當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

2022教育干部遵章守紀(jì)心得體會(huì)范本一

大家好，我是來(lái)自20秋慈善2班的陳xx，非常高興能夠站在這個(gè)決賽的舞臺(tái)。我的演講題目是《少抱怨，多行動(dòng)》。

在開(kāi)學(xué)的這幾天里，我們經(jīng)歷了軍訓(xùn)及國(guó)學(xué)教育。在這里，我們不僅學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。當(dāng)然，獲得這些成長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)的代價(jià)，無(wú)非就是比他人付出了更多的汗水與痛苦。但這一切，是非常值得的。因?yàn)槲覀儓?jiān)持下來(lái)了，因?yàn)槲覀冎?，我們今天在這里所付出的苦和痛，在未來(lái)的某一天，都會(huì)以特殊的方式，作為通向成功的臺(tái)階，回報(bào)給我們。所以，我們的努力與堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)。

在軍訓(xùn)期間，我經(jīng)常能聽(tīng)到一些人在抱怨學(xué)校這不好、那不好，這里不順心、那里不順心。聽(tīng)到他們這些話，我只想對(duì)他們說(shuō)：你們自己憑什么抱怨？你們有資格抱怨嗎？這里是慈善學(xué)校，學(xué)校并不欠你什么，搞清楚自己的立場(chǎng)，個(gè)個(gè)把自己整得多高大上似的，啃著父母的血汗錢，還好意思嫌棄學(xué)校這不好，那不順心。對(duì)于這種人，我只能說(shuō)沒(méi)有任何責(zé)任心可言。大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)賈校長(zhǎng)常戲稱自己為乞丐，不知大家知不知道其中的故事。學(xué)校創(chuàng)建十幾年來(lái)，我們的理事長(zhǎng)和賈校長(zhǎng)整天東跑西跑，為學(xué)?；I集資金，好聽(tīng)點(diǎn)叫化緣，哪一次不需要放低姿態(tài)給別人說(shuō)好話，為的是誰(shuí)？是為了在座的每一位學(xué)生?。?/p>

學(xué)校曾經(jīng)有過(guò)一次很嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，眼看就要辦不下去了。我們的理事長(zhǎng)將自家的房子賣掉，才勉強(qiáng)維持下來(lái)?，F(xiàn)在想想，我們還有什么資格抱怨。

校長(zhǎng)和理事長(zhǎng)本可以過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，他們?yōu)楹握毡疾?，因?yàn)榇壬?，更因?yàn)槲覀儭?/p>

這個(gè)學(xué)校已為我們付出太多太多，學(xué)校給了我們機(jī)會(huì)，我們就要把握住機(jī)會(huì)，先不說(shuō)我們要對(duì)得起誰(shuí)，首先我們要對(duì)得起我們自己。

不要跟我談什么大理想，你要知道，所有理想附加在行動(dòng)上才會(huì)有價(jià)值、才有意義。更不要說(shuō)對(duì)自己沒(méi)信心，沒(méi)有誰(shuí)生下來(lái)就是要被打敗的。人的命運(yùn)是平等的，誰(shuí)都不知道我們的未來(lái)是什么樣，乾坤未定，你我皆是黑馬。

不要整日對(duì)自己抱怨，這樣沒(méi)有任何意義。其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們只需要努力學(xué)習(xí)、壯大自己、珍惜當(dāng)下、做好每一天、對(duì)得起自己、對(duì)得起為你付出的人就足夠了。請(qǐng)記?。荷俦г梗嘈袆?dòng)，未來(lái)總會(huì)充滿希望！

我的演講完畢，謝謝大家！

2022教育干部遵章守紀(jì)心得體會(huì)范本二

安全工作是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作和保持社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，也是確保我校師生生命財(cái)產(chǎn)安全的重中之重。為突出以人為本，維護(hù)校園安全，營(yíng)造和諧環(huán)境。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育行政部門有關(guān)校園安全文件精神。以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。突出以人為本堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。切實(shí)以保護(hù)全校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全為目的，已全面提高全校師生安全防范意識(shí)和自我防范能力，廣泛開(kāi)展安全教育活動(dòng)為途經(jīng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各方面安全工作。深入進(jìn)行安全教育及檢查，努力創(chuàng)造安全文明的校園環(huán)境。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

為確保此次安全教育活動(dòng)深入開(kāi)展，切實(shí)搞好安全教育，成立安全教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

三、組織協(xié)調(diào)：行政辦公室

四、組織部門：學(xué)生處 宣傳組：團(tuán) 委、學(xué)生會(huì)

五、協(xié)助部門：學(xué)生處 后勤處 招生就業(yè)辦公室

六、安全活動(dòng)主題：增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造學(xué)校安全環(huán)境

七、安全教育工作目標(biāo):

通過(guò)安全防事故教育，使全校師生牢固樹(shù)立以人為本、安全第一的觀念，認(rèn)清不同時(shí)段對(duì)學(xué)生安全所帶來(lái)的隱患。明確責(zé)任、加強(qiáng)防范，強(qiáng)化安全管理意識(shí)。對(duì)在安全方面出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題要有針對(duì)性的及時(shí)解決消除安全事故隱患，防止事故的發(fā)生。

八、安全教育工作重點(diǎn)：

1.根據(jù)有關(guān)校園安全方面的法律、法規(guī)，大力加強(qiáng)安全教育宣傳力度，強(qiáng)化安全意識(shí)，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。

2.針對(duì)學(xué)生對(duì)安全工作認(rèn)識(shí)不清，自我保護(hù)能力較弱的問(wèn)題，加大教育管理力度，做到常抓不懈。

3.開(kāi)展經(jīng)常性的安全檢查工作，做到熟悉環(huán)節(jié)、摸清隱患、措施得力。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兩個(gè)經(jīng)常性的管理工作，杜絕麻痹大意，防止學(xué)生做出可能引發(fā)安全事故的行為。

九、組織實(shí)施：

第一階段：(11月28日12月1日)法律法規(guī)，制度教育。

利用晚自習(xí)或以大課的形式，由中隊(duì)長(zhǎng)、班主任組織學(xué)習(xí)《教育部學(xué)生事故處理辦法》和《學(xué)生安全管理規(guī)定》。做到人人知規(guī)定、人人行規(guī)定，自覺(jué)用法律制度來(lái)約束自己的行為。

第二階段：(12月5日12月9日)深入開(kāi)展安全教育、加大宣傳力度。

1.學(xué)生處、教務(wù)處、各中隊(duì)及各班級(jí)結(jié)合有關(guān)安全方面的案例，組織安全防事故教育。

2.通過(guò)法規(guī)、制度、案例教育，進(jìn)一步采取形式多樣的活動(dòng)，來(lái)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全防范教育，使學(xué)生明確責(zé)任且不斷提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

3.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃厚的安全氣氛，充分利用黑板報(bào)、懸掛標(biāo)語(yǔ)、

警示標(biāo)語(yǔ)等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

4.各中隊(duì)、班級(jí)要發(fā)起以人為本、平安為先加快建設(shè)平安校

園的倡議書(shū)。各中隊(duì)、班級(jí)召開(kāi)安全防范工作討論會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，要求學(xué)生寫出保安全、防安全承諾書(shū)，達(dá)到自我教育、自我管理，能自覺(jué)遵守法規(guī)、制度，確保安全無(wú)事故。

5.團(tuán)委、學(xué)生會(huì)主要負(fù)責(zé)對(duì)安全教育內(nèi)容的宣傳，充分利用校園廣播做好相關(guān)安全規(guī)章制度宣傳，并組織學(xué)生要積極參與其中，播放學(xué)生來(lái)稿，加大安全教育宣傳力度。

6.結(jié)合實(shí)際情況，摸清校內(nèi)存在對(duì)學(xué)生安全造成隱患的主要不安全因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一貫性教育。

第三階段：(12月1日12月4日)安全檢查，提出整改措施。

1.各單位對(duì)存在的安全隱患問(wèn)題組織檢查，做到心中有數(shù)，并做好登記。

2.明確責(zé)任，完善制定整改措施，及時(shí)解決安全方面存在的問(wèn)題，確

保安全無(wú)隱患。

第四階段：(12月5日12月16日)鞏固成果，警鐘長(zhǎng)鳴。

1.組織全校師生安全工作會(huì)議，進(jìn)一步明確職責(zé)，加強(qiáng)管理，讓全校學(xué)生牢固樹(shù)立安全意識(shí)、保障學(xué)校教學(xué)秩序正常。

2.對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)營(yíng)造校園安全氣氛，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境，確保安全無(wú)事故。

十、要求：

1.各單位要高度認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，積極投入到教育活動(dòng)當(dāng)中。

2.各中隊(duì)、班級(jí)要高度重視，嚴(yán)密組織，熟悉本次安全教育活動(dòng)的組織程序。

3.安排周密，準(zhǔn)備充分，密切配合、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，切實(shí)要做到人員、時(shí)間、地點(diǎn)、效果四落實(shí)，確保安全教育活動(dòng)的有序開(kāi)展。

4.本次活動(dòng)，要深入人心，做到安全在心中安全警鐘長(zhǎng)鳴!不能走形勢(shì)。

5.執(zhí)行一定要嚴(yán)、要細(xì)，要徹底消除各類安全隱患，不能僥幸、麻痹，做到防患于未然。

2022教育干部遵章守紀(jì)心得體會(huì)范本三

提 案 人

案 由

(提案的題目)

關(guān)于提高公益性崗位工資待遇的提案

建議承辦單位：區(qū)政府、人社局、財(cái)政局

內(nèi)容：(包括提案的理由、原因或根據(jù)、建議，辦法和要求)

案據(jù)：

根據(jù)省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳、省財(cái)政廳、省民政廳、省衛(wèi)生廳《關(guān)于購(gòu)買基層公共服務(wù)公益性崗位重點(diǎn)幫扶困難家庭和就業(yè)困難高校畢業(yè)生就業(yè)的意見(jiàn)》(蘇人社發(fā)〔〕138號(hào))鹽城市近兩年來(lái)招聘困難家庭和就業(yè)困難高校畢業(yè)生進(jìn)入公益性崗位工作。

1.鹽城市區(qū)公益性崗位工資待遇為市區(qū)企業(yè)最低工資標(biāo)準(zhǔn)的1.5倍1920元/月，今后隨企業(yè)最低工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整作相應(yīng)調(diào)整。

2.東臺(tái)公益性崗位工資是1800元/月。

3.射陽(yáng)公益性崗位工資是1700元/月。

4.亭湖區(qū)公益性崗位工資是1500元/月，市場(chǎng)物價(jià)飛漲，這樣的工資水平養(yǎng)活他們自已都難，更不談養(yǎng)家糊口了。他們本來(lái)就是來(lái)自困難家庭，而這些同志也是大學(xué)生，他們有文化、有素質(zhì)同樣奮斗在各自的工作崗位，兢兢業(yè)業(yè)，為亭湖區(qū)各項(xiàng)事業(yè)作出自己的努力。

建議：

區(qū)政府充分考慮社會(huì)公平的原則，特別是考慮公益性崗位事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的社會(huì)事業(yè)，建議提高公益性崗位的工資待遇，從而讓這些為我區(qū)各項(xiàng)事業(yè)作出貢獻(xiàn)的公益性崗位工作人員共同享受社會(huì)發(fā)展成果。

2022教育干部遵章守紀(jì)心得體會(huì)范本四

根據(jù)《關(guān)于開(kāi)好 2017 年度領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)的通知》精神，對(duì)照《黨章》《中共中央政治局關(guān)于加強(qiáng)和維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的若干規(guī)定》《中共中央政治局貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施細(xì)則》精神，對(duì)照初心和使命，對(duì)照學(xué)習(xí)體會(huì)、群眾意見(jiàn)、談心情況，聯(lián)系違紀(jì)違法反面典型，聯(lián)系分管工作和部門，認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)照檢查，剖析問(wèn)題根源。

一、存在的主要問(wèn)題

(一)在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面。在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面。

一是學(xué)習(xí)深度不夠。雖然在中心組集體學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了黨的十九大報(bào)告、學(xué)習(xí)了新修訂黨章，但是在領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)方面還缺乏一以貫之的自覺(jué)性，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上功夫不夠。在個(gè)人自學(xué)中還存在實(shí)用主義傾向，往往是上級(jí)要求學(xué)什么、開(kāi)展工作需要什么，就針對(duì)性開(kāi)展學(xué)習(xí)，致使理論學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，沒(méi)能與時(shí)俱進(jìn)提升政治理論素養(yǎng)。

二是黨性修養(yǎng)嚴(yán)度不夠。對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足，放松了持續(xù)改造自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的自覺(jué)性，雖然在行動(dòng)上能夠與上級(jí)黨組織要求保 持高度一致，但是在思想上放松了對(duì)保持黨員先進(jìn)性和純潔性的追求，不能時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，缺乏為共產(chǎn)主義理想鞠躬盡瘁、死而后已的精神境界，黨性修養(yǎng)與黨的事業(yè)要求、人民群眾期盼存在一定差距。沒(méi)有把堅(jiān)定理想信念的學(xué)習(xí)教育作為開(kāi)展黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)來(lái)抓，思想政治工作的實(shí)效性體現(xiàn)不明顯，致使在“四個(gè)自信”上不夠堅(jiān)定。

三是政治認(rèn)識(shí)高度不夠。對(duì)新時(shí)期黨面臨的“四大危險(xiǎn)”“四大考驗(yàn)”認(rèn)識(shí)不深，對(duì)一些敏感問(wèn)題，特別是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問(wèn)題的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏高度的警惕性和斗爭(zhēng)性，如對(duì)社會(huì)上一些錯(cuò)誤的政治言論，沒(méi)有從政治的高度充分認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重危害性，沒(méi)有很好運(yùn)用馬列主義觀點(diǎn)，旗幟鮮明地作堅(jiān)決斗爭(zhēng)、主動(dòng)抵制和果斷制止，存在麻痹思想。

(二)在認(rèn)真執(zhí)行黨中央決策部署和上級(jí)黨委決議決定,帶頭堅(jiān)持請(qǐng)示報(bào)告制度方面。

我在執(zhí)行中央和省市委決策部署的態(tài)度是堅(jiān)決的，行動(dòng)是主動(dòng)的，能夠如實(shí)報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)，能夠堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和省委的各項(xiàng)決策部署，但在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，也還存在一些問(wèn)題：

一是存在好人主義思想。對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的不如實(shí)填報(bào)個(gè)人事項(xiàng)的問(wèn)題，不是特別重大的都是簡(jiǎn)單的提醒改正，主觀認(rèn)為都是不小心的遺漏的問(wèn)題，改正過(guò)來(lái)就好，不忍因?yàn)槁﹫?bào)而影響干部成長(zhǎng)。

二是對(duì)組織生活重要性認(rèn)識(shí)不足。將組織生活作為例行公事，重形式上的參與，未能思想上“融入”;落實(shí)雙重組織生活不嚴(yán)格，參加黨組織生活不規(guī)范。具體表現(xiàn)在參加組織生活的自覺(jué)性弱化了，作為班子領(lǐng)導(dǎo)干部，常以工作忙為借口，沒(méi)有完全做到以一名普通 黨員的身份按時(shí)參加黨支部的組織活動(dòng)，即使參加了過(guò)程中也不自覺(jué)的以領(lǐng)導(dǎo)干部身份提要求。

三是對(duì)“四種形態(tài)”的運(yùn)用還不夠充分?！鞍鸭o(jì)律挺在前面”的新理念還沒(méi)有牢固樹(shù)立，還沒(méi)有體現(xiàn)紀(jì)在法前的要求，沖著紀(jì)律去，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在法律前面，由“查違法”向“盯違紀(jì)”轉(zhuǎn)變。抓早抓小意識(shí)還不很強(qiáng)，對(duì)個(gè)別黨員干部的苗頭性、傾向性問(wèn)題更多的采取了提醒、糾正等方式，但沒(méi)有及時(shí)跟蹤整改落實(shí)情況，沒(méi)有做到從嚴(yán)管理。

(三)在對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)方面。通過(guò)近年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)，市委常委班子對(duì)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的意識(shí)不斷提升，能夠始終同中央和省委保持高度一致，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，不存在當(dāng)面一套、背后一套的情況。但通過(guò)認(rèn)真查擺，仍存在一些問(wèn)題：

一是政治鑒別力需要提升。不能深刻認(rèn)識(shí)到宗教信仰與馬列主義的區(qū)別，對(duì)黨員的教育有弱項(xiàng)，特別是在新發(fā)展黨員的審核把關(guān)上，對(duì)宗教信仰了解重視不夠。

二是紀(jì)律執(zhí)行有時(shí)不嚴(yán)。有時(shí)考慮年齡大了，干紀(jì)檢工作一輩子了，到這就是最后一站了，不想再多得罪人，在處理違紀(jì)干部時(shí)就低不就高。

三是理想信念有時(shí)迷茫。有“船到碼頭車到站”思想，認(rèn)為要退休的人了，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想要留給后來(lái)人了，放松了對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造。

(四)在擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、攻堅(jiān)克難、不回避矛盾方面。

一是責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神不足。隨著工作閱歷和年齡的增長(zhǎng)，考慮個(gè)人榮辱進(jìn)退、考慮人情世故多了，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的精神有所下降。勇于負(fù)責(zé)、 敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木癫蛔恪?/p>

二是開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不夠。工作上滿足于現(xiàn)狀，過(guò)于強(qiáng)調(diào)規(guī)矩與程序，沒(méi)有從更高的標(biāo)準(zhǔn)、更好的成效去思考去研究工作中深層次的問(wèn)題;對(duì)新政策、新問(wèn)題的研究不夠，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)做事;缺乏探索做好新時(shí)期黨建及紀(jì)檢工作新思路、新做法的主動(dòng)性，致使工作思路不寬，辦法不多。

三是攻堅(jiān)克難有畏難情緒。雖然對(duì)當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反不廉潔工作發(fā)展態(tài)勢(shì)保持關(guān)注，但不自覺(jué)地產(chǎn)生了不愿意投入精力去觸及難題和一些敏感領(lǐng)域。精神狀態(tài)上革命意志有所消退，要求有所放松，攻堅(jiān)克難的銳氣和韌勁有所下降;導(dǎo)致工作中注重工作方法、加強(qiáng)分類指導(dǎo)，既有效貫徹落實(shí)，又確保收到效果上主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠。

(五)在弛而不息糾正“四風(fēng)”問(wèn)題方面。

一是開(kāi)展調(diào)研重形式。調(diào)查研究不夠深入，調(diào)研安排時(shí)間比較緊，蹲點(diǎn)少，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)干部說(shuō)的多、和群眾直接交流少。比如在調(diào)研黨風(fēng)廉政建設(shè)和預(yù)防職務(wù)犯罪工作時(shí)，一天七八個(gè)單位，沒(méi)能把情況吃準(zhǔn)、摸透、搞準(zhǔn)。

二是本位思想未解決。謀劃工作過(guò)多關(guān)注自己負(fù)責(zé)的紀(jì)檢工作領(lǐng)域，導(dǎo)致在圍繞建設(shè)項(xiàng)目這個(gè)中心服務(wù)大局上做得不夠。

三是缺乏常抓的韌勁。存在工作部署多，檢查落實(shí)少的情況，一些工作進(jìn)行了安排和部署，也明確了具體的責(zé)任人，但在具體落實(shí)中，對(duì)有的工作缺乏督促檢查，忽視了一件事抓出頭、件件事有回聲的抓落實(shí)精神，工作落實(shí)成效受到了影響，沒(méi)有真正按照“打鐵還需自身硬”的要求來(lái)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)。

(六)在嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則方面。作為紀(jì)委書(shū)記，堅(jiān)持做表率嚴(yán)格執(zhí)行辦公用房、住房、用車、交通、工作人員配備、休假休息等方面的待遇規(guī)定,注重家庭、家教、家風(fēng),帶頭落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定。但工作中仍然存在些問(wèn)題：

一是抓“一崗雙責(zé)”還不到位。一是抓“一崗雙責(zé)”還不到位。廉政管控指導(dǎo)不夠，對(duì)分管領(lǐng)域落實(shí)主體責(zé)任滿足于開(kāi)個(gè)會(huì)、講個(gè)話，直接過(guò)問(wèn)少、具體研究和推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)工作，具體指導(dǎo)和檢查落實(shí)不夠，發(fā)揮好紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任不到位。。

二是執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問(wèn)責(zé)還不到位。對(duì)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和實(shí)施細(xì)則精神監(jiān)督問(wèn)責(zé)還不夠;廉政教育引導(dǎo)不夠深入，止于泛泛的案件傳達(dá)，教育警示尚未真正觸及黨員干部的思想靈魂;對(duì)干部廉政思想教育，創(chuàng)新和手段欠缺。

三是提升干部素質(zhì)還不到位。紀(jì)委去年換屆后新任紀(jì)委成員對(duì)紀(jì)委的工作還不夠熟悉，一定程度上影響了從嚴(yán)治黨職責(zé)的全面履行;黨建及紀(jì)檢隊(duì)伍缺乏專業(yè)人才，干部知識(shí)層面和業(yè)務(wù)能力亟需提升，存在“新手多、能手少”的現(xiàn)象。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源剖析

(一)嚴(yán)格的主觀世界改造有所放松。首先是對(duì)政治理論學(xué)習(xí)和思想政治建設(shè)抓的不夠牢，沒(méi)有真正把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活作為必修課，中心組集體學(xué)習(xí)有時(shí)通過(guò)會(huì)議或者宣讀文件的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)傳達(dá)，深入研討的時(shí)間較少;學(xué)習(xí)內(nèi)容不實(shí)，急用現(xiàn)學(xué)多，對(duì)黨的基本理論、立場(chǎng)、觀點(diǎn)研究不深入;思想教育、精神 激勵(lì)和靈魂洗禮不夠，沒(méi)有嚴(yán)格按照合格黨員和“五個(gè)表率”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)提升黨性修養(yǎng)、理想信念和道德境界。這些問(wèn)題是理想信念不堅(jiān)定、主觀世界發(fā)生偏差的最根本原因。其次，對(duì)改革發(fā)展信心不足?？傉J(rèn)為自己是一名入黨已 30 多年的老黨員，接受黨組織的教育培養(yǎng)多年，黨性觀念、黨性修養(yǎng)應(yīng)該可以了;沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到黨性修養(yǎng)不會(huì)隨著年齡閱歷的增長(zhǎng)而自然增強(qiáng)，不自覺(jué)的逐漸放松了對(duì)自身的要求，價(jià)值觀產(chǎn)生了變化，黨性修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求有所降低。對(duì)中央加快推進(jìn)西部建設(shè)任務(wù)認(rèn)識(shí)不充分，對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)要求理解不深、不透，開(kāi)展戰(zhàn)略性思考不足，缺乏足夠的信心，存在畏難情緒和無(wú)奈思想。

(二)嚴(yán)格的黨性修養(yǎng)鍛煉有所放松。

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，是每一個(gè)共產(chǎn)黨員人生的永恒主題。參加工作以來(lái)，無(wú)論身處哪個(gè)崗位，自己總是保持一種積極健康的精神狀態(tài)，實(shí)實(shí)在在地為黨和人民謀事、干事。但對(duì)照楊善洲、谷文昌等先進(jìn)典型，自己在一些棘手問(wèn)題和改革創(chuàng)新上依然患得患失、瞻前顧后，在為群眾謀利益的同時(shí)，內(nèi)心包含著迎合上級(jí)、贏取口碑的私心雜念，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到下級(jí)要對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，而全黨上下都要對(duì)群眾負(fù)責(zé)，說(shuō)到底還是對(duì)“為了誰(shuí)”的理解不夠透徹。反思自己，發(fā)現(xiàn)在作風(fēng)方面與黨的要求還有一定差距，沒(méi)有深刻地認(rèn)識(shí)到自己手中的權(quán)利是人民賦予的，對(duì)黨性修養(yǎng)的錘煉、原則意識(shí)的秉持，認(rèn)識(shí)不足、堅(jiān)持不夠。

(三)嚴(yán)格的紀(jì)律執(zhí)行有時(shí)不到位?！叭瞬宦蕜t不從，身不先則不信”。自身規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)，把“小節(jié)”看成是小事，忘記了“溫 水煮青蛙”的深刻警示;關(guān)鍵還是沒(méi)有時(shí)刻牢記自己是一名紀(jì)委書(shū)記，身份、崗位、職責(zé)非常特殊，別人能說(shuō)的自己不一定能說(shuō)，別人能做的自己不一定能做。同樣的事情，別人做了可能不會(huì)有大事，但紀(jì)委書(shū)記如果做了，就可能會(huì)帶來(lái)負(fù)面的輻射效應(yīng)，后果非常嚴(yán)重。作為紀(jì)委書(shū)記，更應(yīng)該在嚴(yán)格自律方面帶好頭、做好表率，從嚴(yán)遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”和作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，凡是要求別人做到的，自己首先要做到，凡是要求別人不做的，自己帶頭堅(jiān)決不做。真正把握好方向、把握好大勢(shì)、把握好全局，增強(qiáng)保持政治定力，駕馭政治局面的能力。

五、今后的努力方向和改進(jìn)措施

針對(duì)自身問(wèn)題和不足，我將一件一件地梳理，一件一件地改進(jìn)。具體要抓好以下四個(gè)方面：

一是堅(jiān)定理想信念。牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠(chéng)于組織，任何時(shí)候都與黨同心同德。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，深入領(lǐng)會(huì)十九大精神，準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓要義，提高自己在錯(cuò)綜復(fù)雜環(huán)境中明辨是非的能力，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，提升理論水平、思維層次和施政能力，堅(jiān)定道路自信、理論自信和制度自信。堅(jiān)持學(xué)以致用。緊密聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，統(tǒng)籌謀劃，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)與自己的思想工作實(shí)際緊密結(jié)合，圍繞解決問(wèn)題和加快發(fā)展，最大程度地把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，防止出 現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐“兩張皮”的現(xiàn)象。提升黨性修養(yǎng)。始終和黨中央保持高度一致，向中央基準(zhǔn)看齊，進(jìn)一步提升自己的政治素養(yǎng)和思想境界。在一些重大問(wèn)題的決策上，及時(shí)向市委常委會(huì)匯報(bào)，積極踐行黨的民主集中制原則，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍。

二是始終堅(jiān)守本色。嚴(yán)格落實(shí)習(xí)總書(shū)記“五個(gè)必須”要求，堅(jiān)持講操守、重品行、作表率，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，以個(gè)人的良好操守為干部群眾做好表率。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任的同時(shí)，嚴(yán)格遵守廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持原則，秉公用權(quán)，管好“親友團(tuán)”，凈化“朋友圈”，不插手、不干預(yù)城建工程、經(jīng)營(yíng)性土地使用權(quán)出讓等重點(diǎn)敏感領(lǐng)域，始終保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。

三是強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。強(qiáng)化“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)。強(qiáng)化對(duì)黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”是黨委的根本政治任務(wù)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持與中心工作同謀劃、同部署、同檢查、同考核，細(xì)化夯實(shí)黨支部的主體責(zé)任、黨支部書(shū)記的第一責(zé)任和黨委班子成員的“一崗雙責(zé)”責(zé)任，確保從嚴(yán)治黨各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。強(qiáng)化教育管理。堅(jiān)持執(zhí)行好民主集中制，帶頭落實(shí)“雙重組織”生活會(huì)制度，加強(qiáng)對(duì)各黨支部組織生活的指導(dǎo)。深化作風(fēng)整治，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的監(jiān)督管理，教育引導(dǎo)黨員嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。

四是認(rèn)真履職擔(dān)當(dāng)。深入做好整治和查處損害群眾利益的不正之風(fēng)和不廉潔問(wèn)題工作，把執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問(wèn)責(zé)與項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)中心工作有機(jī) 結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。嚴(yán)格自律，帶頭堅(jiān)持從嚴(yán)律己，講操守，重品行，嚴(yán)格執(zhí)行《廉潔自律準(zhǔn)則》、《中共中央政治局貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施細(xì)則》精神，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，自覺(jué)抵制來(lái)自社會(huì)各方面的誘惑，守住清貧，耐住寂寞，管住小節(jié)，保持清廉的好形象，做到自重、自警、自省、自勵(lì)。

2022教育干部遵章守紀(jì)心得體會(huì)范本五

任教初中物理多年，在過(guò)去的教學(xué)中，只是單純的注重知識(shí)的傳授而忽視對(duì)學(xué)生愿望和學(xué)習(xí)方式的注重。自使用新教材后，我們普遍感到壓力，必須不斷提高自身的素質(zhì)，來(lái)滿足新課程的要求。新課程的精神就是把教師和學(xué)生從繁重的教學(xué)和學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，給他們更大的個(gè)人發(fā)展空間。新課程的要求教師能夠結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)所教學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容和形式進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。以前教材中偏難，偏舊，沒(méi)用的東西不少，而現(xiàn)在有用的有價(jià)值，有用的內(nèi)容多了，并且在教學(xué)中能給學(xué)生留有更多的空間，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

在以往的教學(xué)中，教師說(shuō)得多，做得多，學(xué)生說(shuō)得少，做得少。在新教材的使用中，我們經(jīng)常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。過(guò)去老師講，學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)，效果不理想。在現(xiàn)在的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能組織學(xué)生運(yùn)用合作，小組學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自由探索，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。在這種氛圍下，學(xué)生樂(lè)于探究，主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，有新的發(fā)現(xiàn)，也有經(jīng)常被學(xué)生難住的現(xiàn)象。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威，拉近了師生之間的距離。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多了，經(jīng)常開(kāi)展討論和交流合作學(xué)習(xí)。老師鼓勵(lì)的話多了，比以前和藹可親了，上課經(jīng)常能夠聯(lián)系，接觸社會(huì)實(shí)際，從生活中來(lái)學(xué)習(xí)，思考。經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn)，上網(wǎng)查資料，學(xué)生學(xué)習(xí)比以前更輕松了，更喜歡上學(xué)了，對(duì)學(xué)習(xí)也比以前更有興趣，更積極了。

物理學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科, 而物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要組成部分,能否上好一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課,將直接決定著這一節(jié)物理課的成敗.而如何來(lái)提高物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量,歷年來(lái)物理教師們已作過(guò)不少嘗試與努力,直到現(xiàn)在仍是我們物理教師共同關(guān)注的重要課題之一。下面我就如何來(lái)提高物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，談幾點(diǎn)小小的看法：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。剛接觸物理實(shí)驗(yàn)的初中生,好奇心強(qiáng),但自制力差,再加上對(duì)物理實(shí)驗(yàn)課缺乏正確認(rèn)識(shí),從而導(dǎo)致物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)很難組織,并且教學(xué)效果也不理想.要想上好實(shí)驗(yàn)課,就必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守物理實(shí)驗(yàn)的規(guī)章制度,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,提高實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。

2、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。教學(xué)應(yīng)制定具體的教學(xué)目標(biāo),也就是說(shuō),應(yīng)以物理教學(xué)大綱和教材內(nèi)容為依據(jù),并從學(xué)生實(shí)際出發(fā)制定出符合學(xué)生的認(rèn)知目標(biāo)、操作技能目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)素質(zhì)目標(biāo)等。

3、布置實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)題目。實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生正確操作并獲得正確結(jié)果的重要前提.也就是說(shuō)通過(guò)實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),可以使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟、及儀器的使用做到心中有數(shù)，目的明確。比如,在“測(cè)量小燈泡的電阻”之前,先布置預(yù)習(xí)題，電流表和電壓表的正確作用，根據(jù)什么知識(shí)可求的電阻?需要那些實(shí)驗(yàn)器材?實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)如何進(jìn)行?這樣就給學(xué)生提出了明確的要求,讓學(xué)生有針對(duì)性地去做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作.從而達(dá)到提高實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果。

初中物理教學(xué)不僅是一門科學(xué)，而且是一種藝術(shù)，一門美學(xué)。課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)， 教師是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、實(shí)施者，教學(xué)效果的好壞很大程度上取決于教師的教學(xué)手段和教學(xué)藝術(shù)。初中物理新課程強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)中這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡和發(fā)展多樣化學(xué)習(xí)方式，特別是提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略。下面僅就課堂教學(xué)談?wù)勎锢斫虒W(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)。

一、創(chuàng)設(shè)物理情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為：”教育者的藝術(shù)表現(xiàn)在使學(xué)生能夠透徹地、迅速地、愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)技能?！苯虒W(xué)的技巧和藝術(shù)就要使學(xué)生渴望獲得知識(shí)和不斷追求真理，并帶有強(qiáng)烈的情緒色彩去探索、認(rèn)識(shí)客觀世界。所以教學(xué)過(guò)程必須遵循這一真理，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，以啟迪學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃其思維的火花，來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感、興趣和意志，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)成為一種樂(lè)趣，成為精神上的需要。

物理教學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)，首先在于能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如在教”光的折射”現(xiàn)象時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景：一個(gè)玻璃槽中裝水，水中插上一個(gè)塑料泡沫片，在塑料泡沫片上粘貼一條用塑料紙剪成的魚(yú)，讓幾個(gè)學(xué)生各用一根鋼絲猛刺水中的塑料紙魚(yú)，由于學(xué)生總認(rèn)為眼睛所看到的塑料紙魚(yú)的位置那么準(zhǔn)確。這時(shí)教師把泡沫片從水中提起來(lái)，發(fā)現(xiàn)三根鋼絲都落在塑料紙魚(yú)的上方，然后引導(dǎo)說(shuō)：要知道這個(gè)道理，就得學(xué)習(xí)”光的折射”現(xiàn)象。這樣的引入，將光學(xué)原理融入日常生活中來(lái)，可操作性強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)把學(xué)生帶入一個(gè)漁民叉魚(yú)的情景中去，符合初中學(xué)生對(duì)新鮮事物好奇好動(dòng)的特點(diǎn)，能很快地集中學(xué)生的注意力，這為接下來(lái)用實(shí)驗(yàn)研究光的折射創(chuàng)造了良好的認(rèn)知起點(diǎn)。只有通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)物理情景，才能使教學(xué)內(nèi)容變美、變活，深入到學(xué)生的心靈，實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的情感轉(zhuǎn)移，學(xué)生將對(duì)物理學(xué)和物理教師的情感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣才能產(chǎn)生藝術(shù)的效果。

二、展示物理科學(xué)美，培養(yǎng)學(xué)生審美能力

羅丹有句名言：”生活中并不缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)?！痹倜赖氖挛铮绻槐话l(fā)現(xiàn)，那無(wú)異于明珠暗投，物理教學(xué)同樣如此。但物理本身并不是美學(xué)，要想使物理教程從枯燥的鉛字變成閃爍美的科學(xué)詩(shī)篇，關(guān)鍵在于我們教師平常教學(xué)中是否認(rèn)真發(fā)掘物理科學(xué)美，是否去展示其美學(xué)特征，是否去創(chuàng)設(shè)美的意境，讓學(xué)生潛移默化受到物理科學(xué)美的陶冶，這就是物理教學(xué)的藝術(shù)。

物理學(xué)的研究對(duì)象大到天體，小到共振粒子，從實(shí)體到另一形態(tài)的場(chǎng)、光等都是物質(zhì)的。科學(xué)家們?cè)谔剿髡胬淼倪^(guò)程中，往往以科學(xué)美作為追求的目標(biāo)，通過(guò)他們的努力而形成的物理理論，在內(nèi)容上、形式上自然、簡(jiǎn)單、和諧，都放射出美的光輝。

教師平時(shí)教學(xué)中應(yīng)向?qū)W生展示物理知識(shí)美的一面，激發(fā)學(xué)生愛(ài)美天性。例如：物理內(nèi)容的簡(jiǎn)單美，表現(xiàn)在物理概念、規(guī)律的表達(dá)上，科學(xué)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。磁場(chǎng)的兩極等揭示了自然界物質(zhì)存在、構(gòu)成、運(yùn)動(dòng)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的對(duì)稱性而產(chǎn)生的美感。物理學(xué)理論內(nèi)部相互間的自然展現(xiàn)的和諧美，自由落體、豎直上拋、下拋以及各種直線的勻加速與勻減速運(yùn)動(dòng)都可以統(tǒng)一于運(yùn)動(dòng)學(xué)的速度和位移兩個(gè)公式中。

期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書(shū)館牛頓力學(xué)公式，可以把地上的物體與天上的星體統(tǒng)一起來(lái)，比如：運(yùn)動(dòng)與靜止、勻速與變速、引力和斥力、反射和折射、”磁生電”和”電生磁”、平面鏡成像、電荷的正負(fù)等。由此可見(jiàn)，教學(xué)中只要我們善于發(fā)掘，物理學(xué)的”簡(jiǎn)潔美”、”對(duì)稱美”、”和諧美”等美學(xué)特征在中學(xué)物理中便有許多例證。

教師的教學(xué)能否產(chǎn)生藝術(shù)效果，有賴于教材、教師的精心備課和表演水平，還要看學(xué)生是否具有一定的藝術(shù)情趣，而影響學(xué)生藝術(shù)情趣其中一條因素就是審美能力。所以教師在展示科學(xué)美的同時(shí)，要著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)美的審美能力。物理科學(xué)美的體驗(yàn)不光是視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)的，更多的是靠學(xué)生的心智去體驗(yàn)，由學(xué)生的體驗(yàn)產(chǎn)生的美的感受與學(xué)生的審美能力有關(guān)。所以，教師平常教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去探索自然界的奧秘，使他們?cè)谔剿髦蓄I(lǐng)會(huì)許多事物的本質(zhì)與聯(lián)系，感受到知難而進(jìn)，解疑釋惑，獲得新知識(shí)的愉快，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

三、引導(dǎo)學(xué)生積極思維，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

物理教學(xué)必須根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)為完成教育培養(yǎng)目標(biāo)做出貢獻(xiàn)，應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷獲取新知識(shí)的能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這體現(xiàn)著教師的藝術(shù)水平。

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受到片面追求升學(xué)率的影響，使學(xué)校教育失之偏頗，引向應(yīng)試教育的誤區(qū)，由此形成了一整套應(yīng)試機(jī)制和模式，只注意到教學(xué)要依賴于學(xué)生發(fā)展的一個(gè)方面，忽視了教育要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，采取傳統(tǒng)的注入式教學(xué)方法，使教學(xué)處于教師”給”與學(xué)生”收”的單調(diào)局面，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理中處于被動(dòng)隨從的地位。這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展毫無(wú)神益，要想促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展其智力，首先必須使學(xué)生的大腦積極主動(dòng)地思維起來(lái)，我們?cè)诮虒W(xué)中要善于設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生”跳一跳能吃到果子”的問(wèn)題，讓學(xué)生思維，可以通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)情景，故事情景等激發(fā)學(xué)生思維。如在教”壓強(qiáng)”應(yīng)用時(shí)，可出示一張漫畫，題目是”三毛應(yīng)該怎么辦”，畫的是三毛陷入沼澤地里，正在下沉，情況萬(wàn)分危急、周圍又無(wú)人幫助，請(qǐng)你為三毛出主意，設(shè)計(jì)這樣緊扣學(xué)生心弦的情景問(wèn)題，把學(xué)生帶入物理情景中，利用學(xué)生善良的天性調(diào)動(dòng)其思維的積極性，大家都主動(dòng)地為三毛出主意，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生積極思維的目的，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

在物理教學(xué)中，是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地學(xué)習(xí)，還是”抱著”學(xué)生學(xué)習(xí)，既是一個(gè)教育觀念的問(wèn)題，也是一個(gè)教學(xué)藝術(shù)的問(wèn)題，俗話說(shuō)”授人以魚(yú)，不如授人以漁”，說(shuō)的是授人以魚(yú)只供一餐之需，不如授人以漁，學(xué)到捕魚(yú)的本領(lǐng)。所以在教學(xué)中，我們不僅要教學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們能夠不斷地獲取新知識(shí)。教學(xué)過(guò)程實(shí)際上是體現(xiàn)著教師與學(xué)生的雙邊性活動(dòng)，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)求知的過(guò)程，在這一過(guò)程中，學(xué)生或多或少的遇到各種各樣的困難，作為教師關(guān)鍵是要立足課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生積極地去學(xué)習(xí)、去探索。如：教影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素時(shí)，教師提出，要想使?jié)竦囊路M快變干怎么辦，讓學(xué)生結(jié)合平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)想出自己的辦法，于是學(xué)生會(huì)想出許多辦法，諸如用電熨斗燙、放在爐火旁邊烘、用電風(fēng)扇吹、盡量把衣服攤開(kāi)等，再引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)許多辦法，總結(jié)歸納出影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素來(lái)。這樣在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的同時(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維，也有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

一節(jié)成功的物理課，是各種藝術(shù)因素綜合作用的體現(xiàn)，真正的課堂教學(xué)藝術(shù)，應(yīng)該是師生雙方配合協(xié)調(diào)共同努力達(dá)到一種和諧、完美的教學(xué)境界，它必將產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

2022教育干部遵章守紀(jì)心得體會(huì)范本六

曲靖市地方稅務(wù)局稽查局：

根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定和稅務(wù)稽查約談會(huì)議要求，我單位制定了自查工作計(jì)劃，并組織相關(guān)人員對(duì)20xx年—20xx年兩年間各項(xiàng)涉稅事項(xiàng)進(jìn)行了認(rèn)真、全面的自查，現(xiàn)將自查的具體情況報(bào)告如下：

一、基本情況

單位性質(zhì)：，成立時(shí)間：，機(jī)構(gòu)設(shè)置情況，稅務(wù)登記證號(hào)：，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)地址：，法定代表人：財(cái)務(wù)主管：，辦稅人員：，主管地稅機(jī)關(guān)：，經(jīng)營(yíng)范圍，所得稅征收方式：，印花稅征收方式：，應(yīng)稅收入有：，所涉及的地方各稅費(fèi)是，所使用的財(cái)務(wù)軟件是，財(cái)務(wù)核算情況,08年、09年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況等等。

二、地方各稅費(fèi)自查情況

(一)營(yíng)業(yè)稅

xx年

1、單位實(shí)現(xiàn)建筑工程收入x元，應(yīng)繳營(yíng)業(yè)稅：x×3%=x元,已繳x元，少繳x元;

2、單位實(shí)現(xiàn)銷售不動(dòng)產(chǎn)收入x元，應(yīng)繳營(yíng)業(yè)稅：x×5%=x元,已繳x元，少繳x元;

3、單位實(shí)現(xiàn)租金收入x元，應(yīng)繳營(yíng)業(yè)稅：x×5%=x元,已繳x元，少繳x元;

……

單位20xx年合計(jì)應(yīng)繳營(yíng)業(yè)稅：x元,已繳x元，少繳x元;(填入年度自查表對(duì)應(yīng)欄內(nèi))

20xx年參照08年格式敘述。

單位兩年合計(jì)應(yīng)繳營(yíng)業(yè)稅x元，已繳x元，少繳x元。(填入?yún)R總自查表對(duì)應(yīng)欄內(nèi))

(二)城建稅、教育費(fèi)附加、地方教育附加按增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅應(yīng)申報(bào)繳納數(shù)參照上述格式分別敘述。

(三)房產(chǎn)稅按從價(jià)和從租分年度敘述。

(四)土地使用稅按計(jì)稅面積、單位稅額、使用時(shí)間分年度敘述。

(五)車船稅按車輛類別單位稅額、使用時(shí)間分年度敘述。

(六)印花稅按合同類別和應(yīng)稅項(xiàng)目分年度敘述。

(七)企業(yè)所得稅按會(huì)計(jì)利潤(rùn)和納稅調(diào)整項(xiàng)目明細(xì)表述。

(八)個(gè)人所得稅按所得項(xiàng)目分年度分別敘述扣繳情況。

(九)其他各稅費(fèi)參照上述稅種明細(xì)表述。

(十)代征代扣稅費(fèi)

1、涉及工程代扣稅的，按工程項(xiàng)目或工程款反映扣繳情況

2、涉及其他類別的代征代扣稅，按項(xiàng)目明細(xì)表術(shù)。

(十一)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)按社保機(jī)構(gòu)核定的基數(shù)敘述繳納情況

(十二)發(fā)票自查情況

按發(fā)票的領(lǐng)購(gòu)、保管、填開(kāi)、取得等方面分年度自查，主要查看其成本費(fèi)

用里列支的情況，是否有白條、收據(jù)、不符合規(guī)定的發(fā)票等，若有，按憑證號(hào)、科目、金額作說(shuō)明。

三、其他需要說(shuō)明的事項(xiàng)。