最新教師基本功比賽活動方案(大全17篇)

在實際生活和工作中，方案起到了引導和規(guī)劃的作用，幫助我們實現(xiàn)預期的結果。方案應該是具體的，明確每個步驟和要求。接下來，我們一起來看看一些成功案例中的方案設計。

教師基本功比賽活動方案篇一

為了適應教育改革與發(fā)展的需要，促進教師專業(yè)基礎知識水平、教學基本技能的全面提高，進一步提高全校教師的普通話朗誦水平，活躍校園文化氛圍，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。

本次參賽分為兩種方式，第一種為集體賽，第二種為個人賽。個人賽采取自愿報名的方式，有意參賽的老師請于12月1日到教導處報名。集體賽的具體要求如下：

1、以年級和綜合科組為單位，人人參與，集體朗誦。

2、朗誦可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間3至5分鐘。

3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。

4、比賽時間定于xxxx年12月12日下午（星期五）業(yè)務學習時間4：10，地點在舞臺。

5、比賽順序賽前抽簽確定。

本次集體賽設一等獎、二等獎、三等獎。個人賽根據(jù)參賽人員另行決定。

總策劃：石力平、陸雪春。

總監(jiān)：楊梅。

評委：各年級長。

分數(shù)匯總：張衛(wèi)勝陳向明。

舞臺設計：楊子榮黎乾。

報幕：盧玉。

攝像：莫光琪。

1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢3分；

2、作品思想進步，內容富有人文精神2分；

3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力3分；

4、現(xiàn)場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、服裝、精神面貌等)2分。

教師基本功比賽活動方案篇二

為了確保事情或工作科學有序進行，通常會被要求事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的教師基本功大賽多媒體課件制作比賽活動方案，歡迎大家分享。

為了檢驗和提高我校青年教師多媒體課件制作及應用能力，同時給青年教師一個實踐、提高和展現(xiàn)自我的機會，提供一個交流多媒體課件制作經(jīng)驗的.平臺，豐富課余文化生活，為州徐市課件制作大賽推薦選手，結合我校青年教師基本功大賽，面向全校舉辦多媒體課件制作大賽。

主要面向我校全體青年教師（78年1月1日以后出生）。其他老師也可自愿參加。

作品上交截止時間：20xx年6月20日

1、作品具有實用性、穩(wěn)定性和兼容性。作品在基本配置的電腦（windowsxp系統(tǒng)，內存256兆，cpu2.0mhz）中能順利運行，無意外中斷；響應及時有效，無錯誤鏈接或空鏈接。如需對電腦的配置特別要求，請?zhí)崆案嬷?/p>

2、教學定位明確。教學目標與學習對象明確，能解決教學中的重點、難點問題；能結合實際深入淺出地分析問題，具有較強的實用性。

3、組織結構清晰。符合教學內容內在邏輯體系，體現(xiàn)認知規(guī)律。

4、作品具有一定的技術性。作品應體現(xiàn)一定層次的技術水平，突出我校教學特色；針對教學內容恰當選擇和使用圖像、音頻、視頻、動畫等各種媒體表現(xiàn)形式。

5、作品具有創(chuàng)新性。能結合教學內容進行創(chuàng)新。

6、作品美觀大方、布局合理。界面整體風格統(tǒng)一，符合學科與年級特點，色彩協(xié)調，布局合理，層次清晰，簡潔美觀，可控性、交互性強，界面直觀、友好。

7、作品符合科學性和規(guī)范性。內容準確，無科學性錯誤；語言、文字和符號規(guī)范。

8、不抄襲、剽竊。

1、參賽選手把課件打包，詳細列出作品所屬科目，使用年級，教學內容章、節(jié)，教學內容的類型（如：課堂演示型，訓練復習型、模擬實驗型等），課件制作工具，文件的大小，運行環(huán)境的要求等詳細信息。

2、參賽者將課件打包后用移動硬盤把參賽課件拷好，然后在課件作品上交時間段（20xx年6月20日之前）交到電教信息中心辦公室。也可以通過電子郵件發(fā)送至zz。

3、電教中心將邀請評委對參賽作品進行技術測試、作品思想內容的審核，并對參賽作品打分，最終按一定比例計入基本功大賽總成績。

4、選出若干特別優(yōu)秀的作品報送市電教館參加市級評比。

其他未盡事宜將另行通知。

教師基本功比賽活動方案篇三

我園根據(jù)大豐市教育局對幼兒園青年教師基本功大賽的要求，結合我園實際，特制定以下“盈萬鎮(zhèn)第二中心幼兒園青年教師基本功大賽”實施方案：

依據(jù)《指南》和教育局文件精神，為了讓幼兒教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持“合作、務實、創(chuàng)新、爭效”的園風建設思路，力爭通過此次活動，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設，提高教育教學水平，塑造二園教師新形象。

35周歲以下青年教師，時間暫定：4月12日上午8：00。

1．教育活動設計。

在給定的題目中進行選擇，獨立完成教育教學活動設計，時間為40分鐘。

2．教育活動組織。

課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課形式是模擬上課，但不與評委互動。模擬教學的時間為15分鐘。

3．自彈自唱。

在規(guī)定曲目中現(xiàn)場抽簽，經(jīng)短時間準備后現(xiàn)場彈唱。要求：演奏方法正確，彈奏準確、流暢，準確把握音樂風格，演唱具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。

4．即興演講。

選手抽簽選定演講順序和話題。準備3分鐘，演講3—5分鐘。

5。專業(yè)理論。

在同一時段，采取閉卷、筆試的方式進行，時間為90分鐘。內容包括教育學、心理學、游戲、科研方法、保育常識、教育法規(guī)等，要求選手注重理論和實踐的結合。

6．繪畫和折紙。

根據(jù)故事內容畫圖，折紙表現(xiàn)一定的情節(jié)，繪畫折紙時間為70分鐘。

教育活動設計20%；教育活動組織20%；鍵盤彈唱權重20%；即興演講權重10%；專業(yè)理論權重20%；繪畫和折紙10%。

沈毅平任組長，李琳任副組長，負責本方案的制定與實施。加強對“幼兒園教師基本功大賽”工作的領導，落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力做此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師綜合素質的基礎上，在全市“幼兒園教師基本功大賽”中取得優(yōu)異的成績！

本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，第一名代表幼兒園參加市級比賽。

教師基本功比賽活動方案篇四

根據(jù)學校的統(tǒng)一部署，結合我語文組的實際情況。為全面提高我校語文教學質量，著力提高我校語文教研水平，促進教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀，教學觀，質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習型教研組。為促進組內教師業(yè)務素質和能力整體性提高，特進行此次比賽活動。

中心小學語文組全校教師。

1、比賽時間：

20xx年9月至20xx年12月。

2、評分標準：

按xx中心小學語文學科課堂教學評價表標準評分。

全體語文組教師及聽課學校領導。

xx中心小學。

一等獎：1名；二等獎：2名；三等獎：12名。

本次比賽設一等獎1名（獎金200元），二等獎2名（獎金各150元），三等獎12名（獎金各100元）.此次活動經(jīng)費預算1700元。

教師基本功比賽活動方案篇五

為配合“江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽”，經(jīng)研究決定，我園于4月27（星期一）日舉行幼兒教師講故事比賽。

為了提高教師專業(yè)能力，鼓勵青年教師積極參加教學基本功的練習，我園特開展“幼兒教師講故事比賽”活動。旨在全面提高青年教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，使青年教師較好地掌握“講故事”技巧，提高語言感染力并使其能在教學中發(fā)揮語言能力和水平，為今后進行語言活動教學打下堅實的基礎。

本園全體一線教師。

1．參賽作品可從本方案附件三“備選故事”中選取，也可由參賽教師自選。自選故事應是思想健康、內容生動、富有童趣和美感的作品。為提升講述效果，建議參賽教師對作品文本進行適當?shù)母木帯?/p>

2．要求參賽教師語言表達清晰、流暢、具有感染力，現(xiàn)場表現(xiàn)形象、生動、具有吸引力，所采用的講述方式有助于幼兒對故事的感受和理解。

3．故事講述時間統(tǒng)一規(guī)定為每人3分鐘。

1．以抽簽形式?jīng)Q定比賽順序。

2．比賽設一、二、三等獎，校園網(wǎng)公布，并頒發(fā)獲獎證書，予以表彰。

3．根據(jù)比賽成績推選一名教師參加片級比賽。

20xx年4月27日下午12：40；本園多功能廳。

1．要求評委本著“公平、公開、公正，實事求是”的原則給各位教師打分。

2．評委組成人員：

附：

20xx.4.27。

參賽教師故事名稱。

項目。

內容及評分要點。

分值。

得分。

語言。

1.教師普通話標準，口齒清晰，表達準確流暢(不重讀，不錯讀，不添字,不減字)，語速適合故事內容。

2．講究講故事的技巧，緊扣故事情節(jié)，富有節(jié)奏，富有感情。

3．語感豐富、語速處理得當，富有表現(xiàn)力。

50分。

感情。

感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)故事情境，感情真摯。

20分。

儀態(tài)。

教師精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當?shù)剡\用身體語言和表情，表達生動、態(tài)度自然。

20分。

效果。

整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。

10分。

評委。

總分。

教師基本功比賽活動方案篇六

為加強教師隊伍建設，提高教師的專業(yè)技能，幼兒園將開展教師單項基本功比賽活動，展示青年教師的才藝能力，促進教師專業(yè)化成長。

年齡在40周歲(xx年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，師德良好，身體健康者。參賽者自選一項參加。

20xx年6月28日報名，20xx年7月中旬比賽。

1. 演講和講故事

選手抽簽選定演講話題，準備15分鐘。比賽時，選手先講自備兒童故事，時間控制在3分鐘以內。選手再根據(jù)話題即興演講，時間3-5分鐘。

2. 專業(yè)理論

在同一時段，采取閉卷、筆試的方式進行，時間為90分鐘。筆試內容主要為當前的教育法規(guī)、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、兒童活動觀察記錄和教育活動案例評析。選手現(xiàn)場觀看一段5-10分鐘的兒童活動錄像和一段15-30分鐘的教學錄像，并完成相應答題。

3. 教育活動組織

選手抽簽選題后，獨立完成教育活動設計，時間為50分鐘。模擬上課的課題與教育活動設計的內容一致，允許選手和評委或指定的教師群體進行互動交流，時間為15分鐘。

1.演講和講故事：

評價標準

（1）緊扣主題，條理清晰；

（2）普通話標準，聲音響亮，講述連貫流暢富有感染力。

（3）能合理運用語氣和語調，語速適當、節(jié)奏鮮明、停頓恰當，有適當?shù)谋砬楹蛣幼鳌?/p>

2.專業(yè)理論

評價標準

能運用現(xiàn)代教育教學理論、幼兒教育專業(yè)理論和法律法規(guī)，分析教育教學實踐中的典型案例或有關現(xiàn)象；根據(jù)自己參與的有關課題研究以及教學實踐中對課程改革有關問題的思考，回答有關問題?？荚嚂r間1小時。

3.教育活動組織

評價標準

（1）教學思路清晰，環(huán)節(jié)分明，突出重點，突破難點，張弛有度

（2）方法手段恰當有效，指導有針對性、啟發(fā)性、可操作性

（3）提供充分的活動時間和適宜的活動空間，形成有效互動。

（4）教態(tài)真實，自然；教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有感染性

三個單項比賽分別評出獎項，并將單項一等獎者報送姜堰市參賽。

教師基本功比賽活動方案篇七

研討教學，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、通過教師的課堂教學實踐，借助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發(fā)展。

1、每位教師根據(jù)自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課；

2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

1、指教者定課題。

2、定方案，即進行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現(xiàn)實水平，設計教學流程。

3、執(zhí)行方案，即進行課堂實踐。

4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現(xiàn)實的差距。

6、寫出聽課反思。

1、活動時間xxx年10月16日至26日。

2、教師上課時間、地點安排：

星期一沈士偉高秀娟。

星期二張金亞李翠田。

星期三高玉林張學才。

星期四張新廷郭麗云。

星期五潘新花鄧喜玲。

第二周。

星期一于書貴高彩霞。

星期二楊培靈張秀萍。

1、上課教師提交教案一篇。

2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課。

教師基本功比賽活動方案篇八

為使我校教師教學基本功訓練達標活動開展的扎實有效，以提高教師整體素質為目的，以提高全校教學質量為目標；為促進教師專業(yè)化成長，有效提高中青年教師教學基本技能和專業(yè)素質，我校于9月份開展了教師基本功比賽活動。本次活動以“三筆字”為評比項目，通過活動充分展示了我校教師先進的教學理念；扎實的教學基本功，靈活的教學方式和良好的信息技術素養(yǎng)。全體教師以此活動為平臺，相互學習，揚長避短，共同提高，整體素質得到了明顯提升。

筆字的比賽，參評教師現(xiàn)場完成作品并上交。

通過本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質雖然有一定的基礎；但還需要進一步的訓練與提高。

1、要提高認識，正確對待。有些教師敷衍塞責，不夠重視，要引起高度重視。

2、“三字”是教師必備的教學基本功之一，今后應加強這方面的訓練。

3、要樹立終身學習的'意識。部分教師教學基本功比較差，知識水平、專業(yè)素質不高，特別要克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應謙虛謹慎，戒躁戒躁，不斷學習，經(jīng)常訓練，提高自身的業(yè)務素質。

總之，本次綜合評比活動是我校加強教師現(xiàn)代教學技能訓練的一次檢閱，對教師的教學能力及理論水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機，加大教學基本功訓練力度，不斷提高全校教師的整體素質，深化教育教學改革，為我校教育的快速、和諧發(fā)展做出貢獻。

教師基本功比賽活動方案篇九

為了落實教育主管部門和我校本年度工作要點,加強我校信息技術為教學服務,努力提高我校教學質量,挖掘教師的個性潛能,,磨練教學內功,夯實業(yè)務基本功,促進教師專業(yè)化發(fā)展,讓更多的.青年教師脫穎而出,進而推進我校課程改革的深入開展,教學質量的不斷提高。學校決定舉辦青年教師基本功比賽,為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺。特制定本方案:。

二、比賽領導小組。

領導小組組長:z。

副組長:zz。

組員:zz。

執(zhí)行小組組長:z。

副組長:z。

組員:z。

三、參賽對象。

1、比賽組:40歲以下的年輕教師。

2、示范組:40歲以上的教師(參賽教師年齡以身份證為準,名單附后)。

王繼承、沈小華、歐陽黎等3人為技術指導,不參賽。

四、競賽內容及方式。

內容:(1)基礎知識;。

(2)微型計算機系統(tǒng)的組成;。

(3)操作系統(tǒng)的功能和分類;。

(4)文字表格處理軟件的功能和使用;。

(5)中文excei的功能和使用;。

(6)計算機網(wǎng)絡基礎知識。

方式:全部上機操作完成。

(1)基礎理論選擇題(考核時間20分鐘,共20分)。

(2)文字錄入速度,準確率;(考核時間10分鐘,共10分)。

(3)windows操作系統(tǒng)應用與維護;(考核時間10分鐘,共10分)。

(4)word圖文排版基本操作;(考核時間25分鐘,共25分)。

(5)excel電子表格基本操作;(考核時間15分鐘,共15分)。

(6)powerpoint幻燈片基本操作;(考核時間10分鐘,共10分)。

(7)網(wǎng)絡技術基本操作;(考核時間10分鐘,共10分)。

評判標準:以正確率和所用時間進行現(xiàn)場綜合評分;。

2.比賽時間:3月26日(星期六)。

六、獎勵。

2、學校對獲獎者頒發(fā)獲獎證書。

教師基本功比賽活動方案篇十

1、鋼筆字。

所有選手同組進行比賽，時間為10分鐘。選手書寫規(guī)定的內容，字體不限。

2、講故事。

選手自帶故事，故事內容要生動有趣，適合幼兒傾聽和理解，選手用普通話講述故事。時間為3分鐘。

3、教育活動設計。

選手根據(jù)給定的題目，獨立完成教育教學活動設計。時間為60分鐘。

4、教育活動組織。

教育教學活動的課題與教學設計的`課題一致。上課形式是說課，不與評委互動。時間為6分鐘。

（二）專業(yè)技能。

1、專業(yè)基礎理論。

2、兒童活動觀察記錄。

觀察一段兒童活動錄像，要求選手進行客觀細致的觀察和記錄，并作出一定的分析。錄像時間為10分鐘，書面回答時間為30分鐘。

3、兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈。

在規(guī)定彈唱曲目中現(xiàn)場抽簽，經(jīng)5分鐘準備后現(xiàn)場彈唱。要求旋律準確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。

在規(guī)定舞蹈曲目中現(xiàn)場抽簽，經(jīng)5分鐘準備后現(xiàn)場舞蹈表演。要求設計合理，動作和諧，具有一定的表現(xiàn)力和感染力。

4、繪畫。

主題繪畫，根據(jù)提供的內容進行繪畫，繪畫作品要具有一定的藝術性和實用價值。選手自備繪畫器具。時間為60分鐘。

通用技能項目的權重為40%。其中，鋼筆字權重5%，講故事權重10%，教育活動設計權重15%，教育活動組織權重10%。專業(yè)技能項目的權重為60%。其中，專業(yè)基礎理論權重17%，兒童活動觀察記錄權重8%，兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈權重20%，繪畫權重15%。

8個比賽項目均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。

教師基本功比賽活動方案篇十一

一、活動目的：

為提升教師的演講技能，開展“爭做人名滿意教師”主題活動，切實加強教師的理想信念教育，通過本次活動將教育向更深層次推進。

二、活動時間和地點。

地點：學校大會議室。

時間：xx年4月1日（星期三）下午第三節(jié)課。

三、活動要求。

1．1986年元月1日之后出生的教師必須參加，其余自愿參加；

2．參賽內容體裁形式不限，時間控制在2-5分鐘之間。

3．參賽選手必須用普通話演講（可半脫稿）；

4、全體教師到場觀看，當日第三節(jié)課活動前簽到。

5、參賽教師于3月30日之前上報參賽題目。

1、活動主持人及攝影：陳xx。

2、活動評委：全體教師；淦xx（負責統(tǒng)分）。

五、評分標準。

1、評分采取10分制，評委當場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取平均分就是選手的最后成績。

2、參考打分標準，演講按演講內容(3分)、語言表達(3分)、態(tài)勢神情(2分)、演講時間(2分)，得分保留一位小數(shù)。

六、獎勵辦法。

取前六名得分排列，一等獎2名，獎金各80元；二等獎2名，獎金各50元；三等獎2名，獎金各30元;優(yōu)秀獎若干名，獎金20元。

教師基本功比賽活動方案篇十二

為進一步加強教師職業(yè)道德建設，充分展示青年教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌，弘揚我校廣大教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，經(jīng)學校研究，定于十二月下旬舉行青年教師師德演講比賽，方案如下：

一、指導思想。

號召全體教師弘揚我?！疤崊f(xié)作，追求卓越”之精神，踐行“寓愛于真，寓教于樂”之教風，為人師表，關愛學生，勤勉敬業(yè)，立言力行，終身學習，開拓創(chuàng)新。通過講述身邊的故事，展示全校教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌，弘揚全校教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操。

二、活動主題。

青春托起中國夢師德鑄就教育魂。

三、演講內容演講稿要求主題鮮明深刻，內容充實具體、事例真實感人，條理清晰，結構精巧，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。

1、演講內容要做到真實感人的先進典型事跡與鮮明深刻的師德理念辯證的統(tǒng)一；

4、演講題目自擬。

四、比賽規(guī)則1、每位選手演講時間為5分鐘；脫稿演講。

2、比賽順序以賽前抽簽方式確定；

3、采取現(xiàn)場評分辦法進行評分。

4、評分標準與獎勵。

記分采取100分制，滿分100分，具體標準如下：

a、演講內容（40分）要求：條理清晰，主題鮮明，內容充實具。

體，事例真實感人，富有啟發(fā)性。

b、語言表達（20分）要求：普通話標準，語速適中，表達流暢，

語言貼切、生動，富有真情實感。

c、表情儀態(tài)（20分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、

樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。

d、演講效果（20分）要求：聽眾反應好，具有感染力，產生良。

好的影響。

記分時，去掉一個最高分和最后一個最低分后取平均值（保留兩位小數(shù)）即為選手最后得分。根據(jù)選手得分情況從高到低評出獲獎選手。

本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎若干名，并頒發(fā)證書及獎品。

五、具體要求：

1、選手條件：1980年元月1日（含）以后出生的老師必須參加。

2、各科室要廣泛宣傳發(fā)動，精心組織，認真準備。

3、演講稿應當觀點鮮明，事例真實，生動感人，既要有一定的理論感悟，又要防止抽象空洞，演講時可使用音響、音像等多媒體手段。嚴禁抄襲。

4、所有參加演講的老師將自己的演講稿交到德育處；

教師基本功比賽活動方案篇十三

組長：教研組長。

評委：教研組內的資深教師、外聘人員。

（如果是幾個教研組聯(lián)合組織比賽的，評委應該涉及到幾個教研組的人員）。

二、比賽時間、地點、參加對象及比賽內容。

（一）時間：3月至12月。

（二）地點：根據(jù)具體情況定。

（三）參賽對象：全體35周歲以下的教師。

（四）比賽內容：

1．解題能力。

主要考察教師的專業(yè)基礎知識，不單獨出卷，青年教師和九年級學生一?？荚囈黄鹂迹芊庠嚲砗笳埥萄薪M老教師閱卷。

2．教學設計及課件制作。

主要考察教師對教材的把握、解讀能力和信息技術應用能力，提前一天告知參賽教師課題，教師完成后統(tǒng)一上交電子稿和ppt課件，評委進行評價打分。

3．命題能力。

給參賽選手一些材料，要求在規(guī)定時間內現(xiàn)場命制試題。

4．說課。

主要考察教師對教材的把握、語言的表達、粉筆字的`書寫等。提前一天告知參賽教師課題，參賽教師制作說課課件，說課時邊說邊用課件展示，要求能夠脫稿，說課過程中要求有板書設計，說課時間為15分鐘，不得超過18分鐘。

5．上課。

主要考察教師課堂教學的綜合能力。提前一天告知課題，用課件進行上課，上課地點可以在階梯教室或化學實驗室。

三、相關要求說明。

1、符合條件的青年教師原則上都要參加比賽，近五年內參加市基本功比賽獲得市區(qū)二等獎及以上的教師可視情況不必參加比賽。

2、參賽選手請準時到達比賽場地；參賽選手允許帶書本和參考書以及課程標準參加比賽；參賽課題，進入比賽場地后公布。

3、教學設計應力求體現(xiàn)“三性一特色”，即：規(guī)范性、科學性、先進性和突出課堂教學改革的特色。

（1）規(guī)范性。

教學設計內容包括：教材解讀、教學目標、教學重難點、課時安排、教具準備。教學過程應預設教學內容、教師活動、學生活動，大環(huán)節(jié)應闡述設計意圖、可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設計（體育除外）、作業(yè)設計等。

（2）科學性。

教學目標明確，重、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際；教設計既能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性、多樣化。

（3）先進性。

教學設計能很好地反映本學科的知識特點，適時對學生進行思想教育，做到教書育人有機結合；能合理地使用現(xiàn)代教育技術手段；教案要能有利于學生的創(chuàng)新精神和求異思維的培養(yǎng)，教學過程能體現(xiàn)師生互動的活動空間，并能注重學生的個性發(fā)展。

（4）突出課改特色。

在設計中充分體現(xiàn)合作學習、體驗學習、探究學習、信息技術與學科整合、增強教育教學實效性。

4、課件制作是針對前面的教學設計進行的，是利用多媒體輔助教學的一種手段，所作ppt課件宜在8-15頁內。

教師基本功比賽活動方案篇十四

為配合“江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽”，經(jīng)研究決定，我園于4月27（星期一）日舉行幼兒教師講故事比賽。

為了提高教師專業(yè)能力，鼓勵青年教師積極參加教學基本功的練習，我園特開展“幼兒教師講故事比賽”活動。旨在全面提高青年教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，使青年教師較好地掌握“講故事”技巧，提高語言感染力并使其能在教學中發(fā)揮語言能力和水平，為今后進行語言活動教學打下堅實的基礎。

本園全體一線教師。

1．參賽作品可從本方案附件三“備選故事”中選取，也可由參賽教師自選。自選故事應是思想健康、內容生動、富有童趣和美感的作品。為提升講述效果，建議參賽教師對作品文本進行適當?shù)母木帯?/p>

2．要求參賽教師語言表達清晰、流暢、具有感染力，現(xiàn)場表現(xiàn)形象、生動、具有吸引力，所采用的講述方式有助于幼兒對故事的`感受和理解。

3．故事講述時間統(tǒng)一規(guī)定為每人3分鐘。

1．以抽簽形式?jīng)Q定比賽順序。

2．比賽設一、二、三等獎，校園網(wǎng)公布，并頒發(fā)獲獎證書，予以表彰。

3．根據(jù)比賽成績推選一名教師參加片級比賽。

20xx年4月27日下午12：40；本園多功能廳。

1．要求評委本著“公平、公開、公正，實事求是”的原則給各位教師打分。

2．評委組成人員：

教師基本功比賽活動方案篇十五

為加強教師間的交流，同時增強大家的集體榮譽感，提高教師們的`身體素質，體現(xiàn)團結、奮進、健康的精神風貌，工會特舉辦此次比賽活動。

xx年9月10日15：30。

中學比賽地點：運動場。

中心小學比賽地點:餐廳前小操場。

1、參賽隊伍：中學組：七年級教師代表隊，八年級教師代表隊，九年級教師代表隊，后勤、行政綜合代表隊等四支代表隊。小學組按低、中、高、綜合組四個隊。

2、按四支隊伍進行淘汰賽，賽前抽簽定位（1號對2號；3號對4號；勝者爭一、二名），每場比賽均采用三局兩勝制，勝者進入復賽，輸者淘汰。

組長：顏xx。

副組長：譚xx。

成員：秦xx。

總裁判長：史xx。

副總裁判長：向xx。

記錄、資料整理：鄒xx。

場地、器材：中學：向xx小學：向xx。

活動協(xié)助：秦xx。

1、每隊男、女教師參加人數(shù)不限，共計10人，不足人員由校委會調劑，每組聯(lián)系領導可以參加本組。

2、比賽前，裁判長清點各隊參賽人數(shù)，參賽隊員服從裁判管理。

3、各組在聽到裁判員的哨音后方可開始比賽，非參賽隊員不準幫忙，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，取消比賽資格。

4、各隊必須準時參賽不準無故缺席，遲到五分鐘做棄權處理。

5、比賽必須服從裁判員裁決。

1、比賽取第一名、第二名、最佳表現(xiàn)獎、精神文明獎。

2、第一名：羽毛球拍2副、羽毛球1桶；第二名：乒乓球拍2副，乒乓球1打；最佳表現(xiàn)獎、精神文明獎：大跳繩：1根、小跳繩1根。

3、給每位參賽隊員給予獎勵。

拔河繩：1根；標志桶：2個。

顏xx、向xx。

中學組：

九年級代表隊：

隊長：顏xx副隊長：向xx。

成員：魯xx。

八年級代表隊：

隊長：秦xx副隊長：向xx。

成員：宋xx。

七年級代表隊：

隊長：譚xx副隊長:秦xx。

成員：秦xx。

后勤綜合代表隊：

隊長：周xx副隊長:雷xx。

成員：周xx。

小學組：另行安排。

1、時間定于9月10日下午3:30舉行，學生由向凌云老師負責；教師由各隊隊長負責；各隊副隊長負責抽簽確定序號。

2、各隊確定好隊員后領取手套，運動鞋自己籌備。

教師基本功比賽活動方案篇十六

通過此次活動，選出一批具有扎實教學基本功，富有活力和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀幼兒骨干教師，促使幼兒教師不斷提高整體素質和自身專業(yè)素養(yǎng)，推動全市幼兒園教育教學水平上一個新臺階。

二、活動內容。

專業(yè)技能（自彈自唱、繪畫）；

教科研能力（論文）；

教學能力（組織教學活動）。

三、活動程序。

共分城區(qū)和農村兩個比賽場所?；顒又俺菂^(qū)和農村參賽教師分別抽簽，確定各項競賽的.出場順序。參賽教師先依次開展教學活動，然后進行專業(yè)技能比賽，最后總評。

四、比賽具體要求。

（1）自彈自唱（15%）：自備樂曲一首，時間在6分鐘以內，即興抽簽兒童歌曲，邊彈邊唱。樂器限于鋼琴。

（2）繪畫（15%）：當場完成一幅命題畫，作畫用工具由參賽者自備。作畫時間一個小時。

（3）教學能力（40%）：根據(jù)規(guī)定課題，自制教玩具（課件），借班組織教學活動。

（4）教科研能力（30%）：提供三年內發(fā)表的論文或市（區(qū)）級（含）以上獲獎論文的原件和證書。

教師基本功比賽活動方案篇十七

副組長：xx。

成員：xx。

：20xx年11月2--3日（星期三、四晚上）。

六（1）教室。

：全體教師（評委除外）。

比賽以個人為單位（語文教師及其他教師）在規(guī)定時間內朗誦一篇文章或詩歌（古詩中的絕句、五言律詩除外）。

1、朗讀內容可為語文書上的課文，也可以是課外的作品。

2、朗讀時間控制在5分鐘以內，多于5分鐘的酌情扣1分以。

3、可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀，有條件者可配樂朗誦。

：在語文及其他教師分別設置一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，獲獎者頒發(fā)榮譽證書，并計入教師量化成績。

本次比賽以10分制標準進行記分。具體要求如下：

1、普通話（6分），發(fā)音準確、語速適當、聲音洪亮，表達自然流暢，具有節(jié)奏感；

2、朗讀有感情（3分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情，表達自然得體。

3、整體印象好（1分）：要求衣著端莊，大方得體，積極向上。

評委：xx。

統(tǒng)計員：xx。

照相：xx。

計分方法：去掉一個最高分，去掉一個最低分，求剩下的平均分。