美麗的揭陽(yáng) 美麗的揭陽(yáng)沿江路作文(六篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

精選美麗的揭陽(yáng)一

電視風(fēng)光片《家在向?！?，曾在中央電視臺(tái)多次播放，并在第五屆桑迪歐國(guó)際生物保護(hù)電影節(jié)上，榮獲代表國(guó)家資格獎(jiǎng)。1992年，李鵬總理曾把《家在向?！穾У搅耸澜绛h(huán)發(fā)首腦會(huì)議上播放。在外國(guó)人的驚嘆聲中，向海逐步走向了世界。

由于特殊的地理特征和資源，向海自然保護(hù)區(qū)形成了以丹頂鶴為主的濕地珍禽景觀，以蒙古黃榆為主的天然榆林景觀，以葦蕩蒲草為主的水生植物景觀，以沙灘泳浴為主的人文景觀，以蒙古包“手把肉”為主的民俗景觀，以蒼榆古廟為主的歷史遺跡景觀。

如果說風(fēng)兒讓樹活了、白浪讓海洋活了、云彩讓天空活了，那么鳥兒則讓向?；盍?。向海是“鳥類天堂”。從水面到天空，由沼澤至草地，自沙丘到葦塘，鳥兒鋪天蓋地，無處不在。最美的還數(shù)丹頂鶴，中國(guó)古代的《相鶴經(jīng)》描述了丹頂鶴的特點(diǎn)、習(xí)性。丹頂鶴除兩翼前端羽毛是黑色，通體潔白如雪，頭頂呈紅色，鳴叫響亮，有“鶴鳴于九皋，聲聞九天”之說。在民間，丹頂鶴是吉祥長(zhǎng)壽的象征，所以有“松鶴延年”之說。在中國(guó)古典文學(xué)作品中，它一直與神仙相伴，故有“仙鶴”之稱。

珍稀樹種蒙古黃榆，一株株，一簇簇，一排排，一層層，千姿百態(tài)，令人滿眼蒼翠。杏花林更是清香十里，迎客送賓。真可謂黃榆簇簇含晨露，杏花十里映朝霞。向海更是“動(dòng)物王國(guó)”。最能體現(xiàn)人與自然和諧的當(dāng)屬人與動(dòng)物和平共處。

攬海閣位于向海水庫(kù)東西兩湖中間最高點(diǎn)上，塔高32米，置身塔上眺望四方，景色迷人。風(fēng)積沙丘起伏延伸，猶如條條黃龍馳騁大地;遼闊的草原綠水茫茫，湖泊河流星羅棋布;澤邊水畔，禽鳥鳴戲，浩瀚葦蒲，碧波蕩漾……向海全景盡收眼底。

走進(jìn)向海濕地博物館，就像進(jìn)入一個(gè)天然的野生動(dòng)物園。數(shù)字化現(xiàn)代設(shè)施與設(shè)備向我們展現(xiàn)了多種珍禽異獸標(biāo)本，形態(tài)各異，栩栩如生。

百鳥園始建于20_年，目前是亞洲規(guī)模最大的一個(gè)百鳥園，占地面積3.8萬平方米，園中直徑220米，中心柱高45米，邊柱26米，共32根，共投資1070萬元?，F(xiàn)在園中共飼養(yǎng)鳥類60余種。

游客朋友們，由于時(shí)間所限，今天我們就游覽到這里，愿向海美麗的風(fēng)光永駐于您的記憶中，向海永遠(yuǎn)歡迎您的光臨!

精選美麗的揭陽(yáng)二

春天

春天有花。春天五彩繽紛，就像一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)幻世界。在這個(gè)美麗的夢(mèng)想世界里，我們可以看到鮮花盛開。春天就像一本彩色的童話書，在里面我們可以看到許多美麗的童話。春天像五顏六色的風(fēng)。在這陣風(fēng)中，我們可以聞到花香。春天就像..

春天是一個(gè)溫暖的世界。

夏天

夏天有樹。夏天是綠色的，夏天像一場(chǎng)色彩單調(diào)的夢(mèng)。雖然顏色單調(diào)，但總是清新；夏天像雨，雖然顏色不好，但雨后會(huì)有彩虹；夏天像被子。雖然不引人注意，但能給人帶來溫暖。夏天就像黑(白)電視。雖然很老，但是味道不一樣。夏天就像..

夏天是一個(gè)新世界。

秋天

秋天有落葉。秋天是金色的，秋天是收獲的季節(jié)，田野里的稻子一望無際，路邊的樹一看就那么美，那么美。秋米讓人滿眼金黃，秋葉讓人憐惜：“葉子為什么會(huì)落，落了就完了?！?/p>

秋葉和稻田就像是大地為她的孩子準(zhǔn)備的一件金色禮服，她迫不及待地要穿上；秋葉和稻田就像樹做的地毯，讓大地不再寒冷。

秋天是一個(gè)金色的世界

冬天

冬天下雪。冬天是白色的，冬天的雪像個(gè)雪姑娘，那么純潔善良，讓人一見鐘情；冬天就像一個(gè)美麗的童話，句子太美了，美得讓人想再看一遍；冬天的雪花，就像淘氣的小女孩，被媽媽罵，或者調(diào)皮地把眼淚灑在別人身上；冬天就像...

冬天是一個(gè)多雪的世界

從春天到夏天，就像從一幅美麗的圖畫墜入夢(mèng)境；從夏天到秋天，就像從溫暖的被窩里跳進(jìn)冰冷的世界；從秋天到冬天，就像從黃金時(shí)代拋出一個(gè)雪白的童話；從冬天到春天，就像樹木重新生長(zhǎng)

精選美麗的揭陽(yáng)三

我是黑龍江省綏濱鎮(zhèn)中心校六年級(jí)的學(xué)生，我們學(xué)校坐落在黑龍江省鶴崗市綏濱縣大同村。踏入學(xué)校大門，平整寬敞的操場(chǎng)映入眼簾，籃球場(chǎng)、環(huán)形跑道、乒乓球臺(tái)一應(yīng)俱全。三層高的綜合教學(xué)樓，矗立在正北方。東側(cè)是一排漂亮的平房，紅色的房蓋，格外顯眼，墻上紅色大字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。正南方的一片空地，冬季是冰場(chǎng)，夏季變成了足球場(chǎng)，這里是我們的樂園。最南邊兒是“百木園”，春季萬物復(fù)蘇時(shí)，園里花紅柳綠，夏季烈日炎炎時(shí)，園里綠樹成蔭，秋天，這里一片金黃。

綜合教學(xué)樓里，一樓走廊以賞冰樂雪為主題，展示了我校冰雪活動(dòng)的照片，激發(fā)師生們積極向上的生活情趣，展現(xiàn)了銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。二樓設(shè)有五大板塊，分別是閱讀，寫作，書法，繪畫，手工剪紙，分別展示了師生的作品，反映出師生們愛生活，愛祖國(guó)，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)的精神風(fēng)貌，激發(fā)師生的學(xué)習(xí)和生活的熱情。精心育人是三樓的主題，展現(xiàn)學(xué)校工作深入學(xué)生，深入家庭，深入社會(huì)，努力發(fā)揮學(xué)校的職能作用，為學(xué)生成長(zhǎng)提供保障，為社會(huì)主義，建設(shè)培養(yǎng)合格人才的教育思想。

宿舍是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線：拖鞋，臉盆整齊的擺放在床下，床上平整潔白的床單，被子被疊成一個(gè)個(gè)方塊，宛如軍營(yíng)一般。

我們學(xué)校是免費(fèi)午餐執(zhí)行校，全體師生均享受免費(fèi)午餐。這是鄧飛叔叔等500多名記者發(fā)起的愛心公益事業(yè)，我們是愛心公益的受益者。每次開餐前，全體師生先頌感恩詞，然后開餐。鄧飛叔叔，謝謝你們的愛心，我們一定努力學(xué)習(xí)，將愛心傳遞。

在這美麗的校園里，同學(xué)們共同學(xué)習(xí)玩耍，收獲了珍貴的友情，老師帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，使我們從無知變得優(yōu)秀，讓我領(lǐng)悟到人生的快樂和自在，讓我懂得生命的意義和價(jià)值。

在這美麗的校園里，我們和著音樂做廣播操，鍛煉身體，體育老師教我們踢足球，打乒乓球、練花樣輪滑，冰上速滑……

這美麗的校園承載了我小學(xué)六年的無數(shù)快樂與夢(mèng)想，培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生。這美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們向往未來！

精選美麗的揭陽(yáng)四

1：俊麗

詞語(yǔ)釋義：1.秀麗。

2：絢麗

詞語(yǔ)釋義：燦爛、美麗。如：「花季時(shí)，陽(yáng)明山上盛開著絢麗的花朵?！?/p>

3：艷麗

詞語(yǔ)釋義：色彩明亮美麗那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人。

4：文雅

詞語(yǔ)釋義：優(yōu)美、不粗俗。

5：錦繡

詞語(yǔ)釋義：1、花紋色彩鮮艷精美的絲織品。【造句】他穿著華麗的錦繡旗袍，出席今日的盛會(huì)。2、形容美麗鮮艷?！驹炀洹垮\繡年華、錦繡河山

6：大度

詞語(yǔ)釋義：形容人度量宏大。 【造句】他為人豁達(dá)大度，不會(huì)為這點(diǎn)小事與人計(jì)較。

7：優(yōu)美

詞語(yǔ)釋義：良好、美妙。如：「風(fēng)景優(yōu)美」、「情調(diào)優(yōu)美」。

8：瑰麗

詞語(yǔ)釋義：珍奇美好。 【造句】國(guó)慶日夜晚的煙火瑰麗璀璨，吸引了大批觀賞的人潮。

9：時(shí)興

詞語(yǔ)釋義：流行。如：「時(shí)興式樣」。

10：大方

詞語(yǔ)釋義：1.為人不吝嗇。 【造句】出手大方2.態(tài)度自然不拘束。 【造句】他在首次主持的會(huì)議上表現(xiàn)從容大方，吸引了與會(huì)人士的注意。3.高雅、不俗氣。

11：俏麗

詞語(yǔ)釋義：姿態(tài)輕盈美好也。

12：鮮艷

詞語(yǔ)釋義：亦作“鮮艷”。鮮明艷麗。

13：秀美

詞語(yǔ)釋義：清秀美麗。 【造句】她外形秀美，十分惹人疼愛。

14：美艷

詞語(yǔ)釋義：詞語(yǔ)，本義為美麗嬌艷，美好艷麗。漂亮，美麗，動(dòng)人（多形容年輕女子）。

15：奇麗

詞語(yǔ)釋義：新奇瑰麗?！段倪x。左思。吳都賦》：「舜禹游焉，沒齒而忘歸。精靈留其山阿，翫其奇麗也?！?/p>

16：秀麗

詞語(yǔ)釋義：清秀美麗。 【造句】此地風(fēng)景秀麗，是最佳的旅游勝地。

17：美貌

詞語(yǔ)釋義：1.美麗的容貌。 【造句】她的美貌吸引了許多人的目光。2.容貌美麗。 【造句】亭子里有位美貌的女郎，嘴角上帶著微笑。

18：時(shí)髦

詞語(yǔ)釋義：一時(shí)的俊杰。 《後漢書。卷六。孝順帝紀(jì)。贊曰》：「孝順初立，時(shí)髦允集?！?/p>

19：漂亮

詞語(yǔ)釋義：1.美麗、好看。 【造句】她真是一位人見人愛的漂亮姑娘。2.精彩、出色。 【造句】這件事你做得漂亮。

20：俊秀

詞語(yǔ)釋義：1.謂有杰出之才智者?！夺釢h書·黨錮傳序》：「天下俊秀王叔茂?！埂?/p>

21：妍麗

詞語(yǔ)釋義：美艷。三國(guó)魏。曹植〈車渠椀賦〉：「命公輸使制匠，窮妍麗之殊形?！?/p>

22：斑斕

詞語(yǔ)釋義：形容花紋鮮麗，光彩奪目。 【造句】云豹一身斑斕的皮毛，煞是好看。

23：姣好

詞語(yǔ)釋義：容貌美麗?！稘h書。卷六五。東方朔傳》：「偃年十三，隨母出入主家，左右言其姣好。」

24：摩登

詞語(yǔ)釋義：新奇或合乎時(shí)尚的。§英modern 【造句】龐克頭這種摩登的發(fā)型，目前很少人嘗試。

25：入時(shí)

詞語(yǔ)釋義：合乎時(shí)尚，趕上潮流。唐。朱慶余〈近試上張水部〉詩(shī)：「妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？」

26：富麗

詞語(yǔ)釋義：堂皇華麗。 【造句】這間廟宇的正殿，裝潢得過于富麗。

27：標(biāo)致

詞語(yǔ)釋義：形容女子姿色美麗，出眾動(dòng)人。 【造句】容貌標(biāo)致

28：俊俏

詞語(yǔ)釋義：容貌美也。俏，美好貌?！段鲙洝埦痿[道場(chǎng)》雜劇：「來往向人前，賣弄俊俏?！?/p>

29：俊美

詞語(yǔ)釋義：姿容俊逸秀麗也。

30：美觀

詞語(yǔ)釋義：形式美好、好看。 【造句】這棟建筑結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、造形美觀，許多建筑師都贊 美不已。

31：美好

詞語(yǔ)釋義：完美而令人滿意的。 【造句】大家共同做好環(huán)保，才能讓我們的下一代擁有美好的生活環(huán)境。

精選美麗的揭陽(yáng)五

我的校園美麗極了，綠樹成蔭，百花盛開，還時(shí)不時(shí)地傳來幾聲鳥叫。

走進(jìn)校門口，有一個(gè)小花壇，里面的花五彩繽紛，絢麗多姿，一年四季都會(huì)有不同的花開放?；▔锊逯粔K板，板上刻著七個(gè)金光閃閃的大字“長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。

向左拐就是林蔭道，一棵棵香樟樹挺直著腰站在那里。夏天烈日炎炎，香樟樹們手拉著手，形成了一個(gè)天然的綠色涼棚，同學(xué)們?cè)谙旅嫱嬗螒?，一點(diǎn)也不覺得熱。一陣風(fēng)吹過，香樟樹的葉子就隨風(fēng)舞動(dòng)，偶爾有幾片葉子掉了下來，風(fēng)姐姐看見了，急忙跑過去，一下子拖住樹葉，帶著她飛向遠(yuǎn)方。有時(shí)，香樟樹像是和你玩耍，偷偷朝你頭上扔幾片葉子，或是一顆小果子。

林蔭道的北邊是一座座教學(xué)樓。早晨，傳來陣陣讀書聲，是小朋友們?cè)谠缱粤?xí)呀。教室外放著許許多多、各式各樣的的植物，墻上貼著一張張同學(xué)們的作文。走進(jìn)教室，陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來，形成一陣光圈。教室后面是同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的黑板報(bào)，在這里，你可以欣賞到他們漂亮的字體和精美的小畫?！岸×懔恪?，大家都開始上課了。聽，那邊發(fā)出“c-a-k-e，cake”的聲音，原來是同學(xué)們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課?。豢?，那邊的同學(xué)們都在剪紙，他們?cè)谏厦佬g(shù)課；下面操場(chǎng)上傳來同學(xué)們的嬉鬧聲，他們?cè)谏象w育課。

風(fēng)把花香帶來了，我們順著花香，來到了教學(xué)樓的四周。五彩繽紛的花兒和翠綠的樹木，美麗極了！

順著林蔭道往前走，左前方是圖書館，往里一看，一排排書架，一個(gè)個(gè)椅子，排得整整齊齊。一本本書有序地?cái)[放著。圖書館很安靜，一股濃濃的書香味彌漫開來，讓人沉醉！同學(xué)們?cè)跁暮Ｑ罄锉M情地遨游。

一朵朵香味撲鼻的花，一棵棵身姿挺拔的樹，一座座紅瓦白墻的教學(xué)樓，一名名可愛的同學(xué)，多么美麗的校園?。g迎來我們的學(xué)校，記?。菏情L(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)哦！

精選美麗的揭陽(yáng)六

那些年我還在上小學(xué)，那些年我還稚氣未脫，那些年我遇到了美麗的馮教師。

與其他教過我的教師相比，馮教師是很嚴(yán)厲的。她留著齊耳短發(fā)，細(xì)眼薄唇，歲月在她的眼角邊留下了絲絲痕跡。

五年級(jí)的時(shí)候，她來到我們班，做我們的語(yǔ)文教師兼班主任。我們班有位同學(xué)小h，調(diào)皮搗蛋，成績(jī)很差，即使坐在第一排，上課也很愛睡覺，歷屆的教師都拿他沒辦法，只好放任他我行我素。馮教師給我們上的第一節(jié)語(yǔ)文課，小h就展露了他的本性——呼呼大睡。為此，馮教師對(duì)他的印象很深刻，第一個(gè)記住了他。馮教師向我們?cè)儐査郧吧险n是否也這樣，在得到肯定回答后，毫不猶豫地抽起教鞭打在小h的手臂上。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，我們目瞪口呆，大氣都不敢出。小h醒了，一臉不耐煩地瞪著教師，大喊道：“打什么打！痛死了！”我們更吃驚了。

馮教師皺著眉頭與小h對(duì)視著，丟開了教鞭：“我以為你夏眠呢?！?/p>

霎時(shí)間我們捂著肚子哄堂大笑，小h卻依然氣勢(shì)洶洶地白了馮教師一眼：“你管我啊。”

第一節(jié)課就此作罷，而在以后的語(yǔ)文課中，馮教師依舊會(huì)經(jīng)常拿教鞭打小h，但眼里的不忍與無奈卻日漸明顯。最終，小h上課不再睡覺，馮教師也不再打他。

我們都以為，馮教師嚴(yán)厲得沒人性，可是，五年級(jí)下學(xué)期的一節(jié)體育課，讓我們徹底改變了對(duì)她的看法。

那節(jié)體育課，我們要進(jìn)行800米長(zhǎng)跑考試，很多同學(xué)都受不了，異常是同學(xué)小l。小l天生就身體虛弱，長(zhǎng)得瘦瘦小小的，讓他跑200米都很辛苦，更何況800米。跑完大概300多米后，小l因?yàn)轶w力不支，腦袋暈暈乎乎的，摔倒在塑膠跑道上，還暈了過去。我們一群同學(xué)立刻停下來，支撐著乏力的身體把他抬到了醫(yī)務(wù)室。體育教師打電話把情景告訴了馮教師，馮教師不顧正在給五（4）班上的課，第一時(shí)間沖來了醫(yī)務(wù)室。還沒走進(jìn)門，她便喊著問校醫(yī)教師：“什么情景？”我們一群同學(xué)默默地退了出去，守候在醫(yī)務(wù)室門口。

等到馮教師出來時(shí)，我們很明顯地看到她的眉頭緊皺了許多，兩鬢布滿細(xì)密的汗珠，十幾分鐘就像度過了十幾年。

我們震驚了，第一次看到馮教師這樣美麗的一面，第一次對(duì)馮教師產(chǎn)生了除恐懼以外的崇高的敬意，第一次感受到馮教師對(duì)我們細(xì)膩的關(guān)懷。

這樣多美麗！馮教師，你是我們童年與青春交界線上一道最美麗的風(fēng)景線！