最新參加學校診斷培訓總結(jié)范文怎么寫(精選13篇)

總結(jié)是一種思維的訓練，可以鍛煉我們分析問題和解決問題的能力。在寫總結(jié)之前，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，梳理思路，確定要總結(jié)的內(nèi)容。在閱讀范文的同時，也要保持批判性思維，不盲目追隨，理性評估。

參加學校診斷培訓總結(jié)范文怎么寫篇一

2012-8-21。

拓展訓練、崗前培訓體會與心得。

今年暑假，我有幸成為了云楓初級中學的一員。8月中旬，我參加了學校組織的新教師培訓，在短短幾天的學習訓練中，我受到了很大的震撼。記得有人說過，只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的,只有親身體驗的才是最真實的。正是這無數(shù)的經(jīng)歷與體驗教會了我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事，如何尋找人生的支點，如何實現(xiàn)自我的價值??。這次的新教師培訓，是我人生中又一次新的體驗，在這次培訓中我受益良多。我著重從這兩個方面談談：

三天的拓展訓練是短暫的，但是它對我的影響是深遠的，我要把拓展訓練中體會到的切實應用到今后的工作中，使自己充分融入到云楓初中這個卓越的團隊之中。

二．初涉課改理論，觀摩課改成效，更堅定了走課改之路的信心。

2012-8-21。

中來，讓他們成為教學活動的主體，做課堂上的主人公，都要有感悟、有收獲。讓他們感受學習的快樂，把學習當做一種享受。要做到這一點，我準備從以下幾個方面進行：

1.建立新型的師生關(guān)系，成為學生的朋友、榜樣和學習上的伙伴。首先，教師需真情對待學生，關(guān)心愛護學生。其次，展現(xiàn)教學活動的魅力，設計學生喜歡的課堂，相信學生、依靠學生，從而做到解放學生、發(fā)展學生。再者，完善個性、展現(xiàn)個人魅力，成為學生的朋友、榜樣和學習上的伙伴，充分發(fā)揮學習小組每個成員的內(nèi)動力，激發(fā)他們的潛能，讓每個學生都成為學習的主人。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人。

2.精心編寫導學案，針對學生的差異做好復備。

導學案是我們教學的線路圖、方向盤，我們在編寫過程中要精心的編寫，不能敷衍。從專家的指導中我體會到編寫一份優(yōu)秀的導學案，首先要認真的鉆研教材、課程標準。其次是對學生做好摸底，了解學生已有的學習程度，制定適合學生的學習目標，編寫自主學習案、合作探究案、檢測評價案，對里面的問題要精心的錘煉，力求問題難易適中，有的放矢。習題要精心的篩選，要有層次，有針對性。

3.新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色。

參加學校診斷培訓總結(jié)范文怎么寫篇二

以前，體育課都是一個樣子，準備部分，基本部分，結(jié)束部分，而且也習慣了學習的方式教師教，學生學。而這次新課程改革則不同，它真正體現(xiàn)了教育的注重實效，以學生為本，促進學生全面和諧發(fā)展的精神。也真正促動了我的思維發(fā)展。

下面，我談一下對體育新課程理念的一些認識及思考。

一、以健康第一為指導思想，促進學生健康成長。

新課程對體育課進行了進一步完整的科學化的定義和闡釋：體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力以及整體健康水平的提高為目標，構(gòu)建了運動參與、身體健康、運動技能、心理健康、社會適應等領域，真正關(guān)注學生的全面發(fā)展，并將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。鮮明的指導思想在給我們體育教師指明方向的同時，對傳統(tǒng)的重競技的單一的體育教學提出了新的要求。

二、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。

談到學生的運動興趣，我們以前較少考慮到學生的興趣問題，只是想把要教的內(nèi)容迅速地教給學生，自己過癮了，但是也很累，可是學生真正學到了多少，感興趣嗎？我沒有考慮過。現(xiàn)在想想，學生們的學習效率一定不高，因為他們總是盼著自由活動。這說明，上課的內(nèi)容根本沒有吸引住他們，他們不感興趣。

我覺得，教師應該通過一些新穎的教學組織方法激發(fā)起學生運動積極性，在學習到體育知識的同時也對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且使其做為自己終生的習慣。

三、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。

體育新課程標準始終把學生主動，全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調(diào)學生學習主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。這一點，我也是深有體會的，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，讓學生得到充分展示自己的機會，才能使學生真正成為課堂的主人翁。

體育教學改革改到現(xiàn)在，改革思想不斷地落到實處，開始注意到學生的心理和社會適應能力的發(fā)展，開始真正注重學生的差異性，開始注重學生的個性發(fā)展。日趨完善的體育課程標準使學生見到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。

心得二：體育課改培訓心得體會。

聽了專家們的講座后，我受益匪淺，現(xiàn)在就簡單談一談自己學習后得到的一點體會。堅持健康第一的指導思想，培養(yǎng)學生健康的意識和體魄。

在體育課程的教學中，應選擇適合學生的運動內(nèi)容，采用有助與學生健康發(fā)展的教學方法。因此，高中體育與健康課程將摒棄競技運動的教學觀念，淡化競技化的教學方法。其次，高中體育與健康課程重視健康整體觀的確立，力圖通過體育教學不僅促進學生的身體健康，而且提高學生心理健康水平和社會適應能力，培養(yǎng)學生健康的意識和體魄，以充分體現(xiàn)體育課程的育人功能。高中體育與健康課程將重視身體練習活動與健康教育的學習相結(jié)合。傳統(tǒng)的體育課程強調(diào)教師的教，忽視學生的學，過分強調(diào)跟我學、跟我做、跟我練，學生完全處于一種被動接受的狀態(tài)，無需動腦地進行模仿和機械練習。

激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。

高中體育教師必須樹立互動、有效的教學觀。傳統(tǒng)的教學是教師為主體，學生只是被動接受教育的對象。新課程則要求從注重教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)楦雨P(guān)注學生的學，幫助學生更多地通過自主學習、探究學習和合作學習，形成和發(fā)展學習能力、運用知識和技能的能力，以適應學習型社會對人的需要。以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。

高中體育教師必須樹立以人為本的學生觀。一切為了學生，為了學生的一切是新課程改革下的核心理念。新課程要求教學要面向全體學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)學生的主體地位。師生之間不再是傳統(tǒng)的師徒關(guān)系，而是一種平等與民主、尊重與信任、理解與合作的新型關(guān)系。

體育教師角色的轉(zhuǎn)變。

參加學校診斷培訓總結(jié)范文怎么寫篇三

2018年4月2日晚7點，峰峰礦區(qū)職教中心行政二樓會議室燈火通明，這里正在召開學校教學診改工作專題研討會。校領導班子及各處室負責人與聯(lián)系人共20多人參加會議。副校長張礦生主持會議。

黨總支書記梁建輝從診改的背景、指導思想、基本原則、工作目標、組織機構(gòu)、工作進程與主要任務、工作要求等方面就我?！督虒W工作診斷與改進制度建設與運行方案》進行了解讀與布置。

他對重新修訂后的方案作了系統(tǒng)說明。根據(jù)方案，我校成立了質(zhì)量保證委員會、質(zhì)量管理辦公室和三個工作小組，分類分層組織、推進診改工作。并就各自的任務作了說明，明確了各個處室的職責，對相關(guān)工作提出具體要求。

他強調(diào)，教學診改工作是一項關(guān)系到學校生存和發(fā)展的重要工作，也是一項長期性、常態(tài)化的工作，要清楚的認識到診改的必要性，希望各處室嚴格按照要求，依據(jù)診斷與改進工作運行表，進一步細化任務，找準問題，明確責任，確保診改工作高質(zhì)、高效的向前推進。

張礦生副校長指出，教學工作診斷與改進，有助于建構(gòu)促進教學質(zhì)量提升的內(nèi)生機制，增強學校發(fā)展軟實力；有益于提高師資隊伍、教學管理隊伍建設水平，奠定中等職業(yè)教育高水平發(fā)展的基礎。各部門要高度重視，加強學習研究，把握診改內(nèi)涵，將教學診改工作與各部門各項常規(guī)工作結(jié)合起來，精心組織好自我診斷與改進，真正發(fā)揮教學診改在提升教學質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的積極作用，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。

本次會議的召開，將有效推動學校教學診改工作，建立常態(tài)化自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的機制，引導和促進學校不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設、提升內(nèi)部質(zhì)量保證工作成效，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會滿意度。

參加學校診斷培訓總結(jié)范文怎么寫篇四

還是摸著石頭過河，遇到了很多的困難，但無論如何，我相信在我們所有人的配合和努力下，學院的診改工作一定會取得實際的效果，3月以來我團隊在診改工作中認真開展診改工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

一、我們做了什么？

本學期，自期初培訓開始，我就認真研讀診改工作的要求，在學校診改思路的指導下，具體開展了如下的工作：

第1、開學第一課診改——組織安排好教師們上好第一課。要。

求開學第一課要從職業(yè)與就業(yè)引導、技能大賽介紹、職業(yè)資格證書考取、學歷提升以及專業(yè)學習規(guī)劃和考核方案等方面展開，不能第一課就開始一個勁兒的說教材。

1第2、教師聽評課診改——執(zhí)行學校的聽課要求，并做出詳細的聽課安排表，在教學團隊內(nèi)再進行分組，分組的作用在于，通過小組交叉與組內(nèi)互聽來實現(xiàn)聽課自由但又保證大循環(huán)小循環(huán)的要求。

第3、編寫課程標準的及教學大綱，用課程標準來指導課程診改。

第4、從教師本人進行診改——安排好組內(nèi)教師依據(jù)學校要求記錄學習診改實務，并寫好個人月診改報告。

第五、從課程上開始進行診改——組織安排團隊成員說課程。

通過對教師所上課程的整合，從第三周開始開展教師組內(nèi)說課程，并要求團隊以細分小組的形式提出診改意見。以下是教師們的診改意見匯總：

2對《旅游文化》課程的診改意見。

（診改小組成員：楊一梅、劉梅、鄧丹艷、聶艷）。

1、鑒于旅游專業(yè)學生在校期間需參加導游服務技能大賽、考取導游。

資格證書以及專業(yè)本身的需要，又恰遇導游考試改革之初，無統(tǒng)一的考試教材，因此，旅游文化課應該將技能大賽的知識問答題庫、全國與本省導游基礎知識進行整合，形成一門新開發(fā)的課程《旅游基礎文化知識》。

學期，每個學期根據(jù)教學、學生技能大賽及考導游證的需要調(diào)整教學內(nèi)容。

3、組建教材編寫小組，編寫旅游基礎文化知識教材(編寫內(nèi)容重點偏向貴州旅游文化---少數(shù)民族文化)。

對《旅游資源學》課程的診改意見。

1、旅游資源學的畢業(yè)生就業(yè)崗位定位，不應包含飯店崗位。

有清晰的在校期間任務規(guī)劃。將自然、人文旅游資源作為任務承載體，融入到旅游資源開發(fā)評價項目任務中。

4、將外出實地考察開發(fā)旅游資源的實踐教學活動開展起來，依托學。

校堅強的后盾（如外出交通工具、外出安全保障、外出教師鼓勵措施）。

對《旅行社計調(diào)實務》課程的診改意見。

（診改小組成員：劉梅、聶艷、鄧丹艷、楊一梅）。

1、課程具體目標中的專業(yè)能力板塊，目標定位過高，應考慮學校和學生實際情況。

2、實景教學考慮學生的二次參與度，在內(nèi)容設計時，對任務進行層次劃分；

3、繼續(xù)在沒有實訓設備和場地的情況下，以實景教學展開課堂，深。

點考慮學生的激情與堅持，可以的話，還應該有合作的旅行社或景區(qū)。

54、建議假期給學生進行校外企業(yè)實踐引導，如旅行社實習，親身體驗計調(diào)的工作流程。

對《高鐵乘務實務與禮儀》課程的診改意見。

（診改小組成員：李敏、岳杰、王禮聰）。

1、實務應以實訓為主，其中禮儀與安檢占主導地位。

2、主要培養(yǎng)責任心，意識管理、執(zhí)行力。

3、加大課堂實訓在教學中的比重，以實踐為主，將課堂變成高鐵，分為乘客與乘務員。

4、注重講解實例，分析案例，讓學會解決突發(fā)狀況，提高學生的應變能力。

5、分組實訓，對不同章節(jié)的實務禮儀知識用團隊的方式演練。

66、將課程變成一整個項目，分好小組，盡可能讓每個學生都能在不同章節(jié)的知識點進行實訓。(像教師聽課，聽不同的課，也被其他所有人聽課)。

二、存在的問題。

如前所述，在診改中我們遇到了很多的難題，總結(jié)起來有以下幾點：

第一、一個教學團隊內(nèi)有多種課程類型的老師，但這些老師的數(shù)量又不多，幾乎都是1-2個，在開展課程診改的過程中，他們對于提診改意見非?？鄲馈?/p>

第二、課程診改中沒有權(quán)威的課程標準作為參考，所以診改中十。

分容易出現(xiàn)以新的錯誤代替舊的錯誤，或者就是提不出診改意見，不能發(fā)現(xiàn)問題。

第三、對于診改工作部分教師積極性很低，甚至產(chǎn)生了抵觸心理，很多工作不能產(chǎn)生實效。

參加學校診斷培訓總結(jié)范文怎么寫篇五

20xx年，我校在以往培訓工作的基礎上，結(jié)合實際，加大宣傳力度，注重培訓質(zhì)量，共培訓會計從業(yè)資格人員364名，過關(guān)率達96%以上，圓滿完成了培訓任務。

縱觀20xx年，會計從業(yè)資格證的報考人員逐年增加，對會計從業(yè)資格培訓機構(gòu)的規(guī)模及教學質(zhì)量的要求日益加大，針對上述情況，我校主要做到以下幾點：

1、加強領導，制定培訓計劃，明確目標任務。

針對會計從業(yè)資格每一季度考核一次和會計學習人群不同的特點，我校制定，針對無會計基礎人員、無電腦基礎人員，不同年齡學習人員單獨分班，制訂不同層次的培訓計劃及課時，個別輔導，爭取真正學到實用的電腦及會計軟件的實用操作。

2、加大宣傳，多渠道組織生源。

3、落實好每一個教學環(huán)節(jié)，緊抓教學質(zhì)量，確保培訓效果，定期考核。

狠抓教學質(zhì)量，對學員要求嚴格，加強考前用友通程序的練習。注重理論與實踐的結(jié)合，對技能操作部分，是邊演示邊講解?？v觀新會計從業(yè)資格考試系統(tǒng)的改進，在考核中更注重了學生綜合素質(zhì)的考察，尤其是對電腦知識面掌握的扎實性的考查。我們老師在講解中理論課的講解也注重多方面知識的擴展，以加強學員的理解，每一階段學習培訓結(jié)束及時考核，確保培訓效果。

4、加強各種管理，做到培訓規(guī)范。

我校現(xiàn)被認定為“山東省陽光工程培訓基地；泰安市職業(yè)技能培訓行業(yè)協(xié)會會員單位；泰安市民辦職業(yè)培訓學校誠信評估a級單位；20xx—20xx年為泰安市加強就業(yè)培訓提高就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力培訓項目培訓基地”。我校一直在培訓中嚴格要求自己，在工作中力求嚴謹，做到各種管理制度到位，提高職業(yè)培訓的規(guī)模和質(zhì)量，注重學校發(fā)展的規(guī)范化。

5、加大培訓設施的投入：

我校繼續(xù)加大對培訓機構(gòu)師資及辦學設施的投入，新上雙核處理器電腦30臺，均為液晶顯示器；投入多媒體分屏及投攝儀；受到了學員們的一致好評。

我校是泰安市成立較早的職業(yè)培訓機構(gòu)之一，在社會上已形成了很好的口碑，我校培訓專業(yè)主要是根據(jù)就業(yè)及市場需求設立的，現(xiàn)今對人才需求量最大的工種就是會計專業(yè)，我校的會計從業(yè)資格培訓也相具優(yōu)勢，并且我校一直推行學會計電算化免費學習高效辦公軟件，在講授中側(cè)重了excel軟件在財務中的具體應用，這些正好都是我們學校的特色專業(yè)，并且我們的培訓是以短期培訓為主，培訓時間有全天班及業(yè)余班，能適合大多數(shù)需要參加培訓的人員的需求。

通過去年一年來的工作，我們深深感到：通過培訓，使泰城人民掌握一項真正的就業(yè)技能，提高就業(yè)率是一項利國利民的大計，我們學校作為泰安市會計從業(yè)資格定點培訓機構(gòu)中的一員，希望做好會計從業(yè)資格的培訓工作，同時，在工作中我們以此為契機，踏實的做好每一步，繼續(xù)加大招生宣傳力度，對學員進行規(guī)范管理、有組織、有計劃、有針對性地開展培訓工作，使他們真正擁有一技之長，學到最實用的就業(yè)知識，順利取得會計從業(yè)資格證，幫他們找到適合他們的工作崗位。

參加學校診斷培訓總結(jié)范文怎么寫篇六

（2018年6月）。

平頂山市工業(yè)學校是一所工科類普通中等專業(yè)學校，于xxx年4月成立，其前身為平頂山市職業(yè)中專。2005年被教育部認定為國家級重點中專，被教育部、財政部等七部委聯(lián)合授予“全國職業(yè)教育先進單位”。學校擁有東西兩個校區(qū)，占地面積113畝，截止目前擁有教職工264人，正高級職稱1人，副高級職稱85人，“雙師型”教師64人，省級職教專家1人、市級專業(yè)技術(shù)帶頭人11人，市級拔尖人才4人。在校生1436人?，F(xiàn)開設機電技術(shù)應用、數(shù)控技術(shù)應用、計算機應用、會計電算化、財務會計、汽車運用與維修等10個專業(yè)。

近年來，學校先后榮獲“國家級重點中等職業(yè)學校”、全國職業(yè)教育先進單位、河南省文明學校、河南省職業(yè)教育特色院校、省級衛(wèi)生先進單位、市級文明單位、多次獲得市級平安校園建設先進單位、市級優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀組織單位、市級微課優(yōu)秀組織單位、市級先進課題組織單位、平頂山市職業(yè)教育先進單位等榮譽稱號。

一、教學工作診斷與改進實施方案推進情況（一）、指導思想。

以習xxx關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育的系列論述為指導，全面貫徹黨的十九大和十八大以來的精神，貫徹《xxx關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，落實《河南省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》，堅持“需求導向、自我保證、多元診斷、重在改進”的工作方針，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使學校主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，健全運行機制，完善制度體系，培強學校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，推動學校健康持續(xù)發(fā)展。

（二）、目標任務。

立足完善質(zhì)量標準和管理制度，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和利益相關(guān)方的滿意度為目標，逐步建立學校常態(tài)化、周期性的教學自主診斷、持續(xù)改進的工作制度和運行機制，使教學質(zhì)量管理“組織更健全、目標更清晰、標準更科學、制度更有效、機制更完備、平臺更強大”，建立以人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺為基礎的學校內(nèi)部質(zhì)量保證體系，保證學校的基本辦學方向、基本辦學條件、基本管理規(guī)范，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提高。

（三）具體做法。

（1）、成立診改工作領導小組，研讀文件、梳理思路、確定流程，為教學診改工作提供組織保障。依據(jù)省、市教學診改工作會議部署，學校召開專題班子會議，認真研讀教學診改相關(guān)文件精神、梳理教學診改工作思路，確定教學診改工作流程，成立平頂山市工業(yè)學校教學診斷與改進工作領導小組，領導小組下設辦公室。校長邢朝輝任組長，主管教學的副校長李昆峰負責教學診改工作的全面推進，為教學診改工作的有序開展提供了強有力的組織保證。

（2）全員參與，逐級培訓，明確目標和任務、熟悉操作流程，為診改工作夯實基礎。

為增強教職工質(zhì)量意識和診改思想理念，學校召開專題全體教職工會議，傳達診改文件精神，強調(diào)診改工作重要性。會后學校先后7次組織召開專題會議，對部門負責人和部門采集員進行專題培訓，從具體操作層面上逐要素分析，明確指標要求，對數(shù)據(jù)平臺每一項數(shù)據(jù)進行詳細解讀研判，為學校實現(xiàn)全員全過程全方位診改夯實了基礎。

（3）建立數(shù)據(jù)采集員隊伍，層層分解任務，責任落實到人，保障教學診改工作有序開展。

在認真研讀教學診改工作文件精神的基礎上，學校組建數(shù)據(jù)采集員隊伍，層層分解任務，落實到每個科室和責任人，保證教學診改工作的有序推進。首先，組建平臺數(shù)據(jù)采集和管理人員隊伍。為保證客觀、公正、及時、準確地將相關(guān)數(shù)據(jù)填報到平臺上，學校從相關(guān)的科室、專業(yè)教學部抽調(diào)人員，組建一支責任心強、業(yè)務素質(zhì)高的采集員隊伍，負責本科室、專業(yè)教學部數(shù)據(jù)的采集。同時，明確相關(guān)科室、專業(yè)教學部負責人為本部門數(shù)據(jù)采集的第一責任人。其次，充分發(fā)揮省職教專家和市級教學工作診改專家的作用，保證了診改工作的順利進行。學校黨委書記王若霞為省級職教專家、市級教學工作診改專家組成員，在數(shù)據(jù)采集、填報過程中遇到疑難問題，即時咨詢、釋疑，保證了數(shù)據(jù)采集任務的順利完成。

（4）、教學診改工作實行螺旋式推進。

參加學校診斷培訓總結(jié)范文怎么寫篇七

本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結(jié)合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，將理論指導與教學實踐結(jié)合起來，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。

通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的寫照。作為一名參加教育教學能力培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。xx老師的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；通過學習，使我明白，每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。所以，我們沒有理由不學習，不提高自身素質(zhì)。我們在職的每位教師都應該不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

在今后的教學日子里，要堅持先進的教學理念，多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結(jié)合起來，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學者型的教師。

新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。

要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。

教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛與呵護。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

參加學校診斷培訓總結(jié)范文怎么寫篇八

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì)，提高幼兒學習和游戲的用心性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

嚴格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，用心認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，用心進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強職責心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。

對工作做到主動、用心、踏實，勇于承擔職責。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，發(fā)奮做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)聯(lián)，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家狀況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果，仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的.發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、貼合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。

1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。

2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和推薦，共同配合教育好幼兒。

1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。

2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。

3、加強自身基本功的訓練。

4、提高自己的攥寫的潛質(zhì)及科研潛質(zhì)，多看書，多動筆。

參加學校診斷培訓總結(jié)范文怎么寫篇九

診改方案是中職學校教學診改工作的實施方案，沒有科學的實施方案，診改就難以取得應有成效。在筆者看來，中職學校編制診改方案有“訣竅”，須理順三個關(guān)系、堅持四項原則、抓實四個要點。

訣竅1：理順三個關(guān)系。

第一，共性與個性的關(guān)系。中職診改方案既不能只考慮共性要求，搞成全國一個版本；也不能只強調(diào)個性，背離部、省方案的基本要求。因此，首先要體現(xiàn)出部、省方案的共性要求：一要堅持好“需求導向、自我保證、多元診斷、重在改進”的工作方針；二要落實好“構(gòu)建中職學校教學工作自主診斷、持續(xù)改進的工作制度和運行機制”“搭建中職學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”“逐步建立完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系”的目標任務；三要體現(xiàn)好“堅守底線、學校自主、協(xié)同實施”的基本原則；四要堅守好“以本省診改工作執(zhí)行方案為基礎建立本校教學工作診改制度，明確診改工作的重點、要求、周期和組織，并將自我診改情況納入年度質(zhì)量報告”的學校職責。其次在此基礎上，根據(jù)教學工作實際，創(chuàng)新診改特色與個性。

第二，起點與愿景的關(guān)系。教育部文件明確要求中職診改要“守住底線”，即在“保證學?；巨k學方向、基本辦學條件、基本管理規(guī)范”的基礎上進行診改，這也是學校編制方案的起點。而內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系則是診改所要達到的目標、完成的任務，屬于“愿景”層級。中職診改方案的編制，不能將愿景等同于起點，應圍繞愿景設置起點，通過對“三個基本”的診改，為建立內(nèi)部質(zhì)量保證體系打下基礎。

訣竅2：把握四條原則。

教育廳關(guān)于診改的相關(guān)文件，要吃透文件精神，開展診改工作。三是理論基礎，即新質(zhì)量管理理論和供給側(cè)改革理論，中職學校作為教育供給側(cè)編制學校診改方案，必須將滿足經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的需求放在首位，通過優(yōu)化供給提升質(zhì)量。

第二，行動導向原則。中職診改方案重心應放在“做”上，在可操作性上下功夫。一要將重點放在過程上，雖然診改也關(guān)注結(jié)果，但這結(jié)果是過程性的結(jié)果，是因果關(guān)系支配下的結(jié)果。二要做到目標可視，所設置的目標應是看得見的、可實現(xiàn)的目標。三是效應可感知，在目標實現(xiàn)過程中尋找、分析、解決問題，且問題應是能改進的問題。四是即時改進，“診斷與改進”不能簡單理解為“診斷+改進”，診改作為一種狀態(tài)的兩種相互聯(lián)系、不可分割的行為，要求發(fā)現(xiàn)問題后即時改進，不能將兩者割裂開來。

第三，全員參與原則。每個師生都是教學診改工作的責任主體，這是診改的最大意義所在，也是編制學校診改方案須堅持的原則。一要做好全員培訓工作。通過培訓，讓全體師生認知診改是提升質(zhì)量和培植學校自主發(fā)展能力的必然，是建構(gòu)內(nèi)部質(zhì)量保證體系的有效途徑。二要走出依靠幾個“筆桿子”做材料的慣性，在組織架構(gòu)上將全員參與列為學校診改方案的重要內(nèi)容。三要在實施策略上將關(guān)鍵少數(shù)與全員參與結(jié)合起來，且關(guān)鍵少數(shù)的作用更多體現(xiàn)在對全員的示范引領上。

第四，整體推進原則。教學診改面向的是“大教學”，是學校的全盤工作，需要整體推進，才能取得應有成效。一要在診改域面上改變將主要精力放在學校層面的傳統(tǒng)做法，要落實到學校、專業(yè)、課程、教師、學生五個層面。二要在方案內(nèi)容上覆蓋全過程，包括診改的準備、實施、檢測等，其中準備是基礎，實施是核心，檢測是保障。三要重視診改機制的建設，要在診改制度的完善、組織的建構(gòu)、工作流程的設計上作出相應安排。

訣竅3：抓實四個要點。

第一，依據(jù)社會調(diào)研摸清家底。教學診改的核心目標，是通過診斷改進，推進質(zhì)量在原有基礎上實現(xiàn)新的提高，所以準確把握質(zhì)量現(xiàn)狀是決定診改方案科學性、可操作性的關(guān)鍵和前提。因此，編制學校診改方案的第一步，就是開展社會調(diào)研，組織相關(guān)人員對學校服務的需求主體，即政府及其主管部門、教育行政部門、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)、家長、學生進行調(diào)研，然后依據(jù)調(diào)研結(jié)果，形成學校教育教學質(zhì)量基本情況、主要成績和突出問題的基本判斷。

第二，依據(jù)規(guī)劃建構(gòu)診改標準。中長期規(guī)劃明確了總體目標和發(fā)展方向，學校具體工作目標、制度和相關(guān)標準均應與之吻合。按照“跳起來摘蘋果”的要求，設置學校相關(guān)標準，特別是中職辦學、管理、教學、專業(yè)、課程、教師和學生發(fā)展等方面的標準，要以國家標準為基本線，學校執(zhí)行的標準絕對不能低于國家出臺的相關(guān)標準，一些學校特別是優(yōu)質(zhì)學校具體執(zhí)行的標準，可根據(jù)學校中長期發(fā)展目標的愿景確定更高的要求。

第三，融多元診斷于自主診斷之中。教育部將“學校自主”作為診改的基本原則，列入診改的基本程序，在工作方針中又提出“多元診斷”。中職學校在編制診改方案時要將“學校自主”與“多元診斷”有機整合起來。其中，“學校自主”明確學校是診改全過程最重要的工作主體，這是診改制度設計的最大亮點?！岸嘣\斷”一是指引發(fā)并不斷強化多個層面自我診改的聯(lián)動作用；二是指診改過程中，引入相關(guān)人員、專家參與診斷，但診改的核心主體是各層面質(zhì)量的直接生成者，不能反客為主，否則就是評估，不是診改。

目標、標準的設置到計劃制訂、組織實施，從過程監(jiān)測、自我診斷到問題的尋找、內(nèi)生動力的激發(fā)，從大數(shù)據(jù)分析到創(chuàng)新改進，其間每一個環(huán)節(jié)都應在流程中予以體現(xiàn)。

參加學校診斷培訓總結(jié)范文怎么寫篇十

五步三查學習心得（一）。

今年的“十一”期間，我們犧牲了自己的節(jié)假日休息時間。宣校長帶隊一行六位老師，趕赴山東濰坊市參加*教師報主辦的高效課堂培訓會。

宣校長每節(jié)課都和我們一起學習、一起參與小組討論。可見領導課改的決心、我們也不含糊，個個認真記錄，積極參與。對我本人而言收獲確實不少，主要收獲體現(xiàn)在：

一、熟練掌握了“五步三查”的教學流程。

1、第一步：獨學。

2、第二步：對學，群學。

3、第三步：組內(nèi)小展示。

4、第四步：組內(nèi)大展示。

5、第五步：整理導學案，達標測評。

“三”查：課堂上的三次學情調(diào)查。

1、一查：在學生獨學。

參加學校診斷培訓總結(jié)范文怎么寫篇十一

半個月的培訓內(nèi)容主要是：超市的基本運作情況介紹，特別是聽了超市主管領導的講解，讓我們大家都受益匪淺，課程內(nèi)容生動有趣，講解企業(yè)文化的同時，還摻雜了許多廣泛性知識，都與我們的工作和生活息息相關(guān)，使我們在短時間里了解到超市的基本運作流程，讓我們對超市有了更深刻的認識與了解，從而能更快地適應自己的工作崗位，更了解自己的職責，讓我們對未來的工作充滿信心，充分發(fā)揮自己的.主動性，利用好超市的優(yōu)勢資源最大限度為公司創(chuàng)造效益，公司的快速發(fā)展也是我們個人的發(fā)展。

通過培訓，我才真正地了解到什么是服務？什么是價值觀？什么是職業(yè)化？以及很多為人處事的原則與方法，從而和之前的自己進行對照，認識到自己的不足，及時改進，對以后的工作開展以及個人的發(fā)展都是非常有好處的。

其中也有許多技巧與方法，怎樣服務好顧客呢？尤其是領導所講到的微笑服務，我們一定要落實下去。我們超市員工要有團隊精神，我們做事的一舉一動都是代表著公司的文化與形象而不是個人。在職業(yè)態(tài)度方面，讓我們明確：我們不是在為公司工作，更不是在為領導工作，我們每個人都是在為自己工作。

感謝公司給我們的培訓，培訓也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有提高，為我們能夠快速成長為一名有素質(zhì)、有能力、有水平的員工奠定了基礎，短短兩天的培訓學習，讓我受益匪淺，更讓我明晰了今后工作的方向。

總之，在今后的工作中，努力以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新的工作挑戰(zhàn)，嚴格要求自己，不斷改進工作方法和思路，認真總結(jié)經(jīng)驗，克服困難和不足，努力使工作效率進入一個新水平，更好地奉獻自己的力量，服務未來發(fā)展。

參加學校診斷培訓總結(jié)范文怎么寫篇十二

教學的整體目標是以培養(yǎng)和發(fā)展學生能力為基礎，并把歷史思維視為歷史學科能力的核心，從而把歷史教學的基本模式由傳授歷史知識的類型轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S訓練的類型；側(cè)重于訓練學生掌握探究歷史的具體方法，尤其是重視對各種歷史資料的運用，培養(yǎng)學生在掌握證據(jù)的基礎上分析和解決歷史問題；不是把歷史學習當成對歷史知識的機械記憶，而是注重對歷史的分析和理解，使學生能夠識別各種歷史解釋，并提出自己的歷史解釋；重視學生學習歷史時思維活動的具體操作，通過訓練使學生養(yǎng)成學習的獨立性和自覺性，具有創(chuàng)造性的學習能力；注重培養(yǎng)學生的歷史觀，使學生通過歷史的視野來認識和理解社會現(xiàn)實問題。

本來一直感覺自己是一名歷史老師，很放松自己?？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，教學的藝術(shù)，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得教師，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須提高自己的個人素質(zhì)。有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃拷逃紫染褪菒?。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他（幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多的關(guān)注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；“一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講出生動的一課。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首要的一點是必須要多讀書，讀好書。在以后的工作生活中我也立志要多讀書豐富自己的知識，提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

新課標下，要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力，體現(xiàn)了教學的階段性和過渡性，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點。發(fā)揮歷史學科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學理念，轉(zhuǎn)變教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新型學生。

面對信息化的社會，教育必須做出一種選擇，做出相應的變革，教育要由原來的“受人以魚”轉(zhuǎn)向“授人以漁”，使學生掌握一新的學習方法，形成新的學習方式和技巧，從而能在信息化的社會中掌握最適宜的知識。終身學習觀念的提出，也對教育的改革和發(fā)展提出了新的要求。因此，掌握最基本的學習技能和技巧，形成學生積極主動的學習方式。培養(yǎng)獨立思考和自學能力，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生由“學會”變成“會學”的過程，是教師實現(xiàn)“教是為了不教”的過程。在這個過程中，教師不僅要教知識，更重要的是要教規(guī)律、教方法。這是教師主導作用的集中體現(xiàn)。在教學過程中使學生掌握知識的規(guī)律和學習的方法，并在學習中加以運用，成為“會學習的人”，這才是培養(yǎng)了學生的主體意識。例如，在歷史活動課教學中，教師要有意識地給學生介紹一些治史的相關(guān)理論：歷史資料的收集、整理與分析，歷史研究方法，馬克思主義基本史學理念，研究成果的形成等；放手讓學生自己完成從資料的收集、整理與分析、歷史研究方法的選擇，研究成果的形成等過程，培養(yǎng)學生讀史治史的能力。在平時的歷史教學中注重的是過程，歷史結(jié)論的形成過程，而不是結(jié)果，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。歷史的社會功能在于能以古鑒今，從歷史中汲取經(jīng)驗與教訓，歷史教學中注重培養(yǎng)學生獨立思考和自學能力使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、必須在培養(yǎng)學生能力、新的學習觀和學習習慣上下工夫，盡快適應新課程教學。

2、設法增大學習信息量，利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等，加強對某一階段史實、歷史人物、歷史事件的直接解讀。比如：抗日戰(zhàn)爭這節(jié)課可以給學生看南京大屠殺的歷史資料片，講新航路開辟時用幻燈片展示動畫路線圖，講中國近現(xiàn)代社會生活的變遷時可以截取《百年中國》有關(guān)片段，調(diào)動學生的積極性，加深印象。

參加學校診斷培訓總結(jié)范文怎么寫篇十三

劉坤老師，擔任初三語文課，并任班主任，初三自從8月1號后就開學了。但是她仍然學習和加班兩不耽誤。付樹杰老師婚期來臨，可是為了按時參加培訓學習，很多結(jié)婚用品一直沒有置辦，惹得她對象很是不樂意，還以為付樹杰老師有什么想法呢？為此兩個人還鬧了矛盾，幸虧我和劉傳軍老師去了她家及時的和她男朋友作了解釋，好在烏云過后一片晴朗的天。她對象由原來的不理解變得特別支持她的學習了。另外胡士紅老師李瑩瑩老師趙永青老師張連泉老師更是身兼數(shù)職，即要忙于函授學習，還要忙于教學輔助教師的說課考試上課的評委工作。至于我呢開始我認為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了，應付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，領導及各部門及班主任老師和指導老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅持發(fā)表文章評論，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度，把本次培訓作為一件很重要的大事來對待。特別是聽說我們?nèi)嵃啻頋蠒r，全國才1萬名教師才有資格參加培訓時，自己作為一名中學教師，雖然是在假期，面臨著假期讀書筆記簡筆畫毛筆字的練習，還有學校的值班任務，家務、教育上小學的女兒，卻也從未放松過在這方面的學習。幸好老公非常支持我的學習，主動承擔了家務活還有孩子的暑假作業(yè)的督促，我非常感謝他，真的。一方面在時間上盡力爭取多學習多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說非常認真。前幾天我感冒了，在線學習的時間不長，但是我也及時把作業(yè)作完。隨著學習的推進，自己對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應該學。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益匪淺?，F(xiàn)在我每天在電腦旁邊的時間大大超過了八個小時，有時候感覺很累，我那天在qq曾經(jīng)說比作家務還要累呢！不知道大家有沒有同感。不過我很慶幸的是自己收獲很大，我感覺到了我們?nèi)嵃噙@個大家庭的溫暖。

1、老師們的確是轉(zhuǎn)變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。

3、培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，老師們易于接受，從而也認同了培訓的內(nèi)容，只有老師從內(nèi)心愿意接受培訓才會達到最佳培訓效果啊！就象學生只有感興趣才會學習的。

4、本次培訓給老師們提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導，及時的反饋信息。這樣也培養(yǎng)了老師們的自信和成就感。

2、培訓學習的負面影響。

由于新課程標準對教師提出了更高的要求，所以相應的一些教師培訓師干訓校本培訓也應運而生。我不反對教師培訓學習，的確是能提高教師自身的專業(yè)和理論素養(yǎng)，而關(guān)于教師培訓也成了教育教學的熱點。可是隨之也帶來了一些負面影響。我僅舉幾例：

1）凡是培訓要求教師有筆記反思，還要求具體次數(shù)字數(shù)，什么一萬字的讀書筆記，五千字的反思日記。

2）在假期還要有簡筆畫、毛筆字鋼筆字等等。

3）平時的教學工作中，要培訓寫筆記備課輔導學生輔導記錄，作業(yè)批改記錄，教研活動記錄等等都要以書面形式體現(xiàn)。其實有很多工作老師們在平時已經(jīng)做了，只是沒有以書面形式體現(xiàn)。以上這些不做不行嗎？答案是不行，因為上面領導還有學校領導要檢查，這也納入平時的教學常規(guī)。由于以上這些我總感覺好象真正用于教學，用于研究的時間少了，有時候很難克服培訓與“學”與“工”的矛盾。