只有用心去感受，才能尋找到生活中更多的寶藏和靈感。首先，明確總結(jié)的目的和主題，才能有針對(duì)性地進(jìn)行。下面是一些總結(jié)范文的例子，供大家參考和借鑒。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記怎么寫篇一

一、導(dǎo)學(xué)定向。

學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。

（幻燈片顯示）。

1．您想踏著抗日英雄的足跡，體會(huì)抗日英雄的艱苦嗎？請(qǐng)到白洋淀來(lái)！

2．上有天堂，下有白楊，朋友，請(qǐng)到白洋淀來(lái)吧！

3．炎炎夏夜，不用買空調(diào)，白洋淀的席子讓您睡覺不用愁，來(lái)白洋淀吧，買張席子，一張十元。

4．上聯(lián)：白洋淀的荷花，值得一賞下聯(lián)：白洋淀的席子，值得一躺。

橫批：歡迎光臨。

5．日觀荷花千朵艷，唯有河北白洋淀。

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“荷花淀”派主要代表人物孫犁先生所寫的另一篇作品――《蘆花蕩》。這篇課文的體裁是小說(shuō)，我們先來(lái)理清思路，再來(lái)品味語(yǔ)言。

二、研讀討論：

1．快速閱讀課文，理清小說(shuō)的故事情節(jié)。

1、這篇小說(shuō)以“蘆花蕩”為題，實(shí)則講的是發(fā)生在蘆花蕩里的一則小故事。說(shuō)說(shuō)這則小故事是從哪里開始的，它前面的幾段文字起什么作用。

2、請(qǐng)你給這則小故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分各擬一個(gè)小標(biāo)題。

提示：

1、這則故事是從“一天夜里，……”開始的。它前面的幾段文字交代了故事發(fā)生的背景、環(huán)境和主人公，是小說(shuō)的序幕部分。

2、

2．下面我們著重來(lái)品味這篇小說(shuō)的語(yǔ)言。

提問(wèn)：你覺得孫犁這篇小說(shuō)哪些地方寫得最精彩？

學(xué)生討論，教師點(diǎn)評(píng)。

下面我們來(lái)品味這篇小說(shuō)的景物描寫。

學(xué)生齊讀開頭部分。`。

（1）．“夜晚……目標(biāo)好象就是天上”

借敵人的視角，寫出了葦塘就是他們的葬身之地，他們正落入“人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海之中”，因而只能萬(wàn)分恐懼，卻又無(wú)可奈何的呆望著，為故事情節(jié)的結(jié)局埋下了伏筆。

提問(wèn)：將“呆望著”改為“望著”好不好？為什么？

非常生動(dòng)地寫出了鬼子兵十分注意地看卻有無(wú)法看清的那種無(wú)可奈何的神情。

下面我們?cè)賮?lái)品味一段景物描寫。

（2）．“這是冀中區(qū)的女孩子……她們長(zhǎng)大成人了”

一女同學(xué)朗讀。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記怎么寫篇二

在之前，談起戰(zhàn)爭(zhēng)，我的眼前只會(huì)浮現(xiàn)殺敵的戰(zhàn)士，壯烈的犧牲和凄凄慘慘的哀鴻遍野。但此刻，我會(huì)聯(lián)想到潔白的蘆葦，堅(jiān)韌的八路軍戰(zhàn)士和樂(lè)觀勤勞的人民。這，許就是《白洋演紀(jì)事》的魅力所在。

作者用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)躍然紙上的人物：不居功自傲的、年少就扛搶上戰(zhàn)場(chǎng)的原生；認(rèn)真負(fù)責(zé)、體貼人民的劉莊；自立自強(qiáng)、壯烈犧牲的吳召兒；好說(shuō)好笑、斗爭(zhēng)地主的雙眉；謹(jǐn)慎細(xì)心的新卯；熱愛勞動(dòng)，謹(jǐn)記生產(chǎn)的小梅；英勇戰(zhàn)斗的妹妹……這些生動(dòng)鮮活的人物，皆從作者不談不重，行云流水的文筆中緩緩綻放。

在《采蒲臺(tái)的葦》中，有一個(gè)句子，我一向印象深刻?！俺鸷奘且粋€(gè)，愛是一個(gè)，智慧是一個(gè)”。的確，人民的仇恨僅有一個(gè)，那就是對(duì)日本鬼子的刻骨的仇恨；愛也僅有一個(gè)，白洋淀老百姓對(duì)八路軍戰(zhàn)士深沉的愛；智慧同樣僅有一個(gè)，人們都想到了掩護(hù)八路軍戰(zhàn)士的好辦法。就是這樣一句看似一筆帶過(guò)的話，卻為抗日最終勝利的結(jié)局埋下了濃重的一筆。

《白洋淀紀(jì)事》中，無(wú)論是構(gòu)思精巧的故事，還是令人著迷的文筆，都把這段慘痛的中國(guó)歷史擺在我們面前，值得我們永遠(yuǎn)銘記，永無(wú)珍藏！

白洋淀紀(jì)事讀書筆記怎么寫篇三

讀了《白洋淀紀(jì)事》，我深切的感受到了作者的文字樸實(shí)真誠(chéng)，給我印象最深刻的一個(gè)故事，是《香菊的母親》這篇文章。香菊的母親，是一個(gè)十分熱情，進(jìn)取的斗爭(zhēng)骨干。六歲時(shí)就被一個(gè)大她二十歲的男人娶做妻室，但她的丈夫，卻因?yàn)槭艿降刂鞯膲浩榷兂闪松底?。于是在香菊的母親還年幼的時(shí)候，就得當(dāng)男當(dāng)女，買東買西。

但香菊的母親并不糾結(jié)于自我的'身世經(jīng)歷。成長(zhǎng)的環(huán)境惡劣，雖然沒有給她一個(gè)完美的童年，卻很好的磨練了她。她總頑強(qiáng)的奮起斗爭(zhēng)，在公審大會(huì)上，香菊的母親勇敢的站出來(lái)揭示地主們的丑惡嘴臉，與此同時(shí)，即使已經(jīng)不再是青春的年齡，她依舊努力學(xué)習(xí)。從香菊的母親身上，我看出了一些道理。雖然她小時(shí)候經(jīng)歷了種種磨難，可是她挺了過(guò)來(lái)，并理解革新，拋棄舊思想，同自我的女兒一樣認(rèn)真做功課。而我們此刻，也要勇于追求自我的夢(mèng)想，不斷進(jìn)取，改掉壞習(xí)慣。所有人都應(yīng)是如此，把以往的苦痛都留在過(guò)去，不停止奮進(jìn)。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記怎么寫篇四

在看《白洋淀紀(jì)事》之前，我認(rèn)為英雄必定是一個(gè)人為國(guó)家亦或?yàn)檎x犧牲，做出貢獻(xiàn)?？稍谧x了《白洋淀紀(jì)事》這部樸實(shí)的，用真情實(shí)感描寫出的書籍后，我的想法發(fā)生了翻天覆地的改變。

“在冀中平原上，有一個(gè)叫白洋淀的不起眼的小村莊，那里的蘆花做席子格外的好。就在這么個(gè)小村莊里，抗日的烽火正在悄悄蔓延……”

讀完《白洋淀紀(jì)事》我發(fā)現(xiàn)里面并沒有什么偉大的，轟轟烈烈的英雄人物與事跡，只有平平凡凡的農(nóng)民抗日的強(qiáng)烈意志，普通人民互助互利的平淡生活以及游擊隊(duì)員對(duì)家鄉(xiāng)的思戀……平靜的日子卻掩蓋不住人民解放前生活的苦難與凄涼，以及解放后的艱辛與歡樂(lè)。

讀完《白洋淀紀(jì)事》我才明白，革命的勝利并不僅僅是建立在黃繼光這些可歌可泣的大英雄身上的，更多的是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)的人民子弟兵身上的，是建立在我們沸騰的熱血上的，是建立在對(duì)革命有著滿腔熱忱的人民戰(zhàn)士身上的！

再來(lái)說(shuō)說(shuō)孫犁塑造的女性形象吧，閱讀《白洋淀紀(jì)事》的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孫犁描寫了一大批具有真、善、美品質(zhì)的普通勞動(dòng)?jì)D女。雖然孫犁并沒有對(duì)她們的外貌進(jìn)行細(xì)致的刻畫，但他把這些女性形象的個(gè)性刻畫的淋漓盡致，讓我們身臨其境。通過(guò)閱讀，我們可以想象出她們年輕、健康、美麗的形象。

就拿《荷花淀--白洋淀紀(jì)事之一》中的水生嫂來(lái)說(shuō)吧。水生嫂不僅僅是勤勞能干的，也是多愁善感的，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的。水生嫂面對(duì)既要一個(gè)人照顧家里的長(zhǎng)輩和孩子，又要承擔(dān)繁重的體力勞動(dòng)的情況，仍然支持丈夫參加抗日，勇敢的挑起了“千斤重的擔(dān)子”。水生嫂和婦女們搖著小船去看望丈夫們，卻不幸遇到了日本鬼子。但水生嫂他們毫不膽怯，機(jī)智的將船往荷花淀力揺，并下定了“假如敵人追上了，就跳到河里去死吧”的視死如歸的決心，荷花淀這一章讓我體會(huì)到了水生嫂和婦女們的機(jī)智勇敢，她們的重情義，她們的頑強(qiáng)和她們的保衛(wèi)家鄉(xiāng)，捍衛(wèi)尊嚴(yán)的勇氣和決心。

水生嫂等婦女們的成長(zhǎng)，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大變化。作者通過(guò)塑造以水生嫂為代表的婦女群像，歌頌了冀中地區(qū)抗日軍民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗戰(zhàn)的革命斗志以及愛國(guó)主義精神。

孫犁用他詩(shī)意盎然的筆觸，描繪了許多讓我們讀了或許心酸，但必定體現(xiàn)了人性之美的美好故事。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記怎么寫篇五

“古來(lái)碑塔紀(jì)念之跡多矣，而燕趙蕭蕭英烈故事，載于典冊(cè)者變繁矣。”這是歌頌燕趙抗日英雄功績(jī)的肺腑真言。共產(chǎn)黨八路軍領(lǐng)導(dǎo)燕趙兒女的事跡真應(yīng)該好好著書以勵(lì)后人，現(xiàn)如今，人們心中的英雄觀念，革命觀念愈發(fā)淡薄了，在我們這個(gè)和平的年代，在我們這個(gè)物質(zhì)文明高度繁榮的年代，我們更應(yīng)該居安思危，憶苦思甜好好想想我們?nèi)缃竦纳钍窃趺磥?lái)的？正當(dāng)“五一”期間，人們?cè)谟紊酵嫠硎茏匀伙L(fēng)光的時(shí)候，更應(yīng)去革命故里，重走“紅色路線”，緬懷我們的先烈，聆聽他們的教誨，完成他們的遺志。

“五一”期間當(dāng)人們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，有沒有想過(guò)有多少勞動(dòng)人民正在堅(jiān)守崗位，為我們服務(wù)，而恰恰這“五一”本該是屬于他們的節(jié)日。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記怎么寫篇六

白洋淀主要反映的是在白洋淀地區(qū)，冀中和晉察冀邊區(qū)廣大人名群眾的抗日斗爭(zhēng)生活，其中有著不少百姓英雄的偉大故事。

文章主要有很多個(gè)小故事構(gòu)成的，在作品中，作者成功地塑造了以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女的群像。這些婦女勤勞、樸實(shí)、善良，識(shí)大體、顧大局，是在特定的戰(zhàn)爭(zhēng)年代成長(zhǎng)起來(lái)的一代新人。水生嫂是作者描寫中最多的婦女典型。她勤勞、能干，編葦席，一會(huì)兒“就編成了一大片”；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖然愛丈夫、愛家庭，眼光卻不狹隘，她能識(shí)大體、顧大局，懂得如何處理愛國(guó)與愛家的關(guān)系。當(dāng)她知道丈夫報(bào)名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準(zhǔn)備好了行裝。

白洋淀的婦女不僅是勤勞、能干、識(shí)大體的，也是多情的、樂(lè)觀的、堅(jiān)強(qiáng)的。男人們參軍才走幾天，水生嫂和幾個(gè)婦女便找借口去探望他們，她們對(duì)自己的丈夫有著深切的愛。她們又是樂(lè)觀的，在沒有見到自己的親人時(shí)，她們雖然最初“有點(diǎn)失望，也有些傷心”，但她們“永遠(yuǎn)朝著愉快的事情想”，“不久，她們就又說(shuō)笑起來(lái)了”。這些情感豐富，愛說(shuō)愛笑的女人們?cè)谟龅綌炒瑫r(shí)，雖然也心跳，但卻不膽怯，不手軟，她們機(jī)智地將船往荷花淀里搖，并下定決心，“假如敵人追上了”，決不投降，“就跳到水里去死”，表現(xiàn)出了堅(jiān)定沉著和視死如歸的精神。回村后，這些經(jīng)受了戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的婦女們的精神被很好的磨練，她們很快也學(xué)會(huì)了射擊，拿起了槍組成了一支自己的隊(duì)伍，“冬天，打冰夾魚的時(shí)候，她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上，來(lái)回警戒。敵人圍剿那百頃大葦塘的時(shí)候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠铩薄?/p>

水生嫂等婦女們的經(jīng)歷，表現(xiàn)出了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大變化。作者通過(guò)塑造以水生嫂為代表的婦女群像，歌頌了冀中地區(qū)抗日軍民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗戰(zhàn)的革命斗志以及愛國(guó)主義精神。

讀完了這本書后，我體會(huì)到了過(guò)去民族抗日的艱辛和現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易。我們應(yīng)當(dāng)記住這種精神，將它轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

作者簡(jiǎn)介。

孫犁，河北安平人。19生于河北省安平縣,原名孫樹勛，曾用筆名孫蕓夫、林冬蘋、土豹等，蕓齋、耕堂為其書齋名，亦作筆名。1933年畢業(yè)于保定育德中學(xué)，研究生。1936年參加工作，任安新縣同口鎮(zhèn)小學(xué)教師，1939年后參加抗日工作，曾任冀中抗戰(zhàn)學(xué)院、華北聯(lián)合大學(xué)、延安魯迅藝術(shù)文學(xué)院教員和晉察冀通訊社、《晉察冀日?qǐng)?bào)》、晉察冀邊區(qū)文聯(lián)編輯。他經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、第三次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)全過(guò)程。1949年1月，進(jìn)入天津市，參與創(chuàng)辦《天津日?qǐng)?bào)》，并一直在文藝部（最初為副刊科）做編輯工作。曾任天津作協(xié)主席，天津文聯(lián)名譽(yù)主席，中國(guó)作協(xié)第一、第二、第三屆理事、顧問(wèn)，中國(guó)文聯(lián)第四屆委員。20xx年7月去世。1927年開始文學(xué)創(chuàng)作?！拔母铩鼻暗闹饕髌酚行≌f(shuō)散文集《白洋淀紀(jì)事》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》、中篇小說(shuō)《鐵木前傳》和文學(xué)理論、文藝評(píng)論、詩(shī)歌等；“文革”后，主要作品為《耕堂劫后十種》（從《晚華集》到《曲終集》共10個(gè)集子）。20xx年出版《孫犁全集》（共11卷）。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》，小說(shuō)、散文集《白洋淀紀(jì)事》本書具時(shí)代特點(diǎn)和風(fēng)貌，通俗易懂，值得一閱。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記怎么寫篇七

微風(fēng)翦翦動(dòng)新荷，雪鲙銀麟人市多。十里煙堤翻柳浪，數(shù)家茅屋掛魚蓑。風(fēng)景如畫的白洋淀水鄉(xiāng)，明月、清風(fēng)、稻秧、蘆葦，無(wú)處不在的美景，那是詩(shī)一般的意境。

這本書主要描寫的卻是在七七事變后，敵人來(lái)到白洋淀燒殺搶奪，讓百姓生不如死，并且奮起反抗的英雄之事。

書中描寫了許多女性形象：《荷花淀—白洋淀紀(jì)事之一》和《囑咐》中的水生嫂，《山地回憶》里的妞兒，《光榮》里的秀梅……她們有著各自的形象，但使我印象最深的，還是《村歌》中的雙眉。

雙眉是個(gè)愛勞動(dòng)的女孩，別人一天卸一個(gè)半布，她能卸三個(gè)，足足是別人的兩倍。因此她很想去加生產(chǎn)組，可有些人覺得雙眉因?yàn)槟承┰蚴橇髅?，所以不讓她參加生產(chǎn)組，怕影響不好。但雙眉卻覺得自己沒有錯(cuò)，認(rèn)真干活，與村里幾個(gè)大娘成了組。看著看著，我突然想到了自己。

曾經(jīng)在班上，傳出一句關(guān)于我考試作弊偷看別人試卷并且還和別人傳紙條的謠言。一開始我沒有非常在意。可后來(lái)風(fēng)聲傳得越來(lái)越大，我真的感覺像是我作了弊，可我確實(shí)沒有啊！但同學(xué)們不管，都開始疏遠(yuǎn)我，我也不敢告訴老媽，怕她說(shuō)我多管閑事。我每天便只好這樣過(guò)著，回了家還要裝作什么事都沒發(fā)生。

就這樣過(guò)了兩三周，我忽然就想起雙眉來(lái)。她受的冤枉可比我大的多，況且她在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)年代，我在和平社會(huì)，這樣一看，似乎什么都變小了。

于是我決定用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴同學(xué)們我沒有作弊。幾次考試，我連頭都沒有抬一下，同學(xué)們似乎也覺得是誤會(huì)我了，慢慢的，這種傳聞終于沒有了。

我想著，雙眉的這種品格，該叫什么呢？大概是叫自信吧，只要是自己沒做過(guò)的事，就不去理會(huì)它，而應(yīng)該認(rèn)真做好自己。雙眉這種獨(dú)特的自信，為我成長(zhǎng)的道路上添了一道保護(hù)罩。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記怎么寫篇八

學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。

（幻燈片顯示）。

1．您想踏著抗日英雄的足跡，體會(huì)抗日英雄的艱苦嗎？請(qǐng)到白洋淀來(lái)！

2．上有天堂，下有白楊，朋友，請(qǐng)到白洋淀來(lái)吧！

3．炎炎夏夜，不用買空調(diào)，白洋淀的席子讓您睡覺不用愁，來(lái)白洋淀吧，買張席子，一張十元。

4．上聯(lián)：白洋淀的荷花，值得一賞下聯(lián)：白洋淀的席子，值得一躺。

橫批：歡迎光臨。

5．日觀荷花千朵艷，唯有河北白洋淀。

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“荷花淀”派主要代表人物孫犁先生所寫的另一篇作品――《蘆花蕩》。這篇課文的體裁是小說(shuō)，我們先來(lái)理清思路，再來(lái)品味語(yǔ)言。

二、研讀討論：

1．快速閱讀課文，理清小說(shuō)的故事情節(jié)。

1、這篇小說(shuō)以“蘆花蕩”為題，實(shí)則講的是發(fā)生在蘆花蕩里的一則小故事。說(shuō)說(shuō)這則小故事是從哪里開始的，它前面的幾段文字起什么作用。

2、請(qǐng)你給這則小故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分各擬一個(gè)小標(biāo)題。

提示：

1、這則故事是從“一天夜里，……”開始的。它前面的`幾段文字交代了故事發(fā)生的背景、環(huán)境和主人公，是小說(shuō)的序幕部分。

2、

2．下面我們著重來(lái)品味這篇小說(shuō)的語(yǔ)言。

提問(wèn)：你覺得孫犁這篇小說(shuō)哪些地方寫得最精彩？

學(xué)生討論，教師點(diǎn)評(píng)。

下面我們來(lái)品味這篇小說(shuō)的景物描寫。

學(xué)生齊讀開頭部分。`。

（1）．“夜晚……目標(biāo)好象就是天上”

借敵人的視角，寫出了葦塘就是他們的葬身之地，他們正落入“人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海之中”，因而只能萬(wàn)分恐懼，卻又無(wú)可奈何的呆望著，為故事情節(jié)的結(jié)局埋下了伏筆。

提問(wèn)：將“呆望著”改為“望著”好不好？為什么？

非常生動(dòng)地寫出了鬼子兵十分注意地看卻有無(wú)法看清的那種無(wú)可奈何的神情。

下面我們?cè)賮?lái)品味一段景物描寫。

（2）．“這是冀中區(qū)的女孩子……她們長(zhǎng)大成人了”

一女同學(xué)朗讀。

借女孩子的視角，寫冀中農(nóng)村的夏秋之景，抒寫了人民忍受苦難的艱辛，對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，對(duì)勝利的渴望。

學(xué)生大聲地自由地朗讀這兩段景物描寫，讀出其中的意境。

提問(wèn)：這兩段景物描寫的作用是什麼？

為人物活動(dòng)提供背景，烘托人物形象，增添了小說(shuō)的詩(shī)意。（“詩(shī)體小說(shuō)”）。

下面我們來(lái)品味人物的對(duì)話。

學(xué)生分角色有表情地朗讀p73。

……。

這段對(duì)話表現(xiàn)了老頭子對(duì)兩個(gè)女孩子無(wú)限的喜歡和憐愛。

提問(wèn)：將“多么俊的一個(gè)女孩子呀！”改為“好一個(gè)靚女呀！”效果有什么不同？

“俊”字含有樸實(shí)清新的泥土氣息，這是孫犁作品的藝術(shù)風(fēng)格。

學(xué)生仔細(xì)揣摩，同桌分角色朗讀。

提問(wèn)：在老頭子護(hù)送的過(guò)程中，他連續(xù)說(shuō)了哪三句類似的話？請(qǐng)同學(xué)們從課文中找一找。

“不怕，洗一洗吧，多麼俊的一個(gè)孩子呀！”

“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們?！?/p>

“不怕。他打不著我們！”

提問(wèn)：這三個(gè)“不怕”的意思是否一樣？

第一個(gè)“不怕”的意思是“可以”的意思，后面兩個(gè)是“不要害怕”的意思。

提問(wèn)：三個(gè)“不怕”各應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣讀？

前一個(gè)應(yīng)該帶著喜愛的語(yǔ)氣，后兩個(gè)“不怕”應(yīng)該帶著鎮(zhèn)定、自信、樂(lè)觀的語(yǔ)氣。

提問(wèn)：當(dāng)小女孩意外的受傷后，老頭子又說(shuō)了哪些話？表現(xiàn)了老頭子什麼性格特征？

“我不能送你們進(jìn)去了?！?/p>

“我沒臉見人?！?/p>

表現(xiàn)了老艄公對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為不能完成任務(wù)而感到深深的自責(zé)、內(nèi)疚。

提問(wèn)：朗讀這兩句話應(yīng)該怎樣讀？

垂頭喪氣，自責(zé)，內(nèi)疚。

提問(wèn)：老頭子是不是就這樣一直自責(zé)、內(nèi)疚下去？他又說(shuō)了哪些話？

“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！”

提問(wèn)：朗讀這句話，重音應(yīng)該落在哪里？

重音應(yīng)落在“十個(gè)人”上。

學(xué)生反復(fù)朗讀，品味。

“你們不信我的話，我也不和你們說(shuō)。誰(shuí)叫我丟人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！”

應(yīng)該突出“你們看吧”四個(gè)字。

學(xué)生朗讀，揣摩。

提問(wèn)：當(dāng)小女孩子表示懷疑的時(shí)候，老頭子又怎麼樣？

老頭子狠狠地說(shuō)：

“為什么不能……有熱鬧哩！”

提問(wèn)：去掉“狠狠地”可以嗎？

不可以，去掉就不能寫出老頭子對(duì)敵人的痛恨，也不能表現(xiàn)老頭子過(guò)于自尊、自信的性格。

“為什麼不能？”是一個(gè)什麼句式？改為陳述句好不好？

不好，用反問(wèn)句語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。

仔細(xì)品味朗讀這一段對(duì)話。

提問(wèn)：通過(guò)我們剛才品味人物的對(duì)話，誰(shuí)能給老頭子下一個(gè)鑒定？

機(jī)智，勇敢，自信，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，富有愛心。

教師小結(jié)：通過(guò)我們剛才的理清情節(jié)，品味語(yǔ)言，我們明白了孫犁小說(shuō)最大的藝術(shù)特色有兩個(gè)：一個(gè)是如詩(shī)如畫的景物描寫，烘托了人物形象。另一個(gè)是簡(jiǎn)潔樸素的人物對(duì)話，展示了人物鮮明的性格特征。

同學(xué)們課后熟讀課文，繼續(xù)品味文中景物描寫、對(duì)話描寫的精妙，可與《荷花淀》比較閱讀，用心體味其中那樸素清新的泥土氣息！

．7．2。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記怎么寫篇九

在《白洋淀紀(jì)事》中，作者孫犁用清新自然的筆墨，刻畫出了一位位英雄的精神。與別的戰(zhàn)爭(zhēng)作品不同，它沒有血性的場(chǎng)面，而是用樸素的語(yǔ)言記錄下了這感人的事跡。

孫犁的筆下，有過(guò)于自信卻聰明勇敢的老頭在葦塘；有愛夫心切勇敢與敵人斗爭(zhēng)的一群聰慧女人們?cè)谔J葦?shù)暮＠铮挥袀€(gè)待鄉(xiāng)親如自己的家人，敢于對(duì)抗不良風(fēng)氣的婦女秀梅在河灘蘆葦叢中命令戰(zhàn)士原生去卡槍；干部和全村的男女機(jī)智地躲過(guò)敵人的搜查，中年男子卻永遠(yuǎn)堅(jiān)定地躺在了那里……可最令我感動(dòng)的便是趙老金老人。

趙老金是個(gè)愛憎分明的人，平日的他寬心，看得廣，有很灑脫、很樂(lè)觀的看法，可自從敵人來(lái)了，他便很是愁眉不展，咬牙切齒。他有個(gè)幸福、美滿的家庭，熱情伶俐的老伴和明理懂事的女兒，唯一不足的就是兩個(gè)男孩兒全沒拉扯大就沒了。

老金一家人幫助戰(zhàn)士們，卻遭到敵人的攻擊，二十個(gè)戰(zhàn)士最后只剩下兩個(gè)人，大娘整日以淚洗面。很多戰(zhàn)士跳下水，被活活凍死，河結(jié)冰了，老金砸開河面，打撈著戰(zhàn)士們的東西，打撈著一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。

初讀《白洋淀紀(jì)事》，我能深切的感受到，作者的文字樸實(shí)真誠(chéng)，講述的也往往都是真實(shí)發(fā)生那個(gè)時(shí)代的故事。這本書就是由一個(gè)一個(gè)零碎事件編織而成，但它的主題卻不變：在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)真善美。

給我印象最深刻的一個(gè)故事，是《香菊的母親》這篇文章。香菊的母親，是一個(gè)非常熱情，積極的斗爭(zhēng)骨干。六歲時(shí)就被一個(gè)大她二十歲的男人娶做妻室，但她的丈夫，卻因?yàn)槭艿降刂鞯膲浩榷兂闪松底?。于是在香菊的母親還年幼的時(shí)候，就得當(dāng)男當(dāng)女，買東買西。

但香菊的母親并不糾結(jié)于自己的身世經(jīng)歷。成長(zhǎng)的環(huán)境惡劣，雖然沒有給她一個(gè)美好的童年，卻很好的磨練了她。她總頑強(qiáng)的奮起斗爭(zhēng)，在公審大會(huì)上，香菊的母親勇敢的站出來(lái)揭示地主們的丑惡嘴臉，與此同時(shí)，即使已經(jīng)不再是青春的年齡，她依舊努力學(xué)習(xí)。

從香菊的母親身上，我看出了一些道理。雖然她小時(shí)候經(jīng)歷了種種磨難，但是她挺了過(guò)來(lái)，并接受革新，拋棄舊思想，同自己的女兒一樣認(rèn)真做功課。而我們現(xiàn)在，也要勇于追求自己的理想，不斷進(jìn)取，改掉壞習(xí)慣。所有人都應(yīng)是如此，把曾經(jīng)的苦痛都留在過(guò)去，不停止奮進(jìn)。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記怎么寫篇十

《白洋淀紀(jì)事》是最能代表孫犁創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說(shuō)與散文合集。它反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和中華人民共和國(guó)成立初期，冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)、土地改革、勞動(dòng)生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活情景。作品多方面勾勒了時(shí)代和社會(huì)的歷史風(fēng)俗畫面，筆調(diào)明麗流暢，文風(fēng)秀雅、雋永，人物形象鮮明。代表這種風(fēng)格的是《荷花淀》。1945年《荷花淀》發(fā)表后，在文學(xué)藝術(shù)界影響很大;許多作家探索其寫作技巧，并在藝術(shù)實(shí)踐中體現(xiàn)其風(fēng)格，不久便構(gòu)成了一個(gè)文學(xué)流派。這個(gè)流派被評(píng)論界稱為“荷花淀派”。

其代表作家有劉紹棠，叢維熙，韓映山等。“荷花淀派”的作品，一般都充滿浪漫主義氣息和樂(lè)觀精神，情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言清新，樸素，富有節(jié)奏感，描述逼真，心理刻畫細(xì)膩，抒情味濃，富有詩(shī)情畫意，有“詩(shī)體小說(shuō)”之稱。茅盾在評(píng)價(jià)孫犁時(shí)說(shuō)過(guò)：“他的散文富有抒情味，他的小說(shuō)好象不講究篇章結(jié)構(gòu)，然而絕不枝蔓;他是用談笑從容的態(tài)度來(lái)描摹風(fēng)云變幻的，好處在于多風(fēng)趣而不落輕佻?！薄耙惶煸棋\，如夢(mèng)如詩(shī)”能夠概括為孫犁所創(chuàng)作的“荷花淀”派小說(shuō)的風(fēng)格。a.這類小說(shuō)的主要特征是：資料上著重表現(xiàn)普通人民的性格美、靈魂美、人情美。

它沒有沿襲傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的敘事模式，而是著重以抒情筆觸來(lái)構(gòu)成一個(gè)自然流動(dòng)的抒情結(jié)構(gòu)，建立一個(gè)詩(shī)化的藝術(shù)世界。藝術(shù)表現(xiàn)上，它追求一種純美的藝術(shù)個(gè)性，追求一種清新、雋永、秀雅的藝術(shù)風(fēng)格。b《荷花淀》派小說(shuō)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描述有他獨(dú)特的風(fēng)格。孫犁一反以悲壯或悲愴為主要審美特征的戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)流向，第一個(gè)以談笑從容的態(tài)度，描摹時(shí)代風(fēng)云的變幻，表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中人民精神世界與人性情懷的變化。孫犁經(jīng)過(guò)《白洋淀紀(jì)事》描繪了一幅淡雅、清麗、脫俗的白洋淀畫卷。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記怎么寫篇十一

《白洋淀紀(jì)事》。被當(dāng)代著名文學(xué)家茅盾稱之為“不講究篇章結(jié)構(gòu)，然而決不枝蔓，他是用談笑從容的態(tài)度來(lái)描摹風(fēng)云變幻的，好處在于雖多風(fēng)趣而不落輕佻?！睂O犁的一生十分曲折：少小家貧，因?yàn)樽x書成才，后經(jīng)歷“北漂”，開始了“白洋淀生活”最終1937年在魯迅藝術(shù)學(xué)院任職。《白洋淀紀(jì)事》寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，以冀中平原為背景，反映了人們“從絕望中看到期望”的精神。

“九·一八”事變以來(lái)，（那里）就屢屢感到日本帝國(guó)主義的威脅。盧溝橋事變不久，敵人的鐵蹄就踏進(jìn)了這個(gè)地區(qū)。這是敵人強(qiáng)加給中國(guó)人民的一場(chǎng)大災(zāi)難。在這個(gè)緊急的時(shí)刻，國(guó)民黨放棄了這一帶國(guó)土，倉(cāng)皇南逃。而在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各地人民頑強(qiáng)抵抗日本帝國(guó)主義，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。令我印象最深刻的是反抗日本侵略者這一部分，主要講了這樣一支隊(duì)伍：他們依仗著蘆葦叢的掩護(hù)，憑著自身的水性用著大桿槍，與敵方交戰(zhàn)70余次，消滅日寇上千人人，他們以血肉之軀和頑強(qiáng)不屈的精神打倒了日本小鬼子。因?yàn)樽鲬?zhàn)時(shí)槍上總愛插一支雁翎，所以命名雁翎隊(duì)。

還記得雁翎隊(duì)命名者侯卓夫當(dāng)時(shí)被敵軍包圍，他明白許多關(guān)于雁翎隊(duì)的秘密，為了不讓敵人得逞，剩下最終一顆子彈時(shí)，他出人意料地把槍口對(duì)準(zhǔn)了自我。犧牲時(shí)年僅28歲，令人嘆息不已。在白洋淀，像侯卓夫這樣不向敵人屈服、勇于斗爭(zhēng)、不怕犧牲的還有很多很多，正是這些可歌可泣的英雄贊歌，鑄就了白洋淀“保家衛(wèi)國(guó)、視死如歸”的精神內(nèi)涵。昔日的白洋淀，積淀著無(wú)數(shù)仁人志士的高尚情操和精神動(dòng)力，今日的雄安新區(qū)昂首闊步。