為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如何寫初中選課走班實施方案范文(推薦)一

一、創(chuàng)設情景，營造愉快的語言氛圍

《英語課程標準》強調(diào)英語課程從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，最大限度的發(fā)揮學生的潛在能力，使學生積極主動地參與學習的全過程。小學英語創(chuàng)設情景組織教學模式主要是通過創(chuàng)設形式多樣的情景，為學生提供盡可能多的用英語進行練習的可能，從使用最多的實物，動作，圖片，幻燈，錄音，錄相，表演，多媒體課件以及師生會話，歌曲，游戲，比賽等手段，如組織學生進行日常對話，打招呼，學生一起做游戲等等。隨機根據(jù)不同的教學內(nèi)容，采用相應的方法，手段，讓學生能夠在輕松，愉快的氣氛中學習，以此來激發(fā)學生學習英語的興趣，提高英語課堂教學效率。我通常的情境導入做法是：

1.對話導入(greeting).如三年級學習“hello”先老師和學生一個個地打招呼，然后再告訴學生“hello”的意思。

2.英語歌曲導入。(sing a song.)先讓學生聽教師唱“body song”并表演動作，再引出身體各部分的教學。學生興趣昂然。

3.出示圖片和實物導入。如教學“i like biscuits”中的單詞∶milk bread rice等，教師先拿出一杯牛奶，隨機導入并學習單詞milk,學生直觀形象，印象深刻。

二、合作學習，促進學生積極主動學習

英語教學要達到交際化的目的，必須使學生反復地操練，而英語口語的操練是需要搭檔(partner)的。所以，合作學習是一條優(yōu)化外語教學的有效途徑。我常采用的兩人合作(pair work)和四人合作等。對話練習是兩人一組的，四人一組的合作學習方式有分角色朗讀表演，相互討論。學生間互相幫助，基礎好的同學帶基礎差的，讓學生都有更多大膽練習的機會。經(jīng)過一段時間合作學習的實驗，課堂氣氛活躍的同時，學生積極主動，易于合作，人際交往能力和合作意識大大增強，從而提高了學生的英語素質(zhì)。

三、游戲活動，激發(fā)學生學習興趣

小學生學習英語很重要的一點就是課堂內(nèi)要有一種有利于學習的和諧而活躍的氣氛，不然學生不感開口說英語，就達不到預期效果。而這種氣氛就需要由一定的活動來營造。選用恰當?shù)挠螒蚧顒?，能使死氣沉沉的教學交際變成有目的，有內(nèi)容的自然交流，大大提高教學效率。選擇游戲活動要做到活而不亂，要遵循以下原則∶

1.游戲活動要緊扣課文新知識。

2.游戲活動要適應各自不同學生的特點。如較活躍的愛表現(xiàn)的班級就多進行表演活動。而不擅長表演的班級就做一些生活實際交流場景模擬的游戲活動，如到超市購物，給老師親手制作英語賀卡等。

四、創(chuàng)新學習，培養(yǎng)學生學習能力

教師在教學的設計和安排上必須更加注意教法新穎有創(chuàng)意，以便更好地調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性，要讓學生豐富想象，積極探索求異，堅持獨立見解，這就要求教師要善于挖掘教材中蘊含的創(chuàng)造性因素，通過設疑問創(chuàng)設情境，給予每位學生參與的機會，讓學生積極運用所學知識大膽進行發(fā)散創(chuàng)造。如教四年級英語“i like biscuits”。上課時，學生學了“i like biscuits/noodles/milk/…”以后，鼓勵引導學生即興發(fā)揮，有學生說出了∶“i like flowers.”“my father like sport.”“my mother likes beautiful cloths.”…然后要求學生至少寫下三句，并告訴學生這就可以成為一篇英語日記，讓學生知道上初中后寫英語日記并不是很難。

總之，教師要不斷探索課堂教學的新思路，新方法，引導學生發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題，自主而合作學習，才能培養(yǎng)學生的開拓精神和創(chuàng)新意識，逐步培養(yǎng)其求異創(chuàng)新能力。

如何寫初中選課走班實施方案范文(推薦)二

親情是什么？是遭遇失敗時父親的安慰；是收獲成功時，母親的鞭笞，是感到孤獨時，家人的幫助與陪伴。親情是人世間最美的感情。

這一次考試考得很糟糕。吃飯的時候，父親一直生氣地給我講解初中高中的嚴峻形勢。母親又開始絮絮叨叨地教訓我，一會說我這兒不對，一會說我那里不是。我覺得十分委屈，沖進了房間，“砰”的用力關上了門，一頭栽進了被窩里。不就是一次沒考好嗎？平時我可是名列前茅的啊。

傷心的情緒影響著我，不知不覺昏昏沉沉地睡著了。不知道過了多久，我感覺四周一片昏暗，外面，刮起了大風，好像要下雨了。

打開床頭的臺燈，拿起《風會記得一朵花的香》漫不經(jīng)心地看起來。丁立梅在《等你回家》中講述的事情深深觸動了我。

兒子在戒毒所戒毒，父親去看他，一路上跟司機嘮嗑，罵罵咧咧的。因為吸毒，兒子賣了車，連房子也賣了，父親甚至想與這個兒子同歸于盡。然而到了戒毒所，父親卻沒有說話，與兒子對視著，默默無語，然后轉(zhuǎn)過身，借了張紙，寫下“兒子，等你回家”幾個字。父親嘴上說的是恨，是激憤，但在他看到兒子后，又不免的憐憫。

是啊！親情無處不在，爸爸媽媽很多時候都是刀子嘴，豆腐心。別看爸爸對我很嚴厲，媽媽罵我訓我毫不留情，其實他們都是在關心我。

正想著，臥室燈光亮起來，媽媽走了進來說：“好啦，下次努力考好點。別傷心了！”

燈光下，媽媽的臉有點憔悴，那都是生活在她臉上的磨礪，她為了我的成長默默地付出了許多。她既要工作，照顧家庭，又要關心我的健康成長，操心我的學業(yè)。學習再難，有比媽媽更難嗎？

輕輕地擁抱了媽媽，我在書桌前坐下。

如何寫初中選課走班實施方案范文(推薦)三

天空中沒有翅膀的痕跡，而我已飛到了初中的天地。一年前，當我剛踏進三中大門時，還是一個充滿稚氣的孩子，而今，突然發(fā)現(xiàn)自己長大了很多。三中——我的樂園，記錄著我的喜怒哀樂，也見證著我的成長。

三中，是你讓我多少次凝神思考，多少次陶醉于迷人的校園，多少次的感受友情的可貴。是你，讓我取眾人之長，博大眾之精。讓如夢的感覺絲絲縷縷從指尖流過，再把天邊的思念纏纏綿綿地用雨珠串起來，心醉神癡地把這疏疏密密的韻味從頭領略……

我愛你三中！是因為你帶給我一片快樂的藍天，讓我可以盡情的在屬于自己的天地里飛翔，在這里，我尋覓到了友情，找到了自我，與同學的交往中，我真正體會到了合作的意義，讀懂了快樂的真諦，這里的草草木木、歡聲笑語，都將成為我十五歲的天空里最美的回憶。

我愛你三中！是因為你教給我豐富的知識，讓我從風雨中收獲甜美，在知識的海洋中博覽世界。是你讓我喜歡上了讀書，常常用心品味著朱自清眼里的“背影”，追隨著老舍筆下的春天，迷失于美麗的懷抱里……

我愛你三中！是因為你讓我擁有了一位位好老師，他們雖不是牧人，但手上卻握著牧鞭，在知識的草原上放牧著牛羊，也放牧著我們的理想，為我們指明了一條圣潔的起跑線，——一條奮斗之路，飛翔之路。

我愛你三中！是因為你教給我無數(shù)的道理，讓我知道我們的責任不只是做一個好學生，更重要的是做一個高尚的人，一個堅強的人。生活中不會總是陽光，風雨只是對我們的一次次考驗，勇敢的去挑戰(zhàn)困難，磨練自己的意志，表現(xiàn)出三中學子應有的堅強！

漫步于校園中，金色的陽光透過樹葉的縫隙，灑在我的身上，好想好想大聲