每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而將夢(mèng)想付諸行動(dòng)，成為現(xiàn)實(shí)，需要我們總結(jié)之前的經(jīng)驗(yàn)。有哪些方法可以提高工作效率？歡迎大家分享自己的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得。

以說安為題的高考如何寫篇一

從小學(xué)到初中，數(shù)學(xué)知識(shí)本身對(duì)學(xué)生的抽象思維要求提高了,學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,難免會(huì)出現(xiàn)種種錯(cuò)誤．為提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，需要我們教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，采取相應(yīng)的措施，提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。就此談?wù)勎覀€(gè)人在教學(xué)中的做法。

（一）、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

著名教育家葉圣陶說過：什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先得幫他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。平時(shí)的教學(xué)過程中，由于學(xué)生的個(gè)體差異，出現(xiàn)的一些問題或錯(cuò)誤是很正常的，學(xué)生如果一有解題錯(cuò)誤，我們的老師就嚴(yán)厲批評(píng)和指責(zé)，這對(duì)于我們的學(xué)生很不利的，特別是學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，使得他們?cè)咀员暗男撵`再次受到挫傷，喪失了學(xué)習(xí)的積極性和努力的愿望。反過來，如果教師及時(shí)給予耐心的講解與引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生通過自己的努力做正確后，教師同樣要給予肯定性的評(píng)價(jià)，并因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己明白，通過自己的努力是可以學(xué)好的，他們就會(huì)慢慢地形成一種學(xué)習(xí)的能力。這樣既讓學(xué)生感受到成功的快樂，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心強(qiáng)化銜接，自己的教學(xué)也會(huì)事半功倍，這樣也定會(huì)預(yù)防或減少一些解題錯(cuò)誤的發(fā)生。其次是培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。學(xué)生是否專心聽講直接影響課堂教學(xué)的效果，也直接影響到學(xué)生解題是否會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣，除了進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)常規(guī)的教育與訓(xùn)練外，還要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。再次是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（二）注重小學(xué)與初中知識(shí)之間的聯(lián)系，強(qiáng)化概念的銜接。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷循序漸進(jìn)的過程，升入初中后，我充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系，使學(xué)生感到初中的學(xué)習(xí)就像小學(xué)升級(jí)那樣自然。如：代數(shù)式特點(diǎn)是用字母表示數(shù)，使數(shù)的概念及其運(yùn)算法則就比小學(xué)抽象多了。字母是代表數(shù)的，但它不代表某個(gè)確定的數(shù)，這對(duì)剛進(jìn)入初中的孩子來說理解是有困難的，需教師從小學(xué)學(xué)過的用字母表示數(shù)的知識(shí)入手，通過實(shí)例自然地引出代數(shù)式的概念。又如：初中出現(xiàn)的正數(shù)、負(fù)數(shù)、相反數(shù)以及絕對(duì)值等概念，如果學(xué)生對(duì)這些概念仍采用機(jī)械記憶的方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)行不通的`。對(duì)概念一定要通過變式與比較、肯定例證與否定例證等方式，讓學(xué)生弄清概念的含義、實(shí)質(zhì)，并通過所掌握的概念解決實(shí)際問題。教師要及時(shí)注意把有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括、抽象，以此逐步引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，這樣才能減少學(xué)生解題錯(cuò)誤的發(fā)生。

（三）注重減少知識(shí)的干擾中國(guó)。

對(duì)學(xué)習(xí)來說，前面已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容可能會(huì)對(duì)后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容造成干擾。如何解決這個(gè)問題呢？首先，我們教師不但要研究教材,還要研究學(xué)生，要根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)預(yù)見學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤；從而有效地減少學(xué)生解題錯(cuò)誤的發(fā)生。其次，課內(nèi)講解要有針對(duì)性。

（3）通過課堂練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的解題錯(cuò)誤，對(duì)出現(xiàn)的問題，教師要及時(shí)解決。再次，注重課后輔導(dǎo)，講評(píng)要有典型性，總結(jié)性。要認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的解題錯(cuò)誤，總結(jié)出典型錯(cuò)誤，加以評(píng)述。通過講評(píng)或知識(shí)的對(duì)比，延伸，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)與總結(jié)。而對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤，可個(gè)別對(duì)待，當(dāng)面批改，講解指正。

（4）要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)錯(cuò)題集。把平時(shí)解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤的題目以及錯(cuò)解正解都記載下來，經(jīng)常溫習(xí)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：會(huì)找錯(cuò)、會(huì)析錯(cuò)、能改錯(cuò)、防犯錯(cuò)。能在自己或別人的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。這樣就會(huì)進(jìn)一步減少錯(cuò)誤的發(fā)生?？傊?，要使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤強(qiáng)化銜接，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（四）注重專業(yè)學(xué)習(xí)，有效改進(jìn)教學(xué)模式。

俗話說：為師者，要想給學(xué)生半桶水，自己先得有一桶水。因此，我們不但要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還要有新的教學(xué)理論，有效的教學(xué)模式?？梢試L試以下幾種方法：

1、“目標(biāo)激勵(lì)法”：上課伊始就要學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

5、“實(shí)踐創(chuàng)新法”：讓學(xué)生打破書本的局限，走向生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生求異、求新的創(chuàng)新思維和敢疑、敢闖的創(chuàng)新精神。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中充滿正確與錯(cuò)誤交織，通過對(duì)錯(cuò)誤的成因進(jìn)行分析，又采取了一些有效的措施，我所帶的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了一定的提高，學(xué)生在觀察問題、分析問題和解決問題的能力也有了較大程度的提高。但是，培養(yǎng)初中學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠學(xué)?；蚶蠋熓遣粔虻?，還需要家長(zhǎng)的支持和學(xué)生自身的嚴(yán)格要求。只有這樣，我們才能更好地提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

以說安為題的高考如何寫篇二

史上最牛的`高考理綜蒙題方法之二，計(jì)算法是根據(jù)命題給出的數(shù)據(jù)，運(yùn)用公式推導(dǎo)或計(jì)算其結(jié)果并與備選選項(xiàng)對(duì)照，作出正確的選擇，這種方法多用于涉及的量較多，難度較大的題目。

審題法。

審題是解題的關(guān)鍵，一般來說，高考理綜試卷比較簡(jiǎn)單或一般難度的試題應(yīng)該閱讀兩遍;而題干較長(zhǎng)、信息量較大的綜合試題。

以說安為題的高考如何寫篇三

試題選項(xiàng)有不同的計(jì)算結(jié)果，需要考生對(duì)結(jié)果的正確性進(jìn)行判斷。有些試題如果考生采用全程計(jì)算的方法會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)算過程煩瑣，甚至有些試題超出運(yùn)算能力所及的范圍，這時(shí)可采用特殊值代入的方法進(jìn)行判斷。

特例反駁法。

特例反駁法是在解選擇題時(shí)，當(dāng)碰到一些似是而非并且迷惑性極強(qiáng)的選項(xiàng)時(shí)，直接運(yùn)用教材中有關(guān)概念往往難以辨清是非，而借助已掌握的`一些特例或列舉反面特例進(jìn)行反駁，逐一消除干擾項(xiàng)，從而快速獲取正確答案的一種方法。

選項(xiàng)分組法。

有一類選擇題，可以通過合理想象，巧妙分組進(jìn)行解答。這類選擇題的題干中有“分別”“依次”等強(qiáng)調(diào)順序的詞語出現(xiàn)。先找出最有把握判斷的敘述項(xiàng)，并把它們的位置固定，再與供選項(xiàng)進(jìn)行比較，最后得出答案。這種解法既可避免多選、漏選，又能提高答題速度。

巧用推論法。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，積累了大量的推論，這些推論在計(jì)算題中一般不可直接應(yīng)用，但運(yùn)用其解答選擇題時(shí)優(yōu)勢(shì)就顯而易見了，可大大提高解題的速度和準(zhǔn)確率。

以說安為題的高考如何寫篇四

選擇題考察最多的是你對(duì)課本中知識(shí)概念的理解和常識(shí)的積累以及對(duì)對(duì)題目的分享能力。簡(jiǎn)單來說就是要將課本中所有的概念、定理、公式都記下來或者背下來，做好過目不忘。

平時(shí)刷題的時(shí)候也多做這些基礎(chǔ)概念選擇題，提高你的答題成功率與答題的速，并且總結(jié)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)和答題陷阱。

2、答題技巧。

選擇題四個(gè)選項(xiàng)只有一個(gè)答案，那么選擇題就比填空題好做多了，至少還又得判斷，甚至蒙題還有可能蒙對(duì)。對(duì)待單選題如果不知道怎么選，那么我們可以排除法來做題，比如說看看選項(xiàng)中是否有意思相同的，有就說明兩個(gè)都是錯(cuò)的。如果是多選題，如果你對(duì)答案存在糾結(jié)，那么你做好選擇有把握的一個(gè)就行了，至少還有得分，如果拼一把還很容易錯(cuò)誤，那么就丟掉全部分?jǐn)?shù)了。

3、答題注意事項(xiàng)。

審題最關(guān)鍵，最好將題目的關(guān)鍵點(diǎn)和條件都劃出來，避免踩到陷阱，比如“正確的是”、“不正確的是”、“錯(cuò)誤的是”避免看錯(cuò)而打錯(cuò)了。還有涂答題卡的時(shí)候一點(diǎn)要對(duì)好題號(hào)，不要把第五題涂到第六題中，第六題涂到第五題中。為了提高正確率，最后還是要進(jìn)行一次驗(yàn)算，這是答題的最后保證了。

以說安為題的高考如何寫篇五

高考大綱與去年相比考試范圍并沒有做調(diào)整，只是在考試說明中替換了幾道例題。從更換的例題來看，2012年高考將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)考生整理材料，完整、準(zhǔn)確、合理解讀材料信息并結(jié)合歷史知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

所以，專家告訴廣大考生，在解答材料解析題時(shí)應(yīng)按照略讀材料——分析題干——細(xì)讀材料、提取信息——組織答案的過程解題。

專家解釋說，略讀材料主要是粗略地閱讀材料，了解材料的大致內(nèi)容，特別是試題如有導(dǎo)語應(yīng)給予關(guān)注。分析題干主要是對(duì)問題進(jìn)行分析，分析時(shí)應(yīng)注意題干中的提問項(xiàng)、限制項(xiàng)等要求。細(xì)讀材料就是帶著問題在材料中提取有效信息，在細(xì)讀材料過程中還應(yīng)注意材料與教科書所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系(既可以是時(shí)代背景，也可以是相似事件的聯(lián)系)，這樣我們可以利用教科書所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和分析角度分析材料、組織答案。

“還有一點(diǎn)不能忽略，就是材料出處中所提示時(shí)間、材料主題思想等信息?！睂＜艺f，最后根據(jù)題干要求結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)組織答案。

材料中會(huì)有多種觀點(diǎn)，選擇哪個(gè)觀點(diǎn)至關(guān)重要。

2010年高考開始?xì)v史試卷中增加了開放性的試題，2011年高考文綜試卷中則單獨(dú)成題，共12分，分值很大，是考生得分的重點(diǎn)。

此類問題，專家認(rèn)為主要考查學(xué)生閱讀材料、提取材料觀點(diǎn)、按照一定邏輯思維運(yùn)用歷史知識(shí)論證觀點(diǎn)的能力。所以專家給出了他總結(jié)出的解答此類試題方法，供考生參考。

第一步：明確答題要求——“評(píng)論”。

第二步：解讀“觀點(diǎn)”的內(nèi)涵(如：時(shí)間界定、包含要素、因果關(guān)系等)。

第三步：選擇要論述的觀點(diǎn)。

選擇觀點(diǎn)的基本原則：一般試題所給材料中會(huì)有多種觀點(diǎn)，選擇哪一個(gè)觀點(diǎn)至關(guān)重要。觀點(diǎn)不是選得越多越好，如果觀點(diǎn)選得過多，就不能夠?qū)τ^點(diǎn)進(jìn)行充分論述，因此建議學(xué)生選取其中的一種觀點(diǎn)(一些試題會(huì)要求對(duì)材料中所有觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述)。

第四步：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉與內(nèi)涵相關(guān)的史實(shí)。

以說安為題的高考如何寫篇六

學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中的最大痛點(diǎn)就是記不住，歷史也是一門需要積累的學(xué)科，記不住知識(shí)基本上就等于沒學(xué)，當(dāng)然學(xué)生記憶困難的問題并不全怪學(xué)生，這跟以下諸多因素有關(guān)系：

1.教材是按照政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、改革、人物這樣的專門史體例編寫的，但是一輪復(fù)習(xí)需要兼顧各個(gè)歷史時(shí)期的社會(huì)總特征，所以需要打破教材編排順序，按照通史順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，這與許多學(xué)生之前的學(xué)習(xí)方式是截然不同的，所以許多學(xué)生接觸起來感覺通史復(fù)習(xí)有碎片化的感覺，知識(shí)點(diǎn)過于零碎而導(dǎo)致記憶困難。

2.通史并非是以前專門史中政治、經(jīng)濟(jì)、思想部分的簡(jiǎn)單相加，而是更側(cè)重于這個(gè)時(shí)代眾多因素的相互關(guān)系，并且考試也是這樣去考查的。以宋朝為例，宋朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和商業(yè)的繁榮促進(jìn)了市民階層的興起和發(fā)展壯大，市民階層的需要推動(dòng)了市民文化的興起，所以風(fēng)俗畫和宋詞以及散曲等適應(yīng)市民階層需要的市民文化興起，另一方面宋朝商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)致了奢侈享樂等行為的產(chǎn)生，所以面對(duì)社會(huì)生活對(duì)傳統(tǒng)儒家倫理秩序的沖擊，儒學(xué)家把封建倫理道德上升到“理”的高度，提出了“存天理，滅人欲”等思想，以“理”來給人們的行為，進(jìn)而規(guī)范社會(huì)秩序。但是大部分學(xué)生很難分析出特點(diǎn)時(shí)代各個(gè)因素之間的互相關(guān)系，導(dǎo)致對(duì)特定時(shí)代的時(shí)代特征認(rèn)識(shí)不充分，進(jìn)而無法從宏觀上把握知識(shí)，所以記不住知識(shí)點(diǎn)，這是歷史學(xué)習(xí)中最大的痛點(diǎn)，不積跬步，無以至千里，沒有知識(shí)的積累是無法取得高分的。

3.許多學(xué)生仍然把歷史當(dāng)作所謂的“副科”來看待，不想在這上面下太多功夫，所以就很難做到對(duì)歷史要素之間的關(guān)系進(jìn)行宏觀把握，以至于做題漏要點(diǎn)和張冠李戴。

你做不到或者不想做知識(shí)的綜合梳理和分析，然而又想走捷徑，那么這條捷徑我?guī)е闳プ?，通過每周兩次的私播課，我們完全可以把歷史要素之間的相關(guān)關(guān)系理清楚，你要做的只是按照我教給你的去背誦而已。

2、解題能力差，得分率低。

記住知識(shí)點(diǎn)是歷史學(xué)習(xí)的基本要求，所以記不住知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大痛點(diǎn)，但是記住知識(shí)點(diǎn)之后不會(huì)做題又是另外一大痛點(diǎn)，甚至比第一個(gè)更痛，因?yàn)檫@個(gè)直接性的關(guān)系到我們的成績(jī)。我們得不了太多分的原因是什么呢?北京新東方優(yōu)能一對(duì)一部高中歷史組老師與同學(xué)們分享原因，并結(jié)合新東方私播課給予同學(xué)們學(xué)習(xí)指導(dǎo)建議：

1.當(dāng)今考查方式越發(fā)多元化，歷史在具體考查時(shí)會(huì)以文言史料、地圖、表格、圖片等方式去命題考查，但是學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過程中很少對(duì)于這些東西去做過梳理和總結(jié)，或者說沒有能力去梳理這些東西，教師在課堂上需要兼顧授課進(jìn)度，不會(huì)在45分鐘有限的課堂時(shí)間中拿出專門的時(shí)間去梳理這些知識(shí)。其實(shí)梳理這些題目的答題規(guī)律和方法并不需要太多的時(shí)間，一到兩個(gè)小時(shí)足矣，我們完全可以用自己相對(duì)比較碎片化的時(shí)間去聽一下私播課，并且還有專門的講義，也省去了自己苦苦整理筆記的時(shí)間，時(shí)間成本比較低。

2.學(xué)生不會(huì)做題的另外一大原因在于平時(shí)練習(xí)較少，一輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，練習(xí)并不是太多，所以許多學(xué)生在接觸到題目時(shí)缺乏解題思路，等到二輪復(fù)習(xí)老師專門去講解模擬考試題時(shí)其實(shí)已經(jīng)晚了，所以我們從平時(shí)起就需要用大量的練習(xí)來培養(yǎng)答題思維和能力。但是我們并不能僅僅靠一本“五三”來解決這個(gè)問題，題目選擇需要有針對(duì)性，題目難度設(shè)計(jì)需要循序漸進(jìn)，練習(xí)后需要有針對(duì)性的講解才能真正解決我們的問題，而這些都是我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中欠缺的，也是“五三”解決不了的。但是私播課可以解決這個(gè)問題，教師預(yù)先會(huì)把相關(guān)練習(xí)發(fā)送給你，你完成之后教師會(huì)根據(jù)你的錯(cuò)題和出現(xiàn)的問題做講解，既有知識(shí)補(bǔ)充，又有技巧和方法的講解，可以作為傳統(tǒng)課堂的有效補(bǔ)充。

3.無論是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)理解不到位還是對(duì)于具體的解題方法掌握不熟練，都會(huì)導(dǎo)致我們的失分，所以查缺補(bǔ)漏是很重要的，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。沒學(xué)完一部分我們還遺漏下什么問題，這些問題解決了沒有，往往是直接性的關(guān)系到我們成績(jī)的，如果問題越積越多，那么留到最后我們可能就真的解決不了了。每隔一段時(shí)間無論是通過題目也好，還是通過其它方式也好，查缺補(bǔ)漏是很重要的，在課下老師會(huì)給你一個(gè)階段知識(shí)的查缺補(bǔ)漏方案，你完成后老師通過私播課針對(duì)你暴露出的問題做專門講解，避免知識(shí)盲點(diǎn)，讓我們真正的學(xué)的都會(huì)，做的都對(duì)。

高三一輪復(fù)習(xí)是打基礎(chǔ)的階段，這一階段如果留下問題和遺憾，之后很難彌補(bǔ)，所以這個(gè)階段彌足重要，千里之行，始于足下，祝賀各位早日?qǐng)A夢(mèng)!

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以說安為題的高考如何寫篇七

1.理綜選擇題一共是6+7+8，21道題，總計(jì)126分。

2.其中生物和化學(xué)是比較容易拿分的，花耗的時(shí)間也不是很多，物理相對(duì)耗時(shí)間一點(diǎn)。

1、我一般是生物化學(xué)15分鐘，物理30分鐘。

2、正規(guī)的考試會(huì)有5分鐘左右的閱卷時(shí)間，一般花一兩分鐘時(shí)間來整體瀏覽一下試卷就差不多了，剩下的時(shí)間可以拿來做生物的選擇題。

3、所以說生物化學(xué)有了差不多20分鐘的時(shí)間，應(yīng)該是足夠的了。

二、答題技巧——十大原則。

學(xué)會(huì)搶時(shí)間。也就是開考前的五分鐘，這五分鐘里面幾乎可以做完生物的選擇題了，但是一定不要心急，保證正確率。

不要按照abcd的順序看選項(xiàng)。如果遇到了絕對(duì)正確的答案，直接選出來，剩下的選項(xiàng)就不必看了。我做理綜喜歡dbac的順序看選項(xiàng)，或者bdac，效果還不錯(cuò)，比較容易直接看到正確的選項(xiàng)。

不輕易計(jì)算。如果四個(gè)選項(xiàng)中，有一個(gè)是要?jiǎng)庸P計(jì)算才能得出結(jié)果的，那我在考試的時(shí)候一般不去計(jì)算，先去判斷其余的選項(xiàng)正確還是錯(cuò)誤，因?yàn)橛袝r(shí)候這些計(jì)算相當(dāng)復(fù)雜，堪比一道大題，而且這個(gè)選項(xiàng)正確的可能性很大，有可能是你花了很多時(shí)間把它算出來，結(jié)果是對(duì)的，這就比較尷尬了，又或者是你不放心，算了兩遍，結(jié)果不一樣，于是就開始慌了。所以，不輕易計(jì)算。

常見的坑要留意。比如單位、標(biāo)況、22.4l、偷換主語、病毒和細(xì)菌真菌、粗糙光滑、有無空氣阻力、有沒有給g的數(shù)值、乙烯雜質(zhì)不能用酸性高錳酸鉀除去(因?yàn)闀?huì)生成co2氣體)，很多很多這些坑，都要留意。

互推。從一個(gè)選項(xiàng)來推出另一個(gè)選項(xiàng)，物理多選經(jīng)常用這招，可以省下很多不必要的計(jì)算。多選學(xué)會(huì)適當(dāng)取舍。沒把握就選一個(gè)吧，拿3分比丟6分好。

排除法。一定要多用，那些稍難的選擇題用排除法可以增大正確率。

及時(shí)涂卡并檢查。做完選擇題就涂在答題卡上，并花一分鐘檢查一下有沒有涂錯(cuò)、有沒有想著a卻選了b，小小的舉動(dòng)有時(shí)候可以挽回6分。

多用二級(jí)結(jié)論。53里面有，學(xué)霸和老師也知道很多二級(jí)結(jié)論，向老師和學(xué)霸討要二級(jí)結(jié)論的時(shí)候要問清楚怎么用。我經(jīng)常用二級(jí)結(jié)論做物理，尤其是天體運(yùn)動(dòng)的計(jì)算、變壓器的計(jì)算、速度加速度的計(jì)算，生物遺傳題也有很多的結(jié)論，都挺好用的，可以省下了很多的時(shí)間，不過現(xiàn)在那些結(jié)論我都不記得了，有點(diǎn)可惜。

千萬不要意氣用事。不要在一道題目上面死磕，不然你會(huì)死的很慘，不會(huì)做就跳過，做完了其他選擇題再回來看不會(huì)做的題目，沒準(zhǔn)就有思路了。

三、訓(xùn)練方法。

每天做一套理綜選擇題，堅(jiān)持兩個(gè)月。我讀高三的時(shí)候，班級(jí)給每個(gè)人訂了一本只有理綜選擇題的專項(xiàng)練習(xí)冊(cè)，我們每天就做一套，做完了就對(duì)答案，自己嘗試?yán)斫獯鸢?，我們是練了兩個(gè)月，效果不錯(cuò)，到最后我都差不多可以全對(duì)了，因?yàn)榭键c(diǎn)就那一些，60-21=1260道選擇題，完全可以將知識(shí)點(diǎn)都概括到，注意是知識(shí)點(diǎn)，題目的變化另當(dāng)別論。要記住要把錯(cuò)題弄懂，不懂就直接找老師，讓老師講明白。

理綜選擇題的錯(cuò)題要相當(dāng)重視。做選擇題的錯(cuò)題的時(shí)候，我沒有將整道題抄下來或者剪切粘貼在錯(cuò)題本上，我是看一下哪一個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)了，接著把這個(gè)選項(xiàng)改成正確的，把這句正確的話抄寫在錯(cuò)題本上面，定期復(fù)習(xí)，每復(fù)習(xí)一次就畫一筆正字，復(fù)習(xí)過了5次就差不多了。遇到比較更改的選項(xiàng)，我就直接抄這個(gè)選項(xiàng)或者這道題目對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，比如一些定義和概念就可以直接抄下來，定期復(fù)習(xí)。那些亂蒙蒙對(duì)的題目也要重視，因?yàn)檫@只是你這一次運(yùn)氣好，并不代表你掌握了這一道題目以及背后的知識(shí)。所以把這一類題目也當(dāng)成錯(cuò)題一樣。

保證正確率?？荚嚨臅r(shí)候，化學(xué)和生物的選擇題是可以全部拿到分的;物理的選擇題，多選題會(huì)有點(diǎn)坑，其他的題目盡量不要錯(cuò)。做題的時(shí)候要細(xì)心一點(diǎn)，不要見坑就跳。

以說安為題的高考如何寫篇八

高考題的難度分布為30%的簡(jiǎn)單題，50%的中等題，20%的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了120分，它是復(fù)習(xí)中練題的主要部分，決不能厭煩它。要知道，高考不僅考你對(duì)知識(shí)的掌握程度，還要考做題的速度，許多同學(xué)就是在高考時(shí)因時(shí)間不夠，丟掉了平時(shí)能做出來的中等難度題才考砸的，這些教訓(xùn)值得大家三思。

鑒于此，建議大家多花時(shí)間在中等以下難度的題上。做難題并非做得越多越好，只能根據(jù)自己的程度適量地做：這一是因?yàn)閷?duì)大多數(shù)同學(xué)來說做難題感到很頭疼，容易產(chǎn)生厭煩情緒;二是做難題過多太費(fèi)時(shí)間;三是因?yàn)榇蠖鄶?shù)難題是由中等難度題組成，基礎(chǔ)題做熟練了，再來做難題會(huì)相對(duì)容易些?！霸绞潜砻鎻?fù)雜的題越有機(jī)可乘”這句話非常有道理，高考的難題絕大部分就屬于這種表面復(fù)雜的類型，它往往給出較多的條件，仔細(xì)分析條件的特點(diǎn)通常都能擊破它。做難題的關(guān)鍵在于平時(shí)總結(jié)，自己總結(jié)一些小經(jīng)驗(yàn)、小結(jié)論并記牢是非常有用的，能力也提高得快，有余力的同學(xué)不妨試試。

在復(fù)習(xí)迎考的階段，不少同學(xué)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)常會(huì)放在那20%甚至是10%的那部分內(nèi)容上，我曾經(jīng)聽說有一所學(xué)校的高三月考內(nèi)容是把歷年來錯(cuò)誤率最高的題目集中起來讓學(xué)生做，結(jié)果當(dāng)然是可想而知的，考出來的成績(jī)個(gè)位數(shù)的也有，學(xué)生的信心大受打擊。其實(shí)這類錯(cuò)誤率最高的題目大多屬于10%的題目，假如我們把自己的注意力集中在這部分的內(nèi)容上，明擺著是長(zhǎng)考試威風(fēng)，滅自己的志氣。而且與復(fù)習(xí)的策略也不利。

高考還牽涉到填志愿的問題，自己有沒有機(jī)會(huì)沖一沖，跳起來摘一摘那高高掛起來的蘋果;自己有沒有必要去攻一攻那20%和10%的難題呢？那么弄清楚自己在所有考生中的相對(duì)位置也很重要。你先要考慮的是你所在的學(xué)校屬于什么性質(zhì)的，市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)還是普通高中，你的學(xué)校在全市或全區(qū)的排名位置在哪里，然后再考慮你在學(xué)校的位置，兩者結(jié)合起來考慮，你大致可以推斷出你在全體考生的位置是否在70%左右，還是優(yōu)秀的20%，還是出類拔萃的10%，然后，你就可以安排你的復(fù)習(xí)策略，主攻哪一部分的內(nèi)容。

其實(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)，如果你能很好地管好那80%的內(nèi)容，然后再挑戰(zhàn)一下20%的那部分。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)中等的同學(xué)來說，在高考最后復(fù)習(xí)階段，一定要舍得拋棄難題。之前模擬考試的有些卷子整體難度大，有利于提高水平;但對(duì)于高難度的題，一般則采取擱置的態(tài)度。以基礎(chǔ)和中等難度的題為主，保證做題的準(zhǔn)確、速度，在這個(gè)基礎(chǔ)上適當(dāng)再做些難題以應(yīng)考試之萬一。

高考是一種區(qū)分型的考試，所以不可能指望所有的同學(xué)都考得多么好，因此要結(jié)合自己一貫的情況為自己訂出一個(gè)明確的目標(biāo)：一曰總分要達(dá)到多少;二曰具體到各科又要達(dá)到多少分。一定要實(shí)事求是地估計(jì)自己的能力，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，然后結(jié)合高考“3：5：2”的難度分布確定自己的主攻方向。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)，不用過多地糾纏于簡(jiǎn)單題，而應(yīng)把主要精力放在中等難度題和難題上;對(duì)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，應(yīng)在充分練習(xí)了簡(jiǎn)單題和中等難度題的基礎(chǔ)上來試攻難題;對(duì)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，也許連中等題都感到一定困難，那就應(yīng)該從解決簡(jiǎn)單題入手，逐步過渡到中等題，大膽地放棄難題。所謂“放棄”，就是平?；静蛔鲭y題，考試時(shí)也不過多糾纏于難題，能做多少算多少，一旦做不出就馬上“撤退”。之所以建議基礎(chǔ)不好的同學(xué)這么做，是基于以下幾點(diǎn)：

首先，高考中的難題只占約30分，基礎(chǔ)題有120分之多，好好地把握這120分，爭(zhēng)取提高做題的成功率，若各科都考到110分以上，高考成功就有了相當(dāng)?shù)陌盐铡?/p>

其次，高考不但考解題能力，而且考解題速度，題量相當(dāng)大，以至大多數(shù)同學(xué)來不及做完考卷，這時(shí)如果你過多地糾纏于難題，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，該做出的題沒了時(shí)間，就太不合算了。很多同學(xué)總是這也丟不了，那也放不下，結(jié)果必然是雙重地浪費(fèi)時(shí)間——復(fù)習(xí)時(shí)間和考試時(shí)間，所以請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真考慮，相信你能作出明智的選擇。

第三，適當(dāng)留出檢查時(shí)間，提高正確率。不管何種程度的同學(xué)都容易忽視這個(gè)相當(dāng)重要的問題：高考的時(shí)間非常緊張，極少有人能留出足夠的時(shí)間作全面檢查，因此，在提高做題速度的同時(shí)必須在平時(shí)就注意提高做題的正確率，盡可能在考試時(shí)做第一遍難度小的題時(shí)就做圓滿，不寄希望于再檢驗(yàn)，然后，盡可能地留出十分鐘左右時(shí)間檢查有希望的得分題，因?yàn)檫@最后十分鐘也許你做不出的難題已經(jīng)希望不大了，所以有必要引起特別注意。

高考決不是僅憑一些“規(guī)律”便可取勝的，還需要大家用艱苦的勞動(dòng)去圓自己理想的夢(mèng)。每個(gè)人在學(xué)習(xí)條件、層次、興趣、目的及生活習(xí)慣諸方面都各有差異，所以希望大家能夠借鑒我們提供的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的情況付出努力，向自己心中的理想邁進(jìn)！

以說安為題的高考如何寫篇九

六月來了，高考也來了。每一年的六月，高考都如期而至，高考成了最重要的話題。各位考生帶著已經(jīng)準(zhǔn)備好的知識(shí)、家長(zhǎng)和老師的殷切期盼、社會(huì)各界的祝福，迎來了2017年的高考。經(jīng)歷過無數(shù)次的模擬考試，也總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)，但是大家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)致命的問題：為什么試卷的第一道題目經(jīng)常出錯(cuò)，失分很嚴(yán)重。該怎么辦呢?這里給大家分析原因，并給出相應(yīng)的措施，希望能給各位即將走上考場(chǎng)的小伙伴們的考試增分。

很多同學(xué)認(rèn)為，不論自己怎么努力，都是拿不到第一道題目的分?jǐn)?shù)。這到底是為什么呢?其實(shí)，最重要的一個(gè)原因就是，考試狀態(tài)。我們時(shí)常把一句話掛在嘴邊“我今天狀態(tài)不好”、“我不在狀態(tài)”。殊不知，考試也是需要狀態(tài)的。大家可能會(huì)質(zhì)疑，高考這么重要的考試，我怎么可能不在狀態(tài)呢?不是這樣的。正是因?yàn)樘匾曔@場(chǎng)考試，我們就會(huì)變得異常緊張。這個(gè)時(shí)候，不要去排斥緊張。既然我們都很在乎這場(chǎng)考試，就要允許緊張的存在。緊張，一定會(huì)影響到我們考試的正常發(fā)揮的。試卷拿到手，映入眼簾的就是第一個(gè)選擇題，出錯(cuò)率自然也就高了。

既然我們已經(jīng)知道自己在第一道題目中容易出錯(cuò)，那么想辦法避開就好了。我們很努力，很仔細(xì)反復(fù)閱讀題干，但是還是易錯(cuò)。建議大家拿到卷子，先避開第一題。開考的第一天，是語文科目的考試。建議各位考生拿到試卷，可以先看看作文的要求，腦子里有個(gè)大概的印象。這時(shí)候，最應(yīng)該去書寫回答的是古詩(shī)詞默寫的題目。這個(gè)題目，基本上是純粹的記憶，相信大家平時(shí)都背誦了很多，一定是非常熟悉了。拿起筆，平靜地寫完古詩(shī)詞默寫部分，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不是那么緊張了。這時(shí)候，你已經(jīng)進(jìn)入了考試狀態(tài)，可是開始做題了。

考試，一定是講求策略的。尤其是高考這樣的考試，性質(zhì)是選拔性考試。在一定的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用做題技巧，巧妙拿下分?jǐn)?shù)，也是非常必要的。調(diào)整一種狀態(tài)，一種適合自己的考試狀態(tài)，結(jié)果一定不會(huì)太差。在各位即將走上考場(chǎng)之際，分享做題技巧給大家，希望能為各位考生的考分做一點(diǎn)貢獻(xiàn)?？己谜Z文，考好第一場(chǎng)考試，打響高考第一槍。2017高考加油，預(yù)祝各位考生金榜題名!

以說安為題的高考如何寫篇十

政治很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來都會(huì)感到有壓力，感覺很枯燥，但是政治是文綜里舉足輕重的一科，那么要怎么才能提高我們的政治成績(jī)呢?下面小編就來說說幾個(gè)高考政治的選擇題答題技巧吧。

作者|紙盆。

我們?cè)诖痤}前要先看一看問題，明確命題人故意設(shè)置的條件限定，了解提問的范圍和答題的范圍，縮小答案范圍，然后再具體去分析，看看問題有沒有限定知識(shí)范圍，看看是從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)還是從社會(huì)角度出發(fā)或者從政治角度去看問題。

其實(shí)有些題目命題的人會(huì)讓你去理解題干中的關(guān)鍵詞和標(biāo)題符號(hào)等信息，因?yàn)檫@些內(nèi)容都能為你提供正確的答案，只要你真正的理解了題干的中心意思，那么答題起來就顯得非常簡(jiǎn)單的了。

做選擇題排除法是一個(gè)非常不錯(cuò)的方法，我們先去掉一兩個(gè)錯(cuò)誤答案，剩下的答案就比較好判斷了，我們可以從問題的角度出發(fā)去排除錯(cuò)誤答案，看看題目問都是什么?是問意義、影響、措施、時(shí)間、人物還是內(nèi)容等都要區(qū)分好。