2023年畢業(yè)班的我們范文如何寫(精選20篇)

總結(jié)是對已有知識和經(jīng)驗的有機提煉和整體把握，有助于加深理解和記憶。在總結(jié)中要注意語言簡練、條理清晰，避免羅列無意義的信息。通過閱讀他人的總結(jié)范文，可以拓寬自己的思路和寫作風格。

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇一

應該承認，每個人在素質(zhì)上是有差別的，正可謂“駿馬能歷險，犁田不如牛;堅車能載重，渡河不如舟”。因此，大學畢業(yè)生選擇職業(yè)時，要真正做到揚長避短，充分認識和發(fā)揮自己的素質(zhì)優(yōu)勢，以自己的特長或某一優(yōu)勢來考慮職業(yè)選擇，為今后順利、出色地完成本職工作奠定基礎。這也充分體現(xiàn)了人盡其才、才盡其用的原則，體現(xiàn)了自己對人生、對事業(yè)負責的態(tài)度以及對社會高度負責的精神。

2、有利于成才的原則。

成才是每個大學生內(nèi)在的渴望。但面對各種擇業(yè)因素，如何把握成才的原則呢?首先，要樹立正確的成才觀。從個人職業(yè)生涯發(fā)展角度進行合理擇業(yè)，不能因急功近利而舍棄有利于成才的原則。其次，考慮擇業(yè)因素時要分清主次。事實上，在目前的社會條件下，很少有單位是十全十美的，作為新時代的大學畢業(yè)生，應從是否有利于自己才智的發(fā)揮、是否有符合社會的需要出發(fā)，分清主次，作出抉擇，切不可因一味求全、急功近利、好高騖遠而錯失良機。

3、爭取及時就業(yè)的原則。

面對嚴峻的就業(yè)形勢，處于求職期的大學畢業(yè)生，必須把握力爭及時就業(yè)的原則。一是要調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)，合理確立就業(yè)期望值，注意克服脫離現(xiàn)實、攀比、盲目選擇等心理情緒的干擾，避免由于自身擇業(yè)觀念而導致“有崗上不了、有職任不了、有業(yè)就不了”的人為行業(yè)情況。二是要正確認識就業(yè)的動態(tài)性，改變“一步到位”、“從一而終”的擇業(yè)觀，避免盲目地東挑西選，或過于精挑細選而錯失及時就業(yè)的機會。三是要采取勇于競爭、不怕挫折的態(tài)度，積極主動地探尋就業(yè)機會，避免在消極等待中延誤擇業(yè)時間。

4、面向未來的原則。

大學生在初次選擇職業(yè)時，要立足現(xiàn)實、瞄準長遠，用發(fā)展的眼光找準自己的用武之地，牢牢把握職業(yè)選擇的主動權(quán)。無論你選擇干什么，只要你選擇的是正確的人生方向，都有機會走向成功。應該看到，同樣是做基礎性的工作，但由于大學生自身素質(zhì)高，能夠迅速掌握行業(yè)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)商機，提高技術(shù)、管理、服務水平，在工作的效果上與沒受過高等教育的人是不一樣的。例如，大學生擦皮鞋擦出了連鎖店，養(yǎng)豬養(yǎng)出了幾百萬的效益，養(yǎng)雞養(yǎng)出了億元戶，志愿者當上了村委會主任……現(xiàn)實中，有越來越多的大學生選擇從看似不起眼的工作起步，腳踏實地奮斗，正在為實現(xiàn)自己的人生價值奠基。

擇業(yè)最重要的是分析自己的特長，找準位置。當然要是自己真正喜歡的工作成長的就更快一些，因為你會做的很用心。建議你和朋友們多聊聊天，讓他們幫你分析一下適合做什么工作。旁觀者清，有時候你身邊的朋友比你自己更了解你，再有他們也會有一些求職的經(jīng)驗可以和你一起分享。希望你盡快找到自己喜歡的工作!

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇二

8。0級的5。12四川大地震。毀壞了好多人的家園，我得不承認這次地震給我們帶來了好大的災難。但在，災難面前，我們“萬眾一心，眾志成誠”

在災難中，我們的老師，我們的父母，我們的人民子弟兵，他們是最偉大的人?；蛟S在這千鈞一發(fā)的時候，我們才感受到我們民族的偉大，我為我是個中國人而自豪！

有的人失去了孩子，有的人失去了父母，有的人失去了腿，有的人失去了。。。。。。在這時，又有太多的人需要幫助，需要我們伸出援助之手。當我團結(jié)在一起的時候，我相信我們什么都不怕！因為我們是一家人，我們會心連心！不怕，什么都不怕。

我們因該努力，為對得起自己，而崛起！我們能行的，對吧？

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇三

這些都是同學們給予我的。就如一句話：你給了我最珍貴的友誼，我會把它好好保存。我們還有十幾天，就只有十幾天了，過了這十幾天，我們還是要分開……雖然我好想讓我們大家一直在一起，可是每一個人都要自己要去做的事，我不能阻止，也阻止不了。所以，我只能祝大家都能完成自己的夢想。就拿我以前的同學說過的話：”我們要好好珍惜我們僅有的在一起的時光，誰也不知道以后會發(fā)生什么，珍惜現(xiàn)在才好?！?/p>

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇四

轉(zhuǎn)眼間度過了六個春秋，時間為什么過得如此飛快？是我們太慢嗎？還是時間不肯等我？從無知的學講a,o,e的我們，變成埋頭苦讀圣賢書的畢業(yè)班學生。光陰像按了快進的播放器，遙遙領先。

畢業(yè)班的我們，對于過去那五味瓶一般的往事，也許已經(jīng)被突如其來的大雨沖走或沖淡了，只是隱隱約約記得，揮灑在運動場上的汗水；賽場上的吶喊助威和運動員們你追我趕的身影；考場上“沙沙沙”的寫字聲與同學們抓耳撓腮的動作；課間時追逐打鬧的情景、閑聊、看書、畫畫，應有盡有；課上，男女聲的二重唱還真是讓人叫絕……但現(xiàn)在，笑聲漸漸變成百無聊賴的讀書聲，課間十分被老師無情的霸占，笑容逐漸變成了嚴肅的神情，只是偶爾一次喜笑顏開。春游，對低年級來說是件快樂的事，但對畢業(yè)班的我們來說，就不怎么好。記得那一天，同學們都整裝待發(fā)，懷著愉快的心情去踏青，可一聽老師說要寫一篇關于春游的作文，我們高興的神態(tài)一下子就垮下來了誰動不想玩了，只是這樣走著。春游那天是星期五，老師布置了一篇作文和兩張試卷，星期六早上又要來補課。我這才真正感覺到世間的凄涼何在。

畢業(yè)班的我們，渴望有一個真正的周末，能讓我們開心的玩耍、盡情的放松。當我們抱著一次又一次的希望看著老師寫在黑板上的作業(yè)時，希望變成了泡沫，飛走了。

畢業(yè)班的我們，是如此的勞累，我始終琢磨不透的是，老是掛在嘴邊的“減負”，就是如此嗎？唉，畢業(yè)班的我們，辛苦一下吧，“辛苦十年，享福六十年”啊。

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇五

我們都不說話，看淺淺的黃昏染紅彼此的嘴唇。近處有風吹樹木，有蟲鳴穿越低矮的圍墻。

呵，你花朵盛開的語言，足夠表達內(nèi)心的訴說。我聽得清你秋光中波瀾起伏的絮語，你敞開的胸襟里有春天的顏色。

感受微風輕拂的氣息，人與樹站在一起，樹張開了雙臂，你站成秋天里靜止的河流。

當我們都不說話，原來世界如此美好。就這樣靜靜地靠近，直到聽得清彼此的心跳。

美麗的心事也化作金色的樹葉，飄過你心思上秋光的舞步。

我們都不說話，傾聽彼此的'血脈成了洶涌的大海。

有樹葉在空中飛翔，有鳥在空中歌唱。我們都不說話，看落花流水，看云彩卷起愛情，看燈火照耀深秋里樹葉的幸福。

呵，你這虛構(gòu)的美妙無雙，你這絕無僅有的等待和浪漫。

當我們都不說話，我們都成了秋天的河流，清澈而源遠流長。

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇六

《易經(jīng)》是我國傳統(tǒng)文化的源頭活水，被喻為“群經(jīng)之首、大道之源”。里面內(nèi)容凝結(jié)著遠古先民睿智卓識的哲學思想，蘊涵著天人合一的妙諦。

它仰觀天文，俯察地理，中通萬物。能預知宇宙人生的變與不變，興旺與衰退。它包羅萬象，無所不有。從自然到社會，從帝王治國到老百姓生活......。

《易經(jīng)》理論講天道，講人事。它把人與宇宙視為一個整體，達到兩者歸一的境界。基本要素就是建立的陰陽二極的基礎上?！吨芤住は缔o》說：“一陰一陽之謂道，”闡述著宇宙世間任何萬物的千變?nèi)f化都是易經(jīng)中的陰陽相互作用形成的結(jié)果。

《系辭》說：“是故易有太極，太極生二儀，二儀生四象，四象生八卦“，八卦再相互轉(zhuǎn)變成六十四卦，以乾坤陰陽的相互作用概括了世界一切的矛盾對應范疇，揭示出事物變化的普遍規(guī)律，以六十四卦象征、蘊藏著宇宙生命的全部信息。它在現(xiàn)實生活中的具體應用方面，小到我們百姓的家務瑣事、買賣生意之決策，治國與國家的興亡。

其超前的預測功能是現(xiàn)今任何先進科學儀器都無可比擬的......易經(jīng)那秩序謹嚴、生生不息的太極宇宙觀理論對歷代的無數(shù)帝王將相、一樣產(chǎn)生的影響是何等的深遠。如;朱元璋建立大明朝，全靠卦術(shù)高明的劉伯溫。

三國時期的劉備，他三顧茅廬去請諸葛亮幫他爭天下，諸葛亮巧用易經(jīng)理論布陣，而使敵國曹操屢次大敗，如草船借箭、赤避之戰(zhàn)等等。

近年來許多人誤解易經(jīng)，總對《周易》嗤之以鼻、有著一種很強的抵御心理。硬將《易經(jīng)學》批駁為偽科學，他們一直認為周易預測根本就是封建迷信，然而易經(jīng)理論中闡述的很多道理，其實都是在指導規(guī)范人們生活的道理，符合辯證法和科學性。

以中醫(yī)為例，中醫(yī)認為，只有五行平衡、五臟調(diào)順、才能維持人體的健康和氣運的旺盛。

中醫(yī)師也就是借用陰陽五行學說來解釋人體生理、病理的各種現(xiàn)象，再開藥方來協(xié)調(diào)人體的內(nèi)在平衡。那么，難道中醫(yī)師也在搞封建迷信?實則不然。

《易經(jīng)》的主題就是在論述事物的因果關系，從辯證統(tǒng)一的立場中揭示事物的運行趨勢。在自然界中，宇宙是一個無窮無盡的天體，人類只是其中一種很渺小的小物體。

陰陽根源決定生命起源，陰陽是生命造化的主宰。人的生老病死，一切都脫離不開這時空、宇宙。每個人降臨這世間的剎那，那出生的年月日時的.組合就構(gòu)成了生辰八字。

那八個字組合一起就成了四柱。四柱之間再通過各干支五行之間的相互生克、相互作用結(jié)果的好壞，來決定人生命運的成敗。

易經(jīng)理論中五行理論是涵蓋了所有的天地萬物，當然也包括我們?nèi)祟?。五行理論講究的是，天地萬物之間的相互構(gòu)成與作用都要遵循平衡，才能和諧。否則，若陰陽不調(diào)就會出現(xiàn)病象。人的八字，同樣道理。一出生，那八字中的五行要素就在起作用了!就象中醫(yī)理論一樣，過旺、過弱的五行所代表的部位就會出現(xiàn)毛病。

易經(jīng)的“萬物生生不息”，意思就是要求管理者要順應天道、地道、人道。企業(yè)要生存就離不開那三道;第一要先有大自然的氣候、環(huán)境，即--天道。第二是生產(chǎn)出來的產(chǎn)品質(zhì)量是否過關，即--地道。

者生存，優(yōu)勝劣汰，是不可回避的生存法則，即--人道。那種陰陽相生互補理論在企業(yè)管理學中就是要求管理者與被管理者處理好分與合的協(xié)調(diào)關系。要為了整體企業(yè)利益，做到避開風險、精心策劃，有條不紊、責任分明，合作有序，達到最高的工作效率，為企業(yè)創(chuàng)造更大的財富!。

隨著時間的推移，社會不斷的發(fā)展，古老的易經(jīng)就會發(fā)出旺盛的生命力。相信不但不會被淘汰，相反會日譽綻放出炫目的光芒。它深奧的哲學理論和在預測上的準確性被越來越多的中外學者所肯定、公認。并努力地探究其內(nèi)在涵義，發(fā)掘周易中蘊含的淵博智慧，使其玄妙的學術(shù)價值能廣泛應用在人類的現(xiàn)實生活領域。

為國家造福，為人民排憂解難?！兑捉?jīng)》是生命的學問，宇宙的真理，文化的智慧，價值的源泉，與現(xiàn)代科學文化頗相契合。它不僅是中國的，更是世界的。不僅是古代的，也是現(xiàn)代的，更是未來的。

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇七

anyway，吐槽完畢后，我是想來談談?chuàng)裥５摹．斈陸言械臅r候只希望生個健康快樂的娃，而陪伴的路上，我們?nèi)找骐u血，越來越關注冷冰冰的數(shù)字。大概只有學校的排名才可以來擇校。

的數(shù)學大同杯(就是之前的“新知杯”)，市北理和華育永遠是榜單的第一、二位，之后各家各有千秋。

這里的大同杯，指的是物理大同杯，自從數(shù)學競賽從新知杯改成大同杯后，一直傻傻搞不清楚。

由此可以看出，物理大同杯華育這幾年越來越占據(jù)主導地位，張江集團也在近兩年迅速崛起。

再來看看中考分數(shù)線，張寶華(張江、上寶、華育)+蘭生，基本承包了前四。

英語競賽的統(tǒng)計數(shù)據(jù)比較缺乏，不過用常識想一想，兩家外國語學校的數(shù)據(jù)肯定名列前茅：上外和世外。

綜上所述。

要走數(shù)學競賽路線的孩子，你們可以去市北理，一路pk笑傲大同杯。

英語的特長的孩子，可以考慮上外和世外，之后走美本路線，承接得順其自然。

想要走中考路線的孩子，張寶華和蘭生都是你們的菜，但凡能上哪個，就趕緊去吧~~~體制內(nèi)的比拼除了競賽，更重要的是中考!!!

想要自虐開掛的孩子，可以選擇華育，這家競賽和中考都搞的學校，綜合校力(參考綜合國力)分分鐘嫩s你!

對于普娃來說，還是先整理一下本區(qū)的好學校，看看有啥民初或者公立中學可以沖刺一下，盯下目標，比如第一level是dreamschool，第二梯隊是aimschool，最后一個目標是保底學校(咳咳咳，這個基本上考驗的是家庭的綜合實力，你懂的~~)然后，實現(xiàn)之!

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇八

小麗是一家外企的員工，每個月都有5000元的收入，年底雙薪，公司繳納五險一金。工作三年了，也有一定的積蓄。小麗想理財，但是卻苦于不知道怎么理財，因此想要理財師們給她一定的建議，理財是的建議就是首先應該清楚的自身的情況、樹立理財目標，可以衡量一定的風險。

理清自己的財務狀況。

她可以通過記賬軟件來實現(xiàn)，看看自己每天花了多少錢，有多少余額，并且能根據(jù)上個月的花費為下個月做相應的預算，有利于實現(xiàn)開源節(jié)流，儲蓄的好習慣。

樹立合理的理財目標。

清晰的了解了自己的財務狀況后，就要著手于理財了。有理財目標很重要，就像我們高中的時候的目標是清華大學，那么你就有可了奮斗的力量，成功也就更近了。理財師認為投資者根據(jù)分析每種理財產(chǎn)品的預期收益，挑選一個自己認為收益比較合理的理財產(chǎn)品。

預判風險。

我們都知道理財投資不是天上掉餡餅，也不是一夜暴富，它處處都存在著風險，有預判風險的能力是理財成功的充分必要條件。那么問題來了，該如何預判風險呢?理財師表示我們在購買理財產(chǎn)品之前一定要對它有充分的了解，尤其是產(chǎn)品的類型，收益以及風險。

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇九

根據(jù)這幾年的報錄比數(shù)據(jù)顯示，2016年是2.9:1，2017年是3.1:1，2018年是3.5:1，2019年是4:1，由此可見，近年來整體報錄比呈現(xiàn)逐年增高的趨勢，照此推理，2020年報錄比也必將更高。

從各大高校報錄比來看，人大、南開、復旦、浙大是報考的熱門高校，報錄比也相對較高。2018年人大學碩報錄比28:1，專碩比例6.3:1，南開報錄比20.1:1，復旦報錄比在10:1左右。所以如果你的目標學校報錄比過高，還是要謹慎一點。

雷區(qū)二：保研率高的院校。

近年越是好學校保研的概率越高，在保研率達到20%以上的院校中，大多數(shù)都是985高校，如北京大學、中國科學技術(shù)大學、上海交通大學等，但也有三所院校達到了這個數(shù)，分別是中國地質(zhì)大學、中國政法大學與北京科技大學。

而從各大院校專業(yè)保研率最高的院校來看，醫(yī)學專業(yè)保研率最高，位居各大專業(yè)榜首，如北大醫(yī)學部就是一個最典型的例子。由此可見，考生報考院校還需謹慎對待。如果保研率過高，就會導致招收統(tǒng)考人數(shù)變少，競爭壓力更大。

雷區(qū)三：報考人多的院校。

從歷年招生院校來看，除了北京地區(qū)各大高校創(chuàng)歷史新高之外，其他地區(qū)及院校也出現(xiàn)了類似的“扎堆”報考情況。如2019年復旦接近2.8萬人，廈大較去年增加了2876人，南大比去年增加37%，南開較上年度增長18.6%，西安交大增幅超過40%，華電較去年增加了1295人，增幅在13%等?？梢?，對于考生來說，如果你實力一般，就需要慎重考慮了。

雷區(qū)四：調(diào)劑歧視的院校。

2020年預計考研人數(shù)超300萬，而實際錄取人數(shù)約70萬，這其中調(diào)劑考上的更不在少數(shù)，要想調(diào)劑成功那么選擇調(diào)劑不歧視就很重要。或許有考生會說，考研就要考名校，如果考不上大不了調(diào)劑，但是調(diào)劑暗含潛規(guī)則，其中能錄取985的就不錄取211，能錄取211的就不錄取普通一本，能錄取普通一本的就會拒絕二本，所以一定要理智地權(quán)衡利弊!

雷區(qū)五：不要等公布正式招生政策。

很多接觸小升初的家長覺得擇校太過復雜，沒有一個具體可以參考的官方標準。于是乎很關心教育局何時公布新一屆的招生政策，結(jié)果“傻傻的”等到招生政策公布之后再做擇校安排。等到招生政策一公布，你會發(fā)現(xiàn)上面說的“就近免試”入學根本不現(xiàn)實，老老實實的去參加微機派位，留給你的都是些普通學校。

而且學校壓根沒有跟著政策走，暗地里在舉行擇校選拔考試。等你明白過來，感嘆自己被“忽悠”了的時候，發(fā)現(xiàn)身邊有孩子說自己已經(jīng)成功上岸了，那時候只能責怪自己很傻很天真了。一句話，早做好考試準備，爭取早日上岸。

雷區(qū)六：不要錯過任何形式的考試。

因為不允許擇?？荚嚕阅銜l(fā)現(xiàn)學校很少光明正大的公布考試信息。取而代之的是坑班結(jié)業(yè)考試錄取，這個大家都知道。還有一些讓人有點難摸著門道的考試：比如14屆南雅世奧賽，麓山聯(lián)合金海的招生考試，雙語的特長生考試等等，這些考試后來都被證實其實就是小升初擇?？荚?，學校換了個考試形式而已。所以你家的目標學校如果忽然組織了聽上去不是那么靠譜的考試，最好也不要放過，說不定那次考試你家孩子就中獎了。

雷區(qū)七：不要相信沒有重點班。

分班政策是要求各校按“之”字行平行分班，所以當你去問招生辦的老師有沒有實驗班或重點班，你得到的回答肯定是“沒有?！钡嘈拍憔湾e了!一般情況下沒有重點班周末就有拓展班，而有些學校在擇?？荚嚂r也會告訴孩子和家長有重點班，以此吸引牛蛙。重點班或周末拓展班相比普通班肯定好很好，怎么選擇你懂得。

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇十

做事情不會經(jīng)常明顯地體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，但唯獨一件事——吃飯。吃飯時會顯露出一個人的本性，法國人吃飯一直保持優(yōu)雅的狀態(tài)，他們都是細嚼慢咽的，而有的國家的人要么狼吞虎咽，要么裝模作樣，要么浪費糧食......

今天我在課上知道了一件在學校里發(fā)生的真實的事情：一個二年級學生在拿飯盒時不慎摔了一跤，還把鼻梁骨給跌斷了，到現(xiàn)在還綁著石膏。想想吧！只不過是一個小小的舉動就這樣了，如果動靜再大些，什么地方都有可能被傷害到。宋老師在最后一節(jié)課中和我們說了，去食堂時該怎樣吃飯：最外面的傳飯，倒數(shù)第二個人揭開，飯從外往里傳；筷子不要拿其它班級的，里面的人將筷子從里往外傳；吃飯的時候慢慢吃，不要太急，不要太快，能吃掉的盡量吃掉。這些小小的細節(jié)很多人都沒有注意到，甚至從沒在意過，還有個人覺得這些根本無關緊要。是，這些細節(jié)確實很微不足道，但往往越微不足道的小細節(jié)，越是體現(xiàn)一個人的.品行。吃飯時的談吐舉止，更能折射一個人的品德，但現(xiàn)代人卻忽視了這一餐桌文化。

聽大人們說過一句俗語：“食不語，寢不語?！边@是我們中國的一個古老的傳說，能體現(xiàn)一個人最基本的修養(yǎng)和教養(yǎng)。作為小學生的我，更應該養(yǎng)成的習慣，我想我明白了今后該如何吃飯了，首先在家吃飯不挑食，吃飯時坐端正，不說話，尊重長輩，尊重糧食，糧食更是農(nóng)民伯伯辛苦種來的。其次在學校按照秩序排隊，按規(guī)章吃飯，不浪費一點點糧食，在就餐過程中文明用餐，不說話，并且以身作則引導好吵鬧的同學就餐。

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇十一

17歲那年，我第一次感覺心里存在一個屬于自己的上帝，雖然面目還不怎么清晰，卻不妨礙其神圣，她正在從書本里向我走來，我也迫切地想要迎上去。因此，1972年，我終于花了1.12元第一次買書了，買的是印著“內(nèi)部發(fā)行”四個字的二冊《魯迅雜文書信選》。當時我的學徒工資是17.84元，這就意味著要省下兩天的飯錢。之前已經(jīng)通過自學文言文，通讀過了《史記》等一些古籍，而從此讀魯迅，其力透紙背，一針見血的見解，讓我對現(xiàn)實、歷史都有了深入探索的濃烈興趣。從那時起，四、五十年來讀來讀去，仍然覺得還是魯迅有味。

知道有人不喜歡魯迅我還要這么說，不僅因為他的“哀其不幸，怒其不爭”，不喜歡看到爭的人就不會喜歡他；諷刺他留學時成績不好的人，也肯定是沒有學過多少外語的人，不然不會知道，魯迅才學了兩年日語，卻在同樣聽日語講課的日本學生中，成績達到中上水平的不容易了。更重要的正如西班牙作家烏納穆諾所說：“那些對什么都滿意的人，才是祖國最大的敵人?！濒斞敢獏群埃荒鼙犞劬吹饺藗儔櫬溆诓m和騙的泥沼里，還在自以為得計地自娛自贊。羅斯福說過：“你帶領人們往前走，回過頭來一看，一個人也沒有?！濒斞覆坏慌乱粋€人也沒有，他還要側(cè)著身子前行，一邊拿著他的投槍，與身前身后殺過來的刀槍格斗。從魯迅那里，我也懂得了讀諸子百家不僅在于接受知識，還要像盜墓者那樣，透過厚厚的土層和偽裝，探究里面究竟埋了些什么，直至帶著敬意地打開歷史的棺材蓋，獲取一點新的發(fā)現(xiàn)，從此讀書就變得更有趣了。

傳統(tǒng)的儒學之中，瞞與騙的線索俯拾即是，比如宋末人羅璧的《識遺》一書就提供了不少。其中有段孔子裝糊涂的事很有意思，《論語·述而》中有陳司敗問孔子魯昭公是否知禮一事，孔子立即做了肯定的回答。結(jié)果陳司敗對孔子的學生巫馬期說，聽說君子不黨，現(xiàn)在看來不是那回事。魯昭公娶了吳孟子，可是吳國是泰伯之后，和魯國一樣都是姬姓，同姓結(jié)婚可以算知禮嗎？言下之意當然是孔子有為魯君諱護之嫌。巫馬期把陳司敗的話告訴孔子時，孔子說了句意味深長的話：“丘也幸，茍有過，人必知之?！绷_璧和不少人都以為孔子承認自己錯了，是“今得司敗見非，受以為過，則他人不謬，所以幸也?！笨墒强鬃诱娴哪敲慈菀壮姓J錯誤嗎？叫吳孟子，說明她是商人子姓的后裔，很可能是流落到了吳國的宋國貴族之后。和姓姜的孟姜女一樣排行老大，而且來自吳國，并非和衛(wèi)靈公夫人南子一樣來自子姓的宋國，《左傳》開篇也還有個魯隱公元妃孟子，也已經(jīng)證明其非姬姓。

還有孔子刪定《詩經(jīng)》之說，《詩經(jīng)》中諸侯國都只有“國風”，天子的商周才有“頌”，可是唯獨諸侯的魯國有“魯頌”，這豈不是僭越？可是孔子真的刪定過《詩經(jīng)》嗎？《史記》稱：“孔子以《詩》、《書》、《禮》、《樂》教弟子，蓋三千焉?！敝徽f孔子以六經(jīng)教他的三千弟子而已，漢武帝獨尊儒術(shù)后，孔安國才說：“先君孔子，生于周末，睹史籍之煩文，懼覽之者不一，遂乃定《禮》、《樂》，明舊章，刪《詩》為三百篇，約史記而修《春秋》，贊《易》道以黜《八索》，述《職方》以除《九丘》?！逼踩ブT子百家和消失了的三墳五典，余下的都被他攬作孔門遺產(chǎn)了！如果他真的刪定了《詩經(jīng)》，那也應該是返回魯國之后的事，可是他之前就說過：“詩三百，一言以蔽之，曰：思無邪?！薄睹娦颉氛f：“頌者，美盛德之形容”，魯國、齊國都有盛德之舉，都有可能有過“頌”，只不過后來其他“頌”不見了而已。還有人發(fā)現(xiàn)，《左傳》襄公二十九年記載，吳國公子季札到魯國觀周樂，魯國樂工為他演奏了十五國風和雅頌各部分，其分類篇目、先后次序和今本《詩經(jīng)》基本相同，而其時孔子才8歲。這么多諸侯國，經(jīng)歷這么長年月，采集來的詩只留下極少數(shù)是很自然的，根本不用勞煩孔子去刪。

這些問題其實前人也有不少論述，但這些私生子般的歷史遺留問題，看上去好像誰也不去關心，實際上暗中一直有人在有意無意地照看著。一般大學的教科書也中還是老一套，這更加刺激起我探究的興趣。就像當時我不少認識的人，極想有所為而找不到途徑，結(jié)果把乒乓打得無敵一樣，我卻因為生命的困頓，帶著難以言說的寂寥，裝作瀟灑地轉(zhuǎn)身而鉆進了故紙堆，結(jié)果，不想有為而一邊工作一邊讀書，也讓我在周圍的.人群中，也把歷史玩到了無敵的境界。最后也使我這個真實學歷只有小學五年級的人，通過自學考試獲得了學士學位，并在作協(xié)和師大舉辦的業(yè)余碩士班修完了修學。特別自豪于我的業(yè)余性質(zhì)，從工作到退休，從工人、教師、科員，到當專職翻譯去走完萬里路，我居然沒有中斷過工齡，還既沒有付出過高額的學費，也沒有妨礙養(yǎng)家糊口。應該說，我成為日語翻譯也和魯迅有點關系。工作關系去了日本無數(shù)次，每次都會饒有興趣地去尋找?guī)滋幩嫩欅E，也讀了不少他提起過，或者交往過的日本作家的著作，這也引導我關注起了中日交往的歷史。

前幾天朋友聚會，談起老后如何過的問題，我以為只要有書讀就好，朝聞道，夕死可矣，其他都不必掛心，隨緣就行了。我們也談到了魯迅，《魯迅雜文書信選》中的具體內(nèi)容則已經(jīng)在我的記憶中漸漸淡去，但從這二冊書中開始體會到的魯迅精神，卻一直督促著我努力去不廢耕讀，使我不敢懶惰也不想偷懶，樂此不疲于求索，每天不讀點書就覺得不踏實。歷史其實也確實很有趣，只要深入一點就絕不會枯燥，反而會像改革開放時代的中國女排打球，可以揮灑出積蓄了太久的精神力度。特別要感謝香港《文匯報》給予我不少發(fā)表的機會，加上一些內(nèi)地的一些刊物上的零星文章，從起，至今我也有五、六十萬字，自以為并非泛泛而談的所謂國學著作了。自然，按照我一貫的辦法，有所成功，說聲“慚愧！”也就完了。

至于我心中的上帝，記得英國人類學家弗雷澤在《金枝》中說過：“我們叫做真理的，也不過是最有成效的假說而已?！蹦鞘且粋€新假說覆蓋了另一個舊假說的過程，真理這個上帝對我而言，至死也是個未能確定的存在，我相信她是有無數(shù)的內(nèi)容所組成。而魯迅那種如今被有些人看來不知變通的迂腐，以及那一份熱切而執(zhí)著的哀憫，卻無疑地向歷史長河里注入了溫情和希望。

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇十二

人在他的一生一世中，一定會遇到大大小小的挫折。而面對挫折時的態(tài)度和方法又各不相同。有的人樂觀面對，有的徹底失望。其實，挫折并不可怕，可怕的是你用悲觀的眼光和態(tài)度去面對。其實，這么做根本沒必要，因為在人的一生中，受挫是再經(jīng)常不過的事了，但一次受挫，或多次受挫又怎樣？它是不會對人的一生留下太多印象，俗話說的好：“吃一塹，長一智?！币馑际钦f遇到了困難，與失敗，一定不要灰心，認真的反思，正確的認識錯誤才是重要的。

記得看過一篇報道，講的是廣東省有一位高考生。在聽取成績時得知，他的成績很差，他心里本身就十分難過，后來又被家長狠很的批評了一頓。他就覺得世界上再沒有什么有意義的事了，覺得生活十分枯燥乏味他便對生活失去了信心，再沒有勇氣活下去了，并最終走向自殺。

我認為，一次高考考差，雖然很可惜、不應該。但也不至于自殺呀！可以想像，如果每年高考有10個人考砸了，xx年就是100人，那1xx年呢？1000呢？……難道中國要成自殺國？其實這一切都是因為沒有找到錯誤之處，改正錯誤。

我們面對挫折應用樂觀的心態(tài)去面對才行。

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇十三

媽媽生了一個可愛的小寶寶，聽醫(yī)生說是男孩，我高興得手舞足蹈?！拔医K于有弟弟了！”

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，我的弟弟快1歲了。我對媽媽說：“媽媽，媽媽，弟弟啥時候才能說話？”媽媽說：“他現(xiàn)在還小，等他2歲了你就可以教他說話了。”我覺得等他長到2歲肯定要很長時間。終于，弟弟兩歲了，我急切地跑去問媽媽，“媽媽，媽媽，我可以教弟弟說話了嗎？”媽媽笑著說：“可以了?！?/p>

我找到弟弟，把他拉到我的跟前問道：“弟弟，弟弟，你想學說話嗎？”弟弟看著我，嘴里“啊，啊”地叫著。我覺得他應該是在說：“我想跟姐姐學說話。”于是，我把他抱到床上，對他說：“姐姐”。弟弟沒有說話。我又說：“叫姐姐”。他還是沒有說話，還一直拿著奧特曼玩具在天上玩。我有點著急了，大聲地對他說：“快叫姐姐”。弟弟呆呆地看著我，突然嘴巴一撇，就開始大聲地哭了起來。媽媽聽到了，趕緊趕過來對我說：“他還小，你怎么能對他發(fā)脾氣呢？你慢慢給他說，他就能明白你的意思了?！甭犃藡寢屨f的話，我害羞地低下了頭。

過了一會兒，我拿著奶瓶對弟弟說：“弟弟快看，姐姐給你拿的什么？”弟弟瞪大了眼睛，說：“奶，奶”我開心極了，弟弟會叫“奶奶”。看樣子弟弟可能是真的'餓了，我趕緊把奶瓶遞給弟弟，弟弟咕咚咕咚，幾下就把奶粉喝完了。弟弟挺著圓圓的大肚子，看上去還真是可愛啊！“唉”，我好像忘了讓他叫姐姐了，我趕緊拉著他親切地說：“叫姐姐”。弟弟看了看我的嘴，慢悠悠地從嘴里冒出兩個字“姐姐。”。我開心地抱起弟弟，跑到媽媽的身邊說：“媽媽，媽媽，弟弟弟弟他終于會叫姐姐了?！?/p>

后來我明白了，要想成功著急生氣是沒有用的，做什么事都要耐得下心來。

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇十四

大學里的兩年生活，對我而言成長了許多！回想自上大學來的這兩年時間里，自己的所作所為，所擁有的，所失去的。。。

從青澀的自己拖著行李箱，告別家鄉(xiāng)，告別我親愛的家人，來到這陌生的環(huán)境、陌生的人，那是還算炎熱又陰雨連綿的九月，印象最深刻的便是學姐帶我逛校園時那種既充滿新奇又有些失落的心情！到目前為止這大學的兩年時光近千個日夜了，貌似在這學校迷方向的一直都認為的校園的方向是反向的！這種方向的迷失并沒有隨著時間的增長而有所改變！ 這種迷茫似乎不僅是在生活中出現(xiàn)，她在我對未來方向上也散發(fā)著影響力！普通二本院校，畢業(yè)了之后，自己的方向到底在哪里呢？以后會怎樣呢？自己不止一次的發(fā)問！身邊的同學和朋友亦是存在著這種情況，貌似對未知的未來都有種莫明的恐懼！

大二轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，在廣播站開會時計劃明年招新時，猛然發(fā)現(xiàn)，明年的自己真的就大三了！而現(xiàn)在的自己已經(jīng)沒有時間去揮霍了！大二時或大二之后，自己以后的方向真的是一個迫在眉睫的大問題了！考研也好、考公務員也好、第二學位也好、出國留學也好、直接畢業(yè)在社會的大流中拼搏也好。。。 不管怎么走，不管現(xiàn)在的選擇師傅是未來的方向與堅持，自己是否喜歡，在一番思考后，真的要選擇適合自己的發(fā)展方向去努力奮斗了！ 最近，經(jīng)歷的兩個校級的比賽，體驗到和以前不同的經(jīng)歷。說實話，收獲是有的，但同時也看到了自己的不足！不管哪一個空間里，不學習、不努力，失敗的只能是自己！據(jù)說大學是半個社會，但我自身感覺在大學里的生活還是偏于安逸的！聽那些畢業(yè)后在社會打拼的學長、學姐講，最懷念的還是大學里的生活！也許，這正是向我們敲響一個警鐘，珍惜大學生活，過好大學生活，同時也要在這半個社會里，尋找盡快適應社會的姿態(tài)和方法！ 或許，現(xiàn)在的自己說到這話題還沒有什么資格，但拋卻那些高富帥、白富美，普通卻獨一無二的自己，我是，你也是，我們都是唯一的存在！雖然平凡，但同時獨特！

在網(wǎng)上看到一些對大學生的意見和建議，在親情、友情、愛情上都有所涉及，讀過之后，確使自己靜下心來正視自己，為未來做一個不明確、不完備、不專業(yè)的規(guī)劃!

一，別以為在學生會你能得到你曾經(jīng)想要的。工作的熱情很可能因為你所看到的所經(jīng)歷的一些事而改變，但是也不必懼怕。你有大一一年來適應或者承受，并做出是繼續(xù)堅持還是退出的決定。

二，大學可能有真實的愛情，但是記住只是可能。很多時候他們是因為別人都談戀愛而羨慕或者別的原因而在一起。所以，不必為任何分手而受太大的傷，記住，太大的傷，真愛，還是值得追求的。

三，如果你的家庭一般的話，那么記得你在大學有很多意外用錢的地方。比如二專業(yè)或者將來的各種班，為了你的'家人和你自己的前途，永遠別亂花錢。記住，永遠。 四，朋友，你大學的朋友很可能就是你將來事業(yè)的一部分。他們會幫助你。但是你也應該讓自己有幫助他們的實力，所以，你要努力，你和你的朋友會一起在將來打造一個可能很輝煌的事業(yè)。很好聽是嗎？但是記住，你們都要努力。

五，很多事情當你再回憶時會發(fā)現(xiàn)其實沒什么。所以，不管你當時多么生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣，你會發(fā)現(xiàn)其實真的不必。

七，別說臟話，你應該知道習慣的力量。找工作或者和別人接觸時，你隨便的一個字或者幾個字會讓你在別人心中的形象大打折扣。

八，好好利用在公共場合說話的機會，展示或者鍛煉，都可以。

九，別為你自己和別人下定論，無比重要。你所看到聽到的可能只是一面，為這個失去可能的朋友，很不值。

十，如果你發(fā)現(xiàn)很久了你一直是一個人去食堂吃飯或者去上自習，別在意，大學里一個人是正常的，你覺得孤獨？你的朋友是怕你覺得你沒有自由的空間，所以別以為你沒有朋友。

十一，很多事情別人通知你了，要說謝謝，沒有通知你，不要責怪，因為那些事你其實應該自己弄清楚。

十二,"我請你吃飯"之類的話不要亂說,因為所有人都會當真,不管你自己怎么想,大學里請人吃飯是很平常的事,幾乎連請一個自己不怎么認識的人吃飯都很正常.

十三,尊嚴是最重要的,但是在大學里，要懂得利用這個空間鍛煉自己,要讓自己的尊嚴有足夠大的承受力,要知道,社會是一個最喜歡打碎人的尊嚴的地方,除了你自己,沒人會為你保留它.

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畢業(yè)班的我們范文如何寫篇十五

如今，人人口中都不離“愛國”兩字，雖然只有兩個字，但卻讓每一個中國人都激動不已，釣魚島事件更加深了我們“為中華之崛起而讀書”的信念。

有人說，中國不已經(jīng)是一個強國了嗎？不，不是這樣的。雖然中國讓部分國家感到畏懼，但是，在美國等國家的眼中，中國仍然是一只未完全長成的雛鳥，無法在天空中翱翔。而且，部分中國人表面上高呼愛國，實際上沒有一點愛國的舉動，更有甚者，用自己的沖動去“愛國”。所以，我們只有先懂得如何去愛國，才能真正做到“愛國”！

我們可以這樣愛國；浩瀚五千年，中國傳統(tǒng)文化博大精深。

國學。

作為中華文明的重要載體，其經(jīng)典著作凝縮著中華文化之精髓，其思想智慧成為了傳之千古的結(jié)晶。國學經(jīng)典不僅是中華民族的燦爛遺產(chǎn)，也是中國人不可或缺的精神力量。

我們可以這樣愛國；如今隨著社會的發(fā)展，科技的創(chuàng)新，我國的經(jīng)濟的質(zhì)量和效益都提高了許多，但在我國的經(jīng)濟的質(zhì)量和效益都提高的同時，祖國的環(huán)境在惡化，大氣污染問題、水環(huán)境污染問題、垃圾處理問題、大部分土地荒漠化和沙災問題都在逐年增加。地球只有一個，我們應該保護地球。從小事做起，不隨地吐痰、吐口香糖、扔煙頭，垃圾、空飲料瓶、食品包裝袋放入垃圾箱，不亂扔廢舊電池、塑料袋、一次性飯盒等一次性用品，帶寵物外出注意撿拾糞便，愛護花草樹木，不破壞植被等。一些節(jié)約行為也是。

保護環(huán)境。

如節(jié)約用電就可以減少因發(fā)電而產(chǎn)生的污染；節(jié)約紙張少用一次性紙杯、木筷就可以減少樹木砍伐等等。這些小事對我們來說只是舉手之勞關鍵是平時做個有心人做個熱心人時時用心、處處留意實實在在地為保護環(huán)境做些事情。

我們可以這樣愛國；我國近千百年來，出現(xiàn)了無數(shù)的愛國英雄。民族英雄文天祥堅強不屈，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯麗詩篇；鄭成功驅(qū)逐荷蘭侵略者，收復中國臺灣，流芳千古；從容對鍘刀，大義凜然這些英雄人物有一個共同的特點，就是他們都有一顆愛國之心，為了祖國的存亡將自己的生死置之度外，他們的拳拳愛國之心，面對挫折堅強不屈的精神，激勵著他們民族的一代又一代人。

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇十六

中國在發(fā)展中，要解決太多過去遺留下來的社會問題。其中有一個問題日益嚴峻：一些人，一些利益群體、心理群體在公共領域中擴張自己的“權(quán)利”和私欲，不斷侵犯其他公民的權(quán)利邊界，社會沖突不斷。

廣場舞大媽（大爺）噪音擾民事件就是如此。廣場舞在中國，從一線城市到縣城，甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都有極為龐大的擁躉。而因為休息的權(quán)利被干擾，一些受不了的住戶頻頻與廣場舞者發(fā)生沖突。住戶忍無可忍之下的各類“反抗”行為層出不窮，諸如潑糞、放藏獒咬、打鋼珠槍、用高音炮轟……仍都無濟于事。人多勢眾的廣場舞者總是振振有詞，比如，被質(zhì)疑吵到了早上休息的人時，她們反問：“為什么不早起？”

要陶醉在某種快樂中的人理解被其干擾的人的痛苦是相當困難的。一些網(wǎng)民把廣場舞大媽視為中國不講理的群體之一。而在剛剛過去的高考期間，她們和網(wǎng)民眼中的另一不講理群體——高考考生家長——歷史性地相遇。

全社會，尤其是政府，擺出了全力保障高考、為它讓路的架勢，使得高考考生家長在干涉他人的權(quán)利時似乎具有了某種正當性。在重慶，一個家長為了“不影響考生休息”，竟然逼停電梯，讓同樓90多戶居民徒步上樓。在南京，家長扮演起了交警的角色，在考點門口攔截過往的摩托車、電動車和自行車，不準市民通過，好像馬路就是他們家的。

人類組成社會一起生活，必須有一個界定彼此權(quán)利義務、在公共領域該如何相處的約定。借用美國哲學家托馬斯·斯坎倫一本書的書名，我們需要明白，“我們彼此負有什么義務”。其中最重要的，當是明白在公共領域中，應該將對方當成一個平等的人、一個有尊嚴的人、一個有權(quán)利的人、一個會痛苦的人、一個作為目的而不是別人的手段的人來對待。

稍微了解中國國情的人都知道，很多人都有一種陰暗的攻擊性、強迫癖、代表癖、冷漠癥，以及在心理上凌駕于別人之上的沖動?！氨娚降取薄耙匀藶槟康摹钡慕甜B(yǎng)，從未進入這些人的心理結(jié)構(gòu)。

毫無疑問，我們對他人的尊嚴和權(quán)利有尊重的義務，這是一種公共教養(yǎng)。無論愿不愿承認，缺乏公共教養(yǎng)的人并沒有給“他人”的存在和權(quán)利留下一席之地。他們自私、霸道、冷漠，打著各種諸如“權(quán)利”“愛心”等看上去能夠占據(jù)道德制高點的旗號，讓自己的私欲無限擴張。反過來，一個人如果自私、霸道、冷漠，也必定缺乏公共教養(yǎng)。

當社會中的有些人不懂得該如何對待他人時，政府不可以不作為，因為公民權(quán)利需要政府的嚴格執(zhí)法來保證。中國大媽在美國跳廣場舞吵到別人，接到報警后警察絕不手軟，說銬就銬，但在中國，有些執(zhí)法者卻總是預設了一部分人在法律上擁有特權(quán)或“豁免權(quán)”。這必然使本已混亂的社會認知更加混亂。

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇十七

首先，你必須清楚一點，你的孤獨百分之八十的原因是你太弱了。你不僅弱還愛抱怨。朋友！要知道，只有弱爆了的人才會因為孤獨而流淚而抱怨。曾有位哲人說，在一個令你無法滿意的地方你都無法做領頭羊，你還有什么資格抱怨？因為你身邊的朋友比你強還比你努力你自卑但卻整日無所事事這就是弱！你不甘心就去努力??！當年考全班到第十的馬云為什么現(xiàn)在可以昂起頭驕傲的說當年考到第十的我現(xiàn)在把當年我們班的前十名聘來做我的手下。你還要抱怨么？所以有時那不是孤獨是你太弱太自卑卻懶得努力罷了。

當然有些強者也孤獨。時，也許現(xiàn)在的你已經(jīng)不是那個讓人看扁的自卑弱者了。你已經(jīng)強大到別人仰視你了。但是。你再也不會開心了。因為沒人愛作你的朋友，甚至你最親最愛的人開始討厭你。為什么？你照照鏡子看看那個高高在上的自己?？纯茨莻€當別人關心你時你莫不在乎的樣子，聽聽自己嘲笑別人的話語，你很喜歡這樣的自己么？你連做人最起碼的尊重和謙虛禮貌都沒了，那你活該孤獨。

所以啊，當自己是一只貓，別忘記，你的夢想是成為一只虎。當自己是一只虎，別忘記，自己曾經(jīng)是一只貓。

下一次，孤獨來臨的時候。好好看清自己，如果自己很弱，那么抱怨之后擦干眼淚就去好好拼搏一把。即使你無法超越別人至少你會愛上努力的自己。如果自己很強，那么理解別人之后就好好的去改變。即使你無法讓所有人都喜歡你至少你會問心無愧。也許當你正視孤獨以后，它真的一點也不可怕。

要知道，每次讓你絕望到心碎的孤獨，其實都是對于你的考研罷了。沒有跨不去的坎，所以，去善良去感動去快樂去流淚去努力去享受孤獨，并擁抱它說謝謝你，教我變成更成熟更美好的自己。

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇十八

教一年級兒童學會完整說話。

一、“源頭活水”重背誦。

背誦原就是學習語言的種必不可少的手段，如今，讓一年級兒童用來學說“完整”的課堂語言，自然也能起到不可估量的作用。一方面，學說“完整化”的語言，需要語言積累，而背誦就是積累句式、詞匯等語言素材最有效的手段。另一方面，因為積累的語言素材都是以“完整化”的語言形式存在，語言中幾個相關聯(lián)的概念都是“手拉手齊亮相”，因此，一遍遍背誦積累的過程，也就是學生次次觀照思維并使其保持“完整”的過程。

二、“依葫蘆畫瓢”抓復述。

復述，指以言語重復剛識記的材料，以鞏固記憶的心理操作過程。而在課堂上，復述一般是指機械復述，也就是跟著說，就如同復讀機一般，跟著前者的表述軌跡，將語言再重復一遍，如此，達到操練語言，使語言材料在復述的作用下保持在短時記憶中，并向長時記憶轉(zhuǎn)移的目的。

（一）教師猜測后復述。

當兒童在課堂上，表述了結(jié)構(gòu)不完整的語言之后，教師可故做“猜測”狀：“你是不是想說……”“你的意思是不是……”以這樣的方式，將兒童原有的不完整的表述“偷龍轉(zhuǎn)鳳”，然后再以“哦，那你把這個意思再說遍吧”渡之，該生便會不知不覺跟著教師的表達軌跡，再進行重復表述，由此，他原本不完整的語言便得到了糾正。

教師以善意的“猜測”代替權(quán)威的指導，這既是對兒童語言發(fā)展特點的尊重和理解，同時也是更有利于兒童接受的一種引導方式。

（二）同伴理解后復述。

當兒童因為語言貧乏或思維紊亂，導致沒能將自己的意思表述清楚時，教師也可以讓其他同學用復述的方式來進行幫助和指導：“誰聽懂了，你知道他想告訴我們什么嗎？”同樣，當同伴提供了“完整的語言”之后，教師仍可以請該生進行重復表述：“他說得對嗎……哦，那你把自己的意思再來說一遍吧?！?/p>

（三）提供句頭復述。

完整的句子，自然應該是有頭有尾的。但在課堂交流過程中，很多學生卻經(jīng)常會出現(xiàn)“應對”不完整的現(xiàn)象，也就是說，他無法承接之前的教師或是同伴的語言結(jié)構(gòu)或是語言意義，進行語意順暢、連貫的表述。而解決這一困境，其實只需教師給他一個提示，一個句頭。

當學生就大家提出的某個語言材料表達了自己的想法之后，教師可以給學生一個“我覺得”，幫他開個頭，學生自然也能再次復述并清晰地表達自己的觀點，承接上一語言材料。諸如此類的句頭還有很多，“可能”“因為”“其實”等詞語或短語都能成為一個好的句頭。

三、“青出于藍”多仿說。

仿說，類似于仿寫，都是模仿著進行語言表達的一種訓練方式。只是，相較于常出現(xiàn)在中高年級語文課堂的仿寫，仿說就成了低年級兒童學習語言、操練語言的一種有效手段，二者目的一致、方式相似，只是表現(xiàn)結(jié)果有所不同而已。作為一種有預設、有專題的訓練，仿說對提高一年級兒童課堂語言的“完整化”程度有很大的幫助。

（一）運用關鍵詞仿說。

要把一個句子說完整，甚至于說生動，很多時候，往往取決于那些修飾性的詞語，而這些詞語，也就是兒童仿說完整話的關鍵詞。這些關鍵詞能夠“牽一發(fā)而動全身”，一旦這些關鍵詞語出現(xiàn)，那么，學生就會由詞擴展成短語、句子，甚至幾個簡單的短句，一個完整的句子會如“拉面條”一樣迅速伸展。

《哪座房子最漂亮》中，出現(xiàn)了“寬寬的”、“大大的”這樣的詞語，這些詞語讓那些被修飾的門和窗顯得更為具象。在積累了這一語言素材后，筆者便引導小朋友“這樣的詞語你能說嗎？”很快“高高的”、“瘦瘦的”、“綠綠的”、“紅紅的”這樣的.詞語便一個一個從孩子們口中蹦出來。于是，筆者便開始“拉面條”：“短短的，我有一根短短的粉筆。”教師的范例一經(jīng)給出，小朋友的語言素材和表達欲望也被瞬間點燃；同類型的一個個完整的句子很快就出現(xiàn)了。

（二）運用句式仿說。

如果說關鍵詞是誘發(fā)完整句子的起點，那么句式，就是搭建完整句子的框架。在一年級教材中，會出現(xiàn)很多的簡單的句式，教學時，教師就要充分發(fā)揮例句的引導作用，讓兒童在充分體悟例句的基礎上，感受句子的構(gòu)建方式。

《在家里》一課中，出現(xiàn)了“爸爸媽媽笑了，我也笑了”這樣的句式，對于大多數(shù)一年級孩子來說并不難，只是部分孩子可能一時調(diào)動不出生活經(jīng)驗而已。這時，教師可以先指名個別小朋友運用這樣的句式仿說，然后將這些句子一起出示并讓大家觀察：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學生很快便能發(fā)現(xiàn)，“也”字前后雖然對象不同，可主要事件卻是一樣的。一旦發(fā)現(xiàn)了這一句式特點，有些孩子就算一時調(diào)動不出生活經(jīng)驗也能說這樣完整的句子，因為句子的操練在此時已經(jīng)變成種單純的簡單的文字游戲了。

（三）提供情境仿說。

課標中，第一學段口語交際第四個目標就是“能完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞”。事實上，一年級兒童也很喜歡講故事，但卻無法做到“完整地講述”，因為這不僅牽涉到對故事內(nèi)容的回憶和組織，還牽涉到對語言的再加工。顯然，毫無助力地講述，對學生而言無疑是空中樓閣、鏡中花月。此時，教師有兩種選擇，一是讓學生背誦，記住故事再背出來、誦出來，這必定會很枯燥，二便是仿說，當然，那得是提供情境和一定語言材料的仿說。

《自己去吧》是由兩個結(jié)構(gòu)相同、語言相似的小故事組成的一篇課文，當學生將這兩個小故事進行了一番朗讀理解、對話練習之后，故事的框架已基本留在了他們的心中。此時，教師提供幾幅圖片：小貓學捉老鼠、小猴學爬樹、小青蛙學捉害蟲，讓小朋友模仿課文也來講個小故事。因為有了故事的框架、語言的范例，又有了類似的情境，“完整地講述小故事”的幾大障礙已經(jīng)被化解得差不多了，學生自然就不會覺得這件事有多大的難度了。

當然，上述的三種仿說方式，無論是哪一種，都必須建立在閱讀的基礎之上。課堂上，教師應該將機械的操練和能動的引導相結(jié)合，讓學生在有了閱讀的基礎之后，沿著理解的軌跡，習得語言規(guī)律或是積累語言素材，并進行屬于自己意識形態(tài)的表達，如此，便是我們一貫提倡的“內(nèi)化”了。只有這樣，學生的語言操練，才不是憑空的，而是有積淀的，不是斷層的，而是有聯(lián)結(jié)的。

總之，對一年級兒童進行課堂語言“完整化”的引導和指導，不應該僅僅是“請把話說完整”這么一句輕飄飄的提示，它需要教師通過背誦、復述、仿說等形式實實在在地對學生進行引導和幫扶，增加積累，逐步提高說話水平。

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇十九

有人說：x老師，關鍵只有十一天了，一切都來不及了。我已經(jīng)墮落兩年多了，人家已經(jīng)是寶馬\\奔馳車了，我還是手扶拖拉機。假如你是一輛拖拉機，送你兩個字：借力。借助外地，你就能跑得更快。曾有個老板，有天開著輛奔馳車在路上跑，發(fā)現(xiàn)前面有個求救信號。原來是輛拖拉機壞了，拖拉機手說：能不能幫個忙啊。沒問題。奔馳車老板拿出一根繩子，把它的尾巴與拖拉車的產(chǎn)頭連在一起，拖著拖拉機前進。拖拉機手很謙虛地說：你要慢慢拖，我的性能不太好哦。沒問題，我慢慢拖。突然之間有輛紅色的寶馬，里面做著一個紅衣少女，從旁邊飆過去了。奔馳車老板生氣了，敢飆我的車，于是油門加下去了。警察一看嚇壞了。公路上有三輛車有飆車，一輛是寶馬車，一輛是奔馳車，還有一輛是拖拉機。請問：誰是你們的奔馳車。那就是你們的老師。

xx中學有位學生找我：x老師，我數(shù)學成績不太好，能不能幫我。我說找我干嘛，找你們數(shù)學奔馳車。她說了一句讓全中國人民傷心的話：我們數(shù)學老師有偏見，他只喜歡成績好的同學，對我們成績差的同學缺少愛。

各位你們別忘了：奔馳車與拖拉車中間有一根繩子。這根繩子是什么。兩個字：主動。

在這個世界上沒人會主動來幫你的，除非你主動要求幫助。

有同學說：關鍵是我臉皮比較薄哦。你還有臉說出來。據(jù)卡內(nèi)基研究：每個人都有人性的弱點。只要你們一找你們老師，百分百的老師在想一個問題：小張啊，我在金清中學等你三年了，你總算認識到我的價值了，坐。

你們知道什么叫學問嗎?

學問就是學著問問題。

我已做了一千多場演講，給企業(yè)家\\政府官員做演講，三天三夜，我不用一個專業(yè)術(shù)語，只用通俗話的語言表達。因為演講是為了讓他們聽明白的，不是拿來那個的。

今晚我要到文化宮來演講，我不知道在哪兒。我不得不把車停下來，把車玻璃搖下來，問：阿姨，文化宮在哪兒啊。在那兒。謝謝，這就是真正的學問。

高考是講總分的，如果你的語文能考120分，四個字：保持慣性。物理只能考50分，要補30分很容易。只要你找老師強補幾次。

很多同學聽了我的演講，終于鼓足勇氣找了老師，打電話給我：x老師，只是我第一次找我們物理老師，我發(fā)現(xiàn)他也是挺可愛的。

有同學說：我的學習效率不太高。

人有五大感知系統(tǒng)，感知外界。哪五大?

我今天一出現(xiàn)你們是怎么發(fā)現(xiàn)我的?視覺。臺上站著一個男人，感覺一般。

我一開口說話，你們怎么發(fā)現(xiàn)我的?聽覺。你們聽到我在說話，我們之間的認識加深了一點。

一般人只是用視覺和聽覺在學習，效率自然不高。人還有三大感知系統(tǒng)。

第三觸覺。

本來我作為一個專家，我完全有資格坐下來，跟你們慢慢地說，然后你們就慢慢地睡著了。但我沒有這么做，我站起來講，我不斷地運動，你是不是覺得更有感染力啊。是。你們不說我也知道。

觸覺對你們學習有什么指導意義呢?

晚自學你不是容易走神嗎?你拿一支筆，眼睛動到哪筆就劃到哪，注意力立刻回來了。有人說：我數(shù)理化很粗心，容易把數(shù)字看錯。8看成18。你拿一支筆，跟著眼睛一起動。

第四味覺，要品嘗到知識的味道。第五嗅覺。要聞到知識的香味。

六年了，你們已經(jīng)擁有很好的感覺了，只是需要恢復。恢復語感只有一個方法。每天讀兩篇，連續(xù)十一天，可以讀二十二篇，足以恢復你的語感。我今天想送你們一句話，想不想要啊。要。

人類社會最盲目自大的地方是：高估了一天的改變;最可悲的地方是：低估了五十天的改變。

人在一天之內(nèi)是很難有改變的，但堅持五十天就會有巨大的變化。很少有人掌握這個原理，堅持了三天：x老師，三天了沒什么變化，不干了。三天怎么可能看得出變化呢?你們給我堅持十一天，你們一定會創(chuàng)造很多生命的奇跡。給自己掌聲鼓勵一下。

學習是需要想象力的。

來點想象力學習就變得有趣味了。

有同學問：高考臨近了，我的壓力越來越大了。

下面哪位同學口喝了。上來吧。請問這瓶水拿在手里重不重啊。很輕。我要求你拿著一個小時不放手重不重要啊。有點。十個小時不放手呢?太重了。對，如果你十個小時不放手，醫(yī)院的救護車開過來了。

生命中所有的壓力\\煩惱，就象這瓶水一樣，拿在手里是很輕的，但拿的時間越長就會越重，所以要學會放下。

很多同學有壓力不知怎么放下。就找一個最要好的同學傾述一下。兄弟我覺得人活著真沒什么意思?你知道那兄弟怎么說?他一定會說：是沒什么意思。然后兩個人抱頭痛哭，因為有一句話叫：物以類聚。你不用跟他傾述，沒用的。你應該找一個比你年長一點的，你信任的人傾述，他往往會給你很多生活的啟發(fā)。

現(xiàn)在的中學生普遍不信任自己的老師，這很可悲。我可以明確地告訴你們：老師是值得你們信任的，等你們走上社會你們就會明白社會的形態(tài)。要敢于信任你們的老師，找他們傾述。

榜樣的作用很重要。

有位學生找我：x老師，你能不能看我一眼。我就看她一眼。她說：你是不是覺得我很丑。我不說。他說：x老師，我真的很丑，這是事實，我在這個學校呆了三年了，沒有一個人對我表示過什么。我很自卑。于是我看了她三分鐘不動。一直看著她。她很緊張：x老師，你干嘛這么看著我。我說：因為我發(fā)現(xiàn)你很有個性。她驚問：真的嗎?真的，你信我嗎?信。你現(xiàn)在給我到新華書店去買一本書《簡愛》。三天后，她打電話給我說：x老師，我找到自信了。因為她在簡愛身上找到了自己的影子。簡愛是一個相貌很普通的女性，但通過內(nèi)心的力量贏得了人格的尊嚴，獲得了應有的愛情與人生，這就是榜樣的作用。

有位學生說：x老師，我聽了你的演講熱血沸騰，但我怕一小時后就沒感覺了。

一輛車在馬路上跑要不斷地加油。

人也是一樣，要不斷地激勵自己。

最好的方法是：找一個跟你成長經(jīng)歷相近的，已經(jīng)成功的人士作為你的榜樣。買他的書，收集有關于他的信息，放在身邊，就能激勵你向他靠近。

有學生說：假如我xx中學找不到可以傾述的人，我該如何化解我的壓力呢?

第二個方法：你一產(chǎn)生壓力立刻把它寫下來。

寫下來是一種很好的宣泄。

大學里我碰到一個挫折：剛開始被一個人喜歡了，后來被她拋棄了，幼小的心靈無法承受這種踐踏與蹂躪。我很痛苦無法緩解。只能把它寫下來。半年之內(nèi)寫了三百多首小詩，語感越寫越好。第一首最差，印象最深。題目叫無題：殘酷的女人，你是那么地兇殘，你在我的心口捅上一把刀，還要灑上一層鹽，你真的很恨心啊。我恨死你了，但我還是喜歡你，再見。寫完后突然覺得自己象個男人了。

英國有位作家叫勞倫斯，有機會你們得研究一下這位作家。這位作家的書寫得特別真實細膩。

勞倫斯之所以成功，我們得研究一下他的成長史。

勞倫斯的父親是個礦工，屬于社會的低層人物。母親是個小資產(chǎn)階級，屬于社會的上流人物。他們是在一次舞會上認識的。勞倫斯的父親有個特點：肌肉發(fā)達，喜歡跳舞。勞倫斯的母親有個愛好：喜歡肌肉發(fā)達會跳舞的男人。一曲舞后一見鐘情，深深墜入愛河，沖破重重阻力結(jié)婚了。結(jié)婚后發(fā)現(xiàn)生活不是那樣的。勞倫斯的父親每天回到家很累，臉黑手黑，不想洗澡，就想吃飯。勞倫斯的母親一看就想吐。沒法生活了。父親干脆就不回家，整天在外面酗酒。勞倫斯從小缺少父愛，當痛苦來臨時無處傾瀉，只能把它寫下來，寫了很多書，大多數(shù)都來自于自己的親身體驗，有一本書寫得特別好，獲過獎：，講自己與母親之間一種很特殊很無奈的戀母情節(jié)。

有同學說：x老師，我的壓力很大，我爸媽感情不太好，經(jīng)常吵架。一吵架我就學不進去了。還有人說：我是單親家庭。我的爺爺?shù)昧税┌Y。記住：

存在的就是合理的。你沒法改變，只能把它寫下來，一不小心，你就成為一個作家。

還有人說：我壓力很大，又不想寫下來，還有沒有辦法緩解壓力。

第三個方法：自然宣泄法。

人類社會是個功利社會，人們?yōu)榱嗣晒?，不停地努力，甚至會出賣自己的靈魂，變得有點庸俗，人不可能完全純潔，你同意嗎?同意。

因為我們這個社會是一個功利社會，除非我們社會進入到自然社會，估計那一天挺遠的。但有個地方很純潔，你們學校到處都是。你找一棵樹，問它：大樹，你純潔嗎?它一定會回答你：除了被你們工業(yè)污染之外，我一片純潔。大自然沒有功利心，所以它非常的純潔。

當你心情很煩悶時，找一個沒人的角落，做任何你想做的動作，兩分鐘就搞定了。

有女生問：x老師，我很會哭好不好啊。眼淚可以殺菌，哭吧，盡情地哭。

還有學生問我：高考臨近了，很多同學在很緊張地學習了，我怎么一點感覺都沒有啊。

心態(tài)不錯，成績怎樣?

你很苦惱地說：成績下降了。

如果成績沒變，說明這狀態(tài)適合你，你不用擔心。

如果下降了，那也有方法。

英國有個企業(yè)家，65歲了，老人家有個愛好：飆車，是摩托車不是汽車。我們在高速公路上最多只開120碼，他要開180碼。老人家說了一句話對你終生有益：

正因為我很危險，所以在飆車時我的注意力高度集中，我根本沒時間去想我的工作，我的生活，我只在飆車。各位，他的注意力為什么高度集中，因為他很緊張，他很危險。

晚自休時，你本來一個小時要做的功課，你告訴自己：五十分鐘必須完成，你立刻會進入一種緊張狀態(tài)。

上課走神呢?很簡單。上課之前你把這節(jié)課要聽的內(nèi)容寫下來，一二三四五。你立刻會進入聽課狀態(tài)，因為你知道這五點你必須要重點聽，其它可以不聽，其它是講給其它同學聽的，老師是共性化教育，你是個性化學習。

很多同學考試時間不夠，沒時間檢查試卷。只要你平時做任何事都快十分鐘，你就會養(yǎng)成快十分鐘的習慣，高考時你一定會多出十分鐘，檢查卷子，你會得到很多你該得的分數(shù)。

很多同學抱怨：很多題目平時都會做，一到考試就做錯。

你們平時晚自休時沒有時間概念，你們只是想把題目做對是不?有同學還一邊做題目一邊跟同桌說話，還一邊嗑瓜子。而考試的目的是為了獲得最高分，而且是在規(guī)定的時間內(nèi)獲得最高分。

有人問：我能不能把高考當成平時的考試來看?

你做得到嗎?

除非你養(yǎng)成兩個習慣：把每次的練習當成考試，把每次的模擬考當成高考。

記住三個字：唯一的。

生命中每一次考試，每一次經(jīng)歷都是唯一的。

911，車臣事件，海嘯，死了二十二萬人，我發(fā)現(xiàn)人的生命真的很脆弱，要珍惜生命的每一天。

臺灣有個作家林清玄說了一番話，給我印象頗深。他說活到現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)什么是活著最有意義的。

那就是每天早上醒來，發(fā)現(xiàn)頭還能動，手也能動，腳還沒殘廢，啊，太幸福了。人活著真好。

生命如此地脆弱，我要求你們把每一天當成最后一天去珍惜它，把每次考試當成最后一次考試去對待它。只有這樣，你每次都會考到最好的程度，你一定能在高考中發(fā)揮到極致。

畢業(yè)班的我們范文如何寫篇二十

立秋帶來的首先是天氣變化。諺語有“早立秋冷颼颼，晚立秋熱死?！敝f，是提醒人們不可對立秋盲目樂觀，有時候立秋過后，還有“秋老虎”。諺語說“秋前秋后一場雨，白露前后一場風”，因此立秋后降溫往往是由于下雨。這是人們長期觀察天氣得出的結(jié)論。

人們喜歡秋雨，因此有“立秋下雨人歡樂，處暑下雨萬人愁”之說。立秋后每降一次雨，氣溫就下降一些，即“一場秋雨一場寒”。但立秋后無雨的情況也是有的，民間認為標志著“秋前北風馬上雨，秋后北風無滴水”，其后果為“立秋無雨秋干熱，立秋有雨秋落落”。

立了秋把扇丟。

立秋也是人體陽消陰長的時期，因此，秋季養(yǎng)生非常受人們重視。最易做的就是“立了秋，把扇丟”，因為“一場秋雨一場寒”。天涼時，還應注意“白露身不露，秋后少游水”，人們甚至認為“立秋洗肚子，不長痱子拉肚子”。在飲食起居方面，古人認為“秋天宜收不宜散”，并應“秋不食辛辣”、“秋不食肺”;還要“早臥早起，與雞俱興”，即早臥以順應陽氣之收斂，早起為使肺氣得以舒展，這樣才合乎秋季養(yǎng)生之道。

秋不涼籽不黃。

古代農(nóng)民對立秋的重視程度不亞于過春節(jié)。因為諺語有“立秋晴一日，農(nóng)夫不用力”之說，即立秋日天氣晴朗，必定風調(diào)雨順，可以坐等豐收。但還些地區(qū)有“立秋有雨樣樣收，立秋無雨人人憂”之說，因為“立秋無雨是空秋，萬物歷來一半收”。立秋還是一個收獲的標志，即“秋不涼，籽不黃”、“立秋十天遍地黃”、“立秋十八天，寸草皆結(jié)頂”。

此外，在立秋節(jié)氣中，提醒人們關注農(nóng)事的諺語還有“立秋蕎麥白露花，寒露蕎麥收到家”、“立秋摘花椒，白露打胡桃，霜降摘柿子，立冬打軟棗”、“頭伏芝麻二伏豆，晚粟種到立秋后”、“立秋棉管好，整枝不可少”、“立秋種芝麻，老死不開花”。

要保證睡眠時間，有條件的都要午睡。夏養(yǎng)心的“心”并非完全現(xiàn)代醫(yī)學里“心臟”的概念，而是包括心臟在內(nèi)“主神”的整個神經(jīng)系統(tǒng)甚至精神心理因素，因為氣溫過高則容易使人精神緊張，心理、情緒波動起伏，加上高溫使機體的免疫功能下降，容易出現(xiàn)心肌缺血、心律失常、血壓升高等情況，所以這養(yǎng)心也是防止情緒起伏，甚至預防疾病發(fā)生的好辦法。

養(yǎng)生飲食上這節(jié)氣宜多食粥品，尤其是豆類的湯，因豆類含有豐富的蛋白質(zhì)，可有效補充體內(nèi)的蛋白質(zhì)不足，滿足機體代謝，更主要的是它不含膽固醇，沒有吃肉制品的后顧之憂，且還可降低人體的膽固醇。此外豆類多具有健脾利濕的功能，正合此節(jié)氣之用。宜食的豆類粥品有紅豆、綠豆、眉豆粥，赤小豆粥、扁豆粥等。還有一些如小麥粥、黑米粥、蓮子粥等都是對此節(jié)氣養(yǎng)生十分有益的。

立秋時節(jié)為人體最適宜進補的時候，人們可以根據(jù)這一節(jié)氣的特點科學地攝取營養(yǎng)和調(diào)整飲食，以補充夏季的消耗，而進補的原則是“少辛多酸”，盡量少吃蔥、姜、蒜、韭菜、辣椒等辛味之品以及辛辣、油炸、酒和干燥的膨化食品等辛味之物，適當多食酸味水果和蔬菜以助養(yǎng)肝。此外，還要謹記“秋瓜壞肚”。立秋之后，不論是西瓜還是香瓜都不能多吃，否則會損傷脾胃的陽氣。需要提醒的是，秋季雖然是進補的季節(jié)，但也不能盲目進補，要視自己的身體需求而定。普通人從日常飲食中即可得到足夠的營養(yǎng)，不用補。