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閱讀讓世界更美好(通用11篇)
  • 時(shí)間:2023-11-24 06:27:14
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演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
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為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求
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作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下我給大家
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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬?/div>
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
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現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來(lái)越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。相信很多朋友都對(duì)擬合同感到非??鄲腊?。以下是我為大家搜集的合同范文
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閱讀讓世界更美好(通用11篇)
2023-11-24 06:27:14    小編:ZTFB

教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和成才的過(guò)程??偨Y(jié)時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用比喻、引用等手法,增加文采和吸引力。通過(guò)參考他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地總結(jié)自己的工作和生活。

閱讀讓世界更美好篇一

那天,媽媽因?yàn)橛惺露韥?lái)接我。已經(jīng)很晚了,月亮的清輝灑滿教室。同學(xué)們?cè)缫殃戧懤m(xù)續(xù)走了,空曠的教室里只剩下我一個(gè)人。月光灑在我身上,涼風(fēng)嗖嗖,外面漆黑一片。教室里安靜極了,只聽(tīng)到墻上的鐘發(fā)出“嗒嗒”聲,我好害怕。會(huì)不會(huì)有壞人進(jìn)來(lái)?會(huì)不會(huì)有老鼠突然鉆出來(lái)?我胡思亂想著。每當(dāng)有一絲絲風(fēng)吹草動(dòng),我就會(huì)迅速回頭,身體因害怕而顫抖,黑暗吞噬了我的心。

突然,一陣腳步聲傳來(lái),我的心糾結(jié)起來(lái),是誰(shuí)?“咦,小舒,你怎么還在教室?”原來(lái)是邵老師,我舒了一口氣。邵老師每天晚上回家之前,都會(huì)來(lái)班級(jí)看看?!拔覌寢屨f(shuō)今天晚上她會(huì)晚點(diǎn)來(lái)接我。”“噢?!鄙劾蠋焺傁胱?,突然又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái):“你一個(gè)人在教室,害不害怕?”“嗯……不,不害怕?!蔽逸p聲答道。邵老師似乎看出了我的害怕:“噢,對(duì),我突然想起還有些作業(yè)沒(méi)批完,我得趕緊批了!”說(shuō)著,邵老師拿出了一疊作業(yè)本,開(kāi)始批了起來(lái)。

我知道,邵老師其實(shí)并不急著把作業(yè)批出來(lái),她留下來(lái)只是為了陪我,讓我不害怕。燈光下,邵老師專注地批著作業(yè),她的嘴角微笑著,眼睛盯著作業(yè)本,她的烏發(fā)披散在肩頭。一切都是那么安靜,那么美好。

冷風(fēng)吹在身上,似乎沒(méi)那么冷了,月光灑在身上,似乎是那么溫暖,黑暗近在咫尺,但再也進(jìn)入不了我的心了。我的心中充滿了安全感,是我的老師帶給我的,獨(dú)一無(wú)二的美好感受。

“叮咚!”邵老師的手機(jī)響了,是媽媽發(fā)來(lái)的短信,她讓我去門(mén)衛(wèi)找她。邵老師溫柔地說(shuō):“小舒,我們走吧!”

文檔為doc格式。

閱讀讓世界更美好篇二

白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫(huà)著那一幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它藍(lán)天的感恩;小草在微風(fēng)中搖曳,吟唱著一首感謝的歌謠,那是小草對(duì)撫養(yǎng)它泥土的感恩……因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情,因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B!

感激父母賦予了我們健全的肢體,聰明的大腦,使我們能健康的坐在教室里學(xué)習(xí),這是一種幸?!腋F鋵?shí)并不遙遠(yuǎn),只要我們懷著感恩的心,我們將時(shí)刻感受到幸福的溫暖。

當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí),當(dāng)我們信心滿滿去討論問(wèn)題時(shí),你是否曾想到,是老師用辛勤的'汗水澆灌了我們的智慧之花,你是否為自己曾頂撞過(guò)老師,卻感到是一種驕傲的愚蠢行為而感到愧疚。所以感謝老師,感謝他們?yōu)槲覀冏龅囊磺小?/p>

當(dāng)我們共同戰(zhàn)勝困難和挫折,享受到成功的快樂(lè)時(shí),我們可曾想到,是同學(xué)間真摯的友誼讓我們的學(xué)習(xí)和生活變的如此多姿多彩,所以感謝同學(xué)們,讓我們共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。

學(xué)會(huì)感恩,是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩更是一種情操。我們的人生之路之所以總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,是因?yàn)槲覀兠刻煦逶≈鴲?ài)的陽(yáng)光。讓我們一起行動(dòng),知恩圖報(bào),學(xué)會(huì)感恩,冬天就不再冷,黑夜就不再漫長(zhǎng),幸??鞓?lè)就時(shí)刻陪伴在你我身邊。學(xué)會(huì)感恩,讓這個(gè)世界更美好,使生活更充實(shí)!

閱讀讓世界更美好篇三

“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路?!遍喿x像一味獨(dú)特的催化劑,它不僅讓我們的成長(zhǎng)之路充滿了樂(lè)趣,還讓我們的生活更充實(shí)、美好。

每當(dāng)打開(kāi)書(shū)本的時(shí)候,聞到那濃濃的墨香,我就忍不住興奮起來(lái)。書(shū)中一個(gè)個(gè)方塊字,把我引領(lǐng)到一個(gè)個(gè)神奇的世界,令人浮想聯(lián)翩。我最喜歡閱讀的就是我國(guó)的四大名著。

四大名著中,我最喜歡的就是《三國(guó)演義》,其中諸葛亮就是我最喜歡的人物。

我喜歡諸葛亮,還得從“草船借箭”這個(gè)故事說(shuō)起。諸葛亮立下軍令狀后,他并不著急鑄造弓箭,每天依舊泰然處之。隨著閱讀的深入,我才知道他早已胸有成竹——原來(lái)上知天文,下知地理的他夜觀天象,知道那三天必有大霧,可以借助天時(shí)、地利、人和,再使用疑兵陣的計(jì)謀,就可以輕松拿到十萬(wàn)支箭。他真是神機(jī)妙算哪!

再說(shuō)說(shuō)“空城計(jì)”吧!諸葛亮真是走了一步險(xiǎn)棋。為了布好這一步險(xiǎn)棋,他實(shí)施疑兵陣——他在城樓上彈琴,讓一些士兵扮成平民在城門(mén)前掃地,還大開(kāi)城門(mén)。這一招讓謹(jǐn)慎多疑的司馬懿在領(lǐng)著十五萬(wàn)大軍的情況下,依然不敢輕舉妄動(dòng),甚至為了安全起見(jiàn),他還下令撤兵二十里?!爸褐?,百戰(zhàn)不殆?!痹陂喿x中領(lǐng)悟到這樣深?yuàn)W的道理,我感到無(wú)比愉悅。

書(shū)是美味佳肴,讓人大快朵頤;書(shū)是甘醇的美酒,讓人回味無(wú)窮;書(shū)是美麗的花園,讓人心生向往。走進(jìn)書(shū)海中吧!閱讀讓我們的生活更美好!

閱讀讓世界更美好篇四

我們?cè)?jīng)有一位老領(lǐng)導(dǎo),文字功底深厚,又愛(ài)學(xué)習(xí),寫(xiě)作水平自然是爐火純青了,經(jīng)他手的每一份文件、每一篇文章乃至一篇發(fā)言都是引經(jīng)據(jù)典、精雕細(xì)琢,一篇文章總要不厭其煩地改上三五遍,寫(xiě)成的文章讀或者講起來(lái)?xiàng)l理清晰,朗朗上口。

因?yàn)樗膶?xiě)作水平太高,所以一般人起草的文件、寫(xiě)的文章他是斷然也看不進(jìn)眼的,所得的結(jié)果便是整頁(yè)整頁(yè)畫(huà)一個(gè)大方框,里面再加一個(gè)大叉,然后又在上下左右邊上的空白處密密麻麻地重新寫(xiě),待文秘人員將他添寫(xiě)的重新錄入,輸出清樣后,他又會(huì)做一番修改,如此往返幾回,一份文件才算定稿。加之他又是一個(gè)對(duì)啥工作都十分認(rèn)真的人,不管縣委還是政府部門(mén)下發(fā)的文件,都會(huì)細(xì)細(xì)研讀,要求回復(fù)或者需要上報(bào)文件的,他自是精心撰寫(xiě),不亦樂(lè)乎。

這種認(rèn)真敬業(yè)的精神大家都十分佩服,但時(shí)間一長(zhǎng),反方面的問(wèn)題就來(lái)了。辦公室工作人員因知道自己費(fèi)多大勁所起草的文件領(lǐng)導(dǎo)最終都要另寫(xiě),所以便于每次起草文件時(shí)都是草草應(yīng)付,或者干脆就等著就做打字員,這樣,領(lǐng)導(dǎo)便整日埋頭于文件里了。

于是,我們給他提建議,讓他別用挑剔的眼光去看,而用欣賞的眼光去看文書(shū)起草的文章,并說(shuō)我們這個(gè)小單位的`主要工作是統(tǒng)計(jì)調(diào)查業(yè)務(wù),文件對(duì)一個(gè)無(wú)權(quán)無(wú)錢(qián)的部門(mén)來(lái)說(shuō)并不是十分的重要,起草的文件只要符合公文格式,語(yǔ)句通順,用詞恰當(dāng),能把事情交待清楚就行了,在文件的修飾上就不必刻意地去下功夫了。

此后,文秘工作人員發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)再不像以前那樣重新寫(xiě)文件了,而是在自己起草的文件上做一定的修改。漸漸的,文秘人員自己在起草文件時(shí)認(rèn)真負(fù)起責(zé)來(lái),在用詞上、結(jié)構(gòu)上仔細(xì)斟酌,領(lǐng)導(dǎo)修改的地方越來(lái)越少。

用欣賞的眼光去看世界,覺(jué)得眼中的一切都是美好的,用挑剔的眼光去看世界,會(huì)覺(jué)得一切都是有問(wèn)題或者不完美的。

在現(xiàn)實(shí)中往往存在這樣的現(xiàn)象:同一段文字,標(biāo)注不同的作者,大家在讀這篇文章時(shí)心態(tài)就不一樣。一段文字,注上某位大作家或者大領(lǐng)導(dǎo)的名字,讀者便會(huì)帶著崇拜的、欣賞的目光去閱讀,倘若其中出現(xiàn)幾個(gè)錯(cuò)白字來(lái),也一定會(huì)認(rèn)為是通假字或有其它什么深遠(yuǎn)意義,只是我們一時(shí)還不能理解,而決不會(huì)認(rèn)為是一處錯(cuò)誤。同樣的,將一段名家的文字標(biāo)上現(xiàn)實(shí)中寫(xiě)作水平低劣的某個(gè)人,即就是本來(lái)很好的文字,也能找出一連串的毛病來(lái)。倘若把魯訊先生在《秋夜》里的一句“在我的后園,可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù),一株是棗樹(shù),還有一株也是棗樹(shù)。”放到某個(gè)平常人的名下,一定會(huì)認(rèn)為是個(gè)病句。

就讓我們用欣賞的目光去看待這個(gè)世界吧!

閱讀讓世界更美好篇五

前蘇聯(lián)著名作家高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊,一本好書(shū)是多么重要??!我國(guó)著名作家冰心曾說(shuō)過(guò):“書(shū)。是我的長(zhǎng)生果。”她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孩子們說(shuō):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)?!?/p>

生活因閱讀而變得美好。現(xiàn)在的人們,讀了有關(guān)法律方面的書(shū),有人因此當(dāng)上了律師,為人們解決矛盾,化解糾紛。

有一次考試的時(shí)候有一道題將我難住了,百思不解,放學(xué)后我去了圖書(shū)館查找,終于找到了答案。我發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館的人很多,絡(luò)繹不絕,都是來(lái)讀書(shū)的人們。

生活因閱讀變得更美好,有一次我親眼看到一位老人在路上,筆直地走著。突然聽(tīng)見(jiàn)了“咚”的一聲,那位老人倒在了地上,人們都驚慌失措地跑來(lái)跑去,這時(shí)一位小伙子挺身而出,人們卻對(duì)他有所質(zhì)疑。

“你行不行呀!”

“我行!”

“你怎么證明?”

“我是一名大學(xué)生,學(xué)醫(yī)的,每天我都看關(guān)于急救的書(shū)?!?/p>

“快救,人命關(guān)天!”

說(shuō)罷,他對(duì)老人實(shí)施急救,過(guò)了幾分鐘,老人蘇醒了過(guò)來(lái),非常感謝小伙子。

在場(chǎng)的人們都驚呆了,說(shuō):“小伙子你真行!”

是的,讀書(shū)是很重要的。人們都要多讀書(shū)。讀書(shū)使人受益匪淺,所以閱讀使生活更美好。

閱讀讓世界更美好篇六

今天晚上,我看了“數(shù)字學(xué)校”里面關(guān)于環(huán)保主題的班會(huì)課程,它講的內(nèi)容是:人類(lèi)要珍惜和。

保護(hù)環(huán)境。

不要浪費(fèi)東西。在學(xué)校里我看見(jiàn)有的同學(xué)撕作業(yè)本折紙飛機(jī)玩還有的同學(xué)洗手的時(shí)候忘記關(guān)水龍頭水就這么白白地流走了??赐炅诉@個(gè)班會(huì)現(xiàn)在我知道了這樣的行為是不對(duì)的我們不應(yīng)該浪費(fèi)這些寶貴的資源我們還要告訴爸爸媽媽少開(kāi)汽車(chē)因?yàn)槠?chē)排出的尾氣會(huì)污染我們的空氣我們還要多植樹(shù)綠化美化我們的生活環(huán)境讓世界變得更美好!

閱讀讓世界更美好篇七

今天,我要給夢(mèng)想插上想象的翅膀。

我是世界兒童城市規(guī)劃師。

我要建很多的兒童樂(lè)園,

有音樂(lè)樂(lè)園,畫(huà)畫(huà)樂(lè)園,糖果樂(lè)園,水果樂(lè)園,樂(lè)器樂(lè)園......

有數(shù)不盡的神奇樂(lè)園。

世界在這一刻更加美好,這一刻是最快樂(lè)的時(shí)刻。

我們每個(gè)兒童都變成了童話中的人物,

穿上了神奇的童話服裝,

騎上了不同的夢(mèng)想旋轉(zhuǎn)木馬,

我們心里想著什么,旋轉(zhuǎn)木馬就帶我們進(jìn)入神奇的.童話世界,夢(mèng)想就能馬上實(shí)現(xiàn)。

世界兒童日,你我近一些,更近一些。

你我拍拍手,

快樂(lè)帶給你,也帶給我。

我們抬頭看見(jiàn)彩色的天空,

五彩的音符伴隨著我們快樂(lè)的每一天。

我是世界兒童城市規(guī)劃師。

我開(kāi)動(dòng)了神奇的空氣轉(zhuǎn)換器,

它消除了空氣中的霧霾,

散發(fā)出了好聞的薄荷清香。

我們每天都有呼吸不完的新鮮空氣。

啦啦啦!

我要快樂(lè)帶給全世界每一個(gè)快樂(lè)的兒童,

我們是快樂(lè)的世界兒童,我們都綻放出開(kāi)心的笑容。

世界兒童日,七彩的陽(yáng)光伴隨快樂(lè)送到每一個(gè)兒童的手中。

世界兒童日,我們一起乘坐五彩的飛船,自由快樂(lè)地飛翔。

你開(kāi)著蘿卜飛船,

我開(kāi)著動(dòng)物飛船,

他開(kāi)著太空號(hào)飛船,

世界上每個(gè)兒童都開(kāi)著不同造型的快樂(lè)飛船。

音樂(lè)響起了,我們快樂(lè)地唱呀,唱呀。

今天是神奇的一天,

閱讀讓世界更美好篇八

各位老師,各位同學(xué):

早上好,今天我國(guó)旗下講話的題目是:低碳環(huán)保,讓世界更美好。

前些年,有一部風(fēng)靡全世界的電影叫《20xx》,相信很多老師和同學(xué)都看過(guò),在電影中,地裂、海嘯、火山爆發(fā)等災(zāi)難如期而至,人類(lèi)在災(zāi)難面前不堪一擊。地球——這個(gè)被水藍(lán)色紗衣包裹著的美麗星球!近年來(lái)是愈來(lái)愈不太平,我們放眼世界,人類(lèi)在地球上的生存環(huán)境似乎并不樂(lè)觀:火山、地震、海嘯等地質(zhì)災(zāi)害一個(gè)個(gè)接踵而至;暴雪、洪澇、干旱、異常氣象等自然災(zāi)害頻發(fā)。讓我們冷靜思考一下,這是大自然的錯(cuò)嗎?為何大自然突然變得不再“親切”?這一系列的災(zāi)難正是在全球氣候變暖的背景下產(chǎn)生的。自上世紀(jì)80年代以來(lái),隨著人類(lèi)活動(dòng)的加劇,向空氣中排放的溫室氣體不斷增加,導(dǎo)致全球氣候變暖,也讓人類(lèi)面臨更加惡劣的生存環(huán)境。這一變化得到了人們的.高度關(guān)注,大家都在力圖用各種方法來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化,而改善我們地球環(huán)境的最有效手段就是節(jié)能減排,做到低碳生活。所謂“低碳生活”,就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活,對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣,從點(diǎn)滴做起。為此,我向全校師生發(fā)出“低碳環(huán)保,讓世界更美好”的倡議:

1.低碳生活,讓我們從穿衣開(kāi)始。少買(mǎi)不必要的衣服,捐獻(xiàn)舊衣物,盡量手洗服裝,自然晾干。

2.低碳生活,讓我們從餐飲開(kāi)始。合理飲食,減少糧食浪費(fèi),盡量不用一次性筷子和餐盒,使用環(huán)保購(gòu)物袋,對(duì)商品的豪華過(guò)度包裝說(shuō)“不”。

3.低碳生活,讓我們從起居開(kāi)始。選用節(jié)能電器,隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào),夏季空調(diào)不低于26℃,開(kāi)啟空調(diào)時(shí),關(guān)閉門(mén)窗。節(jié)約用紙,用布袋替代塑料袋。

4.低碳生活,讓我們從出行開(kāi)始。多選擇自行車(chē)、公交車(chē)或步行,少乘出租車(chē)、私家車(chē)。

5.低碳生活,讓我們從循環(huán)消費(fèi)開(kāi)始。分類(lèi)投放垃圾,廢物轉(zhuǎn)化資源,讓消費(fèi)的終點(diǎn)變成下次消費(fèi)的起點(diǎn)。

6.低碳生活,讓我們從保護(hù)自然開(kāi)始。不吃野生動(dòng)物和不用野生動(dòng)物制品,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

同學(xué)們,如果一個(gè)人少用一滴水,十三億人就可以少用一條河;一個(gè)人少用一度電,十三億人就可以少用一個(gè)城市的電;一個(gè)人多種一棵樹(shù),十三億人就可以擁有一片森林;……。低碳生活,從我做起,從身邊的小事做起。如隨手撿垃圾,不隨意踐踏花草樹(shù)木等等。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧,把節(jié)能減碳變成每一個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。同學(xué)們:低碳環(huán)保,讓世界更美好!

閱讀讓世界更美好篇九

這段時(shí)間以來(lái),我一直在閱讀一本世界名著《魯濱遜漂流記》。一拿起這本書(shū),我便愛(ài)不釋手。

這本書(shū)是英國(guó)作家笛福的一部作品,主要講述了一個(gè)名為魯濱遜的英國(guó)人,在一次航海時(shí),遭遇到了暴風(fēng)雨的襲擊而漂流到了一個(gè)荒島上,他戰(zhàn)勝了種種困難,最終回到了英國(guó)的故事。

設(shè)想一下,在一個(gè)荒無(wú)人煙,沒(méi)有食物,沒(méi)有水,沒(méi)有住所的荒島上,我們能在此生活20多年之久而仍然不放棄回國(guó)的希望嗎?不,我們不能。因?yàn)槲覀儚男【捅划?dāng)成“溫室里的花朵”,嬌聲慣養(yǎng),衣食無(wú)憂,從來(lái)不知道外面的世界有多么險(xiǎn)惡。但魯濱遜做到了,因?yàn)樗麚碛杏龅嚼щy永不放棄的信念,擁有毫不畏懼的勇氣,擁有解決困難的智慧。

書(shū)中許多話語(yǔ)都令我深受啟發(fā)。如:“我已學(xué)會(huì)多看生活中的光明面,少看生活中的黑暗面,這種態(tài)度使我由衷感到安慰?!边@句話給了我很大的啟發(fā),折射出了全然不同的人生態(tài)度:前者積極樂(lè)觀,后者消極悲觀。在生活中,這兩種不同的人往往會(huì)得到完全不同的人生結(jié)局。前者往往會(huì)成功,獲得使自己滿意的結(jié)局,而后者往往會(huì)失敗,怨天尤人。我敬畏前者,鄙視后者,而書(shū)中的魯濱遜就是前者。

讀書(shū)不僅可以提高自己的品德修養(yǎng),還可以提高自己的寫(xiě)作水平。偶爾在自己的作文中恰當(dāng)?shù)匾妹颐械膬?yōu)美句子,即可以讓自己的文章更加生動(dòng),還可以擴(kuò)寬自己的詞匯量。從前我的作文寫(xiě)得十分一般,而現(xiàn)在通過(guò)閱讀,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了遣詞造句,布局謀篇。我的作文一次又一次地發(fā)表在“悟思竹”平臺(tái)上,我由衷地認(rèn)為這就是閱讀給我的饋贈(zèng)。

所以,去讀書(shū)吧,去書(shū)中了解奇花異卉,去書(shū)中了解山川湖海,去書(shū)中了解歷史人文,去書(shū)中了解奇人異事。所以,去讀書(shū)吧,讀過(guò)了書(shū),你會(huì)收獲一個(gè)全新的、更好的、更自信的自己。

閱讀讓世界更美好篇十

善良能使人美麗,善良也能讓世界更加美麗。假如我是一朵花,我會(huì)擁有芳香撲鼻的身軀,我會(huì)讓世界更加美麗。有時(shí)我是含苞待放的花蕾,有時(shí)我是美不勝收的鮮花,有時(shí)我是將要凋謝的花朵。

白天,天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。一會(huì)兒,幾種厚墩墩的云彩飄游過(guò)來(lái)。把太陽(yáng)給遮蓋住了。

夜晚,天上又變成了滿天星斗。那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視,還有黑夜中的千萬(wàn)顆亮晶晶的星星對(duì)我看。

有一天,災(zāi)難像死神般向我招手,天上下著傾盆大雨。雨水像斷了線的珠子一樣,紛紛滾落下來(lái)。那巨大的水珠對(duì)我而言,猶如冰雹一般不斷地向我襲來(lái)。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候,一位女孩打著傘緩緩向我走過(guò)來(lái)。起初我對(duì)她并沒(méi)有好感,直到她的一個(gè)舉動(dòng)溫暖了我,他溫柔地?fù)崦业念^說(shuō)道:“這朵小花真可憐,不但要在炎炎烈日中暴曬,還要在凜冽的天氣下昂首挺胸?!彼谛牟蝗?,便把我?guī)Щ厮募抑?,每天悉心地照料著我,我也日?fù)一日地茁壯成長(zhǎng)??墒请x別即將到來(lái),有一天她說(shuō)你都好得差不多了,是時(shí)候讓你回歸大自然了。說(shuō)完她就把我放到花園中去了。我雖然心中充滿了不舍與感激,但我還是含淚回到大自然了。

我想如果人人都能有一顆善良的心,那我們將會(huì)活在一個(gè)被愛(ài)包圍的世界,那我們的世界也將會(huì)更加美好!

閱讀讓世界更美好篇十一

不要再當(dāng)天空不再藍(lán)時(shí),而傷心;

不要再當(dāng)大地不會(huì)綠時(shí),而流淚;

不要再當(dāng)河湖不再清時(shí),而痛心;

不要當(dāng)?shù)厍蚯Н彴倏灼茐牟豢皶r(shí),而悔過(guò)!

北京密云縣北京市密云縣巨各莊中學(xué)初二:李媛。

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