每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新我在現(xiàn)場(chǎng)散文范本一

大家中午好！今天是我和妻子的大喜日子，您們能在百忙之中來(lái)為我們見(jiàn)證，讓我們非常感動(dòng)，在此表示深深的謝意。

在這里，首先要感謝我的岳父岳母，為我生了一個(gè)這么好的女兒，您們把我當(dāng)自己的兒子一樣關(guān)心、疼愛(ài)，我不會(huì)辜負(fù)您們的殷切期望，做一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)的好丈夫，對(duì)兒女關(guān)愛(ài)的好父親，對(duì)您們孝敬的好女婿。

其次要感謝遠(yuǎn)道而來(lái)的娘家親戚們，您們能不辭辛苦趕來(lái)參加我們的婚禮，我深深的感激。有什么招呼不周的地方請(qǐng)多擔(dān)待。

然后，要感謝我的爸爸媽媽，是您們含辛茹苦把我養(yǎng)大成人，教我做人的道理，對(duì)我傾注了您們所有的愛(ài)，如今您們的兒子擁有了自己的事業(yè)，步入了婚姻的殿堂，你們的兒子真的希望您們能每天都開(kāi)心地過(guò)著好日子，我想千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我此刻的心情，只能用行動(dòng)讓您們對(duì)兒子感到驕傲、寬慰，爸爸媽媽我愛(ài)您們。

我還要感謝我的老婆，是你一直在生活道路上陪伴著我，用你的方式愛(ài)著我，包容我所有的缺點(diǎn)，你還記得嗎？有一次我問(wèn)你，如果有一天我做個(gè)農(nóng)民去種田，你會(huì)跟著我嗎？你不假思索地說(shuō)，那我就跟著你種啊，那一刻，我感到我是世上最幸福的男人，我又何嘗不是這樣地愛(ài)你呢？我相信，只要我們一起努力，在以后的人生道路上一定可以開(kāi)創(chuàng)屬于我們的一番天地。

接下來(lái)我還要感謝尊敬的各位親戚、還有德高望重的長(zhǎng)輩們，您們看著我長(zhǎng)大，對(duì)我寄予了厚望，嚴(yán)厲地教導(dǎo)我，在我迷茫的時(shí)候，給我指明方向，讓我在生活和事業(yè)上少走了很多彎路，您們把我視如己出，讓我體會(huì)到了厚重的親情，我一輩子都會(huì)記得您們對(duì)我的愛(ài)護(hù)和親恩。

我還要感謝我的朋友們，在奮斗的日子里，我們同甘苦、共患難，我清楚地記得，那段囊中羞澀的日子，我們勇敢的面對(duì)并走過(guò)了，我很慶幸有這么一幫真心結(jié)交的朋友，真摯的感情是多么地來(lái)之不易?。∥乙兄x你們，讓我明白了朋友2個(gè)字的真正意義。

最后，讓我敬在座的和不在座的各位親戚朋友一杯，希望您們與我一樣，度過(guò)一個(gè)難忘的中午！

最新我在現(xiàn)場(chǎng)散文范本二

20_年已經(jīng)過(guò)去，在過(guò)去的一年中，在市分行領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)下，在省分行渠道管理部、科技發(fā)展部的指導(dǎo)下，在我們經(jīng)理的帶領(lǐng)下，我恪盡職守，忠實(shí)的履行了自己的崗位職責(zé)，為我行各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展貢獻(xiàn)了一份應(yīng)盡的力量。20_年是我人生旅程中最重要的一年，在過(guò)去的一年中，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們的指導(dǎo)、幫助下，我收獲了許多，在此我向大家表示最真誠(chéng)的感謝?，F(xiàn)在，我向大會(huì)作20_年度述職報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表審議。

一、積極努力學(xué)習(xí)政治理論和科學(xué)文化知識(shí)

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心培養(yǎng)下和同事們的悉心照顧下，我也通過(guò)自己的努力在思想學(xué)習(xí)和工作上的收獲可謂是碩果累累。思想上，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的觀念，積極參加上幾行所組織的政治學(xué)習(xí)在提高思想覺(jué)悟的同時(shí)，將理論與自身的柜面業(yè)務(wù)實(shí)際操作相結(jié)合，與生活相結(jié)合。由剛剛畢業(yè)的紀(jì)律性不強(qiáng)，操作不太規(guī)范化轉(zhuǎn)變成為嚴(yán)以律己，操作遵守規(guī)章制度工作勤懇并積極良好的完成自己的本職工作，我懂得了無(wú)規(guī)矩不成方圓，勤能補(bǔ)拙的道理。文化上，努力學(xué)習(xí)《柜員》教材，積極參加各種考試來(lái)充實(shí)自己理論知識(shí)的缺乏，更讓自己深入了解柜員的業(yè)務(wù)特性，及工作的重要性等基礎(chǔ)知識(shí)。

二、踏實(shí)認(rèn)真工作，積極學(xué)習(xí)柜面業(yè)務(wù)

柜員是直接面對(duì)客戶的群體戰(zhàn)斗在一線的工作崗位，在這平凡的崗位上，雖然只有日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)那些諸如存款、取款，賬務(wù)錄入，收收放放，營(yíng)銷維護(hù)，迎來(lái)送往之類的枯燥運(yùn)作和繁雜事務(wù)它的工作雖然是比較枯燥乏味的，但是把平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到完美那就是一件偉大的事情，其實(shí)人生的價(jià)值不都體現(xiàn)在平凡的工作上嗎?

面對(duì)各類客戶，柜員想要讓讓客戶真正體會(huì)到農(nóng)行的優(yōu)質(zhì)完善的服務(wù)，所以我們就一定要有熟練地業(yè)務(wù)處理能力跟良好的職業(yè)道德操守。自從參加工作后，我學(xué)會(huì)了踏實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，跟很多同事請(qǐng)教業(yè)務(wù)技巧與知識(shí)，只有這樣，才能確確實(shí)實(shí)干出能經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的業(yè)績(jī)。在工作生活上同事和領(lǐng)導(dǎo)給與了我無(wú)微不至的照顧讓我飛快地成長(zhǎng)著業(yè)務(wù)不斷熟練。在實(shí)際辦理業(yè)務(wù)時(shí)，在遵守我行各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下，我能夠靈活掌握營(yíng)銷方式，為客戶提供一定靈活、快捷的優(yōu)質(zhì)化服務(wù)，不耽誤客戶時(shí)間更能改善客戶對(duì)我行的印象。

三、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共同營(yíng)造良好的工作環(huán)境

“上下同欲者勝?！睂O武在孫子兵法里如是說(shuō)，只有上下各級(jí)由于一樣的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起，我們才能在這競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的金融競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)盛不衰立于不敗之地。團(tuán)結(jié)他人，共同進(jìn)取，也是我為人處世的態(tài)度。在工作中，能夠團(tuán)結(jié)同事，和睦相處，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn);在生活中，互相幫助，互相關(guān)心，共同創(chuàng)造和諧的氛圍。同時(shí)，不斷地進(jìn)行自我定位，更新觀念，為了統(tǒng)一的目標(biāo)而努力奮進(jìn)。

簡(jiǎn)而言之，回顧過(guò)去展望未來(lái)，這一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、幫助下，我在各方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展與進(jìn)步，但也還存在著很多不足，如還是對(duì)某些業(yè)務(wù)不熟練，在前臺(tái)遇到緊急情況機(jī)動(dòng)性有待提高，對(duì)金融財(cái)會(huì)知識(shí)了解得不夠，今后我會(huì)不斷加強(qiáng)鍛煉，爭(zhēng)取在新的一年中取得更好的成績(jī)。

青年時(shí)期是人生最寶貴的時(shí)光，因?yàn)檐P躇滿志，精力充沛，因?yàn)楦谊J敢干，活力四射，因?yàn)橛刑嗟膲?mèng)想和希望!但在我看來(lái)，青年的寶貴還在包括不懈的追求與團(tuán)隊(duì)的融合，崇高的道德修養(yǎng)，以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，更要耐得住平凡，立足于平凡,淡泊名利，勇于奉獻(xiàn)!

最新我在現(xiàn)場(chǎng)散文范本三

各來(lái)貴賓、親朋好友：

今天，是（小兒）xx先生與兒媳xx女士喜結(jié)良緣的日子。各位遠(yuǎn)道而來(lái)，我在此表示最熱烈地歡迎和最衷心地感謝！

子女成家立業(yè)，自古就是天下父母的心愿！今天，你們倆手拉手走進(jìn)婚姻的殿堂，我們非常高興。

同時(shí)，也借用今天的婚禮儀式，給你們提幾點(diǎn)建議：

第一，走入婚姻，希望你們堅(jiān)定地珍惜愛(ài)惜、信任、尊重，彼此自立自強(qiáng)、互信互愛(ài)，從愛(ài)人的情感升華為親人、朋友、戰(zhàn)友的情感。

第二，在憧憬美好未來(lái)的時(shí)候，還要了解，今天的牽手，不僅僅意味著愛(ài)情的升華，更意味著互相承擔(dān)了更多一分責(zé)任、義務(wù)、信任和忠誠(chéng)。

第三，世界所以精彩紛呈，是因?yàn)樯罱o予我們所有人的，永遠(yuǎn)都是全新的經(jīng)歷。美好的未來(lái)，就在你們攜手邁開(kāi)的腳下。因此，你們要有預(yù)見(jiàn)的保持冷靜、理智，生活中始終堅(jiān)持相互寬容、諒解，感情上始終堅(jiān)持體貼、關(guān)心，要像歌里唱的“既然牽了你的手，一生都要一起走。

最后，你們?cè)诔杉液筮€要注意繼續(xù)堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作，過(guò)好自己家庭的小日子同時(shí)，努力回報(bào)社會(huì)和國(guó)家。

總之，祝愿你們的日子過(guò)得紅紅火火，和蜜一樣甜！

再次感謝今天光臨的各位貴客佳賓，親朋好友！祝大家身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝！

最新我在現(xiàn)場(chǎng)散文范本四

我在備課中的一點(diǎn)體會(huì)

--興隆臺(tái)區(qū)中小學(xué)教師送教下鄉(xiāng)總結(jié)表彰會(huì)上的發(fā)言稿---王秋菊

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，你們好！

我是興隆臺(tái)區(qū)第一小學(xué)的數(shù)學(xué)教師王秋菊，今天在座的每一位教師都在教學(xué)實(shí)踐中摸索出了自己的一條教學(xué)之路。從我自己從教以來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，參加過(guò)各種不同的教學(xué)比賽，從中有了很多收獲和成長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)提議我把這些教學(xué)中的體會(huì)整理出來(lái)，借這次學(xué)魏創(chuàng)新杯教學(xué)研究表彰活動(dòng)的平臺(tái)跟大家共同交流探討。那么希望大家對(duì)我的想法批評(píng)指正，讓我們分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步！我在準(zhǔn)備一節(jié)課時(shí)，一般都從以下幾個(gè)步驟入手。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材。

我覺(jué)得準(zhǔn)備一節(jié)課，最重要的基礎(chǔ)就是要深鉆教材，理清知識(shí)的鏈條之間的聯(lián)系，深刻理解，融匯貫通。

記得我剛走上數(shù)學(xué)教師這個(gè)崗位的時(shí)候，第一次參加區(qū)學(xué)魏創(chuàng)新杯比賽，當(dāng)時(shí)我準(zhǔn)備執(zhí)教人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)《8的認(rèn)識(shí)》這一課。首先在研究教材中，我發(fā)現(xiàn)教材編寫(xiě)了一個(gè)7位同學(xué)和1位老師在澆花的場(chǎng)景圖。在場(chǎng)景圖的下面編排了8的點(diǎn)子圖，印刷體數(shù)字8和擺8個(gè)圓片組成圖形的內(nèi)容。我開(kāi)始思考，編者為什么選擇這幅情景圖?從上到下編排情景圖、點(diǎn)子圖、印刷體數(shù)字、圓片有什么用意?通過(guò)研讀，我理解到，其實(shí)教材呈現(xiàn)內(nèi)容和順序是有其一定的內(nèi)涵的，它通過(guò)“數(shù)圖中的內(nèi)容”、“說(shuō)圖中的內(nèi)容”、“擺圖中的內(nèi)容”等環(huán)節(jié)，有層次地引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)“8”的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，從而很好地引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)“8”從具體到抽象，又從抽象到具體的認(rèn)識(shí)過(guò)程。我體會(huì)到教材內(nèi)容是不能孤立起來(lái)看的，在教材的編寫(xiě)中滲透了數(shù)學(xué)思路和數(shù)學(xué)方法，其與圖下的一些材料一起呈現(xiàn)了五個(gè)層面的內(nèi)容：主題圖、點(diǎn)子圖、數(shù)、圓片擺圖形，既是一個(gè)整體，又是一個(gè)過(guò)程，是不能割裂開(kāi)來(lái)理解的。它應(yīng)該是8“這個(gè)數(shù)從直觀感知到抽象歸納、再到理解應(yīng)用的一個(gè)完整的過(guò)程；也是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生從生活到數(shù)學(xué)，再?gòu)臄?shù)學(xué)回到生活的過(guò)程。正是基于有了這樣的對(duì)教材的研讀理解，再經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，那次課堂教學(xué)中收到了很好的效果。在以后的教學(xué)備課中，我也始終把研讀教材作為最重要備課環(huán)節(jié)。

二、明確教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。

在準(zhǔn)備每一節(jié)課之前，我對(duì)于這節(jié)課要完成哪些任務(wù)，獲得哪些學(xué)習(xí)成效，首先明確下來(lái)。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后才可以著手設(shè)計(jì)選什么內(nèi)容，用何種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)，精心安排，取得事半功倍的效果。

在前不久我參加了遼寧省第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)大賽，我準(zhǔn)備的是四年級(jí)數(shù)學(xué)廣角中的”植樹(shù)問(wèn)題“一課，這是奧數(shù)中的經(jīng)典問(wèn)題，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一定的困難，怎樣才能讓學(xué)生即能學(xué)會(huì)，還要學(xué)的輕松呢，我反復(fù)研讀教材，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)中都要求要引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中探索并總結(jié)出兩端都栽時(shí)”棵數(shù)=間隔數(shù)+1“的規(guī)律。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，在探究?jī)啥硕荚缘囊?guī)律時(shí)安排了動(dòng)手操作，想通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，動(dòng)手實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)與理解棵數(shù)和間隔數(shù)之間的關(guān)系。活動(dòng)的設(shè)計(jì)是這樣的：出示一道開(kāi)放性的題目：一條公路長(zhǎng)20米，每隔米植一棵(兩端都要植)，有幾個(gè)間隔?需要多少棵?讓學(xué)生自己確定間距，畫(huà)線段圖，填表，匯報(bào)。本以為自己設(shè)計(jì)的`教案考慮到了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合生活實(shí)際，重視了數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)，方法的滲透，是可行的，學(xué)生們應(yīng)該是能夠掌握的?？墒窃谠囍v中，在植樹(shù)時(shí)還是躍躍欲試的學(xué)生們到探究規(guī)律時(shí)一個(gè)個(gè)都像被打敗公雞，毫無(wú)斗志與反應(yīng)。勉強(qiáng)參與的總是那幾個(gè)平時(shí)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生?？磥?lái)這樣的設(shè)計(jì)無(wú)法顧及全體學(xué)生的發(fā)展。沒(méi)有了學(xué)生的主體參與，何來(lái)思維的培養(yǎng)，主題的建構(gòu)呢?我開(kāi)始反思：為什么學(xué)生不能找到簡(jiǎn)單植樹(shù)問(wèn)題的規(guī)律呢?為什么缺乏參與的積極性呢?學(xué)生一臉的茫然。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，我想到了我設(shè)計(jì)的探究活動(dòng)有一定的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)太抽象，太難了，自己確定間距時(shí)，要考慮到平均分還要分完，只給學(xué)生一條線段，他們不知道從何下手。并且間距和間隔數(shù)還容易混淆。和劉學(xué)萬(wàn)主任、張潔雪老師、卓梅、葛洪香主任研究后，自己又反復(fù)琢磨，調(diào)整了自己的教學(xué)過(guò)程，從簡(jiǎn)單入手的思想，使這節(jié)課主線更清晰明朗了，即從生活中抽取植樹(shù)現(xiàn)象，從手中找，從同學(xué)中找，大膽猜想規(guī)律，然后用直觀明了的植樹(shù)模型來(lái)模擬實(shí)際種一種，數(shù)一數(shù)，驗(yàn)證了猜想的規(guī)律，最后加以總結(jié)掌握。這樣就有層次的突破了教學(xué)重點(diǎn)，接下來(lái)的練習(xí)和效果也就有了保證。

三、以”學(xué)“定”教“，為學(xué)生設(shè)計(jì)最適合的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)并不是一張白紙。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是知識(shí)的簡(jiǎn)單接受過(guò)程，而是學(xué)生基于自身原有生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)基礎(chǔ)的主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程。教學(xué)時(shí)，應(yīng)全面了解學(xué)生已有的知識(shí)、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備、對(duì)新知識(shí)掌握的情況等，還需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，讓教材走近生活、走近學(xué)生心理，達(dá)到激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)生探究的欲望，從而讓教學(xué)起點(diǎn)符合學(xué)生的”現(xiàn)實(shí)狀態(tài)“。

我在參加遼寧省第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)大賽時(shí)，我執(zhí)教了”認(rèn)識(shí)鐘表“一課，在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，我想到了日常生活中學(xué)生對(duì)鐘面是具有豐富經(jīng)驗(yàn)的，如果忽略了這一點(diǎn)，直接一步步地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針，學(xué)生哪有還濃厚的學(xué)習(xí)興趣?我覺(jué)得完全可以將”認(rèn)識(shí)鐘面“的教學(xué)目標(biāo)定位為”讓學(xué)生經(jīng)歷再現(xiàn)鐘面的過(guò)程“。我便這樣設(shè)計(jì)：先從生活中導(dǎo)入入手，在生活中你都見(jiàn)過(guò)哪些鐘表呢?學(xué)生腦海中聯(lián)系起了生活中的感知基礎(chǔ)，那老師要考考你們，看你對(duì)這個(gè)新朋友了解多少?可將教材中幾個(gè)細(xì)小問(wèn)題合并，放大成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題：”同學(xué)們對(duì)鐘面熟悉嗎?能在紙上畫(huà)出鐘面上都有什么嗎?“此時(shí)的學(xué)生躍躍欲試，我也借此了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，找準(zhǔn)了教學(xué)起點(diǎn)。

我參加了盤(pán)錦市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽，我抽到了執(zhí)教”荷花“一課。有這樣一段是這么描寫(xiě)的：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。理解”挨挨擠擠“”冒“是難點(diǎn)，因此，對(duì)于這一部分我有好幾種設(shè)想，可以照本宣科地搬用詞典之意?或者利用課文插圖淺顯地描繪?或者利用精美的多媒體課件深情并茂地解說(shuō)?但這些設(shè)計(jì)都覺(jué)得有些單調(diào)與說(shuō)教，這時(shí)，孫柏秋老師和卓梅主任提醒了我，可以把詞語(yǔ)句子的理解放手交給孩子們??！于是，講到荷葉時(shí)，我先在黑板上畫(huà)了形態(tài)各異的荷葉,質(zhì)疑：老師畫(huà)的對(duì)嗎?孩子們指出和書(shū)上描寫(xiě)的”擠擠挨挨“不一樣時(shí)，那”擠擠挨挨“是什么意思呢?老師并不急于讓他生用文字解釋，而是笑著請(qǐng)幾名同學(xué)到黑板上將荷葉挨挨擠擠的樣子畫(huà)出來(lái)。同學(xué)們很注意細(xì)節(jié)，畫(huà)的時(shí)候大小荷葉錯(cuò)落有致，高低起伏，荷葉搭荷葉，好一派生機(jī)勃勃的荷塘。雖無(wú)只言片語(yǔ)，但”擠擠挨挨“已扎入人心，意會(huì)到荷塘的美麗無(wú)限。至于”冒“字，當(dāng)然更妙了，荷葉密不透縫，這樣朵朵婀娜多姿的白荷便只好從接天蓮葉中自然而網(wǎng)然地”冒“出來(lái)，不，準(zhǔn)確說(shuō)是從孩子的思維和美感的空白區(qū)域中冒出來(lái)，孩子親近了畫(huà)面，走進(jìn)了文本，更追尋到了一種審美的志趣。這樣指導(dǎo)學(xué)生理解詞義，激發(fā)了學(xué)生的興趣，也使課堂創(chuàng)生出了別樣的精彩。

在教學(xué)中我還努力創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生”玩中學(xué)“、”學(xué)中玩“?！蓖妗笆呛⒆拥奶煨?。我記得蘇霍姆林斯基曾指出：”如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦。沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)也就成了負(fù)擔(dān)。“小學(xué)生都喜歡做游戲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與學(xué)生知識(shí)背景密切相關(guān)，又是學(xué)生感興趣的游戲情境，喚起學(xué)生自主調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、策略去體驗(yàn)和理解知識(shí)，激活學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生探索，使學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)有效、事半功倍。

在講市優(yōu)質(zhì)課”克與千克“時(shí)，感知了克與千克的重量，為了訓(xùn)練熟練性和準(zhǔn)確性，我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，老師來(lái)考考你的小手有多靈?現(xiàn)在我們進(jìn)行一次小組之間的猜重比賽。比賽規(guī)則是：老師說(shuō)一樣物品，同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)的學(xué)具中把它找出來(lái)，小組內(nèi)每人輪流掂一掂，估計(jì)一個(gè)你們認(rèn)為最合適的答案匯報(bào)。哪個(gè)組最準(zhǔn)就獲勝。整個(gè)課堂氣氛活躍積極，學(xué)習(xí)情緒很主動(dòng)。讓學(xué)生在問(wèn)題情境中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，掂一掂，稱一稱，說(shuō)一說(shuō)，算一算，從中去體驗(yàn)、感受、提升。

在平時(shí)教學(xué)中我經(jīng)常插入游戲環(huán)節(jié)，但我十分注意帶領(lǐng)學(xué)生玩中，要玩得巧妙、玩得高明，不是為玩而玩，而是讓學(xué)生在玩中生疑，讓學(xué)生在玩中質(zhì)疑，讓學(xué)生在玩中釋疑，獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的能力。

四、注意學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。

課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成過(guò)程，常常會(huì)出現(xiàn)一些出乎意料的情況。教師如果能及時(shí)捕捉這些片斷，通過(guò)巧妙的處理課堂上的意外，調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和完善，往往會(huì)有意外的收獲。

在這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我去第六小學(xué)講”植樹(shù)問(wèn)題“這一課，有一個(gè)環(huán)節(jié)是智力闖關(guān)，第五關(guān)的思考題很難，是鐘面上的植樹(shù)問(wèn)題，大人想起來(lái)都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，孩子就更有困難了，本來(lái)預(yù)設(shè)中是孩子說(shuō)出一點(diǎn)思路，老師給以補(bǔ)充和啟發(fā)?？稍谥v課過(guò)程中，第六小學(xué)的同學(xué)們始終十分活躍，聽(tīng)講認(rèn)真，積極思考?？吹胶⒆觽兊臓顟B(tài)這么好，在設(shè)計(jì)這道題的學(xué)習(xí)方式時(shí)，我就想到這個(gè)地方請(qǐng)學(xué)生自己解答行不行?學(xué)生自己來(lái)做小老師進(jìn)行講解行不行?想到就去做，結(jié)果有一個(gè)孩子真的想出了思路，而且說(shuō)的很準(zhǔn)確很完整。我當(dāng)時(shí)心中暗喜，這樣的臨時(shí)調(diào)整奏效了，可別的孩子沒(méi)聽(tīng)懂，我便把權(quán)力繼續(xù)交給他，讓他來(lái)當(dāng)小老師給大家講，剛上課的時(shí)候認(rèn)識(shí)間隔和棵樹(shù)的關(guān)系時(shí)用到過(guò)手指頭，便讓他用手指頭講解，這下他講的很生動(dòng)很明白。接著我又找了一個(gè)小老師來(lái)講，結(jié)果這道難題就這樣在同學(xué)們的饒有興趣的講解中解決了。使他們不但學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且激發(fā)了他們研究問(wèn)題的興趣。

五、課件的制作。

多媒體課件形象具體，動(dòng)

最新我在現(xiàn)場(chǎng)散文范本五

英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

第一、要把握住中學(xué)生的心理因素

中學(xué)生心理可塑性極強(qiáng)，很容易對(duì)新鮮事物產(chǎn)生興趣，我們可以從中學(xué)生的興趣入手。例如中學(xué)教材可選擇一些中學(xué)生在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)、游戲中常接觸的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如：水果：apple、 pear、peach、banana等；顏色：yellow、orange、red等；食物：bread、milk等。這些內(nèi)容可在中學(xué)生初步接觸英語(yǔ)時(shí)學(xué)習(xí)，它們都是生活中出現(xiàn)頻率較多的東西，而且教師教學(xué)時(shí)也很容易尋找事物進(jìn)行示范。這樣就會(huì)使中年級(jí)學(xué)生產(chǎn)生一種英語(yǔ)就是生活，學(xué)了以后就可以用的觀念，促使中年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。

第二、讓孩子在玩中學(xué)英語(yǔ)，即“游戲英語(yǔ)”

比如，我在教學(xué)數(shù)字“one―ten”時(shí)，就想到了孩子們愛(ài)玩的一個(gè)民間故事?！袄侠抢侠菐c(diǎn)了”，里面有從一點(diǎn)說(shuō)到十二點(diǎn)，于是我就將這個(gè)故事改編了一下，把問(wèn)老狼老狼幾點(diǎn)了改成老狼老狼我是誰(shuí)？“old wolf , old wolf, what is this , what is this ?” 老狼就可以隨意說(shuō)：“it is one , it is two , it is three……”說(shuō)到“it is ten ” 時(shí)，老師就對(duì)孩子們說(shuō)：“you must stop talking , if you move or make voice , the old wofe will eat you 。”

通過(guò)這次游戲活動(dòng)，讓孩子們扮演了數(shù)字和老狼，很快大家就學(xué)會(huì)了“one―ten”，而且課后他們都積極主動(dòng)地玩這個(gè)游戲。更大地收獲是有些中年級(jí)學(xué)生提出疑問(wèn)：“我們可以把‘老狼老狼幾點(diǎn)了’也改成英語(yǔ)游戲玩啦！”這真是一個(gè)不錯(cuò)的主意，于是又一個(gè)有趣的英語(yǔ)活動(dòng)“clock”又產(chǎn)生了。

第三，要在活動(dòng)中體現(xiàn)中學(xué)生的自主性，以中學(xué)生為活動(dòng)的主體

例如：在學(xué)習(xí)各種顏色時(shí)，我找來(lái)許多顏色的水粉顏料，讓中年級(jí)學(xué)生學(xué)生涂、畫(huà)、抹，從而充分感受這些顏色。還讓他們調(diào)和、搭配，由兩種不同色變成另一種色，如red + green = brown , yellow + red = orange。 孩子們非常感興趣，學(xué)習(xí)這些單詞也特快，加上是自己動(dòng)手獲得的體驗(yàn)，所以印象也特別深。

第四、增加交流，在交往中共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)

到了九年級(jí)，學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子了，這些句子大都是日常生活用語(yǔ)，所以在英語(yǔ)活動(dòng)中要多設(shè)計(jì)一些情境表演，讓中學(xué)生分組在同伴中練習(xí)。比如在活動(dòng)“bear’s birthday ”中，（這個(gè)活動(dòng)是我根據(jù)中文童話“小熊請(qǐng)客”改編的。）主要是學(xué)習(xí)句子“may i come in ? come in , please ?！?“who are you ? ” “i’m ……” ,“i like ……” , “i can ……”，在活動(dòng)中每個(gè)中學(xué)生都可以選擇一個(gè)喜歡的角色，每個(gè)角色都有自己要學(xué)的臺(tái)詞，幾次活動(dòng)下來(lái)，孩子們差不多都對(duì)自己所扮演的角色及臺(tái)詞熟悉了，于是就可以將這些角色聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行表演交流。

第五、把握機(jī)會(huì)，教師和中年級(jí)學(xué)生共同學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，難免會(huì)碰到“小刺”，有時(shí)中學(xué)生會(huì)提出一些比較孤僻的單詞。這時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)“來(lái)，我們一起學(xué)”。比如，冬天到了，孩子會(huì)問(wèn)老師“空調(diào)用英語(yǔ)怎么說(shuō)啊，熱水器了？”其實(shí)，孩子天真的提問(wèn)表明他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，對(duì)老師的充分信任。教師更應(yīng)把握這些機(jī)會(huì)，做一次學(xué)生，帶領(lǐng)中學(xué)生查找信息，增添孩子們的成就感，讓中學(xué)生感受到原來(lái)學(xué)英語(yǔ)還可以和老師一起學(xué)，真快樂(lè)。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練。教師除了在完成課本教學(xué)內(nèi)容外，還可以每周教他們一首經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲，一句英語(yǔ)諺語(yǔ)，或者給他們講一則英語(yǔ)幽默故事等。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，又提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際和表達(dá)能力。

最新我在現(xiàn)場(chǎng)散文范本六

本人能夠自覺(jué)遵守中學(xué)生行為守則，積極參加各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，尊敬老師長(zhǎng)輩，和同學(xué)們和睦相處，熱愛(ài)集體，喜歡幫助別人，勞動(dòng)積極苦干，積極鍛煉身體，常常參加班級(jí)學(xué)校街道組織的各種室內(nèi)室外活動(dòng)。

本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較完美的學(xué)習(xí)能力和組織能力，學(xué)習(xí)之余，走出校門(mén)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

我有民族自尊心、自豪感、積極參加升旗活動(dòng)，能尊重國(guó)旗、國(guó)徽，自覺(jué)唱國(guó)歌。能夠遵守(中學(xué)生日常行為規(guī)范)，能夠自覺(jué)遵守公共秩序和交通法規(guī)，能很好愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，能虛心接受老師的教導(dǎo)，平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。三年的時(shí)光如白駒過(guò)隙，稍縱即失。我即將結(jié)束自己的初中生活，有著幾許不舍，但更多的是憧憬，面臨我的將是更加豐富多彩的社會(huì)生活，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己在各方面的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足之處，努力充實(shí)和完善自己，使自己向一名優(yōu)異的中學(xué)生不斷邁進(jìn)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量!

我是一個(gè)文靜的女孩。在初中三年里，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧共處和見(jiàn)義勇為的精神。文科是我的特長(zhǎng)，我更懂得了一套能讓我通向成功的學(xué)習(xí)方法。挫折和失敗和我常遇著的，可以說(shuō)，初中生活中我嘗過(guò)了酸甜苦辣。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)耐心的向老師請(qǐng)教，說(shuō)過(guò)也不少。當(dāng)老師吩咐我要做的工作時(shí)，我和積極努力的做好一切。由于基礎(chǔ)掌握的不踏實(shí)，所以成績(jī)還不夠理想。雖抵達(dá)成功的彼岸是艱苦的。但我一定要付諸行動(dòng)，不斷努力奮斗，實(shí)現(xiàn)人生理想。

我是個(gè)好動(dòng)活潑的女孩，尊敬師長(zhǎng)，在這三年我和同學(xué)的友誼增進(jìn)了不少，相處的融洽。身為宣傳委員，我樂(lè)于為班級(jí)服務(wù)，用我的雙手為班級(jí)的墻報(bào)增添了不少豐富的色彩。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也熱愛(ài)繪畫(huà)。在課余時(shí)間，我喜愛(ài)感受自然的氣息。為大自然勾勒出一片色彩。在學(xué)習(xí)方面對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣。文科是我的強(qiáng)項(xiàng)。在這枯燥而充實(shí)的三年中，我獲益匪淺，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，享受生活的每一刻，做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

樂(lè)于助人是我的天性，城實(shí)守信是我的原則，人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏是我的座右銘。在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講專心研究學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，在課后我認(rèn)真完成作業(yè)，積極配合老師的工作，是老師的好幫手。平時(shí)與同學(xué)相處融洽，成績(jī)總是名列前茅。從小我就沉醉在數(shù)學(xué)，航摸這杯美酒當(dāng)中。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的富強(qiáng)繁榮作出貢獻(xiàn)。

我是個(gè)開(kāi)朗率直的女孩子。在初中三年中，我學(xué)到了很多知識(shí)、技能與人生道理;我還結(jié)交了不少朋友，與她們結(jié)下了深厚的友誼。我總是能處理好班干職責(zé)和學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)系。不僅能認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，還能不耽誤學(xué)習(xí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)勤奮刻苦。即使某一科成績(jī)不理想，我都不會(huì)氣餒，而是更加下苦功去學(xué)好它。

為了今后的人生道路，我一定會(huì)以的狀態(tài)迎接中考，全力以赴，做到。將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

我是一個(gè)比較外向，活潑的女孩子。臉上常常帶著笑容。因此，在班上的人際關(guān)系挺好的，跟同學(xué)們相處得很愉快。我對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇。所以，我的好奇心很重。我的特長(zhǎng)是唱歌。我擁有夢(mèng)想與希望，堅(jiān)強(qiáng)與自信。我不會(huì)在困難面前低頭，我會(huì)想盡任何辦法去克服它。雖然，我在班上的成績(jī)不是很突出，但是，我還是有上進(jìn)心的。無(wú)論中考如何，我一定會(huì)盡我所能，我將問(wèn)心無(wú)愧!

我是一個(gè)文靜內(nèi)斂的女孩子，很內(nèi)秀，很淳樸。守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)、心性坦蕩，待人接物溫文有禮、落落大方。學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定，有積極進(jìn)取的精神。擔(dān)任組長(zhǎng)的職務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好幫手。在學(xué)習(xí)上，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)心班集體，對(duì)老師布置的任務(wù)能樂(lè)于完成，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，但我將盡自己的努力，提高各科的成績(jī)。

我是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人，與同學(xué)相處得很融洽，學(xué)習(xí)也還過(guò)得去。我喜歡和同學(xué)交流，討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，偶爾也講講笑話。我有一個(gè)壞習(xí)慣，初一初二也常常犯，那就是上課時(shí)喜歡和同桌討論問(wèn)題，有時(shí)老師講到一個(gè)我感興趣的問(wèn)題，我就總是忍不住和同桌討論這?，F(xiàn)在到了初三沖刺階段，我在努力地把這壞習(xí)慣改掉，拼盡全力沖刺中考，不讓老師和父母失望。

我是一個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)的女生。擁有很強(qiáng)適應(yīng)力的我很喜歡新的挑戰(zhàn)，面對(duì)困難我總能很快地找到有效的解決方法。我也蠻幽默的，常給同學(xué)帶來(lái)歡笑。理科是我的。強(qiáng)項(xiàng)，不過(guò)我更喜嘗試新事情。我對(duì)我的理想充滿希望，所以我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，在中考爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)!

我是一個(gè)活潑的男孩，我很幽默，所以經(jīng)常給同學(xué)帶來(lái)歡笑。我善于處理與同學(xué)們的關(guān)系，也很樂(lè)于助人，所以與他們相處融洽，所以我交到很多朋友。做警察一直是我的理想，我感覺(jué)這個(gè)職業(yè)很有意義。在初中三年里，我收獲到了知識(shí)和友誼。今后我把成為一名重點(diǎn)高中的學(xué)生作為目標(biāo)，我一定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

我是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。在初中三年了，我得到了知識(shí)與友誼。我喜歡和同學(xué)討論并動(dòng)手解決問(wèn)題。我學(xué)習(xí)勤奮，渴求進(jìn)步，可是成績(jī)上還是有待提高，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，有時(shí)候做事情只會(huì)有三分鐘熱情，所以我要改掉這些毛病，才能做得更好。很快就要中考了，我會(huì)力盡我所能，考上我所喜愛(ài)的學(xué)校。

我是一個(gè)活潑的女孩，有一些幽默，喜歡笑，也喜歡給同學(xué)們帶來(lái)歡笑。所以我在班上的人際關(guān)系挺好的，跟班上的同學(xué)相處的很愉快。在學(xué)習(xí)上我的成績(jī)并不突出，但是我有上進(jìn)心，知道學(xué)習(xí)的重要性，只要一遇到難題，就絕不會(huì)逃避它，而是靠自己的努力去克服它。我會(huì)盡我自己的努力，提高我的成績(jī)。我有我的夢(mèng)想與希望，我的堅(jiān)強(qiáng)與自信。因此，我原為我的未來(lái)而努力!

我是一個(gè)活潑的女孩，我很幽默，所以會(huì)帶給同學(xué)歡笑。我喜歡交朋友，因此我和他們相處得較融洽。雖然，我在班上成績(jī)不是很突出，但是，我還是有上進(jìn)心的。我已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，我將盡自己的努力，提高各科的成績(jī)。在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講、專心研究學(xué)習(xí)上的內(nèi)容。我能積極配合老師的工作，每次都能認(rèn)真完成。在初中三年里，我收獲了知識(shí)和友誼，今后我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，用我所學(xué)的知識(shí)來(lái)報(bào)答國(guó)家對(duì)我九年的栽培。

我是一個(gè)內(nèi)向、樂(lè)觀、文靜的男孩。我熱愛(ài)祖國(guó)，能加入共青團(tuán)是我的榮幸。在學(xué)校我遵紀(jì)守法，懂得處理同學(xué)之間的關(guān)系。課堂上我認(rèn)真聽(tīng)講，專心聽(tīng)老師講課，課后自己專研一些難題，因此我的成績(jī)一向名列前茅。

在初中三年內(nèi)，我得到了許多東西，包括珍貴的知識(shí)和無(wú)價(jià)的友誼。我的目標(biāo)只有一個(gè)，就是獲得更好的成績(jī)，任何艱難挫折也打不倒我，因?yàn)槲覉?jiān)信沒(méi)有什么是不可能的!

最新我在現(xiàn)場(chǎng)散文范本七

在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來(lái)園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。

1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識(shí)。

3、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿，并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

一、幼兒介紹自己帶來(lái)的交通標(biāo)志：

1、走在馬路上的時(shí)候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告訴我們不同的意思。[快思老師。教案網(wǎng)出處]小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請(qǐng)你給大家介紹一下，你帶來(lái)的交通標(biāo)志告訴我們什么？

2、請(qǐng)幼兒一一上來(lái)介紹。

二、豐富其他的交通標(biāo)志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？

2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！

三、制作交通標(biāo)志：

畫(huà)一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

最新我在現(xiàn)場(chǎng)散文范本八

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

——題記

落日的余暉灑滿了校園的每一處，最后一節(jié)的體育課，我在校園的跑道上獨(dú)自奔跑，想著這三年后中考的到來(lái)。

初一時(shí)，一群懵懂無(wú)知的少年為了三年后的中考而來(lái)到中學(xué)，為了目標(biāo)努力奔跑著；初三時(shí)，那群成熟的青年已經(jīng)完成了人生中的第一場(chǎng)考試——中考，準(zhǔn)備迎接高三時(shí)的高考。初中三年，無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要我們奔跑、進(jìn)步、收獲，這其中是異常辛苦的。

在成堆的作業(yè)面前，我們不能驚慌、恐懼，要以樂(lè)觀的心態(tài)去完成它。面對(duì)一張又一張的卷子，我們不能退縮，要知難而進(jìn)、勇往直前。面對(duì)歷、地、生、政等副科，要像正科一樣重視。面對(duì)一條又一條的重點(diǎn)，要用心去對(duì)待。

不僅在學(xué)習(xí)方面奔跑，這三年還要在能力方面奔跑。

我們要積極參與學(xué)校的活動(dòng)：歌詠比賽、朗讀比賽、作文大賽。要參加多種職責(zé)的競(jìng)選……

我在奔跑，也許前方就是黎明；我在奔跑，也許前方就是彩虹；我在奔跑，也許前方就是成功。

無(wú)論中學(xué)三年有多么辛苦，我都要奔跑，不停地奔跑，直至成功。而以后的我，還會(huì)奔跑于事業(yè)，奔跑于整個(gè)世界……