無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

如何寫(xiě)以身邊的人講身邊的事范本一

做為一名教師，怎樣才能做到以身立教為人師表呢？以身立教——以自身的人格力量教會(huì)學(xué)生如何做人，教師的人格在整個(gè)教育過(guò)程中具有不可忽視的重要作用：奠基作用、催化作用、修正作用、完善作用。這重于教師的德，教師的人格：包括儀表、舉止、語(yǔ)言、禮儀等。教師的職業(yè)是一個(gè)特殊的——既教書(shū)又育人，教書(shū)育人是一個(gè)整體，不能簡(jiǎn)單地把兩者分開(kāi)。法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。隨著21世紀(jì)的到來(lái)，人類進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代，教育成為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略要地。教師是人類靈魂的工程師，是科學(xué)文化知識(shí)和技能的傳播者。在教學(xué)活動(dòng)中，黨的教育方針能否貫徹，培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平能否處于世界先進(jìn)之列，教師起著主導(dǎo)作用。作為一名教師，要適應(yīng)科技發(fā)展、教育發(fā)展，要擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重任，必須首先加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提高自己的思想道德水平，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，才能在課堂教學(xué)——素質(zhì)教育的前沿陣地上培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的、高素質(zhì)的合格人才。我認(rèn)為，教師要做到以身立教，為人師表，應(yīng)加強(qiáng)以下的師德修養(yǎng)：

一、對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

教師要熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使用感。要認(rèn)識(shí)到，在科技迅猛發(fā)展的今天，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)，教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要陣地，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地；還要認(rèn)識(shí)到，教育的發(fā)展，關(guān)系于國(guó)家的富強(qiáng)和民族的興衰。教師從事的是光輝而神圣的事業(yè)，在推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來(lái)越重要的角色，我們應(yīng)該全身心地投入，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，銳意改

革，更新教育觀念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展、為社會(huì)發(fā)展而努力、自覺(jué)、主動(dòng)工作。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，人們的道德觀念及價(jià)值取向發(fā)生深刻變化，商品經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面效應(yīng)沖擊著社會(huì)、波及到校園的時(shí)刻，仍要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神，甘于清貧，甘于寂寞，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

二、對(duì)真誠(chéng)熱愛(ài)，平等相待。

在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中，教師要認(rèn)清學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是人，是具有主觀能動(dòng)性的人，他們有正常的生理需要，渴望理解和尊重。教師要與學(xué)生平等相處，要尊重學(xué)生，因材施教，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛，使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)作出這樣精辟的論述：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子的深沉的愛(ài)，兼有父母的親昵溫存和與睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)?！薄皭?ài)是教育的潤(rùn)滑劑”，師愛(ài)是理智與感情的統(tǒng)一，既體現(xiàn)在尊重學(xué)生上，更貫穿于對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求；既表現(xiàn)在個(gè)別接觸中，更融化在集體教育中；既要愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生，更要愛(ài)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

嚴(yán)，是一種更強(qiáng)烈的愛(ài)，是一種最大的尊重。如果說(shuō)，師愛(ài)是育人的根本，那么師嚴(yán)則是育才的保證。我國(guó)古代教育家始終提倡嚴(yán)教的，“教不嚴(yán)，師之惰”，“嚴(yán)師出高徒”，正是嚴(yán)格要求的真實(shí)與照。教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，更是學(xué)生思想、生活中的益友。

三、對(duì)自己講究修養(yǎng)，以身作則。

作為教師，若想嚴(yán)于待生，必須嚴(yán)于律己，這是一切育才者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)。布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是教育過(guò)程中最直接的有象征意義的人物，是學(xué)生可以視為榜樣并拿來(lái)同自己作比較的人物?！苯處熓菍W(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他們一言一行南昌航院會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，自覺(jué)、率先垂范，這樣才能真正為人師表。只會(huì)“言傳”，不會(huì)“身教”的老師不是一個(gè)合格的老師。把“言傳”和“身教”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，德以修己，教以導(dǎo)人。

四、針對(duì)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)？這是教師在教書(shū)育人過(guò)程中要注重的問(wèn)題。教書(shū)育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹(shù)立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開(kāi)展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

五、通過(guò)教師自身形象塑造，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

教書(shū)育人能否收到實(shí)效，要害在于教師能否在學(xué)生的心目中塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。

1、要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計(jì)組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動(dòng)接近你和求教你，才有教書(shū)育人的效果。

2、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師的必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是熱愛(ài)兒童。”羅素說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是聰明，都不能充分地或自由發(fā)展?！睕](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表形成了師德的有機(jī)整體，三方面缺一不可。作為老教師，今后，要更加愛(ài)崗敬業(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感，樹(shù)立育人為本的思想，熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，學(xué)而不厭，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生

獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。

教育，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是愛(ài)的事業(yè)。教師，是一個(gè)神圣的稱呼；師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)！

如何寫(xiě)以身邊的人講身邊的事范本二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家上午好。

我現(xiàn)在開(kāi)始我的演講：

“我身邊優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員”——這個(gè)題目的演講稿不好寫(xiě)，難點(diǎn)就在于要把自己對(duì)于身邊的人感受、平日點(diǎn)滴進(jìn)行總結(jié)、提煉;在平時(shí)的工作中，我們與身邊的人朝夕相處，久而久之自己可能會(huì)漸漸蒙閉上了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，于是在這熟悉的地方不再是美的風(fēng)景，不再有美的人。但如果你有細(xì)心留意，也不會(huì)難寫(xiě)，因?yàn)槲覀兩磉呌泻芏鄡?yōu)秀的共產(chǎn)黨員，有很多對(duì)象可以作為題材，這些人都近在咫尺。

像在我們面前的黨組成員都是我們身邊優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。要說(shuō)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，院長(zhǎng)應(yīng)是當(dāng)仁不讓，一馬當(dāng)先，、三位是齊頭并進(jìn)、三雄鼎立，、二位則緊追不舍、左右驅(qū)馳，個(gè)庭室也是群英薈萃。黨組成員的先進(jìn)事跡，大家或閱于目，或聞?dòng)诙?，都已了然于心，你們知道的比我了解、調(diào)查的更加周詳，因此今天我就不在這里班門(mén)弄斧了，我給大家介紹的我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員是我們刑事審判庭的庭長(zhǎng)——。

是一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。從邏輯上講，這句話是一個(gè)邏輯真命題。于是，有人就質(zhì)疑了，就會(huì)說(shuō)：你憑什么說(shuō)他是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員?有什么證據(jù)嗎?有的，我們學(xué)法律的最講究的就是證據(jù)了，證據(jù)如下：

證據(jù)一：xx年被評(píng)委全省法院系統(tǒng)先進(jìn)工作者;

證據(jù)二：xx年被評(píng)為全省法院刑事審判工作先進(jìn)個(gè)人;

證據(jù)三：xx年被評(píng)為全省法院優(yōu)秀法官;

證據(jù)四：-xx年連續(xù)5年年度考核為優(yōu)秀;

證據(jù)五：xx年再次被評(píng)為全省法院系統(tǒng)先進(jìn)工作者。

以上只是近幾年所獲榮譽(yù)的一小部分，如需要更詳細(xì)的獲獎(jiǎng)資料，可以到政治處查閱。

如果你認(rèn)為以上的證據(jù)還不能充分證明是一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，別急，還有如下事實(shí)予以佐證：

在我們?cè)狐h組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，堅(jiān)持“三個(gè)至上”工作指導(dǎo)思想，踐行“為大局服務(wù)，為人民司法”的工作主題，深入推進(jìn)三項(xiàng)重點(diǎn)工作，帶領(lǐng)依法履行法律賦予的審判職責(zé)。

他作為負(fù)責(zé)人，勤勉敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，有很強(qiáng)的大局意識(shí)，具有較好的組織協(xié)調(diào)能力和管理能力。

宏觀上，他要把握好整個(gè)庭室的工作動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)審判工作的法律效果和社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一，與此同時(shí)，還要協(xié)調(diào)好與其他業(yè)務(wù)部門(mén)的工作聯(lián)系，配合好全院工作的開(kāi)展。

微觀上，他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到不早退，處處以身作則。在指導(dǎo)我們兩個(gè)新人工作的時(shí)候，從不按部就班的把自己的一套塞給我們，而是讓我們?nèi)ヌ剿髯约旱墓ぷ鞣椒?，然后他再把他的方法介紹給我們，兩種方法的優(yōu)劣就一目了然。這樣既不抑制我們對(duì)新工作方法的探索熱情，也能讓我們學(xué)到好的經(jīng)驗(yàn)、簡(jiǎn)潔工作方法。

他很關(guān)心我們這些年輕的同事，在食堂沒(méi)有準(zhǔn)備飯菜的時(shí)候，或者周末加班的時(shí)候，他都會(huì)主動(dòng)關(guān)心我們的吃飯和交通問(wèn)題，都會(huì)很熱情的邀請(qǐng)我們?nèi)ニ页员泔?，送我們回宿舍…?

我們由衷感謝長(zhǎng)體貼入微的關(guān)懷。

他是一個(gè)精通業(yè)務(wù)、善于鉆研的，理論+實(shí)踐型的法官。在近幾年他審判的附帶民事訴訟的案件中，調(diào)解率達(dá)90%以上，服判率達(dá)98%以上。去年年底，我庭審理了等xx名被告涉嫌參加黑社會(huì)性質(zhì)組織、尋釁滋事罪一案，由于該案涉及被告人數(shù)多，案情復(fù)雜，僅公訴機(jī)關(guān)移送的卷宗就達(dá)卷，卷宗疊起來(lái)將近一米高，審理難度很大。親自擔(dān)任審判長(zhǎng)進(jìn)行審理，他帶領(lǐng)合議庭成員加班加點(diǎn)閱卷，細(xì)摳證據(jù)材料，梳理各證據(jù)材料的關(guān)系，制定出了較好的庭審方案。經(jīng)過(guò)我院各部門(mén)的通力協(xié)作，歷經(jīng)13小時(shí)的庭審和后續(xù)繁雜的工作，提前審結(jié)了此案。

他法律知識(shí)豐富，有很好的法學(xué)理論修養(yǎng)。他曾代表我院參加全市《刑法》、《刑訴》的知識(shí)競(jìng)賽，并獲一等獎(jiǎng);他撰寫(xiě)的《現(xiàn)代刑事司法理念與公正司法》一文獲全市法院系統(tǒng)xx屆學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)。他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。去年年底，在我去市委黨校培訓(xùn)的時(shí)候，囑托我要去書(shū)店多買(mǎi)幾本好書(shū)回來(lái)，我很是感動(dòng)，他在繁雜的工作中還不忘給自己充電。

俗話說(shuō)：人無(wú)完人，也有他的缺點(diǎn)，這里我想點(diǎn)出向2個(gè)缺點(diǎn)：

一、喜歡抽煙。

由于工作繁雜，工作量大，需要尼古丁來(lái)興奮神經(jīng)。看他在疲憊的時(shí)候點(diǎn)上一支煙，吸上一口，霎時(shí)間吸入的空氣化成了繚繞周身的青煙，像清晨籠罩遠(yuǎn)山的嵐霧，像老式火車開(kāi)動(dòng)前汽笛噴出的水汽?；疖囬_(kāi)動(dòng)了，于是靈感也來(lái)了，尼古丁瞬時(shí)激發(fā)了腦袋的文思泉涌，從人腦到電腦，思想與機(jī)器經(jīng)過(guò)激情碰撞，各種法律文書(shū)唰唰地從打印機(jī)出來(lái)了。香煙雖有助于工作，但不利于健康，我們建議多喝茶水，少抽煙。辦公室副主任(因腎結(jié)石剛手術(shù)康復(fù)出院)，您說(shuō)是不是?

二、不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

每天下午下班時(shí)分，我們要下去運(yùn)動(dòng)都要經(jīng)過(guò)他的辦公室，每次都見(jiàn)他獨(dú)自一人對(duì)著電腦還在繼續(xù)工作，我來(lái)工作半年了，幾乎沒(méi)見(jiàn)他有去運(yùn)動(dòng)過(guò)。我們強(qiáng)烈建議向(民二庭庭長(zhǎng))、(民一庭副庭長(zhǎng))學(xué)習(xí)，加入他們的鍛煉健身隊(duì)伍，加強(qiáng)身體鍛煉，為國(guó)家再健康工作20xx年。審監(jiān)庭副庭長(zhǎng)(因病剛手術(shù)康復(fù)出院)應(yīng)該很同意我的意見(jiàn)，是不是?

我們?cè)哼@么多同志贊同我的建議，希望黨組能考慮我的建議，把鍛煉健身列為必須完成的政治任務(wù)之一，院長(zhǎng)您看行嗎?(看院長(zhǎng)反應(yīng))這個(gè)問(wèn)題可能要通過(guò)黨組研究、討論，才能給出答案。

，對(duì)于以上優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)你有作最后陳述的權(quán)利，特別是對(duì)于以于上兩個(gè)缺點(diǎn)，你有何意見(jiàn)要發(fā)表?

(在此場(chǎng)合態(tài)度應(yīng)該還可以)好，好的保持，不足的知錯(cuò)能改，善莫大焉。綜上所述，結(jié)合本人對(duì)待優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度(較好)，我認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)大于缺點(diǎn)，他作為一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員已事實(shí)清楚，證據(jù)確實(shí)充分。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》第三條、第四條、第三十三條、第三十四條的規(guī)定，和以上的事實(shí)證據(jù)，我們是否能認(rèn)定是一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員?院長(zhǎng)請(qǐng)指示?

如不服本人意見(jiàn)，可在演講活動(dòng)結(jié)束第二分鐘起十分鐘內(nèi)，通過(guò)我或者你本人直接向院黨組提出修改意見(jiàn)，口頭、書(shū)面均可，書(shū)面提出的，應(yīng)當(dāng)提交正本一份，副本三份。

(結(jié)語(yǔ))我們法院是一個(gè)溫馨的大家庭，是一個(gè)先進(jìn)、團(tuán)結(jié)的集體，是一個(gè)優(yōu)秀的典型，還有我們和藹可親的 副庭長(zhǎng)、沉著穩(wěn)重的副庭長(zhǎng)、幽默瀟灑的審判員，溫柔聰明能干的書(shū)記員，活潑開(kāi)朗的速錄員，他們都是優(yōu)秀的黨員、公務(wù)員。作為一個(gè)新人，我很幸運(yùn)、很自豪能成為一份子。

古人有云：近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。我相信在院黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在和其他兄弟庭室等眾多優(yōu)秀前輩的指引下，我們這些年輕人都會(huì)踏著先行者的足跡，茁壯成長(zhǎng)。

如何寫(xiě)以身邊的人講身邊的事范本三

黨支部是黨的最基層組織，在黨的建設(shè)中，占有特殊的位置。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)黨組織建設(shè)尤為重要。黨支部工作開(kāi)展如何，將直接關(guān)系到黨組織在群眾中的威信和形象，影響著黨的事業(yè)的興衰和成敗。因此，在國(guó)家各項(xiàng)改革深入推進(jìn)，各種利益不斷整合，各類文化相互激蕩，員工思維異?；钴S的特定歷史態(tài)勢(shì)下，加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)黨支部建設(shè)工作有著非同尋常的意義。

確保黨支部地位。要想讓職工群眾認(rèn)識(shí)黨支部的存在，確立黨支部“領(lǐng)頭羊”地位，就要正確認(rèn)識(shí)黨支部工作的重要性。然而，正是在這方面存在著種種不適應(yīng)：一是，對(duì)黨支部作用、地位認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為安全不出問(wèn)題、經(jīng)營(yíng)指標(biāo)上去了才是做工作，于是，一頭扎進(jìn)生產(chǎn)建設(shè)工作中去，“種了別人的地，荒了自己的田”;二是，由于班子的不斷年輕化，許多新上來(lái)的支部書(shū)記，黨的基本知識(shí)不甚了解，黨的生活不甚熟悉，黨的工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，對(duì)如何去開(kāi)展支部工作，無(wú)從下手;三是，由于改革在深入，事業(yè)在發(fā)展，新情況、新問(wèn)題層出不窮，即使老一點(diǎn)的支部書(shū)記都感到有些不適應(yīng)，更何況新上來(lái)的;四是，兼職支部書(shū)記將行政工作代替支部工作，出現(xiàn)“一頭重，一頭輕”的現(xiàn)狀。

黨的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題，從一定意義上說(shuō)，就是黨和人民群眾的關(guān)系問(wèn)題。黨和群眾聯(lián)系的途徑是通過(guò)黨員和黨的各級(jí)組織來(lái)實(shí)現(xiàn)的。黨支部是黨的最基層組織，在黨聯(lián)系群眾方面，起著橋梁和紐帶作用，這種作用成為實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的可靠保證。首先，上級(jí)黨委制定正確的政策、制度，并將其貫徹落實(shí)到職工群眾之中，離不開(kāi)黨支部。因?yàn)椋h支部與職工朝夕相處，熟知他們的生產(chǎn)、生活以及學(xué)習(xí)狀況;了解他們的要求和愿望，可以為上級(jí)黨組織和有關(guān)部門(mén)制定政策、進(jìn)行決策提供豐富可靠的第一手材料，又能夠及時(shí)地把政策執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題反饋給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。其次，上級(jí)黨組織的政策、制度的貫徹執(zhí)行需要通過(guò)黨支部卓有成效的工作，才能深入地貫徹到職工群眾中去。

一名優(yōu)秀的黨支部書(shū)記，要具備優(yōu)秀的政治素質(zhì)，把握正確的政治方向，堅(jiān)持黨性原則，準(zhǔn)確在理解和正確地貫徹執(zhí)行上級(jí)黨組織的政策、制度，帶領(lǐng)職工群眾完成各項(xiàng)工作任務(wù);要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，具有一定的理論知識(shí)、文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和法律知識(shí);要有良好的品德素質(zhì)，加強(qiáng)道德品格的修養(yǎng)和鍛煉;要有“吃苦在先，享受在后”大公無(wú)私的高尚情操;要有較強(qiáng)的能力素質(zhì)。能力是知識(shí)和智慧的綜合體現(xiàn)，是黨支部書(shū)記從事領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)黨務(wù)工作目標(biāo)的重要本領(lǐng)。在深化改革開(kāi)放和全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)下，黨支部書(shū)記工作能力素質(zhì)更是提出了新的考驗(yàn)。

2.1黨支部書(shū)記必須具備一定的文化知識(shí)

雖然黨務(wù)工作務(wù)虛的較多，但要做到虛功實(shí)做，就不論是制定年度工作規(guī)劃，還是完善內(nèi)務(wù)資料，都需要勤學(xué)、善思、篤行，也就是要有能說(shuō)、能寫(xiě)、能做的素質(zhì)。黨支部書(shū)記應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)位子，應(yīng)和單位行政領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，得到支持與配合，要認(rèn)真抓好支部自身建設(shè)及正常的黨務(wù)工作，大力開(kāi)展思想政治工作，在充分調(diào)動(dòng)職工積極性，不斷增強(qiáng)凝聚力和向心力上狠下工夫。

2.2黨支部書(shū)記要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力

黨支部書(shū)記處在基層第一線，黨支部書(shū)記既要抓好黨務(wù)工作、宣傳思想工作、精神文明建設(shè)工作、廉潔自律工作、和諧穩(wěn)定工作，又要加強(qiáng)對(duì)分工會(huì)、共青團(tuán)等組織的領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是圍繞中心工作開(kāi)展活動(dòng)，服務(wù)于安全生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理這個(gè)核心。任務(wù)重，頭緒多，情況復(fù)雜。一個(gè)單位難免不出現(xiàn)員工情緒低落的現(xiàn)象，難免不出現(xiàn)在困難的時(shí)候抱怨、消極的態(tài)度，這些都需要黨支部書(shū)記有的放矢開(kāi)展思想引導(dǎo)、解疑釋惑、凝心聚力，這樣的能力需要組織培養(yǎng)、自我培植、崗位鍛煉、交流學(xué)習(xí)，才能有效地提高做員工思想政治工作的能力。在關(guān)鍵時(shí)刻顯身手，讓職工群眾心服，才愿意跟著你。

2.3黨支部書(shū)記要發(fā)揮組織作用，“會(huì)開(kāi)會(huì)”

有很多事情需要開(kāi)會(huì)，而會(huì)議更是在支部工作中占了很大的地位。提高黨員的素質(zhì);組織發(fā)動(dòng)黨員、干部;，做職工群眾的思想政治工作。各種會(huì)議怎么組織，有哪些程序，也是黨支部書(shū)記的必修課。有時(shí)，要使一個(gè)會(huì)開(kāi)得成功，達(dá)到預(yù)期的效果，往往要在會(huì)前下點(diǎn)兒功夫的，還要采取不同的形式，把可能出現(xiàn)的問(wèn)題、解決的辦法考慮好。只是組織一次黨員學(xué)習(xí)，也可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇多種學(xué)習(xí)方法。一個(gè)成功的會(huì)，可以起到凝聚人心、鼓舞斗志的作用;而為開(kāi)會(huì)而開(kāi)會(huì)，那種走形式的會(huì)，只會(huì)讓人瞌睡、生厭，久而久之，對(duì)支部的作用都產(chǎn)生了懷疑。

2.4黨支部書(shū)記要發(fā)揮表率作用，“做榜樣”

黨支部書(shū)記同時(shí)也是一名普通黨員，是黨員中的“排頭兵”。自身首先要模范地遵守黨支部的各項(xiàng)決議和決定，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)各方面起表率作用，用自己的模范行動(dòng)為黨員和群眾樹(shù)立榜樣。以身作則，成為一個(gè)“帶頭人”。

2.5黨支部書(shū)記要發(fā)揮監(jiān)督作用，“做包公”

通過(guò)黨的組織生活以及其他措施，對(duì)黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在執(zhí)行黨的路線、方針、政策，思想政治和工作作風(fēng)，聯(lián)系群眾以及道德品質(zhì)等方面的情況進(jìn)行監(jiān)督。樹(shù)正氣。

2.6黨支部書(shū)記要發(fā)揮服務(wù)作用，“做公仆”

要堅(jiān)持黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾，拓寬服務(wù)群眾渠道，構(gòu)建聯(lián)系和服務(wù)群眾工作體系，使黨員真正成為牢記宗旨、心系群眾的先進(jìn)分子。

在一個(gè)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的單位，可以說(shuō)是沒(méi)有脫離生產(chǎn)實(shí)際來(lái)抓黨建工作的，只有把黨支部的工作有效地滲透到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能在具體的工作中體現(xiàn)黨組織的工作成果和存在的價(jià)值。在新的形勢(shì)下，黨支部在單位中的核心作用更加廣泛，黨支部的工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)結(jié)合得更加緊密。

首先要求黨支部書(shū)記把強(qiáng)有力的思想政治工作貫穿于安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和改革的全過(guò)程，為安全生產(chǎn)充當(dāng)助推器。其次要建立信息庫(kù)，把職工的家庭情況、社會(huì)關(guān)系、有何特點(diǎn)和專長(zhǎng)等登記造冊(cè)。最后，要完善思想政治工作制度。一要建立健全思想政治工作各項(xiàng)制度，逐步使這項(xiàng)工作規(guī)范化。

思想政治工作就是人與人之間的聯(lián)系，要抓住工人關(guān)心的問(wèn)題來(lái)做思想政治工作，才可能產(chǎn)生共鳴。思想政治工作必須把解決思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)針對(duì)性。實(shí)踐證明，實(shí)事求是，深入基層，深入職工，解決新形勢(shì)下的新問(wèn)題，探索新途徑，關(guān)鍵是要靠經(jīng)常性的灌輸和溝通，要通過(guò)擺事實(shí)，講道理，從個(gè)人利益動(dòng)因上分析查找職工的思想變化，從解決他們最關(guān)心、最迫切需要解決的實(shí)際問(wèn)題入手，把上級(jí)精神及時(shí)送到職工的心坎上，只有帶著感情為職工服務(wù)，思想政治工作才有說(shuō)服力和感召力。

職工對(duì)支部的信任和擁護(hù)程度，往往取決于我們是否心中有他們，是否能積極為他們辦實(shí)事、做好事，是否代表了廣大職工群眾的利益。因此我們要了解職工的所思所想，喜怒哀樂(lè)，既要研究新形勢(shì)下廣大職工的共同需求，又要分析身邊每個(gè)人的個(gè)別需求，這樣才能做到因地制宜，有的放矢，使思想政治工作適應(yīng)復(fù)雜情況的需求。

如何寫(xiě)以身邊的人講身邊的事范本四

藺xx是一名退休老教師，已年近70了，她始終堅(jiān)守著一個(gè)信念：那就是對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干；對(duì)學(xué)生真情實(shí)感，富有愛(ài)心；對(duì)社會(huì)真誠(chéng)奉獻(xiàn)不計(jì)名利。本該是安享天倫之樂(lè)的老人，卻整日為社區(qū)的繁雜事物忙碌。正是擁有這個(gè)信念，藺老師憑借著高度的責(zé)任感，全身心的投入到社區(qū)共建，為人民服務(wù)的工作中。把愛(ài)心帶到了社區(qū)，帶進(jìn)了樓門(mén)。

20xx年玉橋街道工委在轄區(qū)內(nèi)開(kāi)展樓門(mén)文化建設(shè)。藺老師覺(jué)得這是改善樓門(mén)環(huán)境促進(jìn)鄰里和諧的好機(jī)會(huì)。于是主動(dòng)承擔(dān)起了景馨家園1號(hào)樓1單元樓門(mén)長(zhǎng)的工作。環(huán)境建設(shè)是樓門(mén)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。樓門(mén)環(huán)境的好壞，不僅影響居民的正常出行，而且影響到居民的心情，在一定程度上還反映居民的文明素質(zhì)。所以上任的第一件事就是發(fā)動(dòng)樓內(nèi)的居民進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。并且根據(jù)樓門(mén)里的情況每月有組織的開(kāi)展凈化樓門(mén)環(huán)境的活動(dòng)。組成清理小組，分別對(duì)樓門(mén)小廣告、樓道堆放的雜物進(jìn)行清理整治。樓里的環(huán)境好了居民的心情也愉快了，不僅方便了別人更是方便了自己。

藺老師現(xiàn)在正在老年大學(xué)書(shū)畫(huà)班學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，使思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，視野開(kāi)闊，頭腦更豐實(shí)。由于書(shū)畫(huà)功底較高，所以樓門(mén)的制作任務(wù)也較重。根據(jù)樓門(mén)的空間，需要一個(gè)兩米見(jiàn)方的福字和一幅4尺長(zhǎng)的牡丹畫(huà)來(lái)裝飾布置，字畫(huà)太大，又沒(méi)有那么大的寫(xiě)畫(huà)板，為了繪制出的效果符合制作要求她就將紙鋪在地上，自己光著腳坐在地上，一會(huì)站起身，一會(huì)蹲下，一會(huì)左邊一會(huì)右邊，有時(shí)還將身體趴在地上，不停的變化繪畫(huà)角度。當(dāng)時(shí)天氣炎熱，工作一會(huì)兒就滿頭大汗，就這樣足足干了兩天，終于完成了這幅福字和牡丹畫(huà)。在這次的樓門(mén)制作中，藺老師共制作了30多幅作品。還發(fā)動(dòng)自己的外孫女和孫女參加到此項(xiàng)活動(dòng)中，樓門(mén)中的千紙鶴、和諧樓門(mén)的人物畫(huà)、剪接和拼接剪紙，就是她們共同制作的。藺老師事事以身作則，帶動(dòng)更多的居民參與到樓門(mén)文化建設(shè)中。

在剛開(kāi)始搞樓門(mén)文化建設(shè)時(shí)，大家都不知該從哪里下手，對(duì)開(kāi)展樓門(mén)文化建設(shè)的重要意義更是知之甚少。經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐，現(xiàn)已積累了較豐富的開(kāi)展樓門(mén)文化建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)開(kāi)展樓門(mén)文化建設(shè)的重要意義有了較深刻的理解。由社區(qū)黨總支牽頭，藺老師和其它黨員志愿者成立了“樓門(mén)文化建設(shè)小組”。力爭(zhēng)打造特色亮點(diǎn)的精品樓門(mén)。作為小組中的骨干，藺老師積極為樓門(mén)的創(chuàng)新建言獻(xiàn)策。并在樓門(mén)文化建設(shè)中取得了突出成績(jī)。景馨家園共懸掛作品108幅。她們緊緊扣住通州國(guó)際化新城的主題，精心建成了3個(gè)共懸掛36幅精美作品的樓門(mén)—“古運(yùn)通州”樓門(mén)、“運(yùn)河宜濱”樓門(mén)和“魅力新城”樓門(mén)。38號(hào)樓文化樓門(mén)建設(shè)已全面竣工。此樓5個(gè)樓門(mén)的每一層都懸掛上了精致的作品。全樓共懸掛作品近130件。她們創(chuàng)建的“祖國(guó)60年大慶”樓門(mén)在人民大會(huì)堂召開(kāi)的表彰1000個(gè)優(yōu)秀文化樓門(mén)、庭院中獲獎(jiǎng)，藺再清上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)并作發(fā)言。

提起藺老師樓門(mén)里無(wú)人不知無(wú)人不曉。她是樓里“熱心人”，經(jīng)常為居民服務(wù)，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。有時(shí)二樓李奶奶要外出沒(méi)人照看小孩，她就主動(dòng)幫忙照看。九層薛奶奶對(duì)門(mén)老倆口，身體都不太好，老太太有病，她主動(dòng)給做飯，買(mǎi)禮品看望老人。老人到醫(yī)院拿藥不方便，她讓兒媳主動(dòng)把藥買(mǎi)回來(lái)，送給她老人家。正是她無(wú)私的奉獻(xiàn)贏得了大家的信任與尊重。

她不辭辛苦，毫無(wú)保留地發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，積極參與到社區(qū)建設(shè)中。一幅人物形象近百個(gè)的《漕運(yùn)碼頭》粘貼畫(huà)，融入低碳生活的理念，搜集一次性筷子，修成細(xì)桿，買(mǎi)來(lái)熟西瓜籽，把瓜子皮剝好，從家中拿來(lái)廢舊涼席，剪成小塊等，全部粘到了粘貼畫(huà)上。藺老師和她的制作團(tuán)隊(duì)一起整整用了兩個(gè)月時(shí)間才完成了繪畫(huà)與粘貼任務(wù)。前來(lái)參觀的人站在《漕運(yùn)碼頭》貼畫(huà)前，無(wú)不拍手叫絕。形成了玉橋南里南社區(qū)文化樓門(mén)建設(shè)的又一個(gè)創(chuàng)新亮點(diǎn)。

除了每天辛勤設(shè)計(jì)、制作作品，藺老師有時(shí)還要和居委會(huì)同志一起到樓門(mén)中裝飾墻壁懸掛作品。懸掛樓門(mén)文化作品是體力活，但是藺老師不叫苦，不喊累。努力做到按時(shí)完成任務(wù)。藺老師不僅是樓門(mén)文化建設(shè)的主力軍，而且是本社區(qū)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生“示范區(qū)”、社會(huì)治安巡邏、人口普查、計(jì)劃生育宣傳等各項(xiàng)工作的骨干力量。

通過(guò)樓門(mén)文化建設(shè)，藺老師帶動(dòng)她們的樓門(mén)更加和諧，打破了以前“擦肩而過(guò)不說(shuō)話”的尷尬現(xiàn)象，居民們從不了解不認(rèn)同到主動(dòng)關(guān)心、積極參與樓門(mén)建設(shè)，并把樓門(mén)塑造成為齊樂(lè)融融的大家庭。在參與樓門(mén)文化建設(shè)過(guò)程中增加相互間的接觸，拉近彼此關(guān)系，培養(yǎng)鄰里親情。做到了互相幫助，相互關(guān)心，人與人、戶與戶之間的和諧。家庭更加和睦，鄰里關(guān)系更加親密，處處洋溢著和諧的景象?？粗鴺情T(mén)文化的蓬勃發(fā)展相信藺老師奉獻(xiàn)著，快樂(lè)著！

如何寫(xiě)以身邊的人講身邊的事范本五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的主題是《我的老師xxx》！

教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！韓愈也說(shuō)過(guò)，師者，傳道授業(yè)解惑也。我們教書(shū)育人，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。自然，對(duì)他們都不曾吝嗇夸獎(jiǎng)。而他們的每一次進(jìn)步都是我們最大的安慰，孩子們的一句：老師，您辛苦了！更是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)賞。但是，我仍然覺(jué)得，咱們老師還應(yīng)該好好夸夸自己！

當(dāng)然夸自己不是孤芳自賞。我們應(yīng)該多尋找自己周圍的閃光點(diǎn)，對(duì)身邊奉獻(xiàn)在教育工作第一線的辛勤園丁們獻(xiàn)上真誠(chéng)的贊美！

記得曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這么一段關(guān)于同事的描述：同事，是我們每個(gè)人工作之旅中的同行者、合作者。同事間的情義，是一種潤(rùn)滑劑，給我們忙碌的身心帶來(lái)慰藉；同事間相互欣賞是一種催化劑，讓我們的精神得以升華。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍老師。

王老師是我的同事，也是我的老師。他工作時(shí)間更長(zhǎng)，在我剛參加工作時(shí)，向我傳授了很多經(jīng)驗(yàn)，是我工作上的引路人。他待人親切和藹，在同事之中享有很高的威信。這一切都是因?yàn)樗嗄耆缫蝗眨陨碜鲃t，在做好自己本職工作的同時(shí)，樂(lè)于助人，并且深受學(xué)生愛(ài)戴。這些年來(lái)我也曾與王老師搭檔過(guò)帶班。

很多次我都看到在下課的間隙，他一個(gè)人趴在辦公桌上，捂著肚子，很是痛苦?？墒且坏缴险n鈴響，他依然堅(jiān)持站在講臺(tái)，微笑面對(duì)學(xué)生?？吹酵趵蠋熼L(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作，我們都很不忍。但是由于學(xué)校工作較重，在合校之前，他在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都是帶著兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)，甚至有時(shí)還要承擔(dān)勞動(dòng)，社會(huì)等科目的教學(xué)任務(wù)。每次備課，王老師都要比我們多準(zhǔn)備很多東西。所以，大家是真心佩服他！而我最敬重王老師的地方就是盡管工作量如此之大，他仍然能夠較高水平的完成教學(xué)任務(wù)。所以偶爾他跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，說(shuō)自己工作壓力太大太累，我們總是跟他說(shuō)你這是能者多勞嘛。平常，我們也沒(méi)少向王老師取經(jīng)。而他確實(shí)有自己一套獨(dú)特的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)老大難，王老師卻獨(dú)辟蹊徑，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。他在日常教導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還注重激發(fā)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)難題的勇氣。我看過(guò)很多王老師自己出的試卷，每次他都會(huì)在結(jié)尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學(xué)當(dāng)中遇到的較為經(jīng)典的并且有一定難度的題目。所以，他的學(xué)生往往在統(tǒng)考中越是題目難越能發(fā)揮實(shí)力。而且，對(duì)于能夠正確解答附加題的學(xué)生，王老師還會(huì)予以獎(jiǎng)勵(lì)，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生迎難而上的積極性。

在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上，王老師則繼續(xù)是能者多勞。他還常年負(fù)責(zé)我們界牌小學(xué)的會(huì)計(jì)工作。一來(lái)他本是是數(shù)學(xué)老師，統(tǒng)計(jì)計(jì)算能力很強(qiáng)。再者，他平常工作就很細(xì)致，尤為注重細(xì)節(jié)上的完美。見(jiàn)微知著，把學(xué)校的財(cái)政大權(quán)交給他，我們放心！在這里，也不得不感慨一下王老師的任務(wù)之重，也由衷地向他說(shuō)聲：王老師，您辛苦了！

站在同事的角度，我很敬佩王老師的認(rèn)真，質(zhì)樸與勤勞。而作為孩子的家長(zhǎng)，我也尤為感激他！我的兒子在三年級(jí)之后，數(shù)學(xué)也都是由王老師帶著。那幾年，他的成績(jī)一直都很不錯(cuò)。甚至后來(lái)到了中學(xué)，大學(xué)，數(shù)學(xué)也從來(lái)沒(méi)有拖過(guò)后腿。我想，這與他在小學(xué)時(shí)打下的好基礎(chǔ)是分不開(kāi)的。所以直到現(xiàn)在，我跟孩子聊起王洪軍老師和教他語(yǔ)文的陳麗珍老師時(shí)，他也總是滿懷感激。就在前幾天，我收拾兒子的房間的時(shí)候。還在書(shū)桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本，這些應(yīng)該都是他以前做完試卷上的附加題，王老師獎(jiǎng)勵(lì)給他的。所以，能把孩子交給王老師，家長(zhǎng)也都應(yīng)該很放心。

我堅(jiān)信，我們身邊應(yīng)該還有很多同事像王洪軍老師一樣值得我們好好夸一夸。教師是人類靈魂的工程師，我們以自己的工作為榮，我們更因能夠全身心的投入并且不斷貢獻(xiàn)自己的力量而欣喜?？淇湓劢處煱?，我們問(wèn)心無(wú)愧！夸了咱教師，我們也絕不懈?。?/p>

謹(jǐn)以此向所有戰(zhàn)斗在教育工作一線的教師致敬！

謝謝大家！

如何寫(xiě)以身邊的人講身邊的事范本六

堅(jiān)定的信仰造就偉大的時(shí)代，榜樣的力量引領(lǐng)著前進(jìn)的方向。10月26日晚8點(diǎn)中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的《榜樣》專題節(jié)目在中央電視臺(tái)綜合頻道播出。

榜樣是楷模，是以身作則，是擁有堅(jiān)定的信仰，用一生的時(shí)間，堅(jiān)定不移，造就一番事業(yè)，造福一方百姓，引領(lǐng)時(shí)代前行。

在《榜樣》專題節(jié)目中，有一個(gè)畫(huà)面一直深刻在心中，那一幕畫(huà)面就是當(dāng)主持人問(wèn)江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師支月英：“這么難，您為什么不離開(kāi)?”她回答：“我不是因?yàn)橛邢Ｍ胚x擇堅(jiān)守，而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守了，才有希望?！彼牡椎男叛鍪嵌嗝吹膱?jiān)定，為了孩子們能走出大山，改變自己的命運(yùn)，她默默的，心甘情愿的一直堅(jiān)守在大山里。

每一個(gè)誓言都能看到他人的初心，他人的信仰，他人的堅(jiān)持。每一雙手都有一個(gè)動(dòng)人的故事，他們那雙可愛(ài)的手，握住奉獻(xiàn)，又攥住信念。愿奉獻(xiàn)自己，照亮他人，溫暖整個(gè)世界。他們這無(wú)言的愛(ài)，閃爍在眼神里，流露在眉宇間，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，他們用同樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)黨的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。我們組工干部要跟隨著榜樣的引領(lǐng)向正確的方向前行，并讓它不斷的激勵(lì)著我們，做一名合格的黨員，用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)身邊人的愛(ài)，對(duì)群眾的愛(ài)。用行動(dòng)詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念，以俯首甘為孺子牛的態(tài)度，想民之所想，勤勉敬業(yè)，為民實(shí)干，亮出共產(chǎn)黨人樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采。

“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。榜樣的力量是強(qiáng)大的，一個(gè)人、一句話，一個(gè)故事，雖然看似平凡簡(jiǎn)單，但往往最能激發(fā)人們向善的、美的、好的方向進(jìn)取，最能點(diǎn)燃人們心中的夢(mèng)想。當(dāng)我們看到榜樣時(shí)，要主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)、靠近、看齊。同時(shí)，當(dāng)看到他人不足之處時(shí)，要做到自我反省、自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

“以人為鏡，可以明得失?！?榜樣是一面鏡子，是一個(gè)方向，更是一種正能量。觀看《榜樣》，學(xué)習(xí)榜樣，對(duì)照榜樣找差距，彌補(bǔ)自身的不足，做正能量積極的傳遞者，堅(jiān)守信念、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的本色，生動(dòng)詮釋全心全意為人民服務(wù)的內(nèi)涵。

榜樣給我們鼓舞和啟示，給我們無(wú)盡的力量和勇氣，讓我們更加堅(jiān)定信仰。黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，讓榜樣化作最堅(jiān)定的信仰。只有這樣，才能獲得源源不斷的動(dòng)力，才能在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、刻苦專研、樂(lè)于奉獻(xiàn)，干出不平凡的成就。為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。

如何寫(xiě)以身邊的人講身邊的事范本七

“零落成泥碾作塵，只有香如故?！碑?dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角， 當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛(ài)鑄就的美麗童話，我一定會(huì)鄭重地寫(xiě)下：愛(ài)處無(wú)聲。

我選擇了教書(shū)育人，因?yàn)槲覠釔?ài)這份職業(yè)。做一名教師，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。

癡 愛(ài) 教 育

我于一九_(tái)_年五月走上教育崗位，成為一名自己夢(mèng)寐以求的人民教師。在這個(gè)喜愛(ài)的三尺講臺(tái)上，我至今已走過(guò)了四十三個(gè)年頭。四十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，自己堅(jiān)定不移地踐行著這個(gè)平凡而偉大的承諾，什么樣的原因也未能動(dòng)搖我從事教育的決心。正因?yàn)槿绱?，?dāng)有些教師紛紛“退休”的時(shí)候，好心同事勸我“活動(dòng)活動(dòng)”快退了吧。我卻笑笑說(shuō)：我熱愛(ài)教育，我還沒(méi)有干夠，不退!--因?yàn)槲抑?，我離不開(kāi)學(xué)生們和同事們。

二〇一一年十月二十二日，一場(chǎng)車禍意外地降臨到了我的頭上。經(jīng)過(guò)診斷，左膝蓋和大腿骨嚴(yán)重骨折，不能活動(dòng);下頜骨骨折，影響進(jìn)食;左眼受傷，視力嚴(yán)重受損……住院接受治療的那段日子不能去上課，內(nèi)心很是著急。因當(dāng)時(shí)我教著六年級(jí)畢業(yè)班的科學(xué)課，時(shí)刻掛念著學(xué)生的學(xué)習(xí)，躺著在病床上常給校長(zhǎng)打電話，詢問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)情況。住院期間，文教室王校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常來(lái)探望，叮囑我安心養(yǎng)病，樂(lè)觀面對(duì)困難，不要牽掛工作。我絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和學(xué)生們對(duì)我的期盼。學(xué)生們給我打電話問(wèn)：老師你好些了嗎?何時(shí)能回來(lái)給我們上課啊。我含著眼淚告訴學(xué)生們：快了，老師只要拄著雙拐能走路了，我就去給你們上課。好多親戚朋友都對(duì)我說(shuō)：別去上課了，在家歇著吧。走路不行，眼睛也看不清。我還是那句話：謝謝你們的關(guān)心。我熱愛(ài)教育，四十多年來(lái)，我還么有干夠。我離不開(kāi)學(xué)校和孩子們。是啊，我把畢生精力都獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)，這是我一生的追求，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

我好些了，拄著雙拐能走路了，我要去學(xué)校，給孩子們上課。路遠(yuǎn)走不到，我買(mǎi)了電動(dòng)三輪;左眼壞了還有右眼;我不顧家人和朋友的勸說(shuō)，又重新回到了我難舍難離的學(xué)校。但是，新的困難又來(lái)了，我家離學(xué)校有三里地，去學(xué)校的路有幾處被砸爛的深坑，一下雨就積水。曾幾次電動(dòng)三輪被陷在里面動(dòng)不得，在水中上不去下不來(lái)，只有求救。同事們來(lái)了，把繩子扔給我，我把繩子拴在三輪上他們把我和車一同拽出泥坑。還有多次在上課時(shí)上樓由于腿腳不便，艱難地爬上去下樓時(shí)拄拐滑了，身子摔在了樓梯上，重重困難考驗(yàn)著我，我沒(méi)有灰心，并且更加堅(jiān)定了我給孩子們上課的決心。不能怕，不能向困難低頭，四十多年來(lái)，那么多的困難都克服了，難道這點(diǎn)困難就克服不了嗎?你還是一個(gè)癡愛(ài)教育的一名教師嗎?我快要退休了，一想到離開(kāi)教育和學(xué)生，心里總不是個(gè)滋味。愛(ài)處無(wú)聲，我還教育，如有返聘，我還會(huì)到學(xué)校給學(xué)生上課，因?yàn)椋覑?ài)教育，我還沒(méi)有干夠。

用 心 管 班

我參加工作四十三年來(lái)，擔(dān)任班主任多年，并擔(dān)任教導(dǎo)主任的工作，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，我深知自己身上的那一份沉甸甸的責(zé)任，我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項(xiàng)工作，全身心地奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵(lì)學(xué)生。從教四十三年，我嚴(yán)于律己，以身作則，在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣。要求學(xué)生做到的，自己首先做到;要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中， 我通過(guò)自己的人品、才藝， 帶動(dòng)學(xué)生，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。學(xué)生喜歡我，同仁佩服我，領(lǐng)導(dǎo)信 任我，曾多次受到縣局和文教室的獎(jiǎng)勵(lì)。

以公平嚴(yán)格的制度管理學(xué)生。建立健全班級(jí)各項(xiàng) 規(guī)章制度，使學(xué)生有制可依，有章可循，職責(zé)分明。我把執(zhí)行規(guī)章制度的過(guò)程變成對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的過(guò)程，推動(dòng)班級(jí)工作沿著思想工作有規(guī)章約束力、規(guī)章制度有思想動(dòng)力的良性循環(huán)方向發(fā)展，保證班級(jí)管理的有效性。我所帶的班級(jí)，管理井然有序，都是年級(jí)的榜樣。

以持之以恒的勁頭管理班級(jí)。堅(jiān)持管理落實(shí)到位，每天常規(guī)檢查、 每周班級(jí)總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和總結(jié)反思習(xí)慣。我 對(duì)待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快、生動(dòng)活潑的教育教學(xué)氣氛。我引導(dǎo)學(xué)生制定明確具體，切實(shí)可行的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自治、自立的能力和精神，使學(xué)生發(fā)揮班級(jí)主人翁的作用。我所帶班級(jí)行為習(xí)慣好、學(xué)習(xí)氣氛濃。

用愛(ài)育人

愛(ài)如空氣，人人需要;愛(ài)如陽(yáng)光，誰(shuí)沐浴它，都會(huì)感到暖和。愛(ài) 是一個(gè)博大如海的字，它包容著理解、幫助、寬容、激勵(lì)……在四十三年的教師生涯中，我深深體會(huì)到愛(ài)的力量，給學(xué)生一份愛(ài)，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂(lè)。

學(xué)生劉文是一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，習(xí)慣差、不良社會(huì)習(xí)氣重、逆反心理強(qiáng)、經(jīng)常曠課，由于自卑，經(jīng)常還故意和老師頂嘴。同學(xué)們和科任老師都到我這里來(lái)告狀，叫我把該生“修理修理”。孩子為什么會(huì)這樣呢?空暇時(shí)我從同學(xué)們的言談、日記中尋找有關(guān)我的情況，并去學(xué)生的家里去家訪。得知?jiǎng)⑽牡母改冈谖液苄〉臅r(shí)候就離異了，而母親自從離異后就再也沒(méi)有回來(lái)看過(guò)他爸爸精神有些問(wèn)題，可憐的劉文只有寄住在我奶奶家里。了解了這些情況后，我除了在學(xué)習(xí)中更關(guān)心我外，還想更多的`辦法在生活上予以幫助。帶頭為我捐款，并發(fā)動(dòng)學(xué)生為我捐款。當(dāng)然這孩子后來(lái)變了，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯得到提高。

每當(dāng)節(jié)假日收到學(xué)生的各種問(wèn)候時(shí)，我都會(huì)非常興奮。崔榮浩是個(gè)思維靈敏、行為習(xí)慣良好、成績(jī)也較優(yōu)異的學(xué)生，然而他的字 卻寫(xiě)得很糟糕。要知道書(shū)寫(xiě)的潦草在學(xué)習(xí)中是要吃大虧的，我就多次的提醒他，他都只是笑笑，不說(shuō)話?？捎幸淮?，作業(yè)的書(shū)寫(xiě)實(shí)在是太潦草了，我便批評(píng)了他，他看起來(lái)很尷尬、也很委屈。第二天，他在日記中寫(xiě)道： “老師，我家里沒(méi)有書(shū)桌，我是在床上趴著寫(xiě)的”。我想，這怎么可能呢!?可是按道理這孩子不應(yīng)該撒謊啊?于是，幾天后的一個(gè)下午，細(xì)心的我便和崔榮浩一起到了這位學(xué)生所謂的“家”。一進(jìn)門(mén)我完全驚呆了，那里哪里算是家哦!一間狹小的屋子里擺了一張“床”，而這床是用兩根長(zhǎng)板凳支起幾塊木板做成的，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖擺。下面睡的是崔榮浩的姐姐，上面睡的就是崔榮浩了。其實(shí)桌子也是有的，是一張比單人書(shū)桌稍微大一點(diǎn)的舊桌子，可桌子上堆滿了雜物和一個(gè)破舊的黑白電視機(jī)。其次就是在狹窄的空間里堆滿了亂七八糟的東西。

看到這所有的一切，我意識(shí)到該為這個(gè)學(xué)生做點(diǎn)什么了。于是在以后的教育教學(xué)中，我更注重和這位孩子溝通，讓我明白貧窮并 不是恥辱，應(yīng)成為一種奮起的動(dòng)力。不要因?yàn)榧彝サ呢毨Ф屪约簡(jiǎn)适Я饲斑M(jìn)的方向， 要使他們明白， 家庭的貧富并不能代表他們的未來(lái)， 靠自己努力贏得的財(cái)富和尊嚴(yán)才是真正屬于自己的。因?yàn)槲沂冀K認(rèn) 為，在履行著一個(gè)教師的職責(zé)的同時(shí)，也讓孩子們幫助凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來(lái)的老師，才能獲得徹底的愉快，才能有 非常好的心態(tài)，才能有美好的心靈。我的學(xué)生給我?guī)?lái)喜、憂、 哀、樂(lè)，甚至在改變著我，從而讓我堅(jiān)定一個(gè)信念：“踏踏實(shí)實(shí)工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠(chéng)的心，繼續(xù)譜寫(xiě)愛(ài)之歌。

“零落成泥碾作塵，只有香如故。”當(dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角， 當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛(ài)鑄就的美麗童話，一 定會(huì)鄭重寫(xiě)下：愛(ài)處無(wú)聲。

如何寫(xiě)以身邊的人講身邊的事范本八

以身立教，為人師表

有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著崇高的品質(zhì)。教師這個(gè)職業(yè)也理所當(dāng)然地被人們譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”然而，教師并不是生活在與世隔絕的孤島上，都是置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下。

教師是個(gè)清貧的職業(yè)，工作辛苦，報(bào)酬微薄，職業(yè)要求近乎苛刻，曾使很多人望而卻步。而我從選擇師范院校的那一刻起，就樹(shù)立了為之奮斗終身的信念。

一、銳意進(jìn)取，科學(xué)施教是教師愛(ài)崗敬業(yè)的主要表現(xiàn)

一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，不會(huì)滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人，他會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。在多年的教學(xué)中，我不拘泥于前人，無(wú)論是備課、上課，還是批改作業(yè)，管理班級(jí)，我都將自己的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的照察之下，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。在教學(xué)中借鑒運(yùn)用，在實(shí)踐中創(chuàng)造發(fā)揮。我認(rèn)為“育人”應(yīng)該放在“教書(shū)”之前，作為教師，應(yīng)寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，正是因?yàn)槲野褜?duì)學(xué)生思想品德培養(yǎng)和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，才使得我的教學(xué)更具生機(jī)和活力。

二、嚴(yán)以律已，好學(xué)不倦是教師師表風(fēng)范的基本要求

嚴(yán)以律已是保持良好師表的根本保證，為追求“言傳”與“身教”二者的統(tǒng)一，我特別信奉“榜樣的力量是無(wú)窮的”，時(shí)時(shí)、處處、事事都盡力做到為人表率。我時(shí)刻想到：我的言語(yǔ)、行動(dòng)要維護(hù)孩子們心中的神圣，要維護(hù)人類工程師的形象。為此，要求學(xué)生遵守紀(jì)律、自己必嚴(yán)格遵紀(jì)守法；要求學(xué)生言行一致，自己必先言必行，行必果；要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，自己必先爭(zhēng)做一名工作態(tài)度端正、正是因?yàn)檫@種“知之為知之，不知為不知”的勇于接受未知的精神，也讓學(xué)生感受到了教師并非萬(wàn)能，都是也在不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在課堂中，我教育學(xué)生懂就是懂，不懂就是不懂，哪怕再簡(jiǎn)單的知識(shí)，也不能因?yàn)椴欢怀靶Α?/p>

三、廉潔從教，顧全大局是教師職業(yè)道德情操的具體體現(xiàn)

我始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，不徇私情，不謀私利。我在具體工作中，也深深懂得教書(shū)育人是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工作，單靠個(gè)人的盲干是不會(huì)取得任何成績(jī)的。它需要集體的協(xié)作精神。因此，在日常工作中，我謙虛誠(chéng)懇地對(duì)待每位同事，并虛心地學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。在集體利益面前，顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。

總之，“做一名好老師”是每一位教師的執(zhí)著追求，而教師所備的良好職業(yè)素質(zhì)，也不是天生就有的，我們應(yīng)該在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷完善，不斷成熟。我所做的一切，其實(shí)在座的每位都在做，而且有些人做得比我更好，我愿繼續(xù)向你們學(xué)習(xí)，讓我們站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動(dòng)，來(lái)鑄造高尚的師魂。