有一種再見來(lái)不及揮手散文通用 再見來(lái)不及揮手上一句(六篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于有一種再見來(lái)不及揮手散文通用一

國(guó)際奧委會(huì)官網(wǎng)上整理了多屆奧運(yùn)會(huì)留下的遺產(chǎn)，最早可查詢到1920年的安特衛(wèi)普奧運(yùn)會(huì)。那一年，開幕式上首次出現(xiàn)的放飛和平鴿儀式成為之后歷屆開幕式的定制，舉辦開幕式的主體育場(chǎng)日后還成為當(dāng)?shù)刈闱蚓銟凡康闹鲌?chǎng)并沿用至今。

然而，安特衛(wèi)普主體育場(chǎng)的改造花銷就占了那屆奧運(yùn)會(huì)總開支的一半，會(huì)后卻又經(jīng)歷改頭換面式的大修才滿足了足球比賽的需求。這也表明：當(dāng)時(shí)的組織者還沒有一開始就計(jì)劃好場(chǎng)館的后續(xù)利用。

而現(xiàn)在，從籌辦之初便全面規(guī)劃、管理奧運(yùn)遺產(chǎn)，并在期間踐行可持續(xù)的辦奧理念，已經(jīng)成了奧運(yùn)遺產(chǎn)工作重要的工作模式。這種模式的肇始，正是北京2022年冬奧會(huì)的籌辦。

2014年，國(guó)際奧委會(huì)頒布《奧林匹克2020議程》，這一由國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫提出的一攬子改革計(jì)劃提出，申辦奧運(yùn)的過(guò)程應(yīng)“關(guān)注可持續(xù)性和遺產(chǎn)”，國(guó)際奧委會(huì)應(yīng)在舉辦城市和其他機(jī)構(gòu)的支持下，長(zhǎng)期評(píng)估和監(jiān)測(cè)對(duì)奧運(yùn)遺產(chǎn)的利用。北京冬奧會(huì)因此成為議程頒布后第一屆從籌辦之初就全面規(guī)劃管理奧運(yùn)遺產(chǎn)的奧運(yùn)會(huì)。

體育遺產(chǎn)

體育遺產(chǎn)是北京奧運(yùn)會(huì)最直接也是最重要的遺產(chǎn)?！侗本?022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)體育遺產(chǎn)報(bào)告(2022)》指出，北京冬奧會(huì)的籌辦和舉辦對(duì)中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)普及與發(fā)展具有巨大的帶動(dòng)作用，“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”從愿景逐步走向現(xiàn)實(shí)。

按照國(guó)家體育總局委托國(guó)家統(tǒng)計(jì)局開展的《“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告》顯示，自冬奧會(huì)申辦成功至2021年10月，全國(guó)居民參與過(guò)冰雪運(yùn)動(dòng)的人數(shù)為3.46億人。

與此同時(shí)，冰雪運(yùn)動(dòng)在青少年中快速推廣。截至2020年，全國(guó)冰雪特色學(xué)校已經(jīng)達(dá)到2062所。到2021年初，全國(guó)已有654塊標(biāo)準(zhǔn)冰場(chǎng)，較2015年增幅達(dá)317%;已有803個(gè)室內(nèi)外各類滑雪場(chǎng)，較2015年增幅達(dá)41%。

長(zhǎng)期收益

“我們很多雪上項(xiàng)目場(chǎng)館，賽后利用是很具挑戰(zhàn)性的。雪上項(xiàng)目大多小眾，甚至可以被稱作‘超人運(yùn)動(dòng)’，這些場(chǎng)館在賽后怎么讓老百姓還用得上，要從規(guī)劃之初就想?！北本┒瑠W組委總體策劃部遺產(chǎn)管理處處長(zhǎng)劉興華說(shuō)。場(chǎng)館賽后首先要服務(wù)全民健身，在非雪季還要考慮多種經(jīng)營(yíng)。

“國(guó)情、文化不同，規(guī)劃管理奧運(yùn)遺產(chǎn)的模式也不盡相同?！北本┒瑠W組委總體策劃部副部長(zhǎng)王仁華說(shuō)，北京作為全球第一座“雙奧”之城，已在奧運(yùn)遺產(chǎn)工作中留下了獨(dú)特的印記。2008年后，北京的體育事業(yè)、奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)、科技成果轉(zhuǎn)化、綠色發(fā)展理念等，都還在持續(xù)影響北京居民的生活;“水立方”此次變身“冰立方”，實(shí)現(xiàn)了場(chǎng)館的可持續(xù)利用。

跨越百年的首鋼園區(qū)也是一處活的“雙奧”遺產(chǎn)。18年前，為了首都的碧水藍(lán)天，為了2008北京奧運(yùn)會(huì)，首鋼實(shí)施大搬遷。2016年5月13日，位于首鋼老廠區(qū)的北京冬奧組委辦公地首次向媒體開放——從夏奧到冬奧，“首鋼園”與奧運(yùn)鑄就不解之緣。巴赫多次稱贊，首鋼園區(qū)必將成為奧林匹克運(yùn)動(dòng)推動(dòng)城市創(chuàng)新發(fā)展、世界工業(yè)遺產(chǎn)再利用和工業(yè)區(qū)復(fù)興的新典范。

關(guān)于有一種再見來(lái)不及揮手散文通用二

在最后的沖刺賽段，日本運(yùn)動(dòng)員川除大輝大口呼吸著加快了滑行節(jié)奏，最終以52分52秒8的成績(jī)沖過(guò)終點(diǎn)，獲得了北京2022年冬殘奧會(huì)殘奧越野滑雪男子長(zhǎng)距離傳統(tǒng)技術(shù)—站姿冠軍。

川除大輝沖線后，在終點(diǎn)等成績(jī)的中國(guó)選手蔡佳云跑上前去，邊表達(dá)祝賀邊俯身幫他解開固定器，脫下雪板。

所有運(yùn)動(dòng)員完賽后，蔡佳云最終僅次于川除大輝，名列第二。

在混采區(qū)，蔡佳云格外興奮，“特別高興!我有點(diǎn)不敢相信這是我的成績(jī)。平常都沒滑過(guò)隊(duì)友邱明洋，今天運(yùn)氣好，贏了他，拿到了這枚銀牌?！?/p>

雖然蔡佳云在賽后顯得非常輕松，但實(shí)際上這名小伙子在賽前緊張得失眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)到今天凌晨三點(diǎn)才睡?！白蛱焱砩蠅毫μ貏e大，腦瓜里一直在想今天比賽的選手會(huì)不會(huì)特別厲害。后來(lái)就找了心理輔導(dǎo)老師，接受了輔導(dǎo)，慢慢才睡著?！辈碳言聘嬖V記者。

記者們?cè)诨旌喜稍L區(qū)也問(wèn)到了蔡佳云為川除大輝解開固定器的事。蔡佳云認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員們互相幫助再正常不過(guò)。

“之前和川除大輝比過(guò)一次賽，雖然沒說(shuō)過(guò)話，但我不會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)他就不幫助他。我們是練體育的，不分國(guó)籍，都有一樣的目標(biāo)，應(yīng)該互相幫助。”說(shuō)到這里，他顯得有些激動(dòng)，“我們?yōu)榱巳祟惗鴳?zhàn)，不是為了自己而戰(zhàn)的，我們要突破人類的極限!作為殘疾人運(yùn)動(dòng)員，更該互相幫助?！?/p>

蔡佳云今天的出發(fā)順序比較靠前，所以要在終點(diǎn)區(qū)等候較長(zhǎng)的時(shí)間。而他在終點(diǎn)區(qū)也不只幫助了川除大輝?！耙?yàn)樵谶@兒等成績(jī)嘛，他們來(lái)了我就尋思幫助一下。”蔡佳云說(shuō)，“我過(guò)終點(diǎn)后就很累，當(dāng)時(shí)就希望有人能幫我脫板，那時(shí)候就很難受?？吹狡渌\(yùn)動(dòng)員進(jìn)來(lái)了，我知道他們當(dāng)時(shí)的感受，大家行動(dòng)也都不方便，所以就想幫助他們一下?！?/p>

談到后面的比賽，蔡佳云信心很足：“還要比3月9日自由技術(shù)短距離和3月12日的自由技術(shù)中距離。希望能進(jìn)前三吧!”

關(guān)于有一種再見來(lái)不及揮手散文通用三

老師、同學(xué)們：

大家好!

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，大家的夢(mèng)想都千奇百怪，我的夢(mèng)想也十分獨(dú)特。是世界和平嗎?不是。是保護(hù)環(huán)境嗎?也不是。我的夢(mèng)想是：全世界的人們都能在晚上安安穩(wěn)穩(wěn)、踏踏實(shí)實(shí)地睡覺。

也許有人會(huì)說(shuō)："這算是什么夢(mèng)想呀!人人不都是這樣嗎?"其實(shí)不然。世界上有許多人饑寒交迫，過(guò)著食不果腹，衣不蔽體的生活。他們甚至沒有固定的居所，有時(shí)在山上休息，有時(shí)在湖邊睡覺。可有人會(huì)說(shuō)："許多探險(xiǎn)家不都在野外露營(yíng)么?"但是那些探險(xiǎn)家都有帳篷，有睡袋，而那些人都是直接睡在地上，試想一下，冬天時(shí)，你穿得又少，又沒吃飽，還得躺在冰涼的地面上，你能睡得好么?

這些人，只要社會(huì)各界能夠伸出援手，他們很快就能睡上踏實(shí)覺了。

可還有一種人，看起來(lái)?xiàng)l件很不錯(cuò)，吃飽穿暖，還睡著席夢(mèng)思，可他們還是睡不好。這可能嗎?答案是完全有可能。這種人一般都是心理壓力過(guò)大。可能是患上了絕癥，生命進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段，可能是最近生意不景氣，走上了下坡路，還有可能是被各種人抨擊，心里十分難受。他們物質(zhì)上也許都很富足，可就是經(jīng)常失眠，只有借助藥物來(lái)使自己入睡。你想一想，如果你睡在席夢(mèng)思上，可身上卻壓了一座山，你能睡得著嗎?這種人，就是心里有一座山。

其實(shí)只要有樂觀的心態(tài)，他們便能很快睡著。病人不好整天想"我還剩幾天"，而應(yīng)想"我還有幾天"。生意不景氣者應(yīng)找機(jī)會(huì)全身心放松，放松完后發(fā)奮工作便可有成績(jī)。而被抨擊則應(yīng)抱有聞過(guò)則喜的態(tài)度，有則改之無(wú)則加勉。發(fā)奮改善自己。這樣，他們就能很快入睡。

以上幾點(diǎn)，說(shuō)起來(lái)容易，可真正做的到的又有幾個(gè)呢?期望大家時(shí)刻持續(xù)著樂觀的心態(tài)，一同來(lái)幫我完成這個(gè)夢(mèng)想。

關(guān)于有一種再見來(lái)不及揮手散文通用四

《只有一個(gè)地球》是一篇各個(gè)版本教材都選編的文章。因?yàn)楸Ｗo(hù)地球、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境既是一個(gè)永恒的時(shí)代主題，又是一個(gè)亟待解決的嚴(yán)峻問(wèn)題。保護(hù)地球、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境既是我們每一個(gè)地球公民應(yīng)盡的義務(wù)，又是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。教學(xué)這篇文章，旨在讓學(xué)生獲得關(guān)于地球資源、生態(tài)環(huán)境方面的知識(shí)，讓學(xué)生明白“只有一個(gè)地球”，懂得應(yīng)該珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

這雖然是一篇說(shuō)明文，但因文章飽含深情而備受廣大老師和學(xué)生的親睞。支玉恒、王崧舟、周益民等名家都上過(guò)這篇課文，而我校的劉麗娟老師也上過(guò)這課，而且給我們留下了很深的印象，他們對(duì)文本的解讀與挖掘已到達(dá)了一個(gè)幾乎不可攀越的高峰。

也許是這兩年幾乎天天都能聽到新聞里播放哪個(gè)國(guó)家，哪個(gè)地方又發(fā)生了什么災(zāi)難，只要打開電腦，看到的也都是這些，有時(shí)心里都對(duì)我們的生存產(chǎn)生疑問(wèn)，所以在看到〈〈只有一個(gè)地球〉〉這一課時(shí)，我毫無(wú)疑問(wèn)地選擇了這一課。高山仰止!如何把這篇課文上出新意，如何在其中融入一些自己的東西，成了困擾我最大的一個(gè)難題。思前想后，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最終，一篇融合了周益民“地球母親”獨(dú)特視角、王崧舟“詩(shī)意語(yǔ)文”內(nèi)涵底蘊(yùn)、胡冬梅創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及自己個(gè)性解讀的教學(xué)設(shè)計(jì)成形了。

看過(guò)許多版本的〈〈只有一個(gè)地球〉〉的開頭，都很精彩，可是人家用過(guò)的東西，我不想再去用，尤其是開頭，于是根據(jù)課件特點(diǎn)，我讓學(xué)生在睜開眼的一瞬間就感受到我們宇宙的神秘，感受我們地球母親美麗壯觀。

看到孩子們“哇”的一聲和激動(dòng)的表情，我知道在旁人眼中，地球本是一個(gè)純粹的星球，沒有生命，沒有感情，但是，通過(guò)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)生的眼中，地球已經(jīng)不僅僅是地球，是可愛、可親、無(wú)私、美麗的母親。我看得出孩子們其實(shí)在心里有許多話想說(shuō)，于是讓孩子們用自己的話贊美地球媽媽，到引入課文中是怎樣贊美我們的地球媽媽的，孩子們就不會(huì)覺得書上的贊美是虛假的、夸張的了，接著我又讓學(xué)生找出書中讓我們感受地球媽媽美麗的詞句，然后問(wèn)學(xué)生，這樣的一個(gè)段落我們應(yīng)該讀出什么樣的情感，水到渠成地讓學(xué)生與文本的對(duì)話成了與母親的對(duì)話，與地球的溝通成了與母親的溝通，不僅拉近了學(xué)生與文本的距離，也拉近了學(xué)生與地球的距離。正如周益民老師所說(shuō)：“文字后面是地球母親的心跳，是地球母親的呼吸?！闭n始情生，實(shí)現(xiàn)了感情的同構(gòu)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了感情的基調(diào)。

教學(xué)中，我始終圍繞著“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了?！边@句話進(jìn)行教學(xué)，對(duì)這句話的理解是本課的重點(diǎn)，這句話理解了，也就讓學(xué)生明白了“只有一個(gè)地球”，懂得應(yīng)該珍惜資源、保護(hù)我們的地球母親。

課中，我讓學(xué)生以小組為單位找出人類破壞地球的行為，談?wù)勛约嚎吹竭@些行為之后的心情，反復(fù)研讀使自己產(chǎn)生這種心情的詞語(yǔ)或句子，親眼看著我課前收集的人類對(duì)地球母親破壞的畫面等環(huán)節(jié)，使學(xué)生深入地了解了人類對(duì)地球母親的種種傷害，不用引導(dǎo)，學(xué)生就已明白：地球母親之所以有今天，那完全是人類造成的，是人類的自私、貪婪、愚昧無(wú)知造成的。

接著，資料的補(bǔ)充開闊了學(xué)生的思維空間?；诂F(xiàn)在學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)宇宙與地球感性認(rèn)識(shí)很淺顯。而對(duì)文章內(nèi)容沒有一個(gè)很深的了解是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的，學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)也不深刻。因此首先我組織學(xué)生在課前收集閱讀有關(guān)宇宙與地球的有關(guān)書籍資料等，在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我抓住“資源枯竭、生態(tài)災(zāi)難”兩個(gè)方面，通過(guò)學(xué)生交流與補(bǔ)充資料，讓學(xué)生透過(guò)文章的語(yǔ)言文字和從紀(jì)錄片中“看”到人類對(duì)地球母親傷害后的種種惡果，讓學(xué)生明白到我們這個(gè)地球太容易破碎了，這使學(xué)生心靈上受到了震撼，加深了對(duì)文章的感悟，這更讓學(xué)生深深地感悟到宇航員發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了!”的感嘆的意義了，使學(xué)生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴，因而“我們只有一個(gè)家園一一地球，精心保護(hù)它吧!"終于成了所有學(xué)生的呼聲

經(jīng)過(guò)第一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，已成功地在學(xué)生的面前和他們心靈深處立起一個(gè)美麗的、可愛的、無(wú)私的、偉大的母親的光輝形象，而這一個(gè)環(huán)節(jié)的安排正是為了把這一活生生的形象在學(xué)生的面前砸碎，讓學(xué)生感受到這種切膚之痛、撕心裂肺之痛，讓他們明白，這就是地球母親的悲劇，這就是人類的悲劇。什么是悲劇?魯迅先生曾這樣比喻——悲劇就是把最美好的東西在人們的眼前狠狠地砸碎!而這一悲劇的制造者正是地球的子女——人類!從而激起學(xué)生們對(duì)那些自私、貪婪、愚昧無(wú)知的人們的痛恨;對(duì)地球母親不幸遭遇的深刻同情;對(duì)母親和人類未來(lái)的深深憂郁……

這個(gè)時(shí)候，不必要學(xué)生信誓旦旦的說(shuō)“我們要如何如何地保護(hù)地球”，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言在此時(shí)已顯得蒼白無(wú)力!保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境已深入到每一個(gè)孩子內(nèi)心的最深處，成為他們生命的一部分，這顆環(huán)保的種子一定會(huì)在孩子們的心里生根發(fā)芽，將來(lái)還會(huì)開花結(jié)果。

課上到這，孩子們想對(duì)我們?nèi)祟愓f(shuō)的話也就多了，但是千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話——只有一個(gè)地球，痛定思痛后，只有一句話——只有一個(gè)地球，讓我們的子子孫孫永遠(yuǎn)都記住——只有一個(gè)地球，課雖終而情未了，課雖終然思考不止!

盡管課堂還有這樣和那樣的不足，但明顯可以感覺到，隨著時(shí)間的推移，課堂氣氛越來(lái)越凝重，而洋溢在其間的情感就像一壺老酒，時(shí)間越長(zhǎng)，它的香味就越濃。

什么是教育?教育就是我們把老師所教的知識(shí)全忘記后剩下來(lái)的東西。一堂課的作用是有限的，如果能為學(xué)生的生命鋪上一點(diǎn)底色，為學(xué)生的終生發(fā)展有一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)，就已經(jīng)是功不可沒了。若干年后，學(xué)生們也許忘記了自己曾學(xué)過(guò)《只有一個(gè)地球》這篇課文，忘記了文中的所有詞句，也許忘記了我這個(gè)給他們上過(guò)課的老師，但只要還記得曾經(jīng)有這樣一份令他們難忘的感動(dòng);在扔垃圾時(shí)，能多走幾步，主動(dòng)扔進(jìn)垃圾箱;在用水時(shí)，不浪費(fèi)水，有節(jié)約用水的意識(shí)……我想，這就夠了!

有人說(shuō)，課堂是一門充滿遺憾的藝術(shù)。在遺憾中總結(jié)剖析進(jìn)步，雖然忙碌，可是收獲不小，學(xué)無(wú)止境。在不斷創(chuàng)新的今天，教學(xué)方法，教學(xué)思路，可謂是百花齊放，作為第一線上的老師，一定要有自己的想法。適合自己學(xué)生的，能發(fā)展學(xué)生的，能提高教學(xué)水平的就是很好的。

關(guān)于有一種再見來(lái)不及揮手散文通用五

我喜歡展望，因?yàn)槲粗穆猛境錆M迷人的誘惑；我更喜歡回憶，因?yàn)樽哌^(guò)的路是那樣美麗。在平凡的生活中，我在尋找完美的記憶，然后默默拾起……

人生的道路總有荊棘坎坷，但總有那么些許人在背后關(guān)注著你，在你最需要的時(shí)候扶你一把。教師，父母，朋友，或許，這三類人在每個(gè)人的生命中都舉足輕重，可是，他們又如我們生命中的過(guò)客一般，“天空中留不下什么痕跡，但鳥已經(jīng)飛過(guò)”，他們留給了我最美的記憶！

教師，加減乘除，算不盡您的恩惠，詩(shī)詞歌賦，頌不完您對(duì)我們的恩情。因?yàn)橛心銈兊拇嬖?，讓我遨游在文學(xué)的海洋中；因?yàn)橛心銈兊闹敢?，讓我領(lǐng)略數(shù)學(xué)的奧妙；因?yàn)橛心銈兊慕虒?dǎo)，讓我感受科學(xué)的明智……因?yàn)橛心銈儭獋ゴ蟮娜嗣窠處煟赣艘淮忠淮袊?guó)的未來(lái)，感激你們！三年來(lái)，因有你們的陪伴而顯得彌足珍貴，我要把我和你們的記憶好好珍藏，珍藏成為輕靈跳動(dòng)的扉頁(yè)，只要一打開，就能聞到迷人的芬芳！

父母，總能看到你們忙碌的身影，但我總不能停下匆忙的腳步。驀然回首，原先你們一向都陪伴在我身旁，你們就像歲月的收藏者，默默地在我的身后，在我經(jīng)過(guò)的每一個(gè)角落，拾起點(diǎn)點(diǎn)我的氣息，然后像寶貝似的捧在手心。我明白，你們是愛的化身，在我身上盡情演繹著偉大?；蛟S當(dāng)某個(gè)夜晚，我駐足下來(lái)，讀一讀書中的親情故事，我會(huì)有感動(dòng)的心跳~

朋友，我們以往一齊在學(xué)校的小徑上談?wù)撝车罃?shù)學(xué)題，我們以往為哪個(gè)明星帥氣而爭(zhēng)得面紅耳赤，我們以往一齊笑，一齊哭，我很幸運(yùn)能夠遇到你，和我一齊拼搏~人生總會(huì)有紅燈，可是，因有你的陪伴而讓我不再孤單，綠燈總會(huì)起亮，然后我們一齊踏過(guò)斑馬線，攜手并肩向前！

三年的初中生活，短暫而又漫長(zhǎng)……有了這些充滿甜蜜的記憶，在今后的人生路上，我將帶著它啟程！

清晨，伴著叮咚的洗漱聲醒來(lái)；夜晚，和著沙沙的微風(fēng)聲睡去；一如既往的生活，讓青春期的我倍感單調(diào)，可是，因?yàn)橛辛诉@些完美動(dòng)人的畫面，而使我的生活多姿多彩！

時(shí)間的沙漏反復(fù)傾倒著，平凡的生活中總會(huì)有閃光的彩虹出現(xiàn)，只要用心發(fā)現(xiàn)，總有一種記憶值得珍藏！

關(guān)于有一種再見來(lái)不及揮手散文通用六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《我有一個(gè)夢(mèng)想》!

為了一個(gè)共同的夢(mèng)想我們會(huì)聚一堂，我們秉承文學(xué)的血脈，我們背負(fù)理想的背囊。我們追求美好的未來(lái)，我們追求智慧，我們謳歌自由，我們抒發(fā)心中的激情，我們以詩(shī)的語(yǔ)言揮灑我們奔涌的熱血。

讀一百部書，活一百種人生。對(duì)生命來(lái)說(shuō)，沒有任何東西能像書籍那樣具有如此的力量。書籍是孤獨(dú)者的朋友，是被遺棄者的伴侶，是郁郁寡歡者的喜悅，是絕望者的希望，是沮喪者的歡暢，是無(wú)依無(wú)靠者的相助，是夢(mèng)想者的曙光。

今天，我有一個(gè)夢(mèng)想。

我希望同學(xué)們拿起手中的五彩筆，描繪美好的藍(lán)圖，從這里起飛，放飛你的夢(mèng)想，如夸父逐日般追求我們的夢(mèng)想。

人生不能沒有夢(mèng)想，我們是時(shí)代的驕子，祖國(guó)的未來(lái)，我希望大家可以不斷進(jìn)步，超越自我，胸懷天下。

我希望每一個(gè)學(xué)生都能夠在知識(shí)的海洋中遨游，在精神的世界自由搏擊。沐浴先哲前賢的光輝思想，聆聽仁人大師的諄諄教誨。

文學(xué)的殿堂富麗堂皇，我們懷著一顆赤熱的心，抱著對(duì)文學(xué)的熱愛，我們來(lái)了，我們無(wú)所畏懼，因?yàn)槲戳说募で椤?/p>

只要我們?nèi)?shí)踐，只要我們熱愛讀書，只要我們喜歡寫作，我們的精神是自由的，我們的思想是開放的;只要我們勤奮筆耕，只要我們不懈追求，只要我們有堅(jiān)定的信念，只要我們有勇于探索的精神，只要我們敢于行動(dòng)，我設(shè)想我們的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，我們的追求便會(huì)有回報(bào)。

我想!我做!我成功!

今天，我有一個(gè)夢(mèng)想!

我夢(mèng)想未來(lái)的課堂是自由的精神家園，老師、學(xué)生自由地在知識(shí)的海洋中遨游。

我夢(mèng)想將來(lái)不再以成績(jī)決定一切，我們的學(xué)生都會(huì)快樂自由的學(xué)習(xí)。

我夢(mèng)想同學(xué)之間親如手足，消除矛盾，充滿博愛精神。

我夢(mèng)想我們的學(xué)校是一所知識(shí)的殿堂，書的海洋，人才的搖籃。

這就是我的夢(mèng)想。

然而這一切需要我們前赴后繼地努力，我們不能等待上帝的垂青，我們必須努力向上，改造自己，改造人類社會(huì)。

東晉大詩(shī)人陶潛有詩(shī)曰：盛年不再來(lái)，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)。

讓我們一起來(lái)描繪燦爛的前程，來(lái)書寫豪壯的誓言，來(lái)開創(chuàng)未曾耕耘的處女地。

讓我們攜手并進(jìn),放飛夢(mèng)想,為夢(mèng)想而奮斗!

我的演講完畢，謝謝大家!