班級學習小組方案(優(yōu)質(zhì)8篇)

一個好的方案應(yīng)該具備明確的目標和清晰的實施步驟。方案編寫完成后，需要進行審閱和修訂，確保語言準確、邏輯清晰。以下是一些成功案例的總結(jié)，希望能夠給你一些啟示。

班級學習小組方案篇一

“小組合作學習”小組合作學習是新理念指導下的新的學習方式的重要特征之一，也是我校道德課堂建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為了充分發(fā)揮學生的自己管理和小組合作學習能力，最終達到學生學習的全面進步，特制定洪常小學六一班小組合作學習實施方案：

全班28名學生，每小組4名成員，每組里面至少一名女生，劃分成7個小組。選取成績相對較好又有管理能力的同學擔任組長，小組成員中保證成績優(yōu)秀同學至少1人，成績中等同學2人，較弱同學1人。組長帶領(lǐng)組員共同商討組名和組口號，（文雅、有特色和寓意）并上墻展示。

應(yīng)將合作小組建設(shè)成為一個有效學習的組織、有效管理的團隊，應(yīng)該建設(shè)具有：時刻有競爭、時刻有管理、時刻有目標，事事有控制、事事有評價，同時充滿凝聚力和向心力的學習小組。

1、能夠收集和積累與教材息息相關(guān)的、對學習有重要幫助作用的`信息和資料，開拓知識視野，增強理解能力，解決實際問題。

2、能夠根據(jù)學習目標和內(nèi)容，思考教材的編排意圖，思考學習的重點，思考切入的方法，思考要解決的問題，思考學習達到的目標。

3、針對學習的內(nèi)容和問題，能夠提出有討論價值的問題，懂得討論的方法。

4、在小組討論時，會傾聽同學的分析和意見是否合理；在小組展示時，會傾聽對展示的問題的分析和講解是否到位；在同學和老師點評時，會傾聽點評得是否準確和精當。

5、對討論和展示的問題能夠聲音洪亮、條理清楚、語言流暢地表達出來。

6、能夠針對同學的討論和展示提出自己不同的見解和意見，大膽質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)。

7、能夠與同學共同協(xié)作，充分利用群體的智慧，高效快捷地解決個人難以解決的問題。

8、對學習的內(nèi)容會梳理，對學習的方法會歸納，對學習的規(guī)律會總結(jié)，對學習的過程會反思，對存在的問題會歸類。

9、能夠?qū)ψ约汉屯榈膶W習過程、激情投入、積極參與、交流展示、學習效果等方面的情況做出公正合理的評價，能夠及時調(diào)整自己的學習狀態(tài)。

（1）、即時性。小組活動后，及時對小組活動情況給予肯定和評價，可采用口頭表揚、鼓掌祝賀等形式使小組得以積極向上地健康發(fā)展。

（2）、激勵性。一節(jié)課結(jié)束后，對各小組學習狀況進行評價，可以用評價板展示出各小組的情況；每周結(jié)束后，進行一次自主學習之星、展示之星、明星小組評定，將每周評出的最佳學習個人和學習小組公布在班級光榮榜上；每學期結(jié)束時，根據(jù)全學期的綜合評價結(jié)果，評定出高效學習之星、學習進步之星、展示之星及各類明星小組。根據(jù)實際采取一些新穎有效的獎勵措施，激勵學生不斷進步。

班級學習小組方案篇二

小組建設(shè)是班級教育的基礎(chǔ)，也是班級的基層管理組織，建設(shè)好小組對管理和合作學習，都有重大意義。我們將按照以人為本、充分利用當代積極心理學的最新成果，指導我們的小組建設(shè)，力爭把小組建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)、高效、有利于每個學生發(fā)展的教育教學基層組織。

多少人一個小組最合適？如何分組？小組成員如何搭配？誰來做其中的核心人物？如何發(fā)揮小組的戰(zhàn)斗堡壘作用？這是我們這次小組建設(shè)的要面臨的基本問題。

（一）小組建設(shè)基本思路

1、組建基本的小組構(gòu)成單元——“三人行”學習合作共同體

原則上上每個小組6個同學，根據(jù)學習能力和學習基礎(chǔ)不同，把全班學生分為三類，每組兩個學習能力強和基礎(chǔ)好（簡稱優(yōu)或a）的學生、兩個學習能力和基礎(chǔ)中等（簡稱中或b）學生、兩名學習能力較弱和基礎(chǔ)較差（簡稱弱或c）學生。這樣優(yōu)、中、弱三類學生搭配。

全班按成績高低分成6個梯隊，前9名為第一梯隊，簡稱a1；10——18名為第二梯隊，簡稱a2；19——28名為第三梯隊，簡稱b1這樣，就把全班學生分成a1a2b1b2c1c2三個梯隊。

然后每個小組由2“三人行”單元構(gòu)成，每個“三人行”之間互相學習和幫助，這樣，六個人就恰好構(gòu)成一個小組！

2、小組成員自由組合的基本原則推行小組成員在三人行的基礎(chǔ)上自由組合，組長和組員雙向選擇，力求教育資源的均衡性。

a、均衡性原則：即每個小組之間的搭配，是按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則進行，男女比例都要顧及，不能夠超過三比一。

b、互補性原則：學生之間的學科、性格、性別都要互補。

c、自愿性原則：推行小組之間組織由學生自主選擇為主、老師指導為輔，按照平等自愿的原則組建小組。

3、小組內(nèi)職責分工及機構(gòu)運作小組內(nèi)部如何合理分工？

按照組內(nèi)功能不同，在小組內(nèi)設(shè)置相應(yīng)的工作崗位的。

一長五員制的行政管理分工法

a、小組長：負責全局工作，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

b、考勤員：負責考勤。

c、欣賞員：負責獎罰；提倡欣賞。

d、記錄員：負責各種情況登記。

e、保潔員：負責組織日常衛(wèi)生。

f、通訊員：負責宣傳、報道。

這樣安排，6名成員都有事情可做，每個人都有一定的權(quán)力，有好處。但是也有弊端——那就是重管理功能，輕學習合作。

學生的第一要務(wù)是學習，如果小組建設(shè)不能夠提高同學們的學習積極性，促進成績的提升，再精彩的搭配方案、再輝煌的運作模式，對學生來說都是沒有多大意義的。

于是，我們根據(jù)同學們的意見，采取了以學科學習為核心、行政組長協(xié)調(diào)的項目分工制，對小組內(nèi)部職能劃分，做了重新考慮。

具體辦法如下：

2均由小組長組織本組成員確定，這行政組長就好比一艘龍舟喊號子的人，只有吆喝大家心往一處用，勁往一處使，龍舟才劃得快！）

2、行政小組長只對班委負責，由班長直接管理，班長每周一次例會，行政小組長參加，匯報本組事務(wù)，傳達班會要求，組織本組日常工作。

3、在行政小組長下面，實行學科項目負責制，即學科組長為小組具體學科學習的召集人，組織、協(xié)調(diào)組內(nèi)學科學習。這種分工最大的優(yōu)點，是每個學科組長在組內(nèi)該學科學習上具有發(fā)言權(quán)，在組織學科學習時，是全組的領(lǐng)導人，所有人都必須服從他，個人成就感和效率都高。

4、學科組長，除了收發(fā)作業(yè)外，最重要的職責是了解本組同學的學習情況，負責搜集本學科的疑難問題并答疑，或者針對本組薄弱學科采取一些措施。

這種項目分工，既能夠滿足班級日常管理的行政方面的需要，又能夠激發(fā)每個成員的學習積極性，對學習小組建設(shè)很有好處。

4、小組長的選擇和安排

大家都可以做組長，比如，一個同學管一門學科，或者管理小組的某一個專項任務(wù)，我們把他們叫學科組長。設(shè)定一個綜合組長，學科組長服從綜合組長的指揮。個個當組長，人人有事做。具體由尖子生分配到位，承擔班內(nèi)小組的排頭兵。

組員擇小組，組長也從小組全盤利益考慮，選擇組員。

（二）小組日?；顒庸芾怼菩行〗M文化建設(shè)

1、推行小組文化建設(shè)，取一個好組名

推行小組命名制度，讓每個小組都取一個有意思的組名。別小看這取名活動，取什么樣的名字，體現(xiàn)出孩子們什么樣的審美情趣，展示出了他們什么樣的精神追求。要把取名活動，變成優(yōu)雅文化熏陶的過程。

2、推行曬組名活動展示學生夢想和追求

確定好組名后，就開展“學習小組宣言”總動員班會，主要活動就是曬組名。具體辦法是要求各組制作宣傳畫，畫上要有小組命名、組名寓意、小組精神、小組組訓、小組目標和個人特點和理想目標，同時還要曬組牌、組徽、組歌。通過曬組名，增強每個小組的集體榮譽感。

（三）增強小組建設(shè)的一些基本做法

一個人能走多遠要看他與誰同行；一個人能有多大的成就要看有誰指點；一個人能有多么優(yōu)秀要看他身邊有些什么樣的朋友。為加強我們班的小組建設(shè)，我利用“三人行”機制，給每一個孩子搭配一個優(yōu)秀同伴，讓他們結(jié)伴而行。

1、三人承諾，給我們一個優(yōu)秀小團隊

光有美好的愿望，沒有行動不行，是不是擬定一個“三人行的學習、成長計劃”？下面是可以借鑒的兩個計劃書。

三人行計劃“三人行，必有我?guī)熝?。?“三人考，必有重本焉?！?/p>

原則：相互監(jiān)督，肝膽相照，平等互惠，有規(guī)有矩。內(nèi)容：

2、相互鼓勵學習，非不得已情況不準貶低他人，不準詆毀他人，違者要自我懲罰。

3、對于問題咨詢集中于中午解決，晚自習可安排30分鐘時間，盡可能不超時；

4、如真正低谷期，在不影響他人的情況下可以稍微放縱一個上午或下午；

5、每天完成作業(yè)，并3人互相檢查完成情況和正確程度；

6、有好主意可協(xié)商。

目標：每個人確定好自己的在班上和年級的目標。

2、制定小組自我評價方案

讓學生根據(jù)自己小組的情況，在下面兩個方面進行自我評價：

4 a、學習能力

1、記憶效果（記憶力維持的長短）；

2、記憶效率（記東西的速度）；

3、耐力（上學前、晚自習后的加量）；

4、集中力（上課、自習注意力集中程度）；

5、毅力（抵制環(huán)境、克服自身不適的能力）；

b、學習習慣

6、自主意識（主動提問、自由時間主動學習等）；

7、筆記（會做筆記、整理筆記）；

8、聽課效率（只是在課上的掌握程度）；

9、復(fù)習、預(yù)習意識（是否養(yǎng)成習慣，一直堅持）；

10、復(fù)習、預(yù)習能力（是否有效率、有計劃性）；

11、學習效率（注意是作業(yè)、背書、識記效率）；

12、在家主動學習情況；

13、學習信心；

14、學習方法（對在家學習方法總的評論，具體再互相討論）；

3、改善小組的薄弱環(huán)節(jié)

a、推進小組聯(lián)盟活動

b、小組交換學生

c、對學生進行小組建設(shè)培訓

班級學習小組方案篇三

活動背景學風不正首先表現(xiàn)在學習不努力，不認真，不刻苦。有的表現(xiàn)為胸無大志，只求考試及格。有的甚至課都不聽。相當多數(shù)的人讀書只是為了謀職，而又不努力學習，為謀職創(chuàng)造條件。

許多人對考試是臨時抱佛腳，只希望能僥幸通過；由于老師要求不嚴，有些人果然也真通過了，這就不只是學生本人的學風問題了，也反映教師的學風和學校的學風。更嚴重的是考試舞弊。學院領(lǐng)導及學生急切盼望改善學風，加強學習交流，營造良好的學習氛圍。

1.2活動目的為了進一步加強學風建設(shè)，不斷激發(fā)學生學習的積極性和主動性，強化學生的自律意識，營造嚴謹踏實、奮發(fā)向上的學習氛圍和良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，針對同學們在學習過程中可能會出現(xiàn)的學習懈怠等情況，特開展一些活動。

總體目標：積極營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，培養(yǎng)明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、促進思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使我班整體學風狀況進一步改善。

1.3活動宗旨。

幫助同學們創(chuàng)造一個學習交流平臺，個人才能展現(xiàn)機會，營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使我班整體學風狀況進一步改善。

1.4活動主題。

1.5活動口號。

團結(jié)互助，努力拼搏，你追我趕，共同進步！

1.6活動具體環(huán)節(jié)。

時間：2012年5月8日晚上6點。

活動地點:k2系管二樓會議室。

參加人物：潘院長，學風建設(shè)委員會成員，學生會學習部，各班學習委員及班級代表活動內(nèi)容：組織學生用自己的方法給同學們講課，教會同學們怎樣將老師的思路裝化為自己的思想，宣傳上課筆記的好處，現(xiàn)場提問互動，加強溝通環(huán)節(jié)。院長。

總結(jié)。

活動發(fā)言，學生自由提出問題和建議。

主講學生：王思琴。

試講內(nèi)容：英語高數(shù)。

一、分組原則。

為了每一個學生的全面發(fā)展，真正體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代教育最基本理念，對本班學生按學習基礎(chǔ)的高低進行優(yōu)化組合。

二、分組方法和實施辦法。

1、每組6名同學，設(shè)組長2名，不分正負，輪流作主要責任人，其余為組員，開展學習活動。

2、成立組中組，實施小包干，開展幫扶比、結(jié)對子、獻愛心學習競賽活動。（說明：每小組成員由班主任依據(jù)學習狀況，分成2幫1的幫扶對子“三人行”組內(nèi)組，展開學習競賽，同時大組也展開競賽，比學習態(tài)度，比參與程度，比學習效果。兩位組長必須各自直接負責督促兩名組員的學習活動，幫助他們努力完成學習活動要求，即組長必須負責教會組員，課內(nèi)沒完成的學習任務(wù)課下再教，宗旨是教會。）。

三、各自職責和活動要求。

1、兩位組長要做到：

按天輪流負責，待老師安排布置本節(jié)課活動任務(wù)后，兩位組長要密切合作、各有側(cè)重，協(xié)助老師組織實施本組的各科學習活動，具體工作有：（1）安排分配學習任務(wù)和交流次序；（2）管理課堂活動紀律；（3）督促成員積極參與活動，及時完成學習任務(wù)；（4）檢查學習任務(wù)完成情況，及時提出批評指導意見和新要求；（5）在“學習活動風采欄”中實事求是地反饋本組的學習活動參與情況。

2、兩位組長還要有團結(jié)友愛和奉獻精神，甘做幕后英雄，在小組在活動過程中，交流或展示應(yīng)充分照顧和調(diào)動學困生的積極性，鼓勵他們努力進步，奮勇爭先，在組員板書演算時，組長可在他們身邊檢查、糾錯、輔導，鼓勵組員一展風采。

3、所有組員要做到：

（1）服從組長安排；（2）自覺遵守小組學習活動紀律；（3）以積極的心態(tài)投入到小組學習活動中去，充分發(fā)揮主觀能動性，真正體現(xiàn)學習主人的態(tài)度；（4）勇于發(fā)表、充分展示自己的學習見解，發(fā)展自我，超越自我，真正做學習的主人。

4、小組學習活動過程中，所有同學應(yīng)做到：

（1）不說閑話、不嬉笑、不打鬧，而要積極踴躍、生龍活虎地參與；（2）爭問搶答，不吞吞吐吐，不耽誤大家時間，而要聲高音清，干脆利落；（3）答問展示要努力做到語言流暢、表述準確、有條有理、思路清晰；（4）學習合作研討中要敢于質(zhì)疑，敢于辯論，敢于發(fā)表不同見解。

班級學習小組方案篇四

1、要求各小組每天輪流在黑板上寫一句能夠激勵學生自主學習的格言，培養(yǎng)學生的自信心、積極性、主動性，解決學習動力問題。

2、通過家長會宣傳學校課堂教學改革的意義，讓廣大家長積極支持學生參與合作學習。

3、班內(nèi)設(shè)置一些合作學習的標語，各小組的口號等營造濃厚的合作學習氛圍。

4、通過黑板報的欄目小組大擂臺”，營造出快樂和諧高效的氛圍。

給學生介紹一些關(guān)于合作學習的規(guī)則和要求。

1、培養(yǎng)學生自學能力。

教給學生預(yù)習的方法、自學的方法、探究的方法、收集信息的方法。

2、培養(yǎng)學生合作學習的能力。

教給學生成對合作學習如何互幫互助，做到你說我聽、我背你聽、你做我檢查。

教給學生四人合作學習如何討論，解決疑難問題，四人合作學習如何展示、辯論和競賽。

3、每周組織一次“學習小組長沙龍”，旨在充分調(diào)動小組長的極性和提升組長管理水平。

附1:初一三班班課堂合作學習基本技能細則

課堂合作學習的基本技能主要有以下十項:

(一)聽取

1.聽人發(fā)言要專心。

2.努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊思考他的答復(fù)有沒有道理,對與否。

3.別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷。

有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出。

4.聽人發(fā)言如有不同見解，需要積極發(fā)表自己的看法,以求得共同進步.

(二)說明

1.先準備后發(fā)言，不信口開河。

2.發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯。

3.談看法要有根據(jù)，能說清理由。

4.語言表達力求清楚明白，不羅嗦。

5.別人提出疑問，要針對問題耐心解釋。

(三)求助

1.遇到學習上的困難，向同學請教，態(tài)度要虛心有禮，搞明白為止。

2.接受幫助后，應(yīng)向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

(四)自控

1.服從組長安排。

2.遵守紀律，不隨便離開座位，不講與學習無關(guān)的話。

3.小組討論時，有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學習。

4.服從組內(nèi)大多數(shù)人意見，有爭執(zhí)向老師請求援助。

(五)幫助

1.關(guān)心同學，及時了解同學的困難。

2.主動、熱情、耐心地幫助同學，不傷害同學的自尊心。

3.幫助時，要向同學說清發(fā)生困難的`原因和解決問題的方法。

(六)建議

1.獨立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想。

2.開動腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動方案和措施。

(七)協(xié)調(diào)

1.鼓勵

(1)善于根據(jù)學習任務(wù)引發(fā)話題，組織討論。

(2)關(guān)注每一個組員的活動，對組員的發(fā)言適時地給予鼓勵性的評價。

(3)隨時注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵 的話引導較少發(fā)言的同學參加意見。

2.阻止

(1)當組員思想開小差或違反紀律時，可先正面提醒:“請注意紀律”，或用目光動作暗示。

如仍無效，再嚴肅地點名制止。

(2)當組員討論偏離中心議題時，應(yīng)委婉地發(fā)出信號，使之言歸正傳。

3.分擔

(1)每次活動要明確學習任務(wù)和目標。

(2)根據(jù)各人特點，分配任務(wù)。

組長為中性發(fā)言人

(3)各自專心學習，努力完成任務(wù)。

(4)展示學習成果，交流提高。

5.總結(jié)

(1)綜合說明同學討論時提出的幾種意見。

(2)分析討論意見，作出結(jié)論。

附2合作技能“七字訣”

聽取發(fā)言要專心，注視對方動腦筋

說明理由要充分，啟發(fā)大家同思考。

求助別人要心誠，得到幫助表謝意。

反思敢于承認錯，肯定別人學著做。

自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個性。

幫助同學要主動，誨人不倦情誼濃。

建議之前多思考，分工合作效果好。

協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭第一。

1.學習成績測評

每周、每單元、期中、期末的數(shù)學、語文、英語以及其他科目測試成績作為評價的主要依據(jù)。

每次測驗之后，由各小組長統(tǒng)計各個小組成員的總分，然后由科代表進行全班小組排名，根據(jù)排名給各小組成員進行加分(有幾個組最高就加幾分，依此類推)。

同時，對于成績有進步的小組，每進步一個名次，全組成員加1分。

2.作業(yè)完成情況

對于任課教師布置的作業(yè)，小組成員互相督促，遇到疑難問題相互探討解決。

科代表在收作業(yè)時注意登記不交或遲交作業(yè)的同學，并實行扣分制科代表將結(jié)果按小組進行統(tǒng)計后，將統(tǒng)計結(jié)果交學習委員記錄(登記上墻)，并將責任落實到個人。

3.課堂表現(xiàn)

課堂上積極主動舉手發(fā)言，答對者每次加1分;能提出有價值問題者加1分(當一個同學回答問題錯誤時，同組的其他同學可以給予補充，當有其他組同學競爭回答問題時，同組組員享有優(yōu)先權(quán))，但一周內(nèi)每人加分最高不超過4分，由科代表進行統(tǒng)計，每天將加分結(jié)果按組統(tǒng)計后交給學習委員登記。

4.行為習慣養(yǎng)成

要求學生認真遵守學校的《日常行為規(guī)范》，按規(guī)定時間到校，佩帶校牌，主動撿拾垃圾，不在樓道、教室里追逐打鬧，有秩序的上下樓梯，講好個人及公共衛(wèi)生，對人有禮貌等。

違反者按學校的日常行為量化辦法扣分，同時該小組扣所扣分數(shù)的一半。

(分數(shù)學校有規(guī)定)

班級學習小組方案篇五

一、轉(zhuǎn)變學生的學習理念。

1、要求各小組每天輪流在黑板上寫一句能夠激勵學生自主學習的格言，培養(yǎng)學生的自信心、積極性、主動性，解決學習動力問題。

2、通過家長會宣傳學校課堂教學改革的意義，讓廣大家長積極支持學生參與合作學習。

3、班內(nèi)設(shè)置一些合作學習的標語，各小組的口號等營造濃厚的合作學習氛圍。

4、通過黑板報的欄目小組大擂臺”，營造出快樂和諧高效的氛圍。

二、提高合作學習的技巧。給學生介紹一些關(guān)于合作學習的規(guī)則和要求。

1、培養(yǎng)學生自學能力。教給學生預(yù)習的方法、自學的方法、探究的方法、收集信息的方法。

2、培養(yǎng)學生合作學習的能力。教給學生成對合作學習如何互幫互助，做到你說我聽、我背你聽、你做我檢查。教給學生四人合作學習如何討論，解決疑難問題，四人合作學習如何展示、辯論和競賽。

3、每周組織一次“學習小組長沙龍”，旨在充分調(diào)動小組長的極性和提升組長管理水平。

附1：初一三班班課堂合作學習基本技能細則

課堂合作學習的基本技能主要有以下十項：

（一）聽取

1.聽人發(fā)言要專心。

2.努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊思考他的答復(fù)有沒有道理,對與否。

3.別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出。

4.聽人發(fā)言如有不同見解，需要積極發(fā)表自己的看法,以求得共同進步.

（二）說明

1.先準備后發(fā)言，不信口開河。

2.發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯。

3.談看法要有根據(jù)，能說清理由。

4.語言表達力求清楚明白，不羅嗦。

5.別人提出疑問，要針對問題耐心解釋。

（三）求助

1.遇到學習上的困難，向同學請教，態(tài)度要虛心有禮，搞明白為止。

2.接受幫助后，應(yīng)向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

（四）自控

1.服從組長安排。

2.遵守紀律，不隨便離開座位，不講與學習無關(guān)的話。

3.小組討論時，有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學習。

4.服從組內(nèi)大多數(shù)人意見，有爭執(zhí)向老師請求援助。

（五）幫助

1.關(guān)心同學，及時了解同學的困難。

2.主動、熱情、耐心地幫助同學，不傷害同學的自尊心。

3.幫助時，要向同學說清發(fā)生困難的原因和解決問題的方法。

（六）建議

1.獨立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想。

2.開動腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動方案和措施。

（七）協(xié)調(diào)

1.鼓勵

（1）善于根據(jù)學習任務(wù)引發(fā)話題，組織討論。

（2）關(guān)注每一個組員的活動，對組員的發(fā)言適時地給予鼓勵性的評價。

（3）隨時注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵的話引導較少發(fā)言的同學參加意見。

2.阻止

（1）當組員思想開小差或違反紀律時，可先正面提醒：“請注意紀律”，或用目光動作暗示。如仍無效，再嚴肅地點名制止。

（2）當組員討論偏離中心議題時，應(yīng)委婉地發(fā)出信號，使之言歸正傳。

3.分擔

（1）每次活動要明確學習任務(wù)和目標。

（2）根據(jù)各人特點，分配任務(wù)。組長為中性發(fā)言人

（3）各自專心學習，努力完成任務(wù)。

（4）展示學習成果，交流提高。

5.總結(jié)

（1）綜合說明同學討論時提出的幾種意見。

（2）分析討論意見，作出結(jié)論。

附2合作技能“七字訣”

聽取發(fā)言要專心，注視對方動腦筋

說明理由要充分，啟發(fā)大家同思考。

求助別人要心誠，得到幫助表謝意。

反思敢于承認錯，肯定別人學著做。

自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個性。

幫助同學要主動，誨人不倦情誼濃。

建議之前多思考，分工合作效果好。

協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭第一。

三、扎實拓展小組多元合作評價機制

1.學習成績測評

每周、每單元、期中、期末的數(shù)學、語文、英語以及其他科目測試成績作為評價的主要依據(jù)。每次測驗之后，由各小組長統(tǒng)計各個小組成員的總分，然后由科代表進行全班小組排名，根據(jù)排名給各小組成員進行加分（有幾個組最高就加幾分，依此類推）。同時，對于成績有進步的小組，每進步一個名次，全組成員加1分。

2.作業(yè)完成情況

對于任課教師布置的作業(yè)，小組成員互相督促，遇到疑難問題相互探討解決?？拼碓谑兆鳂I(yè)時注意登記不交或遲交作業(yè)的同學，并實行扣分制科代表將結(jié)果按小組進行統(tǒng)計后，將統(tǒng)計結(jié)果交學習委員記錄（登記上墻），并將責任落實到個人。

3.課堂表現(xiàn)

課堂上積極主動舉手發(fā)言，答對者每次加1分；能提出有價值問題者加1分（當一個同學回答問題錯誤時，同組的其他同學可以給予補充，當有其他組同學競爭回答問題時，同組組員享有優(yōu)先權(quán)），但一周內(nèi)每人加分最高不超過4分，由科代表進行統(tǒng)計，每天將加分結(jié)果按組統(tǒng)計后交給學習委員登記。

4.行為習慣養(yǎng)成

要求學生認真遵守學校的《日常行為規(guī)范》，按規(guī)定時間到校，佩帶校牌，主動撿拾垃圾，不在樓道、教室里追逐打鬧，有秩序的上下樓梯，講好個人及公共衛(wèi)生，對人有禮貌等。違反者按學校的日常行為量化辦法扣分，同時該小組扣所扣分數(shù)的一半。（分數(shù)學校有規(guī)定）

5.獎勵措施

初一三班各組分項成績匯總表（周）

課堂表現(xiàn)

作業(yè)

各科測試

行為規(guī)范

總分

一組

二組

三組

四組

五組

六組

七組

八組

根據(jù)上面各項匯總周結(jié)表。小組的獎勵實行“一榮俱榮”的原則。在八個學習小組之間開展流動金星學習小組的競爭活動，以此來激發(fā)活力，提高小組內(nèi)成員的凝聚力，對先進小組和小組長進行獎勵——隨月考小組成績和平日量化考核的結(jié)果，全班共設(shè)2個金星學習小組，由副班長統(tǒng)計各個小組的最后得分，每周一班會公布一次，并在周一的班會進行頒獎活動。并采取多種方式鼓勵取得優(yōu)異成績的小組和個人，除設(shè)立金星學習小組之外，還設(shè)立最團結(jié)小組，成員進步最大小組，課堂最佳表現(xiàn)組，黃金搭檔，最佳發(fā)言人，同時采取星級獎勵，設(shè)立“衛(wèi)生星”、“管理星”、“體育星”、“合作星’’、“進步星”、“特長星”等激勵措施，增強小組和學生的榮譽感，增添前進的動力。

班級學習小組方案篇六

“小組合作學習”小組合作學習是新理念指導下的新的學習方式的重要特征之一，也是我校道德課堂建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為了充分發(fā)揮學生的自我管理和小組合作學習能力，最終達到學生學習的全面進步，特制定洪常小學六一班小組合作學習實施方案：

全班28名學生，每小組4名成員，每組里面至少一名女生，劃分成7個小組。選取成績相對較好又有管理能力的同學擔任組長，小組成員中保證成績優(yōu)秀同學至少1人，成績中等同學2人，較弱同學1人。組長帶領(lǐng)組員共同商討組名和組口號，（文雅、有特色和寓意）并上墻展示。

應(yīng)將合作小組建設(shè)成為一個有效學習的組織、有效管理的團隊，應(yīng)該建設(shè)具有：時刻有競爭、時刻有管理、時刻有目標，事事有控制、事事有評價，同時充滿凝聚力和向心力的學習小組。

1、能夠收集和積累與教材息息相關(guān)的、對學習有重要幫助作用的信息和資料，開拓知識視野，增強理解能力，解決實際問題。

2、能夠根據(jù)學習目標和內(nèi)容，思考教材的編排意圖，思考學習的重點，思考切入的方法，思考要解決的問題，思考學習達到的目標。

3、針對學習的內(nèi)容和問題，能夠提出有討論價值的問題，懂得討論的方法。

4、在小組討論時，會傾聽同學的分析和意見是否合理；在小組展示時，會傾聽對展示的問題的分析和講解是否到位；在同學和老師點評時，會傾聽點評得是否準確和精當。

5、對討論和展示的問題能夠聲音洪亮、條理清楚、語言流暢地表達出來。

6、能夠針對同學的討論和展示提出自己不同的見解和意見，大膽質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)。

7、能夠與同學共同協(xié)作，充分利用群體的智慧，高效快捷地解決個人難以解決的問題。

8、對學習的內(nèi)容會梳理，對學習的方法會歸納，對學習的規(guī)律會總結(jié)，對學習的過程會反思，對存在的問題會歸類。

9、能夠?qū)ψ约汉屯榈膶W習過程、激情投入、積極參與、交流展示、學習效果等方面的情況做出公正合理的評價，能夠及時調(diào)整自己的學習狀態(tài)。

（1）、即時性。小組活動后，及時對小組活動情況給予肯定和評價，可采用口頭表揚、鼓掌祝賀等形式使小組得以積極向上地健康發(fā)展。

（2）、激勵性。一節(jié)課結(jié)束后，對各小組學習狀況進行評價，可以用評價板展示出各小組的情況；每周結(jié)束后，進行一次自主學習之星、展示之星、明星小組評定，將每周評出的最佳學習個人和學習小組公布在班級光榮榜上；每學期結(jié)束時，根據(jù)全學期的綜合評價結(jié)果，評定出高效學習之星、學習進步之星、展示之星及各類明星小組。根據(jù)實際采取一些新穎有效的獎勵措施，激勵學生不斷進步。

班級學習小組方案篇七

工作計劃是根據(jù)實際需要，通過增減項目來編寫的，適用于特殊的單項工作。但不管是哪一種情況，都是這樣主要目標”“實施步驟“政策措施”這三個基本術(shù)語在實際寫作中可能會有所不同，例如“l(fā)dquo主要目標”稱為“目標和任務(wù)”或“目標與對策”等等，放“政策措施”稱為“實施措施”或“組織措施”等待以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

為深入貫徹落實黨的十八屆六中全會精神，嚴格落實黨內(nèi)政治生活制度，筑牢基層黨組織的最前沿陣地，經(jīng)研究決定，在全區(qū)各級黨組織中進一步規(guī)范完善黨小組設(shè)置，加強黨小組建設(shè)，推進基層組織建設(shè)全面進步、全面過硬?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1.科學合理設(shè)置黨小組。黨小組的設(shè)置由所在支部委員會研究決定，報告上級黨組織備案。凡有20名以上黨員的支部必須成立黨小組，每名黨員都要編入一個黨小組并參加活動。每個黨小組的人數(shù)一般以3至10人為宜，至少要有1名正式黨員。擔任領(lǐng)導職務(wù)的黨員，不宜單獨劃分成一個小組或集中安排在一個黨小組內(nèi)，應(yīng)按照分管工作編入相應(yīng)黨小組。預(yù)備黨員不宜單獨編成黨小組，應(yīng)同入黨介紹人、聯(lián)系幫帶人編在同一黨小組。支部黨員人數(shù)在10人以內(nèi)，工作崗位比較集中，聯(lián)系比較方便，可以不再劃分黨小組。在農(nóng)村，要依托村民小組、自然村落、產(chǎn)業(yè)協(xié)會(合作社)、易地搬遷安置點等，靈活設(shè)置黨小組;在社區(qū)，要依托物業(yè)小區(qū)、社會管理網(wǎng)格、居民樓棟等，靈活設(shè)置黨小組;在機關(guān)事業(yè)單位，要按照業(yè)務(wù)相通、科室相鄰、興趣相近的原則，分科(股)室、興趣小組設(shè)置黨小組;非公企業(yè)和社會組織，要依托部門、車間、班組等，靈活設(shè)置黨小組。

2.選優(yōu)配強黨小組長。黨小組長由所在的黨小組的黨員選舉產(chǎn)生，也可由黨支部指定，必須是正式黨員。黨小組長要注重從黨性強、作風正派、在群眾中威信高的黨員中選配，同時考慮知識、年齡、有利于帶動發(fā)展、有利于推動工作等方面的因素，要逐步加大從年紀輕、學歷高、能力強的黨員中選配黨小組長的力度。選任黨小組長要堅持黨員推薦、支部考察、支委會任命、黨委備案四個程序。要建立黨小組長個人檔案，實行動態(tài)管理。要把黨小組長納入后備干部隊伍，重點培養(yǎng)。擔任領(lǐng)導干部的黨員要帶頭聯(lián)系一個黨小組，支委會每個成員都要聯(lián)系一個黨小組，提倡支部委員兼任黨小組長。小組長的任期與支委會的任期一致。因人員變動、工作調(diào)動或其它原因造成黨小組長缺位時應(yīng)及時補充。

3.建立黨小組活動場所。要按照集中、方便、適用的原則，選擇適宜場地作為黨小組的活動陣地，確保能滿足黨小組開展活動。鼓勵農(nóng)村黨小組依托村組公共場所、農(nóng)家書屋、黨員院落或其他場地加強陣地建設(shè);社區(qū)要依托網(wǎng)格化管理，選擇小區(qū)物業(yè)辦公用房、“兩代表一委員”工作室、圖書室、小區(qū)活動中心等作為黨小組活動場所，機關(guān)企事業(yè)單位要充分利用會議室、黨員活動室、科室辦公室等作為黨小組活動陣地。要按照“有黨旗、有標牌、有群像圖(名冊)、有桌椅、有學習資料、有活動記錄本”等“六有”標準推進黨小組陣地規(guī)范化建設(shè)。要增強黨小組陣地的教育、培訓和綜合服務(wù)功能，認真開展“三會一課”、民主評議黨員、“一諾三評創(chuàng)十星”等黨內(nèi)政治生活。每個黨小組要明確一名黨員做好活動記錄，做到開展活動前有計劃，活動中有記錄，有條件的還要有活動影像資料，活動后有總結(jié)。

黨小組是黨支部的組成部分，不是黨的一級組織，在黨支部直接領(lǐng)導下開展工作，形成由黨支部抓黨小組，黨小組抓黨員的管理模式，充分發(fā)揮黨小組作用。

1.執(zhí)行支部決議。按照實際情況和需要，劃分黨員責任區(qū)，建立黨員示范崗，分配每個黨員一定的工作，組織黨員認真執(zhí)行黨支部的決議，完成支部布置的各項工作任務(wù)，發(fā)揮每一名黨員的先鋒模范作用。

2.組織黨員學習。組織黨員學習黨的路線、方針、政策，學習中央和各級黨委的重大決策部署，學習黨的基本知識，時事政治和文化科學技術(shù)，用正確的理論武裝頭腦，不斷提高黨員的思想政治覺悟和科學文化水平。每月集中學習學習1至2次。

3.定期召開黨小組生活會。定期召開黨小組生活會，開展批評與自我批評，組織、督促黨員按時參加黨組織的有關(guān)活動。

4.發(fā)展黨員工作。做好對入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和對預(yù)備黨員的考察、轉(zhuǎn)正工作，以及黨費收繳等工作。

5.加強黨員教育管理。協(xié)助黨支部做好對黨員經(jīng)常性的思想教育，做好對黨員的民主評議和鑒定，接受黨員的匯報，關(guān)心和了解黨員的思想、工作、學習、生活等情況，及時向黨支部匯報。

6.聯(lián)系服務(wù)群眾。組織黨員向群眾宣傳黨的路線、方針政策，收集群眾意見、訴求，及時上報，及時反饋。與困難群眾結(jié)對，幫助困難群眾解決實際困難。排查調(diào)處基層群眾之間的矛盾糾紛，維護大局穩(wěn)定。

1.落實領(lǐng)導責任。加強黨小組建設(shè)，是黨的基層組織建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。各級黨組織要高度重視，黨支部書記要切實履行管黨“第一責任”，把加強黨小組建設(shè)作為基層黨建工作的重點任務(wù)來抓，做到黨小組設(shè)置健全，活動正常，管理有序，作用明顯。

2.建立長效機制。各基層黨組織要建立健全黨小組學習、組織生活、聯(lián)系服務(wù)群眾、工作臺賬等制度，實現(xiàn)目標管理，完善激勵機制，開展“先進黨小組”、“優(yōu)秀黨小組長”等評選活動，注重總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，抓好典型培育。

3.強化督促檢查。各基層黨組織要采取督查、巡回檢查和隨機抽查等方式，定期或不定期對黨小組建設(shè)工作進行督促檢查。區(qū)委組織部將把黨小組建設(shè)情況納入基層黨建工作年度考核，進行專項督查考評。

各科室、各直屬單位：

為切實加強項目建設(shè)工作的組織領(lǐng)導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保我局項目建設(shè)工作的有序開展和穩(wěn)步推進，提升項目建設(shè)管理水平，經(jīng)局黨組研究，決定成立項目建設(shè)工作領(lǐng)導小組。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:。

組長：吳利強。

副組長：毛立明陳浩。

成員：何超徐敏黃億姚信丹陳慧玲(管理員)。

(一)項目小組成員主要職責。

(1)負責項目前期謀劃、可研編制、審批立項、招標采購、建設(shè)管理、竣工驗收、決算審計、款項支付、績效評價、臺賬歸檔及其他項目建設(shè)全過程中的工作。

(2)每月25日前上報項目實施進度及計劃，每月全局工作部署會上匯報。

(3)負責整理申請項目建設(shè)資金的資料，包括：招投標文件、合同審核單、合同、發(fā)票、驗收報告、其它相關(guān)材料。

(4)負責項目掃尾工作，包括資金尾款處理、基建項目不動產(chǎn)權(quán)登記等。

(二)項目管理員主要職責。

(1)負責項目建設(shè)過程中組織協(xié)助、政策指導等;。

(2)負責項目資金審批、立項申報、資金撥付等審批環(huán)節(jié)工作;。

(3)負責督查通報項目建設(shè)進度，統(tǒng)計項目數(shù)據(jù)、總結(jié)分析項目情況等;。

(4)負責對接發(fā)改、財政及上級氣象部門等項目管理部門，每月底前按要求上報項目建設(shè)等有關(guān)情況;。

(5)負責審核項目小組成員提交的臺賬資料，做好項目建設(shè)資料的檔案管理。

(一)規(guī)范建設(shè)程序。項目實施要嚴格按照項目建設(shè)有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章制度進行，不得擅自改變建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)規(guī)模。在項目建設(shè)中，按規(guī)定的制度和程序運作，嚴格執(zhí)行項目招投標制度，禁止“暗箱操作”。

(二)強化督促檢查。加強對項目建設(shè)質(zhì)量、進度、投資控制、施工安全等方面的監(jiān)督檢查，實行動態(tài)監(jiān)管，及時通報情況，督促有關(guān)負責人落實議定事項，強化項目建設(shè)各環(huán)節(jié)的銜接，保證項目進度和工程質(zhì)量。

(三)嚴格資金管理。按照項目審批、招投標工程預(yù)算價格，嚴格程序、嚴格把關(guān)、嚴格審查，確保各項工程資金申請、撥付符合程序、符合規(guī)定。

(四)加強組織協(xié)調(diào)。建立工作例會制度，領(lǐng)導小組每月至少召開一次會議研究解決項目建設(shè)中遇到的困難和問題。建立信息通報制度，對項目建設(shè)中的重大事項、進展情況，每月進行一次通報。明確資料報送要求，項目實施負責人須于年底至次年1月底前將項目有關(guān)的所有材料交于項目管理員歸檔。

各科室、機關(guān)事務(wù)中心：

為切實履行好我局行政中心辦公用房、公共設(shè)施、公寓樓、辦公區(qū)域內(nèi)道路及其他設(shè)施的規(guī)劃、建設(shè)、維修和管理工作職責，確保各項規(guī)劃、建設(shè)、維修做到立項有依據(jù)，審批合規(guī)定，安全有保障，質(zhì)量過得硬，經(jīng)2019年6月21日局黨組會議研究決定，成立機關(guān)事務(wù)管理局項目建設(shè)工作領(lǐng)導小組?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:。

組長：劉繼強。

副組長：鄧玉平馬德明。

成員：鄭衛(wèi)家張積良李志榮賈雪原孟繁盛。

工作領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，鄧玉平任辦公室主任。

(一)負責落實項目建設(shè)工程方案，組織開展建設(shè)規(guī)劃、設(shè)計招標、審批報備等各項前期工作。

(二)落實項目建設(shè)經(jīng)費預(yù)算計劃，加強建設(shè)過程管理，保證各項建設(shè)公開透明。

(三)加強項目建設(shè)施工監(jiān)督，全面掌握施工進度，嚴把質(zhì)量關(guān)，及時協(xié)調(diào)解決工程建設(shè)中遇到的矛盾和問題。

(四)妥善協(xié)調(diào)對外關(guān)系，參與組織工程監(jiān)理和竣工驗收工作，并做好保障工作。

(一)加強組織協(xié)調(diào)。嚴格依據(jù)施工合同、施工圖紙、文件及相關(guān)規(guī)定，積極主動對接協(xié)調(diào)財政、審批服務(wù)、公共資源交易中心、建設(shè)等部門(單位)，加強對建設(shè)過程的控制管理和組織協(xié)調(diào)，使建設(shè)項目按照預(yù)定的質(zhì)量、進度及投資范圍順利完成。

(二)強化督促檢查。積極協(xié)調(diào)相關(guān)單位加強對項目建設(shè)質(zhì)量、進度、投資控制、施工場所衛(wèi)生及安全等方面的監(jiān)督檢查，確保各個項目建設(shè)文明有序開展。

(三)嚴格資金管理。按照項目審批、招投標工程預(yù)算價格，嚴格程序、嚴格把關(guān)、嚴格審查，確保各項工程資金申請、撥付符合程序、符合規(guī)定。

為進一步規(guī)范基層黨組織黨小組的建立和工作職責，切實發(fā)揮黨小組在黨的建設(shè)中的作用，根據(jù)《關(guān)于進一步加強總局直屬機關(guān)黨小組建設(shè)的意見》（安監(jiān)總直機黨〔20xx〕16號）文件要求，結(jié)合學校工作實際，現(xiàn)就進一步加強黨小組建設(shè)提出如下意見。

黨小組的劃分要按照便于組織和指導黨員活動，保證支部決議貫徹執(zhí)行的原則來進行。一是根據(jù)黨員數(shù)量、工作需要和黨員分布狀況、行政隸屬關(guān)系來劃分。由多處室組成的黨支部原則上按處室劃分；由單處室組成且黨員人數(shù)較多的黨支部原則上按科室劃分（含各教學單位）；離退休黨支部原則上按居住地點劃分；學生黨支部可根據(jù)工作需要，按年級、專業(yè)或班級劃分。二是一個黨支部所劃分的小組不宜過多，一個黨小組的黨員人數(shù)不少于3人。黨員人數(shù)較少且工作崗位比較集中，活動比較方便的黨支部，可不劃分黨小組。三是各單位黨組織領(lǐng)導班子成員不宜單獨成立黨小組，而應(yīng)按照他們的分工同普通黨員編在一個小組，以便于接受黨員、群眾的監(jiān)督，密切同黨員、群眾的關(guān)系。

建立黨小組，需支部委員會研究決定，待黨支部委員會換屆選舉工作完成后一周內(nèi)，以各學院黨委、黨總支為單位將黨小組建立情況報校黨委組織部備案。

黨小組不是黨的一級組織，它是黨支部的組成部分，是密切黨群關(guān)系的橋梁和紐帶，是在黨支部直接領(lǐng)導下對黨員進行管理的一種組織形式，是把黨員組織起來的重要基礎(chǔ)。黨小組會每月至少召開1次。其主要任務(wù)是：

1．組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學文化、法律和業(yè)務(wù)知識，不斷提高黨員的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)工作素質(zhì)。

2．按照實際情況和需要分配每個黨員一定的工作，具體組織黨員去實現(xiàn)黨支部的決議，完成黨支部布置的各項工作任務(wù)。

3．協(xié)助黨支部做好黨員的教育管理工作，關(guān)心了解黨員的思想、工作、生活等情況，并及時向黨支部匯報。

4．定期召開黨小組生活會，每季度至少召開一次，檢查上級黨組織和黨支部決議的貫徹執(zhí)行情況，組織黨員開展批評與自我批評，更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

5．組織黨員做好群眾工作。經(jīng)常向群眾宣傳黨的路線、方針、政策以及上級黨組織和黨支部的決議，關(guān)心群眾的工作、生活和學習情況，及時向黨支部反映群眾的意見和要求。

6．協(xié)助黨支部做好入黨積極分子的教育培養(yǎng)考察、接收新黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、評議黨員和收繳黨費等工作。

7．黨支部制定工作制度、總結(jié)工作、改選支部委員會、評選優(yōu)秀黨員、處分犯錯誤黨員等，一般應(yīng)先經(jīng)過黨小組討論，提出意見。

8．教育黨員積極參加行政和群團組織的各項活動，并在活動中發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

黨小組長是黨支部開展工作的得力助手，是黨的基層工作的骨干，是搞好黨小組工作的關(guān)鍵。黨小組長一般由所在黨小組的黨員選舉產(chǎn)生，黨小組一般只設(shè)黨小組長1人，如果黨員人數(shù)較多，黨員的工作崗位較分散，也可以增設(shè)副組長1人，協(xié)助黨小組長工作。黨小組長應(yīng)由比較熟悉黨的基本知識，有一定的黨性修養(yǎng)，有一定的組織能力，有較強的事業(yè)心和責任感的正式黨員來擔任。黨小組長的任期一般和黨支部委員會任期相同，在改選支部委員會的同時改選黨小組長。

黨小組長的主要職責是：組織好黨員的學習；組織黨員貫徹執(zhí)行支部的決議和上級指示，分配黨員的工作，指導黨員的活動；按時召集和主持開好黨小組會，嚴格黨的組織生活；做好黨員的思想政治工作，及時向黨支部反映本小組的情況；組織黨員做好群眾工作，及時反映群眾的要求和意見；協(xié)助黨支部做好接收新黨員和對預(yù)備黨員的教育考察工作；協(xié)助黨支部做好評議黨員和收繳黨費工作；認真執(zhí)行黨小組的各項制度，開展黨小組的各項活動；適時總結(jié)本小組的工作。

各級黨組織要高度重視黨小組建設(shè)，把建立健全和規(guī)范黨小組工作作為基層黨組織建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，統(tǒng)籌謀劃黨小組的設(shè)置，選準配強黨小組長，嚴格黨內(nèi)生活制度，切實發(fā)揮黨小組在黨的建設(shè)工作中的重要作用。各級黨組織書記及其領(lǐng)導班子成員要自覺編入黨小組，積極參加黨小組的各項活動，及時向黨小組匯報完成工作任務(wù)的情況，虛心聽取黨小組的批評，主動接受黨小組的監(jiān)督檢查，在黨小組內(nèi)主動配合黨小組長開展工作，用自己的模范行動去帶動全體黨員貫徹執(zhí)行黨組織的決議，完成黨組織交給的各項任務(wù)。黨小組長要大膽管理，嚴格要求，認真履行職責，如實記錄工作臺賬，創(chuàng)造性地開展工作，努力完成各項工作任務(wù)。

為了全面推進“固本強基”黨建工程建設(shè)，鞏固“建設(shè)標準化基層黨支部工程”（建支工程）活動成果，進一步延伸“建支工程”活動的內(nèi)容，實現(xiàn)黨建工作重心下移，股份公司黨委研究決定，從今年3月開始到年底，開展“黨小組建設(shè)年”活動，把加強黨小組建設(shè)擺到基層黨建工作的重要位置，全面提升黨小組的學習能力、管理能力、工作活力、創(chuàng)新能力，進一步推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動向縱深開展。結(jié)合股份公司實際，現(xiàn)制定如下實施方案。

黨小組是基層黨組織的基本細胞。充分發(fā)揮黨小組的作用，開展行之有效的活動，有利于加強基層黨組織的自身建設(shè)，落實黨組織的決議、任務(wù)和具體工作目標，進一步發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，對真正實現(xiàn)黨小組融入中心，進入管理，服務(wù)大局具有十分重要的意義。

鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，以夯實基層黨建工作基礎(chǔ)為著力點，適應(yīng)企業(yè)黨建工作的新形勢、新要求，落實企業(yè)黨建工作的新任務(wù)、新目標，科學合理設(shè)置黨小組，以黨小組建設(shè)推動支部建設(shè)，創(chuàng)新黨員教育管理和活動方式，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

通過加強黨小組建設(shè)，以創(chuàng)建“紅旗黨小組”活動為載體，全面提高黨小組建設(shè)水平，實現(xiàn)“五個提升”，即：提升黨小組的學習能力；提升黨小組的創(chuàng)新能力；提升黨小組建設(shè)的科學化、制度化、規(guī)范化、標準化；提升黨小組融入中心、服務(wù)中心的能力；提升黨小組黨員的綜合素質(zhì)。發(fā)揮黨小組在黨支部和班組中的作用，切實增強黨支部戰(zhàn)斗力，推動基層黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。

（一）進一步明確黨小組的主要職責和任務(wù)。

黨小組的主要工作職責和任務(wù)是在黨支部的領(lǐng)導下，認真貫徹落實上級黨組織各項工作計劃和任務(wù)安排，做好黨員的教育、管理工作，發(fā)展黨員工作，同時做好群眾工作，及時反映職工群眾的呼聲和要求。各直屬黨組織、基層黨支部要把黨小組建設(shè)列入支部重要工作日程，明確黨小組的職責和任務(wù)，注重發(fā)揮黨小組的各項作用。各黨小組要圍繞黨小組的工作職責和任務(wù)，積極主動開展活動，發(fā)揮每個黨員的積極性，在群眾中樹立良好形象，增強黨小組的凝聚力和號召力。

（二）進一步調(diào)整和優(yōu)化黨小組設(shè)置。

黨小組的設(shè)置和調(diào)整要按照有利于黨員的教育和管理，有利于在基層黨支部領(lǐng)導下開展黨內(nèi)各項活動，有利于加強黨的基層組織建設(shè)的原則進行，要同生產(chǎn)、行政聯(lián)系起來。要根據(jù)黨員的行政組織、工作特點和人數(shù)來劃分黨小組，積極探索創(chuàng)新設(shè)置形式，逐步推行與行政班組設(shè)置相結(jié)合，與班組建設(shè)同頻共振，不斷優(yōu)化黨小組設(shè)置。黨員的行政組織、生產(chǎn)特點發(fā)生變動時，要及時調(diào)整黨小組設(shè)置。黨支部成員應(yīng)分別同普通黨員編在一個黨小組，黨支部書記一般不要兼任黨小組長，以便接受黨員、群眾的監(jiān)督，密切同黨員、群眾的聯(lián)系。

（三）進一步選好配強黨小組長。

選配黨小組長要在堅持黨性修養(yǎng)、組織能力、事業(yè)心、責任心等政治條件的基礎(chǔ)上，考慮知識、年齡等方面的因素，逐步擴大35歲以下、大專學歷以上的黨小組長比例。黨小組長原則由所在黨小組黨員民主推選，不能由支部或支部成員隨意安排指定。黨小組長的任期同黨支部委員會相同，在黨支部換屆改選的同時，要改選黨小組長。積極推進基層黨小組長與班組長“一身兼”。要加強對黨小組長的培養(yǎng)，股份公司黨委將在年內(nèi)分兩次組織開展以“錘煉硬作風、當好排頭兵”為主題的“百名黨小組長培訓”活動。各直屬黨組織、基層黨支部也要結(jié)合實際開展黨小組長培訓班、讀書活動、黨小組長活動日等活動，提高黨小組長工作能力和綜合素質(zhì)，征求、聽取他們對搞好黨支部建設(shè)的意見。

（四）進一步提高黨小組組織生活質(zhì)量。

各直屬黨組織、基層黨支部要重視黨小組組織生活，不斷加強黨小組的制度建設(shè)，幫助和指導黨小組建立和健全黨員認責承諾、履職評議、檢查考核等方面的規(guī)章制度，定期檢查，使黨小組組織生活制度化、規(guī)范化。黨小組要結(jié)合自身特點，定期召開會議，學習、研究問題，對黨員提出要求，表彰先進，批評后進，激勵廣大黨員在生產(chǎn)經(jīng)營中、在崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)。各級黨組織要加強黨小組工作的總結(jié)，注重培養(yǎng)、宣傳典型。股份公司黨委也將利用各種形式，加大對優(yōu)秀黨小組長的培訓、宣傳、表彰力度，形成良好的輿論氛圍，促進股份公司黨小組工作生動活潑開展。

（一）動員部署階段（20xx年3月中旬）。

股份公司黨委印發(fā)活動實施方案，布置開展“黨小組建設(shè)年”活動，各直屬黨組織按照“黨小組建設(shè)年”活動總體目標、具體要求和部署，以召開動員大會等形式進行動員部署。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制建設(shè)，對“黨小組建設(shè)年”活動作出具體安排，講清開展“黨小組建設(shè)年”活動的重要性和必要性，使全體黨員明晰開展“黨小組建設(shè)年”活動的目的意義、主要任務(wù)、工作重點和方法步驟，切實做好思想發(fā)動工作。

（二）調(diào)查研究階段（20xx年3月中下旬）。

各直屬黨組織、基層黨支部針對股份公司黨委“黨小組建設(shè)年”活動要求，深入基層，聽取廣大黨員、職工群眾的意見和建議，召開專題會議，研究本單位在黨的建設(shè)特別是黨小組建設(shè)工作中存在的困難和問題，提出解決困難和問題的措施，建立健全基層黨小組建設(shè)考核評價機制。

（三）深入實施階段（20xx年4月至12月）。

各直屬黨組織、基層黨支部要進一步建立健全各項黨小組工。

作制度，明確責任分工，統(tǒng)籌解決基層黨小組建設(shè)面臨的困難和問題。要在創(chuàng)先爭優(yōu)活動的基礎(chǔ)上，全面開展創(chuàng)建“紅旗黨小組”活動，發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，確?！包h小組建設(shè)年”活動取得實效，促進黨小組各方面工作水平明顯提升。各直屬黨組織要對所屬黨小組開展活動的情況定期進行檢查，督促落實各項工作任務(wù)。

（四）總結(jié)驗收階段（2013年1月至2月）。

各直屬黨組織和基層黨支部必須高度重視“黨小組建設(shè)年”活動，精心組織，狠抓落實，確保創(chuàng)建活動取得實實在在的成效。

（一）強化領(lǐng)導，落實責任。各級黨組織和黨員領(lǐng)導干部必須把“黨小組建設(shè)年”活動擺上基層黨建工作的突出位置，切實加強領(lǐng)導，明確責任和要求，狠抓落實。各直屬黨組織要成立“黨小組建設(shè)年”活動領(lǐng)導小組，黨組織書記任組長，各基層黨支部也要成立相應(yīng)機構(gòu)，黨支部書記為第一責任人，以切實加強對這項工作的領(lǐng)導。

省“雙創(chuàng)雙服”活動領(lǐng)導小組辦公室日前印發(fā)《推進重點項目建設(shè)專項工作實施方案》提出，2019年在全省開展“重點項目質(zhì)量年”活動，大幅提高戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)占比，計劃安排省重點項目400項，市重點項目3000項左右，年計劃投資超過7000億元。雄安新區(qū)重大項目視同省重點項目管理。

為做好全省重點項目服務(wù)保障，切實加快重點項目建設(shè)，我省實施省市縣三級包聯(lián)幫扶。

省級重點項目包聯(lián)幫扶。省重點項目中優(yōu)選一批重大產(chǎn)業(yè)項目，由省四大班子領(lǐng)導“一對一”包聯(lián)，及時解決重大難題。其他省重點項目由省重點建設(shè)領(lǐng)導小組成員單位和各市領(lǐng)導包聯(lián)幫扶。

各市自行制定并實施市重點項目包聯(lián)幫扶方案。市重點項目由市直部門和縣領(lǐng)導包聯(lián)幫扶，由各市組織縣(市、區(qū))督導調(diào)度。

縣級入統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)項目，由縣級比照省、市重點項目模式進行包聯(lián)服務(wù)，包聯(lián)情況報各市重點辦備案。

實施方案明確了時間進度安排：3至4月，主動靠前服務(wù)，幫助項目單位加快開工前的準備工作，有條件的市力爭一批重點項目集中開工;5至6月，深入開展重點項目質(zhì)量年活動，抓住項目施工的黃金季節(jié)，力促上半年重點項目時間過半、任務(wù)過半;7至9月，省重點辦會同省有關(guān)部門聯(lián)合組成督導組，實地了解項目建設(shè)的困難和問題。10至12月，督促各地加大推進力度，計劃開工項目全部開工建設(shè)，完成全年重點項目計劃投資目標。

根據(jù)方案，由項目所在市、縣政府分別組建重點項目專班，負責協(xié)調(diào)包聯(lián)幫扶重點項目的日常工作，積極為項目落地、開工、建設(shè)提供全方位機制保障。市、縣優(yōu)先保障省重點項目用地并加快供地進度，積極探索新模式加大金融支持項目建設(shè)力度，開展多種形式的銀企對接活動，在重污染天氣應(yīng)急響應(yīng)期間，實施差別化管理，符合要求的重點項目允許開工建設(shè)。

依托省政企服務(wù)直通信息化平臺，對省市重點項目全部入庫，實施清單管理，實現(xiàn)“網(wǎng)上報送、網(wǎng)上協(xié)調(diào)、網(wǎng)上督辦”。省市縣有關(guān)部門按職責逐項逐級解決，受理單位3日內(nèi)拿出答復(fù)意見，實現(xiàn)自下而上遞進協(xié)調(diào)，直至問題解決。

方案提出，省級每季度開展全省重點項目觀摩活動，各市、縣要根據(jù)實際情況適時開展觀摩調(diào)度、評先爭優(yōu)，深入交流經(jīng)驗，學習先進、鞭策落后，在全省營造抓高質(zhì)量投資、上優(yōu)質(zhì)項目的濃厚氛圍。

班級學習小組方案篇八

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學生全面發(fā)展，攝影作為一種現(xiàn)代文化技術(shù)，涉及光學、電子、美術(shù)、新聞等綜合知識，是現(xiàn)代人必須具備的一項基本素質(zhì)，開展攝影興趣小組，豐富校園文化生活，更好的落實了新課程改革，從而培養(yǎng)學生良好的興趣和愛好，開發(fā)學生的潛能，對他們進行更為專業(yè)的培訓與引導。興趣小組作為課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。興趣小組在培養(yǎng)學生興趣、愛好增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，以及為今后培養(yǎng)攝影人才起著積極推動的作用。

二、教學目標

幫助學生學習攝影技術(shù)，產(chǎn)生積極的學習態(tài)度、方法、價值取向。學生通過對攝影基本知識和技術(shù)的學習，能較為完整的表現(xiàn)自己的構(gòu)思。理解攝影是一門定格真實影像瞬間的技術(shù)，攝影的魅力在于用鏡頭去體驗社會、人生，去發(fā)掘自己和他人的內(nèi)心世界。

三、活動要求

1、考慮到各年級段學生學習能力的差異，攝影興趣小組成員由自覺遵守校規(guī)、校紀，熱愛集體，積極上進，自愿參加興趣小組，有攝影愛好的本校中高年級段學生組成。

2、活動時間為每周三下午課外活動時間，小組成員必須準時到達教室。

3、小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在教室大聲晴嘩，不準做與攝影學習無關(guān)的事。愛護教室內(nèi)的公共設(shè)施和用品，保持教室內(nèi)的環(huán)境整潔。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應(yīng)該按時完成，到戶外拍照要遵守紀律，不得離開教師指定的地點。

四、活動內(nèi)容

(1)、重視基礎(chǔ)訓練，以攝影基礎(chǔ)知識和技能為重點，抓住難點強化訓練，解決實踐操作中難以解決的問題。

(2)、了解攝影基礎(chǔ)知識，包括相機的種類、光圈的檔位、快門的級數(shù)、鏡頭的焦距和視角的區(qū)別、膠卷及感光度的知識、構(gòu)圖、用光的基本知識等。

(3)、指導學生從事攝影創(chuàng)作，培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主選錄，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有一定藝術(shù)品位的作品來。

五、輔導措施

1、開設(shè)攝影輔導課堂，學習攝影基礎(chǔ)知識，教學采用理論教授和實踐練習相結(jié)合的方式來進行。

2、欣賞優(yōu)秀的攝影作品，分析攝影作品拍攝的背景、思想及藝術(shù)表現(xiàn)的手法，培養(yǎng)學生對美的鑒賞能力，從而提高自身的藝術(shù)品位。3、介紹單反相機的使用方法，攝影技巧。

4、到戶外進行拍照或利用節(jié)假日以及學校的一些活動進行攝影練習。

5、布置一周的拍攝任務(wù)，并在下周上課時以電子稿的形式展示給其他學生，并闡述自己的拍攝手法，拍攝時遇到的困難，想要表達的思想以及采用的構(gòu)圖形式和藝術(shù)表現(xiàn)形式。教師與學生參與討論，表揚優(yōu)點，指出不足。

6、定期舉辦美術(shù)比賽。舉辦攝影展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自已實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關(guān)。學生大膽嘗試，用心拍攝，在校內(nèi)展出以起到示范作用。