家庭教育郭立群心得體會(huì)范本(模板12篇)

通過寫心得體會(huì)，我們可以對(duì)自己的成長、進(jìn)步以及不足之處有更清晰的認(rèn)識(shí)。寫一篇完美的心得體會(huì)需要仔細(xì)回顧自己的經(jīng)歷和體會(huì)，并進(jìn)行深入的思考和總結(jié)。以下是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

家庭教育郭立群心得體會(huì)范本篇一

作為一位優(yōu)秀的教育家，郭立群老師在教學(xué)生涯中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。他獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)到的見解，使得他成為國內(nèi)外眾多教師學(xué)習(xí)的榜樣。通過與郭立群老師的接觸和學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到他對(duì)于教育的熱愛與專注，以及他堅(jiān)持不懈的態(tài)度。在與他的交流中，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我未來的教育工作產(chǎn)生了重要的影響。

首先，郭立群老師對(duì)于教育的熱愛使我深受感動(dòng)。每個(gè)人都知道，教育是一項(xiàng)辛苦而充滿挑戰(zhàn)的工作，需要教師付出大量的心血和努力。然而，郭立群老師對(duì)于教育的熱情卻毫不減退。他把教育當(dāng)做一種事業(yè)，一種責(zé)任，一種使命。在他眼中，教育的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了金錢和名譽(yù)，他希望通過教育為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為學(xué)生的成長提供幫助。這種熱愛讓我深受啟發(fā)，我也希望能夠像郭立群老師一樣，用我的熱情和激情去從事教育工作。

其次，郭立群老師的專注態(tài)度給我留下了深刻的印象。在他的教學(xué)中，他總是專注于每一個(gè)學(xué)生，用心去傾聽他們的需求和問題。他對(duì)教材的選擇和解讀也非常細(xì)致，盡可能使每一個(gè)學(xué)生都能理解和掌握知識(shí)。他認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，需要個(gè)性化的教育方式和方法。因此，他會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能得到最大的進(jìn)步。這種專注態(tài)度深深地打動(dòng)了我，也使我意識(shí)到作為一名教師，要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和表現(xiàn)。

進(jìn)一步地，郭立群老師堅(jiān)持不懈的態(tài)度給了我很大的鼓舞。他教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備和反思的，他始終沒有任何敷衍和松懈。他在進(jìn)修學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能方面也從不懈怠，不斷充實(shí)自己的教學(xué)資源和教學(xué)方法。他常常說教育是一生的事業(yè)，沒有盡頭。我意識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的能力和水平，為學(xué)生提供更好的教育。

最后，與郭立群老師的交流和學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。他的豐富經(jīng)驗(yàn)和深刻見解為我提供了很好的借鑒和啟發(fā)。在他的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。他的教學(xué)風(fēng)格和教育理念也深深地影響了我，讓我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命。我將以郭立群老師為榜樣，努力在教育工作中追求卓越，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

總之，郭立群老師的心得體會(huì)深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。他的熱愛、專注和堅(jiān)持不懈的態(tài)度給了我很大的啟發(fā)和鼓舞。通過與他的交流和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，受到了他高尚的教育情操的熏陶。我將永遠(yuǎn)懷著對(duì)教育的熱愛，始終堅(jiān)持追求卓越的態(tài)度，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

家庭教育郭立群心得體會(huì)范本篇二

孩子，是每一位父母心中的寶貝，咱們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會(huì)是：

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。

家是孩子們主要的活動(dòng)場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，咱們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。

三、讓孩子“自我來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此咱們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡單。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到咱們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！

家庭教育郭立群心得體會(huì)范本篇三

在現(xiàn)代社會(huì)，家庭教育的重要性已經(jīng)被廣大家長所意識(shí)到。而在家庭教育領(lǐng)域中，郭立群是一位備受尊重的專家。通過研究郭立群的理念和實(shí)踐，我深受啟發(fā)。在以下的文章中，我將分享我對(duì)于家庭教育郭立群心得體會(huì)的想法。

首先，郭立群強(qiáng)調(diào)家庭教育的關(guān)鍵是愛。他認(rèn)為父母的愛是培養(yǎng)孩子健康成長的最重要因素。父母應(yīng)該給予孩子無條件的關(guān)愛和支持，讓他們?cè)跍剀暗募彝キh(huán)境中感受到愛的力量。愛是一種積極的情感，它能夠讓孩子們感受到安全和幸福。郭立群提醒家長要通過親密的肢體接觸，如擁抱和親吻，來表達(dá)他們的愛。同時(shí)，父母還要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做出決策。

其次，郭立群強(qiáng)調(diào)家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的品德。品德是人們內(nèi)在的道德觀念和價(jià)值觀念。在現(xiàn)代社會(huì)中，許多年輕人缺乏正確的道德觀念，導(dǎo)致一些問題的出現(xiàn)。郭立群認(rèn)為家庭教育是培養(yǎng)孩子良好品德的基礎(chǔ)。父母要以身作則，樹立良好的榜樣。他們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的誠實(shí)、正直、寬容和勤奮等品質(zhì)。在日常生活中，父母還應(yīng)該通過鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，讓他們對(duì)自己有良好的品德意識(shí)。

此外，郭立群主張家庭教育要以情緒教育為重點(diǎn)。情緒教育是指父母幫助孩子認(rèn)識(shí)、理解和管理自己的情緒。在現(xiàn)代社會(huì)中，壓力和焦慮已經(jīng)成為了許多孩子和青少年的普遍問題。郭立群認(rèn)為父母要以積極、平和的心態(tài)面對(duì)孩子的情緒問題，給予他們關(guān)心和支持。同時(shí)，父母還應(yīng)該給孩子提供情緒表達(dá)的途徑，如繪畫、寫作等。通過情緒教育，孩子們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的情緒，找到解決問題的方法。

最后，郭立群強(qiáng)調(diào)家庭教育的藝術(shù)性。他認(rèn)為家庭教育是一個(gè)靈活的藝術(shù)過程，需要父母根據(jù)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)來制定相應(yīng)的教育方法。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性，讓他們發(fā)揮自己的特長和潛能。為此，父母需要有耐心和智慧，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力。此外，父母還要注重和孩子的溝通，了解他們的需求和想法，與他們形成良好的互動(dòng)關(guān)系。

總之，家庭教育是一個(gè)復(fù)雜而充滿挑戰(zhàn)的過程。通過郭立群的理念，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和方法。愛、品德、情緒和藝術(shù)是家庭教育的核心要素。只有父母深入理解并付諸實(shí)踐，才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康、幸福和有益的成長環(huán)境。最終，我們期待看到每個(gè)孩子都能在愛的庇護(hù)下茁壯成長，成為對(duì)社會(huì)有益的人才。

家庭教育郭立群心得體會(huì)范本篇四

20xx年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個(gè)小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂。

我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成績還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學(xué)們對(duì)她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽她說：這么難、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個(gè)想法好樣的，可是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的，你此刻學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語都是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的提高，我們都會(huì)表揚(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有提高！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你能夠當(dāng)爸爸媽媽的教師了！等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)她說：相信你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來！

尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來。

2、進(jìn)取配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長能夠及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一齊分享教師的表揚(yáng)，告訴她要再接再厲；與孩子一齊分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。

貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面。

除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如在少年之家學(xué)的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓(xùn)等資料，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的（她常對(duì)我說：“媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀。”）。老實(shí)說電子琴是挺難學(xué)的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，并且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說萬事都是開頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每一天練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵(lì)她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng)，到時(shí)你就明白自我今日的辛苦沒有白費(fèi)。就這樣經(jīng)過自我的努力，能慢慢地適應(yīng)了。教師的評(píng)語從開始的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)了，她也高興的不得了，還對(duì)我說：“我好像有這方面的天賦呀?！蔽艺f肯定是有的了，不然怎樣會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢！我此刻看她的品生書上的個(gè)人檔案中興趣愛好一欄里有電子琴了。

孩子還喜歡看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學(xué)、百科全書、十萬個(gè)為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書表現(xiàn)得很感興趣，睡覺之前還要看半個(gè)小時(shí)的書，她說如果不看的話我會(huì)睡不著的。

知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

4、家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

教育孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

生而有涯，學(xué)而無涯，作為家長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天！

家庭教育郭立群心得體會(huì)范本篇五

家庭教育是每個(gè)家庭都無法繞過的一個(gè)話題。如何正確地進(jìn)行家庭教育，是每一位家長都需要思考和實(shí)踐的問題。在這方面，郭立群先生給我們提供了很多寶貴的心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)他的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，我們可以更加深入地了解如何培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣。在這篇文章中，我將分享我對(duì)郭立群的心得體會(huì)，并就家庭教育這個(gè)話題展開探討。

首先，郭立群先生強(qiáng)調(diào)了父母的榜樣作用。他認(rèn)為父母的言傳身教對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該要有良好的品行和行為習(xí)慣，才能更好地引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。作為家長，我們要從自己做起，努力成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，并要求自己言行一致，嚴(yán)守底線。只有做到這一點(diǎn)，才能夠更有效地影響孩子的行為和態(tài)度，使他們成為有道德和責(zé)任感的人。

其次，郭立群先生強(qiáng)調(diào)了家庭的溫馨氛圍。家庭是孩子成長的第一課堂，也是他們情感寄托的港灣。在家庭教育中，營造一個(gè)和諧、溫暖的家庭環(huán)境非常重要。家長應(yīng)該與孩子保持良好的溝通，關(guān)心他們的需要和感受。同時(shí)，親密的家庭關(guān)系也能夠激發(fā)孩子的自信心和愉快的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這個(gè)和睦的氣氛中，孩子會(huì)更加樂意接受家庭教育的熏陶，并對(duì)家庭充滿感恩和愛。

此外，郭立群先生強(qiáng)調(diào)了家庭教育不僅僅是知識(shí)傳授，更是品德培養(yǎng)。他提到，要注重培養(yǎng)孩子的人格和情感養(yǎng)成，而不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績。父母應(yīng)當(dāng)從小就培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和樂于助人的精神，讓他們懂得為他人著想，關(guān)心社會(huì)和他人，培養(yǎng)出高尚的品德和文明的行為習(xí)慣。只有在這樣的教育中，孩子才能真正成為一個(gè)有貢獻(xiàn)的社會(huì)人。

最后，郭立群先生強(qiáng)調(diào)了教育的方法和技巧。他認(rèn)為家長在教育孩子時(shí)，應(yīng)該注重方法和技巧，而不是單純地進(jìn)行灌輸式的教育。父母應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和特長，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。此外，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)也很重要，父母可以指導(dǎo)孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。只有具備這些方法和技巧，才能讓孩子更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

總之，郭立群先生的家庭教育心得給我們提供了很好的參考和啟示。父母應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，營造一個(gè)溫馨的家庭氛圍，注重品德培養(yǎng)，掌握教育方法和技巧。我相信只要我們能夠認(rèn)真傾聽和實(shí)踐郭立群先生的教誨，我們一定能夠更好地進(jìn)行家庭教育，培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

家庭教育郭立群心得體會(huì)范本篇六

我們的國度，從來就不缺少教育理論，從來就不缺少教育的氛圍，家長重視孩子教育的激情，全民高漲。書店里有關(guān)教育理論的書有半面墻，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。

孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。

我贊成復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授的觀點(diǎn)：我不相信教育是快樂的，請(qǐng)別再以愛的名義對(duì)孩子讓步。

獨(dú)生子女是自地球上有人類這個(gè)物種以來所出現(xiàn)的一個(gè)從來沒有過的“亞種”，在人類歷，從來沒有那么多沒有兄弟姐妹的人在那么短時(shí)間內(nèi)，有計(jì)劃地出現(xiàn)在一個(gè)國家。千萬不要以為他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。

現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過來的，在家里不是老子說了算而是兒子說了算。我的學(xué)生中，在家里父母說了算的孩子學(xué)習(xí)成績一般都很優(yōu)秀，品行修養(yǎng)更高?！澳愠晕业暮任业挠梦业模瑧{什么不聽我的”!霸父經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子，最終，這位家長就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明，在家庭教育中，家長中一個(gè)人說了算的家庭中，孩子成才率是極高的。

家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng)，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長接近的時(shí)候，才可以通過商量，達(dá)成一致，讓孩子明白，民主來之不易。很多家長以民主的幌子打著愛的旗幟去教育孩子，這是放縱，一個(gè)未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。

別太相信學(xué)習(xí)是快樂的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的很少，如果真有快樂，那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的快樂。

如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。

相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績基本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。

而我們教育總是想給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育？不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。

現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會(huì)，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。

教育可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了？我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。

教育目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能的挖掘出來。

我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。

幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力今天比昨天做得好，計(jì)劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。

放在最后說，是因?yàn)槲也幌胝f，因?yàn)槲矣X得它比前五點(diǎn)說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國，它又是那么重要。

大多數(shù)家長把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的目標(biāo)，我覺得，可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績，我們看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長的束手無策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分?jǐn)?shù)對(duì)家長和孩子的折磨。

小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)？數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時(shí)解釋說，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。要爭這100分，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)造力。

在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的.動(dòng)力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草。

做一個(gè)有遠(yuǎn)見的家長，過程比結(jié)果重要，只有完美的過程，才會(huì)有無憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來，就像大樹拼命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。

教育的作用是什么，我認(rèn)為就是家長在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時(shí)清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪了的時(shí)候，第一時(shí)間去扶正他，而不是拔苗助長。

家庭教育郭立群心得體會(huì)范本篇七

我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的３年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也經(jīng)常為自我的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子歡樂學(xué)習(xí)。

許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，異常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常經(jīng)過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算２４點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高，掌握了一些新的知識(shí)，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫忙孩子減輕壓力。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，心境異常沮喪，我們家長在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法。

三、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情景下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。經(jīng)過這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣。

許愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自我的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭。看著孩子悲痛的樣貌，我們反省了自我的做法，最終決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。

五、注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，增強(qiáng)孩子的自信心。

孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)與特長，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。

六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流。

我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對(duì)孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是經(jīng)過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。

家庭教育郭立群心得體會(huì)范本篇八

我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動(dòng)，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評(píng)指正。

（一）達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。

（二）營造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。

有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

（一）鼓勵(lì)少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào)，一千次決心。

（二）注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂譜看錯(cuò)，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非?？?，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。

（一）平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會(huì)很開心的！”的確，我非常樂意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

（二）真誠鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。

家庭教育郭立群心得體會(huì)范本篇九

家庭教育，是指父母對(duì)子女進(jìn)行的一種教育方式和內(nèi)容，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和良好品德的養(yǎng)成。郭立群是我很佩服的一個(gè)家庭教育專家，他通過自己的親身經(jīng)歷和研究，總結(jié)出一套行之有效的家庭教育方法和理念。在接下來的文章中，我將結(jié)合郭立群的心得體會(huì)，談?wù)勎业乃伎己透惺堋?/p>

首先，郭立群強(qiáng)調(diào)家庭教育的核心是愛和尊重。他認(rèn)為，父母應(yīng)該以愛和尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，給予他們充分的關(guān)愛和理解。在我看來，這一點(diǎn)非常重要?，F(xiàn)在的家庭普遍存在著過度關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績，忽視了他們的情感需求。然而，只有在一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境中，孩子才能感受到父母的愛，才能安心學(xué)習(xí)和成長。因此，我在家庭教育中試圖營造一個(gè)溫暖的環(huán)境，通過陪伴、傾聽和理解，讓孩子感受到我的愛和尊重。

其次，郭立群主張以身作則，為孩子樹立榜樣。他認(rèn)為，父母應(yīng)該成為孩子最好的榜樣，以言傳身教的方式引導(dǎo)他們。在我看來，這是非常正確的。孩子天生具有模仿的天性，他們會(huì)模仿父母的言行舉止。因此，如果我希望孩子具備良好的品德和行為習(xí)慣，我首先要從自己做起。例如，如果我希望孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，我就不能在他們面前大手大腳地?fù)]霍。通過自己的實(shí)際行動(dòng)，我希望能潛移默化地影響孩子，讓他們成為有品德和責(zé)任感的人。

此外，郭立群還提出了家庭教育中的四個(gè)關(guān)鍵詞：耐心、理解、引導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)。他認(rèn)為，父母應(yīng)該耐心地傾聽孩子的發(fā)言，并試圖理解他們的內(nèi)心想法。這樣，孩子才會(huì)愿意開誠布公地和父母溝通，才能達(dá)到良好的溝通效果。同時(shí)，父母還應(yīng)該給予孩子正確的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。最后，當(dāng)孩子取得進(jìn)步或有好的表現(xiàn)時(shí)，父母應(yīng)該適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和積極性。我認(rèn)為，這四個(gè)關(guān)鍵詞在家庭教育中十分重要。通過如此的關(guān)注和引導(dǎo)，孩子才能建立起良好的情感連結(jié)，并在成長過程中不斷進(jìn)步。

最后，郭立群在家庭教育中還強(qiáng)調(diào)了家庭的和諧和穩(wěn)定。他認(rèn)為，一個(gè)和諧穩(wěn)定的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。在我看來，這是不可忽視的。孩子需要一個(gè)安全可信任的環(huán)境，才能放心學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，我盡量避免家庭內(nèi)部的爭吵和沖突，盡力營造一個(gè)和睦的氛圍。同時(shí)，我也注重與孩子的溝通，傾聽他們的意見和需求，盡量滿足他們的合理要求。通過家庭和諧與穩(wěn)定的環(huán)境，我希望能給孩子一個(gè)良好的成長環(huán)境。

綜上所述，郭立群的家庭教育心得體會(huì)給了我很多啟示和思考。我深深地認(rèn)識(shí)到，家庭教育的重要性和責(zé)任。通過以愛和尊重為核心，以身作則，耐心理解引導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)，以及營造和諧穩(wěn)定的環(huán)境，我相信我可以成為一個(gè)更好的父母，并給孩子帶來更好的成長和發(fā)展機(jī)會(huì)。

家庭教育郭立群心得體會(huì)范本篇十

郭立群老師是一位備受尊敬和喜愛的教育家，在他長達(dá)二十年的教學(xué)生涯中，不僅給無數(shù)學(xué)生帶來了知識(shí)，更是為他們樹立了高尚的品德榜樣。在與郭立群老師相處的時(shí)間里，我深感他教書育人的良苦用心和追求卓越的精神。在他身上，我學(xué)到了許多珍貴的東西。接下來，我將從三個(gè)方面為大家介紹我的感悟和體會(huì)。

首先，我要說的是郭立群老師的教學(xué)方法。他的教學(xué)思路清晰，對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有深入淺出的解釋，讓學(xué)生能夠迅速理解。他注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我記得有一次，郭老師給我們講解了一道復(fù)雜的幾何題目，他并沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)我們從不同的角度思考，讓我們找到解題的突破口。通過討論和思考，我們不僅解決了問題，還學(xué)會(huì)了思維的靈活運(yùn)用。郭立群老師的教學(xué)方法讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了快樂與成就感，激發(fā)了自己對(duì)知識(shí)的熱愛。

其次，我想談?wù)劰⑷豪蠋煹膸煹嘛L(fēng)范。作為一位優(yōu)秀的教育工作者，他時(shí)刻以身作則，用自己的言行影響著學(xué)生。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我深感敬佩，他從不推諉責(zé)任，對(duì)待每個(gè)學(xué)生都充滿耐心。即使遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，他也總是選擇耐心地指出錯(cuò)誤并給予正確的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極改正。他善于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。郭立群老師的師德風(fēng)范值得每個(gè)教育工作者學(xué)習(xí)和追求。

最后，要談到的是郭立群老師的關(guān)懷之心。作為班主任，他時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。他經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的困惑和問題，并給予及時(shí)幫助。他給每個(gè)學(xué)生都提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢追求夢(mèng)想。就在我備戰(zhàn)高考的那段時(shí)間，郭老師每天都會(huì)給我發(fā)一條短信，問我是否有困難需要幫助，鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。在郭立群老師的關(guān)懷下，我更加有信心面對(duì)困難，奮發(fā)向前。

通過與郭立群老師的相處，我深感他對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。他憑借著他的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不僅傳授了我們知識(shí)，更是為我們塑造了美好的靈魂。我時(shí)刻將他作為學(xué)習(xí)的榜樣，不斷追求卓越。因?yàn)橛辛斯⑷豪蠋?，我才有了如今的成就和美好的未來。在他的引領(lǐng)下，我相信自己可以放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造輝煌。

總之，郭立群老師的教書育人之道讓我受益匪淺。他的教學(xué)方法讓我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，他的師德風(fēng)范讓我學(xué)會(huì)了如何待人處事，他的關(guān)懷之心讓我學(xué)會(huì)了如何關(guān)心他人。感謝郭立群老師給予我的一切，他的教育理念將伴隨我一生，讓我不斷成長和進(jìn)步。我衷心希望，未來還有更多的學(xué)生能夠受到郭立群老師的教育，感受到他的溫暖和引導(dǎo)，為我們的社會(huì)培養(yǎng)更多有才能、有品德的人才。

家庭教育郭立群心得體會(huì)范本篇十一

通過這次學(xué)習(xí)，可謂感受頗多，受益非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。因?yàn)?，正如專家所講，家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。

金琰老師以自己女兒的案例來進(jìn)行講解，層層剖析，娓娓道來，把孩子當(dāng)做自己的朋友，正確地進(jìn)行引導(dǎo)，樹立孩子的自信心。我知道，培養(yǎng)教育孩子是一門科學(xué)，必須要了解、掌握、尊重孩子的身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律，讓孩子全方面發(fā)展，聽了專家的講座，確實(shí)能為我們排憂解難，增強(qiáng)了我們培養(yǎng)教育孩子的信心?，F(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)感受談一下體會(huì)：

(一)重智育，輕德育

在當(dāng)今社會(huì)，家庭教育中“重智育，輕德育”的思想觀念仍然相當(dāng)突出。隨著生活水平的提高，學(xué)生家長對(duì)子女教育問題日益重視，無論在教育的意識(shí)上，還是在教育的積極性上，都超出以往任何時(shí)期。然而，由于受到各種因素的影響，學(xué)生家長把“智育”放在最重要的位置。在他們看來，只要學(xué)習(xí)成績好，其他方面就好，深信“分?jǐn)?shù)代表一切”。在這種教育觀念指導(dǎo)下，許多學(xué)生家長對(duì)子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求，至于子女有什么興趣、愛好和能力卻看不到，當(dāng)行為習(xí)慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問題時(shí)疏于引導(dǎo)、矯正。

(二)重學(xué)校，輕自身

當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高，師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一，教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度。在農(nóng)村，多數(shù)家長未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問題，未能正確地評(píng)估教師的作用與能力，過分依賴學(xué)校，過分期望教師，這種教育觀念無疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠然，學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任，但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校，推給教師，但是忽視了自己言傳身教的作用。

(一)重體罰，輕說教

家長體罰子女，實(shí)質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女，雖然有一時(shí)之便，但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長發(fā)現(xiàn)子女問題后，應(yīng)該民主平等地與子女溝通，擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行耐心、細(xì)致的說服教育，給予溫暖的關(guān)懷和照顧。

(二)重物質(zhì)，輕精神

在教育子女的方法上，部分家長還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高，廣大家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢，滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。

實(shí)際上，對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長的過程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足，這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮，但是奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異;因?yàn)樗?她)從父母那里汲取到精神上無形的鼓勵(lì)和滿足，內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。

1.用平常心來要求孩子。

2.建立和諧的家庭氛圍和平等的親子關(guān)系。

3.家長要做孩子的榜樣。

家庭教育郭立群心得體會(huì)范本篇十二

說起孩子，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了父母太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了父母數(shù)不清的歡樂。作為一位母親，我最大的愿望就是希望自己的女兒快樂生活，健康成長！女兒從小到大，在老師面前總想做一個(gè)完美無缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信心不足。

通過對(duì)家庭教育課題的研究，針女兒的成長過程，我談?wù)勛约旱娜缦伦龇ǎ?/p>

一、關(guān)注孩子的成長，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。

我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。對(duì)孩子進(jìn)行德育教育時(shí)，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

二、適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

三、

樹立孩子的自信心。

我的孩子學(xué)習(xí)成績雖說不上名列第一，但也很優(yōu)秀。平時(shí)我和她爸提問時(shí)也能對(duì)答如流。這一點(diǎn)令我們很欣慰。前段時(shí)間期中考試，曼曼誠惶誠恐的拿著試卷回家，我一看表情就知道考得不理想。我便拿著試卷仔細(xì)的看了一遍，微笑著對(duì)她說：“這個(gè)錯(cuò)題你平時(shí)都會(huì)做，這次考應(yīng)該是你粗心大意造成了吧！（她把6000米+4000米寫成等于1千米了）下次細(xì)心一些我相信你一定會(huì)考好的”。孩子聽了我的話便露出了羞澀的笑容，果不出我所料又一次測(cè)驗(yàn)她得到了滿分，并十分高興的拿給我看。我便及時(shí)地鼓勵(lì)她說：“我就知道你是個(gè)聰明的好孩子，只要細(xì)心你一定會(huì)考好的，關(guān)鍵是要自信、細(xì)心”。孩子聽了我的話露出了滿意的笑容。其實(shí)我的孩子對(duì)學(xué)習(xí)一直都不覺得有什么壓力、平時(shí)還對(duì)我說學(xué)習(xí)是一件愉快輕松的事情。我認(rèn)為作為學(xué)校和家庭應(yīng)多多培養(yǎng)孩子的自信，不要給孩子太大的壓力，否則會(huì)適得其反。每年“六一”兒童節(jié)，我們?nèi)遗闼黄饏⒓恿爽F(xiàn)場小制作比賽，并都獲得了一等獎(jiǎng)。

四、正確的教育方法。

英國的教育思想家洛克很早就提到過，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以輕心，他說：“教育上的錯(cuò)誤和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能指望用第二次和第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終生清洗不掉的。”可能這句話有些言重了，但是他卻告誡人們對(duì)子女教育方法的重要性。我們對(duì)孩子教育也有過方法不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，譬如有時(shí)對(duì)孩子沒有耐心，有時(shí)對(duì)孩子過于責(zé)備，有時(shí)在孩子不聽話時(shí)打罵他等等。我們現(xiàn)在便把主要心思用在開發(fā)孩子的智力上，使她自主的學(xué)習(xí)。外因是事物變化的條件，內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。我們的一切方法都是要通過孩子的積極、主動(dòng)、自主才能發(fā)揮作用。

四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛的鼓勵(lì)。

跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加快樂和自信。以后每天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，只要聽到她舉手發(fā)言比原來積極等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步，或是當(dāng)科代表和小組長為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)快樂，我都要鼓勵(lì)她，和她擊掌加油，終于有一天，當(dāng)我說要找彭老師問一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說：“媽媽，你順便問問彭老師，我最近回答問題時(shí)是不是積極了，關(guān)心班集體有沒有進(jìn)步？”我知道以她的性格，讓我主動(dòng)詢問老師她在學(xué)校的情況。肯定是自我感覺非常好，果然，彭老師說他最近變化挺大的，上課回答問題比原來積極多了。再后來，老師又安排她負(fù)責(zé)星期四和星期五早上的領(lǐng)讀，她感覺老師給她封的這個(gè)官責(zé)任非常重大，自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。

家庭教育是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來。希望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向快樂！飛向成功！