心得體會(huì)是我們對(duì)自己行為和經(jīng)驗(yàn)的反思，是自我成長(zhǎng)的重要一環(huán)。- 寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確、用句得當(dāng)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。在下方是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些借鑒。

減輕義務(wù)教育階段心得體會(huì)篇一

隨著國(guó)家對(duì)教育的不斷發(fā)展，義務(wù)教育階段加強(qiáng)教育教學(xué)改革、進(jìn)行“雙減”政策已成為當(dāng)下的重大舉措。通過(guò)這些措施，我們將在教育領(lǐng)域取得更好的發(fā)展，提高教育質(zhì)量，在日常生活中也更注重自我發(fā)展。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，談?wù)勛约旱碾p減心得體會(huì)。

一、輕負(fù)擔(dān)。

雙減政策的實(shí)施對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)進(jìn)行大力減輕。在過(guò)去，學(xué)生被過(guò)多的作業(yè)、課外培訓(xùn)所包圍，與家庭、與老師、與同學(xué)兩股壓力。甚至耽誤了很多年輕人的自由發(fā)展與快樂(lè)成長(zhǎng)。然而，在當(dāng)前雙減政策的指引下，我們已不再受此困擾，能充分安排時(shí)間，關(guān)注個(gè)人興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)，同時(shí)更好地踐行實(shí)踐教育理念，開(kāi)闊視野，吸納新知識(shí)，走向更廣闊的未來(lái)。

二、科學(xué)教育。

科學(xué)、系統(tǒng)、細(xì)致的教育方式，是雙減政策的另一主要內(nèi)容。在過(guò)去，我們的教育思想與方法仍停留在過(guò)去傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)上，孩子們的成長(zhǎng)往往被局限了，被規(guī)定了路線，低效而又不足。而如今，雙減政策已經(jīng)開(kāi)創(chuàng)了一種全新的教育渠道。不僅注重注重科學(xué)性和連續(xù)性，還重視對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好的尊重，教會(huì)學(xué)生掌握復(fù)雜的專業(yè)技能，并在實(shí)際操作中以理論為支撐，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從而更好地培養(yǎng)出具備多方面技能的新時(shí)代人才。

三、優(yōu)質(zhì)校園。

雙減政策不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)大幅降低，更讓學(xué)校本身步入一個(gè)全新的階段。教育改革與發(fā)展不僅僅只是破產(chǎn)減負(fù)，同時(shí)還是提攜改革，改變傳統(tǒng)教育，走上創(chuàng)新道路。不僅僅是學(xué)校教育質(zhì)量是提高，校園氛圍同時(shí)變得更加有活力，更好地滿足了學(xué)生們的精神需求。新的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)意校園立面和自然舒適的學(xué)校環(huán)境與巧妙的設(shè)計(jì)相互融合，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)也提高了學(xué)校的運(yùn)行效率和管理質(zhì)量，讓學(xué)生們?cè)跍剀岸踩沫h(huán)境中更好地完成學(xué)業(yè)。

四、具有針對(duì)性。

雙減政策的實(shí)施，將教育改革集合到更具針對(duì)性的方向。暴力教育、單一思維模式被逐漸淘汰，起代替市場(chǎng)化的子女教育、流量教育、精神上的壓榨，讓教育更具有個(gè)性化、多元、離散化的屬性。不僅提高了學(xué)生的生活質(zhì)量，讓學(xué)生得到了應(yīng)有的樂(lè)趣，同時(shí)還讓學(xué)生們培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力、批判性思考能力、自我管理能力等多方面展開(kāi)。

五、強(qiáng)化素質(zhì)教育。

現(xiàn)代教育不再枯燥無(wú)味，曾經(jīng)的爆冷現(xiàn)象不再出現(xiàn)。通過(guò)雙減政策的實(shí)施，更多的學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自己的生活狀態(tài)、創(chuàng)新性以及文化能力，更好地融入社會(huì)，并參與文化活動(dòng)。積極參加各種體?；顒?dòng)，讓我們拓展了視野，并自然而然地開(kāi)始培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)和個(gè)性，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

總之，在雙減政策的引領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)規(guī)劃、興趣發(fā)展等方面受到了全面刺激。善于把握這一機(jī)遇，將有助于引導(dǎo)我們更好地發(fā)展自我，開(kāi)啟更美好的未來(lái)。

減輕義務(wù)教育階段心得體會(huì)篇二

生活即數(shù)學(xué)。新課標(biāo)提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)?！睆?qiáng)調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值――能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的需要。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中學(xué)生所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生在積極參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流，逐步感悟數(shù)學(xué)思想。

減輕義務(wù)教育階段心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展和教育改革的不斷深入，我國(guó)義務(wù)教育階段的學(xué)生負(fù)擔(dān)不斷加重，加上個(gè)人愛(ài)好及興趣相對(duì)籠罩其上，學(xué)生們心理壓力也越來(lái)越大，為此，適當(dāng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)成為了備受關(guān)注的話題。這也促使著我們認(rèn)識(shí)到，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要性。以下五段式文章，我將談?wù)勎覍?duì)減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)的體會(huì)和看法。

一、認(rèn)識(shí)到負(fù)擔(dān)減輕的必要性。

作為一個(gè)現(xiàn)役高中生，我深深地感受到了義務(wù)教育階段學(xué)生的壓力。從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)生被各種考試和競(jìng)賽壓得喘不過(guò)氣來(lái)。雖然考試競(jìng)賽旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自我挑戰(zhàn)的勇氣，但是在實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的目標(biāo)方面，卻對(duì)學(xué)生帶來(lái)了相反的影響。因此，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的負(fù)擔(dān)，因此顯得非常必要。

二、利用課余時(shí)間自我發(fā)展和挖掘自己的興趣。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的核心，但僅僅學(xué)習(xí)不能代表一切。通過(guò)參加體育活動(dòng)、閱讀書(shū)籍、藝術(shù)創(chuàng)作等課外活動(dòng)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，可以讓學(xué)生在閑暇時(shí)光里，自我發(fā)展和提升自己的能力。更重要的是，多元化發(fā)展對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著巨大的幫助。在自我發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)生不僅能體驗(yàn)到個(gè)人成長(zhǎng)的喜悅，還能夠成為一個(gè)更好的人，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三、加強(qiáng)教育改革，反對(duì)一切形式的死記硬背。

教育改革的發(fā)展是讓學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕的重要途徑。當(dāng)前，教育正在朝著“全面素質(zhì)教育”的方向發(fā)展，重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。反對(duì)荒誕的死記硬背，加強(qiáng)素質(zhì)教育的實(shí)踐意義在于讓學(xué)生在興趣愛(ài)好及個(gè)性化的方面得到更好地拓展，而不僅僅是應(yīng)付考試。

四、父母的作用至關(guān)重要。

父母是孩子成長(zhǎng)道路的導(dǎo)師，能夠幫助孩子的個(gè)人成長(zhǎng)?，F(xiàn)實(shí)中，由于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)過(guò)分關(guān)注，在學(xué)業(yè)上斥巨資、整天催促學(xué)習(xí)等等負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。而在父母的陪伴下，家庭可以更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，并在學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展上給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

五、減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)不是缺陷而是優(yōu)勢(shì)，是社會(huì)共同責(zé)任。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)不僅僅是在避免學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，而是讓學(xué)生有多樣化的發(fā)展。學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，是全社會(huì)都應(yīng)該得到關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)校、教師、家庭和政府等都應(yīng)該承擔(dān)起減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的責(zé)任，為學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)適合的環(huán)境。

總之，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的負(fù)擔(dān)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的任務(wù)，需要從教育、家庭、社會(huì)各方面入手，而不是依靠單一個(gè)體來(lái)完成。當(dāng)我們看到學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅和興趣愛(ài)好帶來(lái)的驚人成就時(shí)，也會(huì)更加清楚地認(rèn)識(shí)到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要性。

減輕義務(wù)教育階段心得體會(huì)篇四

從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，到初中九年級(jí)結(jié)束，我度過(guò)了十二年的義務(wù)教育生涯。在這期間，我受到了形形色色的課程的熏陶和洗禮，許多知識(shí)和技能在我的大腦中翻江倒海，讓我收獲頗豐。下面，讓我來(lái)談?wù)勎业牧x務(wù)教育階段課程心得體會(huì)。

一、語(yǔ)文課：求知欲的萌芽。

語(yǔ)文課是我最喜歡的課程之一。我喜愛(ài)藝術(shù)，對(duì)文字、故事、詩(shī)歌充滿了濃厚的興趣。語(yǔ)文課上，我看了《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典著作，又學(xué)會(huì)了古詩(shī)詞，領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。語(yǔ)文課上，我總有一種特別的精神狀態(tài)，如饑似渴地吸收著老師講解的知識(shí)點(diǎn)，思維迅速活躍，不時(shí)發(fā)言，甚至和老師辯論，盡情展示自己的思考和表達(dá)能力。

二、數(shù)學(xué)課：耐心和細(xì)心的磨練。

數(shù)學(xué)是讓很多同學(xué)膽戰(zhàn)心驚的課程。但我卻有著莫名的好感。數(shù)學(xué)是一門(mén)純粹的學(xué)科，它的邏輯和思維方式讓我欣喜不已。在數(shù)學(xué)課上，我養(yǎng)成了耐心和細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真做題，仔細(xì)回歸題目本身，揣摩題意和意圖。經(jīng)常，我能在龍?zhí)最}中發(fā)現(xiàn)出人意料之外的思路，或者看到熟練老師的精妙解題法，又或者被不同的同學(xué)呈現(xiàn)出各種不同的思路和才思。這種激動(dòng)人心的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我更加喜愛(ài)數(shù)學(xué)課，并在其中不斷精進(jìn)自己的數(shù)學(xué)能力。

三、英語(yǔ)課：拓展視野的大門(mén)。

英語(yǔ)課程是一門(mén)讓我感到有壓力的課程。我的英語(yǔ)并不是很好，但我認(rèn)為這正是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在英語(yǔ)課上進(jìn)一步拓展視野和擴(kuò)大世界。在英語(yǔ)課上，我經(jīng)常聽(tīng)老師播放英語(yǔ)歌曲、童話故事、BBC紀(jì)錄片等各種素材，加深了對(duì)語(yǔ)言和文化的理解，分辨出陌生單詞，領(lǐng)略別樣的生活態(tài)度和精神追求。雖然英語(yǔ)上還有很長(zhǎng)的路要走，但我堅(jiān)信，學(xué)英語(yǔ)不僅是學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言技能，更是拓寬自己的世界觀和人文關(guān)懷。

四、科學(xué)課：思維的升華。

科學(xué)課程是一門(mén)奇妙的學(xué)科，讓我感受到上天創(chuàng)造萬(wàn)物的無(wú)窮魅力和深遠(yuǎn)意義。在科學(xué)課上，我學(xué)習(xí)了有關(guān)自然界、物理和化學(xué)的基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，如測(cè)量、觀察、設(shè)計(jì)和解釋等。這些知識(shí)和技能不僅拓寬了我的視野，更讓我了解到人類對(duì)于宇宙和生命的一貫探索和審視。科學(xué)課程，不僅是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，也是思維升華的橋梁，我希望在未來(lái)的探索中，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和思想，為人類進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

五、體育課：堅(jiān)強(qiáng)意志的鑄造。

體育課程是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我展示出自己的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，更重要的是鍛煉了我的意志力和精神品質(zhì)。在體育課上，我參加了各種比賽和活動(dòng)，如籃球、足球、田徑和游泳等等。在雨雪天里跑步，體感疲憊和挫折的同時(shí)，也從中領(lǐng)悟到堅(jiān)韌和毅力的意義。在比賽中落后，面對(duì)斗志旺盛的對(duì)手，不放棄，一直奮斗到底，也讓我明白贏得比賽的意義和重要性。體育課，不僅是挑戰(zhàn)身體極限的機(jī)會(huì)，更是磨練意志品質(zhì)的大舞臺(tái)，我希望在未來(lái)的生活里，能夠保持好的身心健康，并養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。

總之，義務(wù)教育階段課程的各個(gè)領(lǐng)域，都給了我極具實(shí)用價(jià)值和感性意義的知識(shí)和技能。從中，我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)的獲取和運(yùn)用，更重要的是培養(yǎng)了獨(dú)立思考、多元探索和生活關(guān)懷的素質(zhì)和能力。在未來(lái)的征途中，這些素質(zhì)和能力將會(huì)是我行走的基石和人生的動(dòng)力。

減輕義務(wù)教育階段心得體會(huì)篇五

義務(wù)教育階段是每個(gè)人成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)階段，也是建立一個(gè)健康人格和良好人際關(guān)系的重要階段。在這個(gè)階段里，學(xué)生需要面對(duì)的不僅僅是學(xué)業(yè)壓力，還有生活上面對(duì)的各種挑戰(zhàn)。我在這個(gè)階段也經(jīng)歷了許多，同時(shí)也得到了許多。在減輕義務(wù)教育階段的過(guò)程中，我也有了一些心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)壓力不可避免。

在義務(wù)教育階段，學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)壓力是不可避免的。學(xué)生需要承受著來(lái)自家庭和學(xué)校的壓力，這給學(xué)生的心理帶來(lái)了巨大的負(fù)擔(dān)。在這個(gè)階段，學(xué)生需要學(xué)會(huì)管理自己的情緒和壓力。我曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而感到沮喪和失落，但我的老師和家長(zhǎng)們從不放棄我，他們給予了我耐心和支持。他們讓我明白了，學(xué)習(xí)成績(jī)并不是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，重要的是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的是什么。

第三段：心理調(diào)節(jié)的重要性。

為了減輕義務(wù)教育階段的心理壓力，學(xué)生需要注重心理調(diào)節(jié)和健康。對(duì)于學(xué)生，最重要的是保持一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我安慰，鼓勵(lì)自己，給自己找到一些積極的方面。此外，我們還應(yīng)該注重自己的身體健康，在學(xué)業(yè)之余保持一個(gè)適當(dāng)?shù)男菹⒑湾憻?，以保持良好的身體狀況。

第四段：平衡學(xué)業(yè)和生活。

除了學(xué)習(xí)，學(xué)生同樣需要關(guān)注他們的生活。學(xué)生應(yīng)該嘗試去發(fā)展自己的愛(ài)好，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的同時(shí)盡可能地涉足其他領(lǐng)域，豐富自己的生活。這并不會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)帶來(lái)太多負(fù)面影響，相反，這些新的經(jīng)歷可以激勵(lì)學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)壓力時(shí)更加自信，和更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)。

在義務(wù)教育階段，學(xué)生需要面對(duì)各種困難與挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)以外，我們需要注重自己的精神及身體健康。減輕義務(wù)教育階段的壓力，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和健康的身體，需要我們注重平衡學(xué)業(yè)和生活，注重心理調(diào)節(jié)與身體健康。學(xué)生應(yīng)該更多地考慮到學(xué)習(xí)之外的方面，將平衡貫穿于生活中，盡可能找到充實(shí)自己的方法和途徑，讓我們?cè)诮?jīng)歷壓力與負(fù)重的同時(shí)，擁有更加豐富、充實(shí)的青春歲月。

減輕義務(wù)教育階段心得體會(huì)篇六

義務(wù)教育階段是每個(gè)孩子在成長(zhǎng)道路中的必經(jīng)之路。這個(gè)階段的課程內(nèi)容是全面的，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)等多門(mén)學(xué)科。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們能夠?qū)W習(xí)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)興趣，更進(jìn)一步了解自己的價(jià)值和未來(lái)的方向。在這個(gè)階段，我體驗(yàn)到了許多不同的課程，讓我收獲頗豐。

語(yǔ)文是義務(wù)教育階段最重要的課程之一，因?yàn)樗且磺兄R(shí)的基礎(chǔ)。在我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了不同的閱讀體驗(yàn)。我們學(xué)習(xí)了許多經(jīng)典的中國(guó)文化，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等等，讓我們更深入地了解中國(guó)文化的精髓。我們還學(xué)習(xí)了各種不同的文字體裁，如議論文、筆記、小說(shuō)等等。這些不同的體裁可以提高我們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

數(shù)學(xué)是一個(gè)非常實(shí)用的學(xué)科，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)感到了驚喜和不安。數(shù)學(xué)題目確實(shí)有點(diǎn)困難，但是當(dāng)我克服困難并成功解決問(wèn)題時(shí)，那種成功感真的是難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。通過(guò)數(shù)學(xué)，我學(xué)會(huì)了分析、解決問(wèn)題的方法和技巧。而且，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠鍛煉我們的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力，為我們?nèi)蘸蟮娜松於ɑA(chǔ)。

在這個(gè)全球化的時(shí)代里，英語(yǔ)已成為必備的語(yǔ)言之一。在義務(wù)教育階段，我們不僅僅學(xué)會(huì)了英語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等方面的學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解英語(yǔ)，并在日常生活中使用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷也能提高我們的跨文化交流能力。

第五段：科學(xué)和社會(huì)科學(xué)課程的體會(huì)。

科學(xué)和社會(huì)科學(xué)同樣重要。學(xué)習(xí)科學(xué)指的是發(fā)現(xiàn)世界，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探究未知。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們從觀察中得到了啟示，學(xué)會(huì)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究。而社會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)讓我們更深入地認(rèn)識(shí)社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)。社會(huì)科學(xué)課程還可以讓我們吸取歷史的教訓(xùn)，為未來(lái)做好規(guī)劃。

結(jié)論：在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)多門(mén)學(xué)科，可以讓我們獲得廣泛的知識(shí)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造能力，提高我們的表達(dá)和解決問(wèn)題的能力。雖然這個(gè)過(guò)程有時(shí)候可能會(huì)有一些挑戰(zhàn)和困難，但是通過(guò)努力和嘗試，我們可以獲得成功和成就感。在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們將繼續(xù)發(fā)揮這個(gè)階段所學(xué)的知識(shí)和技能，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

減輕義務(wù)教育階段心得體會(huì)篇七

數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)擺脫了以往的教師說(shuō)學(xué)生學(xué)的課堂模式，自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流，這些成為了上課中教學(xué)的主要模式，教師已經(jīng)不再是充當(dāng)“灌輸”的角色，而是在課堂中引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過(guò)不同的自主模式“領(lǐng)悟”到數(shù)學(xué)知識(shí)，再通過(guò)自己所領(lǐng)悟的知識(shí)運(yùn)用于自己的生活，從而使得數(shù)學(xué)教學(xué)成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂。

在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)更深入細(xì)致的學(xué)習(xí)和理解。實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力挖掘教學(xué)內(nèi)容中可能蘊(yùn)含的教育價(jià)值。通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程，逐漸實(shí)現(xiàn)課程的整體目標(biāo)。因此，無(wú)論是設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)方案，還是組織各類教學(xué)活動(dòng)，不僅要重視學(xué)生獲得知識(shí)技能，而且要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)獨(dú)立思考或者合作交流感悟數(shù)學(xué)的基本思想，引導(dǎo)學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中積累基本經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生形成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

減輕義務(wù)教育階段心得體會(huì)篇八

新課標(biāo)指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地模仿與記憶”而實(shí)踐證明，小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)更是一種有效的學(xué)習(xí)方式，不僅可以學(xué)到課本上的知識(shí)，更重要的`是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和參與意識(shí)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，不但確立了學(xué)生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，建立自信心。

總之，新課程已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新方向，我們才不會(huì)迷失自己的方向。面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，讓學(xué)生享受“快樂(lè)數(shù)學(xué)”，通過(guò)學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)工作中，我將不再迷惑、彷徨，我相信在以后的工作中，我將會(huì)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，上好每一節(jié)課，努力使自己成為新時(shí)代合格的人民教師。

減輕義務(wù)教育階段心得體會(huì)篇九

義務(wù)教育階段雙減政策自推出以來(lái)，引起了廣泛的關(guān)注與熱議。雙減政策是指減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和減少教師不必要的事務(wù)性工作，讓教師和學(xué)生都能更好地專注于課程教學(xué)和學(xué)習(xí)。在這樣的政策引領(lǐng)下，我感到自己和學(xué)生們都走出了課堂壓力的陰影，有了更多的空間和時(shí)間去思考和成長(zhǎng)。本文將從個(gè)人和學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)雙減政策的實(shí)施與體驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要討論和闡述。

第二段：減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

在以往的學(xué)習(xí)中，趕作業(yè)和準(zhǔn)備考試一度成為了我們學(xué)生最主要的日常任務(wù)。但是自雙減政策開(kāi)始實(shí)施以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己有更多時(shí)間去自主學(xué)習(xí)和思考，而不是被作業(yè)和試卷淹沒(méi)。在教師的指導(dǎo)下，我和我的同學(xué)們能夠更有目的地安排課外時(shí)間，參加各種社團(tuán)活動(dòng)、讀書(shū)和旅游等等，拓寬自己的視野和思維廣度。這確實(shí)讓我們的身心得以更加全面地發(fā)展。

第三段：減少教師事務(wù)性工作。

由于課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，教師能夠有更多的時(shí)間去對(duì)課程進(jìn)行更深入的探究和研究。有更多的心思和時(shí)間去設(shè)計(jì)新穎的課堂教學(xué)方式與神韻，使得教學(xué)效果顯著提高。另外，教師們不再需要像以前一樣為考試、評(píng)價(jià)、文案和統(tǒng)計(jì)工作等事務(wù)性工作耗費(fèi)大量時(shí)間和精力。相反，他們能夠?qū)⒏嗟慕?jīng)驗(yàn)和智慧投入到課堂上來(lái)。這無(wú)疑對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的影響將更加深遠(yuǎn)和正面。

第四段：提高學(xué)生思考能力。

隨著學(xué)習(xí)的深入，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，雙減不僅僅是減負(fù)，更是一種引導(dǎo)學(xué)生自主思考的教育方法。充足的課外時(shí)間，讓我們有更多的機(jī)會(huì)閱讀、思考、實(shí)踐和探究。我們不再是僅僅接受老師教給我們的知識(shí)，而是能夠通過(guò)自己的思考和探究發(fā)現(xiàn)更多的價(jià)值和意義。這樣的教育方式有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力、探索能力、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力，能夠真正培養(yǎng)優(yōu)秀的未來(lái)人才。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，“減負(fù)”是義務(wù)教育的最佳實(shí)踐之一，并且可以加強(qiáng)教育質(zhì)量和教育效益。雖然這是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的政策，但是我們應(yīng)該抱著積極的態(tài)度去面對(duì)才能取得更好的教育效果。在這樣的教育模式下，我們不僅僅是在求知過(guò)程中，更是在塑造自己的人生，讓自己成為一個(gè)有價(jià)值的人。我相信，只有通過(guò)雙減政策，我們才能在更加輕松、快樂(lè)和有效的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)為一個(gè)有才華、有創(chuàng)造性的人。

減輕義務(wù)教育階段心得體會(huì)篇十

面對(duì)新課程，教師要首先轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己的教學(xué)身份。新課程要求教師由傳統(tǒng)知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。另外，從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)是師生之間，學(xué)生之間來(lái)往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，利用已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生摸索新的學(xué)習(xí)方法，教師起到從旁協(xié)助的作用。

總之，新課程已經(jīng)為我們指明了新的方向。我們只有跟著新的方向，搞好創(chuàng)新教學(xué)，才不會(huì)迷失自己的方向。

減輕義務(wù)教育階段心得體會(huì)篇十一

通過(guò)新課程標(biāo)準(zhǔn)的，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容、觀念和學(xué)習(xí)方式等有了進(jìn)一步的了解。感觸最深的是新課標(biāo)課程目標(biāo)的變化，在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能“雙基”的基礎(chǔ)上，增加了基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀，注重學(xué)生的全面發(fā)展。面對(duì)新課程改革，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，真正認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和急迫性。下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)：

減輕義務(wù)教育階段心得體會(huì)篇十二

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”。在教學(xué)中，教師不僅要將學(xué)生教會(huì)，而且還要教學(xué)生會(huì)學(xué)。因此，課堂上，教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、自主探究與合作的習(xí)慣，在課堂上還要留一定的空間和時(shí)間給學(xué)生思考、合作與交流，讓學(xué)生有表現(xiàn)自已才干的機(jī)會(huì)。

這樣，通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索、學(xué)生大膽的嘗試，歸納得出多種不同的方法表示，效果很好，從這一點(diǎn)說(shuō)明，學(xué)生的潛力是可以挖掘的，關(guān)鍵的問(wèn)題是看我們教師愿不愿去開(kāi)發(fā)。

減輕義務(wù)教育階段心得體會(huì)篇十三

義務(wù)教育階段雙減工作已近尾聲，過(guò)去的時(shí)間是快樂(lè)而充實(shí)的。在這段時(shí)間里我們開(kāi)展了許多有意義的活動(dòng)，如校外實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、綠色課堂建設(shè)等。經(jīng)過(guò)一系列的豐富多彩的活動(dòng)，我深刻地感受到了雙減工作的意義和價(jià)值，這也讓我更加喜愛(ài)學(xué)校的大家庭。

第二段：認(rèn)識(shí)到雙減工作的重要性。

在本次校外實(shí)踐活動(dòng)中，我們受益匪淺。通過(guò)參觀各種企業(yè)和社會(huì)組織，了解了大量社會(huì)信息，增長(zhǎng)了知識(shí)面，進(jìn)一步了解了社會(huì)，增強(qiáng)了我們的自信和信心。同時(shí)，在志愿服務(wù)活動(dòng)中，我們植樹(shù)、掃街、參與志愿活動(dòng)等，更加深入地了解社會(huì)，使我們的思想和心理得到了深刻的鍛煉和磨練?？梢哉f(shuō)，雙減工作不僅使我們具備了廣闊的視野和閱歷，同時(shí)讓我們更加深入地感受到了社會(huì)，堅(jiān)定了我們的人生目標(biāo)。

第三段：我的收獲和感受。

通過(guò)雙減工作，我不僅了解到了社會(huì)上的各種信息，而且更深刻地感受到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜性。這也讓我思考了更多人生的問(wèn)題，同時(shí)也為我今后的學(xué)習(xí)和生活提供了無(wú)盡的動(dòng)力和勇氣。更重要的是，在雙減工作中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們一起辛勤地工作，分享彼此的心路歷程，彼此鼓舞、鞭策，以達(dá)到更好的成長(zhǎng)和提高。這種感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。

第四段：雙減工作帶給我的啟示。

在這段時(shí)間里，雙減工作讓我認(rèn)識(shí)到了很多事情。首先，我們必須積極地融入社會(huì)，和社會(huì)上的各種人群交往，一方面加深他們對(duì)我們的了解和認(rèn)識(shí)；另一方面，也讓我們了解社會(huì)上的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。同時(shí)，要對(duì)一些公益事業(yè)進(jìn)行積極的支持和參與，通過(guò)志愿服務(wù)的活動(dòng)提高自己的綜合素質(zhì)，及時(shí)了解社會(huì)信息，以備自己進(jìn)入社會(huì)后的人才戰(zhàn)斗中提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：總結(jié)雙減工作的意義和價(jià)值。

總之，在雙減工作中，我們可以從各種活動(dòng)中得到磨煉和實(shí)踐，從而提高自己的綜合素質(zhì)和知識(shí)面。同時(shí)，更重要的是，我們可以通過(guò)一系列的活動(dòng)了解社會(huì)現(xiàn)狀，為自己未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在未來(lái)的日子里，我將不斷努力，充實(shí)自己，追尋自己的目標(biāo)，成為一個(gè)更好的人，為自己的家庭、學(xué)校和社會(huì)作貢獻(xiàn)。

減輕義務(wù)教育階段心得體會(huì)篇十四

首先，義務(wù)教育階段條例作為我國(guó)義務(wù)教育制度的法規(guī)，對(duì)于保障兒童的教育權(quán)益具有重要的意義。在學(xué)習(xí)讀完這個(gè)條例后，我深刻地認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育是國(guó)家的一項(xiàng)基本政策，學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)共同配合，使兒童得到良好、全面、優(yōu)秀的教育。

其次，通過(guò)對(duì)條例的仔細(xì)回顧和理解，我認(rèn)為義務(wù)教育階段的教育目的是全面、基礎(chǔ)、廣泛的，重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、藝術(shù)修養(yǎng)等等。因此，學(xué)校的教育要以培養(yǎng)學(xué)生的基本能力為出發(fā)點(diǎn)，而不僅僅是為了應(yīng)付考試的應(yīng)試教育，為了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

而再次，作為一位教師，我認(rèn)為家長(zhǎng)和教師應(yīng)當(dāng)共同合作，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與老師溝通，參與到孩子的教育中來(lái)。教師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的思想品德、健康發(fā)展等方面。家校合作是落實(shí)義務(wù)教育階段的重要一環(huán)，只有家校合作，學(xué)生才能得到更好的發(fā)展和提升。

此外，我對(duì)于條例中關(guān)于學(xué)校的管理也有些新的感悟。條例中提到應(yīng)當(dāng)把學(xué)校的教育理念、師德和管理質(zhì)量統(tǒng)一規(guī)范起來(lái)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，以發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能為出發(fā)點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠積極向上地學(xué)習(xí)，為未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)校的管理也需要保障學(xué)生的身心健康發(fā)展，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

最后，我認(rèn)為作為廣大教育工作者和家庭教育者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、提高自己的教育水平和管理能力，完善和落實(shí)義務(wù)教育制度。同時(shí)，社會(huì)應(yīng)該加大教育投入，重視教育工作，提高師資待遇，建設(shè)良好的教育環(huán)境和教育資源，共同推動(dòng)義務(wù)教育的健康發(fā)展。

總之，通過(guò)對(duì)于義務(wù)教育階段條例的學(xué)習(xí)和理解，我深刻感悟到教育是非常重要的事情，建立健全的教育制度和家校教育合作機(jī)制，是我們每一個(gè)人都要做好的事情，為了保障每個(gè)孩子的教育權(quán)益，我們應(yīng)該共同努力！

減輕義務(wù)教育階段心得體會(huì)篇十五

近日，國(guó)務(wù)院頒布了新的《義務(wù)教育階段條例》，它涵蓋了從小學(xué)到初中的全面內(nèi)容，該條例從多個(gè)方面對(duì)義務(wù)教育進(jìn)行了規(guī)范和統(tǒng)一，受到了廣泛關(guān)注和熱議。在學(xué)習(xí)和了解這個(gè)條例的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到了它對(duì)我自己和整個(gè)社會(huì)的重要性，對(duì)于義務(wù)教育提出了更高的要求，為維護(hù)義務(wù)教育公平、公正和公開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將從五個(gè)方面展示我對(duì)于《義務(wù)教育階段條例》的心得體會(huì)。

第一，加強(qiáng)義務(wù)教育的適宜性和普及率?！读x務(wù)教育階段條例》強(qiáng)調(diào)了義務(wù)教育應(yīng)該適宜學(xué)生的年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)，避免過(guò)度負(fù)擔(dān)和過(guò)早課業(yè)壓力。同時(shí)，這個(gè)條例還要求建立健全貧困家庭和留守兒童保障機(jī)制，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。我們希望通過(guò)這個(gè)條例的實(shí)施，整個(gè)義務(wù)教育階段的普及率能夠得到提高，擴(kuò)大義務(wù)教育服務(wù)的覆蓋面，讓更多的孩子都能夠接受到適宜的教育。

第二，優(yōu)化義務(wù)教育資源配置。《義務(wù)教育階段條例》對(duì)于義務(wù)教育必須均衡發(fā)展，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化提出了要求。學(xué)校應(yīng)該在向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源方面具有同等的責(zé)任，對(duì)于城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校之間的差距需要進(jìn)行矯治。我認(rèn)為，這將使得我國(guó)的義務(wù)教育資源更加均衡，既降低了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)又向廣大的學(xué)生和家長(zhǎng)提供了更多的選擇。

第三，提升教育教學(xué)質(zhì)量。提高教師的職業(yè)榮譽(yù)和教學(xué)水平是整個(gè)義務(wù)教育提高質(zhì)量的關(guān)鍵，特別是要提高中小學(xué)教師的教學(xué)方法、育人水平，以及對(duì)于課程的把握?！读x務(wù)教育階段條例》提出義務(wù)教育需要實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的統(tǒng)籌推進(jìn)，重點(diǎn)加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)和提升教育教學(xué)能力。我覺(jué)得，這一條例的出臺(tái)更有利于增強(qiáng)教育的能力和提高教育水平，更好地給孩子們提供一種優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

第四，加強(qiáng)學(xué)校安全保障措施。教育安全也是義務(wù)教育的重要組成部分，在保證學(xué)生安全的同時(shí)，還需要強(qiáng)化一些老師的職業(yè)道德、學(xué)生心理輔導(dǎo)等一些具體的措施?！读x務(wù)教育階段條例》提出，在學(xué)校內(nèi)要嚴(yán)防打架、欺凌等基礎(chǔ)暴力事件的發(fā)生。此外，對(duì)于校內(nèi)安全需要制定相關(guān)的衛(wèi)生和健康標(biāo)準(zhǔn)。這將是我們學(xué)校安全保障的重要保障，也是給孩子們提供舒適和健康教育環(huán)境的重要基礎(chǔ)。

第五，提高學(xué)生信息管理。學(xué)生的個(gè)人信息需要進(jìn)行完善記錄和管理，以保證信息的規(guī)范和安全?！读x務(wù)教育階段條例》中要求增強(qiáng)學(xué)校學(xué)生信息管理，保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私。例如，在學(xué)生信息的使用方面對(duì)于謹(jǐn)慎使用這樣的管理策略，能夠降低學(xué)生信息誤用的風(fēng)險(xiǎn)。我覺(jué)得，這個(gè)條例的出臺(tái)，也能夠鼓勵(lì)學(xué)生把個(gè)人信息管理好，更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)生信息管理的重要意義。

總之，我認(rèn)為《義務(wù)教育階段條例》的出臺(tái)讓我們充分認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育的重要性，也是能夠讓我們加強(qiáng)做好義務(wù)教育工作的信心。我們希望全社會(huì)都能夠把《義務(wù)教育階段條例》的相關(guān)要求在日常的工作和生活中貫徹落實(shí)，共同為建設(shè)更加美好的社會(huì)和教育，為人民教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。