最新幼兒園大班寓言故事(模板20篇)

在總結(jié)中，我們可以找到前進(jìn)的動(dòng)力和改進(jìn)的方向。在寫總結(jié)的過程中，可以參考相關(guān)的模板和范文，但要保持自己的個(gè)性和真實(shí)性。下面是一些關(guān)于掌握社交技巧的實(shí)用建議，供大家參考。

幼兒園大班寓言故事篇一

有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子;并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天，這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。

終于有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。

但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回復(fù)成從前。你生氣的時(shí)候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對(duì)不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話語的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無法承受。

人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o法釋懷的堅(jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你(你)一定能收到許多意想不到的結(jié)果....幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空....

欣賞故事蘊(yùn)含大道理,大道理打開智慧門。如果小孩子們將蘊(yùn)含深刻哲理的小故事引入作文,那么就一定能給他們的作文增光添彩,接下來小編為你帶來幼兒園勵(lì)志......

幼兒園大班寓言故事篇二

一天，一只青蛙從他的沼澤地里一瘸一顛出了家門，在市場(chǎng)上擺起一個(gè)攤子。攤子上擺著藍(lán)瓶子、綠瓶子、棕色瓶子、透明的瓶子。他有各種各樣和大大小小的瓶子。一切都準(zhǔn)備好了，他就爬到一個(gè)箱子上，這樣大家就都能看到了。于是他開始吆喝。

“來吧，來領(lǐng)教領(lǐng)教名醫(yī)吧!包治百病!”

“你能治什么病?”一只狐貍問道。

“任何疾病，你想到的'疾病都能治。”青蛙回答道，“我是最著名教授的門徒，有關(guān)醫(yī)藥的必備知識(shí)我無所不知。請(qǐng)你把癥狀告訴我，我保證這些瓶子中有一個(gè)，里面就有藥能治你的病。”這只青蛙生意興隆，誰都希望能醫(yī)治醫(yī)治。

不久，站在一旁觀看的這只狐貍喊道：“就算你是這樣一位高明的醫(yī)生，那為什么你又跛，肉皮上面又滿是疙瘩和褶皺?”

經(jīng)過這樣一提醒，就沒有人再想買他的藥了，甚至對(duì)那個(gè)瓶子也不再聞一聞了。

這只青蛙只好收拾起他的破爛兒，一瘸一顛地從市場(chǎng)回家去了。

幼兒園大班寓言故事篇三

齊景公非常喜歡捕鳥，他常常將捕獲的各種各樣的鳥養(yǎng)起來賞玩，還專門指派了一個(gè)名叫燭雛的人主管捕鳥的事。

有一天，燭雛不小心，讓捕獲的鳥飛走了。于是齊景公十分生氣，他大發(fā)雷霆，準(zhǔn)備殺掉燭雛。

晏子知道這件事后，趕緊跑來見齊景公。他對(duì)齊景公說：“燭雛犯了罪，請(qǐng)讓我來一一列舉他的罪狀，然后大王按他的罪過來處死他吧?！?/p>

景公同意了晏子的請(qǐng)求。

于是晏子派人把燭雛叫來，當(dāng)著齊景公的面歷數(shù)燭雛的罪狀，說：“大王派你專門看管鳥，你卻粗心大意讓鳥飛掉，這是第一條罪狀;你使大王因?yàn)轼B飛掉的緣故而殺人，讓大王背上殺人的名聲，這是第二條罪狀;如果讓別的諸侯王聽到這件事，認(rèn)為我們的大王把鳥看得比人命還重，從此壞了大王威望，這是第三條罪狀?！?/p>

晏子一口氣列舉了燭雛三大罪狀后，請(qǐng)齊景公處決燭雛。

齊景公在晏子斥責(zé)燭雛罪狀的時(shí)候早已醒悟過來，他擺擺手說：“不要?dú)⒘耍灰獨(dú)⒘?，寡人盛怒之下差點(diǎn)做了錯(cuò)事。多虧愛卿指點(diǎn)?！?/p>

就這樣，齊景公不但沒有殺燭雛，還向他表示歉意。同時(shí)又向晏子表示感謝。

幼兒園大班寓言故事篇四

春天，桃花盛開。

蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。桃花都張開笑臉，歡迎蜜蜂的光臨，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)它們授粉的酬謝。

只有一朵桃花，非常自私，舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花蜜。當(dāng)蜜蜂飛到它的花蕊中來時(shí)，它便大罵大叫：

“去，去，去!你們這些討厭的家伙，別想從這兒得到一點(diǎn)好處!”同時(shí)拼命搖動(dòng)花枝，把蜜蜂趕跑了。

后來，其他的桃花都結(jié)成了碩大的桃子，只有這朵桃花可憐的凋謝了，沒有結(jié)果。

自私和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。

幼兒園大班寓言故事篇五

一個(gè)炎熱的夏天，驕陽把大地照得火辣辣的。

河馬先生正在小河里洗澡。他一邊哼著歌，一邊游泳，開心極了。

忽然，足球小弟大喊：“不好了，河馬大哥，小松鼠家著火啦!”

河馬先生不耐煩地回答：“你去喊別人唄，跟我有什么關(guān)系?”說著就游走了。

過了一會(huì)兒，牽牛花小姐走過來對(duì)河馬先生說：“河馬先生，幼兒園里要舉行拔河比賽，你去當(dāng)裁判吧?！?/p>

河馬先生說：“你沒看見我正在玩嗎?以后別來煩我!”

牽牛花小姐生氣地走了。

這時(shí)，一塊拼圖又來了，他哭著說：“親愛的河馬先生，我找不到別的拼圖了，你能幫我找到他們嗎?”

河馬先生頭也不回：“哎呀，你怎么這么煩?我怎么知道別的拼圖在哪兒?”

這塊拼圖哭得十分傷心，后來走了。

就這樣，大家一個(gè)個(gè)來求助，河馬先生一次次拒絕，直到天黑。

第二天，河馬先生的吉他不見了，他十分傷心。

森林里的小動(dòng)物都來找河馬先生的吉他，沒有一個(gè)不幫忙的。

最后，還是牽?；ㄐ〗?、拼圖、足球小弟找到了吉他。

河馬先生慚愧地低下了頭。

這天，河馬先生覺得又懂得了一個(gè)道理。

提線木偶劇團(tuán)參加演出，其中一身美猴王裝束的木偶表現(xiàn)得尤為出色。只見它在舞臺(tái)上翻斤斗攀高枝，舞起金箍捧來更是得心應(yīng)手動(dòng)作得體到位，舉手投足間都表現(xiàn)得唯肖唯妙，每次演出都博得滿場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲和陣陣喝彩。

望著臺(tái)下如潮的觀眾，美猴王木偶得意起來了。它想憑借自已精湛的技藝應(yīng)當(dāng)在舞臺(tái)上全方位展現(xiàn)盡情發(fā)揮，好讓自已風(fēng)光占盡揚(yáng)名萬世才是。于是在演出動(dòng)作時(shí)，它總要想方設(shè)法表現(xiàn)得更加引人注目，或要把手舉得更高些、或想把腳踢得更遠(yuǎn)些，但總不能順心如愿。終于它發(fā)現(xiàn)，原來是藝人在從中作梗!藝人每每嫻熟地操縱著提線，自已的一舉一動(dòng)被條條提線所完全控制。美猴王木偶生氣了!

“喂，你怎么能這么小心眼呀?”美猴王木偶滿面怒容，它沉下臉來斥責(zé)藝人：“你是看見我在舞臺(tái)上表演出色得到了贊譽(yù)心懷嫉妒吧?如此暗地里使壞用繩索來絆手絆腳，讓我無法施展才能，你真是居心不良啊?！?/p>

“你這樣認(rèn)為可就錯(cuò)了，表演能得到觀眾的贊賞是我的終生追求呀，我怎么可能會(huì)去使壞呢?”藝人耐心地對(duì)美猴王木偶做著解釋：“再說了，我還只是在臺(tái)后默默無聞地工作，你在臺(tái)前表演出盡了風(fēng)頭，觀眾的喝彩和掌聲也都是沖著你來，你還有什么不滿足的呢?”

“你別再狡辯了，暗中下絆害人還說得頭頭是道，一看就知道不是個(gè)好東西!你快給我滾遠(yuǎn)些，我不想再見到你!”美猴王木偶毫不客氣地下起了逐客令。

藝人見無法再與美猴王木偶勾通，就收起細(xì)繩離開，將美猴王木偶留在了舞臺(tái)上。

美猴王木偶這才高興起來。它想現(xiàn)在總算可以一展才華了，于是憋足了氣力想翻個(gè)斤斗云，可就是無法動(dòng)蕩;它想站起來亮相造個(gè)型以吸引觀眾們的眼球，依然是動(dòng)不得手腳，看著同伙們個(gè)個(gè)在細(xì)繩的牽引下得心應(yīng)手地表演著動(dòng)作，它完全泄氣了。

藝人走了回來，望著垂頭喪氣地蜷縮在墻角的美猴王木偶數(shù)落它。

“這下總該頭腦清醒明白過來了吧?”藝人說：“在舞臺(tái)上咱倆分工和各人扮演的角色不同：沒有你在臺(tái)前認(rèn)真表演，戲劇不可能有高潮有精彩;沒有我在臺(tái)后精心操縱，你更將是一事無成，充其只是一尊木偶毫無作為!咱們之間只有互相理解配合默契，才能演繹出精彩的人生，懂了嗎?”

美猴王木偶慚愧地低下了頭，明白了其中的道理。當(dāng)重返舞臺(tái)后，它再也沒有了非份之想，總是盡心聽從藝人的牽繩指揮，于是，每次演出都獲得了巨大的成功。

幼兒園大班寓言故事篇六

一位父親有兩個(gè)女兒，一個(gè)嫁給了菜農(nóng)，另一個(gè)嫁給了陶工。不久以后，他來到嫁給菜農(nóng)的那個(gè)女兒的家，問她覺得怎樣，小倆口的日子過得怎樣。

女兒告訴他，他們什么都不缺，只為一件事祈禱，那就是多下雨，好讓蔬菜不缺水。他來到陶工家，問另一位女兒過得如何。

女兒回答說什么都不需要，只求天氣多晴朗，陽光更燦爛，好讓陶器早晾干。這位父親說：“一個(gè)要天晴，一個(gè)要求雨，我為誰祈禱才好呢?”

幼兒園大班寓言故事篇七

我國寓言文學(xué)歷史悠久，自先秦以來名家輩出，膾炙人口的寓言精品佳作燦若繁星。先秦文學(xué)史中的許多寓言如“拔苗助長(zhǎng)、守株待兔等，世代流傳，早已變成了成語，為人們廣泛應(yīng)用。“人生多少哲理，盡在寓言中”。著名作家嚴(yán)文井老先生對(duì)寓言曾做過絕妙的比喻，他說，著名”：“寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思想活躍?！薄妒刂甏谩肥且黄?，情節(jié)簡(jiǎn)單卻促人深思，語言淺顯而寓意深刻。故事通過種田人因一次偶然的機(jī)會(huì)得到一只撞死的兔子，他就丟下鋤頭整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動(dòng)形象、深入淺出地向孩子們介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深?yuàn)W的道理。

考慮到大班幼兒形象思維的特點(diǎn)與寓言故事本身的特點(diǎn)，以及我們的科學(xué)認(rèn)讀的活動(dòng)要求我將目標(biāo)定位于以下三方面：

1、能用連貫的語句表達(dá)畫面內(nèi)容，并樂意在集體面前表達(dá)，初步理解作品內(nèi)容、人物感情。

2、通過各種形式的玩字，激發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

3、通過觀察農(nóng)夫守株待兔的經(jīng)過，知道偶然發(fā)生的事情不能代表永遠(yuǎn)、不勞動(dòng)是沒有收獲的。

二、說活動(dòng)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：自由談話，引出話題。

興趣是孩子學(xué)習(xí)獲得成功的良好保證，以適當(dāng)?shù)奶釂柣貞浻變旱纳罱?jīng)驗(yàn)，并讓幼兒用身體動(dòng)作來感受體驗(yàn)。對(duì)幼兒來說，既激發(fā)了孩子們對(duì)寓言的興趣，又滿足了他們的表現(xiàn)欲，同時(shí)又順理成章地揭示活動(dòng)主題，使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)熱情、投入積極的參與。

第二環(huán)節(jié)：觀看課件，理解故事內(nèi)容。

留有懸念，給幼兒提供表述的機(jī)會(huì)。為了幫助幼兒理解人物的情感變化，更加深刻地理解故事內(nèi)容，將故事最后一部分情節(jié)隱藏起來，創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒創(chuàng)造性表達(dá)的機(jī)會(huì)，教師通過一個(gè)主要問題，再以追問的形式，逐步引導(dǎo)幼兒觀察畫面，讓幼兒聯(lián)想和猜測(cè)故事發(fā)展的情節(jié)變化，創(chuàng)編出各種情節(jié)，最后共同尋求故事發(fā)展的原因。

第三環(huán)節(jié)：觀看結(jié)果：理解寓意。

（一）理解種田人“為何守”兔，體會(huì)“不勞而獲”的虛幻。

活動(dòng)中幼兒通過教師的追問理解了種田人之所以坐在樹樁邊，是因?yàn)橄Ｍ米舆€會(huì)來撞死在樹樁上；也知道兔子撞死在樹樁上是一件及其偶然的事。種田人是偶然得到了兔子。在得到了兔子后他就異常高興，他想以后就可以不付出任何辛勞就可以收獲，用一個(gè)詞叫“不勞而獲”來說明了此時(shí)種田人的心情，而故事里面的樂滋滋、哈哈的笑聲就體現(xiàn)出了他的情緒變化。

（二）感悟“怎樣守”，體驗(yàn)“一無所獲”的可悲。

但隨著故事情節(jié)的發(fā)展，通過老師的提問，回憶故事內(nèi)容，體會(huì)種田人在一天一天的等待中逐漸失望，到后來的結(jié)果兔子沒有等到，由于自己不再勞動(dòng)自己的莊稼都死掉了，這時(shí)追悔莫及的可悲情緒都表露了出來。

（三）揭示寓意。

最后通過故事中的感嘆詞變化，體驗(yàn)了故事中人物情緒的變化從而揭示了寓言故事寓意。并通過列舉幼兒生活中努力的案例，引發(fā)幼兒對(duì)自己生活態(tài)度的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感受成功的快樂。

（四）完整欣賞故事，一起進(jìn)行講述。

1、故事的名字叫什么？再次對(duì)漢字守株待兔進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

守株待兔是一個(gè)成語故事，它在很早很早以前就有了，除了今天我們學(xué)的守株待兔這個(gè)成語故事，還有很多的成語故事也非常有意義，小朋友回家也可以去讀一讀，或請(qǐng)爸爸媽媽給你講講。下面我們一起再來把守株待兔這個(gè)成語故事欣賞一邊。

2、完整欣賞故事。

此環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒我國的文學(xué)歷史，有個(gè)大概的了解，也激發(fā)幼兒繼續(xù)去關(guān)注、去閱讀更多的成語故事。

三、活動(dòng)延伸：

1、利用“小舞臺(tái)”的游戲進(jìn)行成語故事表演，感受成語故事的魅力。

這個(gè)意義的故事我們下次還可以在小舞臺(tái)游戲中進(jìn)行表演呢！

2、老師這兒還有幾個(gè)字請(qǐng)你來拼一拼，看誰能拼出我們今天認(rèn)識(shí)的這幾個(gè)字。

延伸活動(dòng)表演故事是為了讓幼兒加深對(duì)故事是的理解，而拼字游戲也科學(xué)認(rèn)讀的一種方法。

四、教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的.看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

幼兒園大班寓言故事篇八

搞清楚。

與

哲學(xué)。

關(guān)系、寓言故事優(yōu)勢(shì)以及怎樣使用寓言故事等,從而達(dá)到運(yùn)用寓言故事增強(qiáng)哲學(xué)常識(shí)吸引力的目的,下面這些是小編為大家推薦的幾篇大班寓言故事。

小蝴蝶花生在草叢里，從紫色的花瓣里不時(shí)地飄散出一絲淡淡的清香，逗引著蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。它多么高興啊。

它看看一左一右，不過是些平平凡凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵小花，也很不惹眼，更沒有什么清香。小蝴蝶花驕傲了。它說：“看來，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋沒在這里，和些平凡的小草小花為伍。幾時(shí)有出頭之日呀!”

不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)，被移植在一個(gè)萬紫千紅的花園里。它初到這里，很有些耳目昏眩。它看看那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇;.那正在怒放的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花奇葩在爭(zhēng)艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回流蕩。小蝴蝶花一下子變得自餒了。它說：“看來我是百花中最寒傖的花了，什么人也不會(huì)理睬我!”

小蝴蝶花正在慚愧的時(shí)候，想不到一批孩子觀看了牡丹、碧桃之后，又來訪問它了。有一個(gè)孩子大嚷道：“來看哪，這是什么花呀?”

“它叫小蝴蝶花?！绷硪粋€(gè)孩子答。

“多么好的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在小蝴蝶花的眼前……。

小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道，過去自己在小草小花中間驕傲起來固然不對(duì);現(xiàn)在在牡丹、碧桃中間感到自餒也是沒有理由的。

驕傲和自餒是親生兄弟，都是不了解自己、也不了解客觀的幼稚的表現(xiàn)。

春天到了，果園里的果樹都爭(zhēng)先恐后地在發(fā)芽、含苞、吐蕾、開花。這時(shí)有幾只猴子被分配到這里來工作。

它們一聽到“果園”兩字，就喜得呲牙咧嘴，搔耳撓腮，以為眼前就有果子吃了。不想到了園內(nèi)一看，只見紅彤彤的，那是桃花;粉艷艷的，那是蘋果花;白皚皚的，那是梨花。樹樹都開著喧鬧的花朵，單單沒有可吃的果子。猴子們眨眨又精靈又愚蠢的眼睛，不由地大失所望了。

“奇怪呀!”一只猴子不解地說，“怎么果園里不長(zhǎng)果子只開花?花能吃嗎?”

“不能!”另一只聰明的猴子說，“我看這是果樹故意和咱們搗亂!”

“那該怎么辦?”

“把所有不長(zhǎng)果的花枝全砍掉，讓它長(zhǎng)果子!”

這意見得到其他猴子的擁護(hù)。它們找來幾把斧子，開始了“工作”，于是一片繁花似錦、孕育著秋季豐收的果園遭到了一場(chǎng)浩劫!誰想接著枝頭上長(zhǎng)出來的，并不是果子，而是更不能咽下的葉子。猴子們又開始第二次砍伐，把所有的葉子都砍了個(gè)凈凈光。

“我命令你長(zhǎng)果子!”那只聰明的猴予面對(duì)著滿園的果樹喊：“長(zhǎng)出桃子、蘋果和梨子來!”

可是現(xiàn)實(shí)呢?果樹被砍掉了吸收養(yǎng)分的葉子，有的從枝旁發(fā)出一兩個(gè)小葉，掙扎著活下去;有的連一兩個(gè)小葉也發(fā)不出來，陷于半死狀態(tài);而猴子呢，都餓得不見影兒了。

一年，兩年，果樹都在垂死狀態(tài)。趕到第三年，垂死的果樹復(fù)蘇了，被砍禿了的樹頭以十倍的力量發(fā)出了權(quán)椏，吐出了花蕾，開出預(yù)示著秋季長(zhǎng)出累累果實(shí)的繁花。

初夏的雨水非?；钴S，幾天就降一次雨。雨水降到農(nóng)田里，種子發(fā)了芽，把農(nóng)田染成一片新綠;雨水降到果園里，果樹吐出嫩綠的葉子，開出繽紛的花朵;雨水降到坡地上，長(zhǎng)出了如茵的青草，放牧著成群的牛羊;雨水降到池塘湖泊里，繁殖著魚鱉蝦蟹，青蛙也不分晝夜地歌唱，歌唱這繁榮富饒的大地。

雨水同樣也降到沙漠上，沙漠卻只會(huì)吸收，吸收完畢，自己仍然是一片沙漠，什么反應(yīng)也沒有。管雨水的雨神看了有點(diǎn)困惑不解，就問沙漠：“給你降了那么多雨水，你都弄到哪里去啦?”

“都吸收了?！鄙衬迫蛔缘玫卣f。

“那你吸收雨水要干什么呢?”雨神又問。

“怎么干什么?”沙漠以為雨神問得奇怪，“我是最虛心接受雨水的，你降多少，我就吸收多少。難道我有什么不正確的地方?”

“我問你，”雨神只得明快地說，“大地上的一切地方，都是吸收了雨水，就有所貢獻(xiàn)，所以大地才無比的繁茂昌盛;你吸收的雨水不算少，可你貢獻(xiàn)出什么來呢?”

幼兒園大班寓言故事篇九

誰都知道，老虎是森林里的大王，橫行霜道，無惡不作，怎么可能讓老虎行善呢?小猴子就是這么想的，其他動(dòng)物都嘲笑他怎么會(huì)有這個(gè)念頭，勸他不要枉費(fèi)心機(jī)，只有他的朋友小松鼠和小兔醫(yī)生支持他，還說要幫助小猴實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，于是他們商量好對(duì)策，而且在中午行動(dòng)。

到了中午，老虎的肚子餓得早已開始唱起了響亮的“空城計(jì)”，他跑出洞口，去找吃的，小猴子早已在路上散了一些木刺。老虎剛出門就踩到了一根木刺，痛得哇哇直叫，癢死我了，誰來救救我，這時(shí)，該小松鼠出場(chǎng)了，老虎剛想向小松鼠求助，小松鼠就假裝逃跑，跳到一旁的灌木叢里對(duì)小兔說：“該你出場(chǎng)了?！毙⊥帽某鰜?，手里提著個(gè)藥箱，跑到老虎面前裝出一副尊敬的樣子，說：“老虎大王，你怎么了?”教師抬起腳，強(qiáng)忍著眼淚說：“我被該死的木刺刺傷了，疼死我了!”“我?guī)湍惆汛贪蔚簦缓筮@藥每天涂三次，傷口會(huì)慢慢好起來的'。”

小兔子邊拿藥邊說?！皻馑牢伊?”老虎生氣地說：“要是被我知道是誰害了我，我非一口吃了它不可?！毙⊥米右槐菊?jīng)地說：“大王，別急，正因?yàn)槟阋运麄?，他們才這樣對(duì)你，看見你就逃跑，不敢救你，害怕被吃了，如果你不吃小動(dòng)物，做個(gè)好大王，沒人會(huì)這樣對(duì)你，不是更好嗎?”老虎點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好像有點(diǎn)道理，我就聽你的吧!”

從這以后，老虎到處行善，成了人見人愛的大王，小猴、小松鼠、小兔也成了“森林三大明星”。

幼兒園大班寓言故事篇十

作為小學(xué)語文教學(xué)中很重要的一個(gè)部分,對(duì)于小學(xué)語文的。

學(xué)習(xí)。

主人吩咐魯克曼宰一頭羊，把最好的部分煮熟了端上桌子。不多會(huì)兒，魯克曼端來了心和舌頭。

第二天，主人又叫他宰羊，把最壞的部分煮熟了端上桌子。他這次端來的又是心和舌頭。

“這是什么意思?”主。

人生。

氣了。

魯克曼回答：

“如果是純潔的，那么心和舌頭就是最好的東西;如果是卑污的，那么沒有什么比心和舌頭更壞的了?！?/p>

有一塊小磁石，非常貪心。

它走到哪里，就把哪個(gè)地方的碎鐵屑、小釘子、曲別針統(tǒng)統(tǒng)攬入懷中，把自己弄得像個(gè)刺猬。

磁石以此為榮。

有一次，小男孩兒帶著磁石出去玩兒，不小心把它掉進(jìn)了小河里。

小男孩兒挽起褲腿，俯下身子，把磁石從水里打撈上來的時(shí)候，它雖然差點(diǎn)被淹死，卻依然不忘把河底生銹的小鐵片什么的一股腦兒吸附在身上……小男孩兒笑著，把磁石滿身的“毛刺”拂去，光溜溜的磁石覺得心里很不是滋味。

有一天，小男孩兒放學(xué)回來，找磁石玩兒，卻怎么也找不到了。

小男孩兒哪里知道：那天，小磁石獨(dú)自跑到街上，看到一尊又高又大的鐵雕像，欣喜若狂，就想把它攬入懷中，可是它一湊上去，再也掙脫不開了。

直到現(xiàn)在，小磁石還緊緊地貼在雕像的腳趾上，像極了巨人的一個(gè)趾甲。

從前有一個(gè)女孩，她很小的時(shí)候，父母都死了。她的干媽單獨(dú)一個(gè)人住在村莊盡頭的一座小房子里，靠紡線、織布、縫衣服。

生活。

現(xiàn)在女孩單獨(dú)一個(gè)人在小房子里生活，她很勤勉，紡線、織布、縫衣服，凡她所做的事都得到善良的老太婆的祝福。房間里的亞麻好像自動(dòng)增多了，如果她織好一段布或一條氈子，或者縫了一件襯衫，馬上就有買主用很多的錢買去。所以她不感到困難，還可以分些東西給別人。

這時(shí)候，王子在國內(nèi)到處旅行，要找一個(gè)未婚妻。據(jù)說他不選貧窮女人，有錢的女人他也不要。他說：“一方面最貧窮，一方面又最有錢的女孩子才應(yīng)該做我的妻子?！彼叩脚⒆〉拇迩f里，和在別處一樣，問誰是這地方最有錢又最貧窮的女子。

他們先把最有錢的女孩子的姓名告訴他;他們說，最貧窮的女孩住在村莊盡頭小房子里。有錢的女子打扮得整整齊齊，坐在門口，王子走到跟前的時(shí)候，她站起來，迎著走去，向王子鞠躬。王子看了她，不說一句話，騎著馬朝前走。他走到貧窮女孩的房子跟前，女孩沒有站在門口，卻坐在她房間里。王子勒住馬，從光明的太陽照著的窗戶里，看見女孩坐在紡車旁邊，忙著紡線。她抬頭一望，看見王子朝里面瞧，她的臉紅起來，閉著眼睛，繼續(xù)紡線。這次的線是不是很均勻，我不知道。但是直到王子騎馬走了，她還在紡。然后她到窗戶旁邊，打開窗戶說：“房間里很熱?！彼诤竺婵赐踝?，一直到看不見他的帽子上的白羽毛時(shí)為止。

女孩又坐到她房間里工作，繼續(xù)紡線。她想起從前坐著工作時(shí)，老太婆常說的話，她就隨便唱道：“紡錘，紡錘，你出去，把求婚的人帶到我家里來?！蹦悴掳l(fā)生了什么事情呢?眨眼之間，紡錘從她手里跳出門去了;她大吃一驚，站起來去看，看見紡錘高興地跳到田里，后面帶著一根燦爛的金黃線。不久它就從她眼前消逝了。女孩沒有紡錘，就拿起梭子，坐到織布機(jī)旁邊開始織布。

紡錘總是向前跳，剛剛線完，它趕著了王子。王子叫道：“我看見的是什么東西呀?紡錘要給我指路嗎?”他掉轉(zhuǎn)馬頭順著金黃色線回來。女孩仍坐在那里做工，她唱道：“梭子，梭子，好好地織，把求婚的人給我引進(jìn)來?！瘪R上梭子從她手里跳出門去了。它在門檻前面開始織一塊地氈，比人看見過的任何地氈都美麗。兩旁繡著玫瑰花和百合花，中間是金底色，上面有綠色的葡萄藤，野兔和家兔在藤里跳躍;大鹿和小鹿從中間伸出頭來;五顏六色的鳥蹲在樹枝上;惟有一個(gè)缺點(diǎn)，只是不會(huì)叫。梭子跳來跳去，一切都像自然生長(zhǎng)的一樣。

因?yàn)樗笞优芰?，女孩坐下縫衣服;她拿縫針在手指里唱道：“縫針，縫針，又尖又細(xì)，為我給求婚的人把房子打掃干凈?！庇谑强p針從她手里跳走了，在房間里飛來飛去，像閃電一樣快。好像有看不見的精靈在工作。不久，桌子和板凳都鋪著綠布，椅子鋪著天鵝絨，窗戶上掛著絲窗簾?？p針剛縫完最后一針，女郎已經(jīng)從窗戶里看見王子頭上的白羽毛，他是紡錘用金線去引來的。他下了馬，從地氈上走到房子里，他進(jìn)了房間，女孩穿著她的貧窮的衣服站在那里，但是她的面孔鮮紅，好像灌木叢里的一朵玫瑰花。王子向她說：“你是最貧窮的人也是最有錢的人，同我來，你應(yīng)該是我的未婚妻?！彼蛔雎暎峭踝游帐?。王子吻了她一下，引她出去，扶她上馬，送她到王宮里，歡天喜地地舉行了結(jié)婚典禮。紡錘、梭子和縫針都被藏在寶庫里，受到很大的尊敬。

幼兒園大班寓言故事篇十一

以其獨(dú)特的趣味性能夠吸引學(xué)生的注意力,改善學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的記憶效果,同時(shí)這種教學(xué)技巧也能夠?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生之間的互動(dòng)提供良好的交流平臺(tái),下面這些是小編為大家推薦的幾篇幼兒園寓言故事大全。

大樹上的一根寄生藤對(duì)地上的小草說：

“呀l看你長(zhǎng)得這般弱小，要想使自己長(zhǎng)得又肥又胖，就象我一樣，到這大樹上來吸樹的養(yǎng)份吧!”

“不。”小草說。

不久，大樹被人們砍去作屋梁，寄生藤被人們甩到地上，沒幾天使干枯了。這時(shí)，小草對(duì)寄生藤說：

“現(xiàn)在該懂得了吧，把自己的。

生命。

依附在別人身上，比弱小者更為可悲。"。

山豬聽說城里富貴人喜食地瓜，蓋因地瓜富含維生素，常吃可減脂降壓延年益壽，于是也想趕時(shí)髦學(xué)人樣提高身價(jià)。

它來到地瓜園里，不問青紅皂白，胡嚼亂咬飽食一頓后心滿意足地離開了。半路上遇到田鼠，山豬就對(duì)田鼠胡吹海侃起來。

“嘖嘖，多好的美味呀，難怪人類如此推崇備至，”山豬呶著長(zhǎng)嘴巴，煞有介事地對(duì)田鼠大發(fā)感慨：“你一定沒品嘗過，那青青的葉子嫩綠的莖干，能充饑解渴又富含營養(yǎng)，世上再也沒有比它更高檔的食品了?！?/p>

“你是吃了花生還是西瓜呢?那東西味道的確不錯(cuò)?！碧锸蠛闷娴匕l(fā)問。

“花生、西瓜算什么東西，我可看不上眼。”山豬自豪地說：“我吃的是備受富貴人贊譽(yù)的地瓜!適才我專程到地瓜園里找到葉蔓和莖桿吃了個(gè)夠，直到現(xiàn)在口中還回味無窮呢?！?/p>

“哎呀我的天，那東西怎能吃得，”田鼠不禁驚叫起來：“地瓜應(yīng)該吃地下的塊根，那才有營養(yǎng)價(jià)值;你所吃的地瓜葉蔓又苦又澀，只有羊和兔子等素食者才對(duì)它情有獨(dú)鐘呀?！?/p>

山豬頓時(shí)羞愧難當(dāng)，它原想附庸風(fēng)雅，借人類的光抬高自己身份，卻想不到出了洋相。唉，當(dāng)初為什么就品嘗不出那澀滋味呢，而直到現(xiàn)在嘴里還實(shí)實(shí)在在苦得發(fā)麻呀。

十八羅漢到梵凈山道場(chǎng)拜訪彌勒佛，彌勒佛很敬客，連辦三天酒宴盛情款待以盡地主之誼。十八羅漢滿意極了，酒足飯飽之后高高興興地離去。彌勒佛清點(diǎn)布囊結(jié)算，花費(fèi)銀子一百八十兩。

十八羅漢回寺后商量著，彌勒佛給足了大家面子，這禮尚往來乃人之常情，理應(yīng)有所表示。于是一致決定按彌勒佛款待規(guī)格設(shè)宴回請(qǐng)。

不久，彌勒佛收到。

請(qǐng)柬。

十八羅漢要在狼山道場(chǎng)當(dāng)東道主專門宴請(qǐng)彌勒佛。是時(shí)彌勒佛興致勃勃地前往赴宴也得到十八羅漢連接三天最真誠的款待直吃得彌勒佛更加大腹便便。席后結(jié)算也花費(fèi)銀子一百八十兩。十八羅漢采用aa制分?jǐn)偟矫咳祟^上各出十兩銀子。

宴席之后雙方座談，十八羅漢余興未盡與彌勒佛喝茶商榷：為了加強(qiáng)兩道場(chǎng)聯(lián)系、增進(jìn)雙方。

友誼。

建議每月開展類似活動(dòng)一次。

彌勒佛聽罷大吃一驚，連忙下座向十八羅漢稽首作揖：“諸位好漢饒了我吧，實(shí)在是不敢奉陪。”

十八羅漢咤異問道：“這是為什么——難道這種形式不適合、場(chǎng)面不熱鬧?難道我們身份有辱于你嗎?”

“諸位請(qǐng)多見諒，我巴不得每天都過這樣的神仙日子，只是……”彌勒佛面有難色解釋道：“實(shí)不相滿，本道場(chǎng)經(jīng)費(fèi)吃緊，我一人請(qǐng)眾仙家獨(dú)出銀子一百八十兩;諸位十八人只請(qǐng)我一人，雖也費(fèi)銀一百八十兩，但實(shí)際分?jǐn)偯咳酥怀鲑Y十兩。長(zhǎng)此以往，我豈不要傾家蕩產(chǎn)——咱家實(shí)在是陪不起也玩不起啊。”

十八羅漢聽了面面相窺，不知所答。

幼兒園大班寓言故事篇十二

從前大山里有個(gè)神仙，精通各種法術(shù)。一天，他來到凡間想尋找個(gè)有慧根的人，將他點(diǎn)化得道成仙。神仙又怕找錯(cuò)了人，選上個(gè)貪心的，于是想出個(gè)辦法考驗(yàn)世上的凡人。神仙四處游歷之時(shí)，故意施展自己的點(diǎn)金術(shù)。誰知，不管他到哪里，碰到什么人，人家都嫌他點(diǎn)的石頭太小了。其實(shí)神仙每次都是盡量選些大石頭來點(diǎn)，可人家總是貪心不足。神仙因此覺得十分失望，準(zhǔn)備返回山中。正往回走的路上，迎面來了個(gè)人。神仙不免又動(dòng)了心，想再試一試，說不準(zhǔn)就會(huì)得到個(gè)合適的人選。

神仙點(diǎn)中了一塊大石頭說：“我是神仙，我把這石頭點(diǎn)成金子給你用吧。”那人一言不發(fā)搖搖頭。神仙一想：“糟了，他一定又是覺得這石頭小了，這又是個(gè)貪心的家伙?！敝缓脟@口氣，又點(diǎn)了一塊大石頭，哪知這人竟又搖頭不要。

神仙見此心中不禁一陣高興：“可算沒白來人間一趟。這個(gè)人一點(diǎn)貪心也沒有，無論大小金子都不要。這種人在當(dāng)今世界，實(shí)在少有。我就點(diǎn)化他當(dāng)個(gè)神仙吧?！鄙裣捎谑菃柕溃骸澳愦笮〗鹱佣疾灰?，那要什么呢?！边@人不緊不慢，伸出手來說道：“神仙大人，我別的什么也不要，就只要您老神仙剛才點(diǎn)石成金的那根手指頭。您就施個(gè)仙法，把那根手指頭換到我手上。我就可以到處隨意點(diǎn)金，到時(shí)便有不計(jì)其數(shù)的金子任憑我用了?！?/p>

神仙尋遍人間竟找不到一個(gè)不貪心的人，好不容易碰上個(gè)不讓神仙幫自己點(diǎn)金的，竟又是看上了神仙那能點(diǎn)金的手指，可算是貪心到家了。

幼兒園大班寓言故事篇十三

造父是古代的駕車能手，他在剛開始向泰豆氏學(xué)習(xí)駕車時(shí)，對(duì)老師十分謙恭有禮貌?？墒?年過去了，泰豆氏卻連什么技術(shù)也沒教給他，造父仍然執(zhí)弟子禮，絲毫不怠。這時(shí)，泰豆氏才對(duì)造父說：“古詩中說過：擅長(zhǎng)造弓的巧匠，一定要先學(xué)會(huì)編織簸箕;擅長(zhǎng)冶金煉鐵的能人，一定要先學(xué)會(huì)縫接皮襖。你要學(xué)駕車的技術(shù)，首先要跟我學(xué)快步走。如果你走路能像我這樣快了，你才可以手執(zhí)6根韁繩，駕馭6匹馬拉的大車?！?/p>

造父趕緊說：“我保證一切按老師的教導(dǎo)去做?！?/p>

泰豆氏在地上豎起了一根根的木樁，鋪成了一條窄窄的僅可立足的道路。老師首先踩在這些木樁上，來回疾走，快步如飛，從不失足跌下。造父照著老師的示范去刻苦練習(xí)，僅用了3天時(shí)間，就掌握了快步走的全部技巧要領(lǐng)。

泰豆氏檢查了造父的學(xué)習(xí)成績(jī)后，不禁贊嘆道：“你是多么機(jī)敏靈活啊，竟能這樣快地掌握快行技巧!凡是想學(xué)習(xí)駕車的人都應(yīng)當(dāng)像你這樣。從前你走路是得力于腳，同時(shí)受著心的支配;現(xiàn)在你要用這個(gè)原理去駕車，為了使6匹馬走得整齊劃一，就必須掌握好韁繩和嚼口，使馬走得緩急適度，互相配合，恰到好處。你只有在內(nèi)心真正領(lǐng)會(huì)和掌握了這個(gè)原理，同時(shí)通過調(diào)試適應(yīng)了馬的脾性，才能做到在駕車時(shí)進(jìn)退合乎標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)彎合乎規(guī)矩，即使跑很遠(yuǎn)的路也尚有余力。真正掌握了駕車技術(shù)的人，應(yīng)當(dāng)是雙手熟練地握緊韁繩，全靠心的指揮，上路后既不用眼睛看，也不用鞭子趕;內(nèi)心悠閑放松，身體端坐正直，6根韁繩不亂，24只馬蹄落地不差分毫，進(jìn)退旋轉(zhuǎn)樣樣合于節(jié)拍，如果駕車達(dá)到了這樣的境界，車道的寬窄只要能容下車輪和馬蹄也就夠了，無論道路險(xiǎn)峻與平坦，對(duì)駕車人來說已經(jīng)沒有什么區(qū)別了。這些，就是我的全部駕車技術(shù)，你可要好好地記住它!”

泰豆氏在這里強(qiáng)調(diào)了苦練基本功的極端重要性。要學(xué)會(huì)一門高超的技術(shù)，必須掌握過硬的基本功，然后才能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)駕車如此，做其他任何事情也都應(yīng)當(dāng)這樣。

文檔為doc格式。

幼兒園大班寓言故事篇十四

狼多次吃羊受到指控。根據(jù)羊族眾口一詞的強(qiáng)烈要求，森林法庭決定公開審理這一案件。于是狼被傳訊站在受審席上。

還沒開始訊問，狼就叫屈連天，它要求自我辯護(hù)，同時(shí)請(qǐng)求法庭根據(jù)事實(shí)理由主持公道。

森林法庭同意了，于是狼就開始陳述它的滿腹委屈。

“我吃羊這是事實(shí)，但并非我的過錯(cuò)呀!”狼傷心欲絕，象是受到了天大的冤枉：“大家有目共睹，我們狼族歷來崇尚仁慈，怎么會(huì)忍心吃羊呢?可這些惡羊們總在背后不斷進(jìn)行毀謗，敗壞狼族聲譽(yù)，使我們長(zhǎng)期蒙受不白之冤!而且平時(shí)態(tài)度極不友善，故意制造假相，老遠(yuǎn)見到我們，就大驚小怪驚慌失措，以致旁人見了信以為真!可更氣人的事還在后頭，誰讓羊肉味道那樣鮮美，這不明擺著要誘人犯罪嗎?因此，真正的教唆犯應(yīng)當(dāng)是羊!為避兔可憐的狼們今后不再因它們的存在而身受其害，我們強(qiáng)烈要求將羊們?nèi)刻幰越g刑，以鏟除狼族犯罪的根源!”

狼的雄辯使羊們瞠目結(jié)舌、旁聽者無所適從。為了維護(hù)狼的聲譽(yù)，保證羊族的繁衍，森林法庭做出公正判決：“鑒于狼羊都有過錯(cuò)，此案一筆勾銷，宣告狼無罪，但不準(zhǔn)再騷擾羊;同理，羊族不得再毀譽(yù)狼，應(yīng)對(duì)狼表示親近，絕對(duì)杜絕回避狼的行為!”

除羊之外，沒發(fā)現(xiàn)誰對(duì)該判決提出異議。

幼兒園大班寓言故事篇十五

一天，小豬來到了青青草原。剛好被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，小豬一邊跑一邊喊：“救命呀!救命呀!”小豬想跑，不過太胖了，不一會(huì)兒小豬就累得氣喘吁吁的了?；姨敲偷?fù)淞松先ィ∝i嚇暈了，灰太狼說：“今天能吃大餐了?！?/p>

灰太狼回到了家，紅太狼問：“有沒有捉到羊?”灰太狼回答說：“沒有。”紅太狼拿起了平底鍋對(duì)著灰太狼的臉，“嘭咚”一聲?；姨强嘀?，說：“不過我捉到了一只豬?！奔t太狼說：“真的?”灰太狼說：“你看?！奔t太狼高興地說：“好肥的小豬呀!把它放到鍋里?！被姨钦f：“是?！?/p>

小豬醒來后發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)陌生的地方，小豬問：“這是哪里呀?”灰太狼說：“這里是狼堡?！毙∝i說：“那狼堡又是什么呀?”灰太狼說：“狼堡就是狼住的地方。”紅太狼走過來說：“別和一只小豬說話。”灰太狼說：“你這只豬給我閉嘴。”

喜羊羊知道了這件事，想去救小豬。沸羊羊走過來說：“得想一個(gè)辦法?！毕惭蜓蜓劬σ晦D(zhuǎn)，想到辦法了，它說：“我們可以等灰太狼走了，你將紅太狼打暈，我乘機(jī)救走小豬?！狈醒蜓蛘f：“這個(gè)辦法太好了!”

喜羊羊和沸羊羊來到了狼堡，正好灰太狼不在家，喜羊羊往窗子里一瞧，說：“開始行動(dòng)?！狈醒蜓騺淼搅思t太狼的房間，把紅太狼打暈了，喜羊羊說：“快點(diǎn)?！狈醒蜓蚝拖惭蜓虺晒瘸隽诵∝i。小豬問：“你們是誰呀?”喜羊羊說：“等到了羊村再說吧?！?/p>

到了羊村，小豬問：“這是哪里呀?”喜羊羊說：“這里就是羊村，羊村就是羊住的地方?！毙∝i連忙問：“羊吃不吃肉呀?”喜羊羊說：“我們都是吃草的。”這下小豬才松了一口氣。慢羊羊說：“小豬，你住在哪里?”小豬說：“我住在翻斗鎮(zhèn)的一個(gè)園子里?！甭蜓蛘f：“喜羊羊，你把小豬送回家?！毕惭蜓蛘f：“是?！?/p>

喜羊羊來到了翻斗鎮(zhèn)，找到了那個(gè)園子，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)豬圈，喜羊羊跑過去問：“這個(gè)豬寶寶是你們家的嗎?”豬媽媽說：“是的，我正著急呢?！薄斑@只小豬是怎么跑到我們青青草原的`呢?”喜羊羊問。豬媽媽說：“我記得是一天晚上，一只大老虎來到了我們豬圈，把一只最肥的小豬叼走了，也就是這只小豬，后來怎樣我就不知道了?！毙∝i接著說：“后來我趁著那只大老虎不注意逃跑了，可不記得回家的路了，然后就被灰太狼捉到了青青草原。”喜羊羊又說：“時(shí)間不早了，我該回家了，再見。”豬媽媽和小豬也說：“再見?！?/p>

豬媽媽上上下下打量小豬，問：“你有沒有受傷?”小豬說：“沒有?！必i媽媽問小豬：“小羊們對(duì)你好不好?”小豬說：“很好?！边@下豬媽媽才放心。

從此，豬媽媽和它那十二頭小豬也過著平平安安的生活。

幼兒園大班寓言故事篇十六

十八羅漢到梵凈山道場(chǎng)拜訪彌勒佛，彌勒佛很敬客，連辦三天酒宴盛情款待以盡地主之誼。十八羅漢滿意極了，酒足飯飽之后高高興興地離去。彌勒佛清點(diǎn)布囊結(jié)算，花費(fèi)銀子一百八十兩。

十八羅漢回寺后商量著，彌勒佛給足了大家面子，這禮尚往來乃人之常情，理應(yīng)有所表示。于是一致決定按彌勒佛款待規(guī)格設(shè)宴回請(qǐng)。

不久，彌勒佛收到請(qǐng)柬，十八羅漢要在狼山道場(chǎng)當(dāng)東道主專門宴請(qǐng)彌勒佛。是時(shí)，彌勒佛興致勃勃地前往赴宴，也得到十八羅漢連接三天最真誠的款待，直吃得彌勒佛更加大腹便便。席后結(jié)算也花費(fèi)銀子一百八十兩。十八羅漢采用aa制，分?jǐn)偟矫咳祟^上各出十兩銀子。

宴席之后雙方座談，十八羅漢余興未盡與彌勒佛喝茶商榷：為了加強(qiáng)兩道場(chǎng)聯(lián)系、增進(jìn)雙方友誼，建議每月開展類似活動(dòng)一次。

彌勒佛聽罷大吃一驚，連忙下座向十八羅漢稽首作揖：“諸位好漢饒了我吧，實(shí)在是不敢奉陪?！?/p>

十八羅漢咤異問道：“這是為什么——難道這種形式不適合、場(chǎng)面不熱鬧?難道我們身份有辱于你嗎?”

“諸位請(qǐng)多見諒，我巴不得每天都過這樣的神仙日子，只是……”彌勒佛面有難色解釋道：“實(shí)不相滿，本道場(chǎng)經(jīng)費(fèi)吃緊，我一人請(qǐng)眾仙家獨(dú)出銀子一百八十兩;諸位十八人只請(qǐng)我一人，雖也費(fèi)銀一百八十兩，但實(shí)際分?jǐn)偯咳酥怀鲑Y十兩。長(zhǎng)此以往，我豈不要傾家蕩產(chǎn)——咱家實(shí)在是陪不起也玩不起啊。”

十八羅漢聽了面面相窺，不知所答。

幼兒園大班寓言故事篇十七

先看一個(gè)故事：一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：“你這么辛苦，為什么要離開這里呢?要飛到什么地方去呢?”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：“其實(shí)我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡卣f：“別白費(fèi)力氣了。如果你不轉(zhuǎn)變你的聲音，飛到哪兒都會(huì)不受歡迎的?！?/p>

許多人總喜歡責(zé)怪別人，怪環(huán)境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但他總不反省自己的為人舉止，是否值得他人尊重及歡迎。假如一個(gè)人不經(jīng)常反省自己，只會(huì)責(zé)怪別人和環(huán)境，他就會(huì)和這只烏鴉一樣，到處惹人討厭。

由此看來，不被人討厭是結(jié)交朋友的最好辦法。做班主任也一樣，只要學(xué)生不討厭的班主任就是好的班主任。

做個(gè)好的班主任并不難?？蔀槭裁春芏喟嘀魅胃杏X難呢?主要是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的問題，我們的班主任工作是否成功，我只看一點(diǎn)：當(dāng)遇見學(xué)生時(shí)，學(xué)生是否會(huì)微笑著向你走來。

二、以積極的態(tài)度面對(duì)教育難題。

拿破侖·希爾曾講過這樣一個(gè)故事，對(duì)我們每個(gè)人都極有啟發(fā)。

塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個(gè)沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣熱得受不了——在仙人掌的陰影下也有華氏125度。她沒有人可談天——身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會(huì)說英語。她非常難過，于是就寫信給父母，說要丟開一切回家去。她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠(yuǎn)留在她心中，完全轉(zhuǎn)變了她的生活：

兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去。一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。

塞爾瑪一再讀這封信，覺得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。

塞爾馬開始和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，他們的反?yīng)使她非常驚奇，她對(duì)他們的紡織、陶器表示興趣，他們就把最喜歡但舍不得賣給觀光客人的紡織品和陶器送給了她。塞爾瑪研究那些引人入迷的.仙人掌和各種沙漠植物、物態(tài)，又學(xué)習(xí)了有關(guān)土撥鼠的知識(shí)。她觀看沙漠日落，還尋找海螺殼，這些海螺殼是幾萬年前的，這沙漠還是海洋時(shí)留下來的……原來難以忍受的環(huán)境變成了令人興奮、留連忘返的奇景。

是什么使這位女士?jī)?nèi)心發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變呢?

沙漠沒有轉(zhuǎn)變，印第安人也沒有轉(zhuǎn)變，但是這位女士的念頭轉(zhuǎn)變了，心態(tài)轉(zhuǎn)變了。一念之差，使她把原先認(rèn)為惡劣的情況變?yōu)橐簧凶钣幸饬x的冒險(xiǎn)。她為發(fā)現(xiàn)新世界而興奮不已，并為些寫了一本書，以《快樂的城堡》為書名出版了。

同一個(gè)學(xué)校，班主任的知識(shí)水平應(yīng)該說沒有明顯的差異，差異很小。但這種很小的差異卻往往造成了教育效果的很大差異。積極的教育心態(tài)容易使教育成功，消極的教育心態(tài)必導(dǎo)致教育失敗。在這方面應(yīng)該說，我們有切實(shí)的體會(huì).

三、教育行為開始之前一定要換位思考。

有一位作媽媽的很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，媽媽覺得很奇怪，商店里琳瑯滿目五顏六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢?直到有一次，孩子的鞋帶開了，媽媽蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)了一種從未見過的可怕的景象：眼前晃動(dòng)著的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使是必須帶孩子去商店的時(shí)候，她也是把孩子扛在肩上。

真是一位細(xì)心的媽媽。

“蹲下身來看看孩子的世界”，與學(xué)生換位，反思我們的教育，真的有點(diǎn)可怕。學(xué)生犯了錯(cuò)事時(shí)，經(jīng)常采取一些責(zé)問、訓(xùn)斥、罰站等做法。這樣的做法學(xué)生根本不會(huì)有安全感，設(shè)想一下沒有安全感的教育怎么會(huì)有效呢?難怪很多老師在教育學(xué)生之后，沒有期待到想象的效果時(shí)，也多半覺得委屈，“好心沒好報(bào)”。其實(shí)，這樣的大動(dòng)肝火，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化。

教育要考慮到學(xué)生的可接受性。以關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度教育學(xué)生，這樣的教育有安全感，有安全感的教育才會(huì)有效，學(xué)生才會(huì)有自信，才會(huì)有追求，才會(huì)有奮斗的行動(dòng)。老師給予學(xué)生一分關(guān)愛，然起學(xué)生一分自信。

切記，教育行為開始之前一定要換位思考。

幼兒園大班寓言故事篇十八

橡樹指責(zé)宙斯說：“我們生存著毫無意義，所有的植物中我們被砍伐得最多。”宙斯說：“招來不幸原因全在你們自己，假如你們不能做斧柄，對(duì)木匠和農(nóng)夫毫無用處，那么斧頭也不會(huì)來砍你們了?！?/p>

這是說，有些人把自己所引起的不幸，毫無道理地歸咎于神。

幼兒園大班寓言故事篇十九

有頭瞎了一只眼的鹿，來到海邊吃草，他用那只好的眼睛注視著陸地，防備獵人的攻擊，而用瞎了的那只眼對(duì)著大海，他認(rèn)為海那邊不會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)。不料有人乘船從海上經(jīng)過這里，看見了這頭鹿，一箭就把他射倒了。他將要咽氣的時(shí)候，自言自語地說：“我真是不幸，我防范著陸地那面，而我所信賴的海這面卻給我?guī)砹藶?zāi)難?！?/p>

這故事是說，事實(shí)常常與我們的預(yù)料相反，以為是危險(xiǎn)的'事情卻倒很安全，相信是安全的卻更危險(xiǎn)。

寓言大抵是諷刺的，但也是歌頌的。寓言諷刺黑暗，就是歌頌光明;諷刺邪惡，就是歌頌善良;諷刺虛偽，就是歌頌真誠。所以，寓言不僅要深惡痛絕地抨擊和揭露偽、惡、丑，而且要熱情地贊揚(yáng)和歌頌真、善、美。寓言作者應(yīng)該大膽追求、勇敢探索更高的思想境界和藝術(shù)境界，創(chuàng)造出嶄新的為.人民群眾喜愛的寓言。

有人認(rèn)為現(xiàn)在不需要寓言了，因?yàn)樵趯Ｖ平y(tǒng)治時(shí)代，言論不自由，心里有話不能直截了當(dāng)?shù)卣f出，必須轉(zhuǎn)彎抹角，旁敲側(cè)擊，隱約其詞，所以產(chǎn)生了寓言?，F(xiàn)在是社會(huì)主義民主時(shí)代，講話可以開誠布公，知無不言，言無不盡，何必還要什么寓言。這是他們不了解寓言這種文學(xué)形式的特點(diǎn)與作用的緣故。即使在社會(huì)主義社會(huì)，民主也不是一下子可以完全實(shí)行的，人們的思想還需要經(jīng)過艱苦的斗爭(zhēng)和鍛煉。何況寓言還有著其它任何形式的文學(xué)代替不了的藝術(shù)特色。那么現(xiàn)在需要不需要寓言?我們的回答是肯定的：需要。不僅現(xiàn)在需要，將來也需要。只要生活里還有不合理的事情，寓言就會(huì)存在，即使到了共產(chǎn)主義社會(huì)，還有先進(jìn)和落后的矛盾，也就需要寓言。只要人們需要更豐富多采的藝術(shù)欣賞，也就需要寓言。

“寓言”一詞，最早見于《莊子》的寓言篇。它往住敘述一個(gè)小故事，而又于具體的情節(jié)中，隱含著一種更深刻的思想，常語帶雙關(guān)，藉以闡發(fā)哲理，印證觀念，而在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，這樣的敘述方式就常被先秦諸子及史傳使用，以作為陳說辭理的手段?！俄n非子》作為先秦說理散文代表著作之一。

自從寓言成為一種獨(dú)立的文體，就顯出別具一格的文學(xué)意味。著名的“和氏獻(xiàn)璧”故事，曲折感人；“造父御馬”則描繪出造父是專政制度最佳辯護(hù)的人物形象；“鄭袖劓美人鼻”，寫出鄭袖工于心計(jì)，巧言令色，口蜜腹劍，手段毒辣，故事情節(jié)曲折，宛如一篇短篇小說，而且人物形象鮮明。引公木先生的話說：“韓非子寓言故事集的一個(gè)最明顯特征，就是比較全面而系統(tǒng)的反映了韓非子的歷史觀、社會(huì)觀、文藝觀以及方法論和認(rèn)識(shí)論，可以說，讀韓非子寓言故事，幾乎等于讀了一部法家思想輯要。

豐富的寓言故事成為說理散文的閃光點(diǎn)，也是先秦諸子寓言故事之大成。

幼兒園大班寓言故事篇二十

古時(shí)候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300個(gè)善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國君的威嚴(yán)，所以每次聽吹竽的時(shí)候，總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽。

有個(gè)南郭先生聽說了齊宣王的這個(gè)癖好，覺得有機(jī)可乘，是個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì)，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個(gè)有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動(dòng)的，就是鳥獸聽了也會(huì)翩翩起舞，花草聽了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng)，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王?！饼R宣王聽得高興，不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。

這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。

其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊，他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候，南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。

可是好景不長(zhǎng)，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣(min)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認(rèn)為300人一塊兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來得悠揚(yáng)逍遙。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300個(gè)人好好練習(xí)，作好準(zhǔn)備，他將讓它300人輪流來一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。樂師們知道命令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有那個(gè)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。

像南郭先生這樣靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時(shí)，騙不了一世。假的就是假的，最終逃不過實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受得住一切考驗(yàn)。

一位父親有兩個(gè)女兒，一個(gè)嫁給了菜農(nóng)，另一個(gè)嫁給了陶工。不久以后，他來到嫁給菜農(nóng)的那個(gè)女兒的家，問她覺得怎樣，小倆口的日子過得怎樣。

女兒告訴他，他們什么都不缺，只為一件事祈禱，那就是多下雨，好讓蔬菜不缺水。他來到陶工家，問另一位女兒過得如何。

女兒回答說什么都不需要，只求天氣多晴朗，陽光更燦爛，好讓陶器早晾干。這位父親說：“一個(gè)要天晴，一個(gè)要求雨，我為誰祈禱才好呢?”