最新大班兒歌教案春雨(匯總18篇)

教案是教學(xué)活動的設(shè)計(jì)方案，是教師在開展教學(xué)工作中的重要依據(jù)。教案應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和組織，使學(xué)生在有序的教學(xué)環(huán)境中獲得充分的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的教案樣例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

大班兒歌教案春雨篇一

活動目標(biāo)：

1.能自主探索學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。

2.學(xué)習(xí)中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。

3.激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

4.了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準(zhǔn)備：

1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。

2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。

活動過程：

(一)談話引出書包。

時(shí)間過得真快，再過2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀?(討論講述)。

(二)集體觀察書包示意圖。

2.你覺得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問?誰能幫助他?

3.對難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。

(三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式。

1.提供有層次的材料：有折成功的'作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。

2.讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來是最難?鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(四)學(xué)習(xí)折紙書包。

1.要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。

2.折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。

3.提醒幼兒正確使用剪刀。

(五)評價(jià)：展示幼兒的作品。

1.說說你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。

2.對幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。

3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”

媽媽送我個(gè)小書包，

背在身上多神氣。

打開心愛的小書包，

一樣一樣看仔細(xì)：

鉛筆、橡皮、卷筆刀，

越看心里越歡喜。

背上心愛的小書包，

我呀就要上一年級。

再見吧!可愛的幼兒園!

再見吧!親愛的老師和阿姨!

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大班兒歌教案春雨篇二

1、 有感情朗讀這首詩，正確發(fā)音、吐字清晰；豐富詞匯：春雨、滴答；知道春雨對植物生長的作用。

2、 培養(yǎng)幼兒語言的表達(dá)能力。

3、 感受詩歌的韻律美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

1、能正確發(fā)音，平舌音、卷舌音，要準(zhǔn)確

2、能用字造詞、用詞造句

琴、碟片、掛圖、幼兒語言畫冊、字卡

一、【開始環(huán)節(jié)】

復(fù)習(xí)歌曲“云”導(dǎo)入主題：教師提問，云里裝的是什么？（雨滴）雨有什么用？（澆樹、清潔空氣---）雨滴落下來是什么聲音？啟發(fā)幼兒來說（嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答）咱們看一看、聽一聽。

二、【基本環(huán)節(jié)】

1、觀看雷雨碟片

豐富幼兒知識、詞匯（細(xì)雨、小雨、中雨、大雨、暴雨）說一說雨水給人類帶來的利與弊。

2、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)詩歌《春雨》

（1）欣賞春雨。小朋友說了這么多，聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說？激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

（2）示范朗讀。

（3）分句教并讀字卡。重點(diǎn)解決幼兒正確發(fā)音、糾正翹舌音、平舌音，咬準(zhǔn)如：種子、種瓜、樹、春。

（4）利用幼兒語言畫冊學(xué)習(xí)詩歌， 教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個(gè)別讀 教師關(guān)注學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和反應(yīng)及時(shí)給與指導(dǎo)、肯定，注重學(xué)習(xí)過程。

三、【結(jié)束環(huán)節(jié)】

游戲：“接長龍”學(xué)運(yùn)用詞語，師生互動。

游戲玩法—— 紅的花，綠的草，我打著小傘去看雨，淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨（秋雨、夏雨）——雨點(diǎn)——點(diǎn)滴——滴答————根據(jù)幼兒的能力的強(qiáng)弱說一句話也可以，因人施教，請接龍。

四、【活動延伸】

談話：小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)下過幾場雨了？小草喝飽了水，長多高了？帶領(lǐng)幼兒到外面種植角去觀察，缺水讓幼兒澆一澆感受萬物復(fù)蘇。

通過理論的學(xué)習(xí)和實(shí)際的感觸，讓孩子們不僅在語言和韻律上得到了學(xué)習(xí)提高，同時(shí)這種貼近大自然的教學(xué)，對當(dāng)今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

大班兒歌教案春雨篇三

1、參與相應(yīng)情境理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂。

2、結(jié)合兒歌內(nèi)容，認(rèn)識有關(guān)的字，豐富詞匯。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。

2、準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。

3、掛圖一副。

4、活動室布置成森林場景（其中有幾棵立體大樹），幼兒席地坐地上。

一、進(jìn)入兒歌描繪的情景，引起幼兒興起：

1、小朋友們，你們聽聽這是什么聲音？

2、小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造的很漂亮。

3、提問：誰來了？他想干什么？你猜它用什么造房子？ 你是怎么知道的？

4、通過情景對話熟悉兒歌內(nèi)容：

小熊：（自言自語）小熊要蓋房上山來砍樹！好，就砍這一棵。

松鼠媽媽：不行，不行！

小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。

松鼠媽媽：也不行，也不行！

小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。

松鼠媽媽：呀！它要砍大樹！

齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！

小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么？

（小鳥，小松鼠――告訴小熊，小熊不能砍樹的道理。如：大樹是我們的家等）

小熊：我不砍樹了，可我住哪里呢？

松鼠媽媽：小鳥小松鼠們，我們一起來幫助小熊想想辦法，好嗎？（小鳥小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊。）

松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語）

松鼠媽媽：小熊讓我暫時(shí)保密，等會兒你們就知道了！

二、學(xué)習(xí)兒歌《小熊砍樹》

1、引導(dǎo)幼兒思考？還有那些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什么？

2、出示掛圖：提問：小熊住在哪里？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？

3、讓幼兒欣賞兒歌，了解兒歌的名稱（出示兒歌名稱）

4、教師借助圖片，文字完整的'朗誦兒歌，認(rèn)識相關(guān)字。

5、帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥，松鼠的詩句，教師念小熊的詩句。）

兒歌是幼兒喜愛的形式之一，它盡管幾句簡短的詩句，卻表達(dá)了十分深奧的道理。就像這首詩文一樣，以角色的形式來表現(xiàn)出愛護(hù)樹木的道理，環(huán)保意識在幼兒心中已是初步形成了。但是對于幼兒來說“環(huán)?！边@個(gè)詞卻是一個(gè)很抽象的詞匯，怎樣才能把它融入到幼兒心中呢，讓幼兒進(jìn)一步理解其中的含義呢。這首詩文的內(nèi)容就給了幼兒答案。直接形象思維模式，在這首詩文中淋淋盡致的體現(xiàn)出來。在教學(xué)過程中，我盡量運(yùn)用不同的教育策略來幫助幼兒理解詩文的內(nèi)容，和感受詩文的意境，懂得詩文表述的道理。

大班兒歌教案春雨篇四

2 開動腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。

3 根據(jù)圓形特點(diǎn)學(xué)會創(chuàng)編兒歌。

音樂《圓圈圈》 彩色卡片 油筆

以音樂圓圈圈開始，教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動作。

1 剛才小朋友和老師跳了舞，有誰知道這首歌曲叫什么嗎？

2 那你們有沒有見過圓圈圈呢？

3 剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么 ？

4 那媽媽把圓圈圈變成了什么了？

5 最后寶寶把圓圈圈變了什么了？其實(shí)圓圈圈就是圓形。

1 現(xiàn)實(shí)生活中有哪些東西是圓形的了？

2 你們想把圓圈圈變成什么了？

如：幼兒說可以變成西瓜，西瓜是什么顏色的， 就畫在相同的顏色上。

剛才我們把所有的圓圈圈都變好了，但是我們的任務(wù)還沒有完成，就是把我們變的圓形編成一首兒歌，其實(shí)編兒歌一點(diǎn)都不難，現(xiàn)在你們先聽老師編一句。

小圓圈真會變

變太陽紅艷艷

變氣球飛上天

變西瓜大又甜

變花朵香又香

變足球滾呀滾

變蘋果圓又圓

變鬧鐘向叮咚

變糖果甜又甜

教師和幼兒一起朗讀，今天這首兒歌小朋友 編得很棒，回家的時(shí)候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。

最后我們在把前面學(xué)舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然結(jié)束。

大班兒歌教案春雨篇五

1。在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。

2。通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。

1。課件—照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

2。課件—音樂《how lucky i am！（我多幸運(yùn)） 》

猜謎語，引起幼兒興趣

凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚）

1。課件聲音：嘆氣

你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

2。課件—照片：金魚

（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

（引導(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單）

教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

（2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

（引導(dǎo)幼兒說出，找個(gè)好朋友）

課件—照片：兩條金魚

我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點(diǎn)頭）

教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

3。我們再幫小雨找朋友好嗎？

課件——照片：許多小金魚

（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）

（2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）

教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

4。欣賞兒歌《小金魚》

現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？

（1）教師完整朗誦一遍。

你聽到兒歌里說了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）

兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）

許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）

5。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

我們一起來朗誦一遍這首好聽的.兒歌，好嗎？

（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）

請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《how lucky i am?。ㄎ叶嘈疫\(yùn)） 》表演，自然結(jié)束。

小金魚（兒歌）

一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，

兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

大班兒歌教案春雨篇六

活動目標(biāo)：

1、讓小朋友在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。

2、引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)造力和合作精神。

活動準(zhǔn)備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動練習(xí)：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導(dǎo)入活動。

1、教師讓小朋友觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

小朋友：有燈籠和對聯(lián)。

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

小朋友：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求小朋友有表情地演唱。

3、請小朋友分男、女演唱，要求小朋友在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

四、啟發(fā)小朋友自編節(jié)奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。

2、小朋友聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

3、請個(gè)別樂感強(qiáng)的小朋友聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導(dǎo)小朋友進(jìn)行打擊伴奏。

1、讓導(dǎo)小朋友嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？兩個(gè)弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的小朋友分成2——3組，教師指導(dǎo)小朋友看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、小朋友聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、小朋友換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進(jìn)行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)小朋友一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

大班兒歌教案春雨篇七

1、初步了解有關(guān)新年的`知識。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。

3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

【活動準(zhǔn)備】。

1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。

2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。

3、《新年好》錄音磁帶。

【活動過程】。

一、營造迎新年氣氛，激發(fā)孩子興趣，讓孩子知道新年是一月一日。

（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？

（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）請孩子觀看掛圖，感受新年的喜慶。

二、教孩子學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

（1）引導(dǎo)孩子說一說，要過新年了，小朋友想干什么？

（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》。

（3）引導(dǎo)孩子說出歌詞的內(nèi)容。

（4）教師帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

三、讓孩子自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。

（1）教師引導(dǎo)孩子用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時(shí)的親熱情景。

（2）孩子自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結(jié)束時(shí)，互相做一個(gè)親熱的動作，如：擁抱。

（3）隨著《新年好》的音樂，請孩子自由祝賀大家新年好。

【活動延伸】。

回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。

大班兒歌教案春雨篇八

依據(jù)《綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求第4條：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解;第3條養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力，達(dá)到語言領(lǐng)域的目標(biāo)第2條：注意傾聽對方講話，能理解日常用語，第三條能清楚地說出自己想說的事，并樂意用不同的方式模仿散文中角色的語言。

1、錄音機(jī)、散文欣賞磁帶(背景音樂為“春雨”沙沙)。

2、春雨雨滴立體球偶一個(gè)(淺藍(lán)色即時(shí)貼內(nèi)裝乒乓球，頭扎少許毛線)，沙沙音樂以及小雨滴自我介紹磁帶。

3、背景圖：土壤(可以移動)、遠(yuǎn)山等，插入教具：春雨、種子(擬人化)。

4、表演玩具：

擬人春雨、種子服飾(掛歷紙做);。

工具：封口膠、釘書機(jī)、剪刀、掛歷紙等。

2、配樂欣賞第一遍散文，后提問：

散文中春雨的好朋友是誰?他們之間發(fā)了什么樣的事?

3、利用貼絨教具欣賞散文第二遍，后提問：

1)寒冷的.冬天，春雨和種子分別在哪兒?

2)種子睡醒了，他感覺怎么樣?

3)這時(shí)，小種子能動彈嗎?為什么?他對大地媽媽說了什么?

4)小種子正著急時(shí)，周圍發(fā)生什么變化了?誰來了?對他說什么了?

5)小種子喝了春雨感覺怎么樣?

4、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個(gè)詞，哪一段，并試著同老師一同朗誦出來。

6、再次讓幼兒欣賞散文，讓幼兒模仿春雨或種子，桃花等的語言，用自編的動作進(jìn)行表演。

區(qū)角活動：

語言角：

投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等，讓幼兒自由選擇道具、頭飾進(jìn)行表演。

自然角：

與幼兒一起播下種子，觀察并記錄種子發(fā)芽和生長。

大班兒歌教案春雨篇九

1、學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

2、樂于參與游戲活動，體驗(yàn)角色表演的快樂。

白米飯、炒青菜若干盤，毛竹筷一雙，螞蟻卡片或者玩具3-4個(gè)，黑板一塊。

一、導(dǎo)入，產(chǎn)生興趣

（幼兒猜測一番后，配班老師走出來和螞蟻打招呼。）

2、螞蟻來呀來，螞蟻來呀來。我們一起來喊喊。

二、游戲中學(xué)習(xí)兒歌

1、咦，螞蟻怎么不過來??？我們來問問它怎么了？

3、（把布揭開問，并給幼兒看）什么飯？（蛋炒飯）什么菜？（炒青菜）

總結(jié)：原來老師給螞蟻準(zhǔn)備了它最喜歡吃的蛋炒飯和炒青菜。

（螞蟻慢慢爬過來說：“好香啊，那我用什么吃??？）

4、對啊，螞蟻用什么吃啊？趕緊給螞蟻想想辦法。

5、瞧、老師給螞蟻準(zhǔn)備了一雙筷子，用毛竹做成的筷子叫毛竹筷。

什么筷，毛竹筷。（連續(xù)說幾遍）螞蟻給你。（螞蟻邊吃邊說：“真香，我一定要吃個(gè)飽，然后摸摸肚子說：“吃抱了。還有那么多，吃不完，怎么辦？）

6、“吃不完怎么辦？”寶寶們，趕緊幫忙想辦法。

7、對啊，吃不完搬回家。（螞蟻說：“還有那么多的.飯和菜我可搬不動”。）

8、來，我們一起來幫螞蟻搬。（螞蟻帶頭說：“吃不完，搬回家。哼喲哼喲搬得歡）

三、出示圖片，輸入完整。

1、老師把剛才我們逗螞蟻吃飯的游戲編成了一首兒歌你們聽…（整體輸入，并逐一出示范圖片）

2、我們一邊看著圖片，一邊來把兒歌讀一遍吧。（2到3遍，外加動作）

3、我們一起再來逗逗螞蟻，好嗎？（交換角色）

四、經(jīng)驗(yàn)遷移

1、大家想一想，如果我們要再請螞蟻來做客，還可以準(zhǔn)備些什么飯菜呢？

（引導(dǎo)幼兒將新的飯菜名編編新的兒歌里，大家一起念。）

2、我們把這個(gè)逗螞蟻的兒歌去教別的小朋友，讓他們一起來玩玩這個(gè)游戲。

螞蟻來呀來，

快快來吃飯。

什么飯？蛋炒飯。

什么菜？炒青菜。

什么筷？毛竹筷。

吃不完，搬回家，

哼喲哼喲搬得歡。

大班兒歌教案春雨篇十

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一年和四季、一年和十二個(gè)月之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)兒歌，初步了解十二個(gè)月中每個(gè)月的季節(jié)特征。

3、嘗試給兒歌配畫，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

ppt、記號筆、畫紙。

活動過程：

教師：地球和太陽是好朋友，地球繞著太陽轉(zhuǎn)一圈，是多長時(shí)間呢？（一年）。

教師：“你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？（四個(gè)季節(jié)），他們叫什么名字呀？（春、夏、秋、冬），它們是怎么排序的呢？”老師給小朋友準(zhǔn)備了四塊不同顏色的紙，你覺得這四季分別用什么顏色來表示比較合適。

我們把這四種顏色拼一拼，就拼成了一年。

總結(jié)：你們看，這四季合起來變成了一個(gè)圓，是一年，他們就是這么輪回著的。

教師：“你們能告訴老師一年又幾個(gè)月嗎？（12個(gè)月），每季指哪幾個(gè)月？（春季：3、4、5；夏季：6、7、8；秋季：9、10、11；冬季：12、1、2）。

總結(jié)：一年有12個(gè)月，它們也是這么輪回著的'。

教師：“今天老師帶來了一首兒歌，一起來聽聽?！?。

教師：“一邊聽一邊畫”

教師：“經(jīng)過小朋友的努力，十二個(gè)月都被我們畫出來了，我們一起來念念。先看數(shù)字，再看圖畫，這樣就能將完整的句子說出來了。

大班兒歌教案春雨篇十一

1、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

課件10幅。

1、出示課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、理解詩歌內(nèi)容。

“小朋友，誰來到我們班了（大老虎），大老虎端著相機(jī)去干什么？”

2、根據(jù)兒歌內(nèi)容，逐幅、逐段的出示兒歌，逐段的學(xué)習(xí)，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

3、指讀字圖，提出目的.字。

4、提出目的字。

5、讀兒歌，敲打目的字。

6、文字搬家。

“這里有一棵果樹，調(diào)皮的小果子都到哪里去了？”以此形式進(jìn)行文字搬家。

7、搶答字卡。

“秋天到了，果子成熟了，農(nóng)民伯伯大果子摘下來。”以此形式進(jìn)行搶答字卡。

8、指讀課文。（老師領(lǐng)讀、男孩領(lǐng)女孩讀、女孩領(lǐng)男孩讀等。）。

大班兒歌教案春雨篇十二

1。在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。

2。通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。

1。課件—照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

2。課件—音樂《howluckyiam?。ㄎ叶嘈疫\(yùn)）》。

猜謎語，引起幼兒興趣。

凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花（金魚）。

1。課件聲音：嘆氣。

你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

2。課件—照片：金魚。

（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

（引導(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單）。

教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

（2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

（引導(dǎo)幼兒說出，找個(gè)好朋友）。

課件—照片：兩條金魚。

我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點(diǎn)頭）。

教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

3。我們再幫小雨找朋友好嗎？

課件——照片：許多小金魚。

（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）。

（2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）。

教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

4。欣賞兒歌《小金魚》。

現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的.兒歌好嗎？

（1）教師完整朗誦一遍。

你聽到兒歌里說了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）。

兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）。

許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）。

5。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？

（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）。

請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《howluckyiam?。ㄎ叶嘈疫\(yùn)）》表演，自然結(jié)束。

一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，

兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

大班兒歌教案春雨篇十三

1、在活動中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、初步了解健康的小常識。

4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1.談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請幾個(gè)小朋友挑選。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認(rèn)識，形成講究衛(wèi)生的意識。

三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識

1.到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項(xiàng)。

a：游泳時(shí)的安全很重要，不能單獨(dú)一人去游泳。

b：防止眼疾與眼痛

我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不當(dāng)心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時(shí)最好戴上護(hù)眼罩，每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

c：防止身體緊張抽筋

如果是剛開始學(xué)游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時(shí)間較長，都可能導(dǎo)致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋，下水前的準(zhǔn)備活動應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時(shí)、很累時(shí)不要游泳，因?yàn)樵陴囸I時(shí)容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動，千萬不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時(shí)，最好立即上岸，如果無法上岸，在自己處理抽筋的同時(shí)學(xué)會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達(dá)到29攝氏度，26-29攝氏度這個(gè)溫度最適宜游泳。

d：此外，游泳時(shí)間不宜過長。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時(shí)間不能長。

e：防止耳朵進(jìn)水

對于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進(jìn)水的`一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳;手心對準(zhǔn)耳道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開，水即會被吸出?；丶液笳埣议L拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

四、學(xué)唱兒歌

1.教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個(gè)健康、安全的暑假。

2.師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。

多喝水，慎飲食，出外活動要當(dāng)心。

健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險(xiǎn)卻沒什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動。本次教學(xué)活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學(xué)目的，使幼兒認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會游泳，游泳時(shí)間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識，同時(shí)，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動就能達(dá)到預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。

大班兒歌教案春雨篇十四

1、能用感官辨別出不同味道的食物，并用語言描述自己的感受。

2、嘗試用“abb”結(jié)構(gòu)的詞語來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。

用情景導(dǎo)入激發(fā)幼兒對食物味道的描述，引導(dǎo)幼兒初步接觸“abb”結(jié)構(gòu)的詞語。接著讓幼兒體驗(yàn)食物和調(diào)料的味道再引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述它。在幼兒有了這些體驗(yàn)后讓幼兒用兒歌的方式來整理學(xué)到的“abb”結(jié)構(gòu)的詞語。

愿意感受不同食物的味道并嘗試描述。

能用感官辨別出不同味道的食物，并嘗試用“abb”結(jié)構(gòu)的'詞語來描述自己的感受。

餅干、辣椒、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物。

一、情景導(dǎo)入。

二、老師引導(dǎo)幼兒說說食物的味道，啟發(fā)幼兒用“abb”的結(jié)構(gòu)詞語來描述。

師：食物的味道可以怎么說？比如有小朋友說他可喜歡吃糖了，那糖的味道可以怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：甜滋滋、香噴噴等詞語。）

三、組織幼兒品嘗食物，并讓幼兒交流品嘗的結(jié)果。

2、老師讓幼兒在組內(nèi)先交流。老師巡視并觀察，同時(shí)跟幼兒交流食物的味道，引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的感覺。

四、集體交流品嘗結(jié)果。

1、師：請小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品？你還記得它的味道嗎？

2、老師依次出示食物，引導(dǎo)幼兒用“abb”的結(jié)構(gòu)詞語來進(jìn)行描述。

五、引導(dǎo)幼兒編兒歌記憶“abb”結(jié)構(gòu)的詞語。

2、引導(dǎo)幼兒編兒歌。

香噴噴的餅干，甜滋滋的西瓜；

酸溜溜的檸檬，甜滋滋的橘子。

辣乎乎的辣椒，咸津津的鹽巴，

麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖。

……

大班兒歌教案春雨篇十五

山東快書《有營養(yǎng)的食物我最愛》以明朗上口的快書形式介紹了胡蘿ト、豆腐、豬肝、菠菜的營養(yǎng)價(jià)值。

日常生活中，胡蘿ト、豆腐、豬肝、護(hù)菜等食物雖營養(yǎng)豐富，但因其味道特殊，不容易被幼兒接受。山東快書具有濃郁的地方特色，是幼兒平時(shí)不常接觸的表演形式?！队袪I養(yǎng)的食物我最愛》充滿童趣、節(jié)奏鮮明、富有韻律，能激發(fā)幼兒對胡蘿卜等食物的興趣，幫助幼兒了解這些食物的不同營養(yǎng)價(jià)值。本次活動引導(dǎo)幼兒感知山東快書的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)幼兒傳承、發(fā)展地方曲藝文化的責(zé)任感?？彀宓氖址ǘ鄻樱變赫莆掌饋黼y度較大，活動過程中，可結(jié)合幼兒能力發(fā)展水平，采取先徒手、再打圓舞板、后嘗試打快板的指導(dǎo)方式。

1.了解山東快書獨(dú)特的節(jié)奏及語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地說快書。

2.能用拍手、打圓舞板、打快板等形式邊表演邊朗通。

3.喜愛吃有營養(yǎng)但有特殊味道的食物。

4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

1.胡蘿卜、菠菜、豆腐、熟豬肝均放在容器中。

2山東快書視頻，圓舞板、快板若干，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言)cd。

1.請幼兒欣賞山東快書錄像，了解山東快書獨(dú)特的節(jié)奏及語言特點(diǎn)。

提問：表演者說了什么?他說話的口音和普通話有什么不一樣?

小結(jié)這就是山東快書，一邊打快板，一邊用山東話有節(jié)奏地表演，幽默、有趣、親切。

2.請幼兒分段欣賞山東快書，理解快書內(nèi)容并感受其節(jié)奏。

(1)表演快書第1段，引導(dǎo)幼兒學(xué)說串詞“當(dāng)里個(gè)當(dāng)，當(dāng)里個(gè)當(dāng)，當(dāng)里個(gè)當(dāng)里個(gè)當(dāng)里個(gè)當(dāng)”。

(2)表演快書第2段，鼓勵(lì)幼兒拍手打節(jié)奏并學(xué)說快書第2段。

提問：快板書里說了哪些蔬菜?吃了它會讓我們的身體變得怎樣?引導(dǎo)幼兒說出關(guān)于胡蘿ト、菠菜、豆腐及豬肝的'語句。

(3)表演快書第3段，著重引導(dǎo)幼兒感受節(jié)奏的變化。

提問：一共嘗了幾口?最后一句“長得壯”節(jié)奏是怎樣的?鼓勵(lì)幼兒嘗試口齒清楚地用一口氣說完“一ロ”至“八口”。

(4)教師完整表演，幼兒跟隨教師一起朗通。

3.提供圓舞板、快板等，請幼兒嘗試用不同形式打節(jié)奏朗通。

(1)根據(jù)幼兒能力，指導(dǎo)幼兒先拍手、后使用圓舞板、再嘗試使用快板朗通。

(2)提示幼兒說第2段時(shí)節(jié)奏由慢變快。

4.請幼兒品嘗胡蘿ト、疲菜、豆腐、豬肝制作的菜看。

可進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說說還有哪些有特殊味道的食物以及它們對身體的好處。

大班兒歌教案春雨篇十六

1、理解兒歌，模仿兒化發(fā)音及角色的音調(diào)，嘗試用不同動作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

2、在聽、說、看、演、玩中感受體驗(yàn)京韻兒歌幽默詼諧的獨(dú)特韻味。

3、懂得不能隨便說大話的道理。

ppt 課件，錄音，頭飾道具若干，雙響筒。

1、聽蟈蟈和蛐蛐叫聲，引起幼兒的興趣。

2、看國畫風(fēng)格的圖片，認(rèn)識蟈蟈和蛐蛐小哥倆兒。

3、在看看、找找、說說中學(xué)習(xí)兒歌前半部分，發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)兒歌的獨(dú)特韻味。

（1）教師在節(jié)奏鼓點(diǎn)中，表演兒歌前半段，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

（2）共同尋找兒歌的特點(diǎn)，模仿兒歌里有趣的發(fā)音、動作。發(fā)現(xiàn)帶兒化音詞眼，模仿體驗(yàn)北方人說話的特點(diǎn)。

（3）用兒化音、動作、不同音色表演第一段兒歌，在說說做做中感受京韻兒歌的趣味性。

4、學(xué)習(xí)兒歌的后半部分，大膽表現(xiàn)哥倆吹牛的語言和動作，體驗(yàn)兒歌幽默詼諧的風(fēng)格。

（1）用自己的理解和表述來解釋吹牛的含義，為后半部分兒歌內(nèi)容作鋪墊。

（2）聽錄音，感知兒歌的句式結(jié)構(gòu)。

（3）看圖幫助了解對白含義，借助動作提示兒歌內(nèi)容，表現(xiàn)相互吹牛皮的得意和自大模樣。

（4）分角色練習(xí)對話，在呼應(yīng)表演過程中進(jìn)一步熟悉兒歌的內(nèi)容和動作。

5、完整表演兒歌，體會并大膽表現(xiàn)京韻兒歌的趣味性.

小結(jié)：說大話、愛吹牛皮可不是一件好事情，所以我們小朋友平時(shí)能不能說大話。

大班兒歌教案春雨篇十七

1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。

2.通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。

1.課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

2.課件-音樂《howluckyiam!（我多幸運(yùn)）》。

猜謎語，引起幼兒興趣。

凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花（金魚）。

1.課件聲音：嘆氣。

你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

2.課件-照片：金魚。

（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

（引導(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單）。

教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

（2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

（引導(dǎo)幼兒說出，找個(gè)好朋友）。

課件-照片：兩條金魚。

我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點(diǎn)頭）。

教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

3.我們再幫小雨找朋友好嗎？

課件——照片：許多小金魚。

（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）。

（2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）。

教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

4.欣賞兒歌《小金魚》。

現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？

（1）教師完整朗誦一遍。

你聽到兒歌里說了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）。

兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）。

許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）。

5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

我們一起來朗誦一遍這首好聽的'兒歌，好嗎？

（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）。

請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《howluckyiam!（我多幸運(yùn)）》表演，自然結(jié)束。

大班兒歌教案春雨篇十八

大（四）時(shí)間：04.3.31（周三）

活動目的 1.培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣，感受其節(jié)奏、韻律。

2.認(rèn)讀漢字：雜 貨 店 洗 鐘表飯

3.激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。

活動準(zhǔn)備：帶有節(jié)奏型的兒歌

活動過程：1.談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

2.欣賞兒歌--大街上

（2）.如果讓你開一家店，你最想開什么店？為什么？

3.再次欣賞后

提問：這首兒歌與我們平時(shí)學(xué)的兒歌在念法上有什么不同？

讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的節(jié)奏、韻律。

4.出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)

流程：由慢——快——用鈴鼓伴奏

5.集體仿編一首長長的兒歌《大街上》

6.延伸活動：

創(chuàng)造、想象畫——大街上