在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如何寫夏天與冬天的區(qū)別的散文一

六七點(diǎn)，太陽在遠(yuǎn)處爬起，那鳥在陽光的沖洗下飛來飛去，枝頭上，屋檐上，他們都在唱，都在跳。柏油的黑色，渲染了陽光的灼熱。每家每戶從不在夏天過問季節(jié)的事，顯得很。夏天的夢(mèng)駐扎在陽光里，照在學(xué)生的臉上與課本上，老師手拿著粉筆在黑板上摩擦這夢(mèng)想。

夏天的夢(mèng)駐扎在知了的嘴里，讓他。知了扯開嗓子叫，吼。小鳥飛過來嘻嘻的笑，這曲是誰在唱。知了不理會(huì)，唱著夢(mèng)想的啟程。鳥兒說慣了，飛了，帶著自己的聲遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，人們?cè)跇涫a下乘涼，幾個(gè)老爺爺光著膀子，下象棋。知了開始叫了，人們不去仿佛很欣賞。

夏天的夢(mèng)駐扎在沙粒中，海岸邊，幾群人在玩耍。浪花親親他們的腳踝，也去尋找夢(mèng)。沙粒上的.石子，是挫折與困難啊，是痛苦與徘徊啊，是我的夢(mèng)破滅的瞬間啊。夏日的夢(mèng)被我們分了好壞，“這陽光真刺眼”“這知了真煩人”“這太陽真火熱”他們被了，我們根本沒資格去評(píng)價(jià)一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)人，一段情。

夏天的夢(mèng)駐扎在我心里，我握住她的手，在個(gè)晴朗的天去海邊，我們玩耍，可是你身上的痕跡我怎么這么在意，夏天離開我時(shí)，還留著淚。當(dāng)我回過神時(shí)，那是秋天。葉子在樹上滑落，果子熟的這么虛假。我還想問夏天：我沒完成你的夢(mèng)，你現(xiàn)在還恨我嗎？我與你，可能本就是無頭無尾的言情故事，干嘛還?？墒俏覅s一點(diǎn)也不后悔。

夏天的夢(mèng)，夏天的曲，夏天的愛人，夏天的情，在我心中潰爛。我承認(rèn)這個(gè)世界對(duì)我有點(diǎn)啊，可是你還能在等我嗎？

有一天，我終究會(huì)帶著你的夢(mèng)，去找你。

如何寫夏天與冬天的區(qū)別的散文二

一、活動(dòng)產(chǎn)生：

通過“春天來了”的主題活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀!”

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛(wèi)生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

三、活動(dòng)與指導(dǎo)：

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)夏天活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

流程談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)

(一)談話活動(dòng)：

a、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?

b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

(二)欣賞圖片

1：夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了2、河里有什么花3、看看我們的穿著，有什么變化嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

(三)布置墻面：

涂色，共同布置延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

活動(dòng)二：美麗的花裙子活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

流程圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示小班主題：夏天實(shí)施要點(diǎn)一、圖片討論：出示圖片1和2，這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!

咦，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

(因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒有她們的花裙子那么美!)請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)給她的白裙子上畫什么呢?

畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等二、模仿示范：

先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…)三、幼兒作畫：

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

四、作品展示：

對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

如何寫夏天與冬天的區(qū)別的散文三

我愛一年四季的大自然。但若問我最愛哪一個(gè)季節(jié)，我會(huì)告訴你，我最喜歡夏。夏天雖然沒有春天那么姹紫嫣紅、百花齊放;也沒有秋天那么秋天習(xí)習(xí)、五谷豐登;還沒有冬天那么粉妝玉砌、玉樹瓊枝。但它有著自己特殊的美。

夏天的夕陽最艷麗。夕陽像一顆小火球一般，在天和海之間非常美麗。

夏雨也是夏天的家常便飯。一片荷葉像一個(gè)綠色的大盤子。雨后，小雨珠在荷葉上“滑滑梯”。那小雨珠多么像一顆珍珠。

夏天的樹葉比春天的樹葉還要飽滿。春天的樹葉只長了幾片，而且葉子還很小。夏天的`樹葉枝繁葉茂，綠樹成蔭。

夏天的星星是最美麗的，那一顆顆的星星多么像一顆顆小珍珠。看那邊有一只大獅子，這是什么呢?啊!原來是獅子座呀!看這里有一只小白羊，這是什么呢?呀!原來是白羊座啊!星空真是奇幻莫測(cè)，天空中還有很多奧妙，還有很多星座，讓我們一起去遐想呢!

夏天，我最喜歡吃大西瓜，西瓜很解渴。夏天我也愛吃冰棍，因?yàn)樗茏屛腋杏X到?jīng)鏊?/p>

這就是我最喜歡的夏天!愛它的夕陽，愛它的夏雨，愛它的樹葉，愛它的繁星點(diǎn)點(diǎn)……

如何寫夏天與冬天的區(qū)別的散文四

究竟經(jīng)過了幾個(gè)夏天?從我出生的那一刻起。

究竟記得起幾個(gè)夏天?從我記事的那一刻起。

究竟紀(jì)念過幾個(gè)夏天?從我離開的那一刻起。

腦海中關(guān)于夏天的影像漸次清晰。日光泛濫的操場(chǎng)，孤獨(dú)旋轉(zhuǎn)著的電風(fēng)扇，涼席上的汗水印記，飛揚(yáng)的塵土，男孩子的白色t恤，女孩子的牛仔裙，冰激凌，雪糕。都像是被魔法師的手指撫過一般，從黑白變成五彩。

兒時(shí)的夏天，似乎從來都不覺得熱，只記得會(huì)在中午大家都睡了的時(shí)候跑出去偷葡萄，或是聽說哪里有一條干凈的小河溝，拿了瓶子去裝螃蟹和小魚。晚上的時(shí)候看外婆搖著蒲扇，聽外公講他當(dāng)年打仗的事，聽著聽著就會(huì)睡著，一覺醒來時(shí)，天光大亮。

曾經(jīng)有那么多個(gè)夏天就是這么過去的，無憂無慮的笑臉是那些夏天的紀(jì)念。

當(dāng)有一天我終于懂得了憂愁，夏天的悲傷才開始慢慢上演。

第一幕是小學(xué)畢業(yè)。沒有太多的言語，只有一段簡(jiǎn)短的班長發(fā)言;沒有太多的歡笑，只有填同學(xué)錄時(shí)筆尖與紙細(xì)碎的摩擦聲。只是那時(shí)的我們都還不知道，這一別，就有了心中無法彌補(bǔ)的殘缺。

接著是初一的夏天。沒有人料到我會(huì)這么安靜地離開。也許就在報(bào)名的那天，都會(huì)有人在奇怪那個(gè)平時(shí)很早就來安排清潔的女孩子怎么還沒來。抱歉，你們找不到我了。當(dāng)我一個(gè)人背起行囊走上他鄉(xiāng)，我便注定不能重回過往。

離殤離殤，無言淚滿裳。

未曾到來的，即將拉開帷幕的，是初三的夏天。曾經(jīng)想像過無數(shù)次畢業(yè)晚會(huì)的情景，每次想起來都會(huì)有悲傷涌上心頭。因?yàn)槲铱偸菚?huì)想到隱忍了如此之久的大家，最終還是因?yàn)橐磺杜笥选坊蚴恰赌切┗▋骸窚I如雨下。然后大家就這么分別，甚至都忘記了好好地說聲再見。

那些青澀的夏天，見證了多少次盛大的告別。所有的歡笑和淚水，都是夏天最華麗的紀(jì)念。

一個(gè)不經(jīng)意的剎那，我回首又見它。我佇足凝望，看見我所有死去的'夏天在遙遠(yuǎn)的島嶼上復(fù)活，那時(shí)的我手里還握著棒棒糖，那時(shí)的你們還笑得一臉陽光。

珍惜呀!珍惜每一個(gè)夏天。我朝島上的自己大聲呼喊，可是她聽不見，即使聽見了，又能怎樣地珍惜呢?

只要可以紀(jì)念，便了與遺憾。