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心得體會(huì)
少年遵守交通規(guī)則心得體會(huì)如何寫(xiě) 少年遵守交通規(guī)則心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)(七篇)
  • 時(shí)間:2023-01-08 14:29:33
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少遵守交通規(guī)則如何寫(xiě) 少遵守交通規(guī)則如何寫(xiě) 文件夾
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?那么下面我就
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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,
從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?那么下面我就給
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面小編給
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?那
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
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時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是
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少年遵守交通規(guī)則心得體會(huì)如何寫(xiě) 少年遵守交通規(guī)則心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)(七篇)
2023-01-08 14:29:33    小編:ZTFB

從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

對(duì)于少年遵守交通規(guī)則心得體會(huì)如何寫(xiě)一

大家好!

我叫,現(xiàn)在我為大家演講的題目是《做最美少年》。

最美少年,顧名思義,就是做個(gè)心靈最美行動(dòng)、最美的好少年!

既然是花,我就會(huì)開(kāi)放,既然是樹(shù),我就要長(zhǎng)成棟梁!這就是我們成長(zhǎng)的方向!我們現(xiàn)在還小,但我們?cè)跐u漸的長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的道路上,我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起,做個(gè)乖巧,懂事,勤奮好學(xué)的、陽(yáng)光快樂(lè)的好孩子!這就是我們最美少年的追尋和詮釋!

在學(xué)校,我們要愛(ài)學(xué)習(xí)。上學(xué)從不遲到,不早退,上課專心聽(tīng)講,回家認(rèn)真復(fù)習(xí),并獨(dú)立按時(shí)完成老師布置的作業(yè)

。我們要關(guān)心、團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),是同學(xué)的好朋友,老師的好助手。課余時(shí)間我們能主動(dòng)參加班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),親子讀書(shū)會(huì),詩(shī)詞擂臺(tái)賽、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng),主題詩(shī)歌會(huì)、校歌大合唱……我們?cè)诶蠋煹男燎谂嘤妥约旱呐ο?,一次次的鍛煉,讓我們是多么?yáng)光快樂(lè)多么自信滿滿!讓我們感受到讀書(shū)是多么快樂(lè)的事情啊!

在家里,我們要聽(tīng)家長(zhǎng)的話,我們要謙虛有禮,尊老愛(ài)幼,我們要主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做力所能及的事,自理能力強(qiáng),做媽媽的好幫手。

在家里,我喜歡幫媽媽做一些家務(wù)事,如掃地、擦桌子、洗襪子,媽媽夸我是她的貼心小棉襖。我喜歡給爺爺奶奶端端水、捶捶背,他們的笑容就是對(duì)我最好的肯定!

我們心中有理想,我們要有擔(dān)當(dāng)。我們雖然年紀(jì)小,但是我們也知道發(fā)生我們身邊的國(guó)家大事!雅安大地震人們伸出了援助之手;知道h7n9禽流感得到控制;知道中國(guó)的釣魚(yú)島……我們知道環(huán)保的重要,知道上學(xué)要步行垃圾要分類……我們還知道了爺爺提到的“中國(guó)夢(mèng)”,知道了“神十”的飛翔……. 老師和父母告訴我們,我們趕上的是個(gè)繁榮富強(qiáng)、幸福安康的好時(shí)代!

同學(xué)們,讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng),快樂(lè)地學(xué)習(xí)吧!我們生活在這個(gè)幸福美好的時(shí)代,我們每個(gè)人應(yīng)該擁有積極樂(lè)觀的心態(tài),從身邊的小事做起,我們就是最美少年!我們會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛輝煌的明天!

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

對(duì)于少年遵守交通規(guī)則心得體會(huì)如何寫(xiě)二

xx同學(xué)是的我們班級(jí)的一名學(xué)生,她愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)思考,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,刻苦鉆研,成績(jī)優(yōu)異;她做事求完美,做人求真誠(chéng),勤于實(shí)踐,堅(jiān)持努力學(xué)好各門功課,并且積極參加形式多樣的課外活動(dòng);她善于觀察,勤學(xué)好問(wèn),實(shí)踐讓她吸取了甘甜,擁有了豐潤(rùn),豐滿了羽翼,是一名有理想、有道德、有文化、有毅力的優(yōu)秀小學(xué)生。

*虛心好學(xué),不斷提升

她自上學(xué)以來(lái)成績(jī)一直名列前茅,剛進(jìn)入我們班級(jí)時(shí),她的成績(jī)雖然名列班級(jí)前幾名,但追求完美的她并沒(méi)有因此而滿足、而松懈,她知道“逆水行舟,不進(jìn)則退”,反而對(duì)自己更加嚴(yán)格的要求。她相信“一分耕耘一分收獲”,“只要付出就一定會(huì)有回報(bào)”。

*老師的小幫手,同學(xué)的小老師

作為班長(zhǎng)的她深知自己應(yīng)該成為老師的小幫手,同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。自從她擔(dān)任我班的班長(zhǎng)以后,她帶領(lǐng)全班同學(xué)認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章、班級(jí)公約,使我們班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃厚,而且使全班同學(xué)緊密地團(tuán)結(jié)在一起,共同進(jìn)步。

*在學(xué)習(xí)上她牢記“一花獨(dú)放不是春”的訓(xùn)導(dǎo),熱心幫助班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

課堂上她與同學(xué)們一起認(rèn)真聽(tīng)講,課后,她就充當(dāng)起了小老師,主動(dòng)幫助在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),利用課余時(shí)間為他們挑選練習(xí)題,利用午休時(shí)間為他們進(jìn)行講解。也正因?yàn)樗恼嬲\(chéng)和耐心,她結(jié)交了許多知心的朋友,在班級(jí)獲得了同學(xué)的信任,建立了自己的威信。

由于她的突出表現(xiàn),她曾多次獲得“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)。

*勤儉自立,讓父母為自己而驕傲

作為家中的獨(dú)生子女,她并不是像大多數(shù)孩子那樣“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”,她從小要求自己做到勤儉自強(qiáng),成為父母的驕傲。

父母由于工作忙并沒(méi)有太多時(shí)間照顧她,她也因此從小養(yǎng)自強(qiáng)自立,自強(qiáng)的好習(xí)慣。尤其是她寄宿在學(xué)校之后,更是體現(xiàn)出了很強(qiáng)的獨(dú)立生活能力,而且還能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助宿舍的同學(xué)。

作為一名新時(shí)代的少年,她一刻也不敢松懈。她深信只要保持一顆執(zhí)著追求,奮發(fā)向上的心,總會(huì)在自己的人生畫(huà)卷上書(shū)寫(xiě)一幅美麗的篇章!

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!

如果中國(guó)的每一個(gè)少年都能夠像xx同學(xué)一樣,我相信中國(guó)必將騰飛!

對(duì)于少年遵守交通規(guī)則心得體會(huì)如何寫(xiě)三

各位老師,:

大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)國(guó),需要實(shí)干家》。

愛(ài)國(guó),是一面飄揚(yáng)在世界各國(guó)上空的永不退色的旗幟。這面旗幟在我國(guó)更是絢麗多姿。每一次站在莊嚴(yán)的五星紅旗下,伴著雄壯的國(guó)歌聲,我們都會(huì)無(wú)比自豪,無(wú)尚驕傲!因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人,我們都無(wú)限熱愛(ài)我們的祖國(guó)!我們向國(guó)旗行禮,我們高唱國(guó)歌,這是發(fā)自內(nèi)心的濃濃愛(ài)國(guó)情。 有的同學(xué)可能會(huì)想:我的年紀(jì)這么小,怎樣才能為國(guó)家出力呢?其實(shí)同學(xué)們,愛(ài)國(guó)就在我們身邊。愛(ài)國(guó)是無(wú)聲的,是不在乎任何形式的;愛(ài)國(guó)之情是無(wú)處不在的,它是浸潤(rùn)在每一個(gè)生活細(xì)節(jié)之中的;愛(ài)國(guó)行為更是一種深入人心的自覺(jué)行為!愛(ài)國(guó)無(wú)大小,處處是愛(ài)國(guó)。亞洲第一飛人柯受良用自己的的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的深愛(ài),也向世界宣告:中國(guó)人不是懦夫。錢三強(qiáng)沖破重重阻力,放棄了優(yōu)厚的生活待遇,毅然回國(guó),實(shí)現(xiàn)了她的人生價(jià)值。在為她的人格魅力深深欽佩之余,我覺(jué)得一個(gè)人要想獲得人生價(jià)值,愛(ài)國(guó)情操將是他的強(qiáng)有力的后盾,由此可見(jiàn),愛(ài)國(guó)需要實(shí)干家。

縱觀歷史長(zhǎng)廊,多少成名人物都有一顆愛(ài)國(guó)之心。岳飛的精忠報(bào)國(guó);范仲淹的先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè);陸游的但悲不見(jiàn)九州同;霍去病的匈奴未滅,何以為家;??她們哪個(gè)不是由于強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感,哪一位不是愛(ài)國(guó)的實(shí)干家,哪一個(gè)不是為了中國(guó)之奮起而鞠躬盡瘁的仁人志士。相反,只圖個(gè)人利益,而不顧國(guó)家利益的人,非但不會(huì)流芳百世,反而落的個(gè)千古罪人。就如袁世凱吧!他滿足了個(gè)人私欲,做成了他的皇帝夢(mèng),功績(jī)不可為不大,然而到頭來(lái),他獲得了什么,不過(guò)是人們的唾棄,不過(guò)是竊國(guó)大盜的千古罵名。杰出的音樂(lè)家,冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò),我的人格,良心不是金錢所能收買的。而他也正是這樣的,他用滿腔的愛(ài)國(guó)熱情譜寫(xiě)的歌曲,為我國(guó)的革命音樂(lè)史添上了光輝得一筆。

俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。不錯(cuò),當(dāng)今我們國(guó)家正以令世界矚目的速度前進(jìn)著,人們看到的是一個(gè)站起來(lái)的國(guó)家。當(dāng)前就更需要一批批愛(ài)國(guó)實(shí)干家去創(chuàng)造祖國(guó)的輝煌!

作為學(xué)生的我們,愛(ài)國(guó)首先要從愛(ài)學(xué)習(xí)做起,用心上好每一節(jié)課,認(rèn)真做好每一次作業(yè)。向需要幫助的人伸出友愛(ài)的雙手,向取得成績(jī)的同學(xué)說(shuō)一聲真誠(chéng)的祝福。主動(dòng)去拾起一片垃圾,主動(dòng)關(guān)上嘩嘩流水的水龍頭,主動(dòng)去制止破壞公物的行為。養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏花草。共同建設(shè)一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。 少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感,要象老一輩革命家、我們尊敬的周“為中華之崛起而讀書(shū)”,樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義的思想,為振興中華而勤奮學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏,真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行,為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量!

讓我們以愛(ài)國(guó)主義為力量的源泉,努力奮斗吧!

讓我們做時(shí)代的弄潮兒,用實(shí)干精神譜寫(xiě)愛(ài)國(guó)的新篇章!

謝謝大家!

對(duì)于少年遵守交通規(guī)則心得體會(huì)如何寫(xiě)四

《少年閏土》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇精讀課文,這一單元的課文圍繞“魯迅”展開(kāi),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)魯迅,了解魯迅;同時(shí)這也是描述人物的一個(gè)單元,作者是怎樣呈現(xiàn)人物形象依然是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。相較于該單元的其他三篇課文,其他三篇課文都是別人筆下的魯迅,而《少年閏土》是魯迅筆下的文學(xué)作品,其他三篇課文的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)魯迅,而《少年閏土》能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)魯迅的文學(xué)作品。

《少年閏土》是“我”對(duì)三十年前和閏土之間的一段生活的回憶,刻畫(huà)了一個(gè)知識(shí)豐富、聰明能干、活潑可愛(ài)的海邊農(nóng)村少年的形象,反映了兩人之間兒時(shí)真誠(chéng)的友誼,表達(dá)了“我”對(duì)閏土的喜愛(ài)、佩服和懷念的情感。

在第一課時(shí)我將教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置如下:

1、讀準(zhǔn)字音,正確理解課文的“特殊”詞句,正確、流利、有感情地朗讀課文

2、了解課文主要資料

3、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)“瓜地刺猹”這一部分的描述和對(duì)話體會(huì)閏土這一人物形象

4、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)第一自然段的“瓜地刺猹”的描述,仿照這種寫(xiě)作方法寫(xiě)寫(xiě)生活中的小片段

在這一節(jié)課的設(shè)計(jì)上,我的教學(xué)目標(biāo)比較清晰,在課堂上基本能落實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單元主題,從讓學(xué)生談?wù)剬?duì)魯迅先生的了解導(dǎo)入課文,順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生的作品。在課堂上,我注重訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)本事,同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀本事和練筆,課堂緊湊,教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)節(jié)相扣,由淺入深。板書(shū)清晰,有效地幫忙學(xué)生梳理文章的主要資料,清晰地明白閏土跟我講述的“雪地捕鳥(niǎo)”“海邊拾貝”“瓜地刺猹”“潮汛看魚(yú)”等趣味的事,感受閏土的見(jiàn)多識(shí)廣、勇敢能干,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合文章詳略特點(diǎn)和課后題的要求,重點(diǎn)學(xué)習(xí)“瓜地刺猹”片段,經(jīng)過(guò)指導(dǎo)朗讀、拓展說(shuō)話、主角扮演等方式讓學(xué)生深入體會(huì)閏土的人物形象,以此為契機(jī),層層深入,反復(fù)回旋第一自然段,到達(dá)一詠三嘆的效果。在此學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注第一自然段環(huán)境描述和人物描述相結(jié)合的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生模仿練筆,用這樣的方法寫(xiě)寫(xiě)生活中的小片段,學(xué)以致用。在授課過(guò)程中我基本能預(yù)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)給予指導(dǎo),順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),突破重、難點(diǎn)。

可是這節(jié)課仍存在許多不足,需要努力改善。

首先,《少年閏土》是一篇寫(xiě)人的文章,可是在教學(xué)過(guò)程中,關(guān)于人物描述的指導(dǎo)卻不是很突出,而在理清文章寫(xiě)的幾件事中花了不少時(shí)間,這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)文體的準(zhǔn)確把握,所以在備課的過(guò)程中,我應(yīng)當(dāng)樹(shù)立好文體意識(shí),抓住課文的文體特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),在此過(guò)程中也能夠幫忙學(xué)生樹(shù)立文體意識(shí)。

其次,為保證足夠的練筆時(shí)間,我沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行充分地討論,而是出示了幾幅我選定的圖片讓他們進(jìn)行練筆,這也局限了他們的想象力和關(guān)注自身生活的本事,練筆之前如果有足夠的時(shí)間討論和分享,對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)和練筆資料以及興趣都有促進(jìn)作用,所以在教學(xué)時(shí)間分配上還得加以改善,更好地把控課堂進(jìn)度。

在點(diǎn)評(píng)學(xué)生練筆上,點(diǎn)評(píng)比較匆忙,有些點(diǎn)評(píng)沒(méi)有精確地點(diǎn)評(píng)到點(diǎn)子上,不能對(duì)學(xué)生修改自己的習(xí)作起到很好的示范作用,這主要是課堂應(yīng)急本事還不夠,對(duì)學(xué)生的預(yù)設(shè)不充分。應(yīng)當(dāng)在備課的時(shí)候,預(yù)設(shè)更多學(xué)生的表現(xiàn)和表達(dá),更有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng),力求點(diǎn)評(píng)起到有效的指導(dǎo)作用。

而在指導(dǎo)學(xué)生朗讀方面,雖然創(chuàng)設(shè)多處留白想象,創(chuàng)設(shè)許多情境,也給予了學(xué)生聽(tīng)覺(jué)上的沖擊,可是由于自己的朗讀還不成熟,不能給予學(xué)生中肯的指導(dǎo)和評(píng)價(jià),所以這一部分的朗讀沒(méi)能到達(dá)預(yù)期效果。在朗讀和指導(dǎo)朗讀方面我還需要十分努力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。這個(gè)課堂展現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn),也呈現(xiàn)了我的不足,讓我在今后的學(xué)習(xí)和努力中更有方向。

對(duì)于少年遵守交通規(guī)則心得體會(huì)如何寫(xiě)五

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是來(lái)自三六班的田。

個(gè)人文明一小步 社會(huì)進(jìn)步一大步,做文明美德少年,我覺(jué)得我們應(yīng)該從身邊的每一件小事做起。記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,一次輪到我們組值日,我在走廊里拖地的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)教室里沒(méi)人值日。我心想今天就算只有我一個(gè)人值日,也要把教室打掃干凈。我拖完了地又去屋里掃地,掃完地后又去擦墻,擦完墻后又去倒垃圾,最后雖然我有點(diǎn)累,但我心里很高興,因?yàn)槲覀儼嘈l(wèi)生分得了10分。

在學(xué)習(xí)上,我是一個(gè)努力勤奮人,一日之計(jì)在于晨;我每天早上6點(diǎn)半起床,開(kāi)始早讀;我每天都做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,不折不扣地完成老師布置的作業(yè),我知道只有努力勤奮地學(xué)習(xí),才能成取得優(yōu)異的成績(jī),掌握豐富的知識(shí),豐富的知識(shí)是我們翱翔的翅膀。

在學(xué)習(xí)之余,我愛(ài)好廣泛,經(jīng)常參加各類活動(dòng)。我從五歲開(kāi)始學(xué)習(xí)跳拉丁舞和拉小提琴。由于老師的辛勤培育和我的刻苦訓(xùn)練,我多次在各類才藝比賽中獲得榮譽(yù)。通過(guò)參加這些活動(dòng),不僅使我得到了很好的鍛煉,也增強(qiáng)了我的自信心。

我認(rèn)為做一個(gè)美德好少年,還要品德優(yōu)良,尊老愛(ài)幼,擁有一顆感恩的心,向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),很多時(shí)候幫助的是別人,快樂(lè)是自己。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。坐公交車的時(shí)候主動(dòng)給老人讓座。在家里孝敬父母,幫父母做自己力所能及的事。

我相信只要我們從小事做起,從我們自身做起,就一定能成為美德少年!

謝謝大家對(duì)我的支持!

對(duì)于少年遵守交通規(guī)則心得體會(huì)如何寫(xiě)六

新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定,教學(xué)方法的選擇,評(píng)價(jià)方法的選擇,都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成?!?/p>

我在教學(xué)《少年閏土》第二課時(shí)時(shí),注意了創(chuàng)設(shè)情境,引領(lǐng)學(xué)生自主、合作、探究,發(fā)揮了學(xué)生的主體性。本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是:感知少年閏土這一形象,體會(huì)閏土是個(gè)聰明能干、活潑可愛(ài)的農(nóng)村少年;理解作者對(duì)閏土的特殊感情;聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子;能正確、流利、有感情地朗讀課文。圍繞這個(gè)目標(biāo),這堂展開(kāi)了一系列教學(xué)活動(dòng),較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,將課堂還給學(xué)生,讓他們“當(dāng)家作主”。

這節(jié)課,我改變了以往閱讀教學(xué)面面俱到、串講串問(wèn)的傳統(tǒng)做法,以學(xué)生研讀為主體,探究發(fā)現(xiàn)為手段,培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟的能力。在初讀研究環(huán)節(jié),我出示彈性式填空,“()的少年閏土?!闭?qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式研讀6——16自然段,可以根據(jù)教材內(nèi)容填,也可自己想,可以填一點(diǎn),當(dāng)然更歡迎填幾點(diǎn)。以此為突破口,引導(dǎo)學(xué)生研讀課文。在交流中,學(xué)生從不同角度、不同層面豐富填空內(nèi)容,以較短的時(shí)間在整體上感知了教學(xué)內(nèi)容,凸現(xiàn)少年閏土的形象;在重點(diǎn)詞句的研讀中,我放手讓學(xué)生自行探究——自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題;學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲,讀思結(jié)合,動(dòng)靜配合,在研讀中獲得了成功的快樂(lè)。

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中,難免會(huì)“碰壁”,教師如果能在關(guān)鍵處一點(diǎn),學(xué)生便會(huì)對(duì)疑難豁然開(kāi)竅。本堂課,我的講解不多,但都點(diǎn)撥在節(jié)骨眼上?!鞍?閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事……高墻上的四角的天空?!边@句話的理解,大多數(shù)同學(xué)有點(diǎn)懂,但說(shuō)不明白,這正是學(xué)生學(xué)習(xí)中的“憤悱”狀態(tài),需要教師點(diǎn)撥。我在讓學(xué)生充分地讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行引導(dǎo):(1)“無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事”指哪些?(2)“我”往常的朋友指誰(shuí)?(3)“高墻上的四角的天空”又指什么?學(xué)生聯(lián)系上下文,逐漸明白其中之意。再通過(guò)讀的點(diǎn)撥:將“啊!”與后面“高墻上的四角的天空”聯(lián)系起來(lái)想一想,結(jié)合上下文內(nèi)容,整句朗讀,反復(fù)誦讀,深入體會(huì)。學(xué)生讀得非常投入,尤其是一個(gè)“啊!”字,融少爺“我”的種種情感于一體,在贊嘆中凸現(xiàn)少年閏土的形象,體會(huì)到了“我”對(duì)自己所處地位和生活環(huán)境的不滿,對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往之情。

在本堂課的教學(xué)中,我注意創(chuàng)設(shè)合適的情境,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生在情景之中與作者、與人物進(jìn)行情感交流,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)“雪地捕鳥(niǎo)”這一段落時(shí),我先讓學(xué)生讀一讀這一部分的內(nèi)容,找出描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞。然后,拿出事先準(zhǔn)備好的道具,讓學(xué)生來(lái)演一演,做一做閏土是怎樣捕鳥(niǎo)的。學(xué)生通過(guò)一邊做一邊講,對(duì)人物有了更深的了解、認(rèn)識(shí)。在這堂課的收尾階段,當(dāng)學(xué)生學(xué)懂了閏土給“我”所講的新鮮事,“我們”成了形影不離的好朋友后,我出示離別圖,引導(dǎo)想象:好朋友就要分別了,他們手拉著手,有多少說(shuō)不完的話呀!“我”會(huì)對(duì)閏土說(shuō)些什么呢?閏土又會(huì)對(duì)“我”說(shuō)什么呢?同學(xué)們反應(yīng)積極,于是,在交流時(shí),我又讓他們演了一演。在表演、觀看、評(píng)價(jià)的過(guò)程中,全班學(xué)生都感受到了“我”和閏土那種依依不舍之情,對(duì)文章中心的體會(huì)也就更深刻了。

短短的課堂是不能把“閱讀”這一語(yǔ)文課的“命脈”全面灌輸?shù)?關(guān)鍵在于讓學(xué)生由課堂引發(fā)開(kāi)去,讓他們帶著對(duì)知識(shí)的渴求去想象、去閱讀更多的文章,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,并學(xué)會(huì)閱讀。在根據(jù)課文插圖展開(kāi)想象來(lái)演一演閏土與“我”分別的情景后,我讓學(xué)生想象他們30年后見(jiàn)面的場(chǎng)景,激起了學(xué)生課后去讀魯迅名篇《故鄉(xiāng)》的興致。

對(duì)于少年遵守交通規(guī)則心得體會(huì)如何寫(xiě)七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:

大家好!

文明美德,你猶如一泓清泉,滋潤(rùn)我幼小的心田,你猶如陽(yáng)光雨露,沐浴著我健康向上、茁壯成長(zhǎng)。

從小,爸爸媽媽就教育我做一個(gè)大寫(xiě)的人。是啊,“人”字是一撇一捺相互支撐起來(lái)的,是頂天立地的。它寫(xiě)起來(lái)容易,做起來(lái)卻難。我也常常在思考,我要做一個(gè)怎樣的人呢?答案毋庸置疑:做一個(gè)文明的人!做一個(gè)具有中國(guó)傳統(tǒng)美德的人。文明是什么?美德是什么?是路上相遇時(shí)的微微一笑,是他人有難時(shí)伸出的熱情之手,是平時(shí)與人相處時(shí)的真誠(chéng)付出,是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的深情問(wèn)候,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是彎腰將一片片垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明美德是尊重,是禮讓,是誠(chéng)信,是寬容……是一種品質(zhì),一種修養(yǎng),是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

作為一名新時(shí)代的少年兒童,我必須處處嚴(yán)格要求自己。在家庭里,我孝順長(zhǎng)輩,關(guān)愛(ài)兄弟姐妹,主動(dòng)幫助父母親分擔(dān)家務(wù),不讓爸爸媽媽操心;在學(xué)校里,我文明禮儀,團(tuán)結(jié)友愛(ài),勤奮學(xué)習(xí),當(dāng)好老師最滿意的小助手,做同學(xué)最好的朋友;在社會(huì)上,我尊紀(jì)守法,愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,遵守公共秩序,做一個(gè)文明的小公民。正是這些良好的美德,所以我經(jīng)常得到人們的信任、夸獎(jiǎng)和喜愛(ài)。

我用我真誠(chéng)的心,溫暖著身邊的每一個(gè)人。記得去年冬天,快放寒假時(shí),六二班的楊椿楓同學(xué)家里不幸著了火災(zāi),看著他傷心的樣子我真的好難過(guò)。我和同學(xué)們一樣,把自己積攢了一年多的零花錢,全部捐給了他們家,還把自己的衣物、學(xué)習(xí)用品送給了他。當(dāng)我看楊椿楓同學(xué)的媽媽,拿著大紅紙書(shū)寫(xiě)的感謝信來(lái)到學(xué)校時(shí),我覺(jué)得心里暖烘烘的!張超同學(xué)是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到我們班來(lái)的,由于他家境貧窮,學(xué)習(xí)成績(jī)也不太好,他總是顯得有些恐懼與不安。我要主動(dòng)地向他伸出溫暖之手,讓他感受到集體的溫暖!我向班主任要求和他同桌,和他一起學(xué)習(xí),下課和他聊天,幫他熟悉學(xué)校環(huán)境,邀請(qǐng)他參加同學(xué)們的活動(dòng),我還發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐給他許多課外書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品,幫助他解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難!漸漸的,他的臉上的笑容增多了,成績(jī)也有了飛速的進(jìn)步!重陽(yáng)節(jié),我和班里的幾位同學(xué),買上幾個(gè)大的西瓜,到敬老院去看望老人們,為老人們唱歌、跳舞,陪老人們開(kāi)心地玩了一整天。像這樣的小事,我總是在默默地做著。送人玫瑰,手有余香。文明美德之花,裝扮了我心靈的春天,讓我感到無(wú)比快樂(lè)。

大家一定聽(tīng)過(guò)《讓地三尺》這個(gè)具有中國(guó)傳統(tǒng)美德的故事。清代禮部尚書(shū)張英在京在官,他的家人修治府第,因地界的問(wèn)題與鄰居發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),兩家誰(shuí)也不讓誰(shuí)。張英知道此事后,給家人寫(xiě)了一封書(shū)信,內(nèi)容是一首詩(shī):“千里修書(shū)只為墻,讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?!彼麆窠饧胰?,對(duì)人要寬容,主動(dòng)謙讓。張英的家人接到信后依照他的意思,在原地界上讓出了三尺土地,以示不再相爭(zhēng)。鄰居看到張家這樣心胸寬廣,非常感動(dòng),也朝里讓了三尺,過(guò)道多了六尺,為此陡然開(kāi)闊,行人不再感到狹窄,一時(shí)間,兩家處理問(wèn)題的做法傳為佳話。

尊重、寬容和謙讓,是一種美德,令人間平添許多溫情!古人尚且如此,那么作為現(xiàn)代社會(huì)的我們,更應(yīng)該學(xué)習(xí)。星期一的那天,我特別高興,因?yàn)槲掖┲脣審纳虾=o我寄來(lái)的漂亮的群子去上學(xué)。可是意想不到地事發(fā)生了,當(dāng)我蹦蹦跳跳地去學(xué)校食堂吃早餐時(shí),突然與端著一碗粉只顧埋頭走路的張明宇同學(xué)撞了個(gè)滿懷。明宇一個(gè)趔趄,將一碗粉全潑在了我的身上。突如其來(lái)的意外,讓所有的人都楞住了,似乎等待著一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”暴風(fēng)雨的來(lái)臨。明宇也嚇呆了,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“對(duì)不起……對(duì)不起……”我微微一笑,關(guān)切地問(wèn)“你沒(méi)燙發(fā)著吧?”瞬間,矛盾在微笑中變得云淡風(fēng)清。是啊!忍一時(shí),風(fēng)平浪靜;退一步,海闊天空。

其實(shí),文明美德,離我們不遠(yuǎn),就在我們身邊,我們所做的一切,不都是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德嗎?讓我們從小播下文明美德的美好種子,用自己的實(shí)際行動(dòng),感染身邊的每一個(gè)人,爭(zhēng)做一位名副其實(shí)的文明美德好少年!

我的演講完畢,謝謝大家!

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