最新審計報告反饋意見書范文(大全12篇)

在撰寫報告時，我們應該有明確的目標和讀者群體，以便針對性地選擇和組織信息。報告的語言應該簡潔明了，避免使用過于專業(yè)化的術語，以便于各類讀者的理解。報告的目的主要是向讀者傳遞信息，并對相關問題進行解釋和分析。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

審計報告反饋意見書篇一

縣審計局：

伊南工業(yè)園區(qū)管委會于8月10日收到審計意見書，根據(jù)審計報告發(fā)布的內容，對該報告內容存在以下兩點異議，現(xiàn)向貴單位提出意見反饋如下，供研究參考：

一、基本情況。

(三)項目進展情況。截止20初，察布查爾縣伊南工業(yè)園區(qū)基礎設施工程建設項目和中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)基礎設施建設項目由縣建設有限責任公司開工建設，共實施項目11個，已完工4個。伊南工業(yè)園區(qū)工程項目情況：已完工項目3個(鑿井工程、20自來水10kv供電線路安裝工程、年自來水10kv供電線路安裝工程(增加)，正在建設項目6個(管理房工程、林帶工程、道路工程、供水工程、排水工程、滴灌工程)。

中小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)工程項目情況：已完工項目1個(2009年園區(qū)道路)。正在建設項目1個(供水管網(wǎng)及清水池和附屬工程)。

二、審計中發(fā)現(xiàn)的問題。

(四)園區(qū)2008-2009年工程建設項目資料不完備。例如，伊南工業(yè)園區(qū)自來水井工程和伊南工業(yè)園區(qū)管理房工程，僅有施工合同;自來水10kv供電線路安裝工程(含增加)工程僅有施工合同及預算書;園區(qū)林帶工程、滴灌工程，僅有立項批復文件、施工承包合同、施工監(jiān)理合同，缺失資料為：工程項目申報、立項批復、工程規(guī)劃、設計合同、圖紙文件、標準規(guī)范有關技術文件、招投標文件等一系列工程資料，以上6個項目資料缺失率為80%。其他5個項目也有不同程度的資料不全現(xiàn)象。

審計報告反饋意見書篇二

一、督導基本狀況：

根據(jù)區(qū)教育督導室的工作計劃及12月區(qū)職責督學掛牌督導指導意見的要求，本次督導的主題是“校園課程計劃執(zhí)行狀況”和“校園督導網(wǎng)站建設”。12月25日下午，徐德孚、張大維、黃慧娟3位督學對xx校園進行了專項督導。校園高衛(wèi)忠校長等4位校領導參與了接待。3位督學了解了校園對11月專項督導反饋意見書的意見想法，預告了下月掛牌督導工作的初步打算，告知了本月專項督導的工作環(huán)節(jié)。聽取了高衛(wèi)忠校長和條線分管領導的匯報介紹，訪談了6人次有關人員，聽課共3節(jié)次，查閱了相關資料，查看了校園網(wǎng)站，巡視了校容校貌。最后向校園領導口頭反饋了初步評價意見。

二、典型經(jīng)驗和做法：

1、制定了《xx校園學年度課程計劃》，用多種形式向家長宣傳校園的特色課程。開齊開足三類課程，執(zhí)行規(guī)定的學生作息時間，制定了快樂30分活動方案。2、重視教學管理，對教學有三級檢查制度。開設教研教學論壇，做好經(jīng)驗總結和分享，開展教研組長論壇活動以明確教研組建設方向，開展“著眼學生發(fā)展點，提升課程育人品質—xx校園作業(yè)（命題）、活動優(yōu)化設計案例的微論壇”活動，以此提升各類課程的課堂教學質效。3、努力建立科學的評價機制，對起始年級制定了基于等第制、零起點的評價手冊，對中學設計了基于過程、綜合各科表現(xiàn)的學業(yè)質量反饋表。4、加強校本課程建設，〈〈動漫賢城〉〉已是區(qū)特色校本課程，動漫社和荷韻文學社獲區(qū)百佳社團稱號，校本課程開始設置人文、德育、科技、藝術、體育五大門類，逐步做到規(guī)范化、體系化。5、校園網(wǎng)站已成功開設了督導專欄。

三、存在的問題和推薦：

1、校園的課程方案太簡單，要修改完善。330的活動方案要調整，要擴大師生的參與面，要增加活動的項目，加強對活動的評價考核。

2、要進一步重視對教學質量的監(jiān)控，要透過研訓結合等方法提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，要更加關注薄弱學科，更加關注小學階段的教學質量。要進一步探索全學科質量監(jiān)控的途徑方法。

3、要進一步打造校園的特色課程，爭取有更多的區(qū)特色校本課程，〈〈小寫歷史〉〉可嘗試與校史研究相結合。

審計報告反饋意見書篇三

一、基本狀況：

根據(jù)區(qū)教育督導室的工作計劃，6月份是職責區(qū)自定主題的隨訪督導，我職責區(qū)的督導主題是“三重一大的決策管理和課程計劃的實施管理”。6月12日上午，徐德孚、張大維兩位職責督學對光明校園進行了隨訪督導。校園高衛(wèi)忠校長、唐豐書記等4位校領導參與了接待。兩位督學向校園領導了解了對上月的掛牌督導反饋意見書的看法和想法，告知了本次隨訪督導的工作環(huán)節(jié)。聽取了高衛(wèi)忠校長、唐豐書記和條線分管領導的匯報介紹，訪談了6人次有關人員，查閱了相關資料，巡視了校容校貌。最后向校園領導口頭反饋了初步評價意見。

二、關于“20三重一大的決策管理和課程計劃的實施管理”的評價意見：

（一）典型經(jīng)驗和做法：

1、校園領導重視三重一大制度的落實，將它與班子建設、黨風廉政建設、教代會建設、及校園的改革和發(fā)展結合起來，在年初的校園黨風廉政建設專題會上再次明確對三重一大工作的職責要求，校園又修訂了《關于進一步完善光明校園落實三重一大制度的.實施辦法》。校園嚴格執(zhí)行三重一大群眾決策制度，對20確定的校園新三年發(fā)展目標、教職工績效工資考核、年內按排的小學教學樓視頻監(jiān)控等13個重大項目，都能先廣泛聽取教職工等各方意見，再在校務會議上充分討論群眾決策。

2、校園努力科學制訂課程計劃，有規(guī)范清晰的課程設置方案和學年執(zhí)行計劃，開齊開足三類課程，利用教師會的群眾解讀明確任課教師的崗位職責。注重拓展型課程建設，不斷挖掘教師潛質，努力使課程多樣化、體系化。深化特色課程建設，促進內涵發(fā)展，校園的《xx文學社》、在第三屆區(qū)學生活動節(jié)上被評為區(qū)百家學生社團。落實教學過程管理，制定了教學常規(guī)檢查細則，構成教導處—教研組長—組員分級負責制。拓展型課程富有成效，建有學生活動記錄表。注重多元評價，小學全面實行等第制，中學有校本質量評價量表。

（二）存在的問題和推薦：

1、新修訂的三重一大實施辦法尚未交教代會審議，校務會議的記錄本還不夠規(guī)范。要盡快將三重一大實施辦法交教代會審議透過。校務會議的記錄要體現(xiàn)決策討論過程，要有校務會議成員各人的表態(tài)和簽名，討論決議要具體清晰，記錄的檔案資料要有相關的資料復印件。

2、期望把每年度的課程計劃精細設置，強化質量監(jiān)控和考核機制，目標為提高校園的教學質量。要加強對國家課程校本化實施的研究，可向集團內的校園學習操作方法。期望深度研究課程的優(yōu)化和特色課程的活力激發(fā)，整合相關學科，努力爭取不斷有創(chuàng)新，每年有進步。

審計報告反饋意見書篇四

國家林業(yè)局職教中心：

根據(jù)文件精神，我校專門組織招辦、學生處、森環(huán)系、園林系等部門負責人召開了座談會，對貫徹實施國家涉農(nóng)專業(yè)學生免學費政策中存在的一些問題進行了討論，同時，大家也提出了一些推薦，現(xiàn)反饋如下。

目前的現(xiàn)狀：

1、考生對涉農(nóng)專業(yè)免學費反應平淡。雖然今年我校在招生過程中，提前對涉農(nóng)專業(yè)免學費政策進行了廣泛宣傳，但涉農(nóng)專業(yè)學生報到狀況仍不容樂觀。我校今年共招收全日制中職生920人，其中8個涉農(nóng)專業(yè)新生220人，且大部分集中在園林專業(yè)，個別涉農(nóng)專業(yè)幾乎無人問津。

2、一年制在職職工班招生火爆。由于學習周期短，針對性強，入門門檻低，今年面向林業(yè)系統(tǒng)職工和林農(nóng)招生的一年制校外班招生火爆，共招收1500人左右，報名截止后仍有不少人咨詢。

3、涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難，專業(yè)對口率低。從我校近三年畢業(yè)生來看，主要就業(yè)崗位多集中在南方沿海地區(qū)電子行業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，基本上都沒有從事與涉農(nóng)專業(yè)的工作。主要原因是涉農(nóng)事業(yè)單位進不去，而涉農(nóng)企業(yè)又大多不景氣，對學生吸引力不大，再加上涉農(nóng)行業(yè)多是艱苦崗位，回報周期長，經(jīng)濟效益不明顯，社會存在歧視現(xiàn)象，造成涉農(nóng)專業(yè)學生就業(yè)困難。

目前涉農(nóng)專業(yè)存在的問題及需求分析：

一、招生難，專業(yè)陳舊需創(chuàng)新。從我校近三年招生狀況能夠看出，報考涉農(nóng)專業(yè)的考生大幅下降，不足總招生人數(shù)的三成。其中，林業(yè)專業(yè)已經(jīng)連續(xù)四年沒有開設全日制班。在專業(yè)設置上，大多千篇一律，缺乏創(chuàng)新，地方特色不突出，與農(nóng)林生產(chǎn)實際相脫離。

需求分析及推薦：

1、圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)。農(nóng)村職業(yè)校園的辦學主題應是服務“三農(nóng)”，這是農(nóng)林職業(yè)校園賴以生存之源，得以發(fā)展之本。農(nóng)林職業(yè)類校園要切實轉變教育觀念，主動出擊，尋求校園與鎮(zhèn)、村、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、種養(yǎng)大戶的合作，并適時圍繞產(chǎn)教結合中產(chǎn)生的新狀況與新問題調整專業(yè)建設、課程結構，講求“實際、實用、實效”，農(nóng)民種什么，就辦什么專業(yè)；農(nóng)民養(yǎng)什么，就辦什么專業(yè)；出現(xiàn)了什么專業(yè)村，就辦什么專業(yè)；什么專業(yè)前景好，就辦什么專業(yè)。專業(yè)設置應因時而變，因勢而變，因需而變。

2、擴大資助對象，辦學形式應當更加多樣化。目前資助的都是全日制在校生，而一些苗木專業(yè)村、專業(yè)鄉(xiāng)學生畢業(yè)后就從事苗木的生產(chǎn)和銷售，他們急需系統(tǒng)的理論學習，同時他們要在苗木的生產(chǎn)季節(jié)干活，沒有時間脫產(chǎn)參加全日制學習，農(nóng)民工返鄉(xiāng)業(yè)績學者方面的培訓。他們只能采取半工半讀的方式學習，國家政策只對全日制在校生補貼，而對半工半讀的學生沒有政策，這就造成了需要政策的人得不到政策的資助。推薦國家要針對不同狀況采取不同的政策，采取多種形式的辦學模式，把職業(yè)教育辦好。

二、教學與管理難，社會效益不明顯。由于入校學生基礎差，自控潛力不強，再加上就業(yè)前景黯淡，缺乏學習動機，不少學生抱著混日子的念頭，得過且過，不重視專業(yè)知識學習，加大了校園教學與管理難度；在校內影響校園教學與管理，在校外影響校園辦學聲譽，畢業(yè)后流入社會無業(yè)可就，造成了學生不想學、不愿學；教師管不了，不愿教；校園不愿招、難就業(yè)的尷尬局面。

需求分析及推薦：

的行家。一個專業(yè)的興衰取決于所培養(yǎng)的學生的質量。面向農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的專業(yè)，田間、日下、舍前的教學，與新農(nóng)村建設無縫對接的實訓，能夠確保涉農(nóng)專業(yè)學生畢業(yè)后即成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的行家，成為新農(nóng)村建設的骨干，成為致富自己、帶動鄉(xiāng)鄰、造福一方的農(nóng)業(yè)精英。

2、調整專業(yè)結構，突出產(chǎn)教結合，面向農(nóng)村市場辦學。當前，正值農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整時期，特色農(nóng)業(yè)和生態(tài)林業(yè)蓬勃發(fā)展，專業(yè)村鎮(zhèn)不斷涌現(xiàn)，這些對農(nóng)林類職校涉農(nóng)專業(yè)的發(fā)展具有重要的指導好處。因此，靈活設置涉農(nóng)專業(yè)將會對農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生強有力的促進作用。產(chǎn)教結合是農(nóng)林類職業(yè)校園涉農(nóng)專業(yè)走出困境的必然要求與根本出路，對于這些校園來說，產(chǎn)教結合的實質就是面向廣闊的農(nóng)村市場辦學，其核心任務是培養(yǎng)新農(nóng)村建設所需要的一代新農(nóng)民。教學重點應突出科技示范，推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉型；研究農(nóng)民的心理與需求，透過科技示范，調動農(nóng)民的用心性，為社會主義新農(nóng)村建設做出貢獻。

3、從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構進步中獲得收益與發(fā)展。農(nóng)林類職業(yè)校園服務于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整與改造，必將從相關產(chǎn)業(yè)中獲取豐厚的回報。職業(yè)校園要依據(jù)自身特色，堅持走產(chǎn)教結合之路，依托專業(yè)辦實體，反哺專業(yè)共發(fā)展，實現(xiàn)專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、經(jīng)濟開發(fā)齊頭并進。

三、國家近年實行了涉農(nóng)專業(yè)免學費政策，并每月補貼生活費150元，這對林業(yè)、園林、園藝等專業(yè)招生和這方面技術人才的培養(yǎng)起到了用心促進作用，但由于這些專業(yè)都是艱苦專業(yè)，而且都是和土地打交道，學生和家長對這些專業(yè)報名用心性不高。許多家長更加看重的是畢業(yè)后學生的專業(yè)前景和就業(yè)問題。中職學生尤其是涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難，就業(yè)對口率低，社會認可度不高。

需求分析及推薦：

解決好“出口問題”才能更好地解決“入口問題”。國家應出臺更加優(yōu)惠的就業(yè)政策，鼓勵和扶持農(nóng)村職業(yè)校園涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)學習和生產(chǎn)“無縫對接”，大大提高創(chuàng)業(yè)成功率。

審計報告反饋意見書篇五

市作風辦：

接到《關于抓好作風建設反饋意見整改工作的通知》（江作風辦z20xx{5號后，我局高度重視，先后組織召開了局長辦公會、副科以上干部會議，逐條對照群眾意見進行歸納梳理，查找分析原因。會后，制定了《關于開展自查自糾，抓好群眾意見整改落實的通知》，下發(fā)機關各部門和三區(qū)國稅局，要求對照檢查，制定有針對性整改措施。各單位迅速行動起來，緊密結合工作實際，突出重點，舉一反三，紛紛制定了整改項目和措施?，F(xiàn)將有關整改狀況匯報如下:。

整改項目一：組織收入工作方面。

整改措施：

評價體系，牢牢把握稅收主動權；

（4）進一步加強與地方黨委、政府的溝通匯報，包括與公檢法部門、政府相關部門的溝通聯(lián)系，取得理解支持。

整改項目二：稅收執(zhí)法方面。

整改措施：

（1）認真落實稅收管理員制度，強化稅收管理員崗位職責，規(guī)范稅收執(zhí)法行為；

（5）加強各項減免退稅審批的管理，進一步健全和完善管理辦法，嚴格審批程序，強化監(jiān)督檢查，確保依法辦理。

整改項目三：納稅服務方面。

整改措施：

（2）大力推行多元化申報和網(wǎng)上申報業(yè)務，多渠道解決納稅人辦稅不便問題；

（6）嚴明上下班制度和工作紀律，進一步加強稅務工作人員，尤其是辦稅服務廳的工作人員工作時間和工作資料的監(jiān)管。

整改項目四：工作效率方面。

整改措施：

（2）定期舉辦稅收政策業(yè)務培訓班，在此基礎上用心。

（3）大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。

二020xx年x月二十六日。

審計報告反饋意見書篇六

審計機關提出的審計意見和建議，內容必須具體、辦法必須可行、過程必須簡明、效果必須明顯，被審計單位在采用時，沒能“無所適從”和“霧里看花”的感覺，要讓被審計單位一看就能明白，一明白就能賦于實施，一實施就能取得成效。

為此，審計機關和審計工作者，必須以對被審計單位高度負責的責任感和求真務實的工作作風，切實為被審計單位糾正、改進和完善在財政財務收支以及與財政財務收支相關聯(lián)的體制、機制、制度和決策、經(jīng)營、管理等方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，促進被審計單位在財政財務收支以及與財政財務收支相關聯(lián)的體制、機制、制度和決策、經(jīng)營、管理等方面上層次，上水平提出便于操作的審計意見和建議，杜絕一切空洞無物、華而不實、不著邊際、口號式的審計意見和建議，使審計機關的。免疫系統(tǒng)功能和建設性作用、促進性作用真正發(fā)揮出來。

審計報告反饋意見書篇七

20xx年x月x日，xx教研室張秀華主任和張寶樹老師聽取了劉家廟鄉(xiāng)中學李校長的教學評估工作匯報，并與領導班子及教師進行了座談，并對教學評估檔案材料進行了檢查，并與當天分別對我校葉桂蘭老師和呂元霞老師進行了隨堂聽課，課后參加了這兩個教研組的教研活動，并與任課教師進行了交流、溝通，對教師的教學設計、課堂教學狀況、學生作業(yè)狀況進行了深入地了解。最后，教研室對檢查狀況進行了匯總，并嚴肅、認真的給予評估。現(xiàn)將教研室的整體意見反饋如下：

校長匯報：教學評估匯報材料能夠按照河北省義務教育階段教學評估的程序、標準及要求進行準備。李校長能夠在匯報材料的基礎上對校園管理、課程管理、教學條件、校本教研等各項工作進行分析、說明，透過聽匯報，我們能夠感受到領導班子成員用心參與教學，指導教學工作的實干作風和較強的教科研潛力、管理潛力。

依據(jù)評估標準和要求還需要注意以下幾個問題：

1、校長的匯報材料除了書寫校園的基本狀況外，還要說明教師教學評估和校園教學評估的過程、結果。進行逐條分析、評估、打分。在逐條打分時注重校園和教師的實際狀況，客觀公正的打分。

2、校長的匯報要突出重點，突出校園的特色。匯報材料要真實可信。

3、校園的課程表還存在必須的問題。主要是薄弱學科課時量較少，地方課程科目不夠全面，不能堅持完整的實施地方課程。另外，課表的設置不夠科學。推薦對課表進行調整。

4、校本教研要保證活動時間，活動質量。課堂教學方面：

歷史課：執(zhí)教老師呂元俠八年級第12課《香港和澳門的回歸》。

及時預測，處理略顯倉促。對于此類問題，在以后的教學中，教師還需繼續(xù)努力。

文綜組全體老師參與了本次研討，大家用心獻言獻策；主持人充分地起到了引領作用，能夠抓住主要問題，層層深入，有的放矢。

總之，無論教師授課，還是教師評課都比較成功！

數(shù)學課：執(zhí)教老師葉桂蘭八年級《線段垂直平分線的性質定理及其逆定理》本節(jié)課是突出“小組自主合作學習”模式的一節(jié)課，葉老師真正成為學生學習活動的組織者、合作者、引導者，把課堂還給了學生，學生透過各種形式（看、聽、說、講、動手操作、思考、交流）的參與親身體驗和經(jīng)歷知識的生成過程。興趣高漲，效果良好，使學生的學習有被動變?yōu)橹鲃?，由“要我學”轉成“我要學”，充分發(fā)揮學生的主體作用。從整節(jié)課的組織設計看重點突出難點突破到位，習題設計由易到難，層層深入，便于學生的理解與掌握，同時一題多變的練習更是培養(yǎng)了學生的應變思維和創(chuàng)新意識。老師以飽滿的熱情，親切的話語，微笑面容，感染著每一位學生，使各個不同層次的學生都有收獲，都能獲得成功的體驗。不足之處，課堂容量太大，部分學生掌握有難度，應注意容量適當。

課后教學研討：

具體的要求；最后兩位教師也在各自的學科領域就課堂細節(jié)的處理給予業(yè)務上的指導，為以后的說課—講課—評課研討活動指明了方向。

檔案資料方面：

1、教學管理各項資料齊全，條理清晰。

2、課程管理資料充實、有校本課程實施資料。

3、教學條件各教師、各類教學管理人員分工細致，各類名師登記表齊全。

4、校本研修資料豐富、教研活動資料齊全，并且有影像資料保存。

5、評價研究中課程評價標準齊全，各年度教學評估結果匯總表齊全，各年級期中考試、期末考試成績登記表、試卷分析齊全。尤其各位教師的個人成長檔案管理更細致，更明確化。

透過這次對校園各項工作的評估和與教師們近距離的聽課、評課能充分感受到校園領導對校園評估和教師評估這項工作的重視程度，同時也感受到了校園對提高教師業(yè)務水平和專業(yè)水平的重視。“小組自主合作”的課堂教學模式落到實處，真正做到提高了學生的自學潛力和培養(yǎng)了學生的合作意識。同學們上課的飽滿精神狀態(tài)給評估教師留下了深刻的印象。在檔案管理方面，要注意有新資料的充實，并且要再整理的過程中再細化、再規(guī)范一些。

審計報告反饋意見書篇八

(被審計單位名稱)：

根據(jù)《中華人民共和國審計法》第三十九條的'規(guī)定，現(xiàn)將××××年××月××日至××××年××月××日對×××同志自××××年××月至××××年××月在你單位任(職務：處長、院長、主任、所長、經(jīng)理、董事長、廠長等)期間的經(jīng)濟責任的審計報告送給你們征求意見。請在收到審計報告之日起十日內提出書面意見，送交審計組。如果在規(guī)定期限內沒有提出書面意見，視為無意見。

審計組長簽名。

××××年××月××日。

(二)向被審計領導干部征求意見。

×××同志：

根據(jù)《中華人民共和國審計法》第三十九條的規(guī)定，現(xiàn)將××××年××月××日至××××年××月××日對你自××××年××月至××××年××月在(任職單位)任(職務：處長、院長、主任、所長、經(jīng)理、董事長、廠長等)期間的經(jīng)濟責任的審計報告送給你征求意見。請在收到審計報告之日起十日內提出書面意見，送交審計組。如果在規(guī)定期限內沒有提出書面意見，視為無意見。

審計組長簽名。

××××年××月××日。

根據(jù)區(qū)委組織部的安排，區(qū)審計局派出審計組于10月27日至11月9日對我局原局長***同志1月至202月任期經(jīng)濟責任情況依法進行了審計，審計期間我局積極配合審計組工作，提供真實完整的會計資料，使審計工作順利完成。

審計組對我局內部控制制度及資金使用方面的做法給予了客觀公正的評價，同時指出了我們在財務管理方面存在的問題和不足，給我們今后的財務管理工作提出了合理化建議。審計組出具的報告是屬實的，審計組的建議我們積極采納，在今后的工作中，我們會進一步加強有關財經(jīng)法規(guī)的學習，嚴格執(zhí)行財政預算，認真規(guī)范支出管理，壓縮招待費的支出，保證衛(wèi)生經(jīng)費的合理有效使用。同時由于衛(wèi)生系統(tǒng)承擔的公共衛(wèi)生任務繁重，區(qū)財政對公共衛(wèi)生體系投入嚴重不足，公共衛(wèi)生體系的建立和完善還需要財政資金的大力支持，因此，懇請審計組對我局存在的問題從輕處理。以保障衛(wèi)生系統(tǒng)的健康發(fā)展。

***衛(wèi)生局。

20xx年11月11日。

審計報告反饋意見書篇九

語文：高一a：優(yōu)點；學案制作好，小組活動充分教師引導得當，課堂達標較好。

高二c：優(yōu)點：小組建設較好，有目標，有宣言；課堂老師引導及時，學生活動較用心。缺點是學案制作有待加強，課堂鞏固案沒有完成，沒有做到當堂達標。

高三b：優(yōu)點：學案制作較好，學生活動充分，課堂氣氛活躍。缺點：當堂達標完成不好。

數(shù)學：高二b：有小組交流，學生主動講解，師生有互動，有成果展示。缺點是缺少學生激勵。教師準備學案困難。

高三c：改善的傳統(tǒng)課堂，但教學效果尚好。教材挖掘精細，注重方法總結。缺點是學生交流少，與《方案》規(guī)定的模式有距離。

英語：高二c：有展示。不足：無小組活動，講的多活動少，沒有充分體現(xiàn)高效課堂模式。

高三a：優(yōu)點：有展示，有活動，有討論有點評?；倔w現(xiàn)高效課堂要求。較好物理：高一b:新授課，小組活動充分，規(guī)律總結及時完整。缺少課前學習，容量略小。

高二c：習題課，講評細致，規(guī)范，作圖和受力分析清楚明了，有小組活動，有互動。存在問題：探究很不充分，生硬不流暢。各環(huán)節(jié)教學活動不清晰，習題課有規(guī)律總結但無補償練習，做不到當堂達標。學案不達標。

高三a：講評課：學案制作規(guī)范，看的出是經(jīng)過精心修改打印。試卷全批全改，那些疑難題教師清楚，做了教學預案。使用了高效課堂模式，4人小組交流充分。存在問題：缺乏補償練習。展示環(huán)節(jié)較少。

化學：高二b優(yōu)點：學案制作“預學導學固學”清晰。不足是教學目標不十分清楚，講得太多。

高三b：探究交流展示用心。不足：學案制作有照抄之嫌。

生物：高二a高三a:基本一致。學生分組交流討論多，信息量大貼合《方案》要求。政治：高二b.有小組交流，學生主動講解，師生有互動，當堂達標完成不好。

高三b：思路較清晰，但沒有小組之間的合作探究。

歷史：高二b：優(yōu)點：有小組活動，有探究。缺點：預習案未檢查，導學案設計簡單，活動不充分，僅限于小組回答問題，得小組分數(shù)，好處不大。

高三c：有高效課堂的形式。不足：無學案，缺少方法指導和規(guī)律總結。

地理：高二b高三a：優(yōu)點：導學案編制貼合《方案》要求，注重了分組和引導點撥。不足：分組活動學生沒有完全適應，固學部分沒有很好完成。知識落實不好。

高效課堂視導總結。

本次視導聽課活動，各組都深入課堂聽課，認真做了評價?？傮w來看，我校老師課改激情較高，絕大多數(shù)教師能夠按照校園整體部署，依據(jù)《方案》要求改善課堂教學，都進行了分組，都重視了小組活動，注重了教師點撥。高一語文王華英，高三英語李先云，物理張慧敏，高二生物任靜，高三生物許加俊等老師比較貼合《方案》要求。同時也務必指出，高效課堂的推進，還不夠全面，整體狀況離高效課堂要求還很遠，主要存在以下問題：

1.多數(shù)學科學案制作不夠及時，個別學科學案制作不規(guī)范，有照抄照搬現(xiàn)象，或目標不明，或缺少達標測試。

2.小組建設有待進一步完善，學生活動（獨學、對學、群學）缺乏有效組織，小組討論個別流于形式，有探究但很不充分。部分教師對高效課堂理解片面，以為有了小組活動或者給小組打分就是高效課堂。

3.教師習慣性講解過多，不敢放手。個別學科缺少方法規(guī)律的總結與提升。

4.多數(shù)教師缺少鞏固訓練或者課堂達標環(huán)節(jié)，有的課前沒有設計，有的時間來不及。

面臨困難：

1.教師準備學案困難?？捎脙?yōu)質素材較少。目前我校已有教學資源：金太陽教研平臺，第二教育網(wǎng)，備課大師，但使用率不高。

2.個別班級教室內可用的黑板與展板太少，小組展示缺少展臺。

下一步工作重點。

1.利用好市“名師送課”活動，進一步提高我校教師對高效課堂的直觀認識，加深內涵理解。要求1月x日上午停課參加市聽課評課活動，學科視導組領導做好簽到統(tǒng)計。

2.下周各年級組織本年級教師觀摩我校首席教師和骨干教師課堂。

3.目前首先做好學案制作和當堂達標.

教務處。

20xx-1-4。

審計報告反饋意見書篇十

合肥公共資源交易中心:。

合肥************的需求標前公示，我單位反饋意見如下:。

一、技術需求存在傾向性資料，推薦進行修改，修改意見如下:。

1、

2、

…

二、技術需求存在不明確(或不完整)資料，無法報價，推薦進行完善，完善意見如下:。

1、

2、

…

特此函告。

單位名稱(公章):聯(lián)系人:。

聯(lián)系電話:。

審計報告反饋意見書篇十一

20xx年x月x日—24日，在肥城市舉辦了全省20xx年初中語文優(yōu)質課展評活動。根據(jù)校園安排，在教導處楊繼慶主任的帶領下，彭志衛(wèi)、時萍、張瑋、崔曉林我們一行五人奔赴泰安肥城，認真學習了兩天半的優(yōu)質展評課?，F(xiàn)將兩天多聽課學習的感悟總結如下：

一、突出特點。

1.學生的上乘表現(xiàn)成就了教師的教學。學生素質強，狀態(tài)好，投入度高。如學生的“讀”，繪聲繪色，有滋有味?！斗哆M中舉》一課中一學生提出用方言讀胡屠戶的語言；《變色龍》一課中一名學生向執(zhí)教教師提出和老師一齊讀課文。再如學生的“寫”，《爸爸的花兒落了》一課中教師讓學生寫一段“英子”的內心獨白，學生融入了自身體驗，展示效果較好。

2.長文短教處理得當，構成了小說教學的新思路（讀——品——悟）。如《孤獨之旅》一課要求學生抓住“杜小康”的4句話，從品讀中體會其成長的經(jīng)歷。

3.大都關注了學生，突出了個性閱讀，以學為主的意識得以加強。如《變色龍》一課中，教師的問題設計很巧妙：你讀出一個怎樣的奧楚蔑洛夫？你聽出了一個怎樣的奧楚蔑洛夫？你內心感受到了一個怎樣的奧楚蔑洛夫？教師引導學生逐步了解主人公，從而概括其性格特點。

4.立足文本，適時延伸，有效拓展。

如《爸爸的花兒落了》一課，教師放《城南舊事》的電影片斷后，

讓學生揣摩“英子”的心理，寫出其內心獨白。這是基于文本的拓展，能起到反哺文本的作用。

5.注重了品讀細節(jié)，尊重學生的閱讀體驗。

文本閱讀、細節(jié)描述既是教學的落腳點，也是切入點。如《蘆花蕩》一課抓住了“老頭子”的三個“不怕”，讓學生反復揣摩其心理，文中哪些細節(jié)對“老頭子”充滿敬意？再如《爸爸的花兒落了》一課，在“品故事”的學習活動中，教師要求學生談一談印象最深的一件事情，并帶給了三個角度：能夠品讀詞句；能夠評價人物，也能夠聯(lián)系生活經(jīng)歷談感受。此舉充分發(fā)揮了學生的主體地位，尊重學生的閱讀體驗。

6.注意教學設計，有創(chuàng)新。

如《楊修之死》一課，在教學設計上有創(chuàng)意，透過模擬“法庭審判”的手段，引導學生探究楊修的死因。

7.注重板書設計。

在板書設計方面，大都比較簡約、清晰，能夠體現(xiàn)教學的思路和重點。如《變色龍》一課，突出了“變”和“不變”。

8.課件運用更實效，輔助性能好。

課件上，更多的是教學資料的實錄和教學問題的提示。

二、存在問題。

1.關于“教學目標”

要培養(yǎng)學生的潛力，只梳理資料只是淺層次的教學。

2.關于“解讀文本”

一是存在解讀跑偏現(xiàn)象。如《范進中舉》前邊的教學設計很好，后頭1/3的時間引導學生對“科舉制度”的批判，這樣的解讀很傳統(tǒng)，過時了。再如《我的叔叔于勒》在探討人物時集中到了對金錢的崇拜和怎樣克服“拜金主義”上，偏向于思想教育的挖掘和拓展了。

二是存在解讀淺顯現(xiàn)象。只停留在讀懂故事的層面，在作品所要揭示的東西、表達的思想上挖的不夠。如《故鄉(xiāng)》一課，只是讓學生找出了變化，那么，“變”的原因是什么？目的是什么？作品想告訴讀者什么？這些問題還需要探究。

3.關于“教學設計”

一是較為呆板，欠新穎活潑。

二是有的教學環(huán)節(jié)畫蛇添足，如《爸爸的花兒落了》一課中的“活動三”，讓學生寫“龍山舊事”，游離了文本。

4.關于“教為主導，學為主體”

理性多，感性少。

5.關于“課堂調控”

調控方法較為單一、單調，需用更多的方法去引領、點撥和評價。

審計報告反饋意見書篇十二

按照縣委的安排，縣考核辦于7月x日對我鎮(zhèn)20xx年上半年目標任務完成狀況進行了考核?？己私M透過聽取匯報、查閱資料、現(xiàn)場查看等方式，一致認為：上半年，我鎮(zhèn)領導班子堅強有力，經(jīng)濟社會事業(yè)快速發(fā)展，經(jīng)過全體干部的共同努力，各項工作不斷取得新成績，基本完成了各項目標任務。目標任務考核結束后，考核組對我鎮(zhèn)各項經(jīng)濟指標完成狀況進行了反饋和總體評價，對下一步工作提出了推薦。

一、各項經(jīng)濟指標完成狀況。

1、全民創(chuàng)業(yè)：完成勞務輸出3118人，幫忙9人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，超額完成了勞務輸出任務。但回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)任務差距比較大，要進一步挖掘全鎮(zhèn)的潛力。

2、水利工作：防汛工作有安排，有預案，分工明確。

3、義務教育：各項指標均完成任務，災后重建完成90%。

4、生態(tài)建設：森林防火措施到位，沒有發(fā)生森林眾火險，退耕還林成活率達90%，林改主體工作基本結束。

5、安全生產(chǎn)：工作有安排，有職責書，有安全記錄，各項制度落實到位。

6、信訪工作：來縣上訪量128人次，群眾訪4批次，到市上訪10人次，進京正常上訪2人次，均占全年任務的95%以上，下半年要加大信訪工作力度。

7、災后重建項目：大部分項目完成了招投標，部分項目已開工建設，預計9月底全面完工。

8、招商引資：沒有完成任務。

9、非公經(jīng)濟發(fā)展：基本做到了時間過半、任務過半，但固定資產(chǎn)投資進展緩慢，僅完成全年任務的20%。

10、文化、衛(wèi)生、雙創(chuàng)工作：我鎮(zhèn)被省上命名為省級衛(wèi)生鎮(zhèn)，各項工作措施到位，全面完成任務。

11、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展：發(fā)展養(yǎng)殖大戶4戶，完成了稻水象甲、狂犬病防控任務。

12、農(nóng)民人均純收入：做到組織機構健全，農(nóng)民。

經(jīng)濟發(fā)展有項目，完成全年任務的55%，但統(tǒng)計員隊伍要持續(xù)必須的連續(xù)性。

13、農(nóng)村公路建設及新農(nóng)村建設：完成了各項工作任務，但要進一步健全檔案資料。

14、突破發(fā)展：中藥材超額完成指標（1900畝）。

15、財政工作：上半年沒有化解債務，應做好和財政局的工作銜接。

16、民政工作：村委會建設已招標，9月底可完工，其他均已完成。

17、社保工作：沒有完成任務，需要進一步改善工作方法，用心宣傳政策，督促辦理好各項社會保險。

二、總體評價。

1、絕大多數(shù)指標完成好，災后重建進度比較好。

2、發(fā)展方面正在構成新的突破。

3、干部人心齊，各項工作穩(wěn)定發(fā)展。

4、信訪工作風險大，下半年需要更加用心主動。

三、下一步工作推薦。

1、加強同上級部門的溝通，加大對一些重點項目及資金支持力度。

2、完善化解信訪矛盾的渠道，進一步加大矛盾糾紛的排查化解力度。

3、進一步研究好考核辦法，注意收集好資料，特。

色產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作要進一步做細。

4、抓好關鍵點、關鍵部位的工作，加大對外宣傳力度，樹立良好形象。

5、黨委政府要通盤思考對勞保所的人員管理，切實開展好本職工作，進一步細化工作，收集好資料。

最后，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府感謝考核組對溫泉鎮(zhèn)工作提出的意見和推薦，薄弱環(huán)節(jié)比較多，對提出的不足會后進行認真梳理，采取有力措施，抓好落實，變壓力為動力，迎頭趕上，爭取全年目標任務考核有一個滿意的答卷。