報(bào)告是一種用于向他人傳達(dá)信息或表達(dá)觀點(diǎn)的書面或口頭形式。報(bào)告應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，各個(gè)章節(jié)之間應(yīng)有明確的過渡和銜接。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告篇一

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查目的：

了解小學(xué)生上網(wǎng)的情況，并提出建議。因?yàn)橛性S多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)，已嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。生活。我們于9年月日對(duì)六年()班的個(gè)學(xué)生作抽樣問卷調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果：

上網(wǎng)的目的：我們調(diào)查了人，有%的人上網(wǎng)時(shí)為了玩游戲，有%的人是為了聊天，有%的人是為了查資料。還有一些人是查動(dòng)漫的資料。有%的人去聽音樂等其它事情。

上網(wǎng)地點(diǎn)：有%的人是在家里上網(wǎng)，有%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。

上網(wǎng)時(shí)間：有、%的人上網(wǎng)半小時(shí)，有、%的人上網(wǎng)一個(gè)小時(shí)，有、%的人上網(wǎng)二小時(shí)，沒有人每天都上網(wǎng)，也沒有人上網(wǎng)上到通宵的。有%的人放學(xué)時(shí)間上網(wǎng)，有%的人雙休日上網(wǎng)，有%的人放假期間上網(wǎng)。

調(diào)查材料分析：

小學(xué)生上網(wǎng)的居然會(huì)有這么多，說明網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比較開闊，知識(shí)面比較廣。適當(dāng)上網(wǎng)是好的。但我們也認(rèn)為不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要充分地利用網(wǎng)絡(luò)為我們學(xué)習(xí)服務(wù)。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當(dāng)著玩具。如果當(dāng)成玩具玩的話，學(xué)習(xí)成績(jī)絕對(duì)是直線下降的。此外，小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間也不能太長，對(duì)身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網(wǎng)的分寸。

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告篇二

隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類必備的學(xué)習(xí)生活工具之一?！吧暇W(wǎng)”已在小學(xué)生中形成了一股熱潮。小學(xué)生上網(wǎng)情況是什么樣的?上網(wǎng)有哪些好處和壞處呢?如何正確使用網(wǎng)絡(luò)呢?帶著這些疑問，我對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查。在調(diào)查中，我主要采取了兩種調(diào)查方式：一是詢問和了解身邊的同學(xué)，二是上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。

從調(diào)查中，我了解到小學(xué)生的上網(wǎng)情況是：

1、對(duì)于上網(wǎng)，同學(xué)們都非常喜歡，隨著年級(jí)的升高，小學(xué)生上網(wǎng)的水平也越來越高。

2、上網(wǎng)目的，主要是查資料、瀏覽知識(shí)、寫博文，有的也交朋友、聊天，有的還玩游戲。

3、上網(wǎng)地點(diǎn)，一般都在家里上網(wǎng)，也有個(gè)別的'去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、上網(wǎng)時(shí)間，一般利用雙休日或放學(xué)回家后的時(shí)間，每周上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，但有的癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，幾乎是天天上網(wǎng)。

從調(diào)查中，我了解到小學(xué)生上網(wǎng)的好處主要有以下三個(gè)方面：

第一，有利于開闊視野。因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上沖浪，可以瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)。

第二，有利于加強(qiáng)交流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，縮短了人與人交往的時(shí)間和空間，擴(kuò)大了人際交往圈子，使交往雙方避開了在現(xiàn)實(shí)中面對(duì)面的壓力，從而可以暢所欲言，可以超越時(shí)空的制約，十分方便的與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流。

第三，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)。網(wǎng)上大量健康的文化和內(nèi)容豐富的科技資訊知識(shí)帶來了無窮的學(xué)習(xí)源泉，在網(wǎng)上可讀書、讀報(bào)、聊天、軟件下載、文娛、體育、日常生活知識(shí)、軍事天地……應(yīng)有盡有。這巨大豐富的知識(shí)寶庫為同學(xué)們的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的天地。

從調(diào)查中，我了解到上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生的不良影響主要有四個(gè)問題：

一是思想上癮問題?；ヂ?lián)網(wǎng)新奇、刺激，有的同學(xué)迷戀于網(wǎng)絡(luò)之中，以致出現(xiàn)了精神和身體的病癥，如視力下降，記憶力下降等，嚴(yán)重影響了健康成長。

二是精神毒害問題?；ヂ?lián)網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。小學(xué)生的明是非、辨美丑、抗腐蝕的能力都比較差，很容易受到不良影響。

三是荒廢學(xué)業(yè)問題。小學(xué)生自控能力比較差，又不善于取舍，長時(shí)間上網(wǎng)，甚至沉湎于網(wǎng)絡(luò)，必然荒廢學(xué)業(yè)。

四是交友聊天問題。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進(jìn)行，容易讓小學(xué)生產(chǎn)生說謊、虛擬的心理反映，一旦交友不慎，就很容易受到傷害，甚至誤入歧途。

網(wǎng)絡(luò)一半是天使，一半是惡魔。為此，我們必須學(xué)會(huì)正確利用互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，避免互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響。通過調(diào)查，結(jié)合自己的親身體會(huì)，我呼吁同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)中一定要做到以下幾點(diǎn)：

1、要牢記網(wǎng)絡(luò)是虛擬空間，切莫過分看重網(wǎng)絡(luò)而輕視了學(xué)習(xí)和生活。

2、要自覺控制上網(wǎng)時(shí)間，提高自制力和自控意識(shí)，不沉湎于網(wǎng)絡(luò)中。

3、要善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。

4、要保持健康的身心，網(wǎng)上娛樂要適度，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)娛樂活動(dòng)中。

5、要誠實(shí)、友好地與他人交流，不說臟話，不侮辱別人。

6、要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意相信網(wǎng)友，不隨便答應(yīng)網(wǎng)友的要求。

7、要增強(qiáng)安全防范意識(shí)，不隨易泄露自己的學(xué)校班級(jí)、家庭電話、家庭住址、爸爸媽媽個(gè)人情況等信息。

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)小學(xué)生既有積極影響，也有消極影響。二者都不可忽略，既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管，也不能因?yàn)樗呢?fù)面因素而因噎廢食。上網(wǎng)有好處，也有壞處，我們要多利用上網(wǎng)的好處，少接觸壞處。讓上網(wǎng)給我們帶來更多的便利吧!

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告篇三

現(xiàn)在，諸多家長認(rèn)為：小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，他們上網(wǎng)純粹是為了玩游戲，當(dāng)然不好了！為了進(jìn)一步了解小學(xué)上網(wǎng)往往是把時(shí)間用在哪里，我對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)頻率，上網(wǎng)目的性，上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生自身成長是否有益，上網(wǎng)所產(chǎn)生的作用與影響，以及對(duì)上網(wǎng)節(jié)制能力進(jìn)行了情況了解。

1、通過上網(wǎng)，看報(bào)紙，了解現(xiàn)在小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害有多大。

2、通過對(duì)《小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查問卷》和小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的看法的統(tǒng)計(jì)，了解網(wǎng)絡(luò)在同學(xué)眼中是什么地位。

3、通過與同學(xué)交談，調(diào)查的形勢(shì)，了解他們每天使用多長時(shí)間玩電腦，家長對(duì)此又是什么看法。

信息渠道：上網(wǎng)，報(bào)紙、調(diào)查問卷、與同學(xué)交談，調(diào)查。

涉及的方面：學(xué)生因?yàn)橛螒蚨鴮?dǎo)致的事、小學(xué)生上網(wǎng)頻率，上網(wǎng)目的性、學(xué)生的家長對(duì)孩子上網(wǎng)的看法，孩子一天要上網(wǎng)多長時(shí)間。

具體內(nèi)容：

1、一名小學(xué)生為了偷到菜，曾三更半夜爬起來上網(wǎng)。有些學(xué)生由于經(jīng)常只有周末才能上網(wǎng)，結(jié)果，自己養(yǎng)的寵物因?yàn)闆]人照顧和喂養(yǎng)，生病死了，這讓自己十分難過。還有學(xué)生經(jīng)常通過同學(xué)交流獲取到攻略和任務(wù)秘訣。

100份中：經(jīng)常上網(wǎng)，所選數(shù)量為38，所占比例為38.7%；偶爾上網(wǎng)，所選數(shù)量為57，所占比例為58.2%；不上網(wǎng)，所選數(shù)量為3，所占比例為3.1%上網(wǎng)是為了查找學(xué)習(xí)資料，所選數(shù)量為66；為了玩游戲，所選數(shù)量為67；是為了聊天、交友，所選數(shù)量為43；閱讀新聞，所選數(shù)量29；收發(fā)電子郵件，所選數(shù)量38；聽音樂，所選數(shù)量35；其他，所選數(shù)量12。其中，上網(wǎng)以查找資料和玩游戲占多數(shù)。覺得上網(wǎng)對(duì)你的學(xué)習(xí)是否有幫助？有哪些幫助？分為五個(gè)選項(xiàng)，a可以學(xué)到許多自己感興趣的知識(shí)，所選數(shù)量為69；b查找到學(xué)習(xí)資料，所選數(shù)量為50；c增加學(xué)習(xí)信心，所選數(shù)量為16；d無幫助，所選數(shù)量8；e其他，所選數(shù)量10。以可以學(xué)到許多自己感興趣的知識(shí)占多數(shù)。

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有17.1%比例的學(xué)生選擇了基本不上網(wǎng)，44.3%的學(xué)生選擇了一周上1―3個(gè)小時(shí)，27.1%的學(xué)生選擇了一周上3―6個(gè)小時(shí)，2.9%的學(xué)生選擇一周上6小時(shí)―10小時(shí)。也就是說，八成以上小學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間在3小時(shí)以上；許多家長對(duì)此也表示了反對(duì)，不過，讓我們驚訝的是，也有8.6%的同學(xué)說，家長一般不怎么限制上網(wǎng)時(shí)間，可以無限時(shí)地上網(wǎng)。

1、現(xiàn)在，家長支持玩網(wǎng)絡(luò)游戲的約占8%，家長覺得浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)、視力等約占56%，家長擔(dān)心孩子迷上網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮的約占41%。也有不少父母均不反對(duì)上網(wǎng)，但會(huì)控制時(shí)間，不允許玩太久。從這些資料也可以看出，許多家長不同意長時(shí)間的玩游戲，但也不反對(duì)玩游戲，可要注意時(shí)間，不能玩得太久。

2、從調(diào)查反映出同學(xué)會(huì)正當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，能自主控制上網(wǎng)時(shí)間，并在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，幫助我們參與課堂，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的學(xué)習(xí)還是有很大的幫助。但是，還是要讓我們做到：抵制不良游戲，拒絕盜版游戲。注意自我保護(hù)，謹(jǐn)防受騙上當(dāng)。適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。合理安排時(shí)間。

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告篇四

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，“上網(wǎng)”已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高年級(jí)學(xué)生。為什么學(xué)生們會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)呢？這樣對(duì)學(xué)習(xí)、生活有什么影響？針對(duì)這個(gè)問題，我做了一次調(diào)查。

1、查閱有關(guān)書籍，閱讀報(bào)刊，了解上網(wǎng)的正確方式。

2、調(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是如何上網(wǎng)的。

3、通過多種途徑，搜集有關(guān)上網(wǎng)的事。

十分之八的同學(xué)上網(wǎng)地點(diǎn)在家里，十分之二在網(wǎng)吧。百分之六十的同學(xué)上網(wǎng)目的是打游戲，百分之三十的同學(xué)聊天交友，百分之十的同學(xué)資料查詢。而同學(xué)們上網(wǎng)的時(shí)間也有所不同：百分之五十的同學(xué)選擇了一周上1~3小時(shí)，百分之三十的同學(xué)選擇了一周上3~6小時(shí)，百分之二十的同學(xué)選擇一周上6~10小時(shí)。也就是說，百分之五十的同學(xué)選擇了一周上網(wǎng)3小時(shí)以上。更能讓人大吃一驚的是，有些同學(xué)說，家長一般不管上網(wǎng)時(shí)間，可以無限時(shí)上網(wǎng)。

通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)：

1、同學(xué)們基本都會(huì)上網(wǎng)，隨著年齡的增高，熟悉上網(wǎng)比率也越來越高，且男生高于女生。

2、上網(wǎng)目的，主要是玩游戲、交友、聊天什么的，其次才是查資料。

3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的，家庭氛圍過于壓抑的同學(xué)大多選擇在家中上網(wǎng)。

4、大部分同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間過長，已有不少同學(xué)因上網(wǎng)近視，我國的近視率接近30%，小學(xué)生就患有近視22.7%。

我提出了以下建議：

1、不上網(wǎng)吧游戲。

2、上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

3、上網(wǎng)的時(shí)間不宜過長，得把握時(shí)間。

4、善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。

5、要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時(shí)空。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！蓖瑢W(xué)們，希望大家能夠把握自己。讓我們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其他異彩紛呈的內(nèi)容，而不僅僅是游戲和聊天。

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告篇五

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，有電腦的家庭也越來越多。上網(wǎng)的小學(xué)生也越來越多。一方面，小學(xué)生對(duì)上網(wǎng)“一網(wǎng)情深”，另一方面，家長和老師對(duì)學(xué)生上網(wǎng)憂心忡忡。為了了解小學(xué)生上網(wǎng)情況，引導(dǎo)小學(xué)生正確對(duì)待、看待網(wǎng)絡(luò)，我采用問卷調(diào)查的方法在六小、一小等小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，這次調(diào)查共發(fā)出問卷72張，收回69張。我們對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的情況及存在的問題進(jìn)行了分析。

一、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀分析在對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查以后，我對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式進(jìn)行了分析。

(一)上網(wǎng)時(shí)間分析經(jīng)過我的調(diào)查，我市有69%的小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不超過3個(gè)小時(shí)，25%的小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在3—5小時(shí)之間，6%的小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在5小時(shí)以上。(圖1)根據(jù)上圖，上網(wǎng)時(shí)間在3小時(shí)以下的小學(xué)生屬于能合理分配時(shí)間、自覺、有自我控制能力較強(qiáng)的小學(xué)生。他們的行為讓家長放心。不容易迷戀上網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)時(shí)間在3—5小時(shí)之間的小學(xué)生屬于自覺性較好，但又不能合理分配時(shí)間的小學(xué)生。他們的做法讓家長感到不放心。容易迷戀上網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)時(shí)間在5小時(shí)以上的小學(xué)生可能已經(jīng)迷戀上了網(wǎng)絡(luò)。

對(duì)小學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)游戲可能最具吸引力，我市有多少小學(xué)生迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲啊!但是也有部分同學(xué)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大的知識(shí)海洋，可以獲得學(xué)習(xí)資料，了解新的事物。

(三)上網(wǎng)感受分析在我的調(diào)查中，有上網(wǎng)經(jīng)歷的小學(xué)生們都把上網(wǎng)看作有趣的事，沒有任何一個(gè)接受調(diào)查的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)沒意思，并且有61%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)沒有影響成績(jī)你也許會(huì)問：“難道他們都不熱愛學(xué)習(xí)嗎?”其實(shí)并不是這樣，因上網(wǎng)有趣可以從幾個(gè)方面分析：

1、網(wǎng)上的游戲很好玩，所以覺得上網(wǎng)有趣。

2、上網(wǎng)可以開闊眼界，所以覺得上網(wǎng)有趣等等。

看了這些，你不會(huì)覺得他們不熱愛學(xué)習(xí)了吧?其實(shí)，上網(wǎng)并不是壞事，只是你不能合理的調(diào)節(jié)它。

(四)上網(wǎng)地點(diǎn)分析現(xiàn)在，有很多小學(xué)生在家里上網(wǎng)。也有許多小學(xué)生在網(wǎng)吧里上網(wǎng)。這說明了一個(gè)家長態(tài)度的問題，有些小學(xué)生家里有電腦，家長也同意他上網(wǎng)。還有一些家里沒電腦和家長不同意上網(wǎng)的小學(xué)生可能就會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)根據(jù)對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況問卷調(diào)查結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了很大的吸引力，甚至有學(xué)生開始迷戀網(wǎng)絡(luò)。來自父母的干涉，讓部分小學(xué)生把上網(wǎng)地點(diǎn)轉(zhuǎn)向網(wǎng)吧。

二、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用迷戀網(wǎng)絡(luò)原因分析在小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用過程中，經(jīng)常會(huì)有一些問題出現(xiàn)，如不能合理分配時(shí)間，上網(wǎng)內(nèi)容偏向娛樂等問題。經(jīng)過我仔細(xì)研究，我終于知到了其中的原因。

(一)為什么小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)不能合理調(diào)整時(shí)間因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有很多吸引人的地方，讓人感到戀戀不舍，忘了時(shí)間。特別是6——13歲的小學(xué)生，這個(gè)年齡段是他們最不容易控制住自己、好奇心最強(qiáng)的時(shí)候。面對(duì)神奇的網(wǎng)絡(luò)，他們情不自禁的想去看看這是什么，怎么操縱。在學(xué)會(huì)了操縱之后，他們就會(huì)學(xué)會(huì)上網(wǎng)，也會(huì)在網(wǎng)上學(xué)到許多新奇的東西，因?yàn)檫^于好奇，所以忘了時(shí)間。也失去了自我控制能力。

(二)為什么小學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容偏向娛樂面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的壓力，許多小學(xué)生會(huì)承受不起。他們需要一種成就感，或許這種成就感是現(xiàn)實(shí)生活里沒有而網(wǎng)絡(luò)游戲里有的。比如說1個(gè)同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)歷“千辛萬苦”升到了最高級(jí)，那么一住虛擬的成就感就會(huì)在他心中出現(xiàn)，也會(huì)增加一種他需要的信心，為了更多的得到這種信心，他就會(huì)將這種游戲繼續(xù)玩下去。別的小學(xué)生也不例外。

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告篇六

最近我發(fā)現(xiàn)許多人因?yàn)樯暇W(wǎng)太久而導(dǎo)致近視。也有因?yàn)樯暇W(wǎng)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降的。于是我決定好好調(diào)查一下。

1、先去查找因?yàn)樯暇W(wǎng)近視的人并問問他們上網(wǎng)近視前和上網(wǎng)近視后的感受。

2、調(diào)查上網(wǎng)的小學(xué)生都會(huì)干什么。

三、

調(diào)查情況記錄。

時(shí)間：12月4日我找到了一位因?yàn)樯暇W(wǎng)而近視的小學(xué)生問他上網(wǎng)前和上網(wǎng)后的感受他告訴我說：“以前我以為上網(wǎng)很好玩，然后我天天玩，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)降了，連眼睛也近視了?，F(xiàn)在我再也不上網(wǎng)了?！?/p>

時(shí)間：12月8日我做了一份調(diào)查表，調(diào)查學(xué)校的小學(xué)生上網(wǎng)都干什么。調(diào)查的結(jié)果讓我大吃一驚，有十分之五的小學(xué)生是上網(wǎng)打游戲的，有十分之三的小學(xué)生是看電視的，只有十分之二的小學(xué)生是搜集資料的。

總結(jié)。

出了以下兩條結(jié)論：

1、小學(xué)生不應(yīng)該上網(wǎng)玩游戲，不然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

2、小學(xué)生如果上網(wǎng)必須為自己設(shè)定時(shí)間，不然就會(huì)導(dǎo)致近視。

3上網(wǎng)盡量不玩游戲。因?yàn)橐坏┥习a，就會(huì)一直玩?zhèn)€不停。

1、通過對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查，我了解到，上網(wǎng)是一種有害學(xué)習(xí)的習(xí)慣。希望愛上網(wǎng)的小學(xué)生應(yīng)該戒掉網(wǎng)癮。這樣才能讓學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓!

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告篇七

因?yàn)槲覀兎浅Ｏ矚g上網(wǎng)，但也經(jīng)常聽到一些大人說，小孩子上網(wǎng)不好，有的同學(xué)家里不讓上網(wǎng)。我們想知道，跟我們一樣大的小學(xué)生，有多少人在上網(wǎng)呢？他們上網(wǎng)在干什么呢？他們的父母都是什么樣的看法呢？上網(wǎng)到底好不好呢？所以我們做了這個(gè)調(diào)查。

調(diào)查對(duì)象和范圍：

我們的調(diào)查范圍是我們學(xué)校五年級(jí)一班和二班，還有我們網(wǎng)上的博客好友。一共發(fā)出了140張調(diào)查問卷（給學(xué)校同學(xué)發(fā)出70張，網(wǎng)上發(fā)出70張），一共收回52張（學(xué)校同學(xué)收回43張，網(wǎng)上收回9張）。

在53張收回的問卷中，3人是小學(xué)一、二年級(jí)（低年級(jí)），3人是小學(xué)三、四年級(jí)（中年級(jí)），46人是五年級(jí)（高年級(jí)），沒有六年級(jí)的。

其中，男生24人，占46%，女生28人，占54%。

一、上網(wǎng)的比例

上網(wǎng)人數(shù)45人，占86.5%，不上網(wǎng)人數(shù)7人，占13.5%。

上網(wǎng)的45人中，有35人表示自己喜歡上網(wǎng)，10個(gè)表示無所謂。

在不上網(wǎng)的同學(xué)中，只有1個(gè)是父母不讓上網(wǎng)，4個(gè)是自己不想上，1個(gè)是想上沒時(shí)間，沒有人是因?yàn)榧依餂]有電腦的。

二、上網(wǎng)的時(shí)間

上網(wǎng)的45人中，上小學(xué)之前就開始上網(wǎng)的有12人， 小學(xué)一、二年級(jí)開始上網(wǎng)的有12人，小學(xué)三、四年級(jí)開始上網(wǎng)的22人，沒有小學(xué)五、六年級(jí)才開始上網(wǎng)的。

每周上網(wǎng)的次數(shù)，20人是1—2次，13人是3—4次，8人是5—6次，4人是7次以上。

每次上網(wǎng)的時(shí)間，6人在半小時(shí)以內(nèi)，18人在半小時(shí)到1小時(shí)，13人在1小時(shí)到2小時(shí)，8人在2小時(shí)以上。

三、上網(wǎng)的內(nèi)容

這項(xiàng)問題是多項(xiàng)選擇，23人選擇了查資料，20人選擇了網(wǎng)上聊天，43人選擇了玩游戲，21人選擇了看電影、電視、新聞或其他視頻節(jié)目，14人選擇了看或?qū)懖┛停?人選擇了網(wǎng)上購物，2人選擇了收發(fā)信件。

四、父母對(duì)上網(wǎng)的限制

這是多項(xiàng)選擇，有12人的父母不限制孩子上網(wǎng)，34人的父母限制時(shí)間，7人的父母限制內(nèi)容。

五、小學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)的好處

這是多項(xiàng)選擇。有41人選擇了“好玩，解悶，非常高興”，21人選擇了“增長知識(shí)，學(xué)習(xí)技能”，23人選擇了“交朋友， 多交流，了解他人”，8人選擇了“在網(wǎng)上看電影省錢，網(wǎng)上購物也省錢”。

六、小學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)的壞處

這也是多項(xiàng)選擇，有32人選擇了“影響視力”，15人選擇了“占用很多時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)”，5人選擇了“上網(wǎng)會(huì)多花錢，比如買電腦、上網(wǎng)費(fèi)，網(wǎng)上買東西也要花錢……”，20人選擇了“有些網(wǎng)上有壞內(nèi)容，也可能交上壞朋友、騙子”，還有3人自己填寫了“沒有壞處”，2人寫“容易上癮”，1人寫“上網(wǎng)容易讓電腦中病毒”。

關(guān)于上網(wǎng)對(duì)視力的影響，在上網(wǎng)的45人當(dāng)中，18人的視力是5.0（即1.0）或以上，屬于正常視力；15人是4.8—5.0（即0.6—1.0），屬于弱視；10人是4.5—4.8（即0.3—0.6），屬于近視；2人是4.5（即0.3）以下，屬于深度近視。

但視力問題是否就是因?yàn)樯暇W(wǎng)引起的，還是有別的原因，我們不太清楚。

通過這次調(diào)查，我們的結(jié)論是：

1、大多數(shù)小學(xué)生，不分男生、女生，都喜歡上網(wǎng)，并都有機(jī)會(huì)和條件上網(wǎng)，大多數(shù)家長也允許小學(xué)生上網(wǎng)。

2、絕大多數(shù)上網(wǎng)的小學(xué)生，從小學(xué)五年級(jí)之前，就開始上網(wǎng)了。但很少有小學(xué)生每天都上網(wǎng)的，大部分是一周上1—4次之間。每次上網(wǎng)的時(shí)間，絕大多數(shù)是2小時(shí)以下，1小時(shí)以下的占了一半以上，很少有連續(xù)太長時(shí)間上網(wǎng)的。但連續(xù)上網(wǎng)時(shí)間在1—2小時(shí)的比例也不小，我們這是需要改正的，因?yàn)檫B續(xù)看電腦1小時(shí)以上肯定會(huì)影響視力。在被調(diào)查的同學(xué)中，只有4%的人視力正常，絕大多數(shù)是弱視或近視，還有少數(shù)是深度近視，這是需要引起我們重視的。我們建議：

（1）上網(wǎng)時(shí)用鬧鐘設(shè)置時(shí)間，就像上課一樣，45分鐘或更短的時(shí)間休息一次，一定不要超過1小時(shí)。休息時(shí)望遠(yuǎn)、做眼保健操或有利于緩解眼睛疲勞的游戲，比如扔沙包。

（2）調(diào)整好電腦屏幕的亮度，不要太亮或太暗，周圍環(huán)境的光線也要柔和。

（3）電腦擺放的位置要使屏幕與眼睛水平或略低，最好是視線向下30度，這樣可以緩解頸部的緊張，并使眼球暴露在空氣中的面積為最小，有助于保護(hù)視力。屏幕與眼睛的距離不能太近，要在60—70厘米以上，大約就是我們伸直了手臂也夠不到的位置。

（4）如果眼睛有干澀、發(fā)紅、怕光、視力減退，頭疼等癥狀，就要停止上網(wǎng)，等狀況消失了再上。如果狀況持續(xù)，就要去看眼科醫(yī)生。

3、小學(xué)生上網(wǎng)主要是為了玩游戲，查資料、聊天、看節(jié)目的比例也很高。用于通訊聯(lián)系的很少。我們覺得需要引導(dǎo)小學(xué)生少玩游戲，多用上網(wǎng)的時(shí)間增廣見聞，學(xué)習(xí)知識(shí)。我們建議：

（1）小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的之一是聊天。建議大家和同學(xué)、老師加網(wǎng)絡(luò)好友，不要隨便加陌生人。大家彼此熟悉，共同語言會(huì)更多，聊起來更愉快，既可以增進(jìn)同學(xué)、老師間的交流，也可以防止加上網(wǎng)絡(luò)壞人，受到壞的影響。

（2）建立班級(jí)空間或博客，老師或者選出同學(xué)輪流做管理員，大家可以在上面發(fā)表自己的見聞、想法和信息，交流和解決學(xué)習(xí)中的問題，發(fā)表作文，發(fā)起討論，表揚(yáng)好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象，分享各自的網(wǎng)絡(luò)資源，等等，這比起其他普通的網(wǎng)絡(luò)空間或社區(qū)，對(duì)小學(xué)生的針對(duì)性更強(qiáng)，也更安全。自己做自己網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的主人，大家一定很感興趣。

（3）個(gè)人博客也是很好的交流形式，可以代替日記，記錄自己的生活，跟別人分享。我們自己就有博客，非常有趣。

4、大部分父母對(duì)孩子上網(wǎng)是關(guān)心的，不是什么都不管，但限制時(shí)間的比較多，限制內(nèi)容的比較少。我們覺得對(duì)上網(wǎng)的時(shí)間，是一定應(yīng)該限制的，對(duì)上網(wǎng)的內(nèi)容，家長也應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。我們建議，家長見多識(shí)廣，可以給我們推薦一些有益的網(wǎng)站。

5、大多數(shù)小學(xué)生上網(wǎng)是為了好玩，也有很多是為了交朋友，學(xué)知識(shí)。我們覺得這些主要的目的都是好的。小學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的壞處也有基本正確的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)人知道上網(wǎng)會(huì)影響視力，也知道要防范壞內(nèi)容、壞朋友，也知道上網(wǎng)之間太多會(huì)影響學(xué)習(xí)。我們覺得現(xiàn)在的小學(xué)生都是很聰明的，他們能有正確的認(rèn)識(shí)和觀念。只要老師和家長多多引導(dǎo)，同學(xué)們之間也互相提醒，加強(qiáng)交流和監(jiān)督，是可以發(fā)揮上網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，避免上網(wǎng)的害處的。

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告篇八

性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的。

網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢。

男生26%17%16.7%65%33%25%26%。

女生11%0%22.2%76%11%11%37%。

性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的。

網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢。

男生72%44%35%20%50%38.7%27%。

女生60%1.2%50.5%48%12%55%22%。

性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的。

網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢。

男生87%57%36.7%25.7%53.3%35%23%。

女生67%3.2%34.2%66%12.1%27.1%21.8%。

從抽樣調(diào)查中，我們可以清楚地看出：

1、對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級(jí)一部分學(xué)生也有意或無意地進(jìn)入過黃色網(wǎng)站。

3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。

5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺，有85%的學(xué)生覺得開心、舒暢、爽、刺激。

6、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源，65%的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細(xì)說。

7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的只有38%;對(duì)于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是見網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。

第二、對(duì)策。

(一)從學(xué)校方面出發(fā)。

1、加強(qiáng)思想教育。

網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾，教育這個(gè)外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對(duì)他們的外部施加準(zhǔn)則與控制。

2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具。

對(duì)于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過對(duì)人物采訪、辯論會(huì)、資料查詢等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。他們?cè)诨顒?dòng)中說說、看看、查查、寫寫，從而達(dá)到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨(dú)特的親身感受，才會(huì)不知不覺中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊(duì)員：

a.不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲;。

b.進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意;。

c.上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

3、以愛感染學(xué)生。

學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場(chǎng)所，無論孩子在家庭中有多么特殊，在學(xué)校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對(duì)于離異家庭的孩子，教師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀，擬定教育方案，加強(qiáng)愛的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。對(duì)于弱勢(shì)群體，我們組織活動(dòng)小組，在他們的生日開展祝賀活動(dòng)，贈(zèng)送生日禮物;做好家訪工作，促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。召開家長會(huì)，提高家長素質(zhì)，科學(xué)教育自己的孩子，給孩子多一點(diǎn)兒精神上的愛。因?yàn)楦改傅乃枷肫返?、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

4、轉(zhuǎn)換教師角色。

據(jù)調(diào)查研究，部分學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)習(xí)中出了問題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的影響是因人而異的：那些學(xué)習(xí)上不成功，受老師訓(xùn)斥比較多或缺少朋友的學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中;而對(duì)生活、學(xué)習(xí)成功的學(xué)生則不會(huì)有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說：讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關(guān)鍵。因此，我們開設(shè)了木小論壇，提供學(xué)生與教師的交流平臺(tái)，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，學(xué)習(xí)的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

進(jìn)入新世紀(jì)，信息化時(shí)代沖擊著教育，以前相對(duì)簡(jiǎn)單的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導(dǎo)地位。利用網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)，課堂教學(xué)不再是枯燥無味的人灌或人機(jī)灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學(xué)相關(guān)的資料，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以更深入地認(rèn)識(shí)世界，了解世界，明確自己的學(xué)習(xí)目的。網(wǎng)絡(luò)，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)內(nèi)涵，我們教育者積極倡導(dǎo)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，課堂的延伸，成為學(xué)生課程學(xué)習(xí)的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲、聊天的代名詞，應(yīng)讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。

6、豐富課外活動(dòng)。

現(xiàn)在的小學(xué)生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。因此，為了豐富學(xué)生的課外生活，同學(xué)校達(dá)成一致意見：拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校的電腦房每星期六對(duì)學(xué)生開放，有專門老師指導(dǎo)，讓學(xué)生查查資料，交流體會(huì);另外，學(xué)校還組織了許多興趣組：如學(xué)生們喜歡的航模、繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動(dòng)來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告篇九

現(xiàn)在，電腦已經(jīng)成為了家庭中必不可少的一部分。正因?yàn)檫@樣，所以有些家長正在對(duì)孩子們上網(wǎng)有利還是有弊深思熟慮，不過沒關(guān)系，不管有利，還是有弊，讓我們先做一個(gè)研究報(bào)告來整理整理吧！

1、查閱有關(guān)的書籍。

2、詢問父母、長輩。

3、通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)發(fā)面的資料

信息來源利弊

查閱書籍

有助于開闊學(xué)生們的思路和視野。

網(wǎng)上有些不健康的內(nèi)容會(huì)導(dǎo)致青少年誤入歧途。

上網(wǎng)查資料

在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動(dòng)，吸引青少年的積極參與

如果沉迷網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不能自拔。

詢問父母

可以隨時(shí)查到自己不懂的問題，也可以在網(wǎng)上和同學(xué)溝通。

長時(shí)間使用電腦對(duì)眼睛有害。

上網(wǎng)有利也有弊，利在于學(xué)習(xí)，弊在于沉迷，所以我們要合理安排時(shí)間，學(xué)

要學(xué)得深入，玩要玩得盡興，注意勞逸結(jié)合。最后，讓我們高聲念出全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約：

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) 不瀏覽不良信息

要誠實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人

要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的研究報(bào)告五年級(jí)

因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)比較普及，我們學(xué)生家里大多都有電腦。而電腦是兩面性的，有好的一面也有壞的一面。好的一面是：獲得了知識(shí)，增長了眼界。壞的一面是：因?yàn)橥嬗螒蛏习a，而弄得學(xué)習(xí)成績(jī)下降。因此我做了一個(gè)關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告。

五年級(jí)中男生有百分之四十四在網(wǎng)吧上網(wǎng)，百分之三十五在學(xué)校電腦房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩兒游戲，百分之五十在聊天，百分之二點(diǎn)七在查資料，還有百分之四點(diǎn)三在干別的事。

通過以上數(shù)字說明：上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生來說，弊大于利。我認(rèn)為每天上網(wǎng)不應(yīng)該超過三十分鐘，只查找一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的資料或是閱讀優(yōu)秀的文章，來不斷提高自己的寫作水平和豐富自己的業(yè)余生活，使自己學(xué)習(xí)天天向上。

（主要針對(duì)金鑰匙第六單元作文）

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告篇十

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年來說既有利又有害。

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入我們的生活，現(xiàn)在的小學(xué)生也對(duì)網(wǎng)絡(luò)越來越熟悉。

調(diào)查。

首先我對(duì)000進(jìn)行了問卷調(diào)查.

“你喜歡上網(wǎng)嗎?a喜歡b不喜歡c一般般?”

“a，”回答。

“你上網(wǎng)一般是為了a打游戲，聊天。

b看電影。

c上網(wǎng)查資料,”

小紅誠實(shí)地說：“有時(shí)a也有時(shí)c?！?/p>

“你一天上網(wǎng)時(shí)間是，a15分鐘b30分鐘c60分鐘，”“a，”小紅顯然有些不耐煩的回答。

另外我還對(duì)好幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。

我發(fā)現(xiàn)百分之三十的同學(xué)已經(jīng)沉迷了網(wǎng)絡(luò)，百分之五十是克制自己比較成功的，假日的時(shí)候才玩。

百分之十五是只玩小游戲，百分之五是家里沒電腦的，從來不玩。

分析。

我相信那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，大多是家長平時(shí)工作太忙，沒時(shí)間管，經(jīng)常把小孩扔在家里，因此沉迷了網(wǎng)絡(luò)。

還有一小部分同學(xué)是因?yàn)椴宦牸议L的勸阻，所以沉迷了網(wǎng)絡(luò)。

結(jié)論。

上網(wǎng)有很多好處例如:1.便于查資料，擴(kuò)大知識(shí)面。

2.可以看書報(bào)，新聞，擴(kuò)寬視野，學(xué)更多的東西。

3.可以看英文電影可以學(xué)習(xí)英語。

但是上網(wǎng)也有壞處：1.玩游戲過度，對(duì)眼睛不好，會(huì)導(dǎo)致近視。

2.若看了不好的信息，對(duì)心理健康不好，所以我們要健康上網(wǎng)。

建議。

每次上網(wǎng)不要超過一小時(shí)，盡量克制自己，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)上的不良游戲。

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告篇十一

了解小學(xué)生上網(wǎng)的情況，并提出建議。因?yàn)橛性S多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)，已嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。生活。我們于 9年 月 日對(duì)六年( )班的 個(gè)學(xué)生作抽樣問卷調(diào)查。

上網(wǎng)的目的：我們調(diào)查了 人，有 %的人上網(wǎng)時(shí)為了玩游戲，有 %的人是為了 聊天，有 %的人是為了查資料。還有一些人是查動(dòng)漫的資料。有 %的人去聽音樂等其它事情。

上網(wǎng)地點(diǎn)：有 %的人是在家里上網(wǎng)，有 %的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。

上網(wǎng)時(shí)間：有 . %的人上網(wǎng)半小時(shí)，有 . %的人上網(wǎng)一個(gè)小時(shí)，有 . %的人上網(wǎng)二小時(shí)，沒有人每天都上網(wǎng)，也沒有人上網(wǎng)上到通宵的。有 %的人放學(xué)時(shí)間上網(wǎng)，有 %的人雙休日上網(wǎng)，有 %的人放假期間上網(wǎng)。

小學(xué)生上網(wǎng)的居然會(huì)有這么多，說明網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比較開闊，知識(shí)面比較廣。適當(dāng)上網(wǎng)是好的。但我們也認(rèn)為不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要充分地利用網(wǎng)絡(luò)為我們學(xué)習(xí)服務(wù)。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當(dāng)著玩具。如果當(dāng)成玩具玩的話，學(xué)習(xí)成績(jī)絕對(duì)是直線下降的。此外，小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間也不能太長，對(duì)身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網(wǎng)的分寸。

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告篇十二

自1994年我國正式接入互聯(lián)網(wǎng)以來，短短的幾年時(shí)間，互聯(lián)網(wǎng)在我國得到了飛速的發(fā)展，成為了當(dāng)今社會(huì)的一大主題，當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)不僅是一種時(shí)尚和潮流的象征，更是一個(gè)國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現(xiàn)。我國的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)雖起步較晚，但發(fā)展勢(shì)頭極其迅猛，上網(wǎng)的未成年人越來越多。

這些未成年兒童上網(wǎng)都看些什么呢?互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活和思維方式將產(chǎn)生怎樣的影響呢?他們上網(wǎng)是有益還是無益?我們六(2)班全體同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)狀況和網(wǎng)吧業(yè)的管理狀況進(jìn)行了全面的調(diào)查。

二、研究目的。

通過調(diào)查、采訪，初步了解了未成年學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對(duì)加強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育有了理論依據(jù)。

加強(qiáng)網(wǎng)吧的管理，提高未成年學(xué)生判斷是非的能力，使他們能夠健康的成長。

通過采訪、問卷調(diào)查、攥寫體驗(yàn)文章等活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、探究能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。

三、研究對(duì)象。

四、研究方法。

(1)問卷調(diào)查：隨機(jī)抽樣100名五、六年級(jí)小學(xué)生和學(xué)生家長填寫調(diào)查卷，再歸類分析。

(2)采訪沈家門六個(gè)網(wǎng)吧業(yè)主，并拍照;采訪二十個(gè)路人，進(jìn)行調(diào)查。

(3)上網(wǎng)查找有關(guān)小學(xué)生上網(wǎng)和上網(wǎng)利與弊的`資料。

五、研究過程。

第一階段：確定研究目的，提出課題方案。確定調(diào)查資料，設(shè)計(jì)問卷。

第二階段：分發(fā)問卷，實(shí)地調(diào)查，訪問。

第三階段：把調(diào)查到的資料進(jìn)行整理、分類、歸納，統(tǒng)計(jì)出具體數(shù)據(jù)，再進(jìn)行具體分析，最后完成報(bào)告。

六、研究時(shí)間。

七、調(diào)查人員及分工。

指導(dǎo)老師：

課題組組長：

課題組成員：

課題報(bào)告撰寫小組：

課題采訪小組成員：

八、調(diào)查結(jié)果及分析。

1.對(duì)調(diào)查卷(學(xué)生卷)的分析。

本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》學(xué)生卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進(jìn)行具體數(shù)據(jù)分析，結(jié)果如下：

(1)請(qǐng)問你家里有沒有電腦?

a有(90人，90%)b沒有(4人，4%)。

(2)請(qǐng)問你家里的電腦可以上網(wǎng)嗎?

a能(94人，100%)b不能(0人，0%)。

(3)請(qǐng)問你一般在哪里上網(wǎng)?

a家里(75%)b同學(xué)家(20%)c父母辦公室(1%)。

d網(wǎng)吧(4%)。

(4)請(qǐng)問你在家上網(wǎng)，父母的態(tài)度是：

a非常支持(10%)b比較支持(16%)c不支持也不反對(duì)(36%)d不太支持(16%)e堅(jiān)決反對(duì)(22%)。

(5).請(qǐng)問你上網(wǎng)主要用來：

a查找學(xué)習(xí)資料(32%)b觀看影碟(11%)c與朋友聊天(17%)。

d收發(fā)電子郵件(10%)e玩游戲(30%)。

(6)請(qǐng)問你平均上網(wǎng)次數(shù)?

a每周不會(huì)超過一次(71%)b每周2—3次左右(16%)。

c幾乎每天都上網(wǎng)(13%)d其它。

(7)請(qǐng)問你每次上網(wǎng)的時(shí)間大約為：

a半個(gè)小時(shí)以下(3%)b半個(gè)小時(shí)到1個(gè)小時(shí)(26%)。

c1—2個(gè)小時(shí)(44%)d2個(gè)小時(shí)以上(27%)。

(8)請(qǐng)問你每次上網(wǎng)是在什么時(shí)候?

a每天放學(xué)(11%)b電腦課c雙休日(89%)d其它。

(9)請(qǐng)問老師或家長對(duì)你上網(wǎng)有過具體指導(dǎo)嗎?

a有(22%)b沒有(78%)。

(10)請(qǐng)問你認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)自己最大的好處是：

a查找資料，增長知識(shí)(68%)b可以和同學(xué)網(wǎng)上交流(16%)。

c聽音樂放松心情(16%)。

(11)請(qǐng)問你認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)自己最大的壞處是：

a對(duì)眼睛不好，會(huì)降低視力(52%)。

b容易上癮，影響休息和學(xué)習(xí)(33%)。

c會(huì)遇到一些網(wǎng)上的壞人(2%)。

d網(wǎng)上的一些不健康東西，會(huì)影響人的品質(zhì)(13%)。

(12)請(qǐng)問你最感興趣或經(jīng)常游覽的網(wǎng)站是什么?(請(qǐng)按順序排列)。

a百度b谷歌c7k7kd少年雛鷹網(wǎng)。

由此調(diào)查卷我們可以清楚地看出：

1、網(wǎng)絡(luò)的普及率很高，

隨著人民生活水平的提高，中國城市居民家中普遍安裝了電腦，并接入了互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。學(xué)生上網(wǎng)的比例很高，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生了解外面世界的一個(gè)重要窗口。

2、絕大多數(shù)學(xué)生是在自己家里上網(wǎng)，其次是在同學(xué)家里，但也有個(gè)別小學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，并玩過刺激的游戲。

3、學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容：32%的學(xué)生是查找學(xué)習(xí)資料，17%的學(xué)生是聊天、聽音樂，另有30%的學(xué)生是在玩游戲。

4、上網(wǎng)的時(shí)間：雙休日占多數(shù)，說明大多數(shù)學(xué)生還是以學(xué)業(yè)為主的。

5、網(wǎng)絡(luò)帶來的影響：很多學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)給自己帶來了好處，使學(xué)習(xí)更加輕松、簡(jiǎn)捷了，與朋友交往更加開朗、自信了;52%的學(xué)生則認(rèn)為壞處多于好處，視力下降、學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。

6、父母教育：很多家長沒有對(duì)孩子上網(wǎng)有過具體指導(dǎo)，只有22%的家長經(jīng)常幫助指導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。

對(duì)調(diào)查卷(家長卷)的分析：

本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》家長卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進(jìn)行具體數(shù)據(jù)分析，結(jié)果如下：

(1)您家孩子上網(wǎng)嗎?

a經(jīng)常(77%)b偶爾(3%)c沒上過(0%)。

d每天都上(20%)。

(2)您對(duì)孩子上網(wǎng)持什么態(tài)度?

a非常支持(26%)b比較支持(13%)c不支持也不反對(duì)(28%)。

d不太支持(10%)e堅(jiān)決反對(duì)(23%)。

(3)您了解孩子上網(wǎng)情況嗎?

a較了解，并能一起交流上網(wǎng)感受(23%)b不太了解(31%)。

c不了解(46%)。

(4)您家孩子每次上網(wǎng)時(shí)，自己會(huì)主動(dòng)下線嗎?

a每次都會(huì)(27%)b一般都會(huì)(32%)。

c每次都是家長提醒才會(huì)(41%)d家長提醒也不會(huì)(0%)。

(5)您家孩子上網(wǎng)后負(fù)面影響有哪些?

a學(xué)習(xí)成績(jī)下降(30%)b視力明顯下降(42%)。

c健康狀況下降(18%)d沒原來誠實(shí)了(7%)。

e變得孤僻了(3%)。

(6)您對(duì)孩子上網(wǎng)有沒有具體指導(dǎo)?

a有(19%)b沒有(81%)。

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告篇十三

性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的。

網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢。

男生26%17%16.7%65%33%25%26%。

女生11%0%22.2%76%11%11%37%。

性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的。

網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢。

男生72%44%35%20%50%38.7%27%。

女生60%1.2%50.5%48%12%55%22%。

性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的。

網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢。

男生87%57%36.7%25.7%53.3%35%23%。

女生67%3.2%34.2%66%12.1%27.1%21.8%。

從抽樣調(diào)查中，我們可以清楚地看出：

1、對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料。

3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。

5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺，有85%的學(xué)生覺得開心、舒暢、爽、刺激。

6、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源，65%的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細(xì)說。

7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的只有38%;對(duì)于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是見網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。

第二、對(duì)策。

(一)從學(xué)校方面出發(fā)。

1、加強(qiáng)思想教育。

網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾，教育這個(gè)外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對(duì)他們的外部施加準(zhǔn)則與控制。

2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具。

對(duì)于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過對(duì)人物采訪、辯論會(huì)、資料查詢等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。他們?cè)诨顒?dòng)中說說、看看、查查、寫寫，從而達(dá)到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨(dú)特的親身感受，才會(huì)不知不覺中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊(duì)員：

a.不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲;。

b.進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意;。

c.上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

3、以愛感染學(xué)生。

學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場(chǎng)所，無論孩子在家庭中有多么特殊，在學(xué)校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對(duì)于離異家庭的孩子，教師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀，擬定教育方案，加強(qiáng)愛的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。對(duì)于弱勢(shì)群體，我們組織活動(dòng)小組，在他們的.生日開展祝賀活動(dòng)，贈(zèng)送生日禮物;做好家訪工作，促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。召開家長會(huì)，提高家長素質(zhì)，科學(xué)教育自己的孩子，給孩子多一點(diǎn)兒精神上的愛。因?yàn)楦改傅乃枷肫返隆⑶椴傩愿?、文化素養(yǎng)和生活方式等，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

4、轉(zhuǎn)換教師角色。

據(jù)調(diào)查研究，部分學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)習(xí)中出了問題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的影響是因人而異的：那些學(xué)習(xí)上不成功，受老師訓(xùn)斥比較多或缺少朋友的學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中;而對(duì)生活、學(xué)習(xí)成功的學(xué)生則不會(huì)有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說：讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關(guān)鍵。因此，我們開設(shè)了木小論壇，提供學(xué)生與教師的交流平臺(tái)，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，學(xué)習(xí)的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

進(jìn)入新世紀(jì)，信息化時(shí)代沖擊著教育，以前相對(duì)簡(jiǎn)單的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導(dǎo)地位。利用網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)，課堂教學(xué)不再是枯燥無味的人灌或人機(jī)灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學(xué)相關(guān)的資料，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以更深入地認(rèn)識(shí)世界，了解世界，明確自己的學(xué)習(xí)目的。網(wǎng)絡(luò)，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)內(nèi)涵，我們教育者積極倡導(dǎo)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，課堂的延伸，成為學(xué)生課程學(xué)習(xí)的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲、聊天的代名詞，應(yīng)讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。

6、豐富課外活動(dòng)。

現(xiàn)在的小學(xué)生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。因此，為了豐富學(xué)生的課外生活，同學(xué)校達(dá)成一致意見：拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校的電腦房每星期六對(duì)學(xué)生開放，有專門老師指導(dǎo)，讓學(xué)生查查資料，交流體會(huì);另外，學(xué)校還組織了許多興趣組：如學(xué)生們喜歡的航模、繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動(dòng)來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。

(二)從家庭方面出發(fā)。

1、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。

從問卷前測(cè)中，我們發(fā)現(xiàn)家長對(duì)于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的態(tài)度：要么放任不管，要么嚴(yán)加管制，見網(wǎng)色變，其實(shí)這兩種態(tài)度都很極端，很偏面，不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家長，要以全新的觀念面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵(lì)、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間,因?yàn)楹⒆拥蔫b別力和自控力是有限的。對(duì)此現(xiàn)象，我們特與高年級(jí)班主任一起組織一次主題家長會(huì)--網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，家長應(yīng)該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則：

a.善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。

b.要誠實(shí)友好地和他人交流，不侮辱別人。

c.要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，不隨意相信網(wǎng)友。

d.要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時(shí)空。

e.要控制上網(wǎng)時(shí)間，有一定的自制力。

f.不輕易告訴自己家的電話號(hào)碼與家庭住址。

2、做孩子的傾聽者、引導(dǎo)者。

當(dāng)今社會(huì)，處處充滿了競(jìng)爭(zhēng)，家長、老師都把自己的成功種植在學(xué)生身上，希望通過孩子的出息體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，小小年紀(jì)的學(xué)生，背負(fù)著重壓，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著很大的不滿與反抗，他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)心(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導(dǎo)孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時(shí)間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導(dǎo)者，與孩子建立一種朋友的關(guān)系，家長絕不要老以一種我是家長，你必須服從的態(tài)度來教育孩子。另外，家長不要把自己的不良情緒發(fā)泄在孩子身上。

3、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

作為家長，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手，從而進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。從問卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有47%的家長根本不懂網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)，只有16%的家長比較熟悉。好多家長為了孩子的學(xué)習(xí)，省吃儉用買了電腦，卻發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲入迷，好不痛心。為了改變這一現(xiàn)象，最好的辦法是家長首先要熟悉網(wǎng)絡(luò)，幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò)，這也有助于改變自己的消極形象，消除與孩子的代溝。作為家長，只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。

(三)社會(huì)提供環(huán)境。

社會(huì)--少年兒童生活的大環(huán)境，應(yīng)該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，如青少年宮、圖書館、博物館等?？闪钊藫?dān)憂的是現(xiàn)在青少年活動(dòng)場(chǎng)所越來越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧事件牽動(dòng)著許多人的心。

(四)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理。

對(duì)于少年兒童上網(wǎng)問題，家庭、學(xué)校、社會(huì)首先要統(tǒng)一觀點(diǎn)，加強(qiáng)管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務(wù)，有責(zé)任為少年兒童的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。家長、教師、網(wǎng)吧老板等大人，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既要支持、鼓勵(lì)少年兒童上網(wǎng)，又要承擔(dān)監(jiān)督管理的責(zé)任、引導(dǎo)疏通的義務(wù)，將他們的興趣引導(dǎo)到對(duì)更多網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)、利用上來，讓他們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內(nèi)容，而不僅僅是游戲和聊天。