總結(jié)是在忙碌的生活中停下腳步，反思和審視自己的成長和進(jìn)步。閱讀是開拓眼界、提高寫作水平的有效途徑，可以通過閱讀優(yōu)秀作品來學(xué)習(xí)寫作技巧和表達(dá)方式?？偨Y(jié)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過表面的文字，要用心去理解。

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇一

閑暇之余，我便會翻開書，讓心靈伴書香飄飛。

——題記。

讀書是好習(xí)慣，讀出快樂，讀出恬淡，讀出憂柔，讀出深遂。

喜歡在明媚的晨光灑進(jìn)屋子時(shí)讀書。窗外是那棵高大的梧桐，綻開了紫色鈴鐺般的花，清晨的陽光透過層層疊疊的枝丫在地上留下班駁的日影。望天邊微紅的天際，心變得清新而安靜。偶爾吟一兩句心愛的唐詩，或默念心醉的宋詞，要么翻看些散文，讀幾頁小說。心中，全是文字，全是快樂，全是滿足。在晨光中，讓心靈伴書香飄飛。

喜歡在忙碌的正午讀書?？v使太陽歡快地烤著大地，人們拭著額角細(xì)密的汗珠煩躁不安。窗外的梧桐寬大的葉片上反射出陽光閃閃的笑容，那紫色的花羞澀地躲到了葉片下面。桌上香茗的熱氣輕輕裊裊，長長短短的，分行的文字，化作白色的翅膀，飛進(jìn)，看不見的心的角落。捧一卷書看一段波瀾，品一盞茶悟一段情緣。這樣美好，這樣清新，這樣澄澈。在烈日下，讓心靈伴書香飄飛。

喜歡在紅霞尚存的黃昏中讀書。打開那盞泛著銀灰的燈，便有了“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的情調(diào)，窗外的梧桐和它紫色的花都罩上了緋紅的輕紗，飄逸而絢麗，尋尋覓覓，冷冷清清，又乍暖還寒。拾不起滿地黃花，更放不下兩盞淡酒。文字里有旖旎的愁，如此剔透，如此清冽，如此婉約。在紅霞里，讓心靈伴書香飄飛。

喜歡在夜幕月色下讀書。臺燈映出少許孤寂，夜很靜，窗外的梧桐已被深夜勾勒地模糊不清，耳邊只有微風(fēng)拂動樹葉的沙沙聲。夜靜，心卻是波瀾起伏。面前的大書，上面是密密的小字，每一筆都是漫長的過程，每一畫都是無盡的回憶，每一字都是辛酸的遺跡，每一句都是壯闊的歷史。看君王之氣概，或有或無；觀歷史之變化，或多或少。那般浩瀚，那般苦楚，那般堅(jiān)定。在月色中，讓心靈伴書香飄飛。

讀書好習(xí)慣，閑暇之余，我定會翻開書，讓時(shí)間有了紙質(zhì)，讓生活有了墨香，讓心靈伴書香飄飛。

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇二

好書是什么？好書是能幫助我們的書，是能增加我們課外知識的書。

我認(rèn)為的好書有：《十萬個為什么》、《笑貓日記》、《寓言故事》……我來說說為什么我喜歡這些書吧。

《十萬個為什么》是一本百科全書，含物理、化學(xué)、天文氣象、農(nóng)業(yè)、生理衛(wèi)生等多方面知識，可以增長我們的課外知識和野外生存能力，還可以解答許多我們想問的問題。

《笑貓日記》里面的主人公笑貓，性格開朗，是一只有思想的貓，它那種熱情幫助別人的精神，是我們身邊最缺少的一種美好的精神，它深深地感染了我們。

《寓言故事》結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)，告訴我們做人的道理。

同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道書在生命中的重要了嗎？讓我們做一個愛讀書，讀好書的孩子吧！

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇三

有人說現(xiàn)在是快餐時(shí)代，凡事只求速度而對成事過程并不要求，就像吃快餐求得只是在最短的時(shí)間里填飽肚子，對于營養(yǎng)是否均衡、口味是否合適、味道是否鮮美等飲食最重要的組成部分已經(jīng)不太重視。

快餐時(shí)代人們通常把時(shí)間視作金錢，因此，沒有時(shí)間并成了人們的口頭禪，人們沒有時(shí)間應(yīng)酬那些沒有效益的事情并把吃飯應(yīng)酬當(dāng)成了工作壓力，人們沒有時(shí)間安排適當(dāng)?shù)男菹阉X當(dāng)成了浪費(fèi)生命，人們沒有時(shí)間回家看望自己的父母家人把親情愛情當(dāng)成了生活的附帶部分，人們沒有時(shí)間靜下心來好好的讀幾本書，把靜心讀書安排在退休以后。

進(jìn)入快餐時(shí)代的人通常都不太奢望生活中沒有絲毫功利心的休閑，除了陪領(lǐng)導(dǎo)陪客戶想著升官發(fā)財(cái)以外，手捧名著的讀書情景已不多見，而自己手捧書本漏夜閱讀的往事也只定格在大學(xué)備考，以及幾十年前迷戀武俠小說時(shí)的記憶。

想想自己已經(jīng)很多年沒有完整的看完過一本書了，對荒廢了過去養(yǎng)成的讀書習(xí)慣也沒有了不適的感覺，很多被推薦被狂炒的書也只是有興趣而不能堅(jiān)持，也學(xué)會了用“沒有時(shí)間”來為自己尋找偷懶的理由，用“工作太忙”作為自己無法靜心安心讀書的借口。

科技高度發(fā)展的時(shí)代，人們習(xí)慣于從電視和互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息，用電視劇甚至是肥皂劇來替代自己的讀書閱讀，而書本中許多有思想哲理有生活氣息的文章在視頻傳輸中根本無法完整展現(xiàn)，只有讀作者的原著才能身臨其境。

減少人們閱讀興趣的一種重要原因還在于現(xiàn)在具有可看性和值得深度閱讀的好作品實(shí)在是鳳毛麟角，許多生活在快餐時(shí)代的.作者為了迎合快餐消費(fèi)的習(xí)慣，粗制濫造一些適合快餐生活的垃圾作品和適用于消磨無聊時(shí)間的低俗庸俗粗俗的“三俗”作品，而真正經(jīng)過精雕細(xì)刻反復(fù)推敲才寫出的那種有思想有深度值得一讀的作品越來越少。

我每天會看電視，我也每天會上網(wǎng)，可我做不到每天手捧書本閱讀，我已淡忘了自己最后讀的那本書名是什么了，因?yàn)?，我?shí)在想不起自己靜下心來全部看完的是哪一本書了。

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇四

同學(xué)們推薦讓我講講如何培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣，我覺得很慚愧，女兒確實(shí)很愛讀書，但我仔細(xì)想一想，我好像在這方面沒下多大功夫去刻意培養(yǎng)他，既然大家讓我講，我覺得在這次家長會上互相交流一下教育孩子的方法也很好，仔細(xì)想想，孫藝超愛看書可能緣于以下幾個方面：

從上學(xué)開始，老師就是她最好的榜樣，她聽課認(rèn)真，回來常說：老師怎么懂得那么多知識，我要立志做個有知識的人，像老師那樣。孫藝超的爸爸英語比較好，她就經(jīng)常與她爸爸交流英語方面的學(xué)習(xí)，自己主動要求買英語讀物來讀。

孫藝超小的時(shí)候經(jīng)常和大姨媽的姐姐一起玩，她表姐特別愛讀書，大家聚會的時(shí)候就表揚(yáng)她，孫藝超很崇拜她，有什么問題也常常去問表姐。

平時(shí)帶她去跟親戚朋友聚會，孫藝超往往主動跟那些她認(rèn)為學(xué)識淵博的人在一起，生活中的問題、學(xué)習(xí)中的問題都愿意與人交流。無形中，這些學(xué)習(xí)中、生活中的榜樣讓她感受到了知識的力量和誘人的光輝。

女兒小的時(shí)候，我就和女兒有個約定：行萬里路，讀萬卷書。我負(fù)責(zé)帶她行萬里路，她自己負(fù)責(zé)讀萬卷書。我們娘倆一直保持著這個習(xí)慣，我盡可能抽時(shí)間帶她去領(lǐng)略祖國的大好河山，讓她有個感性的認(rèn)識，我在她的臥室墻上貼著一張世界地圖，一張中國地圖和一張臺灣地圖，經(jīng)常指著地圖說我們?nèi)ミ^這里、那里……女兒也會主動向我提出下一個目的地，告訴我那個地方最讓她著迷的是什么，她只要講的有道理，我也常采納她的建議。

孫藝超看書成癖，看書成了超超最大的樂趣，她也因此養(yǎng)成了手不釋卷的習(xí)慣。早晨一起床就看，上廁所也看，吃飯也看，有時(shí)候她看書時(shí)那種投入，那種如饑似渴的感覺，我也是看在眼里高興在心里，但是我也很擔(dān)心，擔(dān)心她每況愈下的視力。有些時(shí)候他看書到了廢寢忘食的程度，甚至不分時(shí)間、地點(diǎn)、場合，我不得不出來規(guī)勸孩子，讀書也要把握個度啊，書籍浩如煙海，讀書人僅是一葉扁舟，盲目地讀書，會使人迷失方向。但她已經(jīng)養(yǎng)成了在書海中徜徉的習(xí)慣，家長只能慢慢引導(dǎo)她適時(shí)、適地、有選擇地讀。

興趣是最好的老師，有了興趣，孩子就會主動去讀書。而興趣要從小培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生愛看書之前，家長首先得懂得孩子喜歡聽什么，喜歡做什么很重要，然后再順勢引發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子做到好讀書、樂讀書。

讀書能讓人終身受益。對于孩子們來說，他們認(rèn)識了更多的字，就可自己主動讀這些生動的故事了。這不僅激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，而且引發(fā)了學(xué)生多識字的欲望。隨著年級的升高，學(xué)生的讀書熱情更是急劇升溫。此時(shí)，毋庸置疑，教師正確的引導(dǎo)起到了相當(dāng)重要的作用。

教師根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、心情、心境，以及閱讀能力，向?qū)W生推薦不同的書目，并指導(dǎo)學(xué)生吸收不同書籍的優(yōu)秀之處。讀富有教育意義的寓言、成語故事、歷史故事或名人傳記時(shí)，更讓學(xué)生學(xué)習(xí)書中人物的精神品質(zhì)，感悟書中的深刻道理；讀優(yōu)秀文學(xué)作品時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累文中的好詞佳句，背誦優(yōu)美片段，學(xué)習(xí)作者的寫作方法；讀科普類作品時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系生活，注意觀察，做到學(xué)以致用……此外，還讓學(xué)生學(xué)會使用工具書。長期以往，學(xué)生便會根據(jù)自己的需求，有目的、有選擇地讀書，并能清楚地知道在不同的書中，要學(xué)到什么。

從小處說，可以開闊視野，豐富人的精神生活；從大處講，可以傳承文化，可以提升人的精神境界，創(chuàng)造出新的文明?？芍^：終身讀書終身受益。我也對女兒說：你是一個女孩，“人的美丑是先天帶來的命運(yùn)，有沒有素養(yǎng)則是書籍造就的命運(yùn)?！鄙勘葋喴采钚?，閱讀的習(xí)慣會決定一個人后天的命運(yùn)。通過讀書她不僅增長知識，還增加見識。超超變得比以前有自信了，口才也比以前好，有時(shí)候會用讀書來排解自己的煩惱，經(jīng)常用書中的人物來鼓勵自己。在許多次朋友聚會的場合下，超超給人留下了一個這個孩子很有思想的印象，我想這也可能與他讀的書比較多有關(guān)系吧！

毅力是讀書習(xí)慣“金字塔”形三個層面中的“塔尖”，是最難做到的一層。習(xí)慣在于堅(jiān)持，要讓學(xué)生持之以恒地讀書，就要鍛煉學(xué)生堅(jiān)持讀書的毅力。

在這里，我作為家長也提些不太成熟的建議跟教師和家長交流。首先，教師要做到：營造讀書氛圍。大到學(xué)校，小到班級，處處要有讀書的氣氛，處處要洋溢著書香。教師更要以身作則，帶頭讀書，對學(xué)生言傳身教，潛移默化。解決書源。除學(xué)校圖書室、閱覽室外，班級也要建立起圖書角，讓學(xué)生徜徉在書海中。教師更要培養(yǎng)學(xué)生愛書、藏書的習(xí)慣，讓學(xué)生多逛書店，把零花錢、壓歲錢用在買書上，以充斥自己的小書柜。這會讓學(xué)生終身受益，乃至幾輩受益。制訂讀書方案。教師要引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地讀書，制訂適合自己的讀書方案，規(guī)定要讀的書籍，以及每天固定讀書時(shí)間。還可以讓學(xué)生制作讀書監(jiān)督卡，由父母、老師、同學(xué)對其讀書情況進(jìn)行督查或自查。體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)?；虬嗉壙梢远ㄆ诮M織讀書匯報(bào)會，讀書筆記展覽等讀書競賽，對在讀書中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到讀書取得的收獲，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)，也發(fā)揮這些同學(xué)的榜樣輻射作用，激勵其他學(xué)生，從而讓所有同學(xué)堅(jiān)定讀書信念。這樣才會讓學(xué)生好讀書、樂讀書，才會真正的養(yǎng)成讓孩子受益終生的讀書習(xí)慣。

其實(shí)有些地方老師已經(jīng)做得很好了，我們家長也要密切配合老師制訂的讀書計(jì)劃，家校聯(lián)手，讓孩子從讀書中汲取營養(yǎng)、健全思想，將來成為一個“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好孩子。

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇五

讀書能給心靈滋潤一番心田，當(dāng)你難過的時(shí)候，打開一本好書可能會給你有更大的幫助。

早上起來讀一讀好書，那是讀書的最好時(shí)間，因?yàn)樵缟系挠洃浉?，俗話說，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，閱讀是一種心靈里的滋潤，難道看一看趣事的好書，轉(zhuǎn)移一下注意力，把心靈投入到更快樂的事情中去，心靈就會感覺到快樂高興，必然你這一天也會變得更加充實(shí)，更加的快樂。

讀書在有困難的時(shí)候，在讀書的過程中可能會知道答案，當(dāng)然讀書不僅僅是為了開心，快樂也是為了十分美好的明天，讀書不是為了別人而讀，而是為了自己的才華而奮斗，當(dāng)自己有才華的時(shí)候，自己在未來的時(shí)候才能過得更精彩，才能過得比別人更好，就要感激生我們養(yǎng)我們的父母了。

書在早晨上拿起來看一看，晚上又拿起來看一看，其實(shí)書中的故事是真的很好，因?yàn)槟嵌际敲藢懙?，有時(shí)候可能一兩個故事看不懂，就可以去查找一下這個故事發(fā)生的年代，或者當(dāng)代的背景下，你就會非常的明顯易懂。

每天當(dāng)你在十分勞累的時(shí)候，晚上回來躺在床上在書柜中拿出一大堆好書來，挑一本你最喜歡的書翻出來看一看，每天在你睡前看一看，看幾分鐘，一年365天，一天看三分鐘，這樣的時(shí)間就可以擠出來不少，俗話說時(shí)間總是還有的，只要你愿意擠。

現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達(dá)，從以前的紙質(zhì)書籍到現(xiàn)在的網(wǎng)上閱讀變成了重大的變化，其實(shí)這兩種閱讀的方式只是方式不同罷了，但是內(nèi)容是一樣的。兩種閱讀方式有利也有弊。在于哪種更好，需要自己去體會，對于自己的需求才是最好的。讀書是每一個人生活中的一部分，他已經(jīng)融入了我生活中。

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇六

有時(shí)候，缺少閱讀是人生中的遺憾。沒有閱讀，就好像在茫茫大海中行駛的航船沒有了指南針，沒有閱讀，就好像在天空飛翔的鳥兒突然被垃圾堵住了雙眼。閱讀，是人生中最快樂的事。

每個人的人生中，就好像一間圖書室，在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)歷的每一件事都會在這間圖書室永遠(yuǎn)珍藏，而那些被珍藏在最深處的，必然是在閱讀中感受到的最美好的事。在一個人的生活中，一定要不斷地充實(shí)自己，而充實(shí)自己的捷徑，就是閱讀。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話每個人都知道，但是真正閱讀好的書籍的人又有幾個？

每天早晨，坐在窗前，翻開一本書，從書中人物的語言與動作再到情感，一段段的閱讀，體會下去，是多么美好的一件事。每一本書，都是一段段人生的意義。

好的書籍多讀幾遍，就會有更多的理解與體會。知道大自然的美麗，明白動物的可愛，去熱愛大自然，珍惜大自然中的每一個物體。在閱讀中，會是自己明白怎么樣為人處事。在書籍中體驗(yàn)一次次人生，明白學(xué)習(xí)的重要性在書籍的海洋中遨游是自己理解更多人生的意義，泡在書籍的溫泉中，會強(qiáng)化自己的大腦，增前記憶力。

閱讀，是一種習(xí)慣，是一個人豐富自我的捷徑，是一個人熱愛生活，熱愛生命重要的旅途。

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇七

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣五年級作文，希望能夠幫助到大家。

書，是一抹金色的陽光，讓我們感受世界的溫暖；書，是一朵潔白的浪花，拍打著我們思想的海岸；書，是一支動人的曲子，奏出了最美的旋律；書，是一雙溫暖的手，撫慰著人們的心靈。我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是讀書。

媽媽告訴過我，我在八個月大時(shí)就能捧著一本書，坐上半個鐘頭，“讀得津津有味”。我完全不記得了，也許那時(shí)吸引我的只是那一幅幅圖畫吧。但是，愛讀書的習(xí)慣真是根植于內(nèi)心了，以后的時(shí)光里，書，成了我最親密的伙伴。

爸爸和媽媽都很愛看書，也許是他們的遺傳，也許是受他們的影響，使我從很小的時(shí)候讀各種小畫書一直讀到今天的世界名著，每天晚上經(jīng)常是我們?nèi)胰谌硕际峙跻槐緯?，坐在燈下，互不干擾地品嘗各自的“精神美味大餐”。每每這時(shí)，聲音靜止了，時(shí)間也好像靜止了，只剩下我們的心在與作者的心溝通對話。

在我們家里，有一個大書架，每當(dāng)我過生日時(shí)，總要去新華書店，為我的書架增添新成員。書架上有各式各樣的書，既有文學(xué)名著，也有科學(xué)讀物，還有一本本的雜志《讀者》，當(dāng)然也有成套的小說、散文和很多見證我成長的兒童讀物。

書，既是我的朋友，也是我的老師，他能在我失落時(shí)給我們心靈上的安慰與支持，也能為我開通一條走向光明的`成功之路。因?yàn)樗屛以鲩L知識，引領(lǐng)我見識這個世界更多的精彩。我們足不出戶就可以用心去仰望莊嚴(yán)肅穆的雪山，暢游波濤洶涌的大海，領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情。與書打交道，是一件美妙而輕松的事情。讀書時(shí)，我可以體會到作者傾盡其所有心血，將個人的體驗(yàn)、經(jīng)歷、感悟、想象等濃縮成文字，將自己的情感融合到文字中，那是一種累并快樂著的幸福感受。

養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣吧，讓書成為我們生命中不可缺少的一部分，讓書照亮我們通往美好未來的道路。

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇八

我已經(jīng)11歲了，以前的我有許多壞習(xí)慣，如：做事拖拖拉拉，早晨不能按時(shí)起床；不去主動寫作業(yè)，什么事情都得讓媽媽去催……自從，我知道了好習(xí)慣能改變一個人的一生，我便努力去養(yǎng)成一種好習(xí)慣。這不最近我養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。

小時(shí)候我聽媽媽給我講故事，讀《365夜故事》，《格林童話》等，現(xiàn)在媽媽又給我賣了許多故事書，像楊紅櫻的書。湯素蘭的書，我都愛看，最近我又迷上了沈石溪的動物小說，書中的動物讓我著迷，我最愛看的一本書便是《草原上的小木屋》，走進(jìn)溫馨的小木屋讓我知道家的溫暖，和創(chuàng)業(yè)者的艱辛，這本書我已經(jīng)看了好幾遍，但我還是愛不釋手，我給自己規(guī)定每天要抽出15分鐘的時(shí)間去看書，只要堅(jiān)持就有收獲，一位偉人說過閱讀一本好書就是跟一位偉人對話，就是跟高尚的人學(xué)習(xí)，我要堅(jiān)持這個好習(xí)慣。

閱讀不僅讓我增長知識，而且使我開闊了視野。

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇九

養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，就等于給自己建造了一個逃避人生中幾乎所有不幸的避難所。

——毛姆。

在僅有的生命里，我過著悠閑的生活，我走在人來人往的大街，在地?cái)偵咸缘搅艘槐敬虬l(fā)心情的書。它把我?guī)С隽爽F(xiàn)實(shí)，奔向了理想的生命里，它的名字叫《行者無疆》。

夏天，我離開學(xué)校，逃往一直在幻想的花火世界。傳說中的燈紅酒綠，高樓大廈，我都想把它捏在手中，我假設(shè)這一切都是我的。

從這個城市去往那個城市，總有新鮮的事物在吸引我，一道風(fēng)景來不及欣賞，又奔向下一段風(fēng)景。我不知道我去干什么，沒有一個合適的理由置身在城市，只有滿腔的激情，去發(fā)現(xiàn)社會的完美與不完美。或許在想著我要改變我面前，所看見的不公平的事。

離開寄居的宿舍，我想去發(fā)現(xiàn)世界，沿著大馬路的那條并不繁華的街，一直走，一直走。路邊的乞丐投來求助的目光，我在心里很同情，但我沒法改變，因?yàn)樯畎阉麄儽瞥赡菢?。再往前走，看見的就是擠在人行道上的地?cái)偵特湣?/p>

除了各色各樣的廉價(jià)商品外，還有的就是他們對于生活無奈的表情。我走向擺滿舊書的攤位，和過往的路人一樣，翻開一本，看看，放下，問問價(jià)格，又拿起另一本。有的人享受了這個過程，又走向街道的另一端。我的時(shí)間很多，只想用免費(fèi)的書籍打發(fā)僅有的生命時(shí)間。拿起又放下，或許是對于攤主的同情，又或許真的是因?yàn)橛嗲镉晗壬倪@本書，我遞給了攤主5元錢，走了。在我走回宿舍的時(shí)候，我就迫不及待的翻開那本書，我想，我在行走，我在遠(yuǎn)方，我是不是應(yīng)該就是這本書的主人翁。

一直覺得我是文藝的小清新，一直勉強(qiáng)的把書捧在手心。我對自己說，生命熱情開剛剛點(diǎn)燃，我在象牙塔般的大學(xué)里生活著，我應(yīng)該養(yǎng)成一個讀書的好習(xí)慣。并揚(yáng)言道：“我要讀很多書，我要在書里發(fā)現(xiàn)世界”。宿舍書架上常常擺滿我應(yīng)該放上去的課外書籍，抬頭就會看見《好習(xí)慣成就好人生》。我想用看書的好習(xí)慣成就我的好人生。我常常走進(jìn)學(xué)校的圖書館，去找一本我喜歡的書。讀完三毛的《夢里花落知多少》，又讀莫泊桑的《一生》。

唯美的句子并不能滿足我小小的需求，我想閱讀一本挖掘世界的好書，于是我又看路遙的《平凡世界》。自己覺得書讀得很多了，可是當(dāng)我看見伏爾泰說過一句話時(shí)，我覺得還是不夠。他說：“書讀得越多而不加思索，你會覺得你知道的很多；而當(dāng)你讀書而思考的越多的時(shí)候，你就會清楚的看到，你知道的還很少”。我又找遍了整個圖書館，張弛的一本《北京病人》或許是我覺得必須思考的一本書。

我用印度著名哲學(xué)家克里希那穆的《生命之書》來詮釋我的這篇《生命·生活·書》你可曾安靜地坐著，不專注于任何事物，也不費(fèi)勁地集中注意力，而是非常安詳?shù)刈?？這時(shí)你會聽到各式各樣的聲音，會聽到遠(yuǎn)處的喧鬧聲以及近在咫尺的細(xì)微聲響。這意味著你把所有的聲音都聽進(jìn)去了。你會發(fā)現(xiàn)自己的心在不強(qiáng)求的情況下產(chǎn)生了驚人的轉(zhuǎn)變。這份轉(zhuǎn)變里自有美和深刻的洞識。

在書里，你能聆聽生活敲擊的音樂，你能聽見你的生命在跳動。

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇十

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書是我們成長的關(guān)鍵，書可以帶給我們很多知識。所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣。

讀書可以提高自己的語文學(xué)習(xí)成績，“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀了各種各樣的書，積累了很多優(yōu)詞佳句，當(dāng)開始寫作文時(shí)腦海中就會蹦出好詞佳句，寫起作文來就會得心應(yīng)手，作文好了，做閱讀理解的題目時(shí)就會輕松答題，這樣語文成績自然而然就會提高了。

讀書不但可以提高語文學(xué)習(xí)成績，還可以讓我們汲取更多的課外知識。比如看了有關(guān)防震救災(zāi)的書籍后，就知道地震是什么樣的`，當(dāng)?shù)卣饋淼臅r(shí)候，要馬上從兩邊從教室出去，并且要貓著腰，捂住口鼻，同時(shí)要到空曠的地方躲避災(zāi)難，這樣才可以安全逃離；又如看了一些有關(guān)交通的書籍后，知道不能酒后駕車，要遵守交通規(guī)則，就算看到別人是紅燈時(shí)還通過人行道時(shí)自己也得遵守交通規(guī)則，否則會害苦了自己。也許他們僥幸安全通過，但是生命是珍貴的，也是經(jīng)不起“折騰”的。

“博覽，開闊視野，讀書，遠(yuǎn)離平庸”，大家愛上讀書吧，讓讀書成為一種習(xí)慣！

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇十一

以前我對讀書有一種厭惡感，因?yàn)槲矣憛捵x書?？赡羌赂淖兞宋摇?/p>

那是一個陽光明媚，萬里無云的下午，放學(xué)回家時(shí)，路過一家書店，我和媽媽便進(jìn)去準(zhǔn)備挑選幾本書。我的腳剛剛踏進(jìn)書店，目光就立刻鎖定在一本漫畫書上，“我要買這本書?！蔽抑钢膬x的書對媽媽說。媽媽卻回答：“那你要再選一本故事書。”沒辦法，我只好順手拿了離我最近的故事書，然后一臉不開心地回了家。很快，我看完了漫畫書，閑來無事，便隨手翻一翻那本被冷落的故事書，可沒成想，精彩的故事情節(jié)深深地吸引了我，我津津有味地看了起來。

從那以后，我的興趣慢慢地從玩電腦變成了讀書，幾乎每天都要讀幾頁書，從那以后我也變得勤奮起來，連身邊的人都開始贊美我了，說我從愛玩的孩子變成了愛讀書的好孩子。有一次，大家都在吃飯，而我卻在自己的臥室里窩著，我正看到精彩的地方，都舍不得離去了。到大家吃完飯我還沉迷在書的世界里，真正體驗(yàn)了一把“廢寢忘食”的感覺啊。

還有一次，那是星期六，我正在讀一本厚的像一個枕頭的小說時(shí)，媽媽不知什么時(shí)候來到我的身邊，眉頭緊鎖，嚴(yán)肅中流露著一種慈愛，“你還去上金筆作文嗎?”我看了一下表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)九點(diǎn)多了，“天哪!”說著，抓起書包，放下書沖了出去。

讀書使我快樂，書就像一位良友伴隨我們左右，我感謝自己愛上了讀書，俗話說：“要通古今事，須讀五車書!”我喜歡現(xiàn)在這個愛上讀書的自己。

公眾號：啟明金筆作文。

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇十二

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是靠長期的日積月累的訓(xùn)練而成。學(xué)生如果能養(yǎng)成好讀書和善于鉆研的好習(xí)慣對以后人生事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮重大作用。

在語文學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成勤閱讀的習(xí)慣。語文成績的提高，全在于平時(shí)的積累，如果平時(shí)做個有心人，善于學(xué)習(xí)而又善于積累，那么語文成績的提高將會突飛猛進(jìn)。對語文來說閱讀理解是關(guān)鍵，是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，如果能突破這個重點(diǎn)和難點(diǎn)，那么平時(shí)的語文基礎(chǔ)知識的掌握稍用力，語文整體水平就會提高。初中階段，重點(diǎn)是記敘文和散文的閱讀理解，而記敘文又是難點(diǎn)。記敘文的閱讀，要求記人的文章會刻畫人物形象，運(yùn)用多種方式描寫人物；記事的文章能分清要素。記人的要分清肖像描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫，通過描寫了解一個人的性格特點(diǎn)。而寫作時(shí)，又是通過描寫來刻畫一個人。記事的要知道記敘的要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件），事件又有起因、經(jīng)過和結(jié)果。弄清這些要素，然后分析這是一件什么樣的事，揭示的什么樣的主題。那么在寫作時(shí)，就可以將記事的文章寫清楚，這件事能反映什么主題，這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的。

散文的閱讀要理解散文的形散而神聚的特點(diǎn)，一條主線貫穿。中心思想明確，圍繞中心作者怎樣選材的。通過什么樣的外在形式表現(xiàn)。散文善用比喻、擬人、排比、引用、反問等修辭方法來增強(qiáng)表達(dá)效果。寫景散文和抒情散文都是如此。

在語文基礎(chǔ)知識中，動詞、形容詞、疊詞是用途最廣泛的，量也是相當(dāng)大的。在寫作中起的作用非常大。動詞在記敘文中用于人的動作描寫，形容詞主要用于人的肖像描寫，散文中形容詞用于寫景，疊詞能增強(qiáng)散文的表達(dá)效果。而那些修辭方法在散文中尤其重要。

而作者簡介和主要作品這就靠平時(shí)的記憶了?？傊?，閱讀和寫作是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)也是兩大任務(wù)。而養(yǎng)成勤于閱讀的好習(xí)慣將形成對以上知識的深化。在閱讀中作筆記、認(rèn)真思考、學(xué)思結(jié)合，而用于寫作，那么閱讀理解能力提高了，寫作水平也提高了。具體詞語的運(yùn)用在閱讀的時(shí)候通過上下文就能掌握，打開語文大門的金鑰匙掌握在自己手中。

勤于讀書吧！閱讀一本好書，就好像和一位高尚的人談話。讀書使人明智、讀書使人思考、讀書使人進(jìn)步，而養(yǎng)成勤于讀書的好習(xí)慣，你就向成功邁進(jìn)了一大步。

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇十三

“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡。書不可以一日不讀”。這是我們偉大領(lǐng)袖毛主席寫說過的話。這讓我想起了以前自己不愛讀書的情形......

那時(shí)，我不重視讀書，覺得讀書沒什么用處。當(dāng)然這讓我吃了不少虧。又一次，因?yàn)椴粣圩x書認(rèn)識的字少，經(jīng)常鬧笑話?？荚嚂r(shí)，知識不全導(dǎo)致明明可以考九十分的卷子，只能考七八十分。還有同歲的小伙伴，知道的東西比我多，這讓我更不愛讀書了。以前讀書都是媽媽硬讓我讀的.，就算是讀了也不過是隨便看看，草草了事，三分鐘熱度都沒有達(dá)到......

后來，因?yàn)橹R不足導(dǎo)致的問題，讓我漸漸重視起來，我開始堅(jiān)持每天讀半個小時(shí)書，慢慢認(rèn)識到了讀書的好處。每讀一本書時(shí)我都會有身臨其境的感覺：與小矮人，白雪公主一起做游戲;與墨多多他們一起去探險(xiǎn);與孫悟空師徒一起一路斬妖除魔，到西天取得真經(jīng);與勞動人民一起見證賈府從盛到衰的過程等等。

現(xiàn)在，我愛讀書了，正如毛主席說的那句話，對我來說書不可以一日不讀。

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇十四

老師說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x課外書，可以增長我們的課外知識，提高寫作水平。但是以前我一直對看書沒有興趣，覺得看書花費(fèi)的時(shí)間太長，很枯燥。

我不明白為什么有那么多人愛讀書，整天捧著本小說書或散文書。老師卻常讓我們看書，甚至把早讀的時(shí)間用來讓我們自己看書，還要求我們星期天看書后要做好筆記。

那天中午，我和往常一樣先做完作業(yè)，然后想站起來放松放松，只見周圍的同學(xué)都在看書，什么《三國演義》《朱自清散文集》……我身不由己地向同學(xué)借了一本《水滸傳》。

此時(shí)，我真想大喊一聲：“馬一超，你怎么啦？明知自己不喜歡看書，還去借書？”另一個聲音卻在緩緩地回答：“你看大家都在看呢！”但是我還是有點(diǎn)猶豫不決，我頭腦中進(jìn)行著激烈地思想斗爭。

“看？不看？”我明白只要我一放手，要想再拿起就很困難了。于是我告訴自己必須靜下心來看書。

我輕輕地打開書面，慢慢地讀來，轉(zhuǎn)瞬之間，只有一行行的黑色小字在我心中回蕩。

我為自己這個習(xí)慣自豪，也會一直保持這個習(xí)慣。我想：“這個習(xí)慣會令我今生今世都受益無窮的！”

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇十五

《無字書圖書館》，好奇怪的書名！書不是應(yīng)該寫滿文字嗎？沒有字，怎么能叫書？無字書的圖書館又是什么樣的呢？帶著這些問題，我迫不及待地翻開了這本書的第一頁。

這本書主要講述了：在一座小鎮(zhèn)上，一位火車站站長無意間發(fā)現(xiàn)了很多四處飄零的字母，他覺得很奇怪，便追隨著字母，和本杰明鎮(zhèn)長一起來到了因無人光顧而關(guān)閉了一年多的圖書館。進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)圖書館里的所有藏書一夜之間都變成了無字天書！

接下來的故事繼續(xù)講述了一個智慧勇敢的小女孩瑪嘉，帶領(lǐng)同學(xué)們偷偷來到圖書館，用字母連成句子，開始“寫”屬于自己的書，并最終說服了大人們，讓他們也踏上了“寫書之旅”。很多年以后，小鎮(zhèn)的圖書館成了全世界最著名的圖書館，小鎮(zhèn)還擁有了世界上最多的作家，瑪嘉還榮獲了諾貝爾文學(xué)獎呢！

事實(shí)上，我們周圍的同學(xué)或周圍的朋友們也有和小鎮(zhèn)上的居民一樣，他們從來不看書，只上網(wǎng)、看電視。很多人覺得那些書上滿是字母，滿是無聊的東西；也有人認(rèn)為書不過就是幾張紙，或是柜子里的擺設(shè)而已?，F(xiàn)在，人類已經(jīng)有能力將上千本書集中到一個芯片里，很多書都能在因特網(wǎng)上閱讀，而沒必要看紙質(zhì)書了。

讀了這本書后，我才終于明白了：我們一定要多讀書，就像書中老教授說的那樣，不能讓書的靈魂和軀體分開，不能只看電視，只上網(wǎng)，不看書，否則書會因?yàn)楸瘋?、孤?dú)而集體死亡！

讀完這本書，我還認(rèn)識了書中許多性格鮮明的人物：有忠于職守的火車站站長塔德歐，有敬業(yè)負(fù)責(zé)的小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長本杰明，有學(xué)識淵博的老教授阿卡西奧，還有聰明勇敢的小作家瑪嘉。其中，我最喜歡瑪嘉了，因?yàn)樗錆M智慧，有主見、敢于冒險(xiǎn)、敢于嘗試，她還教會了我要多讀書，并且可以嘗試寫作，重要的不是寫得好不好，而是要動手去寫。以前，我的空余時(shí)間里，讀書只占用了很小一部分，大部分時(shí)間都和朋友玩游戲，或者是看電視、聊天，一點(diǎn)也沒有時(shí)間觀念，整天像個無頭蒼蠅轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不知道自己應(yīng)該干些什么。就算有時(shí)候拿起書來讀，也是這本看兩頁，那本看兩頁，馬馬虎虎隨便翻翻，做做樣子而已。

自從讀了《無字書圖書館》這本書之后，我暗暗下定決心：從現(xiàn)在起，不再浪費(fèi)時(shí)間，每天合理地安排時(shí)間讀書，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，不要讓書真的成為我柜子里的擺設(shè)，因?yàn)槲抑?，書也是有生命、有感情的?/p>

最后，我想讓讓大家都懂得：書是我們生活中的必需品，也是我們的良師益友，希望大家都積極行動起來，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，要不然，有一天你會發(fā)現(xiàn)，你家書柜里的書真的變成無字天書了！

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愛讀書的好習(xí)慣匯總篇十六

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有句格言說得好：“讀書不思考，猶如吃飯不消化”。

記得三年級放寒假，老師讓我們讀兩本課外書，媽媽給我了兩本《感動小學(xué)生的故事》，發(fā)現(xiàn)里面有些知識太難理解，就隨便翻了翻過去了，而且看這兩本書大約用了四個星期。有時(shí)候我讀到后面，就忘了前面的`意思。開學(xué)的頭一天，媽媽問我：“這本書看的怎么樣了？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“看完了?！薄澳敲础稅鄣某岚颉分饕獙懙氖裁??！蔽殷@住了，在那里使勁地想，“不會在關(guān)鍵的時(shí)候忘了吧?！彼妓髁税胩?，沒說出話來。

過了幾天，媽媽給我買了一本《考場新作文》，三天就看完了，爸爸說：“這么快呀？”我的臉紅起來。

上語文課時(shí)，老師背了一段課文：“春天來了，大地復(fù)活……”我感到非常驚訝，于是，去請教老師。

我聽了老師的話，重新翻開了《考場新作文》，遇到不會的字時(shí)，語言不理解時(shí)，就記錄下來，讀完后查字典解決，再回想一下課文講的意思，并做總結(jié)，寫一寫感想，遇到好詞、好句、好段時(shí)，就記錄到一個小本本上。讀完了這本書發(fā)現(xiàn)自己獲得的知識真不少呀！積累的詞匯，在寫作文時(shí)都用上了。

有一次，學(xué)校要舉辦科普大賽，我參加了，回到家，就打開《十萬個為什么》這本書，認(rèn)真地看了一遍，在考試那天好多題都在這本書上，我心里非常高興，原來讀書是那么有趣，那么深奧。

我又認(rèn)真閱讀了《同題作文》、《中國少年兒童百科全書》，讀書筆記越寫越多，作文也越來越感覺有提高。

當(dāng)我看完“食嗟來之食”和“不食嗟來之食”時(shí)，班上開了一次議論會，我們爭先恐后的搶著回答，兩方互不相讓。

“知識是一寶庫，而實(shí)踐就是開啟大門的鑰匙?！蔽覀円B(yǎng)成一個多讀多練的好習(xí)慣，不管讀什么書，都要去認(rèn)真思考，領(lǐng)會它的意思。讀一本好書，就是交了一位好朋友。

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇十七

王老師經(jīng)常跟我們說，要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，而且在我們教室的外面還有一個閱讀角。今天我們班又舉行了一個讀書交流會。

讀書交流會上，我又緊張又激動，想我能不能得一等獎。有兩個小朋友脫稿了，雖然說得很短，黃云衣講得很好。有兩個小朋友準(zhǔn)備了很長的稿子，但是沒有那么多時(shí)間給他們講。李邵勐講的時(shí)候，問了小朋友很多鳥類的問題，小朋友們積極搶答，答對的給獎品。大家都說李邵勐講得最好。我最喜歡楊子清介紹的《笑貓日記》。她說這本書非常好看，什么時(shí)候都舍不得放下，跟著書里的內(nèi)容哭、跟著書里的內(nèi)容笑。

我向大家介紹的書是《綠野仙蹤》，這是我最愛的書。書里講了小姑娘多蘿西的故事。多蘿西和她的小狗托托被一陣龍卷風(fēng)吹到了神秘的奧芝國。為了回家，多蘿西經(jīng)歷了千辛萬苦。她認(rèn)識了稻草人、鐵皮人、膽小獅。他們和多蘿西一起結(jié)伴而行。一路上，他們互相幫助、克服種種困難，最后都實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。

書里吸引我的地方有很多，有神奇的魔法，有善良的、兇惡的女巫；有稻草人、鐵皮人、獅子、小狗；有會飛的猴子、小小的陶瓷人、小矮人、會拉車的老鼠。讀了這本書，我學(xué)到了，做任何事，都少不了朋友的幫助，所以我們要互相幫助；小朋友們要向多蘿西學(xué)習(xí)，像她一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)心愛護(hù)朋友。

很多同學(xué)給我投了票，我也獲得了一等獎。所有一等獎的小朋友獎勵了獎品，是一個卡通書簽。

同學(xué)們都很喜歡這樣的讀書交流會，通過這樣的交流會和交換圖書的方式，讓我們得到了自己喜歡的圖書。這樣我們就省去了在書店找書的時(shí)間，還鍛煉了大家的膽量和口才。

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇十八

夜深了，在這伸手不見五指的黑暗中，那盞小燈還亮著。在呼嚕的轟鳴聲中，翻書聲還響著。

幾點(diǎn)了？我不知道。什么時(shí)候睡覺？看完這章再說吧。室友半夜爬起來上廁所，問我為什么不睡。我說，等我想睡自然就會去睡。

可每每我終于等到他們熟睡，下床去點(diǎn)亮小燈。都會被我心急的腳步給破壞?！白呗仿曇糨p點(diǎn)，明天要不要早起要不要上課啦？”沒有辦法，不能去辯解，也不能去看書，只能乖乖的上床睡覺。等著下一個夜晚。

也嘗試過偷偷溜出寢室，就著路燈在外面看書?？倳偤门龅窖膊榈膶嬍野⒁?。被叫到外面去罰站，書也沒了。在被微風(fēng)吹拂下站著，聽著樹葉的沙沙聲，望著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的明月?？倳屛衣?lián)想起書中的內(nèi)容，使我去幻想后面的情節(jié)。這也算是上帝對我的安慰吧。

看書已是生活的常態(tài)，不看書成為了生活的點(diǎn)綴。

我也嘗試過在食堂吃飯時(shí)看書，邊買早飯邊看書。走著走著后面會傳來，這誰的早飯?。堪?，真可憐。兩個包子都掉了?？粗掷锟湛盏拇雍褪稚系臅?，完了，早飯又沒的吃了。是怎樣的魔力才能使一個初中生的學(xué)習(xí)生活變得這樣呢？我也不知道。

“兒子，別在吃飯的時(shí)候看書，都把湯撒褲子上了，多大個人啦?！?/p>

“兒子別看書了，老師要求我們再看書好多回了。寫作業(yè)去！”

“兒子別在車上看書，你看看你看個書安全帶都不系。把書放下，多危險(xiǎn)啊！”老媽也總是因?yàn)槲铱磿氖虑閬頂?shù)落我。翻來覆去就這幾句。

于是我開始想要改掉看書這個習(xí)慣。

“喂！圖書管去不去？”

“不去了，不去了。現(xiàn)在我覺的書是人類退步的階梯。它讓我受了好多罵遭了好多的罪。我在也不看書了?！?/p>

一開始還是耐不住去看書，但時(shí)間一長我漸漸的沒有了看書這個念頭。

終于，我失去了看書這個習(xí)慣。

愛讀書的好習(xí)慣匯總篇十九

生活中由于家長的認(rèn)識不足，雖然他們?yōu)榱撕⒆痈玫某砷L，不惜花費(fèi)大量的錢用來買更多的圖書，但是卻不怎么去引導(dǎo)孩子們閱讀，也不注重圖書的保管。因此不僅使圖書受到不必要的損傷，也不能讓孩子充分去理解書畫所要表達(dá)的深刻含義。所以父母們要充分利用好書畫對孩子啟蒙作用。

部分父母只是單純地買書，也不好好甄選。此外有些父母，雖然是有選擇性的買，但卻是用成年人的思維去買。結(jié)果是錢花了不少，孩子卻有很多地方看不懂。

因此，父母們給孩子購買圖書的時(shí)候，要注意選擇那些具有教育意義，并且孩子能理解的圖書，讓孩子能輕松閱讀理解并加以復(fù)述。有能力的，還可以引導(dǎo)孩子，讓孩子自己選擇喜歡的書畫，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和動手的能力，從而促進(jìn)智力的開發(fā)。

由于孩子的年齡偏小，正處于智力啟蒙的初始階段，不懂得怎樣正確的去看。有些看書只是覺得書中各種各樣的彩圖好看，圖個新鮮，并不會去理解圖片與文字之間的內(nèi)在聯(lián)系；而有的則是沒有目的性地翻看，甚至把圖書倒著看都不曾察覺。

所以在這種情形下，父母的重要性就體現(xiàn)出來了：

首先要教會孩子們養(yǎng)成一個良好的看書習(xí)慣?？磿豁撘豁摪错樞虻乜?，不要跳著看；同時(shí)要注重理解書中圖片、文字所要表達(dá)的含義，從而逐步養(yǎng)成看完故事后能通過自己的理解簡單的復(fù)述出故事的情節(jié)內(nèi)容。

在孩子看書畫的同時(shí)，父母應(yīng)該進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不時(shí)地進(jìn)行提問，以便幫助孩子更好地理解故事的`內(nèi)容?？梢栽诤⒆娱喿x前提出一些簡單的問題，讓孩子帶著問題去看，去聽，這樣能促使孩子更加用心去看；同時(shí)還可以在孩子看的過程中或看完后進(jìn)行提問，這樣也有利于孩子對故事更好地理解，從而達(dá)到對孩子的啟蒙教育。

對年齡稍大一些的孩子，父母們可以讓他們在看完圖書后簡單用自己的理解來復(fù)述下故事的內(nèi)容。在孩子看、聽的過程中父母最好全程陪護(hù)，用心認(rèn)真地去聽，遇到孩子不懂的地方要先引導(dǎo)孩子自己獨(dú)立地思考。

看書過程中，在適當(dāng)?shù)牡胤教嵝鸭m正，耐心地解釋給孩子們聽，千萬不能隨意敷衍孩子，亦不能表現(xiàn)出對孩子的丁點(diǎn)不滿。這樣對孩子的記憶力，口語表達(dá)能力都有著不小的幫助。