在編寫教案時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求。教案應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，合理安排各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間和任務(wù)。希望這些教案范文能夠幫助您提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

中班數(shù)學(xué)活動教案小動物回家篇一

3：讓幼兒觀察教室里有4個窗戶；5張桌子。

1：認(rèn)識數(shù)字4、5，理解數(shù)字的實(shí)際意義。

2：學(xué)習(xí)按數(shù)量分類（5以內(nèi)）并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。

3：培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4：發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5：有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

4只小貓、用數(shù)字4表示；5只小老鼠用數(shù)字5表示；按數(shù)量分類（5以內(nèi)）并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。

2紙剪小房子4座：上面分別寫有數(shù)字4和5.

1引題：讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》；

2老師為幼兒講一個關(guān)于小動物的故事《小工匠報(bào)恩》：小工匠到森林里去砍木頭，結(jié)果被蛇咬傷了，一群小動物救了，他看到小動物們的房子都破了，為了報(bào)恩，他決定給每種小動物都蓋一座漂亮的房子，用來報(bào)答小動物們對他的救命之恩。

3老師一一出示小動物掛圖（4幅），并引導(dǎo)幼兒數(shù)出每張圖上動物的數(shù)量；再出示剪紙房子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字4、5，接下來讓幼兒看圖連線。

4延伸；小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了，不但認(rèn)識了數(shù)字4和5，而且知道了幾只小動物就用數(shù)字幾表示，那老師再問問你們，我們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的？老師引導(dǎo)幼兒回答。

這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的實(shí)際意義；通過點(diǎn)數(shù)，讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，整節(jié)課用故事貫穿：有認(rèn)識數(shù)字、點(diǎn)數(shù)、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，幼兒在老師的引導(dǎo)下，環(huán)環(huán)相扣，把整個班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動起來了，并且都掌握了。

不足之處：這節(jié)課練習(xí)的少了，幼兒沒有得到充分練習(xí)；老師剛開始講課時(shí)有點(diǎn)緊張。

中班數(shù)學(xué)活動教案小動物回家篇二

進(jìn)一步感知5以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量，培養(yǎng)對應(yīng)比較的能力。

5種動物玩具（貓、狗、雞、鴨、羊），每種動物1-5只不等，5座積木搭成的小房子，門前有相應(yīng)數(shù)量的食物。

1、教師帶幼兒參觀布置好的動物園，要求幼兒仔細(xì)看，有幾種動物，每種動物有幾只？

2、點(diǎn)數(shù)房子，看看房子有幾座，把小動物送回自己的家，再點(diǎn)清每家的動物有幾只，看看房前的食物是否剛好每只動物一份。

3、游戲“學(xué)動物叫”。小朋友當(dāng)飼養(yǎng)員，檢查動物和食物是否一樣多，對了就學(xué)動物叫，叫的次數(shù)要和動物的數(shù)量一樣多。

本節(jié)活動在幫小動物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

中班數(shù)學(xué)活動教案小動物回家篇三

教師：你有更快知道總數(shù)的辦法嗎？

2、練習(xí)數(shù)次。（教師變換圖片，數(shù)量大的圖片多出示幾次。）。

（二）游戲“動物找朋友”――感知等量關(guān)系，學(xué)會按數(shù)量歸類。

1、將圖卡按數(shù)量分類。

教師：出示打亂的動物圖卡，請你很快數(shù)出每張圖卡上小動物的數(shù)量，把數(shù)量相同的圖卡。（請個別幼兒操作后集體檢驗(yàn)。）。

教師：請根據(jù)圖卡上小動物的數(shù)量，給每堆圖卡找一張相應(yīng)數(shù)字的`卡片。

2、以組為單位，將數(shù)量相同的卡片放在一起。

教師：請先數(shù)一數(shù)自己每張圖卡上小動物的數(shù)量，把一樣多的卡片放在一起。

教師：請和同一組的小朋友合作，把你們所有數(shù)量相同的卡片放在一起。

教師：出示貼有數(shù)字的小筐，這是數(shù)字幾？請把數(shù)量是幾的小動物送回家（數(shù)字小筐）。

（三）好吃的餅干――目測7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會按數(shù)量歸類。

1、完成幼兒用書“好吃的餅干”活動。

教師：請把書翻到第7冊第1頁，我們一起來看一看送給小動物的餅干吧。

教師：你能很快看出哪些盒子里有7塊餅干嗎？請你在餅干盒上畫上7個點(diǎn)。

2、集體交流。

教師：你在餅干盒上面畫了7個點(diǎn)？數(shù)一數(shù)這些餅干盒里是不是都有7塊餅干。

教師：你畫上點(diǎn)的餅干盒與你朋友一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒相互檢查）。

3、添畫餅干。

教師：還有幾個餅干盒里沒有7塊餅干？

教師：請你把這些餅干盒都裝滿7塊餅干。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）。

4、互相交流操作結(jié)果。（教師快速檢查）。

中班數(shù)學(xué)活動教案小動物回家篇四

1.在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)a-b方式的排序規(guī)律，為動物排隊(duì)。

（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊(duì)了，我們來看一看它們是怎么排隊(duì)的？（引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規(guī)律）。

（2）師：誰能來接著排??？（幼兒操作）。

2.學(xué)習(xí)a-或aa-b排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊(duì)。

（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？

（2）與a-b對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較（點(diǎn)數(shù)1，2）。

（3）讓幼兒接著排。

3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）。

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊(duì)，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？

（2）教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與aa-b的規(guī)律比較。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。

（3）請幼兒接著排。

4.幼兒操作學(xué)具。

教師指導(dǎo)。

5.活動結(jié)束，教師小結(jié)。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。

6.請幼兒接著排。

7.幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)。

8.活動結(jié)束，教師小結(jié)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

中班數(shù)學(xué)活動教案小動物回家篇五

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)活動教案《給小動物送蔬菜》，歡迎大家分享。

1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字5。

2、在情境化的游戲中，體驗(yàn)送蔬菜的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

1、不同蔬菜的`卡片，數(shù)量分別為1—5。

2、四個小動物頭飾，三張數(shù)字卡。

3、每位幼兒有紅、黃、藍(lán)三張數(shù)字卡。

(1)玩“看數(shù)拍手”的游戲，教師舉起數(shù)字1(2、3、4)，幼兒拍1(2、3、4)。

(2)教師敲小鈴鐺，請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。

1、翻到“5”的動物的卡片，說說“5”像什么，可以代表什么。

2、出示實(shí)物卡，點(diǎn)數(shù)實(shí)物數(shù)量，寫出數(shù)字，并用圓點(diǎn)表示。

3、出示數(shù)字，貼相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，并用圓點(diǎn)表示。

取出藍(lán)色的數(shù)卡，讓幼兒根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

取出黃色的數(shù)卡，根據(jù)數(shù)字貼上相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。

1、今天，我接到小動物的電話，它們要請我們幫忙送蔬菜。

2、請出四位小動物，討論小動物喜歡吃的蔬菜。

3、取出紅色數(shù)卡，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。送到后，讓檢驗(yàn)員檢查，并獎勵一個五角星。

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)學(xué)活動教案小動物回家篇六

一、活動目標(biāo)：

1、能在情境中動手操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)；2、能將物體根據(jù)顏色和形狀分類并對應(yīng)放置；3、感受數(shù)學(xué)的樂趣，喜愛數(shù)學(xué)。

二、活動準(zhǔn)備：

三種不同顏色的水果掛飾，有掏空形狀的小路，信封，不同顏色房頂?shù)男》孔铀乃克孔永锩嬗兴纳炔煌螤畹牡拇皯簟?/p>

三、活動過程：

師：走之前啊，老師要把小朋友分成3組，怎么分呢？老師要考考小朋友們了，請小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什么水果，是什么顏色的。

小朋友們看看這路上哪些圖形沒有了啊？（讓小朋友們觀察說出圖形）師：好，現(xiàn)在我們就幫它補(bǔ)上吧，每一組小朋友補(bǔ)一段。小朋友們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修。（圖形都在小路的邊上，讓小朋友自己修。這里的圖形不是一下子就能對應(yīng)放進(jìn)去的，而是被分割的圖形，比如一個圓，已經(jīng)被分割成了兩個半圓，看小朋友們能不能合作著拼起來。）老師最后觀察對不對師：恩，小朋友真能干，我們現(xiàn)在踏著小路出發(fā)吧。

（三）按形狀和顏色兩種特征講物體對應(yīng)放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的形狀兩種特征將水果送回家（框里有畫著水果，并且標(biāo)志水果住址的信息的信封。教室里貼著房子）師：現(xiàn)在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來看看水果寶寶們的家都是什么樣的。（觀察四所不同的房子）師：我們先看看這四所房子有什么不一樣?。ǚ宽?shù)念伾灰粯樱孔永锒加兴纳炔煌螤铑伾拇皯?。）師：好現(xiàn)在我們就來送水果寶寶們回家，哪小朋友肯定要問了，我們怎樣送他們回家呢？我們沒有他們的住址啊。

師：水果寶寶們啊已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了畫有它們地址的'信封。我們來看看桃子香蕉寶寶的信封吧。

師：(拿出信封，上面畫了水果，房頂?shù)念伾?，還有窗戶的形狀，)小朋友們來看看，這個第一個啊是桃子寶寶家房頂?shù)念伾鞘裁搭伾。ㄗ屝∨笥鸦卮穑：玫?，這后面的是他家窗戶的形狀。

師：那現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道他家房頂?shù)念伾羌t色，我們看看紅色的房子在哪？（找到紅色房頂?shù)姆孔樱煟耗乾F(xiàn)在桃子寶寶家的窗戶是什么形狀的?。浚ㄗ屝∨笥颜f出來）師：那我們來看看桃子寶寶的家是哪一個??？（讓小朋友找）師：現(xiàn)在小朋友們知道怎么看地址了嗎？第一個是表示說過寶寶家的房是什么顏色的，后面一個是表示水果寶寶家的窗戶是什么形狀的，小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。

師：還有許多水果寶寶沒有找到家，現(xiàn)在小朋友們幫水果寶寶回家。（發(fā)信封）（讓小朋友自己送水果寶寶回家）。

四、總結(jié)評價(jià)——提升情感體驗(yàn)師：我們來看看小朋友們都有沒有送對??？（糾正幾個送錯的）師：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，水果寶寶謝謝你們。

中班數(shù)學(xué)活動教案小動物回家篇七

1、能用5以內(nèi)的序數(shù)詞從不同方向描述物體的順序和位置。

2、感受“序數(shù)”在生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重、難點(diǎn)。

1.能用序數(shù)詞“第幾”表達(dá)物體排列的順序和位置，了解序數(shù)的含義。

2.理解序數(shù)的方向性。

活動準(zhǔn)備。

小動物圖片15個，帶有箭頭和數(shù)字標(biāo)記的動物圖案15個；課件；頒獎臺3個；

自制平房和樓房積木3套；

活動過程。

一、創(chuàng)設(shè)小動物運(yùn)動會的游戲情境。初步感知學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1.小動物排隊(duì)入場，觀察有哪些動物？有幾個小動物？

3.引導(dǎo)幼兒觀察，主動思考，在討論中讓幼兒初步理解序數(shù)的方向性。

這個標(biāo)志（向左的箭頭）告訴我們什么？從右向左數(shù)小狗排在第幾位？為什么會這樣？

小結(jié)：方向不同，小動物所處的順序就不同。

4.鞏固練習(xí)誰能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位？

二、通過觀察和描述跑步比賽的結(jié)果，進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。

1.出示跑道，數(shù)一數(shù)一共有幾條跑道？

三、頒獎儀式，鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。

1.通過觀察和比較，與小伙伴一起借助圖紙合作，完成搭建，為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

2.按照標(biāo)志的指示，送小動物回房間，從不同方向找到動物排列的位置。

五、通過參與“開火車”的游戲，進(jìn)一步感受序數(shù)在生活中的運(yùn)用。

中班數(shù)學(xué)活動教案小動物回家篇八

作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)活動教案《動物瓶》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

1.正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2.有良好的操作習(xí)慣，能積極地與材料互動。

3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

學(xué)具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個數(shù)量的實(shí)物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。

教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點(diǎn)卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。

一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣

老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們進(jìn)行問答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）

幼：嘿嘿，你的火車x點(diǎn)開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

幼：嘿嘿，來了x位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）

（自評：以集體、個別、小組相結(jié)合的形式問答，孩子們對此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，為下面的活動做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測數(shù)群的能力。）

二、通過看看說說，理解數(shù)字"6"的意義

師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字城。（出示背景圖，拿出數(shù)字6）看，數(shù)字6來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點(diǎn)來表示？請一幼兒上來選出6個圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

（自評：當(dāng)問到6可以表示什么的時(shí)候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動埋下了伏筆。）

三、親自實(shí)踐，感知比6少的數(shù)量

1.自山探索做動物瓶。

(1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。

(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。（按從大到小的順序貼在6個點(diǎn)卡的`下面）

(3)師生總結(jié)：比6個圓點(diǎn)少的有5個、4個、3個、2個、1個。

（自評：點(diǎn)卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。）

2.再次操作，進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量。

(1)鼓勵幼兒互相幫助，力求完成5個動物瓶。

(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶，讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物，請小朋友檢查是否正確，為什么？（因?yàn)槊恳粋€瓶上的動物數(shù)量都比6少）這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示？請5個小朋友一起到數(shù)字城找一找，并貼在和它們一樣多的點(diǎn)卡左邊。然后師生小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。

（自評：在孩子們實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉，從實(shí)物到點(diǎn)子，再到數(shù)字，由具體到抽象，層層深入，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習(xí)得知識和能力。）

四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配

師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢，它們想住在動物瓶里，你們愿意嗎？那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細(xì)瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數(shù)量，然后說說應(yīng)該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶）豆寶寶住在里面好開心，天冷了，趕快給它關(guān)好門，再貼上一個門牌號，應(yīng)該貼數(shù)字幾呢？為什么？請一幼兒選一數(shù)字，貼在瓶蓋上。

幼兒操作：根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字，然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結(jié)果。

（自評：孩子們對這一操作活動真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂乎，有的孩子在裝豆豆時(shí)，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個小朋友請求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，孩子們從中體驗(yàn)到了成功的快樂，同時(shí)也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當(dāng)對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。）

五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字戴在頭上，記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，繼續(xù)找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。

師："嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起，師幼開火車出活動室，結(jié)束本次活動。

（自評：游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式，孩子們積極主動，興趣高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。）

將動物瓶投放在數(shù)學(xué)區(qū)，讓孩子自由探索，玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號等。

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班數(shù)學(xué)活動教案小動物回家篇九

活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗(yàn)：編一個森林警察幫助迷路的動物寶寶回家的故事。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三種顏色卡紙分別制成的房子和動物頭飾（紅色的小雞、黃色的小鴨、藍(lán)色的小兔）。

3.情境創(chuàng)設(shè)：集體活動情景（找三個人分別飾演紅黃藍(lán)三座房子）。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能清楚說出所看到的顏色。

難點(diǎn)：對相對應(yīng)的顏色進(jìn)行分類。

活動過程：

一、以懸念情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.”小朋友們，今天啊，我遇到了動物王國的警察叔叔，他說他現(xiàn)在需要小朋友們的幫助，小朋友們，你們愿意幫助它嗎？”

二、引出三個動物寶寶：認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色。

1.”警察叔叔說他手里有一個迷路的案子，有三個小寶寶在森林玩耍的時(shí)候迷路了，找不到回家的路了，只知道他們身上穿的衣服和家的顏色是一樣的。（小雞、小鴨、小兔分別穿著紅色、黃色、藍(lán)色的外套）”

2.”小朋友們，讓我們來看看，他們身上穿的是什么顏色的衣服吧！”

三、開火車，送小動物回家。

1.”嘟嘟嘟······火車出發(fā)了?！保ㄒ粋€帶著紅色頭飾飾演房子的人站出來）”看見面有一所紅色的房子，那應(yīng)該是誰的家呢？”（小雞），”好了，小雞找到家了，我們和小雞說再見吧?！?/p>

2.”嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰?！保ㄒ粋€帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來）”看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰的家呢？”（小鴨），”好了，小鴨回家了，我們和小鴨說再見吧?！?/p>

3.”嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。”（一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來）”看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰的家呢？”（小兔），”好了，動物寶寶們都找到家了，我們和小兔說再見吧?！?/p>

中班數(shù)學(xué)活動教案小動物回家篇十

1、模仿不同的小動物，認(rèn)識不同的家。

2、感受模仿活動的樂趣。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

區(qū)分小動物的家。

各種小動物圖片，背景圖。

(價(jià)值分析：學(xué)學(xué)小動物的動作，對小動物有親近感)。

1、出示小動物，學(xué)學(xué)它們的動作，互相問好。

2、幼兒和老師一起做做模仿動作。

小結(jié)：天上飛的小鳥，水里游的小魚，草地上跑的小羊都來了，真熱鬧。

二、去小動物家做客。

(價(jià)值分析：知道不同的動物，家也在不同的地方)。

出示背景：看看、認(rèn)認(rèn)小動物的家在哪里?小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等。

幼兒自主交流。

小結(jié)：原來不同的動物他們的家也是不同的。

(價(jià)值分析：為迷路的小動物找家，體驗(yàn)幫助別人的快樂)。

如：送小魚回家，幼兒就學(xué)小魚，一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象還有哪些動物，他們的家在哪里?

活動以游戲?yàn)橹?，在活動中引?dǎo)幼兒模仿動物的動作，幼兒的興趣十分高，但是幼兒的動作比較單一，在活動中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多想出一些動作?；顒又型ㄟ^引導(dǎo)幼兒觀察場景，幼兒很快將動物與場景對應(yīng)起來，為后面游戲做了鋪墊。小動物的住處對于小班孩子來說還不是很熟悉，但通過說一說，找一找的方式幫助孩子了解幾種常見動物的家。由于小班幼兒年齡比較小，在學(xué)習(xí)的過程中需要模仿小動物的動作，所以采用動一動的教學(xué)形式能夠調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣。