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如何寫(xiě)城鄉(xiāng)居民困難救助金申請(qǐng)書(shū)一

蘇嶺村黨支部(以下簡(jiǎn)稱乙方)

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，全面開(kāi)展基層黨組織結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，著力構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建工作新格局。經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，簽訂如下協(xié)議：

基層黨組織結(jié)對(duì)共建活動(dòng)堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局、統(tǒng)籌兼顧、整體推進(jìn)的原則，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，改進(jìn)組織生活、豐富活動(dòng)內(nèi)容、增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效，不斷提高城鄉(xiāng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力形成以城帶鄉(xiāng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建工作新格局。

結(jié)對(duì)共建活動(dòng)形式和內(nèi)容：

1、組織建設(shè)互促。拓展和完善基層黨組織功能，不斷改進(jìn)黨組織設(shè)置形式，充分發(fā)揮結(jié)對(duì)雙方黨組織的自身優(yōu)勢(shì)，定期交流黨建工作經(jīng)驗(yàn)，共享黨建工作信息，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，提高黨建工作水平。

2、黨員干部互動(dòng)。根據(jù)需要，甲方每年為乙方黨員上一次黨課，與乙方“兩委”成員和黨員議事會(huì)成員進(jìn)行一次座談，幫助實(shí)施好為民服務(wù)全程代理制、“雙培雙帶”先鋒工程、無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)、流動(dòng)黨員“雙向帶動(dòng)”、黨員承諾制等載體。甲方認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村流動(dòng)黨員流入地屬地管理、流出地延伸管理、雙向共管的職責(zé)，積極在農(nóng)民工中開(kāi)展黨的工作。乙方要邀請(qǐng)甲方及甲方在職黨員參與乙方農(nóng)村黨建活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3、黨建載體互用。甲方要支持乙方建好黨組織活動(dòng)場(chǎng)所，充分發(fā)揮本單位的優(yōu)勢(shì)，向乙方贈(zèng)送黨員教育管理相關(guān)材料、設(shè)備等;甲、乙雙方要利用本單位的黨建資源，定期共同開(kāi)展黨建活動(dòng)，相互交流黨員教育管理工作經(jīng)驗(yàn)，提升黨建工作整體水平。

4、扶貧幫困互助。按照群眾的愿望和要求，甲方每年為村辦1至2件實(shí)事、好事。結(jié)合黨員承諾制和黨員志愿者服務(wù)等工作，組織本單位黨員、干部與乙方的困難群眾及“留守兒童”結(jié)對(duì)幫扶，積極為幫扶對(duì)象提供法律、文化、教育等服務(wù)。甲、乙雙方要根據(jù)實(shí)際，確定重點(diǎn)幫扶對(duì)象，向幫扶對(duì)象送政策、送技術(shù)、送崗位、送信息。

5、科學(xué)發(fā)展共贏。甲方要幫助乙方制定和完善發(fā)展規(guī)劃，理清經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展思路。甲方要積極協(xié)調(diào)涉農(nóng)專(zhuān)家和涉農(nóng)工作者，為乙方提供技術(shù)咨詢和信息服務(wù)。乙方要定期了解甲方工作開(kāi)展情況，幫助甲方提高工作效能征求意見(jiàn)建議，為甲方制定科學(xué)決策提供依據(jù)。

共建活動(dòng)實(shí)行定期和不定期兩種方式進(jìn)行，定期活動(dòng)每半年不少于1次，不定期活動(dòng)由雙方相互協(xié)商確定，一般一年不少于2次。重點(diǎn)圍繞“六個(gè)一”開(kāi)展共建：共同推廣一項(xiàng)致富項(xiàng)目，共同為群眾辦一件實(shí)事，共同上一次黨課，進(jìn)行一次聯(lián)合組織生活會(huì)，共同進(jìn)行一次民情民意訪談，共同幫扶一(多)戶困難黨員。

本協(xié)議一式三份，結(jié)對(duì)雙方及鄉(xiāng)黨委各一份。

結(jié)對(duì)基層黨組織(蓋章)結(jié)對(duì)基層黨組織(蓋章)

負(fù)責(zé)人簽名：衛(wèi)平負(fù)責(zé)人簽名：佘金木

20xx年2月10日20xx年2月10日

如何寫(xiě)城鄉(xiāng)居民困難救助金申請(qǐng)書(shū)二

【摘要】發(fā)展農(nóng)村教育，縮小城鄉(xiāng)教育差距，不僅能滿足農(nóng)村廣大群眾及其子女享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，有利于實(shí)現(xiàn)教育公平、體現(xiàn)社會(huì)公正，也是推動(dòng)新農(nóng)村教育建設(shè)的客觀需要。分析城鄉(xiāng)教育差距之現(xiàn)狀，剖析城鄉(xiāng)教育差距的原因，提出縮小城鄉(xiāng)教育差距的對(duì)策，有它的重要性和必要性。

【關(guān)鍵詞】城鄉(xiāng)教育差距的分析和對(duì)策

1城鄉(xiāng)教育差距之現(xiàn)狀

改革開(kāi)放以來(lái)，無(wú)論城市和鄉(xiāng)村，教育事業(yè)都取得了翻天覆地的變化。但城鄉(xiāng)教育的差距卻依然存在，甚至出現(xiàn)加大的趨勢(shì)。伴隨近年來(lái)城區(qū)建設(shè)進(jìn)程的加快，農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展更為明顯地滯后于城區(qū)義務(wù)教育的發(fā)展，城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展水平差距越來(lái)越大。

1.1城鄉(xiāng)教育資源配置不合理。

在城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在巨大差異的情況下，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入也存在巨大差距，這是農(nóng)村義務(wù)教育不能大發(fā)展的癥結(jié)所在。據(jù)有關(guān)資料，2001年生均教育經(jīng)費(fèi)的城鄉(xiāng)差異表現(xiàn)為：城鎮(zhèn)小學(xué)生均教育經(jīng)費(fèi)為1484元，農(nóng)村為798元，城鎮(zhèn)是農(nóng)村的1.86倍;初中生均教育經(jīng)費(fèi)城鎮(zhèn)為1955元，農(nóng)村為1014元，城鎮(zhèn)是農(nóng)村的1.93倍。城鄉(xiāng)教育投入的差距直接導(dǎo)致教育資源的分配不公平，必然帶來(lái)城鄉(xiāng)教育機(jī)會(huì)和教育質(zhì)量的不均衡。

1.2城鄉(xiāng)學(xué)校設(shè)施、師資力量差距明顯。

長(zhǎng)期以來(lái)，受教育政策導(dǎo)向的影響，教育經(jīng)費(fèi)的投入明顯偏向于城市。而農(nóng)村教育資金的自籌能力極其有限，教育設(shè)施的城鄉(xiāng)差距也不可避免。

除此之外，城區(qū)學(xué)校學(xué)科教師配套，專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任，專(zhuān)業(yè)水平普遍較高，教師進(jìn)修交流機(jī)會(huì)多于農(nóng)村學(xué)校，福利待遇高于農(nóng)村學(xué)校。

2發(fā)展農(nóng)村教育、縮小城鄉(xiāng)教育差距的重要性和必要性

近年來(lái)，盡管?chē)?guó)家在新農(nóng)村文化建設(shè)上做了許多有卓有成效的工作，比如中辦、國(guó)辦出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的意見(jiàn)》，針對(duì)解決農(nóng)民“看書(shū)難、看戲難、看電影難、收聽(tīng)收看廣播電視難”等突出問(wèn)題做出了全面部署。但由于農(nóng)村老百姓傳統(tǒng)思維的根深蒂固以及思想道德素質(zhì)偏低，使得農(nóng)村文化建設(shè)的整體水平還不高。因此，只有通過(guò)發(fā)展農(nóng)村教育來(lái)改變農(nóng)村老百姓的思想，踐行科學(xué)發(fā)展觀，以人為本培養(yǎng)新型農(nóng)民，縮小城鄉(xiāng)教育差距勢(shì)在必行。

2.1農(nóng)民思想道德素質(zhì)需要通過(guò)教育來(lái)提高。

農(nóng)民的整體文化水平偏低，和城市文化水平相差甚遠(yuǎn)。因此，我們必須大力加強(qiáng)農(nóng)村教育，切實(shí)將農(nóng)村教育落到實(shí)處，提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)出符合新農(nóng)村的新型農(nóng)民，才能更好的推動(dòng)新農(nóng)村文化建設(shè)。

2.2農(nóng)民傳統(tǒng)思想根深蒂固，需要教育來(lái)指導(dǎo)。

如今大量的農(nóng)村青年為了追求更好的生活都進(jìn)城打工，打工的農(nóng)村青年去到城市，又被那里的物質(zhì)生活所吸引不再甘于生活在農(nóng)村。很多青年都不再回去，有能力的把家人接進(jìn)城里，沒(méi)有能力的就在城市里過(guò)著打拼的生活。我們必須把培養(yǎng)新型農(nóng)民的期望寄托在敢于與勤于學(xué)習(xí)的農(nóng)民身上，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的思想道德教育，轉(zhuǎn)變農(nóng)村人固有的思想，才能真正的培養(yǎng)出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的新型農(nóng)民，才能加快社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)的步伐。

3發(fā)展農(nóng)村教育，縮小城鄉(xiāng)差距之對(duì)策

3.1提高教學(xué)硬件設(shè)施、縮小城鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)備差距。

3.1.1實(shí)施中小學(xué)校布局調(diào)整。在人口較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)保留初級(jí)中學(xué)和中心小學(xué)，撤并部分人口較少的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，個(gè)別規(guī)模較大的行政村根據(jù)需要設(shè)置完小，其余小學(xué)全部撤并或調(diào)整為初小及教學(xué)點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)城區(qū)小學(xué)生源重新劃片招生，爭(zhēng)取做到校園布局合理、設(shè)施完善、班額合適，并達(dá)到安全、衛(wèi)生及綠化美化標(biāo)準(zhǔn)。

3.1.2加快農(nóng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)步伐。加大投入，大力發(fā)展中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。進(jìn)一步提高中小學(xué)生機(jī)比，逐步完善城域網(wǎng)建設(shè)和“校校通”工程，建設(shè)覆蓋全縣的教育資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育資源開(kāi)發(fā)和整合力度，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源共享共用。全面提高農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3.2引進(jìn)人才，留住人才，縮小城鄉(xiāng)師資差距。

農(nóng)村學(xué)校普遍存在“大專(zhuān)畢業(yè)生不想去，好老師外跳”的現(xiàn)象，而教師隊(duì)伍的老齡化問(wèn)題也已經(jīng)十分嚴(yán)重。教師工資過(guò)低和教師工資標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一是制約農(nóng)村教育的一個(gè)最為重要的問(wèn)題。因此必須采取措施引進(jìn)人才，留住人才。

(1)加大人事制度改革。嚴(yán)格執(zhí)行省中小學(xué)教職工定編標(biāo)準(zhǔn)和下達(dá)的編制總額任務(wù)，在逐校核定教職工編制時(shí)要向農(nóng)村學(xué)校傾斜，新增教師要優(yōu)先滿足農(nóng)村學(xué)校的需求。英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、心理健康、綜合實(shí)踐等學(xué)科教師配備，應(yīng)重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。適當(dāng)提高農(nóng)村中小學(xué)中、高級(jí)教師職務(wù)崗位比例，實(shí)行有利于邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教師穩(wěn)定的補(bǔ)貼政策，修建教師公寓，努力為農(nóng)村學(xué)校教師創(chuàng)造安心教育、服務(wù)農(nóng)村的工作環(huán)境和生活條件。

(2)進(jìn)一步完善中小學(xué)教師工資縣級(jí)財(cái)政統(tǒng)發(fā)制度。建立健全農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”管理體制，做到教師隊(duì)伍由縣統(tǒng)一管理，教師工資福利待遇“一縣一標(biāo)”，確保教師的平均工資水平不低于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并通過(guò)銀行按時(shí)足額直接撥人銀行開(kāi)設(shè)的教職工個(gè)人的工資帳戶。

3.3創(chuàng)建適用于農(nóng)村教學(xué)的教育模式及制度，縮小城鄉(xiāng)教育差距。

首先，在小學(xué)和中學(xué)階段，可以適當(dāng)?shù)母鶕?jù)農(nóng)村的環(huán)境來(lái)調(diào)整農(nóng)村孩子的課程，要偏重理科教育，然后文科輔助，做到德智體全面發(fā)展。

其次，繼續(xù)改革現(xiàn)行的分省定額，劃線錄取制度。努力建立起以高校為主，政府宏觀調(diào)控為輔的新型高校自主招生、獨(dú)立錄取的新體制。

縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，能滿足農(nóng)村廣大群眾及其子女享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，有利于實(shí)現(xiàn)教育公平、體現(xiàn)社會(huì)公正，因此，我們必須充分認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的作用，從現(xiàn)在做起，抓住機(jī)遇，全力以赴，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距。

如何寫(xiě)城鄉(xiāng)居民困難救助金申請(qǐng)書(shū)三

最近廣西各地都掀起開(kāi)展城鄉(xiāng)清潔工程活動(dòng)新高潮，七星區(qū)也加大力度，開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的整治五亂活動(dòng)，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)清潔工程的進(jìn)程。這一精心策劃，戰(zhàn)略部署，具深遠(yuǎn)意義的城鄉(xiāng)清潔衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)正如火如荼地開(kāi)展。前段時(shí)間,我有幸加入了我們廣西師大“城鄉(xiāng)清潔工程”服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展我的寒期社會(huì)實(shí)踐,在這短短的十來(lái)天內(nèi),我和同學(xué)通過(guò)對(duì)朝陽(yáng)鄉(xiāng)政府村委的了解和社區(qū)農(nóng)村的深入走訪,以及同在其他鄉(xiāng)辦進(jìn)行調(diào)查的同學(xué)的交流討論, 本人有如下一些體會(huì)。

朝陽(yáng)鄉(xiāng)地屬桂林市郊區(qū),擁有6個(gè)村,反映的問(wèn)題主要集中是以下幾個(gè)方面:

(1)鄉(xiāng),村委兩級(jí)部門(mén)個(gè)別官員不為人民辦實(shí)事，執(zhí)法方式不當(dāng),村民們聽(tīng)說(shuō)我們是為政府在做事，便不與配合反而借此機(jī)會(huì)大發(fā)牢騷。

(2)相關(guān)部門(mén)并不十分重視這項(xiàng)工程，城鄉(xiāng)清潔工程沒(méi)有落實(shí)到位,只做表面上的工作,引起村民的不滿.

(3)沒(méi)有長(zhǎng)效資金來(lái)源,部分村民對(duì)政府收取清潔費(fèi)用的方式不理解.

(4)道路問(wèn)題未解決,民眾意見(jiàn)頗多.

(5)垃圾池位置不合理,極不雅觀,而且給居民倒垃圾帶來(lái)不便.

(6)施工工地建筑垃圾亂扔,施工后并未清理,相關(guān)部門(mén)監(jiān)管不力,導(dǎo)致居民生活受到影響.

(7)一些廢棄或者暫時(shí)擱置的荒地池塘水溝沒(méi)有得到及時(shí)的整理,時(shí)間一長(zhǎng)加之居民亂扔垃圾,惡臭不堪.

(8)居民對(duì)政府活動(dòng)漠不關(guān)心，宣傳工作還是不到位。

(9)民眾意識(shí)淡薄,沒(méi)有改掉亂扔垃圾的壞習(xí)慣.

(10)環(huán)衛(wèi)設(shè)施不到位或者環(huán)衛(wèi)設(shè)施經(jīng)常被盜,居民沒(méi)有地方扔垃圾.

對(duì)于上述問(wèn)題,我深刻感受到:

“城鄉(xiāng)清潔工程”一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，持久戰(zhàn).這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁重的、光榮而艱巨的任務(wù)。搞好城鄉(xiāng)清潔工程，一方面改善我們的人居環(huán)境，提高防疫防病免疫力，對(duì)我們的身心健康有好處，大家都知道非典的殺傷力，但我們搞好清潔衛(wèi)生同樣可預(yù)防非典，非典給中國(guó)的創(chuàng)傷極大，我們不要好了傷疤忘了痛。另一方面可以改善投資軟環(huán)境，有力推進(jìn)城鎮(zhèn)化和工業(yè)化建設(shè)。我們應(yīng)高度重視，切不可掉以輕心，不應(yīng)簡(jiǎn)單地認(rèn)為這是做秀工程，面子工程，走走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)付一下上級(jí)檢查就可以高枕無(wú)憂。

由于國(guó)民的素質(zhì)參差不齊，我們可見(jiàn)到不拘小節(jié)的人和不良的惡習(xí)：隨地吐痰，亂扔垃圾，

亂擺亂放，亂停車(chē)輛，亂張貼小廣告，闖紅燈，違章駕駛，公交車(chē)上年輕人看見(jiàn)老人小孩孕婦不讓座，公共場(chǎng)合大聲喧嘩，禁煙區(qū)吸煙，在旅游區(qū)隨地小便，在樹(shù)木和古建筑上刻字等等。人的素質(zhì)不是一時(shí)一日可提高，但養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰。從小要抓素質(zhì)教育，老師家長(zhǎng)們責(zé)任重大，經(jīng)過(guò)修養(yǎng)修煉才能成高尚之人，成年人也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自身文明的修養(yǎng)。

清潔衛(wèi)生搞好了，民眾文明，百業(yè)興旺，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)則人民安居樂(lè)業(yè)，一個(gè)人也是面貌一新就振奮精神。城鄉(xiāng)是我們的城鄉(xiāng)，家園是我們的家園，如果自己的城鄉(xiāng)和家園都不建好，給各地朋友和客人批評(píng)城市臟亂差，真沒(méi)面子，多不光彩!我們的村鎮(zhèn)不一定建有很多洋樓,但稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?？蜕崆嗲嗔?，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人與自然和諧相處。沼氣用上，村村通公路，家家看電視，建好新農(nóng)村，開(kāi)發(fā)綠色環(huán)保旅游，城里人節(jié)假日到村里農(nóng)家樂(lè)，村里的人也富起來(lái)去城里樂(lè)。

搞好城鄉(xiāng)清潔工程不僅可以改變城鄉(xiāng)落后面貌，縮小城鄉(xiāng)差距，移風(fēng)移俗，還可在建設(shè)新農(nóng)村，提高市民素質(zhì)和城市品位，構(gòu)建和諧社會(huì)有著積極意義。

如何寫(xiě)城鄉(xiāng)居民困難救助金申請(qǐng)書(shū)四

為進(jìn)一步推動(dòng)海云鄉(xiāng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理集中行動(dòng)，切實(shí)改善城鄉(xiāng)面貌，根據(jù)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《四川省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，按照省、市、縣相關(guān)要求，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)全鄉(xiāng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作通告如下:

一、嚴(yán)禁亂停亂放

機(jī)動(dòng)車(chē)臨時(shí)停車(chē)，應(yīng)進(jìn)入劃定的停車(chē)泊位順向停放，摩托車(chē)及非機(jī)動(dòng)車(chē)應(yīng)當(dāng)在規(guī)定地點(diǎn)停放，并不得妨礙其他車(chē)輛和行人通行，車(chē)頭應(yīng)朝街面方面整齊停放。貨車(chē)應(yīng)密閉嚴(yán)蓋，嚴(yán)禁拋灑滴漏。固定停車(chē)點(diǎn):原農(nóng)機(jī)站、車(chē)站、敬老院、政府院壩及街道劃線內(nèi)。

二、嚴(yán)禁攤點(diǎn)亂擺

嚴(yán)格遵守“六歸一進(jìn)”(攤點(diǎn)歸區(qū)、坐商歸店、農(nóng)貿(mào)歸市、停車(chē)歸點(diǎn)、廣告歸欄、建筑歸線、爐灶(商品)進(jìn)店。經(jīng)營(yíng)戶應(yīng)自覺(jué)維護(hù)好經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的秩序、環(huán)境衛(wèi)生、綠地園林和公共設(shè)施。洗車(chē)場(chǎng)、修理場(chǎng)、攤位一律不得占道或在有安全隱患地點(diǎn)擺設(shè)。流動(dòng)商販?zhǔn)諗偤蟊仨殞傸c(diǎn)及周?chē)l(wèi)生打掃干凈。

三、嚴(yán)禁亂扔垃圾

任何單位、門(mén)市經(jīng)營(yíng)戶和個(gè)人都必須按規(guī)定投放生活垃圾，不得將生活垃圾隨意投放在門(mén)前、道路、河道、綠化帶等公共場(chǎng)所。廣大群眾要愛(ài)護(hù)公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰、便溺，不亂扔果皮、紙屑、煙頭等廢棄物。

四、嚴(yán)禁廣告亂貼

戶外廣告必須按批準(zhǔn)的地點(diǎn)、形式、時(shí)間發(fā)布，設(shè)置必須符合安全技術(shù)規(guī)范。店招店牌和商店櫥窗應(yīng)及時(shí)保潔，表面不得有浮土、銹跡、油漬等污垢，同一地段設(shè)置的店招店牌和商店櫥窗應(yīng)距地面高度一致、寬度一致、款式基本一致，有破損的及時(shí)修補(bǔ)或更換。各類(lèi)信息小廣告一律張貼到固定的公共信息欄內(nèi)，嚴(yán)禁亂張貼、亂涂寫(xiě)、亂刻畫(huà)各類(lèi)非法小廣告。沿街單位住戶、經(jīng)營(yíng)業(yè)主應(yīng)對(duì)各自“門(mén)前三包”責(zé)任區(qū)范圍內(nèi)的建筑面、店面、公共設(shè)施等加強(qiáng)管理，制止亂張貼、亂涂寫(xiě)、亂刻畫(huà)行為，并及時(shí)向執(zhí)法部門(mén)舉報(bào)。

五、嚴(yán)禁亂搭亂建

任何單位和個(gè)人必須遵守土地管理和規(guī)劃管理的有關(guān)法律法規(guī)，未經(jīng)許可，不得擅自搭建(新建、擴(kuò)建、改建)建筑物和構(gòu)筑物。

六、嚴(yán)禁工地亂象

工地必須打圍作業(yè)，施工作業(yè)必須在圍墻或圍檔內(nèi)進(jìn)行，施工現(xiàn)場(chǎng)的各種告示牌等必須安裝牢固、字跡清晰醒目。工地出入口采取凈化措施保證凈車(chē)上路，嚴(yán)禁將泥土等帶出污染街道和路面。

七、全面落實(shí)門(mén)前三包、院內(nèi)四自

各單位要搞好“院內(nèi)四自”:自搞環(huán)境衛(wèi)生、自建公用設(shè)施、自搞院內(nèi)綠化、自管院內(nèi)秩序。臨街單位、住戶、商鋪應(yīng)自覺(jué)搞好“門(mén)前三包”:一包門(mén)前環(huán)境衛(wèi)生整治，二包門(mén)前市容秩序良好，三包門(mén)前綠地整潔完好。不放養(yǎng)家禽家畜。農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)必須保持干凈整潔。

八、各單位、個(gè)人要對(duì)照上述整治內(nèi)容，進(jìn)行自查自糾，自行整改到位。對(duì)違反上述規(guī)定拒不改正的，按照《四川省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理?xiàng)l例》第七章規(guī)定，處五十元以上五千元以下罰款。對(duì)阻礙執(zhí)法人員依法執(zhí)行公務(wù)的，由公安機(jī)關(guān)依據(jù)《中華人民共和國(guó)治安處罰法》進(jìn)行處罰，情節(jié)嚴(yán)重的移交司法機(jī)關(guān)依法處理。

九、本通告自發(fā)布之日起實(shí)施。

x年七月三十日

如何寫(xiě)城鄉(xiāng)居民困難救助金申請(qǐng)書(shū)五

服務(wù)方合同編號(hào)： 號(hào)

廣西住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳 制定

第一部分 協(xié)議書(shū)

委托方： (以下簡(jiǎn)稱甲方)

服務(wù)方： (以下簡(jiǎn)稱乙方)

甲方委托乙方對(duì)其開(kāi)發(fā)建設(shè)(承建)的______進(jìn)行檢測(cè)，按照《中華人民共和國(guó)民法典》、《中華人民共和國(guó)建筑法》及其他有關(guān)法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用的原則，雙方就___________質(zhì)量檢測(cè)事項(xiàng)協(xié)商一致，訂立本合同。

一、工程概況

工程名稱：

工程地址：

建筑面積：

結(jié)構(gòu)類(lèi)型：

工程概算投資額或建筑安裝工程費(fèi)： 萬(wàn)元

工程檢測(cè)范圍 。

二、詞語(yǔ)限定

協(xié)議書(shū)中相關(guān)詞語(yǔ)的含義與通用條件中的定義與解釋相同。

三、組成本合同的文件(查施工范本)

1. 中標(biāo)通知書(shū)(如有);

2、投標(biāo)函及其附錄(如有);

3. 專(zhuān)用合同條款及其附件;

4. 通用合同條款;

5、工程檢測(cè)與相關(guān)服務(wù)規(guī)范

6、已標(biāo)價(jià)的工程量清單(如有)

7、圖紙

8. 附錄，即：

、本合同簽訂后，雙方依法簽訂的補(bǔ)充協(xié)議也是本合同文件的組成部分。

四、質(zhì)量要求

按國(guó)家、省、市現(xiàn)行規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和委托單位的檢測(cè)內(nèi)容、完成時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)，嚴(yán)格按《建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)管理辦法》規(guī)定執(zhí)行，對(duì)招標(biāo)人委托的檢測(cè)項(xiàng)目進(jìn)行客觀公正檢測(cè)，做到檢測(cè)數(shù)據(jù)完整、準(zhǔn)確、真實(shí)、清楚。

五、檢測(cè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

檢測(cè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

身份證號(hào)碼： 。

六、簽約合同價(jià)與合同價(jià)格形式

簽約合同總價(jià)為(大寫(xiě))： (此報(bào)價(jià)已包括了實(shí)施和完成本項(xiàng)目的檢測(cè)服務(wù)所需的檢測(cè)項(xiàng)目清單費(fèi)、技術(shù)服務(wù)費(fèi)、檢測(cè)修繕費(fèi)、交通、通訊、保險(xiǎn)、稅費(fèi)和利潤(rùn))。

1、具體檢測(cè)內(nèi)容及抽檢數(shù)量，詳見(jiàn)招標(biāo)文件;

2、合同價(jià)格形式為 總價(jià)包干 。

七、雙方承諾

1. 甲方向乙方承諾，按照本合同約定為乙方開(kāi)展工程質(zhì)量檢測(cè)提供條件，并按本合同約定支付合同價(jià)款。

2. 乙方向甲方承諾：

(1)按照本合同約定提供工程質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告與相關(guān)服務(wù)。

(2)按照法律規(guī)定及合同約定組織完成工程檢測(cè)工作，不轉(zhuǎn)包或違法分包。

3.甲方和乙方承諾不再就同一工程另行簽訂與合同實(shí)質(zhì)性內(nèi)容相背離的協(xié)議。

八、合同訂立

1. 訂立時(shí)間： 年 月 日。

2. 訂立地點(diǎn)： 。

3、補(bǔ)充協(xié)議：合同未盡事宜，合同當(dāng)事人另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議是合同的組成部分。

4、合同生效：本合同自 生效。

5、本合同一式 份，均具有同等法律效力，雙方各執(zhí) 份。

甲方： 乙方： (蓋章)

住所： 住所：

郵政編碼： 郵政編碼：

法定代表人或其授權(quán) 法定代表人或其授權(quán)

的代理人：(簽字) 的代理人：(簽字)

開(kāi)戶銀行： 開(kāi)戶銀行：

賬號(hào)： 賬號(hào)：

聯(lián)系人： 聯(lián)系人：

電話： 電話：

傳真： 傳真：

電子郵箱： 電子郵箱：

第二部分 通用條件

1. 定義與解釋

1.1 定義

除根據(jù)上下文另有其意義外，組成本合同的全部文件中的下列名詞和用語(yǔ)應(yīng)具有本款所賦予的含義：

1.1.1 “工程”是指按照本合同約定實(shí)施工程質(zhì)量檢測(cè)與相關(guān)服務(wù)的建設(shè)工程。

1.1.2 “工程質(zhì)量檢測(cè)”是指建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)接受委托，依照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)建設(shè)工程及其所使用的建筑材料、中間產(chǎn)品、設(shè)備、構(gòu)配件的質(zhì)量安全、使用功能等進(jìn)行測(cè)試的活動(dòng)。

1.1.3 “相關(guān)服務(wù)”是指工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)受委托方的委托 ，按照本合同約定，在勘察、設(shè)計(jì)、建造、保修、使用等階段提供的服務(wù)活動(dòng)。

1.1.4 “正常工作”指本合同訂立時(shí)通用條件和專(zhuān)用條件中約定的乙方的工作。

1.1.5 “附加工作”是指本合同約定的正常工作以外乙方的工作。

1.1.6 “項(xiàng)目負(fù)責(zé)人”是指代表工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)履行本合同、主持項(xiàng)目工程質(zhì)量檢測(cè)工作的檢測(cè)人員。

1.1.7 “酬金”是指乙方履行本合同義務(wù)，甲方按照本合同約定給付乙方的金額。

1.1.8 “正常工作酬金”是指乙方完成正常工作，甲方應(yīng)給付乙方并在協(xié)議書(shū)中載明的簽約酬金額。

1.1.9 “附加工作酬金”是指乙方完成附加工作，甲方應(yīng)給付乙方的金額。

1.1.10 “一方”是指甲方或乙方;“雙方”是指甲方和乙方;“第三方”是指除甲方和乙方以外的有關(guān)方。

1.1.11 “書(shū)面形式”是指合同書(shū)、信件和數(shù)據(jù)電文(包括電報(bào)、電傳、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件)等可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式。

1.1.12 “天”是指第一天零時(shí)至第二天零時(shí)的時(shí)間。

1.1.13“月”是指按公歷從一個(gè)月中任何一天開(kāi)始的一個(gè)公歷月時(shí)間。

1.1.14 “不可抗力”是指甲方和乙方在訂立本合同時(shí)不可預(yù)見(jiàn)，在工程檢測(cè)過(guò)程中不可避免發(fā)生并不能克服的自然災(zāi)害和社會(huì)性突發(fā)事件，如地震、海嘯、瘟疫、水災(zāi)、騷亂、暴動(dòng)、戰(zhàn)爭(zhēng)和專(zhuān)用條件約定的其他情形。

1.2 解釋

1.2.1本合同使用中文書(shū)寫(xiě)、解釋和說(shuō)明。如專(zhuān)用條件約定使用兩種及以上語(yǔ)言文字時(shí)，應(yīng)以中文為準(zhǔn)。

1.2.2 組成本合同的下列文件彼此應(yīng)能相互解釋、互為說(shuō)明。除專(zhuān)用條件另有約定外，本合同文件的解釋順序如下：

(1)協(xié)議書(shū);

(2)中標(biāo)通知書(shū);

(3)專(zhuān)用條件及附錄a、附錄b;

(4)通用條件;

(5)投標(biāo)文件。

雙方簽訂的補(bǔ)充協(xié)議與其他文件發(fā)生矛盾或歧義時(shí)，屬于同一類(lèi)內(nèi)容的文件，應(yīng)以最新簽署的為準(zhǔn)。

2. 乙方義務(wù)

2.1 乙方的工作范圍和內(nèi)容

2.1.1 乙方工作范圍和內(nèi)容在專(zhuān)用條件中約定。

2.1.2相關(guān)服務(wù)的范圍和內(nèi)容在附錄a中約定。

2.2 工程質(zhì)量檢測(cè)與相關(guān)服務(wù)依據(jù)

2.2.1工程質(zhì)量檢測(cè)依據(jù)包括：

(1)適用的法律、行政法規(guī)及部門(mén)規(guī)章;

(2)與工程有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn);

(3)工程設(shè)計(jì)及有關(guān)文件;

(4)本合同及委托方與第三方簽訂的與實(shí)施工程有關(guān)的其他合同。

雙方根據(jù)工程的行業(yè)和地域特點(diǎn)，在專(zhuān)用條件中具體約定工程質(zhì)量檢測(cè)依據(jù)。

2.2.2 相關(guān)服務(wù)依據(jù)在專(zhuān)用條件中約定。

2.3 項(xiàng)目組成員

2.3.1 乙方應(yīng)組建滿足工作需要的項(xiàng)目組，配備必要的檢測(cè)設(shè)備。項(xiàng)目組的主要人員應(yīng)具有相應(yīng)的資格條件。

2.3.2本合同履行過(guò)程中，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及重要崗位檢測(cè)人員應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，以保證工程質(zhì)量檢測(cè)工作正常進(jìn)行。

2.3.3乙方可根據(jù)工程進(jìn)展和工作需要調(diào)整項(xiàng)目組人員。乙方更換項(xiàng)目組人員時(shí)，應(yīng)以相當(dāng)資格與能力的人員替換，乙方更換項(xiàng)目組其他檢測(cè)人員，并通知委托方。

2.3.4 乙方應(yīng)及時(shí)更換有下列情形之一的檢測(cè)人員：

(1)嚴(yán)重過(guò)失行為的;

(2)有違法行為不能履行職責(zé)的;

(3)涉嫌犯罪的;

(4)不能勝任崗位職責(zé)的;

(5)嚴(yán)重違反職業(yè)道德的;

(6)專(zhuān)用條件約定的其他情形。

2.3.5 甲方可要求乙方更換不能勝任本職工作的項(xiàng)目組工程質(zhì)量檢測(cè)人員。

2.4 履行職責(zé)

乙方應(yīng)遵循職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，嚴(yán)格按照法律法規(guī)、工程建設(shè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及本合同履行職責(zé)。

2.4.1 在工程質(zhì)量檢測(cè)與相關(guān)服務(wù)范圍內(nèi)，甲方提出的意見(jiàn)和要求，乙方應(yīng)及時(shí)提出處置意見(jiàn)。

2.5 提交報(bào)告

乙方應(yīng)按專(zhuān)用條件約定的種類(lèi)、時(shí)間和份數(shù)向甲方提交工程質(zhì)量檢測(cè)與相關(guān)服務(wù)的報(bào)告。

2.6 文件資料

在本合同履行期內(nèi)，甲方應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)保留工作所用的圖紙、報(bào)告及記錄等相關(guān)文件。工程竣工后，應(yīng)當(dāng)按照檔案管理規(guī)定將工程質(zhì)量檢測(cè)有關(guān)文件歸檔。

2.7 使用委托人的財(cái)產(chǎn)

乙方無(wú)償使用附錄b中由甲方派遣的人員和提供的房屋、場(chǎng)地、資料、設(shè)備。除專(zhuān)用條件另有約定外，甲方提供的房屋、設(shè)備屬于甲方的財(cái)產(chǎn)，乙方應(yīng)妥善使用和保管，在本合同終止時(shí)將這些房屋、設(shè)備的清單提交甲方，并按專(zhuān)用條件約定的時(shí)間和方式移交。

3.甲方的義務(wù)

3.1 提供資料

甲方應(yīng)按照附錄b約定，無(wú)償向乙方提供工程有關(guān)的資料。在本合同履行過(guò)程中，甲方應(yīng)及時(shí)向乙方提供最新的與工程有關(guān)的資料。

3.2 提供工作條件

甲方應(yīng)為乙方完成工程質(zhì)量檢測(cè)與相關(guān)服務(wù)提供必要的條件。

3.2.1 甲方應(yīng)按照附錄b約定，派遣相應(yīng)的人員，提供房屋、場(chǎng)地、設(shè)備，供乙方無(wú)償使用。

3.2.2 甲方應(yīng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工程建設(shè)中所有外部關(guān)系，為乙方履行本合同提供必要的外部條件。

3.3 委托方代表

甲方應(yīng)授權(quán)一名熟悉工程情況的代表，負(fù)責(zé)與乙方聯(lián)系。甲方應(yīng)在雙方簽訂本合同后7天內(nèi)，將甲方代表的姓名和職責(zé)書(shū)面告知乙方。當(dāng)甲方更換甲方代表時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知(含書(shū)面)乙方。

3.4答復(fù)

甲方應(yīng)在專(zhuān)用條件約定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)乙方以書(shū)面形式提交并要求作出決定的事宜，給予書(shū)面答復(fù)。逾期未答復(fù)的，視為委托人認(rèn)可。

3.5 支付

甲方應(yīng)按本合同約定，向乙方支付酬金。

4. 違約責(zé)任

4.1 乙方的違約責(zé)任

乙方未履行本合同義務(wù)的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

4.1.1 因乙方違反本合同約定給委托方造成損失的，乙方應(yīng)當(dāng)賠償委托方損失。賠償金額的確定方法在專(zhuān)用條件中約定。乙方承擔(dān)部分賠償責(zé)任的，其承擔(dān)賠償金額由雙方協(xié)商確定。

4.1.2 乙方向甲方的索賠不成立時(shí)，乙方應(yīng)賠償委托方由此發(fā)生的費(fèi)用。

4.2 甲方的違約責(zé)任

甲方未履行本合同義務(wù)的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

4.2.1 甲方違反本合同約定造成乙方損失的，甲方應(yīng)予以賠償。

4.2.2 甲方向乙方的索賠不成立時(shí)，甲方應(yīng)賠償乙方由此引起的費(fèi)用。

4.2.3 甲方未能按期支付酬金超過(guò)28天，應(yīng)按專(zhuān)用條件約定支付逾期付款利息。

4.3 除外責(zé)任

因非乙方的原因，且乙方無(wú)過(guò)錯(cuò)，發(fā)生工程質(zhì)量事故、安全事故、工期延誤等造成的損失，乙方不承擔(dān)賠償責(zé)任。

因不可抗力導(dǎo)致本合同全部或部分不能履行時(shí)，雙方各自承擔(dān)其因此而造成的損失、損害。

5. 支付

5.1 支付貨幣

除專(zhuān)用條件另有約定外，酬金均以人民幣支付。涉及外幣支付的，所采用的貨幣種類(lèi)、比例和匯率在專(zhuān)用條件中約定。

5.2 支付申請(qǐng)

乙方應(yīng)在本合同約定的每次應(yīng)付款時(shí)間的7天前，向甲方提交支付申請(qǐng)書(shū)。支付申請(qǐng)書(shū)應(yīng)當(dāng)說(shuō)明當(dāng)期應(yīng)付款總額，并列出當(dāng)期應(yīng)支付的款項(xiàng)及其金額。

5.3 支付酬金

支付的酬金包括正常工作酬金、附加工作酬金。

5.4 有爭(zhēng)議部分的付款

甲方對(duì)乙方提交的支付申請(qǐng)書(shū)有異議時(shí)，應(yīng)當(dāng)在收到甲方提交的支付申請(qǐng)書(shū)后7天內(nèi)，以書(shū)面形式向乙方發(fā)出異議通知。無(wú)異議部分的款項(xiàng)應(yīng)按期支付，有異議部分的款項(xiàng)按第7條約定辦理。

6. 合同生效、變更、暫停、解除與終止

6.1生效

除法律另有規(guī)定或者專(zhuān)用條件另有約定外，甲方和乙方的法定代表人或其授權(quán)代理人在協(xié)議書(shū)上簽字并蓋單位章后本合同生效。

6.2變更

6.2.1 任何一方提出變更請(qǐng)求時(shí)，雙方經(jīng)協(xié)商一致后可進(jìn)行變更。

6.2.2變更估價(jià)原則

除專(zhuān)用合同條款另有約定外，變更估價(jià)按照本款約定處理：

(1)已標(biāo)價(jià)工程量清單或預(yù)算書(shū)有相同項(xiàng)目的，按照相同項(xiàng)目單價(jià)認(rèn)定;

(2)已標(biāo)價(jià)工程量清單或預(yù)算書(shū)中無(wú)相同項(xiàng)目，但有類(lèi)似項(xiàng)目的，參照類(lèi)似項(xiàng)目的單價(jià)認(rèn)定;

(3)變更導(dǎo)致實(shí)際完成的變更工程量與已標(biāo)價(jià)工程量清單或預(yù)算書(shū)中列明的該項(xiàng)目工程量的變化幅度超過(guò)15%的，或已標(biāo)價(jià)工程量清單或預(yù)算書(shū)中無(wú)相同項(xiàng)目及類(lèi)似項(xiàng)目單價(jià)的，按照合理的成本與利潤(rùn)構(gòu)成的原則，由合同當(dāng)事人按照第4.4款〔商定或確定〕確定變更工作的單價(jià)。

6.2.3除不可抗力外，因非乙方原因?qū)е乱曳铰男泻贤谙扪娱L(zhǎng)、內(nèi)容增加時(shí)，乙方應(yīng)當(dāng)將此情況與可能產(chǎn)生的影響及時(shí)通知甲方。增加的檢測(cè)工作時(shí)間、工作內(nèi)容應(yīng)視為附加工作。附加工作酬金的確定方法由雙方協(xié)商確定。

6.2.4合同生效后，如果實(shí)際情況發(fā)生變化使得乙方不能完成全部或部分工作時(shí)，乙方應(yīng)立即通知甲方。除不可抗力外，其善后工作以及恢復(fù)服務(wù)的準(zhǔn)備工作應(yīng)為附加工作，附加工作酬金的確定方法由雙方協(xié)商確定。乙方用于恢復(fù)服務(wù)的準(zhǔn)備時(shí)間不應(yīng)超過(guò)28天。

6.2.5合同簽訂后，遇有與工程相關(guān)的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)頒布或修訂的，雙方應(yīng)遵照?qǐng)?zhí)行。由此引起檢測(cè)與相關(guān)服務(wù)的數(shù)量、范圍、時(shí)間、酬金變化的，雙方應(yīng)通過(guò)協(xié)商進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

6.2.6 因非乙方原因造成工程概算投資額或建筑安裝工程費(fèi)、工程量增加時(shí)，正常工作酬金應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整。調(diào)整方法由雙方協(xié)商確定。

6.2.7因工程規(guī)模、檢測(cè)范圍的變化導(dǎo)致乙方的正常工作量減少時(shí)，正常工作酬金應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整。調(diào)整方法由雙方協(xié)商確定。

6.3 暫停與解除

除雙方協(xié)商一致可以解除本合同外，當(dāng)一方無(wú)正當(dāng)理由未履行本合同約定的義務(wù)時(shí)，另一方可以根據(jù)本合同約定暫停履行本合同直至解除本合同。

6.3.1 在本合同有效期內(nèi)，由于雙方無(wú)法預(yù)見(jiàn)和控制的原因?qū)е卤竞贤炕虿糠譄o(wú)法繼續(xù)履行或繼續(xù)履行已無(wú)意義，經(jīng)雙方協(xié)商一致，可以解除本合同或乙方的部分義務(wù)。在解除之前，乙方應(yīng)作出合理安排，使開(kāi)支減至最小。

因解除本合同或解除乙方的部分義務(wù)導(dǎo)致乙方遭受的損失，除依法可以免除責(zé)任的情況外，應(yīng)由甲方予以補(bǔ)償，補(bǔ)償金額由雙方協(xié)商確定。

解除本合同的協(xié)議必須采取書(shū)面形式，協(xié)議未達(dá)成之前，本合同仍然有效。

6.3.2 當(dāng)乙方無(wú)正當(dāng)理由未履行本合同約定的義務(wù)時(shí)，甲方應(yīng)通知乙方限期改正。若甲方在乙方接到通知后的7天內(nèi)未收到乙方書(shū)面形式的合理解釋?zhuān)瑒t可在7天后發(fā)出解除本合同的通知，自通知到達(dá)乙方時(shí)本合同解除。甲方應(yīng)將檢測(cè)與相關(guān)服務(wù)的酬金支付至限期改正通知到達(dá)乙方之日，但乙方應(yīng)承擔(dān)第4.1款約定的責(zé)任。

6.3.3 乙方在專(zhuān)用條件5.3中約定的支付之日起28天后仍未收到甲方按本合同約定應(yīng)付的款項(xiàng)，可向甲方發(fā)出催付通知。甲方接到通知14天后仍未支付或未提出乙方可以接受的延期支付安排，乙方可向甲方發(fā)出暫停工作的通知并可自行暫停全部或部分工作。暫停工作后14天內(nèi)乙方仍未獲得甲方應(yīng)付酬金或甲方的合理答復(fù)，乙方可向甲方發(fā)出解除本合同的通知，自通知到達(dá)甲方時(shí)本合同解除。甲方應(yīng)承擔(dān)第4.2.3款約定的責(zé)任。

6.3.4 因不可抗力致使本合同部分或全部不能履行時(shí)，一方應(yīng)立即通知另一方，可暫?；蚪獬竞贤?。

6.3.5 本合同解除后，本合同約定的有關(guān)結(jié)算、清理、爭(zhēng)議解決方式的條件仍然有效。

6.4 終止

以下條件全部滿足時(shí)，本合同即告終止：

(1)乙方完成本合同約定的全部工作;

(2)甲方與乙方結(jié)清并支付全部酬金。

7. 爭(zhēng)議解決

7.1協(xié)商

雙方應(yīng)本著誠(chéng)信原則協(xié)商解決彼此間的爭(zhēng)議。

7.2調(diào)解

如果雙方不能在14天內(nèi)或雙方商定的其他時(shí)間內(nèi)解決本合同爭(zhēng)議，可以將其提交給專(zhuān)用條件約定的或事后達(dá)成協(xié)議的調(diào)解人進(jìn)行調(diào)解。

7.3仲裁或訴訟

雙方均有權(quán)不經(jīng)調(diào)解直接向?qū)Ｓ脳l件約定的仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁或向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。

8. 其他

8.1 外出考察費(fèi)用

經(jīng)甲方同意，檢測(cè)人員外出考察發(fā)生的費(fèi)用由甲方審核后支付。

8.2咨詢費(fèi)用

經(jīng)甲方同意，根據(jù)工程需要由乙方組織的相關(guān)咨詢論證會(huì)以及聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家等發(fā)生的費(fèi)用由甲方支付，支付時(shí)間在專(zhuān)用條件中約定。

8.3 守法誠(chéng)信

乙方及其工作人員不得從與實(shí)施工程有關(guān)的第三方處獲得任何經(jīng)濟(jì)利益。

8.4 保密

雙方不得泄露對(duì)方申明的保密資料，亦不得泄露與實(shí)施工程有關(guān)的第三方所提供的保密資料，保密事項(xiàng)在專(zhuān)用條件中約定。

8.5 通知

本合同涉及的通知均應(yīng)當(dāng)采用書(shū)面形式，并在送達(dá)對(duì)方時(shí)生效，收件人應(yīng)書(shū)面簽收。

8.6 著作權(quán)

乙方對(duì)其編制的文件擁有著作權(quán)。

乙方可單獨(dú)或與他人聯(lián)合出版有關(guān)檢測(cè)與相關(guān)服務(wù)的資料。除專(zhuān)用條件另有約定外，如果乙方在本合同履行期間及本合同終止后兩年內(nèi)出版涉及本工程的有關(guān)檢測(cè)與相關(guān)服務(wù)的資料，應(yīng)當(dāng)征得甲方的同意。

第三部分 專(zhuān)用條件

1. 定義與解釋

1.2 解釋

1.2.1 本合同文件除使用中文外，還可用 / 。

1.2.2 約定本合同文件的解釋順序?yàn)椋?按第一部分第三條順序 。

2. 乙方義務(wù)

2.1 工程質(zhì)量檢測(cè)的范圍和內(nèi)容

2.1.1 工程質(zhì)量檢測(cè)范圍如下第 項(xiàng)所述：

1、見(jiàn)證取樣檢測(cè)

水泥物理力學(xué)性能檢驗(yàn)、鋼筋(含焊接與機(jī)械連接)力學(xué)性能檢驗(yàn)、砂、石常規(guī)檢驗(yàn)、混凝土檢驗(yàn)、砂漿檢驗(yàn)、簡(jiǎn)易土工檢驗(yàn)、混凝土摻加劑檢驗(yàn)、防水卷材檢驗(yàn)、預(yù)應(yīng)力鋼絞線、錨夾具及組合件檢驗(yàn)、瀝青檢驗(yàn)、瀝青混合料檢驗(yàn)、墻體材料(強(qiáng)度)檢驗(yàn)、建筑裝飾材料技術(shù)性能檢驗(yàn)等檢測(cè)項(xiàng)目。

2、節(jié)能檢測(cè)

擠塑板、燃燒性能、網(wǎng)格布、電線、中空玻璃、遮陽(yáng)系數(shù)、建筑門(mén)窗、保溫砂漿、抗裂砂漿、墻體傳熱、外墻節(jié)能鉆心等檢測(cè)項(xiàng)目

3、地基基礎(chǔ)工程檢測(cè)

地基承載力靜載檢測(cè)、樁的承載力檢測(cè)、樁身完整性檢測(cè)、錨桿、錨索鎖定力檢測(cè)、靜力、動(dòng)力觸探檢測(cè)等檢測(cè)項(xiàng)目。

4、主體結(jié)構(gòu)工程現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)

混凝土強(qiáng)度檢測(cè)、砂漿強(qiáng)度檢測(cè)、砌體強(qiáng)度檢測(cè)、尺寸偏差、鋼筋保護(hù)層厚度檢測(cè)、混凝土構(gòu)件結(jié)構(gòu)性能檢測(cè)、后置埋件的力學(xué)性能檢測(cè)、變形觀測(cè)、建筑門(mén)窗檢測(cè)、結(jié)構(gòu)粘結(jié)強(qiáng)度、錨栓和植筋檢測(cè)、結(jié)構(gòu)裂縫檢測(cè)、混凝土缺陷檢測(cè)等檢測(cè)項(xiàng)目。

5、建筑幕墻工程檢測(cè)

建筑幕墻的氣密性、水密性、風(fēng)壓變形性能、層間變位性能檢測(cè)、幕墻用型材強(qiáng)度檢測(cè)、型材的鍍(涂)層厚度檢測(cè)、硅酮結(jié)構(gòu)膠相容性檢測(cè)、硅酮結(jié)構(gòu)膠剝離粘結(jié)性檢測(cè)等檢測(cè)項(xiàng)目。

6、鋼結(jié)構(gòu)工程檢測(cè)

鋼結(jié)構(gòu)焊接質(zhì)量無(wú)損檢測(cè)、鋼結(jié)構(gòu)防腐及防火涂裝檢測(cè)、鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)檢測(cè)、機(jī)械連接用緊固標(biāo)準(zhǔn)件及高強(qiáng)度螺栓力學(xué)性能檢測(cè)、鋼結(jié)構(gòu)的變形檢測(cè)、鋼材、鋼鑄件力學(xué)性能檢測(cè)等檢測(cè)項(xiàng)目。

7、室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)

室內(nèi)環(huán)境污染物、建筑材料、土壤中氡濃度等檢測(cè)項(xiàng)目。

8、建筑物附屬設(shè)備安裝工程檢測(cè)

建筑給水、排水及采暖工程(水壓試驗(yàn))、建筑電氣工程(絕緣電阻、接地電阻)、通風(fēng)與空調(diào)工程等檢測(cè)項(xiàng)目。

2.1.2 工程質(zhì)量檢測(cè)工作內(nèi)容還包括： 。

(如乙方缺少某些特殊的分項(xiàng)工程的檢測(cè)資質(zhì)，允許乙方將此類(lèi)分項(xiàng)工程的檢測(cè)服務(wù)分包給具有相應(yīng)資質(zhì)的檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測(cè)，費(fèi)用由乙方自行承擔(dān))

2.2 工程質(zhì)量檢測(cè)與相關(guān)服務(wù)依據(jù)

2.2.1 工程質(zhì)量檢測(cè)依據(jù)包括：

按國(guó)家、省、市現(xiàn)行規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和委托單位的檢測(cè)內(nèi)容、完成時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)，嚴(yán)格按《建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)管理辦法》規(guī)定執(zhí)行。

2.2.2 相關(guān)服務(wù)依據(jù)包括：

2.3檢測(cè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

2.3.1 乙方檢測(cè)總負(fù)責(zé)人為：

各檢測(cè)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人為：

2.3.2 總負(fù)責(zé)人的職責(zé)：

檢測(cè)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人的職責(zé)：

2.3.3檢測(cè)總負(fù)責(zé)人和各檢測(cè)項(xiàng)目組如有變更，乙方應(yīng)提前7天通知甲方，并征得甲方書(shū)面同意。通知中應(yīng)當(dāng)載明繼任人的資格、管理經(jīng)驗(yàn)等資料。繼任總負(fù)責(zé)人或檢測(cè)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人繼續(xù)履行2.3.2項(xiàng)約定的職責(zé)。未經(jīng)甲方書(shū)面同意，乙方不得擅自更換總負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人。乙方擅自更換總負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人的，應(yīng)按照專(zhuān)用合同條款的約定承擔(dān)違約責(zé)任。

2.3.4 甲方有權(quán)書(shū)面通知乙方更換其認(rèn)為不稱職的檢測(cè)總負(fù)責(zé)人或檢測(cè)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人。通知中應(yīng)當(dāng)載明要求更換的理由。乙方應(yīng)在接到更換通知后14天內(nèi)向甲方提出書(shū)面的改進(jìn)報(bào)告。甲方收到報(bào)告后仍要求更換的，乙方應(yīng)在接到第二次更換通知的28天內(nèi)進(jìn)行更換，并將新任命的總負(fù)責(zé)人或檢測(cè)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人的資格、管理經(jīng)驗(yàn)等資料書(shū)面通知甲方。繼任總負(fù)責(zé)人或檢測(cè)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人繼續(xù)履行2.3.2項(xiàng)約定的職責(zé)。乙方無(wú)正當(dāng)理由拒絕更換總負(fù)責(zé)人或檢測(cè)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人的，應(yīng)按照專(zhuān)用合同條款的約定承擔(dān)違約責(zé)任。

2.5 提交報(bào)告

乙方應(yīng)提交報(bào)告的種類(lèi)、時(shí)間和份數(shù)：自接所對(duì)應(yīng)的工程質(zhì)量檢測(cè)項(xiàng)目之日起 3-7 天(含出檢測(cè)報(bào)告的時(shí)間)，具體時(shí)間安排以對(duì)應(yīng)工程項(xiàng)目監(jiān)理通知為準(zhǔn)。份數(shù)4份。

2.7 使用甲方的財(cái)產(chǎn)

由甲方無(wú)償提供的房屋、場(chǎng)地、設(shè)備的所有權(quán)屬于： 無(wú)提供 。

乙方應(yīng)在本合同終止后 天內(nèi)移交甲方無(wú)償提供的房屋、場(chǎng)地、設(shè)備。移交的時(shí)間和方式為： 。

3. 甲方義務(wù)

3.3甲方代表

甲方代表為： 。

3.4 答復(fù)

甲方同意在 10 天內(nèi)，對(duì)乙方書(shū)面提交并要求做出決定的事宜給予書(shū)面答復(fù)。

4. 違約責(zé)任

4.1 乙方的違約責(zé)任

4.1.1乙方賠償金額按下列方法確定： (由甲乙雙方簽訂合同時(shí)明確)

4.2 甲方的違約責(zé)任

4.2.3 甲方逾期付款利息按下列方法確定：

(由甲乙雙方簽訂合同時(shí)明確)

5. 合同價(jià)格、計(jì)量與支付

5.5合同價(jià)格形式：總價(jià)包干。

5.6預(yù)付款：無(wú)

5.8檢測(cè)進(jìn)度款支付

支付次數(shù)支付時(shí)間支付比例支付金額(萬(wàn)元)

首付款

第二次付款

第三次付款

最后付款

5.9支付賬戶

6. 合同生效、變更、暫停、解除與終止

6.1 生效

本合同生效條件：①合同經(jīng)雙方法定代表人或授權(quán)代表簽字并加蓋單位公章后生效。②合同執(zhí)行中涉及采購(gòu)資金和采購(gòu)內(nèi)容修改或補(bǔ)充的，須經(jīng)財(cái)政部門(mén)審批，并簽書(shū)面補(bǔ)充協(xié)議報(bào)財(cái)政部門(mén)備案，方可作為主合同不可分割的一部分。③本合同未盡事宜，遵照《民法典》有關(guān)條文執(zhí)行。 。

7. 爭(zhēng)議解決

7.2 調(diào)解

本合同爭(zhēng)議進(jìn)行調(diào)解時(shí)，可提交 ①、因履行本合同引起的或與本合同有關(guān)的爭(zhēng)議，甲乙雙方應(yīng)首先通過(guò)友好協(xié)商解決，如果協(xié)商不能解決，向合同簽訂地法院起訴。②、因服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)議的，應(yīng)邀請(qǐng)國(guó)家認(rèn)可的質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行鑒定。服務(wù)符合標(biāo)準(zhǔn)的，鑒定費(fèi)由甲方承擔(dān);服務(wù)不符合標(biāo)準(zhǔn)的，鑒定費(fèi)由乙方承擔(dān)。③訴訟期間，本合同繼續(xù)履行。本合同簽訂地為鐘山縣進(jìn)行調(diào)解。

7.3 仲裁或訴訟

合同爭(zhēng)議的最終解決方式為下列第 2 種方式：

(1)提請(qǐng) 仲裁委員會(huì)進(jìn)行仲裁。

(2)向 人民法院提起訴訟。

8. 其他

8.2 咨詢費(fèi)用

委托方應(yīng)在咨詢工作完成后 天內(nèi)支付咨詢費(fèi)用。

8.4 保密

甲方申明的保密事項(xiàng)和期限： 。

乙方申明的保密事項(xiàng)和期限： 。

第三方申明的保密事項(xiàng)和期限： 。

8.6著作權(quán)

乙方在本合同履行期間及本合同終止后兩年內(nèi)出版涉及本工程的有關(guān)檢測(cè)與相關(guān)服務(wù)的資料的限制條件：

。

9. 補(bǔ)充條款

。

附錄a 相關(guān)服務(wù)的范圍和內(nèi)容

a-1

a-2 其他(專(zhuān)業(yè)技術(shù)咨詢、外部協(xié)調(diào)工作等)：

。

附錄b 甲方派遣的人員和提供的房屋、資料、設(shè)備

b-1 甲方派遣的人員

名稱數(shù)量工作要求提供時(shí)間

1. 工程技術(shù)人員

2. 輔助工作人員

3. 其他人員

b-2 甲方提供的房屋、場(chǎng)地

名稱數(shù)量面積提供時(shí)間

1. 設(shè)備用房

2. 樣品用房

3. 設(shè)備場(chǎng)地

b-3 甲方提供的資料

名稱份數(shù)提供時(shí)間備注

1. 工程設(shè)計(jì)及施工圖紙

2. 施工資料

3. 監(jiān)理資料

其他文件

b-4 甲方提供的設(shè)備

名稱數(shù)量型號(hào)與規(guī)格提供時(shí)間

1. 辦公設(shè)備

2. 交通工具

3. 水

4. 電

5. 照明

6. 爬梯

b-5甲方負(fù)責(zé)修復(fù)乙方為實(shí)施檢測(cè)工作所必需對(duì)工程進(jìn)行破拆的部位。

b-6甲方負(fù)責(zé)修筑乙方車(chē)輛在檢測(cè)場(chǎng)地內(nèi)為實(shí)施檢測(cè)工作所必需的簡(jiǎn)易道路。

b-7甲方負(fù)責(zé)在檢測(cè)場(chǎng)地內(nèi)提供為乙方實(shí)施檢測(cè)工作所必需的工作環(huán)境(含檢測(cè)工作面、水電條件等)。

b-8乙方與甲方約定的其他內(nèi)容： 。

如何寫(xiě)城鄉(xiāng)居民困難救助金申請(qǐng)書(shū)六

xx市人民政府：

你市《關(guān)于審批〈xx市城鄉(xiāng)總體規(guī)劃(x7-20xx年)〉修改方案的請(qǐng)示》(渝府文〔x0〕55號(hào))收悉。現(xiàn)批復(fù)如下：

一、原則同意修訂后的《xx市城鄉(xiāng)總體規(guī)劃(x7-20xx年)》(以下簡(jiǎn)稱《總體規(guī)劃》)。

二、xx市是我國(guó)重要的中心城市之一，國(guó)家歷史文化名城，長(zhǎng)江上游地區(qū)經(jīng)濟(jì)中心，國(guó)家重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地，西南地區(qū)綜合交通樞紐?！犊傮w規(guī)劃》實(shí)施要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循城市發(fā)展客觀規(guī)律，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人口、環(huán)境和資源相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌做好xx市城鄉(xiāng)規(guī)劃、建設(shè)和管理的各項(xiàng)工作。要按照合理布局、集約發(fā)展的原則，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，不斷增強(qiáng)城市綜合實(shí)力和可持續(xù)發(fā)展能力，完善公共服務(wù)設(shè)施和城市功能，加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境治理和保護(hù)，逐步把xx市建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)和諧、生態(tài)良好、特色鮮明的現(xiàn)代化城市。

三、重視城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。在《總體規(guī)劃》確定的5473平方公里的城市規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)，實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一規(guī)劃管理。老城區(qū)要逐步疏解功能和人口，兩江新區(qū)要堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃和建設(shè)，合理確定發(fā)展重點(diǎn)和時(shí)序，逐步建設(shè)成為我國(guó)內(nèi)陸重要的先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)基地、長(zhǎng)江上游地區(qū)的金融中心和創(chuàng)新中心、內(nèi)陸地區(qū)對(duì)外開(kāi)放的重要門(mén)戶、科學(xué)發(fā)展的示范窗口。要按照建設(shè)“全國(guó)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)”的要求，加強(qiáng)對(duì)城鄉(xiāng)發(fā)展和建設(shè)的規(guī)劃統(tǒng)籌，引導(dǎo)渝東北和渝東南地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、合理控制城市規(guī)模。到20xx年，中心城區(qū)城市人口控制在700萬(wàn)人以內(nèi)，城市建設(shè)用地控制在561平方公里以內(nèi)。根據(jù)xx市資源、環(huán)境的實(shí)際條件，堅(jiān)持節(jié)約和集約利用土地，合理開(kāi)發(fā)利用城市地下空間資源，切實(shí)保護(hù)好耕地特別是基本農(nóng)田。要貫徹落實(shí)城鄉(xiāng)規(guī)劃法“先規(guī)劃、后建設(shè)”的要求，嚴(yán)禁在城市總體規(guī)劃確定的建設(shè)用地范圍之外設(shè)立各類(lèi)開(kāi)發(fā)區(qū)和城市新區(qū)。

五、完善城市基礎(chǔ)設(shè)施體系。要加快公路、鐵路、機(jī)場(chǎng)和港口等交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善城市與周邊地區(qū)交通運(yùn)輸條件，把xx市建設(shè)成為長(zhǎng)江上游地區(qū)綜合交通樞紐和國(guó)際貿(mào)易大通道。加強(qiáng)軌道交通的規(guī)劃建設(shè)，建立以公共交通為主體，各種交通方式相結(jié)合的多層次、多類(lèi)型的城市綜合交通系統(tǒng)。要高度重視城市地下管網(wǎng)的規(guī)劃、建設(shè)和管理，統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)城市供水水源、給排水、污水和垃圾處理等基礎(chǔ)設(shè)施，劃定基礎(chǔ)設(shè)施黃線保護(hù)范圍，保障建設(shè)實(shí)施。重視城市防災(zāi)減災(zāi)工作，加強(qiáng)重點(diǎn)防災(zāi)設(shè)施和災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè)，建立健全城市綜合防災(zāi)體系，重點(diǎn)提高城市應(yīng)對(duì)地震、洪澇和地質(zhì)災(zāi)害能力。城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌考慮為周邊農(nóng)村服務(wù)。加快完善旅游公共服務(wù)設(shè)施，發(fā)揮集散地樞紐功能。

六、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型城市。城市發(fā)展要走節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的集約化道路，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)與環(huán)境建設(shè)同步規(guī)劃，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)化工業(yè)、交通和建筑節(jié)能，切實(shí)做好節(jié)能減排工作。要嚴(yán)格控制高耗能、高污染和產(chǎn)能過(guò)剩行業(yè)的發(fā)展，減少污染物排放，加強(qiáng)城市環(huán)境綜合治理，提高污水處理率和垃圾無(wú)害化處理率，嚴(yán)格按照規(guī)劃提出的各類(lèi)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)限期達(dá)標(biāo)。要加強(qiáng)水資源保護(hù)，劃定城市水系藍(lán)線保護(hù)范圍，嚴(yán)格控制地下水的開(kāi)采和利用，提高水資源利用效率和效益，建設(shè)節(jié)水型城市。要重點(diǎn)保護(hù)好三峽庫(kù)區(qū)和長(zhǎng)江、嘉陵江流域的水體和生態(tài)環(huán)境，保護(hù)好縉云山、中梁山、銅鑼山、明月山等山體和生態(tài)廊道，保障生態(tài)環(huán)境安全。

七、創(chuàng)造良好的人居環(huán)境。要堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)建宜居環(huán)境。統(tǒng)籌安排關(guān)系人民群眾切身利益的教育、醫(yī)療、市政等公共服務(wù)設(shè)施的規(guī)劃布局和建設(shè)。將廉租住房、經(jīng)濟(jì)適用住房、公共租賃住房和中低價(jià)位、中小戶型普通商品住房的建設(shè)目標(biāo)納入近期建設(shè)規(guī)劃，確保城市保障性住房用地的分期供給規(guī)模和區(qū)位布局合理。要加強(qiáng)城中村、城鄉(xiāng)結(jié)合部整治和改造，提高城市居住和生活質(zhì)量。

八、重視歷史文化和風(fēng)貌特色保護(hù)。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展與保護(hù)的關(guān)系，按照整體保護(hù)的原則，切實(shí)保護(hù)好城市傳統(tǒng)風(fēng)貌和格局。要落實(shí)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)紫線管理要求，加強(qiáng)世界文化遺產(chǎn)大足石刻，磁器口、湖廣會(huì)館等歷史文化街區(qū)，淶灘鎮(zhèn)、中山鎮(zhèn)等歷史文化名鎮(zhèn)(村)，白鶴梁、石寶寨、張飛廟、歌樂(lè)山、紅巖村等文物保護(hù)單位，以及近現(xiàn)代重要史跡、建筑的保護(hù)。加強(qiáng)綠化工作，劃定城市綠線保護(hù)范圍，加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)江、嘉陵江沿岸建筑高度、體量和樣式的控制和引導(dǎo)，保護(hù)好自然山體、水體和景觀風(fēng)貌，突出山水城市特色。

九、嚴(yán)格實(shí)施《總體規(guī)劃》。城市建設(shè)要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，物質(zhì)文明和精神文明共同進(jìn)步。城市管理要健全民主法制，堅(jiān)持依法治市，構(gòu)建和諧社會(huì)?！犊傮w規(guī)劃》是xx市城市發(fā)展、建設(shè)和管理的基本依據(jù)，城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)的一切建設(shè)活動(dòng)都必須符合《總體規(guī)劃》的要求。要結(jié)合國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，明確實(shí)施《總體規(guī)劃》的重點(diǎn)和建設(shè)時(shí)序。城鄉(xiāng)規(guī)劃行政主管部門(mén)要依法對(duì)城市規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)(包括各類(lèi)開(kāi)發(fā)區(qū))的一切建設(shè)用地與建設(shè)活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一、嚴(yán)格的規(guī)劃管理，切實(shí)保障規(guī)劃的實(shí)施，市級(jí)城市規(guī)劃管理權(quán)不得下放。要加強(qiáng)公眾和社會(huì)監(jiān)督，提高全社會(huì)遵守城市規(guī)劃的意識(shí)。駐xx市各單位都要遵守有關(guān)法規(guī)及《總體規(guī)劃》，支持xx市人民政府的工作，共同努力，把xx市規(guī)劃好、建設(shè)好、管理好。

xx市人民政府要根據(jù)本通知精神，認(rèn)真組織實(shí)施《總體規(guī)劃》，任何單位和個(gè)人不得隨意改變。住房城鄉(xiāng)建設(shè)部要加強(qiáng)對(duì)《總體規(guī)劃》實(shí)施工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。

國(guó)務(wù)院

二○xx年十月十五日

如何寫(xiě)城鄉(xiāng)居民困難救助金申請(qǐng)書(shū)七

同志們：

經(jīng)教育局黨委研究，今天我們召開(kāi)20xx年度全縣初中教學(xué)工作會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是回顧、總結(jié)一年來(lái)全縣初中教學(xué)工作，研究部署20xx年度初中教學(xué)工作，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)、理清思路，落實(shí)措施，促進(jìn)全縣初中教育教學(xué)質(zhì)量再提高。剛才幾位同志的發(fā)言從不同的側(cè)面介紹了課堂教學(xué)改革方面的經(jīng)驗(yàn)做法，我認(rèn)為比較典型，值得借鑒。為做好下一年度的教學(xué)工作，我講三個(gè)方面的問(wèn)題。

一、20xx年工作回顧：

一年來(lái)，全縣初中教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)。主要表現(xiàn)在：

1.課堂教學(xué)水平顯著提高。課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)自啟動(dòng)以來(lái)，到目前，已經(jīng)由五個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)向全縣所有初中學(xué)校全面推廣，各初中學(xué)校大力推行課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展形式多樣高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，在探索中研究，在研究中提高，各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作順利推進(jìn)，課堂上教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有了改變，課堂教學(xué)水平大幅度提高，課改成效顯著。

2.三位一體的管理模式成效顯著。為全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，針對(duì)目前學(xué)生在家時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們?cè)谌h初中推廣了“教師、學(xué)生、家庭”三位一體的“5+2”管理模式。像觀城初中、燕店初中、朝城初中、舍利寺初中等積極實(shí)踐、探索?！?+2”管理模式的實(shí)施，使學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，最大程度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性、實(shí)踐性和個(gè)性的張揚(yáng)，有效的保證了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)我縣初中教育教學(xué)管理向更高層次的發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

3.辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，課程實(shí)施水平有所提高。各初中學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，把加強(qiáng)學(xué)校管理和規(guī)范辦學(xué)行為作為推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口，全面提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。2月25日26日，順利通過(guò)了聊城市初中課程實(shí)施水平評(píng)估團(tuán)一行10人對(duì)我縣課程實(shí)施情況檢查評(píng)估，得到了評(píng)估考察組的好評(píng)。

4.分區(qū)承包，分類(lèi)指導(dǎo)，增強(qiáng)了針對(duì)性、提高了實(shí)效性。

為了充分發(fā)揮教研員的研究、指導(dǎo)作用，保證課堂教學(xué)改革活動(dòng)的順利進(jìn)行，教研室把全縣初中學(xué)校分為八個(gè)教學(xué)區(qū)，組織所有學(xué)科教研員深入教學(xué)區(qū)，重點(diǎn)關(guān)注課改基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)校，增強(qiáng)了指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。教研員一方面當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，另一方面發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、舉辦理論講座等方式指導(dǎo)和幫助一線教師，深入課堂進(jìn)行面對(duì)面溝通，及時(shí)切磋、研究改革中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷把改革引向深入。

5.骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。一年來(lái)，我們通過(guò)聘請(qǐng)中央教科所韓立福教授來(lái)我縣實(shí)驗(yàn)初中、妹冢初中進(jìn)行有效教學(xué)理論指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課，邀請(qǐng)鄒平九戶中學(xué)、黛溪中學(xué)課改骨干進(jìn)行“激情課堂”模式解讀、初中語(yǔ)數(shù)外教師參加暑期網(wǎng)上培訓(xùn)、開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、英語(yǔ)新教材培訓(xùn)、思想品德中考備考會(huì)等系列活動(dòng)，轉(zhuǎn)變了教師觀念、提高了教師的實(shí)際教學(xué)能力、建立和培養(yǎng)了一批骨干教師群體，目前已形成了一支教學(xué)理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)功底雄厚、教學(xué)成績(jī)突出、熱心教學(xué)改革的骨干教師隊(duì)伍，一批省市優(yōu)質(zhì)課教師、教學(xué)能手群體出現(xiàn)，他們成為推動(dòng)我縣教育教學(xué)發(fā)展的有生力量。

6.課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴、百花齊放”的好局面。

當(dāng)前，課堂教學(xué)改革已深入人心，大多數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都已清醒地認(rèn)識(shí)到改革教學(xué)方法、提高課堂效率才是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。各學(xué)校都在學(xué)習(xí)外地先進(jìn)學(xué)校好的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極探索適合本校實(shí)際的課堂教學(xué)改革的路子。如新華學(xué)校、妹冢初中、莘亭初中櫻桃園初中、河店初中、舍利寺初中、張寨初中等，就是我們課改實(shí)踐中結(jié)出的累累碩果。望大家認(rèn)真研究、吸收他們好的做法，并不斷的超越他們。

7.初中優(yōu)質(zhì)生隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，為高中發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

初中與高中是一個(gè)有機(jī)的整體，不能截然分割開(kāi)來(lái)，高中的發(fā)展離不開(kāi)初中的大力支持，初中的提高需要高中來(lái)拉動(dòng)，高、初中必須目標(biāo)一致、協(xié)調(diào)發(fā)展。各初中學(xué)校，抓住質(zhì)量不放松，通過(guò)多種渠道加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)生的培養(yǎng)，初中優(yōu)質(zhì)生人數(shù)連年增多，為高中源輸?shù)母鄡?yōu)質(zhì)生，奠定了高中發(fā)展的基礎(chǔ)，推進(jìn)了高中教育教學(xué)持續(xù)攀升。

8.初中辦學(xué)水平有所提升，優(yōu)質(zhì)學(xué)校不斷增多。我縣29所初中學(xué)校，25所在農(nóng)村，由于歷史原因，資源分布不均，優(yōu)質(zhì)學(xué)校主要集中在城區(qū)，農(nóng)村初中成為制約我縣初中教育發(fā)展的瓶頸。近期，縣教育局黨委，根據(jù)實(shí)際，通過(guò)整合教育資源，優(yōu)化教育布局，調(diào)整、充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子等多種手段，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。各農(nóng)村初中學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，教研引領(lǐng) 內(nèi)涵發(fā)展 扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)效益，呈現(xiàn)良好發(fā)展勢(shì)頭，70%的農(nóng)村學(xué)校成為成為人民群眾滿意的學(xué)校，滿足了廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，緩解了“擇?！彪y題。

在充分肯定20xx年工作成績(jī)的同時(shí)，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到全縣初中教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。

首先是觀念轉(zhuǎn)變不到位。新的課程理念是“以學(xué)生發(fā)展為本”。即指：全體學(xué)生的發(fā)展、全面和諧的發(fā)展、終身持續(xù)的發(fā)展、個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展、活潑主動(dòng)的發(fā)展。要做到“三個(gè)還給”，即把時(shí)間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生。但是課堂教學(xué)中教師仍占據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的中心地位，對(duì)學(xué)生在教學(xué)中的主體重視不夠，實(shí)行“填鴨式”教學(xué)，只注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)試能力，忽視了學(xué)生的能力和個(gè)性的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生自身潛能得不到發(fā)揮，個(gè)性特長(zhǎng)得不到發(fā)展。

其次是規(guī)范執(zhí)行不力。有的學(xué)校仍未開(kāi)齊開(kāi)足課程，有的學(xué)校學(xué)生的課外作業(yè)仍未得到有效控制，有的學(xué)校仍在忙加班加點(diǎn)，少數(shù)教師仍在變換手法搞有償家教，有的教師應(yīng)付教學(xué)工作檢查忙下載教案，個(gè)別教師未鉆研教材心中無(wú)數(shù)進(jìn)課堂講課。

三是學(xué)校 管理有漏洞。校園管理時(shí)有臟亂差現(xiàn)象，教學(xué)管理粗放型，集體備課重形式輕實(shí)效，教學(xué)評(píng)價(jià)重結(jié)果輕過(guò)程，教師考核重分?jǐn)?shù)輕育人，課堂教學(xué)重死拼硬磨輕課堂效率，學(xué)生培養(yǎng)重應(yīng)試 教育輕全面 發(fā)展，校本培訓(xùn)重學(xué)歷達(dá)標(biāo)輕專(zhuān)業(yè)提升。

四是課堂存在低效甚至無(wú)效。自課改以來(lái)，課堂變化了，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神，但在“參與”和“活動(dòng)”的背后，卻折射出浮躁、盲從和形式化的傾向，學(xué)生內(nèi)在的思維和情感并沒(méi)有真正被激活。主要表現(xiàn)在：一是“自主學(xué)習(xí)自流化”。課堂不給學(xué)生以充分的時(shí)間自學(xué)和思考;或用滿堂問(wèn)、瑣碎的淺層次甚至是帶暗示性的問(wèn)題代替學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué)時(shí)無(wú)明確具體的任務(wù)、無(wú)方法指導(dǎo)，聽(tīng)之任之，放任自流。二是合作形式化。學(xué)生之間在缺乏問(wèn)題意識(shí)和交流欲望的背景下，應(yīng)付式，被動(dòng)式地進(jìn)行合作交流，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層的交流和碰撞;三是探究機(jī)械化。學(xué)生只是按部就班地經(jīng)歷探究過(guò)程的程序和步驟，缺乏好奇心的驅(qū)使和思維的探險(xiǎn)以及批判性的質(zhì)疑。課堂不能成為思維交流，思維碰撞，情感溝通，”生命對(duì)話的場(chǎng)所。課堂“溫度”有加，“深度”不足。四是課堂評(píng)價(jià)失真化。教師開(kāi)始重視課堂評(píng)價(jià)的功能，但把握得不到位，如濫用表?yè)P(yáng)，情感匱乏，評(píng)價(jià)主體不明確，評(píng)價(jià)指向不深等。五是課堂問(wèn)題膚淺化、隨意化。問(wèn)題缺乏深度、廣度、梯度，出現(xiàn)“滿堂問(wèn)”的現(xiàn)象。六是課堂練習(xí)草率化、海量化。

五是學(xué)生缺乏良好的行為習(xí)慣。當(dāng)代初中生普遍是獨(dú)生子女，處在一個(gè)身心、思維走向成熟的過(guò)渡時(shí)期，生活自理能力差，缺乏堅(jiān)韌不拔的意志;任性，自私，難于與人交往，難于適應(yīng)集體生活。普遍缺乏文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，缺乏刻苦精神、鉆研精神等，缺乏文明的生活習(xí)慣，生活能力及生活自理能力不強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，隨意花錢(qián)現(xiàn)象嚴(yán)重，某些學(xué)生有吸煙酗酒現(xiàn)象。

六是城鄉(xiāng)區(qū)域教育之間發(fā)展不平衡。受經(jīng)濟(jì)條件、管理水平、生源基礎(chǔ)、師資隊(duì)伍構(gòu)成、教學(xué)質(zhì)量等因素的影響，初中教育發(fā)展很不均衡，校際之間差距拉大，強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，這種差距同基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的要求嚴(yán)重背離。推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展是我們亟需解決的問(wèn)題。

二、20xx年全縣初中教學(xué)工作任務(wù)：

根據(jù)聊城市教育局關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)的文件精神【聊教字[20xx](113號(hào))】，結(jié)合我縣實(shí)際，20xx年全縣初中教學(xué)工作的基本思路和任務(wù)是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的初中教育為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，創(chuàng)建高效課堂為工作重點(diǎn)，以蹲點(diǎn)包校、跟進(jìn)指導(dǎo)、培養(yǎng)典型、創(chuàng)辦特色為工作策略，全面提高學(xué)校辦學(xué)層次，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展。

根據(jù)這一思路和任務(wù)，要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，做好以下工作：

(一)多措并舉，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”意思就是小時(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！庇?guó)哲學(xué)家培根在《論人生》中明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生，因此人自幼年就應(yīng)該通過(guò)教育者建立一種良好的習(xí)慣”。事實(shí)上，習(xí)慣是一種慣性，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身的幸福，每一個(gè)教育工作者都需要高度重視學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。

1.校長(zhǎng)養(yǎng)成民主科學(xué)治校的習(xí)慣—良好習(xí)慣培養(yǎng)的保障

(1)堅(jiān)持民主治校，推進(jìn)素質(zhì)教育。所謂民主，就是增強(qiáng)師生員工的主人翁責(zé)任感，把對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家應(yīng)盡責(zé)任當(dāng)作享受。做到：增強(qiáng)服務(wù)意識(shí);建立和諧、溫罄的互助關(guān)系;尊重和發(fā)展教師的個(gè)性;決策過(guò)程多商量，集思廣益。

(2)堅(jiān)持依法治校，尊重科學(xué)規(guī)律。所謂科學(xué)，就是按規(guī)律辦事，研究事物內(nèi)在的規(guī)律，再依據(jù)規(guī)律，制定出制度、規(guī)矩、方法、計(jì)劃，然后，按規(guī)則去運(yùn)行，去管理學(xué)校。做到：建立科學(xué)有序的計(jì)劃系統(tǒng);建立層層負(fù)責(zé)的監(jiān)督檢查系統(tǒng);建立總結(jié)反饋系統(tǒng)，減少失誤?！叭巳擞惺赂桑率掠腥烁?，時(shí)時(shí)有事干，事事有時(shí)干”，確保學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃的落實(shí)。

2.教師要養(yǎng)成良好的教書(shū)育人習(xí)慣—良好習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。當(dāng)好一名教師，首先要是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)作人生的最大樂(lè)趣。努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。二要努力鉆研，學(xué)為人師。做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。三要以身作則，行為世范。身教重于言教，廣大教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。

3.學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣—良好習(xí)慣培養(yǎng)的落腳點(diǎn)

(1)堅(jiān)持“七個(gè)一分鐘”。做到：每天做一分鐘家務(wù)勞動(dòng);寫(xiě)一分鐘日記;唱一分鐘校園歌曲或軍歌;一分鐘挺胸、抬頭、大擺臂、高抬腿、踏步;練一分鐘注意力;練一分鐘演講;讀一分鐘中外名著或名人傳記。

(2)培養(yǎng)“八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”。訂計(jì)劃的習(xí)慣;預(yù)習(xí)的習(xí)慣;適應(yīng)老師的習(xí)慣;自己留作業(yè)的習(xí)慣;自己出考試題的習(xí)慣;整理錯(cuò)題集的習(xí)慣;篩選資料，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣;大事做不來(lái)小事趕快做的習(xí)慣。

(3)堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑，培養(yǎng)良好道德習(xí)慣。育人為本、德育為先。讓每天“七個(gè)一分鐘”、“八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”走進(jìn)學(xué)生的生活世界，落實(shí)《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。講文明話，做文明事，當(dāng)文明人，創(chuàng)建和諧校園。

(4)培養(yǎng)強(qiáng)身健體習(xí)慣。健壯的體魄是提高生命質(zhì)量的保證，健康是支撐人生的最重要元素。要把增強(qiáng)體質(zhì)強(qiáng)壯體魄的任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)一樣加以明確落實(shí)，要持之以恒地堅(jiān)持鍛煉身體，養(yǎng)成堅(jiān)持跑操、眼操、體操、原地踏步等習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)生活習(xí)慣。穿戴整潔，樸素大方;勤儉節(jié)約，生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢(qián)，不浪費(fèi)水電，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)和生活用品，愛(ài)惜糧食。經(jīng)常參加集體勞動(dòng)，認(rèn)真做好每日早操，體育課的鍛煉活動(dòng)，積極參加各種體育比賽。

培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣要做到哪些?

1、健全機(jī)構(gòu)、制定方案。各學(xué)校成立由正校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，相關(guān)人員及班主任為成員的良好習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。立足根本抓管理，正確導(dǎo)向抓落實(shí)，著眼效果抓養(yǎng)成”。

2、以點(diǎn)帶面、典型引路抓落實(shí)。確立五所培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣試驗(yàn)學(xué)校，充分發(fā)揮試驗(yàn)學(xué)校示范帶動(dòng)作用。

3、落實(shí)全員、全程、全方位的培養(yǎng)方法?！叭珕T”一是指學(xué)校要對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，面向全體學(xué)生推行良好習(xí)慣教育，二是全校人人參與其中，既是教育者又是受教育者?！叭獭币皇侵笇W(xué)校管理措施的全過(guò)程，二是指師生在校工作、學(xué)習(xí)的全過(guò)程?！叭轿弧庇米钔ㄋ椎脑捳f(shuō)，就是指工作要橫到邊、豎到底，全覆蓋、無(wú)縫隙。全方位主要是指對(duì)學(xué)校辦學(xué)資源的全面利用，辦學(xué)環(huán)境的全面優(yōu)化，教育教學(xué)內(nèi)容的全面豐富。

4、落實(shí)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的基本要求。所謂“嚴(yán)”，是嚴(yán)格的按規(guī)律辦事，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，是嚴(yán)肅的人生態(tài)度。“細(xì)”即從細(xì)節(jié)中引發(fā)大思考，從細(xì)小處發(fā)現(xiàn)大道理，從細(xì)微處養(yǎng)成大習(xí)慣。抓起始，爭(zhēng)取良好開(kāi)端?！皩?shí)”即學(xué)校設(shè)定的良好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)實(shí)在在，具有可操作性，抓善終，落實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)?！昂恪本褪且獔?jiān)持到底，義無(wú)反顧地做下去，真正將落實(shí)進(jìn)行到底，抓過(guò)程，堅(jiān)持不懈。在良好習(xí)慣培養(yǎng)上，既不能搞“高、大、全”，更不要搞“假、大、空”。

5、開(kāi)展快樂(lè)大課間操活動(dòng)。大課間操是落實(shí)“陽(yáng)光60分”，貫徹全民健身計(jì)劃，保證學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間的一項(xiàng)舉措。各學(xué)校結(jié)合新課程精神，采取不同的鍛煉方式，保證學(xué)生每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，空出上午、下午各30分鐘進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生的身心得到最大程度的放松。

6、重視班主任工作，充分發(fā)揮教師的表率作用。在良好習(xí)慣培養(yǎng)中，班主任具有主力軍作用，提倡班主任坐班，到班內(nèi)辦公，班主任通過(guò)召開(kāi)班會(huì)開(kāi)展系列教育活動(dòng)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查評(píng)比，強(qiáng)化學(xué)生的行為意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為意志。要有文明學(xué)生，首先得有文明教師。教師，在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)中要率先垂范，以身作則。在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，進(jìn)一步抓好師德師風(fēng)建設(shè)，使全體教師做到教育與育人并重，言傳與身教并重。

7、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，切實(shí)把良好習(xí)慣培養(yǎng)貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中;充分發(fā)揮校內(nèi)各種活動(dòng)的教育作用。如：每周一次的晨會(huì)、升旗儀式、第二課堂;每月一次的黑板報(bào)、收繳管制刀具、學(xué)生不宜書(shū)刊等;開(kāi)展班主任工作交流研討會(huì)、法制報(bào)告、安全教育報(bào)告會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);每學(xué)年一次的軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮、手拉手活動(dòng)、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等，寓教于活動(dòng)中。

8、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校教育作用。定期開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，搞好家長(zhǎng)培訓(xùn)，有效發(fā)揮家庭教育的功能，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的教育局面，落實(shí)良好習(xí)慣培養(yǎng)教育。

9、強(qiáng)化管理，加大檢查評(píng)比力度，促進(jìn)學(xué)生文明言行的形成。學(xué)校要每周對(duì)各班《守則》《規(guī)范》的踐行情況進(jìn)行嚴(yán)格檢查，及時(shí)公布檢查結(jié)果，并定期進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)促差。對(duì)執(zhí)行好的班級(jí)予以表彰，并總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，反之則給予批評(píng)教育，讓學(xué)生曉之以理，并要求限期改正。檢查的結(jié)果作為評(píng)選“文明學(xué)生”和“文明班級(jí)”的重要依據(jù)。學(xué)校要進(jìn)一步開(kāi)辟活動(dòng)陣地，圍繞良好習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)，積極開(kāi)展主題教育和系列教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從小事做起，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”(即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別;把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì);地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印、出室無(wú)臟話)。

10、重視校園文化的建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和作用，堅(jiān)持辦好德育展室、廣播室、宣傳欄、櫥窗、板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。真正讓每一面墻壁說(shuō)話，讓一草一木都能育人。使其受到全方位、立體式的教育。

(二)規(guī)范管理 改革創(chuàng)新，著力打造高效課堂

為促進(jìn)全縣初中課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育局專(zhuān)門(mén)下發(fā)【《教育局關(guān)于在全縣初中繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》莘教發(fā)[20xx](31)號(hào)】文件。各初中學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)此文件，積極探索高效課堂的有效途徑。

1.統(tǒng)一思想，增強(qiáng)打造高效課堂的使命感和緊迫感

(1)打造高效課堂是推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育、追求高效課堂，是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體。規(guī)范辦學(xué)行為是規(guī)范教育改革和發(fā)展的方向，實(shí)施素質(zhì)教育是明確學(xué)校育人的具體內(nèi)容和基本要求，追求高效課堂是建立科學(xué)合理教與學(xué)的和諧關(guān)系、遵循人的正常發(fā)展規(guī)律而實(shí)施教學(xué)的具體體現(xiàn)。打造高效課堂是規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。

(2)打造高效課堂是提高教育質(zhì)量的根本途徑。教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，也是影響著教育發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。課堂是教育質(zhì)量提升的主陣地，在省政府規(guī)范辦學(xué)行為的形勢(shì)下，全力打造“高效課堂”，提高教學(xué)質(zhì)量，顯得尤其重要。

(3)打造高效課堂是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。在教育工作中貫徹科學(xué)發(fā)展觀，就要通過(guò)深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展，就必須通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

2.抓住重點(diǎn)，積極探索打造高效課堂有效途徑

(1)扎實(shí)備課，為高效課堂奠定基礎(chǔ)。備課的及時(shí)、充分是打造高效課堂的前提。教師要充分研讀教材，努力做到教案的教學(xué)目標(biāo)明確具體、教學(xué)流程科學(xué)合理、教學(xué)重點(diǎn)突破有方、教學(xué)方法恰當(dāng)有效、課內(nèi)練習(xí)精選精編、教學(xué)效果明顯實(shí)在、教學(xué)個(gè)性充分張揚(yáng);根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，靈活采取集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的制度，發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷探索有效備課的新路子，堅(jiān)決杜絕無(wú)效備課，以及為應(yīng)付檢查而備課的現(xiàn)象發(fā)生。

(2)完善模式，為高效課堂提供載體。各初中學(xué)校要繼續(xù)探討、實(shí)踐體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生在課堂上充分而有效的活動(dòng)，確保學(xué)生的課堂訓(xùn)練時(shí)間和質(zhì)量，堅(jiān)決避免不顧學(xué)生的一味講、滿堂灌、填鴨式;要關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，想方設(shè)法讓學(xué)生在課堂上打開(kāi)學(xué)習(xí)器官、集中精力、積極思考、相互合作;要強(qiáng)化課堂的效果意識(shí)，集聚一切教學(xué)要素，調(diào)動(dòng)有效教學(xué)手段，切實(shí)保證課堂教學(xué)實(shí)在高效;要以訓(xùn)練貫穿課堂教學(xué)始終，在此基礎(chǔ)上每一節(jié)課均留有學(xué)生當(dāng)堂集中訓(xùn)練時(shí)間，精選習(xí)題，當(dāng)堂評(píng)講，確保練習(xí)的針對(duì)性和有效性。

(3)精心教學(xué)，為高效課堂夯實(shí)根基。高效課堂應(yīng)是努力通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)這一手段，高水平地達(dá)成培養(yǎng)人的目的，高效課堂應(yīng)是教學(xué)高效率和高效益的有效結(jié)合。課堂高效在于教師，在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主，在于教師研讀教材的功夫，在于教師對(duì)課堂的精心設(shè)計(jì)，在于教師對(duì)教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃，在于教師對(duì)教學(xué)的材料的精心提煉，在于從學(xué)生角度設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)抓手，讓學(xué)生能長(zhǎng)時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng)，又有大量的積累，老師又能不失時(shí)機(jī)的提升。

(4)及時(shí)反饋，為高效課堂提供保障。要將課堂診斷形成制度。教師要結(jié)合寫(xiě)教后記進(jìn)行自我反思;各學(xué)科組要對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行自我診斷和相互診斷，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn);各年級(jí)組要進(jìn)行階段性診斷，用典型案例解剖麻雀，及時(shí)推廣好的教學(xué)實(shí)踐，糾正偏誤;學(xué)校要舉辦課堂診斷與反思活動(dòng)，從面上有針對(duì)性地解決共性問(wèn)題，切實(shí)提高教學(xué)效益，努力幫助教師提升教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。各校要采取有效手段，確保課堂教學(xué)效果的鞏固和延伸：作業(yè)布置要在集備時(shí)統(tǒng)一精選習(xí)題，做到“三布置三不布置”：三布置：發(fā)展學(xué)生思維的;發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的;拓展視野、提升能力、引導(dǎo)探索的。三不布置：重復(fù)性的;懲罰性的;超負(fù)荷的。作業(yè)量要精當(dāng)，難度要適中，提倡分層作業(yè);要強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)，優(yōu)化輔導(dǎo)形式，確保輔導(dǎo)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)跟蹤解決。

(5)特色發(fā)展，為高效課堂拓展空間。各校要確保綜合實(shí)踐課程開(kāi)設(shè)到位，要進(jìn)行校本課程的研究和開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)教師結(jié)合體育藝術(shù)教學(xué)和其他社團(tuán)活動(dòng)，努力將活動(dòng)課程化、將課程活動(dòng)化，及時(shí)總結(jié)和提煉，不斷豐富課程建設(shè)內(nèi)涵。要鼓勵(lì)教師盡可能地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要充分發(fā)揮家庭在學(xué)生教育中的重要作用，努力架設(shè)家?；?dòng)平臺(tái);要形成教師家訪、教師隨機(jī)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動(dòng)情況等制度，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。要將高效課堂打造與課程開(kāi)發(fā)、課題研究等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，注意特色的彰顯與滲透，努力將學(xué)校特色體現(xiàn)在師生的行動(dòng)中。

(6)營(yíng)造氛圍，為高效課堂提供文化支撐。學(xué)校文化是學(xué)校主體成員共同具有的思想觀念、價(jià)值取向及其行為方式。它是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。學(xué)校能否形成良好的積極推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的和諧、自主、平等的核心文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)者能否真正融入并適應(yīng)這一學(xué)校文化，對(duì)教學(xué)活動(dòng)是否高效起著重要的奠基作用。因此高效課堂教學(xué)的研究對(duì)學(xué)校文化建設(shè)提出了更高要求，各校要重視校園文化建設(shè)，為高效課堂營(yíng)造良好氛圍。

3.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保高效課堂創(chuàng)建取得實(shí)效

(1)要發(fā)揮校長(zhǎng)第一責(zé)任人作用。校長(zhǎng)作為學(xué)校管理的第一責(zé)任人，在構(gòu)筑師生共同發(fā)展的高效課堂的探索中，必須提高自己的專(zhuān)業(yè)含量。因此，校長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，直面教師工作，切實(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，深入把握高效課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)走向，及時(shí)提出針對(duì)性地指導(dǎo)意見(jiàn)，采取積極有效的研修措施，保證高效課堂教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

(2)要優(yōu)化教學(xué)管理。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要將教學(xué)管理工作作為中心工作，關(guān)注教學(xué)信息，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，思考教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)提出提高教學(xué)質(zhì)量的措施;要全身心地投入到教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)中去，要全面加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)督，為教學(xué)質(zhì)量的有效提升提供保障。要引導(dǎo)教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，做到“堂堂清、天天清、周周清、月月清”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效益。要將校本培訓(xùn)作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的主要手段，做到校本培訓(xùn)課程化、制度化、多樣化、主體化，提升全縣教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

(3)要加強(qiáng)常規(guī)檢查。教學(xué)工作檢查要常態(tài)化、隨機(jī)化、有形化、績(jī)效化。平時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查要充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)功能，要及時(shí)分析教學(xué)中的存在問(wèn)題，提出改進(jìn)教學(xué)的措施;要每學(xué)期至少對(duì)本校每一位任課教師聽(tīng)一次隨堂課、檢查一次作業(yè)布置與批改情況、進(jìn)行一次學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，結(jié)果記入該教師的業(yè)務(wù)檔案，并作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。

三、加強(qiáng)薄弱學(xué)校的升級(jí)改良，促進(jìn)初中 教育均衡 發(fā)展。

我縣的初中學(xué)校，近幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)多方努力，70%的農(nóng)村學(xué)校，質(zhì)量、聲譽(yù)說(shuō)得過(guò)去，但也有七、八所學(xué)校由于種種原因，特別是由于行政區(qū)劃的分合，使得學(xué)校規(guī)模較小，效益較差，生源不足，管理不善，質(zhì)量不高，老百姓不滿意，也正是這些學(xué)校頻發(fā)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，制約了**初中教育的整體提升，阻礙了教育的均衡發(fā)展，針對(duì)這種現(xiàn)狀，縣教育局采取了一系列措施：1.有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了學(xué)校合并，整合了教育資源。2.調(diào)整了幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子。3.實(shí)行對(duì)學(xué)校的分級(jí)管理，重點(diǎn)向這些學(xué)校傾斜。4.幾所學(xué)校率先進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成的試驗(yàn)等。但是仍然感到不足，近期，決定成立三個(gè)幫扶工作組。工作組由教育局抽調(diào)有學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)的副科級(jí)干部任組長(zhǎng)、從六個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校抽調(diào)六名業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教研員及六個(gè)學(xué)校3-4名優(yōu)秀教師(市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào))共20名左右任成員組成。第一批試驗(yàn)學(xué)校選擇的是王莊集初中、張魯初中、魏莊初中。這三個(gè)學(xué)校共同的特點(diǎn)：都是合并校，都是剛換的班子，還是近5年來(lái)?yè)Q了三、四次校長(zhǎng)。合并以后的學(xué)校應(yīng)該說(shuō)是“新校”：“新校長(zhǎng)、新措施、新方略”應(yīng)該帶來(lái)信氣象。

工作組工作安排：

指導(dǎo)層次：從校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)(管理層)到教研組長(zhǎng)、班主任、教師。

工作面：學(xué)校的全方位工作：班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理。

工作重點(diǎn)：思想引領(lǐng)(理念、作風(fēng)、思想)，常規(guī)管理(教師、教學(xué)、學(xué)生、班級(jí)、后期、其他)

工作抓手：一手抓課堂(課堂的高效能)，一手抓習(xí)慣(校長(zhǎng)、教師、學(xué)生)

工作的程序：1.摸清情況，調(diào)查研究 2.制定措施、穩(wěn)步推進(jìn) 3.監(jiān)控過(guò)程，及時(shí)反饋 4.建章立制，固化成型 5.反思總結(jié)，調(diào)查提升

工作目標(biāo)：建立正常的教育教學(xué)秩序，生源回流，質(zhì)量提升、百姓滿意度提升，逐漸形成特色、考評(píng)位次前移。

注意的問(wèn)題：

1.工作組是幫扶指導(dǎo)，不是代辦，著力點(diǎn)是提升校長(zhǎng)的辦學(xué)水平，提高教師的能力

2.是幫助指導(dǎo)，而不是挑剔批評(píng)，要和師生達(dá)成一片，成為同志，成為朋友。

3.試驗(yàn)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，教師要謙虛，誠(chéng)懇的接受幫助和指導(dǎo)，特別是校長(zhǎng)，要借勢(shì)發(fā)力，借勢(shì)樹(shù)威，珍惜這次難得的機(jī)遇。

4.工作組的成員，試驗(yàn)點(diǎn)學(xué)校要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定工作紀(jì)律、值班記錄，以此養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，另外，小組及學(xué)校每天寫(xiě)日志，每星期有小結(jié)。

5.各小組之間要加強(qiáng)交流，交流思想、思路，既出成績(jī)又出經(jīng)驗(yàn)，建議在教育開(kāi)辟專(zhuān)欄，進(jìn)行試驗(yàn)跟蹤報(bào)道，各小組要不斷的把自己的好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)上報(bào)。6.第一階段的工作時(shí)間暫定2個(gè)月，(春節(jié)前)，屆時(shí)組織進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比。

幾個(gè)說(shuō)明的問(wèn)題：1.第一階段結(jié)束后，還有第二批(春節(jié)后)怎么搞，待議。2.工作小組成員單位，在晉職、評(píng)模、評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮。

3.試驗(yàn)點(diǎn)的教師、領(lǐng)導(dǎo)可以到成員單位學(xué)校掛職培訓(xùn)。

通過(guò)以上措施，來(lái)打破制約我縣初中教育發(fā)展的瓶頸，實(shí)現(xiàn)我縣初中教育的科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、均衡發(fā)展。

同志們，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，是使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做社會(huì)有用的人的重要保證。打造高效課堂，是促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的重要著力點(diǎn)，各學(xué)校要致力于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建高效課堂，提高教育教學(xué)水平，不斷開(kāi)創(chuàng)**初中教育教育工作新局面。

如何寫(xiě)城鄉(xiāng)居民困難救助金申請(qǐng)書(shū)八

教育機(jī)會(huì)均等的理念實(shí)踐是全世界追求的目標(biāo)，也是我國(guó)教育的重點(diǎn)方針并受憲法及教育基本法所保障。然而在城市與鄉(xiāng)村發(fā)展不均衡的背景下很難實(shí)現(xiàn)。在這方面教育部積極促進(jìn)義務(wù)教育階段的均和發(fā)展。在偏遠(yuǎn)地區(qū)通常人口稀少、交通不易到達(dá)、生活較為不便、文化資源少。正因如此，近年來(lái)政府及民間投入許多教育資源致力于縮小城鄉(xiāng)教育差距。

一、造成城鄉(xiāng)教育差距的因素

1.環(huán)境及經(jīng)濟(jì)因素，限制家長(zhǎng)的期待

在偏遠(yuǎn)地區(qū)，因就業(yè)機(jī)會(huì)較少家長(zhǎng)對(duì)孩子就業(yè)的期待相對(duì)較城市地區(qū)低，常因家庭經(jīng)濟(jì)因素而對(duì)子女或?qū)O子女的期待趨向于提早就業(yè)、分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)。

2.教育資源貧瘠，學(xué)生文化資源較少

在文化弱勢(shì)的鄉(xiāng)下及偏遠(yuǎn)地區(qū)，受限于社區(qū)資源不足，周?chē)鷹l件不夠，相對(duì)城市地區(qū)而言，有明顯差異。

3.教師身兼數(shù)職、流動(dòng)性大

在偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)教師因?yàn)榻處熑藬?shù)少，代課門(mén)數(shù)多，且如果不是當(dāng)?shù)氐慕處?，在婚后還會(huì)考慮自己子女的教育問(wèn)題及生活機(jī)能而選擇進(jìn)城執(zhí)教。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相對(duì)較低

在城市地區(qū)，學(xué)生受到父母的關(guān)注和環(huán)境的支持、同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，使得學(xué)生的求學(xué)意愿和動(dòng)機(jī)遠(yuǎn)比鄉(xiāng)下小孩高。而農(nóng)村地區(qū)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)較不激烈、文化資源也較少，和城市地區(qū)學(xué)生比較起來(lái)學(xué)習(xí)意愿也就不那么強(qiáng)烈。

二、城鄉(xiāng)差距所帶來(lái)的影響

1.較重視教育的家長(zhǎng)遷居，學(xué)區(qū)學(xué)生數(shù)減少

筆者居住于鄉(xiāng)村的親友中，就有部分家長(zhǎng)為了本身的工作機(jī)會(huì)考量、給孩子更多的文化刺激及同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)而遷居至城市。

2.學(xué)校人數(shù)銳減，沖擊家長(zhǎng)信心

當(dāng)學(xué)校人數(shù)銳減時(shí)，部分學(xué)區(qū)家長(zhǎng)將學(xué)生的就學(xué)人數(shù)視同學(xué)校的辦學(xué)能力而對(duì)學(xué)校逐漸失去信心而選擇其他學(xué)校，重視同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)或文化刺激的家長(zhǎng)也不會(huì)選擇小校就讀，而會(huì)選擇開(kāi)車(chē)接送孩子到較遠(yuǎn)的大型學(xué)?；蛱厣珜W(xué)校就學(xué)，以符合家長(zhǎng)期望。

3.留在農(nóng)村就讀的孩子，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相對(duì)低落

因多種因素，留在農(nóng)村學(xué)校就讀的都是上課缺乏動(dòng)機(jī)之低學(xué)業(yè)成就的學(xué)生，只要能按時(shí)上課就已經(jīng)不錯(cuò)了。

4.學(xué)生人數(shù)減少，學(xué)校面臨被撤并校的危機(jī)

實(shí)踐中，某學(xué)校因上述三項(xiàng)因素交互影響、惡性循環(huán)的結(jié)果，從早期全校8班的規(guī)模，降到目前全校只剩3班。該校長(zhǎng)正積極努力地籌劃學(xué)校發(fā)展愿景，希望讓學(xué)校不致于遭受到撤并校的危機(jī)。

5.教職員工面臨超編而調(diào)動(dòng)的情況

學(xué)校招收學(xué)生班級(jí)數(shù)銳減甚或因全校人數(shù)太少被撤并校，對(duì)學(xué)校管理者及教師團(tuán)隊(duì)而言，將是一大挑戰(zhàn)，首當(dāng)其沖的當(dāng)是校內(nèi)的教職員工，因?yàn)榘嗉?jí)的生師比，超額老師將被調(diào)往他學(xué)校。

三、縮短城鄉(xiāng)教育差距建議方案

1.發(fā)展學(xué)校特色

發(fā)展學(xué)校特色是各校追求卓越、創(chuàng)新的途徑，可考慮到學(xué)校愿景、文化、師生需求與共識(shí)及農(nóng)村發(fā)展特色及方向，邀請(qǐng)校長(zhǎng)、全校師生及家長(zhǎng)、地方人士來(lái)共同參與規(guī)劃?？扇谌豚l(xiāng)土、創(chuàng)意、科技、環(huán)保、人文等概念，落實(shí)及應(yīng)用在課程教學(xué)、環(huán)境文化、行為品德、服務(wù)管理、結(jié)合社區(qū)等策略。

2.提升學(xué)生的自我效能

借由學(xué)校特色結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與比賽、進(jìn)行地方展演，提供學(xué)生表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓學(xué)生找到自己的亮點(diǎn)，相信自己只要肯努力，就有成功的可能，借以提高其自我效能。再開(kāi)辦晚自習(xí)、課外輔導(dǎo)、技藝課程，以同學(xué)的相互支持鼓勵(lì)提升學(xué)業(yè)成就或是個(gè)性的技藝發(fā)展。

3.修繕教師宿舍，改善生活質(zhì)量

在偏遠(yuǎn)學(xué)校任教教師多半并非本地人，教師宿舍年久失修，額外的房租支出增添教師的生活負(fù)擔(dān)。為滿足教師基本的居住需求，打造適宜的居住空間，修繕教師宿舍，提升教師生活質(zhì)量，才能留住偏遠(yuǎn)學(xué)校的教師。

4.建置后備教師資源系統(tǒng)

在后備教師資源系統(tǒng)方面，除教育局的支教教師選派計(jì)劃和推進(jìn)輪崗交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師流動(dòng)，發(fā)揮支教教師的教學(xué)示范和輻射帶動(dòng)作用外，還可以積極利用每年的大學(xué)生支教活動(dòng)。政府機(jī)關(guān)和民間力量結(jié)合，適時(shí)提供人力與專(zhuān)業(yè)上的幫助，對(duì)農(nóng)村學(xué)校的師資問(wèn)題能夠予以緩解。

5.開(kāi)放多元的進(jìn)修渠道

偏遠(yuǎn)學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，交通不便以及時(shí)間等因素導(dǎo)致教師參與研習(xí)意愿低，如若將研習(xí)時(shí)間調(diào)至周五或許能夠增加教師意愿。此外，采取在線學(xué)習(xí)的研習(xí)方式也可解決交通距離的不便。校內(nèi)自辦研習(xí)活動(dòng)，不僅能夠針對(duì)該校問(wèn)題，以教師為中心精進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，還能符合在地需求，事半功倍。

綜上，農(nóng)村學(xué)校的師資問(wèn)題對(duì)教育質(zhì)量影響甚大，教師人力不足、流動(dòng)率高、工作負(fù)擔(dān)沉重以及專(zhuān)業(yè)進(jìn)修不易等是長(zhǎng)以來(lái)存在的問(wèn)題，希望通過(guò)發(fā)展學(xué)校特色、提升學(xué)生的自我效能、整修教師宿舍、建立后備教師系統(tǒng)以及開(kāi)放多元進(jìn)修渠道等策略，解決農(nóng)村學(xué)校教師人力的窘境。