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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
描寫紀(jì)錄片湖湘講堂心得體會(huì)實(shí)用一
一、“反腐倡廉”是中華民族走向復(fù)興的推動(dòng)力量
“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢?!边@是我看罷《鑒史問廉》之《興衰之思》的最大感受!秦國雖有萬里長城,能抵御外敵的入侵,卻抵擋不了“奢”的侵蝕,最終始皇千秋萬代的帝國夢(mèng)因“奢”而止于二世;歷史上最腐敗的政權(quán)之一,也是的最短命王朝之一的西晉,毀滅在“斗富”中;貞觀之治的李世民明白“以史為鏡,可知興衰”,崇尚“恭儉愛民”,開創(chuàng)了大唐王朝的鼎盛繁榮……
縱觀歷史,一個(gè)個(gè)王朝的興亡更替在中國大地上反復(fù)上演。但是,一條始終不變的規(guī)律一再顯現(xiàn),那就是“廉則興,貪則衰”。 貪腐不會(huì)導(dǎo)致一個(gè)王朝迅速衰亡,但一定會(huì)導(dǎo)致這個(gè)王朝滅亡。管不住腐敗,國家就有危亡之虞;遏制了腐敗,國家就能長治久安。
當(dāng)前,以為的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體,充分認(rèn)識(shí)到腐敗是附著在黨的肌體上的毒瘤,嚴(yán)重影響了黨的健康和在人民群眾中的形象。于是,從嚴(yán)治黨,狠抓作風(fēng)建設(shè)、反對(duì)“四風(fēng)”,反腐倡廉、打虎拍蠅,清除黨內(nèi)毒瘤,贏得了民心,就是以史為鑒的最好體現(xiàn)。
就一個(gè)國家而言,“清正廉潔之日,則國家昌盛;貪污腐敗猖獗之時(shí),則國事衰微?!蹦敲?,對(duì)于一所學(xué)校、一名校長而言,廉潔同樣重要。作為一名校長,一方面要做到“干部清正”守住自己節(jié)操的同時(shí),還要加強(qiáng)教育與管理,使全體教師自覺樹立廉潔自律的意識(shí),讓每一位教師不僅要廉潔從教,而且要把廉潔的種子種到每一位學(xué)生的心里,確保他們走上工作崗位之后,廉潔之花也能夠競(jìng)相怒放。
廉潔是一種正氣,更是一種風(fēng)氣,當(dāng)一個(gè)集體里廉潔的風(fēng)氣盛行時(shí),這個(gè)集體勢(shì)必會(huì)欣欣向榮的發(fā)展。當(dāng)廉潔的風(fēng)氣在校園里盛行時(shí),團(tuán)隊(duì)的凝聚力會(huì)更強(qiáng),學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)提高。當(dāng)下,我校正在開展“學(xué)規(guī)章、守紀(jì)律、正作風(fēng),爭做人民滿意教師”活動(dòng)正體現(xiàn)了這一要求。
二、“制度建設(shè)”是懲治和預(yù)防腐敗的根本保證
《鑒史問廉》通過一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事,展示了歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)上清官能臣和貪官亂臣不同的人生軌跡,剖析他們?cè)诖笫谴蠓敲媲暗倪x擇,向觀眾講述中華民族數(shù)千年來價(jià)值追求。同時(shí),讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到廉政制度建設(shè)的重要性,廉政制度是政治制度的基礎(chǔ)工程,對(duì)反腐懲貪起著重要的保障作用。在中國幾千年的歷史中,如何遏制腐敗和濫用權(quán)力,歷朝歷代在制度建設(shè)上作出了大量有效的嘗試和努力??v觀歷代王朝,在選任以廉、考核以廉、依法監(jiān)察三方面都出現(xiàn)過科學(xué)規(guī)范的廉政立法,一些行之有效的廉政法令制度,對(duì)于今天仍然有借鑒意義。
西漢的《二年律令》法典的制定與執(zhí)行,一時(shí)間使西漢廉吏叢生,政治清明,可見法律對(duì)懲治貪腐的威力之大;唐朝制定《唐律疏議》,整飾吏治,嚴(yán)懲貪贓枉法,才使得唐朝出現(xiàn)了貞觀之治的良好政治局面和社會(huì)發(fā)展。
當(dāng)前,我們應(yīng)積極借鑒歷史上法治反腐的一些優(yōu)秀精神內(nèi)涵,在貪污腐敗者頭上高懸一柄法治的“達(dá)摩克利期之劍”,用法治的利器為我們中華民族的偉大復(fù)興保駕護(hù)航。我們要堅(jiān)持依法治國,廉潔與清正并行,努力構(gòu)建反腐倡廉的制度體系,加強(qiáng)制度建設(shè),真正“把權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的籠子”里,這樣才能做到“政治清明、政府清廉、干部清正”,達(dá)到政治清明、國家安寧、和諧向上的治國目的。
國家如此,學(xué)校亦然。本學(xué)期,我校為加強(qiáng)科學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展,圍繞創(chuàng)建全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校,特別是學(xué)校新任班子組建以來,我們將制度建設(shè)放在突出位置,要求每位班子成員切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),對(duì)分管工作內(nèi)的有關(guān)制度建設(shè)主動(dòng)牽頭介入,梳理完善已有制度,廢止不適用的制度,研究制定新的制度,形成科學(xué)的管理機(jī)制,用制度去管人、管事、管權(quán),使全體教職工心有制度、行有規(guī)范,真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)治校、民主治校、依法治校,匯聚學(xué)校發(fā)展的正能量。
三、“道德與文化”是防止腐敗的強(qiáng)大力量
《鑒史問廉》之《道德之擇》告訴我們:在漫長的歷史中,克偏、戒巫、范家、全節(jié)、修身,以及清慎勤這些被稱為為官之德的警句箴言,一直被歷朝歷代視為官德的重要內(nèi)容。除了制度因素,道德約束是克制腐敗發(fā)生的有效方式。古今中外,法律和制度只能從外部圍追堵截腐敗發(fā)生的可能性,但道德卻可以從根本上消除腐敗的“迷思”。歷史上不乏這樣的正面事例,如清朝大臣張英和其子張廷玉“父子宰相”留下的“六尺巷”的故事,是為官者克己修身崇德重禮的見證,它啟發(fā)后人遇事要行善、以寬大為懷、自甘吃虧,更不能因?yàn)槭恰肮儆H”就淺薄狂妄、目空一切,仗勢(shì)欺人,橫行霸道。“六尺巷”為我們從政人員詮釋了“做官先做人,做人先修身”的為官修德的道理。
“懸魚太守”羊續(xù)的為政清廉、拒絕受賄的美德令人敬仰,他甚至拒絕接受一條魚的饋贈(zèng),牢牢地堵住了行賄的大門。這讓我想到的話:我們抓中央八項(xiàng)規(guī)定貫徹落實(shí),看起來是小事,但體現(xiàn)的是一種精神??梢哉f,雖然時(shí)代不同,但《八項(xiàng)規(guī)定》的制定與實(shí)施,與羊續(xù)的懸魚行為可謂異曲同工。
《鑒史問廉》之《文化之力》告訴我們:廉政文化作為一種觀念形態(tài),具有極強(qiáng)的歷史傳承影響力。中華民族幾千年的歷史文化傳統(tǒng)中,正心、修身、齊家、治國、平天下是無數(shù)文人士大夫的不懈追求,也是為官從政者一生戮力奮斗的終極目標(biāo)。揚(yáng)善懲惡、尚廉治貪、扶正祛邪,始終是社會(huì)的追求和百姓的企盼。
范仲淹的名言:“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?!睘楹文芨袆?dòng)幾百年后的海瑞?就是因?yàn)榍屣L(fēng)文化歷史是超越時(shí)空的,清風(fēng)文化歷史是有力量的。難怪有人說,清風(fēng)文化如空氣一般無孔不入,它像一雙無形的大手,以一種強(qiáng)大的力量將官員的行為拉入符合廉政價(jià)值觀的軌道。“文化而潤其內(nèi),養(yǎng)德以固其本”就是這個(gè)道理
在中共xx屆四中全會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話中說:廉潔自律,必須筑牢思想防線,加強(qiáng)主觀世界改造,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),做到持之為明鏡、內(nèi)化為修養(yǎng)、升華為信條。要耐得住寂寞、守得住清貧。這就是對(duì)從政者必須具備的官德的具體要求。因此,治官先治德,開展各種形式的廉潔教育,讓道德的力量深入內(nèi)心,才能筑牢清正廉潔的思想防線。
曾說過,要加強(qiáng)理想信念的教育,使領(lǐng)導(dǎo)干部不想腐,其實(shí)這三個(gè)不,最高的境界是“不想”,不想腐,把社會(huì)教化同國家治理結(jié)合起來。曾引用中國最著名的“孝悌忠信禮義廉恥”這八個(gè)字來解釋這個(gè)長效機(jī)制的內(nèi)涵,其實(shí)這八個(gè)字就是中華民族道德標(biāo)準(zhǔn)的基因,是滲透到中華民族每一個(gè)子孫骨子里的東西。所以,《鑒史問廉》通過講好一個(gè)個(gè)故事,達(dá)到入腦入耳入心,以此凈化人們的思想靈魂,最后實(shí)現(xiàn)“不想”。這就是“不想”的思想帶來了“不想”的行為。
我們說,思想是行動(dòng)的先導(dǎo),有什么樣的思想就有什么樣的行為。官員如果廉政,就需要有廉政的思想。官員廉政思想來自哪里?來自“學(xué)思踐悟”,即首先來自學(xué)習(xí)。向誰學(xué)習(xí)?向歷史學(xué)習(xí)。因?yàn)?,曾?jīng)強(qiáng)調(diào),歷史是最好的教科書。
描寫紀(jì)錄片湖湘講堂心得體會(huì)實(shí)用二
我們班有許多人得了“吉尼斯世界紀(jì)錄獎(jiǎng)”。不信,就來看看吧!
繪畫大師:李榮
李榮的畫畫水平真高啊,無論畫什么她都畫得栩栩如生,這不,她又把一幅彩筆畫《鴨子圖》拿給我們看了,哇,太象了!就象用相機(jī)拍攝的一樣。
書法大王:我
我寫字很好,這可不是我自己“王婆賣瓜,自賣自夸”喲,四年級(jí)時(shí),我還獲得“全縣書法特長比賽一等獎(jiǎng)”那,咋樣,厲害不?
淘氣包:高聞澤
高聞澤這個(gè)在我??墒菬o人不知,無人不曉呀。他四年級(jí)時(shí),曾因把一個(gè)同學(xué)的嘴撕破,而差點(diǎn)被學(xué)校開除,但是他仍不思悔改,現(xiàn)在還是像以前一樣“無惡不作”。你們說,他是不是一個(gè)淘氣包呢?
笑話冠軍:禚怡軒
我們班的禚怡軒經(jīng)常講笑話給我們聽,她好像有一肚子的笑話,怎么講也講不完。一次她竟然一口氣給我們講了四個(gè)笑話!更令我們佩服的是,她每次講的笑話竟沒有一個(gè)重復(fù)的,并且都能讓我們笑得肚子痛。
這些就是我們班的“吉尼斯世界紀(jì)錄獎(jiǎng)”獲得者。
描寫紀(jì)錄片湖湘講堂心得體會(huì)實(shí)用三
1894年的甲午戰(zhàn)爭距今已經(jīng)120年了,歷史的戰(zhàn)火硝煙早已消失,喪權(quán)辱國的時(shí)代已經(jīng)成為過去,或許人們已經(jīng)開始漸漸遺忘這段屈辱歷史,國仇家恨已慢慢淡化,由國防大學(xué)拍攝的大型紀(jì)錄片《甲午甲午》,再一次為過著幸福安定生活的我們敲醒了警鐘——勿忘國恥,落后就要挨打。
在甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)120年之際,為了讓官兵牢記那段屈辱史,增強(qiáng)官兵憂患意識(shí)、使命意識(shí),我28團(tuán)機(jī)務(wù)大隊(duì)組織官兵觀看《甲午甲午》。觀看完影片后,官兵們個(gè)個(gè)情緒高昂,心情久久不能平息。
120年前的中國,大清朝閉關(guān)鎖國,以天朝上國自居,自認(rèn)為日本彈丸之國永不可能有膽侵我華夏,可真是可笑之極。一聲巨響,當(dāng)被清王朝認(rèn)為是番薯小國的日本打進(jìn)我國門的時(shí)候,可笑的清王朝卻試圖依靠他國調(diào)停來駁回日本的入侵,殊不知腐朽的大清帝國早已被視為他人的嘴中饞物。
中國,這個(gè)有著幾千年歷史的帝國,一直是世界的主宰,是世界上最強(qiáng)的國家,然而善始者實(shí)繁克終者蓋寡,到了清王朝晚期,腐朽的制度麻痹了統(tǒng)治者們的雙眼,貪圖自身的享樂,缺乏憂患意識(shí)。
1867年,李鴻章上書,清政府下令建立船政學(xué)堂,由洋人講授西洋海軍知識(shí)。1877年,第一批青年學(xué)子懷著強(qiáng)國之夢(mèng)登上海輪遠(yuǎn)赴英國,進(jìn)入皇家海軍學(xué)院。在那里他們登上了最新式的軍艦,學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的知識(shí),四年后,他們駕駛著清政府用重金購買的鐵甲巨艦駛回祖國,組建了所謂的當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的海軍艦隊(duì)——北洋艦隊(duì),擁有“來遠(yuǎn)”、“經(jīng)遠(yuǎn)”等幾十艘先進(jìn)戰(zhàn)艦。1894年,甲午海戰(zhàn)爆發(fā),這支讓清王朝引以為豪的艦隊(duì)卻首戰(zhàn)就一敗涂地,最終落得全軍覆沒的下場(chǎng),連戰(zhàn)艦的遺體不被放過,被日本人拉歸國做成了房屋,只留下那滿是彈殼創(chuàng)傷的“來遠(yuǎn)”經(jīng)久哭泣。
甲午戰(zhàn)爭的失敗是歷史的必然,政府腐敗,制度落后是失敗的根本原因;官員貪圖奢靡,挪用軍費(fèi)是失敗的主要原因;避戰(zhàn)求和,以求自保是失敗的內(nèi)在原因……片中對(duì)失敗原因的九大總結(jié),無一不暴露初清王朝的弊端。
歷史的總結(jié)告訴我們:落后就要挨打!
120年過去了,歷史的巨輪推動(dòng)著中國不斷發(fā)展進(jìn)步,21世紀(jì)的中國再次站了起來,屹立在世界東方?;蛟S有人會(huì)認(rèn)為我們已經(jīng)很強(qiáng)大了,已然是世界大國,他人已不敢來侵,是該享受和平、幸福生活的時(shí)候了。然而這種想法又和100多年前的清王朝有何區(qū)別。
曾經(jīng)我也懷疑戰(zhàn)爭已經(jīng)過去這么多年了,人們都已經(jīng)開始忙于燈紅酒綠的生活,如果戰(zhàn)爭真的來領(lǐng),我們這一代還能做到像以前老紅軍不怕犧牲,為國獻(xiàn)身么!2008年汶川大地震給了我答案,當(dāng)我看到我們的解放軍舍我救人,當(dāng)我看到我們的青年志愿者身心疲憊的奔走,當(dāng)我看到來自五湖四海的國人為我們送來衣食溫暖,我的心震驚了,這不就是答案么!高考畢業(yè)后,我毅然決然報(bào)考了軍校,成為了一名光榮的解放軍,我要用自己的雙手感恩我的社會(huì)、服務(wù)我的同胞、保衛(wèi)我的國家。
今年是甲午戰(zhàn)爭過去120年之際,也是我黨我軍實(shí)現(xiàn)偉大強(qiáng)國夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)的關(guān)鍵之年,在這個(gè)特殊的時(shí)間,我們要牢記強(qiáng)軍目標(biāo),獻(xiàn)身強(qiáng)軍實(shí)踐,時(shí)刻牢記憂患意識(shí),時(shí)刻準(zhǔn)備為國、為家而戰(zhàn),胸懷使命憂患,弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),提高敢打必勝本領(lǐng),在黨中央、中央軍委的帶領(lǐng)下,為把我軍建設(shè)成一支能打仗、打勝仗的現(xiàn)代化軍隊(duì)奉獻(xiàn)青春與熱血。
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