在制定教案時(shí),需要充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)以及教學(xué)環(huán)境等因素。教案的編寫應(yīng)該根據(jù)教材的特點(diǎn)和教學(xué)要求,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。以下是小編整理的一些教案精選,供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園小班石頭畫教案篇一
1、能發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,按abab的形式進(jìn)行排序。(重點(diǎn))。
2、在集體面前大膽表達(dá)自己的看法。
1、三角形、圓形小卡片人手一套。
2、ppt過程。
1、小朋友,美麗的春天到了,大家都去春游啦。
2、點(diǎn)擊ppt。小朋友來到了公園里,公園里有些什么?
3、樹是怎么排隊(duì)的?
4、花是怎么排隊(duì)的?
5、出示ppt2。啊呀,前面有條河,但是小石橋壞了。我們一起來修吧!
這些石頭是什么圖形?他們是怎么排隊(duì)的?接下去是什么形狀的石頭?
1、情境:路遇小兔,傷心的小兔說回家的路壞了,我們一起來幫小兔修路吧。
2、小兔訴說路的規(guī)律:一個(gè)三角形一個(gè)圓形一個(gè)三角形一個(gè)圓形。
3、教師演示。
4、幼兒操作練習(xí)。
5、師幼共同檢驗(yàn)。
6、小兔送禮物,送給每位寶寶一個(gè)圖形延伸活動(dòng):
1、哎呀,我們回家的路也壞了,怎么辦?
2、看看我們有幾種圖形?三種圖形怎么排?
3、師幼合作修路。
幼兒園小班石頭畫教案篇二
發(fā)展幼兒彈跳的能力。
喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
在活動(dòng)中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。
集體。
一課時(shí),30分鐘。
平坦場(chǎng)地一塊。
幼兒兩人或三人一組,面對(duì)面戰(zhàn)立,游戲開始,同時(shí)用力向上跳,落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢(shì):
(1)腳并攏表示“石頭”
(2)兩腳左右開立表示“布”
(3)兩腳前后開立表示“剪子”。
注意:石頭勝剪子,布勝石頭,剪子勝布。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
文檔為doc格式。
幼兒園小班石頭畫教案篇三
1、感知石頭的作用。
2、會(huì)用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、探索石頭的作用。
1、提前讓幼兒感受、觀察石頭。
2、各種各樣的石頭。
3、圖片。
4、成品石頭比如:石臼、假山、磨輪。
1、出示各種成品石頭。
今天,老師給小朋友帶來了一些好東西,我們一塊數(shù)三下,吹起神秘的絲綢打開看看吧!
2、欣賞各種成品石頭。
(1)教師分別介紹石臼、假山、磨輪等等。
(2)教師提問:這些東西是用什么東西做成的?
3、出示石頭。
(1)昨天我們玩過的石頭都有什么形狀的?
(2)昨天我們摸過的石頭有什么感覺?(請(qǐng)每個(gè)幼兒都能感受石頭的粗糙、光滑)。
(3)石頭都有什么顏色的?
教師總結(jié):石頭的形狀是各種各樣的有三角形、長方形等等;顏色也有很多種有:紅色、白色、黑色、褐色等等;石頭有的是粗糙,有的是光滑的。
4、討論。
教師:石頭都能干什么?
5、出示圖片――幼兒欣賞圖片了解石頭的作用。
6、出示石頭小路。
(1)教師請(qǐng)幼兒在小路上走、跳、爬,使幼兒感受石頭小路。
(2)提問:你踩在小路上有什么感覺?
7、游戲:“小小建筑師”
請(qǐng)幼兒用石頭搭東西什么都可以發(fā)揮幼兒想象力。
幼兒園小班石頭畫教案篇四
發(fā)展幼兒彈跳的能力。
喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
集體。
一課時(shí),30分鐘。
平坦場(chǎng)地一塊。
幼兒兩人或三人一組,面對(duì)面戰(zhàn)立,游戲開始,同時(shí)用力向上跳,落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢(shì):
(1)腳并攏表示“石頭”
(2)兩腳左右開立表示“布”
(3)兩腳前后開立表示“剪子”。
注意:石頭勝剪子,布勝石頭,剪子勝布。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園小班石頭畫教案篇五
1.感知彩色的美。
2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
培養(yǎng)幼兒感知顏色的`美麗,認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的顏色。
1.掛圖,幼兒用書。
2.油畫棒。
1.教師出示掛圖,引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師:小兔子家門口修了一條小路,由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請(qǐng)小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
2.教師畫出:油畫棒示范畫。
(1)老師:請(qǐng)小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。
3.展示幼兒作品。
(1)將幼兒的作品展示出來。
(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會(huì)畫圓圈,而且畫的也不太密,色彩方面他們表現(xiàn)得很好,以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。
幼兒園小班石頭畫教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解石頭的基本特性。
2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并與教師、同伴交流、分享。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的'好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
了解石頭的基本特性。
活動(dòng)難點(diǎn):
愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并與教師、同伴交流、分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
石頭房子圖片、顏色、大小不一的石頭若干、雞蛋。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室;。
2、出示彝族石頭房子圖片,激發(fā)幼兒興趣;“這是什么?”
3、設(shè)疑提問:“這些漂亮的房子是有用什么材料來建造的?”
“彝族人為什么要選用石頭作材料來蓋房子?”
“石頭到底有什么特別之處”(請(qǐng)小朋友找一個(gè)石頭做朋友)。
二、多種感官感知、多向交流、體驗(yàn)特性。
1、看石頭朋友,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察石頭朋友的形狀、色彩、花紋、大小等。
(1)“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看你的石頭朋友是什么樣子的?”
(2)“請(qǐng)你和旁邊的小朋友比一比,兩塊石頭一樣嗎?哪里不一樣?”
2、聽石頭朋友說話,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,了解石頭是否會(huì)發(fā)聲。
“怎樣才能讓石頭朋友發(fā)出聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒玩石頭)。
3、聞聞石頭朋友,引導(dǎo)幼兒聞一聞,看看它是否有味道。
4、摸石頭朋友,引導(dǎo)幼兒摸摸石頭朋友的臉,再摸摸自己的臉,比比誰的臉硬,認(rèn)識(shí)石頭硬的特性。
“石頭朋友玩累了,讓它坐在你的腿上休息一會(huì)兒吧?!?/p>
三、設(shè)疑、探索操作-----石頭與雞蛋誰硬?
1、出示雞蛋,提出問題:石頭與雞蛋誰硬?
2、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng),用石頭與雞蛋相碰,得出結(jié)論:石頭堅(jiān)硬。
提出問題:我們應(yīng)該怎樣和石頭朋友玩?
引導(dǎo)幼兒想出小朋友玩石頭的時(shí)候一定要注意安全,不能亂扔防止打傷人的道理。
四、教師小結(jié):
我們石林有很多石頭,彝族人很聰明,知道石頭外型漂亮,沒有味道、很堅(jiān)硬,所以用石頭來建造房子,不僅美觀、而且環(huán)保、又安全,真好!石頭除了可以蓋房子,還可以制作工具、裝飾品、首飾等,它的用處真大!
幼兒園小班石頭畫教案篇七
1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。
2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)在石頭上作畫的樂趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,感受石頭畫的藝術(shù)美。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
1、ppt。
2、石頭畫范例。
3、石頭若干、毛筆、記號(hào)筆、各種顏色的顏料,擦手小毛巾。
一、引起興趣,交流討論。
師:今天老師帶來了一樣?xùn)|西,請(qǐng)你聽一聽,猜一猜,里面會(huì)是什么。
師:你在哪里見過它?它可以用來做什么?
師:小朋友說出石頭有那么多的用途,那石頭還可以做成什么呢?
二、出示課件,欣賞石頭畫。
師:原來呀石頭還可以做藝術(shù)品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?
師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?
三、教師示范,講述要求。
1、教師示范石頭畫。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。
師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來看一看。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:你們想試一試嗎?老師也給你們準(zhǔn)備好了工具,一起動(dòng)手來畫一塊自己的石頭畫吧!
五、展示作品,講評(píng)。
師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰愿意來介紹一下。
六、活動(dòng)延伸,欣賞藝術(shù)家作品。
師:謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品,接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。
小結(jié):原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作,成為一件藝術(shù)品,孩子們,帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級(jí)給同伴欣賞一下吧!
幼兒園小班石頭畫教案篇八
1、傾聽故事,體驗(yàn)小石頭實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情。
2、愿意大膽表述自己的想法。
1、小雞、小貓、蜈蚣的立體教具各一個(gè)、一塊貼有五官的石頭、一串石頭項(xiàng)鏈。
幼兒集體討論并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
你們想出了這么多有用的辦法啊,可真棒,讓我們來聽聽小石頭最后長腳了沒有?"。
二、傾聽故事并回答。
2."這個(gè)時(shí)候,小石頭想到了一個(gè)好辦法,我可以問別人借腳??!遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,走來了小雞,小石頭想問小雞借腳,可是他有些害羞,你們?cè)敢鈳托∈^向小雞借腳嗎?你們一起來說說看(幼兒一起說:小雞,你把腳借給我好嗎?)"教師操作小雞教具,"小雞搖搖頭,不肯把腳借給他。哦,小雞可能覺得自己只有兩只腳,要是借給小石頭了,就沒有辦法捉蟲吃了。"。
3."喵喵喵(教師做動(dòng)作)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,走來了一只小貓。"教師操作小貓教具,"小貓搖搖頭,也不肯借腳。哎呀,小貓也不肯借腳,可能小貓要捉老鼠,借了腳就不能捉老鼠了。"。
4."遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,蜈蚣爬過來。""小石頭問誰借了腳?這些動(dòng)物把腳借給他了嗎?如果是你,你現(xiàn)在的心情是怎么樣的?(難過、傷心、生氣)"。
5."小石頭沒有借到腳,真?zhèn)?這時(shí)候來了個(gè)小朋友,發(fā)生了什么事?咦,小石頭要向小朋友借腳嗎?讓我們繼續(xù)聽下去。"。
6.教師講述故事第二部分。(從"喲,多漂亮的'小石頭"到結(jié)束)"小朋友怎么做了,小石頭有沒有長出腳?""它跟著小朋友干了什么事?你覺得它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?為什么?"。
7.請(qǐng)幼兒完整傾聽故事一遍。
三、想象活動(dòng)。
"小石頭雖然最后還是沒有長腳,但它感覺就想長了腳一樣,因?yàn)榈教幦タ纯吹脑竿麑?shí)現(xiàn)了。如果是你,你想帶小石頭去哪里?干什么?"。
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