文化多樣性是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，我們應(yīng)該尊重和欣賞不同文化之間的差異。平時(shí)多積累寫作素材，對(duì)于寫好作文很重要。文章中的觀點(diǎn)僅代表作者個(gè)人的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，不代表本平臺(tái)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。

校長(zhǎng)主要事跡簡(jiǎn)介篇一

制液車間綜合班組建于20xx年，現(xiàn)有職工人數(shù)12人，其中班長(zhǎng)1人，員工11人。本班組共有設(shè)備9臺(tái)，擔(dān)負(fù)著分公司過(guò)濾溶液和計(jì)量的工作任務(wù)。自組建以來(lái)，在車間主任和帶領(lǐng)下，立足崗位，嚴(yán)細(xì)管理，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，以優(yōu)良的班組作風(fēng)贏得了公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。下面是我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會(huì)，希望能和各班組一起分享，更希望大家能指出我們的不足，以便我們能夠取得更大的進(jìn)步!

一、始終把安全生產(chǎn)放第一位。

綜合班組認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則。加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高職工素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的有效途徑。20xx年，該班組根據(jù)的生產(chǎn)發(fā)展要求，結(jié)合班組實(shí)際情況，認(rèn)真開展安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在安全教育培訓(xùn)上，該班組堅(jiān)持以人為本，以現(xiàn)場(chǎng)為陣地，以管理為重點(diǎn)，注意引導(dǎo)職工從思想上，從行為上提高控制不安全因素的能力。在教育內(nèi)容上，突出抓好職工“安全第一”的意識(shí)，突出提高職工“我要安全”的覺悟，突出掌握“我會(huì)安全”的技能，突出履行“我管安全”的責(zé)任，突出完成“我保安全”的任務(wù)。在班組各成員的認(rèn)真努力下，這一年來(lái)班組安全形勢(shì)取得了有目共睹的成績(jī)，沒有發(fā)生機(jī)械事故及輕傷及以上人身安全事故。

二、始終保持團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

綜合班組負(fù)責(zé)制液車間的換濾布、洗濾機(jī)、計(jì)量工作，工序多且責(zé)任重大，稍有閃失，將給生產(chǎn)造成不可估量的損失。面對(duì)繁重的工作壓力，綜合班全體成員并沒有沮喪退縮，而是加倍努力，團(tuán)結(jié)拼搏，在以安全為前提條件下，圓滿地完成了一個(gè)又一個(gè)生產(chǎn)任務(wù)。特別是多次面臨突擊任務(wù)時(shí)，每遇到惡劣天氣，如不及時(shí)排除，將會(huì)嚴(yán)重影響下一車間的生產(chǎn)，嚴(yán)重程度可導(dǎo)致停產(chǎn)，為盡快處理解決，綜合班全體職工心往一處想，勁往一處使，不管時(shí)間早晚，也不管環(huán)境多不利，都會(huì)想方設(shè)法解決問題。他們憑著對(duì)工作的熱情和愛崗敬業(yè)的精神，在公司領(lǐng)導(dǎo)面前樹立了“一支敢打硬仗的隊(duì)伍”的良好形象。

三、知識(shí)武裝頭腦，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。

沒有堅(jiān)實(shí)技術(shù)力量的班組很難向著更高、更好的方向發(fā)展。為在班組中營(yíng)造“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的良好氛圍，班組制定了一系列的學(xué)習(xí)、輪崗計(jì)劃。利用班前會(huì)和停產(chǎn)檢修時(shí)間，組織班組成員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各崗位操作規(guī)程和工藝流程，對(duì)原有的工作的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)上再提高，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)在生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的疑難問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答，對(duì)設(shè)備運(yùn)行原理、操作注意事項(xiàng)、常見質(zhì)量問題積極開展學(xué)習(xí)討論。通過(guò)學(xué)習(xí)，使班組員工的整體操作水平進(jìn)一步得到提高。為使員工做到一專多能，一班組實(shí)行定期輪崗制度，員工在某一崗位工作一段時(shí)間后，調(diào)至另一崗位學(xué)習(xí)操作，實(shí)行輪崗學(xué)習(xí)，使大家對(duì)生產(chǎn)線的各道工序不但做到了解，而且能熟練操作。同時(shí)，積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)員工自我學(xué)習(xí)，推動(dòng)員工學(xué)技術(shù)的積極性和主動(dòng)性，讓員工樹立終身學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)員工通過(guò)多種形式深造學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)，有效地推動(dòng)并提升了班組乃至全公司技術(shù)水平。

四、節(jié)能降耗，為公司創(chuàng)造效益。

在公司上下大力提倡節(jié)能減排的大環(huán)境下，工作中全體員工心往一處想，勁往一處使，盡最大努力為公司節(jié)約生產(chǎn)成本，工作過(guò)程中采取了相關(guān)措施，例如使用過(guò)的壓濾布和壓濾板，在能再次使用的情況下，員工們堅(jiān)決再次使用。

綜合班作為公司生產(chǎn)部的一個(gè)班組，雖然在以往的工作中取得了一些成績(jī)，但從不滿足已有的成績(jī)，而是把它看成新的起點(diǎn)。綜合班組全體員工將以更加高昂的熱情，向更高的目標(biāo)攀登，為公司的未來(lái)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)主要事跡簡(jiǎn)介篇二

她是一個(gè)有能力扮演好多種角色的老師。每個(gè)人都在生活中承擔(dān)著不同的角色，但是否都能做得好呢？——陳老師做到了。首先，作為女兒和兒媳，她極盡孝道。她在家中是長(zhǎng)女，而丈夫是家中唯一的兒子，雙方父母特別是公公婆婆年老力衰，無(wú)力從事繁重的農(nóng)活，于是，周一至周五，她在學(xué)校，到了周末，她要么回娘家要么回婆家干活，不僅農(nóng)活要干，家里大小事情還得她來(lái)幫著處理，弟弟妹妹們結(jié)婚，她也得操辦許多事，她是弟弟妹妹們的依靠，是他們真正的“大姐大”。

作為母親，她更有著常人難得的耐心與毅力。陳老師的兒子自小曾寄養(yǎng)在外婆家，外公外婆的驕縱，使得他個(gè)性較為頑劣，兒子接回來(lái)以后，陳老師一點(diǎn)一滴地教會(huì)兒子做人的道理，不厭其煩的矯正與監(jiān)管，孩子變化很大，兒子升入初中在陳老師所任教的班級(jí)，陳老師對(duì)兒子沒有一絲偏愛，反而經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)：“要正人，先正己，我放縱了你，就失去了威信?！痹谒恼{(diào)教下，兒子不僅越來(lái)越善良懂事，而且成績(jī)優(yōu)異。

作為妻子，她更是家庭事業(yè)一肩挑，2011年，陳老師的丈夫到村小支教，家里的一切都落到了陳老師身上，每天離了課堂奔向廚房，做飯，洗刷，種菜，照顧孩子。。。。2012年冬天，公公生病了，累了一天的她還得趁著沒有晚自習(xí)回公公婆婆家料理家務(wù)，清洗積攢的臟衣服，那段時(shí)間的她忙得像個(gè)陀螺，但她從未抱怨，脫下圍裙，站在課堂上的還是那個(gè)滿面春風(fēng)的陳老師！

她更是一個(gè)讓學(xué)生終身難忘的班主任。每一個(gè)學(xué)生都會(huì)記得自己學(xué)習(xí)生涯中的某一個(gè)班主任，但是誰(shuí)能夠像陳老師這樣，讓每一個(gè)在她的引領(lǐng)下從五溝中心學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生都念念不忘，感激不已，敬佩不已呢？陳老師最讓人們佩服有一點(diǎn)，那就是她管理班級(jí)的方式很與眾不同，陳老師說(shuō)：“授人以魚，不如授人以漁”。她所接的每一屆班級(jí)，都能在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)班級(jí)自制——就是老師在與不在都是一個(gè)樣，學(xué)生井然有序地學(xué)習(xí)，討論，班級(jí)和諧地像個(gè)大家庭。久而久之，她的班級(jí)成了五溝中心校的“神話”，不僅成績(jī)優(yōu)異，而且班風(fēng)良好，了解內(nèi)情的家長(zhǎng)們都想方設(shè)法地把自己的孩子調(diào)進(jìn)陳老師的班級(jí)，因?yàn)楹⒆咏唤o這樣的班主任，他們放心。人們看到的都是表面，陳老師為此有著的多么大的付出，又有誰(shuí)知道呢？2010年，陳老師班里一位叫任盈盈的學(xué)生不小心扭傷了腳踝，不能走路，為了不耽誤孩子學(xué)習(xí)，愛生心切的陳老師主動(dòng)承擔(dān)起了照顧任盈盈的重任，每天，陳老師要起個(gè)大早到宿舍幫助任盈盈梳洗，然后背著她去食堂吃飯，再背著她爬樓梯到三樓教室，一天的學(xué)習(xí)結(jié)束，陳老師還得把任盈盈背回宿舍，安頓還一切，才能急急忙忙回家照顧尚未吃飯的兒子。這樣的生活持續(xù)到任盈盈完全康復(fù)，現(xiàn)在任盈盈已經(jīng)升入九年級(jí)，每次提起陳錦梅老師，她都是熱淚盈眶。陳老師當(dāng)班主任有一點(diǎn)很厲害，那就是對(duì)班里的每一位學(xué)生的家庭背景她都了如指掌。2011年剛開學(xué)，班里轉(zhuǎn)入一位新男生，性情古怪，脾氣暴躁，與班里同學(xué)格格不入，陳老師發(fā)揮她的特長(zhǎng)，很快了解到，這個(gè)學(xué)生的母親離家出走，父親常年在外打工，他由其奶奶照顧，奶奶年邁，有心無(wú)力，長(zhǎng)期的缺乏交流，才造成了性情的孤僻。了解情況以后，陳老師有空就去和他談心，下雨天不方便騎車陳老師還會(huì)拉他去自己家吃飯，他的衣服臟了，陳老師給他洗，并且在課堂上一有機(jī)會(huì)就表?yè)P(yáng)他，慢慢地，他找到了自信，變得懂事，成績(jī)由原先的倒數(shù)變成班里的前十名，開朗起來(lái)的他，有時(shí)會(huì)由衷地說(shuō)：“是陳老師救了我！”然而對(duì)于陳老師來(lái)說(shuō)，他只是自己關(guān)愛的無(wú)數(shù)學(xué)生中的一個(gè)，每當(dāng)他感恩老師，回校探望時(shí)，都是陳老師最幸福的時(shí)刻，她不好意思地說(shuō)：“談何救？，只不過(guò)是自己的職責(zé)，但從中我體會(huì)到了人生的價(jià)值和贈(zèng)人玫瑰，手留余香的快樂！”

陳老師就是這樣一個(gè)人，在平凡的崗位上作出了不平凡的事跡，累并快樂著，她正是學(xué)生心目中最美的老師。

校長(zhǎng)主要事跡簡(jiǎn)介篇三

2014年8月就職于延慶區(qū)醫(yī)院科教科至今，從事科研管理、健康教育管理、醫(yī)師定期考核管理、對(duì)口支援管理等工作。工作期間，她積極參加黨支部各項(xiàng)會(huì)議，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、黨史知識(shí)競(jìng)賽等途徑，提升自身黨員素質(zhì)；服從黨支部的調(diào)遣，積極參加黨支部各項(xiàng)任務(wù)，如預(yù)檢分診、黨員先鋒崗、食堂剩飯值守等工作；積極參加社區(qū)雙報(bào)到工作，如周末大掃除、黨員執(zhí)勤、樓道堆積物清理整治等活動(dòng)。參與延慶區(qū)衛(wèi)生健康委的'“不忘初心、牢記使命”主題教育工作，參與全衛(wèi)生健康系統(tǒng)主題教育的學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)等工作。參與全衛(wèi)生健康系統(tǒng)的疫情防控相關(guān)制度制定、關(guān)心關(guān)愛一線醫(yī)務(wù)人員政策實(shí)施、抗疫捐贈(zèng)物資分配等工作。

校長(zhǎng)主要事跡簡(jiǎn)介篇四

“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機(jī)關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。對(duì)于他的業(yè)績(jī)，《電視臺(tái)》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進(jìn)行了專題報(bào)道。

一、加強(qiáng)研究，提升自我。

任教之初，就意識(shí)到，畢生心血將奉獻(xiàn)給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，由于市實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)模較大(近3000名師生)，他雖然沒有上課，但一直堅(jiān)持聽課、進(jìn)行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著x市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)的任務(wù)，還承擔(dān)著國(guó)家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問的任務(wù)，多次承擔(dān)市、省、全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)委的任務(wù)及x市小學(xué)高級(jí)教師評(píng)委的任務(wù)。與此同時(shí)，不僅完成了國(guó)家級(jí)課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù)，該課題并評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國(guó)和省課題研究成果評(píng)選三等獎(jiǎng)等，主論文被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng)和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實(shí)施著市級(jí)課題2項(xiàng)，參與市級(jí)課題研究5項(xiàng)。幾年來(lái)，他發(fā)表和獲獎(jiǎng)的教育科研及管理論文30余篇，20xx年以來(lái)，《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于20xx年《現(xiàn)代校長(zhǎng)》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《教育》20xx年第二期;《加強(qiáng)稅收文化建設(shè)促進(jìn)稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《x日?qǐng)?bào)》20xx年4月28日第三版;《贊涼都夸實(shí)小》發(fā)表于《少兒時(shí)代報(bào)》20xx年6月18日第八版。《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長(zhǎng)》20xx年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國(guó)結(jié)題成果三等獎(jiǎng)、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國(guó)、省、市一等獎(jiǎng)，并被作為全國(guó)第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)研討的三個(gè)議題中的一個(gè)議題，《抓住關(guān)鍵點(diǎn)、找準(zhǔn)突破口-新時(shí)期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎(jiǎng)、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》獲省一等獎(jiǎng)、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺(tái)》獲省一等獎(jiǎng)、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎(jiǎng)。

二、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升教師。

幾年來(lái)，在他及班子一幫人的積極工作下，學(xué)校堅(jiān)信并一直踐行著一個(gè)理念:要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師;只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實(shí)施了常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng))，科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識(shí))，課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設(shè)人文化(以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(zhǎng)，雙向成才)的“四化建設(shè)”，并以制度建設(shè)為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)(心智同步，德育為先;能力為首，樂學(xué)為先;習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃。

論文百余篇，50余人次獲全國(guó)、省、市勞模、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等。

在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時(shí)，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《自己去吧》獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動(dòng)物童話》獲全國(guó)作文錄像課評(píng)選一等獎(jiǎng)、語(yǔ)文課《口語(yǔ)交際——推薦一本好書》獲全省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語(yǔ)文錄像優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二、三等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)管理，提升學(xué)校。

近年來(lái)，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實(shí)驗(yàn)小學(xué)(辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，學(xué)生有特色)，不斷完善“三園式”(獲取知識(shí)的學(xué)園、健康成長(zhǎng)的樂園、陶冶情操的花園)學(xué)校，加強(qiáng)了干部教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)?；瑯I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課;每學(xué)年探討一個(gè)教改項(xiàng)目;每學(xué)期讀一本教育理論書籍)活動(dòng)及“說(shuō)課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干，教書育人行家。學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學(xué)相長(zhǎng)，雙向成才。主動(dòng)發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實(shí)驗(yàn)小學(xué)的目標(biāo)，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果，關(guān)注過(guò)程。常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng))，科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識(shí))，課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設(shè)人文化(以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(zhǎng)，雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)(心智同步，德育為先;能力為首，樂學(xué)為先;習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。)由于工作成績(jī)突出，僅20xx年以來(lái)，學(xué)校就先后被授予為“國(guó)家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國(guó)學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、國(guó)家級(jí)、省級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”、“貴州省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，正一步一個(gè)腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌……也許，這就是他，作為一名校長(zhǎng)所感悟到的幸福和驕傲。

校長(zhǎng)主要事跡簡(jiǎn)介篇五

王淑梅，女，中共黨員，長(zhǎng)發(fā)社區(qū)黨支部副書記、居委會(huì)委員，自從事社區(qū)工作以來(lái)，始終以提高居民幸福指數(shù)、構(gòu)建和諧社區(qū)為己任，在平凡的社區(qū)工作崗位上，牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，對(duì)工作盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，以自己的行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可、居民群眾的好評(píng)，曾先后榮獲市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、勞動(dòng)模范、三八紅旗手、優(yōu)秀居委會(huì)委員等光榮稱號(hào)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。

作為一名共產(chǎn)黨員，王淑梅在工作中能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹十七大精神，她認(rèn)為只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念，學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨人始終保持先進(jìn)性的本質(zhì)要求。在工作中她利用學(xué)到的知識(shí)，向居民宣傳講解黨的各項(xiàng)惠民政策，比如：醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、計(jì)劃生育等有關(guān)政策，她還自備了《婚姻法》、《繼承法.》、《老年人權(quán)益保障法》、《未成年人保護(hù)法》等和居民息息相關(guān)的各種法律書籍，在工作中向居民宣傳法律知識(shí)，準(zhǔn)確解答居民的法律問題，在民事調(diào)解中利用掌握的法律知識(shí)調(diào)解民事糾紛。對(duì)于居委會(huì)各項(xiàng)工作的業(yè)務(wù)知識(shí)，她也是認(rèn)真學(xué)習(xí)，各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)她都熟記在心，工作起來(lái)得心應(yīng)手，為做好工作奠定了基礎(chǔ)。

二、勤懇工作無(wú)私奉獻(xiàn)，在工作中,王淑盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。2009年，社區(qū)由16個(gè)整合為9個(gè)，她沒有因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)變而影響工作，而是積極支持書記的工作，和其他新同志默契配合，把自己工作上的經(jīng)驗(yàn)和方法毫無(wú)保留的傳授給新同志，使新同志很快熟悉并掌握了工作方法。由于長(zhǎng)發(fā)社區(qū)居委會(huì)委員工作變動(dòng)，由六名委員變?yōu)槲迕?，少了一個(gè)人，但各項(xiàng)工作卻不能耽誤，她主動(dòng)承擔(dān)起了該同志所負(fù)責(zé)區(qū)域的工作，一人干了兩個(gè)人的活，由于她承擔(dān)了兩個(gè)人的工作量，所以，她就要比別人多付出一倍的辛苦，由于王淑梅的義務(wù)付出，社區(qū)的各項(xiàng)工作沒有因此受到影響。居委會(huì)委員要經(jīng)常入戶了解民情信息，有時(shí)去一棟樓，沒有幾戶在家的，有的甚至去三四次家里也沒人，對(duì)這樣的住戶，她就利用自己的休息時(shí)間，采取早、中、晚或雙休日去入戶，及時(shí)把居民家的信息登記下來(lái)，方便居民來(lái)社區(qū)辦事。

“把居民的事當(dāng)成自己的事”，王淑梅在工作實(shí)踐中也是這樣做的，社區(qū)工作瑣碎、繁雜，不固定時(shí)間，居民有事不管什么時(shí)間，只要找到王淑梅她都立即去幫助解決，長(zhǎng)利巷西側(cè)地勢(shì)低洼，每逢下大雨，這里的雨水排不出去，有時(shí)甚至雨水倒灌進(jìn)居民屋里，這里的居民在晚上下大雨時(shí)都不敢睡覺，一次晚上八點(diǎn)多鐘，外面下著大雨，長(zhǎng)利巷的居民給她打電話說(shuō)雨水又要進(jìn)屋了，她聽說(shuō)后，不顧天黑路滑下著大雨，拿起雨傘就來(lái)到了長(zhǎng)利巷查看水情，及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，組織居民在自家門前壘沙袋進(jìn)行自救，等她回到家已經(jīng)快半夜了，身上也被雨水淋濕了。針對(duì)長(zhǎng)利巷雨水倒灌的問題，她多次向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映情況，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，有關(guān)部門為長(zhǎng)利巷修建了一個(gè)排水井，長(zhǎng)利巷的居民非常高興，感謝社區(qū)為他們辦了實(shí)事、好事，因?yàn)樗麄冊(cè)僖膊慌掠晁M(jìn)屋，在晚上下大雨時(shí)也可以睡個(gè)安穩(wěn)覺了。

一次，她正在生病打點(diǎn)滴，一位居民來(lái)社區(qū)開證明說(shuō)著急用，這位居民的事情需要下戶核實(shí)情況，社區(qū)工作人員打電話和王淑梅說(shuō)明了情況，她打完點(diǎn)滴后，不顧身體的虛弱，也沒顧得上吃中午飯，到這位居民的住處核實(shí)了情況，及時(shí)為他出具了證明，沒耽誤這位居民辦事，這位居民非常感動(dòng)。

由于王淑梅在平時(shí)為人處事熱心、實(shí)在，轄區(qū)居民都非常信任她。居民陳某，因車禍留下嚴(yán)重的后遺癥，行動(dòng)不便，他妻子去世，一個(gè)兒子在外地打工，陳某有什么事都讓王淑梅去幫他辦，王淑梅也從不推辭。至今，陳某的戶口本、身份證都放心的交給王淑梅給保管著。

作為一名共產(chǎn)黨員，清清白白做事，堂堂正正做人是王淑梅做人的準(zhǔn)則，她在工作中以楊善洲等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為榜樣，以反面教材警示、約束自己，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，牢固樹立宗旨意識(shí)、黨性意識(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從不以工作之便謀取個(gè)人利益。低保是困難群眾的最低生活保障，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)困難群眾的關(guān)心，如果在辦理低保的過(guò)程中出現(xiàn)以權(quán)謀私、不秉公辦事的現(xiàn)象，就會(huì)給黨和政府抹黑，影響黨在群眾中的形象。王淑梅在下戶調(diào)查核實(shí)申請(qǐng)低保人的情況時(shí)，不僅到申請(qǐng)人家了解情況，還到申請(qǐng)人周圍的鄰居家詳細(xì)了解申請(qǐng)人的家庭情況，為公平公正辦理低保提供了詳實(shí)的依據(jù)。一次，有位居民找到王淑梅求她幫忙辦理低保，并當(dāng)場(chǎng)就要把好處費(fèi)給她，被王淑梅婉言拒絕了，她對(duì)這位居民說(shuō)：辦理低保必須得夠低保條件，不是給錢就能辦的，如果都靠給錢辦低保，就失去了低保的真正意義了。

一個(gè)黨員就是一面旗幟，要保證這面旗幟永不褪色，就要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，全心全意為轄區(qū)群眾辦實(shí)事、辦好事，用求真務(wù)實(shí)的精神做好自己的本職工作。長(zhǎng)發(fā)社區(qū)黨支部的黨員，有很多是從機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位退休后轉(zhuǎn)到社區(qū)黨支部來(lái)的，黨員隊(duì)伍年齡偏大，平均年齡58.8歲，有的已臥病在床，有的行動(dòng)不便，黨支部開展活動(dòng)，有的黨員因疾病不能參加。針對(duì)這一現(xiàn)象，王淑梅在平時(shí)的工作中，注意在居民當(dāng)中發(fā)現(xiàn)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)黨有一定認(rèn)識(shí)、遵紀(jì)守法、沒有不良行為、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)較好的進(jìn)步青年，培養(yǎng)他們加入黨組織，現(xiàn)已有兩名進(jìn)步青年經(jīng)她培養(yǎng)介紹加入了黨組織，還有一名入黨積極分子正在培養(yǎng)考察當(dāng)中，為黨組織輸送了新鮮血液，增添了新的力量。

校長(zhǎng)主要事跡簡(jiǎn)介篇六

申__，女，__歲，__年__月出生，__年畢業(yè)于陜西中醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系，__年1月參加工作，現(xiàn)任靖邊縣人民醫(yī)院感染科副主任，副主任醫(yī)師，新冠疫情專家組成員，發(fā)熱門診具體負(fù)責(zé)人。

20__年，庚子新春，舉國(guó)疫情，百年難遇，非同尋常，打破了原本祥合、歡樂的節(jié)日氛圍，疫情每時(shí)每刻的變化牽動(dòng)著億萬(wàn)國(guó)人的內(nèi)心。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對(duì)異常嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，醫(yī)院召開緊急會(huì)議，部署安排，休假全部取消。作為一名傳染科的普通醫(yī)師，作為靖邊縣人民醫(yī)院感染科副主任申__義不容辭。

她主動(dòng)請(qǐng)纓，挺身而出，堅(jiān)持沖鋒在一線。自20__年1月22日靖邊縣人民醫(yī)院新冠疫情發(fā)熱門診設(shè)立的第一天就開始上崗，沒有享受一天春節(jié)假期和周末，四十多天任勞任怨堅(jiān)守在抗疫一線。她說(shuō)：“我從事感染科工作15年，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，已做好充分的心理準(zhǔn)備，我是非常適合的人選，讓我先上”。

在新冠疫情發(fā)熱門診到新區(qū)隔離病房，她層層把關(guān)，精準(zhǔn)篩查，力爭(zhēng)不放過(guò)一例疑似患者。并多次對(duì)全院醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行防護(hù)隔離及相關(guān)防控知識(shí)培訓(xùn)，防范病毒傳播，防止院內(nèi)感然情況發(fā)生，在疫情防控工作中起到了重要的作用，有時(shí)深夜還要與新冠疫情專家組討論疑似患者的診療方案。

疫情面前，她是勇敢無(wú)畏的“逆行者”。抗擊疫情，是一場(chǎng)沒有旁觀者的全民戰(zhàn)爭(zhēng)。雖然身為醫(yī)護(hù)工作人員，但她也是父母最牽掛的女兒，是孩子最親愛的母親?？墒牵鎸?duì)疫情，她毅然選擇了逆向而行。

記得從1月22日科里收的第一位從武漢回靖，高熱、咳嗽，胸部ct示兩肺大片炎性滲出的患者，特殊時(shí)期，高度疑似新冠疫情，人人自危，細(xì)思極恐，她主動(dòng)接管病人，用她自己的話說(shuō)：我是科室副主任，也是老大姐，當(dāng)然不能恇怯不前?；颊呦蒂?，隔離后也是非常緊張害怕，她主動(dòng)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，生活上精心照顧，通過(guò)她的精湛醫(yī)技給予中西醫(yī)結(jié)合治療兩周，患者痊愈出院。

另一例重癥病毒性肺炎患者，高度懷疑新冠疫情，她也是反復(fù)深入病房，冒著感染的危險(xiǎn)，細(xì)致觀察病情變化，及時(shí)調(diào)整用藥，才使患者轉(zhuǎn)危為安。她以勇于擔(dān)當(dāng)?shù)募で楹吐耦^苦干的拼搏，柔肩挑重?fù)?dān)，詮釋了一名醫(yī)生的忠誠(chéng)與情懷。

她舍小家顧大家。家中女兒高考在即，但看到疫情防控形勢(shì)如此嚴(yán)峻，往常作為家中頂梁柱的她沒有絲毫猶豫，仍繼續(xù)請(qǐng)戰(zhàn)，她說(shuō)自己工作流程熟悉，也有了經(jīng)驗(yàn)，不愿意休息，始終堅(jiān)守在抗疫一線，盡職盡責(zé)。2月7日她寫下了入黨申請(qǐng)書，積極向黨組織靠攏。

當(dāng)前，疫情防控工作取得階段成效。隨著復(fù)工復(fù)產(chǎn)的推進(jìn)。防控工作進(jìn)入最吃勁的關(guān)鍵階段。越是關(guān)鍵時(shí)刻，排查工作越需要精準(zhǔn)。她對(duì)外地返靖人員都會(huì)詳細(xì)詢問流行病學(xué)史，進(jìn)行整理分析，做出合理準(zhǔn)確的診治去向。

疫情面前，她是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)摹皼_鋒者”，是公而忘私的“奉獻(xiàn)者”。她也知道，自己也是血肉之軀，也存在被感染的風(fēng)險(xiǎn)，但是她更清醒的明白，作為一名醫(yī)護(hù)工作者，必須時(shí)刻沖鋒在前、不怕犧牲，為了疫情防控工作，她已經(jīng)將個(gè)人的生死和安危置之度外。工作的特殊性，她不能時(shí)時(shí)陪伴在家人身邊，不能給予他們及時(shí)地照顧和關(guān)心，她能做到的就是把疫情防控工作做好，在公與私的天平上，她毅然堅(jiān)守疫情防控一線，這種以大局為重、勤勉努力、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)工作的精神受到同事們的一直好評(píng)。

疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，堅(jiān)守仍在繼續(xù)，她將與同事們同舟共濟(jì)、守望相助，把責(zé)任化為動(dòng)力，無(wú)悔堅(jiān)守到底，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，在防控疫情斗爭(zhēng)一線彰顯白衣天使的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!

人不一定能使自己偉大，但一定能使自己崇高，惟其艱難方顯勇毅，惟其篤行方顯珍貴。作為一名普通的醫(yī)師，她無(wú)私奉獻(xiàn)，作為一位抗擊新冠疫情的先鋒兵，她用實(shí)際行動(dòng)踐行著醫(yī)務(wù)工作者的擔(dān)當(dāng)和使命，在平凡的崗位上為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。

校長(zhǎng)主要事跡簡(jiǎn)介篇七

擔(dān)任校長(zhǎng)5年，他領(lǐng)導(dǎo)的王楓中學(xué)連續(xù)4年蟬聯(lián)“全縣中考教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎(jiǎng)”;1年獲“全縣中考教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”;連續(xù)3年獲得黃梅縣“五四紅旗團(tuán)委”;連續(xù)2年榮獲“紅旗黨支部”、“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)和先進(jìn)單位。

——他是一位愛崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí)的校長(zhǎng)。一直把教書育人作為人生的事業(yè)。

來(lái)追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日。作為一校之長(zhǎng)，眾多事務(wù)纏身，但他一直堅(jiān)持在九年級(jí)任教，且教學(xué)效果突出。每一次教研活動(dòng)都參加，每一次月考帶頭組織各學(xué)科老師分析問題思考對(duì)策。他一有空就深入課堂聽課，平均一個(gè)學(xué)期聽課次數(shù)多達(dá)30余節(jié)。他親自參加學(xué)校大掃除，參加學(xué)生晚寢通宵執(zhí)勤。親自只身抓了一次歹徒。在他的帶動(dòng)下，教師們共同努力，學(xué)生宿舍近兩年未發(fā)生過(guò)一起安全事故。他在辦公室門口掛出校長(zhǎng)信箱，每天都會(huì)收到許多學(xué)生的字條。他逐一查閱、登記，對(duì)一些普遍存在的問題，認(rèn)真思考對(duì)策，再在下一次全校教師大會(huì)上提出來(lái)，與大家共同探討。十八個(gè)班級(jí)每天發(fā)生的大事小情，他比班主任、年級(jí)主任都清楚。他會(huì)因?yàn)槟嘲嘁淮慰荚嚦煽?jī)不理想，專門找班主任促膝長(zhǎng)談;會(huì)因一節(jié)體育課沒上好責(zé)令體育教師寫反思;會(huì)因?qū)W生作文卷面潦草而提出指導(dǎo)意見;會(huì)因一頓飯菜不可口專門找伙食長(zhǎng)談話……一直以來(lái)，他以校為家，一心撲在學(xué)校工作上，身先垂范，以身作則?！案蕦⑿难瘯r(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”。正是他這種忘我的工作態(tài)度，使他在全鎮(zhèn)教師心目中樹立了良好形象。

帶頭捐款捐物。去年暑假期間，新生招收一結(jié)束，他就帶領(lǐng)全體黨員走訪貧困學(xué)生家庭，發(fā)現(xiàn)有十多名學(xué)生存在家境困難，面臨失學(xué)窘境，于是，就放棄休息時(shí)間，帶領(lǐng)教師黨員就千方百計(jì)籌集了近五千元助學(xué)資金，為這些貧困學(xué)生解決了后顧之憂。在他的倡導(dǎo)下，全校每個(gè)班級(jí)都掛起了醒目的“愛心捐款箱”。每天在箱里投放一點(diǎn)零花錢已成了學(xué)生的行為習(xí)慣?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。正是他用自己的耐心和愛心，打造了一支眾志成城，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)，培育了一批又一批樂學(xué)善思，踏實(shí)勤奮的好學(xué)生。

——他是一位理念先行思想出新的校長(zhǎng)。當(dāng)校長(zhǎng)之前，他是骨干教師。他教數(shù)學(xué)，無(wú)論是方法還是實(shí)效，都是首屈一指的。他曾輔導(dǎo)多名學(xué)生，獲得全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);曾擔(dān)任《黃岡中考精典》的撰寫編委;10余篇教學(xué)論文在報(bào)刊發(fā)表和入選縣教研室編纂的教學(xué)教研論文集。一直以來(lái)，該校中考數(shù)學(xué)在全縣總是名列前茅。當(dāng)校長(zhǎng)之后，他更加高瞻遠(yuǎn)矚，除了認(rèn)真研讀縣教育局提出的創(chuàng)辦理想教育和真教育理念，他還訂閱了大量的教育理論書刊，堅(jiān)持每月讀一本專著，每周寫20xx字心得體會(huì)。他的眼界變得更加遼闊，思想變得更加深邃。他確定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色及工作思路，就是要?jiǎng)?chuàng)辦一所“高品位校園，高素質(zhì)隊(duì)伍，高質(zhì)量教育，有特色辦學(xué)”的一流新型名校?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)?！闭?yàn)橛兴冗M(jìn)的教學(xué)理念和前瞻的管理模式，才有王楓中學(xué)永葆青春的教學(xué)質(zhì)量。

——他是一位潔身自好清廉自律的校長(zhǎng)?！肮?，廉生威?！比涡ｉL(zhǎng)以來(lái)，兩袖清風(fēng)，清正廉潔，誠(chéng)信做事，干凈做人。他作風(fēng)民主，學(xué)校大大小小的事，讓大家知道，請(qǐng)代表參與，使各項(xiàng)工作在“三公開”下操作，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，不搞個(gè)人特殊，用自己的人格魅力去折服影響他人。他從不利用權(quán)力亂開支、亂花錢，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開支的絕不開支，堅(jiān)持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開支學(xué)校一餐飯，一盒煙，一趟車費(fèi)。即使節(jié)假日加班，也從不領(lǐng)補(bǔ)助，在福利待遇上基本沒超過(guò)平均數(shù)，在評(píng)優(yōu)評(píng)模上是能讓的盡量讓，能推的盡量推，把這些榮譽(yù)全部給一線教師。“正氣一身官氣掃，清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。他用自己的人格魅力去影響他人，從而使整個(gè)學(xué)校成為一片凈土。

“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?！币运麑?duì)教育無(wú)比摯愛的情懷，和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，默默地耕耘在鄉(xiāng)間教育的沃土之上。但愿他繼續(xù)用辛勤的汗水、睿智的才學(xué)、崇高的師德譜寫教育事業(yè)新的篇章。

校長(zhǎng)主要事跡簡(jiǎn)介篇八

這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，這是一個(gè)奮發(fā)向上朝氣蓬勃的集體，這是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力，生命力，創(chuàng)造力的集體。x班的同學(xué)們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)和老師們的教育下學(xué)習(xí)踏實(shí)、刻苦、勤奮、努力。尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公務(wù)、用語(yǔ)文明、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。展示著自己獨(dú)特的風(fēng)采。

一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

良好的班風(fēng)是班級(jí)工作順利開展的前提。x班的同學(xué)們自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教室桌椅擺放整齊，地面無(wú)紙屑，衛(wèi)生區(qū)不留死角，經(jīng)常爭(zhēng)著做好事，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，你追我趕，形成了一種比、學(xué)、趕、幫、超的良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的老師，喜歡自己班級(jí)。在學(xué)習(xí)中，班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間，關(guān)系融洽，同學(xué)們勤奮好問，上課認(rèn)真聽講，思維活躍，有自主、合理、探究意識(shí)，敢于發(fā)表自己的見解，作業(yè)按時(shí)完成，干凈整潔，正確率高，在各項(xiàng)考試中，各科成績(jī)居年級(jí)前列，深受老師們的好評(píng)。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。

劃，規(guī)章制度。她善于觀察同學(xué)們的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)思想狀態(tài)不好，主動(dòng)找他們談心，開導(dǎo)他們，幫助他們走出思想上的困境，讓他們專注于學(xué)習(xí)。每周一次的班會(huì)都能變化多樣，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中，不僅開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，還得到了有益的教育。按學(xué)校要求完成各項(xiàng)工作，無(wú)怨無(wú)悔，任勞任怨。學(xué)習(xí)委員，不僅自己學(xué)習(xí)好，還利用休息時(shí)間，為班上其他同學(xué)講課，耐心、不厭其煩，被同學(xué)們親切稱為‘小老師’。并且還成立了學(xué)習(xí)小組，同學(xué)之間互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。班干部，早來(lái)晚走，天天勞動(dòng)，幫助值日同學(xué)掃地拖地等等。他們工作負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，各司其職，互助，配合，共同為班集體建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

三、注重班級(jí)文化的建設(shè)。

在板報(bào)組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，同學(xué)們辦的黑板報(bào)，圖文并茂，每期都以新穎的方式、豐富的內(nèi)容和大家見面，并獲得好評(píng)。教室里的墻報(bào)，展示學(xué)生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的手抄報(bào)、讓學(xué)生置身于美麗的壞境之中，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也利用班級(jí)文化氛圍浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，熏陶了學(xué)生的性情，拉開了學(xué)生的價(jià)值觀念。班中的閱讀角是全班的每個(gè)同學(xué)從家?guī)?lái)各自喜歡的書在課余或自習(xí)課中飽覽群書，在閱讀中豐富了同學(xué)們的知識(shí)，開拓了同學(xué)們的視野，陶冶了同學(xué)們的情操。創(chuàng)造了獨(dú)具特色的班級(jí)文化，創(chuàng)造了一個(gè)有利于大家成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

在領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，x班開展了形式多樣，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。有讀書、愛書，有知識(shí)競(jìng)賽，有體育活動(dòng)。春節(jié)前向xx社區(qū)孤寡老人送溫暖、獻(xiàn)愛心的活動(dòng)，給老人們獻(xiàn)上自己的一份愛心，給貧困生捐款、給受災(zāi)學(xué)生捐款、開展手拉手互助活動(dòng)。教師節(jié)對(duì)老師獻(xiàn)上祝福，向老師們送上自己親手制作的小禮物，獻(xiàn)上祝福語(yǔ)，表達(dá)對(duì)老師的敬意。

不積溪流，無(wú)以至江海。不積跬步，無(wú)以至千里。學(xué)校的主宰者是我們，我們是良好的學(xué)風(fēng)創(chuàng)建者。做小事、無(wú)大理。注意細(xì)節(jié)，讓我們攜起手來(lái)美好的未來(lái)就在我們眼前。

校長(zhǎng)主要事跡簡(jiǎn)介篇九

賴__同學(xué)一直都很優(yōu)秀，她全面發(fā)展，嚴(yán)格地以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，激勵(lì)自己向高素質(zhì)人才靠攏，不懈奮斗。

一、學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)異。

別看她年紀(jì)小卻胸懷大志，從入學(xué)以來(lái)，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思，有獨(dú)立鉆研的精神，年年學(xué)業(yè)成績(jī)都優(yōu)秀；她熱愛勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，加強(qiáng)體鍛，身體素質(zhì)好。在成績(jī)面前，她從不驕傲，她說(shuō)，這算不了什么。俗話說(shuō)：山外有山，人外有人，我還須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。

二、熱情樂觀、尊敬師長(zhǎng)。

賴__同學(xué)從小就立志讀好書，做好人，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，她也一直在行動(dòng)中不斷踐行著自己的標(biāo)準(zhǔn)，深受老師和同學(xué)的好評(píng)。

對(duì)待師長(zhǎng)，賴__同學(xué)發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛，是他們給予了她知識(shí)，幫助她成長(zhǎng)，沒有老師的辛勤付出，就沒有賴__取得的眾多成績(jī)，因此回報(bào)老師是她奮斗的一個(gè)重要?jiǎng)恿Α?/p>

對(duì)待同學(xué)，她從來(lái)都是盡力幫助，以善待人，幫助同學(xué)解答難題，關(guān)心班級(jí)貧困學(xué)生并與他們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。她以一顆真誠(chéng)的心，得到了大家的認(rèn)可，無(wú)論何時(shí)都深受同學(xué)的擁護(hù)。只要是班級(jí)投票選舉，賴__同學(xué)都能獲得絕大多數(shù)選票。周圍鄰居家小孩也受到過(guò)她無(wú)私的幫助，以她為榜樣。

三、善待差生，樂于助人。

她學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。但她并沒因此而滿足，她常說(shuō)，祖國(guó)的未來(lái)需要大批的建設(shè)者，僅靠個(gè)別人的本領(lǐng)是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，為了幫助后進(jìn)生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個(gè)別差生還是傻乎乎的。對(duì)這，某并不灰心，她反復(fù)推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。

幾年來(lái)，班上幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。

樂于助人是她的一大特點(diǎn)。平時(shí)，若遇同學(xué)的學(xué)習(xí)用品缺了，她總是第一個(gè)幫助解決；下雨天，她見同路的同學(xué)沒帶傘，就主動(dòng)上前招呼，撐傘送他們回家。她就是這么熱情，這么有愛心，她是少先隊(duì)員的貼心朋友。

四、積極認(rèn)真，工作出色。

賴__同學(xué)一直擔(dān)任班級(jí)紀(jì)律委員工作，她一方面對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)積極認(rèn)真地去完成，力求快而好，她所在班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班級(jí)文化等各方面評(píng)比均在年級(jí)中名列前茅；另一方面她積極出謀劃策，組織同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉能力，奉獻(xiàn)社會(huì)。

賴__同學(xué)與人為善，樂觀自信性格的養(yǎng)成與她溫馨和睦的家庭環(huán)境密不可分。父母的積極樂觀，互敬互愛，為她的成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的氛圍。父母的愛是她奮斗的最大動(dòng)力，能回報(bào)父母是她最渴望實(shí)現(xiàn)的愿望。她從不比吃比穿，不虛榮，自立自強(qiáng)，父母看到她優(yōu)秀成績(jī)時(shí)的微笑是對(duì)她最大的安慰。和諧的家庭是她奮斗的良好基礎(chǔ)，使她可以無(wú)憂地開創(chuàng)自己的未來(lái)。

總之，賴__同學(xué)洋溢著青春朝氣，開朗自信，樂于助人，成績(jī)優(yōu)異，工作出色，綜合素質(zhì)高，不愧為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學(xué)生，不愧為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)的好少年。

校長(zhǎng)主要事跡簡(jiǎn)介篇十

燕青的主要事跡簡(jiǎn)介導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《燕青的主要事跡簡(jiǎn)介》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：燕青是我國(guó)長(zhǎng)篇古典文學(xué)名著《水滸傳》中的經(jīng)典人物形象，綽號(hào)"浪子"，原是盧俊義的心腹親隨，會(huì)吹簫唱曲，又射一手好箭，有百步穿楊之功，那么你知道燕青的主要事跡都有哪...燕青是我國(guó)長(zhǎng)篇古典文學(xué)名著《水滸傳》中的經(jīng)典人物形象，綽號(hào)"浪子"，原是盧俊義的心腹親隨，會(huì)吹簫唱曲，又射一手好箭，有百步穿楊之功，那么你知道燕青的主要事跡都有哪些嗎?下面由我為你提供，讓我們一起來(lái)了解。

浪子燕青，人如其名，浪跡江湖，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，初上梁山，便博得了宋江的器重，為朝廷招安事宜奔走，并因此機(jī)緣結(jié)識(shí)了京城名伎李師師，盡管《水滸傳》原著中并未對(duì)其二人的感情線著筆渲染，但關(guān)于《水滸》的評(píng)書中對(duì)此亂世情緣加以了濃墨重彩地?cái)⑹觥?/p>

北宋年間，皇帝宋徽宗不理政事，奸臣高俅把持朝政，陷害忠良，一大批英雄豪杰被逼上梁山落草為寇。面對(duì)混沌紛亂的江山，宋徽宗早已將江山大業(yè)拋之腦后，終日酒醉，一代名妓李師師的出現(xiàn)，更是讓這個(gè)多情善感的皇帝徹底陷入意亂情迷之中。

燕青想要面見宋徽宗，只得通過(guò)李師師這條途徑，因此受命尋求李師師助力，二人在風(fēng)月中一拍即合，燕青機(jī)智地與李師師結(jié)拜為姊弟。李師師把燕青推介給皇上，憑燕青感人一唱一哭打動(dòng)了徽宗，將宋江想招安的要求提出來(lái)，促使徽宗下定決心招安梁山。

新版《水滸傳》中，對(duì)李師師與燕青的戲有了新的內(nèi)容，為燕青和李師師增加了愛的因素，觀眾為她與燕青心儀對(duì)方又未能走在一起扼腕嘆息，更關(guān)注電視劇結(jié)尾李師師悄然離開東京后的下落。

一場(chǎng)錯(cuò)綜復(fù)雜的愛恨情仇由此展開，一個(gè)奸臣篡位的圖謀暗暗開始;混沌黑暗的世道中，奏起一曲帝王、名妓的愛恨絕唱，同時(shí)唱想了一首梁山好漢的英雄悲歌，演繹出一場(chǎng)上攪皇室內(nèi)幃，下牽梁山好漢的悲情大劇。

關(guān)于燕青的作品簡(jiǎn)介燕青是《水滸傳》中的人物，又名燕小乙，綽號(hào)浪子，是大戶人家盧俊義的心腹家仆，松江命吳用設(shè)計(jì)拉攏富商盧俊義上山為寇，燕青雖有意阻攔，卻最終未能改變運(yùn)勢(shì)，窮途末路之際隨同盧俊義二人投奔梁山。

燕青此人文武雙全，多才多藝，在梁山大聚義時(shí)，排第三十六位，上應(yīng)"天巧星"，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。此人善用計(jì)謀，考慮事情頗為周全，是梁山泊第一外交人才，曾在東京李師師處面見宋徽宗，促成梁山招安。在整個(gè)事件中，其察言觀色的明慧、八面玲瓏的機(jī)巧、見風(fēng)使舵的急智、當(dāng)機(jī)立斷的果敢、操控大局的魄力，叫人拍案叫絕?？梢哉f(shuō)，無(wú)燕青則無(wú)梁山的招安。至于招安的對(duì)錯(cuò)，本不是燕青的責(zé)任。以他的身份，只是個(gè)業(yè)務(wù)干部，不能影響梁山的決策。

向，而影視作品《浪子燕青》中則上演了多情才子與佳人的亂世情緣，與帝王上演了紅顏之爭(zhēng)。

燕振昌事跡心得體會(huì)。

關(guān)于黃詩(shī)燕事跡心得體會(huì)。