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如何寫城鄉(xiāng)居民困難救助金申請書一

蘇嶺村黨支部(以下簡稱乙方)

為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，全面開展基層黨組織結(jié)對共建活動，著力構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建工作新格局。經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，簽訂如下協(xié)議：

基層黨組織結(jié)對共建活動堅持圍繞中心、服務(wù)大局、統(tǒng)籌兼顧、整體推進的原則，通過活動開展，改進組織生活、豐富活動內(nèi)容、增強活動實效，不斷提高城鄉(xiāng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力形成以城帶鄉(xiāng)、優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建工作新格局。

結(jié)對共建活動形式和內(nèi)容：

1、組織建設(shè)互促。拓展和完善基層黨組織功能，不斷改進黨組織設(shè)置形式，充分發(fā)揮結(jié)對雙方黨組織的自身優(yōu)勢，定期交流黨建工作經(jīng)驗，共享黨建工作信息，加強基層組織建設(shè)，提高黨建工作水平。

2、黨員干部互動。根據(jù)需要，甲方每年為乙方黨員上一次黨課，與乙方“兩委”成員和黨員議事會成員進行一次座談，幫助實施好為民服務(wù)全程代理制、“雙培雙帶”先鋒工程、無職黨員設(shè)崗定責(zé)、流動黨員“雙向帶動”、黨員承諾制等載體。甲方認真落實農(nóng)村流動黨員流入地屬地管理、流出地延伸管理、雙向共管的職責(zé)，積極在農(nóng)民工中開展黨的工作。乙方要邀請甲方及甲方在職黨員參與乙方農(nóng)村黨建活動，進一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3、黨建載體互用。甲方要支持乙方建好黨組織活動場所，充分發(fā)揮本單位的優(yōu)勢，向乙方贈送黨員教育管理相關(guān)材料、設(shè)備等;甲、乙雙方要利用本單位的黨建資源，定期共同開展黨建活動，相互交流黨員教育管理工作經(jīng)驗，提升黨建工作整體水平。

4、扶貧幫困互助。按照群眾的愿望和要求，甲方每年為村辦1至2件實事、好事。結(jié)合黨員承諾制和黨員志愿者服務(wù)等工作，組織本單位黨員、干部與乙方的困難群眾及“留守兒童”結(jié)對幫扶，積極為幫扶對象提供法律、文化、教育等服務(wù)。甲、乙雙方要根據(jù)實際，確定重點幫扶對象，向幫扶對象送政策、送技術(shù)、送崗位、送信息。

5、科學(xué)發(fā)展共贏。甲方要幫助乙方制定和完善發(fā)展規(guī)劃，理清經(jīng)濟和社會發(fā)展思路。甲方要積極協(xié)調(diào)涉農(nóng)專家和涉農(nóng)工作者，為乙方提供技術(shù)咨詢和信息服務(wù)。乙方要定期了解甲方工作開展情況，幫助甲方提高工作效能征求意見建議，為甲方制定科學(xué)決策提供依據(jù)。

共建活動實行定期和不定期兩種方式進行，定期活動每半年不少于1次，不定期活動由雙方相互協(xié)商確定，一般一年不少于2次。重點圍繞“六個一”開展共建：共同推廣一項致富項目，共同為群眾辦一件實事，共同上一次黨課，進行一次聯(lián)合組織生活會，共同進行一次民情民意訪談，共同幫扶一(多)戶困難黨員。

本協(xié)議一式三份，結(jié)對雙方及鄉(xiāng)黨委各一份。

結(jié)對基層黨組織(蓋章)結(jié)對基層黨組織(蓋章)

負責(zé)人簽名：衛(wèi)平負責(zé)人簽名：佘金木

20xx年2月10日20xx年2月10日

如何寫城鄉(xiāng)居民困難救助金申請書二

【摘要】發(fā)展農(nóng)村教育，縮小城鄉(xiāng)教育差距，不僅能滿足農(nóng)村廣大群眾及其子女享有接受良好教育的機會，有利于實現(xiàn)教育公平、體現(xiàn)社會公正，也是推動新農(nóng)村教育建設(shè)的客觀需要。分析城鄉(xiāng)教育差距之現(xiàn)狀，剖析城鄉(xiāng)教育差距的原因，提出縮小城鄉(xiāng)教育差距的對策，有它的重要性和必要性。

【關(guān)鍵詞】城鄉(xiāng)教育差距的分析和對策

1城鄉(xiāng)教育差距之現(xiàn)狀

改革開放以來，無論城市和鄉(xiāng)村，教育事業(yè)都取得了翻天覆地的變化。但城鄉(xiāng)教育的差距卻依然存在，甚至出現(xiàn)加大的趨勢。伴隨近年來城區(qū)建設(shè)進程的加快，農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展更為明顯地滯后于城區(qū)義務(wù)教育的發(fā)展，城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展水平差距越來越大。

1.1城鄉(xiāng)教育資源配置不合理。

在城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展水平存在巨大差異的情況下，義務(wù)教育經(jīng)費投入也存在巨大差距，這是農(nóng)村義務(wù)教育不能大發(fā)展的癥結(jié)所在。據(jù)有關(guān)資料，2001年生均教育經(jīng)費的城鄉(xiāng)差異表現(xiàn)為：城鎮(zhèn)小學(xué)生均教育經(jīng)費為1484元，農(nóng)村為798元，城鎮(zhèn)是農(nóng)村的1.86倍;初中生均教育經(jīng)費城鎮(zhèn)為1955元，農(nóng)村為1014元，城鎮(zhèn)是農(nóng)村的1.93倍。城鄉(xiāng)教育投入的差距直接導(dǎo)致教育資源的分配不公平，必然帶來城鄉(xiāng)教育機會和教育質(zhì)量的不均衡。

1.2城鄉(xiāng)學(xué)校設(shè)施、師資力量差距明顯。

長期以來，受教育政策導(dǎo)向的影響，教育經(jīng)費的投入明顯偏向于城市。而農(nóng)村教育資金的自籌能力極其有限，教育設(shè)施的城鄉(xiāng)差距也不可避免。

除此之外，城區(qū)學(xué)校學(xué)科教師配套，專業(yè)專任，專業(yè)水平普遍較高，教師進修交流機會多于農(nóng)村學(xué)校，福利待遇高于農(nóng)村學(xué)校。

2發(fā)展農(nóng)村教育、縮小城鄉(xiāng)教育差距的重要性和必要性

近年來，盡管國家在新農(nóng)村文化建設(shè)上做了許多有卓有成效的工作，比如中辦、國辦出臺了《關(guān)于進一步加強農(nóng)村文化建設(shè)的意見》，針對解決農(nóng)民“看書難、看戲難、看電影難、收聽收看廣播電視難”等突出問題做出了全面部署。但由于農(nóng)村老百姓傳統(tǒng)思維的根深蒂固以及思想道德素質(zhì)偏低，使得農(nóng)村文化建設(shè)的整體水平還不高。因此，只有通過發(fā)展農(nóng)村教育來改變農(nóng)村老百姓的思想，踐行科學(xué)發(fā)展觀，以人為本培養(yǎng)新型農(nóng)民，縮小城鄉(xiāng)教育差距勢在必行。

2.1農(nóng)民思想道德素質(zhì)需要通過教育來提高。

農(nóng)民的整體文化水平偏低，和城市文化水平相差甚遠。因此，我們必須大力加強農(nóng)村教育，切實將農(nóng)村教育落到實處，提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)出符合新農(nóng)村的新型農(nóng)民，才能更好的推動新農(nóng)村文化建設(shè)。

2.2農(nóng)民傳統(tǒng)思想根深蒂固，需要教育來指導(dǎo)。

如今大量的農(nóng)村青年為了追求更好的生活都進城打工，打工的農(nóng)村青年去到城市，又被那里的物質(zhì)生活所吸引不再甘于生活在農(nóng)村。很多青年都不再回去，有能力的把家人接進城里，沒有能力的就在城市里過著打拼的生活。我們必須把培養(yǎng)新型農(nóng)民的期望寄托在敢于與勤于學(xué)習(xí)的農(nóng)民身上，通過加強對農(nóng)民的思想道德教育，轉(zhuǎn)變農(nóng)村人固有的思想，才能真正的培養(yǎng)出建設(shè)社會主義新農(nóng)村的新型農(nóng)民，才能加快社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)的步伐。

3發(fā)展農(nóng)村教育，縮小城鄉(xiāng)差距之對策

3.1提高教學(xué)硬件設(shè)施、縮小城鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)備差距。

3.1.1實施中小學(xué)校布局調(diào)整。在人口較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)保留初級中學(xué)和中心小學(xué)，撤并部分人口較少的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，個別規(guī)模較大的行政村根據(jù)需要設(shè)置完小，其余小學(xué)全部撤并或調(diào)整為初小及教學(xué)點。同時，對城區(qū)小學(xué)生源重新劃片招生，爭取做到校園布局合理、設(shè)施完善、班額合適，并達到安全、衛(wèi)生及綠化美化標(biāo)準。

3.1.2加快農(nóng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)步伐。加大投入，大力發(fā)展中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育。進一步提高中小學(xué)生機比，逐步完善城域網(wǎng)建設(shè)和“校校通”工程，建設(shè)覆蓋全縣的教育資源庫網(wǎng)絡(luò)，加大教育資源開發(fā)和整合力度，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源共享共用。全面提高農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3.2引進人才，留住人才，縮小城鄉(xiāng)師資差距。

農(nóng)村學(xué)校普遍存在“大專畢業(yè)生不想去，好老師外跳”的現(xiàn)象，而教師隊伍的老齡化問題也已經(jīng)十分嚴重。教師工資過低和教師工資標(biāo)準不統(tǒng)一是制約農(nóng)村教育的一個最為重要的問題。因此必須采取措施引進人才，留住人才。

(1)加大人事制度改革。嚴格執(zhí)行省中小學(xué)教職工定編標(biāo)準和下達的編制總額任務(wù)，在逐校核定教職工編制時要向農(nóng)村學(xué)校傾斜，新增教師要優(yōu)先滿足農(nóng)村學(xué)校的需求。英語、計算機、音樂、體育、美術(shù)、心理健康、綜合實踐等學(xué)科教師配備，應(yīng)重點向農(nóng)村學(xué)校傾斜。適當(dāng)提高農(nóng)村中小學(xué)中、高級教師職務(wù)崗位比例，實行有利于邊遠山區(qū)學(xué)校教師穩(wěn)定的補貼政策，修建教師公寓，努力為農(nóng)村學(xué)校教師創(chuàng)造安心教育、服務(wù)農(nóng)村的工作環(huán)境和生活條件。

(2)進一步完善中小學(xué)教師工資縣級財政統(tǒng)發(fā)制度。建立健全農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”管理體制，做到教師隊伍由縣統(tǒng)一管理，教師工資福利待遇“一縣一標(biāo)”，確保教師的平均工資水平不低于國家公務(wù)員的平均工資水平，并通過銀行按時足額直接撥人銀行開設(shè)的教職工個人的工資帳戶。

3.3創(chuàng)建適用于農(nóng)村教學(xué)的教育模式及制度，縮小城鄉(xiāng)教育差距。

首先，在小學(xué)和中學(xué)階段，可以適當(dāng)?shù)母鶕?jù)農(nóng)村的環(huán)境來調(diào)整農(nóng)村孩子的課程，要偏重理科教育，然后文科輔助，做到德智體全面發(fā)展。

其次，繼續(xù)改革現(xiàn)行的分省定額，劃線錄取制度。努力建立起以高校為主，政府宏觀調(diào)控為輔的新型高校自主招生、獨立錄取的新體制。

縮小城鄉(xiāng)教育差距，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，能滿足農(nóng)村廣大群眾及其子女享有接受良好教育的機會，有利于實現(xiàn)教育公平、體現(xiàn)社會公正，因此，我們必須充分認識教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的作用，從現(xiàn)在做起，抓住機遇，全力以赴，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距。

如何寫城鄉(xiāng)居民困難救助金申請書三

最近廣西各地都掀起開展城鄉(xiāng)清潔工程活動新高潮，七星區(qū)也加大力度，開展了聲勢浩大的整治五亂活動，大力推進城鄉(xiāng)清潔工程的進程。這一精心策劃，戰(zhàn)略部署，具深遠意義的城鄉(xiāng)清潔衛(wèi)生運動正如火如荼地開展。前段時間,我有幸加入了我們廣西師大“城鄉(xiāng)清潔工程”服務(wù)隊，開展我的寒期社會實踐,在這短短的十來天內(nèi),我和同學(xué)通過對朝陽鄉(xiāng)政府村委的了解和社區(qū)農(nóng)村的深入走訪,以及同在其他鄉(xiāng)辦進行調(diào)查的同學(xué)的交流討論, 本人有如下一些體會。

朝陽鄉(xiāng)地屬桂林市郊區(qū),擁有6個村,反映的問題主要集中是以下幾個方面:

(1)鄉(xiāng),村委兩級部門個別官員不為人民辦實事，執(zhí)法方式不當(dāng),村民們聽說我們是為政府在做事，便不與配合反而借此機會大發(fā)牢騷。

(2)相關(guān)部門并不十分重視這項工程，城鄉(xiāng)清潔工程沒有落實到位,只做表面上的工作,引起村民的不滿.

(3)沒有長效資金來源,部分村民對政府收取清潔費用的方式不理解.

(4)道路問題未解決,民眾意見頗多.

(5)垃圾池位置不合理,極不雅觀,而且給居民倒垃圾帶來不便.

(6)施工工地建筑垃圾亂扔,施工后并未清理,相關(guān)部門監(jiān)管不力,導(dǎo)致居民生活受到影響.

(7)一些廢棄或者暫時擱置的荒地池塘水溝沒有得到及時的整理,時間一長加之居民亂扔垃圾,惡臭不堪.

(8)居民對政府活動漠不關(guān)心，宣傳工作還是不到位。

(9)民眾意識淡薄,沒有改掉亂扔垃圾的壞習(xí)慣.

(10)環(huán)衛(wèi)設(shè)施不到位或者環(huán)衛(wèi)設(shè)施經(jīng)常被盜,居民沒有地方扔垃圾.

對于上述問題,我深刻感受到:

“城鄉(xiāng)清潔工程”一場攻堅戰(zhàn)，持久戰(zhàn).這是一項長期而繁重的、光榮而艱巨的任務(wù)。搞好城鄉(xiāng)清潔工程，一方面改善我們的人居環(huán)境，提高防疫防病免疫力，對我們的身心健康有好處，大家都知道非典的殺傷力，但我們搞好清潔衛(wèi)生同樣可預(yù)防非典，非典給中國的創(chuàng)傷極大，我們不要好了傷疤忘了痛。另一方面可以改善投資軟環(huán)境，有力推進城鎮(zhèn)化和工業(yè)化建設(shè)。我們應(yīng)高度重視，切不可掉以輕心，不應(yīng)簡單地認為這是做秀工程，面子工程，走走過場，應(yīng)付一下上級檢查就可以高枕無憂。

由于國民的素質(zhì)參差不齊，我們可見到不拘小節(jié)的人和不良的惡習(xí)：隨地吐痰，亂扔垃圾，

亂擺亂放，亂停車輛，亂張貼小廣告，闖紅燈，違章駕駛，公交車上年輕人看見老人小孩孕婦不讓座，公共場合大聲喧嘩，禁煙區(qū)吸煙，在旅游區(qū)隨地小便，在樹木和古建筑上刻字等等。人的素質(zhì)不是一時一日可提高，但養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。從小要抓素質(zhì)教育，老師家長們責(zé)任重大，經(jīng)過修養(yǎng)修煉才能成高尚之人，成年人也應(yīng)加強學(xué)習(xí)和自身文明的修養(yǎng)。

清潔衛(wèi)生搞好了，民眾文明，百業(yè)興旺，經(jīng)濟發(fā)達則人民安居樂業(yè)，一個人也是面貌一新就振奮精神。城鄉(xiāng)是我們的城鄉(xiāng)，家園是我們的家園，如果自己的城鄉(xiāng)和家園都不建好，給各地朋友和客人批評城市臟亂差，真沒面子，多不光彩!我們的村鎮(zhèn)不一定建有很多洋樓,但稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。客舍青青柳色新，空氣清新，鳥語花香，人與自然和諧相處。沼氣用上，村村通公路，家家看電視，建好新農(nóng)村，開發(fā)綠色環(huán)保旅游，城里人節(jié)假日到村里農(nóng)家樂，村里的人也富起來去城里樂。

搞好城鄉(xiāng)清潔工程不僅可以改變城鄉(xiāng)落后面貌，縮小城鄉(xiāng)差距，移風(fēng)移俗，還可在建設(shè)新農(nóng)村，提高市民素質(zhì)和城市品位，構(gòu)建和諧社會有著積極意義。

如何寫城鄉(xiāng)居民困難救助金申請書四

為進一步推動海云鄉(xiāng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理集中行動，切實改善城鄉(xiāng)面貌，根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》、《四川省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理條例》等法律法規(guī)，按照省、市、縣相關(guān)要求，現(xiàn)就進一步加強全鄉(xiāng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作通告如下:

一、嚴禁亂停亂放

機動車臨時停車，應(yīng)進入劃定的停車泊位順向停放，摩托車及非機動車應(yīng)當(dāng)在規(guī)定地點停放，并不得妨礙其他車輛和行人通行，車頭應(yīng)朝街面方面整齊停放。貨車應(yīng)密閉嚴蓋，嚴禁拋灑滴漏。固定停車點:原農(nóng)機站、車站、敬老院、政府院壩及街道劃線內(nèi)。

二、嚴禁攤點亂擺

嚴格遵守“六歸一進”(攤點歸區(qū)、坐商歸店、農(nóng)貿(mào)歸市、停車歸點、廣告歸欄、建筑歸線、爐灶(商品)進店。經(jīng)營戶應(yīng)自覺維護好經(jīng)營場所的秩序、環(huán)境衛(wèi)生、綠地園林和公共設(shè)施。洗車場、修理場、攤位一律不得占道或在有安全隱患地點擺設(shè)。流動商販收攤后必須將攤點及周圍衛(wèi)生打掃干凈。

三、嚴禁亂扔垃圾

任何單位、門市經(jīng)營戶和個人都必須按規(guī)定投放生活垃圾，不得將生活垃圾隨意投放在門前、道路、河道、綠化帶等公共場所。廣大群眾要愛護公共場所環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰、便溺，不亂扔果皮、紙屑、煙頭等廢棄物。

四、嚴禁廣告亂貼

戶外廣告必須按批準的地點、形式、時間發(fā)布，設(shè)置必須符合安全技術(shù)規(guī)范。店招店牌和商店櫥窗應(yīng)及時保潔，表面不得有浮土、銹跡、油漬等污垢，同一地段設(shè)置的店招店牌和商店櫥窗應(yīng)距地面高度一致、寬度一致、款式基本一致，有破損的及時修補或更換。各類信息小廣告一律張貼到固定的公共信息欄內(nèi)，嚴禁亂張貼、亂涂寫、亂刻畫各類非法小廣告。沿街單位住戶、經(jīng)營業(yè)主應(yīng)對各自“門前三包”責(zé)任區(qū)范圍內(nèi)的建筑面、店面、公共設(shè)施等加強管理，制止亂張貼、亂涂寫、亂刻畫行為，并及時向執(zhí)法部門舉報。

五、嚴禁亂搭亂建

任何單位和個人必須遵守土地管理和規(guī)劃管理的有關(guān)法律法規(guī)，未經(jīng)許可，不得擅自搭建(新建、擴建、改建)建筑物和構(gòu)筑物。

六、嚴禁工地亂象

工地必須打圍作業(yè)，施工作業(yè)必須在圍墻或圍檔內(nèi)進行，施工現(xiàn)場的各種告示牌等必須安裝牢固、字跡清晰醒目。工地出入口采取凈化措施保證凈車上路，嚴禁將泥土等帶出污染街道和路面。

七、全面落實門前三包、院內(nèi)四自

各單位要搞好“院內(nèi)四自”:自搞環(huán)境衛(wèi)生、自建公用設(shè)施、自搞院內(nèi)綠化、自管院內(nèi)秩序。臨街單位、住戶、商鋪應(yīng)自覺搞好“門前三包”:一包門前環(huán)境衛(wèi)生整治，二包門前市容秩序良好，三包門前綠地整潔完好。不放養(yǎng)家禽家畜。農(nóng)貿(mào)市場必須保持干凈整潔。

八、各單位、個人要對照上述整治內(nèi)容，進行自查自糾，自行整改到位。對違反上述規(guī)定拒不改正的，按照《四川省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理條例》第七章規(guī)定，處五十元以上五千元以下罰款。對阻礙執(zhí)法人員依法執(zhí)行公務(wù)的，由公安機關(guān)依據(jù)《中華人民共和國治安處罰法》進行處罰，情節(jié)嚴重的移交司法機關(guān)依法處理。

九、本通告自發(fā)布之日起實施。

x年七月三十日

如何寫城鄉(xiāng)居民困難救助金申請書五

服務(wù)方合同編號： 號

廣西住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳 制定

第一部分 協(xié)議書

委托方： (以下簡稱甲方)

服務(wù)方： (以下簡稱乙方)

甲方委托乙方對其開發(fā)建設(shè)(承建)的______進行檢測，按照《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國建筑法》及其他有關(guān)法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則，雙方就___________質(zhì)量檢測事項協(xié)商一致，訂立本合同。

一、工程概況

工程名稱：

工程地址：

建筑面積：

結(jié)構(gòu)類型：

工程概算投資額或建筑安裝工程費： 萬元

工程檢測范圍 。

二、詞語限定

協(xié)議書中相關(guān)詞語的含義與通用條件中的定義與解釋相同。

三、組成本合同的文件(查施工范本)

1. 中標(biāo)通知書(如有);

2、投標(biāo)函及其附錄(如有);

3. 專用合同條款及其附件;

4. 通用合同條款;

5、工程檢測與相關(guān)服務(wù)規(guī)范

6、已標(biāo)價的工程量清單(如有)

7、圖紙

8. 附錄，即：

、本合同簽訂后，雙方依法簽訂的補充協(xié)議也是本合同文件的組成部分。

四、質(zhì)量要求

按國家、省、市現(xiàn)行規(guī)范、標(biāo)準和委托單位的檢測內(nèi)容、完成時間進行檢測，嚴格按《建設(shè)工程質(zhì)量檢測管理辦法》規(guī)定執(zhí)行，對招標(biāo)人委托的檢測項目進行客觀公正檢測，做到檢測數(shù)據(jù)完整、準確、真實、清楚。

五、檢測項目負責(zé)人

檢測項目負責(zé)人：

身份證號碼： 。

六、簽約合同價與合同價格形式

簽約合同總價為(大寫)： (此報價已包括了實施和完成本項目的檢測服務(wù)所需的檢測項目清單費、技術(shù)服務(wù)費、檢測修繕費、交通、通訊、保險、稅費和利潤)。

1、具體檢測內(nèi)容及抽檢數(shù)量，詳見招標(biāo)文件;

2、合同價格形式為 總價包干 。

七、雙方承諾

1. 甲方向乙方承諾，按照本合同約定為乙方開展工程質(zhì)量檢測提供條件，并按本合同約定支付合同價款。

2. 乙方向甲方承諾：

(1)按照本合同約定提供工程質(zhì)量檢測報告與相關(guān)服務(wù)。

(2)按照法律規(guī)定及合同約定組織完成工程檢測工作，不轉(zhuǎn)包或違法分包。

3.甲方和乙方承諾不再就同一工程另行簽訂與合同實質(zhì)性內(nèi)容相背離的協(xié)議。

八、合同訂立

1. 訂立時間： 年 月 日。

2. 訂立地點： 。

3、補充協(xié)議：合同未盡事宜，合同當(dāng)事人另行簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議是合同的組成部分。

4、合同生效：本合同自 生效。

5、本合同一式 份，均具有同等法律效力，雙方各執(zhí) 份。

甲方： 乙方： (蓋章)

住所： 住所：

郵政編碼： 郵政編碼：

法定代表人或其授權(quán) 法定代表人或其授權(quán)

的代理人：(簽字) 的代理人：(簽字)

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第二部分 通用條件

1. 定義與解釋

1.1 定義

除根據(jù)上下文另有其意義外，組成本合同的全部文件中的下列名詞和用語應(yīng)具有本款所賦予的含義：

1.1.1 “工程”是指按照本合同約定實施工程質(zhì)量檢測與相關(guān)服務(wù)的建設(shè)工程。

1.1.2 “工程質(zhì)量檢測”是指建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)接受委托，依照國家有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和技術(shù)標(biāo)準，對建設(shè)工程及其所使用的建筑材料、中間產(chǎn)品、設(shè)備、構(gòu)配件的質(zhì)量安全、使用功能等進行測試的活動。

1.1.3 “相關(guān)服務(wù)”是指工程質(zhì)量檢測機構(gòu)受委托方的委托 ，按照本合同約定，在勘察、設(shè)計、建造、保修、使用等階段提供的服務(wù)活動。

1.1.4 “正常工作”指本合同訂立時通用條件和專用條件中約定的乙方的工作。

1.1.5 “附加工作”是指本合同約定的正常工作以外乙方的工作。

1.1.6 “項目負責(zé)人”是指代表工程質(zhì)量檢測機構(gòu)，全面負責(zé)履行本合同、主持項目工程質(zhì)量檢測工作的檢測人員。

1.1.7 “酬金”是指乙方履行本合同義務(wù)，甲方按照本合同約定給付乙方的金額。

1.1.8 “正常工作酬金”是指乙方完成正常工作，甲方應(yīng)給付乙方并在協(xié)議書中載明的簽約酬金額。

1.1.9 “附加工作酬金”是指乙方完成附加工作，甲方應(yīng)給付乙方的金額。

1.1.10 “一方”是指甲方或乙方;“雙方”是指甲方和乙方;“第三方”是指除甲方和乙方以外的有關(guān)方。

1.1.11 “書面形式”是指合同書、信件和數(shù)據(jù)電文(包括電報、電傳、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件)等可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式。

1.1.12 “天”是指第一天零時至第二天零時的時間。

1.1.13“月”是指按公歷從一個月中任何一天開始的一個公歷月時間。

1.1.14 “不可抗力”是指甲方和乙方在訂立本合同時不可預(yù)見，在工程檢測過程中不可避免發(fā)生并不能克服的自然災(zāi)害和社會性突發(fā)事件，如地震、海嘯、瘟疫、水災(zāi)、騷亂、暴動、戰(zhàn)爭和專用條件約定的其他情形。

1.2 解釋

1.2.1本合同使用中文書寫、解釋和說明。如專用條件約定使用兩種及以上語言文字時，應(yīng)以中文為準。

1.2.2 組成本合同的下列文件彼此應(yīng)能相互解釋、互為說明。除專用條件另有約定外，本合同文件的解釋順序如下：

(1)協(xié)議書;

(2)中標(biāo)通知書;

(3)專用條件及附錄a、附錄b;

(4)通用條件;

(5)投標(biāo)文件。

雙方簽訂的補充協(xié)議與其他文件發(fā)生矛盾或歧義時，屬于同一類內(nèi)容的文件，應(yīng)以最新簽署的為準。

2. 乙方義務(wù)

2.1 乙方的工作范圍和內(nèi)容

2.1.1 乙方工作范圍和內(nèi)容在專用條件中約定。

2.1.2相關(guān)服務(wù)的范圍和內(nèi)容在附錄a中約定。

2.2 工程質(zhì)量檢測與相關(guān)服務(wù)依據(jù)

2.2.1工程質(zhì)量檢測依據(jù)包括：

(1)適用的法律、行政法規(guī)及部門規(guī)章;

(2)與工程有關(guān)的標(biāo)準;

(3)工程設(shè)計及有關(guān)文件;

(4)本合同及委托方與第三方簽訂的與實施工程有關(guān)的其他合同。

雙方根據(jù)工程的行業(yè)和地域特點，在專用條件中具體約定工程質(zhì)量檢測依據(jù)。

2.2.2 相關(guān)服務(wù)依據(jù)在專用條件中約定。

2.3 項目組成員

2.3.1 乙方應(yīng)組建滿足工作需要的項目組，配備必要的檢測設(shè)備。項目組的主要人員應(yīng)具有相應(yīng)的資格條件。

2.3.2本合同履行過程中，項目負責(zé)人及重要崗位檢測人員應(yīng)保持相對穩(wěn)定，以保證工程質(zhì)量檢測工作正常進行。

2.3.3乙方可根據(jù)工程進展和工作需要調(diào)整項目組人員。乙方更換項目組人員時，應(yīng)以相當(dāng)資格與能力的人員替換，乙方更換項目組其他檢測人員，并通知委托方。

2.3.4 乙方應(yīng)及時更換有下列情形之一的檢測人員：

(1)嚴重過失行為的;

(2)有違法行為不能履行職責(zé)的;

(3)涉嫌犯罪的;

(4)不能勝任崗位職責(zé)的;

(5)嚴重違反職業(yè)道德的;

(6)專用條件約定的其他情形。

2.3.5 甲方可要求乙方更換不能勝任本職工作的項目組工程質(zhì)量檢測人員。

2.4 履行職責(zé)

乙方應(yīng)遵循職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，嚴格按照法律法規(guī)、工程建設(shè)有關(guān)標(biāo)準及本合同履行職責(zé)。

2.4.1 在工程質(zhì)量檢測與相關(guān)服務(wù)范圍內(nèi)，甲方提出的意見和要求，乙方應(yīng)及時提出處置意見。

2.5 提交報告

乙方應(yīng)按專用條件約定的種類、時間和份數(shù)向甲方提交工程質(zhì)量檢測與相關(guān)服務(wù)的報告。

2.6 文件資料

在本合同履行期內(nèi)，甲方應(yīng)在現(xiàn)場保留工作所用的圖紙、報告及記錄等相關(guān)文件。工程竣工后，應(yīng)當(dāng)按照檔案管理規(guī)定將工程質(zhì)量檢測有關(guān)文件歸檔。

2.7 使用委托人的財產(chǎn)

乙方無償使用附錄b中由甲方派遣的人員和提供的房屋、場地、資料、設(shè)備。除專用條件另有約定外，甲方提供的房屋、設(shè)備屬于甲方的財產(chǎn)，乙方應(yīng)妥善使用和保管，在本合同終止時將這些房屋、設(shè)備的清單提交甲方，并按專用條件約定的時間和方式移交。

3.甲方的義務(wù)

3.1 提供資料

甲方應(yīng)按照附錄b約定，無償向乙方提供工程有關(guān)的資料。在本合同履行過程中，甲方應(yīng)及時向乙方提供最新的與工程有關(guān)的資料。

3.2 提供工作條件

甲方應(yīng)為乙方完成工程質(zhì)量檢測與相關(guān)服務(wù)提供必要的條件。

3.2.1 甲方應(yīng)按照附錄b約定，派遣相應(yīng)的人員，提供房屋、場地、設(shè)備，供乙方無償使用。

3.2.2 甲方應(yīng)負責(zé)協(xié)調(diào)工程建設(shè)中所有外部關(guān)系，為乙方履行本合同提供必要的外部條件。

3.3 委托方代表

甲方應(yīng)授權(quán)一名熟悉工程情況的代表，負責(zé)與乙方聯(lián)系。甲方應(yīng)在雙方簽訂本合同后7天內(nèi)，將甲方代表的姓名和職責(zé)書面告知乙方。當(dāng)甲方更換甲方代表時，應(yīng)及時通知(含書面)乙方。

3.4答復(fù)

甲方應(yīng)在專用條件約定的時間內(nèi)，對乙方以書面形式提交并要求作出決定的事宜，給予書面答復(fù)。逾期未答復(fù)的，視為委托人認可。

3.5 支付

甲方應(yīng)按本合同約定，向乙方支付酬金。

4. 違約責(zé)任

4.1 乙方的違約責(zé)任

乙方未履行本合同義務(wù)的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

4.1.1 因乙方違反本合同約定給委托方造成損失的，乙方應(yīng)當(dāng)賠償委托方損失。賠償金額的確定方法在專用條件中約定。乙方承擔(dān)部分賠償責(zé)任的，其承擔(dān)賠償金額由雙方協(xié)商確定。

4.1.2 乙方向甲方的索賠不成立時，乙方應(yīng)賠償委托方由此發(fā)生的費用。

4.2 甲方的違約責(zé)任

甲方未履行本合同義務(wù)的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

4.2.1 甲方違反本合同約定造成乙方損失的，甲方應(yīng)予以賠償。

4.2.2 甲方向乙方的索賠不成立時，甲方應(yīng)賠償乙方由此引起的費用。

4.2.3 甲方未能按期支付酬金超過28天，應(yīng)按專用條件約定支付逾期付款利息。

4.3 除外責(zé)任

因非乙方的原因，且乙方無過錯，發(fā)生工程質(zhì)量事故、安全事故、工期延誤等造成的損失，乙方不承擔(dān)賠償責(zé)任。

因不可抗力導(dǎo)致本合同全部或部分不能履行時，雙方各自承擔(dān)其因此而造成的損失、損害。

5. 支付

5.1 支付貨幣

除專用條件另有約定外，酬金均以人民幣支付。涉及外幣支付的，所采用的貨幣種類、比例和匯率在專用條件中約定。

5.2 支付申請

乙方應(yīng)在本合同約定的每次應(yīng)付款時間的7天前，向甲方提交支付申請書。支付申請書應(yīng)當(dāng)說明當(dāng)期應(yīng)付款總額，并列出當(dāng)期應(yīng)支付的款項及其金額。

5.3 支付酬金

支付的酬金包括正常工作酬金、附加工作酬金。

5.4 有爭議部分的付款

甲方對乙方提交的支付申請書有異議時，應(yīng)當(dāng)在收到甲方提交的支付申請書后7天內(nèi)，以書面形式向乙方發(fā)出異議通知。無異議部分的款項應(yīng)按期支付，有異議部分的款項按第7條約定辦理。

6. 合同生效、變更、暫停、解除與終止

6.1生效

除法律另有規(guī)定或者專用條件另有約定外，甲方和乙方的法定代表人或其授權(quán)代理人在協(xié)議書上簽字并蓋單位章后本合同生效。

6.2變更

6.2.1 任何一方提出變更請求時，雙方經(jīng)協(xié)商一致后可進行變更。

6.2.2變更估價原則

除專用合同條款另有約定外，變更估價按照本款約定處理：

(1)已標(biāo)價工程量清單或預(yù)算書有相同項目的，按照相同項目單價認定;

(2)已標(biāo)價工程量清單或預(yù)算書中無相同項目，但有類似項目的，參照類似項目的單價認定;

(3)變更導(dǎo)致實際完成的變更工程量與已標(biāo)價工程量清單或預(yù)算書中列明的該項目工程量的變化幅度超過15%的，或已標(biāo)價工程量清單或預(yù)算書中無相同項目及類似項目單價的，按照合理的成本與利潤構(gòu)成的原則，由合同當(dāng)事人按照第4.4款〔商定或確定〕確定變更工作的單價。

6.2.3除不可抗力外，因非乙方原因?qū)е乱曳铰男泻贤谙扪娱L、內(nèi)容增加時，乙方應(yīng)當(dāng)將此情況與可能產(chǎn)生的影響及時通知甲方。增加的檢測工作時間、工作內(nèi)容應(yīng)視為附加工作。附加工作酬金的確定方法由雙方協(xié)商確定。

6.2.4合同生效后，如果實際情況發(fā)生變化使得乙方不能完成全部或部分工作時，乙方應(yīng)立即通知甲方。除不可抗力外，其善后工作以及恢復(fù)服務(wù)的準備工作應(yīng)為附加工作，附加工作酬金的確定方法由雙方協(xié)商確定。乙方用于恢復(fù)服務(wù)的準備時間不應(yīng)超過28天。

6.2.5合同簽訂后，遇有與工程相關(guān)的法律法規(guī)、標(biāo)準頒布或修訂的，雙方應(yīng)遵照執(zhí)行。由此引起檢測與相關(guān)服務(wù)的數(shù)量、范圍、時間、酬金變化的，雙方應(yīng)通過協(xié)商進行相應(yīng)調(diào)整。

6.2.6 因非乙方原因造成工程概算投資額或建筑安裝工程費、工程量增加時，正常工作酬金應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整。調(diào)整方法由雙方協(xié)商確定。

6.2.7因工程規(guī)模、檢測范圍的變化導(dǎo)致乙方的正常工作量減少時，正常工作酬金應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整。調(diào)整方法由雙方協(xié)商確定。

6.3 暫停與解除

除雙方協(xié)商一致可以解除本合同外，當(dāng)一方無正當(dāng)理由未履行本合同約定的義務(wù)時，另一方可以根據(jù)本合同約定暫停履行本合同直至解除本合同。

6.3.1 在本合同有效期內(nèi)，由于雙方無法預(yù)見和控制的原因?qū)е卤竞贤炕虿糠譄o法繼續(xù)履行或繼續(xù)履行已無意義，經(jīng)雙方協(xié)商一致，可以解除本合同或乙方的部分義務(wù)。在解除之前，乙方應(yīng)作出合理安排，使開支減至最小。

因解除本合同或解除乙方的部分義務(wù)導(dǎo)致乙方遭受的損失，除依法可以免除責(zé)任的情況外，應(yīng)由甲方予以補償，補償金額由雙方協(xié)商確定。

解除本合同的協(xié)議必須采取書面形式，協(xié)議未達成之前，本合同仍然有效。

6.3.2 當(dāng)乙方無正當(dāng)理由未履行本合同約定的義務(wù)時，甲方應(yīng)通知乙方限期改正。若甲方在乙方接到通知后的7天內(nèi)未收到乙方書面形式的合理解釋，則可在7天后發(fā)出解除本合同的通知，自通知到達乙方時本合同解除。甲方應(yīng)將檢測與相關(guān)服務(wù)的酬金支付至限期改正通知到達乙方之日，但乙方應(yīng)承擔(dān)第4.1款約定的責(zé)任。

6.3.3 乙方在專用條件5.3中約定的支付之日起28天后仍未收到甲方按本合同約定應(yīng)付的款項，可向甲方發(fā)出催付通知。甲方接到通知14天后仍未支付或未提出乙方可以接受的延期支付安排，乙方可向甲方發(fā)出暫停工作的通知并可自行暫停全部或部分工作。暫停工作后14天內(nèi)乙方仍未獲得甲方應(yīng)付酬金或甲方的合理答復(fù)，乙方可向甲方發(fā)出解除本合同的通知，自通知到達甲方時本合同解除。甲方應(yīng)承擔(dān)第4.2.3款約定的責(zé)任。

6.3.4 因不可抗力致使本合同部分或全部不能履行時，一方應(yīng)立即通知另一方，可暫?；蚪獬竞贤?/p>

6.3.5 本合同解除后，本合同約定的有關(guān)結(jié)算、清理、爭議解決方式的條件仍然有效。

6.4 終止

以下條件全部滿足時，本合同即告終止：

(1)乙方完成本合同約定的全部工作;

(2)甲方與乙方結(jié)清并支付全部酬金。

7. 爭議解決

7.1協(xié)商

雙方應(yīng)本著誠信原則協(xié)商解決彼此間的爭議。

7.2調(diào)解

如果雙方不能在14天內(nèi)或雙方商定的其他時間內(nèi)解決本合同爭議，可以將其提交給專用條件約定的或事后達成協(xié)議的調(diào)解人進行調(diào)解。

7.3仲裁或訴訟

雙方均有權(quán)不經(jīng)調(diào)解直接向?qū)Ｓ脳l件約定的仲裁機構(gòu)申請仲裁或向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。

8. 其他

8.1 外出考察費用

經(jīng)甲方同意，檢測人員外出考察發(fā)生的費用由甲方審核后支付。

8.2咨詢費用

經(jīng)甲方同意，根據(jù)工程需要由乙方組織的相關(guān)咨詢論證會以及聘請相關(guān)專家等發(fā)生的費用由甲方支付，支付時間在專用條件中約定。

8.3 守法誠信

乙方及其工作人員不得從與實施工程有關(guān)的第三方處獲得任何經(jīng)濟利益。

8.4 保密

雙方不得泄露對方申明的保密資料，亦不得泄露與實施工程有關(guān)的第三方所提供的保密資料，保密事項在專用條件中約定。

8.5 通知

本合同涉及的通知均應(yīng)當(dāng)采用書面形式，并在送達對方時生效，收件人應(yīng)書面簽收。

8.6 著作權(quán)

乙方對其編制的文件擁有著作權(quán)。

乙方可單獨或與他人聯(lián)合出版有關(guān)檢測與相關(guān)服務(wù)的資料。除專用條件另有約定外，如果乙方在本合同履行期間及本合同終止后兩年內(nèi)出版涉及本工程的有關(guān)檢測與相關(guān)服務(wù)的資料，應(yīng)當(dāng)征得甲方的同意。

第三部分 專用條件

1. 定義與解釋

1.2 解釋

1.2.1 本合同文件除使用中文外，還可用 / 。

1.2.2 約定本合同文件的解釋順序為： 按第一部分第三條順序 。

2. 乙方義務(wù)

2.1 工程質(zhì)量檢測的范圍和內(nèi)容

2.1.1 工程質(zhì)量檢測范圍如下第 項所述：

1、見證取樣檢測

水泥物理力學(xué)性能檢驗、鋼筋(含焊接與機械連接)力學(xué)性能檢驗、砂、石常規(guī)檢驗、混凝土檢驗、砂漿檢驗、簡易土工檢驗、混凝土摻加劑檢驗、防水卷材檢驗、預(yù)應(yīng)力鋼絞線、錨夾具及組合件檢驗、瀝青檢驗、瀝青混合料檢驗、墻體材料(強度)檢驗、建筑裝飾材料技術(shù)性能檢驗等檢測項目。

2、節(jié)能檢測

擠塑板、燃燒性能、網(wǎng)格布、電線、中空玻璃、遮陽系數(shù)、建筑門窗、保溫砂漿、抗裂砂漿、墻體傳熱、外墻節(jié)能鉆心等檢測項目

3、地基基礎(chǔ)工程檢測

地基承載力靜載檢測、樁的承載力檢測、樁身完整性檢測、錨桿、錨索鎖定力檢測、靜力、動力觸探檢測等檢測項目。

4、主體結(jié)構(gòu)工程現(xiàn)場檢測

混凝土強度檢測、砂漿強度檢測、砌體強度檢測、尺寸偏差、鋼筋保護層厚度檢測、混凝土構(gòu)件結(jié)構(gòu)性能檢測、后置埋件的力學(xué)性能檢測、變形觀測、建筑門窗檢測、結(jié)構(gòu)粘結(jié)強度、錨栓和植筋檢測、結(jié)構(gòu)裂縫檢測、混凝土缺陷檢測等檢測項目。

5、建筑幕墻工程檢測

建筑幕墻的氣密性、水密性、風(fēng)壓變形性能、層間變位性能檢測、幕墻用型材強度檢測、型材的鍍(涂)層厚度檢測、硅酮結(jié)構(gòu)膠相容性檢測、硅酮結(jié)構(gòu)膠剝離粘結(jié)性檢測等檢測項目。

6、鋼結(jié)構(gòu)工程檢測

鋼結(jié)構(gòu)焊接質(zhì)量無損檢測、鋼結(jié)構(gòu)防腐及防火涂裝檢測、鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點檢測、機械連接用緊固標(biāo)準件及高強度螺栓力學(xué)性能檢測、鋼結(jié)構(gòu)的變形檢測、鋼材、鋼鑄件力學(xué)性能檢測等檢測項目。

7、室內(nèi)環(huán)境檢測

室內(nèi)環(huán)境污染物、建筑材料、土壤中氡濃度等檢測項目。

8、建筑物附屬設(shè)備安裝工程檢測

建筑給水、排水及采暖工程(水壓試驗)、建筑電氣工程(絕緣電阻、接地電阻)、通風(fēng)與空調(diào)工程等檢測項目。

2.1.2 工程質(zhì)量檢測工作內(nèi)容還包括： 。

(如乙方缺少某些特殊的分項工程的檢測資質(zhì)，允許乙方將此類分項工程的檢測服務(wù)分包給具有相應(yīng)資質(zhì)的檢測機構(gòu)進行檢測，費用由乙方自行承擔(dān))

2.2 工程質(zhì)量檢測與相關(guān)服務(wù)依據(jù)

2.2.1 工程質(zhì)量檢測依據(jù)包括：

按國家、省、市現(xiàn)行規(guī)范、標(biāo)準和委托單位的檢測內(nèi)容、完成時間進行檢測，嚴格按《建設(shè)工程質(zhì)量檢測管理辦法》規(guī)定執(zhí)行。

2.2.2 相關(guān)服務(wù)依據(jù)包括：

2.3檢測項目負責(zé)人

2.3.1 乙方檢測總負責(zé)人為：

各檢測項目組負責(zé)人為：

2.3.2 總負責(zé)人的職責(zé)：

檢測項目組負責(zé)人的職責(zé)：

2.3.3檢測總負責(zé)人和各檢測項目組如有變更，乙方應(yīng)提前7天通知甲方，并征得甲方書面同意。通知中應(yīng)當(dāng)載明繼任人的資格、管理經(jīng)驗等資料。繼任總負責(zé)人或檢測項目組負責(zé)人繼續(xù)履行2.3.2項約定的職責(zé)。未經(jīng)甲方書面同意，乙方不得擅自更換總負責(zé)人和項目組負責(zé)人。乙方擅自更換總負責(zé)人和項目組負責(zé)人的，應(yīng)按照專用合同條款的約定承擔(dān)違約責(zé)任。

2.3.4 甲方有權(quán)書面通知乙方更換其認為不稱職的檢測總負責(zé)人或檢測項目組負責(zé)人。通知中應(yīng)當(dāng)載明要求更換的理由。乙方應(yīng)在接到更換通知后14天內(nèi)向甲方提出書面的改進報告。甲方收到報告后仍要求更換的，乙方應(yīng)在接到第二次更換通知的28天內(nèi)進行更換，并將新任命的總負責(zé)人或檢測項目組負責(zé)人的資格、管理經(jīng)驗等資料書面通知甲方。繼任總負責(zé)人或檢測項目組負責(zé)人繼續(xù)履行2.3.2項約定的職責(zé)。乙方無正當(dāng)理由拒絕更換總負責(zé)人或檢測項目組負責(zé)人的，應(yīng)按照專用合同條款的約定承擔(dān)違約責(zé)任。

2.5 提交報告

乙方應(yīng)提交報告的種類、時間和份數(shù)：自接所對應(yīng)的工程質(zhì)量檢測項目之日起 3-7 天(含出檢測報告的時間)，具體時間安排以對應(yīng)工程項目監(jiān)理通知為準。份數(shù)4份。

2.7 使用甲方的財產(chǎn)

由甲方無償提供的房屋、場地、設(shè)備的所有權(quán)屬于： 無提供 。

乙方應(yīng)在本合同終止后 天內(nèi)移交甲方無償提供的房屋、場地、設(shè)備。移交的時間和方式為： 。

3. 甲方義務(wù)

3.3甲方代表

甲方代表為： 。

3.4 答復(fù)

甲方同意在 10 天內(nèi)，對乙方書面提交并要求做出決定的事宜給予書面答復(fù)。

4. 違約責(zé)任

4.1 乙方的違約責(zé)任

4.1.1乙方賠償金額按下列方法確定： (由甲乙雙方簽訂合同時明確)

4.2 甲方的違約責(zé)任

4.2.3 甲方逾期付款利息按下列方法確定：

(由甲乙雙方簽訂合同時明確)

5. 合同價格、計量與支付

5.5合同價格形式：總價包干。

5.6預(yù)付款：無

5.8檢測進度款支付

支付次數(shù)支付時間支付比例支付金額(萬元)

首付款

第二次付款

第三次付款

最后付款

5.9支付賬戶

6. 合同生效、變更、暫停、解除與終止

6.1 生效

本合同生效條件：①合同經(jīng)雙方法定代表人或授權(quán)代表簽字并加蓋單位公章后生效。②合同執(zhí)行中涉及采購資金和采購內(nèi)容修改或補充的，須經(jīng)財政部門審批，并簽書面補充協(xié)議報財政部門備案，方可作為主合同不可分割的一部分。③本合同未盡事宜，遵照《民法典》有關(guān)條文執(zhí)行。 。

7. 爭議解決

7.2 調(diào)解

本合同爭議進行調(diào)解時，可提交 ①、因履行本合同引起的或與本合同有關(guān)的爭議，甲乙雙方應(yīng)首先通過友好協(xié)商解決，如果協(xié)商不能解決，向合同簽訂地法院起訴。②、因服務(wù)質(zhì)量問題發(fā)生爭議的，應(yīng)邀請國家認可的質(zhì)量檢測機構(gòu)對服務(wù)質(zhì)量進行鑒定。服務(wù)符合標(biāo)準的，鑒定費由甲方承擔(dān);服務(wù)不符合標(biāo)準的，鑒定費由乙方承擔(dān)。③訴訟期間，本合同繼續(xù)履行。本合同簽訂地為鐘山縣進行調(diào)解。

7.3 仲裁或訴訟

合同爭議的最終解決方式為下列第 2 種方式：

(1)提請 仲裁委員會進行仲裁。

(2)向 人民法院提起訴訟。

8. 其他

8.2 咨詢費用

委托方應(yīng)在咨詢工作完成后 天內(nèi)支付咨詢費用。

8.4 保密

甲方申明的保密事項和期限： 。

乙方申明的保密事項和期限： 。

第三方申明的保密事項和期限： 。

8.6著作權(quán)

乙方在本合同履行期間及本合同終止后兩年內(nèi)出版涉及本工程的有關(guān)檢測與相關(guān)服務(wù)的資料的限制條件：

。

9. 補充條款

。

附錄a 相關(guān)服務(wù)的范圍和內(nèi)容

a-1

a-2 其他(專業(yè)技術(shù)咨詢、外部協(xié)調(diào)工作等)：

。

附錄b 甲方派遣的人員和提供的房屋、資料、設(shè)備

b-1 甲方派遣的人員

名稱數(shù)量工作要求提供時間

1. 工程技術(shù)人員

2. 輔助工作人員

3. 其他人員

b-2 甲方提供的房屋、場地

名稱數(shù)量面積提供時間

1. 設(shè)備用房

2. 樣品用房

3. 設(shè)備場地

b-3 甲方提供的資料

名稱份數(shù)提供時間備注

1. 工程設(shè)計及施工圖紙

2. 施工資料

3. 監(jiān)理資料

其他文件

b-4 甲方提供的設(shè)備

名稱數(shù)量型號與規(guī)格提供時間

1. 辦公設(shè)備

2. 交通工具

3. 水

4. 電

5. 照明

6. 爬梯

b-5甲方負責(zé)修復(fù)乙方為實施檢測工作所必需對工程進行破拆的部位。

b-6甲方負責(zé)修筑乙方車輛在檢測場地內(nèi)為實施檢測工作所必需的簡易道路。

b-7甲方負責(zé)在檢測場地內(nèi)提供為乙方實施檢測工作所必需的工作環(huán)境(含檢測工作面、水電條件等)。

b-8乙方與甲方約定的其他內(nèi)容： 。

如何寫城鄉(xiāng)居民困難救助金申請書六

xx市人民政府：

你市《關(guān)于審批〈xx市城鄉(xiāng)總體規(guī)劃(x7-20xx年)〉修改方案的請示》(渝府文〔x0〕55號)收悉?，F(xiàn)批復(fù)如下：

一、原則同意修訂后的《xx市城鄉(xiāng)總體規(guī)劃(x7-20xx年)》(以下簡稱《總體規(guī)劃》)。

二、xx市是我國重要的中心城市之一，國家歷史文化名城，長江上游地區(qū)經(jīng)濟中心，國家重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地，西南地區(qū)綜合交通樞紐?！犊傮w規(guī)劃》實施要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循城市發(fā)展客觀規(guī)律，堅持經(jīng)濟、社會、人口、環(huán)境和資源相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌做好xx市城鄉(xiāng)規(guī)劃、建設(shè)和管理的各項工作。要按照合理布局、集約發(fā)展的原則，推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，不斷增強城市綜合實力和可持續(xù)發(fā)展能力，完善公共服務(wù)設(shè)施和城市功能，加強城市生態(tài)環(huán)境治理和保護，逐步把xx市建設(shè)成為經(jīng)濟繁榮、社會和諧、生態(tài)良好、特色鮮明的現(xiàn)代化城市。

三、重視城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。在《總體規(guī)劃》確定的5473平方公里的城市規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)，實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一規(guī)劃管理。老城區(qū)要逐步疏解功能和人口，兩江新區(qū)要堅持高起點規(guī)劃和建設(shè)，合理確定發(fā)展重點和時序，逐步建設(shè)成為我國內(nèi)陸重要的先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)基地、長江上游地區(qū)的金融中心和創(chuàng)新中心、內(nèi)陸地區(qū)對外開放的重要門戶、科學(xué)發(fā)展的示范窗口。要按照建設(shè)“全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)”的要求，加強對城鄉(xiāng)發(fā)展和建設(shè)的規(guī)劃統(tǒng)籌，引導(dǎo)渝東北和渝東南地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、合理控制城市規(guī)模。到20xx年，中心城區(qū)城市人口控制在700萬人以內(nèi)，城市建設(shè)用地控制在561平方公里以內(nèi)。根據(jù)xx市資源、環(huán)境的實際條件，堅持節(jié)約和集約利用土地，合理開發(fā)利用城市地下空間資源，切實保護好耕地特別是基本農(nóng)田。要貫徹落實城鄉(xiāng)規(guī)劃法“先規(guī)劃、后建設(shè)”的要求，嚴禁在城市總體規(guī)劃確定的建設(shè)用地范圍之外設(shè)立各類開發(fā)區(qū)和城市新區(qū)。

五、完善城市基礎(chǔ)設(shè)施體系。要加快公路、鐵路、機場和港口等交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善城市與周邊地區(qū)交通運輸條件，把xx市建設(shè)成為長江上游地區(qū)綜合交通樞紐和國際貿(mào)易大通道。加強軌道交通的規(guī)劃建設(shè)，建立以公共交通為主體，各種交通方式相結(jié)合的多層次、多類型的城市綜合交通系統(tǒng)。要高度重視城市地下管網(wǎng)的規(guī)劃、建設(shè)和管理，統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)城市供水水源、給排水、污水和垃圾處理等基礎(chǔ)設(shè)施，劃定基礎(chǔ)設(shè)施黃線保護范圍，保障建設(shè)實施。重視城市防災(zāi)減災(zāi)工作，加強重點防災(zāi)設(shè)施和災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè)，建立健全城市綜合防災(zāi)體系，重點提高城市應(yīng)對地震、洪澇和地質(zhì)災(zāi)害能力。城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌考慮為周邊農(nóng)村服務(wù)。加快完善旅游公共服務(wù)設(shè)施，發(fā)揮集散地樞紐功能。

六、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型城市。城市發(fā)展要走節(jié)約資源、保護環(huán)境的集約化道路，堅持經(jīng)濟建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)與環(huán)境建設(shè)同步規(guī)劃，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，強化工業(yè)、交通和建筑節(jié)能，切實做好節(jié)能減排工作。要嚴格控制高耗能、高污染和產(chǎn)能過剩行業(yè)的發(fā)展，減少污染物排放，加強城市環(huán)境綜合治理，提高污水處理率和垃圾無害化處理率，嚴格按照規(guī)劃提出的各類環(huán)保標(biāo)準限期達標(biāo)。要加強水資源保護，劃定城市水系藍線保護范圍，嚴格控制地下水的開采和利用，提高水資源利用效率和效益，建設(shè)節(jié)水型城市。要重點保護好三峽庫區(qū)和長江、嘉陵江流域的水體和生態(tài)環(huán)境，保護好縉云山、中梁山、銅鑼山、明月山等山體和生態(tài)廊道，保障生態(tài)環(huán)境安全。

七、創(chuàng)造良好的人居環(huán)境。要堅持以人為本，創(chuàng)建宜居環(huán)境。統(tǒng)籌安排關(guān)系人民群眾切身利益的教育、醫(yī)療、市政等公共服務(wù)設(shè)施的規(guī)劃布局和建設(shè)。將廉租住房、經(jīng)濟適用住房、公共租賃住房和中低價位、中小戶型普通商品住房的建設(shè)目標(biāo)納入近期建設(shè)規(guī)劃，確保城市保障性住房用地的分期供給規(guī)模和區(qū)位布局合理。要加強城中村、城鄉(xiāng)結(jié)合部整治和改造，提高城市居住和生活質(zhì)量。

八、重視歷史文化和風(fēng)貌特色保護。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展與保護的關(guān)系，按照整體保護的原則，切實保護好城市傳統(tǒng)風(fēng)貌和格局。要落實歷史文化遺產(chǎn)保護紫線管理要求，加強世界文化遺產(chǎn)大足石刻，磁器口、湖廣會館等歷史文化街區(qū)，淶灘鎮(zhèn)、中山鎮(zhèn)等歷史文化名鎮(zhèn)(村)，白鶴梁、石寶寨、張飛廟、歌樂山、紅巖村等文物保護單位，以及近現(xiàn)代重要史跡、建筑的保護。加強綠化工作，劃定城市綠線保護范圍，加強對長江、嘉陵江沿岸建筑高度、體量和樣式的控制和引導(dǎo)，保護好自然山體、水體和景觀風(fēng)貌，突出山水城市特色。

九、嚴格實施《總體規(guī)劃》。城市建設(shè)要實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，物質(zhì)文明和精神文明共同進步。城市管理要健全民主法制，堅持依法治市，構(gòu)建和諧社會?！犊傮w規(guī)劃》是xx市城市發(fā)展、建設(shè)和管理的基本依據(jù)，城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)的一切建設(shè)活動都必須符合《總體規(guī)劃》的要求。要結(jié)合國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，明確實施《總體規(guī)劃》的重點和建設(shè)時序。城鄉(xiāng)規(guī)劃行政主管部門要依法對城市規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)(包括各類開發(fā)區(qū))的一切建設(shè)用地與建設(shè)活動實行統(tǒng)一、嚴格的規(guī)劃管理，切實保障規(guī)劃的實施，市級城市規(guī)劃管理權(quán)不得下放。要加強公眾和社會監(jiān)督，提高全社會遵守城市規(guī)劃的意識。駐xx市各單位都要遵守有關(guān)法規(guī)及《總體規(guī)劃》，支持xx市人民政府的工作，共同努力，把xx市規(guī)劃好、建設(shè)好、管理好。

xx市人民政府要根據(jù)本通知精神，認真組織實施《總體規(guī)劃》，任何單位和個人不得隨意改變。住房城鄉(xiāng)建設(shè)部要加強對《總體規(guī)劃》實施工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。

國務(wù)院

二○xx年十月十五日

如何寫城鄉(xiāng)居民困難救助金申請書七

同志們：

經(jīng)教育局黨委研究，今天我們召開20xx年度全縣初中教學(xué)工作會議。會議的主要任務(wù)是回顧、總結(jié)一年來全縣初中教學(xué)工作，研究部署20xx年度初中教學(xué)工作，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)、理清思路，落實措施，促進全縣初中教育教學(xué)質(zhì)量再提高。剛才幾位同志的發(fā)言從不同的側(cè)面介紹了課堂教學(xué)改革方面的經(jīng)驗做法，我認為比較典型，值得借鑒。為做好下一年度的教學(xué)工作，我講三個方面的問題。

一、20xx年工作回顧：

一年來，全縣初中教育教學(xué)工作取得了可喜的成績。主要表現(xiàn)在：

1.課堂教學(xué)水平顯著提高。課堂教學(xué)改革實驗自啟動以來，到目前，已經(jīng)由五個實驗點向全縣所有初中學(xué)校全面推廣，各初中學(xué)校大力推行課堂教學(xué)改革，積極開展形式多樣高效課堂創(chuàng)建活動，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中探索，在探索中研究，在研究中提高，各項實驗工作順利推進，課堂上教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有了改變，課堂教學(xué)水平大幅度提高，課改成效顯著。

2.三位一體的管理模式成效顯著。為全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，針對目前學(xué)生在家時間長的特點，我們在全縣初中推廣了“教師、學(xué)生、家庭”三位一體的“5+2”管理模式。像觀城初中、燕店初中、朝城初中、舍利寺初中等積極實踐、探索?！?+2”管理模式的實施，使學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，最大程度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性、實踐性和個性的張揚，有效的保證了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對我縣初中教育教學(xué)管理向更高層次的發(fā)展邁出了堅實的一步。

3.辦學(xué)行為進一步規(guī)范，課程實施水平有所提高。各初中學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，把加強學(xué)校管理和規(guī)范辦學(xué)行為作為推進素質(zhì)教育的突破口，全面提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。2月25日26日，順利通過了聊城市初中課程實施水平評估團一行10人對我縣課程實施情況檢查評估，得到了評估考察組的好評。

4.分區(qū)承包，分類指導(dǎo)，增強了針對性、提高了實效性。

為了充分發(fā)揮教研員的研究、指導(dǎo)作用，保證課堂教學(xué)改革活動的順利進行，教研室把全縣初中學(xué)校分為八個教學(xué)區(qū)，組織所有學(xué)科教研員深入教學(xué)區(qū)，重點關(guān)注課改基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)校，增強了指導(dǎo)的針對性和實效性。教研員一方面當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，另一方面發(fā)揮自身的優(yōu)勢，通過聽課、評課、舉辦理論講座等方式指導(dǎo)和幫助一線教師，深入課堂進行面對面溝通，及時切磋、研究改革中出現(xiàn)的問題，不斷把改革引向深入。

5.骨干教師隊伍不斷壯大。提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。一年來，我們通過聘請中央教科所韓立福教授來我縣實驗初中、妹冢初中進行有效教學(xué)理論指導(dǎo)，現(xiàn)場聽評課，邀請鄒平九戶中學(xué)、黛溪中學(xué)課改骨干進行“激情課堂”模式解讀、初中語數(shù)外教師參加暑期網(wǎng)上培訓(xùn)、開展英語口語大賽、英語新教材培訓(xùn)、思想品德中考備考會等系列活動，轉(zhuǎn)變了教師觀念、提高了教師的實際教學(xué)能力、建立和培養(yǎng)了一批骨干教師群體，目前已形成了一支教學(xué)理念先進、業(yè)務(wù)功底雄厚、教學(xué)成績突出、熱心教學(xué)改革的骨干教師隊伍，一批省市優(yōu)質(zhì)課教師、教學(xué)能手群體出現(xiàn)，他們成為推動我縣教育教學(xué)發(fā)展的有生力量。

6.課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)“百家爭鳴、百花齊放”的好局面。

當(dāng)前，課堂教學(xué)改革已深入人心，大多數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都已清醒地認識到改革教學(xué)方法、提高課堂效率才是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。各學(xué)校都在學(xué)習(xí)外地先進學(xué)校好的辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索適合本校實際的課堂教學(xué)改革的路子。如新華學(xué)校、妹冢初中、莘亭初中櫻桃園初中、河店初中、舍利寺初中、張寨初中等，就是我們課改實踐中結(jié)出的累累碩果。望大家認真研究、吸收他們好的做法，并不斷的超越他們。

7.初中優(yōu)質(zhì)生隊伍不斷擴大，為高中發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

初中與高中是一個有機的整體，不能截然分割開來，高中的發(fā)展離不開初中的大力支持，初中的提高需要高中來拉動，高、初中必須目標(biāo)一致、協(xié)調(diào)發(fā)展。各初中學(xué)校，抓住質(zhì)量不放松，通過多種渠道加強優(yōu)質(zhì)生的培養(yǎng)，初中優(yōu)質(zhì)生人數(shù)連年增多，為高中源輸?shù)母鄡?yōu)質(zhì)生，奠定了高中發(fā)展的基礎(chǔ)，推進了高中教育教學(xué)持續(xù)攀升。

8.初中辦學(xué)水平有所提升，優(yōu)質(zhì)學(xué)校不斷增多。我縣29所初中學(xué)校，25所在農(nóng)村，由于歷史原因，資源分布不均，優(yōu)質(zhì)學(xué)校主要集中在城區(qū)，農(nóng)村初中成為制約我縣初中教育發(fā)展的瓶頸。近期，縣教育局黨委，根據(jù)實際，通過整合教育資源，優(yōu)化教育布局，調(diào)整、充實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子等多種手段，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。各農(nóng)村初中學(xué)校從實際出發(fā)，教研引領(lǐng) 內(nèi)涵發(fā)展 扎實推進素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)效益，呈現(xiàn)良好發(fā)展勢頭，70%的農(nóng)村學(xué)校成為成為人民群眾滿意的學(xué)校，滿足了廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，緩解了“擇?！彪y題。

在充分肯定20xx年工作成績的同時，我們要清醒地認識到全縣初中教育教學(xué)工作中存在的問題。

首先是觀念轉(zhuǎn)變不到位。新的課程理念是“以學(xué)生發(fā)展為本”。即指：全體學(xué)生的發(fā)展、全面和諧的發(fā)展、終身持續(xù)的發(fā)展、個性特長的發(fā)展、活潑主動的發(fā)展。要做到“三個還給”，即把時間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生。但是課堂教學(xué)中教師仍占據(jù)課堂教學(xué)活動的中心地位，對學(xué)生在教學(xué)中的主體重視不夠，實行“填鴨式”教學(xué)，只注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力，忽視了學(xué)生的能力和個性的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生自身潛能得不到發(fā)揮，個性特長得不到發(fā)展。

其次是規(guī)范執(zhí)行不力。有的學(xué)校仍未開齊開足課程，有的學(xué)校學(xué)生的課外作業(yè)仍未得到有效控制，有的學(xué)校仍在忙加班加點，少數(shù)教師仍在變換手法搞有償家教，有的教師應(yīng)付教學(xué)工作檢查忙下載教案，個別教師未鉆研教材心中無數(shù)進課堂講課。

三是學(xué)校 管理有漏洞。校園管理時有臟亂差現(xiàn)象，教學(xué)管理粗放型，集體備課重形式輕實效，教學(xué)評價重結(jié)果輕過程，教師考核重分數(shù)輕育人，課堂教學(xué)重死拼硬磨輕課堂效率，學(xué)生培養(yǎng)重應(yīng)試 教育輕全面 發(fā)展，校本培訓(xùn)重學(xué)歷達標(biāo)輕專業(yè)提升。

四是課堂存在低效甚至無效。自課改以來，課堂變化了，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動精神，但在“參與”和“活動”的背后，卻折射出浮躁、盲從和形式化的傾向，學(xué)生內(nèi)在的思維和情感并沒有真正被激活。主要表現(xiàn)在：一是“自主學(xué)習(xí)自流化”。課堂不給學(xué)生以充分的時間自學(xué)和思考;或用滿堂問、瑣碎的淺層次甚至是帶暗示性的問題代替學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué)時無明確具體的任務(wù)、無方法指導(dǎo)，聽之任之，放任自流。二是合作形式化。學(xué)生之間在缺乏問題意識和交流欲望的背景下，應(yīng)付式，被動式地進行合作交流，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層的交流和碰撞;三是探究機械化。學(xué)生只是按部就班地經(jīng)歷探究過程的程序和步驟，缺乏好奇心的驅(qū)使和思維的探險以及批判性的質(zhì)疑。課堂不能成為思維交流，思維碰撞，情感溝通，”生命對話的場所。課堂“溫度”有加，“深度”不足。四是課堂評價失真化。教師開始重視課堂評價的功能，但把握得不到位，如濫用表揚，情感匱乏，評價主體不明確，評價指向不深等。五是課堂問題膚淺化、隨意化。問題缺乏深度、廣度、梯度，出現(xiàn)“滿堂問”的現(xiàn)象。六是課堂練習(xí)草率化、海量化。

五是學(xué)生缺乏良好的行為習(xí)慣。當(dāng)代初中生普遍是獨生子女，處在一個身心、思維走向成熟的過渡時期，生活自理能力差，缺乏堅韌不拔的意志;任性，自私，難于與人交往，難于適應(yīng)集體生活。普遍缺乏文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，缺乏刻苦精神、鉆研精神等，缺乏文明的生活習(xí)慣，生活能力及生活自理能力不強，飲食習(xí)慣不好，隨意花錢現(xiàn)象嚴重，某些學(xué)生有吸煙酗酒現(xiàn)象。

六是城鄉(xiāng)區(qū)域教育之間發(fā)展不平衡。受經(jīng)濟條件、管理水平、生源基礎(chǔ)、師資隊伍構(gòu)成、教學(xué)質(zhì)量等因素的影響，初中教育發(fā)展很不均衡，校際之間差距拉大，強者更強，弱者更弱，這種差距同基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的要求嚴重背離。推進城鄉(xiāng)教育一體化，促進區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展是我們亟需解決的問題。

二、20xx年全縣初中教學(xué)工作任務(wù)：

根據(jù)聊城市教育局關(guān)于開展創(chuàng)建高效課堂活動的文件精神【聊教字[20xx](113號)】，結(jié)合我縣實際，20xx年全縣初中教學(xué)工作的基本思路和任務(wù)是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的初中教育為宗旨，以促進學(xué)生健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，創(chuàng)建高效課堂為工作重點，以蹲點包校、跟進指導(dǎo)、培養(yǎng)典型、創(chuàng)辦特色為工作策略，全面提高學(xué)校辦學(xué)層次，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展。

根據(jù)這一思路和任務(wù)，要突出重點，抓住關(guān)鍵，做好以下工作：

(一)多措并舉，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币馑季褪切r候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。著名教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！庇軐W(xué)家培根在《論人生》中明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生，因此人自幼年就應(yīng)該通過教育者建立一種良好的習(xí)慣”。事實上，習(xí)慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了學(xué)生的健康成長和終身的幸福，每一個教育工作者都需要高度重視學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。

1.校長養(yǎng)成民主科學(xué)治校的習(xí)慣—良好習(xí)慣培養(yǎng)的保障

(1)堅持民主治校，推進素質(zhì)教育。所謂民主，就是增強師生員工的主人翁責(zé)任感，把對自己、對家庭、對集體、對國家應(yīng)盡責(zé)任當(dāng)作享受。做到：增強服務(wù)意識;建立和諧、溫罄的互助關(guān)系;尊重和發(fā)展教師的個性;決策過程多商量，集思廣益。

(2)堅持依法治校，尊重科學(xué)規(guī)律。所謂科學(xué)，就是按規(guī)律辦事，研究事物內(nèi)在的規(guī)律，再依據(jù)規(guī)律，制定出制度、規(guī)矩、方法、計劃，然后，按規(guī)則去運行，去管理學(xué)校。做到：建立科學(xué)有序的計劃系統(tǒng);建立層層負責(zé)的監(jiān)督檢查系統(tǒng);建立總結(jié)反饋系統(tǒng)，減少失誤?！叭巳擞惺赂桑率掠腥烁?，時時有事干，事事有時干”，確保學(xué)校各項工作計劃的落實。

2.教師要養(yǎng)成良好的教書育人習(xí)慣—良好習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。當(dāng)好一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)作人生的最大樂趣。努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。二要努力鉆研，學(xué)為人師。做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。三要以身作則，行為世范。身教重于言教，廣大教師要加強師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。

3.學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣—良好習(xí)慣培養(yǎng)的落腳點

(1)堅持“七個一分鐘”。做到：每天做一分鐘家務(wù)勞動;寫一分鐘日記;唱一分鐘校園歌曲或軍歌;一分鐘挺胸、抬頭、大擺臂、高抬腿、踏步;練一分鐘注意力;練一分鐘演講;讀一分鐘中外名著或名人傳記。

(2)培養(yǎng)“八個學(xué)習(xí)習(xí)慣”。訂計劃的習(xí)慣;預(yù)習(xí)的習(xí)慣;適應(yīng)老師的習(xí)慣;自己留作業(yè)的習(xí)慣;自己出考試題的習(xí)慣;整理錯題集的習(xí)慣;篩選資料，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的習(xí)慣;大事做不來小事趕快做的習(xí)慣。

(3)堅持道德長跑，培養(yǎng)良好道德習(xí)慣。育人為本、德育為先。讓每天“七個一分鐘”、“八個學(xué)習(xí)習(xí)慣”走進學(xué)生的生活世界，落實《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。講文明話，做文明事，當(dāng)文明人，創(chuàng)建和諧校園。

(4)培養(yǎng)強身健體習(xí)慣。健壯的體魄是提高生命質(zhì)量的保證，健康是支撐人生的最重要元素。要把增強體質(zhì)強壯體魄的任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)一樣加以明確落實，要持之以恒地堅持鍛煉身體，養(yǎng)成堅持跑操、眼操、體操、原地踏步等習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)嚴謹生活習(xí)慣。穿戴整潔，樸素大方;勤儉節(jié)約，生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢，不浪費水電，不浪費學(xué)習(xí)和生活用品，愛惜糧食。經(jīng)常參加集體勞動，認真做好每日早操，體育課的鍛煉活動，積極參加各種體育比賽。

培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣要做到哪些?

1、健全機構(gòu)、制定方案。各學(xué)校成立由正校長、副校長任組長，相關(guān)人員及班主任為成員的良好習(xí)慣培養(yǎng)實施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實可行的實施方案。立足根本抓管理，正確導(dǎo)向抓落實，著眼效果抓養(yǎng)成”。

2、以點帶面、典型引路抓落實。確立五所培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣試驗學(xué)校，充分發(fā)揮試驗學(xué)校示范帶動作用。

3、落實全員、全程、全方位的培養(yǎng)方法?！叭珕T”一是指學(xué)校要對全體學(xué)生負責(zé)，面向全體學(xué)生推行良好習(xí)慣教育，二是全校人人參與其中，既是教育者又是受教育者?！叭獭币皇侵笇W(xué)校管理措施的全過程，二是指師生在校工作、學(xué)習(xí)的全過程?！叭轿弧庇米钔ㄋ椎脑捳f，就是指工作要橫到邊、豎到底，全覆蓋、無縫隙。全方位主要是指對學(xué)校辦學(xué)資源的全面利用，辦學(xué)環(huán)境的全面優(yōu)化，教育教學(xué)內(nèi)容的全面豐富。

4、落實“嚴、細、實、恒”的基本要求。所謂“嚴”，是嚴格的按規(guī)律辦事，是嚴謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，是嚴肅的人生態(tài)度。“細”即從細節(jié)中引發(fā)大思考，從細小處發(fā)現(xiàn)大道理，從細微處養(yǎng)成大習(xí)慣。抓起始，爭取良好開端。“實”即學(xué)校設(shè)定的良好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)實實在在，具有可操作性，抓善終，落實每個細節(jié)?！昂恪本褪且獔猿值降祝x無反顧地做下去，真正將落實進行到底，抓過程，堅持不懈。在良好習(xí)慣培養(yǎng)上，既不能搞“高、大、全”，更不要搞“假、大、空”。

5、開展快樂大課間操活動。大課間操是落實“陽光60分”，貫徹全民健身計劃，保證學(xué)生體育活動時間的一項舉措。各學(xué)校結(jié)合新課程精神，采取不同的鍛煉方式，保證學(xué)生每天一小時活動時間，空出上午、下午各30分鐘進行活動，讓學(xué)生的身心得到最大程度的放松。

6、重視班主任工作，充分發(fā)揮教師的表率作用。在良好習(xí)慣培養(yǎng)中，班主任具有主力軍作用，提倡班主任坐班，到班內(nèi)辦公，班主任通過召開班會開展系列教育活動，加強監(jiān)督檢查評比，強化學(xué)生的行為意識，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為意志。要有文明學(xué)生，首先得有文明教師。教師，在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)中要率先垂范，以身作則。在加強學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的同時，進一步抓好師德師風(fēng)建設(shè)，使全體教師做到教育與育人并重，言傳與身教并重。

7、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，切實把良好習(xí)慣培養(yǎng)貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中;充分發(fā)揮校內(nèi)各種活動的教育作用。如：每周一次的晨會、升旗儀式、第二課堂;每月一次的黑板報、收繳管制刀具、學(xué)生不宜書刊等;開展班主任工作交流研討會、法制報告、安全教育報告會、社會實踐活動;每學(xué)年一次的軍訓(xùn)、運動會、開學(xué)典禮、手拉手活動、獻愛心活動、家長會等，寓教于活動中。

8、充分發(fā)揮家長學(xué)校教育作用。定期開展家長學(xué)校活動，搞好家長培訓(xùn)，有效發(fā)揮家庭教育的功能，形成學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的教育局面，落實良好習(xí)慣培養(yǎng)教育。

9、強化管理，加大檢查評比力度，促進學(xué)生文明言行的形成。學(xué)校要每周對各班《守則》《規(guī)范》的踐行情況進行嚴格檢查，及時公布檢查結(jié)果，并定期進行評比，獎優(yōu)促差。對執(zhí)行好的班級予以表彰，并總結(jié)推廣經(jīng)驗，反之則給予批評教育，讓學(xué)生曉之以理，并要求限期改正。檢查的結(jié)果作為評選“文明學(xué)生”和“文明班級”的重要依據(jù)。學(xué)校要進一步開辟活動陣地，圍繞良好習(xí)慣培養(yǎng)重點，積極開展主題教育和系列教育活動，促進學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從小事做起，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”(即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別;把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會;地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出室無臟話)。

10、重視校園文化的建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，堅持辦好德育展室、廣播室、宣傳欄、櫥窗、板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。使其受到全方位、立體式的教育。

(二)規(guī)范管理 改革創(chuàng)新，著力打造高效課堂

為促進全縣初中課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育局專門下發(fā)【《教育局關(guān)于在全縣初中繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建高效課堂活動的實施意見》莘教發(fā)[20xx](31)號】文件。各初中學(xué)校要認真學(xué)習(xí)此文件，積極探索高效課堂的有效途徑。

1.統(tǒng)一思想，增強打造高效課堂的使命感和緊迫感

(1)打造高效課堂是推進素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。規(guī)范辦學(xué)行為、實施素質(zhì)教育、追求高效課堂，是一個相互聯(lián)系的有機整體。規(guī)范辦學(xué)行為是規(guī)范教育改革和發(fā)展的方向，實施素質(zhì)教育是明確學(xué)校育人的具體內(nèi)容和基本要求，追求高效課堂是建立科學(xué)合理教與學(xué)的和諧關(guān)系、遵循人的正常發(fā)展規(guī)律而實施教學(xué)的具體體現(xiàn)。打造高效課堂是規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，推進素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。

(2)打造高效課堂是提高教育質(zhì)量的根本途徑。教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，也是影響著教育發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵點。通過課堂教學(xué)實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀等教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生健康、快樂地成長。課堂是教育質(zhì)量提升的主陣地，在省政府規(guī)范辦學(xué)行為的形勢下，全力打造“高效課堂”，提高教學(xué)質(zhì)量，顯得尤其重要。

(3)打造高效課堂是實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。在教育工作中貫徹科學(xué)發(fā)展觀，就要通過深化教育教學(xué)改革，促進全體學(xué)生全面發(fā)展，就必須通過努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效益，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

2.抓住重點，積極探索打造高效課堂有效途徑

(1)扎實備課，為高效課堂奠定基礎(chǔ)。備課的及時、充分是打造高效課堂的前提。教師要充分研讀教材，努力做到教案的教學(xué)目標(biāo)明確具體、教學(xué)流程科學(xué)合理、教學(xué)重點突破有方、教學(xué)方法恰當(dāng)有效、課內(nèi)練習(xí)精選精編、教學(xué)效果明顯實在、教學(xué)個性充分張揚;根據(jù)學(xué)校實際情況，靈活采取集體備課和個人備課相結(jié)合的制度，發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷探索有效備課的新路子，堅決杜絕無效備課，以及為應(yīng)付檢查而備課的現(xiàn)象發(fā)生。

(2)完善模式，為高效課堂提供載體。各初中學(xué)校要繼續(xù)探討、實踐體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生在課堂上充分而有效的活動，確保學(xué)生的課堂訓(xùn)練時間和質(zhì)量，堅決避免不顧學(xué)生的一味講、滿堂灌、填鴨式;要關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，想方設(shè)法讓學(xué)生在課堂上打開學(xué)習(xí)器官、集中精力、積極思考、相互合作;要強化課堂的效果意識，集聚一切教學(xué)要素，調(diào)動有效教學(xué)手段，切實保證課堂教學(xué)實在高效;要以訓(xùn)練貫穿課堂教學(xué)始終，在此基礎(chǔ)上每一節(jié)課均留有學(xué)生當(dāng)堂集中訓(xùn)練時間，精選習(xí)題，當(dāng)堂評講，確保練習(xí)的針對性和有效性。

(3)精心教學(xué)，為高效課堂夯實根基。高效課堂應(yīng)是努力通過課堂教學(xué)活動這一手段，高水平地達成培養(yǎng)人的目的，高效課堂應(yīng)是教學(xué)高效率和高效益的有效結(jié)合。課堂高效在于教師，在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主，在于教師研讀教材的功夫，在于教師對課堂的精心設(shè)計，在于教師對教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃，在于教師對教學(xué)的材料的精心提煉，在于從學(xué)生角度設(shè)計出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動抓手，讓學(xué)生能長時間的充分實踐活動，又有大量的積累，老師又能不失時機的提升。

(4)及時反饋，為高效課堂提供保障。要將課堂診斷形成制度。教師要結(jié)合寫教后記進行自我反思;各學(xué)科組要對組內(nèi)成員進行自我診斷和相互診斷，并從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn);各年級組要進行階段性診斷，用典型案例解剖麻雀，及時推廣好的教學(xué)實踐，糾正偏誤;學(xué)校要舉辦課堂診斷與反思活動，從面上有針對性地解決共性問題，切實提高教學(xué)效益，努力幫助教師提升教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。各校要采取有效手段，確保課堂教學(xué)效果的鞏固和延伸：作業(yè)布置要在集備時統(tǒng)一精選習(xí)題，做到“三布置三不布置”：三布置：發(fā)展學(xué)生思維的;發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的;拓展視野、提升能力、引導(dǎo)探索的。三不布置：重復(fù)性的;懲罰性的;超負荷的。作業(yè)量要精當(dāng)，難度要適中，提倡分層作業(yè);要強化教師對學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)，優(yōu)化輔導(dǎo)形式，確保輔導(dǎo)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時跟蹤解決。

(5)特色發(fā)展，為高效課堂拓展空間。各校要確保綜合實踐課程開設(shè)到位，要進行校本課程的研究和開發(fā)，引導(dǎo)教師結(jié)合體育藝術(shù)教學(xué)和其他社團活動，努力將活動課程化、將課程活動化，及時總結(jié)和提煉，不斷豐富課程建設(shè)內(nèi)涵。要鼓勵教師盡可能地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行課堂教學(xué)，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要充分發(fā)揮家庭在學(xué)生教育中的重要作用，努力架設(shè)家?；悠脚_;要形成教師家訪、教師隨機檢查學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動情況等制度，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。要將高效課堂打造與課程開發(fā)、課題研究等有機結(jié)合起來，注意特色的彰顯與滲透，努力將學(xué)校特色體現(xiàn)在師生的行動中。

(6)營造氛圍，為高效課堂提供文化支撐。學(xué)校文化是學(xué)校主體成員共同具有的思想觀念、價值取向及其行為方式。它是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，更是推進學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。學(xué)校能否形成良好的積極推動學(xué)校發(fā)展的和諧、自主、平等的核心文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)者能否真正融入并適應(yīng)這一學(xué)校文化，對教學(xué)活動是否高效起著重要的奠基作用。因此高效課堂教學(xué)的研究對學(xué)校文化建設(shè)提出了更高要求，各校要重視校園文化建設(shè)，為高效課堂營造良好氛圍。

3.加強領(lǐng)導(dǎo)，確保高效課堂創(chuàng)建取得實效

(1)要發(fā)揮校長第一責(zé)任人作用。校長作為學(xué)校管理的第一責(zé)任人，在構(gòu)筑師生共同發(fā)展的高效課堂的探索中，必須提高自己的專業(yè)含量。因此，校長要不斷加強理論學(xué)習(xí)，深入課堂聽課評課，直面教師工作，切實關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，深入把握高效課堂教學(xué)的現(xiàn)實走向，及時提出針對性地指導(dǎo)意見，采取積極有效的研修措施，保證高效課堂教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

(2)要優(yōu)化教學(xué)管理。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要將教學(xué)管理工作作為中心工作，關(guān)注教學(xué)信息，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，思考教學(xué)問題，及時提出提高教學(xué)質(zhì)量的措施;要全身心地投入到教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)中去，要全面加強對教學(xué)全過程的監(jiān)督，為教學(xué)質(zhì)量的有效提升提供保障。要引導(dǎo)教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，做到“堂堂清、天天清、周周清、月月清”，努力實現(xiàn)教學(xué)的高效益。要將校本培訓(xùn)作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的主要手段，做到校本培訓(xùn)課程化、制度化、多樣化、主體化，提升全縣教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

(3)要加強常規(guī)檢查。教學(xué)工作檢查要常態(tài)化、隨機化、有形化、績效化。平時的教學(xué)常規(guī)檢查要充分體現(xiàn)評價功能，要及時分析教學(xué)中的存在問題，提出改進教學(xué)的措施;要每學(xué)期至少對本校每一位任課教師聽一次隨堂課、檢查一次作業(yè)布置與批改情況、進行一次學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測，結(jié)果記入該教師的業(yè)務(wù)檔案，并作為教師績效考核的重要依據(jù)。

三、加強薄弱學(xué)校的升級改良，促進初中 教育均衡 發(fā)展。

我縣的初中學(xué)校，近幾年來，經(jīng)過多方努力，70%的農(nóng)村學(xué)校，質(zhì)量、聲譽說得過去，但也有七、八所學(xué)校由于種種原因，特別是由于行政區(qū)劃的分合，使得學(xué)校規(guī)模較小，效益較差，生源不足，管理不善，質(zhì)量不高，老百姓不滿意，也正是這些學(xué)校頻發(fā)出現(xiàn)這樣那樣的問題，制約了**初中教育的整體提升，阻礙了教育的均衡發(fā)展，針對這種現(xiàn)狀，縣教育局采取了一系列措施：1.有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了學(xué)校合并，整合了教育資源。2.調(diào)整了幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子。3.實行對學(xué)校的分級管理，重點向這些學(xué)校傾斜。4.幾所學(xué)校率先進行習(xí)慣養(yǎng)成的試驗等。但是仍然感到不足，近期，決定成立三個幫扶工作組。工作組由教育局抽調(diào)有學(xué)校工作經(jīng)驗的副科級干部任組長、從六個優(yōu)質(zhì)學(xué)校抽調(diào)六名業(yè)務(wù)校長任副組長，教研員及六個學(xué)校3-4名優(yōu)秀教師(市級以上榮譽稱號)共20名左右任成員組成。第一批試驗學(xué)校選擇的是王莊集初中、張魯初中、魏莊初中。這三個學(xué)校共同的特點：都是合并校，都是剛換的班子，還是近5年來換了三、四次校長。合并以后的學(xué)校應(yīng)該說是“新校”：“新校長、新措施、新方略”應(yīng)該帶來信氣象。

工作組工作安排：

指導(dǎo)層次：從校長、副校長(管理層)到教研組長、班主任、教師。

工作面：學(xué)校的全方位工作：班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生管理。

工作重點：思想引領(lǐng)(理念、作風(fēng)、思想)，常規(guī)管理(教師、教學(xué)、學(xué)生、班級、后期、其他)

工作抓手：一手抓課堂(課堂的高效能)，一手抓習(xí)慣(校長、教師、學(xué)生)

工作的程序：1.摸清情況，調(diào)查研究 2.制定措施、穩(wěn)步推進 3.監(jiān)控過程，及時反饋 4.建章立制，固化成型 5.反思總結(jié)，調(diào)查提升

工作目標(biāo)：建立正常的教育教學(xué)秩序，生源回流，質(zhì)量提升、百姓滿意度提升，逐漸形成特色、考評位次前移。

注意的問題：

1.工作組是幫扶指導(dǎo)，不是代辦，著力點是提升校長的辦學(xué)水平，提高教師的能力

2.是幫助指導(dǎo)，而不是挑剔批評，要和師生達成一片，成為同志，成為朋友。

3.試驗點的領(lǐng)導(dǎo)，教師要謙虛，誠懇的接受幫助和指導(dǎo)，特別是校長，要借勢發(fā)力，借勢樹威，珍惜這次難得的機遇。

4.工作組的成員，試驗點學(xué)校要不斷總結(jié)經(jīng)驗，制定工作紀律、值班記錄，以此養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，另外，小組及學(xué)校每天寫日志，每星期有小結(jié)。

5.各小組之間要加強交流，交流思想、思路，既出成績又出經(jīng)驗，建議在教育開辟專欄，進行試驗跟蹤報道，各小組要不斷的把自己的好的做法、好的經(jīng)驗上報。6.第一階段的工作時間暫定2個月，(春節(jié)前)，屆時組織進行驗收評比。

幾個說明的問題：1.第一階段結(jié)束后，還有第二批(春節(jié)后)怎么搞，待議。2.工作小組成員單位，在晉職、評模、評優(yōu)中優(yōu)先考慮。

3.試驗點的教師、領(lǐng)導(dǎo)可以到成員單位學(xué)校掛職培訓(xùn)。

通過以上措施，來打破制約我縣初中教育發(fā)展的瓶頸，實現(xiàn)我縣初中教育的科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、均衡發(fā)展。

同志們，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，是使學(xué)生學(xué)會做人、做社會有用的人的重要保證。打造高效課堂，是促進教育科學(xué)發(fā)展的重要著力點，各學(xué)校要致力于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建高效課堂，提高教育教學(xué)水平，不斷開創(chuàng)**初中教育教育工作新局面。

如何寫城鄉(xiāng)居民困難救助金申請書八

教育機會均等的理念實踐是全世界追求的目標(biāo)，也是我國教育的重點方針并受憲法及教育基本法所保障。然而在城市與鄉(xiāng)村發(fā)展不均衡的背景下很難實現(xiàn)。在這方面教育部積極促進義務(wù)教育階段的均和發(fā)展。在偏遠地區(qū)通常人口稀少、交通不易到達、生活較為不便、文化資源少。正因如此，近年來政府及民間投入許多教育資源致力于縮小城鄉(xiāng)教育差距。

一、造成城鄉(xiāng)教育差距的因素

1.環(huán)境及經(jīng)濟因素，限制家長的期待

在偏遠地區(qū)，因就業(yè)機會較少家長對孩子就業(yè)的期待相對較城市地區(qū)低，常因家庭經(jīng)濟因素而對子女或?qū)O子女的期待趨向于提早就業(yè)、分擔(dān)家庭負擔(dān)。

2.教育資源貧瘠，學(xué)生文化資源較少

在文化弱勢的鄉(xiāng)下及偏遠地區(qū)，受限于社區(qū)資源不足，周圍條件不夠，相對城市地區(qū)而言，有明顯差異。

3.教師身兼數(shù)職、流動性大

在偏遠地區(qū)的中小學(xué)教師因為教師人數(shù)少，代課門數(shù)多，且如果不是當(dāng)?shù)氐慕處煟诨楹筮€會考慮自己子女的教育問題及生活機能而選擇進城執(zhí)教。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)動機相對較低

在城市地區(qū)，學(xué)生受到父母的關(guān)注和環(huán)境的支持、同學(xué)之間的競爭，使得學(xué)生的求學(xué)意愿和動機遠比鄉(xiāng)下小孩高。而農(nóng)村地區(qū)，因為學(xué)習(xí)競爭較不激烈、文化資源也較少，和城市地區(qū)學(xué)生比較起來學(xué)習(xí)意愿也就不那么強烈。

二、城鄉(xiāng)差距所帶來的影響

1.較重視教育的家長遷居，學(xué)區(qū)學(xué)生數(shù)減少

筆者居住于鄉(xiāng)村的親友中，就有部分家長為了本身的工作機會考量、給孩子更多的文化刺激及同學(xué)競爭而遷居至城市。

2.學(xué)校人數(shù)銳減，沖擊家長信心

當(dāng)學(xué)校人數(shù)銳減時，部分學(xué)區(qū)家長將學(xué)生的就學(xué)人數(shù)視同學(xué)校的辦學(xué)能力而對學(xué)校逐漸失去信心而選擇其他學(xué)校，重視同學(xué)競爭或文化刺激的家長也不會選擇小校就讀，而會選擇開車接送孩子到較遠的大型學(xué)?；蛱厣珜W(xué)校就學(xué)，以符合家長期望。

3.留在農(nóng)村就讀的孩子，學(xué)習(xí)動機相對低落

因多種因素，留在農(nóng)村學(xué)校就讀的都是上課缺乏動機之低學(xué)業(yè)成就的學(xué)生，只要能按時上課就已經(jīng)不錯了。

4.學(xué)生人數(shù)減少，學(xué)校面臨被撤并校的危機

實踐中，某學(xué)校因上述三項因素交互影響、惡性循環(huán)的結(jié)果，從早期全校8班的規(guī)模，降到目前全校只剩3班。該校長正積極努力地籌劃學(xué)校發(fā)展愿景，希望讓學(xué)校不致于遭受到撤并校的危機。

5.教職員工面臨超編而調(diào)動的情況

學(xué)校招收學(xué)生班級數(shù)銳減甚或因全校人數(shù)太少被撤并校，對學(xué)校管理者及教師團隊而言，將是一大挑戰(zhàn)，首當(dāng)其沖的當(dāng)是校內(nèi)的教職員工，因為班級的生師比，超額老師將被調(diào)往他學(xué)校。

三、縮短城鄉(xiāng)教育差距建議方案

1.發(fā)展學(xué)校特色

發(fā)展學(xué)校特色是各校追求卓越、創(chuàng)新的途徑，可考慮到學(xué)校愿景、文化、師生需求與共識及農(nóng)村發(fā)展特色及方向，邀請校長、全校師生及家長、地方人士來共同參與規(guī)劃。可融入鄉(xiāng)土、創(chuàng)意、科技、環(huán)保、人文等概念，落實及應(yīng)用在課程教學(xué)、環(huán)境文化、行為品德、服務(wù)管理、結(jié)合社區(qū)等策略。

2.提升學(xué)生的自我效能

借由學(xué)校特色結(jié)合社團活動，鼓勵學(xué)生參與比賽、進行地方展演，提供學(xué)生表現(xiàn)的舞臺，讓學(xué)生找到自己的亮點，相信自己只要肯努力，就有成功的可能，借以提高其自我效能。再開辦晚自習(xí)、課外輔導(dǎo)、技藝課程，以同學(xué)的相互支持鼓勵提升學(xué)業(yè)成就或是個性的技藝發(fā)展。

3.修繕教師宿舍，改善生活質(zhì)量

在偏遠學(xué)校任教教師多半并非本地人，教師宿舍年久失修，額外的房租支出增添教師的生活負擔(dān)。為滿足教師基本的居住需求，打造適宜的居住空間，修繕教師宿舍，提升教師生活質(zhì)量，才能留住偏遠學(xué)校的教師。

4.建置后備教師資源系統(tǒng)

在后備教師資源系統(tǒng)方面，除教育局的支教教師選派計劃和推進輪崗交流，促進城鄉(xiāng)教師流動，發(fā)揮支教教師的教學(xué)示范和輻射帶動作用外，還可以積極利用每年的大學(xué)生支教活動。政府機關(guān)和民間力量結(jié)合，適時提供人力與專業(yè)上的幫助，對農(nóng)村學(xué)校的師資問題能夠予以緩解。

5.開放多元的進修渠道

偏遠學(xué)校地處偏遠，交通不便以及時間等因素導(dǎo)致教師參與研習(xí)意愿低，如若將研習(xí)時間調(diào)至周五或許能夠增加教師意愿。此外，采取在線學(xué)習(xí)的研習(xí)方式也可解決交通距離的不便。校內(nèi)自辦研習(xí)活動，不僅能夠針對該校問題，以教師為中心精進專業(yè)發(fā)展，還能符合在地需求，事半功倍。

綜上，農(nóng)村學(xué)校的師資問題對教育質(zhì)量影響甚大，教師人力不足、流動率高、工作負擔(dān)沉重以及專業(yè)進修不易等是長以來存在的問題，希望通過發(fā)展學(xué)校特色、提升學(xué)生的自我效能、整修教師宿舍、建立后備教師系統(tǒng)以及開放多元進修渠道等策略，解決農(nóng)村學(xué)校教師人力的窘境。