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學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
2022教育系統(tǒng)大調整心得體會和方法一
地址:_________
電話:_________
傳真:_________
乙方:_________
地址:_________
電話:_________
傳真:_________
_________(以下簡稱甲方)同意作為_________大學合作發(fā)展委員會成員單位,經與_________大學(以下簡稱乙方)討論、協(xié)商,達成如下協(xié)議:
一、合作宗旨
堅持“面向未來、加強合作、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的宗旨,建立并發(fā)展雙方的友好合作關系。通過合作發(fā)展,為我國社會經濟的發(fā)展多作貢獻。
二、合作內容
在共同遵守_________大學合作發(fā)展委員會章程的基礎上,雙方開展合作。
對于甲方
(1)為乙方設立特困生、優(yōu)秀學生獎學金、助學金;
(2)幫助乙方籌措辦學資金;
(3)為乙方師生提供各類安全快捷的金融服務。
對于乙方
(1)為甲方提供咨詢服務;
(2)在同等條件下,優(yōu)先考慮在甲方辦理存貸業(yè)務;
(3)優(yōu)先向甲方提供優(yōu)秀畢業(yè)生;優(yōu)先接受甲方委托,為甲方培養(yǎng)急需的專業(yè)_____;與甲方對在校學生進行聯合培養(yǎng);
(4)為甲方職工提供各種形式的非學歷教育;
(5)為甲方使用乙方的圖書資料等提供方便;
(6)在符合國家招生政策的前提下,優(yōu)先錄取甲方職工子女。
三、協(xié)議雙方應嚴格遵守國家的有關法律,未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
四、本協(xié)議正本一式二份,雙方各執(zhí)一份,具有同等法律效力。
甲方(蓋章):_________乙方(蓋章):_________
法定代表人(簽字):_________法定代表人(簽字):_________
_________年____月____日_________年____月____日
簽訂地點:_________簽訂地點:_________
2022教育系統(tǒng)大調整心得體會和方法二
早期教育是嬰幼兒教育的重要組成部分,是幼兒教育改革發(fā)展的需要,幼兒園豐富的資源和專業(yè)化的師資隊伍對嬰幼兒早期教育是不可或缺的。分享了早期教育的活動教案,歡迎欣賞!
活動目標:
1、練習插放細小物體,繼續(xù)感知物體的.顏色。
2、鍛煉手腕的力量和靈活性,學習用力按下、抬起的動作。
3、能跟隨教師做操,抱球朝指定方向走。
活動準備:
1、花皮球若干,吸管做好的彩色花(紅、黃、藍、綠)若干,彩色珠子每人4個,音樂磁帶《向前走》,籃球架若干。
2、紅、黃、藍、綠顏料,紙團若干,毛巾,白紙上畫大皮球2個,人手一份。
活動過程:
一、親親熱熱:滾球
1、教師出示花皮球,念兒歌導入活動。
師:“大皮球,圓溜溜,滾來滾去找朋友!大皮球要和寶寶做朋友,等一會兒老師把球滾給哪個寶寶,寶寶就把球抱上來還給老師,要說:‘我叫x’?!?/p>
2、將球任意滾向一位寶寶,寶寶把球抱上來還給老師。然后大家一起拍手說:“x|x|歡迎你!”
3、繼續(xù)游戲,直到每位寶寶都介紹過自己。
二、做做玩玩:種花
1、介紹游戲材料和玩法。
出示吸管:“這是吸管?!迸e起花:“花,今天我們要來種這些美麗的花?!?/p>
①教師拇指、食指捏取一根花告訴寶寶顏色,然后將花插入珠子中的任意一個珠子中。
寶寶在家長的幫助下進行游戲。
教師:“寶寶,多美的花呀,我們一起來種吧!”家長協(xié)助寶寶,寶寶自主操作。教師觀察,指導。
②按顏色對應插花(要求珠子的顏色和花的顏色相同)
2、15——20分鐘后,提醒家長和寶寶一起收歸活動用具,結束活動。
三、蹦蹦跳跳:向前走 小苗苗
1、教師帶領寶寶一起復習操節(jié)“向前走”。
2、教師帶領寶寶一起做操節(jié)“小苗苗”,請家長給予相應的配合。
四、涂涂畫畫:大皮球
1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球,請寶寶比比哪個漂亮,激發(fā)寶寶的操作欲望。
2、出示紙團、顏料盆,請寶寶逐個認識每種顏色。
3、教師演示玩法:取一個紙團在顏料盆中蘸一下,然后將紙團放在皮球紙樣上,邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案,反復印在空白處。再換一個紙團蘸不同的顏料來印,直到皮球紙樣上印滿各種顏色,請寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。
4、教師向家長提出指導要求:鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試,自由選擇顏料進行印畫;要求寶寶蘸過色的紙團放到紙簍里。
5、寶寶自由操作,進行印畫“大皮球”。
五、開開心心:滾皮球
1、活動前向家長說明目的與要求:球可以滾,可以踢,可以追跑。我們通過皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復幾次完成任務后,可以根據孩子的興趣,引導他玩球。
2、運皮球。教師拿出一筐皮球說:“小朋友,老師拿來了許多皮球,每人可以拿一個到籃球架下。家長把球投入球筐里,再讓孩子反復拾球。
3、家長和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。
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2022教育系統(tǒng)大調整心得體會和方法三
青少年學生是國家的未來和希望,正處在生理和心理的生長發(fā)育階段,可塑性很強。法制教育是學校德育工作的重要抓手。為全面貫徹市《關于進一步加強全市青少年法制教育工作的實施意見》,推進青少年學生法制教育工作的科學化、制度化、規(guī)范化建設,我們努力做到經常教育與集體教育相結合,普遍教育與重點教育相結合,校內教育與校外教育相結合,通過扎實而有效的法制教育宣傳活動,學生的基礎道德水平有了明顯的提高,文明行為習慣得到基本養(yǎng)成,未成年人的不良行為得到了及時的預防和矯治。特總結如下:
在法制教育中,成立了法制教育工作領導小組,由校長負總責,抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實施,學校聘請司法部門政治覺悟高、責任感強、業(yè)務精的政法干部兼任法制副校長。建立和健全法制副校長制度,規(guī)范工作職責,充分發(fā)揮法制副校長對學校法制教育工作的宣傳、指導、監(jiān)督、協(xié)調等作用,形成法制教育網絡。法制副校長和德育主任做好各項具體的安排、組織和教育工作,班主任等其他德育工作者充分認識了法制教育的重要性,引導青少年學生自覺遵守社會秩序,依法維護自身權益,預防和減少違法犯罪。平時,經常性地召開法制領導小組會議,明確“法制教育為突破口,切實提高德育工作的水平和效率,確保素質教育全面推進”,進一步牢固確立“德育為先”的教育指導思想,教導處、班主任、少先隊等各方面,形成了法制教育的合力,通過共同探討,統(tǒng)一思想,確保了法制教育的一致性。
通過各種政治學習,業(yè)務培訓,通過對《教育法》、《教師法》、《未成人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)的學習,廣大教職工增強了依法執(zhí)教,依法治教的自覺性,杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象,明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。幫助教師確立了轉化一個后進生比培養(yǎng)一個優(yōu)等生更重要的意識,加強幫教轉化工作。對于行為習慣較差的后進生,建立了幫教轉化制度,充分發(fā)揮德育骨干隊伍的作用,每人切實負起責來,每人都有幫教對象,每人都當后進生的促進者。在幫教工作中要嚴格執(zhí)行“四定”,即定人、定時、定內容、定責任。建立后進生成長檔案。在工作中多給后進生一份理解、一份關心、一份愛護,為他們創(chuàng)造一個和諧、寬松的轉化環(huán)境。
根據學生不同年齡階段的特點,我們加強分類指導,因人施教,注重實效。通過學校法制教育,廣大學生的法制觀念進一步提高,遵紀守法觀念,權利義務觀念,特別是維護自身合法權益和見義勇為的觀念開始樹立。我們開展主題班會活動,全體學生寫了給家長的一封信,學生們在信中通過學到的法律知識,告訴父母它是邪教組織,違法的、迷信組織危害百姓,坑害社會,我們要崇尚科學,反對邪教。通過這次活動,有許多學生家長提高認識。在“我與父母同學法”活動中,有一千多名學生家長積極參與其中。在開展的“珍愛生命、遠離毒品”大型宣傳活動中,全體學生參加簽名活動,表達了學生拒絕毒品的決心。所有這些,說明法制教育已經深入學生心中,法制觀念正在逐步增強。同時,通過家長學校這一有效形式,積極組織對學生家長的法制宣傳教育,提高他們的法律道德素質和社會責任感,積極引導家庭開展各種學法活動,充分發(fā)揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。
我們還先后組織學生認真學習了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》等法律、法規(guī)。通過講解,使學生了解了我國已步入法制化軌道,我們要自覺地用法律法規(guī)來約束自己,用法律法規(guī)來保護自己。同時,利用課堂教育,配合重大節(jié)日、活動和課外閱讀等多種形式開展法制教育。理論聯系實際,增強學生的國家觀念、道德觀念、法制觀念。通過多種形式的法制教育,與學生生活、學習密切相關的法律、法規(guī)得到基本普及。
加強了法制教育陣地建設。我們利用紅領巾廣播、校報、櫥窗、黑板報、手抄報等宣傳陣地,加強《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的學習和宣傳。具體工作主要有:以“法律在我心中”為主題的黑板報評比;以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為主要內容的法律知識櫥窗展覽;開展了以“法律伴我行”為主題的手抄報比賽;校紅領巾廣播站推出“法制宣傳專欄”節(jié)目;舉行《小學生日常行為規(guī)范》和法律知識競賽。開展以“遵紀守法”為主題的主題班會活動,聘請校外法制輔導員作《未成人年保護法》和《預防未成年人犯罪法》的專題報告,通過典型案例分析,對學生進行有針對性的預防犯罪教育。讓每個學生了解了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等
有關內容,知道兩法賦予自己的權利、義務和責任,增強辨別是非和自我防范的能力。學生從聽講課后,知道了什么行為是合法的,什么行為是違法的;懂得了什么事應該做,什么事不應該做。
學校由德育分管校長負責,德育處專人落實,普遍建立了每班三至五名幫教對象的班主任、德育主任和分管校長幫教檔案,建立了學校三級幫教網絡,使班主任、教導處、分管校長對全校特殊學生學生情況了如指掌,充分掌握了幫教對象在校情況、家庭情況、社區(qū)情況以及他們的過去、現在、人際交往關系。同時在幫教過程中,通過定期分析情況,匯報討論,耐心疏導其心理障礙,培養(yǎng)和提高其良好的心理素質,使他們融合到健康向上的集體之中。定期召開個別教育會議制度、與家長聯系及家訪制度等,切實把各項要求落到實處。學校主動與當地轄區(qū)派出所、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(居)委會聯系,共同抓好青少年的法制教育,尤其是部署、落實后進學生節(jié)假日的幫教轉化工作,盡最大可能避免出現青少年學生法制教育的盲區(qū),爭取主動,預防于前,最大限度地防止青少年學生滑向違法犯罪的深淵。
具有五千年文明史的中華民族素有“文明古國,禮儀之邦”的美稱,如今,“禮”依然為當今社會所需要,而且越來越被人們所重視、所提倡。為此,我校在抓好學生思想、學習工作的同時,還進行一系列的文明禮儀教育,通過學校的紅領巾廣播等宣傳工具,引導學生都能使用禮貌用語?!罢垺?、“謝謝”、“早上好”等話語已成為我校學生的普遍口頭語,并使同學們都意識到“禮”在人際交往、社會生活中的重要性和必要性,使他們都能以誠待人,不斷完善自身各方面素質,養(yǎng)成優(yōu)良品行。
學校開展了“祖國在我心中”征文評比、“祖國頌”大隊會、“革命烈士故事會”等活動。建立健全敬老院社會德育實踐基地,發(fā)揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德,利用節(jié)假日休息時間走訪、探問老人,為老人做實事。向貧困學生獻愛心、向雷鋒學習、祭掃烈士墓、參觀禁毒圖片展等各種活動形式和教育基地對學生進行教育,提高了學生的整體素質。
總之,學校青少年法制教育是一項長期的任務,只有效地使學校青少年法制教育工作的制度化、規(guī)范化,學校青少年法制教育才能持之以恒,卓有成效地開展下去。我們將不斷努力,勇于開拓創(chuàng)新,探索加強青少年法制教育工作的新途徑,以提高工作的實效。
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