當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦在線教學十大建議心得體會報告一

空中課堂，真有這么好嗎?有些同學還說可以在電視上上課，對我來說既新穎又陌生。讓我小小的房間變成了私人教室，電視屏幕成了我的黑板，客廳成了我的操場。

上網(wǎng)課學習的第一天，我也像上學時一樣早早打開電視盯著屏幕，激動萬分?？墒堑攘税胩祀娨暽弦稽c動靜也沒有，原來我家電視機沒裝機頂盒，是無線網(wǎng)絡?？砂褘寢屆Φ檬置δ_亂，媽媽急忙打開手機，把要上的課程投屏到電視上，總算可以上課了。奏國歌，晨會，廣播體操，真不可思議，還可以用搖控暫停。

可是好景不長，語文課上到一半，網(wǎng)絡斷了，手機、平板、電腦都不行。這時，媽媽心急如焚，生怕我不能上課，影響我的學習。別的同學都在上課，就我上不了課，一節(jié)課很快就過去了。我在旁邊嘟著嘴的一直發(fā)脾氣：“上什么網(wǎng)課，要是能在教室里上課那該多好呀!學校里有和藹可親的老師和親愛的同學們?！苯憬氵^來安慰我說：“不用擔心，課程還可以回放，能看很多遍?！蔽业男穆届o下來了，只能等同學們下課了，我才可以進空中課堂聽課，并認真做好筆記，上傳作業(yè)。

還好，接下來的幾天，網(wǎng)絡正常了。我又可以每天和同學一起上課做筆記。每節(jié)課，我都認真聽講，十分專注，生怕走神，而導致我漏掉上課的知識。

在家學習的這段日子里，我除了讀書、在線學習、體育鍛煉……做好自我管理，提升能力，還可以參與勞動，幫助家人，減輕爸爸媽媽的工作負擔，用小手擔起我們的責任，掃地、拖地、擦桌子，室內(nèi)常清潔，讓細菌、病毒無法可藏。一屋不掃何以掃天下?難得宅家，就讓我們張開雙手，開始勞作，揮汗發(fā)力，消滅病毒。爭做勞動小達人。

當然在這段時間里，最辛苦的還是我們的老師，尤其是我們的班主任陳老師，他不但每天要提醒我們準時各種打卡，還要時刻統(tǒng)計每天的體溫和身體狀況，而且每天到半夜12左右，甚至有時到凌晨一、二點了，還在夜以繼日批改我們作業(yè)以及準備第二天的答疑課的內(nèi)容。每天只睡那個小時，還要早早起床，提醒我們晨讀。

我真想對您說：“老師您們辛苦了，我愛您們!”我還想念我的校園，想念慈祥的老師，想念和同學們在一起快樂的時光。

盡管疫情當下，我們也不能停止學習的步伐，宅家“疫”起學習不僅是超越別人，更是要超越自我。

推薦在線教學十大建議心得體會報告二

全日制六年制小學課本《數(shù)學》第五冊(四省市編)，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。例9。

懂得“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”就是求一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)，用除法計算。會解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的文字題。

(一)準備題練習。

1．出示圖。

師：用我們學過的.倍的知識說明圖意。

生：黃花有2朵，紅花有3個2朵，紅花的朵數(shù)是黃花的3倍。

生：還可以說黃花有2朵，紅花的朵數(shù)是黃花的3倍，紅花有多少朵？用2×3=6(朵)

2．出示

師：藍珠子和白珠子各有幾個，看仔細。[師再操作計數(shù)器成右圖]

師：把2個藍珠子看成一份，6個白珠子可以怎樣說？

生：6個白珠子可以分成這樣的3份。

生：也就是白珠子數(shù)是藍珠子的3倍。

師：為什么白珠子數(shù)是藍珠子的3倍？

生：因為6里面有3個2，所以說白珠子數(shù)是藍珠子的3倍。

師：這一點很重要，誰再來說一次。[生重復說]

3．書面練習：課本第12頁練習五第1題。

批改講評后，將這題在投影儀上改編成：

○○○○○○○○○

○○

師：現(xiàn)在把上邊和下邊的皮球各拿走一個，又怎樣說？

生：把下邊的2個皮球看成一份，上邊的8個皮球可以分成這樣的4份，8里面有4個2，所以上邊皮球是下邊的4倍。

師：剛才上邊皮球數(shù)是下邊的3倍，現(xiàn)在都拿走了一個，怎么反而是4倍？

生：現(xiàn)在把2個皮球看作一份，8里面有4個2，所以是4倍。

師：[把題改編成上邊12個皮球，下邊4個皮球]又怎樣說呢？

生：上邊的皮球數(shù)是下邊的3倍，因為12里面有3個4。

(二)教學例題。

師：這節(jié)課我們要學習關于倍的知識的一個新內(nèi)容。

例9 有8只小雞，2只小鴨，小雞的只數(shù)是小鴨的幾倍？

師：[指名讀題]題目告訴我們什么，要求什么？[根據(jù)學生回答，邊出示圖]

師：例題是關于倍的知識的一個新內(nèi)容，新在哪里？

生：題目告訴了小雞的只數(shù)，還告訴了小鴨的只數(shù)，要求小雞只數(shù)是小鴨的幾倍。

生：它要求小雞只數(shù)是小鴨的幾倍，不是求小雞有多少只。

師：對呀！題目告訴了兩個數(shù)，一個是小雞的只數(shù)，另一個是小鴨的只數(shù)，要求的是小雞只數(shù)是小鴨的幾倍。要解答這題應該怎樣想？同座同學討論，再閱讀課本11頁例題下面的“這樣想”。

[生先討論后閱讀課本]

師：怎樣想，請匯報。

生：小雞有8只，小鴨有2只，8里有幾個2，小雞只數(shù)就是小鴨的幾倍。

[將例題圖演示成2只小鴨看作一份，8只小雞有這樣的4份，添上集合圈，并再指名一學生匯報]

師：這題怎樣列式？為什么？

生：8÷2=4(倍)8里有幾個2就是幾倍，用除法算。

師：這個4表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系，所以在算式中“倍”一般可以不寫。[把得數(shù)上的“倍”字擦去]

師：再看一題[課本第13頁練習五第2題，要求列算式并且解答]學生解答后批改，并追問為什么用除法解答？

(三)歸納小結(jié)。

師：剛才討論并且解答的兩道題里的條件和問題有什么相同點？解題時怎樣想和解法有什么相同點？

生：都告訴了我們兩個數(shù)，都要我們算他們的倍數(shù)關系。

生：求兩樣東西的倍數(shù)，就是看一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)，用除法算。

師：今天我們學的新內(nèi)容是：知道了一個數(shù)與另一個數(shù)，要求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。解答的方法是用一個數(shù)除以另一個數(shù)。[板書課題，“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”]

(四)組織練習。

1．課本第12頁，練習十五第3、4題。

2．(出示一盒)

師：盒內(nèi)放了好些紙蝴蝶，要求一種顏色的蝴蝶數(shù)是另一種顏色蝴蝶的幾倍？這題我們讓小明來解答。[出示皺著眉頭的小明頭像圖]小明為什么皺起眉頭？他有什么困難？

生：因為不知道盒子里有哪幾種顏色的蝴蝶？

生：而且也不知道每種顏色的蝴蝶有多少只？

師：說明求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍必須要知道哪些條件？

生：要知道哪兩樣物品數(shù)，求倍數(shù)。

生：要知道一個數(shù)是幾，另一個數(shù)是幾。

[師打開盒蓋]

生：還是不能解答，因為不知道求誰是誰的幾倍？

師：這又說明了這類題還必須弄清楚什么？

生：要弄清楚求誰是誰的幾倍。

師：討論得好，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，必須知道一個數(shù)是幾，另一個數(shù)是幾，還必須知道求誰是誰的幾倍，也就是誰和誰比，這是很重要的。

3．全班練習：課本第12頁練習五第5題。

批改講評。

師：第一題一個數(shù)都是15，為什么第1小題得數(shù)是5倍，第2小題得數(shù)是3倍？

生：第1小題求15是3的幾倍，第2小題求15是5的幾倍，兩次15和誰比是不一樣的。

4．線段圖：

師：根據(jù)線段圖，誰能提出求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的問題，讓全班小朋友解答。

生：白兔的只數(shù)是猴的幾倍？[全班學生在簿本上列式并口答]

生：黑兔的只數(shù)是猴的幾倍？[同上]

生：黑兔的只數(shù)是白兔的幾倍？

生：這題不好算的，15除以9有余數(shù)。

師：這道題我們現(xiàn)在不會算，以后再學下去就能算了。

生：我說兔子的只數(shù)是猴的幾倍？

師：想得好，兔子的只數(shù)是猴的幾倍怎樣算？

生：9+15=24(只)，再拿24÷3=8，兔子的只數(shù)是猴的8倍。

師：灰兔也來了，[在線段圖上補一條線段表示灰兔的只數(shù)， ］灰兔有幾只？

[很多學生舉手]

生：9×2=18只，灰兔有18只。

(五)總結(jié)。

師：這節(jié)課我們學了些什么？

生：學了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用除法算。

生：要弄清楚一個數(shù)是幾，另一個數(shù)是幾。

生：還要弄清楚求誰是誰的幾倍。