最新我的老師周記(通用17篇)

描寫是一種文字表達(dá)方式，通過細(xì)致入微的描述來展現(xiàn)事物的外貌、特征、動(dòng)態(tài)等?？偨Y(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)的一次回顧和總結(jié)。掌握總結(jié)的寫作要領(lǐng)，可以參考以下范文，豐富自己的寫作技巧。

我的老師周記篇一

在我的職業(yè)履歷中，碰到過很多熱心幫助我的良師益友們，他們的對我產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。還在上高中時(shí)，我碰到了我的數(shù)學(xué)老師——盛老師，我的英語老師——楊老師，在上大學(xué)時(shí)，我碰到了我的精讀老師、語法老師，還有我的班主任——姚桂桂老師，實(shí)習(xí)時(shí)我的指導(dǎo)老師是以為從黃岡中學(xué)來到武漢一中的單身媽媽老師，帶著8歲小女兒的雷水蓉老師。懷念他們，還念的是那份師生的情誼，懷念的是老師對人的真誠。

不知不覺中，我也加入到他們的行列，我不知道，近一段時(shí)間的我為什么這么懷舊，我對自己有更多時(shí)間的思考，處理生活之外，我的重心基本上在我的工作中，我也許還算是個(gè)勉強(qiáng)合格的教師，但是離一個(gè)優(yōu)秀教師我覺得還有相當(dāng)距離，于是我細(xì)細(xì)品味，我身邊的人與事，細(xì)數(shù)那些稱得上是優(yōu)秀的教師們！

第一個(gè)馬上從腦海跳出來的人是付道林老師。這么多年過去了，付老師是當(dāng)之無愧的好老師，好的有方法，教學(xué)有效果，而且他的教學(xué)態(tài)度，他對于教學(xué)近乎于癡情狀態(tài)，令人欽佩。他對每一個(gè)單元，每一節(jié)課，都有成熟的套路與方法，使得他的教學(xué)歷久彌新，沒有因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)而對教學(xué)產(chǎn)生惰性，也沒有固步自封，他永遠(yuǎn)積極進(jìn)取，他的教學(xué)中的每一天都充滿激情和精彩！這是多么難能可貴的啊！一個(gè)學(xué)校有一個(gè)這樣的教師就如同有一位旗手，搖旗吶喊，助威助陣，那時(shí)多么強(qiáng)大的力量。侯局說，付老師走了，你就是那個(gè)接旗的人，我覺得，我不夠格！

我想做一個(gè)老師就應(yīng)該專注于自己的工作，專情于自己的理想、信念，唯如此，才能有登峰造極的境界和高度！

我的老師周記篇二

我心目中的偶像是我的老師，她幽默、風(fēng)趣、嚴(yán)厲，我崇拜她、敬佩她，我執(zhí)著并努力的想要成為她。

她就是我心目中最敬佩、最美麗的語文老師——胡靜。

胡老師四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來和藹可親。胡老師上課時(shí)可威嚴(yán)了，她有一雙會(huì)說話的眼睛，她的眼睛一瞪，同學(xué)們見了都懼怕，立馬就坐好，認(rèn)真聽課。

胡老師的課我最喜歡聽，因?yàn)樗v課非常幽默，思維也比較活躍，這也是我把她作為我的偶像的第一個(gè)原因。一節(jié)枯燥的語文課經(jīng)過她的口就變得饒有風(fēng)趣了，我佩服她淵博的知識(shí)和嫻熟的講課技巧。因?yàn)樗恼n總是伴隨著此起彼伏的.笑聲，拍桌聲，跺腳聲，勢如破竹。每當(dāng)這時(shí)，胡老師也跟我們一起笑，一雙圓圓的眼睛早已瞇成了兩道彎縫，一臉的燦爛！胡老師上課時(shí)喜歡“深入學(xué)生”，站在講臺(tái)下的時(shí)間遠(yuǎn)比講臺(tái)上的多。

俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。胡老師就是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，這也是我把她作為我的偶像的第二個(gè)原因。一天，我因沒考好，被胡老師叫到了辦公室，并把稿紙帶去，心想著一定要被胡老師劈頭蓋臉地罵一頓了，還要寫檢討，可沒想到…到了辦公室，胡老師搬了張凳子讓我坐下，并問我考差的原因，我如實(shí)地告訴了他，不知為什么，在胡老師面前，我竟然一點(diǎn)兒都不緊張，可能是因?yàn)楹蠋煴容^平易近人的緣故吧！她把考卷拿出來，已經(jīng)用紅筆圈出了幾題，開始給我講解，我仔細(xì)地聽著，生怕遺漏半句，咦！每一題都跟我原先考試的答案不一樣呢？突然，我恍然大悟，老師圈的題目都是我錯(cuò)的題呀，原來老師在發(fā)考卷前，看了我的錯(cuò)題，知道了我哪里錯(cuò)，為什么錯(cuò)。在和老師的交談中，明白了我對老師所講的知識(shí)，存在理解方面的錯(cuò)誤。

三尺講臺(tái)上，總會(huì)看到她熟悉的身影；三尺講臺(tái)上，她流過無數(shù)汗水；三尺講臺(tái)上，她日復(fù)一日，年復(fù)一年的在黑板上寫個(gè)不停，寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)。老師將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的我們；老師就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生；老師給了我無限的關(guān)懷，給了我無窮的力量，給了我飛翔的翅膀……不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。

此時(shí)，我更深刻地感受到：那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

胡靜老師，不僅是我的偶像，而且全班同學(xué)們都將她視為偶像!

我的老師周記篇三

有人說老師是天上的北斗七星，為我們照亮前進(jìn)的方向；有人說老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些幼小的花朵；有人說老師是繁茂的大樹，用他那強(qiáng)有力的身軀保護(hù)著我們這些弱不禁風(fēng)的幼苗。

我最好的老師是熊老師，她和藹可親，才華橫溢，教給我們很多知識(shí)，使我們在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游；她給予我們許多關(guān)懷，讓我們感受到這個(gè)大家庭的溫暖；她給予我們許多鼓勵(lì)，讓我們在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能夠披荊斬棘，勇往直前。

記得我剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，語文成績處于中下等水平，尤其是怕寫作。熊老師了解了這一情況以后，耐心地給我講解寫作要領(lǐng)，給我找范文。她要求全班同學(xué)每個(gè)星期寫一篇周記，我的第一篇周記是《小鬧鐘》。當(dāng)我翻開剛發(fā)下來的周記的時(shí)候，首先映入眼簾的是老師給我寫的那句評語：觀察仔細(xì)，描寫詳細(xì)。雖然那篇周記只得了個(gè)良，但那是我寫作文以來第一次得到那么好的評語。我開心極了，并暗暗地憋足了一股勁。

當(dāng)周記再一次發(fā)下來的時(shí)候，我的周記果然得了個(gè)優(yōu)。熊老師在我寫的好的句子后面畫上了波浪線，并寫出好在哪里；好的詞在下面畫上星星，看滿紙的波浪線和星星，我心里有著說不出的喜悅，對周記充滿了興趣，對寫好作文有了更大的信心。就這樣，在熊老師的指引和鼓勵(lì)下，我對寫作的興趣越來越濃，作文水平也在一天一天的提高。

老師，感謝您的辛勤付出，感謝您的諄諄教誨，我想真誠地對您說一聲：“謝謝您！我的好老師！”

評語：文章脈絡(luò)分明，運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，讓文章生動(dòng)形象，體現(xiàn)出作者對老師濃濃的感激之情。

我的老師周記篇四

上了高中，我們班換了一位新老師--劉老師。她雖然是學(xué)校高高在上的副校長，但是她十分平易近人，和藹可親，上課時(shí)就像我們的好朋友！

她戴著一副文質(zhì)彬彬的近視眼鏡，雙目也統(tǒng)統(tǒng)有神。直勾勾的鼻梁下有一張伶俐的小嘴。盡管她的聲音有點(diǎn)沙啞，但說起話來卻是頭頭是道，振振有詞；她的烏黑的柔軟的長發(fā)，修長的身材，輕盈的步履，仿佛陽春三月的楊楊柳那樣婀娜多姿！

劉老師有四大特點(diǎn)：

特點(diǎn)一：眼睛敏銳，會(huì)說話。我們班的同學(xué)特別愛起哄。上課時(shí)，劉老師讓大家組詞，有個(gè)同學(xué)說錯(cuò)了，全班就轟的一聲笑了。隨之，討論聲，嬉笑聲，是我們班變成了個(gè)“大集市”！正在寫黑板的劉老師停下了筆，二話不說轉(zhuǎn)過身來，眼睛瞪得老大，從里頭射出的光仿佛帶著鋒芒，環(huán)視了教室的每一個(gè)角落。教室奇跡般地安靜下來。

特點(diǎn)二：耳朵特靈。每一節(jié)語文課，教室都異常安靜。那天劉老師在板書，同學(xué)們都在專心致志的抄著。突然，她的臉由晴轉(zhuǎn)陰，眉毛擰成個(gè)疙瘩，藏在眼鏡片后的那兩道目光如兩把閃光的劍，掃去小賢的座位，又嚴(yán)厲的批評道：小賢，我已經(jīng)不止一次聽到你在課堂上開小差了！要是再被我逮著的話，你就到走廊去！”老師的耳朵真是順風(fēng)耳??！連這么小的聲音都聽得一清二楚。

特點(diǎn)三：感情的朗讀。劉老師讀書時(shí)，真是有聲有色！她雙眉時(shí)而皺起，眉宇間形成一個(gè)問號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)；時(shí)而又高高挑起……她聲音時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而緩，時(shí)而急。即如“沙，沙”的山雨，又像“丁，冬”的溪流。富有感情，充滿光彩。讓人仿佛置身于課文之中，念念不忘。

特點(diǎn)四：一絲不茍，盡職盡責(zé)。看劉老師的黑板字，一點(diǎn)兒不潦草，工整而有力。她不怕教課慢，但要每個(gè)同學(xué)學(xué)懂為止。教同學(xué)正確握筆時(shí)，總是那么耐心細(xì)致！

劉老師真是我們衷心愛戴的好老師，學(xué)校兢兢業(yè)業(yè)的好校長。我堅(jiān)信，我們班的語文水平一定會(huì)芝麻開花--節(jié)節(jié)高！

我的老師周記篇五

我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著見到她。每當(dāng)我見到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時(shí)，就就像一股清泉流過我的心間，別提有多開心了！她就是我們的李老師！

李老師真是一位滿腦子充滿新奇點(diǎn)子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個(gè)歡樂、有趣、獨(dú)特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒聽過的、好聽的故事，把全班同學(xué)都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會(huì)兒鴉雀無聲，一會(huì)兒又歡聲笑語。

有一次，她竟然把我們的全班變成了一個(gè)昆蟲的世界，教室里每一個(gè)角落都飛滿了各種各樣的昆蟲，里面一個(gè)人類也沒有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什么吧？原來這是一堂生動(dòng)有趣的昆蟲課！我們學(xué)到了好多好多知識(shí)呢！

李老師愛我們班每一個(gè)同學(xué)，好像愛她自己的孩子一樣。上學(xué)期我過生日，我發(fā)給同學(xué)們一只可愛的小花蛋，在課堂上，老師叫同學(xué)們祝我生日快樂，還大聲而親切地對我說：“好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步……”又叫同學(xué)們?yōu)槲页崭?，我的臉都開心紅了，心里砰砰地跳，感覺有一種不同的溫暖在我心間流動(dòng)著，真舒服！

我們是一棵棵嬌嫩的小樹苗，老師是陽光與雨露，培育了我們，讓我們快樂、茁壯地成長，有一天，我們會(huì)長成參天大樹的！謝謝你老師！

我的老師周記篇六

我心里最喜歡的老師是周老師，她的眼睛像一個(gè)大大的櫻桃，頭發(fā)長長的，身體胖胖的。

周老師最喜歡和李老師打籃球。每天早上我去上學(xué)的時(shí)候，都能見到她在籃球場上和李老師pk。周老師有時(shí)候很嚴(yán)厲，有一次在周老師的課上，我走神了，周老師悄悄地走過來，大聲地喊我的名字，嚇得我出了一身冷汗。有時(shí)候周老師又很溫柔，下課了，周老師又像我們的姐姐一樣，我們有問題的時(shí)候，可以問她，有一次我不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題，是周老師很有耐心地教會(huì)了我。她有時(shí)候很關(guān)心我，有一次我發(fā)燒，燒得很厲害，是她把我送到醫(yī)院。

周老師我愛您，我祝愿您工作順利，少生點(diǎn)病，多教我們新的知識(shí)。

我的老師周記篇七

老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血與汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的'老師是一位與藹可親、知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)道上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位高級(jí)語文老師——洪老師。

每當(dāng)有同學(xué)成績退步時(shí)，洪老師用鼓勵(lì)眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評的同學(xué)往往聽到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要將成績趕上去。同學(xué)們都很喜歡她。

記得我上一年級(jí)的時(shí)候，有次聽寫，我只得了55分，洪老師不但沒有批評我，而是將我叫到身邊，耐心地輔導(dǎo)我；我當(dāng)了語文學(xué)習(xí)委員，工作不怎么主動(dòng)，洪老師提醒我：“做事要主動(dòng)，做好老師的小助手”。

我就是在洪老師不斷的鼓勵(lì)下不斷進(jìn)步。我真想說一聲：“謝謝您，洪老師！”

我的老師周記篇八

我很幸運(yùn)，從走進(jìn)學(xué)校大門的那一天起，就遇到了許許多多的好老師。此時(shí)此刻，我的腦海里不斷閃現(xiàn)出一位特別熟悉的老師，那就是我的班主任兼語文老師——高老師。她，高高的身材，一頭利落的短發(fā)，雖然已年過四十，臉上有著少許皺紋，但她那炯炯有神的眼睛里總散發(fā)著一種可親又威嚴(yán)的光芒，讓人覺得既親切又溫暖，那感覺就像媽媽。

“要做就要做到最好”，這句話是高老師的口頭禪，無論做什么，高老師都要求我們努力做到盡善盡美。在不知不覺中這句話也成為了我們的座右銘，我們也常常用這句話來勉勵(lì)自己去做好每一件事。所以，無論是學(xué)習(xí)成績還是學(xué)校開展的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，我們班總能名列前茅。別班的同學(xué)和老師都夸我們特別能干，其實(shí)這一切都離不開高老師的諄諄教誨和高標(biāo)準(zhǔn)的要求。

高老師對待學(xué)生從不偏心。無論是誰，要是表現(xiàn)不好或?qū)W習(xí)成績退步了，她總會(huì)委婉地批評他們，為他們敲響警鐘，提醒他們努力做最好的自己，就連班長也不例外。對于學(xué)習(xí)上一直落后的同學(xué)，高老師更是每天“緊盯”他們，還給他們配備小老師時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們。只要看到他們有一絲絲的進(jìn)步，高老師都會(huì)及時(shí)地鼓勵(lì)他們，讓他們找到信心。

沈毅是我們班出了名的“懶”生，經(jīng)常以各種理由拖欠或不做作業(yè)，組長對他更是無計(jì)可施。每天早自修，高老師都會(huì)親自來查問他的作業(yè)完成情況。要是沈毅低頭不說話，那一定是沈毅沒完成作業(yè)讓高老師“逮”住了。課間，高老師便會(huì)坐在沈毅身邊，看著沈毅把作業(yè)補(bǔ)寫完畢。在高老師的耐心教育和幫助下，沈毅進(jìn)步了，也懂事了。

我們都喜歡高老師，因?yàn)樗系恼Z文課，總是那么生動(dòng)有趣，課堂上常常充滿著我們的笑聲，我們都覺得四十分鐘的時(shí)間過得特別快。每個(gè)星期，高老師還會(huì)特地安排一些時(shí)間讓我們看自己喜歡的好書。在不知不覺地閱讀中，我們養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，這不僅豐富了我們的知識(shí)，還提高了我們的閱讀能力和寫作水平呢！

高老師，她就是一把鑰匙，幫助我們開啟智慧的大門，教我們知識(shí)，育我們做人；高老師，她更像一位媽媽，我們都是她最疼愛的孩子！

高老師，我們愛您！

我的老師周記篇九

升入五年級(jí)，我們班換了一位新的英語老師。她四十來歲，炯炯有神的眼睛往下陷，即威嚴(yán)又幽默。她有時(shí)幽默有時(shí)嚴(yán)肅，比天氣變的還要快。

她第一次跨上講臺(tái)，自我介紹說：“我性危，危險(xiǎn)的危，可不是微笑的微喲！如果你們把我的性改掉，我老祖宗可是會(huì)打我的！”這句話把我們?nèi)堑煤逄么笮Α?/p>

如果我們沒有認(rèn)真聽課，怎樣也逃不過老師的“火眼金睛”老師就會(huì)用“會(huì)說話”的四只眼睛盯著我們，讓我們感覺被一只饑餓的獅子盯住一樣，一動(dòng)都不敢動(dòng)，生怕被她吃掉。

老師教我們背不規(guī)則過去式，老師慢慢的讀，先示范給我們聽，我以為老師只能讀這么慢，沒想到她一遍一遍的把我?guī)?huì)了，老師老師又說再給我們做次示范，這下英語老師發(fā)火了，她深吸一口氣，這下的速度比前面速度的四倍還要快，而且讀的還很標(biāo)準(zhǔn)，這結(jié)果真讓我佩服。讀完之后，全班同學(xué)響起了熱烈的掌聲。：“你們也來試試，但是速度要跟我一樣快?！蔽覀儼喈惪谕暤恼f：“好?！蔽覀儼啻蟛糠值娜硕甲x不通順，結(jié)結(jié)巴巴的，好像跟剛學(xué)說話的小孩似的。：“這簡直就是繞口令，太難讀了?！保骸澳銈儾灰倚膯蕷猓倚r(shí)候?qū)W過去式要兩個(gè)星期才能背得滾瓜爛熟，所以你們還要練?！?/p>

這就是既幽默又嚴(yán)肅的英語老師。

我的老師周記篇十

學(xué)校里教我的老師有很多，但我最喜歡的是教我們數(shù)學(xué)的徐老師。

徐老師個(gè)子中等，一雙眼睛大而有神，她很愛化妝，經(jīng)常給眼睛涂上厚厚的藍(lán)色眼影美麗極了。上課時(shí)，要是有同學(xué)講小話，她眼睛一瞪，那些講話的同學(xué)們立即不敢講了。徐老師上課不愛笑，表情十分嚴(yán)肅，但一到下課，遇到有趣的事情兩個(gè)漂亮的小酒窩就立即體現(xiàn)出來了。

徐老師上課十分幽默，經(jīng)常把我們逗笑，讓我們更加喜歡她的數(shù)學(xué)課。記得有一次上數(shù)學(xué)課，我們因?yàn)樯险Z文課時(shí)寫作業(yè)寫得太累了，都沒有心思上數(shù)學(xué)課，所以教室里沒有往常的那種學(xué)習(xí)氣氛了?？吹竭@一切的徐老師便對我們說：“今天，你們都累了，但也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要像‘小笨豬’一樣傻傻呼地坐在椅子上?！毙炖蠋熞徽f完我們就都笑了，于是她風(fēng)趣而不失認(rèn)真地把這堂課上完了，讓我們感到萬分輕松。

徐老師對工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次我們上完體育課，從下操場上來，路過辦公室，看到別的老師都早早地回家了，只有徐老師坐在椅子上認(rèn)真地改著作業(yè)，一本一本地改，一點(diǎn)也不馬虎，直到改完了才回家。

我的老師周記篇十一

今年暑假我去上了書法班，沒多久，我就喜歡上了教我的來老師。

來老師三十多歲，濃眉大眼長得很帥，他最引人注目的就是腦后的那根馬尾辮，給他增添了幾分瀟灑的藝術(shù)家氣質(zhì)。不錯(cuò)，來老師是個(gè)藝術(shù)家，他畫得一手好畫，大筆一揮，嬌艷的荷花，優(yōu)雅的蘭花，奔騰的駿馬，嬉戲的小蝦立刻栩栩如生出現(xiàn)畫紙上。我最喜歡他畫的雪中梅，茫茫夜色中片片白雪飄落，一樹梅花傲然綻放，在黑與白的映襯下，點(diǎn)點(diǎn)紅梅猶如星星火焰，那么富有生氣，使人禁不住拍案叫絕。他不僅畫得一手好畫，還寫得一手好字。不論是毛筆還是鋼筆，在他手中都成了神筆，他的字剛勁工整，雋秀大方，如同字帖上刻下來的。

來老師雖然多才多藝，但卻沒有一點(diǎn)架子，反而非常和藹可親。有一天我們正在上課，只聽“吱呀”一聲門被輕輕推開了，探進(jìn)來一個(gè)小腦袋。原來是個(gè)遲到的小姑娘。她紅著臉低著頭看著自己的腳尖，站在教室門口不知所措。我想來老師肯定要批評她了。誰知來老師并沒批評她，而是幾步走到她身邊。彎下腰幽默地說：“小兄弟，你來了，來，我?guī)愕阶簧先?。”小姑娘不好意思地笑了，來老師微笑著拉著她的小手帶她到座位上坐下。從那以后這個(gè)小姑娘再也沒有遲到過。

來老師對我更是耐心。為了讓我把字寫好，他每次都要把我練的字先在我本子上示范一次。有一次來老師又給我示范生字，他一筆一畫地寫著，一頁紙快要寫完了。這時(shí)，我發(fā)突然現(xiàn)自己翻錯(cuò)頁了，忍不住“啊”了一聲。老師抬起頭奇怪地看著我，問：“怎么了?”我低下了頭，不好意思地說：“老師我翻錯(cuò)頁數(shù)了，這是上一節(jié)課的內(nèi)容，該寫下一課了?！蔽艺f完緊張地看著老師，心想，老師這不是白寫了嗎?我耽誤了他的時(shí)間，他會(huì)不會(huì)生氣?沒想到，來老師只是愣了一下就立刻又笑容滿面：“沒事，我再寫一面就是了?！闭f著把寫完的這一頁小心翼翼地撕了下來。他看我一副難為情的樣子，就安慰我：“沒關(guān)系，我就喜歡練字，剛好多練幾個(gè)字?！闭f完又重新給我認(rèn)認(rèn)真真工工整整地示范起來。寫完后，他和顏悅色地對我說：“我建議你待會(huì)把我撕掉的這一面字再寫一遍，因?yàn)檫@些字你上次寫的還不夠完美，行嗎?”我長舒一口氣：“當(dāng)然了，謝謝?！蔽野迪聸Q心，這么好的老師，我一定把字練好。

老師這么和藹可親，怎我怎能不喜歡呢?

我的老師周記篇十二

這是工作的`第八周。學(xué)校為了我們新入職的青年教師能夠快速的成長起來，給我們安排了新入職教師基本功大賽，包括兩筆字和課堂教學(xué)，兩筆字是個(gè)真正的基本功問題，并沒有花費(fèi)心思去練習(xí)，而講課卻讓我絞盡腦汁。

這次公開課是校領(lǐng)導(dǎo)和同教研組的前輩們第一次聽我的課，為了能夠開門紅，從周一開始，我就不停的在想，如何才能將課上的精彩。本周的第四節(jié)課是我的公開課，雖不知接過但也算順利，這次公開課的準(zhǔn)備讓我學(xué)會(huì)了很多。

1、多聽課，襲擊前輩之長。

上公開課之前，我聽了很多老師的課，從他們的課中我學(xué)習(xí)了很多，例如，我聽了魏老師在初三4班上的一次物理課。魏老師進(jìn)了教室后關(guān)掉了多媒體設(shè)備，由于是理科，她全部是用實(shí)驗(yàn)和板書演示的，講的很清楚明白。她的教學(xué)方式讓我醒悟，并不是全靠多媒體才叫現(xiàn)代教學(xué)，無論用什么方式，讓學(xué)生明白、聽懂才是有效教學(xué)。于是，我決定將我所講的季風(fēng)風(fēng)向、源地、季風(fēng)區(qū)非季風(fēng)區(qū)劃分依據(jù)等知識(shí)點(diǎn)用板書來演示講解。而實(shí)際的效果也證明板書演示也是很不錯(cuò)的。

2、多聽取師傅、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的意見建議。

在講公開課之前我安排了一次課預(yù)先講了一遍，我請來了我的師傅牛老師聽一聽我的課。上完課，師傅給了我很多寶貴的意見，糾正了我知識(shí)性錯(cuò)誤，我經(jīng)過一晚上的改正，使得我的課趨于成熟。我的教研組組長經(jīng)老師也給了我很多寶貴的意見。她跟我說了一些其他青年教師曾經(jīng)講過的精彩部分，這給了我將季風(fēng)氣候影響設(shè)計(jì)成一次小型辯論會(huì)的靈感。此外，初二年級(jí)組長焦老師等一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也給了我很多教態(tài)、語態(tài)、與學(xué)生溝通方面的建議，讓我受益匪淺。在此，我表示非常的感謝。

3、與學(xué)生在課下的溝通是上好公開課的保證。

這次公開課我是在初二1班上的，平時(shí)我和學(xué)生們的接觸還算多，我也發(fā)自內(nèi)心的喜歡我的學(xué)生。當(dāng)?shù)弥以谒麄儼嗌媳荣愓n的時(shí)候他們都很高興，說一定會(huì)好好的配合我。課上的時(shí)候他們非常積極的回答我的問題，討論的時(shí)候也非常認(rèn)真。課下還有一個(gè)很內(nèi)向的男生問我們年級(jí)組長焦老師我的課能得第幾名，當(dāng)時(shí)我的眼睛濕潤了，我真的很感謝他，感謝我可愛的學(xué)生們。最初，我?guī)е环重?zé)任心走上三尺講臺(tái)。而今，我?guī)е鴮λ麄兩钌畹膼圩呱现v臺(tái)，我真的發(fā)自內(nèi)心的愛著我的學(xué)生們，我愛他們！

我的老師周記篇十三

我有一位吉他老師，他個(gè)子高高的，身子瘦瘦的，還總愛穿一件黑顏色的衣服。別他看其貌不揚(yáng)，他可是一位幽默風(fēng)趣，又激勵(lì)有方的老師。

有一次，我彈錯(cuò)了指法，老師便在我的手指上寫下了指法，讓我一個(gè)人站在旁邊認(rèn)真、仔細(xì)地看。這時(shí)，一位同學(xué)走過來問老師問題，正好看見我在看手，就疑惑不解地問：“老師，他在干什么?”只見老師“一本正經(jīng)”地說：“噢，他在欣賞自己那雙美麗的手!”

說起吉他老師的聽力，那可不是一般的強(qiáng)。記得有一次，我朋友給了我一個(gè)口香糖，口香糖一“到”手，我就想吃，可又怕老師發(fā)現(xiàn)，又一想都在彈琴，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，就津津有味地吃了起來?？蓻]過多久，老師突然神不知鬼不覺的出現(xiàn)在我面前，把我嚇得半“死”，“做賊心虛”這時(shí)用在我身上再合適不過了。這時(shí)吉他老師滿臉笑意地問我：“你在吃什么呢?”“我在……吃……口香……糖”我支支吾吾地說。“以后上課不許吃東西了?！崩蠋熆粗覈?yán)肅地說?！爸懒?”我紅著臉、吞吞吐吐地回答著。

吉他老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是——大方。我們有一點(diǎn)進(jìn)步，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。班里有一個(gè)哥哥因?yàn)槊總€(gè)曲子都會(huì)彈，老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)非常漂亮的本子。而我因?yàn)闀?huì)背了一首曲子，老師就獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆美味的棒棒糖。這個(gè)老師也太大方了吧!

這就是我的吉他老師，怎么樣，你喜歡他嗎?

我的老師周記篇十四

新學(xué)期開學(xué)了，開學(xué)的第一天，我們有科學(xué)課，我們像以前一樣，上課鈴一響，全班都坐好了，等待老師來講課。

突然進(jìn)來一位女老師。這位女老師中等個(gè)子，美麗的瓜子臉，有著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿人心。一頭烏黑亮麗的長發(fā)，能說會(huì)道的嘴巴，顯得特別嚴(yán)肅。她的身材略瘦，但衣服從不花枝招展，總是樸素大方，淳樸自然。給人煥然一新的感覺。我心想：這位老師是不是走錯(cuò)教室了？這應(yīng)該是八十一班的教室吧！

劉老師說她是五年級(jí)和六年級(jí)的科學(xué)老師，并講了我們以后的上課規(guī)定，不過再講規(guī)定之前，劉老師先讓我們選一下各小組的組長一個(gè)小組四個(gè)人，而我就當(dāng)上了我這一組的組長。劉老師告訴我們，組長是干什么的，比如說做實(shí)驗(yàn)時(shí)，組長可以分配組員要帶的器材和要做的事情等等。小組開始講上課的規(guī)定了上課時(shí)必須要保持安靜，想要發(fā)言就必須要舉手。上課時(shí)很可能會(huì)做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)前會(huì)問問題，如果答不出來就不能做實(shí)驗(yàn)了。我們一個(gè)個(gè)都聽得目瞪口呆。怎么這么嚴(yán)厲??！一個(gè)個(gè)相互抱怨起來。

雖然劉老師對我們要求很嚴(yán)，但我知道，老師是為我們好。老師為什么這樣？是因?yàn)樗胍覀兏牡魤拿?，考上一所好的中學(xué)??！

在我認(rèn)為，劉老師就是我們最好的新老師。

我的老師周記篇十五

老師我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位老師是我終身難忘。

教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王老師?；貞浧鹋c王老師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。

記得有一次，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下，醫(yī)生說，我一個(gè)月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的?？晌胰f萬沒有想到那慈愛的王老師帶領(lǐng)著班里的干部來看望我了。我那激動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師和同學(xué)們問我傷勢怎么樣，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來。老師給我補(bǔ)了一上午的課，這才使我傷勢好了之后課程沒被別人拉下。

還有一次，王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對作文恨之入骨，就像有一百道數(shù)學(xué)題在等著我做。可是王老師再三的鼓舞我們讓投稿，我寫了一篇《偉大的母愛》在王老師的精心批改之后得了二等獎(jiǎng)。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對我的培養(yǎng)。

雖然小學(xué)畢業(yè)了，但是我以無發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會(huì)鼓足了勁克服困難，老師給了我無窮的力量。這位偉大的教師老師叫王淑珍，這個(gè)名字使在我的心里生下了根，以永遠(yuǎn)摩擦不掉了。

我的老師周記篇十六

學(xué)校搞了個(gè)教師節(jié)征文活動(dòng)，要求學(xué)生寫一篇文章，題目叫“夸夸我的好老師”，字?jǐn)?shù)還得不少于800。給學(xué)生布置任務(wù)的時(shí)候，我就糾結(jié)了，這么惡陰惡腸的題目，別說學(xué)生了，我都快吐了。你要學(xué)生夸，也別那么直白，搞得老師們個(gè)個(gè)急吼吼地要被夸一樣的。人家要夸你，自然會(huì)記著你的好，人家不想夸你，討來的又有什么意思。

中國人就喜歡這種形式主義的東西，教師節(jié)來了么，叫大家要尊師重教了；“學(xué)雷鋒”開始了，馬路上都是掃地理發(fā)的人；國慶節(jié)來了，就到處張燈結(jié)彩擺出來很多鮮花盆栽。有本事四季如一呀，美化環(huán)境不該天天做么，互幫互助不該時(shí)時(shí)進(jìn)行么，尊師重教你不能提高點(diǎn)教師待遇么。實(shí)際的東西不搞，專門弄點(diǎn)傻乎乎的空殼，做的人不知為啥，被做的人心里也不舒服。

第二本打開一看，又一震。這是一個(gè)素來硬朗的女生，我實(shí)在沒法把“您是溫柔的春風(fēng)，您是和煦的陽光”這樣的語句和那個(gè)人聯(lián)系起來。趕緊翻回到封面看看名字，興許是我看錯(cuò)了吧，啊呀，沒錯(cuò)呀，是她。從頭抒情到尾，看得我一陣一陣的發(fā)冷。終于逼迫自己看完，繼續(xù)翻第三本。這位兄弟似乎寫得挺正常，寫了老師把他留下來補(bǔ)課的事，等等，“我當(dāng)時(shí)就很不滿，這么晚為什么不讓我回去”，這孩子，真不懂事，“后來在一次考試中，試卷上出現(xiàn)了好幾道那天補(bǔ)課時(shí)的題目，感謝你啊老師，你的無私奉獻(xiàn)讓我心頭暖暖的”，原來如此，這是哪門子缺乏職業(yè)道德的老師啊，還感謝呢，投訴才對！

看完大家的作文，悲從中來，早知如此，當(dāng)初又何必布置這樣的任務(wù)呢。

突然想到一個(gè)問題，如果讓我來寫，我又會(huì)寫誰呢。想啊想想啊想，竟然越來越模糊，“好”的標(biāo)準(zhǔn)是啥呢？是中飯給我吃過一塊自家燒的素雞的“好”呢，還是曾經(jīng)把一切拋頭露面機(jī)會(huì)都給了我的“好”，或是叫我上課不要講廢話的“好”，還是上課幽默常常講笑話的“好”呢？似乎都是“好”的，又似乎都還夠不上“好”。

原來，要做到“好”，真不是一件易事。在這個(gè)眾口難調(diào)的時(shí)代，迎合別人心中的“好”，太難也太累，不如就做“忠于自己”的好吧。

我的老師周記篇十七

有的同學(xué)喜歡和顏悅色的老師，有的同學(xué)喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的老師，而我喜歡班主任陳老師。

陳老師中等身材，一頭烏黑的直發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛會(huì)說話。陳老師講語文課很吸引人。一次，張老師講《美麗的小興安嶺》這一課做了課件播放。我仿佛去了小興安嶺，在那里暢游。接著，陳老師開始分析課文了，這時(shí)，我眼前的景色更迷人了，直到下課，我才回到現(xiàn)實(shí)。我喜歡聽陳老師的講課。陳老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時(shí)把“歌”字右邊的“欠”寫成了反文旁，陳老師看到后立刻把我指出來，并讓我改正。我暗暗佩服她的眼力，同時(shí)也想到了還有多少同學(xué)像我這樣馬虎，老師有多么辛苦，一股敬佩之情油然而生。從那以后我寫作業(yè)更加仔細(xì)了。陳老師不僅工作認(rèn)真，而且還很關(guān)心我們。有一年冬天，我得了重感冒，在學(xué)校發(fā)高燒，冷得渾身直打哆嗦。老師脫下了她的棉襖披在我的身上，并聯(lián)系了我的爸爸來接我。還有今年春天，有一天下起了大雨，風(fēng)雨交加，上學(xué)的路上很多同學(xué)的褲子、鞋都被雨淋濕了，陳老師怕我們生病，連忙給家長打電話。瞧，陳老師多好！

多年來，陳老師就像媽媽，無微不至的關(guān)心我們。我喜歡這樣的老師。