最新幼兒參觀小學(xué)幼兒心得體會(huì)總結(jié)(通用11篇)

對(duì)心得體會(huì)的總結(jié)，可以讓我們更加全面地認(rèn)識(shí)和理解自己。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用個(gè)人觀點(diǎn)和親身經(jīng)歷進(jìn)行論述。通過閱讀他人的心得體會(huì)，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升自己的寫作水平。

幼兒參觀小學(xué)幼兒心得體會(huì)總結(jié)篇一

在隨著社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)教育不再是孩子們生活中的奢侈品，而是變得越來越普及。隨著小學(xué)教育的重要性的提升，越來越多的幼兒被帶去參觀小學(xué)，以便他們對(duì)未來學(xué)校生活有更好的了解。近日，我們幼兒園組織了一次小學(xué)參觀活動(dòng)，這是我第一次參觀小學(xué)，給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)即將到來的小學(xué)生活充滿了期待。

在參觀的第一天，我們來到了小學(xué)的校門口。從遠(yuǎn)處我看到了一幢幢規(guī)整的教學(xué)樓，莊嚴(yán)而又熱鬧的場(chǎng)面讓我的心中充滿了期待。我們首先走進(jìn)了教室，教室里的一切讓我感到新奇。有整齊排列的桌椅，還有掛在墻上的美麗畫作。我看到了小學(xué)生們正在認(rèn)真地聽老師講課，他們積極舉手回答問題，互相交流。我十分羨慕他們，也期待著自己有一天能坐在那樣整潔的教室里學(xué)習(xí)。

接下來，我們參觀了小學(xué)的圖書館。圖書館是一間寬敞明亮的大房間，墻壁上擺滿了書架，書架上的書籍琳瑯滿目，我迫不及待地想拿起一本書來翻閱。在這里，我看到了許多小學(xué)生們正專心地閱讀書籍，小學(xué)生們用獨(dú)特的閱讀方式去探索世界的廣闊。我由衷地被他們的學(xué)習(xí)態(tài)度所感動(dòng)，也更加認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。

我們進(jìn)入了小學(xué)的操場(chǎng)，眼前是一片綠茵茵的草地。我看到了許多小學(xué)生們正在跑步、跳繩、打籃球，他們充滿活力的身姿讓我十分羨慕。在這里，我感受到了運(yùn)動(dòng)的樂趣和對(duì)健康的追求，也激發(fā)了我對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛。我發(fā)誓當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，一定會(huì)積極參加各種體育活動(dòng)，保持良好的身體素質(zhì)。

最后，我們來到了小學(xué)的食堂。食堂是一個(gè)溫馨的地方，大家都圍坐在一起共進(jìn)午餐。我看到了小學(xué)生們有序地拿飯、刷碗、整理餐桌，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了團(tuán)結(jié)合作的精神。在這里，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，也意識(shí)到了自己在小學(xué)生活中要更加獨(dú)立和自理。

通過參觀小學(xué)，我對(duì)即將到來的小學(xué)生活有了更加全面的了解。我看到了小學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活積極性，深深地感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，我也明白了自己在今后學(xué)習(xí)生活中要做出的努力和奮斗的方向。我相信，只要我堅(jiān)持努力，一定能在小學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更好的成績(jī)。

參觀小學(xué)的經(jīng)歷讓我充滿了對(duì)小學(xué)的期待，也增加了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。我深深地明白了，學(xué)習(xí)是未來的關(guān)鍵，只有通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，才能在小學(xué)的道路上不斷前進(jìn)。我會(huì)牢記參觀小學(xué)的心得體會(huì)，將其融入到自己的成長(zhǎng)過程中，不斷提升自己的能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。

幼兒參觀小學(xué)幼兒心得體會(huì)總結(jié)篇二

4月11日，我們五年級(jí)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到安吉縣鳳凰山中心小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。

12日早上到鳳凰山小學(xué)時(shí)，迎接我們的是學(xué)生代表，帶領(lǐng)我們參觀校園，向我們做學(xué)校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風(fēng)貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。

鳳凰山小學(xué)的規(guī)模并不是很大，一走進(jìn)校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動(dòng)的剪影以及學(xué)校所取得的成績(jī)。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個(gè)教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個(gè)角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個(gè)板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比如中隊(duì)角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會(huì)說話。

接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：

一、老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動(dòng)，隨時(shí)觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)及展示情況。

二、聽課的過程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動(dòng)。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，通過課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測(cè)試這六個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿活力，學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài)，學(xué)生由原來的被動(dòng)聽講變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競(jìng)爭(zhēng)合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注，使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加，學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。

三、老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學(xué)生在“動(dòng)”，老師只是巡視，偶爾評(píng)價(jià)一下。

聽課結(jié)束之后，我們還聽了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用，詳細(xì)地介紹了鳳凰山小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開展情況和經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級(jí)-學(xué)校的評(píng)價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。

這次安吉之行，不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識(shí)的探究者投入到學(xué)習(xí)中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動(dòng)讓我們?yōu)橹@奇。這對(duì)我們每一位教師觸動(dòng)都很大，我們將會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。

幼兒參觀小學(xué)幼兒心得體會(huì)總結(jié)篇三

三年的幼兒園生活即將結(jié)束，為了讓即將畢業(yè)踏上小學(xué)生活的大班孩子們提前感知小學(xué)的校園文化環(huán)境，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。我園于5月15日上午，組織全體大班孩子參觀了華坪小學(xué)，為幼小銜接上了生動(dòng)的一課。

8點(diǎn)整，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了華坪小學(xué)。觀看升旗儀式，學(xué)著小學(xué)生的姿勢(shì)，站立整齊，一起唱國(guó)歌。國(guó)旗下，小學(xué)生的就職演說和古詩吟誦深深吸引了孩子們，從他們眼中我們看到了對(duì)小學(xué)生活的向往。

小學(xué)的課堂是怎么樣的？哥哥姐姐是如何上課的？孩子們帶著各種各樣的“問號(hào)”安安靜靜的，有序的進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的小學(xué)教室，看著哥哥姐姐們認(rèn)真聽課，積極舉手的與老師進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，讓我們的孩子們初步了解了今后的課堂生活。

華坪路小學(xué)最有特色的就是科技之廊，通過看、聽、摸等形式探索科學(xué)的奧秘。孩子們都說“哇！我們就像是進(jìn)入了一個(gè)科學(xué)世界?。　?/p>

此次參觀小學(xué)活動(dòng)，讓孩子們對(duì)即將到來的小學(xué)生活更加憧憬和向往，相信不久的將來，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開啟新的生活！

幼兒參觀小學(xué)幼兒心得體會(huì)總結(jié)篇四

正值春暖花開的季節(jié)，我園大班成功的開展了本次的遠(yuǎn)足活動(dòng)。

為了搞好此次活動(dòng)，我園各年齡段負(fù)責(zé)人牽頭商量本年齡段遠(yuǎn)足地點(diǎn)，線路，提前布置任務(wù)到各年齡組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人，商討適合本年齡段出行的地方與具體行程，根據(jù)各年齡段幼兒的.特點(diǎn)，最終分別選擇在康泰路的幾個(gè)路段進(jìn)行了遠(yuǎn)足活動(dòng)。

活動(dòng)前每班由一位老師到目的地踩點(diǎn)，做到心中有數(shù)，活動(dòng)前一天各班老師對(duì)幼兒開展遠(yuǎn)足安全教育、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。同時(shí)組織召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解戶外活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的重要性，讓家長(zhǎng)也樂意在平時(shí)和孩子們積極參加戶外活動(dòng)。

班級(jí)三位老師提前分工，時(shí)刻提醒督促孩子們注意安全，早上9點(diǎn)，到達(dá)目的地之后，各班老師集中幼兒清點(diǎn)了人數(shù)，以確保幼兒及家長(zhǎng)全部安全到達(dá)。一個(gè)小時(shí)的徒步遠(yuǎn)足活動(dòng)在快樂中進(jìn)行著，徒步春游活動(dòng)既鍛煉了孩子們的意志力，又讓孩子們親密接觸了大自然的春天，發(fā)展了孩子們的觀察能力，又促進(jìn)了孩子們的口語表達(dá)能力與交往能力。徒步活動(dòng)結(jié)束后各組分別開展的拉歌比賽、親子鉆山洞、踩氣球、集體舞、講故事、老鷹捉小雞、彩虹傘、跳鍋莊等游戲活動(dòng)，這些活動(dòng)讓孩子們從中體會(huì)到了快樂，豐富多彩的游戲活動(dòng)把孩子們樂得開懷大笑，也使家長(zhǎng)們回味了童年的樂趣。親子遠(yuǎn)足活動(dòng)不僅讓孩子們親近了大自然，感受了人與自然的和諧，也增進(jìn)了幼兒之間的感情。

幼兒參觀小學(xué)幼兒心得體會(huì)總結(jié)篇五

九月底，在教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我和幾位老師有幸到孫柏中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，在歷時(shí)1天的參觀學(xué)習(xí)中，我們實(shí)地參觀了孫柏中心小學(xué)特色作業(yè)及文化氛圍。觀看了孫柏中心小學(xué)的作業(yè)展板，聽了中心小學(xué)老師的講解展示。雖然這次學(xué)習(xí)活動(dòng)很快結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我就從以下幾方面談?wù)勥@次參觀學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

一、學(xué)會(huì)布置特色作業(yè)。

我們所參觀的孫柏中心小學(xué)，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，把作業(yè)辦出了特色，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧，不僅僅把作業(yè)固定在書面，還設(shè)置了許許多多手工制作及創(chuàng)意性作業(yè)。例如：學(xué)生的手工制作地膜覆蓋機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)還能把制作應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，為廣大百姓服務(wù)，使學(xué)生成為關(guān)心群眾的人。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的書面作業(yè)，在布置作業(yè)方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐。

二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功，作業(yè)的成功也在于細(xì)節(jié)。

作為一名品社老師，我特別看了一下孫柏中心小學(xué)老師們?cè)趺床贾闷飞缱鳂I(yè)?我發(fā)現(xiàn)：為了使學(xué)生通過做作業(yè)各方面能力得到鍛煉，老師在布置作業(yè)時(shí)讓學(xué)生自己當(dāng)成一名設(shè)計(jì)師，每次作業(yè)就是一次新創(chuàng)作，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面，并根據(jù)內(nèi)容配圖。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。

教師一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。在對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，孫柏中心學(xué)校的老師們真正做到了一名良師益友。例如：在語文作文批閱時(shí)，老師們?cè)O(shè)置了“回音壁”“老師我要對(duì)你說”“心靈之約”“老師的建議”等等，具有人性化，又像是孩子們的朋友在對(duì)話。

四、教師要有責(zé)任心。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，設(shè)計(jì)作業(yè)、布置作業(yè)和批閱作業(yè)老師們都精心投入，字體相當(dāng)工整，這就充分說明老師們?cè)谟眯?。這樣學(xué)生也會(huì)更加熱愛學(xué)習(xí)，把作業(yè)當(dāng)做于老師溝通的橋梁。

總之，此次參觀學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行設(shè)計(jì)有意義的特色作業(yè)，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己布置作業(yè)的方式方法，力爭(zhēng)讓自己的學(xué)生作業(yè)更好。

幼兒參觀小學(xué)幼兒心得體會(huì)總結(jié)篇六

隨著時(shí)間的流逝，孩子們離畢業(yè)的日子竟只剩下大約一個(gè)月的時(shí)間了，因孩子們即將步入小學(xué)生活，為了讓孩子提前感受小學(xué)的氛圍，了解小學(xué)生們的生活，我們?cè)趚月13日這一天組織了孩子們參觀六小小學(xué)，孩子應(yīng)到36人、實(shí)到36人?？梢娂议L(zhǎng)們對(duì)此次活動(dòng)還是比較重視的。

在xx市第六小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，三幼的孩子們分別參觀了學(xué)校的操場(chǎng)、教室等環(huán)境和設(shè)施，聆聽了對(duì)學(xué)校一日學(xué)習(xí)生活、紀(jì)律的介紹，對(duì)學(xué)校生活有了更全面的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)的具體過程是：家長(zhǎng)們于早上7：：20將孩子送至六小小學(xué)門口，老師組織孩子簽到，孩子集中完畢后，小學(xué)教師向孩子們介紹進(jìn)入小學(xué)需要注意的事項(xiàng)、需要準(zhǔn)備的文具。緊接著，孩子們進(jìn)入學(xué)校觀看小學(xué)生上課，然后參觀學(xué)校校園，最后找地方合照留影。

活動(dòng)過程中，在小學(xué)教師向孩子們介紹在小學(xué)怎樣才能得到貼畫時(shí)，孩子們十分感興趣，都說自己要爭(zhēng)取得到貼畫。在后面的參觀校園時(shí)，孩子們表現(xiàn)出濃郁的興趣，對(duì)小學(xué)里的一切都充滿了好奇，一直問：“老師，這是什么？老師，這是干什么用的？老師，為什么這個(gè)要放在這里??？”而我們則是笑著向孩子一一介紹，解答孩子的疑問。活動(dòng)過程中，我們專門找時(shí)間讓孩子集體喝水、吃食物、入廁等。之后，孩子們走進(jìn)教室，模仿著哥哥姐姐們的樣子坐在教室座位上，聽小學(xué)老師講課，孩子們個(gè)個(gè)興趣勃勃，對(duì)小學(xué)生的生活充滿了向往。

最后，孩子們懷著好奇和期盼的心情觀看了大哥哥大姐姐的大課間活動(dòng)，他們被哥哥姐姐們精神抖擻、充滿朝氣的“足球操”所感染，情不自禁地跟著做起了體操。

這次參觀小學(xué)活動(dòng)讓孩子們?cè)俅谓嚯x了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，滿足了孩子們強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和當(dāng)小學(xué)生的愿望，也為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

幼兒參觀小學(xué)幼兒心得體會(huì)總結(jié)篇七

大班幼兒即將畢業(yè)，對(duì)小學(xué)生活感到陌生而又好奇。為了幫助他們?nèi)?、直觀地了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，4月12日，xx街道xx花園幼兒園大班小朋友在老師的帶領(lǐng)下參觀了德培小學(xué)。

首先，小朋友們觀摩了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，隨后又參觀了小學(xué)的閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、食堂等場(chǎng)所，更令孩子們耳目一新的是德培小學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)，有外教英語課、樂器演奏、陶藝課、街舞課、電腦課等等，孩子們看了都不愿意回來了。最后進(jìn)入教室觀摩了小學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)。也讓孩子們體驗(yàn)了一把當(dāng)小學(xué)生的滋味，坐在明亮的教室里聽老師上課，短短一個(gè)小時(shí)的參觀，讓孩子們受益匪淺。

回到幼兒園后，孩子們?nèi)匀慌d趣不減，紛紛發(fā)表自己對(duì)小學(xué)印象，大三班的小朋友還把自己心目中的小學(xué)的樣子用畫筆畫出來，從這些延伸活動(dòng)中我們看出，此次參觀活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的目的。

通過這次活動(dòng)，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W(xué)生活與幼兒園生活的不同，不但提前熟悉了小學(xué)環(huán)境，更對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有了初步的體驗(yàn)，強(qiáng)烈地激發(fā)了孩子們升入小學(xué)的愿望。以后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)幼小銜接工作，為孩子順利升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)生活作準(zhǔn)備。

幼兒參觀小學(xué)幼兒心得體會(huì)總結(jié)篇八

近日，我和我的幼兒園班級(jí)一起參觀了一所小學(xué)。在這次參觀活動(dòng)中，我收獲了很多啟發(fā)和感悟，深刻體會(huì)到小學(xué)生活的不同和成長(zhǎng)的重要性。以下是我在參觀中的心得體會(huì)。

首先，在參觀中，我深深感受到了小學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和有序。一到小學(xué)，我們就被迎接的隊(duì)伍所吸引，小學(xué)生們整齊劃一地排列在操場(chǎng)上，伴隨著音樂聲迎接我們的到來。這個(gè)場(chǎng)景讓我感到十分震撼，也意識(shí)到了小學(xué)生的紀(jì)律性和組織能力。他們的細(xì)致和有序的一舉一動(dòng)，讓我看到了我們幼兒園生活中的差距。我決心要更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的自律能力，為成為小學(xué)生做好準(zhǔn)備。

其次，參觀中我對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我們參觀了小學(xué)的教室，看到了他們的課桌椅、黑板和教學(xué)用具，還聽了老師給我們講解小學(xué)的學(xué)科內(nèi)容。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生要學(xué)習(xí)的課程比幼兒園要多很多，內(nèi)容也更加復(fù)雜和抽象。其中，我對(duì)數(shù)學(xué)和英語課程印象特別深刻。數(shù)學(xué)課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起進(jìn)行了加減乘除的練習(xí)，各種計(jì)算題目出奇的復(fù)雜。而英語課上，同學(xué)們用流利的英語表達(dá)自己的意見，還能唱一些英文歌曲。這些都使我明白，小學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)上要比幼兒園更加努力，所以我決定要更加用功學(xué)習(xí)，為將來的升學(xué)做好準(zhǔn)備。

第三，參觀小學(xué)讓我對(duì)小學(xué)生的社交能力有了新的理解。在參觀中，我看到小學(xué)生之間的互動(dòng)和合作非常默契和融洽。他們?cè)谡n堂上互幫互助，一起探討問題，共同解決難題。在操場(chǎng)上，他們也組織各種活動(dòng)，大家一起玩耍、交流思想。而在幼兒園，我們更多地是依賴?yán)蠋煹囊龑?dǎo)和照顧，缺少了這種互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到了小學(xué)生的社交能力的重要性，決定要主動(dòng)參與到班級(jí)的集體活動(dòng)中，培養(yǎng)自己的社交能力。

第四，在小學(xué)參觀中，我體會(huì)到了小學(xué)生的責(zé)任感和自信心的培養(yǎng)。在我們所參觀的小學(xué)中，我們見到了一些小學(xué)生組織的活動(dòng)。例如，他們參與到學(xué)生會(huì)的工作中，負(fù)責(zé)各種重要的活動(dòng)策劃和組織。而在課堂上，小學(xué)生也積極回答問題，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過這次參觀，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)生已經(jīng)具備了一定的責(zé)任感和自信心，而我們幼兒園生活中，還需要老師的照料和幫助才能完成一些任務(wù)。我決心要養(yǎng)成自覺、主動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和自信心。

最后，參觀小學(xué)給了我一個(gè)展望未來的方向。通過參觀，我看到了小學(xué)生們面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。他們通過學(xué)習(xí)和努力，逐漸成長(zhǎng)為有能力、有責(zé)任感的少年。在我看來，他們的成長(zhǎng)既需要學(xué)習(xí)，也需要挑戰(zhàn)，更需要自己的努力和堅(jiān)持。這次參觀讓我對(duì)未來的學(xué)習(xí)生活有了一個(gè)更加清晰明確的規(guī)劃，也為我樹立了追求卓越的目標(biāo)。

通過這次參觀，我深刻體會(huì)到了小學(xué)生活的不同和成長(zhǎng)的重要性。這些感悟讓我明白，要做好小學(xué)生的準(zhǔn)備，就需要更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的自律能力，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)自己的社交能力，并樹立追求卓越的目標(biāo)。我相信，只要我用心投入，付出努力，未來的小學(xué)生活定會(huì)充滿光彩。

幼兒參觀小學(xué)幼兒心得體會(huì)總結(jié)篇九

參加“”瑞安市首屆校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班以來，我們分別去了龍港四小、新紀(jì)元學(xué)校、泰順和溫州育英等學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，期間我們參觀了校園風(fēng)貌，聆聽了學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我切實(shí)感受到了這幾所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的校園文化及豐碩的辦學(xué)成果。下面我來談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：

一、特色辦學(xué)引發(fā)新思考。

20xx年11月24日，我們一行人赴龍港四小教育集團(tuán)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，聽取了陳廣東校長(zhǎng)的報(bào)告，我深感受益匪淺，體會(huì)良多。給我留下印象最深的就是雖然學(xué)校有77個(gè)教學(xué)班，學(xué)生很多，但能通過堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。龍港四小經(jīng)歷多年的摸索和總結(jié)，創(chuàng)建了經(jīng)典誦讀、藝術(shù)教育、英語教育等學(xué)校品牌，這所學(xué)校無疑是成功的學(xué)校，形成了自己的特色，打響了自己的品牌。由此我想到，學(xué)校其實(shí)只需要打造一個(gè)特色品牌就可以成就一方新天地，像我們一提“尊重教育”，馬上就想到安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué);一說“寓言教學(xué)”就會(huì)想起紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樣，它們就是有了特色，而我們眾多學(xué)校其實(shí)是沒有什么特色的，如何特色辦學(xué)和怎樣特色辦學(xué)將成為今后我們思考和追求的話題。

二、校園文化感受高品位。

考察溫州育英學(xué)校的時(shí)候，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這所學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，該學(xué)校利用一切可以利用的空間，學(xué)生書吧、生化實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校菜園、科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地等讓我們記憶猶新。李校長(zhǎng)的《育英賦》，正副校長(zhǎng)一個(gè)寫詞一個(gè)譜曲寫校歌，校長(zhǎng)如此有才，也讓我印象深刻。我想，校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一個(gè)讀書人，文化人;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師，育名生，辦名校。反觀自己的學(xué)校，感覺校園文化建設(shè)方面的缺乏，這也是下階段我要努力的目標(biāo)。

雖然考察時(shí)間很短暫，然而這幾所學(xué)校給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。感謝王老師和進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì)，也相信大家都會(huì)學(xué)有所思、學(xué)有所獲。

幼兒參觀小學(xué)幼兒心得體會(huì)總結(jié)篇十

大班的孩子即將離開他們生活了三年的幼兒園，跨入小學(xué)的大門，為了讓孩子們了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，熟悉小學(xué)的環(huán)境，幫助他們盡快地過渡到小學(xué)，我園大班組組織孩子去參觀__國(guó)際學(xué)校。

接下來我們每個(gè)班分別進(jìn)行了音樂游戲、體育游戲和觀摩語文、數(shù)學(xué)、英語課。坐在寬敞明亮的教室里，孩子們輕聲地討論著小學(xué)與幼兒園的不同?？葱W(xué)生上課是此次小學(xué)之行的重點(diǎn)內(nèi)容，孩子們安靜地坐在教室的后排，看小學(xué)生與老師的互動(dòng)，他們被小學(xué)生認(rèn)真上課的態(tài)度深深地吸引了，紛紛表示要向哥哥姐姐那樣學(xué)本領(lǐng)，為成為一名合格的小學(xué)生做準(zhǔn)備。

參觀小學(xué)是幼小銜接的一部分，孩子們通過參觀，親身感受了小學(xué)生活的豐富多彩。這次參觀活動(dòng)，使小朋友們近距離地走近小學(xué)，直觀了解了小學(xué)生的生活，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W(xué)的欲望，為他們進(jìn)入小學(xué)做好了一定的心理準(zhǔn)備，有助于幼兒從學(xué)前教育向小學(xué)教育的順利過渡。

幼兒參觀小學(xué)幼兒心得體會(huì)總結(jié)篇十一

又到了大班小朋友的畢業(yè)季，可愛的小寶貝們即將離開幼兒園步入小學(xué)生活，孩子們也對(duì)小學(xué)生活充滿了期待，為了更好的做好幼兒園與小學(xué)入學(xué)銜接工作，滿足孩子對(duì)小學(xué)生活的探知愿望，幫助他們更全面直觀的了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)的生活，20xx年5月20日上午，我園組織全體大班幼兒到縣水城小學(xué)進(jìn)行實(shí)地參觀，通過參觀小學(xué)可以減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活及學(xué)習(xí)的憧憬與向往，為適應(yīng)小學(xué)生活做好充分的心理準(zhǔn)備。孩子們們懷著好奇和期盼的心情，手拉著手，整整齊齊排好隊(duì)，來到了水城小學(xué)。

在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，孩子們到一年級(jí)教室坐下來，體驗(yàn)“10分鐘小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)”，瞧，孩子們精神抖擻，端端正正地坐在寬敞明亮的教室里，輕聲地討論著小學(xué)與幼兒園的不同?？吹叫W(xué)生與老師是如何互動(dòng)，他們被小學(xué)生認(rèn)真上課的態(tài)度深深地吸引了，紛紛表示要向哥哥姐姐那樣學(xué)本領(lǐng)，為了成為一名合格的小學(xué)生做準(zhǔn)備。

參觀小學(xué)是幼小銜接的一部分，孩子們通過參觀，親身感受了小學(xué)生活的豐富多彩。這次參觀活動(dòng)，使小朋友們近距離地走近小學(xué)，直觀了解了小學(xué)生的生活，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W(xué)的欲望，為他們進(jìn)入小學(xué)做好了一定的心理準(zhǔn)備，有助于幼兒從學(xué)前教育向小學(xué)的順利銜接。