對心得體會的總結(jié)，可以讓我們更加全面地認識和理解自己。寫心得體會時，可以采用個人觀點和親身經(jīng)歷進行論述。通過閱讀他人的心得體會，我們可以從中吸取經(jīng)驗和教訓，提升自己的寫作水平。

幼兒參觀小學幼兒心得體會總結(jié)篇一

在隨著社會的發(fā)展，小學教育不再是孩子們生活中的奢侈品，而是變得越來越普及。隨著小學教育的重要性的提升，越來越多的幼兒被帶去參觀小學，以便他們對未來學校生活有更好的了解。近日，我們幼兒園組織了一次小學參觀活動，這是我第一次參觀小學，給我留下了深刻的印象，讓我對即將到來的小學生活充滿了期待。

在參觀的第一天，我們來到了小學的校門口。從遠處我看到了一幢幢規(guī)整的教學樓，莊嚴而又熱鬧的場面讓我的心中充滿了期待。我們首先走進了教室，教室里的一切讓我感到新奇。有整齊排列的桌椅，還有掛在墻上的美麗畫作。我看到了小學生們正在認真地聽老師講課，他們積極舉手回答問題，互相交流。我十分羨慕他們，也期待著自己有一天能坐在那樣整潔的教室里學習。

接下來，我們參觀了小學的圖書館。圖書館是一間寬敞明亮的大房間，墻壁上擺滿了書架，書架上的書籍琳瑯滿目，我迫不及待地想拿起一本書來翻閱。在這里，我看到了許多小學生們正專心地閱讀書籍，小學生們用獨特的閱讀方式去探索世界的廣闊。我由衷地被他們的學習態(tài)度所感動，也更加認識到了閱讀的重要性。

我們進入了小學的操場，眼前是一片綠茵茵的草地。我看到了許多小學生們正在跑步、跳繩、打籃球，他們充滿活力的身姿讓我十分羨慕。在這里，我感受到了運動的樂趣和對健康的追求，也激發(fā)了我對運動的熱愛。我發(fā)誓當我上小學的時候，一定會積極參加各種體育活動，保持良好的身體素質(zhì)。

最后，我們來到了小學的食堂。食堂是一個溫馨的地方，大家都圍坐在一起共進午餐。我看到了小學生們有序地拿飯、刷碗、整理餐桌，他們用實際行動詮釋了團結(jié)合作的精神。在這里，我深刻體會到了團結(jié)合作的重要性，也意識到了自己在小學生活中要更加獨立和自理。

通過參觀小學，我對即將到來的小學生活有了更加全面的了解。我看到了小學生們的學習態(tài)度和生活積極性，深深地感受到了學習的快樂和成長的重要性。同時，我也明白了自己在今后學習生活中要做出的努力和奮斗的方向。我相信，只要我堅持努力，一定能在小學的道路上越走越遠，取得更好的成績。

參觀小學的經(jīng)歷讓我充滿了對小學的期待，也增加了我對學習的熱愛。我深深地明白了，學習是未來的關(guān)鍵，只有通過不斷地努力和學習，才能在小學的道路上不斷前進。我會牢記參觀小學的心得體會，將其融入到自己的成長過程中，不斷提升自己的能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。

幼兒參觀小學幼兒心得體會總結(jié)篇二

4月11日，我們五年級組的老師在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下到安吉縣鳳凰山中心小學進行了參觀學習，受益匪淺。

12日早上到鳳凰山小學時，迎接我們的是學生代表，帶領(lǐng)我們參觀校園，向我們做學校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。

鳳凰山小學的規(guī)模并不是很大，一走進校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進每個教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比如中隊角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學生風采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。

接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：

一、老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時觀察了解不同的學習小組的活動及展示情況。

二、聽課的過程中學生的表現(xiàn)讓老師們震動。他們把學生分成幾個學習小組，利用導學案自學和小組合作學習，通過課前自學、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當堂測試這六個環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學生。整個課堂充滿活力，學生從分配到任務后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，在課堂上學生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學生全員參與學習，使學生學習更投入更專注，使學生的展示、交流范圍大大增加，學生獨立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學習能力都非常強。

三、老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。

聽課結(jié)束之后，我們還聽了教導主任給大家做了導學案的編制和運用，詳細地介紹了鳳凰山小學生小組合作學習開展情況和經(jīng)驗，讓我們對他們教改的理念和“學案導學小組合作”教學模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。

這次安吉之行，不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當學生作為知識的探究者投入到學習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補己之短，努力探索出適合我們學生的最有效的教學方法。

幼兒參觀小學幼兒心得體會總結(jié)篇三

三年的幼兒園生活即將結(jié)束，為了讓即將畢業(yè)踏上小學生活的大班孩子們提前感知小學的校園文化環(huán)境，以積極的心態(tài)迎接小學生活。我園于5月15日上午，組織全體大班孩子參觀了華坪小學，為幼小銜接上了生動的一課。

8點整，孩子們排著整齊的隊伍，在班級老師的帶領(lǐng)下進入了華坪小學。觀看升旗儀式，學著小學生的姿勢，站立整齊，一起唱國歌。國旗下，小學生的就職演說和古詩吟誦深深吸引了孩子們，從他們眼中我們看到了對小學生活的向往。

小學的課堂是怎么樣的？哥哥姐姐是如何上課的？孩子們帶著各種各樣的“問號”安安靜靜的，有序的進入了夢寐以求的小學教室，看著哥哥姐姐們認真聽課，積極舉手的與老師進行互動學習的場景，讓我們的孩子們初步了解了今后的課堂生活。

華坪路小學最有特色的就是科技之廊，通過看、聽、摸等形式探索科學的奧秘。孩子們都說“哇！我們就像是進入了一個科學世界啊！”

此次參觀小學活動，讓孩子們對即將到來的小學生活更加憧憬和向往，相信不久的將來，他們一定能邁著自信、從容的步伐進入小學，開啟新的生活！

幼兒參觀小學幼兒心得體會總結(jié)篇四

正值春暖花開的季節(jié)，我園大班成功的開展了本次的遠足活動。

為了搞好此次活動，我園各年齡段負責人牽頭商量本年齡段遠足地點，線路，提前布置任務到各年齡組長負責人，商討適合本年齡段出行的地方與具體行程，根據(jù)各年齡段幼兒的.特點，最終分別選擇在康泰路的幾個路段進行了遠足活動。

活動前每班由一位老師到目的地踩點，做到心中有數(shù)，活動前一天各班老師對幼兒開展遠足安全教育、增強環(huán)保意識、學會自己的事情自己做。同時組織召開家長會，讓家長了解戶外活動對孩子發(fā)展的重要性，讓家長也樂意在平時和孩子們積極參加戶外活動。

班級三位老師提前分工，時刻提醒督促孩子們注意安全，早上9點，到達目的地之后，各班老師集中幼兒清點了人數(shù)，以確保幼兒及家長全部安全到達。一個小時的徒步遠足活動在快樂中進行著，徒步春游活動既鍛煉了孩子們的意志力，又讓孩子們親密接觸了大自然的春天，發(fā)展了孩子們的觀察能力，又促進了孩子們的口語表達能力與交往能力。徒步活動結(jié)束后各組分別開展的拉歌比賽、親子鉆山洞、踩氣球、集體舞、講故事、老鷹捉小雞、彩虹傘、跳鍋莊等游戲活動，這些活動讓孩子們從中體會到了快樂，豐富多彩的游戲活動把孩子們樂得開懷大笑，也使家長們回味了童年的樂趣。親子遠足活動不僅讓孩子們親近了大自然，感受了人與自然的和諧，也增進了幼兒之間的感情。

幼兒參觀小學幼兒心得體會總結(jié)篇五

九月底，在教育部門的領(lǐng)導下，我和幾位老師有幸到孫柏中心小學參觀學習，在歷時1天的參觀學習中，我們實地參觀了孫柏中心小學特色作業(yè)及文化氛圍。觀看了孫柏中心小學的作業(yè)展板，聽了中心小學老師的講解展示。雖然這次學習活動很快結(jié)束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我就從以下幾方面談談這次參觀學習的一點感受和體會。

一、學會布置特色作業(yè)。

我們所參觀的孫柏中心小學，集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，把作業(yè)辦出了特色，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧，不僅僅把作業(yè)固定在書面，還設置了許許多多手工制作及創(chuàng)意性作業(yè)。例如：學生的手工制作地膜覆蓋機，培養(yǎng)學生動手能力的同時還能把制作應用于實踐當中，為廣大百姓服務，使學生成為關(guān)心群眾的人。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的書面作業(yè)，在布置作業(yè)方面缺少創(chuàng)新和實踐。

二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功，作業(yè)的成功也在于細節(jié)。

作為一名品社老師，我特別看了一下孫柏中心小學老師們怎么布置品社作業(yè)?我發(fā)現(xiàn)：為了使學生通過做作業(yè)各方面能力得到鍛煉，老師在布置作業(yè)時讓學生自己當成一名設計師，每次作業(yè)就是一次新創(chuàng)作，讓學生自己設計版面，并根據(jù)內(nèi)容配圖。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進一步鼓勵學生的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

三、提高自身基本素質(zhì)，做學生的良師益友。

教師一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。在對作業(yè)進行評價時，孫柏中心學校的老師們真正做到了一名良師益友。例如：在語文作文批閱時，老師們設置了“回音壁”“老師我要對你說”“心靈之約”“老師的建議”等等，具有人性化，又像是孩子們的朋友在對話。

四、教師要有責任心。

教師肩負著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，設計作業(yè)、布置作業(yè)和批閱作業(yè)老師們都精心投入，字體相當工整，這就充分說明老師們在用心。這樣學生也會更加熱愛學習，把作業(yè)當做于老師溝通的橋梁。

總之，此次參觀學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行設計有意義的特色作業(yè)，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己布置作業(yè)的方式方法，力爭讓自己的學生作業(yè)更好。

幼兒參觀小學幼兒心得體會總結(jié)篇六

隨著時間的流逝，孩子們離畢業(yè)的日子竟只剩下大約一個月的時間了，因孩子們即將步入小學生活，為了讓孩子提前感受小學的氛圍，了解小學生們的生活，我們在x月13日這一天組織了孩子們參觀六小小學，孩子應到36人、實到36人。可見家長們對此次活動還是比較重視的。

在xx市第六小學老師的帶領(lǐng)下，三幼的孩子們分別參觀了學校的操場、教室等環(huán)境和設施，聆聽了對學校一日學習生活、紀律的介紹，對學校生活有了更全面的認識。

活動的具體過程是：家長們于早上7：：20將孩子送至六小小學門口，老師組織孩子簽到，孩子集中完畢后，小學教師向孩子們介紹進入小學需要注意的事項、需要準備的文具。緊接著，孩子們進入學校觀看小學生上課，然后參觀學校校園，最后找地方合照留影。

活動過程中，在小學教師向孩子們介紹在小學怎樣才能得到貼畫時，孩子們十分感興趣，都說自己要爭取得到貼畫。在后面的參觀校園時，孩子們表現(xiàn)出濃郁的興趣，對小學里的一切都充滿了好奇，一直問：“老師，這是什么？老師，這是干什么用的？老師，為什么這個要放在這里??？”而我們則是笑著向孩子一一介紹，解答孩子的疑問?；顒舆^程中，我們專門找時間讓孩子集體喝水、吃食物、入廁等。之后，孩子們走進教室，模仿著哥哥姐姐們的樣子坐在教室座位上，聽小學老師講課，孩子們個個興趣勃勃，對小學生的生活充滿了向往。

最后，孩子們懷著好奇和期盼的心情觀看了大哥哥大姐姐的大課間活動，他們被哥哥姐姐們精神抖擻、充滿朝氣的“足球操”所感染，情不自禁地跟著做起了體操。

這次參觀小學活動讓孩子們再次近距離了解了小學生的學習、生活環(huán)境，滿足了孩子們強烈的好奇心，激發(fā)了他們對小學生活的美好向往和當小學生的愿望，也為他們順利進入小學學習奠定了基礎(chǔ)。

幼兒參觀小學幼兒心得體會總結(jié)篇七

大班幼兒即將畢業(yè)，對小學生活感到陌生而又好奇。為了幫助他們?nèi)?、直觀地了解小學，以積極的心態(tài)迎接小學生活，4月12日，xx街道xx花園幼兒園大班小朋友在老師的帶領(lǐng)下參觀了德培小學。

首先，小朋友們觀摩了小學生的學習生活，隨后又參觀了小學的閱覽室、實驗室、音樂室、食堂等場所，更令孩子們耳目一新的是德培小學的社團活動，有外教英語課、樂器演奏、陶藝課、街舞課、電腦課等等，孩子們看了都不愿意回來了。最后進入教室觀摩了小學生的課堂教學活動。也讓孩子們體驗了一把當小學生的滋味，坐在明亮的教室里聽老師上課，短短一個小時的參觀，讓孩子們受益匪淺。

回到幼兒園后，孩子們?nèi)匀慌d趣不減，紛紛發(fā)表自己對小學印象，大三班的小朋友還把自己心目中的小學的樣子用畫筆畫出來，從這些延伸活動中我們看出，此次參觀活動達到了預期的激發(fā)幼兒向往小學生活的目的。

通過這次活動，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W生活與幼兒園生活的不同，不但提前熟悉了小學環(huán)境，更對小學生的學習生活有了初步的體驗，強烈地激發(fā)了孩子們升入小學的愿望。以后，我們將繼續(xù)加強幼小銜接工作，為孩子順利升入小學，適應小學生活作準備。

幼兒參觀小學幼兒心得體會總結(jié)篇八

近日，我和我的幼兒園班級一起參觀了一所小學。在這次參觀活動中，我收獲了很多啟發(fā)和感悟，深刻體會到小學生活的不同和成長的重要性。以下是我在參觀中的心得體會。

首先，在參觀中，我深深感受到了小學的嚴謹和有序。一到小學，我們就被迎接的隊伍所吸引，小學生們整齊劃一地排列在操場上，伴隨著音樂聲迎接我們的到來。這個場景讓我感到十分震撼，也意識到了小學生的紀律性和組織能力。他們的細致和有序的一舉一動，讓我看到了我們幼兒園生活中的差距。我決心要更加努力學習，提高自己的自律能力，為成為小學生做好準備。

其次，參觀中我對小學的學習內(nèi)容有了更加清晰的認識。我們參觀了小學的教室，看到了他們的課桌椅、黑板和教學用具，還聽了老師給我們講解小學的學科內(nèi)容。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，小學生要學習的課程比幼兒園要多很多，內(nèi)容也更加復雜和抽象。其中，我對數(shù)學和英語課程印象特別深刻。數(shù)學課上，老師帶領(lǐng)同學們一起進行了加減乘除的練習，各種計算題目出奇的復雜。而英語課上，同學們用流利的英語表達自己的意見，還能唱一些英文歌曲。這些都使我明白，小學生在知識學習上要比幼兒園更加努力，所以我決定要更加用功學習，為將來的升學做好準備。

第三，參觀小學讓我對小學生的社交能力有了新的理解。在參觀中，我看到小學生之間的互動和合作非常默契和融洽。他們在課堂上互幫互助，一起探討問題，共同解決難題。在操場上，他們也組織各種活動，大家一起玩耍、交流思想。而在幼兒園，我們更多地是依賴老師的引導和照顧，缺少了這種互動和合作的機會。我意識到了小學生的社交能力的重要性，決定要主動參與到班級的集體活動中，培養(yǎng)自己的社交能力。

第四，在小學參觀中，我體會到了小學生的責任感和自信心的培養(yǎng)。在我們所參觀的小學中，我們見到了一些小學生組織的活動。例如，他們參與到學生會的工作中，負責各種重要的活動策劃和組織。而在課堂上，小學生也積極回答問題，勇于發(fā)表自己的觀點。通過這次參觀，我認識到小學生已經(jīng)具備了一定的責任感和自信心，而我們幼兒園生活中，還需要老師的照料和幫助才能完成一些任務。我決心要養(yǎng)成自覺、主動的好習慣，培養(yǎng)自己的責任感和自信心。

最后，參觀小學給了我一個展望未來的方向。通過參觀，我看到了小學生們面臨的挑戰(zhàn)和機遇。他們通過學習和努力，逐漸成長為有能力、有責任感的少年。在我看來，他們的成長既需要學習，也需要挑戰(zhàn)，更需要自己的努力和堅持。這次參觀讓我對未來的學習生活有了一個更加清晰明確的規(guī)劃，也為我樹立了追求卓越的目標。

通過這次參觀，我深刻體會到了小學生活的不同和成長的重要性。這些感悟讓我明白，要做好小學生的準備，就需要更加努力學習，提高自己的自律能力，多參與集體活動，培養(yǎng)自己的社交能力，并樹立追求卓越的目標。我相信，只要我用心投入，付出努力，未來的小學生活定會充滿光彩。

幼兒參觀小學幼兒心得體會總結(jié)篇九

參加“”瑞安市首屆校長任職資格培訓班以來，我們分別去了龍港四小、新紀元學校、泰順和溫州育英等學校進行考察學習，期間我們參觀了校園風貌，聆聽了學校經(jīng)驗介紹，學習了學校教育教學、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗，我切實感受到了這幾所學校先進的辦學理念、濃厚的校園文化及豐碩的辦學成果。下面我來談談自己的一些體會：

一、特色辦學引發(fā)新思考。

20xx年11月24日，我們一行人赴龍港四小教育集團進行考察學習，聽取了陳廣東校長的報告，我深感受益匪淺，體會良多。給我留下印象最深的就是雖然學校有77個教學班，學生很多，但能通過堅持“特色辦學”，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。龍港四小經(jīng)歷多年的摸索和總結(jié)，創(chuàng)建了經(jīng)典誦讀、藝術(shù)教育、英語教育等學校品牌，這所學校無疑是成功的學校，形成了自己的特色，打響了自己的品牌。由此我想到，學校其實只需要打造一個特色品牌就可以成就一方新天地，像我們一提“尊重教育”，馬上就想到安陽實驗小學;一說“寓言教學”就會想起紅旗實驗小學一樣，它們就是有了特色，而我們眾多學校其實是沒有什么特色的，如何特色辦學和怎樣特色辦學將成為今后我們思考和追求的話題。

二、校園文化感受高品位。

考察溫州育英學校的時候，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設。校園文化和辦學傳統(tǒng)使這所學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，該學校利用一切可以利用的空間，學生書吧、生化實驗室、學校菜園、科學實驗基地等讓我們記憶猶新。李校長的《育英賦》，正副校長一個寫詞一個譜曲寫校歌，校長如此有才，也讓我印象深刻。我想，校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，做一個讀書人，文化人;學校應打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。反觀自己的學校，感覺校園文化建設方面的缺乏，這也是下階段我要努力的目標。

雖然考察時間很短暫，然而這幾所學校給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。感謝王老師和進修學校為我們提供了這樣一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，也相信大家都會學有所思、學有所獲。

幼兒參觀小學幼兒心得體會總結(jié)篇十

大班的孩子即將離開他們生活了三年的幼兒園，跨入小學的大門，為了讓孩子們了解小學生的學習生活，熟悉小學的環(huán)境，幫助他們盡快地過渡到小學，我園大班組組織孩子去參觀__國際學校。

接下來我們每個班分別進行了音樂游戲、體育游戲和觀摩語文、數(shù)學、英語課。坐在寬敞明亮的教室里，孩子們輕聲地討論著小學與幼兒園的不同?？葱W生上課是此次小學之行的重點內(nèi)容，孩子們安靜地坐在教室的后排，看小學生與老師的互動，他們被小學生認真上課的態(tài)度深深地吸引了，紛紛表示要向哥哥姐姐那樣學本領(lǐng)，為成為一名合格的小學生做準備。

參觀小學是幼小銜接的一部分，孩子們通過參觀，親身感受了小學生活的豐富多彩。這次參觀活動，使小朋友們近距離地走近小學，直觀了解了小學生的生活，減少了對小學的陌生感、神秘感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W的欲望，為他們進入小學做好了一定的心理準備，有助于幼兒從學前教育向小學教育的順利過渡。

幼兒參觀小學幼兒心得體會總結(jié)篇十一

又到了大班小朋友的畢業(yè)季，可愛的小寶貝們即將離開幼兒園步入小學生活，孩子們也對小學生活充滿了期待，為了更好的做好幼兒園與小學入學銜接工作，滿足孩子對小學生活的探知愿望，幫助他們更全面直觀的了解小學，以積極的心態(tài)迎接小學的生活，20xx年5月20日上午，我園組織全體大班幼兒到縣水城小學進行實地參觀，通過參觀小學可以減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，激發(fā)幼兒對小學生活及學習的憧憬與向往，為適應小學生活做好充分的心理準備。孩子們們懷著好奇和期盼的心情，手拉著手，整整齊齊排好隊，來到了水城小學。

在小學老師的帶領(lǐng)下，孩子們到一年級教室坐下來，體驗“10分鐘小學的學習活動”，瞧，孩子們精神抖擻，端端正正地坐在寬敞明亮的教室里，輕聲地討論著小學與幼兒園的不同。看到小學生與老師是如何互動，他們被小學生認真上課的態(tài)度深深地吸引了，紛紛表示要向哥哥姐姐那樣學本領(lǐng)，為了成為一名合格的小學生做準備。

參觀小學是幼小銜接的一部分，孩子們通過參觀，親身感受了小學生活的豐富多彩。這次參觀活動，使小朋友們近距離地走近小學，直觀了解了小學生的生活，減少了對小學的陌生感、神秘感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W的欲望，為他們進入小學做好了一定的心理準備，有助于幼兒從學前教育向小學的順利銜接。