最新汶川大地震的感人故事(實用14篇)

每個人都應該懂得總結(jié)，因為它是個人成長不可或缺的一環(huán)?？偨Y(jié)需要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范。那么，現(xiàn)在就讓我們來一起閱讀這些總結(jié)范文，共同提高寫作水平。

汶川大地震的感人故事篇一

5月12日下午第一節(jié)課時，教室突然晃動起來，他和同學都嚇得尖叫：“同學們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑！”他揮著手，示意全班同學跟著他往外跑。當時樓梯口擠成一團，初一五班的絕大部分學生跟在吳老師后面。突然，后面的同學喊了一聲：“教室里還有兩名同學……”“吳老師顯得很緊張，馬上轉(zhuǎn)回身，我們已經(jīng)到三樓樓梯口了，結(jié)果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，房子就垮了，吳老師不見了……”這是一個得救的學生說的。為了另外兩個學生，他犧牲了自己。他就是崇州市懷遠中學的吳忠洪老師。

汶川大地震的感人故事篇二

四川綿竹，東汽中學，教導主任，(政治老師)譚千秋，為救四名學生，獻出了51歲的生命。譚千秋，來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學，扎根四川27年。他在地震中張開雙臂，以雄鷹展翅的姿勢，死死護住桌子下的四個孩子，自己的后腦被樓板砸得深凹下去。四個孩子全部生還。四川什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學一年級女教師袁文婷為了拯救學生，自己獻出了寶貴的26歲的生命。她共救出13名學生。

四川映秀小學四年級語文老師女老師嚴蓉在救下13個學生后殉職。一歲的女兒很可能成了孤兒。她爸爸也沒有任何消息。四川汶川映秀鎮(zhèn)小學29歲的數(shù)學老師，張米亞。在大地震來臨時用雙臂緊緊摟住兩個小學生，同樣以雄鷹展翅的姿勢護住孩子，以自己的死換來兩個孩子的生。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚忍痛把張老師的手鋸掉，才把孩子救出。兩個孩子生還。張米亞老師以自己的實際行動詮釋了自己生前最喜歡的一句話“摘下我的翅膀，送給你飛翔！”被稱為全中國最美麗的翅膀。

四川什邡紅白鎮(zhèn)中心小學校，已確認該校有七名老師殉職。其中二年級語文老師湯宏為救學生，獻出了自己20剛過的年齡。家里的孩子剛剛六七個月大。地震發(fā)生時，他所教的班級的教室位于一樓，他本來完全可以逃脫，但他卻選擇留下來的保護孩子。他最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護著幾名孩子。雖然沒能將手中的學生救出教室，而他自己也在瓦礫中喪生，但被他用血肉之軀護住的幾個孩子卻幸運地活了下來，并最終獲救。在2008年5月12日的四川汶川地震中，犧牲的老師太多太多。他們真的無愧于萬世師表的稱號。這是教師行業(yè)的'榜樣。值得我們?nèi)珖嗣?，全世界人民尊敬紀念。

汶川大地震的感人故事篇三

在這次汶川大地震中，有不少正在上課的孩子都被措手不及的災難永遠地掩埋在了廢墟下。然而，離北川縣城15里路的鄧家海元村山中的一所希望小學卻在這次顛覆性的地震中頑強地存活了下來——不僅教學樓絲毫沒有垮塌，而且正在該校上課的483名小學生以及教職員工都奇跡般地全部安全撤離。在山上度過饑寒交迫的一夜后，9名老師帶著71個孩子翻山越嶺穿過災區(qū)，成功地來到安全地綿陽市。沈長樹老師就是9名中的一位。5月12日這一天，他失去了7位親人，他的妻子也在地震中被壓斷了一只腿?！拔覜]有去看過她，她現(xiàn)在在哪所醫(yī)院我也不知道。她能理解我?！?/p>

汶川大地震的感人故事篇四

是生者的堅強不屈！不能讓災難擊垮我們的意志，不能讓困難停滯我們的腳步，不能讓廢墟掩埋我們重建家園、重整河山的堅定決心。

為這堅強不屈，讓我們在宣泄中撫慰心靈。汶川大地震緊緊揪住了全國人民的心，人們由驚愕到悲傷，由悲傷到焦慮，由焦慮到堅強。而在時間的煎熬、緊密的關切、焦急的期盼中，這心情在日漸焦灼，這心弦在日漸緊繃，這心緒在日漸難安。

全國哀悼日，既是對罹難同胞的祭奠，也是對生者心靈創(chuàng)傷的撫慰。那么，就讓我們把這連日來積郁的悲情傷緒，一并盡情宣泄吧，一并盡情地蕩滌吧。災區(qū)干部群眾不能倒下，全國人民不能倒下！

為這堅強不屈，讓我們在淚眼中抬頭挺胸。面對被無情摧毀的家園，面對被廢墟埋壓的生命，面對那一幕幕悲壯的場景，面對那一幅幅感人至深的畫面，翻飛的淚花是心靈無聲的`語言，是心底流出的哀歌。這里有傷慟淚，悲逝淚，亦有感動淚，欣慰淚。眼淚可以盡情流淌，但我們必須挺胸抬頭，去把悲痛化為力量，去把感動化作堅強。而這，是我們在風雨中挺立、在災難中前行的巨大動力。

為這堅強不屈，讓我們在泣別中毅然前行。逝者已矣，家園已毀，而生活還將繼續(xù)。傷者需要全力救治，無家可歸者需要安置，家園待重建，河山待重整，我們必須泣別逝者，揩干眼淚，重新上路。重建的任務十分艱巨繁重，需要我們更加凝聚起來。盡自己最大努力施以援手，加倍努力地干好自己的工作，加倍激發(fā)前行的信心和力量，就是對災區(qū)人民最好的支持和慰藉。

“現(xiàn)在災難已經(jīng)發(fā)生了，我們還要生活，不能什么都靠政府，睡著等飯吃?！?7日一大早，有災區(qū)村民就拿著鐮刀下地割油菜和麥子去了。而面對災難，災區(qū)群眾在高喊：“我們可以從頭再來！”

那么，讓我們更加堅強不屈，告慰罹難同胞，凝聚一切力量，去把困難踩在腳下，去把行動付諸實踐，去把希望寄予明天！

汶川大地震的感人故事篇五

四川綿竹，東汽中學，教導主任，(政治老師)譚千秋，為救四名學生，獻出了51歲的生命。譚千秋，來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學，扎根四川27年。他在地震中張開雙臂，以雄鷹展翅的姿勢，死死護住桌子下的四個孩子，自己的后腦被樓板砸得深凹下去。四個孩子全部生還。

四川什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學一年級女教師袁文婷為了拯救學生，獻出了自己26歲的寶貴生命。她共救出13名學生。

四川映秀小學四年級語文老師女老師嚴蓉在救下13個學生后殉職。一歲的女兒很可能成了孤兒。她爸爸也沒有任何消息。

四川汶川映秀鎮(zhèn)小學29歲的數(shù)學老師，張米亞。在大地震來臨時用雙臂緊緊摟住兩個小學生，同樣以雄鷹展翅的姿勢護住孩子，以自己的死換來兩個孩子的生。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚忍痛把張老師的手鋸掉，才把孩子救出。兩個孩子生還。張米亞老師以自己的實際行動詮釋了自己生前最喜歡的一句話“摘下我的翅膀，送給你飛翔!”被稱為全中國最美麗的翅膀。

四川什邡紅白鎮(zhèn)中心小學校，已確認該校有七名老師殉職。其中二年級語文老師湯宏為救學生，獻出了自己20剛過的生命。家里的孩子剛剛六七個月大。地震發(fā)生時，他所教的班級的教室位于一樓，他本來完全可以逃脫，但他卻選擇留下來的保護孩子。他最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護著幾名孩子。雖然沒能將手中的學生救出教室，而他自己也在瓦礫中喪生，但被他用血肉之軀護住的幾個孩子卻幸運地活了下來，并最終獲救。

在5月12日的'四川汶川地震中，犧牲的老師太多太多。他們真的無愧于萬世師表的稱號。這是教師行業(yè)的榜樣。值得我們?nèi)珖嗣?，全世界人民尊敬紀念。

汶川大地震的感人故事篇六

???新中國成立以來，破壞性最強、波及范圍最廣、救災難度最大的5·12汶川大地震震驚世界，也讓全國人民心系情牽。我國政府與民間、官員或百姓，各地不分東西南北、人不分男女老幼，都以最快的反應、最高的熱情投入到抗震救災中。黨和政府對此次突發(fā)危機及時、公開、高效、人性化的應對使中國贏得了世界普遍的尊重。國旗第一次為蒼生而降，黎民第一次享國哀，生命的價值得到了充分的尊重，民族的力量得到了空前的凝聚……太多的開始讓我們有理由相信，歷盡磨難的中華民族必將以更加堅強、成熟、平和的心態(tài)快速前行，一個現(xiàn)代中國正在崛起。

民族脊梁是這樣挺起的。

在黨中央、國務院和中央軍委堅強領導下，在國務院抗震救災總指揮部直接指揮下，抗震救災正有力有序有效進行。這次抗震救災，給人以不凡的啟示。

??各級黨組織和政府充分發(fā)揮了領導核心作用。

5·12大地震是新中國歷史上破壞性最強、波及范圍最廣、救災難度最大的一次地震。大地震發(fā)生當天，胡錦濤總書記立即作出重要指示:“盡快搶救傷員，保證災區(qū)人民生命安全?！钡卣鸢l(fā)生后，溫家寶總理立即趕赴四川災區(qū)指導救災工作，他反復強調(diào)，各級黨委和政府要把保護人民生命財產(chǎn)安全放在第一位。16日上午，在抗震救災最危急的時刻，胡錦濤總書記趕往地震災區(qū)指導抗震救災工作，強調(diào)仍然要把挽救人的生命作為當務之急、重中之重。

???廣大黨員和干部切實起到了先鋒模范作用和表率作用。

面對突如其來的特大地震災害，黨組織和黨員干部毫不畏懼和退縮，在危難關頭勇當抗震救災的先鋒隊和災區(qū)群眾的主心骨，努力把災害帶來的損失降到最低。雅安市雨城區(qū)、漢源縣、天全縣等地在第一時間分別成立了上千人的黨員搶險突擊隊和青年搶險突擊隊，冒著生命危險緊急搶救受困傷員。德陽市組織了6.1萬名黨員組成250支服務隊、搶險隊先后從垮塌房屋中救出被困、受傷群眾6000余人。北川縣民政局局長王洪發(fā)痛失15位親人，忍痛救災，展現(xiàn)人性中最堅強的一面。各地廣大共產(chǎn)黨員自愿交納“特殊黨費”，用于支援抗震救災，截至26日12時，全國共收到“特殊黨費”17.73億元。

???全國各族人民萬眾一心、眾志成城，一方有難、八方支援。

面對這場特大地震災害，全黨全軍全國人民緊密團結(jié)起來，共同抗擊天災。十多萬解放軍、武警、公安、消防官兵奮戰(zhàn)在抗震救災的第一線，各省市醫(yī)療救護隊伍全力救治傷員，中央各部門、各省市及社會各界組織大批救災物資源源不斷運往災區(qū)，無數(shù)普通群眾組成的志愿者大軍活躍在抗震救災的現(xiàn)場。長城內(nèi)外，大江南北，到處都是支援災區(qū)的實際行動，到處都是捐款捐物奉獻愛心的長長隊伍，人們莫不盡己所能出一分力。據(jù)民政部報告，截至22日12時，共接受國內(nèi)外捐款214.16億元。

人民子弟兵發(fā)揮了抗震救災突擊隊的作用。

???從汶川地震的消息揪住我們每個人的心的那一刻起，另一條被不斷更新的消息也幾乎在同步鼓勵著我們的信心和勇氣，讓我們鎮(zhèn)定、堅強，那就是在黨中央、國務院、中央軍委的直接、有力、果斷的指揮下，人民子弟兵在第一時間出動，直奔災區(qū)。十萬精銳之師在短短三天內(nèi)，展開了史上最大規(guī)模的三軍聯(lián)合救援大行動。危難之際，海陸空三軍各顯神威，在異常艱難的情況下，把救援兵力分布到受災的各個村鎮(zhèn)，不僅讓災區(qū)的百姓群眾看到了生的希望，從而堅定了重建家園的信心，同時也使全國人民看到了鋼鐵般意志的偉大力量，凝聚起億萬民眾齊心協(xié)力抗震救災的堅定決心。在人民特別是災區(qū)百姓群眾的心中，人民子弟兵就是他們的救星!

汶川大地震的感人故事篇七

汶川地震發(fā)生后,遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌,而此時80多名孩子正在午睡,除園長在外出差,5名老師都在園內(nèi)。此次地震共造成50多名小孩和3名老師死亡,目前仍有兩名老師在醫(yī)院搶救,一名孩子生死不明。

地震發(fā)生后,孩子家長很快就聚集在幼兒園廢墟周圍,不停地呼喊著孩子的名字,開始孩子們還能在廢墟中發(fā)出微弱的回應,但隨著時間一秒一秒地逝去,回應聲越來越弱。家長們也只能無奈地坐在廢墟邊上,焦急地等待著救援隊伍到來。

幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發(fā)現(xiàn)的情形,泣不成聲?！爱敃r瞿老師撲在地上,用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板,懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了,但瞿老師永遠離開了我們?！?/p>

在幼兒園廢墟里,記者看到孩子們使用的小枕頭、小蓋被,還有散落的一只只小鞋。人們不愿再去想像當時的慌亂與無助,但正因為有了像瞿老師一樣的平凡人,才讓更多孩子得救。

私人診所醫(yī)生拿出全部藥品救人。

在遵道鎮(zhèn),記者見到了28歲的韓先成,鼻梁上架一副眼鏡,一副文質(zhì)彬彬的樣子。就是他,在地震發(fā)生后,第一時間把自己私人診所里的急救藥品拿了出來,為成功救治傷者爭取了更多時間。

作為一名服務農(nóng)民的私人診所醫(yī)生,韓先成3年前曾是當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生。地震發(fā)生后,沒有人來動員,更沒有人來要求,韓先成馬上趕到鎮(zhèn)政府主動請戰(zhàn)。

在韓先成幫助下,一些逃脫災難但傷勢不輕的村民及時得到了初步救治,傷口得到清理、骨折處得到包扎。從12日下午到13日中午,韓先成已一天沒有合眼。韓先成說:“傷者太多,有100多名,已用盡我藥店里庫存的全部急救藥品,只剩下一點感冒藥了?！逼鋵嵨夷茏龅暮芏噜l(xiāng)村醫(yī)生都能做,只是他們的店鋪垮塌,藥品被壓碎了。如果我店里的存藥更多,如果其他店鋪的.藥品沒有被壓碎,將有更多人被救?！?/p>

為了孩子遺體的尊嚴老板冒險搬來布料。

當救援隊將歡歡幼兒園廢墟上一塊塊磚瓦清理開時,當一具具孩子的遺體被挖掘出來時,大家都不愿再去多看一眼那一張張曾經(jīng)天真的笑臉變成了現(xiàn)在的模樣。

在當?shù)亟?jīng)營布料生意的賀思萍,當時也在救援現(xiàn)場,她親戚的一名孩子被困在廢墟中。孩子的遺體被一具具抬出,但卻無法及時找到為孩子遮蓋的塑料布、棉布。

此時余震未了,樓房隨時都有繼續(xù)垮塌的危險,賀思萍二話沒說,冒著生命危險一口氣沖上店鋪二樓,為救援隊搬來了一匹紅色呢子布。平凡的她為無辜的孩子保住了最后的尊嚴。

汶川大地震的感人故事篇八

四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌，在坍塌的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，孩子護住了，譚老師不幸遇難。

“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！边@是一位媽媽留給她三四個月大的寶寶的手機短信。救援人員發(fā)現(xiàn)的時候，她已經(jīng)死了，在一堆廢墟的間隙，她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手著地支撐著身體。而在她的身體下面，是她的寶貝孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里。因為媽媽護著，小寶寶毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著。手機塞在包裹著寶寶的小被子里，保存著一條已經(jīng)寫好的短信。

當人們搬開垮塌的汶川縣映秀鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。他就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞。

一個在地震中痛失妻子的男子飽含深情，將其身體與自己綁在一起，用摩托車載著她前往當?shù)氐奶介g。在極大的悲痛中，他努力給妻子一些死后的尊嚴。英國媒體稱，這是大毀滅后的人性象征。無數(shù)網(wǎng)友為這個男子的舉動感動落淚。

江蘇南京江寧區(qū)乞討的老人徐超(音)，中午時分來募捐點捐了5元錢。下午3時，捐出了100元，塞進募捐箱。他說，中午捐的時候，因為身上都是零錢，不好意思拿出來，后來到銀行兌換成100元整錢，才拿過來捐。“災區(qū)的人比我更困難，他們的生命都受到威脅，不容易啊！”后來，徐超又捐了339.01元。

沒有哭泣，沒有失魂落魄，只有救人、救人、再救人……在災情最重的北川縣，從廢墟里爬出來、灰頭土臉的民政局長王洪發(fā)機械地奔跑著，見人就救，用手從廢墟里刨出10條生命。這樣一直忙到13日凌晨三四點，王洪發(fā)終于找個空閑，坐在泥水里。他想起了兒子，想起了埋葬兒子的那堆廢墟。噩耗傳來，至5月17日，王洪發(fā)在地震中已失去兒子、二姐、侄兒、岳父等15位親人?！澳闶チ诉@么多親人，現(xiàn)在傷心嗎”記者冒昧地問?！拔蚁雮?，你能給我時間嗎，總有一天我要大哭一場”王洪發(fā)回答。

在亂石堆中，每看到一具學生的尸體被挖抬出來，作為班主任的陳全紅就會默默流淚，“他們一天前還是活蹦亂跳的……”終于，有一個叫鄧清清的美麗女孩被武警水電三中隊的搶險官兵救了出來。當這個女孩被救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕”她的話讓聽者無不動容。陳全紅一下子哭了，抱著清清連說：“好孩子，只要你能活著出來，就比什么都好?！?/p>

一個年僅三歲的小男孩郎崢，在地震的廢墟下被埋了一天，當人民解放軍將他救出時，他躺著，給救他的解放軍戰(zhàn)士敬了一個標準的少先隊禮。小男孩郎崢的舉動給了震區(qū)災民極大的鼓勵，也讓救災的人民解放軍、武警戰(zhàn)士、人民警察及廣大志愿者都深受感動。

汶川大地震的感人故事篇九

曲山小學那兩幢3層高的教學樓，緊靠背后的大山，地震發(fā)生后，滾落的山石將樓房壓成了兩層，一樓直接沉入地底。其中，還有一幢樓房的頂被揭開，斜斜地靠在樓前。

廢墟中，有孩子幼小的遺體，壓在變形的水泥鋼筋之中；廢墟下，微弱地傳來孩子的呼救聲鉆入變形的樓房中，循著聲音從一些縫隙看去，有孩子因腿被壓著直著上身坐在廢墟中，有孩子斜靠在死去了的同學身旁從12日下午2點28分發(fā)生地震后，這些孩子就一直保持這種姿勢，到昨天下午3點已經(jīng)整整48小時。孩子們就靠前來找尋他們的家長送來的水支撐到現(xiàn)在。

5年級1班的張禮正在地震襲來的時候，身旁幾名同學全被垮下的鋼筋和水泥塊砸中。等他清醒過來時，發(fā)現(xiàn)自己的右大腿被牢牢地卡住，身旁躺著的3名同學已經(jīng)沒有了呼吸，而一名同學的遺體就一直趴在他的大腿上。

5年級3班的李月，同樣因右腿被卡住，只得坐在右側(cè)那幢樓的廢墟中，身旁躺著3個同學的遺體，人們前去送水或想辦法營救她的時候，這個小姑娘說：別管我，先救下面的同學！

廢墟下不足50厘米的空間中，傳出10多個孩子的呼救聲和索要水的聲音。

特警無能為力，放聲大哭。

兩天來，這些困在廢墟下的孩子們已經(jīng)見到了多名救援人員，除了家長、當?shù)卮迕瘛⒕仍藛T外，也見到了來自天津的特警。

200名特警于13日下午6點趕到現(xiàn)場救援，截至昨天下午2點，已經(jīng)成功營救出困在北川縣縣城、景家村、苦竹壩水庫、電站等地400余名被困人員。然而，卻因為手上的施救工具只有鐵鍬和鋼釬而無能為力。

特警們對壓在廢墟中求救的孩子束手無策，他們不敢亂撬樓板，擔心整幢樓垮塌下來；也不敢采取粗魯方式實施救援。特警們無能為力，他們在安慰孩子的時候落淚了，在走出操場的時候放聲大哭。

汶川大地震的感人故事篇十

中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續(xù)救出了4個學生。在這四個學生的身上是課桌，課桌上面是張開雙臂護著孩子的老師。13日22時12分老師的遺體從廢墟中扒出來的。這位老師叫譚千秋。

汶川大地震的感人故事篇十一

“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”

搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。

救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的。

汶川大地震的感人故事篇十二

慈母手中線.游子身上衣.臨行密密縫.以恐遲遲歸.世間真情無限，但是我覺得母愛是最偉大，最無私的。在5月12日的大地震中母愛又讓我們認識了她巨大的威力。

看完了四川汶川大地震的新聞后,讓我覺得非常揪心,我希望大家能獻出愛心,拯救四川!

刨出遇難學生親人淚水喚不回。

四川的地震讓人揪心，讓人感到無助。到處是一片瓦礫，到處是恐慌的人群，到處是讓人無法忍心看到的場面。遺體排在那里，讓人心痛。在天災面前我們?nèi)祟愂嵌嗝吹拿煨?，突然感到人就和螞蟻一樣，死亡的人?shù)不斷上升快讓人窒息。也許就在剛才，他們還上課、上班，他們還在田地里耕作……可在天崩地裂之后，就是無聲無息。

這些天，我一直牽掛著災區(qū)的報道。我不敢看，但是我又忍不住去看。

網(wǎng)頁、報紙的頭條幾乎都是關于地震的消息，每一次感人的長篇報道，每一次確定死亡人數(shù)的增加，每一次最新的新聞圖片的發(fā)布，都讓我的眼淚，止不住的掉下來;那些血淋淋的圖片，那些慘烈的視頻，看得我心情沉重，看得我揪心，我感嘆生命是何等的脆弱，何等的珍貴，因為它再不會有第二次。

望著那些有家不能歸、和無家可歸的人們，讓人心急。我多希望搶救的人去的再多些，多希望因樓房倒塌被壓在下面的學生能生還的多些，多希望我們的救援人員再快些。

心系災區(qū)，心系災區(qū)的人們。

他們能否吃上熱飯，喝上熱水?他們現(xiàn)在睡的是不是暖和些，救災的物資是否收到?當我們吃飯、睡覺，正常的生活起居時，我多希望他們能平安。

聽到新聞流動播出，災情不斷，死亡人數(shù)不斷上升，讓人的心理不能平靜，多想能為他們分擔一份，為他們出一份力。但我們此刻能做的只能是為他們默默的祈禱，愿被壓在學校大樓下面的學生能生還的多些，愿我們的救援隊能搶救出更多的人。愿災區(qū)能迅速的搭建帳篷給災民一個棲息之地，愿他們的心靈有些慰藉。

涓滴之水，終能匯流成河。捐贈其實不論多少，善舉也不分先后，只要人人都獻出一點愛，哪怕僅僅是一元錢，甚至只是一個祝福。我們的愛心善舉，也一定能夠匯成愛的暖流，流進災區(qū)群眾的心田。

作為學生，我們更應該做得，是更加努力的學習。我們要取得更好的成績，來為祖國未來的建設添一分力，為祖國的明天增添一份光彩。

雖然我們身處安全地帶，但仍應該時刻關注災情。雖然我們不能與你們一同并肩奮戰(zhàn)，但我們時刻與你們同在，時刻為你們祈禱。

希望每個人平平安安，讓我們共同攜起手來，戰(zhàn)勝災情，重新迎接生活的陽光!

汶川大地震的感人故事篇十三

地震的那一刻，都江堰新建小學盲啞班正在一間平房里上課。大伙都撤離了，小馬還坐在教室里。“那時有個老師大叫，小馬，趕緊出來。”不過，小馬還是沒有反應。一個老師沖了上去，一把把小馬拽了出來。地震后清點人數(shù)，學校的17個智障學生、26個聾啞學生全部幸存。為了保護幸存的學生，老師們自發(fā)圍成了一個圓圈——“圓心”是學生，外圍是老師。這個沖進去救孩子的老師叫謝罡，31歲，從事特殊教育15年。

汶川大地震的感人故事篇十四

作為四川人，作為四川汶川地區(qū)周邊市的人，對5月12日下午2時半左右的汶川大地震，感受特別強烈。

當時，我正午休準備起床。當時，我正在離地二十丈高的五樓上。那一剎那間，天搖地動。感覺天快塌地將陷，世界已走到末日。短短的四五分鐘，似乎已看到永遠死寂黑暗的門，似乎已摸到牛頭馬面無常的手。我是僅著短褲滿懷恐懼跌跌撞撞的逃下樓的。爾后，又腦海一片空白心里一片茫然地來到較安全的地帶——校園中心花園。

那里已聚集了一些人。有直喘粗氣面青臉黑的，有在忙亂中反穿褲子的，有為逃命只腰間纏裹浴巾的，個個驚恐，人人駭怕，全狼狽不堪。這里，沒有了平日的歡笑；這里，沒有了見錯穿女人衣褲的調(diào)侃戲謔；這里，全是陰沉全是恐怖全是逃生后心底涌起的悲哀無助的慶幸！

凡是經(jīng)過5·12汶川大地震并在生死邊緣打過一滾的人，其后，又不斷從中央電視抗震特別節(jié)目中獲得此次大地震中有關什邡紅白鎮(zhèn)綿竹漢旺鎮(zhèn)北川縣城慘象，沒有人不感到生命的脆弱！沒有人不感到人生的無常！沒有人不對這個熟悉而陌生的世界感到恐懼！

這次猝不及防的大地震，這個不可抗的自然力造成的特大災難，完全摧毀了人作為人的自信，完全使人喪失了人作為人的自尊和驕傲！“人是萬物的靈長”，這幾天在這里，變成上帝對人的狂妄的嘲弄！“人定勝天”，這幾天在這里，變成可憐的人無奈無助苦澀的`囈語！這幾天，在這里，在印度洋板塊和亞歐大陸板塊擠壓的這塊土地上，處處陰風刮過，時時籠罩著人生如夢。在這里，在上蒼早定的生命法則里，生命絕對平等！不會因你腰纏萬貫這可怕的災難就放你一馬，也不會因你身無分文“賤”命一條就心生厭棄降下慘禍堅決懲處。在這里，在這不可抗的大災大難面前，生命沒有高低貴賤之分！生命在這慘烈的打擊面前，全是卑微，全是一個賤！一句話，擁有億萬身家的比爾·蓋茨同南非衣不蔽體的黑人，作為生命天然平等！華人富豪李嘉誠同沿街乞討的小要飯，在生命的真實生命的權(quán)利方面，沒有兩樣！如果硬要說二者不同，那也僅僅是經(jīng)濟現(xiàn)實和世俗對他們的劃分！那也僅僅是丑陋的與人對立且又相容的外在把他們分成三六九等！然而，鐵面的大自然，卻不管這塵世的碴；災難的法則，永遠體現(xiàn)人人平等！——富豪與窮人，一齊葬身瓦礫！

這場大災大難中卑微可憐的幸運者，這場大災大難中偶然的幸運兒，這個因看到生命的脆弱感到恐慌恐怖的可憐的生物，從前吝嗇，從前守財惱錢不豐不足，今天，卻夢語般低吟：“人生有酒須盡歡，莫使金樽空對月。”“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂?！睆那捌M，成天設陽謀使詭計奉行寧許我負天下人不許天下人負我，今天，心胸突然變得豁達變得小小心間腹容天下難容之事。這場災難，這場地震，震醒了生命，震撼了人性。大災大難，使生命使可憐而狂妄的生物，痛覺以前為非頓悟今天的瞬間覺悟為是。為小事爭吵，為蠅頭小利踐踏他人，為所謂昭日月的功業(yè)無視他人權(quán)利，這是多么的荒唐！這是多么的可憐和悲哀！這幾天，人人都和善，相處皆互助友愛。大家都說，同處一個院落，大家且為同類，何必相煎？何必相煎太急？就算你命真身貴，那又如何？當大地發(fā)威驚雷一聲，同樣難逃爾身化粉輪回二世！

這次四川汶川地區(qū)大地震，這場噩夢般的災難，沉重打擊了人類的自信，使人類在災難面前的表現(xiàn)是如此猥瑣卑微，使人類中經(jīng)過這可怕的災難打擊的人一時消沉，覺得人生如夢、人生無常、人生是無盡的恐怖，但同時，它也肯定地告訴我們，這一切，不怪地震，不怨災難。人根本就軟弱！生命根本就不堅韌！生命，人，以及讓我們驕傲的民族，其實需要災難的鍛造！其實需要苦難的磨練！應該認識到，缺少苦難的民族，是軟弱的民族，沒有苦難精神的人，是根本不能立起的人！這次汶川大地震，災難一爆發(fā)，人們只有恐慌，身受者只感到恐怖，局外人只是一句無力無助且聽天命的話——“為同胞祈?！保颉白吆?，安息吧！”這從骨子里透露出的人類軟弱就是明證！這從深層里表現(xiàn)出的生命可憐就值得反思！

面對災難，面對打擊，好一個狂妄又軟弱的生物！面對打擊，面對災難，好一個軟弱的民族！

怎么會這樣呢？生命在大難降臨時，只會哭哭啼啼，只感到恐怖，只祈求上帝派諾亞方舟施救。國家民族在大難降臨前，沒有任何警覺，沒有半點防范措施。唯一做的，就是災難降臨后，鼓勵遭受災難本已恐怖的人堅強，叫本已驚慌失措的生物挺腰抗震。

脆弱的生命！軟弱的民族！

這次汶川大地震，你震得好！“5·12災難”，你降得妙！你讓狂妄虛驕的生命理性審視自己！你使沉于安樂的民族警醒！你錘煉生命，你擊打鍛造民族！古圣孟子說：“生于憂患，死于安樂?！比?，再不能做蜜罐里的人！民族，再不能是笙歌曼舞滿是輕松滿是享樂的民族！

牢記“5?2”大災難吧！這不僅僅是地震大災！這是上蒼給我們的苦難教育，這是賦予軟弱的人脆弱的生命以生命意志的苦難精神！牢記汶川特大地震吧！這不僅僅是唐山大地震的災難在我們頭上的簡單重現(xiàn)！這是人類重視生命，把人生視為悲壯歷程的開始！

牢牢記?。荷趹n患，死于安樂！