最新設(shè)計(jì)方案模板(精選13篇)

一個(gè)好的方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)、詳細(xì)的步驟和可行的措施，能夠避免或減少風(fēng)險(xiǎn)。制定方案時(shí)，需要預(yù)留一定的靈活性，以應(yīng)對(duì)變化和調(diào)整。感謝您閱讀我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的方案范文，希望對(duì)您有所幫助。

設(shè)計(jì)方案模板篇一

運(yùn)用貼塑和堆塑的方法制作壁掛——海底世界。

泥料、木錘、畫(huà)支、墊布、紙、筆、各種壁掛。

欣賞各種壁掛，討論制作壁掛的方法。

1、用筆在紙上設(shè)計(jì)出壁掛——海底世界的造型。

2、把泥用木錘敲成泥板，把設(shè)計(jì)好的'紙放在泥板上，沿著紙的大小，切割出一塊長(zhǎng)方形的泥板，作壁掛的柸面。

3、搓4條泥條，粘貼在柸面的四周，作壁掛的邊框。

4、取泥用木錘敲成泥片，用畫(huà)支刻劃出魚(yú)的造型，粘貼在柸面相應(yīng)的部位。

5、在壁掛上端的中間用畫(huà)支轉(zhuǎn)一個(gè)小洞，以便掛起來(lái)。

提示：

壁掛的造型有很多種，可以根據(jù)不同的貼塑造型，制作出不同的邊框外形的壁掛。

設(shè)計(jì)方案模板篇二

櫥窗設(shè)計(jì)是店鋪整體陳列設(shè)計(jì)的重要組成部分，對(duì)于服裝銷售來(lái)說(shuō)屬于一種立體的廣告形式，處在品牌視覺(jué)營(yíng)銷的最前沿。因此，櫥窗設(shè)計(jì)的首要目的就是要通過(guò)結(jié)合藝術(shù)手法與技術(shù)手段把品牌服裝的物質(zhì)與精神屬性呈現(xiàn)給消費(fèi)者。櫥窗設(shè)計(jì)的水平直接體現(xiàn)品牌的品味與內(nèi)涵，而且是誘發(fā)消費(fèi)者購(gòu)買欲望的關(guān)鍵。

品牌服裝的賣場(chǎng)櫥窗的功能主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先是櫥窗展示，它是傳達(dá)商品信息的重要手段。設(shè)計(jì)者可以通過(guò)櫥窗的陳列設(shè)計(jì)把服裝的款式、色彩以及該品牌的風(fēng)格等信息完整、準(zhǔn)確的展示給顧客；同時(shí)，店面櫥窗還擔(dān)負(fù)著傳播品牌文化及展示品牌形象的重任。作為溝通品牌與消費(fèi)者之間的橋梁，櫥窗展示是提升品牌價(jià)值的途徑之一。

濟(jì)南市恒隆廣場(chǎng)屬于中高檔商場(chǎng)，單店的面積都較大，而且相對(duì)獨(dú)立，這樣首先在空間上有利于櫥窗設(shè)計(jì)。另外，商場(chǎng)內(nèi)有超過(guò)半數(shù)以上的國(guó)際時(shí)尚品牌，相對(duì)比較重視櫥窗設(shè)計(jì)。當(dāng)然也存在不足之處，通過(guò)觀察可以看出有少數(shù)品牌不太重視陳列。以下通過(guò)幾個(gè)方面具體分析。

首先是櫥窗中的模特。恒隆廣場(chǎng)的櫥窗中展示模特形象多樣，并且在觀察的品牌中有三分之一的櫥窗采用了站姿和坐姿人體模特相互搭配的組合方式。人模作為櫥窗中服裝展示的重要工具，是顧客必定觀察的對(duì)象之一，模特的材質(zhì)，姿勢(shì)，表情都可以對(duì)服裝展示效果產(chǎn)生重要影響。在展示模特方面，恒隆廣場(chǎng)內(nèi)的大部分的櫥窗設(shè)計(jì)都較為豐富，有少數(shù)幾個(gè)店面的櫥窗運(yùn)用的模特姿勢(shì)雖然單一，但并不是普通的叉腰站姿，有很強(qiáng)烈的統(tǒng)一感，同時(shí)也十分吸引眼球。

其次是道具的使用。在國(guó)外，一些好的服裝櫥窗設(shè)計(jì)不僅僅在于其模特與服裝的搭配，還會(huì)通過(guò)使用相關(guān)的道具，使櫥窗設(shè)計(jì)更為人性，更加有藝術(shù)感。在所觀察的店面櫥窗中，有不少的櫥窗設(shè)計(jì)運(yùn)用了豐富的道具來(lái)輔助增強(qiáng)展示效果。如viscap男裝店的櫥窗在人模兩旁放置了拍攝影視劇所需的`燈光設(shè)備以及一塊場(chǎng)記板，立刻營(yíng)造出片場(chǎng)的氛圍，時(shí)尚意味十足。givhshyh女裝則在櫥窗的背景板中央用帶有五角星裝飾的鏈條自上而下分散開(kāi)形成圣誕樹(shù)的造型，并在人模的腳邊放置大小不同的雪球，十分符合即將到來(lái)的圣誕氣息。當(dāng)然，道具的使用也要適可而止，不可一味的貪圖場(chǎng)景效果，而使服裝成為了陪襯。

燈光方面。燈光的運(yùn)用對(duì)于櫥窗設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)也是十分重要的。良好的燈光設(shè)計(jì)對(duì)于確定整個(gè)櫥窗設(shè)計(jì)的風(fēng)格與特色、塑造商業(yè)展示主體形象等方面都起著至關(guān)重要的作用。在看似平常的空間里，燈光運(yùn)用的好，自然會(huì)提升櫥窗的格調(diào)，使櫥窗變得活躍、有氣氛、有韻律。櫥窗設(shè)計(jì)的空間通過(guò)光得以體現(xiàn)，沒(méi)有光則沒(méi)有空間。因此燈光是櫥窗設(shè)計(jì)的最有效的工具之一。恒隆廣場(chǎng)的櫥窗設(shè)計(jì)在燈光方面還是有所欠缺的，幾乎大部分的櫥窗都只安裝了頂部的基礎(chǔ)照明燈光，少數(shù)的櫥窗運(yùn)用了聚光照明來(lái)突出展示服裝。而強(qiáng)調(diào)照明、氛圍照明以及其他特殊照明并沒(méi)有看到。

最后是櫥窗效果的整體性。在設(shè)計(jì)櫥窗時(shí)應(yīng)整體地考慮、組織，櫥窗內(nèi)的服飾、模特的位置及姿勢(shì)、道具、布景以及主題等元素要緊密結(jié)合。另外，櫥窗是賣場(chǎng)中有機(jī)的組成部分，在構(gòu)思櫥窗設(shè)計(jì)方案前要把它放在整個(gè)賣場(chǎng)中去考慮，形成一個(gè)整體。據(jù)觀察，恒隆廣場(chǎng)大部分的櫥窗設(shè)計(jì)在整體性方面做的都比較好。但是也有少數(shù)品牌的櫥窗呈現(xiàn)了不夠整體的狀態(tài)。如motivi女裝，櫥窗內(nèi)的四個(gè)模特按相同的間距排放，只有通過(guò)地臺(tái)形成高低的起伏，模特之間沒(méi)有互動(dòng)，有一個(gè)模特甚至有些傾斜，且模特所佩戴的假發(fā)在長(zhǎng)短、顏色、發(fā)型上都各不相同，毫無(wú)聯(lián)系。在所展示服裝的選擇上也沒(méi)有系列感。整個(gè)櫥窗并沒(méi)有把品牌的精髓展現(xiàn)出來(lái)。

通過(guò)以上幾個(gè)方面對(duì)濟(jì)南市恒隆廣場(chǎng)的櫥窗設(shè)計(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，可以看出，大部分品牌對(duì)于櫥窗設(shè)計(jì)給予了足夠的重視。但是總體來(lái)說(shuō)缺乏創(chuàng)新，比較中規(guī)中矩，還有很大的進(jìn)步空間。

恒隆廣場(chǎng)的櫥窗設(shè)計(jì)還有很大的發(fā)展空間。櫥窗設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式是具有多變性的，設(shè)計(jì)者必須針對(duì)服裝品牌定位并且以圍繞服裝品牌終端銷售為重點(diǎn)，講究櫥窗的功能性，針對(duì)所陳列的服裝特性，精心設(shè)計(jì)，才有可能在實(shí)踐中摸索出更多、更新、更具特色的表現(xiàn)手段，使櫥窗更好地為指導(dǎo)消費(fèi)、促進(jìn)銷售服務(wù)。

設(shè)計(jì)方案模板篇三

1.活動(dòng)時(shí)間：20××年12月。

2.活動(dòng)地點(diǎn)：j2b305。

政教專業(yè)學(xué)生和馬克思主義學(xué)院研究生為主，兼顧全校其他專業(yè)有意向參與學(xué)生。

1、評(píng)委老師代表講話，對(duì)活動(dòng)參與學(xué)生表達(dá)誠(chéng)摯祝福并宣布活動(dòng)開(kāi)始。

2、參與學(xué)生按之前已經(jīng)確定的順序（以抽簽的方式確定）依次上臺(tái)講解或講授，評(píng)委老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分并依次進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并提出相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

3、統(tǒng)計(jì)學(xué)生講授的成績(jī)并宣布結(jié)果。

4、表彰優(yōu)秀選手，授予證書(shū)或者獎(jiǎng)品。

5、老師代表總結(jié)此次活動(dòng)。

6、師生自由交流。

1、活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作一定要到位，例如各參與者的講授順序的確定和與會(huì)的評(píng)委老師確定。（在活動(dòng)正式開(kāi)始前應(yīng)該要留足夠的時(shí)間進(jìn)行參與者的招募）。

2、評(píng)分表要設(shè)計(jì)合理。

3、活動(dòng)后會(huì)場(chǎng)要清理整潔。

（一）優(yōu)秀證書(shū)（300）：

（二）飲用水（200）；

（三）紀(jì)念品（400）；

（四）復(fù)印紙和書(shū)寫筆（100）；

（五）活動(dòng)場(chǎng)地租用費(fèi)和會(huì)場(chǎng)布置（1000）；

合計(jì)：20xx元（壹仟元整）。

大理學(xué)院古城校區(qū)政法經(jīng)管學(xué)院。

20××年3月15日。

設(shè)計(jì)方案模板篇四

在方案時(shí)期，拿到甲方提供的地形圖和規(guī)劃后，首先認(rèn)真閱讀地形圖，注意電線、電線桿、鐵塔、光纜(國(guó)防光纜)、現(xiàn)有管道(雨污電氣)、房屋建筑、原有結(jié)構(gòu)物(涵洞、橋梁、擋墻、護(hù)坡等)、水渠、河流河溝、溝壑、水(魚(yú))塘、水田、地形高低走向等對(duì)規(guī)劃道路的影響，有問(wèn)題及時(shí)與業(yè)主溝通處理方案。并在總說(shuō)明中相應(yīng)的說(shuō)明。光纜、燃?xì)?、電力等重要管道線路應(yīng)在平面圖中特別標(biāo)識(shí)，并在總說(shuō)明注意事項(xiàng)中說(shuō)明。

需要勾匯水面積確定涵洞位置、型式、大小時(shí)應(yīng)及時(shí)和排水設(shè)計(jì)人員溝通。搜集與項(xiàng)目有關(guān)的各種歷史、水文、地質(zhì)資料，包括業(yè)主方面各個(gè)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式、單位詳細(xì)名稱、地址、qq，電話等。各部門緊記出圖日期，并留出足夠的時(shí)間保證內(nèi)部審圖和修改。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人統(tǒng)一制作封面、圖簽。圖簽統(tǒng)一采用外部參照型式。

2.1首先出道路平面圖。

2.1.1處理地形圖：第一種方法：將地形圖全部處理為顏色8(其它灰色均可，根據(jù)單位規(guī)定)，轉(zhuǎn)化地形點(diǎn)和等高線為道路軟件識(shí)別的模式。此種方法可以知道每個(gè)圖層都什么數(shù)據(jù)，但是如果原地形圖不規(guī)范，圖層很繁多復(fù)雜，則關(guān)閉和打開(kāi)地形圖時(shí)很繁瑣。第二種方法，首先關(guān)閉地形點(diǎn)和等高線圖層，將其他所有數(shù)據(jù)均刷層到新建地形圖圖層(此方法適用于不標(biāo)準(zhǔn)圖層繁雜地形圖)，然后將地形點(diǎn)和等高線轉(zhuǎn)化為道路軟件識(shí)別的模式。此方法便于圖層管理，但不便于專門查找原圖層中某類數(shù)據(jù)。處理完地形圖可運(yùn)行pu命令清理無(wú)關(guān)的數(shù)據(jù)。

2.1.2平面出圖：

首先出道路平面圖之前，根據(jù)項(xiàng)目規(guī)劃確認(rèn)道路等級(jí)和設(shè)計(jì)車速，認(rèn)真檢查規(guī)劃道路的中線是否有不合理的地方(規(guī)劃只做半徑，不做緩和曲線)，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況對(duì)規(guī)劃中線進(jìn)行微調(diào)，尤其是半徑取整數(shù)(如甲方要求不得改動(dòng)中線則不調(diào)，并由甲方說(shuō)明原因)，對(duì)需要做緩和曲線的地方加緩和曲線。根據(jù)設(shè)計(jì)車速和圓曲線半徑設(shè)置道路加寬。交叉口按根據(jù)道路等級(jí)進(jìn)行拓寬和渠化處理。斜交交叉口緣石半徑應(yīng)在規(guī)范內(nèi)盡量取大。

立體交叉布設(shè)匝道時(shí)應(yīng)充分考慮凈空、豎向設(shè)計(jì)。平面圖中應(yīng)簡(jiǎn)易標(biāo)識(shí)出橋梁、涵洞、擋墻等結(jié)構(gòu)物的位置、范圍、型式等信息。

平面調(diào)好之后發(fā)給業(yè)主看看，有問(wèn)題及時(shí)溝通和修改。方案平面進(jìn)行最后的平面標(biāo)注、布置，按樁號(hào)分平面圖(普通道路按1:500分圖，如果道路較寬或者a3圖紙放不下可定為1:1000)，定好之后，注意插入指北針并調(diào)整方向。詳細(xì)標(biāo)出道路設(shè)計(jì)范圍，起點(diǎn)、終點(diǎn)、交叉口范圍。非常重要，因?yàn)檩o助專業(yè)設(shè)計(jì)范圍均以此為準(zhǔn)。

根據(jù)單位出圖標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整線型寬度，檢查標(biāo)注字體大小。按以上順序自檢一遍后將平面圖、項(xiàng)目基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)文件根據(jù)需要發(fā)給交通、排水(先熟悉，排水還需要縱段設(shè)計(jì)文件)、照明、橋梁、結(jié)構(gòu)等相關(guān)專業(yè)，并對(duì)接好細(xì)節(jié)問(wèn)題。

2.2縱斷面設(shè)計(jì)。

縱斷面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮地形、平曲線(平包豎)、排水、凈空、規(guī)劃控制高程等因素。設(shè)計(jì)時(shí)最好和排水設(shè)計(jì)人員共同商議總體排水走向后再進(jìn)行縱斷面考慮規(guī)劃控制高程和交叉口控制高程的時(shí)候還應(yīng)注意和平曲線的“平包豎原則”。設(shè)計(jì)縱斷面時(shí)必須注意主要交叉口設(shè)計(jì)范圍內(nèi)道路縱坡不大于2%，困難情況下不大于3%。(此點(diǎn)在城市道路路網(wǎng)設(shè)計(jì)中很重要，不可忽視)。

2.3橫斷面橫斷面結(jié)構(gòu)和型式設(shè)計(jì)應(yīng)注意和規(guī)劃相結(jié)合并和甲方保持溝通，達(dá)成統(tǒng)一。

2.4結(jié)構(gòu)物。

市政道路工程中的橋涵、擋墻、排水溝、護(hù)坡等結(jié)構(gòu)物，應(yīng)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況相結(jié)合，從圖紙中充分考慮現(xiàn)場(chǎng)遇到的情況。無(wú)論最后甲方修不修，如果有必要我方都必須設(shè)計(jì)。

2.5設(shè)計(jì)說(shuō)明中需要注意的問(wèn)題設(shè)計(jì)說(shuō)明中必須要將工程中遇到的細(xì)節(jié)問(wèn)題羅列出來(lái)，不可馬虎大意。

注意要和甲方經(jīng)常保持聯(lián)系。按我院制圖標(biāo)準(zhǔn)制圖。完成后盡早內(nèi)部審查。

1.和多方多溝通多交流。

2.提前交圖，為審圖改圖預(yù)留充分時(shí)間。

3.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，尤其是多人做一個(gè)項(xiàng)目，要保證出圖風(fēng)格一致。

4.以審圖單位的心態(tài)做設(shè)計(jì)，一切以規(guī)范為準(zhǔn)，多考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。

設(shè)計(jì)方案模板篇五

2、對(duì)20xx年區(qū)域營(yíng)銷工作進(jìn)行總結(jié),對(duì)區(qū)域市場(chǎng)業(yè)績(jī)進(jìn)行分析.制訂20xx年度區(qū)域營(yíng)銷工作總體規(guī)劃,明確20xx年度工作方向和目標(biāo).

3、表彰業(yè)績(jī)優(yōu)秀的公司內(nèi)部?jī)?yōu)秀員工,通過(guò)激勵(lì)作用,將全體員工的主觀能動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),投入到未來(lái)的工作之中.

二、年會(huì)主題:同心同力共創(chuàng)未來(lái)。

三、年會(huì)時(shí)間:20xx年2月10日。

第一部分:領(lǐng)導(dǎo)致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節(jié)目。

第二部分:團(tuán)體聚餐。

四、年會(huì)地點(diǎn):。

酒店多功能宴會(huì)廳。

五、年會(huì)組織形式:。

由企業(yè)前期策劃和后期執(zhí)行.

六、年會(huì)參加人員:。

分公司領(lǐng)導(dǎo)、邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卣块T和業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)員、兄弟單位企業(yè)。

七、工作人員工作安排:。

1.會(huì)場(chǎng)總負(fù)責(zé):張經(jīng)理。

主要工作:總體工作協(xié)調(diào)、人員調(diào)配.

2.策劃、會(huì)場(chǎng)協(xié)調(diào)、邀請(qǐng)嘉賓:高小姐負(fù)責(zé)。

3.嘉賓接待、簽到:張小姐負(fù)責(zé)。

4.音響、燈光:蔡先生負(fù)責(zé),會(huì)前半小時(shí)檢查音響、燈光等設(shè)備.

5、物品準(zhǔn)備:王小姐.主要工作:禮品、獎(jiǎng)品等物品的準(zhǔn)備.

八、年會(huì)會(huì)場(chǎng)布置:。

1、舞臺(tái)懸掛烘托氣氛的紅燈籠;。

2、舞臺(tái)兩側(cè)放置易拉寶各2個(gè);。

3、年會(huì)舞臺(tái)背景用酒店原有背景板,在背景板的中心安裝"公司標(biāo)志";。

4、年會(huì)舞臺(tái)上方懸掛紅布幅:。

年會(huì)場(chǎng)地布置:。

1、充氣拱門放置賓館大門外主要通道;。

2、賓館入口處掛紅布幅;。

3、賓館內(nèi)放置指示牌;。

九、年會(huì)流程:。

1、形式:領(lǐng)導(dǎo)致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節(jié)目、公司聚餐;。

2、整個(gè)年會(huì)分兩部分。

設(shè)計(jì)方案模板篇六

1、認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。

2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

1、幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙，報(bào)紙上分別畫(huà)有三種顏色的大圓圈。

2、小兔跳的音樂(lè)，小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)。

3、與幼兒人數(shù)相等的小圓（紅黃各半）。

4、錄音機(jī)、老狼頭飾。

5、事先和小朋友玩過(guò)找圓圈的游戲。

小朋友，這是一個(gè)什么？這個(gè)大圓是什么顏色的？

1、游戲“小圓寶寶找媽媽”

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色，提問(wèn)：

（2）教師出示的大圓請(qǐng)小朋友按照教師口令做動(dòng)作。（放音樂(lè)）。

小朋友們，老師有大圓，小朋友們有小圓，現(xiàn)在請(qǐng)紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔，黃顏色寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽媽身邊。

2、游戲“大灰狼來(lái)了”

（1）小朋友可真能干，現(xiàn)在老師要帶小朋友們開(kāi)著火車去玩，可是，老師聽(tīng)說(shuō)操場(chǎng)外面有一只大灰狼，它專吃那些聽(tīng)話的孩子，你們可要當(dāng)心哦！

（4）游戲第三、四次：請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起來(lái)玩游戲，提出新的游戲要求：引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽，小圓寶寶等音樂(lè)一停找到自己顏色一樣的家躲起來(lái)，否則被大灰狼捉住。

設(shè)計(jì)方案模板篇七

1．使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問(wèn)題。

1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2．通過(guò)解決具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。

過(guò)程與方法：

【課前準(zhǔn)備】教科書(shū)第8～9頁(yè)蹺蹺板樂(lè)園情境放大圖片。

【教學(xué)過(guò)程】。

1．談話：同學(xué)們，休息日的時(shí)候，你最喜歡做什么？

2．出示蹺蹺板樂(lè)園情境圖，談話：“我們看看畫(huà)面中的小朋友們?cè)谧鍪裁?？”把學(xué)生的注意力吸引到畫(huà)面上來(lái)。

3．讓學(xué)生觀察畫(huà)面，提出問(wèn)題。

教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：有多少人在玩蹺蹺板？學(xué)生自由發(fā)言，提出問(wèn)題。

1．利用蹺蹺板場(chǎng)景插圖。

2．明確畫(huà)面中所提供的信息。

談話：從圖中你知道了什么？

3．小組交流討論。

（1）應(yīng)該怎樣計(jì)算現(xiàn)在玩蹺蹺板的有多少人？圖中有多少人？

（2）獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。

（3）選派組內(nèi)代表在班級(jí)交流解決問(wèn)題方法。

4．把學(xué)生解決問(wèn)題的方法記錄在黑板上。

（1）2×6＝12（人）（2）4×3＝12（人）。

12＋7=19（人）12＋7=19（人）。

（3）……。

5．觀察比較解題方法的聯(lián)系。

明確解題方法的結(jié)果都是求玩蹺蹺板的有多少人，在解決問(wèn)題的思路上略有不同。

6．提問(wèn)：把分步解答的兩個(gè)算式合成一個(gè)算式該怎么辦？

學(xué)生自己嘗試列綜合算式。

板書(shū)：（1）2×6＋7（2）4×3＋7。

交流：你是怎么想的？

7．小結(jié)。

1．第9頁(yè)的做一做，讓學(xué)生說(shuō)明圖意，明確計(jì)算的問(wèn)題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。

2．練習(xí)二的第1、4題，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。匯報(bào)解決問(wèn)題的思路時(shí)，教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容，適當(dāng)滲透思想教育。

3．讓學(xué)生互相交流，在生活中還有哪些類似的問(wèn)題可以用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)解答。學(xué)生自編題目，互相解答。

1．請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課有哪些收獲。

2．教師強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決我們生活中的問(wèn)題。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】。

（1）2×6＝12（人）（2）4×3＝12（人）。

12＋7=19（人）12＋7=19（人）。

2×6＋7=19（人）4×3＋7=19（人）。

4、整理復(fù)習(xí)。

設(shè)計(jì)方案模板篇八

根據(jù)市安監(jiān)局2xx年3月15日的整改指令，經(jīng)全體股東、行管人員研究討論，特制訂興旺采石場(chǎng)整改方案。

一、基本情況。

我廠是一個(gè)股份制企業(yè)，目前《安全許可證》、《采礦許可證》和保險(xiǎn)都在有效期內(nèi)，主要產(chǎn)品供中材水泥混凝土公司，管理機(jī)構(gòu)和制度健全，使用中深孔爆破技術(shù)，以產(chǎn)片石、砂石為主。

二、存在隱患。

近期由于中材供貨急需，較側(cè)重產(chǎn)量，對(duì)安全方面有所松懈，現(xiàn)場(chǎng)管理不到位，存在以下幾個(gè)方面的安全隱患：1、局部臺(tái)階已破壞。

2、上山表土面未超前剝離。3、臺(tái)階損壞部位頂部出現(xiàn)散巖險(xiǎn)石。4、行管人員安全意識(shí)麻痹，管理不到位。

三、整改措施。

1、由專職安全員親自帶班，采取封閉作業(yè)場(chǎng)地作業(yè)方式，在危險(xiǎn)處設(shè)置安全警戒線，3月20日前到位，負(fù)責(zé)人李增濤。

2、用放炮方式排除臺(tái)階損壞部位頂部散巖險(xiǎn)石，時(shí)間一個(gè)星期。

3、用放炮方式排除臺(tái)階損壞部位頂部散巖險(xiǎn)石，報(bào)請(qǐng)鎮(zhèn)、縣、市安全主管部門驗(yàn)。

收后，再進(jìn)行邊生產(chǎn)邊整改。灌通損壞的臺(tái)階，保持寬度15米寬度，保證不破壞臺(tái)階，更高一步提升原有安全條件，負(fù)責(zé)人劉志明。

4、加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)，設(shè)置礦山全貌牌，迎接五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)。

5、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員必須嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)部門的規(guī)定作業(yè)。堅(jiān)決杜絕上、下作業(yè)，不掏采作業(yè)，不懸空作業(yè)。

6、爆破作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行排險(xiǎn)，徹底清除、散、危石，做到不過(guò)班，不過(guò)夜。

四、整改時(shí)間：

從20xx年3月16日開(kāi)始，至20xx年4月15日整改完成。整改后，申請(qǐng)鄉(xiāng)、縣兩級(jí)安監(jiān)部門驗(yàn)收。

五、整改領(lǐng)導(dǎo)小組。

為確保整改期間的安全作業(yè)，確保整改落到實(shí)處，確實(shí)貫徹執(zhí)行整改指令，進(jìn)行專職，專人負(fù)責(zé)，做到責(zé)任明確。

組長(zhǎng)：李增濤。

負(fù)責(zé)全面工作、整改方案的全部到位，定時(shí)現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)、檢查。副組長(zhǎng)：林利峰、劉志明。

具體負(fù)責(zé)礦山安全警戒，整改方案的具體落實(shí)、執(zhí)行。

設(shè)計(jì)方案模板篇九

開(kāi)放式數(shù)字化校園中，開(kāi)放與數(shù)字化是兩個(gè)不同的目標(biāo)與任務(wù)，要實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)就需要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)虛擬化的校園，一方面實(shí)現(xiàn)資源共享，一方面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化信息傳遞，而借助虛擬化技術(shù)可以將二者更好的統(tǒng)一到一個(gè)應(yīng)用平臺(tái)中，并以此實(shí)現(xiàn)校園的數(shù)字化。

開(kāi)放式數(shù)字化校園實(shí)際上就是一種將教學(xué)過(guò)程開(kāi)放化，將教與學(xué)、管理與應(yīng)用數(shù)字化的校園管理模式，其核心的思想就是將校園網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，將學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)的信息連接起來(lái)，形成一套集合音頻視頻、信息等系統(tǒng)的綜合性數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)教學(xué)、研究、管理、辦公為一體的自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以此形成一個(gè)雙向互動(dòng)的教學(xué)辦公網(wǎng)絡(luò)。滿足學(xué)生和教師等對(duì)校園信息的多方需求，并在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，體現(xiàn)了教學(xué)資源共享的基本思路。

為了更好的實(shí)現(xiàn)校園的教與學(xué)、管理與應(yīng)用的數(shù)字化，校園數(shù)字化系統(tǒng)必須具備以下幾個(gè)部分：基礎(chǔ)設(shè)施：即校園的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，也還該了電視與衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)，這些網(wǎng)絡(luò)中所需要的硬件設(shè)施，如線路、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器等都是系統(tǒng)的一部分，同時(shí)計(jì)算機(jī)和儲(chǔ)存設(shè)備等也是其不可缺少的數(shù)字化基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)：網(wǎng)絡(luò)服務(wù)主要是為數(shù)據(jù)的互聯(lián)提供基本的技術(shù)支持，包括最為常見(jiàn)的internet網(wǎng)服務(wù)和實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)服務(wù)。通過(guò)服務(wù)服務(wù)系統(tǒng)可以有效的對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行配置與協(xié)調(diào)，從而實(shí)現(xiàn)資源有效利用。應(yīng)用平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)：應(yīng)用平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)為網(wǎng)絡(luò)提供的是數(shù)據(jù)管理與資源，即應(yīng)用平臺(tái)提供部門設(shè)置、管理權(quán)限等系統(tǒng)管理功能，使得互動(dòng)有一定的安全保障，是系統(tǒng)運(yùn)行的基礎(chǔ)。而數(shù)據(jù)庫(kù)則是為整網(wǎng)絡(luò)提供數(shù)字化資源，如教學(xué)資源、信息資源等等。系統(tǒng)軟件：是數(shù)字化功能實(shí)現(xiàn)的必要基礎(chǔ)，軟件可以實(shí)現(xiàn)功能的豐富，如音頻視頻播放、課件播放等都離不開(kāi)軟件系統(tǒng)。

開(kāi)放式數(shù)字化校園所要大的目標(biāo)就是讓資源網(wǎng)絡(luò)化，即利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將教與學(xué)拓展到課外、校外，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、管理的智能化，在這樣的需求下，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)方案就成為了影響數(shù)字化校園建設(shè)的重要基礎(chǔ)，在實(shí)際的建設(shè)中，需要借助虛擬化技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)校園數(shù)字化的升級(jí)與完善，這樣才能建立一個(gè)高效的數(shù)字化校園。目前要實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化必須對(duì)服務(wù)器和存儲(chǔ)資源進(jìn)行虛擬化的整合，也就是提高數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用平臺(tái)的服務(wù)能力，做到系的平滑與無(wú)縫升級(jí)，從而使之上升到可以為數(shù)字化校園服務(wù)的水平。具體的實(shí)施方案如下：

借助于硬件改進(jìn)，利用高性能的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器作為系統(tǒng)核心，并借助于軟件系統(tǒng)對(duì)其進(jìn)行升級(jí)，虛擬機(jī)文件則集中保存在存儲(chǔ)陣列中。每臺(tái)服務(wù)器都設(shè)置為hba雙卡形式，通過(guò)兩臺(tái)光纖交換設(shè)備與服務(wù)器的雙控器進(jìn)行連接，使之在硬件上保持一種冗余狀態(tài)。軟件系統(tǒng)將為平臺(tái)提供相應(yīng)的高級(jí)功能，如drs、ha等，方便客戶在訪問(wèn)是可以快速的調(diào)用虛擬機(jī)的分布和資源等，如果出現(xiàn)故障則可以實(shí)現(xiàn)快速回復(fù)，配合所提供的備份功能為系統(tǒng)的虛擬文件進(jìn)行備份與恢復(fù)，保證功能穩(wěn)定。同時(shí)虛擬化設(shè)備所提供的克隆技術(shù)可以大幅度的縮短新業(yè)務(wù)平臺(tái)或者測(cè)試平臺(tái)的建立耗時(shí)，提高了系統(tǒng)效率。獨(dú)立的虛擬機(jī)管理服務(wù)器可以為整個(gè)虛擬化平臺(tái)提供強(qiáng)大的管理功能，利用高度集成化的管理完提高整體平臺(tái)的工作效率。利用虛擬化技術(shù)也可解決多個(gè)數(shù)據(jù)中心之間存在的硬件設(shè)備資源利用效率低，以及多個(gè)硬件設(shè)備造成耗能、散熱等問(wèn)題。

在實(shí)施階段，利用雙服務(wù)器和存儲(chǔ)陣列建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)集群，從而構(gòu)建起負(fù)載平衡、故障自動(dòng)切換的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，以此滿足客戶對(duì)數(shù)字資源的需求。應(yīng)用系統(tǒng)的虛擬化采用的是操作系統(tǒng)虛擬化技術(shù)，可以按照服務(wù)類型和操作平臺(tái)的不同對(duì)資源進(jìn)行分類，分布建立不同的服務(wù)器集群，滿足需求。數(shù)據(jù)庫(kù)中心的應(yīng)用系統(tǒng)部署到虛擬技術(shù)虛擬出來(lái)的服務(wù)集權(quán)上，對(duì)關(guān)鍵的應(yīng)用在虛擬化服務(wù)器集群上進(jìn)行鏡像設(shè)置，如郵件系統(tǒng)、oa系統(tǒng)等，此時(shí)不需要額外增加硬件投入即可提高系統(tǒng)的安全性能，每個(gè)服務(wù)器上的應(yīng)用數(shù)據(jù)是相對(duì)獨(dú)立的，且可以高效靈活的被系統(tǒng)調(diào)用，而升級(jí)和防護(hù)則只需要維護(hù)服務(wù)器平臺(tái)即可，使得系統(tǒng)維護(hù)更加的簡(jiǎn)單便利。

存儲(chǔ)陣列的虛擬就是利用光纖交換機(jī)將多個(gè)存儲(chǔ)陣列相互連接，構(gòu)成一個(gè)存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，然后配置虛擬軟件，將存儲(chǔ)實(shí)體虛擬為一個(gè)存儲(chǔ)庫(kù)，提供給服務(wù)器的虛擬化平臺(tái)，并且可以對(duì)空間進(jìn)行合理配置。這樣做可以節(jié)省磁盤的有限空間，存儲(chǔ)庫(kù)分配給服務(wù)器的空間不再是設(shè)定好的大小，而是按照需求而設(shè)定空間容量；虛擬的存儲(chǔ)鏡像原本是不同型號(hào)的鏡像，只能通過(guò)卷管理實(shí)現(xiàn)分配，卷管理的成本較高，而虛擬化的存儲(chǔ)資源則可以在本身做鏡像，而不需要了解底層的硬件型號(hào)。

利用虛擬化數(shù)字技術(shù)構(gòu)建開(kāi)放式數(shù)字化校園，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看其可以獲得以下效益回報(bào)：一方面與傳統(tǒng)的構(gòu)建方案相比，虛擬化的投資相對(duì)低廉，且回報(bào)的時(shí)間段，即投資效率高；同時(shí)建成的業(yè)務(wù)平臺(tái)相對(duì)靈活，用戶可以根據(jù)實(shí)際的需求快速部署和實(shí)施新業(yè)務(wù)單元的軟件平臺(tái)，或者快速部署新的測(cè)試環(huán)境平臺(tái)；性能可靠，虛擬化方案的硬件部分為冗余結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，可以保證系統(tǒng)穩(wěn)定；配合虛擬化軟件可以實(shí)現(xiàn)多種高性功能，實(shí)現(xiàn)整體系統(tǒng)的潛能開(kāi)發(fā)與利用；最后虛擬化平臺(tái)的集中式管理模式可以大幅度提高數(shù)字化校園的管理效率。

數(shù)字化校園還存在一些信息化水平上的差異，要實(shí)現(xiàn)整體開(kāi)放與數(shù)字化就必須將整體資源整合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的數(shù)字化校園，因此借助虛擬技術(shù)方案來(lái)提高信息資源共享的整體性，是實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式數(shù)字校園的有效途徑之一。

設(shè)計(jì)方案模板篇十

通過(guò)環(huán)保知識(shí)宣傳，做好值日生工作、設(shè)計(jì)環(huán)保手抄報(bào)、撿垃圾廢棄物等系列活動(dòng)的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境；發(fā)現(xiàn)美，宣傳美，用行動(dòng)增添美。從而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，自覺(jué)地用行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們美麗的家園。

1、發(fā)出倡議，宣傳環(huán)保知識(shí)。

2、能做好個(gè)人衛(wèi)生，積極做好集體衛(wèi)生。堅(jiān)持垃圾分類，看到果殼、紙屑等自覺(jué)放入垃圾箱。

3、愛(ài)護(hù)學(xué)校、小區(qū)的花草樹(shù)木，并能與損壞綠化的人和事作斗爭(zhēng)。

4、覺(jué)節(jié)約能源，能堅(jiān)持做好班級(jí)電燈、電器隨時(shí)的開(kāi)、關(guān)工作，還能主動(dòng)教育同學(xué)、家長(zhǎng)做好節(jié)約工作。

5、開(kāi)展一次到龍?zhí)渡綋焓袄鴱U棄物的體驗(yàn)活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任參加。

6、開(kāi)展一次手抄報(bào)展示會(huì)。

1、每人準(zhǔn)備一個(gè)垃圾桶和一次性手套。

2、收集一點(diǎn)環(huán)保知識(shí)問(wèn)答題。

3、小組為單位準(zhǔn)備相機(jī)。

設(shè)計(jì)方案模板篇十一

提起石家莊市中山路小學(xué)的親情小隊(duì)，很多人都會(huì)豎起大拇指。親情小隊(duì)的隊(duì)員們更是為自己的小隊(duì)自豪“我們小隊(duì)的故事都上報(bào)紙了！電視上還專門了采訪我們。”為什么親情小隊(duì)會(huì)有這么大的影響？讓我們一起走近親情小隊(duì)吧！

一次，小隊(duì)長(zhǎng)馬曉宇去李文濤家玩，發(fā)現(xiàn)李文濤總和媽媽頂嘴，沒(méi)有遵循中隊(duì)《成長(zhǎng)儲(chǔ)蓄卡細(xì)則》的規(guī)定，更別提關(guān)心媽媽了。后來(lái)，馬曉宇以各種理由走遍了每個(gè)隊(duì)員的家，她發(fā)現(xiàn)了更為嚴(yán)重的現(xiàn)象：有的隊(duì)員對(duì)父母的愛(ài)習(xí)以為常，他們經(jīng)?！坝?xùn)斥”父母，父母?jìng)兲岬胶⒆佑质菒?ài)又是心酸，有的家長(zhǎng)還為孩子的做法偷偷的哭過(guò)。如何讓隊(duì)員們理解父母，尊重父母，不再傷父母的心？心細(xì)的馬曉宇找輔導(dǎo)員李老師商量對(duì)策，李老師告訴她：要想做到了解父母，尊重父母，就必須先了解父母撫養(yǎng)自己的辛苦。

于是他們小隊(duì)的親情行動(dòng)列入了小隊(duì)的重要議程。馬曉宇召開(kāi)了小隊(duì)會(huì)議。他們?cè)谛￡?duì)中征集隊(duì)名，為了表明小隊(duì)的決心，他們把小隊(duì)命名為親情小隊(duì)，又制定了小隊(duì)的口號(hào)：走進(jìn)父母，擁抱親情，快樂(lè)成長(zhǎng)。一周后，小隊(duì)計(jì)劃出來(lái)了。讓我們一起來(lái)看看吧：

1）、去兒童活動(dòng)中心采訪懷孕和已經(jīng)有寶寶的媽媽。

2）、調(diào)查父母的一天。

3）、聽(tīng)媽媽講名字的來(lái)歷。

4）、學(xué)唱親情歌曲。

5）、讀親情文章，寫親情作文。

……。

3月22日，馬曉宇組織隊(duì)員去兒童活動(dòng)中心搞了一次親情采訪，拍一組親情照片。看著走路都困難的懷孕的媽媽，王若堯問(wèn)媽媽自己在媽媽肚子里的故事，她第一次聽(tīng)媽媽說(shuō)，爸爸把每個(gè)月的工資全部拿出來(lái)給媽媽買營(yíng)養(yǎng)品，希望她能多吸收營(yíng)養(yǎng)，成為一個(gè)健康的寶寶。媽媽還說(shuō)，為了她，爸爸把煙都戒了。沉浸在回憶中的媽媽，眼中含著淚花，一臉的幸福。王若堯在小隊(duì)會(huì)上表演了懷孕媽媽拿東西、系鞋帶的動(dòng)作，震撼了小隊(duì)的每一個(gè)人。戎子琪和張沿沿拍攝了很多照片：媽媽給孩子喂水的，爸爸扶著孩子鍛煉的……小隊(duì)會(huì)上，她們動(dòng)情的講解，使隊(duì)員們重溫了自己長(zhǎng)大的故事：爸爸付出了多少艱辛，媽媽有多少個(gè)不眠之夜。用馬曉宇的話說(shuō)“這一次采訪是震撼人心的?！?/p>

利用雙休日，親情小隊(duì)觀察并記錄了父母一天的作息時(shí)間。李文濤為了記錄媽媽起床的時(shí)間，比平時(shí)早起了一個(gè)小時(shí)，可媽媽早已做好了飯。高靜為了記錄媽媽睡覺(jué)的時(shí)間，在客廳的沙發(fā)上睡著了。任佳豪在作文中寫道“媽媽是最早起床的，最后一個(gè)睡覺(jué)的?！标惞庹沼^察記錄后，驚奇的說(shuō)：“原來(lái)媽媽一天工作十六個(gè)小時(shí)，比我學(xué)習(xí)時(shí)間多一倍！”……自從隊(duì)員們觀察并記錄了父母一天的作息時(shí)間后，親情小隊(duì)的隊(duì)員們發(fā)生了翻天覆地的變化：他們不再埋怨爸爸媽媽了，他們知道幫助父母干家務(wù)了……父母?jìng)兠鎸?duì)孩子的變化有點(diǎn)不適應(yīng)了。

教師里，親情小隊(duì)還帶頭唱起了《天下的媽媽都是一樣的》《聽(tīng)媽媽講小時(shí)候的故事》《媽媽的吻》《讓愛(ài)住我家》《魯冰花》等親情歌曲；家里，親情小隊(duì)的隊(duì)員們依偎在父母身邊，聽(tīng)爸爸媽媽講自己名字的來(lái)歷，講自己小時(shí)候的故事……父母?jìng)兛吹胶⒆优Φ母杉覄?wù)、寫作業(yè)，聽(tīng)自己的嘮叨，感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了，知道心疼自己了。

為了回報(bào)父母，親情小隊(duì)還制訂了《親情法則》，共23條。每天為父母倒水，不和父母頂嘴，有事要共同商量……每個(gè)星期小隊(duì)長(zhǎng)馬曉宇都要給家長(zhǎng)打電話，詢問(wèn)本隊(duì)隊(duì)員在家表現(xiàn)，誰(shuí)做的好，馬曉宇就給她加分，同時(shí)她還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，每天在成長(zhǎng)卡上記錄隊(duì)員在家的表現(xiàn)，每周評(píng)比，評(píng)出“孝敬父母的明星”?！队H情法則》這不僅是親情小隊(duì)對(duì)親情的回報(bào)，更是對(duì)自己行為的約束。親情小隊(duì)的親情行動(dòng)感動(dòng)了六二中隊(duì)的所有隊(duì)員，于是，《親情法則》成為整個(gè)中隊(duì)的法則。親情小隊(duì)也因此出了名。他們的故事受到了河北日?qǐng)?bào)、燕趙晚報(bào)、石家莊市電視臺(tái)等新聞媒體的關(guān)注，并進(jìn)行了重點(diǎn)報(bào)道！河北電視臺(tái)邀請(qǐng)她們?nèi)w隊(duì)員到“都市夜話”做客，并錄制了訪談節(jié)目，已于5月24日在河北三套播出，因?yàn)橛^眾反映好，此節(jié)目又重播了兩次。

親情小隊(duì)在行動(dòng)，親情故事在傳誦。親情小隊(duì)希望通過(guò)他們的努力，全中國(guó)的少先隊(duì)員都能愛(ài)爸爸、媽媽。

設(shè)計(jì)方案模板篇十二

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“饣、?！薄?/p>

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

兩課時(shí)。

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

自制課件、錄音磁帶（生日歌）。

1、教師板書(shū)“生日”兩個(gè)字。

2、今天，我們學(xué)習(xí)18課借生日，相信大家會(huì)找到答案的。板書(shū)“借”（用與“生日”不同顏色的筆書(shū)寫）齊讀課文。

3、根據(jù)文題質(zhì)疑。

師：讀過(guò)文題，你們有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎（讓學(xué)生提，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑）？

請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問(wèn)題讀書(shū)。

1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，讀通句子。

2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

3、小組匯報(bào)，其它組認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問(wèn)題。

4、檢查識(shí)字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)“饣—飯，牛--物”（學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開(kāi)火車讀去拼音讀，交流識(shí)字方法）。

5、再讀課文，想一想自己提出的問(wèn)題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。

為小云媽媽唱一支《生日歌》。

出示課件：書(shū)中第一幅插圖。

1、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會(huì)出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。

2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對(duì)話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問(wèn)話的語(yǔ)氣和媽媽的語(yǔ)氣，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，多次試讀，體會(huì)出人物情感。教師適機(jī)范讀，學(xué)生分角色讀。

3、出示第二幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語(yǔ)氣。

4、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。

5、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽(tīng)。

學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對(duì)待父母長(zhǎng)輩了嗎？

第一課時(shí)結(jié)束。

第二課時(shí)：指導(dǎo)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字，表演課本劇，續(xù)編想象故事結(jié)尾，鞏固識(shí)字練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：第一課時(shí)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)識(shí)字與朗讀這兩個(gè)重點(diǎn)，在識(shí)字中即做到扎實(shí)，又做到趣味橫生，教給識(shí)字方法，多渠道、多角度識(shí)字。朗讀重在讓學(xué)生自悟，通過(guò)反復(fù)朗讀幫助識(shí)字，體會(huì)文章思想，淡化分析，讀中感悟。

設(shè)計(jì)方案模板篇十三

本工程以防洪為主，水庫(kù)設(shè)計(jì)和校核洪峰流量分別為3200m3/s和6602m3/s，壩址處河段較順直，根據(jù)上述原則樞紐布置中將泄水建筑物布置于主河床，既有利于施工及運(yùn)行期洪水宣泄及減少對(duì)下游河勢(shì)影響，也方便其他建筑物的布置；同時(shí)為減少電站進(jìn)水口的泥沙淤積，將泄洪底孔緊鄰電站壩段布置。在擋水、泄水建筑物規(guī)模及消能型式等不變的前提下，擬定2個(gè)樞紐布置方案。

1.1右岸主河槽布置溢流表孔。

為避免下泄水流淘刷岸坡和其他建筑物的基礎(chǔ)，將溢流壩段布置在現(xiàn)河道主河槽位置，電站壩段布置在河床左側(cè)。綜合考慮施工導(dǎo)流、泄洪和排沙的要求，底孔壩段布置在電站壩段右側(cè)，與電站壩段毗鄰。溢流壩段和電站壩段與兩岸的連接布置非溢流壩段。考慮到溢流壩挑流沖坑對(duì)底孔消力池邊墻的影響，底孔壩段與溢流壩段之間增加1個(gè)河床非溢流壩段。

1.2右岸主河槽布置泄洪底孔。

由于武烈河泥沙含量大，為便于排沙，將泄洪底孔優(yōu)先布置在右岸主河槽，電站壩段及電站廠區(qū)布置在右岸，溢流表孔布置在泄洪底孔左側(cè)，中間相隔1個(gè)河床非溢流壩段，兩岸布置非溢流壩段，即該樞紐布置方案從左至右依次布置左岸非溢流壩段、溢流壩段、河床非溢流壩段、底孔壩段、電站壩段（壩后式電站廠房）和右岸非溢流壩段。

根據(jù)樞紐布置，從工程投資、地形地質(zhì)條件、工程施工、工程管理、下游防護(hù)處理、泄洪排沙及旅游和土地開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行比選，最終確定合理的樞紐布置。

2.1工程投資。

上述2個(gè)樞紐布置方案中攔河壩、電站和永久交通的主要工程量及建筑工程直接費(fèi)建筑工程直接費(fèi)方案1為32608.51萬(wàn)元，方案2為32369.96萬(wàn)元，兩方案建筑工程直接費(fèi)投資相差不大，方案2較方案1節(jié)省投資240萬(wàn)元。

2.2地形地質(zhì)條件。

方案1：壩址右岸山勢(shì)陡峭，左岸地勢(shì)平緩、開(kāi)闊，且有承圍公路通過(guò)，便于布置電站廠房和管理辦公區(qū)；右側(cè)主河床可布置泄洪建筑物。方案2：電站廠房布置在右岸，泄洪底孔與電站相鄰，造成溢流壩布置已靠近左岸側(cè)，對(duì)泄洪和下游防沖均不利。從地形地質(zhì)條件看，方案1布置更為有利。

2.3施工導(dǎo)流。

方案1：采用分期導(dǎo)流，一期工程施工圍堰圍左岸，利用主河槽過(guò)流；二期工程圍右岸，利用底孔過(guò)流；左岸承圍公路需在準(zhǔn)備期改線完成。方案2：采用分期導(dǎo)流，一期工程施工圍堰需截?cái)嘀骱硬郏米蟀稙┑剡^(guò)流；一期工程度汛河道束窄，左岸承圍公路將被淹沒(méi)。因此左岸公路、右岸鐵路和壩下交通橋均須在施工準(zhǔn)備期完成。從施工導(dǎo)流看，方案2施工準(zhǔn)備期工作量較大，且一期圍堰需截?cái)嘀骱硬?，?dǎo)致圍堰高度及其防滲處理難度均增大。

2.4下游防護(hù)。

方案1：溢流壩泄洪時(shí)，左、右岸導(dǎo)流防護(hù)設(shè)施分別為底孔消力池邊墻和右岸山體，下游防沖處理措施簡(jiǎn)單、可靠。方案2：溢流壩泄洪時(shí)，右岸導(dǎo)流防護(hù)設(shè)施為底孔消力池左邊墻，但左岸為土質(zhì)山體和覆蓋層，抗沖能力差，下游防沖處理措施較為復(fù)雜。方案1下游防沖處理措施較為簡(jiǎn)單、可靠，優(yōu)于方案2。

2.5工程管理。

方案1：電站廠房、管理局均布置原承圍公路一側(cè)，交通便利；不常運(yùn)用的溢流壩布置右側(cè)，而經(jīng)常利用的底孔和引水建筑進(jìn)口均布置在壩頂左側(cè)，便于由管理局通過(guò)左岸上壩公路上壩進(jìn)行集中管理。方案2：電站廠房布置在山勢(shì)陡峭的右岸側(cè)，廠房開(kāi)挖后右側(cè)山體需進(jìn)行支護(hù)處理，進(jìn)廠交通也不便，且廠房位于山體背陰側(cè)，對(duì)節(jié)能不利。方案1便于工程管理運(yùn)用，同時(shí)溢流壩下游防沖維護(hù)也較為簡(jiǎn)單。

2.6泄洪排沙。

方案1：超泄能力大的溢流壩布置在主河槽處，利于大流量泄洪；底孔布置偏左，排沙條件稍差。方案2：泄洪底孔布置在主河槽位置，利于排沙；溢流壩布置偏左，遇大洪水泄洪時(shí)水流條件稍差。從水庫(kù)排沙方面看，方案2略占優(yōu)勢(shì)。

2.7旅游和土地開(kāi)發(fā)。

方案1：溢流壩布置主河槽處，其右岸地勢(shì)較陡，因此河道右岸以防護(hù)為主；左岸地勢(shì)平緩，在修建防護(hù)堤后，對(duì)原承圍公路與防護(hù)堤之間區(qū)域可充分進(jìn)行旅游、土地開(kāi)發(fā)，發(fā)揮綜合效益。方案2：溢流壩布置在左側(cè)，受泄洪影響，左岸無(wú)法進(jìn)行旅游和土地資源開(kāi)發(fā)；而右岸為河道主河槽，地勢(shì)又陡，亦難以開(kāi)發(fā)旅游、土地資源。方案1功能劃分明確，右岸主河槽行洪，左岸綜合開(kāi)發(fā)，優(yōu)于方案2。

2.8綜合分析。

綜上所述，在地形地質(zhì)條件、施工導(dǎo)流、工程管理、下游防護(hù)、旅游和土地資源開(kāi)發(fā)等方面均以方案1占優(yōu)，而在水庫(kù)排沙和工程投資方面方案2略占優(yōu)勢(shì)。經(jīng)綜合分析比較，采用方案1為樞紐布置推薦方案，即推薦的樞紐布置方案從左至右依次布置左岸非溢流壩段、電站壩段及壩后式電站廠房、底孔壩段、河床非溢流壩段、溢流壩段和右岸非溢流壩段。

重力壩的設(shè)計(jì)要求做到安全可靠、技術(shù)先進(jìn)、方便適用，經(jīng)濟(jì)合理、環(huán)境友好。雙峰寺水庫(kù)重力壩設(shè)計(jì)首先根據(jù)工程的任務(wù)和樞紐的功能要求，確定了擋水建筑物、溢流壩、泄水底孔、電站廠房、生態(tài)放水洞等建筑物，根據(jù)建筑物的組成，考慮工程投資、地形地質(zhì)條件、工程施工、工程管理、下游防護(hù)處理、泄洪排沙及旅游和土地開(kāi)發(fā)等方面，最終確定了合理的樞紐布置。