2023年調(diào)查研究活動心得體會精選(實(shí)用18篇)

心得體會是對自己成長和進(jìn)步的一種記錄和評估。寫心得體會時(shí)，我們可以運(yùn)用一些修辭手法或擴(kuò)展寫作思路的方法，使文章更加生動有趣、引人入勝。%20通過撰寫心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，進(jìn)而改進(jìn)和提升自己。

調(diào)查研究活動心得體會精選篇一

課堂教學(xué)是情感、經(jīng)驗(yàn)的交流、合作和碰撞的過程，我們面對的是一個(gè)個(gè)有豐富情感和個(gè)性的人。在課堂教學(xué)中，教師的個(gè)性化、靈活化、多樣化的評價(jià)語言，是激發(fā)學(xué)生個(gè)體潛能發(fā)揮的重要因素。在新課堂中，教學(xué)評價(jià)語言應(yīng)該充滿激勵(lì)，充滿人文關(guān)懷。教師要及時(shí)把握和利用課堂動態(tài)生成因素，對學(xué)生發(fā)表的不同意見，在采取寬容態(tài)度的前提下，或者延遲評價(jià)，或者恰如其分地進(jìn)行分析評判，或者順勢引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤??充滿愛心、智慧的牽引和評價(jià)，有助于營造愉悅、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)認(rèn)識自我、建立自信的良好空間，激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展的動力，看到自己努力的方向，產(chǎn)生爭取進(jìn)步的信心，更好地激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。在新課程改革中，對學(xué)生的評價(jià)有了翻天覆地的變化，革新后的評價(jià)具有了發(fā)展性的特點(diǎn)。然而對于學(xué)生和教師來說，日常接觸最多的也就是課堂的隨機(jī)評價(jià)。以下結(jié)合幾個(gè)實(shí)際教學(xué)中的案例，來說明自己對課堂教學(xué)評價(jià)語言的看法。

一、關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)確評價(jià)。

準(zhǔn)確而又得體的評價(jià)語言能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握評價(jià)尺度，以自然、真誠、恰當(dāng)、溫馨的語言，及時(shí)地、有針對性地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。讓學(xué)生隨時(shí)從教師那里了解自己，看到自己在參與學(xué)習(xí)后取得的進(jìn)步、成績或存在的問題。特別在指出學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)盡可能地使用委婉的語言，讓學(xué)生易于接受，樂于接受。在我們的課堂中，“好極了”“你真棒”“讀得好”“真不錯(cuò)”這種評價(jià)不絕于耳。這樣泛泛的評價(jià)，學(xué)生聽起來茫然不知所以然，甚至對學(xué)生錯(cuò)誤的回答也報(bào)以“你真棒”的虛假的評判，這種狹隘的“尊重”換來的是無盡的“傷害”，難以提高他們對語言的直覺敏感度。我們教師的評價(jià)應(yīng)讓學(xué)生中明白成功的原理，對學(xué)生發(fā)展的有所啟發(fā)。

教例：第三冊《識字7》中的教學(xué)片斷。

我出示本課的生字(護(hù)牢孔雀錦鷹叢鸝靈嬉翔）問：“哪幾個(gè)生字你有辦法很快記??？”

同學(xué)們的腦筋積極的轉(zhuǎn)動起來，一生說：“我能很快記住叢，從前的從下面加一橫，讀音和從一樣，樹叢是連成一片，所以下面有個(gè)一，把樹連在一起了?！睂W(xué)生真是聰明，我情不自禁的夸贊：“你真聰明，能用熟字加筆畫來記，而且還會根據(jù)詞義發(fā)揮想象來記字形?！蓖瑢W(xué)們聽了老師的評價(jià)，在思考更好的記憶方法。一生說：“我是這樣記護(hù)的，提手旁加一戶人家的戶，讀音同戶，提手旁表示保護(hù)動物要用手?！薄澳泷R上想到用形聲字的方法來記生字，真棒！”同學(xué)們又復(fù)習(xí)一種記生字辦法。第三個(gè)學(xué)生站起來：“我能很快記住牢，寶蓋頭好像一間房子，里面關(guān)著牛，就像牢房?！薄岸嘈蜗?、多好記的方法呀！同學(xué)們，你還有這么好的辦法嗎？”同學(xué)們更活躍了，有的說：“女孩高興嬉嬉嬉”

有的說：“美麗的小鳥是黃鸝?！庇械恼f：“小羊插上羽毛會飛翔?！?/p>

教師的評價(jià)語言因人而異，這些貼切的評價(jià)語客觀地準(zhǔn)確地指出了學(xué)生的長處，學(xué)生高興中有一種成就感，其次教師的評價(jià)又啟發(fā)其他學(xué)生學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，打開了思路，有更精彩的發(fā)現(xiàn)。

二、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，幽默評價(jià)。

有人說幽默是聰明和智慧的表現(xiàn)，也有人把幽默說成是生命中不可少的維他命。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也指出：“如果教師缺乏幽默感，就會筑起一道師生互不理解的高墻，教師不理解兒童，兒童也不理解教師?！?/p>

一個(gè)具有幽默感的教師往往會是受學(xué)生歡迎的教師。教師的幽默會拉近師生的距離，解除尷尬的氣氛，課堂中的幽默則令學(xué)生對所學(xué)知識加深記憶，更好的進(jìn)行情感交流。所以每當(dāng)學(xué)生有較佳的表現(xiàn)時(shí)，教師不能以一句“不錯(cuò)！”、“你講對了！”來評價(jià)學(xué)生的回答。

教例：21《從現(xiàn)在開始》。

這是一個(gè)童話，在朗讀指導(dǎo)時(shí)。師：誰來扮演獅子大王來想動物發(fā)布命令。一位同學(xué)站起來朗讀：“從現(xiàn)在開始，你們輪流當(dāng)“萬獸之王”??但讀得輕輕的，沒有大王的氣勢。我幽默地說：“這只獅子大王年老了，沒力氣了?？晌覀兾闹械莫{子大王可不高興哪，他說‘我雖然上了年紀(jì)，可王者的威風(fēng)可不減呀！’誰再來演演獅子大王？”同學(xué)們紛紛把小手舉得高高的。另一位同學(xué)讀的鏗鏘有力，神氣極了。我高興地贊譽(yù)：“大家看，多么威風(fēng)的獅子大王站在大家面前，還不快快尊敬地喊他一聲‘獅子大王’”聽到同學(xué)們齊聲稱他獅子大王，那學(xué)生高興得臉上笑成了花。同學(xué)們朗讀的積極性也空前高漲。兒童都是喜歡童話的，他們很容易進(jìn)入童話情景，與童話中的人物產(chǎn)生情感共鳴。教師的評價(jià)也在童話情景中進(jìn)行，借獅子大王的話來指出朗讀存在的不足，還模擬獅子大王親臨現(xiàn)場的場景，學(xué)生處于這樣一個(gè)童話世界里，喚起了豐富的想象，自主快樂學(xué)習(xí)的情感，在這種情感刺激下學(xué)生始終處在“我想讀”“我要讀”的積極狀態(tài)，活躍了課堂氣氛。

三、建立學(xué)生信心，機(jī)智評價(jià)。

一篇課文包孕著十分豐富的信息量，在教學(xué)過程中又充滿著各種變化、發(fā)展，始料不及的情況對許多教師來說都是在所難免的。這就要求教師在進(jìn)行課堂評價(jià)時(shí)，靈活運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，將預(yù)設(shè)性語言和隨機(jī)性語言結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的反饋信息、突發(fā)情況，臨時(shí)調(diào)整原先預(yù)設(shè)的口語流程，快速反應(yīng)，巧妙應(yīng)對。這樣，我們的課堂才會折射出智慧的靈光，才會充滿生機(jī)，活力無限?，F(xiàn)在推崇的賞識評價(jià)的目的就在于此，老師在課堂教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，給與肯定，不僅使學(xué)生心里愉悅，更獲得了成功的感受。反面的批評，往往沒有正面的贊揚(yáng)效果好，與其對一種錯(cuò)誤現(xiàn)象的指責(zé)，不如對正確健康良好的現(xiàn)象的贊賞更能引起學(xué)生的關(guān)注和重視。作為學(xué)生，他們在課堂上的回答不可能每次都完全正確，這時(shí)，教師就要運(yùn)用自己巧妙、機(jī)智的語言來鼓勵(lì)、糾正學(xué)生的回答，注意情緒導(dǎo)向，做到引而不發(fā)。在《望廬山瀑布》一課中，一位學(xué)生站起來吟唱。由于緊張和不熟練，他的音調(diào)走調(diào)了。此時(shí)同學(xué)們有的竊竊私語，有的暗暗發(fā)笑。我對此視而不見，故意問一位笑得最歡的學(xué)生：“你在笑什么？”他回答道：“他走掉了！”“沒有?。　蔽夜首黧@訝，“你不知道，走調(diào)是情感豐富的表現(xiàn)嗎？”學(xué)生們聽此一說，紛紛鼓掌向那位學(xué)生表示祝賀。再看剛才那位吟唱的學(xué)生，原本低垂的腦袋，終于抬了起來，臉上洋溢著笑容。

四、拓寬學(xué)習(xí)途徑，豐富評價(jià)。

對于這一點(diǎn)，在課堂教學(xué)中有了很深的體會。新課堂總是會生成許多新的東西，這些東西就是課堂教學(xué)中生成的新資源，教師如何能運(yùn)用好這些資源，這完全取決于教師在課堂教學(xué)中隨機(jī)的評價(jià)引導(dǎo)了。如在《動手做做看》一課的生字交流中，學(xué)生對生字“伊”進(jìn)行交流時(shí)，有一個(gè)學(xué)生迫不及待的舉手說道：“我來給它找朋友，伊拉克，伊朗?！闭媸遣圾Q則矣，一鳴驚人啊，老師還沒有給予評價(jià)，學(xué)生就已經(jīng)忍不住投來了佩服的眼光，此時(shí)老師只需要稍微的“推波助瀾”就能收到事半功倍的效果，追他一問：“哎呀，你是怎么知道的呀？”孩子把吃飯看新聞的事情娓娓道來，老師也感嘆道：“你是個(gè)有心的孩子，看新聞也能交到好多生字朋友呢，謝謝你為大家提供了這么好的方法?！?/p>

在課堂教學(xué)中，評價(jià)語要多樣、靈活、生動、豐富，使學(xué)生猶如坐春風(fēng)、沐春雨，欣喜不已，課堂內(nèi)總是勃勃生機(jī)。當(dāng)一個(gè)個(gè)學(xué)生讀完課文后，我評價(jià)道：“讀得真不錯(cuò)！”“大家聽了都在佩服你！”“到目前為止，你是念得最出色的一個(gè)。”

在上《古詩二首》一課時(shí)，一位學(xué)生朗讀準(zhǔn)確到位，我撫摸著她的小腦袋許久，說：“我陶醉了！”學(xué)生們頓時(shí)響起陣陣掌聲，這為學(xué)生也興奮異常，在這節(jié)課上，這位學(xué)生是舉手次數(shù)最多的一個(gè)。賈老師曾說過：充滿魅力的語言雖產(chǎn)生與即興，但卻植根于他深厚的教學(xué)功底、良好的口與素養(yǎng)和正確的教育理念。我將在今后的教學(xué)生涯中，不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷總結(jié)探索，豐富自己的語言，努力提高口語素養(yǎng)，為教育、教學(xué)創(chuàng)造一方和諧、融洽的真情空間。

培養(yǎng)和提高學(xué)生的“語文素養(yǎng)”是當(dāng)前語文教學(xué)的重要的任務(wù)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生的“語文素養(yǎng)”包括了字詞句篇的積累、語感、思維品質(zhì)、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、識字、寫字、閱讀、寫作和口語交際的能力、審美情趣、知識視野、情感態(tài)度、思想觀念等，其中包括了語文能力。而學(xué)生只有通過長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才得以在某一方面達(dá)到一定的高度。語文實(shí)踐活動作為新興的教學(xué)活動，整合了語文學(xué)科學(xué)科課程和活動課程的特點(diǎn)，它是一種以活動為載體，一學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)語言、形成語文能力為內(nèi)容，以全面提高素質(zhì)為目標(biāo)的實(shí)踐活動，實(shí)踐性和主體性是它最大的特點(diǎn)。通過語文實(shí)踐活動，能增長學(xué)生知識、拓展學(xué)生視野、增強(qiáng)學(xué)生能力、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。它作為教學(xué)活動的一部分，與課堂相輔相成，缺一不可。因此，以豐富語文實(shí)踐活動來培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，具有重要的意義。

一、豐富生活，加強(qiáng)體驗(yàn)。

“生活如同泉源，語文猶如溪水。泉眼豐盈而不枯竭，溪水才會自然而活潑地流個(gè)不歇?！保ㄈ~圣陶語）要使語文之溪涓涓長流，學(xué)生必須要在生活中具備豐富的“理論”準(zhǔn)備、信息積儲。學(xué)校只是小學(xué)生學(xué)習(xí)知識、積累經(jīng)驗(yàn)的特殊時(shí)空區(qū)域。學(xué)生要通過多彩的課外活動，逐步豐富了自己的認(rèn)識，增強(qiáng)了感悟。平時(shí)教會學(xué)生留心生活、注意身邊所發(fā)生的一切，讓學(xué)生眼能及物、耳聽所聞、心中有感。比如：在校園，發(fā)現(xiàn)了哪些新鮮事？電視中最近的新聞是什么？茶余飯后，家人常談?wù)摰氖鞘裁?？春?jié)家家戶戶貼上了哪些優(yōu)美的對聯(lián)？街頭巷尾，老百姓最關(guān)心的是什么？??要引導(dǎo)學(xué)生把每天的心得體會出來。

生活之書內(nèi)容豐富，生活世界，處處學(xué)問。讓同學(xué)們以《找春天》為題寫作文，首先組織學(xué)生在春日走出校門，到大自然中去觀察我們周圍發(fā)生的變化，然后按照一定的順序敘述給大家聽，最后寫在作文本上。師生共同評選優(yōu)秀作文，在全班范讀，共同討論優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生修改自己的作文。通過這些實(shí)踐活動的開展，學(xué)生養(yǎng)成了留心觀察事物的良好習(xí)慣，培養(yǎng)和發(fā)展了觀察能力和思維能力，鍛煉了他們語言表達(dá)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、聯(lián)系教材，拓展延伸。

教材是訓(xùn)練學(xué)生的憑借，教學(xué)中要聯(lián)系教材內(nèi)容，開展靈活多樣的口語交際活動。

1、抓住教材中的異議點(diǎn)，組織開展辯論會。

2、結(jié)合教材中的風(fēng)景名勝，讓學(xué)生“導(dǎo)游”

教材中有許多課文描繪了祖國的壯麗河山，介紹了一些旅游景點(diǎn)。如《黃山奇石》、《秋游景山》等，在學(xué)生學(xué)習(xí)了課文之后，可讓學(xué)生游一游本地的景點(diǎn)，設(shè)計(jì)一次當(dāng)小導(dǎo)游的活動。先讓學(xué)生在小組內(nèi)輪流當(dāng)“導(dǎo)游”、“游客”?！皩?dǎo)游”依次介紹景點(diǎn)，“游客”可向“導(dǎo)游”隨時(shí)提問。然后各組推選出最佳“導(dǎo)游”、“游客”在班內(nèi)表演。這樣，不但在復(fù)述、質(zhì)疑、解難中，拓寬了學(xué)生口語交際能力而且為學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會，并能領(lǐng)略到最精彩的語言。

三、課外閱讀，積累提升。

語言文字的積累總是與一定的讀書量相統(tǒng)一?！毒拍曛屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，中小學(xué)生九年課外閱讀量在400字以上（其中小學(xué)階段應(yīng)完成145萬字的閱讀量。古詩閱讀量大于80篇。這就彌補(bǔ)了現(xiàn)有教材中量的不足，為學(xué)生大量閱讀明確了方向。魯迅先生對多讀書作過十分形象的比喻：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了?！睂W(xué)生書讀得多了，積累的語言也多，自然底子就厚實(shí)，運(yùn)用起來便會得心應(yīng)手?！白x書破萬卷，下筆如有神”講的就是這個(gè)道理。

古今中外優(yōu)秀的詩文都包蘊(yùn)著豐富的人文精華，又是語言運(yùn)用的光輝典范。俗話說：“誦讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！弊寣W(xué)生大量誦讀一些名篇佳作對提高學(xué)生的語文修養(yǎng)，豐富學(xué)生的語言積累，形成積極健康的人格特征，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才干，具有不可估量的作用。教材的每一冊上均有大量幾篇古詩，同時(shí)教師還在課外活動和課外閱讀中介紹更多的詩歌，并開展形式多樣的誦讀古詩活動，是一項(xiàng)很有實(shí)力的活動?？梢詡€(gè)人朗誦、小組朗誦、全班集體朗誦等，也可以讓學(xué)生給詩配畫、畫配詩，把詩文寫成散文、辦小報(bào)等。

三、興趣活動盡顯其能。

成立寫作小組、辦手抄報(bào)、建紅領(lǐng)巾廣播站、演課本劇、編作文選是提高閱讀效果、增強(qiáng)學(xué)生語文綜合能力的有效措施。組織學(xué)生成立寫作興趣小組，讓每個(gè)學(xué)生將本人（本小組）辦的手抄報(bào)貼在教室外面走廊的瓷磚上進(jìn)行展評，這樣，鍛煉了學(xué)生才智，展現(xiàn)學(xué)生才華。班內(nèi)或校內(nèi)編輯“優(yōu)秀作文選”是激勵(lì)學(xué)生積極作文的好方法，每次作文都推選一部分，或進(jìn)入學(xué)校宣傳欄、或裝訂成冊，在全班和全校傳閱。這項(xiàng)活動的開展，使每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生一種競爭意識，優(yōu)者將更加努力，差者想努力趕上，下次爭取發(fā)表自己的作品。

讓參加活動的每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到成功的快樂，不讓一個(gè)孩子受冷落，是語言實(shí)踐活動的指導(dǎo)思路。為激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長，使不同層次不同特點(diǎn)的學(xué)生都找到適合自己的空間，并獲得成功，以培養(yǎng)堅(jiān)定的信念和勇氣。力求獲獎面廣，目的是激勵(lì)每個(gè)學(xué)生通過努力獲得成功，以體現(xiàn)基本素養(yǎng)全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。

語文學(xué)科不同與其他學(xué)科，它不僅蘊(yùn)涵著人文精神和文化底蘊(yùn)，還具有獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，即工具性、綜合性、基礎(chǔ)性。語文課外實(shí)踐活動是語文教學(xué)不可分割的重要組成部分。開展語文實(shí)踐活動關(guān)鍵是要立足課堂，又要擴(kuò)充時(shí)空，延伸觸角，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域拓展，創(chuàng)造出一個(gè)適合語文創(chuàng)新教育的大語文環(huán)境。所以語文學(xué)科的本質(zhì)任務(wù)就是讓學(xué)生通過閱讀的學(xué)習(xí)，感知語言、理解語言、鑒賞語言、運(yùn)用和發(fā)展語言，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛；通過學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、培養(yǎng)語文能力、創(chuàng)造能力，提高認(rèn)識水平，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生成為21世紀(jì)社會需要的具有較高的語文素養(yǎng)與健全人格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。

調(diào)查研究活動心得體會精選篇二

近年來，隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的快速增長，人們對工作崗位的需求和期望也在不斷增加。為了更好地開展工作，許多企事業(yè)單位都會選擇進(jìn)行崗位調(diào)查研究，以了解員工的工作情況和需求。通過對崗位調(diào)查研究的實(shí)踐，我深刻體會到了其重要性和意義。下面我將從調(diào)查的目的、方法、結(jié)果和應(yīng)用四個(gè)方面，總結(jié)并分享一下我的心得體會。

首先，進(jìn)行崗位調(diào)查研究的目的十分明確。通過這樣的調(diào)查研究，可以幫助企事業(yè)單位了解員工的工作狀態(tài)和需求，為進(jìn)一步的組織管理提供科學(xué)依據(jù)。同時(shí)，調(diào)查還可以探索員工對于工作環(huán)境和條件的想法和建議，幫助單位進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和優(yōu)化，提高工作效率和員工滿意度。而且，通過建立員工調(diào)查研究機(jī)制，可以讓員工感到單位對他們的關(guān)心和重視，增強(qiáng)員工的工作積極性和歸屬感。

其次，崗位調(diào)查研究的方法及其重要性。崗位調(diào)查研究可以采用定性和定量相結(jié)合的方式，通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等方式收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析和總結(jié)。其中，問卷調(diào)查是較為常見的方式，因?yàn)樗軌蛱峁V泛的調(diào)查對象和全面的數(shù)據(jù)。而訪談和觀察則能夠深入了解員工的真實(shí)感受和行為表現(xiàn)。通過這些方法，可以全面而準(zhǔn)確地了解員工的需求和問題，幫助企事業(yè)單位更好地制定人力資源管理策略和措施。

第三，崗位調(diào)查研究結(jié)果的分析和應(yīng)用。通過對調(diào)查研究結(jié)果的仔細(xì)分析和比較，可以得出一些有益的結(jié)論，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。例如，在崗位分配方面，調(diào)查研究可以幫助單位了解員工的技能和興趣，從而更好地適配崗位。在績效考核和激勵(lì)方面，調(diào)查研究可以幫助單位了解員工的工作欲望和需求，制定出更科學(xué)和公正的績效評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)機(jī)制。此外，調(diào)查研究還可以為企事業(yè)單位提供一些創(chuàng)新性的建議和借鑒經(jīng)驗(yàn)，從而提高整體的競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

最后，崗位調(diào)查研究的應(yīng)用還需要做好宣傳和溝通工作。一方面，要及時(shí)將調(diào)查研究的結(jié)果和分析意見反饋給員工，讓他們了解到自己的處境和需求得到了關(guān)注，并且單位正在采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。另一方面，要引導(dǎo)員工正確對待和利用調(diào)查研究的結(jié)果，鼓勵(lì)他們積極參與改進(jìn)和創(chuàng)新工作，并將調(diào)查研究的成果與企事業(yè)單位的整體發(fā)展緊密結(jié)合起來。只有做好宣傳和溝通工作，才能提高調(diào)查研究的效果和推動組織的可持續(xù)發(fā)展。

總之，崗位調(diào)查研究是一項(xiàng)十分重要和有益的工作，通過深入了解員工的工作狀態(tài)和需求，可以幫助企事業(yè)單位提高整體的管理水平和員工的工作滿意度。然而，崗位調(diào)查研究也需要注意方法的選擇和結(jié)果的分析，才能產(chǎn)生實(shí)際的應(yīng)用效果。同時(shí)，做好調(diào)查研究的宣傳和溝通工作，才能使調(diào)查研究成果得到員工的理解和支持，為組織的發(fā)展提供更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深刻體會到了這些方面的意義和重要性，并將其運(yùn)用于實(shí)踐中，希望能對單位的發(fā)展和員工的工作生活帶來一定的促進(jìn)作用。

調(diào)查研究活動心得體會精選篇三

崗位調(diào)查研究是一項(xiàng)對某個(gè)崗位進(jìn)行全面了解和深入研究的工作。通過該項(xiàng)研究，能夠幫助員工更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢、改善工作環(huán)境、提高工作效率。在我參與崗位調(diào)查研究的過程中，我認(rèn)識到了它的重要性，并且獲得了一些寶貴的心得體會。本文將從崗位調(diào)查的目的、方法、結(jié)果、影響和反思五個(gè)方面，對自己的崗位調(diào)查研究心得進(jìn)行總結(jié)和分享。

首先，崗位調(diào)查的目的是為了了解和分析某個(gè)特定崗位的各項(xiàng)工作要求和特點(diǎn)。通過調(diào)查員工的工作內(nèi)容、職責(zé)和技能要求，可以更好地制定崗位招聘要求、培訓(xùn)計(jì)劃和績效考核標(biāo)準(zhǔn)。在我的崗位調(diào)查研究中，我發(fā)現(xiàn)員工對于自己崗位的具體要求并不清楚，有些工作內(nèi)容被其他崗位的工作內(nèi)容混淆了。因此，我專門進(jìn)行了一次會議來詳細(xì)介紹崗位職責(zé)和技能要求，并將其寫入團(tuán)隊(duì)手冊中。通過崗位調(diào)查研究，我可以更加明確地了解到工作的關(guān)鍵要素，從而更好地規(guī)劃和分配工作任務(wù)。

其次，崗位調(diào)查的方法多種多樣，可根據(jù)具體情況選擇合適的調(diào)查方式。在我的調(diào)查過程中，我運(yùn)用了問卷調(diào)查、面談和觀察等方法。問卷調(diào)查是一種量化的調(diào)查方法，能夠較為客觀地獲取員工對于工作內(nèi)容和工作環(huán)境的意見和建議。面談是一種定性的調(diào)查方法，能夠更好地了解員工的真實(shí)感受和需求。觀察是我與員工共事的過程中逐漸積累起來的，通過觀察員工的工作狀態(tài)和表現(xiàn)，我可以對他們的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作能力進(jìn)行評估。通過多種多樣的調(diào)查方法，我能夠全面地了解到員工的工作情況和需求，為改善工作環(huán)境和提高工作效率提供了參考依據(jù)。

然后，崗位調(diào)查的結(jié)果需要被認(rèn)真分析和研究。在我的崗位調(diào)查過程中，我將問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，總結(jié)出員工對于工作環(huán)境、工作任務(wù)和團(tuán)隊(duì)合作等問題的主要反饋和建議。通過分析結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)有關(guān)工作環(huán)境的問題是員工最關(guān)注的，他們普遍認(rèn)為工作環(huán)境導(dǎo)致了工作效率的下降。因此，我采取了一系列措施，如增加工作場地的舒適度、改進(jìn)工作流程和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作，以改善員工的工作環(huán)境和提高工作效率。

接著，崗位調(diào)查的結(jié)果會對員工和組織產(chǎn)生重要的影響。對于員工而言，調(diào)查結(jié)果能夠幫助他們更好地了解和適應(yīng)崗位的要求，提高自己的專業(yè)能力和崗位素質(zhì)。對于組織而言，調(diào)查結(jié)果能夠?yàn)榻M織管理和人力資源管理提供科學(xué)依據(jù)，從而優(yōu)化崗位設(shè)置和人員配置，提高整體工作效率和績效。在我參與的崗位調(diào)查研究中，員工們對于調(diào)查結(jié)果的反饋非常積極，他們表示工作環(huán)境的改善使得工作更加順利和高效。

最后，我對自己的參與崗位調(diào)查研究進(jìn)行了一些反思。我發(fā)現(xiàn)在具體操作中，我對于崗位調(diào)查的目的和方法的理解還有待提高，沒有事先做好準(zhǔn)備和規(guī)劃。在以后的崗位調(diào)查研究中，我會更加明確自己的目標(biāo)和任務(wù)，合理安排時(shí)間和資源，提高研究的質(zhì)量和深度。同時(shí)，我也意識到崗位調(diào)查研究是一個(gè)耗費(fèi)精力和時(shí)間的過程，需要與員工進(jìn)行充分的溝通和協(xié)調(diào)，才能取得令人滿意的研究結(jié)果。

綜上所述，崗位調(diào)查研究是一項(xiàng)重要的工作，它能夠幫助員工更好地了解和適應(yīng)自己的崗位，并為組織提供科學(xué)依據(jù)，提高整體工作效率和績效。在我的崗位調(diào)查研究中，我通過明確目的、選擇方法、分析結(jié)果、實(shí)施影響和反思經(jīng)驗(yàn)，獲得了寶貴的心得體會。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地運(yùn)用崗位調(diào)查研究的方法和技巧，為員工和組織創(chuàng)造更好的工作環(huán)境和績效。

調(diào)查研究活動心得體會精選篇四

調(diào)查研究是馬克思主義認(rèn)識論的基本觀點(diǎn)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本工作方法之一，通過調(diào)查研究可以察實(shí)情，求真知，出良策，促工作。毛澤東同志指出：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)?！编囆∑酵疽仓赋觯骸半x開群眾經(jīng)驗(yàn)和群眾意識的調(diào)查研究，任何天才的領(lǐng)導(dǎo)者也不可能進(jìn)行正確的領(lǐng)導(dǎo)。”江澤民同志進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“沒有調(diào)查，就沒有決策權(quán)?！闭{(diào)查研究是謀事之基，成事之道。調(diào)查研究是人民政協(xié)履行政治協(xié)商、民政監(jiān)督、參政議政職能的基礎(chǔ)和前提，是調(diào)動委員積極性的有效形式，也是活躍政協(xié)工作的重要途徑。只有做好調(diào)查研究工作，提高調(diào)研水平，才能提出切實(shí)可行的意見、建議，政協(xié)履行職能才能落到點(diǎn)子上。下面，我就近兩年來我縣政協(xié)開展調(diào)查研究工作談幾點(diǎn)體會：

一、堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)。

一是堅(jiān)持以鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)是我們搞好調(diào)查研究工作必須堅(jiān)持的指導(dǎo)方針。這是做好調(diào)研工作包括其他一切工作時(shí)時(shí)刻刻都不能離開的思想武器，有了這個(gè)思想武器，才能在紛繁復(fù)雜的形勢面前保持清醒頭腦，提高政治敏銳性，堅(jiān)決地在政治上與黨中央保持一致，才能學(xué)會用馬克思主義的寬廣眼界，觀察社會，分析問題，抓住實(shí)質(zhì)，搞調(diào)研做結(jié)論，才會有科學(xué)性、原則性。

二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對市場經(jīng)濟(jì)知識的學(xué)習(xí)；其次在每次調(diào)研之前都要學(xué)習(xí)與調(diào)研課題相關(guān)的政策法律法規(guī)及專業(yè)知識，這樣才能做到專題調(diào)研的專業(yè)性。確保提出的意見和建議有高度、有針對性、有可操作性，真正起到發(fā)現(xiàn)問題促進(jìn)工作的作用。

三是樹立人民意識。深入實(shí)際開展調(diào)查研究，堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是馬克思主義認(rèn)識論和方法論的生動體現(xiàn)，在這方面，我們黨的四代領(lǐng)導(dǎo)集體給我們樹立了光輝典范，他們在日理萬機(jī)、操勞國事的同時(shí)，總是到基層去體察民情，到人民群眾中問寒問暖，使百姓心中始終能感受到黨和政府的溫暖?？梢姟叭嗣瘛倍种厍Ы?。人民政協(xié)作為人民群眾和各界人士的代表，更要時(shí)刻想著人民群眾，經(jīng)常深入實(shí)際，了解人民群眾在生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，堅(jiān)持以廣大人民群眾為自己的直接服務(wù)對象，找準(zhǔn)黨的路線方針政策和人民群眾利益的結(jié)合點(diǎn)，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，解人民群眾之所難，把人民群眾的要求作為第一信號，及時(shí)反映人民群眾的呼聲。

二、圍繞中心展開調(diào)研。

堅(jiān)持緊緊圍繞中心任務(wù)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重大現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)行針對性、務(wù)實(shí)性的調(diào)研是我們搞好調(diào)查研究的生命力所在。尤其是注意要抓住那些帶有一定苗頭傾向性問題，抓住那些當(dāng)務(wù)之急，當(dāng)務(wù)之重的問題，深入調(diào)查，認(rèn)真研究，而不是把主要精力去搞那些枝枝節(jié)節(jié)的細(xì)小問題。實(shí)踐中，我們主要抓了以下三點(diǎn)：

一是圍繞重大課題開展調(diào)研。（1）圍繞中心抓調(diào)研。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中心上，調(diào)研人員要唱好三步曲。一是始終關(guān)心縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大思路，突出戰(zhàn)略性調(diào)研，回答好“下一步做什么”的問題；二是始終注意對縣域經(jīng)濟(jì)形勢作出正確的分析，把握主流和趨勢，回答好“當(dāng)前怎么做”的問題，為縣委、政府進(jìn)一步調(diào)整完善決策提供依據(jù)和思路；三是始終瞄準(zhǔn)未來，對縣委、政府一時(shí)還未注意到，但必須予以關(guān)注和研究的問題，先做一些了解、研究，促成領(lǐng)導(dǎo)的重視，產(chǎn)生應(yīng)有的社會效益。（2）突出重點(diǎn)抓調(diào)研。兩年來，我們緊緊圍繞和突出全縣的工作重點(diǎn)開展調(diào)查研究。如針對淶水農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的實(shí)際，組織人員采取深入農(nóng)村，與種植戶座談等形式進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究，先后撰寫了《抓龍頭、帶基地，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程》、《更新觀念，規(guī)模發(fā)展，加快我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度》等調(diào)研報(bào)告，提出了“以人為本，解放思想，更新觀念，力求在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整上有大突破；加大資金、科技扶持力度，強(qiáng)化服務(wù)，向高科技高品質(zhì)要效益；內(nèi)引外聯(lián)，發(fā)展龍頭企業(yè)規(guī)模要效益”等建議，得到縣委主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，并在縣委《決策參考》中全文轉(zhuǎn)發(fā)，有力地推動了全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。（3）針對問題抓調(diào)研。我們圍繞全縣群眾生產(chǎn)生活中的困難和問題進(jìn)行調(diào)查研究。如針對近年來淶水大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)干旱少雨，人畜飲水困難問題，組織政協(xié)委員和專業(yè)技術(shù)人員深入農(nóng)村、農(nóng)戶進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫的《科學(xué)利用、有序開采，推動農(nóng)村集中供水站建設(shè)》調(diào)查報(bào)告，被縣委領(lǐng)導(dǎo)批轉(zhuǎn)全縣，水利部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)真研究調(diào)查報(bào)告中的意見和建議，對全縣農(nóng)村實(shí)行信中供水站建設(shè)做了更好的規(guī)劃。

二是突出出臺政策開展調(diào)研。圍繞縣委、政府工作思路抓調(diào)研。思路決定出路，如2003年縣委、縣政府提出加大力度，實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，我們積極展開調(diào)查研究，寫出了《增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新活力、推動民營經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展》調(diào)研報(bào)告，提出了一系列建設(shè)性的意見，得到縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在此基礎(chǔ)上，2004年我們又撰寫了《項(xiàng)目建設(shè)需要解決的幾個(gè)問題》，對全縣招商引資工作中的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面分析，提出有利于項(xiàng)目建設(shè)的建議，得到縣委主要領(lǐng)導(dǎo)的肯定，調(diào)研報(bào)告被市政協(xié)全文轉(zhuǎn)發(fā)。

三是圍繞成果轉(zhuǎn)化促進(jìn)調(diào)研。在調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化上，我們始終抓住“融、擴(kuò)”兩字不放松。融，就是融進(jìn)去。我們在對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化調(diào)整的過程中，堅(jiān)持把調(diào)研內(nèi)容和提出的建議融入農(nóng)戶、村、鎮(zhèn)乃至全縣發(fā)展規(guī)劃中來，真正達(dá)到促進(jìn)作用。在對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)行調(diào)研后，我們積極通過關(guān)系為明義鄉(xiāng)大力發(fā)展食用菌項(xiàng)目引進(jìn)1000萬元資金，有力地促進(jìn)了該鄉(xiāng)食用菌基礎(chǔ)建設(shè)。擴(kuò)，就是擴(kuò)影響。有的調(diào)研報(bào)告，內(nèi)容重要事關(guān)全局，提出的思路、對策、措施對全局工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。由于我們在調(diào)研工作上始終堅(jiān)持一抓一個(gè)大系列，一抓一個(gè)全過程，抓就抓深層次，抓就抓高質(zhì)量，形成了一批有份量、有指導(dǎo)全局作用、能產(chǎn)生巨大社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的調(diào)研報(bào)告，以及與之共生的辦法、規(guī)定、意見等，對推動全縣經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展起到了積極作用。

三、

調(diào)研要講究藝術(shù)和方法。

（一）要深入耐心。政協(xié)組織調(diào)研很難，有關(guān)部門和人員可以配合也可以不配合，有時(shí)還會碰釘子。要采取多種辦法，促使問題解決。一是走出院門，深入基層搞調(diào)研。我們要經(jīng)常抽出時(shí)間，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)戶、企業(yè)、學(xué)校搞調(diào)研。根據(jù)實(shí)際情況，下企業(yè)、下后進(jìn)村組、下困難農(nóng)戶，解決農(nóng)民缺種子、缺電、缺油、缺水的憂心，企業(yè)調(diào)整缺信息的憂愁，農(nóng)民增收缺門路的憂慮，通過出主意、想辦法，幫助困難企業(yè)和貧困村農(nóng)民解“扣子”、指路子、出點(diǎn)子、掙票子。二是跑出縣門，到先進(jìn)地區(qū)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們有計(jì)劃地組織辦公室人員到先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)外地的好經(jīng)驗(yàn)、好作法，有力地推動了我縣各項(xiàng)事業(yè)的順利進(jìn)行。三是擠進(jìn)書門，搜尋觀點(diǎn)促調(diào)研。在日常工作中，我們要多讀書看報(bào)，加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，收集著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的最新觀點(diǎn)，領(lǐng)會國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神，借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)介紹，不斷開闊視野，提高調(diào)研水平。

（二）要抓住時(shí)機(jī)。爭取較快地拿出調(diào)研成果，這一點(diǎn)非常重要。毛澤東同志說過，調(diào)查研究就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。要注意克服只調(diào)查不研究或只研究不調(diào)查的傾向。搞調(diào)研有一個(gè)時(shí)機(jī)問題，如果能夠及時(shí)提出一些好的辦法和建議或解決問題的方案，就會較快地進(jìn)入決策系統(tǒng)，正所謂文當(dāng)其時(shí)，一字千金。否則，等領(lǐng)導(dǎo)和群眾關(guān)心的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移了，你才慢騰騰地拿出調(diào)研報(bào)告，即使你寫出的調(diào)研報(bào)告再全面、再系統(tǒng)、再深刻，得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和在實(shí)際中可能起到作用，都會受到很大的影響。因此，搞調(diào)研寫文章，要講究時(shí)效。特別對那些領(lǐng)導(dǎo)督辦的一些重要調(diào)研課題，要咬住不放，集中全力，不分晝夜，一氣呵成。

（三）要精心寫作。講究詞章，熟練駕馭文字。這是寫好調(diào)查報(bào)告，搞好調(diào)查研究的基礎(chǔ)條件。一個(gè)好的調(diào)查報(bào)告，首先要有獨(dú)到的見解，其次又要條理分明。調(diào)研文章是用來指導(dǎo)工作的，價(jià)值如何，不在于用了多少華麗語言，抄了多少名人警句，編了多少順口溜，關(guān)鍵在于與實(shí)際工作貼近度如何，針對性如何，超前性如何，可靠性如何。怎么寫能讓大家看得懂，注意看，看了以后還津津樂道，這樣才會產(chǎn)生好的效果。

總之，如何搞好調(diào)查研究，是一門大學(xué)問，需要我們在工作中不斷摸索、不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。只要我們從講政治和戰(zhàn)略、全局的高度出發(fā)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、夜以繼日的干勁、無私奉獻(xiàn)的精神去開展調(diào)查研究，我們就一定能夠出色地完成調(diào)研任務(wù)，為黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)的決策提供科學(xué)地有價(jià)值的情況和建設(shè)性的意見，發(fā)揮好政協(xié)的參謀、助手作用。

調(diào)查研究活動心得體會精選篇五

近年來，冬奧會作為世界重要的體育盛事，吸引著全球各國的目光。為了更好地了解和研究冬奧會在各方面的影響與意義，我積極參與了一次冬奧會調(diào)查研究活動，并在此留下了寶貴的心得體會。冬奧會作為世界體育的嘉年華，不僅體現(xiàn)了國家實(shí)力、文化底蘊(yùn)，也對城市發(fā)展、經(jīng)濟(jì)增長和民眾生活帶來巨大影響。因此，本次調(diào)查研究旨在深入了解冬奧會背后的問題和機(jī)遇，并為相關(guān)決策提供參考依據(jù)。

第二段：冬奧會對城市發(fā)展的影響（300字）。

通過對調(diào)查研究的分析，我發(fā)現(xiàn)冬奧會對城市發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。首先，冬奧會為城市提供了難得的發(fā)展機(jī)遇，為城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城市形象打造等提供了重要契機(jī)。其次，冬奧會帶來的人流、物流和資金流等資源的流動，也為城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了強(qiáng)大的動力。再次，冬奧會的舉辦不僅為城市帶來了外部投資和升級，同時(shí)也帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級。因此，冬奧會作為一種重要的城市發(fā)展策略，對城市的繁榮和變革起到了不可忽視的作用。

第三段：冬奧會對環(huán)境保護(hù)的意義（300字）。

冬奧會作為一項(xiàng)大型國際體育賽事，其舉辦必然會對自然環(huán)境造成一定程度上的影響。在這次調(diào)查研究中，我深刻認(rèn)識到了冬奧會對環(huán)境保護(hù)的重要性。首先，舉辦冬奧會需要大量的場館建設(shè)和相關(guān)設(shè)施，因此必須合理規(guī)劃和利用土地資源，保護(hù)好自然環(huán)境。其次，冬奧會期間的交通體系、水源利用等都需要謹(jǐn)慎考慮，避免對生態(tài)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的破壞。最后，冬奧會作為一次盛會，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)人們關(guān)注環(huán)境保護(hù)，倡導(dǎo)綠色低碳的生活方式。冬奧會為環(huán)保事業(yè)提供了寶貴的平臺，我們應(yīng)該認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，積極參與其中。

第四段：冬奧會對文化交流的推動（200字）。

冬奧會不僅僅是一項(xiàng)體育盛事，更是國家文化的展示和交流平臺。通過這次調(diào)查研究，我深刻體會到冬奧會對文化交流的推動作用。首先，冬奧會為各國運(yùn)動員和觀眾提供了相互交流的機(jī)會，促進(jìn)了不同國家、不同文化間的了解和友誼。其次，冬奧會期間舉辦的文化活動、藝術(shù)表演等，也豐富了人們的文化生活，提升了城市的文化軟實(shí)力。最后，冬奧會作為一次具有國際影響力的盛會，為世界各國文化的傳播和交流提供了平臺，推動了文化全球化的進(jìn)程。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過這次冬奧會調(diào)查研究活動，我更加深入地了解了冬奧會的意義和影響。冬奧會促進(jìn)了城市發(fā)展、推動了環(huán)境保護(hù)、推動了文化交流，助推了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和升級。然而，在盡享冬奧會發(fā)展紅利的同時(shí)，我們也要深刻認(rèn)識到冬奧會對城市和環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)，積極探索解決問題的有效方法。只有通過持續(xù)努力和改進(jìn)，我們才能真正將冬奧會打造成為對城市、對環(huán)境和對人民都有益的盛事。

調(diào)查研究活動心得體會精選篇六

經(jīng)過三年來對“課堂教學(xué)模式的探索”這一教育科研課題的研究，我們收獲不少。教育科研給我校注入了勃勃生機(jī)，教師們踴躍地參加到課題研究的行列來。課題研究使我們避免陷入教學(xué)的盲目性，它啟發(fā)了教師們要著力開發(fā)學(xué)生的智力和非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，改革對學(xué)生的評價(jià)方法，讓大部分學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)成功的喜悅，學(xué)習(xí)成績得到了提高，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，課題組的老師們在研究學(xué)習(xí)的過程中，不但增加了理論知識，提高了理論水平和教學(xué)素質(zhì)，更為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作增強(qiáng)了信心和動力。

新課程改革要求我們要樹立“以人為本”的學(xué)生觀和“民主合作”的教學(xué)觀，要做到這一點(diǎn)，我們就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，拓展和延伸教學(xué)空間，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的平臺。下面我就教學(xué)模式研究談一點(diǎn)心得體會。

首先，它貫徹了“以人為本”的學(xué)生觀。

趣，不能主動參與到教學(xué)活動中來，而導(dǎo)致精力不集中。探究式教學(xué)模式能夠解決這個(gè)問題。采用問題探究式教學(xué)模式，教師把一節(jié)課的內(nèi)容細(xì)化成多個(gè)問題，并且根據(jù)難易程度把問題分為a、b、c三個(gè)等級，不同程度的學(xué)生回答不同的問題。這樣，就使每個(gè)學(xué)生都明確了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有被提問的可能。在此背景下，學(xué)生就不能再把自己當(dāng)成課堂的旁觀者，否則，回答不出來問題是要臉紅的。因而，絕大多數(shù)學(xué)生都積極主動地參與進(jìn)課堂教學(xué)中，認(rèn)真閱讀教材、積極參與討論，為回答問題做準(zhǔn)備。

比如我班有一名學(xué)生，成績比較差，對學(xué)習(xí)喪失了興趣，上課不是睡覺就是看小說，好多老師上課都放棄了他。我上課時(shí)，針對他這種情況，專門讓他回答一些最簡單的問題，像“是什么”等通過看書可以在課本上找到答案的問題。剛開始，他也不配合，根本不去看書、思考，起來就說不會。這時(shí)，我告訴他在課本就能找到答案，讓他讀出來。這樣，他感覺老師沒有放棄他，并且稍加努力他也可以回答出問題，所以他上課不再睡覺或看小說，而是根據(jù)要求去看課本，參與小組的討論，慢慢的有了興趣，能積極主動地去學(xué)習(xí)了。

其次貫徹了“民主合作”的教學(xué)觀。

教學(xué)模式，教師的任務(wù)主要是提出問題，從宏觀上把握學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，而解決問題的任務(wù)則主要是由學(xué)生來完成的。這樣，教師就從知識的傳授者變成了合作探究的引導(dǎo)者，學(xué)生從被動的知識接收者解放為主動的知識探究者，通過生生討論、師生討論來獲取知識。經(jīng)過這一變化，教師從繁重的講授知識的任務(wù)中解放出來，而學(xué)生的積極性、主動性則被充分調(diào)動起來，他們必須積極地去思考、討論，否則，就不能得到問題的答案。采用問題探究式教學(xué)模式，通過“提問——討論——回答——點(diǎn)評”四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生各有所談、各有所識，互相啟發(fā)，共同尋找答案，領(lǐng)會知識本身的意義。

提高了課堂效率。

由于缺乏權(quán)威的指導(dǎo)，加上課題組的力量有限，對本課題的研究還不夠深入。在課題研究過程中，我們難免還走了些彎路。然而，我堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持不懈，我們一定能在教育科研的道路上走得更好，更遠(yuǎn)。

調(diào)查研究活動心得體會精選篇七

【發(fā)文字號】淄政辦發(fā)[2004]56號。

【效力屬性】有效。

【正文】。

淄博市人民政府辦公廳、淄博市人民政府研究室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究工作的通知。

各區(qū)縣人民政府，高新區(qū)、齊魯化工區(qū)管委會，市政府各部門，各有關(guān)單位，各大企業(yè)，各高等院校：

為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，保障政府決策的民主化、科學(xué)化，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)政府系統(tǒng)調(diào)查研究工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、適應(yīng)新形勢、新任務(wù)要求，努力提高調(diào)查研究的質(zhì)量和水平。當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢正在發(fā)生廣泛而深刻的`變化，抓住重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹中央宏觀調(diào)控政策措施，推動經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，更好地?fù)?dān)負(fù)起改革、發(fā)展、穩(wěn)定的艱巨任務(wù)，要求我們必須更加重視調(diào)查研究，切實(shí)加強(qiáng)調(diào)查研究，努力提高執(zhí)政能力。各級、各部門、各單位要把調(diào)查研究作為一項(xiàng)經(jīng)常性的重要基礎(chǔ)工作，列入議事日程，作出具體安排。要發(fā)動全員開展調(diào)查研究工作，一切工作決策、措施、結(jié)論都要源自調(diào)查研究。領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，重視并帶頭開展調(diào)查研究，拿出足夠的時(shí)間和精力，深入基層、深入群眾，研究工作，傾聽意見和呼聲，撰寫出有分量的調(diào)查研究報(bào)告，推動各項(xiàng)工作健康深入開展。

二、建立健全調(diào)研網(wǎng)絡(luò)，充實(shí)和加強(qiáng)專門調(diào)研隊(duì)伍。各區(qū)縣政府、各部門要理順機(jī)構(gòu)，規(guī)范職能，從本地區(qū)、本部門實(shí)際工作出發(fā)，建立起相應(yīng)的調(diào)研網(wǎng)絡(luò)，并與政務(wù)信息工作網(wǎng)絡(luò)結(jié)合好，在確保情況報(bào)告和信息反饋暢通的同時(shí)，努力提高科學(xué)性、針對性和時(shí)效性。各級政府調(diào)研部門要牽頭做好這項(xiàng)工作，發(fā)揮好組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)作用。要加強(qiáng)調(diào)研隊(duì)伍建設(shè)，選調(diào)那些政治思想過硬、綜合分析能力強(qiáng)、政策和文字水平高的人員充實(shí)調(diào)研隊(duì)伍。要創(chuàng)造相應(yīng)的工作條件和機(jī)制，使調(diào)研工作人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任心，提高能力和水平，多出高質(zhì)量的調(diào)研成果。

三、抓住重點(diǎn)，開展好當(dāng)前的調(diào)研工作。政府調(diào)研工作必須從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)政府決策的需要和形勢的發(fā)展變化，在重點(diǎn)領(lǐng)域搞好調(diào)查研究。要緊緊圍繞黨委、政府的中心工作，服務(wù)決策，就全市的重大改革和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展問題進(jìn)行研究論證，提出對策與建議;要貫徹民本思想，針對廣大群眾反映強(qiáng)烈、呼聲較高的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問題及時(shí)調(diào)查研究，及時(shí)報(bào)告，把改革與發(fā)展的實(shí)際工作與人民群眾切身利益結(jié)合好;針對貫徹中央的宏觀調(diào)控政策，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，搶抓機(jī)遇的辦法和路子的探討;圍繞加強(qiáng)執(zhí)政能力，提高政府依法行政水平和服務(wù)質(zhì)量，更好地履行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務(wù)的職能，推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè)，開展調(diào)查研究。

四、評先選優(yōu)，促進(jìn)調(diào)研工作再上新水平。為調(diào)動各級政府、各部門、各單位和各級調(diào)研工作人員的積極性，加強(qiáng)和改進(jìn)對調(diào)研工作的領(lǐng)導(dǎo)，市政府研究決定，對全市政府系統(tǒng)調(diào)研工作進(jìn)行年度評比和表彰。一是以市政府名義表彰全市政府系統(tǒng)調(diào)研工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人;二是根據(jù)調(diào)研報(bào)告的水平和價(jià)值，評選市級(同時(shí)向上級推薦)優(yōu)秀調(diào)研成果。由市政府研究室牽頭制定兩項(xiàng)評選的具體辦法，并組織實(shí)施。

各級、各部門、各單位要進(jìn)一步重視和加強(qiáng)調(diào)研工作，多出成果，出好成果，把全市政府系統(tǒng)調(diào)研究室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究研工作提高到一個(gè)新水平，為提高政府行政能力，為全市經(jīng)濟(jì)社會的更快更好發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

淄博市人民政府辦公廳。

二00四年八月十日。

調(diào)查研究活動心得體會精選篇八

三南村新農(nóng)村建設(shè)狀況調(diào)查研究與心得體會我的家鄉(xiāng)曾是一個(gè)一度貧窮小農(nóng)村，村民的生活相對貧困，家庭收入單一。但是隨著改革開放的逐步推進(jìn)，經(jīng)過多年的新農(nóng)村建設(shè)今天已經(jīng)大大改進(jìn)。今年暑假老師讓我們做暑期社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，我想借這個(gè)機(jī)會對我所在的鄉(xiāng)村的居民的物質(zhì)和精神生活做了調(diào)查，了解到了新農(nóng)村建設(shè)前后的變化，希望能對當(dāng)前社會主義新農(nóng)村建設(shè)有個(gè)較為清晰的認(rèn)識以及幫助我樹立好的人生價(jià)值觀。

我先從我家附近開始做調(diào)查，然后擴(kuò)展到全村各收入來源和多少不同的居民家調(diào)查，大概訪問了50戶左右。經(jīng)本人調(diào)查統(tǒng)計(jì)，總體情況如下：

1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展：在2000年前我們鄉(xiāng)村僅靠農(nóng)業(yè)身產(chǎn)和農(nóng)副產(chǎn)品作為家庭收入的全部來源，但是自從新農(nóng)村建設(shè)開始后農(nóng)村人的思想觀念不再保守，家中的剩余勞動生產(chǎn)力全部輸出，到大城市去打工，這樣，農(nóng)村家庭收入就從單一務(wù)農(nóng)轉(zhuǎn)到了打工務(wù)農(nóng)雙收入，是家庭收入提高，生活水平大大改善。

2、物質(zhì)生活：在90年代的農(nóng)村里，人們住的是土夯結(jié)構(gòu)的房屋，用的是蠟燭照明，很少有電燈。走親訪友，上街趕集有80%的人只能靠步行，15%的人借助于自行車，只有5%的人花銷大，用的是污染大的摩托車。那時(shí)期出門走的是泥濘路，家中電器設(shè)備也是少而又少，全村的黑白電視少之又少。但是進(jìn)入21世紀(jì)后，特別是在近幾年里，房屋很快得到翻新，房中的裝飾增多，交通更是不用說，村村通的是水泥路，路上自行車的行駛量多如牛毛，摩托車也成了家中必不可少的交通工具。在農(nóng)村，幾乎95%的人家都有電視機(jī)，電冰箱等電器設(shè)備也在農(nóng)家是常見的，特別是電話手機(jī)等聯(lián)系設(shè)施，家家都有，人人必備。顯然，新農(nóng)村建設(shè)效果很好，它能然最基層的百姓獲得福利，讓百姓更擁戴我們共產(chǎn)黨。

3、文化思想教育：在社會型農(nóng)村建設(shè)中，文化思想教育又是一個(gè)重點(diǎn)?，F(xiàn)在我們村的義務(wù)教育完成率達(dá)80%以上。在文化教育與思想道德建設(shè)方面，農(nóng)民素質(zhì)不斷提高，思想觀念更加開放，對生活都有樂觀的積極向上預(yù)期，宗教迷信活動日益減少?？上驳氖牵覀兇逵胁簧俑乙粯拥耐g人去外地上了大學(xué)，甚至有重點(diǎn)本科。我想在教育上，我們長輩的心愿算是如愿以償了。

4、生活保障：從新世紀(jì)以來，我聽說每個(gè)村都有一個(gè)小型醫(yī)療診所，而且花費(fèi)不高。還有農(nóng)民積極參與農(nóng)村醫(yī)療合作保險(xiǎn)，農(nóng)村中也有貧困低保政策，使得農(nóng)民生活更加有保障，看病不用擔(dān)心付不起醫(yī)療費(fèi)，生活上也不用再愁溫飽問題。有些富足的村民還辦了人壽等保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)。

聽著村民們對新農(nóng)村建設(shè)毫不吝嗇的大家贊賞，我心中不由的異常激動?？梢?，新農(nóng)村建設(shè)已深得人心，黨的方針政策能讓基層人民富足幸福，從而群眾也更加愛戴黨、擁護(hù)黨。

這次假期實(shí)踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實(shí)踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中不可缺少的：

1、在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查訪問讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前與社會上的人交流機(jī)會不多，使我與別人對話時(shí)不會應(yīng)變，會使談話時(shí)有冷場，這是很尷尬的。我認(rèn)為人在社會中都會融入社會這個(gè)團(tuán)體中，所以只要人與人之間合力去做事，才能使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。然后付之以行動來實(shí)現(xiàn)它，讓別人能更好的肯定你。這樣你才能在你的團(tuán)隊(duì)中有分量、有話語權(quán)。

2、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸同村居民中，我明白了自信的重要性。你沒有社會交流經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會交流經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

3、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候，想著要面對不少陌生的面孔，感覺挺不自在的。自己覺得困難挺多的，而且社會經(jīng)驗(yàn)缺乏等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時(shí)間長了你自然就不怕了。”其實(shí)有誰一生下來就什么都會的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界，我想有勇氣面對是才是關(guān)鍵。

4、交流中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。與長輩交流使我又懂得了一些我未曾接觸過的民風(fēng)民俗，長了不少“本地知識”。比如有些地方不僅過八月十五，還過七月十五——“鬼節(jié)”，這是我所不知道的一些人文知識。

作為一名在校學(xué)生，能在大二期間參加社會實(shí)踐調(diào)查活動，是一次難得的機(jī)遇。可貴的是，我們在實(shí)踐中成長和成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長和同學(xué)關(guān)愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。

通過這次暑期社會實(shí)踐調(diào)查活動，我比較全面地了解了我們村村民的物質(zhì)與精神生活，接觸了形形色色的大人，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應(yīng)社會融入社會。我深知自己要學(xué)的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。但我相信我能克服過去，去奮斗、去堅(jiān)持，去成就我的美好未來。

淮陰工學(xué)院。

“思政課”社會實(shí)踐報(bào)告。

姓名：余飛。

學(xué)院：生化學(xué)院。

班學(xué)號：1081601131。

承諾書。

我是淮陰工學(xué)院生化學(xué)院化工1081班學(xué)生余飛。我承諾：2010年暑假，我認(rèn)真仔細(xì)地開展了“思政課”社會調(diào)查實(shí)踐活動，所寫實(shí)踐報(bào)告司進(jìn)行社會實(shí)踐的心得體會》，內(nèi)容真實(shí)，絕無抄襲現(xiàn)象。

承諾人：

日期：

調(diào)查研究活動心得體會精選篇九

使生活和語文課產(chǎn)生聯(lián)系，在語文教學(xué)中應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，即把美育貫穿在整個(gè)語文教學(xué)過程中。努力培養(yǎng)學(xué)生理解美，鑒賞美的能力.美育，就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育。語文教材中的文學(xué)作品，文質(zhì)兼美，含有極為豐富的美育內(nèi)容，教學(xué)中要通過美育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，做到寓教于美，寓教于樂。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)語文，把生活詩話，美化，把生活引進(jìn)課堂。只有這樣，語文教學(xué)才有情趣，才有吸引力。

夏天到來，各種水果十分誘人。一次課間和學(xué)生聊天，他們說起最喜歡吃的水果，興致勃勃。我乘機(jī)要他們寫一篇文章介紹自己最喜歡吃的水果及與這種水果的趣事。每個(gè)學(xué)生都愁眉苦臉，告訴我他們不可能寫出新意的。我靈機(jī)一動，接下來先上第九課《南州六月荔枝丹》并分析了這篇課文的寫作特點(diǎn)。下課時(shí)布置作文：介紹自己最喜歡吃的水果。后來收上來發(fā)現(xiàn)寫的都還不錯(cuò)。學(xué)生也說這篇課文給了他們很大的啟發(fā)，讓他們覺得生活與課堂如此接近，而且激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

二課堂再現(xiàn)生活。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與他們的情感需要，在語文教學(xué)中讓課堂再現(xiàn)生活，使學(xué)生感覺到語文學(xué)習(xí)有現(xiàn)實(shí)的意義。例如第二單元雜文的學(xué)習(xí)，第三單元科技文的學(xué)習(xí)，第四單元文藝隨筆的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都可以在其中找到生活的影子，讓課堂再現(xiàn)生活。從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)對生活的關(guān)注。

知道用什么手法可以表現(xiàn)出來。但是這篇文章大家的感受表現(xiàn)的淋漓盡致，有了學(xué)習(xí)的興趣和敬佩之情。針對這種情形，在分析了文章的脈絡(luò)之后，讓大家把課文改編成劇本并評選出優(yōu)秀劇本大家表演。這樣既讓語文學(xué)習(xí)生動有趣，又讓同學(xué)們對課文有了更深刻的了解，同時(shí)也熟悉了劇本的寫法，體會了人物的性格特征，并培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力和團(tuán)體合作意識。

三注重對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)生活與課堂的聯(lián)系，以提高其審美能力。

通過文學(xué)作品中的形象，引導(dǎo)學(xué)生感知美，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。

文學(xué)作品的美，具有形象的可感性，直接性，離開了具體的形象，美就不復(fù)存在。語文教材中的文學(xué)作品，大都是文質(zhì)兼美，情文并茂的經(jīng)典之作，作者用優(yōu)美的語言為我們塑造了一系列美的形象和意境。如湘西古城的秀美迷人，荷花淀的恬靜淡雅，處處顯示出大自然的迷人景色。此外，“崇山峻嶺，茂林修竹”“清流激湍，流觴曲水“的婉約纏綿，“取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)””因寄所托，放浪形骸之外“的豪邁奔放，無不充滿震懾人心的藝術(shù)魅力。

教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，根據(jù)美的特點(diǎn)，捕捉形象進(jìn)行分析，運(yùn)用生動優(yōu)美的語言向?qū)W生展開作品描繪的生動畫面，幫助學(xué)生打開心靈的窗戶，在作品所描繪的形象與學(xué)生思維之間架起一座橋梁，使他們感知美，熱愛美。例如，講《歸去來兮辭》，教師要通過講述，引導(dǎo)學(xué)生追躡作者的蹤跡，從辭官前的思索到返家途中的所見所感，再到家中景況，室中之樂園中之樂，與鄉(xiāng)人交往及出游之樂，讓學(xué)生從中感受陶淵明的心理變化過程，體會陶淵明對官場的厭惡厭倦及對自由的渴望和對田園生活的期盼，并通過陶淵明質(zhì)樸的語言產(chǎn)生審美的情趣。

要激發(fā)審美情趣，僅讓學(xué)生感知具體形象外露的，顯而易見的美還不夠，重要的是把學(xué)生帶進(jìn)作品所表現(xiàn)的意境中去，感知形象蘊(yùn)涵的更為動人細(xì)膩的美。如講授《邊城》，在引導(dǎo)學(xué)生體會了湘西古城的質(zhì)樸迷人的美后，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生更進(jìn)一步尋幽探勝，通過分析環(huán)境描寫來揣摩人物心理。例如“她在月光下坐了一陣心里卻當(dāng)真愿意聽一個(gè)人來唱歌。久之，對溪除了一片草蟲的清音復(fù)奏以外，別無所有。翠翠走回家里去，在房門邊摸著了那個(gè)蘆管，拿出來在月光下自己吹。覺吹得不好，又遞給祖父要祖父吹。老船夫把那個(gè)蘆管豎在嘴邊，吹了個(gè)長長的曲子，翠翠的心別吹柔軟了?！巴ㄟ^分析”心別吹柔軟了“，再現(xiàn)翠翠在如水的月光下等待心上人卻沒有等到，一股失望之情彌漫心田?！耙黄菹x的清音復(fù)奏”，更使翠翠的心亂，連蘆管也吹不好了。祖父“吹了個(gè)長長的曲子”婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)使“翠翠的心別吹柔軟了”，心像月光般清澈溫柔起來。從而可以看出與爺爺相依為命的純潔美麗少女翠翠情竇初開，夜晚聽歌，暗中愛上二老。那種感情純潔清澈，溫柔婉轉(zhuǎn)，透明而美好。這樣由感知形象外在的美，到感知形象蘊(yùn)涵的美，步步深入，誘導(dǎo)學(xué)生把身心沉侵于美的意境之中，使他們心有所感，情為所動，從而更加熱愛美，向往美，追求美。

簡而言之，在語文教學(xué)中加強(qiáng)生活與課堂的聯(lián)系，把生活引進(jìn)課堂，讓課堂再現(xiàn)生活。在課堂上進(jìn)行審美教育，可以使語文教學(xué)充滿美的情趣，使學(xué)生獲得沒得享受，從而有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

調(diào)查研究活動心得體會精選篇十

調(diào)查研究實(shí)質(zhì)是認(rèn)識事物的一種方法，也是認(rèn)識事物的一個(gè)過程。所謂調(diào)查研究就是通過一定的途徑和方法，對客觀事物進(jìn)行觀察了解，以獲得關(guān)于客觀事物的各種材料，在此基礎(chǔ)上，人們對所獲得的材料進(jìn)行科學(xué)處理，以獲得關(guān)于客觀規(guī)律的認(rèn)識。嚴(yán)格地說，調(diào)查和研究是兩個(gè)環(huán)節(jié)。對事物進(jìn)行觀察、了解、收集各種數(shù)據(jù)和素材，進(jìn)行感性認(rèn)識的過程，實(shí)質(zhì)是調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行理性分析、抽象、概括、整理、歸納、升華，這才能叫研究。

一、開展調(diào)查研究的重要性新的歷史條件下，我們進(jìn)行調(diào)查研究的條件、內(nèi)容、手段、工作都發(fā)生了新的變化，但調(diào)查研究在黨的決策工作和全部領(lǐng)導(dǎo)工作中的地位和作用不僅絲毫沒改變，而且顯得更為重要。特別是在復(fù)雜的形勢和繁重的任務(wù)面前，要提高領(lǐng)導(dǎo)能力和工作水平，增強(qiáng)決策的針對性、科學(xué)性和有效性，必須重視調(diào)查研究。只有通過調(diào)查研究，認(rèn)清事物本質(zhì)，才能正確認(rèn)識改革開放面臨的新任務(wù)，全面貫徹執(zhí)行黨的政治路線和思想路線；只有通過調(diào)查研究，才能提高統(tǒng)攬全局、駕御局勢的能力；只有通過調(diào)查研究，才能了解群眾需要，掌握群眾的愿望，把好事辦在群眾心坎上；只有通過調(diào)查研究，才能提高領(lǐng)導(dǎo)能力和決策水平，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策和民主決策。

（一）從大的方面講，調(diào)查研究是馬克思主義認(rèn)識論的基本要求，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的必然要求。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。一切真知灼見都來源于社會實(shí)踐，任何真理都是人們在長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的。調(diào)查研究是一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動，只有通過調(diào)查研究，才能了解事物的現(xiàn)狀、性質(zhì)和發(fā)展趨勢，準(zhǔn)確地把握事物的發(fā)展規(guī)律。我們黨歷來重視調(diào)查研究，不論是革命戰(zhàn)爭年代，還是社會主義建設(shè)時(shí)期，都強(qiáng)調(diào)要扎扎實(shí)實(shí)搞好調(diào)查研究。毛澤東同志講過一句名言：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”、“調(diào)查就是解決問題”；鄧小平同志提出：“離開調(diào)查研究，任何天才的領(lǐng)導(dǎo)者也不可能進(jìn)行正確的領(lǐng)導(dǎo)”；江澤民同志強(qiáng)調(diào)：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道”，“沒有調(diào)查更沒有決策權(quán)”。毛澤東同志對中國革命的性質(zhì)、任務(wù)和特點(diǎn)的認(rèn)識，不是到書本里面去找，而是到現(xiàn)實(shí)中去找。他親自調(diào)查，親自動筆，寫出了影響深遠(yuǎn)的《中國社會各階級分析》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報(bào)告》、《論十大關(guān)系》等重要文章，他的調(diào)查研究活動，貫穿于他領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的整個(gè)過程之中，在調(diào)查的廣度和深度上都是罕見的。正是有了這種深入的調(diào)查研究為基礎(chǔ)，他才能夠把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實(shí)踐相結(jié)合，制定出正確的路線方針政策，領(lǐng)導(dǎo)黨和人民取得革命和建設(shè)的勝利。鄧小平同志繼承和發(fā)展了毛澤東思想，認(rèn)真調(diào)查總結(jié)人民群眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和偉大創(chuàng)造，提出了建設(shè)有中國特色的社會主義理論，使中國發(fā)生了巨大的變化?！叭齻€(gè)代表”重要思想和馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承的科學(xué)體系，是新時(shí)期黨的性質(zhì)、宗旨的新概括，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，是黨和國家的指導(dǎo)思想?！叭齻€(gè)代表”重要思想的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是要代表最廣大人民的根本利益。要代表人民群眾的根本利益，就要知道群眾想什么，需什么，盼什么。要了解人民群眾所思、所想、所盼，從而知民心、順民意、解民困，就必須深入調(diào)查研究。我們的黨和政府是為人民服務(wù)的，是為人民謀利益的，要真正服務(wù)好人民，真正為人民謀利益，就要廣泛深入調(diào)查研究，了解社情，吃透民意。只有全面了解了社情，準(zhǔn)確吃透了民意，我們的決策、政策和各項(xiàng)工作才不會失誤，才能有效地達(dá)到為人民服務(wù)、為人民謀利益的目的。通過深入基層、深入群眾的調(diào)查研究，一方面可以加強(qiáng)和密切黨委、政府同人民群眾的聯(lián)系，溝通各方面人士的思想，充分調(diào)動他們的積極性，同心同德，為解放和發(fā)展生產(chǎn)力，為推動先進(jìn)文化做出貢獻(xiàn)；另一方面可以將廣大人民群眾的意見、建議及時(shí)反映給黨委、政府，使黨委政府制定的方針、政策更能代表人民群眾根本利益，更能得到人民群眾的擁護(hù)。

（二）從調(diào)查研究的本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)意義講，是服務(wù)決策、服務(wù)工作，推進(jìn)科學(xué)決策和各項(xiàng)工作的有力保障。一是做出決策靠調(diào)查研究。無論是改革措施的研究制定，還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、干部管理等工作思路的形成和各項(xiàng)措施的出臺，都要深入調(diào)查、摸清情況、廣泛聽取各方面意見。毛澤東同志指出：“指揮員的正確的部署來源于正確的決心，正確的決心來源于正確的判斷，正確的判斷來源于周到的和必要的偵察和對于各種偵察材料的聯(lián)貫起來的思索”。二是落實(shí)決策靠調(diào)查研究。一個(gè)地方、一個(gè)部門落實(shí)決策是否有力有效，就在于對本地區(qū)、本部門的情況是否做到了心中有數(shù)，判斷是否準(zhǔn)確，執(zhí)行是否正確。如果對實(shí)際情況不作深入的調(diào)查分析，若明若暗，情況不明決心大，一味從“本本”出發(fā)，或者簡單地照抄照轉(zhuǎn)，都會使工作發(fā)生失誤，甚至對事業(yè)造成損失。我們要始終牢記這樣一條道理：實(shí)現(xiàn)正確的領(lǐng)導(dǎo)，取決于科學(xué)的決策；科學(xué)的決策，有賴于對客觀實(shí)際全面準(zhǔn)確的了解；對實(shí)際情況的了解和把握，有賴于深入周密地調(diào)查研究。三是修正決策靠調(diào)查研究。任何決策都是一定歷史條件下的產(chǎn)物。歷史條件發(fā)生了變化，決策也要隨之而變。這種變化，必須建立在對變化了的新情況的全面了解和把握上。修正決策，必須堅(jiān)持調(diào)查研究，使自己的工作始終處于主動而又有力的地位。

（一）調(diào)查研究的內(nèi)容調(diào)查研究工作根據(jù)內(nèi)容可分為綜合型調(diào)查研究、重點(diǎn)調(diào)查研究、政策性調(diào)查研究、臨時(shí)事件的調(diào)查研究。

1、綜合型調(diào)查研究是指在一定范圍內(nèi)，一定時(shí)間內(nèi)，對所要調(diào)查的對象的基本情況進(jìn)行全面的、綜合性的調(diào)查研究。這種調(diào)查研究的目的在于通過對這些地區(qū)、部門或單位全面情況的掌握和分析，找出主要問題，制定全面的、有利于全局發(fā)展的總體方案。這樣的調(diào)查研究一般涉及面廣，內(nèi)容多。基本情況的調(diào)查研究是基礎(chǔ)調(diào)查研究，是辦公室工作最基本的內(nèi)容。只有對基本情況摸得清，分析研究得透，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供的參考意見才具有較強(qiáng)的實(shí)用性和正確性。

2、重點(diǎn)調(diào)查研究一般的形式有專題型調(diào)查研究和典型型調(diào)查研究。一是專題型調(diào)查研究，是相對于綜合型調(diào)查研究而言的，是針對某一問題，特別是當(dāng)前迫切需要了解和解決的問題而進(jìn)行的，不是以人或單位為對象。它要求把點(diǎn)和面上的情況結(jié)合起來分析，這樣才容易使調(diào)查研究有深度，分析問題針對性強(qiáng)。如關(guān)于工業(yè)企業(yè)資金嚴(yán)重短缺問題的調(diào)查等。二是典型型調(diào)查研究。同專題型調(diào)查研究相比，主要是調(diào)查研究的對象不同。專題型調(diào)查研究主要是以問題為對象，而典型型調(diào)查研究則是以單位、人為對象。這種調(diào)查研究主要是根據(jù)調(diào)查研究的目的和要求，在對一定范圍的事物總體進(jìn)行初步分析的基礎(chǔ)上，有意識地選擇有代表性的單位或人作為典型，進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究，借以由此及彼地認(rèn)識所要調(diào)查事物的總體情況和發(fā)展變化規(guī)律。典型調(diào)查研究以客觀事物的個(gè)性與共性辯證統(tǒng)一的原理為方法論基礎(chǔ)，對象具有典型性和代表性，其結(jié)果具有說明一般、指導(dǎo)全局的作用。由于調(diào)查對象數(shù)量較少，可以集中時(shí)間和力量對典型單位或人進(jìn)行深入系統(tǒng)的調(diào)查，從而比較深刻地認(rèn)識問題。進(jìn)行典型調(diào)查研究，最重要的是選好典型。怎樣選點(diǎn)？人們從實(shí)踐中總結(jié)概括出了“擇中選點(diǎn)法”、“劃類選點(diǎn)法”、“擇優(yōu)擇劣法”等有效方法。典型調(diào)查研究的缺點(diǎn)是容易帶有偶然性和局限性。因此，典型調(diào)查一般是和綜合型調(diào)查研究配合進(jìn)行。這樣既可保證調(diào)查研究的全面性和客觀性，又能保證其深刻和說服力。

3、政策性調(diào)查研究政策性調(diào)查研究一般分為宏觀發(fā)展戰(zhàn)略型和微觀局部型。宏觀發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)查研究主要是針對未來中長期發(fā)展戰(zhàn)略而進(jìn)行的。通過宏觀發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)查研究，能夠?yàn)橐粋€(gè)較大范圍的地區(qū)或系統(tǒng)制定宏觀戰(zhàn)略規(guī)劃，進(jìn)行全局性的部署，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)，做出重大決策提供參考依據(jù)。宏觀發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)查研究一般投入的人力、物力較多，因此在組織上應(yīng)有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，即出一個(gè)部門或領(lǐng)導(dǎo)牽頭主持，組織有關(guān)方面的人員參加，分片分組調(diào)查。調(diào)查完后，統(tǒng)一匯總情況，統(tǒng)一分析研究。這樣的調(diào)查研究由于調(diào)查的面寬，人員多，可靠性也較大，一般在宏觀決策部門采用得多。微觀局部調(diào)查研究主要是著眼于前面臨的局部性的，并且相對獨(dú)立的問題，調(diào)查的范圍比較小，問題比較單一，如通過對一個(gè)單位的調(diào)查研究，比較豐富地掌握這個(gè)單位的情況，找出存在的問題及其原因，提出解決問題的辦法，微觀局調(diào)查研究可以為宏觀發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)查研究提供具體詳盡的參考資料。

4、對事件的調(diào)查研究即在某一事件發(fā)生之后，為盡快了解事件發(fā)生、發(fā)展的情況所進(jìn)行的調(diào)查研究，這樣的調(diào)查研究突發(fā)性強(qiáng)，時(shí)間緊，因此要求調(diào)查者必須深入現(xiàn)場，直接向事件的當(dāng)事人或目睹者了解情況。如某地區(qū)遭受嚴(yán)重洪災(zāi)，就應(yīng)該馬上派出人員對該地區(qū)遭災(zāi)情況進(jìn)行調(diào)查了解，很快調(diào)查清楚情況，并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)提出應(yīng)該采取的措施，供領(lǐng)導(dǎo)參考。

（二）調(diào)查研究工作的程序調(diào)查研究是一項(xiàng)復(fù)雜又艱巨的工作，邏輯性條理性很強(qiáng)，因此，應(yīng)該有它自己的程序，調(diào)查研究的過程是了解問題，分析問題和解決問題的過程，這一過程也就形成了調(diào)查研究應(yīng)該遵循的基本程序，這就是：準(zhǔn)備工作、了解情況、分析研究和綜合提練。

1、準(zhǔn)備工作和了解情況首先是調(diào)查目的準(zhǔn)備。調(diào)查研究是有目的而進(jìn)行的。在起始調(diào)查研究之前，就應(yīng)該對本次調(diào)查研究的動機(jī)，意圖和任務(wù)有充分的正確的理解，每次調(diào)查研究之前，必須吃透調(diào)查研究的目的，搞清下去調(diào)查什么，研究什么，當(dāng)然，目的準(zhǔn)備不是讓調(diào)查者鉆領(lǐng)導(dǎo)的框框，目的準(zhǔn)備只能是下去調(diào)查研究的一個(gè)方向，不應(yīng)成為調(diào)查研究的結(jié)論要求。其次是調(diào)查對象的準(zhǔn)備。在確定調(diào)查研究的任務(wù)之后，就要對調(diào)查對象所處的不同發(fā)展階段，有不同的成果和目標(biāo)要求，如萌芽期，就是事物發(fā)展初期，調(diào)查的目標(biāo)要求是講清其性質(zhì)和發(fā)展方向，指出應(yīng)肯定還是否定即可，不應(yīng)確定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)。生長期，就是事物的性質(zhì)和發(fā)展方向已經(jīng)清楚，應(yīng)當(dāng)講如何使它進(jìn)一步發(fā)展，即主要講思路、講措施、成熟明，應(yīng)當(dāng)講如何使它進(jìn)一步完善提高。只有目標(biāo)明確具體，才能事半功倍，避免無效勞動。第三是知識準(zhǔn)備。調(diào)查研究是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，如果調(diào)查研究者本身對某一問題沒有較深的知識，就不可能做好對這個(gè)問題的調(diào)查研究。調(diào)查研究前，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論和上級有關(guān)方針、政策、指示以及有關(guān)業(yè)務(wù)知識，是十分必要的。通過學(xué)習(xí)，可以明確調(diào)查研究的方向，掌握正確的立場、觀點(diǎn)和方法，提高思想政策水平。做好與調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查對象有關(guān)的材料收集工作，充分了解和掌握前人已有的調(diào)研成果，以免重復(fù)勞動，浪費(fèi)時(shí)間和精力。當(dāng)然，這些知識是不可能在調(diào)查研究之前就一下子全部掌握的，主要還是要在平時(shí)的工作中注意積累掌握，到了臨近調(diào)查研究時(shí)的再熟悉一次。知識的準(zhǔn)備一般從三個(gè)方面來做：一是學(xué)習(xí)和掌握與調(diào)查研究的內(nèi)容有關(guān)的上級規(guī)定、制度等文件；二是傳閱有關(guān)研究成果和報(bào)刊資料；三是學(xué)習(xí)和掌握與調(diào)查研究有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)方面的知識。第四是組織準(zhǔn)備。調(diào)查研究是一種開放型工作，除一些極單純的問題接觸人少以外，一般的調(diào)查研究涉及的人員都比較多。因此，必須做好組織準(zhǔn)備工作。一方面是調(diào)查研究人員的組織準(zhǔn)備工作。根據(jù)調(diào)查研究的任務(wù)大小，確定參與人數(shù)。如果一個(gè)單位承擔(dān)難以完成，可以聯(lián)合其他單位一起搞。如果參與調(diào)查研究的單位和人員比較多，就必須首先確定牽頭單位和負(fù)責(zé)人，然后根據(jù)人員多少和素質(zhì)確定分組，并對調(diào)查的時(shí)間、步驟、方法、具體要求和注意事項(xiàng)以及調(diào)查研究的經(jīng)費(fèi)、交通工具等作出詳細(xì)計(jì)劃。另一方面是調(diào)查對象的組織準(zhǔn)備工作。一般的調(diào)查研究都是上級對下的，因此調(diào)查者可以提前向被調(diào)查單位提出調(diào)查提綱要求，以便調(diào)查對象有充分準(zhǔn)備。被調(diào)查單位一般應(yīng)根據(jù)調(diào)查提綱和要求，對調(diào)查對象進(jìn)行安排組織，比如什么時(shí)間、什么人參加座談會，什么時(shí)間現(xiàn)場參觀等。在組織調(diào)查對象時(shí)，應(yīng)特別注意不要史挑選報(bào)喜的人，而把那些有頭腦、平時(shí)愛報(bào)憂、甚至持不同政見者排除在外，即使有些人的意見不順耳，是錯(cuò)誤的，但聽一聽，分析分析，使問題更加明確，還是有好處的。準(zhǔn)備工作完成之后，就可進(jìn)入調(diào)查階段了。了解情況是整個(gè)調(diào)查研究工作的基礎(chǔ)，情況吃得透，問題摸得準(zhǔn)，就為整個(gè)調(diào)查研究工作打好了好的基礎(chǔ)，在這個(gè)階段，應(yīng)該盡可能地接觸有關(guān)人員，盡可能多地掌握一些第一手資料。掌握的情況越多，對下一步的分析研究就越有利。

2、分析研究和綜合提練其實(shí)，這在調(diào)查了解情況的階段就開始了，因?yàn)樵谑占闆r時(shí)，不可能像是錄音機(jī)一樣不用費(fèi)腦子，而是一邊聽情況，一邊就開始分析研究了。分析研究是了解情況階段的升華。了解情況階段的工作，只有通過分析研究才能成為成果。這一階段包括：一是調(diào)查報(bào)告提綱的準(zhǔn)備，二是調(diào)查報(bào)告的寫作。經(jīng)過分析研究階段，對問題的認(rèn)識就更清楚了，但這并不是調(diào)查研究的結(jié)束，還要經(jīng)過一個(gè)綜合提練階段，即對存在問題提出解決的辦法。這是調(diào)查研究的關(guān)鍵，因?yàn)檎{(diào)查研究的目的就是為解決問題。在綜合分析中，要有步驟地解決三個(gè)問題：一是從調(diào)查材料中剖析事物的本質(zhì)，找準(zhǔn)主要矛盾，確定所有提出和回答的中心問題；二是用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)，找出帶規(guī)律的東西，并沿著這個(gè)規(guī)律研究得出有關(guān)的一系列基本觀點(diǎn)；三是再按照這些基本觀點(diǎn)，從調(diào)查材料中找出最有說服力的事實(shí)，進(jìn)一步加以論證，使觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一起來。

（三）調(diào)查研究工作的方法是指調(diào)查的途徑、手段。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，現(xiàn)在的調(diào)查研究除了采用傳統(tǒng)的方法外，又創(chuàng)造出了許多新的科學(xué)方法。

1、會議調(diào)查法和實(shí)地觀察法會議調(diào)查法。是調(diào)查研究工作中常用的方法。召集一些了解詳細(xì)情況的同志，用座談或討論的形式，請他們談?wù)勀承﹩栴}的情況和他們對此問題的認(rèn)識，提出建設(shè)性意見。開調(diào)查會的好處是可以在短時(shí)間內(nèi)了解到比較詳細(xì)的情況，效率比較高，而且由于參加會議的同志是比較熟悉情況的，因此掌握的材料會比較可靠。開調(diào)查會一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：一是選定適合參加調(diào)查的人員。參加調(diào)查會的人員應(yīng)是熟悉情況的同志。如果對情況不熟悉，就不可能談出真實(shí)的情況來，甚至?xí)颜{(diào)查者引向事物的反面。二是參加調(diào)查會的人員應(yīng)盡可能挑選各個(gè)層次、各個(gè)行業(yè)或部門、不同年齡的人員，這樣便于更廣泛地了解各方面對某些問題的看法。三是調(diào)查會要有活潑、暢所欲言的氛，主持調(diào)查會的同志要善于用坦誠的態(tài)度、民主的作風(fēng)、輕松的語言、活潑的手勢等談話藝術(shù)，解除與會者的緊張心理，引導(dǎo)大家展開討論。四是根據(jù)不同的情況，確定調(diào)查會的規(guī)模大小以及分幾次開還是一次開。有時(shí)事情情況較復(fù)雜，發(fā)言人較多，可以分開兩次或多次，讓參加座談的人員都充分發(fā)表自己的意見；有時(shí)由于一些領(lǐng)導(dǎo)或權(quán)威人士的參加可能會使參加調(diào)查的同志緊張或拘束，不利于發(fā)表意見，主持人就可以分層次召開或個(gè)別征求領(lǐng)導(dǎo)及權(quán)威人士的意見。五是將調(diào)查的內(nèi)容提前告訴參加會議的人員，請他們提前做好準(zhǔn)備，防止調(diào)查會開始才提出議題的做法。實(shí)地觀察法。是指調(diào)查者有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用自己的感覺器官或者借助科學(xué)的工具和手段，直接考察正在發(fā)生的經(jīng)濟(jì)或社會現(xiàn)象。實(shí)地觀察法是搜集非語言行為資料的首選方法。實(shí)地觀察法的主要優(yōu)點(diǎn)是，調(diào)查者能夠在實(shí)地直接感和客觀對象，所獲取的是直接的、生動的、具體的感性認(rèn)識，能掌握大量的第一手資料。但實(shí)地觀察法所觀察到的往往是事物的表面現(xiàn)象或外部聯(lián)系，帶有一定的偶然性。

2、文獻(xiàn)調(diào)查法和民意調(diào)查法文獻(xiàn)調(diào)查法。是指通過對文獻(xiàn)的搜集和摘取，以獲得關(guān)于調(diào)查對象的信息。文獻(xiàn)是指記錄知識的信息資料，是調(diào)查資料的重要來源。對于社會現(xiàn)象的歷史演變及發(fā)展趨勢的研究等，文獻(xiàn)資料就可能成為首要的資料來源。文獻(xiàn)調(diào)查法的目的作用，在于充分了解事物的背景與概貌，以探求事物發(fā)展變化的規(guī)律。文獻(xiàn)調(diào)查法往往是一種先行的調(diào)查方法。一般只能作為調(diào)查的先導(dǎo)，而不能作為調(diào)查結(jié)論的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。民意測驗(yàn)是一種充分體現(xiàn)民主精神的調(diào)查方法，可以充分了解群眾對某問題的態(tài)度和意見。民意測驗(yàn)一般采取兩種形式：一是走訪調(diào)查。調(diào)查者通過抽樣法，選定一定數(shù)量的調(diào)查對象，通過同他們面談或電話聯(lián)系等，了解他們的真實(shí)思想和意見。這種方式可以了解到與調(diào)查內(nèi)容相關(guān)的其他內(nèi)容。其缺點(diǎn)是容易使被調(diào)查者產(chǎn)生一些拘束，不愿談出自己的真實(shí)想法來。民意測驗(yàn)選的對象越多，了解到的情況就越接近真實(shí)，民意測驗(yàn)挑選對象時(shí)應(yīng)注意不要單調(diào)地選一種人，而應(yīng)從年齡、職業(yè)、收入、政治面貌、種族、性別等不同的方面選出不同的人來，這樣才能保證民意測驗(yàn)的廣泛性和真實(shí)性。二是書面調(diào)查。一般采取無記名方式，調(diào)查者提出一些題目或調(diào)查內(nèi)容，通過卡片、信函和問卷等書面形式分發(fā)給一定數(shù)量的群眾，由群眾自愿填寫，然后收回，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，由于采取無記名方式，群眾沒有任何政治或其他方面的壓力，可以無所顧忌地把自己的真實(shí)想法提出來，因此這種方式可以了解到群眾真實(shí)的心理和看法，對改進(jìn)工作很有幫助，而且由于這種調(diào)查面廣，增加了解調(diào)查的材料。

3、訪談?wù){(diào)查法和資料調(diào)查法訪談?wù){(diào)查法。是指調(diào)查者與被訪者通過口頭交談的方式了解調(diào)查對象情況的方法。訪談?wù){(diào)查法要求訪談?wù)卟粌H要做法訪談前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，而且要善于進(jìn)行人際交往，與被訪談?wù)呓⑵鸹镜男湃魏鸵欢ǖ母星椋炀毜卣莆赵L談中的提問、引導(dǎo)等技巧，并根據(jù)具體情況采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行面談。資料調(diào)查法。即通過收集有關(guān)現(xiàn)成的書面資料，查閱各種歷史檔案，進(jìn)行調(diào)查研究。這種方式簡單易行，尤其對于不容易接觸的東西或地方，通過這種方式就能獲得一定的情況，資料調(diào)查法的缺點(diǎn)是收集到的資料是第二手資料，有時(shí)會由于其記錄者的水平問題，使資料的真實(shí)性和可靠性受到影響，因此進(jìn)行資料調(diào)查時(shí)，要認(rèn)真核對資料，盡可能地掌握完整的資料。

4、統(tǒng)計(jì)調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)調(diào)查法統(tǒng)計(jì)調(diào)查法。是利用固定統(tǒng)計(jì)報(bào)表的形式，把下邊的情況反映上來，通過分析而進(jìn)行的一種常用的調(diào)查研究方法由于統(tǒng)計(jì)報(bào)表的內(nèi)容是比較固定的，因此可能通過報(bào)表分析出某項(xiàng)事物的發(fā)展軌跡和未來走勢，如通過每月報(bào)表，可以分析出某個(gè)企業(yè)逐月產(chǎn)值完成情況，并能分析出比上年同期增減情況，還可預(yù)測出下一步的趨勢。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)調(diào)查法，應(yīng)注意幾點(diǎn)：一是統(tǒng)計(jì)口徑要統(tǒng)一，否則是不可比的；二是應(yīng)以統(tǒng)計(jì)部門的數(shù)字為準(zhǔn)，否則分析的依據(jù)難免有誤；三是報(bào)表分析和實(shí)際實(shí)際調(diào)查相結(jié)合，不能就報(bào)表進(jìn)行單純分析，如對產(chǎn)值大幅度上升或下降的原因，報(bào)表中難以反映出來，只有通過實(shí)際調(diào)查才能形成完整概念。實(shí)驗(yàn)調(diào)查法。是指經(jīng)過特殊安排，適當(dāng)控制某些條件，使一定的社會現(xiàn)象發(fā)生，以提示其產(chǎn)生原因或規(guī)律的方法。其特點(diǎn)是：控制某種條件，較準(zhǔn)確地了解有關(guān)現(xiàn)象的變化，深刻地掌握事物發(fā)展的規(guī)律，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到預(yù)期的目的，很大程度取決于能否有效地控制實(shí)驗(yàn)過程，尤其是取決于對實(shí)驗(yàn)因素的控制和對非實(shí)驗(yàn)因素的控制，實(shí)驗(yàn)調(diào)查法通常有兩個(gè)方面的作用，一是可以達(dá)到一定的理論目的，即檢驗(yàn)一定的假設(shè)；二是可以達(dá)到一定的實(shí)踐目的，即對新的政策、措施或社會形態(tài)的合理性進(jìn)行檢驗(yàn)。

5、綜合歸納法和問卷調(diào)查法辦公室工作人員在調(diào)查研究中可能會接觸到很多零碎繁雜的情況，如果把這些情況不加整理地全給領(lǐng)導(dǎo)端上來，就不能達(dá)到整體研究的目的，因此，必須對這些情況加以整理，整理的辦法之的就是綜合歸納法，所謂綜合歸納法就是把研究對象的各個(gè)部門、各個(gè)方面和各種因素聯(lián)系起來考慮，通過考慮得到普遍性的、有規(guī)律的東西，形成多樣性的統(tǒng)一，從整體上把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，綜合歸納法是從特殊到一般的過程，并不是事物各個(gè)方面的各個(gè)部門的簡單相加。綜合歸納離不開分析研究。問卷調(diào)查法，是指調(diào)查者運(yùn)用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的問卷并選定一定數(shù)量的調(diào)查對象了解情況或征詢意見的方法。這種方法能突破時(shí)空的限制，同時(shí)進(jìn)行大范圍的調(diào)查，調(diào)查資料便于匯總整理和分析，資料較為可靠，能夠用較小的人力物力消耗收到比較大的效果。

6、回溯分析法和典型調(diào)查法回溯分析法一般用在對某項(xiàng)決策效果的調(diào)查研究中，即在某項(xiàng)決策面臨失效的情況必須重新決策時(shí)，就需要對原有決策的產(chǎn)生背景及決策本身進(jìn)行客觀分析，找出失誤產(chǎn)生過程的原因，在此基礎(chǔ)上糾正失誤?；厮莘治鲆话悴扇煞N方法，一是從原有決策的起點(diǎn)開始，一步一步按事物發(fā)展順序來進(jìn)行，通過對當(dāng)時(shí)決策背景、決策實(shí)施的每一步的演示，找出問題的癥結(jié)。二是從決策的結(jié)果開始，倒著一步一步地進(jìn)行分析，先擺出失誤的后果，然后找出引起失誤的原因，再找出更深層次的原因，直到找出最終的原因?；厮莘治霰仨氁猿浞值氖聦?shí)說話，不能想當(dāng)然搞假設(shè)推理。典型調(diào)查法，是指在定范圍內(nèi)選具有代表性的特定對象進(jìn)行調(diào)查的方法。這是調(diào)查中經(jīng)常使用的方法，雖然是選擇部門對象進(jìn)行調(diào)查，但這些對象具有代表性，能夠反映事物的本質(zhì)特征，所以也能夠達(dá)到認(rèn)識事物總體的目的。典型調(diào)查必須注意對象的選擇，如選擇的對象不具有代表性，那么就很難得到對事物整體的正確認(rèn)識。這就要求調(diào)查者根據(jù)調(diào)查的目的要求，詳細(xì)了解所有調(diào)查對象的概況，認(rèn)真加以分析比較，從中選擇出具有代表性的對象，只有這樣調(diào)查才能具有全面的代表意義。以上介紹的調(diào)查研究的方法，只是一般常用的方法。這些方法在調(diào)查研究中使用時(shí)，并不是單一運(yùn)用的，而是互相交錯(cuò)運(yùn)用的。因此，辦公室人員應(yīng)在調(diào)查研究工作中靈活運(yùn)用。

求得其精，稱之為“煉意”。煉意是對事物本質(zhì)的認(rèn)識?！敖鸢贌拕t雜氣而精光發(fā)”，“意”須百煉才能除掉雜質(zhì)。拿現(xiàn)代語說，就是確立主題后，還要提煉主題，要從事實(shí)材料中提煉出符合事物規(guī)律的認(rèn)識。立意是事實(shí)材料的客觀性和作者的主觀性相統(tǒng)一的產(chǎn)物。而煉意則是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的手段，是在豐富的材料基礎(chǔ)上進(jìn)行概括實(shí)現(xiàn)的。是去粗取精、由表及里，由現(xiàn)象達(dá)到本質(zhì)的認(rèn)識。這就是馬克思指的頭腦加工。我國古人稱為“胸有爐錘”，經(jīng)過千錘百煉，才顯現(xiàn)精意。我們在處理從調(diào)研中得來的材料時(shí)，要站在時(shí)代的高度、政策的高度、歷史的高度、上級的高度、群眾的高度、創(chuàng)新的高度來考慮和思考問題。站在這樣五個(gè)高度，我們的調(diào)查研究就具有時(shí)代精神，就有高度，體現(xiàn)了某一時(shí)期黨的路線、政策的內(nèi)容，對工作就有一定的推動，借鑒作用。第三，“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”，要沉下去。一個(gè)人要獲得感性認(rèn)識有兩個(gè)方面非常重要。一是親歷親為，二是間接獲取，作為基層干部來講，親歷親為更為重要。必須做到“三個(gè)深入”：第一，深入工作。我們的調(diào)研要為工作服務(wù)，必須深入到工作中去，要參與工作的全過程，堅(jiān)決克服工作調(diào)研“兩張皮”的問題，要及時(shí)對工作推進(jìn)的反響、效果、典型進(jìn)行全面了解，從而及時(shí)改進(jìn)和完善。因此，要深入基層，深入實(shí)際，堅(jiān)持直接調(diào)查和蹲點(diǎn)調(diào)查相結(jié)合，不搞“花拳繡腿”，防止蜻蜓點(diǎn)水。第二，深入群眾。群眾最有發(fā)言權(quán)、評判權(quán)。要多聽群眾對的看法，使調(diào)查研究的過程成為密切黨群關(guān)系、干群關(guān)系的過程；第三，深入實(shí)踐。要通過實(shí)踐檢驗(yàn)認(rèn)識的正確與否以及價(jià)值大小。搞調(diào)查研究，不能只能寫篇文章就完事，一種思想、一種理念、一種方案，要組織實(shí)驗(yàn)，要用實(shí)踐來檢驗(yàn)其可行性，要帶頭踐行所提出的思想觀念，帶頭去宣傳所提出的主張。經(jīng)常深入實(shí)際調(diào)查研究的人，對理想有衷情，對事業(yè)有真情，對工作有熱情，對創(chuàng)新有激情，對群眾有感情。只有設(shè)身處地，深入現(xiàn)場，才能有更多的感性、理性、悟性和靈性，才能有更多的想法和辦法。第四，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始見金”，要鉆進(jìn)去。通過調(diào)查研究，我們會獲得大量的第一手資料，這還只是調(diào)查研究工作的第一步成果，就像淘金一樣找到了礦沙，但要找到金子，必須辛勤、淘漉。不同時(shí)期對調(diào)查研究有著不同的要求，對不同的問題也有不同的要求，這要求我們從大量復(fù)雜紛繁的現(xiàn)象、問題、事例中找準(zhǔn)所需要的東西。一是追求真理。我們搞調(diào)研就要追求真相，找尋本質(zhì)，不斷地探索發(fā)現(xiàn)真理，不隨人俯仰，不任人方圓，不唯上，不唯書，這是古往今來許多知識分子的寶貴品質(zhì)。要保持客觀的、冷靜的頭腦，不被世俗流行的觀點(diǎn)和自己的先天之見所蔽，不能只收集那些有利于現(xiàn)有成見的東西，而對改變現(xiàn)有成見的東西視而不見。第二，崇尚科學(xué)。就是善于運(yùn)用科學(xué)的方法來研究處理我們的研究課題。調(diào)查研究的方法可分為傳統(tǒng)的方法和現(xiàn)代的科學(xué)方法。傳統(tǒng)方法如召開調(diào)研會、研討會、走訪調(diào)查、蹲點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、實(shí)地考察等，是多年來我們堅(jiān)持的行之有效的調(diào)研方法，應(yīng)當(dāng)繼承和完善。同時(shí)也要以新的思維方式創(chuàng)造性地開展工作。既要注意典型調(diào)查，也要注意利用統(tǒng)計(jì)報(bào)表提供的信息；既要從政策的角度進(jìn)行定性的分析，也要適當(dāng)采用數(shù)學(xué)模式等方法進(jìn)行定量的分析。要努力從定性和定量、宏觀和微觀、靜態(tài)和動態(tài)、縱向和橫向等方面的結(jié)合上得出對調(diào)研對象的科學(xué)認(rèn)識。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和手段進(jìn)行資料的收集、整理和加工，提高調(diào)研效率，并為正確決策提供全面、翔實(shí)、可靠的信息和數(shù)據(jù)。第三，辯證選材。材料對調(diào)研具有佐證和深化作用。要圍繞主題選材，材料是主題的體現(xiàn)，主題是選材的依據(jù)。不管材料多么生動，如果與主題無關(guān)，就應(yīng)舍棄，決不可因偏愛而損害了主題。選材要真實(shí)，材料真實(shí)，合乎實(shí)際，合乎情理，合乎科學(xué)道理，才可信，才能有說服力。選材要有代表性，“以一當(dāng)十”，越精越好。有代表性的材料，才能揭示事物的本質(zhì)。對材料開掘要深，轟轟烈烈的大事，其意義容易識別，但小事也往往有深遠(yuǎn)的含義。要用心開掘，由表及里，由小見大，通過現(xiàn)象看本質(zhì)，這樣才能抓住事物的特性，反映工作的本質(zhì)。選材要有時(shí)代氣息，有時(shí)代感的材料，才能與現(xiàn)實(shí)相吻合，才能與時(shí)代的腳步合拍，才能同人民群眾的生活息息相關(guān)，才能引起共鳴。選材要新穎，陳舊的材料，已經(jīng)失出了它的生命力，不會對組織工作起作用。材料新穎，才能使讀者如獨(dú)辟蹊徑，耳目一新。第五，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，要靜下來?，F(xiàn)在社會上有一種浮躁心態(tài)，就是急功近利，什么事都想一蹴而就。不愿用硬功、不愿下死勁，這對調(diào)研百無一利。要搞好調(diào)研必須靜得下，沉得住氣。首先強(qiáng)化責(zé)任心。責(zé)任心決定著工作的動力。心中要時(shí)刻想到要把調(diào)研工作與推動工作創(chuàng)新結(jié)合起來，而不是為寫文章而調(diào)研，為任務(wù)而調(diào)研。其次強(qiáng)化奉獻(xiàn)精神。搞調(diào)查、寫文章是吃苦的事，辛苦的事。有時(shí)候很辛苦，很累，寫出一篇高質(zhì)量的文稿，常常是頭昏、眼花、手酸、肩痛，嘴里苦，沒有奉獻(xiàn)精神、吃苦精神且搞不好的。三是強(qiáng)化求精意識。文章不怕改，觀點(diǎn)不怕煉。越改越精，越煉越新。因此，古人有“面壁十年圖破壁”、“語不驚人死不休”之句，我們寫調(diào)研文稿也要有這種精神，許多同志有思想火花，有研究能力，要解放思想，勇于開拓，勤于思考，提出好的建議，多出一些好的調(diào)研成果。從事調(diào)研工作，對自己的成長大有益處，實(shí)際上也培養(yǎng)了不少人才。正如恩格斯所說：“這個(gè)領(lǐng)域無限廣闊，誰肯認(rèn)真地工作，誰就能做出許多成績，就能超群出去。”

調(diào)查研究活動心得體會精選篇十一

經(jīng)過這次小組調(diào)查，我感觸頗多。作為一個(gè)山西人，我為山西在世界反法西斯戰(zhàn)爭以及抗日戰(zhàn)爭中所作的貢獻(xiàn)表示自豪。

太原會戰(zhàn)大約持續(xù)了三個(gè)月，包括忻口會戰(zhàn)，平型關(guān)戰(zhàn)役，娘子關(guān)戰(zhàn)役，太原保衛(wèi)戰(zhàn)。平型關(guān)大捷是八路軍出師華北抗日戰(zhàn)場后首戰(zhàn)大捷，同時(shí)也是全國抗戰(zhàn)爆發(fā)以來中國軍隊(duì)的第一個(gè)大勝利，這次戰(zhàn)役結(jié)束了我軍在正面戰(zhàn)場的節(jié)節(jié)失敗，我國人和國軍鼓舞了士氣。此次戰(zhàn)役取得了重大戰(zhàn)果。

在太原會戰(zhàn)中也涌現(xiàn)了許多可歌可泣的人物和事件，其中就有中央兵團(tuán)總指揮、第九軍軍長郝夢齡。郝夢齡軍長在陣前對士兵的講話：“就是剩下一個(gè)人也要守這個(gè)陣地。我們一天不死，抗日的責(zé)任就不算完。我出發(fā)前，已寫下遺囑，不打敗日寇決不生還?，F(xiàn)在同你們一起堅(jiān)守這塊陣地，決不先退。我若先退，你們不論是誰都可以槍斃我。你們不論是誰，只要后退一步，我立即槍斃他。大家敢陪我在此堅(jiān)守陣地嗎？”全體士兵齊聲回答：“誓死堅(jiān)守陣地！”他說：“好，將有必死之心，士無貪生之意?！比缓髶]筆疾書：“站在哪里，死在哪里”八個(gè)字，曉諭全軍將士。在忻口陣地前沿，他對軍官作戰(zhàn)前動員，他說：“此次戰(zhàn)爭，為民族存亡之戰(zhàn)爭，只有犧牲；如再退卻，到黃河邊，兵即無存，哪有長官？此謂我死國活，國活我死。”

可見，郝軍長是何等慷慨就義，是何等舍生救國！這就是中國的脊梁，中華兒女始終不會丟掉的民族精神！

這場戰(zhàn)役也是抗戰(zhàn)初期華北戰(zhàn)場上規(guī)模最大、戰(zhàn)斗最激烈、持續(xù)時(shí)間最長、戰(zhàn)績最顯著的一次會戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)爭中，國共兩黨第一次合作，一致應(yīng)對外來入侵，我軍在此次戰(zhàn)役中共殲敵兩萬余人，取得了不小的成績。雖然此次會戰(zhàn)失利，但打破了日軍不敗的神話，體現(xiàn)了中華民族為民族大義英勇獻(xiàn)身的精神以及中華民族不屈的民族氣節(jié)。

其實(shí)細(xì)細(xì)想來，我們當(dāng)代的青年對先烈的那種崇敬之情已沒有同經(jīng)歷過抗戰(zhàn)的先輩那么強(qiáng)烈。我們往往看到的是那些大明星，很少去關(guān)注國家大事。就連清明祭祖為革命先烈掃墓的時(shí)候，態(tài)度都不是那么端正。因此，我認(rèn)為一些去革命老區(qū)的活動也應(yīng)該讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，去了解先烈的事跡，而不單單是領(lǐng)導(dǎo)。

因此，我認(rèn)為當(dāng)前當(dāng)代的青年應(yīng)該要做的就是培養(yǎng)一種為祖國奉獻(xiàn)的精神，以中華民族復(fù)興為己任的堅(jiān)韌態(tài)度！

測控111201班201112020117。

王剛。

調(diào)查研究活動心得體會精選篇十二

工會干部隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查研究。

加強(qiáng)工會干部隊(duì)伍建設(shè)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，履行工會職能，實(shí)現(xiàn)工會各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)和前提，也是改革和發(fā)展形勢對工會工作提出的要求。工會的工作要取得成效，關(guān)鍵是要有一支過硬的工會干部隊(duì)伍。當(dāng)前，我市工會干部自身建設(shè)取得明顯成效，但是否完全適應(yīng)新時(shí)期工會工作需要？干部隊(duì)伍的素質(zhì)、能力水平是否能很好地履行職責(zé)和勝任工作？對此調(diào)研組進(jìn)行了調(diào)查研究。

一、工會干部自身建設(shè)的現(xiàn)狀。

近年來，全市各級工會組織貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)干部的自身建設(shè)，在各級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，干部的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，干部素質(zhì)顯著提高，工作作風(fēng)明顯改善，責(zé)任意識和創(chuàng)優(yōu)爭先的競爭意識進(jìn)一步增強(qiáng)。我市工會工作近年來所獲得的巨大成績，正是各級工會干部自身建設(shè)取得明顯成效的充分體現(xiàn)。但在調(diào)研過程中，發(fā)現(xiàn)在工會干部自身建設(shè)中也還有一些問題不容忽視。

（一）行業(yè)工會領(lǐng)導(dǎo)人配備邊緣化。雖然縣市區(qū)黨委在工會主要領(lǐng)導(dǎo)的選配上與市總工會建立了聯(lián)系機(jī)制，溝通渠道通暢，且落實(shí)了黨委常委擔(dān)（兼）任工會主席制度，縣市區(qū)黨委對工會工作的領(lǐng)導(dǎo)得到加強(qiáng)。但在行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）工會和基層工會領(lǐng)導(dǎo)人的配備上，沒有形成很好的溝通機(jī)制，在工會領(lǐng)導(dǎo)干部的配備上存在兼職化、安置化、三線化，沒有真正把工作能力強(qiáng)、群眾威信高、年紀(jì)比較輕的同志選配到工會領(lǐng)導(dǎo)干部崗位上來。行業(yè)工會領(lǐng)導(dǎo)人的現(xiàn)狀在一定程度上影響了工會的作用發(fā)揮，影響了工會工作整體推進(jìn)。

（二）工會干部的成長和發(fā)展受到客觀因素制約。從縣市區(qū)和市總工會機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍調(diào)查情況看，在工會工作以上近三分之一。近來，市總工會從其他部門調(diào)入9人，但調(diào)出僅2人，調(diào)入調(diào)出比例嚴(yán)重失衡，絕大多數(shù)干部沉淀在工會得不到交流，這與其他大部分部門相比差距較大，長此以往，對工會干部能否始終保持飽滿的工作熱情和工作積極性帶來了一定的負(fù)面影響。

（三）工會干部在工作作風(fēng)、能力水平和綜合素質(zhì)方面參差不齊。雖然大多數(shù)工會干部注重自身素質(zhì)的鍛煉和提高，但也還有一些干部工作作風(fēng)不過硬，對工會工作理論學(xué)習(xí)不夠、知識儲備不足，工作缺乏責(zé)任意識和創(chuàng)新精神，習(xí)慣于按部就班，不愿意動腦筋，解決問題能力和水平不高，工作打不開局面。近兩年來，市總工會辦公條件大為改善，基本實(shí)現(xiàn)一人一臺電腦，為推行現(xiàn)代化辦公創(chuàng)造了必要條件。但目前仍有10%干部甚至中層主要負(fù)責(zé)同志只會點(diǎn)擊電腦，不會文字編輯，不會信息傳遞，反映出干部的工作能力和水平存在一定差距。

二、主要原因。

造成上述問題的原因是多方面的，既有外部環(huán)境如政策、體制上的原因，也有工會自身的原因。分析一下，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）基層黨委對工會干部的管理使用不夠重視。一些基層黨委對工會組織和工會工作的認(rèn)識還只停留在工會有作用，但作用不大的程度上。一些基層黨委在選拔和使用工會干部時(shí)，沒有與上級工會溝通的意識，認(rèn)為上級工會只是協(xié)管，沒有溝通的必要。一些基層黨委對工會干部交流使用也不夠重視，在選拔、任用和交流干部時(shí)，很少將工會干部納入其中，造成了一般工會干部的“不循環(huán)”。

（二）工會的干部協(xié)管職能難以充分履行。當(dāng)前，基層工會的干部配備及調(diào)整等問題，還存在黨委征求工會部門的意見不夠的現(xiàn)象。由于黨委在管理使用干部上形成的一些相對固定的模式，工會部門無法很好地發(fā)揮干部協(xié)管作用，導(dǎo)致工會部門在干部管理使用方面顯得十分被動。加上工會部門自身沒有細(xì)化和完善干部協(xié)管機(jī)制，特別是在工會內(nèi)部如何培養(yǎng)使用干部方面沒有建立一套可行的制度和措施，造成工會干部隊(duì)伍出現(xiàn)“斷層”問題，一方面容易造成上級工會與基層工會工作脫節(jié)，另一方面也影響一些工會干部的工作積極性，使一些工會干部不太愿意鉆研工會工作的業(yè)務(wù)，得過且過，混混日子，影響工會隊(duì)伍的建設(shè)。

（三）工會干部對自身建設(shè)的認(rèn)識不到位、要求不嚴(yán)格。有些工會干部對自身工作缺乏正確認(rèn)識，對工會工作缺乏認(rèn)同感，工作的積極性不高；有些干部認(rèn)為工會工作做好了是錦上添花，做得不好也無礙大局，做點(diǎn)自己感興趣的事就行了，因而自身學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的動力不足，學(xué)習(xí)的自覺性不高；有些工會干部從事此項(xiàng)工作時(shí)間較長，做了許多樹典型、推經(jīng)驗(yàn)、解困難的工作，認(rèn)為成績夠好、努力夠多，工作不需要再那么認(rèn)真，工作標(biāo)準(zhǔn)和要求也降低了，得過且過，不求上進(jìn)等等。

三、加強(qiáng)工會干部隊(duì)伍建設(shè)的建議與對策。

中國工會十五大緊緊圍繞“建設(shè)什么樣的工會、怎樣建設(shè)工會”這一重大時(shí)代課題，指出中國工會要堅(jiān)定不移地走中國特色社會主義工會發(fā)展道路，努力建設(shè)中國特色社會主義工會。這是對新時(shí)期工會地位和作用的科學(xué)判斷，明確了新世紀(jì)新階段工會工作的基本任務(wù)、工作重點(diǎn)和主要途徑，是深化對社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下工會工作規(guī)律認(rèn)識的一次飛躍，也對加強(qiáng)新形勢下的工會干部隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高的要求。加強(qiáng)工會干部隊(duì)伍建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)工會工作創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在要求和組織保證。要建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制、輪崗交流和掛職鍛煉機(jī)制，完善干部使用和激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化干部管理和監(jiān)督機(jī)制，采取切實(shí)有力措施，努力造就一支政治立場堅(jiān)定、業(yè)務(wù)能力過硬、群眾觀念牢固、工作作風(fēng)踏實(shí)、精神狀態(tài)優(yōu)良的工會干部隊(duì)伍。

任何工作的好壞，關(guān)鍵在于人。工會工作也不例外。在當(dāng)前深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，實(shí)現(xiàn)我市“推動科學(xué)發(fā)展，建設(shè)省域副中心城市”的征程中，只有堅(jiān)持以人為本，切實(shí)加強(qiáng)工會干部自身建設(shè)，才能真正發(fā)揮好工會組織在“服務(wù)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)職工群眾”的作用。要按照市工會三屆四次全委（擴(kuò)大）會議提出的要求，思考新對策，尋求新突破，切實(shí)抓好工會干部的隊(duì)伍建設(shè)，保證工會各項(xiàng)職能落實(shí)到位。

（一）積極爭取黨委對工會干部隊(duì)伍建設(shè)的重視，努力形成工會干部能進(jìn)能出機(jī)制。各級工會組織要主動向黨委宣傳工會是職工利益的代表者和維護(hù)者，工會的地位反映著工人階級的地位。要用富有成效的工作和職工群眾的真誠擁護(hù)贏得黨委信任、重視和支持。各級黨委應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市的有關(guān)文件精神，從增強(qiáng)黨的階級基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位的政治高度著眼，把作風(fēng)正、能力強(qiáng)的年輕干部選拔到工會領(lǐng)導(dǎo)崗位來，特別要注重從工會內(nèi)部培養(yǎng)提拔年富力強(qiáng)的干部。加強(qiáng)工會干部的配備和交流使用。各級黨委在本級干部使用上要做到通盤考慮，建立工會與其它黨政機(jī)關(guān)干部輪崗制度，改變單向交流、只進(jìn)不出的現(xiàn)象，改變在工會安置干部的做法，真正實(shí)現(xiàn)干部的雙向交流。

（二）切實(shí)抓好工會干部選配、協(xié)管工作，進(jìn)一步增強(qiáng)工會干部隊(duì)伍生機(jī)與活力。建立工會干部選配、協(xié)管的有效機(jī)制，為管理使用工會干部提供制度保證。一是“任前考察制”。在確定基層工會正副主席人選前，按照工會干部協(xié)管要求，上級工會要會同所在基層黨委部門聯(lián)合進(jìn)行考察，真正把那些熱愛工會工作，政治素質(zhì)高，工作能力強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)好的同志選配到工會領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。二是“調(diào)動報(bào)告制”。工會正副主席需要調(diào)動時(shí)應(yīng)及時(shí)向上級工會報(bào)告。上級工會經(jīng)過調(diào)查認(rèn)為符合有關(guān)法規(guī)政策的可以同意，如不合乎有關(guān)規(guī)定，應(yīng)建議和督促基層黨委部門進(jìn)行糾正，確保工會干部隊(duì)伍的穩(wěn)定性，維護(hù)工會干部的正當(dāng)權(quán)益。三是“目標(biāo)考核制”。上級工會要加大對下級工會干部的考核力度，對下級工會正副主席的個(gè)人全面情況進(jìn)行年度和任期目標(biāo)考核，包括中心工作、業(yè)務(wù)工作、政治素質(zhì)、工作作風(fēng)、工作能力、敬業(yè)精神、群眾基礎(chǔ)等方面，分為優(yōu)秀、稱職、合格、不合格等檔次，并將考核情況反饋給黨委部門。四是“建議調(diào)整制”。在工會正副主席年度或任期目標(biāo)考核中，被評為不合格的，上級工會可以向黨委部門提出建議調(diào)整的意見，在換屆選舉時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

（三）著力建設(shè)一支高素質(zhì)的工會干部隊(duì)伍，為全市工運(yùn)事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的組織保證。如何建立一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，簡單的說就是樹立“四個(gè)意識”、具備“五大素質(zhì)”、抓好“三項(xiàng)工作”。

1、樹立大局、責(zé)任、群眾和創(chuàng)新四個(gè)意識。一是樹立大局意識。緊緊圍繞黨委政府中心工作，自覺地把工會工作納入黨和政府的工作大局中去謀劃、去思考，爭取黨和政府的支持，不等不靠，因地制宜地開展工作，面向基層，面向職工開展活動，不斷提高工會工作服務(wù)大局、服務(wù)職工的能力。二是樹立責(zé)任意識。全心全意為職工群眾服務(wù)，是工會干部應(yīng)盡的職責(zé)。工會干部應(yīng)該以維護(hù)職工合法權(quán)益為天職，視工運(yùn)事業(yè)重如山，視個(gè)人名利淡如水。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，把職工群眾的安危冷暖時(shí)刻掛在心上，全心全意為職工群眾謀利益，經(jīng)常深入職工群眾，做職工群眾的知心人，多為職工辦實(shí)事、辦好事。三是樹立群眾意識。堅(jiān)持走群眾路線，要大興調(diào)查研究之風(fēng)。許多新鮮事物、新鮮經(jīng)驗(yàn)，都產(chǎn)生于基層、來源于群眾。工會干部要從繁雜的事務(wù)中解脫出來，多向基層要經(jīng)驗(yàn)，向群眾要點(diǎn)子，向?qū)嵺`要創(chuàng)新，努力做好調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化利用工作。四是樹立創(chuàng)新意識。工會干部必須具有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識和創(chuàng)新意識，以頑強(qiáng)的毅力、飽滿的精神和昂揚(yáng)的斗志去克服困難。只要我們振奮精神，迎難而上，百折不回，勇于創(chuàng)新，工會事業(yè)一定會呈現(xiàn)出“百般紅紫斗芳菲”的景象。

2、具備政治、知識、能力、品德和心理五大素質(zhì)。一是具備政治素質(zhì)。在新形勢下，工會干部必須強(qiáng)化自身的政治意識，提高政治素質(zhì)。堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，堅(jiān)持正確的政治方向；自覺在政治上、思想上、行動上同黨中央保持高度一致，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別是非能力。二是具備知識素質(zhì)。二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識素質(zhì)是工會干部素質(zhì)的核心，一個(gè)合格的工會干部至少應(yīng)具備理論知識、專業(yè)知識、專業(yè)相關(guān)的知識、文化知識、應(yīng)用技術(shù)知識五個(gè)方面的知識，為有效開展實(shí)踐工作，儲備豐富的知識。三是具備能力素質(zhì)。工會干部應(yīng)關(guān)注創(chuàng)新、決策、協(xié)調(diào)、調(diào)研和學(xué)習(xí)這五種能力素質(zhì)的提升。提高解決當(dāng)前工會工作面臨新情況、新問題的能力和水平。四是具備品德素質(zhì)。工會干部應(yīng)突出品德素質(zhì)修煉，要正直、誠信、負(fù)責(zé)、守法、正派，使工會干部成為作風(fēng)優(yōu)良、品德高尚、職工信任的優(yōu)秀的工會工作者。五是具備心理素質(zhì)。隨著工會工作的推進(jìn)，工會干部面臨著更多的挑戰(zhàn)，因而承受的心理壓力更大，必須有健康的心理素質(zhì)，要有堅(jiān)定的自信、明確的自知、不息的自強(qiáng)、適度的自控。具備了上述心理素質(zhì)，也就具備了一個(gè)工會工作者的基本心理要求。

3、抓好培訓(xùn)、考核和作風(fēng)建設(shè)三項(xiàng)工作。一是加強(qiáng)教育培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型工會干部隊(duì)伍。要加強(qiáng)工會干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。從時(shí)代要求出發(fā)，立足工會工作實(shí)踐及工會干部自身的發(fā)展，制定科學(xué)的工會干部培訓(xùn)計(jì)劃。積極探索工會干部培訓(xùn)的新手段、新方法，提高培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性。進(jìn)一步倡導(dǎo)工會干部終身學(xué)習(xí)的觀念，營造工會干部刻苦學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的'良好氛圍。著眼于推動工會工作新的實(shí)踐和新的發(fā)展，不斷提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。工會領(lǐng)導(dǎo)干部要成為學(xué)習(xí)的典范，帶頭學(xué)習(xí)，為推動工作創(chuàng)新、創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)，提供基本的素質(zhì)保障。要努力為工會干部的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，提供便利，對學(xué)有所成、學(xué)有所用的工會干部要給予一定的激勵(lì)。二是完善考核監(jiān)督機(jī)制，加大工會干部的激勵(lì)力度，激發(fā)工會干部的工作激情。建立科學(xué)的工會工作評價(jià)體系。()科學(xué)的評價(jià)體系，既要有定性的要求，更要有量化的指標(biāo)；既要有階段的工作成果，更要有持續(xù)的效應(yīng)；既要有上級工會、同級黨組織的肯定，更要有廣大職工的認(rèn)同。要推行責(zé)任目標(biāo)考核，把工作目標(biāo)的完成情況及其過程中體現(xiàn)出的政策業(yè)務(wù)水平、創(chuàng)新能力、工作責(zé)任心有機(jī)結(jié)合起來。在考核中要堅(jiān)持看主流、看發(fā)展、看變化、看成果，以職工群眾的滿意程度作為考核的重要依據(jù)，把考核結(jié)果與工會干部的選拔任用、經(jīng)濟(jì)分配掛起鉤來，在提拔、任用、獎金、福利、培訓(xùn)深造上給予足夠重視，以留住高素質(zhì)人才、吸引高素質(zhì)人才、激勵(lì)高素質(zhì)人才，穩(wěn)定工會干部隊(duì)伍。三是加強(qiáng)工會的作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化工作的群眾觀念，培育工會干部的人格力量。要把群眾滿意不滿意作為工會的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)為廣大職工服務(wù)的觀點(diǎn)，努力克服行政化傾向，把工會工作建立在廣泛的群眾基礎(chǔ)上。要努力轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)，要多到企業(yè)，多到一線職工中去，聽取職工群眾意見，反映職工意愿，為廣大職工辦好事辦實(shí)事，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度推進(jìn)工作開展。要克服群團(tuán)組織“群眾化”，努力提高執(zhí)行力，做到有令必行，有禁必止，雷厲風(fēng)行，努力提高工作的實(shí)效。要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，著力人格形象的塑造，通過工會干部的人格力量提高工會干部的威信與感召力。

調(diào)查研究活動心得體會精選篇十三

崗位調(diào)查研究是一種重要的工作方式，它能夠幫助我們更加全面地了解不同崗位的實(shí)際情況，從而為改進(jìn)和優(yōu)化崗位提供決策依據(jù)。我在最近參與的一項(xiàng)崗位調(diào)查研究中，收獲頗豐，不僅了解了不同崗位的職責(zé)和工作流程，還認(rèn)識到了自身對于崗位調(diào)查研究的重要性。以下是我的心得體會。

第二段：方法與步驟。

崗位調(diào)查研究的方法與步驟是至關(guān)重要的，它們能夠幫助我們有效地進(jìn)行研究并獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。首先，我們需要仔細(xì)制定研究目標(biāo)和問題，明確調(diào)查的重點(diǎn)和范圍。然后，選擇合適的調(diào)查方法，如問卷調(diào)查、面試或?qū)嵉赜^察等。在實(shí)施過程中，我們需要確保樣本的代表性，以保證數(shù)據(jù)的可靠性。最后，通過對數(shù)據(jù)的整理和分析，得出結(jié)論并提出相應(yīng)的建議。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作。

在一份崗位調(diào)查研究中，團(tuán)隊(duì)合作起著至關(guān)重要的作用。首先，團(tuán)隊(duì)成員需要密切配合，共同制定調(diào)查計(jì)劃和分工，并保持有效的溝通和協(xié)作。其次，每個(gè)人需要盡職盡責(zé)地完成自己的工作，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間還需要相互協(xié)助和互相學(xué)習(xí)，共同提高調(diào)查研究的質(zhì)量和效果。

第四段：發(fā)現(xiàn)與分析。

通過崗位調(diào)查研究，我發(fā)現(xiàn)不同崗位之間的差異和共同點(diǎn)。不同崗位在職責(zé)和工作流程上存在一定的差異，但均要求高度的責(zé)任感和承擔(dān)能力。此外，崗位調(diào)查研究還揭示了一些問題和隱患，如資源不足、效率低下等。通過對這些問題的深入分析，我們可以提出針對性的改進(jìn)建議，以提高工作效率和質(zhì)量。

第五段：心得和反思。

參與崗位調(diào)查研究給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。首先，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的重要手段，在實(shí)際工作中進(jìn)行崗位調(diào)查研究可以更好地理解理論知識并加深印象。其次，團(tuán)隊(duì)合作是成功完成崗位調(diào)查研究的關(guān)鍵，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，才能取得良好的效果。最后，崗位調(diào)查研究是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善研究方法和步驟。

結(jié)語：

崗位調(diào)查研究是一項(xiàng)有益的工作方式，它能夠幫助我們更好地了解和改進(jìn)不同崗位的情況。通過這次崗位調(diào)查研究，我不僅深入了解了不同崗位的實(shí)際情況，還認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作和反思的重要性。我相信，只有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境。

調(diào)查研究活動心得體會精選篇十四

2008年湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目（序號121）。

米成根。

張卿菘劉貴球謝成開永茂。

易羅茜。

王慧。

羅傲恒楊曉涵。

南華大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院。

通過大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)踐，我們掌握了如何尋找科研課題，如何查閱文獻(xiàn)資料，如何制定實(shí)驗(yàn)方案，如何開展實(shí)驗(yàn)，當(dāng)出現(xiàn)困難挫折的時(shí)候如何面對并解決這些問題，如何對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作分析總結(jié)，并上升到理論高度，如何撰寫科研課題申請書、開題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告和科研論文，體會深刻，收獲頗豐。

一、學(xué)會查閱文獻(xiàn)資料。

先看綜述類文獻(xiàn)，后看具體的文獻(xiàn)，看綜述搞清概念，看具體文獻(xiàn)掌握方法。國內(nèi)國外的文獻(xiàn)都要看，做好記錄和標(biāo)記，復(fù)印或打印的文獻(xiàn)，直接用筆標(biāo)記或批注。pdf或caj格式的文獻(xiàn)，可以用編輯器標(biāo)亮或改變文字顏色，這是避免時(shí)間浪費(fèi)的又一重要手段。準(zhǔn)備引用的文章要親自看過，以防轉(zhuǎn)引造成的以訛傳訛。多數(shù)文章看摘要，少數(shù)文章看全文。真正有用的全文并不多，過分追求全文是浪費(fèi)?？次墨I(xiàn)、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗(yàn)、研究別人的思路，邊做邊思考，學(xué)會比較，不盲從。

二、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備越充分，實(shí)驗(yàn)越順利。

古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻(xiàn)儲備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備可以避免手忙腳亂，充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使人充滿信心，一步一個(gè)腳印，就不會“從頭再來”。

三、實(shí)驗(yàn)記錄真實(shí)詳盡只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，這樣，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過，客觀、真實(shí)、詳盡的記錄非常重要。

四、重視交流與合作。

初學(xué)做實(shí)驗(yàn)，遇到困難是家常便飯，此刻，向那些有經(jīng)驗(yàn)的人請教可以減少很多無謂的重復(fù)，而且還可以弄明白為什么要那么做?？茖W(xué)上許多重大的發(fā)現(xiàn)往往都出自于一個(gè)團(tuán)結(jié)合作，積極活躍的科研群體，在一個(gè)科研氛圍十分活躍，科研成果不斷涌現(xiàn)的科研群體中，每個(gè)人的思想都變得十分活躍，新的觀點(diǎn)，新的想法不斷出現(xiàn)，在這樣的氛圍中，原創(chuàng)性的工作可能就會產(chǎn)生。通過和別人討論，同別人聊天，可以既清晰化自己的思路，也有利于激發(fā)對方的思考。和意見取向一致的人討論，可以激勵(lì)自己的思路向著更深更遠(yuǎn)處發(fā)展；和意見不一致的人討論，可以讓自己科研過熱時(shí)冷靜下來，及時(shí)審視自己地工作，多多發(fā)現(xiàn)問題，開辟更多的思路?？蒲行枰献?，大家的知識能力互補(bǔ)，放在一起，就會有更大的進(jìn)展。

五、勇于面對挫折與失敗。

做過實(shí)驗(yàn)的人都經(jīng)歷過失敗和挫折。遇到挫折與失敗并不可怕，只要我們能夠勇敢的去面對，就一定能夠戰(zhàn)勝它。孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這些挫折都是我們?nèi)松缆飞系臍v練，只要通過這些歷練我們就能夠站到勝利的頂端，成為真正的強(qiáng)者。

六、注意實(shí)驗(yàn)室安全。

在實(shí)驗(yàn)過程中不可避免地要接觸有毒化學(xué)物品，有效的安全防護(hù)措施是非常必要的，比如戴好手套、口罩，有時(shí)還要到通風(fēng)安全柜中操作，做完后立即清洗雙手。酸強(qiáng)堿、易燃易爆品和有毒物品都要作好記號分門別類、專人保管。

除了個(gè)人的人身安全外，還要正確使用、保護(hù)好實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備，尤其是貴重、稀缺、大型的儀器設(shè)備使用前都要請教有關(guān)人員。節(jié)省水電及耗材，避免浪費(fèi)。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意環(huán)境保護(hù)，盡量避免污染擴(kuò)散。

七、填寫科研課題申請書的注意事項(xiàng)：

1、科研課題題目的表述應(yīng)能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究對象、內(nèi)容和方法，使人一看題目就知道要研究什么，怎么研究。擬定題目時(shí)，一要簡明，即用最簡潔的語言表達(dá)所要研究問題的實(shí)質(zhì)，忌用冗長、概念羅列的題目。

2對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的論述，一是使評審者了解研究的前期準(zhǔn)備工作，即對所要研究問題的來龍去脈、研究的發(fā)展情況的全面把握，從而了解申報(bào)者的研究基礎(chǔ)，二是說明本人擬在他人研究的基礎(chǔ)上有哪些創(chuàng)新和發(fā)展。因此，在這部分，應(yīng)詳細(xì)論述以下幾個(gè)問題。第一，這個(gè)問題別人是否已經(jīng)研究過，如果研究過，是哪些人、在什么條件下進(jìn)行的研究，取得了哪些進(jìn)展，有什么主要成果，在理論與實(shí)踐方面有哪些突破。第二，已有研究存在什么主要問題或局限性。第三，本人擬在別人研究的基礎(chǔ)上解決什么新問題，力求取得什么突破，也即是本研究的創(chuàng)新之處。

3、需要界定研究的范圍與具體內(nèi)容，目的是避免課題過大、過空，使研究具有可行性和可操作性。確定研究內(nèi)容，還包括對研究的問題進(jìn)行分解，也就是把一個(gè)大的問題分解為若干個(gè)具有邏輯聯(lián)系的小問題，形成問題的層次網(wǎng)絡(luò)，以使研究的思路更清晰。

4、研究方法的科學(xué)性、合理性、可行性，是決定研究目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的基本條件，因此，也是課題論證的重點(diǎn)。在課題論證中，應(yīng)寫清楚根據(jù)研究目的和內(nèi)容，擬采取哪些主要研究方法，不僅要寫方法的名稱，還應(yīng)寫運(yùn)用這一研究方法所要解決的具體問題是什么。

5、對研究條件進(jìn)行分析，目的是使評審者了解課題負(fù)責(zé)人及課題組是否具備研究的資格和能力。研究條件包括主客觀兩個(gè)方面。主觀條件主要包括研究者的理論水平，以住的研究基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)背景，研究能力和研究的組織能力，課題組人員構(gòu)成的優(yōu)勢等?？陀^條件主要包括進(jìn)行課題研究的時(shí)間、研究資料、研究經(jīng)費(fèi)、研究設(shè)備等物質(zhì)條件方面的保證等。

八、撰寫論文的注意事項(xiàng)：

1、論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體，簡短精煉，外延和內(nèi)涵恰如其分，醒目，能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。

2、寫論文最困難的是擬定提綱。擬訂寫作提綱是論文寫作的開始，通過它把論文的主要觀點(diǎn)和結(jié)構(gòu)用文字固定、明確下來，使論文構(gòu)思更完善，起到組織材料、思考縝密、防止遺漏的作用。

3、論文的初稿寫出來以后，還要以極大的耐心進(jìn)行三番五次的修改，提高論文的質(zhì)量。可以從以下幾個(gè)方面去修改：（１）、重審論點(diǎn)，是否表述得正確、清楚。（２）、核實(shí)論據(jù)是否正確、充分。（３）、斟酌布局，修改論文的結(jié)構(gòu)。文章寫出初稿之后，要進(jìn)一步根據(jù)中心論點(diǎn)對文章的結(jié)構(gòu)的需要作合理的調(diào)整。對于諸如順序顛倒、詳略不均、前后重復(fù)、層次不清、缺乏條理性等等，需要進(jìn)行具體的修改。（４）、推敲語言是否通順、規(guī)范、精練。

九、撰寫結(jié)題報(bào)告的注意事項(xiàng)：

1、結(jié)題報(bào)告運(yùn)用的語言應(yīng)是陳述性的、報(bào)告性的，文字應(yīng)當(dāng)簡潔流暢。結(jié)題報(bào)告不同于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不要以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的格式要求來撰寫結(jié)題報(bào)告。語言文字的表達(dá)一要準(zhǔn)確，切忌答非所問；二要簡練，文字切忌累贅、重復(fù)。

2、課題研究目標(biāo)的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。

3、“課題研究的主要過程”這部分，需要花費(fèi)較多的筆墨來陳述。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。

總之，通過此次科研訓(xùn)練，課題組成員收獲頗豐。課題組成員米成根在報(bào)考四川大學(xué)研究生時(shí)，面試成績名列前茅（全國統(tǒng)考成績排名第24，面試后，最終成績第7名），被四川大學(xué)順利錄取，充分說明了課題組成員的科研素質(zhì)得到了極大的提高。

調(diào)查研究活動心得體會精選篇十五

從入一中以來參與了多項(xiàng)課題研究。前幾項(xiàng)是作為一般研究成員，寫一寫論文，收集一些資料。由于不需要承擔(dān)任何擔(dān)子，感覺上還比較輕松。但《農(nóng)村中學(xué)生課堂參與現(xiàn)狀與對策研究》這項(xiàng)課堂卻讓我感受非常深刻。

一是讓我感到責(zé)任重大。我并不是這項(xiàng)課題的原創(chuàng)成員，是中途參與。但我知道這項(xiàng)課題從開題到現(xiàn)在，一路走來，充滿了艱辛。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)囑咐我協(xié)助主持人聶老師完成課題研究任務(wù)是，我感覺身上擔(dān)子重了，要思考的東西多了。課題的研究思路，研究班子的優(yōu)化組建，規(guī)章制度的建立等等都需要思考。

二是收獲很大。從這次做課題讓我感受到了，只有用心做事，才會迅速成長。今年放寒假后，我與劉校長、聶老師因?yàn)檎n題的事，加了三天班。這三天所收獲的比我之前三年學(xué)到的東西還多。每天我們8點(diǎn)在教務(wù)處集合，中午休息片刻，下午繼續(xù)直到五點(diǎn)左右。我們一起讀材料，做問卷，查資料，研究思路，制定方案。我們常常意見相左，但也就在我們否定對方的同時(shí)我們也找到了正確的方向。還記得那天由我主筆撰寫中期報(bào)告，我擬好初稿之后，劉校長與聶老師一人一份，一邊讀一邊修改。此時(shí)校外已是爆竹聲聲，人聲鼎沸，辦年貨的，回老家的，此時(shí)我們還坐在辦公室里正進(jìn)行著課題研究，雖然如此，那時(shí)的我感覺上卻很充實(shí)。因?yàn)檫@三天我學(xué)到了很多。雖然辛苦忙碌但我很快樂。

同時(shí)對于做課題我還有以下兩點(diǎn)體會：

一、要不斷學(xué)習(xí)。牛頓說過他的成功是因?yàn)檎驹诹司奕说募绨蛏?。我們只有?/p>

多看理論書籍，充實(shí)自己，做起研究來才有底氣。文獻(xiàn)研究法是課題研究中最重要的研究方法。向身邊的人學(xué)習(xí)，劉校長、聶老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的課題研究主持人。我很榮幸能成為他們的助手，讓我有機(jī)會向他們學(xué)習(xí)。

二、團(tuán)隊(duì)合作非常重要。沒有最優(yōu)秀的個(gè)體，卻有最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我們課題。

組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)近二十人的團(tuán)隊(duì)里，我們匯聚了各科的骨干力量，大家各有所長，所以希望我們課題組的每一位成員，既分工又合作，在研究過程中相互幫助，加強(qiáng)溝通。將團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮到極致。

2013/2/27。

調(diào)查研究活動心得體會精選篇十六

第一段：引言及背景介紹（150字）。

冬奧會作為世界上最重要的冰雪運(yùn)動盛會，吸引了全球各地的運(yùn)動員和觀眾。作為一個(gè)地方舉辦冬奧會，不僅僅意味著一項(xiàng)賽事的舉辦，更體現(xiàn)了一個(gè)國家或城市在全球舞臺上的形象和影響力。為了更好地了解并研究冬奧會的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，筆者對冬奧會的舉辦城市進(jìn)行了一系列的調(diào)查和研究，以下將分享一些心得體會。

第二段：調(diào)查方法及目的（250字）。

在進(jìn)行冬奧會調(diào)查研究前，筆者設(shè)定了明確的目的和調(diào)查方法。首先，我們選取了過去十年舉辦冬奧會的三個(gè)城市——索契、平昌和北京，對其進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括場館建設(shè)情況、環(huán)境影響評估、經(jīng)濟(jì)效益等方面。其次，我們采用了問卷調(diào)查的方式，面對面地與當(dāng)?shù)鼐用?、工作人員和志愿者進(jìn)行訪談，以獲取他們對冬奧會舉辦的感受和看法。通過這些調(diào)查方法，我們希望能夠全面客觀地了解冬奧會對舉辦城市的影響。

第三段：調(diào)查結(jié)果與分析（350字）。

通過調(diào)查和研究，筆者發(fā)現(xiàn)冬奧會對舉辦城市帶來了巨大的變化。首先，場館建設(shè)不僅提高了當(dāng)?shù)氐捏w育設(shè)施水平，還為城市帶來了大量的經(jīng)濟(jì)投資和就業(yè)機(jī)會。其次，冬奧會的舉辦對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境造成了一定的影響，尤其是涉及到土地利用和森林保護(hù)等方面。然而，通過環(huán)境保護(hù)措施的實(shí)施，冬奧會舉辦城市也能夠取得一定的環(huán)境效益。此外，冬奧會的成功舉辦還對城市形象和知名度的提升起到了積極的促進(jìn)作用。

通過這次冬奧會調(diào)查研究，筆者不僅了解了冬奧會對舉辦城市的影響，也收獲了一些心得體會。首先，舉辦冬奧會是一項(xiàng)綜合性的工程，需要政府、企業(yè)、居民等各方面的共同努力。只有通過協(xié)作合作，才能使冬奧會舉辦達(dá)到最佳效果。其次，環(huán)境保護(hù)在冬奧會舉辦過程中至關(guān)重要，不僅要確?，F(xiàn)有環(huán)境的保護(hù)，還要注重后續(xù)環(huán)境的恢復(fù)與保護(hù)。最后，冬奧會舉辦的成功與否不僅僅看比賽成績，還要注重以人為本，為觀眾和運(yùn)動員創(chuàng)造優(yōu)良的體驗(yàn)和環(huán)境。

展望未來，冬奧會作為大型的國際體育賽事，將繼續(xù)在全球范圍內(nèi)舉辦。我相信，未來的冬奧會會更加注重可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)，通過精心策劃和舉辦，使這一賽事成為推動城市發(fā)展、促進(jìn)人與自然和諧共生的平臺。

第五段：總結(jié)（150字）。

通過這次冬奧會調(diào)查研究，我深刻認(rèn)識到舉辦冬奧會對于一個(gè)城市的綜合影響。冬奧會同時(shí)也是一個(gè)國家形象的展示窗口，需要政府和企業(yè)等各方面的積極參與和支持。同時(shí)，冬奧會的舉辦也需要注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，為未來的世代創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。相信隨著時(shí)間的推移，冬奧會將不斷完善和發(fā)展，成為推動世界各國城市進(jìn)步的重要平臺。

調(diào)查研究活動心得體會精選篇十七

隨著教育競爭的日益激烈，越來越多的家長和學(xué)生開始尋求輔導(dǎo)班的幫助，以期提高學(xué)習(xí)成績。在此背景下，我對輔導(dǎo)班做了一番調(diào)查研究，從中獲得了一些心得和體會。

第一段：調(diào)查初衷和方式。

作為一名教育工作者，我對教育領(lǐng)域的變革和發(fā)展一向充滿興趣。希望通過調(diào)查研究了解當(dāng)下輔導(dǎo)班的發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢。于是，我采用了問卷調(diào)查和實(shí)地走訪的方式，收集了大量的數(shù)據(jù)和信息。

第二段：調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

從調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。一方面，輔導(dǎo)班的數(shù)量呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，不僅是大城市，小城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)也紛紛涌現(xiàn)了輔導(dǎo)班。另一方面，由于競爭激烈和市場價(jià)格越來越高，一些不良、低效的輔導(dǎo)班也悄然滋生。同時(shí)，越來越多的學(xué)生依賴輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)方法，忽視了課堂本身的重要性，形成了“補(bǔ)習(xí)文化”。

第三段：調(diào)查分析。

針對調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我進(jìn)行了一些分析。首先，輔導(dǎo)班在一定程度上填補(bǔ)了課堂的空缺和不足，可以提供更加細(xì)致入微、高頻率、多種形式、多樣化的學(xué)習(xí)資源。其次，形成“補(bǔ)習(xí)文化”背后的原因很多，包括學(xué)校競爭激烈和教育質(zhì)量不高、監(jiān)管不力等方面的問題。最后，不合理的輔導(dǎo)班課程設(shè)計(jì)和價(jià)格過高等問題，加劇了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的重疊。

第四段：調(diào)查啟示。

從調(diào)查中，我得到了一些啟示。一是輔導(dǎo)班確實(shí)有必要，但并不可以完全依賴，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身情況合理選擇補(bǔ)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。二是教育機(jī)構(gòu)有必要加強(qiáng)審核和監(jiān)管，杜絕不良輔導(dǎo)班的滋生。三是學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)課堂建設(shè)，提高課堂質(zhì)量，讓學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)效果達(dá)到平衡。四是可以在輔導(dǎo)班的基礎(chǔ)上，推行“一對一”或“小組授課”的形式，更加針對個(gè)體差異和特別需求，提供個(gè)性化、有效的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)。

第五段：總結(jié)。

通過對輔導(dǎo)班的調(diào)查研究，我對教育現(xiàn)狀有了更深入的了解和認(rèn)識，同時(shí)也為今后的教育工作提供了更多的啟示和思考。實(shí)際上，輔導(dǎo)班只是教育競爭與需求的一個(gè)縮影，教育的改革和發(fā)展，需要更多的全社會的關(guān)注和努力。讓我們共同努力，創(chuàng)造更加優(yōu)異和健康的教育環(huán)境和體制。

調(diào)查研究活動心得體會精選篇十八

經(jīng)過本次調(diào)查實(shí)踐，可謂收獲頗豐。

古人云，讀萬卷書不如行萬里路，此話不假。當(dāng)穿梭于鄉(xiāng)街巷道，或停足與人們暢談，總會收獲許多想法。而這些想法也只有切身的經(jīng)歷和實(shí)踐過才能被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)確實(shí)貴在實(shí)踐。對于此本次我又有了許多新的想法，學(xué)習(xí)實(shí)踐之后如果不及時(shí)思考整理，所得就容易忘卻。因此我覺得學(xué)習(xí)實(shí)踐之后還得有一個(gè)反思。

總結(jié)。

的過程。

那，都收獲了些什么呢？

首先我對社會、農(nóng)村發(fā)展、人們生活心理等許多方面有了更深層次的理解。在這個(gè)社會上生存是件很不容易的事情，要想過得就更加的不容易。家家都有本難念的經(jīng)，每個(gè)人都會遇到和面對一些困難，都有自己的累。社會也好，農(nóng)村也罷，其發(fā)展應(yīng)當(dāng)是動態(tài)性、長期性的，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它不是誰一個(gè)人的事，也不是簡單的自然發(fā)展，它需要全社會的共同努力，建設(shè)與發(fā)展是全社會共同的責(zé)任。

而且我發(fā)現(xiàn)在發(fā)展過程之中，這幾十年來人們的思想與心理都發(fā)生了很大變化。淳樸善良和諧的主流不斷受到?jīng)_擊，人們思想更加多元化。又由于缺乏一定素養(yǎng)和辨別力，缺少自己的見解與主心骨，容易受到誤導(dǎo)。人們無論富裕還是貧農(nóng)都有著自己的渴望，都需要能夠不斷改善生活，他們對于各方面的要求都不斷提高。這種希望改進(jìn)生活的渴望與社會發(fā)展和其個(gè)人發(fā)展都產(chǎn)生著矛盾，矛盾又不斷推動著社會和其自身的發(fā)展。

另外，我通過這次實(shí)踐有了許多對人生的感悟，解決了許多以前困惑我的問題。比如，很久以前我就在一直考慮人存在的價(jià)值。看著每天周圍的人們早出晚歸，忙忙碌碌，就想知道他們?nèi)绱嗣β敌量嗟脑颉Ｃ總€(gè)人都有自己的答案，于是他們都在努力著，奮斗著。于是我也思考自己存在的意義，我為什么存在于這個(gè)世上，這個(gè)問題一直困惑了我好幾年。也許我現(xiàn)在找到的答案將來也許還會改變，但至少是給了我一個(gè)答案，讓我有了存在的理由。因?yàn)槟赣H養(yǎng)育了我，我需要存在來報(bào)答母親。國家培養(yǎng)了我，我需要存在來報(bào)效國家。社會和人們幫助了我，我需要存在來回饋社會、幫助他人。我只是一個(gè)很平凡的人，但我愿意活出真正地自己。

其實(shí)，無論是實(shí)踐結(jié)果如何，只要全身心地投入、認(rèn)真的去做，總會有所收獲，這遠(yuǎn)比任何一個(gè)口號都要響亮的多。我相信，世界最終會變得更加美好，國家會更昌盛，人民會更幸福，一定會。