無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

關(guān)于老鼠的英文拼簡(jiǎn)短一

2.提高幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道泡泡糖不亂扔?；顒?dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠走、看、拉、扯的形態(tài)?；顒?dòng)難點(diǎn)：

能隨音樂(lè)的節(jié)奏變化來(lái)進(jìn)行動(dòng)作轉(zhuǎn)換表演，并用夸張的形體來(lái)表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

》

幼兒隨音樂(lè)踏步入場(chǎng)坐到相應(yīng)位置上。

并引入故事《小老鼠與泡泡糖》。

（1）、師：小老鼠沒(méi)有偷到油，卻從貓那里得知森林里要舉行“美食節(jié)”，小老鼠開(kāi)心極了，于是小老鼠趁著媽媽睡覺(jué)的時(shí)候偷偷的溜了出來(lái)，跟在貓的身后，他一邊悄悄的跟著，一邊東看看、西瞧瞧，他擔(dān)心被貓給發(fā)現(xiàn)。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小老鼠偷偷的、緊張的表情和動(dòng)作。并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小老鼠走、看的動(dòng)作神情。并播放音樂(lè)前半段。

（1）師：小老鼠偷偷地跟著繼續(xù)向前走，走著走著，覺(jué)得腳底下粘粘的，怎么也抬不起腳，原來(lái)啊，是小老鼠踩到了一塊大大的泡泡糖，哎呀，這可怎么辦？請(qǐng)幼兒來(lái)想想辦法，

（2）泡泡糖都粘到了小老鼠身體的哪些地方？播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒表演泡泡糖粘到身體上的動(dòng)作和表情。

（3）請(qǐng)幼兒來(lái)模仿小老鼠是怎么樣拉扯泡泡糖的，并給幼兒提供松緊帶隨音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

師：小老鼠最后把泡泡糖粘的身上到處都是，正在這時(shí)，一只貓出現(xiàn)了，嚇得小老鼠拔腿就跑，趕緊跑回自己的洞里。

師：“小老鼠今天把泡泡糖粘的身體上到處都是，快去洗洗澡吧，播放洗澡歌離開(kāi)教室。

關(guān)于老鼠的英文拼簡(jiǎn)短二

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

2、嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái)。

3、積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲"貓來(lái)了"的緊張的情緒。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲

5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

重點(diǎn)：目標(biāo)1

難點(diǎn)：目標(biāo)3

多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺(tái)教具小老鼠圖片一只。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

——幼兒隨著《老鼠畫(huà)貓》的音樂(lè)進(jìn)入"洞外面的活動(dòng)場(chǎng)景"。

師：今天我們來(lái)扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個(gè)小老鼠走路最輕，然后找一個(gè)位置坐下來(lái)，好嗎？坐下引導(dǎo)幼兒向老師問(wèn)好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過(guò)身給各位老師問(wèn)聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，可以嗎？

二、發(fā)聲練習(xí)。

——老師：外面的空氣真好呀！我們一起來(lái)做深呼吸吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起來(lái)做呼氣、手插腰吸氣。）

——教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)唱的形式演唱《動(dòng)物的叫聲》。

三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。

——引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說(shuō)完整。

1）播放課件師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础?/p>

鼠寶寶快看，那是什么？這油真香呀？王老師口水都要出來(lái)了，我好想去吃哦，原來(lái)香味是從這里發(fā)出來(lái)的。

誰(shuí)來(lái)了？你們猜猜小老鼠來(lái)干什么？我們一起來(lái)看一看小老鼠到底來(lái)趕什么來(lái)了好嗎？

哦，原來(lái)小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃

我們繼續(xù)看看：這個(gè)時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？喵喵喵貓來(lái)了，哎喲，這個(gè)時(shí)候小老鼠可著急了，在燈臺(tái)上面下不來(lái)了，喵喵喵，貓來(lái)了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來(lái)

——鼠寶寶你們看到了什么？發(fā)生了什么事？老鼠總結(jié)歌詞

一起重新再觀(guān)看一次。教師小結(jié)：哦，原來(lái)是一只小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。

2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內(nèi)容

四、教具操作進(jìn)一步加深對(duì)歌詞的理解，欣賞歌曲。

3）出示燈臺(tái)和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺(tái)偷油吃，聽(tīng)？喵喵喵（琴）誰(shuí)來(lái)了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來(lái)

小老鼠嚇得不敢出來(lái)了看看貓走了沒(méi)有？小老鼠又出來(lái)了第二次表演時(shí)，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒(méi)有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來(lái)了

五、身體各個(gè)部位做燈臺(tái)，學(xué)唱歌曲。

制偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小朋友們問(wèn)好。誰(shuí)愿意做我的大燈臺(tái)呀？

1——2名幼兒示范

請(qǐng)小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺(tái)老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那只貓?zhí)膳铝?，老師還沒(méi)有吃到油，不過(guò)我有一個(gè)好辦法，要不你們一起來(lái)幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次

出了手臂可以做燈臺(tái)，我們身體還有哪里可以做燈臺(tái)？

六、音樂(lè)游戲。

王老師剛才看到一個(gè)很大很大的燈臺(tái)，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演

在這次一課三練活動(dòng)中，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)音樂(lè)課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡(jiǎn)短而且朗朗上口。在活動(dòng)開(kāi)始部分，為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣，我扮演老鼠媽媽?zhuān)變喊缪菪±鲜?，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過(guò)多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀(guān)、形象。以這種觀(guān)看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺(jué)中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動(dòng)的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動(dòng)。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)“理解歌詞”中，我預(yù)先設(shè)計(jì)的是先讓幼兒看圖譜，再根據(jù)圖譜來(lái)說(shuō)出歌詞內(nèi)容，可當(dāng)播放第一張圖時(shí)，有幾個(gè)幼兒就把整首歌曲的歌詞都說(shuō)出來(lái)了，而且說(shuō)得很完整很流利。我預(yù)先設(shè)計(jì)的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能再進(jìn)行下去了，為了讓活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去，我臨時(shí)改變了教學(xué)環(huán)節(jié)，同樣借助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓幼兒看圖嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。這樣，活動(dòng)又照預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去?；顒?dòng)過(guò)后我進(jìn)行了反思：隨著電腦、vcd等音像設(shè)備在家庭中的普及，小孩子會(huì)唱的歌曲越來(lái)越多了，出現(xiàn)這種事情也是很正常的，我們教師在遇到這種情況時(shí)，一定要靈活的調(diào)整自己的預(yù)設(shè)課程，像這節(jié)課，我完全可以鼓勵(lì)這個(gè)寶寶到前面為小朋友表演，通過(guò)這個(gè)小朋友表演激發(fā)更多的幼兒學(xué)習(xí)這首歌的興趣，起到催化的作用，而不是一聽(tīng)到有小朋友會(huì)唱，馬上制止，進(jìn)行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，通過(guò)這件事也讓我明白想上好一節(jié)課是很不容易的事，首先教師要備好課，更重要的是在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)幼兒多變的行為如何應(yīng)對(duì)自如。這種教育機(jī)制很重要，這也需要我們教師在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的反思。

還有在出示的導(dǎo)入活動(dòng)課件和游戲活動(dòng)的課件中，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈里的油是不一樣的，這樣可能會(huì)誤導(dǎo)幼兒認(rèn)為油燈里的油就是我們平常的食用油，是可以吃的。但因我在制作課件時(shí)，找不到合適的煤油，即使找到了我也怕幼兒不認(rèn)識(shí)說(shuō)不出這就是用來(lái)照明用的煤油。出現(xiàn)這種情況，請(qǐng)各位老師指點(diǎn)、幫助。

在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友的興趣很高，也很活躍，幼兒在游戲中真正體驗(yàn)到了“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè)情緒。

關(guān)于老鼠的英文拼簡(jiǎn)短三

1、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作隨音樂(lè)合拍的表現(xiàn)出小老鼠走、看、拉、扯等形態(tài)。

2、提高幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道泡泡糖不亂扔?；顒?dòng)重點(diǎn)：

4、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠走、看、拉、扯的形態(tài)。

能隨音樂(lè)的節(jié)奏變化來(lái)進(jìn)行動(dòng)作轉(zhuǎn)換表演，并用夸張的形體來(lái)表現(xiàn)。

1、松緊帶、故事圖片，圖譜、貓頭飾。

2、音樂(lè)：《小老鼠與泡泡糖》、《小松鼠進(jìn)行曲》、《小老鼠上燈臺(tái)》

幼兒隨音樂(lè)踏步入場(chǎng)坐到相應(yīng)位置上。

并引入故事《小老鼠與泡泡糖》。

1、講述故事第一段。

（1）、師：小老鼠沒(méi)有偷到油，卻從貓那里得知森林里要舉行“美食節(jié)”，小老鼠開(kāi)心極了，于是小老鼠趁著媽媽睡覺(jué)的時(shí)候偷偷的溜了出來(lái)，跟在貓的身后，他一邊悄悄的跟著，一邊東看看、西瞧瞧，他擔(dān)心被貓給發(fā)現(xiàn)。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小老鼠偷偷的、緊張的表情和動(dòng)作。并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小老鼠走、看的動(dòng)作神情。并播放音樂(lè)前半段。

2、講述故事第二段。

（1）師：小老鼠偷偷地跟著繼續(xù)向前走，走著走著，覺(jué)得腳底下粘粘的，怎么也抬不起腳，原來(lái)啊，是小老鼠踩到了一塊大大的泡泡糖，哎呀，這可怎么辦？請(qǐng)幼兒來(lái)想想辦法，

（2）泡泡糖都粘到了小老鼠身體的哪些地方？播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒表演泡泡糖粘到身體上的動(dòng)作和表情。

（3）請(qǐng)幼兒來(lái)模仿小老鼠是怎么樣拉扯泡泡糖的，并給幼兒提供松緊帶隨音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

3、講述故事最后的部分。

師：小老鼠最后把泡泡糖粘的身上到處都是，正在這時(shí)，一只貓出現(xiàn)了，嚇得小老鼠拔腿就跑，趕緊跑回自己的洞里。

1、完整播放音樂(lè)《小老鼠和泡泡糖》，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)小老鼠走、看、拉扯泡泡糖的形態(tài)，在音樂(lè)的最后部分，由教師扮演的小貓出現(xiàn)，給幼兒帶來(lái)“驚喜”。

2、再次完整表演音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。

師：“小老鼠今天把泡泡糖粘的身體上到處都是，快去洗洗澡吧，播放洗澡歌離開(kāi)教室。

關(guān)于老鼠的英文拼簡(jiǎn)短四

無(wú)辜的老鼠小弟：

首先，祭奠你剛從身體中飄出的靈魂。我相信它一定能上天的。

其次，我要說(shuō)：對(duì)不起，真的很抱歉。不知你于何時(shí)“光臨”寒舍，由于未事先通知，對(duì)于你的“大駕光臨”，讓我與老媽受“寵”若驚。我倆本是若女子，手無(wú)縛雞之力，老爸又去值班了，真不知該如何“歡迎”你。于是，我抄起了雨傘，老媽扛起了板凳。確定你所在的位置后，我將廚房、臥室、衛(wèi)生間的門(mén)統(tǒng)統(tǒng)關(guān)上，以免你也“受寵若驚”，拔開(kāi)四腿亂躥。做好一切“迎接”你的準(zhǔn)備后，我找到了躲在放塑料袋的雜物堆中的你。果然，我一扒開(kāi)塑料堆，你便以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拔開(kāi)你那強(qiáng)有力的四腿，搞不清東南西北地躥。我和老媽被你的速度所震住了，呆了一秒后，立刻慌了神。我們索性也就操起自己的“武器”，張牙舞爪地向你撲去，在你撞向所有門(mén)并發(fā)現(xiàn)門(mén)都被鎖上時(shí)，被我用傘給趕到腳下。此時(shí)的我正準(zhǔn)備將你“送”出門(mén)，可你卻似乎戀戀不舍，又折向老媽撲去。因保護(hù)老媽的本能，我再次用傘將你“奪”了過(guò)來(lái)，正準(zhǔn)備模仿小貝的“黃金射腳”將你送出，可……由于緊張，由于驚恐，由于激動(dòng)，由于疏忽！我重重的一腳扣在了你的身上。當(dāng)然，你應(yīng)該也嘗到我的“分量”吧，當(dāng)我慌忙挪開(kāi)腳時(shí)……你的生命，被我的“鉑金右腳”所奪取了……你的那丁點(diǎn)血，噴到了地面以及我的拖鞋底板上，你那原本就瘦弱不堪的身軀，變得更“苗條”了。

我真的，真的很詫異。由始至終，我壓根兒就沒(méi)有想過(guò)要你的小命，只想把你“請(qǐng)出”家門(mén)，僅此而已。

其次，我還是要說(shuō)：對(duì)不起。在我把壓在你身上的腳抬起時(shí)，你嘴附鮮血，大口大口地喘著粗氣時(shí)，我愣住了，我愣住了……一條小生命在我眼前消逝著，你喘著粗氣，我卻連小氣都不敢喘了。又由于氣候關(guān)系，你的身體竟在我愣住的兩分鐘后越發(fā)地僵硬，被我踩扁時(shí)的姿勢(shì)竟一直被保持著，而且死不瞑目呀。在老媽叫我的第四聲后，我才緩緩回過(guò)神來(lái)。此時(shí)我眼里居然有一種液體冒出，心里好象很難受。我是一個(gè)殺鼠兇手，腳是血淋淋的，身上都充滿(mǎn)了血腥味。我有罪啊！我有愧與你啊！

再次向你深深的道歉。

最后，你放心，我已將你的遺體用盒子密封起來(lái)。明兒一早，我就會(huì)在附近為你找一坐北朝南的風(fēng)水寶地，定將你“風(fēng)風(fēng)光光”地厚葬。你就安息地去吧。

一個(gè)奪去你寶貴生命的死胖子

xx年2月2日21：55

從小連蟑螂都不敢踩、連雞都沒(méi)殺過(guò)的我，有了這次殺生的體驗(yàn)，真是罪過(guò)，罪過(guò)。

關(guān)于老鼠的英文拼簡(jiǎn)短五

www．

1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。

2、能有簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。

3、讓幼兒嘗試兒歌故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

一、導(dǎo)入出示燈臺(tái)（簡(jiǎn)單了解燈臺(tái)的用途），師：今天，李老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們見(jiàn)過(guò)它嗎？

在很早以前沒(méi)有電，人們就在燈臺(tái)里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點(diǎn)著，就可以用它來(lái)照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

二、理解兒歌，感受兒歌韻律

1、運(yùn)用課件講述故事提問(wèn)：

（1）故事里都有誰(shuí)？

（2）小老鼠上燈臺(tái)干什么？

（3）正當(dāng)它吃的津津有味的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？

（4）小老鼠看到小貓的時(shí)候感覺(jué)怎么樣？

（5）它是怎么從燈臺(tái)上下來(lái)的？

2、出示課件圖譜感受兒歌韻律

三、學(xué)說(shuō)兒歌，教師扮鼠媽媽?zhuān)⒆邮髮殞?/p>

1、邊玩手指游戲，邊學(xué)說(shuō)兒歌兩遍

2、運(yùn)用課件燈臺(tái)和大花貓邊玩游戲邊說(shuō)兒歌兩遍

3、帶音樂(lè)邊游戲邊說(shuō)兒歌一遍

4、角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺(tái)，其余扮小老鼠，帶音樂(lè)玩兩遍

四、結(jié)束鼠寶寶們，玩累了嗎？那我們休息一會(huì)，和大家說(shuō)再見(jiàn)。

關(guān)于老鼠的英文拼簡(jiǎn)短六

老鼠啃菩薩——沒(méi)有人味；沒(méi)人味

臼間老鼠——嘴尖牙利

老鼠給貓捋胡子——送死；自己找死

千里馬逮老鼠——大材小用

老鼠偷芝麻——吃香

老鼠打架——小抓撓

紅眼老鼠出油缸——吃里爬外

老鼠嘴里討碎骨——莫想

馬捉老鼠——不務(wù)正業(yè)；不干正經(jīng)事

老鼠娶妻遇老貓——又喜又悲；悲喜交加

老鼠咬銃——兩敗俱傷

老鼠扛大槍——窩里逞能

老鼠尾巴生瘡——小毛病

老鼠鉆煙囪——夠戧（夠受的）

芝庶地里的老鼠——吃香

田鼠走親戚——土里來(lái)，泥里去

小老鼠上秤盤(pán)——自稱(chēng)自

老鼠過(guò)街——人人喊打

老鼠拉秤砣——自塞門(mén)路

老鼠吃海水——無(wú)足輕重

老鼠進(jìn)洞——拐彎抹角

老鼠咬石柱——攻不倒

瞎貓抓住死老鼠——咬住不放

碗櫥里打老鼠——難下手；礙手礙腳

老鼠尾巴——大不了

開(kāi)水灌鼠洞——一窩都是死

捂著腦袋趕老鼠——抱頭鼠竄

黑天捉老鼠——找不著窟窿

張飛看地老鼠——大眼瞪小眼

老鼠進(jìn)棺材——咬死人

鐵籠捕鼠——捉活的

老鼠落在礱糠里——白歡喜；空喜一場(chǎng)

貓嘴里的老鼠——跑不了；剩不了啥

黃鼠狼鉆磨坊——充大耳朵驢

老鼠嫁花貓——冤家變親家

老鼠鉆風(fēng)箱——兩頭受氣

老鼠跌進(jìn)鐵桶里——無(wú)縫可鉆