每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

精選向日葵的種子范本一

1、嘗試運用多種線條與花紋裝飾向日葵。2、感受不同粗細的線條、多種花紋圖案組合在一起的美。3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動準備:ppt課件、范例、勾線筆(粗、細每人各一支)、展示板兩塊

活動過程:一、觀察向日葵播放ppt圖片，出示黃橙橙的向日葵世界的畫面，讓幼兒欣賞向日葵。提問:你喜歡向日葵嗎?為什么?二、欣賞《向日葵》1、出示梵高《向日葵》并提問:是誰畫的，用什么畫的。梵高畫的向日葵我們稱它們是什么“微笑的花朵”，為什么?2、出示線描畫《向日葵》并提問:用什么畫的，和梵高的向日葵一樣嗎?不一樣在哪里?一起觀察線描畫里的向日葵有什么特別的地方，引導幼兒觀察線條、花紋、圖案。三、教師示范用線描畫畫出向日葵1、一起來畫畫自己喜歡的向日葵。先用粗線條在紙得得中間畫一個又圓又大的花盤，再在花盤的四周畫出花瓣，花瓣要一頭尖尖的，一片連著一片畫在花盤的四周。然后畫出向日葵的莖和葉子。2、畫好一株向日葵后，我們還可以學學梵高爺爺作畫的方法，多畫一些，可以把向日葵畫得有的在前面，有的在后面，后面的只要畫出花的一部分就可以了，不需要完整畫出，有的大有的小，有的高有的低，這樣的畫面才好看。3、現(xiàn)在我們可以調(diào)換手中的筆了，換成細筆，然后在花盤、葉子、莖里畫出各種線條和花紋。四、提出作畫時的要求，幼兒繪畫向日葵1、除了老師畫里已經(jīng)有的線條、花紋，還有其他一些線條、圖案我們也可以運用的(出示不同類型的線條、圖案，讓幼兒在作畫時進行選擇)2、今天老師給每位孩子準備了不同粗細的兩支筆，請小朋友在畫大輪廓線條時使用粗筆，畫里面的小線條和花紋時使用細筆，線條有粗有細，你的向日葵才能更加生動。五、交流展示1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣賞。2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅畫，說說理由。

活動延伸:提出在區(qū)域游戲中把向日葵在進行潤色，在輪廓線的外層再涂一點顏色，使畫面更鮮艷。

活動反思:本次活動在在上次欣賞活動后組織的一次孩子們的繪畫實踐活動。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎上再進行技巧方面的提升，及在用粗的勾線筆繪畫的基礎上再提供細的水筆進行粗細線條的組合，且繪畫時對花紋圖案的選擇和運用也提出了更高的要求，即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時候孩子們孩子們在欣賞的基礎上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美，對繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感，所以在坐化過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們的主動性比較強，連平時比較頑皮繪畫時畫面經(jīng)常比較糟糕的戴浩天在本次繪畫中都非常認真，畫面布置和線條運用都比較好，因此我覺得前期的欣賞為本次活動打下了良好的基礎。在活動中雖然每個孩子積極參與，在孩子們的畫面中也初步找到了梵高大師繪畫向日葵的手法，即向日葵的方向不僅有前面的也有后面，左面、右面、或上下的，花盤的大小也有大有小，但是在嘗試用細的水筆來繪畫里面的線條時，有些孩子還是顯得有些猶豫，不敢進行嘗試。我覺得這也跟我再進行示范講解時沒有和孩子們交代得更清楚有關。什么時候可以細的水筆，細筆怎么用這些還是應在活動中加以交待清楚的。盡管如此，我覺得本次活動全班四十幾名孩子全體參與，而且活動環(huán)節(jié)也并沒有孩子們?nèi)藬?shù)的多而被拖沓下來，這本來也是對自己的一次挑戰(zhàn)，因為我已經(jīng)好幾年沒有上過這么多的孩子們?nèi)藬?shù)了，活動也得到了青年教師的認可。我覺得作為一名老教師所展示的活動如果能給年輕教師一些啟示，讓她們在觀摩后能學到一些什么，這是讓我最欣慰的事了，其他事情也就并不那么重要了。

小百科:向日葵為木蘭綱、菊目、菊科、向日葵屬的一年生草本植物。高1~3.5米。莖直立，圓形多棱角，質(zhì)硬被白色粗硬毛。廣卵形的葉片通?；ド榷虽J突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長柄。頭狀花序，直徑10~30厘米，單生于莖頂或枝端。

精選向日葵的種子范本二

我喜歡向日葵，樂觀，永遠追隨太陽，在一個個妖嬈嫵媚的晴日里，搖擺著靈活的腦袋，舞弄自己婀娜的身姿。

我希望我是一棵向日葵，因為我向往陽光，向往被陽光照耀的溫暖。

一想到向日葵，不是田野里的一大片金黃，也不是在稻田里與莊稼呼應著搖晃，而是在一個高高的山岡上，周圍長滿綠油油的野草，我站在頂端，獨自搖晃，在只有風兒的陪伴下享受安靜的陽光。

我的均勻、或急促的呼吸告訴我，我，是一個活著的生靈，

所以，無論我在山岡腳下或是在爬往山頂?shù)耐局杏龅绞裁次ｋU、困難，都不要害怕，不要慌張，不要束手無策，

沉著、冷靜，望望山岡上的向日葵，和它頭頂上的陽光，

閉上眼睛，用盡所有的力量，沖破一道道關口，

登上山頂，做我期待已久的向日葵。

精選向日葵的種子范本三

活動目標：

1、幼兒能看懂折紙步驟圖，并在教師的引導下學習自主折出向日葵。

2、通過活動，提高幼兒看圖折紙的能力，及剪、貼等手工技能。

3、進一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

活動準備：

折紙材料、背景圖、剪刀、漿糊、、蠟筆

活動重點：

學習折向日葵

活動難點：

幼兒能自主看懂折紙步驟圖，折出向日葵

活動過程：

1、小朋友，今天老師帶來一個謎語，看看誰最聰明，最先猜出來，先

來認真聽一聽謎面是怎么說的吧。

2、教師說謎語“高高個兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，結(jié)的果實數(shù)不清?！?/p>

3、揭示謎底“向日葵”。

4、夏天來了，向日葵都開放了，一大片的向日葵可漂亮了。

1、今天我們就來利用折紙的方法，折出漂亮的向日葵。（出示示范品）

2、請小朋友先認真看一看折紙步驟圖，想想說說應該怎么折。

3、請部分幼兒說說折法。

4、教師示范并講解折紙方法：

①剪下材料紙中的正方形紙，然后四角向中心折。

②翻一面，四角再向中心折。

③翻過來，沿實線剪開四個角。

④把每個角向外翻折。

⑤翻一面，將四個角分別向外折。

⑥再翻過來，畫出向日葵的花心，并在背面圖上漿糊，將花朵粘貼在下頁的背景圖上。

⑦粘好后，將葉子剪下來粘貼在背景圖中。

1、今天老師為你們準備了剪刀、漿糊，蠟筆，還有一張折紙材料和一張背景圖紙，小朋友待會要用折紙這張圖將正方形紙剪下，然后看著折紙步驟圖，根據(jù)老師剛才教的折出向日葵花朵。

折好后，將花朵貼在這張背景圖紙上，然后將背景圖紙右側(cè)的四片葉子剪下來，粘上去。這樣美麗的向日葵就做好了。

2、小朋友做手工的時候要認真，做好了之后要先把工具和剩下的材料紙收拾好之后再去欣賞作品。

3、幼兒活動，教師巡回指導，重點指導幼兒折紙。引導能力弱的幼兒完成折紙作品。

1、請幼兒互相欣賞作品。

2、評價幼兒活動情況。

精選向日葵的種子范本四

1、你是在過生活，不是在渡余生。

2、如果你欣賞我，請你靜坐期待，我會讓你更欣賞。

3、感恩所有的相遇和陪伴，愿以后的日子，心胸坦蕩，笑有陽光，愿所有的真心都不被辜負，愿一切都朝著自己想要的方向努力，知己倆三有人疼愛家人健康一切安好，愿往后余生不負流年不負生活不負自己。

4、愿我們看清生活后，依然能熱愛生活。

5、大部分社交關系都是表面關系，互相尊重保持友好就很棒了，真的，誰也沒比誰真誠。

6、別當爛好人，因為總有人把你的忍讓與遷就，當成軟弱無能來踐踏。

7、希望你所拼命爭取的，最后都能如你所愿。

8、相信你自己，你能作繭自縛，能破繭成蝶。

9、你可以輸，但不可以放棄。竭盡全力做你該做的事，流該流的汗。要相信，你若堅持，命運自然會給你打賞。

10、人活得累，一是太認真，二是太想要。然而，凡是你想控制的，其實都控制了你。

11、無論你活成什么樣子，背地里都會有人對你說三道四。一笑了之，給自己一個燦爛的陽光，一片自由的海洋，讓自己不斷變強，其實就是最好的蔑視。

12、不知道哪來的那么大自信，總覺得他會回來，會突然出現(xiàn)在我身邊，陪我做未完的事情。

13、根本沒有距離，就是因為想著有距離，才會越來越遠！

14、無論你再怎么優(yōu)秀再怎么熱情，還是再怎么努力的去取悅別人，終究還是免不了個別心胸狹窄，外表寬容的人存在。

15、沒有誰能擊垮你，除非你自甘墮落。不拼一把，你怎么知道自己是人物還是廢物！比你差的人沒放棄，比你好的人仍在努力，你有什么資格說你無能為力！

16、曾經(jīng)看不慣的，受不了的，如今不過淡然一笑。成熟，不是看破，而是看淡。

17、我沒有變，只是心情變了，我還是我，只是面對現(xiàn)實，多了點無奈，多了點沉默。

18、每個人都有自己的難處，別人無法看透，也無法感同身受。

19、縱是世事本無常，坦然面對路更長。歷經(jīng)風雨才人生，寒梅傲雪當自強。

20、世上唯一不用努力，就能得到的就是年齡，愿從此生活多一點小幸運。

21、親愛的自己，如果不開心了就找個角落或者在被子里哭一下，你不需要別人同情可憐，哭過之后一樣可以開心生活。

22、親愛的，愿你像向日葵一樣，每天都充滿正能量。

23、這世上沒有什么是不能承受的，只要你有足夠的堅強；這世上沒有什么是不能放下的，只要你有足夠的胸襟。

24、沒人扶的時候，你自己要站直，路還長，背影要美。

25、雨在淅淅瀝瀝下，聲音清脆，是雨點們給自己在說生日祝福語吧！

精選向日葵的種子范本五

秋后，大姨來我們家時，拿了一些生葵花籽，說讓我們炒著吃。

我和弟弟偷偷抓了一把，跑到院子里嘗了嘗，還挺好吃。正在吃得津津有味的時候，哥哥突然跑過來說：“干嘛呢？”

我們嚇了一跳，把葵花子撒了一地。

到了春暖花開的季節(jié)，我發(fā)現(xiàn)墻角長出了一株向日葵，我想：可能是去年秋后時，我和弟弟撒的葵花籽長出來的。那時撒了一地，怎么就長出來這一株向日葵呀？沒人管它，它是怎么活下來的呢？

媽媽看見了，嫌它太礙眼，就想把它拔掉，我拽住媽媽的手，連忙說：“這是去年大姨拿來的葵花籽長成的向日葵，我們留著它吧，也許它也能長出和去年一樣好吃的葵花籽呢！

媽媽答應了。

秋天到了，向日葵開花了，金色的大圓盤每天沖著太陽微笑，真的結(jié)出了好吃的葵花籽。

我服了！我服了他堅韌執(zhí)著的精神！

精選向日葵的種子范本六

大家好，我是向日葵。我是一種很普通的花，沒有牡丹那樣雍容華貴；也沒有荷花那樣清雅脫俗；還沒有月季那樣姹紫嫣紅；更沒有蘭花那種花中君子的氣質(zhì)。

我們的生長過程：

春天，播下幾粒日向葵的種子。隨著一陣春風，一陣雨，我們就漸漸地發(fā)芽了。

漸漸地，我們的胳膊就迫不及待的就“鉆”出來了，令人們歡喜。接著，我們的腿又“鉆”了出來。呵呵。

我們長得很快，幾十天過去了，我們便結(jié)出了花蕾。慢慢的，瓜子成熟了，而我們，卻漸漸地低下了頭。

就這樣，一日復一日，一年復一年。我們每年都在生長，之后，再次枯萎。

早晨，我們張開笑臉，總是第一個迎接太陽。（自豪)中午，我們總是揚起笑臉來望著太陽，和太陽打著招呼。晚上，我們又依依不舍的和太陽公公告別。

我們雖不像玫瑰那么的嬌媚，不像百合那么的純潔，不想茉莉那么清香。但是，我們真的很特別。只要有太陽的地方，我們就會非常高興，仰著臉朝那個方向望去。所以，依然有很多人喜歡我們。

也許有人會問我說：“你有牡丹的高貴嗎？你有玫瑰的嬌媚嗎？”

我回答：“我雖沒有牡丹的高貴，玫瑰的嬌媚。但是，我的內(nèi)心是高貴的。我會把果實奉獻給大家，讓大家品嘗豐收的快樂。”

好了，我們還要和太陽公公聊天，就不要打擾我們了。拜拜！

精選向日葵的種子范本七

1.當你感到悲哀痛苦時，是去學些什么東西。

2.學習會使你永遠立于不敗之地。

3.你不勇敢，沒人替你堅強!

4.微笑擁抱每一天，做像向日葵般溫暖的女子。

5.天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。

6.工作是工作，生活是生活。

7.工作上，自己扮演的是職務角色;生活里，自己扮演的是自我。

8.工作只是生命中一小部分，切勿把謀生工具當成人生的全部生活!

9.過所愛的生活，愛所過的生活，快樂的生活，才能生活快樂。

10.快樂的工作，才有快樂人生，生活的理想其實就是理想的生活。