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通過寫心得體會可以幫助我們更好地認識自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升的空間。寫心得體會時,可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和故事,更加生動有趣。如果你想了解更多優(yōu)秀的心得體會文章,可以參考以下推薦的書籍和網(wǎng)站。
法律規(guī)范自我管理心得體會篇一
自我管理是現(xiàn)代社會所迫切需要的一種能力,而在實踐的過程中我逐漸領(lǐng)悟到了一些管理自我的心得體會。首先,明確目標與計劃。其次,合理安排時間與資源。然后,學會制定優(yōu)先級與分配任務。另外,保持專注與避免分心。最后,實踐與持續(xù)改進。這些心得不僅適用于工作與學習,也可應用于生活的方方面面,幫助我更好地管理、規(guī)劃自己的時間與資源,提高工作效率與生活質(zhì)量。
首先,明確目標與計劃是管理自我的基礎(chǔ)。在面臨琳瑯滿目的任務和誘惑時,明確自己的目標能夠使我心無旁騖,不輕易動搖。同時,制定合理的計劃,有序進行工作,既能提高效率,也能確保任務的完成質(zhì)量。這需要我學會對復雜任務進行拆解,把大目標分解為若干個可行的小目標,制定詳細具體的計劃,并時刻對照目標與計劃來評估自己的工作進展。
其次,合理安排時間與資源是管理自我的重要一環(huán)。時間和資源對我們每個人來說都是有限的,如何充分利用并合理安排這些資源成為管理自我的關(guān)鍵。我常常通過制定時間表來安排自己的學習和工作任務,每天首先列出自己一天的具體安排,然后按照時間表來執(zhí)行,做到有規(guī)劃地利用每一分鐘。此外,還需要合理分配自己的精力和注意力,避免將太多的資源浪費在瑣碎的事情上,而忽略了重要的任務。
然后,學會制定優(yōu)先級與分配任務也是管理自我的關(guān)鍵一環(huán)。在面對山窮水盡的需求和任務時,我需要有條理地進行篩選和區(qū)分,并確定優(yōu)先級。優(yōu)先級的判定是根據(jù)任務的重要性、緊急程度和自身的能力來進行的,這樣就可以讓自己明確工作的目標和分解任務的方式。同時,將任務分配給適合的人,合理分配自己與他人的工作負荷,不僅可以高效地完成任務,也能夠體現(xiàn)自己的領(lǐng)導才能。
另外,保持專注與避免分心也是管理自我不可或缺的一部分。在當今信息爆炸的社會中,注意力很容易被外界的各種干擾所吸引,影響自己的工作和學習效率。為了提高注意力集中的能力,我常常通過關(guān)閉手機靜音等方式來減少外界的干擾,同時設(shè)定明確的工作時間和休息時間,避免把工作時間用于應酬和娛樂活動。另外,還要堅持單項工作原則,避免同時處理多個任務,以免分心導致任務效果不佳。
最后,實踐與持續(xù)改進是管理自我的基本原則。管理自我不僅是一個理論問題,更需要融化在日常的工作和生活中去實踐,通過實踐的過程不斷總結(jié)和改進自己的管理方法。我習慣將每天的工作總結(jié)記錄下來,分析自己的不足和進步之處,以便下一次做得更好。同時,還要不斷提升自己的管理技能,通過閱讀、學習和交流,掌握更多、更好的管理方法,以適應不斷變化的環(huán)境和需求。
總之,管理自我是一項需要不斷努力和實踐的技能。通過明確目標與計劃,合理安排時間與資源,學會制定優(yōu)先級與分配任務,保持專注與避免分心,以及實踐與持續(xù)改進,我能夠更好地管理、規(guī)劃自己的時間與資源,提高工作效率與生活質(zhì)量。這五個方面的心得體會不僅可應用于工作與學習,也適用于生活的方方面面,幫助我更加成熟地管理自己。
法律規(guī)范自我管理心得體會篇二
自我組織是班級管理過程中最重要的環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學生的自主活動的自我管理能力的重要步驟。1.民主組建班委班干部競聘上崗,輪流執(zhí)政,規(guī)定任期,盡量充分調(diào)動全班同學參與班級管理的積極性和主動性。2.自我組織活動讓學生自主設(shè)計和組織班隊活動能產(chǎn)生多方面的積極作用。它為每個學生提供參與的機會,它能展現(xiàn)出班級生活的斑斕色彩和獨特性。因此,每次的班隊活動,我都會提前將活動時間、主題范圍告訴學生,讓他們思考設(shè)計,他們可以自由組合,推舉組長。準備一段時間后,開展活動方案的評選活動,由自由組合組的組長向全班同學簡紹自己的活動方案。我組織學生評議,選出最佳方案、最佳小組,然后,這個組在組長的組織領(lǐng)導下,進一步細化和完善方案,分工負責,組織同學準備。準備成熟后在組長的主持下開展活動?;顒咏Y(jié)束后,讓學生對活動的主題、內(nèi)容形式、主持人等進行評議,促進下次活動再上一個新的臺階。
班級管理是一項整體的.育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學生自我管理機制。而且讓每一個學生在多種班級管理崗位得到鍛煉,提高管理能力,已經(jīng)成為新型班級管理的追求的目標。為學生設(shè)置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學鍛煉自己、提高自己的機會。我特別做了以下幾個方面的工作:(1)增設(shè)管理崗位,除了通常的班干管理崗位外,我根據(jù)學生的意見設(shè)立了更多的'管理崗位,如個人衛(wèi)生檢查、各科作業(yè)收發(fā)等等。(2)減少兼職,一人一崗。盡量避免一人多職。(3)一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負責。通過以上措施,讓班級的每一個成員都有管理的崗位,讓每個人都明確自己負責的崗位職責。單一的社會角色不利于學生的全面發(fā)展。因此,我實行角色變換制度,每一個崗位都要定期輪換,使學生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉,從而獲得多方面的管理體驗和管理能力。
自我監(jiān)控是班級管理過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié),通過這一環(huán)節(jié),讓師生了解、掌握計劃執(zhí)行的情況,目標達成的程度,并以此調(diào)整、改進以后的工作。我經(jīng)常引導學生對照學校制訂的規(guī)章制度、教師提出的要求、制訂的公約等,反省自己的言行,發(fā)現(xiàn)問題,找出差距。我把這種自我監(jiān)控貫穿到日常學習、工作的過程中,而且還根據(jù)同學們的意見制訂了一個自查表,每周星期五下午讓學生對照標準自我檢查。
沒有總結(jié)就沒有提高。為此,每個人結(jié)束原崗位工作時,都要在班會中作出工作總結(jié),談談工作體會。別的同學可以發(fā)表評議,我也會進行表態(tài),肯定成績,指出不足,為下任同學提供借鑒。除此以外,在學期結(jié)束時,我還讓每個小組對任期內(nèi)的所有工作進行詳細的總結(jié),寫成書面材料。全體同學參加考評,考評時要對照各組的工作計劃,評選“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導人”。凡被評為“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導人”的同學,可增加德育分10分,并給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵,“最能干領(lǐng)導人”還有機會競選優(yōu)秀學生干部呢??傊?,在班級管理中放飛學生主體作用的翅膀,充分挖掘每個學生的創(chuàng)新潛能,促使學生間進行“心理位置互換”,從而減少了學生之間的矛盾,增進了同學間的理解,形成了和諧的同學關(guān)系;增強了班集體的凝聚力和學生在紀律、學習、生活和活動等方面的自覺性;培養(yǎng)了學生與現(xiàn)代化社會發(fā)展的相適應的競爭意識、參與意識和協(xié)作創(chuàng)新精神;提高了學生自我教育、自我約束、自我服務和自我管理的能力,也就提高了班級管理的效益!
法律規(guī)范自我管理心得體會篇三
法律規(guī)范是社會生活中最基本的約束力量,而自我管理則是每個人應該具備的重要能力。法律規(guī)范自我管理,則是將兩者有效地結(jié)合起來,培養(yǎng)自己合規(guī)遵法的習慣,同時促進自身素質(zhì)的全面提升。通過一個人的個人經(jīng)驗,我們可以更深入地了解法律規(guī)范自我管理的注意事項和心得體會。
第二段:了解法律規(guī)范的重要性。
法律規(guī)范是一切社會行為的基石,它不僅能規(guī)范個人行為,也能規(guī)范商業(yè)交往、政府行政等各領(lǐng)域。法律遵守是人民的基本義務,違法行為則會受到法律懲罰。因此,對于普通人來說,能夠了解和遵守法律規(guī)范,符合法律的規(guī)范是非常重要的。
自我管理能力是一種基本的個人素質(zhì),其核心是自我意識和自律。在日常生活中,每個人都需要自我控制,了解自己的長處和短處,并根據(jù)個人情況進行有效的調(diào)整。自我管理能力的好壞直接關(guān)系到一個人的成敗成功。
第四段:法律規(guī)范自我管理的養(yǎng)成。
要想正確地進行法律規(guī)范自我管理,首先必須具備良好的意識。一個人在行事前應當先考慮到其合法性和社會效益性。接下來,可以尋找一些常規(guī)的法律案例,通過了解案例來了解法律規(guī)范。此外,也可以學習相關(guān)的法律知識,了解不同領(lǐng)域中常見的法律規(guī)范。同時,也需要加強自我管理,進行有效的自我調(diào)整,以更好的滿足日常生活的需求。
第五段:總結(jié)。
法律規(guī)范自我管理是每個人必須具備的基本素質(zhì),只有通過不斷學習和實踐,才能更好的掌握合規(guī)遵法的技能,并從中獲得自我提升和成長。我們應該把法律規(guī)范自我管理貫穿在生活的方方面面,并不斷地進行自我反思和調(diào)整,以達到更好地法律合規(guī)遵法和自我成長和提升。
法律規(guī)范自我管理心得體會篇四
為確保學習實踐科學發(fā)展觀活動取得實實在在的成果,就必須把突出實踐特色貫徹到學習實踐活動的全過程,堅持學以致用。我是商丘科技職業(yè)學院機電工程系07電信三班、07電子二班的輔導員,從事的是學生管理工作,如何把科學發(fā)展觀同實際工作結(jié)合起來,以科學發(fā)展觀為指導,更好地做好學生管理工作呢?學生管理工作作為實現(xiàn)學校根本任務的重要組成部分,在學校整體工作中顯得尤為重要。做好學校學生管理工作,促使學生早日成才,既是黨和國家交給學校的艱苦任務,也是學校學生管理工作的出發(fā)點和落腳點。結(jié)合自己的工作實際,就如何以科學發(fā)展觀為指導,進一步做好學生管理工作,談以下幾點心得體會:
學校學生管理工作的根本目標是培育合格人才。具體講,學生管理工作的目的就是關(guān)心學生的政治進步,使他們具有堅定的政治方向,具有全心全意為人民服務的思想和高尚的道德情操,培養(yǎng)他們具有遠大的共產(chǎn)主義理想、能夠用馬克思主義的世界觀、方法論去分析、研究、面對和解決現(xiàn)實中的實際問題。通過開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,我深深地認識到只有通過不斷的學習提高,把理論與實踐相結(jié)合,把科學發(fā)展觀落實到學生管理工作的每一個環(huán)節(jié),才能正確地把握學生管理工作內(nèi)在的規(guī)律與根本要求,按規(guī)律辦事,逐步建立引導型、服務型、動態(tài)的學生管理體系。以共同的目標團結(jié)人,師生心往一處想,營造出一個相互理解、相互信任、良好溝通的師生關(guān)系。
思想決定行動。無論是院系管理、班主任管理還是學生自己管理,首先要從做好人的思想工作入手。也就是做人的思想引導、轉(zhuǎn)化、教育工作,其出發(fā)點和落腳點是“人”,其工作的主體和客體也是“人”。顯然,它必須遵循人本理念。尊重人、關(guān)心人、愛護人,充分信任人,最大限度地發(fā)揮和調(diào)動人的主觀能動性,并化消極因素為積極因素。管理是一門科學,管理必須規(guī)范可行。人管人累死人,人管人氣死人,只有用制度管人,才是最科學的。所以要努力建立剛性的管理制度,實行人性化的管理,剛?cè)嵯酀T谠合倒芾碇?,主管學生工作的領(lǐng)導和班主任必須清正廉潔,客觀公正,勇于承擔責任,敢于承擔責任。以德立身,既要干事,又要干凈;既要認真做事,又要大度做人。
總之,堅持用科學發(fā)展觀指導學生管理工作,就是要在日常工作中始終堅持以學生為本的思想,堅持一切為了學生,為了學生的一切,切實轉(zhuǎn)變工作觀念和作風,牢固樹立服務意識,不斷加強自身學習,提高管理人員隊伍整體素質(zhì),提升管理和服務水平,創(chuàng)新性地開展工作。(作者系商丘科技職業(yè)學院機電工程系輔導員常保健)。
法律規(guī)范自我管理心得體會篇五
法律規(guī)范是指對人們行為的范圍、方式、方式的宣示和要求。在社會生活中,法律規(guī)范起到了非常重要的作用,不僅可以維護社會秩序和公平,而且可以促進人們的合作與發(fā)展。而法律規(guī)范自我管理則是指依據(jù)法律規(guī)范規(guī)范自己的行為,進而實現(xiàn)對自己的管理,用法律的武器做好自我約束。在過去的一段時間,我開始運用法律規(guī)范自我管理的方法,在此分享我的體會。
【第二段:法律規(guī)范自我管理的意義】。
法律規(guī)范自我管理是自我約束的一種重要方法,它可以使我們更加嚴格地約束自己的行為。在日常生活中,我們遵守法律規(guī)范,可以讓自己更紀律嚴明、遵守文明行為習慣,使相互合作更加順暢、彼此信任。此外,法律規(guī)范自我管理還是一種培養(yǎng)敬畏法律的好途徑,讓我們在法律面前不敢隨意越雷池一步??傊?,法律規(guī)范自我管理是為了遵守法律、維護自身尊嚴的必然需求。
【第三段:法律規(guī)范自我管理的具體做法】。
在具體操作上,運用法律規(guī)范自我管理的方式有很多種,例如多關(guān)注法律宣傳、增加法律知識、遵守規(guī)范行為,嚴格遵守法律規(guī)定的行為等等。比如,在工作中遵守社會保障法,保障員工權(quán)益;在生活中規(guī)范自己行為,不在公共場合吸煙,遵守法律規(guī)定,增加透明度等??傊獣r刻遵守法律,提高自我管理能力,穩(wěn)步前進。
【第四段:法律規(guī)范自我管理的效果評價】。
法律規(guī)范自我管理的效果是很明顯的,首先我們可以更加有效地約束自己的行為,保持自我合法和合規(guī)的行為習慣,增強自我管理的能力。其次,我們更加周密公正地評理事件,更加了解法律規(guī)范、遵從常規(guī)、規(guī)范自己的行為;并且對于不知道法律規(guī)范的問題,也會多嘗試去了解多學習。因此,使用法律規(guī)范自我管理是有明顯效果的。
【第五段:結(jié)論】。
總之,在法律的指導下,我們應該注重自我管理,并用法律的武器來約束我們自己。在具體應用中,我們應該多關(guān)注法律的宣傳,提高自己的法律水平、規(guī)范自己的行為,增加法律的透明度、深化自我的約束和管轄。通過不斷地提高自我約束力,更好地遵施法規(guī),使社會更加穩(wěn)定、公平、公正發(fā)展。我個人覺得法律規(guī)范自我管理的確是非常重要的,它讓我們保持頭腦清醒,有效篇劃了珍貴的資源,使初心長存,人的素質(zhì)更上一層樓。
法律規(guī)范自我管理心得體會篇六
我們應重在踐行,貴在踐行。在自我教育過程中,每一件細微的事情都盡力做好,在踐行的過程中,實現(xiàn)自我教育,養(yǎng)成影響自己一生的習慣。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于自我管理。
吧!
我們一行八人在縣法院報告廳參加了濮陽縣《中小學生自我教育自我管理》研討會,聆聽了賀樂凡、周韞玉、黃泰山、周士淵等六位專家教授的講話,使我收獲很多,感受頗深?,F(xiàn)將我的體會和感悟介紹如下:
一、現(xiàn)在的教育需要改革,只有改革才能適應社會發(fā)展的需要,幫助個體獲得幸福的人生,可是改革的最根本還是轉(zhuǎn)變學生的教育管理,轉(zhuǎn)變教師的心態(tài),讓學生學會自我的教育和管理,教師不追求名利,做對社會有益,創(chuàng)新性的人才,做到教師愿意教學生,學生愿意學習的激情。說到這些,最根本的就是自我教育自我管理的提高。現(xiàn)在社會自我教育自我管理是當今教育的新的課題,未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體,受教育的人必須成為教育他自己的人,別人的教育必須成為這個人自己的教育。
要想在教育中師生都能主動起來,內(nèi)因是根本的依據(jù),外因是變化的條件,外因通過內(nèi)因起作用,要讓學生從單純的接受教育的定位中走出來,走向既接受教育,又進行自我教育,把他教與自教相結(jié)合起來,把教育變成從受教育到自我教育的主動自覺創(chuàng)造人生的過程。
二、教育的最高境界就是自我教育,當今社會教育學生是家庭教育、社會教育、學校教育,這些是不行的,所以更重要的教育就是自我教育,家庭教育容易把孩子誤入歧途,現(xiàn)在社會單親、溺愛、暴力、留守兒童等等,這些對孩子的教育很是不利,影響很大;由于受社會的影響,如三聚氰胺、瘦肉精等的影響,這些都是社會教育對孩子的影響;現(xiàn)在的學校,嚴重存在著教師隊伍的渙散,教師思想的松懈,這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育,自我管理才是教育的根本所在。
功夫不負有心人,經(jīng)過的努力,同學們的配合,現(xiàn)在我們班的成績一步一個臺階,春節(jié)考試中我班在年級排行有倒數(shù)進不到前三名,這些都是學生好的教育管理的結(jié)果,所以說習慣仿佛像一個纜繩,我們每一天給他纏上一股,要不了多久它就變得牢不可破。
總之,學生的教育不是單方面的,盡管有家庭教育、社會教育、學校教育,更重要的是現(xiàn)在號召的自我教育,他是學生們思想轉(zhuǎn)變的根本,自身素質(zhì)提高的關(guān)鍵,只有自我教育,自我管理提上去了,這個社會上學生的自身素質(zhì)才會得到根本的轉(zhuǎn)變,為此我們更應該把自我教育、自我管理當成現(xiàn)如今社會教育的重中之重來抓。
歲月不羈,天道酬勤。作為遼東學院彰顯辦學特色的窗口,韓朝經(jīng)濟與文化學院以鮮明的辦學特色、優(yōu)良的育人環(huán)境成為遼東半島上一顆璀燦的明珠!我們秉承“明德篤學,踐履惟新”的校訓精神,使學院能夠培養(yǎng)出更多的復合應用型人才,為社會做貢獻。
從近幾年本??粕蜆I(yè)形勢的總體情況、畢業(yè)生一次性就業(yè)率和供求比例來看,韓國語的畢業(yè)生近幾年來一直有著相當優(yōu)越的就業(yè)小環(huán)境和廣闊的前景。從長遠來看,持續(xù)培養(yǎng)出具有良好素質(zhì)的涉外型韓國語人才,是適應經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的。在韓國語人才多年極度缺乏的情況下,無論是韓國語專業(yè)畢業(yè)生還是曾經(jīng)選(輔)修過韓國語的其他專業(yè)畢業(yè)生,都將受到歡迎。
學生在學習韓語過程中也存在著問題:一是聽說方面實踐能力差,思維跟不上說話人的速度。二是詞匯量小,學生第一次接觸韓國人時,對自己掌握的知識量、準確度沒有信心,就越無法集中精力。三是閱讀理解、速度方面到了一定程度以后,就很難提高水平。四是語法知識和寫作方面,連貫性差。學生學習語法時,能理解,也能運用,但實際寫作時用法不當,甚至有些語法根本不用。我院結(jié)合學校教學實際采用小規(guī)模授課形式。語言類教育需要聽、說、讀、寫、譯等多個方面結(jié)合。小規(guī)模的教學能更有效地利用課堂時間,加強教師與學生之間的交流。特別對于零基礎(chǔ)的韓國語教育,小規(guī)模的授課形式能使教師更容易掌握各個學生的對知識的掌握的境況,有助于發(fā)現(xiàn)學生在某個方面存在的不足和缺陷,及時糾正學生在學習韓國語過程中出現(xiàn)的問題,在日常教學中很容易發(fā)現(xiàn)每個學生的弱點,從發(fā)音到寫作,逐個加以針對性輔導,使得學生的成績整體進步明顯。
學院加大和國內(nèi)、外同類院校的合作。三年制大專、高職院校畢竟其教學資源與設(shè)備方面都很有限。因此各大專、高職院校應積極加強與國內(nèi)同類院校的交流,探索與韓國校際間的合作辦學項目,做到資源共享。建立一個對學生更加有利的學習環(huán)境。今后韓國語學生還將繼續(xù)增加,韓國語教育將更加活躍。面對新形勢,我院韓國語學院將繼續(xù)開發(fā)和完善多樣化的人才培養(yǎng)模式,滿足社會對復合型、應用型韓國語高級人才的需求。另外,中韓兩國政府以及友好團體的支持、中韓兩國有關(guān)大學之間的緊密合作,也是我國韓國語教育持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵。
隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展,職場對人才的要求也日益發(fā)生著變化,從重學歷到重能力、重職業(yè)道德和價值觀,人才規(guī)格內(nèi)涵日益豐富,“職業(yè)忠誠、責任感、專業(yè)進取與創(chuàng)新、團隊協(xié)作和職業(yè)規(guī)范”等職業(yè)道德、態(tài)度及其作為其內(nèi)核的價值觀,成為現(xiàn)代企業(yè)、用人單位選人、用人的重要標準。對職業(yè)人才來說,健康正確的價值觀是職業(yè)生涯中求職競爭、入職發(fā)展和晉職成功的重要因素。
現(xiàn)代社會對人才的需求主要有幾個方面:
1、良好的心態(tài)和心理素質(zhì)。一個具有良好心態(tài)和心理素質(zhì)的人,才有能力面對來自社會各方面的壓力不被壓垮。
2、強烈的終身學習欲望和較強的學習能力。人類近五十年的發(fā)展成果,比此前一千年成果的總和還要多得多,這就要求每個現(xiàn)代人都要會學習、肯學習,否則很快就會落伍。
3、敏捷高效的思維和決策能力?,F(xiàn)代社會需要能夠敏捷高效思考,迅速有效做出決策的人,不會思考,沒有決策能力的人,在快節(jié)奏的社會中成功的可能將大大降低。
4、豐富的想象力。有人說過,"沒有想象,就沒有我們?nèi)祟愂澜?。這句話說得非常有道理。人類社會之所以能夠快速發(fā)展,和人類具有的豐富想象力是分不開的。在未來社會,一個沒有想象力的人,將永遠是打工者。
5、團隊合作能力。個人英雄主義的時代已經(jīng)結(jié)束,團隊合作時代已經(jīng)來臨。可以毫不夸張地說,當代社會僅憑一個人的力量將寸步難行。小到手表生產(chǎn),大到航空航天,沒有合作將沒有發(fā)展。
作為一名大學生,不僅要學好專業(yè)知識還要具備一定的專業(yè)技能,才能更好地在復雜的社會上立足,才能實現(xiàn)自己的自我價值和夢想!
在聽完講座后,我深深的體會到了,眾所周知,企業(yè)管理的核心是人,主要是人的管理,人管好了,其它都可以理順,人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。簡單的解釋就是自我管理、主動管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準備,才能應付自如。根據(jù)自身。
工作總結(jié)。
幾點體會:
充分的準備是任何事情都需要的,包。
括從心理狀態(tài)到具體資料準備,從你對自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣,當你需要時,他們就會積極地給予你幫助。
日記。
簿里,以便能迅速地找到。
電子版的目錄也要做好保存,以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上輔助工具準備齊全。
3、健康自我管理:俗話說,身體是革命的本錢,我們在做好自我管理的同時,還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食,這是保持良好身體狀況的必要準備,也是為公司服務好的前提。
4、時間自我管理。自我管理實質(zhì)上就是時間管理,時間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時間管理上,表現(xiàn)在能否科學的分析時間、利用時間、管理時間、節(jié)約時間,進而在有限的時間里,創(chuàng)造自身職業(yè)價值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝?,從日常工作、生活中找時間規(guī)律(找業(yè)主相應部門簽單)是有規(guī)律可尋的,把握時間靈活度,這樣會使你按時趕到工作地點,實施。
工作計劃。
;合理調(diào)整工作任務。從而快速完成領(lǐng)導交辦的各項事情。
5、溝通自我管理。有專家研究表明,70以上的管理工作是在溝通中完成的,70以上的管理問題是因為溝通不暢造成的,可見溝通對于管理者的重要意義。所以,我們應該了解溝通的含義,掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧,善于傾聽并積極反饋,才能在與業(yè)主、領(lǐng)導、同事等人際交往中爭取主動,提高工作效率和效果。這一點由其對資料管理的我來說特別重要,我深有體會,如果沒有和同事,及業(yè)主相關(guān)部門溝通好,處理不好相互間的關(guān)系,有些事情特別的難辦,甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦,如沒有建立良好的溝通關(guān)系,一些事情就會停辦,影響工作的進行。反之,當你需要幫助時,他們愿意考慮為你提供幫助。而且,對上級主管和業(yè)主來說,你完成任務的情況必須一向很好,這樣,偶然一次當你迫不得已說“不”的時候,他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為啊!
6、情商自我管理。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡單地將情商等同于人際關(guān)系,這其實是一種誤解。管理者只有在認識自己、控制情緒、自我激勵的同時,了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧,才能達到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實這種關(guān)系我們要是利用好了,就會發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來了相關(guān)的變化。
7、目標自我管理。有目標的制定一天工作計劃,了解每項工作可能會發(fā)生的問題,并能采取預防措施,防微杜漸。只要可能,或許你昨天就能完成今天必須完成的任務。不要養(yǎng)成拖拉的毛病,這樣能有限的時間內(nèi),最大化的創(chuàng)造出無限的工作成績。
8、情緒自我管理。喜歡并善于解決問題,冷靜的處理突發(fā)事件。當在工作中出了問題時,不會恐慌得坐立不安,也沒有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對,要考慮處理事情的方式方法,為什么會出現(xiàn)這些問題,現(xiàn)在要做什么,以及今后怎樣才能避免這個問題,良好的準備對你保持冷靜極有幫助。
相信,要是我們具備以上幾點了,一定能管理好自己,也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現(xiàn)不足,是完善自我的“萬金油”,要在不斷的學習發(fā)現(xiàn)中完善自己。使自己成為一名金牌員工,與企業(yè)共同成長。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ)。
法律規(guī)范自我管理心得體會篇七
在聽完講座后,我深深的體會到了,眾所周知,企業(yè)管理的核心是人,主要是人的管理,人管好了,其它都可以理順,人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。簡單的解釋就是自我管理、主動管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準備,才能應付自如。根據(jù)自身工作總結(jié)幾點體會:
充分的準備是任何事情都需要的,包括從心理狀態(tài)到具體資料準備,從你對自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣,當你需要時,他們就會積極地給予你幫助。
我是從事資料管理的,當各專業(yè)所有資料及圖紙收到一起時擺放得井井有條,領(lǐng)導或同事要查閱時,就可以在最短的時間內(nèi)迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢,甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(nèi)(也可用顏色分類),或把它們收集在標有日期的日記簿里,以便能迅速地找到。
電子版的目錄也要做好保存,以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上輔助工具準備齊全。
工作上要有適應能力及創(chuàng)新思維。因為我們是流動性工作性質(zhì)的單位,而且對于科技類檔案移交的要求,要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來定,那么就需要我們有隨時適應能力,有些老方法不可行時,還需重新因地制宜的制定新的方式方本文公務員在線法了。
俗話說,身體是革命的本錢,我們在做好自我管理的同時,還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食,這是保持良好身體狀況的必要準備,也是為公司服務好的前提。
自我管理實質(zhì)上就是時間管理,時間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時間管理上,表現(xiàn)在能否科學的分析時間、利用時間、管理時間、節(jié)約時間,進而在有限的時間里,創(chuàng)造自身職業(yè)價值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝?,從日常工作、生活中找時間規(guī)律(找業(yè)主相應部門簽單)是有規(guī)律可尋的,把握時間靈活度,這樣會使你按時趕到工作地點,實施工作計劃;合理調(diào)整工作任務。從而快速完成領(lǐng)導交辦的各項事情。
有專家研究表明,70以上的管理工作是在溝通中完成的,70以上的管理問題是因為溝通不暢造成的,可見溝通對于管理者的重要意義。所以,我們應該了解溝通的含義,掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧,善于傾聽并積極反饋,才能在與業(yè)主、領(lǐng)導、同事等人際交往中爭取主動,提高工作效率和效果。這一點由其對資料管理的我來說特別重要,我深有體會,如果沒有和同事,及業(yè)主相關(guān)部門溝通好,處理不好相互間的關(guān)系,有些事情特別的難辦,甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦,如沒有建立良好的溝通關(guān)系,一些事情就會停辦,影響工作的進行。反之,當你需要幫助時,他們愿意考慮為你提供幫助。而且,對上級主管和業(yè)主來說,你完成任務的情況必須一向很好,這樣,偶然一次當你迫不得已說不的時候,他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為啊!
也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡單地將情商等同于人際關(guān)系,這其實是一種誤解。管理者只有在認識自己、控制情緒、自我激勵的同時,了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧,才能達到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實這種關(guān)系我們要是利用好了,就會發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來了相關(guān)的變化。
拖拉的毛病,這樣能有限的時間內(nèi),最大化的創(chuàng)造出無限的工作成績。
喜歡并善于解決問題,冷靜的處理突發(fā)事件。當在工作中出了問題時,不會恐慌得坐立不安,也沒有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對,要考慮處理事情的方式方法,為什么會出現(xiàn)這些問題,現(xiàn)在要做什么,以及今后怎樣才能避免這個問題,良好的準備對你保持冷靜極有幫助。
相信,要是我們具備以上幾點了,一定能管理好自己,也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現(xiàn)不足,是完善自我的萬金油,要在不斷的學習發(fā)現(xiàn)中完善自己。使自己成為一名金牌員工,與企業(yè)共同成長。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ)。
法律規(guī)范自我管理心得體會篇八
我們一行八人在縣法院報告廳參加了xx縣《中小學生自我教育自我管理》研討會,聆聽了等六位專家教授的講話,使我收獲很多,感受頗深?,F(xiàn)將我的體會和感悟介紹如下。
一、現(xiàn)在的教育需要改革,只有改革才能適應社會發(fā)展的需要,幫助個體獲得幸福的人生,可是改革的最根本還是轉(zhuǎn)變學生的教育管理,轉(zhuǎn)變教師的心態(tài),讓學生學會自我的教育和管理,教師不追求名利,做對社會有益,創(chuàng)新性的人才,做到教師愿意教學生,學生愿意學習的激情。說到這些,最根本的就是自我教育自我管理的提高?,F(xiàn)在社會自我教育自我管理是當今教育的新的課題,未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體,受教育的人必須成為教育他自己的人,別人的教育必須成為這個人自己的教育。
要想在教育中師生都能主動起來,內(nèi)因是根本的依據(jù),外因是變化的條件,外因通過內(nèi)因起作用,要讓學生從單純的接受教育的定位中走出來,走向既接受教育,又進行自我教育,把他教與自教相結(jié)合起來,把教育變成從受教育到自我教育的主動自覺創(chuàng)造人生的過程。
二、教育的最高境界就是自我教育,當今社會教育學生是家庭教育、社會教育、學校教育,這些是不行的,所以更重要的教育就是自我教育,家庭教育容易把孩子誤入歧途,現(xiàn)在社會單親、溺愛、暴力、留守兒童等等,這些對孩子的教育很是不利,影響很大;由于受社會的影響,如三聚氰胺、瘦肉精等的影響,這些都是社會教育對孩子的影響;現(xiàn)在的學校,嚴重存在著教師隊伍的渙散,教師思想的松懈,這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育,自我管理才是教育的根本所在。
三、習慣是自我管理的核心,就拿我接手后的這個八年級三班來說,接手時成績排名年級倒數(shù),學生紀律渙散,老師進到班后厭教等;針對這些,我并沒有灰心,絞盡腦汁想解決這些問題的辦法,先是從狠抓學生的班風入手,讓學生做批評與自我批評,自我反省教育,一段時間的努力,班級大有好轉(zhuǎn);有了好的班風,接下來開始注重抓學生的學風,讓他們從內(nèi)心知道學習,想法設(shè)法的去學;功夫不負有心人,經(jīng)過的努力,同學們的配合,現(xiàn)在我們班的成績一步一個臺階,春節(jié)考試中我班在年級排行有倒數(shù)進不到前三名,這些都是學生好的教育管理的結(jié)果,所以說習慣仿佛像一個纜繩,我們每一天給他纏上一股,要不了多久它就變得牢不可破。
總之,學生的教育不是單方面的,盡管有家庭教育、社會教育、學校教育,更重要的是現(xiàn)在號召的自我教育,他是學生們思想轉(zhuǎn)變的根本,自身素質(zhì)提高的關(guān)鍵,只有自我教育,自我管理提上去了,這個社會上學生的自身素質(zhì)才會得到根本的轉(zhuǎn)變,為此我們更應該把自我教育、自我管理當成現(xiàn)如今社會教育的重中之重來抓。
法律規(guī)范自我管理心得體會篇九
自我管理是指個人在工作、生活和學習等方面主動地對自己的行為、情緒和思維進行管理和調(diào)整的能力。在如今競爭激烈的社會中,良好的自我管理能力對個人的發(fā)展至關(guān)重要。通過多年的實踐和總結(jié),我認為自我管理需要做好五個方面的工作,包括目標設(shè)定、時間管理、情緒調(diào)控、知識更新以及自我反思。下面我將以這五個方面來分享我對管理自我的心得體會。
首先,目標設(shè)定是自我管理的重要一環(huán)。設(shè)定明確的目標有助于指引個人的行為和決策,讓自己的努力變得有方向、有意義。在制定目標時,我常常使用“SMART”原則,即目標應該具備具體(Specific)、可衡量(Measurable)、可實現(xiàn)(Achievable)、與現(xiàn)實相關(guān)(Relevant)和有時限(Time-bound)的特點。例如,我在工作中設(shè)定的一個目標是提升團隊協(xié)作能力,我會具體明確要達到的效果、制定衡量標準、評估可行性并設(shè)定完成時間。這樣的目標設(shè)定幫助我在工作中更加明確自己的方向和重點,提高工作效率。
其次,時間管理是管理自我的關(guān)鍵技能之一。時間是有限的資源,合理安排時間能夠提高效率和生產(chǎn)力,幫助個人更好地完成任務和提升自我。我個人常用的一個時間管理工具是番茄鐘法。該方法將時間劃分為25分鐘的一個番茄時間,每個番茄時間結(jié)束后休息5分鐘。通過合理安排番茄鐘,我能夠保持高度的專注度和工作效率,有效地完成任務。另外,我還會列出每天的事項清單,將重要的和緊急的任務優(yōu)先安排,以確保工作按時完成。
情緒調(diào)控是自我管理中不可忽視的一環(huán)。情緒是人的內(nèi)在體驗和表達,良好的情緒調(diào)控能夠幫助我們保持積極向上的心態(tài),克服困難和挫折,并更好地與他人相處。對我而言,調(diào)整情緒的方法有很多,其中一個是積極心態(tài)的養(yǎng)成。無論面對什么困難,我都會積極尋找解決辦法和改善的方向,用積極的態(tài)度面對生活。此外,我還喜歡參加一些體育運動和放松的活動,如跑步和聽音樂,以幫助我釋放壓力和平衡情緒。
知識更新是管理自我的重要方法之一。在不斷變化的社會中,只有不斷學習和更新知識,才能跟上時代的步伐并更好地適應環(huán)境的變化。我喜歡閱讀和參加培訓課程,通過學習新知識和技能來提升自己。此外,我也會積極參與行業(yè)交流和討論,通過與他人的交流和互動來拓寬視野和加深共識。與此同時,我也會關(guān)注時事新聞和社會動態(tài),不斷增加對社會、經(jīng)濟和技術(shù)的了解。
最后,自我反思是管理自我的重要環(huán)節(jié)之一。通過經(jīng)常性地反思自己的行為和思維,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,并主動地改正錯誤和提升個人能力。我通常會在每天的結(jié)束時段回顧這一天的工作、學習和生活,并思考自己的優(yōu)點和缺點,以及改進的方向。同時,我也會主動向他人請教和聽取建議,以獲得更全面的反饋和改進的機會。自我反思幫助我不斷調(diào)整和改進自己,成為一個更好的自己。
綜上所述,管理自我是個人發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過目標設(shè)定、時間管理、情緒調(diào)控、知識更新和自我反思這五個方面的努力,我能更好地管理自我,提高工作效率和個人能力。未來,我將繼續(xù)不斷學習和實踐,不斷完善自我管理能力,以實現(xiàn)個人的發(fā)展目標。
法律規(guī)范自我管理心得體會篇十
看過幾本關(guān)于自我管理的書,對此領(lǐng)悟的基本是言之有理行之無效的東西。我想可能是來自于生活壓力帶來的一種緊迫感驅(qū)使自己去鉆研這些東西的,因為沒法去直接應對這些未來的危機,躲在學校只能是隨便找?guī)妆緯漯嚵?。大部分此類書籍都是站在某個特定的角度來展開某種理念,比如情緒管理,時間管理,目標管理等等的。或者不成系統(tǒng)直接分散的講些至理名言什么的,比如卡耐基成功學。
面對這種情況的時候,讓我想起了自己學習吉他的經(jīng)歷。一個初學者面臨的往往也是海量的練習方法,各式的價值觀什么的,每種方法和價值觀都可以充分證明使用他們可以達到理想的水平。在激進的情緒作用下,讓我很快的投入到了這些方法和教程的學習。不過,最后不得不承認真正的收效甚微。
一項藝術(shù)的習得最好辦法是找個水平比自己高的師傅言傳身教,然后不斷的練習,提高到另一個境界后再尋找水平更高的師傅。在這門藝術(shù)上面顯得困難重重,誰都知道三人行必有我?guī)?,可是實踐起來往往不是這么回事,因為這門藝術(shù)缺乏評價標準。雖說一個富有成就的人一般來說都是高效的人,但是很難去把他的天賦直接分開。另外一個水平高的人也不乏是處在了順境而已顯得水平高。更有甚者,一個人的水平高低在短時間又是很難看出來的。
不管怎么樣,我還是下意識的觀察了周圍的人在處理各項事務的各種方式。我發(fā)現(xiàn)他們的行為方式與年齡段有著某種必然的聯(lián)系,很多人會把其歸結(jié)為個人的成長,就好比是這樣的,經(jīng)過這些事情后,我成長了很多,我變得更成熟了,它給我?guī)硎裁词裁?。我不這么看,這好比是為了長大而長大一樣。相反的是,我以為每個年齡段都會有著某個固定的命題,比如求學工作結(jié)婚生子什么的,就像以前我跟同學講的,當我們離開學校面臨的不再是眼前這么煩躁的事情了,它只有兩個字,就是發(fā)財——我們在不知不覺之中受著這樣的生存使命驅(qū)使著。這就好比我對凱子說你做這件事或不做這件事,它的理由是你以為的這樣那樣的,實際上在我看來你根本沒明白——那不過是你以為的。有趣的是,他可以相反的來嘲笑我把想法飄到了天邊了。叔本華說,只有掙脫了生命意志的人,才可能會在文明史上綻放光芒。而所謂的生命意志,在我們凡人生活里卻是被默認和預設(shè)好的真理。
回到眼前,我想我的處境是有點尷尬的,就是在我看來自己不屬于某個固定的類,也許曾經(jīng)短暫的屬于某個類,最后被無情的拋棄了。既不是搞專門學術(shù)的,也不是專門讀書的,更不是工作的。周圍的人也都在進行著各種的探索,那我要怎么去判斷別人哪點好哪點不好呢?那樣我也來學習呢。
先拋開這個太過繁雜的難題,自我管理應該說是很簡單的,記好自己的時間去處,然后根除明顯浪費時間的事務,再通過對愿景一步步的清晰而一步步的縮減無效的時間,并且分配出分塊的時間去有效的完成每件事情,這之間唯一需要不斷練習的不過是自律和執(zhí)行力而已。
所有自我管理書籍不過是預設(shè)好一項愿景,然后分析出看起來極其明智建議??突鶗f我們要成功,我們要發(fā)財,所以要這樣這樣。情緒管理會說人的情緒有這樣幾個層次,把他管理好發(fā)揮出積極力量,我們就成功了,因為情商決定了你成功。時間管理會說時間是人的唯一稀缺資源,要經(jīng)濟的使用他,使用好時間你就成功了。
在這件事情上面,也讓我認同了當代一位哲學家說的話,當下的人天天在談管理管理的,而實際上,管理本身是件簡單而淺顯的事物而已,跟本就不存在啥難以領(lǐng)會而深奧的道理,人們談的不過是對當權(quán)者的崇拜罷了。甚至在被分化出屌絲高富帥這樣的名詞背后,大家都會說你個屌絲就知道學技術(shù),人家高富帥學的是管理——在我看來,這不過又是一句階級分化后愚弄大眾的衍生物而已了。在中國緊缺專業(yè)管理人才的情況下,往往都是業(yè)務能手或是正好合適的人推上管理位置,而不管這個社會怎么的不行,它卻是明擺的在高效運作著,gdp一路飆升。
弄明白了自我管理本身,再回到如何去判斷各種探索的價值。有人去兼職,有人努力學習,有人熱烈的搞科研,還有一部分得過且過云云。著名管理學家德魯克在自傳《旁觀者》中,他說:只有偏執(zhí)狂才能成就大事,其他的人,就像我一樣,或許生活多姿多彩,卻白白浪費青春。像我們有著很多興趣而沒有單一使命的人,一定會失敗,而對這個世界一點影響力也沒有。
我想連大師都說他浪費了將近一個世紀的青春,那我們不過是不存在而已了。不過,用創(chuàng)造力這個詞也許可以撥開這層迷霧,他眼中的大事都是那些改變世界的創(chuàng)造。他卻自認沒有半點引領(lǐng)世界的創(chuàng)造,不過是協(xié)調(diào)著組織與社會生態(tài)環(huán)境的一個旁觀者而已。
所以把視角縮小到我這樣連旁觀者都不是的一個普通人,可能砸個500w我就滿足了。還要去管什么使命,影響力的。當前我所關(guān)心的是如何通過六級考試,如何作完畢業(yè)設(shè)計,如何提高自己的自律能力而已,與去從事某項事業(yè),或者是掙錢發(fā)大財是沒啥關(guān)系的。
也就是說,假如一直這樣下去,我是注定失敗的。到了明年,我該關(guān)注如何畢業(yè),如何找工作。到了后年,我該關(guān)注如何討好上司,如何娶老婆。一直這樣延續(xù)下去,我的興趣不過是隨著多數(shù)人的興趣轉(zhuǎn)移著,到最后一事無成。想到這種不如人意的結(jié)果,我給別人說你根本就不知道你為什么這么做,明顯得來的是嘲笑,因為這就是真理!——問為什么的人不過是2b或者閑的人而已。
愿景與行動是一項永遠的矛盾,這是我所認為的自我管理更為深層的一件事實。我們關(guān)注某件事情就會對這件事情采取行動——有趣的是,我們卻經(jīng)常忘記或者不承認我們是為了這個目的。因為一旦先前預設(shè)或者不明不白就投入進去的事情的愿景一旦被摧毀,人就被自我異化而錯亂了。在錯亂的情況下是不可能產(chǎn)生實際的成效的,事情不會被向前推進了,因為沒有了方向,只會被深深的焦慮包圍著,或者是得過且過——另一種說法是享受生活,甚至是放縱。
以我看來,成熟是一種反叛,是人主動尋找,并為自己賦予使命的過程。有些人生來就注定了是某個人,然后偏執(zhí)的一直走了下去,最后改變了世界。因為他們的天賦太明顯了,他們除了會干這個就沒別的生活的可能了——所有這些天才們一出生就成熟了,或許這樣看來,他們的生命多少是有些單調(diào)的。而像我這樣到了20幾歲還沒有確定的職業(yè)或是某項專業(yè)的人,是注定與流星般的天才或是大人物毫無關(guān)系的。不過也不妨礙對成熟的探索,似乎看起來這更有趣一些。
法律規(guī)范自我管理心得體會篇十一
自我組織是班級管理過程中最重要的環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學生的自主活動的自我管理能力的重要步驟。1.民主組建班委班干部競聘上崗,輪流執(zhí)政,規(guī)定任期,盡量充分調(diào)動全班同學參與班級管理的積極性和主動性。2.自我組織活動讓學生自主設(shè)計和組織班隊活動能產(chǎn)生多方面的積極作用。它為每個學生提供參與的機會,它能展現(xiàn)出班級生活的斑斕色彩和獨特性。因此,每次的班隊活動,我都會提前將活動時間、主題范圍告訴學生,讓他們思考設(shè)計,他們可以自由組合,推舉組長。準備一段時間后,開展活動方案的評選活動,由自由組合組的組長向全班同學簡紹自己的活動方案。我組織學生評議,選出最佳方案、最佳小組,然后,這個組在組長的組織領(lǐng)導下,進一步細化和完善方案,分工負責,組織同學準備。準備成熟后在組長的主持下開展活動?;顒咏Y(jié)束后,讓學生對活動的主題、內(nèi)容形式、主持人等進行評議,促進下次活動再上一個新的臺階。
班級管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學生自我管理機制。而且讓每一個學生在多種班級管理崗位得到鍛煉,提高管理能力,已經(jīng)成為新型班級管理的追求的目標。為學生設(shè)置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學鍛煉自己、提高自己的機會。我特別做了以下幾個方面的工作:(1)增設(shè)管理崗位,除了通常的班干管理崗位外,我根據(jù)學生的意見設(shè)立了更多的管理崗位,如個人衛(wèi)生檢查、各科作業(yè)收發(fā)等等。(2)減少兼職,一人一崗。盡量避免一人多職。(3)一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負責。通過以上措施,讓班級的每一個成員都有管理的崗位,讓每個人都明確自己負責的崗位職責。單一的社會角色不利于學生的全面發(fā)展。因此,我實行角色變換制度,每一個崗位都要定期輪換,使學生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉,從而獲得多方面的管理體驗和管理能力。
自我監(jiān)控是班級管理過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié),通過這一環(huán)節(jié),讓師生了解、掌握計劃執(zhí)行的情況,目標達成的程度,并以此調(diào)整、改進以后的工作。我經(jīng)常引導學生對照學校制訂的規(guī)章制度、教師提出的要求、制訂的公約等,反省自己的言行,發(fā)現(xiàn)問題,找出差距。我把這種自我監(jiān)控貫穿到日常學習、工作的過程中,而且還根據(jù)同學們的意見制訂了一個自查表,每周星期五下午讓學生對照標準自我檢查。
沒有總結(jié)就沒有提高。為此,每個人結(jié)束原崗位工作時,都要在班會中作出工作總結(jié),談談工作體會。別的同學可以發(fā)表評議,我也會進行表態(tài),肯定成績,指出不足,為下任同學提供借鑒。除此以外,在學期結(jié)束時,我還讓每個小組對任期內(nèi)的所有工作進行詳細的總結(jié),寫成書面材料。全體同學參加考評,考評時要對照各組的工作計劃,評選“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導人”。凡被評為“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導人”的同學,可增加德育分10分,并給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵,“最能干領(lǐng)導人”還有機會競選優(yōu)秀學生干部呢??傊诎嗉壒芾碇蟹棚w學生主體作用的翅膀,充分挖掘每個學生的創(chuàng)新潛能,促使學生間進行“心理位置互換”,從而減少了學生之間的矛盾,增進了同學間的理解,形成了和諧的同學關(guān)系;增強了班集體的凝聚力和學生在紀律、學習、生活和活動等方面的自覺性;培養(yǎng)了學生與現(xiàn)代化社會發(fā)展的相適應的競爭意識、參與意識和協(xié)作創(chuàng)新精神;提高了學生自我教育、自我約束、自我服務和自我管理的能力,也就提高了班級管理的效益!
法律規(guī)范自我管理心得體會篇十二
從一年級開始,媽媽讓我養(yǎng)成的良好的生活習慣我始終堅持,早晨一般六點四十分左右起床,這時候媽媽已經(jīng)去上班了,爸爸還在睡覺,我上衛(wèi)生間完成必做“功課”后再洗漱,七點左右吃爸爸媽媽提前準備的早餐,上學之前讀一下英語或看一點課外讀物;下午放學我一般四點多一點到家,而爸媽要六點左右才到家,為了不太餓,我都要吃一些點心,媽媽要我做的事每天回家后必須把所有的窗戶打開通風,天氣不好時把衣服收回家。在這兩小時的時間里,我從來不會去看電視或玩電腦,都是自覺地先完成老師布置的作業(yè),完成后再做一些課外的習題或看課外書。因為學校中餐的水果較少,晚餐后我都要吃一個大蘋果,然后再向媽媽匯報學校一天發(fā)生的有趣的事,每天我都整理好書包,早晨就不會急急忙忙忘帶東西了,八點半我一定會洗漱睡覺的。良好生活習慣的養(yǎng)成就可能少生病。
“認真、堅持與注意學習方法”這是媽媽給我提的三個要求。凡事認真已經(jīng)成為我的習慣,老師布置的事無論大小,都要認真地去完成,比如有的同學對口頭作業(yè)、查資料和一些小制作比較馬虎,認為可做可不做呀,其實不然,認真的態(tài)度對學習是很有幫助的。要做到堅持也很不容易,比如說我對數(shù)學難題的解題能力比較差,現(xiàn)在我在完成學校作業(yè)的情況下都要練習做難題,好多時候都堅持不下去了,但想到媽媽的話我就不再放棄。進入四年級了,我們必須多注重學習方法,預習很重要,現(xiàn)在我把“一課四練”當成一本很好的預復習本,老師布置的做,不布置的也做,并且提前做,這樣一來,既提高了自己,學習起來也輕松多了。做到了這三點,我越來越覺得學習是快樂的,我喜歡看朱老師在我本子上畫的笑臉;我喜歡看湯老師給我的五角星;我喜歡“全對”時拿著本子走下來同學們給我的尖叫,因為這都是我認真、堅持與努力的結(jié)果。我是快樂的,學習是快樂的。
我平時膽子比較小,今天能站在這里已經(jīng)很勇敢了,我不是最棒的,但我很努力地在做最棒的我自己。我們四(一)班有很多優(yōu)勢,比如我們的硬筆書法就是全年級最好的,我們班有許多優(yōu)秀的同學,陳雯潔能力強,羅晨怡作文好,朱宇軒數(shù)學每次都拿第一,閔睿是男孩子中自我管理能力最強的,如果我們每一個人都能做最棒的我自己,那我們四(一)班就是最棒的!
總而言之,早期的習慣培養(yǎng)就像一粒種子,絕不能等到要收獲的季節(jié)才匆匆忙忙想到播種,而是要趕在生命的春天里就有意識有計劃地培土,撒種,并堅持不斷地施肥,灌溉,才能使它及早地生根發(fā)芽,茁壯成長,并在人生成功之路上結(jié)出累累碩果。
法律規(guī)范自我管理心得體會篇十三
以上提到(還有沒有提到的)都是德魯克在這篇文章所想向大家傳達如何管理自己的一些方法。而我讀了這篇文章,有一些觀點還是值得我去思考的。例如,我如何才能取得成果—是作為決策者還是顧問?還有就是應該接受別人是和你一樣的個體這個事實。以及如何管理自己的后半生。以下幾段我就簡單的陳述一下我的一些想法。
首先,對于,我如何才能取得成果—是作為決策者還是顧問?這個問題引起我很多的思考。過去我的目標就是做一名決策者,做一個組織的一號職位。但是閱讀了這篇文章我才知道有的人適合做決策者,有的人適合做顧問。許多人做顧問是的表現(xiàn)會很出色,但是不能夠承擔決策的負擔和壓力,與此相反,也有許多人需要顧問來迫使他們思考,隨后他們才能作出決定,接著迅速,自信和大膽地執(zhí)行決定。所以我要重新認識自己,了解自己是適合做決策者,還是顧問。考慮自己在作為一名決策者是能否承擔這種壓力與負擔。所以這篇文章,對于我自己在職場的定位有很大的啟示作用。
還有就是德魯克提出的接受別人是和你一樣的個體這個事實。我認為這太正確了,我以后在職場上的生存和發(fā)展有很大的幫助。要想卓有成就,你就必須知道共事者的長處、工作方式和價值觀。特別在與上司的過程中這一點可以給你帶來不少的好處,你如果投其所好,去適應你老板最有效的工作方式,你會獲得更快的晉升機會。因為老板既不是組織結(jié)構(gòu)圖上的一個頭銜,也不是一個職能。他們是有個性的人,他們有權(quán)以自己最得心應手的方式來工作。所以,與他們共事的人有責任去觀察他們,了解他們的工作方式,并做出相應的調(diào)整。事實上,這就是“管理”上司的秘訣。
最后一個就是如何管理后半生。一般的知識工作者,在做了20xx年完全相同的工作之后,他們已經(jīng)得心應手。但是他們他們學習不到新東西,也沒什么新貢獻,從工作中得不到挑戰(zhàn),因而也談不上滿足感,然而在他們面前,還有20到20xx年的職業(yè)道路要走,這就是為什么經(jīng)理人在進行自我管理后越來越多的開始發(fā)展第二職業(yè)。而德魯克也給大家提供了三種方式,第一種就是完全投身于新工作。第二種就是發(fā)展一個平行的職業(yè),他們?yōu)樽约赫业搅艘环菖c本職工作不矛盾的工作,通常是在非贏利性組織中工作,每周常常另外需要工作10個小時。例如,他們負責管理他們的教會,或在當?shù)氐呐榆娢瘑T會擔任會長,管理受迫害婦女避難所,在當?shù)氐墓矆D書館擔任兒童圖書管理員,在學校教育委員會擔任委員……第三種就是社會創(chuàng)業(yè),他們熱愛自己的工作,但他們覺得目前的工作不再具有挑戰(zhàn)性。
在許多情況下,他們繼續(xù)做原來的工作,但在這些工作上花費的時間越來越少;同時,他們開始參與另一項活動,通常是非贏利性活動。我相信我自己也不可能始終保持著對某種職業(yè)的熱愛,所以發(fā)展一門第二職業(yè)也是一項不錯的決定,而管理好后半生的先決條件是:你必須在我們的下半生到來之前,提早做好下半生的打算。自我管理將越來越意味著知識工作者需要培養(yǎng)和趁早培養(yǎng)出第二個主要興趣,所以趁現(xiàn)在趕緊發(fā)展一門其他的興趣。為自己的后半生提供更多的樂趣,讓自己的后半生更加精彩。
通過閱讀這篇《管理自己》的文章,讓我明白如何去管理好自己,如何更好的去實現(xiàn)自己的價值。了解應該把自己放在什么樣的位置上才能做出最大的貢獻,而且必須在未來的50年的`職業(yè)生涯中保持著高度的警覺和投入—也就是說,我們得知道自己該何時換工作,以及該怎么換。
法律規(guī)范自我管理心得體會篇十四
20xx年3月30、31日,我們一行八人在縣法院報告廳參加了濮陽縣《中小學生自我教育自我管理》研討會,聆聽了賀樂凡、周韞玉、黃泰山、周士淵等六位專家教授的講話,使我收獲很多,感受頗深?,F(xiàn)將我的體會和感悟介紹如下:
一、現(xiàn)在的教育需要改革,只有改革才能適應社會發(fā)展的需要,幫助個體獲得幸福的人生,可是改革的最根本還是轉(zhuǎn)變學生的教育管理,轉(zhuǎn)變教師的心態(tài),讓學生學會自我的教育和管理,教師不追求名利,做對社會有益,創(chuàng)新性的人才,做到教師愿意教學生,學生愿意學習的激情。說到這些,最根本的就是自我教育自我管理的提高?,F(xiàn)在社會自我教育自我管理是當今教育的新的課題,未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體,受教育的人必須成為教育他自己的人,別人的教育必須成為這個人自己的教育。
要想在教育中師生都能主動起來,內(nèi)因是根本的依據(jù),外因是變化的條件,外因通過內(nèi)因起作用,要讓學生從單純的接受教育的定位中走出來,走向既接受教育,又進行自我教育,把他教與自教相結(jié)合起來,把教育變成從受教育到自我教育的主動自覺創(chuàng)造人生的過程。
二、教育的最高境界就是自我教育,當今社會教育學生是家庭教育、社會教育、學校教育,這些是不行的,所以更重要的教育就是自我教育,家庭教育容易把孩子誤入歧途,現(xiàn)在社會單親、溺愛、暴力、留守兒童等等,這些對孩子的教育很是不利,影響很大;由于受社會的影響,如三聚氰胺、瘦肉精等的影響,這些都是社會教育對孩子的影響;現(xiàn)在的學校,嚴重存在著教師隊伍的渙散,教師思想的松懈,這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育,自我管理才是教育的根本所在。
功夫不負有心人,經(jīng)過的努力,同學們的配合,現(xiàn)在我們班的成績一步一個臺階,春節(jié)考試中我班在年級排行有倒數(shù)進不到前三名,這些都是學生好的教育管理的結(jié)果,所以說習慣仿佛像一個纜繩,我們每一天給他纏上一股,要不了多久它就變得牢不可破。
總之,學生的教育不是單方面的,盡管有家庭教育、社會教育、學校教育,更重要的是現(xiàn)在號召的自我教育,他是學生們思想轉(zhuǎn)變的根本,自身素質(zhì)提高的關(guān)鍵,只有自我教育,自我管理提上去了,這個社會上學生的自身素質(zhì)才會得到根本的轉(zhuǎn)變,為此我們更應該把自我教育、自我管理當成現(xiàn)如今社會教育的重中之重來抓。
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