為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如何寫(xiě)初中選課走班實(shí)施方案范文(推薦)一

一、創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造愉快的語(yǔ)言氛圍

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課程從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情景組織教學(xué)模式主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)形式多樣的情景，為學(xué)生提供盡可能多的用英語(yǔ)進(jìn)行練習(xí)的可能，從使用最多的實(shí)物，動(dòng)作，圖片，幻燈，錄音，錄相，表演，多媒體課件以及師生會(huì)話，歌曲，游戲，比賽等手段，如組織學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，打招呼，學(xué)生一起做游戲等等。隨機(jī)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用相應(yīng)的方法，手段，讓學(xué)生能夠在輕松，愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。我通常的情境導(dǎo)入做法是：

1.對(duì)話導(dǎo)入(greeting).如三年級(jí)學(xué)習(xí)“hello”先老師和學(xué)生一個(gè)個(gè)地打招呼，然后再告訴學(xué)生“hello”的意思。

2.英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入。(sing a song.)先讓學(xué)生聽(tīng)教師唱“body song”并表演動(dòng)作，再引出身體各部分的教學(xué)。學(xué)生興趣昂然。

3.出示圖片和實(shí)物導(dǎo)入。如教學(xué)“i like biscuits”中的單詞∶milk bread rice等，教師先拿出一杯牛奶，隨機(jī)導(dǎo)入并學(xué)習(xí)單詞milk,學(xué)生直觀形象，印象深刻。

二、合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)

英語(yǔ)教學(xué)要達(dá)到交際化的目的，必須使學(xué)生反復(fù)地操練，而英語(yǔ)口語(yǔ)的操練是需要搭檔(partner)的。所以，合作學(xué)習(xí)是一條優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)的有效途徑。我常采用的兩人合作(pair work)和四人合作等。對(duì)話練習(xí)是兩人一組的，四人一組的合作學(xué)習(xí)方式有分角色朗讀表演，相互討論。學(xué)生間互相幫助，基礎(chǔ)好的同學(xué)帶基礎(chǔ)差的，讓學(xué)生都有更多大膽練習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，課堂氣氛活躍的同時(shí)，學(xué)生積極主動(dòng)，易于合作，人際交往能力和合作意識(shí)大大增強(qiáng)，從而提高了學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。

三、游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)就是課堂內(nèi)要有一種有利于學(xué)習(xí)的和諧而活躍的氣氛，不然學(xué)生不感開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，就達(dá)不到預(yù)期效果。而這種氣氛就需要由一定的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造。選用恰當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，能使死氣沉沉的教學(xué)交際變成有目的，有內(nèi)容的自然交流，大大提高教學(xué)效率。選擇游戲活動(dòng)要做到活而不亂，要遵循以下原則∶

1.游戲活動(dòng)要緊扣課文新知識(shí)。

2.游戲活動(dòng)要適應(yīng)各自不同學(xué)生的特點(diǎn)。如較活躍的愛(ài)表現(xiàn)的班級(jí)就多進(jìn)行表演活動(dòng)。而不擅長(zhǎng)表演的班級(jí)就做一些生活實(shí)際交流場(chǎng)景模擬的游戲活動(dòng)，如到超市購(gòu)物，給老師親手制作英語(yǔ)賀卡等。

四、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)和安排上必須更加注意教法新穎有創(chuàng)意，以便更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，要讓學(xué)生豐富想象，積極探索求異，堅(jiān)持獨(dú)立見(jiàn)解，這就要求教師要善于挖掘教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，通過(guò)設(shè)疑問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，給予每位學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)大膽進(jìn)行發(fā)散創(chuàng)造。如教四年級(jí)英語(yǔ)“i like biscuits”。上課時(shí)，學(xué)生學(xué)了“i like biscuits/noodles/milk/…”以后，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生即興發(fā)揮，有學(xué)生說(shuō)出了∶“i like flowers.”“my father like sport.”“my mother likes beautiful cloths.”…然后要求學(xué)生至少寫(xiě)下三句，并告訴學(xué)生這就可以成為一篇英語(yǔ)日記，讓學(xué)生知道上初中后寫(xiě)英語(yǔ)日記并不是很難。

總之，教師要不斷探索課堂教學(xué)的新思路，新方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，探究，解決問(wèn)題，自主而合作學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)，逐步培養(yǎng)其求異創(chuàng)新能力。

如何寫(xiě)初中選課走班實(shí)施方案范文(推薦)二

親情是什么？是遭遇失敗時(shí)父親的安慰；是收獲成功時(shí)，母親的鞭笞，是感到孤獨(dú)時(shí)，家人的幫助與陪伴。親情是人世間最美的感情。

這一次考試考得很糟糕。吃飯的時(shí)候，父親一直生氣地給我講解初中高中的嚴(yán)峻形勢(shì)。母親又開(kāi)始絮絮叨叨地教訓(xùn)我，一會(huì)說(shuō)我這兒不對(duì)，一會(huì)說(shuō)我那里不是。我覺(jué)得十分委屈，沖進(jìn)了房間，“砰”的用力關(guān)上了門，一頭栽進(jìn)了被窩里。不就是一次沒(méi)考好嗎？平時(shí)我可是名列前茅的啊。

傷心的情緒影響著我，不知不覺(jué)昏昏沉沉地睡著了。不知道過(guò)了多久，我感覺(jué)四周一片昏暗，外面，刮起了大風(fēng)，好像要下雨了。

打開(kāi)床頭的臺(tái)燈，拿起《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》漫不經(jīng)心地看起來(lái)。丁立梅在《等你回家》中講述的事情深深觸動(dòng)了我。

兒子在戒毒所戒毒，父親去看他，一路上跟司機(jī)嘮嗑，罵罵咧咧的。因?yàn)槲?，兒子賣了車，連房子也賣了，父親甚至想與這個(gè)兒子同歸于盡。然而到了戒毒所，父親卻沒(méi)有說(shuō)話，與兒子對(duì)視著，默默無(wú)語(yǔ)，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，借了張紙，寫(xiě)下“兒子，等你回家”幾個(gè)字。父親嘴上說(shuō)的是恨，是激憤，但在他看到兒子后，又不免的憐憫。

是??！親情無(wú)處不在，爸爸媽媽很多時(shí)候都是刀子嘴，豆腐心。別看爸爸對(duì)我很嚴(yán)厲，媽媽罵我訓(xùn)我毫不留情，其實(shí)他們都是在關(guān)心我。

正想著，臥室燈光亮起來(lái)，媽媽走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“好啦，下次努力考好點(diǎn)。別傷心了！”

燈光下，媽媽的臉有點(diǎn)憔悴，那都是生活在她臉上的磨礪，她為了我的成長(zhǎng)默默地付出了許多。她既要工作，照顧家庭，又要關(guān)心我的健康成長(zhǎng)，操心我的學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)再難，有比媽媽更難嗎？

輕輕地?fù)肀Я藡寢?，我在?shū)桌前坐下。

如何寫(xiě)初中選課走班實(shí)施方案范文(推薦)三

天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已飛到了初中的天地。一年前，當(dāng)我剛踏進(jìn)三中大門時(shí)，還是一個(gè)充滿稚氣的孩子，而今，突然發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了很多。三中——我的樂(lè)園，記錄著我的喜怒哀樂(lè)，也見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。

三中，是你讓我多少次凝神思考，多少次陶醉于迷人的校園，多少次的感受友情的可貴。是你，讓我取眾人之長(zhǎng)，博大眾之精。讓如夢(mèng)的感覺(jué)絲絲縷縷從指尖流過(guò)，再把天邊的思念纏纏綿綿地用雨珠串起來(lái)，心醉神癡地把這疏疏密密的韻味從頭領(lǐng)略……

我愛(ài)你三中！是因?yàn)槟銕Ыo我一片快樂(lè)的藍(lán)天，讓我可以盡情的在屬于自己的天地里飛翔，在這里，我尋覓到了友情，找到了自我，與同學(xué)的交往中，我真正體會(huì)到了合作的意義，讀懂了快樂(lè)的真諦，這里的草草木木、歡聲笑語(yǔ)，都將成為我十五歲的天空里最美的回憶。

我愛(ài)你三中！是因?yàn)槟憬探o我豐富的知識(shí)，讓我從風(fēng)雨中收獲甜美，在知識(shí)的海洋中博覽世界。是你讓我喜歡上了讀書(shū)，常常用心品味著朱自清眼里的“背影”，追隨著老舍筆下的春天，迷失于美麗的懷抱里……

我愛(ài)你三中！是因?yàn)槟阕屛覔碛辛艘晃晃缓美蠋?，他們雖不是牧人，但手上卻握著牧鞭，在知識(shí)的草原上放牧著牛羊，也放牧著我們的理想，為我們指明了一條圣潔的起跑線，——一條奮斗之路，飛翔之路。

我愛(ài)你三中！是因?yàn)槟憬探o我無(wú)數(shù)的道理，讓我知道我們的責(zé)任不只是做一個(gè)好學(xué)生，更重要的是做一個(gè)高尚的人，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。生活中不會(huì)總是陽(yáng)光，風(fēng)雨只是對(duì)我們的一次次考驗(yàn)，勇敢的去挑戰(zhàn)困難，磨練自己的意志，表現(xiàn)出三中學(xué)子應(yīng)有的堅(jiān)強(qiáng)！

漫步于校園中，金色的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在我的身上，好想好想大聲