最新生命的奧秘(通用11篇)

總結是反思的結晶，它讓我們在前進的路上更加明確自己的目標和需求。寫總結要注意不要泛泛而談，要具體、有深度。以下是小編為大家整理的一些寫作總結的范文，希望能夠對大家有所幫助。

生命的奧秘篇一

我相信，沒有人可以給生命下一個定義，但是我們可以給它很多的詮釋，可以把它比做許多事物。曾經有一個人，給過我生命的設釋。

小學三年級，我曾學習了一年的書法。盡管時光飛逝，回憶卻并未褪色。記得那年經我舅媽介紹，我與表哥一同學習書法。舅媽事先便告訴我教我們的是一位女老師，書法很好。

自古以來，書法家中女性很少，女書法老師亦不多，因此，我非常期待與老師的見面，想知道她究竟是怎樣的人。然而第一面，她并沒給我留下深刻的印象。只因為她平凡的氣質，不高的個子，平平的長相，還戴著一副眼鏡，頭發(fā)都扎攏了起來，簡潔而質樸。老師的神態(tài)很平和，語氣也很慈愛，對我們這些年齡不大的學生也很有耐心，且經常給學生表揚和鼓勵。絕無嚴師風范，我也從未見她發(fā)過脾氣。

在日后不斷的學習中，老師的一手好字給我留下了深刻的印象：她的字氣勢非凡，筆畫剛勁有力，像竹子一般的堅韌，挺拔，滲透著男士所具有的陽剛之美。許多學生和家長都和我有同樣的看法。但人說字如其人，在老師的外表之中，我找不到這樣的氣質，畢竟她從不嚴厲，也不嚴肅。

在往后的學習中，我發(fā)現老師有一特點。她用右手寫字，左手則永遠放在口袋里，而且不論翻書，倒水，鋪紙或其他的工作，都不曾用過左手，只用右手。這顯得她的動作格外不協(xié)調，她從不叫人幫忙之后舅媽告訴了我其中的緣由，在一次事故中，她永遠失去了左手—她是一位殘疾人。

這件事對我震動之大，令我肅然起敬。她的樂觀和自強不息令我肅然起敬。細細想來，也無怪她的字如竹子一般的蒼勁有力，那是她在與命運的抗爭之中，磨礪而生的一種堅忍不拔的氣質和對生命的執(zhí)著。在她身上有竹子一般的氣質，正可謂“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！鄙灰彩侨绱藛幔科鋵嵵灰覀兡芗毿牡伢w會生命，感悟生命，我們一定可以給生命作出更加美好的詮釋。

生命的奧秘篇二

生命奧秘，似乎是一個永遠都無法探究到底的話題。在人類長達幾千年的智慧積淀中，我們始終在探尋這個問題的答案。而我在生活的點滴中，也有一些關于生命奧秘的心得體會。

第一段：人類的存在和宇宙的奧秘。

人類的存在，本身就是宇宙奧秘的一部分。人類的智慧和理性使得我們能夠探究這個世界的奧秘，而正是對宇宙的探尋，才能讓我們更好地認識到自己的生命和存在的意義。在這個宇宙中，生命并非是唯一的，但人類作為宇宙的一份子，卻具有著與眾不同的存在意義。生命的奧秘也在于，我們每個人的存在都是獨一無二的，我們可以在這個世界上留下自己的印記，并且影響著周圍的萬物。

第二段：對生命的感受和理解。

生命的本質是什么？這是一個很難回答的問題。對我來說，生命是一種能夠自我調節(jié)和變化的有機體。而這個有機體，它的每個細胞、每個微小的結構，都是構成生命的重要部分。生命是多樣的，從生物的單細胞到高等動物，生命的形態(tài)和表現不盡相同，卻都在愉快的生存，尋找生活的意義。而對于人類而言，生命也承載了一份使命，那就是為世界做出貢獻，讓這個世界更美好。

第三段：生命的起源和終極命運。

無論是現代科學還是各個傳統(tǒng)宗教，對生命的存在和本質提出了不同的解釋。生命究竟是我們一生要探索的問題之一，人們猜測生命是如何誕生的，究竟是源自“上帝之手”，還是源自科學家們探索的原始生命細胞。這個問題至今仍無定論，而人類的探索熱情卻從未減弱。對我的理解而言，生命的終極命運是死亡，而死亡并不是終止，而是另一個“生命”的開始。這也許是有些宗教相信的那種靈魂重生理論，但無論如何，生命的意義是不會隨著人們的死亡而消失的。

第四段：由生命的奧秘發(fā)掘自己的內心。

生命的奧秘，通常會引人深思。在探究世界和生命之前，我們有著自己的內心，我們從中體驗著人間百態(tài)，感受著外在的世界所無法替代的溫暖。這種感受，比起外在的種種奇妙，或許更為珍貴。生命的奧秘也讓我意識到，在內心尋找自己的本質，比學習天文知識或是物理知識更值得關注。當我們更深層次地了解了自己的內心，生命的真諦或許也隨之而來。

第五段：生命的真諦和生命的意義。

生命的意義，是可以隨著時光的轉變而改變的。而真諦，卻是獨一無二，永遠不變的。生命的奧秘回答了很多問題，但它并沒有為我們指明一個明確的答案。而生命的本質，如同一朵花，有著自己獨特而美妙的香氣，即便是同樣的存在，也會因為各種各樣的因素而產生變化。生命意義的探索是我們生命的一部分，而真諦，則是存在感和生活動力來源的源泉。

總之，人類對生命奧秘的探究，從來如山泉般自然而又持續(xù)。而通過探究的過程中，我們可以更深刻地認識自己及這個世界，也能夠更好地把握住生命的意義。生命只有一次，讓我們珍惜它，欣賞它的美妙。

生命的奧秘篇三

說教學目標：孕育生命的過程，成長的不易，正確對待生命。

說重難點，感受生命成長的快樂。難點，珍惜生命，生命并不屬于自己。

一．導入播放班級部分學生小時候的照片；再讓他們講講自己名字的來歷。（通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣，拉近老師與學生的距離）（講自己名字的來歷，一下子激起學生的熱情，爭先恐后的舉手發(fā)言。其中有很多學生的名字都是寄托了父母深深的祝福和希望。）。

二．課前調查反饋。

媽媽懷孕時候吃什么？媽媽生病了怎么辦？

接下來進入三個教學活動分別是我對媽媽知多少？我出生那天。

以及尋找生命的守護天使。

活動一我對媽媽知多少？

為了讓學生體會做媽媽的辛苦，媽媽孕育自己的過程。老師很有創(chuàng)意的，課前布置了反背書包半小時的作業(yè)。

課堂上談反背書包活動的感受。

生從吃飯，睡覺，洗澡等方面來說是書包很礙事，不舒服，時候等等。師總結，而母親背的比我們的書包還要重，背的時間還要長，她做事更加艱難。

教學活動二我出生那天。

看過影片，生交流感受并講述自己出生時候的事情。有個女孩子說，她媽媽生她的時候，爸爸在外地工作，不能及時的趕回來，媽媽在她出生的第二天，就下床做飯……誕生。

播放部分同學的幻燈《成長記錄》。

生：陌生的司機，營業(yè)員幫助自己找走散的媽媽，同學們在我受傷時對我的關心等等。

以上環(huán)節(jié)，讓學生感知從孕育到誕生以及成長中都寄托了親朋社會關愛。

教學活動三尋找生命的守護天使注意培養(yǎng)學生學會感恩，珍愛生命學會負責。

展示青少年輕生的新聞報道其中有深圳福田區(qū)益田村某初三女生跳樓事件，高一男生服藥自殺等等每年有28.7萬人死于自殺。

學生看過新聞談感受：有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對困難。生命并不是屬于自己，而是屬于全人類。

師：放棄生命，白發(fā)人送黑發(fā)人。他們自殺的原因是什么？

生：有的人是因為欠的債務太大，跳樓。有的是吸毒?？荚嚊]有及格，擔心回家后爸爸打等等。

師：播放某同學爸爸的錄音：痛在兒身，疼在娘心。一份耕耘，一份收獲啊。

分心自殺的真正原因：生命意識淡薄，不能面對挫折。害怕承擔責任。學習壓力過大、心理承受能力低下、溝通能力缺乏，是導致青少年出現自殺等漠視生命行為的重要因素。

教師圖片展示以微笑和堅強征服了世界的體壇的桑蘭，獨腳芭蕾11歲女孩李月等等借以激勵學生面對挫折，困難要堅持下去。只要生命還在，一切就有希望。只要我們擁有生命就什么都可以爭取。

最后。

播放詩歌。

讓我們把生命珍惜（汪國真）。

世界是這樣的美麗。

讓我們把生命珍惜。

一天又一天。

讓晨光拉著我。

讓夜露挽著你。

只要我們擁有生命。

就什么都可以爭取。

一年又一年。

為了愛我們的人。

也為了我們自己。

我覺得品德課的真正價值，在這堂課中得到了體現。他不是單單講生命的奧秘，而是提升了一個層次，并且針對當今社會現象青少年輕生現巧妙設計安排，對教材進行處理，添加了對生命的思考這一環(huán)節(jié)。這也是這堂課的精華所在。

正如新課改中所提到的“教育的基礎性和有效性是思品課的追求?！薄皩和療釔凵?，學習做人是思品的核心”電視劇《士兵突擊》里許三多與班副對話時說的那句：“好好活就是干有意義的事，有意義的事就是好好活！”有人是這樣理解的。他說：“有意義的事就是好好活”。

因為人的生命是最重要的，沒有生命，什么都干不了。所以要想度過有意義的一生，就必須認認真真地生活，然后才能夠討論生活的意義?！昂煤没罹褪嵌嘧鲇幸饬x的事”。只有先認真地生活，才有機會做有意義的事。對于這句話，可以這樣解釋：要想充實而有意義地度過一生，就要珍惜生命，認真地對待生活，而認真對待生活就要做有意義的事來充實自己。

我覺得我們的思品課，如果每一堂都上的這樣精彩，這樣精心策劃設計，那么將會有多少青少年的生命得以挽救啊。

生命的奧秘篇四

其實，她沒有孩子，也沒有結婚，她根本不是一位媽媽。只是因為網絡，因為她對網癮少年廣博的愛，我們叫她“網絡媽媽”。

自然，故事的一切離不開網絡。談起網絡，想必不會有人陌生。隨著科技的發(fā)展，上網早成了平常事。我們通過網絡可以查找資料、聯系朋友，很方便。但網絡同樣是使人類墮落的工具。很多中學生抵制力差，一沾上網絡游戲便會沉迷。就像影片中的嘉嘉，因為網絡游戲，逃課泡網吧，父母都操碎了心。

也許是緣分，劉阿姨在網上看到了嘉嘉媽媽發(fā)的帖子，便決定幫助嘉嘉擺脫網癮。每次和嘉嘉聊天，劉阿姨都是作為一個知心朋友，這才取得了嘉嘉的信任。她會講故事，講她自己的，也讓我深刻了解了她。

因為一場火災，劉學萍嚴重燒傷，兩只手只剩一根手指頭可以活動?？墒撬須堉静粴?，通過自學，考取了中專。因為父親早逝，看到母親一個人日夜操勞，便決心要做一個有用的人，要幫助更多的人。我贊美她的自強不息和她的信念。

劉阿姨很善于溝通，更主要的是她有一顆善良、寬容的心。每次聽她說話，心中總會產生一股少有的安詳。我們也該知道，真正患上網癮的少年是很難戒掉網癮的?？少F在劉阿姨的堅持和她那顆火熱的心。

有時真的會很痛恨網絡，改變了一個又一個學生的前途不說，還奪走了很多人的生命。當然，也會討厭影片中的嘉嘉，屢教不改，不求上進。唯一欣慰的是，我懂得了這世界上最強大的力量是偉大的親情和愛。

其實人的心靈很脆弱，就像嘉嘉看到媽媽骨折、爸爸辛苦送水會流淚，看到班長遇險會去幫忙，聽到“滿天星”(劉阿姨)生病住院會打電話慰問一下一樣。不過，這一切的一切不還是源于劉阿姨的用心良苦，她的愛。

我記得最深的是劉阿姨對嘉嘉說的“大海從不拒絕走過彎路的小溪”。沒錯，犯了錯誤不要緊，只要會改，即使有很多不盡人意的，最終也能成功。可你是否想到，為了將小溪引入大海，夏日炎炎拼命修建水利工程的人們?這是他們的功勞。

劉阿姨已經帶動很多人拯救了多位網癮少年，她配得上“網絡媽媽”這個稱號。

有句話說得很好：“只要人人多點愛，世界就會更美好。”

生命的奧秘篇五

今天，外國語中學組織我們七年級學生看了一部電影，名叫《網絡媽媽》。

一開始，看到這個影片的題目時，我不禁疑惑起來：網絡里怎么有一個媽媽呢?于是，我就帶著這個問題看起了電影。

在一個小山村里，一個名叫劉雪萍的小女孩參加植樹活動，卻遭遇火災，全身大面積燒傷，常年要做植皮手術，無法再回到課堂，但她沒有放棄學習。她不能去學校學習，只能在家自學。功夫不負有心人，她憑著一股求知的韌勁，考上了中專，并成為一名會計師助手。在工作之余，隨著歲月的流逝，劉學萍學會了上網，幫助網癮少年擺脫網游。一日，賀嘉媽媽上網與她聊天，求她幫助網癮少年賀嘉，劉學萍上網化身成“滿天星”與賀嘉聊天溝通。為了能幫她重返校園，徹底杜絕賀嘉的網癮，她不厭其煩地和賀嘉談心，用她自身的行動來鼓勵賀嘉重返校園。

看完這個電影，我沉思了：網絡游戲有這么大的魅力嗎?近年來，有太多的學生因迷戀網絡，不惜輟學，有的沒錢上網甚至去偷錢、去搶劫。因為沉迷網絡，他們一步步迷失了方向，沒有了自信、自強、自我。更不可能看到父母和老師們那一雙雙著急、心痛的眼神?？纯措娪爸匈R嘉的父母，為了賀嘉能好好學習，他們披星戴月地工作，沒有一句怨言。當他們聽到賀嘉又逃課時，他們是那樣傷心、絕望。還記得我小學時的一個同學，他整天不務正業(yè)，逃課去網吧，老師、父母教育了他多次，卻沒有絲毫效果。他，深深地傷害了父母的心!天下有哪對父母不是望子成龍、望女成鳳?他們都希望孩子們長大后有一番好作為。真是可憐天下父母心吶!

這部影片中，我很敬佩“滿天星阿姨”——劉雪萍，她雖殘廢，但是她有著堅強的生活態(tài)度，有著挽救陷入網癮而不能自拔的中學生的獨有的愛心。她是一個名副其實的“網絡媽媽”!

同學們，通過這部電影，我們應當了解父母對我們的愛，我們要珍惜現在的幸福生活，明白它的來之不易，學會自強自立，奮發(fā)向上，學會感恩惜福、樂于奉獻，向頹廢的生活，向沉迷網絡的空虛生活說再見，做一個有理想有作為的大好青年!

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生命的奧秘篇六

城市，是繁榮的，是昌盛的，是美麗的，是閃光的，它是生活在鄉(xiāng)村的人心中夢寐以求的地方，是打工人夢想寄托的地方，它更是一些人實現理想的地方。

生活在城市里的孩子是幸福的，整天過著衣來伸手飯來張口的生活，但是，他們卻不知自己的生活是多么的優(yōu)越，是多么的安逸，是多么的幸福，只是多了對家長的管教的反叛，對學一習一的一味的反感，對生活一味的逃離，而不知他們現在所擁有的，一浪一費的，是很多人想要擁有而無法得到的。他們用時光來消磨著青春的激一情，用叛逆來回報父母，老師的一愛一;用父母的錢過著自己奢侈的而享樂的生活。用自己與眾不同的個一性一和張揚來向世人展示自己活在這個世界上。

然而在鄉(xiāng)下，沒有城市的喧囂與繁華，沒有燈紅酒綠，沒有車水馬龍，有的是大自然的質樸與清新，或許這里的人的品質跟這里的環(huán)境是有關的，就像這里的土地一樣，善良，淳樸。生活在這里的孩子，由于父母長期在外打工或其他原因，早早的就長大了，承擔起家庭的重擔。

城市與鄉(xiāng)下，兩種完全不同的生活環(huán)境，養(yǎng)育出兩種不同的孩子，一邊是叛逆，一邊是懂事，一邊是厭學、逃學，而一邊卻是對知識充滿了渴望。讓這兩種完全不同的人進行了一次家庭環(huán)境的互換，鄉(xiāng)下的孩子來到了他夢里見到過的城市，開始了他的城市生活。城市的孩子來到鄉(xiāng)下，來體驗鄉(xiāng)下人的那份真實，淳樸與善良。

鄉(xiāng)下孩子并沒有被城市的繁華和美麗迷住了雙眼，反而用自己的淳樸和善良，感染了城市的孩子，讓他們深刻的認識到自己的不懂事與任一性一，然后慢慢地重回正軌。城市的孩子也在鄉(xiāng)村人的善良與淳樸的呼喚下，內心的善良與良知也被喚醒了，沒有了往日的囂張與自私，開始懂得了感恩與回報。

人之初，一性一本善。人的靈魂和本質在開始的時候，都是善良的，淳樸的，城市的孩子只是在太過奢華的環(huán)境中迷失了自己，在這個燈火通明，車水馬龍的大都市里，丟失了自己最初的美好。不過我相信，他們終會找回原來的自己。

《變形記》通過城里鄉(xiāng)下孩子互換家庭，幫助孩子找回了本一性一。也更加讓我明白：窮人家的孩子早當家的道理。生活是不易的，如果你自己不努力，終有一天會被這個世界所拋棄。人可以窮，但是不可以沒有志氣，沒有夢想。只要你努力，你今天做的夢，明天將會變成現實，可如果你光顧著做夢，而忘記了努力，那么夢想，將永遠是想象。

遠處大山的靈魂—觀《變形記》有感。

湖南衛(wèi)視播出了一檔名為《變形記》的節(jié)目。這檔節(jié)目主要是讓山村三好學生與城市不良少年互換，體驗生活。變缺點為優(yōu)點，讓山村孩子走出大山，開拓眼界，以確立自己的奮斗目標，向理想努力，進發(fā)。

白駒過隙，很快一個星期的交換生活過去了…易虎臣和吳宗宏都依依不舍的告別了自己相處了一個星期的“父母”和“家”。易虎臣回家后，一反公子哥常態(tài)，而是為父母妹妹做了一頓他們期望已久的飯菜。

假如我到了那貧困潦倒的山區(qū)別說那般勤奮的求學，就是在那兒呆上一兩天估計都會吃不消吧。我也是土生土長的農村孩子，但是我們的條件同思茅相比簡直就是天壤之別。當編導問起吳宗宏時。吳宗宏卻一臉風輕云淡的說：“只有上學才會走出大山，讀書是我們唯一的機會?！?/p>

對，他說的沒錯，我們應該好好學習將來才會成為祖國的棟梁，民族的希望，為祖國走向繁榮富強做貢獻。

初中優(yōu)秀作文_觀《變形記》有感。

看了《變形記》，我眼角濕潤了。是什么改變了魏程?為什么高占喜不會受物質的誘惑?

魏程留給人的第一印象就是“壞小孩”，但是他本性并不壞，只是缺少社會的關愛和溫暖，只是他成為一個寂寞的小孩。他忘記了沒有網絡的煩惱，開始嘗試著去接觸和了解他身邊的人，去習慣青海的鄉(xiāng)村生活，慢慢的也顯露出純真的本性。當最后一天互換結束，要回家時，魏程的那一跪，那一刻，我的眼角濕潤了。

高占喜到了魏程家后，便沉浸到了電視劇和電腦的生活里去，出發(fā)前說的話似乎都被拋到了腦后。我真替他擔心，擔心他也會成為網癮少年。我曾經一度以為他會深陷這樣的生活中不肯自拔，但是當他得知他的爸爸的腳受傷后，便堅持要提前回去?；厝ズ蟠┥狭藡寢尳o他做的布鞋后，重新變會了那個勤勞的鄉(xiāng)村少年。并沒有受到物質生活而改變的他。相信將來一定會很美好。

我在想：如果魏程的父母都關心關心魏程，是否他就不會如此的冷若冰霜?如果我們從小就學會在逆境中成長，在艱苦生活中體驗快樂，是否世界上就會出現許多像高占喜一樣的人。而現在，也有許多家長，因為工作忙碌，而忽略了對孩子的關心，而孩子卻因為缺少了關愛而寂寞，去找一些無聊的消遣。

讓世界充滿愛吧，讓愛化作一股暖流，注入人們冰冷的心靈，讓心重新跳動，讓愛重新萌生吧!

《變形記》，不同人的奇跡。

一團繭的裂開，是蠶在蛻變;找回自己的良知，是人在蛻變……。

——題記。

一個冷酷無情的網癮富少年，從名列前茅的成績到一夜之間輟學;一個好學的窮少年。當兩個天壤之別的孩子互換后，似乎有了微妙的轉機，似乎命運將在這一周改變。

當我看到高占喜好學卻因家境貧寒面臨著輟學的危機。心里又一陣不是滋味。命運總是愛捉弄人，常?？偸歉患易拥苡袟l件卻不愛讀書，想方設法輟學;窮人家的孩子卻偏偏有一顆滾燙的讀書心。

魏程剛來到農村，似乎慢慢地在改變自己，盡管生活的不適促使他吃不飽、睡不好。可是當老師請他當一節(jié)課的電腦老師時，看到電腦的他，不再像餓虎撲食似的沖上去，而是有模有樣、鎮(zhèn)定自若地走上臺手把手地教“學生”如何用電腦，并且教他們網絡的危害。

魏程一天天在改變，高占喜似乎也找回了自己來城市的目的……。

第六天了，魏程被遼闊的黃河洗滌了，他的胸襟開闊了，不堪回首的往事，他心中永恒的傷痛已全然放棄，全然忘卻。

魏程變了，他從冷酷無情變到有血有肉有淚;他從不愿上學到樂意去上學;他從拋開家庭不顧到和家人緊緊相擁……總而言之，他變了，不再是以前那個頹廢、冷漠的網癮少年了!

結局：皆大歡喜!!!

由此得出：如果網絡能改變人，同樣的，繁華的城市也能改變一個人，更重要的是，跟純樸善良的人接觸，心靈將會被觸動，認得良知能夠找回!環(huán)境就是改變人的基礎，“人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷，教之道，貴以?！?/p>

生命的奧秘篇七

生命是一個偉大的奧秘，自古以來，許多哲學家和思想家都在探尋生命的真諦。在我的成長過程中，我也深刻地體會到了生命的意義和價值。下面，我將就這一主題，分享我的心得體會。

第一段，為什么要探尋生命奧秘？這個問題牽扯到人類的本質需求和精神追求。人是有意識的生命體，自我意識是我們的獨特之處。我們不僅僅是為了滿足身體上的需求而活著，更是為了理解生命的意義。探尋生命奧秘，就是在追求人類的智慧和精神的成長，是一種深刻的精神追求和自我實現的過程。

第二段，生命奧秘的本質是什么？生命奧秘包括了人類內在的元素和自然界的規(guī)律。這些內在元素包括愛、善、美、真、良心等，它們構成了人類文化和精神世界的基礎。自然界的規(guī)律包括了萬物生長、變化、衰落和再生的過程，它們是我們生命的源頭和基礎。生命的奧秘就是在理解并平衡這兩種元素的過程中不斷探尋生命的意義和價值。

第三段，如何探索生命奧秘？探索生命奧秘需要一種綜合的思考和創(chuàng)造力。我們可以從文化和藝術中汲取智慧和靈感，也可以通過科學和技術的力量探尋自然界的規(guī)律。同時，我們也需要透過日常生活，站在宏觀的角度去審視人類的生存情境，思考人類存在的意義和價值。

第四段，生命奧秘的體驗和感悟。對于探索生命奧秘的過程，我深刻地體會到了三個方面：自我認識、愛與關懷、和諧與平衡。通過對自身意識的不斷拓展和深化，我更加清晰地認識到自己的價值和使命；通過培養(yǎng)愛與關懷，我更加體會到人與人之間團結合作的力量；通過追求和諧與平衡，我更加明白人與自然需要相互協(xié)調和平衡相處。

第五段，向生命獻上敬意和感恩。生命是巨大的奇跡，它賦予了我們無盡的可能性和美好的體驗。在探索生命奧秘的過程中，我們需要向生命獻上敬意和感恩，更加珍惜生命本身，改善我們的生活和環(huán)境。只有在這樣的追求中，我們才能更好地理解生命的意義與價值，只有這樣我們才能讓我們的生命更加充實和有意義。

總之，生命是一段不斷探尋和創(chuàng)造的精神歷程。只有不斷地追求和探索，我們才能更好地理解生命的奧秘，并通過自我實現和社會價值傳遞，使我們的生命真正地煥發(fā)出它的光彩。

生命的奧秘篇八

在漫長的歲月里，地球上的生命從肉眼看不見的單細胞生物進化成今天的藻類菌類植物、動物甚至人類，這期間經歷了一次又一次奇跡般的重大突破?？茖W家們認為，在生物的進化過程中，有十個環(huán)節(jié)特別值得研究和關注。

1、多細胞生物。

在6億年前，單細胞生物完成了向多細胞生物的進化過程。不同的細胞有機組合在一起，彼此合作，形成了后來復雜生物的基礎。

這件事聽起來容易，但實際上，現在不少國家的研究人員都試圖重復當年單細胞的最初組合過程，目前還沒有人完全獲得成功。

2、眼睛。

在距今五億四千三百萬年前，三葉蟲身上長出了地球生物的第一只眼睛。此前的一些生物體有感光細胞，但眼睛不僅要感知光線，還需要有一個能聚焦光線形成圖像的晶狀體才行。一旦有了晶狀體，生物的視覺效果就從1%驟然上升到100%。經測算，從感光細胞進化到復雜的眼睛，大概需要50萬年。

3、大腦。

大腦顯然是生物進化的巨大成就。研究表明，大腦首先是用來解決食物問題的，它可以辨別食物是否有毒?？茖W家發(fā)現，大腦和嘴巴的距離很近。另外，有了大腦，就有了記憶。即使是頭腦簡單的昆蟲，在記憶的幫助下，也可對環(huán)境的變化作出迅速反應。

4、語言。

語言是怎樣產生的是科學上最大的難題之一。擁有大腦的動物很多，但只有人類產生了語言?？茖W家們辨別出人類大腦中負責語言的基因，盡管黑猩猩也擁有這個基因，但黑猩猩不能說話。在一定程度上講，語言的誕生是生物進化的最后一個程序。因為語言使人類脫離了純生物性。人類不需要基因變異就可以適應環(huán)境了。

5、光合作用。

35億年前，地球上的生物開始利用日光來為自己合成能量，放出二氧化碳。后來由于水的加入，產生了氧氣。有意思的是，當時的生物是厭氧的，它們不得不進化了一些機制來抵抗氧氣的作用。但由于有氧氣的參與，生物的能量高了很多。這恰恰有利于生物的進化。直到今天，地球上所有的植物、動物，包括人，賴以生存的能量仍然直接或間接地來自光合作用。

6、性別。

對大多數物種來說，性交是繁殖的惟一辦法。但同一物種是怎樣劃分成不同性別的，今天也是一個謎。

7、死亡。

死亡是進化的一個手段，是個體為集體進步付出的犧牲。我們的手有五個手指，這是因為每個手指之間相連的部分在母體中死亡了。每次感染痊愈后，大量的白血球必須自殺以維持血液成分的平衡。不過，從自然選擇的角度看，沒有理由因為某個生物體存在的時間長就令它滅亡，“老死”仍然是一個無法解釋的問題。

8、寄生。

寄生生物和宿主之間的斗爭是生物進化的重要動力之一。一方面寄生生物會影響宿主的活動，如一種螞蟻的寄生蟲會影響螞蟻的神經系統(tǒng)，讓它向草尖上爬，那里是最容易被羊吃掉的地方；另一方面，宿主的活動也影響寄生生物。如感冒病毒通過傳染，附著到下一個人的身上，幾經易主后，病毒的殺傷力就會降低。原因是，它要保證這個宿主有足夠的生命來把它繼續(xù)傳播出去。這樣的活動非常清楚地展現了生物進化的過程。

9、分工合作。

在深海中有一種類似水母的動物。把它放在顯微鏡下觀察，會發(fā)現它并不是“一種”動物，而是無數單細胞生物的集體。這些細胞各有分工，有的負責運動，有的負責捕食，有的負責傳送養(yǎng)料。螞蟻和蜜蜂的集體勞動也是分工合作。我們可以很機械地解釋其中一些現象，但這樣的.超級組織工作到底是怎么進行的，沒有人真正知道。

10、共生。

共生是指兩種生物生活在一起，相互依賴，彼此有利。比如犀牛和犀鳥，犀鳥通過為犀牛清理皮膚寄生蟲為生，而犀牛也因此獲得安寧。90%的植物與周圍的植物有共生關系。仔細研讀生物在進化過程中的偉大發(fā)明，令人驚訝。即使是今天最尖端的科學技術也不能確切地告訴我們，這些偉大發(fā)明是怎么來的。無數的奧妙在等待后來者去發(fā)掘。

生命的奧秘篇九

每個人的生命都是大自然的杰作，是父母愛的結晶。當爸爸體內的精子和媽媽體內的卵子相遇后，就會生成一個受精卵，受精卵在媽媽的子宮里不段生長，分裂，發(fā)育，慢慢長成胎兒，直到降臨人世。

隨著媽媽的一陣陣疼痛，我們哇哇啼哭著向世界宣告自己的誕生。從出生的那一天起，我們就給世界帶來了許多歡笑荷喜悅，也開始在愛的包圍中享受生命的歷程，留下屬于自己的故事。

從一個個小小的細胞長成可愛的嬰兒，生命的孕育是多么奇妙！更奇妙的是，我們每一個人都是人類生命的獨特樣本，高度，體型，膚色，性格，每一個人都是獨一無二的，都與眾不同。

我們的性別在精子和卵子給和的那一瞬間就已決定。當爸爸含x染色體的精子荷媽媽的卵子結合時就會生個女孩，當爸爸含y染色體的精子和媽媽的卵子結合時就會生個男孩。

除了決定性別的基因外，精子和卵子還攜帶很多來自父母的遺傳基因，有的決定我們的長相，有點決定我們的性格……所以有的人說，我們的生命時爸爸媽媽生命的延續(xù)。

其實，我們的守護天使不只時父母。我們能從一個襁褓的嬰兒長成今天健康活潑的少年，離不開許多人的關心荷付出。是他們，幫我們趕走生命的危險，為我們維護健康的身體，給予我們智慧的啟迪。

一個小生命的成長，成人，成才，凝聚著多少父母的關愛，家庭的溫暖，學校的教育，社會的呵護。每一個小生命上，也寄托著父母，家庭，國家的希望！

人生是一段非常美麗的歷程。當我們告別了金色的童年，就邁入了少年時期，生命中的每一天，我們都在成長……童年，少年，青年，中年，老年就像人生的五枚金幣，值得我們好好去體會，用心去珍惜！

不論人生時一帆風順還是歷盡磨難，有一點時絕對公平的，那就是每個人、的生命只有一次。在這個世界上，每時每刻都有人正在出生，也有人走向死亡。生老病死時一種自然規(guī)律，誰也不能將它改變。

生命的奧秘篇十

飛蛾撲火時，一定是極幸福快樂的，因為它們撲向了希望的'火苗，為了理想，不曾放棄，為了追求自由和光明，它們在黑暗中扇動翅膀，縱然化為灰燼散落于塵埃，也心甘情愿。

——題記。

我的夢想是我的動力，我渴望著外面的世界，外面的城市我渴望著站在舞臺上，柴光燈打著我，攝像機對準我，我站在舞臺上侃侃而談每當我精疲立竭時，便告訴自己：只要我力未盡，氣未絕，心未死，便要不棄不餒，持之以恒。

不是每個貝殼里都有珍珠，但是珍珠一定出現在見殼里。不是每個努力的人都會成功，但是成功的人一定很努力。就算我的努力沒有一個令人滿意的結果，我也無怨無悔。每一次的努力的過程都會讓我變得與眾不同，因為拼搏的樣子本就很美。

我漸漸明白了，要不斷奮斗才會有好的待遇、環(huán)境。做事不再托拉學習不再馬虎，做一個全新的自我。我們要取長補短，成為一顆璀璨的明珠，無比閃耀。

生命的奧秘篇十一

今天，陽光明媚，我們一行40多名小記者乘坐巴士，來到周莊生命奧秘博物館，參加“給鳁鯨洗澡，干凈過大年”的活動，我一路興奮極了!

我們到達周莊生命奧秘博物館，首先看到博物館大門旁豎立著一條的大鯊魚，雖然我知道那是假的，但它那犀利的眼神、口中成排的利齒和龐大的身軀，乍一看還挺嚇人的!我們進入博物館，里面有一只體型高大肥胖的海象，好像要抱抱每個來看的人一樣。

首先我們來到“海洋世界”，里面有好多海洋生物，如海獅、海豚、鯨、翻車魚等，大家以為是假的，可通過解說員老師的介紹知道館內這些都是大自然自然死亡的動物，經過處理變成了標本。在我的印象中標本都是像蝴蝶那種小動物才能做成標本，沒想到那么龐大的動物也可以，這要花多少心血呀，不禁讓我佩服工作人員的本領!繼續(xù)往里走去，我們又來到了“脊椎動物世界”，看見了許多陸地動物的標本，有可愛的小狗、馬、豬……，還有一些動物我只在動物園中看見過，如小浣熊、穿山甲、獅子、鹿、鴕鳥、駱駝、棕熊等等。最后我們來到了三樓“人體世界”，通過肌肉、骨骼、神經和循環(huán)系統(tǒng)等整體藏品展示出不一樣的“自己”，平時無法看到的人體內部世界在這里得到淋漓盡致的展現，還有吸煙人群的肺和正常人的肺有所不同，吸煙人的肺會慢慢變成黑色的，這讓我看了很震驚，回家就叫爺爺馬上戒煙。

參觀標本的同時老師還告訴我們標本的制作過程：第一步用福爾馬林固定新鮮的標本;第二步手工精細解剖標本;第三步膠水、脫脂;第四步真空浸漬;第五步定型;第六步氣體硬化。參觀完后解說員老師帶我們來到一樓展廳，把我們分成四個小組，由四位工作人員帶隊，并給同學們分發(fā)了工具及裝備，我們馬上都要成為小小標本維護師了，可是小小維護師都不好當呀，清洗時需要每個維護師細心的去清洗，不然會損壞標本。在清洗標本的過程中，讓我體會到了摧毀一個標本是多么容易，制作一個標本是多么困難呀!大家都應該愛護標本。

這次參觀不僅有趣，而且讓我大開眼界，使我懂得了生命的重要，要更加珍惜生命、關愛健康。

作者：花橋中心校四（2）班姚付悅。

指導老師：石龍。

公眾號：玉峰文苑。