最新人文護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)(通用8篇)

心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行深入思考后得出的結(jié)論。要注意總結(jié)的邏輯性和條理性，使讀者更易讀懂和理解。接下來(lái)，我們將為大家分享一些精彩的心得體會(huì)范文，希望能夠給您帶來(lái)一些思考和啟示。

人文護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇一

作為一名統(tǒng)計(jì)工作的新人，通過(guò)對(duì)《統(tǒng)計(jì)法》的初步學(xué)習(xí)，對(duì)自己從事的統(tǒng)計(jì)工作在法律方面有了更深入的了解，理解了《統(tǒng)計(jì)法》對(duì)于科學(xué)、有效地組織統(tǒng)計(jì)工作，保障統(tǒng)計(jì)資料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、完整性和及時(shí)性，發(fā)揮統(tǒng)計(jì)在了解國(guó)情國(guó)力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展方面起到了重要的作用，也更加感受到作為一名統(tǒng)計(jì)人的責(zé)任感與使命感。通過(guò)學(xué)習(xí)，概括地說(shuō)，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、提高了對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)。

（一）明確了統(tǒng)計(jì)工作的任務(wù)。

根據(jù)《統(tǒng)計(jì)法》規(guī)定，統(tǒng)計(jì)的基本任務(wù)是對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析，提供統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)咨詢意見(jiàn)，施行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督。具體到我們調(diào)查統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)部門(mén)的工作實(shí)際，根據(jù)省局精神我們的工作主要是“數(shù)據(jù)質(zhì)量核查”與“戰(zhàn)略實(shí)施監(jiān)測(cè)”工作，就是屬于《統(tǒng)計(jì)法》規(guī)定的統(tǒng)計(jì)分析與統(tǒng)計(jì)監(jiān)督的范疇。這為我們今后的完成工作任務(wù)提供了有力的法律依據(jù)，我們?cè)诠ぷ髦幸矐?yīng)當(dāng)能合理的運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利義務(wù)。

（二）明確了統(tǒng)計(jì)工作者的權(quán)利義務(wù)。

作為一名統(tǒng)計(jì)工作人員，通過(guò)學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)法》，理解了法律賦予自身的權(quán)利義務(wù)，也為自己今后的工作明確了法律界限。

一是明確了作為一名統(tǒng)計(jì)工作者的法律義務(wù)。例如“如實(shí)搜集、報(bào)送統(tǒng)計(jì)資料，不得偽造、篡改統(tǒng)計(jì)資料，不得以任何方式要求任何單位和個(gè)人提供不真實(shí)的統(tǒng)計(jì)資料”，“堅(jiān)持實(shí)事求是、恪守職業(yè)道德，對(duì)其負(fù)責(zé)收集、審核、錄入的統(tǒng)計(jì)資料與對(duì)象的統(tǒng)計(jì)資料的一致性負(fù)責(zé)”等規(guī)定都是作為一名統(tǒng)計(jì)工作者最基本的義務(wù)。

二是知曉了統(tǒng)計(jì)工作享有的合法權(quán)利。例如《統(tǒng)計(jì)法》明確規(guī)定統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象要建立統(tǒng)計(jì)資料的審核、簽署、交接、歸檔等制度（第二十二條）；明確執(zhí)法檢查人員在執(zhí)法檢查中可采取的措施（第三十五條）；明確規(guī)定政府相關(guān)部門(mén)要與統(tǒng)計(jì)部門(mén)相互配合，共同查處違法行為（第三十四條）；明確對(duì)統(tǒng)計(jì)違法行為的處罰規(guī)定（第四十一條、四十二條）等，這些法律規(guī)定，都是法律賦予統(tǒng)計(jì)工作者的權(quán)利，為我們今后的工作提供了強(qiáng)有力的法律保障，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸残枰軌蚋矣诶?、善于利用，合理合法開(kāi)展工作。

（三）明確了統(tǒng)計(jì)工作業(yè)務(wù)規(guī)范。

通過(guò)對(duì)《統(tǒng)計(jì)法》關(guān)于“統(tǒng)計(jì)調(diào)查管理”“統(tǒng)計(jì)資料的管理發(fā)布”等章節(jié)的學(xué)習(xí)，明確了統(tǒng)計(jì)工作中的業(yè)務(wù)規(guī)范，為今后工作中依照法律規(guī)定開(kāi)展業(yè)務(wù)工作指明了方向。例如“統(tǒng)計(jì)調(diào)查表應(yīng)當(dāng)標(biāo)明表號(hào)、制定機(jī)關(guān)、批準(zhǔn)或者備案文號(hào)、有效期限等標(biāo)志。”（第十五條）的規(guī)定在今后的工作中就必須遵守，從而保證符合業(yè)務(wù)規(guī)范開(kāi)展工作。

二、提高了作為統(tǒng)計(jì)工作者的責(zé)任意識(shí)。

統(tǒng)計(jì)是政府進(jìn)行宏觀管理、科學(xué)決策的重要基礎(chǔ)性工作，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)，要做到科學(xué)管理、科學(xué)決策，經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展就需要科學(xué)統(tǒng)計(jì)。這就要求我們統(tǒng)計(jì)人員能夠?qū)⒄{(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果結(jié)合各項(xiàng)政策、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等因素綜合分析，真實(shí)、準(zhǔn)確反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展運(yùn)行的規(guī)律性問(wèn)題，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極重要的作用。

自己作為一名統(tǒng)計(jì)工作者，一是要時(shí)刻將自己的工作著力于與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局結(jié)合起來(lái)，在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴甚至看似細(xì)微的工作中一絲不茍、恪盡職守；二是要以身作則，嚴(yán)于律己。從全面落實(shí)依法行政、建設(shè)法治社會(huì)的高度，不斷加強(qiáng)自身提高統(tǒng)計(jì)能力，保障數(shù)據(jù)質(zhì)量、維護(hù)統(tǒng)計(jì)公信力，進(jìn)一步提高學(xué)法用法意識(shí)；三是要明確法律責(zé)任，切實(shí)依法辦事。對(duì)法律法規(guī)明確規(guī)定的規(guī)章制度要嚴(yán)格恪守，杜絕弄虛作假，堅(jiān)持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的原則，保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)、可靠、科學(xué)。

三、發(fā)現(xiàn)了作為統(tǒng)計(jì)工作者存在的差距。

《統(tǒng)計(jì)法》規(guī)定，“統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備預(yù)期從事的統(tǒng)計(jì)工作相適應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力?！保ǖ谌粭l）。結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行對(duì)照，覺(jué)得自身在專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力上都存在著很大的差距，在今后急需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是在專業(yè)知識(shí)方面，要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)、財(cái)務(wù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的掌握統(tǒng)計(jì)工作需要運(yùn)用的專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)能力；二是在業(yè)務(wù)能力方面，要在工作中積極向領(lǐng)導(dǎo)、同事虛心求教，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，注重總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提升業(yè)務(wù)能力。

通過(guò)對(duì)《統(tǒng)計(jì)法》的學(xué)習(xí)，對(duì)于統(tǒng)計(jì)工作，自己提高了認(rèn)識(shí)、明確了責(zé)任、發(fā)現(xiàn)了差距，達(dá)到了初步的學(xué)習(xí)效果。但《統(tǒng)計(jì)法》作為統(tǒng)計(jì)工作者最基本的行為準(zhǔn)則，今后要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加深理解，不斷提升依法統(tǒng)計(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)工作的信心與能力，切實(shí)依法依規(guī)合理有效地完成統(tǒng)計(jì)工作。

人文護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇二

有一次，他和她女朋友手牽手在杭州西湖邊散步，一邊聊天一邊散步，突然間一輛紅色敞篷寶馬車(chē)“唰”的一下從他們身邊飛過(guò)，這時(shí)江濱老師停了下來(lái)，回想剛才發(fā)生的那一幕，一時(shí)間就跟女朋友說(shuō)：我江濱明年也要買(mǎi)一部紅色敞篷寶馬車(chē)，當(dāng)時(shí)江濱老師甚是興奮！可他女朋友卻說(shuō)了一句，你江濱如果明年能買(mǎi)上一輛紅色敞篷寶馬，我現(xiàn)在立刻從這里跳進(jìn)西湖！說(shuō)完之后，江濱老師那充滿自信的眼神一下子變得黯然失色，身體瞬間有氣無(wú)力，無(wú)所適從?心想我江濱心中有夢(mèng)想，你居然還嘲笑我？這樣的女人能成就我嗎？這樣的女人能激勵(lì)我嗎？結(jié)果不用多想，斷然分手。這告訴我們，對(duì)于我們男士來(lái)說(shuō)，我們的伴侶在我們的人生道路上是多么的無(wú)比重要，有可能會(huì)毀了我們的一生？也有可能成就我們的一生！正所謂，一個(gè)成功男人的'背后一定有一個(gè)成功的女人！這真的是真理啊，看見(jiàn)那些大成功者，他們背后的女人一定是很懂事的，一定是很成功的！

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的感悟到，成功者就是不一樣，他的思想，他的行動(dòng)，他的處事。

方式，就是別人想不到的!所以說(shuō)，要成功，先發(fā)瘋，有不一樣的想法和做法，就會(huì)有不一樣的結(jié)果!

一個(gè)聰明的人，一定會(huì)以史為鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，天天學(xué)習(xí)，每天頓悟反省，把夢(mèng)想和目標(biāo)刻在石板上，把人生壓力轉(zhuǎn)化成行動(dòng)的動(dòng)力，這樣的行動(dòng)一定會(huì)成就不一樣的人生結(jié)果！這樣的結(jié)果一定會(huì)讓所有人為之贊嘆，為之羨慕！2012，為夢(mèng)想和目標(biāo)加油?。。?/p>

人文護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇三

這次在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部及科室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，有幸得到這次參加護(hù)理管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為一名年輕的護(hù)士長(zhǎng)，剛剛走上護(hù)理管理崗位才一年多的時(shí)間，以前也從未學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于管理方面的知識(shí)，在管理方面處于一片空白，在過(guò)去的一年里，是在摸著石頭過(guò)河——邊干邊學(xué)，對(duì)如何正確的管理，帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)，如何做好科室護(hù)理。

工作計(jì)劃。

如何做好時(shí)間管理等等沒(méi)有系統(tǒng)的概念所有一直感覺(jué)到盲目、忙碌、茫然這次的學(xué)習(xí)就好比雪中送炭久旱逢甘霖受益匪淺。各位老師的講課讓我深刻領(lǐng)悟到：護(hù)士長(zhǎng)必須以科學(xué)的理念、發(fā)展的思路、創(chuàng)新的管理,正確分析護(hù)理服務(wù)工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù),不斷改進(jìn)和完善服務(wù)流程,運(yùn)用綜合管理方式,提高服務(wù)質(zhì)量,提升醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力;實(shí)施柔性管理、績(jī)效管理、護(hù)理崗位管理,激發(fā)護(hù)士工作熱情,提高護(hù)理工作滿意度;持續(xù)流程改進(jìn),運(yùn)用精細(xì)化管理,實(shí)施有效監(jiān)控,提高服務(wù)質(zhì)量。尤其對(duì)護(hù)士長(zhǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)有了一定的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

1、作為一名護(hù)理管理者，要努力提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就要善用非權(quán)力影響，自己要有自信的人格，別人不能做的自己會(huì)做，別人會(huì)做的自己做得更好;要具備良好的個(gè)人品質(zhì)和情趣修養(yǎng);要有孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，掌握過(guò)硬的專業(yè)技能，能解決本專業(yè)的疑難問(wèn)題，這是核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，他決定你走的穩(wěn)當(dāng)、持久。

2、作為一名護(hù)士長(zhǎng)，應(yīng)具備對(duì)工作的高度熱情，高度的責(zé)任心，這樣才能感染圍在您身邊的人;還應(yīng)具備甘愿犧牲的奉獻(xiàn)精神，這樣才能在隊(duì)伍中樹(shù)立威信與典范;更要自覺(jué)自律、以身作則、有堅(jiān)定的理想信念，用自己的智慧將大家的意念集合到一起;榜樣的力量是無(wú)窮的，要努力做到讓護(hù)士從心理上信服、尊敬、順從和依賴，并逐步改變她們的不良行為。

3、護(hù)士長(zhǎng)的工作是瑣碎而繁雜的，在這繁雜的工作中，護(hù)士長(zhǎng)要有清醒的頭腦、果斷的決策能力，切忌優(yōu)柔寡斷，有失威信。決策前注重調(diào)查、決策中注意民主、決策后狠抓落實(shí)，控制方向、把握全局，確保工作質(zhì)量和安全。

4、護(hù)士長(zhǎng)要有敏銳的觀察力和前瞻性，預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)隱患，及早干預(yù)，杜絕不良事件發(fā)生。

5、護(hù)士長(zhǎng)要勇于創(chuàng)新，在以前基本沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，也不知道護(hù)理工作也有很多可以創(chuàng)新，通過(guò)王維利院長(zhǎng)的一堂生動(dòng)有趣的講課，讓我茅塞頓開(kāi)，似乎枯燥的工作也變得充滿情趣。創(chuàng)新不是未來(lái)，而是現(xiàn)在。在護(hù)理工作中，對(duì)科室護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)用科學(xué)的方法(頭腦風(fēng)暴法等)對(duì)護(hù)理工作進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不要輕易放過(guò)，在問(wèn)題中尋找解決方法可能也就有一種創(chuàng)新應(yīng)運(yùn)而生，在今后的工作中也可以運(yùn)用創(chuàng)新的管理理念和護(hù)理用具，更好的為患者服務(wù)。

5、護(hù)士長(zhǎng)要有卓越的溝通能力，正確處理好上下級(jí)、同級(jí)、醫(yī)護(hù)、護(hù)護(hù)、護(hù)患、護(hù)工間的人際關(guān)系，起到上傳下達(dá)的橋梁作用。良好的溝通可以提高工作效率、解決矛盾糾紛、營(yíng)造和諧的氣氛。

6、護(hù)士長(zhǎng)要建立良好的人際關(guān)系，增加整體凝聚力，平等的尊重團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)成員，把他們當(dāng)成是家庭成員的一部分，要有豁達(dá)的心胸，要包容周?chē)腥耍纫贫葒?yán)明，又要有人情味。多多激勵(lì)每位員工的閃光點(diǎn)，使用贊美的語(yǔ)言和眼神，給員工信心，使每位員工的工作積極性最大化發(fā)揮。要懂得善用人才，有發(fā)現(xiàn)人才的慧眼，更要有賞識(shí)和善用人才的胸襟與膽識(shí)，為她們提供才能發(fā)揮的舞臺(tái)，像磁鐵一樣，吸引、帶動(dòng)科室人員在共同的目標(biāo)下工作，并取得成績(jī)，就如指揮家指揮不同的樂(lè)器演奏，奏出美妙的交響樂(lè)一樣。

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到，自己在學(xué)習(xí)上、工作上的不足和差距，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、科研能力、科學(xué)的管理能力都有待提高。俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”，作為一名管理上的新人，在今后的工作中，我要用“學(xué)習(xí)”做杠桿，用“堅(jiān)持不懈”做支點(diǎn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平、管理能力、創(chuàng)新及科研能力，創(chuàng)建和諧上進(jìn)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，為患者提供優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)，做一名優(yōu)秀的護(hù)理管理者。

20xx年6月5日，在護(hù)理部馬奇嶺的帶領(lǐng)下，我們一行6人來(lái)到有著“北國(guó)春城”美譽(yù)的長(zhǎng)春，參加了為期3天的護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理管理培訓(xùn)。應(yīng)該說(shuō)，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，給我指明了今后工作的方向。很感謝護(hù)理部給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了能力，我也愿意將學(xué)習(xí)到的新知識(shí)與大家分享，并將其充實(shí)到科室的管理工作中，不斷前進(jìn)!

這3天，我們分別學(xué)習(xí)了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵”、“護(hù)士長(zhǎng)行政管理的角色與影響”、“護(hù)理崗位與績(jī)效管理”、“護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)”、“控制危機(jī)管理”、“更新理念多措并舉，提升護(hù)患滿意度”、“醫(yī)院文化建設(shè)與護(hù)士職業(yè)發(fā)展”和“建立優(yōu)質(zhì)護(hù)理長(zhǎng)效機(jī)制”等課程。

這次學(xué)習(xí)給我印象最深的是一個(gè)字：變。包括轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，轉(zhuǎn)變質(zhì)控方法，轉(zhuǎn)變管理理念，轉(zhuǎn)變工作方法，通過(guò)轉(zhuǎn)變來(lái)確保護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，而不是搞大躍進(jìn)，大突擊，以使優(yōu)質(zhì)護(hù)理可以長(zhǎng)期推進(jìn)，最終提升護(hù)患滿意度。經(jīng)?？梢月?tīng)到有人說(shuō)現(xiàn)在的病人真難伺候，這也不滿意，那也不高興。回過(guò)頭我們想一想，很多年前我們能有肉吃就感覺(jué)很高興，可如今，我們?nèi)饣境阅伭?，我們的需求都變了，病人?duì)醫(yī)療服務(wù)的需求同樣也發(fā)生了變化，而如果我們還慣用以前的護(hù)理水平和方法，自然不能滿足病人的需求。世界在變，環(huán)境在變，社會(huì)、患者對(duì)我們的要求也在變，而現(xiàn)狀是醫(yī)院服務(wù)品質(zhì)之水平與人民的期望有較大的落差!這必然會(huì)導(dǎo)致病人不滿意的現(xiàn)狀。那么我們的目標(biāo)就是縮小這一差距!如何縮小呢?歸根究底還是一個(gè)字：變!將傳統(tǒng)護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)質(zhì)護(hù)理，轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，轉(zhuǎn)變工作方法，由抱怨變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理才真正有了落角點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理才能長(zhǎng)期有效推進(jìn)下去。

給我最警醒的一個(gè)問(wèn)題是：護(hù)士長(zhǎng)角色定位問(wèn)題。護(hù)士長(zhǎng)的角色既有行政管理角色，亦有護(hù)理專業(yè)角色，兩者并具，才是一個(gè)好的護(hù)理管理者。角色定位不準(zhǔn)確，即使十分努力，其工作績(jī)效與自我成就感也不高。大多數(shù)時(shí)候我重視了護(hù)理質(zhì)量管理，護(hù)理服務(wù)管理等護(hù)理專業(yè)角色，卻輕視了護(hù)士人力資源管理、人際溝通、財(cái)務(wù)管理、環(huán)境與材料管理、科室發(fā)展策略規(guī)劃等行政管理角色，通過(guò)培訓(xùn)我知道了：只有兩手齊抓，才能提升護(hù)士長(zhǎng)自我效能管理。

給我最新的一個(gè)概念是：品管圈(qcc)。大多數(shù)單位都是由上層領(lǐng)導(dǎo)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，來(lái)督導(dǎo)基層改進(jìn)，是一種由上而下的管理方式。而品管圈卻是由下而上的一種全新的管理模式。它是由基層成立qcc小組，由小組成員來(lái)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題，小組成員探討解決方案，由小組成員來(lái)實(shí)施具體解決措施，進(jìn)入pdca循環(huán)。只有小組成員通過(guò)自已的努力仍然不能解決某一問(wèn)題時(shí)才向上一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)匯報(bào)解決。無(wú)數(shù)個(gè)qcc小組主動(dòng)解決問(wèn)題，不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作。我個(gè)人認(rèn)為這種管理模式可以做為一種償試，在每一個(gè)護(hù)理單元中成立qcc小組，來(lái)解決我們工作中的具體問(wèn)題。

以上是我的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)體會(huì)，希望與大家共勉。

20xx年5月31日-6月2日，我有幸參加了衛(wèi)生部醫(yī)政司在北京舉辦的第一期全國(guó)護(hù)理管理培訓(xùn)班，僅僅三天的學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)、拓寬了眼界，感觸頗深。

一、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)衛(wèi)生部開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)的實(shí)質(zhì)、背景、原因及意義等有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，使我對(duì)以往在工作中存在的很多疑惑得以釋然，明白了今天的我們處在一個(gè)多么好的年代--有中央政策、財(cái)政和各醫(yī)院院長(zhǎng)的大力支持。舊的護(hù)理模式使我們比中國(guó)臺(tái)灣、香港落后了二、三十年，護(hù)理工作的改革勢(shì)在必行。新的護(hù)理模式——“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”應(yīng)運(yùn)而生，這讓我們認(rèn)識(shí)到了護(hù)理專業(yè)的存在價(jià)值和發(fā)展?jié)摿?。不管是護(hù)理管理者還是護(hù)士都面臨著全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在新的護(hù)理模式下，護(hù)士不再只是醫(yī)生的從屬者;不再只是機(jī)械性執(zhí)行醫(yī)囑者，我們會(huì)在患者開(kāi)口需要前提供他所需要的一切;在患者尋求幫助前給予力所能及的幫助;在醫(yī)生下達(dá)醫(yī)囑前已做好必要的護(hù)理措施。“扁平分工、包干病人”的工作模式使護(hù)士的自主性與主動(dòng)性增加了，護(hù)士之間沒(méi)有高低之分，每個(gè)護(hù)士都能在負(fù)責(zé)病人的全過(guò)程中發(fā)揮自己的才能并體現(xiàn)護(hù)士的專業(yè)價(jià)值。

二、通過(guò)培訓(xùn)，我了解了很多最新最前沿的護(hù)理管理理念及護(hù)理管理相關(guān)的理論知識(shí)。從中國(guó)臺(tái)灣、香港的專家們的授課中我找到了我們之間的差距并也得到了很多啟發(fā)，回來(lái)后我也準(zhǔn)備在我科開(kāi)展“感動(dòng)服務(wù)”、“今天我是病人”的活動(dòng)和“如何體現(xiàn)護(hù)士的專業(yè)價(jià)值”的演講比賽?！皟?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)要求我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)還要不斷去加強(qiáng)學(xué)習(xí)、精益求精，不斷去充實(shí)完善自我、發(fā)展自我。

三、通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我們一定要學(xué)以致用，要借鑒海內(nèi)外醫(yī)院科學(xué)的管理模式、先進(jìn)的護(hù)理模式和把“以人為本”的服務(wù)理念應(yīng)用于臨床中，努力營(yíng)造高品質(zhì)的服務(wù)和人文關(guān)懷的醫(yī)院文化氛圍，立足病人切身利益，為廣大患者提供優(yōu)質(zhì)的、超期望值的服務(wù)。

三天的培訓(xùn)雖然短暫，但收獲頗豐。我想“冰凍三尺，非一日之寒”，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理勢(shì)在必行，但也不能急于躁進(jìn)，它與中國(guó)的國(guó)情特色醫(yī)療改革、醫(yī)保的廣覆蓋、醫(yī)院床護(hù)比的合理配置等等都息息相關(guān)。創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)不僅僅是為了提高服務(wù)質(zhì)量、提升患者滿意度、構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，更重要的是通過(guò)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)，我們自身的專業(yè)價(jià)值得到體現(xiàn)，專業(yè)內(nèi)涵得到深化與提升。

共

2

頁(yè)，當(dāng)前第。

2

頁(yè)

1

2

人文護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇四

這個(gè)月我們學(xué)校新開(kāi)了下午特色課程，這些課程多種多樣，各有千秋。其中這個(gè)月我報(bào)的課程是毛筆字班，漢字筆畫(huà)中，小小的筆畫(huà)孕育出巨大的能量。

上午我們上完主科后，下午剛打下課鈴我就迫不及待的跑到漢字筆畫(huà)班，準(zhǔn)備第一個(gè)感受這個(gè)既陌生又新奇的課。當(dāng)我走進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)老師寫(xiě)了一些我們語(yǔ)文課上經(jīng)常寫(xiě)得一些筆畫(huà)，但是它又不同于粉筆寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)，寫(xiě)出來(lái)的橫豎撇捺都是那么分明，那么的優(yōu)雅。

上課了，打鈴以后，老師沒(méi)有讓我們寫(xiě)，而是先教我們?cè)趺茨霉P，讓我們認(rèn)識(shí)什么是文房四寶。給我們講了很多關(guān)于毛筆的歷史文化，也包括一些古代偉大的書(shū)法家。聽(tīng)著老師講的這些歷史事件，我腦海中仿佛也穿越到古代，想象著自己拿著毛筆字，飄若浮云，矯若驚龍的揮灑起來(lái)。光聽(tīng)這些毛筆歷史故事老師一節(jié)課都沒(méi)有講完。我們學(xué)生都被這“小小”物件所折服。感覺(jué)到了中國(guó)文化的博大精深。這還不夠，老師跟我們說(shuō)這些簡(jiǎn)單的毛筆筆畫(huà)都是具有不同的深刻含義，需要你們長(zhǎng)年累月的去感受去領(lǐng)悟其中的道理。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)毛筆字課程，我不但練就了不錯(cuò)的握筆技術(shù)，也能基本達(dá)到老師的要求，我真的很開(kāi)心。但是，我覺(jué)得能通過(guò)毛筆字，讓我真正打開(kāi)了屬于我的中國(guó)文化之門(mén)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

人文護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇五

摘要：護(hù)理管理是醫(yī)院管理的重要組成部分，隨著醫(yī)學(xué)向生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)并培養(yǎng)護(hù)理人員對(duì)人文管理理念的認(rèn)識(shí)，顯得尤為重要。

從護(hù)理人文管理的必要性及強(qiáng)化護(hù)理人文管理的幾點(diǎn)做法兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。

人文護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇六

當(dāng)初帶著美好的夢(mèng)想和完美的計(jì)劃打算背水一戰(zhàn)，無(wú)論如何也要干出一番事情來(lái)？！

現(xiàn)在回想，覺(jué)得自己好自信，好瘋狂！每天一想到那些成功者的創(chuàng)業(yè)故事和心路歷程，心里暗想：為什么那個(gè)創(chuàng)造奇跡的人不是我呢?難道說(shuō)他們比我家境好，比我聰明100倍或是1000倍？難道說(shuō)他們有三頭六臂，騰云駕霧之功底？我不信！

人人生而平等，但又為什么后來(lái)的結(jié)果卻大不相同？這是最核心的問(wèn)題啊。

通過(guò)參加各門(mén)派名師的.學(xué)習(xí)，從中學(xué)到的一些人生策略和方法且與朋友們分享，希望對(duì)諸位有所幫助和啟發(fā)!

在鄭州第一次參加的課程是黃佰勝老師和江斌老師的課程，黃佰勝老師很努力，也很魅力，從他的課程中我學(xué)到了最偉大的四傍原則：1，傍大官；2，傍大款；3，傍大師；4，傍大才!感覺(jué)真的很有用，一個(gè)人不是你有多努力，你就能成功，而是你有沒(méi)有學(xué)會(huì)借力使力不費(fèi)力的人生策略！江濱老師更帥氣，他分享他和女朋友分手的故事，讓全場(chǎng)為之歡騰和鼓掌。有一次，他和她女朋友手牽手在杭州西湖邊散步，一邊聊天一邊散步，突然間一輛紅色敞篷寶馬車(chē)“唰”的一下從他們身邊飛過(guò)，這時(shí)江濱老師停了下來(lái)，回想剛才發(fā)生的那一幕，一時(shí)間就跟女朋友說(shuō)：我江濱明年也要買(mǎi)一部紅色敞篷寶馬車(chē)，當(dāng)時(shí)江濱老師甚是興奮！可他女朋友卻說(shuō)了一句，你江濱如果明年能買(mǎi)上一輛紅色敞篷寶馬，我現(xiàn)在立刻從這里跳進(jìn)西湖！說(shuō)完之后，江濱老師那充滿自信的眼神一下子變得黯然失色，身體瞬間有氣無(wú)力，無(wú)所適從?心想我江濱心中有夢(mèng)想，你居然還嘲笑我？這樣的女人能成就我嗎？這樣的女人能激勵(lì)我嗎？結(jié)果不用多想，斷然分手。這告訴我們，對(duì)于我們男士來(lái)說(shuō)，我們的伴侶在我們的人生道路上是多么的無(wú)比重要，有可能會(huì)毀了我們的一生？也有可能成就我們的一生！正所謂，一個(gè)成功男人的背后一定有一個(gè)成功的女人！這真的是真理啊，看見(jiàn)那些大成功者，他們背后的女人一定是很懂事的，一定是很成功的！

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的感悟到，成功者就是不一樣，他的思想，他的行動(dòng)，他的處事方式，就是別人想不到的!所以說(shuō)，要成功，先發(fā)瘋，有不一樣的想法和做法，就會(huì)有不一樣的結(jié)果!

------2012壬辰龍年春月即3月16日凌晨寫(xiě)于中原鄭州。

人文護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇七

隨著改革發(fā)展的需要和新理論、新理念的滲透，體現(xiàn)在護(hù)理實(shí)際工作中，其管理和服務(wù)理念的變化為：從“以疾病為中心”到“以病人為中心”，再到目前提倡的“以人為本”。

“人文管理”是先進(jìn)文化的具體體現(xiàn)形式，它提倡對(duì)病人的理解和關(guān)心、溝通與交流、平等與尊重，更注重人與人、人與自然、人與社會(huì)多關(guān)系的協(xié)調(diào)。

1倡導(dǎo)人文管理的必要性。

1.1護(hù)理工作與人文理念的一致性。

護(hù)理工作的對(duì)象是病人，“以人為本”一直是醫(yī)學(xué)的人文理念。

祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的人文理念更是博大精深，無(wú)處不在。

其實(shí)，每一個(gè)護(hù)理人員自步入神圣的醫(yī)學(xué)殿堂之日起，包括在學(xué)校里接受的專業(yè)課程無(wú)不滲透著人文理念的灌輸，進(jìn)入臨床學(xué)習(xí)更是如此，老師們的言傳身教給有志獻(xiàn)身崇高的護(hù)理事業(yè)的人們以終身影響。

1.2護(hù)理人文管理適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的改變。

隨著醫(yī)學(xué)向生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。

綜合生物、心理及社會(huì)因素對(duì)人類健康的影響作用，在護(hù)理工作中，要杜絕那種“愛(ài)病不愛(ài)人”的觀念，切忌把病人的疾病簡(jiǎn)化為某個(gè)組織或器官的功能異常，把病人的痛苦僅視為癥狀與體征。

要堅(jiān)持用系統(tǒng)、整體的觀點(diǎn)，把人的喜怒哀樂(lè)、思悲驚恐與病人的癥狀、體征結(jié)合起來(lái)。

既要認(rèn)識(shí)到社會(huì)因素對(duì)人的精神狀態(tài)的影響。

又要認(rèn)識(shí)到精神因素導(dǎo)致器官功能的變化因人而異，要尊重病人的生命健康。

人文護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇八

每次讀小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的感受都不同：

感受最深的是在教學(xué)進(jìn)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。特別強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探索和研究的過(guò)程。除此之外，對(duì)閱讀、寫(xiě)作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫(xiě)作、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見(jiàn)解，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

我們需要的是有見(jiàn)解，有獨(dú)特思想的人。每個(gè)孩子都是一朵需要盛開(kāi)的花，但花香不同，顏色不同。他們都需要陽(yáng)光和土壤的哺育，我希望自己就是那片土壤。