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2023年中班科學(xué)領(lǐng)域教案(大全9篇)
  • 時(shí)間:2023-11-13 05:33:53
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2023年中班科學(xué)領(lǐng)域教案(大全9篇)
2023-11-13 05:33:53    小編:ZTFB

教案具有可操作性和可檢驗(yàn)性,能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。編寫教案時(shí),教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的養(yǎng)成。教案的編寫過程中,需要多方面的思考和權(quán)衡。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇一

1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志,學(xué)會(huì)看標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。

ppt課件禮物--機(jī)智豆。

一、開始部分。

1、師:看好標(biāo)志別走錯(cuò),向羊村出發(fā),小汽車開開,小汽車開開,第一個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)。

提問:第一個(gè)出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?

幼兒:不能拐彎的標(biāo)志。

師:有多種轉(zhuǎn)彎,不能左轉(zhuǎn)彎,不能右轉(zhuǎn)彎,這個(gè)標(biāo)志是什么?

幼兒:不能左轉(zhuǎn)彎。

師:怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?

幼兒:有一個(gè)箭頭,還有一條紅線。

2、繼續(xù)走,出現(xiàn)停車場(chǎng)的標(biāo)志"p",引入主題,準(zhǔn)備進(jìn)羊村。

二、基本部分。

1、大屏幕中出示"肥羊村"的標(biāo)志。

提問:我們?nèi)シ恃虼逭艺l?

幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。

2、走進(jìn)羊村大門,上面有一個(gè)喜羊羊在迎接大家,還有三個(gè)字"歡迎你",讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

3、喜羊羊是一只最愛動(dòng)腦筋,最機(jī)智,最靈活的羊,它給小朋友們?cè)O(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題,讓幼兒觀看大屏幕:

提問:大屏幕中有什么?有幾個(gè)標(biāo)志?

幼兒:標(biāo)志、五個(gè)標(biāo)志。

4、師:誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志,在哪見過?五個(gè)標(biāo)志全部答對(duì),就能進(jìn)入羊村,依次了解圖片:

(1)第一排的第一個(gè)是--無障礙通道。

在哪見過?--路上、樓梯。

(2)第一排的第二個(gè)是--扔垃圾的標(biāo)志。

在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱......)。

(3)第一排的第三個(gè)是--餐廳。

在哪見過?--公園里、公路上、

(4)第二排的第一個(gè)是--公共電話。

幼兒:忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電的時(shí)候。

(5)第二排的第二個(gè)是--公共廁所。

三:順利過關(guān),進(jìn)入羊村,讓幼兒觀察。

1、師:在羊村里看到了什么?

幼兒:好多標(biāo)志。

2、師:有什么標(biāo)志?

3、師:除了標(biāo)志,還看到了什么?

幼兒:看到了醫(yī)院、小樹、房子......

4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?,?shù)數(shù)看,有幾幢?幼兒:四幢。

師:美羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?

幼兒:扔垃圾標(biāo)志的旁邊。

(2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?

幼兒:經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳。

幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--沸羊羊的家。

師:沸羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?

幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊。

(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?

幼兒:咚咚咚,有人嗎--懶羊羊的家。

師:懶羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?

幼兒:懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。

(4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--喜羊羊的家。

師:喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?

幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊。

幼兒:循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))。

師:循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?

幼兒:可以回收的。

師:質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?

幼兒:可以放心買來吃的。

五:活動(dòng)延伸。

一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村長(zhǎng)、暖羊羊玩。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇二

1.通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運(yùn)用色彩的能力。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí),欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒幼兒操作材料。

一、講故事導(dǎo)入課題。

師:今天我給你們帶來了一個(gè)故事,故事的名字叫《太陽的顏色》

附故事:

小白兔每次看見太陽他都很想知道:“太陽是什么顏色”?

小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的,您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的。”

小白兔跑去問小蜜蜂,小蜜蜂說:“太陽是紅色的,您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的?!?/p>

小白兔跑去問小青蛙,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。”

小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的?)喲~~~太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時(shí)天上下起雨來了,不一會(huì)雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫啊!共七種顏色?!毙“淄谜f。

于是,彩虹阿姨就說:“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說:“我明白了!我明白了!”。

二、讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)和感受。

師:小白兔明白了,你們明白了嗎?孩子們你們想一想太陽光芒是什么顏色的呢?

幼:幼兒自由回答。

師:嗯!孩子們你們可真聰明。(哎呀,原來太陽光芒有這么多美麗的顏色啊!)

師:孩子們請(qǐng)你們想一想,如果沒有太陽會(huì)怎么樣呢?那我們小朋友的身體會(huì)怎么樣呢?

幼:幼兒自由回答。

沒有太陽,花、草、樹他們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。

師小結(jié):嗯,孩子們說的真好!如果沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會(huì)死,而且我們的身體也容易生病。

三、教師講解,請(qǐng)幼兒示范太陽的畫法。

1.師:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。

2.師:講解結(jié)束后可再次請(qǐng)幼兒上來畫。還有哪個(gè)小朋友愿意上來試試。

3.引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。

師小結(jié):這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,那你們心目中最美的太陽是什么樣子的呢?

我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。

四、幼兒作畫教師指導(dǎo)

1.師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。

(我們?cè)诋嬏柕臅r(shí)候,顏色要涂實(shí)涂滿,還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。)

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)互相欣賞

1.展示作品互相欣賞

師:可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。

2.可請(qǐng)幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的。

3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個(gè)畫展。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇三

“鳥”是動(dòng)物世界中的一個(gè)大家族,幼兒在日常生活中見過小鳥,也知道鳥是人類的朋友,但是對(duì)鳥的種類和鳥類的特征了解甚少。通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)、觀察了解幾種鳥類的特征。學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧小鳥,建立與小鳥的親密關(guān)系,產(chǎn)生喜愛和保護(hù)小鳥的情感。

1.認(rèn)識(shí)、觀察幾種鳥類的特征,知道鳥類是人類的好朋友。

2.能按從頭到尾的順序觀察鳥類,學(xué)習(xí)觀察的方法。

3.了解愛鳥周的日期,愿意愛護(hù)、保護(hù)鳥類。

1.森林里的鳥不同的聲音。

2.各種鳥的圖片。

3.各種鳥自我介紹錄音。

1.欣賞鳥鳴,激發(fā)幼兒觀察、了解鳥兒的興趣。

(播放錄音)幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請(qǐng)幼兒傾聽這是什么聲音?小鳥是怎樣唱歌的?幼兒模仿小鳥的叫聲。

2.介紹幾種常見的鳥,了解他們的特征。

(1)介紹自己收集的鳥類圖書

請(qǐng)幼兒說說自己帶來的是什么鳥?它是什么樣子的?你喜歡它什么地方?在幼兒講述過程中,鼓勵(lì)幼兒大聲完整地講述。

(2)出示啄木鳥的圖片

提問:這是什么鳥?他的頭上有什么?身上有什么?翅膀和尾巴是什么樣子?是什么顏色的?幼兒有序的講述啄木鳥的特征。

3.教師繼續(xù)出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片,幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥類,說出它們有哪些共同特點(diǎn)?讓幼兒認(rèn)識(shí)其他幾種常見的小鳥。

小結(jié):鳥的身上長(zhǎng)滿了羽毛,大多都有圓圓的頭,硬硬的嘴,有兩只翅膀,都沒有牙齒。

4.組織幼兒討論:鳥類和人類的關(guān)系

小結(jié):沒有鳥,世界會(huì)變得一團(tuán)糟,有了鳥類和我們相處,我們?nèi)祟惥湍苌畹梅浅S淇臁R驗(yàn)?,鳥不但回吃蟲子,還會(huì)做窩和保護(hù)森林,有的鳥羽毛很漂亮,可供人欣賞,有的鳥聲音很動(dòng)聽,可供人聆聽―所以,我們?nèi)祟悜?yīng)該和鳥類共同生活,友好相處,并要愛護(hù)鳥類。

5.播放ppt,了解鳥類面臨的災(zāi)難。

(1)設(shè)置情景:信鴿送來探測(cè)到的面臨危難照片,大家一起商討研究。

(2)圖一:小鳥正受農(nóng)藥的侵害。

提問:小鳥怎么了?為什么會(huì)死?飛機(jī)上噴灑的是什么?

小結(jié):農(nóng)藥的大量使用,不但殺死了害蟲,而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了。

(3)圖二:小鳥受污水的侵害。

提問:小鳥怎么了?臟水那里來?白天鵝什么會(huì)邊成黑天鵝的?

小結(jié):工廠里排放污水,使白天鵝變成黑天鵝的,使魚兒毒死了,小鳥吃了有毒的魚就死了。

(4)圖三:森林遭到破壞,小鳥無家可歸,面臨捕殺的危險(xiǎn)。提問:小鳥為什么會(huì)哭?

小結(jié):森林被砍伐,小鳥失去了家,還面臨著被槍殺和捕捉的危險(xiǎn)。

(5)幼兒討論怎樣保護(hù)小鳥。

引導(dǎo)討論:我們的小鳥面臨的危險(xiǎn)太大了,讓我們想想辦法,怎樣保護(hù)小鳥?

6.知道“愛鳥周”,愿意愛護(hù)、保護(hù)鳥類。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇四

本次活動(dòng)課主要是比較冬天與秋天植物的不同,知道幾種常見植物的過冬方式。我通過孩子們喜歡的游戲“找不同”為導(dǎo)入點(diǎn),讓孩子去主動(dòng)地尋找,并說出自己的發(fā)現(xiàn)。通過觀察對(duì)比圖片提出問題,讓孩子們自由發(fā)揮想象。再以小毛驢講故事的形式,讓孩子們從中尋找答案。最后以游戲的方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。讓孩子們?cè)谡艺?,說說,玩玩中,輕松的達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

1、比較冬天與秋天植物的不同。

2、知道幾種常見植物的過冬方法。

知道幾種常見植物過冬的方法。

秋冬景色掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、ppt課件、頭飾、《找朋友》音樂。

出示秋冬景色掛圖。請(qǐng)幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的兩幅圖中不一樣的地方,教師用同色磁力扣進(jìn)行標(biāo)注。

引導(dǎo)語:“小朋友,你們玩過找不同的游戲嗎?老師這里有兩幅漂亮的圖片,我們來找找不同?!?/p>

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比圖片,感知植物在不同季節(jié)的不同狀態(tài)。

師:“好,小朋友們觀察的非常仔細(xì),把他們的不同點(diǎn)都出來了。我們?cè)賮砜纯催@兩幅圖片。你們喜歡那幅?為什么?”幼兒自由回答。

小結(jié):原來,一幅是秋天的景色,一幅是冬天的景色。秋天小草變黃了,大樹上長(zhǎng)滿了葉子,蘋果也熟了,還有很多漂亮的顏色。冬天,大樹光禿禿的,大地上白白一片,只有松樹、冬青還是綠色。

2、探討植物過冬的方法。

(1)師:“現(xiàn)在,寒冷的冬天悄悄地來了,人們都穿上了棉襖,帶上手套、帽子、圍巾,小動(dòng)物們也都儲(chǔ)存好糧食冬眠了。小朋友們,你們知道大樹,小草這些植物是怎樣過冬的嗎?”幼兒自由回答,教師做鼓勵(lì)性反饋。

師:“就在小朋友思考問題的時(shí)候,來了一位小客人。它說要替我們?nèi)淞掷飭枂栠@些植物寶寶們到底是怎么過冬的?!?/p>

(2)出示手偶講故事,邊講邊播放課件。

教師講述故事。

小結(jié):梧桐樹、楓樹、蘋果樹、梨樹等這些葉子大大的樹木都是落下葉子過冬的。

松樹、柏樹、冬青等這些小葉子的植物不怕冷都是綠綠的.過冬的。

(3)一起討論冬天里綠色的植物是如何過冬的。

引導(dǎo)幼兒觀察冬季景色圖,找出冬天生長(zhǎng)的蔬菜。

師:“植物們的本領(lǐng)真不小,有的會(huì)落葉,有的會(huì)藏根,等著暖和的時(shí)候在生長(zhǎng)變綠,那么在冬天里就沒有綠色的植物他們都不生長(zhǎng)嗎?”

播放課件,幼兒了解大棚蔬菜。

“這么冷的天里,這些蔬菜為什么還有綠色的,還在生長(zhǎng)?”“為什么在棚里就能生長(zhǎng),誰把他們請(qǐng)進(jìn)大棚里的?”

小結(jié):是我們壽光的農(nóng)民伯伯,很早的時(shí)候是沒有大棚的,那時(shí)的小朋友在冬天吃不到新鮮的蔬菜,身體也不能健康的成長(zhǎng)。于是,農(nóng)民伯伯就發(fā)明了大棚,把西紅柿,黃瓜,辣椒,茄子等好多的蔬菜都請(qǐng)到里面,蔬菜寶寶們?cè)诖笈锢锊慌吕?,就能不斷的結(jié)出新鮮的蔬菜,給小朋友吃了。

1、找頭飾,請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說自己拿的是什么植物。

師:“小朋友今天表現(xiàn)的真棒,為了鼓勵(lì)你們的表現(xiàn),我給你們每人板凳底下放了一個(gè)小禮物,在看禮物之前老師有要求,拿到你的禮物后先看一看是什么,老師數(shù)三個(gè)數(shù),你就把你的禮物藏到身后,明白了嗎,趕快看看你的禮物吧。一、二、三時(shí)間到?!?/p>

師:“老師要加大難度了,再拿出你的植物寶寶看看剛剛說的對(duì)不對(duì),想想他是怎樣過冬的,這次老師數(shù)到五。一、二、三、四、五時(shí)間到?!?/p>

2、播放音樂,教師請(qǐng)“植物寶寶”上來說說是如何過冬的。

師:“你變成什么寶寶了?他是怎樣過冬的?”

3、依次請(qǐng)出落葉過冬,常綠過冬,在棚里過冬的植物上來找朋友。

師:“植物寶寶們都找到了自己的好朋友,在我們教室外面還有很多的植物寶寶,出去找找你們的好朋友吧?!狈乓魳纷叱龌顒?dòng)室。

附故事:

冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹著天氣好冷,這天小毛驢來到了森林里,它看見大樹掉光了葉子說:“大叔爺爺?shù)娜~子怎么掉光光了,他是不是枯死了?”大樹爺爺聽到了回答說:“小毛驢,我還好好的活著呢,把葉子掉光是我過冬的方式,我的葉子會(huì)吃掉我很多的營養(yǎng)和水分,落下葉子就能留住水和營養(yǎng),再加上我有強(qiáng)壯的樹干,在冬天的時(shí)候就可以美美的睡一覺,來年春天再長(zhǎng)出新的葉子。跟我一樣落下葉子過冬的植物有紅紅的楓樹,蘋果樹,梧桐樹,梨樹,桃樹,柿子樹等……”小毛驢低下頭,看了看干枯的小草又說“那小草哥哥是不是枯死了?”小草聽到了說:“小毛驢,我的葉子雖然干枯了,但是我的根很好的藏在泥土里,把根藏進(jìn)深深地泥土里是我過冬的方式,等到來年春天我的葉子又可以變綠了,那時(shí)你可以再來看看我。”小毛驢看見了不遠(yuǎn)處綠綠的松樹,奇怪的說:“松樹姐姐為什么沒落葉,她的葉子不會(huì)吃她的營養(yǎng)嗎?”松樹聽到了笑著說:“小毛驢,我的葉子也會(huì)吃我的營養(yǎng)和水分,但是我的葉子比其他樹的葉子小,又非常厚所以吃很少營養(yǎng)。樹葉外面又長(zhǎng)著一層蠟質(zhì),就像小朋友穿的棉衣一樣,一點(diǎn)也不冷。我就能綠綠地過冬,跟我一樣綠綠的過冬的植物還有葉子小小的冬青,柏樹等……”小毛驢高興的說:“啊,我終于明白了他們過冬的方式。小朋友,你們明白了嗎?”

中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇五

動(dòng)物一向是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),期望經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護(hù)動(dòng)物;

2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不一樣之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動(dòng)物的不一樣睡姿;

1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。

3、cai課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;

4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱。

1、幼兒跳團(tuán)體舞。跳完舞蹈后,請(qǐng)幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受(想休息),并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時(shí)需要些什么呢”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件,背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

2、看課件,感知?jiǎng)游锊灰粯拥乃恕?/p>

請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一,有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動(dòng)物)同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎樣睡覺》。

教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽,請(qǐng)幼兒用連線的方。

法指出各種動(dòng)物是如睡覺的同時(shí)鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了,電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃;連錯(cuò)了,電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次,直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。

4、玩游戲:找朋友。

(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動(dòng)物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動(dòng)物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。

(2)幼兒游戲。

(3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學(xué)過的動(dòng)物、還能夠模仿其他的動(dòng)物,自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎樣睡覺的教師可讓幼兒充分想象,對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請(qǐng)幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

請(qǐng)幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇六

數(shù)是幼兒早期數(shù)學(xué)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ),中班幼兒是通過實(shí)際操作感知數(shù)的形成的。本次活動(dòng),利用牌子上的數(shù)為三位小朋友找家,對(duì)中班小朋友有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒在多次嘗試的過程中,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力大大提升。

1.幼兒能運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)為三個(gè)朋友找到家。

2.體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)一起收集過關(guān)于自己所居住的小區(qū)的資料,已有一些小區(qū)認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一張優(yōu)化操作卡、筆。

1.談話活動(dòng),引出活動(dòng)主題。

這幾天我們都在收集關(guān)于自己所居住的小區(qū)的資料,誰能告訴大家你住在什么地方?(具體路名幾號(hào)幾弄幾室?)。

2.呈現(xiàn)問題情境,引導(dǎo)幼兒解決問題。

看看三個(gè)朋友手上的牌子寫了什么?幫助幼兒認(rèn)識(shí)上面的文字和數(shù)字以及表示的意義。

教師將三個(gè)朋友手上的牌子寫出來,方便幼兒識(shí)記。

誰能為小明找到家?小紅的家在哪里?小蘭的家又在什么地方呢?

幼兒自由討論,決定如何才能幫助小朋友找到家。

3.幼兒操作,鞏固所學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒人手一張操作卡和一支筆,獨(dú)立完成。教師巡回觀察,個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。

開展送信的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解門牌號(hào)上數(shù)字符號(hào)的意義。

說說自己家的門牌號(hào)碼和好朋友家的門牌號(hào)碼。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇七

1.樂于根據(jù)圖片內(nèi)容推測(cè)故事情節(jié),并完整表達(dá)。

2.感知不同形狀的組合變化,體驗(yàn)探索事物“干變?nèi)f化”的快樂。

1.幼兒有拼搭積木的經(jīng)驗(yàn)。

2.幻燈片,積木(幼兒每人一份)。

一、激趣導(dǎo)入。

師:今天我請(qǐng)來了兩位朋友:紅紅和藍(lán)藍(lán),他們來自積木王國。在積木王國里,任何東西都是用各種各樣的積木變出來的。讓我們?nèi)タ纯窗?

師(呈現(xiàn)各種形狀的積木):你看到了什么形狀的積木?

師:生活中有什么東西的形狀跟它們是很像的?

師(小結(jié)):生活中的很多東西都跟這些積木的形狀很像。

二、看看說說。

師:把不同形狀的積木合在一起還能變出更多的東西呢。紅紅和藍(lán)藍(lán)今天要帶著大家一起玩一個(gè)名叫“干變?nèi)f化”的游戲。

師:什么叫“千變?nèi)f化”?

師:一種東西能夠變化出很多很多樣子,數(shù)都數(shù)不過來,這就叫“千變?nèi)f化”。

1.變房子。

師:紅紅和藍(lán)藍(lán)會(huì)把這些積木合在一起變出什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。)。

師:原來他們用積木變出了一幢房子??匆豢?,房子是怎么變出來的。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)房子的不同部分分別是用什么形狀的積木“變”出來的。)。

師(小結(jié)):紅紅和藍(lán)藍(lán)把各種各樣的積木合在一起變出了一棟房子。仔細(xì)看一看,三角形積木變成了屋頂,拱形積木變成了門窗……真好看啊!

2.變消防車。

師:意想不到的事情發(fā)生了,房子著火了,怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述生活經(jīng)驗(yàn)。)。

師:紅紅和藍(lán)藍(lán)會(huì)用積木變出什么來滅火呢?

師:紅紅和藍(lán)藍(lán)用積木變出了什么?像不像?哪里像?

師(小結(jié)):紅紅和藍(lán)藍(lán)把不同形狀的積木合在一起變出了消防車。長(zhǎng)方形積木變成梯子,半圓形積木變成車燈和方向盤……嘩啦啦,消防車?yán)锏乃芸炀桶汛蠡饟錅缌恕?/p>

3.變輪船。

師:仔細(xì)看看,發(fā)生什么事情了?

師:猜猜紅紅和藍(lán)藍(lán)又會(huì)把積木變成什么呢?

師:你知道紅紅和藍(lán)藍(lán)把積木變成了什么嗎?你是怎么看出來的?

師(小結(jié)):消防車?yán)锪鞒龅乃絹碓蕉?,都漲大水了。紅紅和藍(lán)藍(lán)立刻用積木變出了大輪船。長(zhǎng)方形積木變成桅桿,半圓形積木變成椅子……有了大輪船,水再多也不怕了。

三、嘗試操作。

師:開著大輪船到了岸邊,紅紅和藍(lán)藍(lán)還想到更遠(yuǎn)的地方去,他們需要交通工具,你有辦法幫幫他們嗎?今天,我也給你們準(zhǔn)備了各種各樣形狀的積木,請(qǐng)你先想一想,可以變什么交通工具,然后看一看哪些形狀合在一起可以變出你想要的交通工具。抓緊時(shí)間動(dòng)手試一試,過一會(huì)兒我們一起來說一說你變的交通工具,好嗎?(幼兒操作。)。

四、交流、分享。

師:誰愿意來介紹你用積木變出了什么交通工具?

師:大家來說說變得像不像?哪里像?

師(小結(jié)):原來,不同的積木可以干變?nèi)f化,有的轉(zhuǎn)個(gè)方向可以變,有的連在一起可以變,有的換個(gè)位置可以變。到底能變出多少東西呢,數(shù)也數(shù)不清。紅紅和藍(lán)藍(lán)看到你們變出這么多交通工具,別提有多高興了!他們說:謝謝小朋友。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇八

1、通過實(shí)驗(yàn)操作,知道冰是由水變來的。學(xué)習(xí)說:硬硬的、涼涼的、光滑的。

2、認(rèn)識(shí)冰的特征,對(duì)冰的變化產(chǎn)生興趣和好奇心。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

1、教師熟悉多媒體課件,準(zhǔn)備一塊冰,制作好的冰花。

2、按小組準(zhǔn)備空果凍盒(或讓幼兒帶來)、顏料水、彩色碎紙、棉線。

3、幼兒讀本人手一冊(cè)。

建議

一、導(dǎo)入活動(dòng):觀察連線游戲。

1、師生談話:今天的天氣怎樣,我們?yōu)槭裁匆┖褚路兀?/p>

2、教師點(diǎn)擊多媒體第一頁。

(1)師:小朋友,什么季節(jié)穿什么衣服呢,我們來玩連線游戲吧!

(2)師生一起討論問題,玩連線游戲,點(diǎn)擊嘗試對(duì)不對(duì),一起做出判斷。

二、多媒體觀察游戲。

1、教師點(diǎn)擊多媒體第二頁。

(1)師::小朋友,請(qǐng)你來猜一猜這是什么呢?

(2)師生一起討論觀察,說說是什么,冰的樣子跟水有什么不同?

2、感受活動(dòng)――冷冷的冰。

(1)教師出示準(zhǔn)備好的冰塊,讓幼兒來看看摸摸,說說有什么感覺?

(2)引導(dǎo)幼兒用詞語來描述:硬硬的、涼涼的、光滑的。

3、教師點(diǎn)擊多媒體第三頁。

(1)師:讓我們大家一起來欣賞用冰塊制作的冰燈吧!

(2)點(diǎn)擊播放,師生一起欣賞美麗的冰燈,聽畫外音的介紹說明:

小朋友快來看啊,這美麗的冰燈你知道是用什么堆砌成的嗎?對(duì)了,是冰雕藝術(shù)家用大大的冰塊雕刻成的。

看看這匹高頭大馬,晶瑩剔透,好像要跑起來了。

這是用冰塊雕刻的房子,里面裝上五顏六色的霓虹燈,一閃一閃,你覺得好看嗎?

現(xiàn)在小朋友知道了吧,冬天不僅有雪,還有冰燈可以讓我們欣賞呢,有機(jī)會(huì),讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ疵利惖谋鶡舭桑?/p>

三、觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

1、欣賞冰花。

(1)教師出示制作好的冰花請(qǐng)幼兒欣賞。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來描述冰花的樣子――顏色、形狀、摸上去的感覺。

2、教師點(diǎn)擊多媒體第四頁。

(1)師:冬天來了,我們一起來動(dòng)手制作一個(gè)美麗的冰花吧!

(2)點(diǎn)擊制作步驟(下一組)了解制作過程:

?先準(zhǔn)備好各種果凍盒、線繩、顏料水、彩色碎紙。

?將顏料水倒入果凍盒里。

?上面撒一些彩色碎紙。

?將線繩的一端放入盒中,然后將果凍盒放入冰箱冷凍。

?看冰花做好啦,漂亮嗎?

3、幼兒操作活動(dòng)。

(1)教師示范如何制作冰花:

?將碎紙放入空果凍盒內(nèi)。

?在盒中倒入顏料水,將棉線一頭放入水中,一頭留在盒外。

?將果凍盒放入冰箱內(nèi),如果是北方的冬天可直接放在戶外結(jié)凍。

(2)教師將操作材料按小組分到幼兒手上,幼兒開始制作,教師巡回做個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師將幼兒制作好的冰花收在一起(盒子或盤子里)放到幼兒園的冰箱。

四、結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié),收好操作材料。

1、可以利用各種不同形狀的小容器制作冰花。

2、將制作好的冰花拿入房間內(nèi)或放在溫暖的地方,觀察"冰變水"的過程,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索興趣。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),對(duì)色彩變化產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。

2、通過實(shí)驗(yàn),知道兩種顏色混在一起會(huì)變化另一種顏色。

3、能用簡(jiǎn)單的表格記錄顏色的變化。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅、黃、藍(lán)色卡,水粉顏料紅黃藍(lán),繪畫紙,記錄紙,彩色筆。

活動(dòng)過程:

1、出示三種色板。教師:"你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶。它們?nèi)齻€(gè)是好朋友,喜歡在一起做游戲。"。

2、說一說它們是什么顏色。

3、猜一猜把其中兩個(gè)顏色合在一起會(huì)有什么新變化?

1、幼兒第一次操作請(qǐng)幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起,看發(fā)現(xiàn)了什么?(提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)。

2、教師出示滴管,介紹滴管的`使用方法。

3、幼兒操作,請(qǐng)幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么。

4、小結(jié):原來把兩種顏色放在一起會(huì)變出另外一種不同顏色。

5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用其他的顏色放在一起試一試,看看會(huì)發(fā)生什么變化,把變化記錄在紙上。

6、出示記錄紙,教師介紹記錄方法。

反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會(huì)變成另外的顏色。所以,我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫"三原色"。

7、教師再次出示色卡,兩種顏色的色卡合在一起時(shí)什么顏色。

那他們想要的顏色有這里有嗎?

沒有該怎么辦呢?(調(diào)顏色)。

2、幼兒操作調(diào)色,涂色,教師指導(dǎo)。

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