最新小班教案小班綜合水果籃(通用12篇)

制定教案時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的教學案例和教學模式，從而不斷完善自己的教學設計。教案的設計要考慮學生的興趣和特長，激發(fā)他們的學習動力和積極性。推薦大家閱讀這些教案范文，相信會對你的教學工作有所幫助。

小班教案小班綜合水果籃篇一

1、在故事情境中學習小動物不同的打鼓方法，感受其中的樂趣。

2、不怕打雷，激發(fā)幼兒勇敢精神。

多媒體課件、鼓、鼓棒，動物頭飾

不同的打鼓方法

做游戲時，會按順序打鼓。

活動流程及問題設計：

通過雷聲，引起興趣，導入主題。

1、今天真熱鬧，小動物都出來玩了，我們一起看看有哪些小動物？

2、突然間發(fā)生了一件可怕的事情，你們猜一猜會發(fā)生什么事情呢？

3、究竟是什么事情呢？我們一起來聽一聽。

小結：下大雨了，雷公公打雷了，小動物們非常害怕。

4、你們害怕打雷嗎？打雷了你們會怎么辦？你們有什么要跟小動物說嗎？

意圖：在故事欣賞中學習小動物打鼓的方法。

下大雨了，雷公公來了，轟隆隆，轟隆?。?/p>

1、說一說，小動物誰抱住了誰？（熊貓抱住小松鼠，小豬抱住熊貓，小羊抱住了小豬）

2、雖然小動物抱在了一起，可是他們還是很害怕，誰想出個好辦法，它是用什么辦法對付雷公公的？（小松鼠想出了打鼓的好方法。）

2、聽一聽，小松鼠是怎么打鼓的？小羊、小豬、熊貓又是怎么樣打鼓的

小松鼠：×××︱

小羊：×××︱×××︱

小豬：×××︱×××︱×××︱

熊貓：××××××︱

3、小結：小動物們真聰明，雷公公你不要神氣，你會打雷，我們不怕，我們會打鼓。我們打鼓的聲音比你還要響。

4、你們怕不怕打雷，我們也來學一學小動物是怎么打鼓的？

5、除了小動物敲鼓的方法，你們覺得還可以怎么敲鼓。

意圖：游戲咚咚咚，體驗快樂。

1、做咚咚咚游戲：老師扮演雷公公打鼓，小朋友扮演小松鼠和其他小動物，聽到雷聲，一個接一個抱起來，從小松鼠開始一個接一個的敲鼓。

小班教案小班綜合水果籃篇二

1.感知西紅柿，黃瓜，胡蘿卜的外形特征，知道蔬菜表面有的光滑，有的粗糙。

2.能用簡單的語言說一說蔬菜的外形特征，并能給蔬菜按品種分類。

3.積極參與活動，體驗給青菜奶奶過生日的快樂。

１．新鮮蔬菜胡蘿卜，西紅柿，黃瓜若干。蔬菜分別放在盒子里，相應的蔬菜圖片。

２．用硬紙做一個青菜奶奶。

３．一個生日蛋糕。

4.《生日快樂歌》

一、青菜奶奶的客人

青菜奶奶要過生日。

（1）播放生日歌。小朋友，你們猜猜看是誰過生日啊？

（2）今天，青菜奶奶要過生日了，有哪些寶寶會去幫她慶祝？

教師巡回指導，看看小朋友摸出來的是什么。

二．去青菜奶奶家

師：現(xiàn)在我們要帶好蔬菜寶寶去青菜奶奶家，但是青菜奶奶年紀大了，眼睛看不清了，耳朵也不靈了，我們要先敲敲門，然后大聲的告訴青菜奶奶你是誰。

1.教師示范去青菜奶奶家。

教師扮演蔬菜寶寶去青菜奶奶家敲門，青菜奶奶問："你是誰??？""你是什么樣子的？"

2.請個別幼兒扮演蔬菜寶寶去青菜奶奶家。引導幼兒說一說自己拿的蔬菜寶寶是什么樣子的。

三．"小客人"來排隊。

（1）這么多的蔬菜寶寶都要去青菜奶奶家做客，我們給它們排排隊好嗎？

（2）我們把所有的西紅柿寶寶放在一起，所有的黃瓜寶寶放在一起，所有的胡蘿卜寶寶放在一起。

（3）讓我們來數(shù)數(shù)看，西紅柿寶寶有幾個？黃瓜寶寶有幾個？胡蘿卜寶寶有幾個？

四、給青菜奶奶過生日

為青菜奶奶唱《生日快樂歌》結束活動。

小班教案小班綜合水果籃篇三

1、感知桂花的形、色、味等特點，繼而嘗試做桂花糕和桂花茶。

2、初步了解桂花與人們的關系，嘗試用桂花、面粉制作桂花糕和湯圓。

3、體驗桂花樹給我們帶來的快樂。

前期觀察（桂花的形狀、顏色、味道…）：

1、干桂花；

2、面粉；

3、小茶壺；

4、小盆；

5、一次性臺布；

6、溫水；

7、杯子若干；

8、ppt。

1、回顧賞桂花、畫桂花、采桂花的過程，感知桂花的形、色、味等特點。

師：這是什么花？還記得上星期我們干什么了嗎？（出示ppt回憶觀花、摘花、探索花、畫花的過程照片。）

小結：桂花樹一般不太高，葉子一年四季綠綠的、摸起來硬硬的。花朵小小的，一朵花上大約有四至五片花瓣，開在葉子的“咯吱窩”里，看上去就像長在樹干上一樣，香味傳得很遠。

2、嘗試用桂花、面粉制作桂花糕，泡桂花茶，初步了解桂花與人們的關系。

（1）師：我們除了看桂花、畫桂花、采桂花，我們還可以用桂花做什么呢？

小結：原來桂花在我們生活中的用處有很多，我們可以用桂花泡桂花茶、桂花糕、還可以做桂花小湯圓。

（2）介紹桂花茶、桂花糕的制作方法，并嘗試動手操作。

師：剛剛有小朋友說了可以做桂花糕和桂花湯圓，看今天楊老師帶來了面粉

我們可以一起動手試一試。

師：你們可以找自己的好朋友倆倆合作，做之前先要洗一洗手。

師：你們想不想自己去試一試？你想做什么？（找好朋友商量好做桂花糕還是桂花小湯圓，洗手開始操作，放輕音樂）

3、分享并交流幼兒作品。

師：小朋友的桂花糕和桂花湯圓做的真漂亮，誰來介紹下自己的作品。

桂花茶吧，誰想試試（請幼兒上來嘗試并作講解）

師：請小朋友找到自己好朋友回到原來的操作臺給客人老師沏杯桂花茶吧。

小班教案小班綜合水果籃篇四

1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

2、鞏固練習徒手用泥團圓與搓長的技能。

彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。

一、引題：

給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問：你每天從哪里進到幼兒園?請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

二、放“地圖”：

在“幼兒園”四周方布條作通道，引導幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的，走走看。

拓展通道的.各個方向與長度、擺放小區(qū)大門(用印模)引導幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西?(人、樹、房子)。

《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會領域的教育具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中?！庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎?是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會形成比較穩(wěn)定的、與社會發(fā)展相適應的良好的道德情感。

小班教案小班綜合水果籃篇五

最近，我發(fā)現(xiàn)每當開放活動區(qū)的時候，圖書區(qū)的桌子總是空空的，我盡量去引導他們，可是效果還是不太好，有的來到了圖書區(qū)，拿起書來沒有目的的亂翻，孩子們好像失去了看書的興趣。針對這一現(xiàn)象，我制定了《有趣的書》的主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的看書習慣。

1、知道書的種類和用途。

2、掌握正確的看書姿勢，知道要保護好自己的眼睛。

3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

利用墻角創(chuàng)設“問題板”。

1、你都喜歡哪些書？

2、書是從哪來的，在哪能買到？

3、看書有什么好處呀？

4、圖書會生病嗎？

5、應該怎樣保護我們的圖書？

6、看書時怎樣做才能保護我們的眼睛？

利用廢舊材料和彩色卡紙做幾本大的卡通的圖書布置在墻上，背景為藍天草地和大樹，在樹下坐著一個小朋友在認真的看書。

老師、家長及幼兒搜集的有關書的材料展示出來。

圖書區(qū)：幼兒將家中自己最喜歡看的圖書拿來放到圖書區(qū)。教師豐富圖書區(qū)各方面知識的圖書及不同材料的圖書。以及自制的圖書。

美工區(qū)：已經不能修補的廢舊圖書投放到美工區(qū)。以及相關的工具。

利用家園聯(lián)系冊向家長展示主題活動的目標、網絡圖、活動內容等相關資料。

提出：請家長在周末帶幼兒去圖書館看圖書，為幼兒講解圖書的種類及圖書的內容等。

展示各種各樣的圖書。

制作：自制圖書

健康：保護小眼睛

計算：書的分類

故事：聰明的熊博士

小班教案小班綜合水果籃篇六

1、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生長規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達力。

3、培養(yǎng)幼兒對科學、藝術的興趣。

每人礦泉水瓶子，里面裝一只蝌蚪，一張八開紙上用米湯畫的蝌蚪，十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干（與幼兒人數(shù)相等），碘酒若干瓶、金魚缸若干（與桌子數(shù)相等）。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。

1、師：今天老師要給小朋友變一個魔術，然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂，這樣引出課題蝌蚪（這個環(huán)節(jié)也可以請幼兒上來涂）。

2、認識蝌蚪。

有誰知道蝌蚪是由什么變成的？然后就一一地出示圖片引導幼兒觀察蝌蚪的生長。

小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等（小朋友自由觀察，發(fā)表自己的見解）。

下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進金魚缸，看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。（這個過程是復習一下“一”和“許多”的概念）。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的？創(chuàng)編小蝌蚪游的動作，并配上音樂。

3、幼兒變魔術涂蝌蚪。（幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪，在這個環(huán)節(jié)要注意安全）老師來回指導。

新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果?！币虼嘶顒又幸龑в變嚎匆豢础⒙犚宦?、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，進一步產生關愛小動物的情感。

小班教案小班綜合水果籃篇七

1、幼兒講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞洞的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散能力。

3、幼兒初步嘗試能夠于同伴合作解決問題的能力。

紙，剪刀，小球，羊角球活動過程：

一、找洞洞

二、用手指變洞洞1師：小朋友我們伸出兩只手，手指并手指變成一個洞手指張開來，洞洞能變大能不能再大一點，（師：手指碰手指，變成一個大大洞）

2、伸出兩個手指變成小洞洞，再小一點，再小一點（師：手指彎彎緊洞洞會變小）

三、身體變洞洞玩球

1、出示球：這是什么，玩過嗎？平時你們是怎樣玩球的？

（1）老師啟發(fā)：小手圍一圍，圍成一個洞，教師將球從小朋友的洞洞里穿過

（2）除了用手圍起來，還有什么地方也可以圍成一個洞？

啟發(fā)：小腳分分開，站成一個洞，（小朋友練習，老師邊說邊滾球）還有誰有什么辦法嗎？

數(shù)一數(shù)洞：看看某某小朋友變成了幾個洞，數(shù)一數(shù)？老師滾球雙手著地撐一撐，變成幾個洞（數(shù)一數(shù)，滾一滾）

四、變大洞滾大球師：

數(shù)一數(shù)有幾個洞？

師：三個朋友圍一圍，圍成四個洞。

3、這張照片中有幾個朋友圍成的？(4個)上來圍一圍4個朋友可以圍成幾個洞？找一找？（5個）

師：3個朋友可以有4個洞，4個朋友有5個洞。朋友越多洞洞越多。

4、出示5個人圍成的洞洞照片：

問：猜猜5個人圍成的洞洞比剛才3個人，4個人的多還是少？下次我們來數(shù)。

五：延伸活動：

現(xiàn)在我們來請所有的朋友到外面手拉手變成一個更大的洞洞去玩滾球的游戲好嗎？

小班教案小班綜合水果籃篇八

1、通過看一看、摸一模、嘗一嘗認識幾種常見的水果，并嘗試說出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）

2、知道水果是好吃又有營養(yǎng)的食物。

3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

xxx

在生活中見過幾種常見水果。

1、課件

2、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃等水果

3、四個魔箱

通過多種感官認識常見的水果。

能用簡單的形容詞，說出水果的特點。

一、導入活動

師：這里是？（森林）“大家好，我是水果仙子，我想邀請小二班的小朋友們來參加“水果派對”，你們愿意嗎？”水果仙子想要考考你們，聽：“想要參加水果派對，需要小朋友們過三關?！?/p>

二、看一看、猜一猜

1、出示ppt，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？

師：現(xiàn)在我們來過第一關：能認出它是什么水果嗎？是嗎？（點擊）

師：那這個是？確定嗎？（點擊）

師：看看這個你們還能猜出來嗎？真的嗎？（點擊）

2、出示水果橫截面，引導幼兒再猜一猜會是誰。為什么？

師：這是什么水果？誰來猜猜看？你們都同意嗎？（你們真厲害）看，真是火龍果。

師：那這個呢？（原來是小朋友喜歡吃的大西瓜）

師：這個水果的果皮是什么顏色的呀？你們平常生活中有沒有吃過呢？（這是青檸）

師：這個水果老師都迷糊了，猜不出這是什么水果了？哪個小寶寶比老師厲害能猜出來呢？哎呀，到底是什么呀？我們讓水果仙子來告訴我們吧。（水果仙子：小朋友們，這個是木瓜。）

（出示完整水果圖片）

三、摸一摸、聞一聞

1、水果仙子來了，聽：“小二班的小朋友們真聰明，到最后一關了，我給你們帶來了寶箱，里面藏著許多的寶貝，請小朋友們去探寶?！?/p>

2、出示魔箱。

師：探寶之前呀，水果仙子有話跟小朋友們說：“想要探寶，就要清楚我的要求哦，不然是不能去參加水果派對的呢。

1）請小朋友們探寶的時候不能偷偷的往里看。

2）小朋友們要安靜有秩序的一個個輪著摸，不要著急。

3）自己找到的寶貝要悄悄的放在心里，不能和其他小朋友說。”

2、將幼兒分組進行魔箱探秘。

師：你們聽清楚水果仙子說的要求了嗎？說了什么呀？哦，都聽清楚了，那我們一起去探寶吧。

3、教師引導幼兒說出觸摸水果的感覺。（光滑的、粗糙的）

四、嘗一嘗

1、師：我們終于過關了，聽聽水果仙子說什么？“歡迎小二班的小朋友們來參加“水果派對”，快來品嘗各種各樣的美味水果吧！”

2、幼兒分組品嘗水果。

五、小結

1、師：你今天吃了什么水果？是什么味道的？

2、師：今天我們小朋友參加了水果大會，真高興！水果是多種多樣的，每一種水果都有不同的營養(yǎng)，而且味道也不一樣，有的甜甜的，也有的香香的，多吃水果我們才會吸取更多的營養(yǎng)。

小班教案小班綜合水果籃篇九

2．大膽想象，嘗試用圓形變成各種有趣的東西。

1．白板課件《愛畫畫的波波》；

2．電腦、白板、投影儀、視頻展示臺；

3．操作材料：畫好各種大小圓形輪廓的圖案紙，水彩筆；

一、講述故事，引出主題。

1．出示畫面一。

誰來了？(小豬)，這只小豬叫波波，和波波打招呼。

波波可喜歡畫畫了，今天，老師給你們講個關于波波畫畫的故事。

2．完整講述故事。

3．提問：

（1）波波畫了許多大大小小的什么圖形?（圓形）。

出示畫面二：一開始哥哥和姐姐知道波波畫的.是什么嗎？

（2）聽了波波的介紹，哥哥姐姐知道波波在畫什么了，你猜出來了嗎?

（根據(jù)課堂幼兒反映，及時添畫，完善波波畫的鐘面和氣球，幫助幼兒分析尋找答案。）。

二、充分想象，大膽表述。

（出示畫面三，呈現(xiàn)大小不一、組合不同的圓形）。

提問：波波畫了許許多多的圓圈，你覺得這些圓圈會是什么呢？

1．幼兒想象講述，教師及時在白板上添畫記錄。

2．請多位幼兒到白板上添畫。如添畫：太陽、小鳥、蝸牛、西瓜、皮球、娃娃臉等。

三、幼兒操作。

我們周圍還有許多東西是圓圓的，我們一起來把它們變出來。

幼兒在畫好圓形輪廓的圖案紙上添畫，教師及時啟發(fā)、協(xié)助。

四、交流評價作品1．同伴交流。

2．集體介紹用實物投影儀展示幼兒作品。

[附)故事：愛畫畫的波波。

小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉?！备绺缯f：“啊!我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉?！苯憬阏f：“喔!

你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家。”

小班教案小班綜合水果籃篇十

1、熟悉水果名稱，并能辨認不同的水果數(shù)量。

2、能夠按數(shù)量尋物。

3、知道水果有豐富的營養(yǎng)。

裝著各種水果的水果籃子若干、布置水果超市、讓幼兒逛水果超市

一、引入課題

教師：水果店開張了，我們是顧客，我們到超市里逛逛好不好啊，但小寶貝們要記住一點，里面的水果我們可以拿來摸摸聞聞，但我們再沒付錢之前能拿回家或放到嘴巴去吃嗎？要像小貓咪一樣輕輕的，不要給水果寶寶摔疼了。

二、讓幼兒用一句完整的話表述每一種水果（如，蘋果香香的，蘋果圓圓的，蘋果大大的等等）

三、買水果

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€買水果的游戲，我做老板，請你們來買水果。

1、交代“買水果”的規(guī)則：講出籃子里面有多少水果，每種有多少，講對了，就賣給你。

2、教師：你想買哪一籃？里面有什么水果？幼兒挑選水果籃，挑選后說出里面裝的水果名稱和數(shù)量。

3、回答問題、買水果。

四、小結。知道水果有豐富的營養(yǎng)

小班教案小班綜合水果籃篇十一

1、樂意結交新朋友，體驗認識新朋友的快樂。

2、學會結交新朋友的方法。

3、學會交往禮貌用語：你好！我叫××，我們一起玩好嗎？

電子大書《認識新同學》，小豬、小兔手偶，歌曲《我的朋友在哪里》。

一、游戲導入。

——擊鼓傳花：幼兒一個一個傳玩具，音樂停，拿玩具的幼兒則要站起來介紹自己：大家好！我叫××。

二、認識新朋友。

——引導幼兒說說自己的方法。

——教師出示電子大書《認識新同學》，向幼兒介紹葉子部分描述的方法：我會和大家打招呼，我會告訴大家我的`名字，我們會問小朋友我可不可以一起玩。

——教師引導幼兒模擬小豬認識新朋友：你好！我叫文文，我們一起玩好嗎？

——播放音樂《我的朋友在哪里》，幼兒邊拍手邊走動，音樂停時，找到朋友，互相打招呼：“你好！我叫××，我們一起玩好嗎？”游戲重復玩2——3次。

三、關心新朋友。

——引導幼兒說說自己的方法。

——教師出示電子大書《認識新同學》，向幼兒介紹花部分描述的方法：我會主動和它打招呼，我會告訴它我的名字，我會請新朋友一起玩。

——教師引導幼兒模擬小兔認識新朋友：你好！我叫佳佳，我們一起玩××好嗎！

——播放音樂《我的朋友在哪里》，幼兒邊拍手邊走動，音樂停時，找到朋友，互相打招呼：“你好！我叫××，我們一起玩××好嗎？”游戲重復玩2-3次。

——教師小結：要結交新的朋友，就要有禮貌地打招呼，告訴他自己的名字，和他分享自己的玩具，分享好吃的，還要一起玩游戲。

活動最后環(huán)節(jié)，可以帶幼兒到別的班級認識新朋友。

學習歌曲《找朋友》，體驗結交新朋友的快樂。

語言區(qū)：投放小動物手偶，鼓勵幼兒扮演小動物，用交往用語認識新朋友。

在墻上張貼小動物圖片及交往用語：“你好！我叫××，我們一起玩××好嗎？”

請家長多帶幼兒到戶外活動，鼓勵幼兒結識新朋友。

日?；顒又校膭钣變河谩拔覀円黄鹜婧脝?？”等交往用語邀請朋友一起玩或請求加入朋友的游戲。

小班教案小班綜合水果籃篇十二

1、通過情景游戲鞏固按點數(shù)取物的經驗。

2、感知秋天水果多的特征，激發(fā)熱愛秋天的情感。

自制水果籃圖片、水果圖片若干、自制定貨單(點數(shù)結合)、秋媽媽水果店背景、白板四塊。

一、情景導入。

1、秋天到了水果大豐收，用“節(jié)奏游戲”的方法開火車說說都有哪些水果。

2、小結：秋天水果大豐收，酸酸甜甜樣樣有。各種水果營養(yǎng)多，大家都來吃水果。

1、今天秋媽媽的水果店要開張了，我們一起去看一看吧！（各種品種的水果分類擺放在貨架上）。

2、裝水果籃。

1）（出示一個空籃子）客人要挑些水果裝在果籃里去送人，你們愿意幫忙嗎？

2）出示水果訂貨單，了解水果店里需要怎樣的水果籃，選擇符合要求的水果籃上柜。

3）誰來根據(jù)客人的要求試一試（個別幼兒完成）。

4）小結：售貨員們請注意，選好種類裝水果，一格一種別忘記，看清點數(shù)要仔細。

5）幼兒分四組根據(jù)操作訂貨單裝水果籃，裝完分組張貼。

3、檢驗員來了。

1）師幼共同交流檢驗的方法（即要看清種類，又要數(shù)對數(shù)量）。

2、每組請兩位檢驗員，檢查果籃是否裝對（合格的才能上柜出售，不對的共同改正）。

1、幼兒扮演顧客，用手中的訂貨單去選購果籃。

領取交換過的訂貨單，找到對應貨架去選購水果籃（四組訂貨單上貼有顏色標記，方便幼兒尋找）。

2、請客人老師一起檢查，看看買對了嗎？買對了，和老師一起分享水果。