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如何寫城鄉(xiāng)居民困難救助金申請書一

蘇嶺村黨支部(以下簡稱乙方)

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，全面開展基層黨組織結對共建活動，著力構建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建工作新格局。經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，簽訂如下協(xié)議：

基層黨組織結對共建活動堅持圍繞中心、服務大局、統(tǒng)籌兼顧、整體推進的原則，通過活動開展，改進組織生活、豐富活動內(nèi)容、增強活動實效，不斷提高城鄉(xiāng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力形成以城帶鄉(xiāng)、優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建工作新格局。

結對共建活動形式和內(nèi)容：

1、組織建設互促。拓展和完善基層黨組織功能，不斷改進黨組織設置形式，充分發(fā)揮結對雙方黨組織的自身優(yōu)勢，定期交流黨建工作經(jīng)驗，共享黨建工作信息，加強基層組織建設，提高黨建工作水平。

2、黨員干部互動。根據(jù)需要，甲方每年為乙方黨員上一次黨課，與乙方“兩委”成員和黨員議事會成員進行一次座談，幫助實施好為民服務全程代理制、“雙培雙帶”先鋒工程、無職黨員設崗定責、流動黨員“雙向帶動”、黨員承諾制等載體。甲方認真落實農(nóng)村流動黨員流入地屬地管理、流出地延伸管理、雙向共管的職責，積極在農(nóng)民工中開展黨的工作。乙方要邀請甲方及甲方在職黨員參與乙方農(nóng)村黨建活動，進一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3、黨建載體互用。甲方要支持乙方建好黨組織活動場所，充分發(fā)揮本單位的優(yōu)勢，向乙方贈送黨員教育管理相關材料、設備等;甲、乙雙方要利用本單位的黨建資源，定期共同開展黨建活動，相互交流黨員教育管理工作經(jīng)驗，提升黨建工作整體水平。

4、扶貧幫困互助。按照群眾的愿望和要求，甲方每年為村辦1至2件實事、好事。結合黨員承諾制和黨員志愿者服務等工作，組織本單位黨員、干部與乙方的困難群眾及“留守兒童”結對幫扶，積極為幫扶對象提供法律、文化、教育等服務。甲、乙雙方要根據(jù)實際，確定重點幫扶對象，向幫扶對象送政策、送技術、送崗位、送信息。

5、科學發(fā)展共贏。甲方要幫助乙方制定和完善發(fā)展規(guī)劃，理清經(jīng)濟和社會發(fā)展思路。甲方要積極協(xié)調(diào)涉農(nóng)專家和涉農(nóng)工作者，為乙方提供技術咨詢和信息服務。乙方要定期了解甲方工作開展情況，幫助甲方提高工作效能征求意見建議，為甲方制定科學決策提供依據(jù)。

共建活動實行定期和不定期兩種方式進行，定期活動每半年不少于1次，不定期活動由雙方相互協(xié)商確定，一般一年不少于2次。重點圍繞“六個一”開展共建：共同推廣一項致富項目，共同為群眾辦一件實事，共同上一次黨課，進行一次聯(lián)合組織生活會，共同進行一次民情民意訪談，共同幫扶一(多)戶困難黨員。

本協(xié)議一式三份，結對雙方及鄉(xiāng)黨委各一份。

結對基層黨組織(蓋章)結對基層黨組織(蓋章)

負責人簽名：衛(wèi)平負責人簽名：佘金木

20xx年2月10日20xx年2月10日

如何寫城鄉(xiāng)居民困難救助金申請書二

【摘要】發(fā)展農(nóng)村教育，縮小城鄉(xiāng)教育差距，不僅能滿足農(nóng)村廣大群眾及其子女享有接受良好教育的機會，有利于實現(xiàn)教育公平、體現(xiàn)社會公正，也是推動新農(nóng)村教育建設的客觀需要。分析城鄉(xiāng)教育差距之現(xiàn)狀，剖析城鄉(xiāng)教育差距的原因，提出縮小城鄉(xiāng)教育差距的對策，有它的重要性和必要性。

【關鍵詞】城鄉(xiāng)教育差距的分析和對策

1城鄉(xiāng)教育差距之現(xiàn)狀

改革開放以來，無論城市和鄉(xiāng)村，教育事業(yè)都取得了翻天覆地的變化。但城鄉(xiāng)教育的差距卻依然存在，甚至出現(xiàn)加大的趨勢。伴隨近年來城區(qū)建設進程的加快，農(nóng)村義務教育發(fā)展更為明顯地滯后于城區(qū)義務教育的發(fā)展，城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展水平差距越來越大。

1.1城鄉(xiāng)教育資源配置不合理。

在城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展水平存在巨大差異的情況下，義務教育經(jīng)費投入也存在巨大差距，這是農(nóng)村義務教育不能大發(fā)展的癥結所在。據(jù)有關資料，2001年生均教育經(jīng)費的城鄉(xiāng)差異表現(xiàn)為：城鎮(zhèn)小學生均教育經(jīng)費為1484元，農(nóng)村為798元，城鎮(zhèn)是農(nóng)村的1.86倍;初中生均教育經(jīng)費城鎮(zhèn)為1955元，農(nóng)村為1014元，城鎮(zhèn)是農(nóng)村的1.93倍。城鄉(xiāng)教育投入的差距直接導致教育資源的分配不公平，必然帶來城鄉(xiāng)教育機會和教育質(zhì)量的不均衡。

1.2城鄉(xiāng)學校設施、師資力量差距明顯。

長期以來，受教育政策導向的影響，教育經(jīng)費的投入明顯偏向于城市。而農(nóng)村教育資金的自籌能力極其有限，教育設施的城鄉(xiāng)差距也不可避免。

除此之外，城區(qū)學校學科教師配套，專業(yè)專任，專業(yè)水平普遍較高，教師進修交流機會多于農(nóng)村學校，福利待遇高于農(nóng)村學校。

2發(fā)展農(nóng)村教育、縮小城鄉(xiāng)教育差距的重要性和必要性

近年來，盡管國家在新農(nóng)村文化建設上做了許多有卓有成效的工作，比如中辦、國辦出臺了《關于進一步加強農(nóng)村文化建設的意見》，針對解決農(nóng)民“看書難、看戲難、看電影難、收聽收看廣播電視難”等突出問題做出了全面部署。但由于農(nóng)村老百姓傳統(tǒng)思維的根深蒂固以及思想道德素質(zhì)偏低，使得農(nóng)村文化建設的整體水平還不高。因此，只有通過發(fā)展農(nóng)村教育來改變農(nóng)村老百姓的思想，踐行科學發(fā)展觀，以人為本培養(yǎng)新型農(nóng)民，縮小城鄉(xiāng)教育差距勢在必行。

2.1農(nóng)民思想道德素質(zhì)需要通過教育來提高。

農(nóng)民的整體文化水平偏低，和城市文化水平相差甚遠。因此，我們必須大力加強農(nóng)村教育，切實將農(nóng)村教育落到實處，提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)出符合新農(nóng)村的新型農(nóng)民，才能更好的推動新農(nóng)村文化建設。

2.2農(nóng)民傳統(tǒng)思想根深蒂固，需要教育來指導。

如今大量的農(nóng)村青年為了追求更好的生活都進城打工，打工的農(nóng)村青年去到城市，又被那里的物質(zhì)生活所吸引不再甘于生活在農(nóng)村。很多青年都不再回去，有能力的把家人接進城里，沒有能力的就在城市里過著打拼的生活。我們必須把培養(yǎng)新型農(nóng)民的期望寄托在敢于與勤于學習的農(nóng)民身上，通過加強對農(nóng)民的思想道德教育，轉(zhuǎn)變農(nóng)村人固有的思想，才能真正的培養(yǎng)出建設社會主義新農(nóng)村的新型農(nóng)民，才能加快社會主義新農(nóng)村文化建設的步伐。

3發(fā)展農(nóng)村教育，縮小城鄉(xiāng)差距之對策

3.1提高教學硬件設施、縮小城鄉(xiāng)教學設備差距。

3.1.1實施中小學校布局調(diào)整。在人口較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)保留初級中學和中心小學，撤并部分人口較少的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，個別規(guī)模較大的行政村根據(jù)需要設置完小，其余小學全部撤并或調(diào)整為初小及教學點。同時，對城區(qū)小學生源重新劃片招生，爭取做到校園布局合理、設施完善、班額合適，并達到安全、衛(wèi)生及綠化美化標準。

3.1.2加快農(nóng)村學校教育信息化建設步伐。加大投入，大力發(fā)展中小學現(xiàn)代遠程教育。進一步提高中小學生機比，逐步完善城域網(wǎng)建設和“校校通”工程，建設覆蓋全縣的教育資源庫網(wǎng)絡，加大教育資源開發(fā)和整合力度，促進義務教育優(yōu)質(zhì)資源共享共用。全面提高農(nóng)村學校和城鎮(zhèn)薄弱學校教育教學質(zhì)量。

3.2引進人才，留住人才，縮小城鄉(xiāng)師資差距。

農(nóng)村學校普遍存在“大專畢業(yè)生不想去，好老師外跳”的現(xiàn)象，而教師隊伍的老齡化問題也已經(jīng)十分嚴重。教師工資過低和教師工資標準不統(tǒng)一是制約農(nóng)村教育的一個最為重要的問題。因此必須采取措施引進人才，留住人才。

(1)加大人事制度改革。嚴格執(zhí)行省中小學教職工定編標準和下達的編制總額任務，在逐校核定教職工編制時要向農(nóng)村學校傾斜，新增教師要優(yōu)先滿足農(nóng)村學校的需求。英語、計算機、音樂、體育、美術、心理健康、綜合實踐等學科教師配備，應重點向農(nóng)村學校傾斜。適當提高農(nóng)村中小學中、高級教師職務崗位比例，實行有利于邊遠山區(qū)學校教師穩(wěn)定的補貼政策，修建教師公寓，努力為農(nóng)村學校教師創(chuàng)造安心教育、服務農(nóng)村的工作環(huán)境和生活條件。

(2)進一步完善中小學教師工資縣級財政統(tǒng)發(fā)制度。建立健全農(nóng)村義務教育“以縣為主”管理體制，做到教師隊伍由縣統(tǒng)一管理，教師工資福利待遇“一縣一標”，確保教師的平均工資水平不低于國家公務員的平均工資水平，并通過銀行按時足額直接撥人銀行開設的教職工個人的工資帳戶。

3.3創(chuàng)建適用于農(nóng)村教學的教育模式及制度，縮小城鄉(xiāng)教育差距。

首先，在小學和中學階段，可以適當?shù)母鶕?jù)農(nóng)村的環(huán)境來調(diào)整農(nóng)村孩子的課程，要偏重理科教育，然后文科輔助，做到德智體全面發(fā)展。

其次，繼續(xù)改革現(xiàn)行的分省定額，劃線錄取制度。努力建立起以高校為主，政府宏觀調(diào)控為輔的新型高校自主招生、獨立錄取的新體制。

縮小城鄉(xiāng)教育差距，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，能滿足農(nóng)村廣大群眾及其子女享有接受良好教育的機會，有利于實現(xiàn)教育公平、體現(xiàn)社會公正，因此，我們必須充分認識教育的基礎性、先導性和全局性的作用，從現(xiàn)在做起，抓住機遇，全力以赴，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距。

如何寫城鄉(xiāng)居民困難救助金申請書三

最近廣西各地都掀起開展城鄉(xiāng)清潔工程活動新高潮，七星區(qū)也加大力度，開展了聲勢浩大的整治五亂活動，大力推進城鄉(xiāng)清潔工程的進程。這一精心策劃，戰(zhàn)略部署，具深遠意義的城鄉(xiāng)清潔衛(wèi)生運動正如火如荼地開展。前段時間,我有幸加入了我們廣西師大“城鄉(xiāng)清潔工程”服務隊，開展我的寒期社會實踐,在這短短的十來天內(nèi),我和同學通過對朝陽鄉(xiāng)政府村委的了解和社區(qū)農(nóng)村的深入走訪,以及同在其他鄉(xiāng)辦進行調(diào)查的同學的交流討論, 本人有如下一些體會。

朝陽鄉(xiāng)地屬桂林市郊區(qū),擁有6個村,反映的問題主要集中是以下幾個方面:

(1)鄉(xiāng),村委兩級部門個別官員不為人民辦實事，執(zhí)法方式不當,村民們聽說我們是為政府在做事，便不與配合反而借此機會大發(fā)牢騷。

(2)相關部門并不十分重視這項工程，城鄉(xiāng)清潔工程沒有落實到位,只做表面上的工作,引起村民的不滿.

(3)沒有長效資金來源,部分村民對政府收取清潔費用的方式不理解.

(4)道路問題未解決,民眾意見頗多.

(5)垃圾池位置不合理,極不雅觀,而且給居民倒垃圾帶來不便.

(6)施工工地建筑垃圾亂扔,施工后并未清理,相關部門監(jiān)管不力,導致居民生活受到影響.

(7)一些廢棄或者暫時擱置的荒地池塘水溝沒有得到及時的整理,時間一長加之居民亂扔垃圾,惡臭不堪.

(8)居民對政府活動漠不關心，宣傳工作還是不到位。

(9)民眾意識淡薄,沒有改掉亂扔垃圾的壞習慣.

(10)環(huán)衛(wèi)設施不到位或者環(huán)衛(wèi)設施經(jīng)常被盜,居民沒有地方扔垃圾.

對于上述問題,我深刻感受到:

“城鄉(xiāng)清潔工程”一場攻堅戰(zhàn)，持久戰(zhàn).這是一項長期而繁重的、光榮而艱巨的任務。搞好城鄉(xiāng)清潔工程，一方面改善我們的人居環(huán)境，提高防疫防病免疫力，對我們的身心健康有好處，大家都知道非典的殺傷力，但我們搞好清潔衛(wèi)生同樣可預防非典，非典給中國的創(chuàng)傷極大，我們不要好了傷疤忘了痛。另一方面可以改善投資軟環(huán)境，有力推進城鎮(zhèn)化和工業(yè)化建設。我們應高度重視，切不可掉以輕心，不應簡單地認為這是做秀工程，面子工程，走走過場，應付一下上級檢查就可以高枕無憂。

由于國民的素質(zhì)參差不齊，我們可見到不拘小節(jié)的人和不良的惡習：隨地吐痰，亂扔垃圾，

亂擺亂放，亂停車輛，亂張貼小廣告，闖紅燈，違章駕駛，公交車上年輕人看見老人小孩孕婦不讓座，公共場合大聲喧嘩，禁煙區(qū)吸煙，在旅游區(qū)隨地小便，在樹木和古建筑上刻字等等。人的素質(zhì)不是一時一日可提高，但養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。從小要抓素質(zhì)教育，老師家長們責任重大，經(jīng)過修養(yǎng)修煉才能成高尚之人，成年人也應加強學習和自身文明的修養(yǎng)。

清潔衛(wèi)生搞好了，民眾文明，百業(yè)興旺，經(jīng)濟發(fā)達則人民安居樂業(yè)，一個人也是面貌一新就振奮精神。城鄉(xiāng)是我們的城鄉(xiāng)，家園是我們的家園，如果自己的城鄉(xiāng)和家園都不建好，給各地朋友和客人批評城市臟亂差，真沒面子，多不光彩!我們的村鎮(zhèn)不一定建有很多洋樓,但稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?？蜕崆嗲嗔拢諝馇逍?，鳥語花香，人與自然和諧相處。沼氣用上，村村通公路，家家看電視，建好新農(nóng)村，開發(fā)綠色環(huán)保旅游，城里人節(jié)假日到村里農(nóng)家樂，村里的人也富起來去城里樂。

搞好城鄉(xiāng)清潔工程不僅可以改變城鄉(xiāng)落后面貌，縮小城鄉(xiāng)差距，移風移俗，還可在建設新農(nóng)村，提高市民素質(zhì)和城市品位，構建和諧社會有著積極意義。

如何寫城鄉(xiāng)居民困難救助金申請書四

為進一步推動海云鄉(xiāng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理集中行動，切實改善城鄉(xiāng)面貌，根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》、《四川省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理條例》等法律法規(guī)，按照省、市、縣相關要求，現(xiàn)就進一步加強全鄉(xiāng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作通告如下:

一、嚴禁亂停亂放

機動車臨時停車，應進入劃定的停車泊位順向停放，摩托車及非機動車應當在規(guī)定地點停放，并不得妨礙其他車輛和行人通行，車頭應朝街面方面整齊停放。貨車應密閉嚴蓋，嚴禁拋灑滴漏。固定停車點:原農(nóng)機站、車站、敬老院、政府院壩及街道劃線內(nèi)。

二、嚴禁攤點亂擺

嚴格遵守“六歸一進”(攤點歸區(qū)、坐商歸店、農(nóng)貿(mào)歸市、停車歸點、廣告歸欄、建筑歸線、爐灶(商品)進店。經(jīng)營戶應自覺維護好經(jīng)營場所的秩序、環(huán)境衛(wèi)生、綠地園林和公共設施。洗車場、修理場、攤位一律不得占道或在有安全隱患地點擺設。流動商販收攤后必須將攤點及周圍衛(wèi)生打掃干凈。

三、嚴禁亂扔垃圾

任何單位、門市經(jīng)營戶和個人都必須按規(guī)定投放生活垃圾，不得將生活垃圾隨意投放在門前、道路、河道、綠化帶等公共場所。廣大群眾要愛護公共場所環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰、便溺，不亂扔果皮、紙屑、煙頭等廢棄物。

四、嚴禁廣告亂貼

戶外廣告必須按批準的地點、形式、時間發(fā)布，設置必須符合安全技術規(guī)范。店招店牌和商店櫥窗應及時保潔，表面不得有浮土、銹跡、油漬等污垢，同一地段設置的店招店牌和商店櫥窗應距地面高度一致、寬度一致、款式基本一致，有破損的及時修補或更換。各類信息小廣告一律張貼到固定的公共信息欄內(nèi)，嚴禁亂張貼、亂涂寫、亂刻畫各類非法小廣告。沿街單位住戶、經(jīng)營業(yè)主應對各自“門前三包”責任區(qū)范圍內(nèi)的建筑面、店面、公共設施等加強管理，制止亂張貼、亂涂寫、亂刻畫行為，并及時向執(zhí)法部門舉報。

五、嚴禁亂搭亂建

任何單位和個人必須遵守土地管理和規(guī)劃管理的有關法律法規(guī)，未經(jīng)許可，不得擅自搭建(新建、擴建、改建)建筑物和構筑物。

六、嚴禁工地亂象

工地必須打圍作業(yè)，施工作業(yè)必須在圍墻或圍檔內(nèi)進行，施工現(xiàn)場的各種告示牌等必須安裝牢固、字跡清晰醒目。工地出入口采取凈化措施保證凈車上路，嚴禁將泥土等帶出污染街道和路面。

七、全面落實門前三包、院內(nèi)四自

各單位要搞好“院內(nèi)四自”:自搞環(huán)境衛(wèi)生、自建公用設施、自搞院內(nèi)綠化、自管院內(nèi)秩序。臨街單位、住戶、商鋪應自覺搞好“門前三包”:一包門前環(huán)境衛(wèi)生整治，二包門前市容秩序良好，三包門前綠地整潔完好。不放養(yǎng)家禽家畜。農(nóng)貿(mào)市場必須保持干凈整潔。

八、各單位、個人要對照上述整治內(nèi)容，進行自查自糾，自行整改到位。對違反上述規(guī)定拒不改正的，按照《四川省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理條例》第七章規(guī)定，處五十元以上五千元以下罰款。對阻礙執(zhí)法人員依法執(zhí)行公務的，由公安機關依據(jù)《中華人民共和國治安處罰法》進行處罰，情節(jié)嚴重的移交司法機關依法處理。

九、本通告自發(fā)布之日起實施。

x年七月三十日

如何寫城鄉(xiāng)居民困難救助金申請書五

服務方合同編號： 號

廣西住房和城鄉(xiāng)建設廳 制定

第一部分 協(xié)議書

委托方： (以下簡稱甲方)

服務方： (以下簡稱乙方)

甲方委托乙方對其開發(fā)建設(承建)的______進行檢測，按照《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國建筑法》及其他有關法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則，雙方就___________質(zhì)量檢測事項協(xié)商一致，訂立本合同。

一、工程概況

工程名稱：

工程地址：

建筑面積：

結構類型：

工程概算投資額或建筑安裝工程費： 萬元

工程檢測范圍 。

二、詞語限定

協(xié)議書中相關詞語的含義與通用條件中的定義與解釋相同。

三、組成本合同的文件(查施工范本)

1. 中標通知書(如有);

2、投標函及其附錄(如有);

3. 專用合同條款及其附件;

4. 通用合同條款;

5、工程檢測與相關服務規(guī)范

6、已標價的工程量清單(如有)

7、圖紙

8. 附錄，即：

、本合同簽訂后，雙方依法簽訂的補充協(xié)議也是本合同文件的組成部分。

四、質(zhì)量要求

按國家、省、市現(xiàn)行規(guī)范、標準和委托單位的檢測內(nèi)容、完成時間進行檢測，嚴格按《建設工程質(zhì)量檢測管理辦法》規(guī)定執(zhí)行，對招標人委托的檢測項目進行客觀公正檢測，做到檢測數(shù)據(jù)完整、準確、真實、清楚。

五、檢測項目負責人

檢測項目負責人：

身份證號碼： 。

六、簽約合同價與合同價格形式

簽約合同總價為(大寫)： (此報價已包括了實施和完成本項目的檢測服務所需的檢測項目清單費、技術服務費、檢測修繕費、交通、通訊、保險、稅費和利潤)。

1、具體檢測內(nèi)容及抽檢數(shù)量，詳見招標文件;

2、合同價格形式為 總價包干 。

七、雙方承諾

1. 甲方向乙方承諾，按照本合同約定為乙方開展工程質(zhì)量檢測提供條件，并按本合同約定支付合同價款。

2. 乙方向甲方承諾：

(1)按照本合同約定提供工程質(zhì)量檢測報告與相關服務。

(2)按照法律規(guī)定及合同約定組織完成工程檢測工作，不轉(zhuǎn)包或違法分包。

3.甲方和乙方承諾不再就同一工程另行簽訂與合同實質(zhì)性內(nèi)容相背離的協(xié)議。

八、合同訂立

1. 訂立時間： 年 月 日。

2. 訂立地點： 。

3、補充協(xié)議：合同未盡事宜，合同當事人另行簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議是合同的組成部分。

4、合同生效：本合同自 生效。

5、本合同一式 份，均具有同等法律效力，雙方各執(zhí) 份。

甲方： 乙方： (蓋章)

住所： 住所：

郵政編碼： 郵政編碼：

法定代表人或其授權 法定代表人或其授權

的代理人：(簽字) 的代理人：(簽字)

開戶銀行： 開戶銀行：

賬號： 賬號：

聯(lián)系人： 聯(lián)系人：

電話： 電話：

傳真： 傳真：

電子郵箱： 電子郵箱：

第二部分 通用條件

1. 定義與解釋

1.1 定義

除根據(jù)上下文另有其意義外，組成本合同的全部文件中的下列名詞和用語應具有本款所賦予的含義：

1.1.1 “工程”是指按照本合同約定實施工程質(zhì)量檢測與相關服務的建設工程。

1.1.2 “工程質(zhì)量檢測”是指建設工程質(zhì)量檢測機構接受委托，依照國家有關法律、法規(guī)、規(guī)章和技術標準，對建設工程及其所使用的建筑材料、中間產(chǎn)品、設備、構配件的質(zhì)量安全、使用功能等進行測試的活動。

1.1.3 “相關服務”是指工程質(zhì)量檢測機構受委托方的委托 ，按照本合同約定，在勘察、設計、建造、保修、使用等階段提供的服務活動。

1.1.4 “正常工作”指本合同訂立時通用條件和專用條件中約定的乙方的工作。

1.1.5 “附加工作”是指本合同約定的正常工作以外乙方的工作。

1.1.6 “項目負責人”是指代表工程質(zhì)量檢測機構，全面負責履行本合同、主持項目工程質(zhì)量檢測工作的檢測人員。

1.1.7 “酬金”是指乙方履行本合同義務，甲方按照本合同約定給付乙方的金額。

1.1.8 “正常工作酬金”是指乙方完成正常工作，甲方應給付乙方并在協(xié)議書中載明的簽約酬金額。

1.1.9 “附加工作酬金”是指乙方完成附加工作，甲方應給付乙方的金額。

1.1.10 “一方”是指甲方或乙方;“雙方”是指甲方和乙方;“第三方”是指除甲方和乙方以外的有關方。

1.1.11 “書面形式”是指合同書、信件和數(shù)據(jù)電文(包括電報、電傳、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件)等可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式。

1.1.12 “天”是指第一天零時至第二天零時的時間。

1.1.13“月”是指按公歷從一個月中任何一天開始的一個公歷月時間。

1.1.14 “不可抗力”是指甲方和乙方在訂立本合同時不可預見，在工程檢測過程中不可避免發(fā)生并不能克服的自然災害和社會性突發(fā)事件，如地震、海嘯、瘟疫、水災、騷亂、暴動、戰(zhàn)爭和專用條件約定的其他情形。

1.2 解釋

1.2.1本合同使用中文書寫、解釋和說明。如專用條件約定使用兩種及以上語言文字時，應以中文為準。

1.2.2 組成本合同的下列文件彼此應能相互解釋、互為說明。除專用條件另有約定外，本合同文件的解釋順序如下：

(1)協(xié)議書;

(2)中標通知書;

(3)專用條件及附錄a、附錄b;

(4)通用條件;

(5)投標文件。

雙方簽訂的補充協(xié)議與其他文件發(fā)生矛盾或歧義時，屬于同一類內(nèi)容的文件，應以最新簽署的為準。

2. 乙方義務

2.1 乙方的工作范圍和內(nèi)容

2.1.1 乙方工作范圍和內(nèi)容在專用條件中約定。

2.1.2相關服務的范圍和內(nèi)容在附錄a中約定。

2.2 工程質(zhì)量檢測與相關服務依據(jù)

2.2.1工程質(zhì)量檢測依據(jù)包括：

(1)適用的法律、行政法規(guī)及部門規(guī)章;

(2)與工程有關的標準;

(3)工程設計及有關文件;

(4)本合同及委托方與第三方簽訂的與實施工程有關的其他合同。

雙方根據(jù)工程的行業(yè)和地域特點，在專用條件中具體約定工程質(zhì)量檢測依據(jù)。

2.2.2 相關服務依據(jù)在專用條件中約定。

2.3 項目組成員

2.3.1 乙方應組建滿足工作需要的項目組，配備必要的檢測設備。項目組的主要人員應具有相應的資格條件。

2.3.2本合同履行過程中，項目負責人及重要崗位檢測人員應保持相對穩(wěn)定，以保證工程質(zhì)量檢測工作正常進行。

2.3.3乙方可根據(jù)工程進展和工作需要調(diào)整項目組人員。乙方更換項目組人員時，應以相當資格與能力的人員替換，乙方更換項目組其他檢測人員，并通知委托方。

2.3.4 乙方應及時更換有下列情形之一的檢測人員：

(1)嚴重過失行為的;

(2)有違法行為不能履行職責的;

(3)涉嫌犯罪的;

(4)不能勝任崗位職責的;

(5)嚴重違反職業(yè)道德的;

(6)專用條件約定的其他情形。

2.3.5 甲方可要求乙方更換不能勝任本職工作的項目組工程質(zhì)量檢測人員。

2.4 履行職責

乙方應遵循職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，嚴格按照法律法規(guī)、工程建設有關標準及本合同履行職責。

2.4.1 在工程質(zhì)量檢測與相關服務范圍內(nèi)，甲方提出的意見和要求，乙方應及時提出處置意見。

2.5 提交報告

乙方應按專用條件約定的種類、時間和份數(shù)向甲方提交工程質(zhì)量檢測與相關服務的報告。

2.6 文件資料

在本合同履行期內(nèi)，甲方應在現(xiàn)場保留工作所用的圖紙、報告及記錄等相關文件。工程竣工后，應當按照檔案管理規(guī)定將工程質(zhì)量檢測有關文件歸檔。

2.7 使用委托人的財產(chǎn)

乙方無償使用附錄b中由甲方派遣的人員和提供的房屋、場地、資料、設備。除專用條件另有約定外，甲方提供的房屋、設備屬于甲方的財產(chǎn)，乙方應妥善使用和保管，在本合同終止時將這些房屋、設備的清單提交甲方，并按專用條件約定的時間和方式移交。

3.甲方的義務

3.1 提供資料

甲方應按照附錄b約定，無償向乙方提供工程有關的資料。在本合同履行過程中，甲方應及時向乙方提供最新的與工程有關的資料。

3.2 提供工作條件

甲方應為乙方完成工程質(zhì)量檢測與相關服務提供必要的條件。

3.2.1 甲方應按照附錄b約定，派遣相應的人員，提供房屋、場地、設備，供乙方無償使用。

3.2.2 甲方應負責協(xié)調(diào)工程建設中所有外部關系，為乙方履行本合同提供必要的外部條件。

3.3 委托方代表

甲方應授權一名熟悉工程情況的代表，負責與乙方聯(lián)系。甲方應在雙方簽訂本合同后7天內(nèi)，將甲方代表的姓名和職責書面告知乙方。當甲方更換甲方代表時，應及時通知(含書面)乙方。

3.4答復

甲方應在專用條件約定的時間內(nèi)，對乙方以書面形式提交并要求作出決定的事宜，給予書面答復。逾期未答復的，視為委托人認可。

3.5 支付

甲方應按本合同約定，向乙方支付酬金。

4. 違約責任

4.1 乙方的違約責任

乙方未履行本合同義務的，應承擔相應的責任。

4.1.1 因乙方違反本合同約定給委托方造成損失的，乙方應當賠償委托方損失。賠償金額的確定方法在專用條件中約定。乙方承擔部分賠償責任的，其承擔賠償金額由雙方協(xié)商確定。

4.1.2 乙方向甲方的索賠不成立時，乙方應賠償委托方由此發(fā)生的費用。

4.2 甲方的違約責任

甲方未履行本合同義務的，應承擔相應的責任。

4.2.1 甲方違反本合同約定造成乙方損失的，甲方應予以賠償。

4.2.2 甲方向乙方的索賠不成立時，甲方應賠償乙方由此引起的費用。

4.2.3 甲方未能按期支付酬金超過28天，應按專用條件約定支付逾期付款利息。

4.3 除外責任

因非乙方的原因，且乙方無過錯，發(fā)生工程質(zhì)量事故、安全事故、工期延誤等造成的損失，乙方不承擔賠償責任。

因不可抗力導致本合同全部或部分不能履行時，雙方各自承擔其因此而造成的損失、損害。

5. 支付

5.1 支付貨幣

除專用條件另有約定外，酬金均以人民幣支付。涉及外幣支付的，所采用的貨幣種類、比例和匯率在專用條件中約定。

5.2 支付申請

乙方應在本合同約定的每次應付款時間的7天前，向甲方提交支付申請書。支付申請書應當說明當期應付款總額，并列出當期應支付的款項及其金額。

5.3 支付酬金

支付的酬金包括正常工作酬金、附加工作酬金。

5.4 有爭議部分的付款

甲方對乙方提交的支付申請書有異議時，應當在收到甲方提交的支付申請書后7天內(nèi)，以書面形式向乙方發(fā)出異議通知。無異議部分的款項應按期支付，有異議部分的款項按第7條約定辦理。

6. 合同生效、變更、暫停、解除與終止

6.1生效

除法律另有規(guī)定或者專用條件另有約定外，甲方和乙方的法定代表人或其授權代理人在協(xié)議書上簽字并蓋單位章后本合同生效。

6.2變更

6.2.1 任何一方提出變更請求時，雙方經(jīng)協(xié)商一致后可進行變更。

6.2.2變更估價原則

除專用合同條款另有約定外，變更估價按照本款約定處理：

(1)已標價工程量清單或預算書有相同項目的，按照相同項目單價認定;

(2)已標價工程量清單或預算書中無相同項目，但有類似項目的，參照類似項目的單價認定;

(3)變更導致實際完成的變更工程量與已標價工程量清單或預算書中列明的該項目工程量的變化幅度超過15%的，或已標價工程量清單或預算書中無相同項目及類似項目單價的，按照合理的成本與利潤構成的原則，由合同當事人按照第4.4款〔商定或確定〕確定變更工作的單價。

6.2.3除不可抗力外，因非乙方原因?qū)е乱曳铰男泻贤谙扪娱L、內(nèi)容增加時，乙方應當將此情況與可能產(chǎn)生的影響及時通知甲方。增加的檢測工作時間、工作內(nèi)容應視為附加工作。附加工作酬金的確定方法由雙方協(xié)商確定。

6.2.4合同生效后，如果實際情況發(fā)生變化使得乙方不能完成全部或部分工作時，乙方應立即通知甲方。除不可抗力外，其善后工作以及恢復服務的準備工作應為附加工作，附加工作酬金的確定方法由雙方協(xié)商確定。乙方用于恢復服務的準備時間不應超過28天。

6.2.5合同簽訂后，遇有與工程相關的法律法規(guī)、標準頒布或修訂的，雙方應遵照執(zhí)行。由此引起檢測與相關服務的數(shù)量、范圍、時間、酬金變化的，雙方應通過協(xié)商進行相應調(diào)整。

6.2.6 因非乙方原因造成工程概算投資額或建筑安裝工程費、工程量增加時，正常工作酬金應作相應調(diào)整。調(diào)整方法由雙方協(xié)商確定。

6.2.7因工程規(guī)模、檢測范圍的變化導致乙方的正常工作量減少時，正常工作酬金應作相應調(diào)整。調(diào)整方法由雙方協(xié)商確定。

6.3 暫停與解除

除雙方協(xié)商一致可以解除本合同外，當一方無正當理由未履行本合同約定的義務時，另一方可以根據(jù)本合同約定暫停履行本合同直至解除本合同。

6.3.1 在本合同有效期內(nèi)，由于雙方無法預見和控制的原因?qū)е卤竞贤炕虿糠譄o法繼續(xù)履行或繼續(xù)履行已無意義，經(jīng)雙方協(xié)商一致，可以解除本合同或乙方的部分義務。在解除之前，乙方應作出合理安排，使開支減至最小。

因解除本合同或解除乙方的部分義務導致乙方遭受的損失，除依法可以免除責任的情況外，應由甲方予以補償，補償金額由雙方協(xié)商確定。

解除本合同的協(xié)議必須采取書面形式，協(xié)議未達成之前，本合同仍然有效。

6.3.2 當乙方無正當理由未履行本合同約定的義務時，甲方應通知乙方限期改正。若甲方在乙方接到通知后的7天內(nèi)未收到乙方書面形式的合理解釋，則可在7天后發(fā)出解除本合同的通知，自通知到達乙方時本合同解除。甲方應將檢測與相關服務的酬金支付至限期改正通知到達乙方之日，但乙方應承擔第4.1款約定的責任。

6.3.3 乙方在專用條件5.3中約定的支付之日起28天后仍未收到甲方按本合同約定應付的款項，可向甲方發(fā)出催付通知。甲方接到通知14天后仍未支付或未提出乙方可以接受的延期支付安排，乙方可向甲方發(fā)出暫停工作的通知并可自行暫停全部或部分工作。暫停工作后14天內(nèi)乙方仍未獲得甲方應付酬金或甲方的合理答復，乙方可向甲方發(fā)出解除本合同的通知，自通知到達甲方時本合同解除。甲方應承擔第4.2.3款約定的責任。

6.3.4 因不可抗力致使本合同部分或全部不能履行時，一方應立即通知另一方，可暫?；蚪獬竞贤?。

6.3.5 本合同解除后，本合同約定的有關結算、清理、爭議解決方式的條件仍然有效。

6.4 終止

以下條件全部滿足時，本合同即告終止：

(1)乙方完成本合同約定的全部工作;

(2)甲方與乙方結清并支付全部酬金。

7. 爭議解決

7.1協(xié)商

雙方應本著誠信原則協(xié)商解決彼此間的爭議。

7.2調(diào)解

如果雙方不能在14天內(nèi)或雙方商定的其他時間內(nèi)解決本合同爭議，可以將其提交給專用條件約定的或事后達成協(xié)議的調(diào)解人進行調(diào)解。

7.3仲裁或訴訟

雙方均有權不經(jīng)調(diào)解直接向?qū)Ｓ脳l件約定的仲裁機構申請仲裁或向有管轄權的人民法院提起訴訟。

8. 其他

8.1 外出考察費用

經(jīng)甲方同意，檢測人員外出考察發(fā)生的費用由甲方審核后支付。

8.2咨詢費用

經(jīng)甲方同意，根據(jù)工程需要由乙方組織的相關咨詢論證會以及聘請相關專家等發(fā)生的費用由甲方支付，支付時間在專用條件中約定。

8.3 守法誠信

乙方及其工作人員不得從與實施工程有關的第三方處獲得任何經(jīng)濟利益。

8.4 保密

雙方不得泄露對方申明的保密資料，亦不得泄露與實施工程有關的第三方所提供的保密資料，保密事項在專用條件中約定。

8.5 通知

本合同涉及的通知均應當采用書面形式，并在送達對方時生效，收件人應書面簽收。

8.6 著作權

乙方對其編制的文件擁有著作權。

乙方可單獨或與他人聯(lián)合出版有關檢測與相關服務的資料。除專用條件另有約定外，如果乙方在本合同履行期間及本合同終止后兩年內(nèi)出版涉及本工程的有關檢測與相關服務的資料，應當征得甲方的同意。

第三部分 專用條件

1. 定義與解釋

1.2 解釋

1.2.1 本合同文件除使用中文外，還可用 / 。

1.2.2 約定本合同文件的解釋順序為： 按第一部分第三條順序 。

2. 乙方義務

2.1 工程質(zhì)量檢測的范圍和內(nèi)容

2.1.1 工程質(zhì)量檢測范圍如下第 項所述：

1、見證取樣檢測

水泥物理力學性能檢驗、鋼筋(含焊接與機械連接)力學性能檢驗、砂、石常規(guī)檢驗、混凝土檢驗、砂漿檢驗、簡易土工檢驗、混凝土摻加劑檢驗、防水卷材檢驗、預應力鋼絞線、錨夾具及組合件檢驗、瀝青檢驗、瀝青混合料檢驗、墻體材料(強度)檢驗、建筑裝飾材料技術性能檢驗等檢測項目。

2、節(jié)能檢測

擠塑板、燃燒性能、網(wǎng)格布、電線、中空玻璃、遮陽系數(shù)、建筑門窗、保溫砂漿、抗裂砂漿、墻體傳熱、外墻節(jié)能鉆心等檢測項目

3、地基基礎工程檢測

地基承載力靜載檢測、樁的承載力檢測、樁身完整性檢測、錨桿、錨索鎖定力檢測、靜力、動力觸探檢測等檢測項目。

4、主體結構工程現(xiàn)場檢測

混凝土強度檢測、砂漿強度檢測、砌體強度檢測、尺寸偏差、鋼筋保護層厚度檢測、混凝土構件結構性能檢測、后置埋件的力學性能檢測、變形觀測、建筑門窗檢測、結構粘結強度、錨栓和植筋檢測、結構裂縫檢測、混凝土缺陷檢測等檢測項目。

5、建筑幕墻工程檢測

建筑幕墻的氣密性、水密性、風壓變形性能、層間變位性能檢測、幕墻用型材強度檢測、型材的鍍(涂)層厚度檢測、硅酮結構膠相容性檢測、硅酮結構膠剝離粘結性檢測等檢測項目。

6、鋼結構工程檢測

鋼結構焊接質(zhì)量無損檢測、鋼結構防腐及防火涂裝檢測、鋼結構節(jié)點檢測、機械連接用緊固標準件及高強度螺栓力學性能檢測、鋼結構的變形檢測、鋼材、鋼鑄件力學性能檢測等檢測項目。

7、室內(nèi)環(huán)境檢測

室內(nèi)環(huán)境污染物、建筑材料、土壤中氡濃度等檢測項目。

8、建筑物附屬設備安裝工程檢測

建筑給水、排水及采暖工程(水壓試驗)、建筑電氣工程(絕緣電阻、接地電阻)、通風與空調(diào)工程等檢測項目。

2.1.2 工程質(zhì)量檢測工作內(nèi)容還包括： 。

(如乙方缺少某些特殊的分項工程的檢測資質(zhì)，允許乙方將此類分項工程的檢測服務分包給具有相應資質(zhì)的檢測機構進行檢測，費用由乙方自行承擔)

2.2 工程質(zhì)量檢測與相關服務依據(jù)

2.2.1 工程質(zhì)量檢測依據(jù)包括：

按國家、省、市現(xiàn)行規(guī)范、標準和委托單位的檢測內(nèi)容、完成時間進行檢測，嚴格按《建設工程質(zhì)量檢測管理辦法》規(guī)定執(zhí)行。

2.2.2 相關服務依據(jù)包括：

2.3檢測項目負責人

2.3.1 乙方檢測總負責人為：

各檢測項目組負責人為：

2.3.2 總負責人的職責：

檢測項目組負責人的職責：

2.3.3檢測總負責人和各檢測項目組如有變更，乙方應提前7天通知甲方，并征得甲方書面同意。通知中應當載明繼任人的資格、管理經(jīng)驗等資料。繼任總負責人或檢測項目組負責人繼續(xù)履行2.3.2項約定的職責。未經(jīng)甲方書面同意，乙方不得擅自更換總負責人和項目組負責人。乙方擅自更換總負責人和項目組負責人的，應按照專用合同條款的約定承擔違約責任。

2.3.4 甲方有權書面通知乙方更換其認為不稱職的檢測總負責人或檢測項目組負責人。通知中應當載明要求更換的理由。乙方應在接到更換通知后14天內(nèi)向甲方提出書面的改進報告。甲方收到報告后仍要求更換的，乙方應在接到第二次更換通知的28天內(nèi)進行更換，并將新任命的總負責人或檢測項目組負責人的資格、管理經(jīng)驗等資料書面通知甲方。繼任總負責人或檢測項目組負責人繼續(xù)履行2.3.2項約定的職責。乙方無正當理由拒絕更換總負責人或檢測項目組負責人的，應按照專用合同條款的約定承擔違約責任。

2.5 提交報告

乙方應提交報告的種類、時間和份數(shù)：自接所對應的工程質(zhì)量檢測項目之日起 3-7 天(含出檢測報告的時間)，具體時間安排以對應工程項目監(jiān)理通知為準。份數(shù)4份。

2.7 使用甲方的財產(chǎn)

由甲方無償提供的房屋、場地、設備的所有權屬于： 無提供 。

乙方應在本合同終止后 天內(nèi)移交甲方無償提供的房屋、場地、設備。移交的時間和方式為： 。

3. 甲方義務

3.3甲方代表

甲方代表為： 。

3.4 答復

甲方同意在 10 天內(nèi)，對乙方書面提交并要求做出決定的事宜給予書面答復。

4. 違約責任

4.1 乙方的違約責任

4.1.1乙方賠償金額按下列方法確定： (由甲乙雙方簽訂合同時明確)

4.2 甲方的違約責任

4.2.3 甲方逾期付款利息按下列方法確定：

(由甲乙雙方簽訂合同時明確)

5. 合同價格、計量與支付

5.5合同價格形式：總價包干。

5.6預付款：無

5.8檢測進度款支付

支付次數(shù)支付時間支付比例支付金額(萬元)

首付款

第二次付款

第三次付款

最后付款

5.9支付賬戶

6. 合同生效、變更、暫停、解除與終止

6.1 生效

本合同生效條件：①合同經(jīng)雙方法定代表人或授權代表簽字并加蓋單位公章后生效。②合同執(zhí)行中涉及采購資金和采購內(nèi)容修改或補充的，須經(jīng)財政部門審批，并簽書面補充協(xié)議報財政部門備案，方可作為主合同不可分割的一部分。③本合同未盡事宜，遵照《民法典》有關條文執(zhí)行。 。

7. 爭議解決

7.2 調(diào)解

本合同爭議進行調(diào)解時，可提交 ①、因履行本合同引起的或與本合同有關的爭議，甲乙雙方應首先通過友好協(xié)商解決，如果協(xié)商不能解決，向合同簽訂地法院起訴。②、因服務質(zhì)量問題發(fā)生爭議的，應邀請國家認可的質(zhì)量檢測機構對服務質(zhì)量進行鑒定。服務符合標準的，鑒定費由甲方承擔;服務不符合標準的，鑒定費由乙方承擔。③訴訟期間，本合同繼續(xù)履行。本合同簽訂地為鐘山縣進行調(diào)解。

7.3 仲裁或訴訟

合同爭議的最終解決方式為下列第 2 種方式：

(1)提請 仲裁委員會進行仲裁。

(2)向 人民法院提起訴訟。

8. 其他

8.2 咨詢費用

委托方應在咨詢工作完成后 天內(nèi)支付咨詢費用。

8.4 保密

甲方申明的保密事項和期限： 。

乙方申明的保密事項和期限： 。

第三方申明的保密事項和期限： 。

8.6著作權

乙方在本合同履行期間及本合同終止后兩年內(nèi)出版涉及本工程的有關檢測與相關服務的資料的限制條件：

。

9. 補充條款

。

附錄a 相關服務的范圍和內(nèi)容

a-1

a-2 其他(專業(yè)技術咨詢、外部協(xié)調(diào)工作等)：

。

附錄b 甲方派遣的人員和提供的房屋、資料、設備

b-1 甲方派遣的人員

名稱數(shù)量工作要求提供時間

1. 工程技術人員

2. 輔助工作人員

3. 其他人員

b-2 甲方提供的房屋、場地

名稱數(shù)量面積提供時間

1. 設備用房

2. 樣品用房

3. 設備場地

b-3 甲方提供的資料

名稱份數(shù)提供時間備注

1. 工程設計及施工圖紙

2. 施工資料

3. 監(jiān)理資料

其他文件

b-4 甲方提供的設備

名稱數(shù)量型號與規(guī)格提供時間

1. 辦公設備

2. 交通工具

3. 水

4. 電

5. 照明

6. 爬梯

b-5甲方負責修復乙方為實施檢測工作所必需對工程進行破拆的部位。

b-6甲方負責修筑乙方車輛在檢測場地內(nèi)為實施檢測工作所必需的簡易道路。

b-7甲方負責在檢測場地內(nèi)提供為乙方實施檢測工作所必需的工作環(huán)境(含檢測工作面、水電條件等)。

b-8乙方與甲方約定的其他內(nèi)容： 。

如何寫城鄉(xiāng)居民困難救助金申請書六

xx市人民政府：

你市《關于審批〈xx市城鄉(xiāng)總體規(guī)劃(x7-20xx年)〉修改方案的請示》(渝府文〔x0〕55號)收悉?，F(xiàn)批復如下：

一、原則同意修訂后的《xx市城鄉(xiāng)總體規(guī)劃(x7-20xx年)》(以下簡稱《總體規(guī)劃》)。

二、xx市是我國重要的中心城市之一，國家歷史文化名城，長江上游地區(qū)經(jīng)濟中心，國家重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地，西南地區(qū)綜合交通樞紐?！犊傮w規(guī)劃》實施要以科學發(fā)展觀為指導，遵循城市發(fā)展客觀規(guī)律，堅持經(jīng)濟、社會、人口、環(huán)境和資源相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌做好xx市城鄉(xiāng)規(guī)劃、建設和管理的各項工作。要按照合理布局、集約發(fā)展的原則，推進經(jīng)濟結構調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，不斷增強城市綜合實力和可持續(xù)發(fā)展能力，完善公共服務設施和城市功能，加強城市生態(tài)環(huán)境治理和保護，逐步把xx市建設成為經(jīng)濟繁榮、社會和諧、生態(tài)良好、特色鮮明的現(xiàn)代化城市。

三、重視城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。在《總體規(guī)劃》確定的5473平方公里的城市規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)，實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一規(guī)劃管理。老城區(qū)要逐步疏解功能和人口，兩江新區(qū)要堅持高起點規(guī)劃和建設，合理確定發(fā)展重點和時序，逐步建設成為我國內(nèi)陸重要的先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)基地、長江上游地區(qū)的金融中心和創(chuàng)新中心、內(nèi)陸地區(qū)對外開放的重要門戶、科學發(fā)展的示范窗口。要按照建設“全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)”的要求，加強對城鄉(xiāng)發(fā)展和建設的規(guī)劃統(tǒng)籌，引導渝東北和渝東南地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、合理控制城市規(guī)模。到20xx年，中心城區(qū)城市人口控制在700萬人以內(nèi)，城市建設用地控制在561平方公里以內(nèi)。根據(jù)xx市資源、環(huán)境的實際條件，堅持節(jié)約和集約利用土地，合理開發(fā)利用城市地下空間資源，切實保護好耕地特別是基本農(nóng)田。要貫徹落實城鄉(xiāng)規(guī)劃法“先規(guī)劃、后建設”的要求，嚴禁在城市總體規(guī)劃確定的建設用地范圍之外設立各類開發(fā)區(qū)和城市新區(qū)。

五、完善城市基礎設施體系。要加快公路、鐵路、機場和港口等交通基礎設施建設，改善城市與周邊地區(qū)交通運輸條件，把xx市建設成為長江上游地區(qū)綜合交通樞紐和國際貿(mào)易大通道。加強軌道交通的規(guī)劃建設，建立以公共交通為主體，各種交通方式相結合的多層次、多類型的城市綜合交通系統(tǒng)。要高度重視城市地下管網(wǎng)的規(guī)劃、建設和管理，統(tǒng)籌規(guī)劃建設城市供水水源、給排水、污水和垃圾處理等基礎設施，劃定基礎設施黃線保護范圍，保障建設實施。重視城市防災減災工作，加強重點防災設施和災害監(jiān)測預警系統(tǒng)的建設，建立健全城市綜合防災體系，重點提高城市應對地震、洪澇和地質(zhì)災害能力。城鎮(zhèn)基礎設施、公共服務設施建設，應當統(tǒng)籌考慮為周邊農(nóng)村服務。加快完善旅游公共服務設施，發(fā)揮集散地樞紐功能。

六、建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型城市。城市發(fā)展要走節(jié)約資源、保護環(huán)境的集約化道路，堅持經(jīng)濟建設、城鄉(xiāng)建設與環(huán)境建設同步規(guī)劃，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，強化工業(yè)、交通和建筑節(jié)能，切實做好節(jié)能減排工作。要嚴格控制高耗能、高污染和產(chǎn)能過剩行業(yè)的發(fā)展，減少污染物排放，加強城市環(huán)境綜合治理，提高污水處理率和垃圾無害化處理率，嚴格按照規(guī)劃提出的各類環(huán)保標準限期達標。要加強水資源保護，劃定城市水系藍線保護范圍，嚴格控制地下水的開采和利用，提高水資源利用效率和效益，建設節(jié)水型城市。要重點保護好三峽庫區(qū)和長江、嘉陵江流域的水體和生態(tài)環(huán)境，保護好縉云山、中梁山、銅鑼山、明月山等山體和生態(tài)廊道，保障生態(tài)環(huán)境安全。

七、創(chuàng)造良好的人居環(huán)境。要堅持以人為本，創(chuàng)建宜居環(huán)境。統(tǒng)籌安排關系人民群眾切身利益的教育、醫(yī)療、市政等公共服務設施的規(guī)劃布局和建設。將廉租住房、經(jīng)濟適用住房、公共租賃住房和中低價位、中小戶型普通商品住房的建設目標納入近期建設規(guī)劃，確保城市保障性住房用地的分期供給規(guī)模和區(qū)位布局合理。要加強城中村、城鄉(xiāng)結合部整治和改造，提高城市居住和生活質(zhì)量。

八、重視歷史文化和風貌特色保護。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展與保護的關系，按照整體保護的原則，切實保護好城市傳統(tǒng)風貌和格局。要落實歷史文化遺產(chǎn)保護紫線管理要求，加強世界文化遺產(chǎn)大足石刻，磁器口、湖廣會館等歷史文化街區(qū)，淶灘鎮(zhèn)、中山鎮(zhèn)等歷史文化名鎮(zhèn)(村)，白鶴梁、石寶寨、張飛廟、歌樂山、紅巖村等文物保護單位，以及近現(xiàn)代重要史跡、建筑的保護。加強綠化工作，劃定城市綠線保護范圍，加強對長江、嘉陵江沿岸建筑高度、體量和樣式的控制和引導，保護好自然山體、水體和景觀風貌，突出山水城市特色。

九、嚴格實施《總體規(guī)劃》。城市建設要實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，物質(zhì)文明和精神文明共同進步。城市管理要健全民主法制，堅持依法治市，構建和諧社會?！犊傮w規(guī)劃》是xx市城市發(fā)展、建設和管理的基本依據(jù)，城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)的一切建設活動都必須符合《總體規(guī)劃》的要求。要結合國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，明確實施《總體規(guī)劃》的重點和建設時序。城鄉(xiāng)規(guī)劃行政主管部門要依法對城市規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)(包括各類開發(fā)區(qū))的一切建設用地與建設活動實行統(tǒng)一、嚴格的規(guī)劃管理，切實保障規(guī)劃的實施，市級城市規(guī)劃管理權不得下放。要加強公眾和社會監(jiān)督，提高全社會遵守城市規(guī)劃的意識。駐xx市各單位都要遵守有關法規(guī)及《總體規(guī)劃》，支持xx市人民政府的工作，共同努力，把xx市規(guī)劃好、建設好、管理好。

xx市人民政府要根據(jù)本通知精神，認真組織實施《總體規(guī)劃》，任何單位和個人不得隨意改變。住房城鄉(xiāng)建設部要加強對《總體規(guī)劃》實施工作的指導、監(jiān)督和檢查。

國務院

二○xx年十月十五日

如何寫城鄉(xiāng)居民困難救助金申請書七

同志們：

經(jīng)教育局黨委研究，今天我們召開20xx年度全縣初中教學工作會議。會議的主要任務是回顧、總結一年來全縣初中教學工作，研究部署20xx年度初中教學工作，統(tǒng)一思想，明確目標、理清思路，落實措施，促進全縣初中教育教學質(zhì)量再提高。剛才幾位同志的發(fā)言從不同的側(cè)面介紹了課堂教學改革方面的經(jīng)驗做法，我認為比較典型，值得借鑒。為做好下一年度的教學工作，我講三個方面的問題。

一、20xx年工作回顧：

一年來，全縣初中教育教學工作取得了可喜的成績。主要表現(xiàn)在：

1.課堂教學水平顯著提高。課堂教學改革實驗自啟動以來，到目前，已經(jīng)由五個實驗點向全縣所有初中學校全面推廣，各初中學校大力推行課堂教學改革，積極開展形式多樣高效課堂創(chuàng)建活動，在學習中實踐，在實踐中探索，在探索中研究，在研究中提高，各項實驗工作順利推進，課堂上教師的教學方式和學生的學習行為有了改變，課堂教學水平大幅度提高，課改成效顯著。

2.三位一體的管理模式成效顯著。為全面提升學生綜合素質(zhì)，針對目前學生在家時間長的特點，我們在全縣初中推廣了“教師、學生、家庭”三位一體的“5+2”管理模式。像觀城初中、燕店初中、朝城初中、舍利寺初中等積極實踐、探索?！?+2”管理模式的實施，使學校教育與家庭教育相結合，最大程度的發(fā)揮了學生的自主性、實踐性和個性的張揚，有效的保證了教育教學質(zhì)量的提高，對我縣初中教育教學管理向更高層次的發(fā)展邁出了堅實的一步。

3.辦學行為進一步規(guī)范，課程實施水平有所提高。各初中學校全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，把加強學校管理和規(guī)范辦學行為作為推進素質(zhì)教育的突破口，全面提升辦學水平和教育質(zhì)量。2月25日26日，順利通過了聊城市初中課程實施水平評估團一行10人對我縣課程實施情況檢查評估，得到了評估考察組的好評。

4.分區(qū)承包，分類指導，增強了針對性、提高了實效性。

為了充分發(fā)揮教研員的研究、指導作用，保證課堂教學改革活動的順利進行，教研室把全縣初中學校分為八個教學區(qū)，組織所有學科教研員深入教學區(qū)，重點關注課改基礎相對薄弱的學校，增強了指導的針對性和實效性。教研員一方面當好領導的參謀助手，另一方面發(fā)揮自身的優(yōu)勢，通過聽課、評課、舉辦理論講座等方式指導和幫助一線教師，深入課堂進行面對面溝通，及時切磋、研究改革中出現(xiàn)的問題，不斷把改革引向深入。

5.骨干教師隊伍不斷壯大。提高教育教學質(zhì)量，教師是關鍵。一年來，我們通過聘請中央教科所韓立福教授來我縣實驗初中、妹冢初中進行有效教學理論指導，現(xiàn)場聽評課，邀請鄒平九戶中學、黛溪中學課改骨干進行“激情課堂”模式解讀、初中語數(shù)外教師參加暑期網(wǎng)上培訓、開展英語口語大賽、英語新教材培訓、思想品德中考備考會等系列活動，轉(zhuǎn)變了教師觀念、提高了教師的實際教學能力、建立和培養(yǎng)了一批骨干教師群體，目前已形成了一支教學理念先進、業(yè)務功底雄厚、教學成績突出、熱心教學改革的骨干教師隊伍，一批省市優(yōu)質(zhì)課教師、教學能手群體出現(xiàn)，他們成為推動我縣教育教學發(fā)展的有生力量。

6.課堂教學改革呈現(xiàn)“百家爭鳴、百花齊放”的好局面。

當前，課堂教學改革已深入人心，大多數(shù)學校的領導和教師都已清醒地認識到改革教學方法、提高課堂效率才是提高教學質(zhì)量的根本途徑。各學校都在學習外地先進學校好的辦學經(jīng)驗的基礎上，積極探索適合本校實際的課堂教學改革的路子。如新華學校、妹冢初中、莘亭初中櫻桃園初中、河店初中、舍利寺初中、張寨初中等，就是我們課改實踐中結出的累累碩果。望大家認真研究、吸收他們好的做法，并不斷的超越他們。

7.初中優(yōu)質(zhì)生隊伍不斷擴大，為高中發(fā)展奠定良好基礎。

初中與高中是一個有機的整體，不能截然分割開來，高中的發(fā)展離不開初中的大力支持，初中的提高需要高中來拉動，高、初中必須目標一致、協(xié)調(diào)發(fā)展。各初中學校，抓住質(zhì)量不放松，通過多種渠道加強優(yōu)質(zhì)生的培養(yǎng)，初中優(yōu)質(zhì)生人數(shù)連年增多，為高中源輸?shù)母鄡?yōu)質(zhì)生，奠定了高中發(fā)展的基礎，推進了高中教育教學持續(xù)攀升。

8.初中辦學水平有所提升，優(yōu)質(zhì)學校不斷增多。我縣29所初中學校，25所在農(nóng)村，由于歷史原因，資源分布不均，優(yōu)質(zhì)學校主要集中在城區(qū)，農(nóng)村初中成為制約我縣初中教育發(fā)展的瓶頸。近期，縣教育局黨委，根據(jù)實際，通過整合教育資源，優(yōu)化教育布局，調(diào)整、充實學校領導班子等多種手段，促進基礎教育均衡發(fā)展。各農(nóng)村初中學校從實際出發(fā)，教研引領 內(nèi)涵發(fā)展 扎實推進素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，提升辦學效益，呈現(xiàn)良好發(fā)展勢頭，70%的農(nóng)村學校成為成為人民群眾滿意的學校，滿足了廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，緩解了“擇校”難題。

在充分肯定20xx年工作成績的同時，我們要清醒地認識到全縣初中教育教學工作中存在的問題。

首先是觀念轉(zhuǎn)變不到位。新的課程理念是“以學生發(fā)展為本”。即指：全體學生的發(fā)展、全面和諧的發(fā)展、終身持續(xù)的發(fā)展、個性特長的發(fā)展、活潑主動的發(fā)展。要做到“三個還給”，即把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生。但是課堂教學中教師仍占據(jù)課堂教學活動的中心地位，對學生在教學中的主體重視不夠，實行“填鴨式”教學，只注意學生的基礎知識和應試能力，忽視了學生的能力和個性的培養(yǎng)，忽視了學生的主觀能動性，使學生自身潛能得不到發(fā)揮，個性特長得不到發(fā)展。

其次是規(guī)范執(zhí)行不力。有的學校仍未開齊開足課程，有的學校學生的課外作業(yè)仍未得到有效控制，有的學校仍在忙加班加點，少數(shù)教師仍在變換手法搞有償家教，有的教師應付教學工作檢查忙下載教案，個別教師未鉆研教材心中無數(shù)進課堂講課。

三是學校 管理有漏洞。校園管理時有臟亂差現(xiàn)象，教學管理粗放型，集體備課重形式輕實效，教學評價重結果輕過程，教師考核重分數(shù)輕育人，課堂教學重死拼硬磨輕課堂效率，學生培養(yǎng)重應試 教育輕全面 發(fā)展，校本培訓重學歷達標輕專業(yè)提升。

四是課堂存在低效甚至無效。自課改以來，課堂變化了，這在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣、學習熱情和主動精神，但在“參與”和“活動”的背后，卻折射出浮躁、盲從和形式化的傾向，學生內(nèi)在的思維和情感并沒有真正被激活。主要表現(xiàn)在：一是“自主學習自流化”。課堂不給學生以充分的時間自學和思考;或用滿堂問、瑣碎的淺層次甚至是帶暗示性的問題代替學生的自主學習。學生自學時無明確具體的任務、無方法指導，聽之任之，放任自流。二是合作形式化。學生之間在缺乏問題意識和交流欲望的背景下，應付式，被動式地進行合作交流，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層的交流和碰撞;三是探究機械化。學生只是按部就班地經(jīng)歷探究過程的程序和步驟，缺乏好奇心的驅(qū)使和思維的探險以及批判性的質(zhì)疑。課堂不能成為思維交流，思維碰撞，情感溝通，”生命對話的場所。課堂“溫度”有加，“深度”不足。四是課堂評價失真化。教師開始重視課堂評價的功能，但把握得不到位，如濫用表揚，情感匱乏，評價主體不明確，評價指向不深等。五是課堂問題膚淺化、隨意化。問題缺乏深度、廣度、梯度，出現(xiàn)“滿堂問”的現(xiàn)象。六是課堂練習草率化、海量化。

五是學生缺乏良好的行為習慣。當代初中生普遍是獨生子女，處在一個身心、思維走向成熟的過渡時期，生活自理能力差，缺乏堅韌不拔的意志;任性，自私，難于與人交往，難于適應集體生活。普遍缺乏文明的學習習慣，缺乏自主學習意識，缺乏刻苦精神、鉆研精神等，缺乏文明的生活習慣，生活能力及生活自理能力不強，飲食習慣不好，隨意花錢現(xiàn)象嚴重，某些學生有吸煙酗酒現(xiàn)象。

六是城鄉(xiāng)區(qū)域教育之間發(fā)展不平衡。受經(jīng)濟條件、管理水平、生源基礎、師資隊伍構成、教學質(zhì)量等因素的影響，初中教育發(fā)展很不均衡，校際之間差距拉大，強者更強，弱者更弱，這種差距同基礎教育均衡發(fā)展的要求嚴重背離。推進城鄉(xiāng)教育一體化，促進區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展是我們亟需解決的問題。

二、20xx年全縣初中教學工作任務：

根據(jù)聊城市教育局關于開展創(chuàng)建高效課堂活動的文件精神【聊教字[20xx](113號)】，結合我縣實際，20xx年全縣初中教學工作的基本思路和任務是：以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的初中教育為宗旨，以促進學生健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標，以培養(yǎng)學生良好習慣，創(chuàng)建高效課堂為工作重點，以蹲點包校、跟進指導、培養(yǎng)典型、創(chuàng)辦特色為工作策略，全面提高學校辦學層次，全面提高教育教學質(zhì)量，全面推進城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展。

根據(jù)這一思路和任務，要突出重點，抓住關鍵，做好以下工作：

(一)多措并舉，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”意思就是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。著名教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！庇軐W家培根在《論人生》中明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生，因此人自幼年就應該通過教育者建立一種良好的習慣”。事實上，習慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養(yǎng)成了良好的習慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了學生的健康成長和終身的幸福，每一個教育工作者都需要高度重視學生的習慣培養(yǎng)。

1.校長養(yǎng)成民主科學治校的習慣—良好習慣培養(yǎng)的保障

(1)堅持民主治校，推進素質(zhì)教育。所謂民主，就是增強師生員工的主人翁責任感，把對自己、對家庭、對集體、對國家應盡責任當作享受。做到：增強服務意識;建立和諧、溫罄的互助關系;尊重和發(fā)展教師的個性;決策過程多商量，集思廣益。

(2)堅持依法治校，尊重科學規(guī)律。所謂科學，就是按規(guī)律辦事，研究事物內(nèi)在的規(guī)律，再依據(jù)規(guī)律，制定出制度、規(guī)矩、方法、計劃，然后，按規(guī)則去運行，去管理學校。做到：建立科學有序的計劃系統(tǒng);建立層層負責的監(jiān)督檢查系統(tǒng);建立總結反饋系統(tǒng)，減少失誤。“人人有事干，事事有人干，時時有事干，事事有時干”，確保學校各項工作計劃的落實。

2.教師要養(yǎng)成良好的教書育人習慣—良好習慣培養(yǎng)的關鍵

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。當好一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當作人生的最大樂趣。努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。二要努力鉆研，學為人師。做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。三要以身作則，行為世范。身教重于言教，廣大教師要加強師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。

3.學生養(yǎng)成良好的生活、學習和健康習慣—良好習慣培養(yǎng)的落腳點

(1)堅持“七個一分鐘”。做到：每天做一分鐘家務勞動;寫一分鐘日記;唱一分鐘校園歌曲或軍歌;一分鐘挺胸、抬頭、大擺臂、高抬腿、踏步;練一分鐘注意力;練一分鐘演講;讀一分鐘中外名著或名人傳記。

(2)培養(yǎng)“八個學習習慣”。訂計劃的習慣;預習的習慣;適應老師的習慣;自己留作業(yè)的習慣;自己出考試題的習慣;整理錯題集的習慣;篩選資料，總結學習經(jīng)驗的習慣;大事做不來小事趕快做的習慣。

(3)堅持道德長跑，培養(yǎng)良好道德習慣。育人為本、德育為先。讓每天“七個一分鐘”、“八個學習習慣”走進學生的生活世界，落實《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》。講文明話，做文明事，當文明人，創(chuàng)建和諧校園。

(4)培養(yǎng)強身健體習慣。健壯的體魄是提高生命質(zhì)量的保證，健康是支撐人生的最重要元素。要把增強體質(zhì)強壯體魄的任務與學習任務一樣加以明確落實，要持之以恒地堅持鍛煉身體，養(yǎng)成堅持跑操、眼操、體操、原地踏步等習慣。

(5)培養(yǎng)嚴謹生活習慣。穿戴整潔，樸素大方;勤儉節(jié)約，生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢，不浪費水電，不浪費學習和生活用品，愛惜糧食。經(jīng)常參加集體勞動，認真做好每日早操，體育課的鍛煉活動，積極參加各種體育比賽。

培養(yǎng)學生的良好習慣要做到哪些?

1、健全機構、制定方案。各學校成立由正校長、副校長任組長，相關人員及班主任為成員的良好習慣培養(yǎng)實施領導小組，制定切實可行的實施方案。立足根本抓管理，正確導向抓落實，著眼效果抓養(yǎng)成”。

2、以點帶面、典型引路抓落實。確立五所培養(yǎng)學生良好習慣試驗學校，充分發(fā)揮試驗學校示范帶動作用。

3、落實全員、全程、全方位的培養(yǎng)方法?！叭珕T”一是指學校要對全體學生負責，面向全體學生推行良好習慣教育，二是全校人人參與其中，既是教育者又是受教育者?！叭獭币皇侵笇W校管理措施的全過程，二是指師生在校工作、學習的全過程?！叭轿弧庇米钔ㄋ椎脑捳f，就是指工作要橫到邊、豎到底，全覆蓋、無縫隙。全方位主要是指對學校辦學資源的全面利用，辦學環(huán)境的全面優(yōu)化，教育教學內(nèi)容的全面豐富。

4、落實“嚴、細、實、恒”的基本要求。所謂“嚴”，是嚴格的按規(guī)律辦事，是嚴謹?shù)闹螌W作風，是嚴肅的人生態(tài)度?！凹殹奔磸募毠?jié)中引發(fā)大思考，從細小處發(fā)現(xiàn)大道理，從細微處養(yǎng)成大習慣。抓起始，爭取良好開端?！皩崱奔磳W校設定的良好習慣培養(yǎng)目標實實在在，具有可操作性，抓善終，落實每個細節(jié)?！昂恪本褪且獔猿值降?，義無反顧地做下去，真正將落實進行到底，抓過程，堅持不懈。在良好習慣培養(yǎng)上，既不能搞“高、大、全”，更不要搞“假、大、空”。

5、開展快樂大課間操活動。大課間操是落實“陽光60分”，貫徹全民健身計劃，保證學生體育活動時間的一項舉措。各學校結合新課程精神，采取不同的鍛煉方式，保證學生每天一小時活動時間，空出上午、下午各30分鐘進行活動，讓學生的身心得到最大程度的放松。

6、重視班主任工作，充分發(fā)揮教師的表率作用。在良好習慣培養(yǎng)中，班主任具有主力軍作用，提倡班主任坐班，到班內(nèi)辦公，班主任通過召開班會開展系列教育活動，加強監(jiān)督檢查評比，強化學生的行為意識，培養(yǎng)學生優(yōu)良的行為意志。要有文明學生，首先得有文明教師。教師，在學生良好習慣培養(yǎng)中要率先垂范，以身作則。在加強學生行為習慣培養(yǎng)的同時，進一步抓好師德師風建設，使全體教師做到教育與育人并重，言傳與身教并重。

7、充分發(fā)揮課堂教學主陣地作用，切實把良好習慣培養(yǎng)貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中;充分發(fā)揮校內(nèi)各種活動的教育作用。如：每周一次的晨會、升旗儀式、第二課堂;每月一次的黑板報、收繳管制刀具、學生不宜書刊等;開展班主任工作交流研討會、法制報告、安全教育報告會、社會實踐活動;每學年一次的軍訓、運動會、開學典禮、手拉手活動、獻愛心活動、家長會等，寓教于活動中。

8、充分發(fā)揮家長學校教育作用。定期開展家長學?；顒樱愫眉议L培訓，有效發(fā)揮家庭教育的功能，形成學校、家庭、社會齊抓共管的教育局面，落實良好習慣培養(yǎng)教育。

9、強化管理，加大檢查評比力度，促進學生文明言行的形成。學校要每周對各班《守則》《規(guī)范》的踐行情況進行嚴格檢查，及時公布檢查結果，并定期進行評比，獎優(yōu)促差。對執(zhí)行好的班級予以表彰，并總結推廣經(jīng)驗，反之則給予批評教育，讓學生曉之以理，并要求限期改正。檢查的結果作為評選“文明學生”和“文明班級”的重要依據(jù)。學校要進一步開辟活動陣地，圍繞良好習慣培養(yǎng)重點，積極開展主題教育和系列教育活動，促進學生文明行為的養(yǎng)成。教育學生從現(xiàn)在做起，從小事做起，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”(即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別;把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會;地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出室無臟話)。

10、重視校園文化的建設，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重發(fā)揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，堅持辦好德育展室、廣播室、宣傳欄、櫥窗、板報等宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。使其受到全方位、立體式的教育。

(二)規(guī)范管理 改革創(chuàng)新，著力打造高效課堂

為促進全縣初中課堂教學改革向縱深發(fā)展，教育局專門下發(fā)【《教育局關于在全縣初中繼續(xù)推進課堂教學改革，創(chuàng)建高效課堂活動的實施意見》莘教發(fā)[20xx](31)號】文件。各初中學校要認真學習此文件，積極探索高效課堂的有效途徑。

1.統(tǒng)一思想，增強打造高效課堂的使命感和緊迫感

(1)打造高效課堂是推進素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。規(guī)范辦學行為、實施素質(zhì)教育、追求高效課堂，是一個相互聯(lián)系的有機整體。規(guī)范辦學行為是規(guī)范教育改革和發(fā)展的方向，實施素質(zhì)教育是明確學校育人的具體內(nèi)容和基本要求，追求高效課堂是建立科學合理教與學的和諧關系、遵循人的正常發(fā)展規(guī)律而實施教學的具體體現(xiàn)。打造高效課堂是規(guī)范中小學辦學行為，推進素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。

(2)打造高效課堂是提高教育質(zhì)量的根本途徑。教育質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，也是影響著教育發(fā)展目標的關鍵點。通過課堂教學實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀等教學目標，促進學生健康、快樂地成長。課堂是教育質(zhì)量提升的主陣地，在省政府規(guī)范辦學行為的形勢下，全力打造“高效課堂”，提高教學質(zhì)量，顯得尤其重要。

(3)打造高效課堂是實踐科學發(fā)展觀的重要內(nèi)容。科學發(fā)展觀的內(nèi)涵是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。在教育工作中貫徹科學發(fā)展觀，就要通過深化教育教學改革，促進全體學生全面發(fā)展，就必須通過努力提高課堂教學效率和教學效益，促進學生的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學校的科學發(fā)展。

2.抓住重點，積極探索打造高效課堂有效途徑

(1)扎實備課，為高效課堂奠定基礎。備課的及時、充分是打造高效課堂的前提。教師要充分研讀教材，努力做到教案的教學目標明確具體、教學流程科學合理、教學重點突破有方、教學方法恰當有效、課內(nèi)練習精選精編、教學效果明顯實在、教學個性充分張揚;根據(jù)學校實際情況，靈活采取集體備課和個人備課相結合的制度，發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷探索有效備課的新路子，堅決杜絕無效備課，以及為應付檢查而備課的現(xiàn)象發(fā)生。

(2)完善模式，為高效課堂提供載體。各初中學校要繼續(xù)探討、實踐體現(xiàn)自主、合作、探究學習方式的課堂教學模式，確保學生在課堂上充分而有效的活動，確保學生的課堂訓練時間和質(zhì)量，堅決避免不顧學生的一味講、滿堂灌、填鴨式;要關注學生課堂學習的狀態(tài)，想方設法讓學生在課堂上打開學習器官、集中精力、積極思考、相互合作;要強化課堂的效果意識，集聚一切教學要素，調(diào)動有效教學手段，切實保證課堂教學實在高效;要以訓練貫穿課堂教學始終，在此基礎上每一節(jié)課均留有學生當堂集中訓練時間，精選習題，當堂評講，確保練習的針對性和有效性。

(3)精心教學，為高效課堂夯實根基。高效課堂應是努力通過課堂教學活動這一手段，高水平地達成培養(yǎng)人的目的，高效課堂應是教學高效率和高效益的有效結合。課堂高效在于教師，在于教師指導下的學生自主，在于教師研讀教材的功夫，在于教師對課堂的精心設計，在于教師對教學的科學規(guī)劃，在于教師對教學的材料的精心提煉，在于從學生角度設計出學生能高效自主學習的活動抓手，讓學生能長時間的充分實踐活動，又有大量的積累，老師又能不失時機的提升。

(4)及時反饋，為高效課堂提供保障。要將課堂診斷形成制度。教師要結合寫教后記進行自我反思;各學科組要對組內(nèi)成員進行自我診斷和相互診斷，并從中總結經(jīng)驗，吸取教訓;各年級組要進行階段性診斷，用典型案例解剖麻雀，及時推廣好的教學實踐，糾正偏誤;學校要舉辦課堂診斷與反思活動，從面上有針對性地解決共性問題，切實提高教學效益，努力幫助教師提升教學業(yè)務素質(zhì)。各校要采取有效手段，確保課堂教學效果的鞏固和延伸：作業(yè)布置要在集備時統(tǒng)一精選習題，做到“三布置三不布置”：三布置：發(fā)展學生思維的;發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的;拓展視野、提升能力、引導探索的。三不布置：重復性的;懲罰性的;超負荷的。作業(yè)量要精當，難度要適中，提倡分層作業(yè);要強化教師對學生的課業(yè)輔導，優(yōu)化輔導形式，確保輔導效果，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時跟蹤解決。

(5)特色發(fā)展，為高效課堂拓展空間。各校要確保綜合實踐課程開設到位，要進行校本課程的研究和開發(fā)，引導教師結合體育藝術教學和其他社團活動，努力將活動課程化、將課程活動化，及時總結和提煉，不斷豐富課程建設內(nèi)涵。要鼓勵教師盡可能地運用現(xiàn)代化教學手段進行課堂教學，進一步激發(fā)學生的學習興趣。要充分發(fā)揮家庭在學生教育中的重要作用，努力架設家?；悠脚_;要形成教師家訪、教師隨機檢查學生學習小組活動情況等制度，構建和諧的師生關系。要將高效課堂打造與課程開發(fā)、課題研究等有機結合起來，注意特色的彰顯與滲透，努力將學校特色體現(xiàn)在師生的行動中。

(6)營造氛圍，為高效課堂提供文化支撐。學校文化是學校主體成員共同具有的思想觀念、價值取向及其行為方式。它是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，更是推進學校和諧發(fā)展的重要載體。學校能否形成良好的積極推動學校發(fā)展的和諧、自主、平等的核心文化內(nèi)涵，學習者能否真正融入并適應這一學校文化，對教學活動是否高效起著重要的奠基作用。因此高效課堂教學的研究對學校文化建設提出了更高要求，各校要重視校園文化建設，為高效課堂營造良好氛圍。

3.加強領導，確保高效課堂創(chuàng)建取得實效

(1)要發(fā)揮校長第一責任人作用。校長作為學校管理的第一責任人，在構筑師生共同發(fā)展的高效課堂的探索中，必須提高自己的專業(yè)含量。因此，校長要不斷加強理論學習，深入課堂聽課評課，直面教師工作，切實關注學生學習效果，深入把握高效課堂教學的現(xiàn)實走向，及時提出針對性地指導意見，采取積極有效的研修措施，保證高效課堂教學的持續(xù)發(fā)展。

(2)要優(yōu)化教學管理。各學校領導班子成員要將教學管理工作作為中心工作，關注教學信息，鉆研教學業(yè)務，思考教學問題，及時提出提高教學質(zhì)量的措施;要全身心地投入到教學調(diào)研和指導中去，要全面加強對教學全過程的監(jiān)督，為教學質(zhì)量的有效提升提供保障。要引導教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，做到“堂堂清、天天清、周周清、月月清”，努力實現(xiàn)教學的高效益。要將校本培訓作為提升教師業(yè)務素質(zhì)和能力的主要手段，做到校本培訓課程化、制度化、多樣化、主體化，提升全縣教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。

(3)要加強常規(guī)檢查。教學工作檢查要常態(tài)化、隨機化、有形化、績效化。平時的教學常規(guī)檢查要充分體現(xiàn)評價功能，要及時分析教學中的存在問題，提出改進教學的措施;要每學期至少對本校每一位任課教師聽一次隨堂課、檢查一次作業(yè)布置與批改情況、進行一次學科教學質(zhì)量抽測，結果記入該教師的業(yè)務檔案，并作為教師績效考核的重要依據(jù)。

三、加強薄弱學校的升級改良，促進初中 教育均衡 發(fā)展。

我縣的初中學校，近幾年來，經(jīng)過多方努力，70%的農(nóng)村學校，質(zhì)量、聲譽說得過去，但也有七、八所學校由于種種原因，特別是由于行政區(qū)劃的分合，使得學校規(guī)模較小，效益較差，生源不足，管理不善，質(zhì)量不高，老百姓不滿意，也正是這些學校頻發(fā)出現(xiàn)這樣那樣的問題，制約了**初中教育的整體提升，阻礙了教育的均衡發(fā)展，針對這種現(xiàn)狀，縣教育局采取了一系列措施：1.有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了學校合并，整合了教育資源。2.調(diào)整了幾所學校的領導班子。3.實行對學校的分級管理，重點向這些學校傾斜。4.幾所學校率先進行習慣養(yǎng)成的試驗等。但是仍然感到不足，近期，決定成立三個幫扶工作組。工作組由教育局抽調(diào)有學校工作經(jīng)驗的副科級干部任組長、從六個優(yōu)質(zhì)學校抽調(diào)六名業(yè)務校長任副組長，教研員及六個學校3-4名優(yōu)秀教師(市級以上榮譽稱號)共20名左右任成員組成。第一批試驗學校選擇的是王莊集初中、張魯初中、魏莊初中。這三個學校共同的特點：都是合并校，都是剛換的班子，還是近5年來換了三、四次校長。合并以后的學校應該說是“新?！保骸靶滦ｉL、新措施、新方略”應該帶來信氣象。

工作組工作安排：

指導層次：從校長、副校長(管理層)到教研組長、班主任、教師。

工作面：學校的全方位工作：班子建設、教師隊伍建設、學生管理。

工作重點：思想引領(理念、作風、思想)，常規(guī)管理(教師、教學、學生、班級、后期、其他)

工作抓手：一手抓課堂(課堂的高效能)，一手抓習慣(校長、教師、學生)

工作的程序：1.摸清情況，調(diào)查研究 2.制定措施、穩(wěn)步推進 3.監(jiān)控過程，及時反饋 4.建章立制，固化成型 5.反思總結，調(diào)查提升

工作目標：建立正常的教育教學秩序，生源回流，質(zhì)量提升、百姓滿意度提升，逐漸形成特色、考評位次前移。

注意的問題：

1.工作組是幫扶指導，不是代辦，著力點是提升校長的辦學水平，提高教師的能力

2.是幫助指導，而不是挑剔批評，要和師生達成一片，成為同志，成為朋友。

3.試驗點的領導，教師要謙虛，誠懇的接受幫助和指導，特別是校長，要借勢發(fā)力，借勢樹威，珍惜這次難得的機遇。

4.工作組的成員，試驗點學校要不斷總結經(jīng)驗，制定工作紀律、值班記錄，以此養(yǎng)成寫日記的習慣，另外，小組及學校每天寫日志，每星期有小結。

5.各小組之間要加強交流，交流思想、思路，既出成績又出經(jīng)驗，建議在教育開辟專欄，進行試驗跟蹤報道，各小組要不斷的把自己的好的做法、好的經(jīng)驗上報。6.第一階段的工作時間暫定2個月，(春節(jié)前)，屆時組織進行驗收評比。

幾個說明的問題：1.第一階段結束后，還有第二批(春節(jié)后)怎么搞，待議。2.工作小組成員單位，在晉職、評模、評優(yōu)中優(yōu)先考慮。

3.試驗點的教師、領導可以到成員單位學校掛職培訓。

通過以上措施，來打破制約我縣初中教育發(fā)展的瓶頸，實現(xiàn)我縣初中教育的科學發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、均衡發(fā)展。

同志們，培養(yǎng)學生良好習慣，是使學生學會做人、做社會有用的人的重要保證。打造高效課堂，是促進教育科學發(fā)展的重要著力點，各學校要致力于培養(yǎng)學生良好行為習慣，深化課堂教學改革，創(chuàng)建高效課堂，提高教育教學水平，不斷開創(chuàng)**初中教育教育工作新局面。

如何寫城鄉(xiāng)居民困難救助金申請書八

教育機會均等的理念實踐是全世界追求的目標，也是我國教育的重點方針并受憲法及教育基本法所保障。然而在城市與鄉(xiāng)村發(fā)展不均衡的背景下很難實現(xiàn)。在這方面教育部積極促進義務教育階段的均和發(fā)展。在偏遠地區(qū)通常人口稀少、交通不易到達、生活較為不便、文化資源少。正因如此，近年來政府及民間投入許多教育資源致力于縮小城鄉(xiāng)教育差距。

一、造成城鄉(xiāng)教育差距的因素

1.環(huán)境及經(jīng)濟因素，限制家長的期待

在偏遠地區(qū)，因就業(yè)機會較少家長對孩子就業(yè)的期待相對較城市地區(qū)低，常因家庭經(jīng)濟因素而對子女或?qū)O子女的期待趨向于提早就業(yè)、分擔家庭負擔。

2.教育資源貧瘠，學生文化資源較少

在文化弱勢的鄉(xiāng)下及偏遠地區(qū)，受限于社區(qū)資源不足，周圍條件不夠，相對城市地區(qū)而言，有明顯差異。

3.教師身兼數(shù)職、流動性大

在偏遠地區(qū)的中小學教師因為教師人數(shù)少，代課門數(shù)多，且如果不是當?shù)氐慕處?，在婚后還會考慮自己子女的教育問題及生活機能而選擇進城執(zhí)教。

4.學生學習動機相對較低

在城市地區(qū)，學生受到父母的關注和環(huán)境的支持、同學之間的競爭，使得學生的求學意愿和動機遠比鄉(xiāng)下小孩高。而農(nóng)村地區(qū)，因為學習競爭較不激烈、文化資源也較少，和城市地區(qū)學生比較起來學習意愿也就不那么強烈。

二、城鄉(xiāng)差距所帶來的影響

1.較重視教育的家長遷居，學區(qū)學生數(shù)減少

筆者居住于鄉(xiāng)村的親友中，就有部分家長為了本身的工作機會考量、給孩子更多的文化刺激及同學競爭而遷居至城市。

2.學校人數(shù)銳減，沖擊家長信心

當學校人數(shù)銳減時，部分學區(qū)家長將學生的就學人數(shù)視同學校的辦學能力而對學校逐漸失去信心而選擇其他學校，重視同學競爭或文化刺激的家長也不會選擇小校就讀，而會選擇開車接送孩子到較遠的大型學?；蛱厣珜W校就學，以符合家長期望。

3.留在農(nóng)村就讀的孩子，學習動機相對低落

因多種因素，留在農(nóng)村學校就讀的都是上課缺乏動機之低學業(yè)成就的學生，只要能按時上課就已經(jīng)不錯了。

4.學生人數(shù)減少，學校面臨被撤并校的危機

實踐中，某學校因上述三項因素交互影響、惡性循環(huán)的結果，從早期全校8班的規(guī)模，降到目前全校只剩3班。該校長正積極努力地籌劃學校發(fā)展愿景，希望讓學校不致于遭受到撤并校的危機。

5.教職員工面臨超編而調(diào)動的情況

學校招收學生班級數(shù)銳減甚或因全校人數(shù)太少被撤并校，對學校管理者及教師團隊而言，將是一大挑戰(zhàn)，首當其沖的當是校內(nèi)的教職員工，因為班級的生師比，超額老師將被調(diào)往他學校。

三、縮短城鄉(xiāng)教育差距建議方案

1.發(fā)展學校特色

發(fā)展學校特色是各校追求卓越、創(chuàng)新的途徑，可考慮到學校愿景、文化、師生需求與共識及農(nóng)村發(fā)展特色及方向，邀請校長、全校師生及家長、地方人士來共同參與規(guī)劃。可融入鄉(xiāng)土、創(chuàng)意、科技、環(huán)保、人文等概念，落實及應用在課程教學、環(huán)境文化、行為品德、服務管理、結合社區(qū)等策略。

2.提升學生的自我效能

借由學校特色結合社團活動，鼓勵學生參與比賽、進行地方展演，提供學生表現(xiàn)的舞臺，讓學生找到自己的亮點，相信自己只要肯努力，就有成功的可能，借以提高其自我效能。再開辦晚自習、課外輔導、技藝課程，以同學的相互支持鼓勵提升學業(yè)成就或是個性的技藝發(fā)展。

3.修繕教師宿舍，改善生活質(zhì)量

在偏遠學校任教教師多半并非本地人，教師宿舍年久失修，額外的房租支出增添教師的生活負擔。為滿足教師基本的居住需求，打造適宜的居住空間，修繕教師宿舍，提升教師生活質(zhì)量，才能留住偏遠學校的教師。

4.建置后備教師資源系統(tǒng)

在后備教師資源系統(tǒng)方面，除教育局的支教教師選派計劃和推進輪崗交流，促進城鄉(xiāng)教師流動，發(fā)揮支教教師的教學示范和輻射帶動作用外，還可以積極利用每年的大學生支教活動。政府機關和民間力量結合，適時提供人力與專業(yè)上的幫助，對農(nóng)村學校的師資問題能夠予以緩解。

5.開放多元的進修渠道

偏遠學校地處偏遠，交通不便以及時間等因素導致教師參與研習意愿低，如若將研習時間調(diào)至周五或許能夠增加教師意愿。此外，采取在線學習的研習方式也可解決交通距離的不便。校內(nèi)自辦研習活動，不僅能夠針對該校問題，以教師為中心精進專業(yè)發(fā)展，還能符合在地需求，事半功倍。

綜上，農(nóng)村學校的師資問題對教育質(zhì)量影響甚大，教師人力不足、流動率高、工作負擔沉重以及專業(yè)進修不易等是長以來存在的問題，希望通過發(fā)展學校特色、提升學生的自我效能、整修教師宿舍、建立后備教師系統(tǒng)以及開放多元進修渠道等策略，解決農(nóng)村學校教師人力的窘境。