逐步完善自己的總結(jié)能力，將會使我們的學(xué)習(xí)和工作更加高效和有成效?？偨Y(jié)要注重實(shí)用性，突出重點(diǎn)，盡量避免瑣碎的細(xì)節(jié)。以下是一些專家的建議和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)δ愕墓ぷ饔兴鶐椭?/p>

路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索的作文素材篇一

屈原，尋尋覓覓米所著使向楚國富強(qiáng)的道路:列寧，流放數(shù)載依然開辟社會主義新大道:。

人生路，是一條布滿荊棘的險山俊嶺，同樣也是每個人需要開辟的康莊大道。

回某歷史長河，有那為名師大家不是經(jīng)歷過艱難的攀爬，才使自己名垂千史。漫漫人生路，千心萬苦尋歸宿。

宋朝名家范仲淹，自幼是個孤兒，常居破廟，早晚稀弼，不論嚴(yán)寒酷暑，依然追求心中的理想。盡管生活窘迫，始終撲不了內(nèi)心對未來的憧憬之火。憑著默默的追求，艱難地探索，終成就了他見天下之憂而憂，后天下之樂而樂的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。

理想與現(xiàn)實(shí)是這條路上的一對勁敵。然而，我們也是為了理想而奮斗，為了理想而求索，兩者又是相輔相成的。

路是我們走出來的，然而人生并非一條平坦的大道，至于途中所遇到的各種磨難，我們誰也無法斷言。但努力探索著條的人必定是超越阻礙，獲得成功。

學(xué)者季羨林在_時，因愚氓滅美，幽徑中的藤蘿遭到了厄運(yùn)，那個動亂的年代并沒摧殘他的意志，因?yàn)樵谒娜松分?，生命的?chuàng)造是他奮力追求的目標(biāo)。如此，才得以讓世人目睹《羅摩衍那》。

漫漫人生路，我們需要先輩的精神作鼓勵。我們更需要屈原‘吾將上下而求索“的毅力。

毛澤東主席早在學(xué)生時代就立言要做堂堂萬夫之雄。在帶領(lǐng)中國走向新社會的這條路上，誰也不會知道下一步該怎樣。每走一步都必須深思熟慮。他開始了嶄新的未來。他探索這條路成功了。

人生就是一條路，他像白雪覆蓋了大地，讓你辨不清哪里是通暢的大道，哪里是萬丈深淵，但無論它是什么，我們注定是要走完它。

悲喜交加是我們的必經(jīng)過程，悲也好，喜也罷，我們都必須上下求索。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索的作文素材篇二

機(jī)會，但我認(rèn)為的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為此，我制定出了一套自己的具體研修計劃：

通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

二、研修目標(biāo)。

1.多研討教育教學(xué)巨著，提升自己的理論水平，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識總結(jié)上升為理性認(rèn)識。

注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)，多渠道地學(xué)，做學(xué)習(xí)的有心人。積極研讀《小。

學(xué)生。

語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)高效課堂的視頻，深入理解、掌握新課程的基本理念，及時更新教育理念。

三、具體措施。

1.廣泛閱讀書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。

積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識。本學(xué)年至少讀3本教育教學(xué)專著，另外，我還準(zhǔn)備欣賞一些文學(xué)書籍，做好讀書筆記。每月參加集中學(xué)習(xí)研討一次。

2.反思課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中提高自己的教學(xué)水平。同時，輔導(dǎo)青年教師上好公開課。本學(xué)年，參加校內(nèi)外聽、評課活動不少于30節(jié)。

3.勤交流勤動筆，提高撰寫能力。

本學(xué)年我們工作室將開展網(wǎng)當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看絡(luò)在線互動式研討，為了給工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學(xué)信息、豐富工作室教育教學(xué)資源，要求工作室成員每月至少上傳1篇教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、案例等至工作室博客。我會借助這個平臺，積極參加研討、交流、跟貼，相信在專家的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，在其他工作室成員的影響下，我的撰寫能力會大大提高。

四、主要工作分學(xué)月安排。

1.制定個人發(fā)展計劃。

2.參加觀摩課活動。

3.參加專題講座。

1.參加老師的送教下鄉(xiāng)活動。

2.讀書，寫讀書筆記。

參加讀書交流活動。

參加老師的專題講座。

1.參加沙龍活動。

2.學(xué)期總結(jié)。

參加讀書交流活動。

1.讀書，寫。

心得。

2.輔導(dǎo)青年教師上好示范課。

1.組織幫帶對象參加各級論文評選。

2.參加網(wǎng)絡(luò)研討活動。

1.撰寫教學(xué)論文。

1.參加沙龍活動。

2.讀書，寫心得。

1.參加。

總結(jié)。

會。

2.提交學(xué)期總結(jié)。

總之，通過這次研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育。

教學(xué)。

理論和。

教育。

教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)。

工作。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索的作文素材篇三

《離騷》是一首宏偉壯麗的抒情，它在中國文學(xué)史上享有崇高的地位。這篇名作寫于屈原放逐江南之時，是詩人充滿愛國激情的'抒憂發(fā)憤之作。屈原痛感自己的治國之道不能為楚王所接受，他只好悲憤地走開了，去尋求那理想中的人生之道。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索的作文素材篇四

2.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

3.師愛比天容萬物，師德為地育群芳。

4.讓教育自然無痕。

5.用細(xì)心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

6.蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育!

7.愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

8.孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天賞識孩子，孩子今天就成功。

9.愛教育，愛學(xué)生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。

10.生以求知為樂，師以從教為榮。

11.用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

12.捧著一顆心來，不帶半根草去。

13.春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干。

14.學(xué)而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。

15.用愛譜寫教育的樂章。

16.播種希望，收獲明天。

17.以智慧教書，用情感育人。

18.認(rèn)認(rèn)真真做事，明明白白做人。

19.鋪路作石子，護(hù)花化春泥。

20.動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速。

21.身教重于言教。

22.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

23.厚德載物，自強(qiáng)不息。

24.立足三尺講臺，塑造無悔人生。

25.吾愛吾師，吾更愛真理;弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

26.用心做事，用愛育人。

27.學(xué)者，國之本也。

28.三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚(yáng)夢同在。

29.獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

30.教育是從黑暗大光明的運(yùn)動。

31.內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。

32.知識改變命運(yùn)，勤奮實(shí)現(xiàn)理想。

33.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

34.教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長。

35.重要的不是思想，而是思想的深度。

36.愛己之心愛人，律人之心律己。

37.言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。

38.用真情教書，用真心育人。

39.教師的威信首先建立在責(zé)任心上。

40.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

41.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

42.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

43.豈能盡如人意，但求無愧我心。

44.教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

45.一切為了孩子，為了孩子一切。

46.帶領(lǐng)孩子們一同遨游音樂的海洋。

47.用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

48.上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

49.外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。

50.我努力，我快樂。

51.成功之秘訣，在始終不變其目的。

52.教書育人，快樂人生。

53.用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

54.教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。

55.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

56.播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。

57.此刻打盹，你將做夢;此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。

58.用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用激情點(diǎn)燃激情，用關(guān)愛呼喚心靈。

59.寬容別人等于祝福自己。

60.踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡單而陽光地生活。

61.生命的精彩自于智慧的積淀。

62.千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

63.人以信立世，師以德育人。

64.以心換心，真誠待人，是為人永遠(yuǎn)的準(zhǔn)則。

65.選擇這個職業(yè)，無怨無悔。

66.打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。

67.眼中有孩子，心中有目標(biāo)。

68.靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。

69.一個知識不完全的人可以用道德來彌補(bǔ)，而一個道德不完全的人，很難。

70.千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。

71.對孩子傾注全部身心的愛是事業(yè)成功的源泉。

72.熱愛生活、積極生活，創(chuàng)造性地生活，成為生活的主人。

73.教育孩子的全部秘密在于相信和釋放孩子。

74.用愛譜寫教育的樂章。

75.不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。

76.千里之行，始于足下。

77.拿起鏡子，對著自己微笑;走進(jìn)田野，對著大地歡呼;登上高山，擁抱大自然。我堅(jiān)信生活著就是幸福。

78.教師的威信建立在責(zé)任心上。

79.凡是不關(guān)于摹仿，不能運(yùn)用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒的教師，都不會成為良好的教師。

80.一名掘井人的平凡換來一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來桃李滿天下。

81.放開你的手，讓孩子去想，讓孩子去說，讓孩子去做。

82.孩子的心靈是一塊純凈的土地，播下什么樣的種子，就會有什么樣的收獲。

83.我愿與孩子們一起成長。

84.愿孩子們能充實(shí)，幸福生活每一天，因?yàn)樾撵`舒展的孩子能輕松愉快地飛。

85.鋪路作石子，護(hù)花化春泥。

86.人的一生可以用血寫，也可以用淚寫，但絕不能用水寫。

87.好心情并不來源于一帆風(fēng)順，而是生長于一種從容和堅(jiān)定的勇氣中。

88.機(jī)會不是等來的，要靠自己創(chuàng)造。

89.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。

90.沒有做不到的，只有想不到的。

91.在游戲的快樂中培養(yǎng)孩子們樂觀自信、積極向上。

92.蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育。

93.用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界，走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索的作文素材篇五

賞析：

《離騷》是一首宏偉壯麗的抒情詩，它在中國文學(xué)史上享有崇高的地位。這篇名作寫于屈原放逐江南之時，是詩人充滿愛國激情的抒憂發(fā)憤之作。屈原痛感自己的治國之道不能為楚王所接受，他只好悲憤地走開了，去尋求那理想中的人生之道。他在此詩中運(yùn)用了浪漫主義手法，作了一番抒情的描述：早晨從蒼梧啟程了，晚上到達(dá)了懸圃。

一天的奔波，該是多么地疲勞??！本想在宮門之外少休息一會，但是不能?。r間緊迫，天已快黑了。我請求羲和，不要再驅(qū)車前進(jìn)了，崦嵫已在眼前，不要靠近它吧！擺在我們面前的路程是那樣的`長，那樣的遠(yuǎn)，我已經(jīng)立志，要百折不撓的去尋找那理想中的人生之道。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索的作文素材篇六

《離騷》可分為前后兩部分，即自“帝高陽之苗裔兮”，至“豈余心之可懲”，為前一部分；從“女嬃之嬋嬡兮”，至“吾將從彭咸之所居”，為后一部分。

前一部分描寫屈原對以往生活經(jīng)歷的回顧。敘述屈原出身于與楚王同姓的貴族家庭及其生辰名字；描寫他自幼就努力自修美德、鍛煉才能，并決心報效楚國的愿望；然而由于屈原的政治理想和改革的實(shí)踐觸犯了腐朽的貴族集團(tuán)的既得利益，因而招致了他們的重重迫害和打擊，而楚王也聽信讒言，疏遠(yuǎn)和放逐了屈原；屈原滿懷憤怒地揭露了楚王反復(fù)無常，不辨忠奸，昏庸無能的作為；同時揭露腐朽的貴族集團(tuán)貪婪嫉妒，茍且偷安，背法妄行，結(jié)黨營私，把祖國引向危亡的罪惡；描寫了屈原不向反動勢力屈服的斗爭精神。

后一部分主要描寫屈原對未來道路和真理的探索與追求。首先，女嬃勸他接受歷史的教訓(xùn)，不要“博謇好修”，而要明哲保身；但是屈原通過向重華陳辭，分析了古往今來的'史實(shí)，否定了女嬃建議；于是屈原開始了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的追求理想的歷程。

屈原簡介。

屈原（約公元前340—公元前278年），中國戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家。出生于楚國丹陽秭歸（今湖北宜昌）。戰(zhàn)國時期楚國貴族出身，任三閭大夫、左徒,兼管內(nèi)政外交大事。公元前278年秦將白起一舉攻破楚國首都郢都。憂國憂民的屈原在長沙附近汩羅江懷石自殺，端午節(jié)據(jù)說就是他的忌日。他寫下許多不朽詩篇，成為中國古代浪漫主義詩歌的奠基者，在楚國民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了新的詩歌體裁楚辭。他創(chuàng)造的“楚辭”文體在中國文學(xué)史上獨(dú)樹一幟，與《詩經(jīng)》并稱“風(fēng)騷”二體，對后世詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生積極影響。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索的作文素材篇七

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”出自屈原《離騷》第97句。結(jié)合上下文可理解為：道路又窄又長無邊無際，我要努力尋找心中的太陽。結(jié)合上下文則表達(dá)了屈原“趁天未全黑探路前行”的積極求進(jìn)心態(tài)。

現(xiàn)在一般引申為：不失時機(jī)地去尋求正確方法以解決面臨的問題。

漫漫：路遙遠(yuǎn)的樣子。其：代指“路”。修遠(yuǎn)：長遠(yuǎn)。

（在追尋真理方面）前面的道路啊又遠(yuǎn)又長，我將（不遺余力地）上上下下追求探索。

引義：到達(dá)目的地之路雖然模糊不清，但我要不失時機(jī)探索而行。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”出自于屈原的名作《離騷》，意思是說：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。原文很長，前后相關(guān)聯(lián)的幾句是：“朝發(fā)軔于蒼梧兮，夕余至乎縣圃；欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮；吾令羲和弭節(jié)兮，望崦嵫而匆迫；路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！薄峨x騷》是屈原的代表作。

屈原鑒于當(dāng)時的國君楚懷王的聽之不聰、讒諂之蔽明、邪曲之害公以及方正之不容等原因，對此憂愁幽思而作《離騷》?！峨x騷》是一首宏偉壯麗的抒情詩，她在中國文學(xué)史上享有崇高的地位。這篇名作寫于屈原放逐江南之時，是詩人充滿愛國激情的抒憂發(fā)憤之作。屈原痛感自己的治國之道不能為楚王所接受，他只好悲憤地走開了，去尋求那理想中的'人生之道。

他在此詩中運(yùn)用了浪漫主義手法，作了一番抒情的描述：早晨從蒼梧啟程了，晚上到達(dá)了懸圃。一天的奔波，該是多么地疲勞??！本想在宮門之外少休息一會，但是不能??！時間緊迫，天已快黑了。我請求羲和，不要再驅(qū)車前進(jìn)了，崦嵫已在眼前，不要靠近它吧！擺在我們面前的路程是那樣的長，那樣的遠(yuǎn)，我已經(jīng)立志，要百折不撓的去尋找我那理想中的人生之道。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索的作文素材篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師你們好！今天有幸參加演講，我感到由衷地高興。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝各位的傾聽，在此我想借此機(jī)會談?wù)勅绾喂芾韺W(xué)校的一些方法措施，不當(dāng)之處敬請批評斧正。

俗話說得好“火車跑的快，全靠車頭帶”，“有一個好校長就等于有一所好學(xué)校”。學(xué)校這個大家庭，全體教師的眼睛所關(guān)注的是校長，看你的行動，聽你的聲音，觀你的表情，風(fēng)往哪里刮，旗往哪里插，劍往哪里指，決心往哪兒下，對教師都起著推動和引領(lǐng)作用。如果校長是指手畫腳瞎詐唬，工作一陣風(fēng)，學(xué)校各職能部門和老師就疲于應(yīng)付，不求深入，效率低下，因此作為校長，必率先垂范，起著火車頭的帶動作用。。

在農(nóng)村學(xué)校條件差，生源又嚴(yán)重不足的情況下，努力尋找一條學(xué)校能起死回生的道路，探索一條農(nóng)村薄落環(huán)節(jié)建立名校的新路子。并宏觀調(diào)控教育教學(xué)的各個層面，及時深入到教學(xué)第一線。除了開會，拒絕一切不必要的務(wù)實(shí)應(yīng)酬，堅(jiān)持守好學(xué)校，守好課堂。雖學(xué)校工作千頭萬緒，卻堅(jiān)持教好一門學(xué)科。在教學(xué)當(dāng)中，帶頭引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)、聽課、評課、座談、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，積極參與研究課題當(dāng)中，起草修改學(xué)校有關(guān)教學(xué)模式構(gòu)建的方案、措施、細(xì)則和要求。深入探討教育教學(xué)模式，談?wù)摻虒W(xué)改革的新路子。

落實(shí)“管理、服務(wù)、激勵、創(chuàng)新”的八字方針，辦好人民滿意的教育。身先士卒，努力建立一個精誠合作的領(lǐng)導(dǎo)班子，在用人上下功夫，努力做到物盡其用，人盡其才。為使班子每個成員工作到位，各負(fù)其責(zé)，明確具體分工。使學(xué)校教學(xué)工作，學(xué)生人身安全，后勤服務(wù)，學(xué)生紀(jì)律，校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生等有專人負(fù)責(zé)。對當(dāng)前工作，及時總結(jié)，定期匯報，開好例會，現(xiàn)場會，發(fā)現(xiàn)問題，糾正不足，比效益，看成果。同時要求各位班子成員教好一門學(xué)科，大力開展校級領(lǐng)導(dǎo)展示課活動，為大家提供好的'研究課例。不斷促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，使其真正有能力管好一個學(xué)段，管好一幫人，教好一門課，領(lǐng)好一門學(xué)科。

深化課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式。結(jié)合我校校情汲取名校的新的教育理念，在教學(xué)策略的研究基礎(chǔ)上，把教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段融為一體，構(gòu)建適合農(nóng)村辦學(xué)特色的“三環(huán)五步快樂”教學(xué)模式。讓“三環(huán)五步快樂”教學(xué)模式真正體現(xiàn)建立師生之間雙向溝通、民主、平等、真誠合作的良好的師生關(guān)系。

所謂“三環(huán)五步快樂教學(xué)模式”即：

（1）教師依據(jù)教材的整體性，把一個學(xué)段，一個單元，一節(jié)課分別看成一個整體，感知知識結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，情感側(cè)重點(diǎn)，價值觀側(cè)重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)上下貫通，左右銜接，層次分明。

（2）在整體感知的基礎(chǔ)上，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)，舉一反三，研究挖掘，揭示規(guī)律，升華情感。

（3）遵循少講多練，當(dāng)堂反饋的原則，按課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)，課堂學(xué)習(xí)研討，課內(nèi)訓(xùn)練鞏固，課后反思升華的程序，把課前、課中、課后的發(fā)展相結(jié)合。

通過實(shí)施“三環(huán)五步快樂教學(xué)模式”，來強(qiáng)化全體教師的教研意識，規(guī)范教師的教學(xué)行為，掀起教學(xué)改革的高潮，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。使教師從繁忙的備課中解脫出來，更多地投入到教法設(shè)計、教法指導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計、批改，課后反思上來。以此法加快教學(xué)改革的步伐，提高學(xué)校的升學(xué)率。

1、對教師的管理。

（1）要求每位教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注意多看電視教育刊物，及時寫出心得體會，提出教師工作無小事，處處皆楷模。用自己的一舉一動詮釋“沒有愛就沒有教育”。

（2）要求每位教師努力提高素質(zhì)，掌握好教育教學(xué)的各種技能。對學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作要用心靈去碰撞，要用自己的高尚師德去感染學(xué)生。對教學(xué)工作要及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)的教學(xué)思想，課前加強(qiáng)備課，改革授課教案，要求集體備課，建立備課小組，備課時做到”五定”，定時間，定地點(diǎn)，定主題，定說課人，定人員。事先有說課人寫好備課稿，在組里進(jìn)行說課，經(jīng)過說課實(shí)踐，根據(jù)組成人員的反饋意見，充實(shí)備課的內(nèi)容，形成集體教案，最終再有主備人寫出具有個性化的、符合班情的教學(xué)詳案，去指導(dǎo)教學(xué)。課堂上努力駕駑三環(huán)五步快樂教學(xué)模式，從講臺上下來，走進(jìn)學(xué)生中間，和學(xué)生零距離接觸，引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，幫助學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。鼓勵教師聽課交流，積極參加各層次擂臺賽，樹立高標(biāo)意識，鼓勵教師進(jìn)軍縣市省級骨干教師。

2、對學(xué)生管理。

（1）學(xué)習(xí)方面，要求包班領(lǐng)導(dǎo)及各班主任，深入班級，看學(xué)生聽課狀態(tài)，與學(xué)生座談，了解優(yōu)秀學(xué)生是否有吃不飽現(xiàn)象，貧困生的作業(yè)完成的怎樣，不平衡生的那科學(xué)的好，那科跟不上。協(xié)調(diào)各科教師應(yīng)采取什么措施，開展什么樣的活動，使學(xué)生真正動起來，真正提高課堂效率。

（2）人生價值方面。每周一利用升旗空間，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛黨、自尊、自強(qiáng)教育。通過對前途、理想的詮釋，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，和諧快樂地與老師合作交流，掌握本領(lǐng)，回報社會，回報父母，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

（3）對班級的管理。學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)校的社會地位和聲譽(yù)與班級的管理直接相關(guān)。對班級管理，建立有效的競爭機(jī)制，成立老師指導(dǎo)下的學(xué)生為主體的督察小組，每周每天檢查學(xué)生的上課情況，教室和清潔區(qū)的打掃保持情況，課下學(xué)生上下樓梯、進(jìn)出教室、就餐秩序、飯菜節(jié)儉、晚上休息、水電使用、愛會花草墻報等。對不規(guī)行為臟語，做好詳細(xì)記錄，由督查小組成員合理扣分，公正、公平、綜合評定，決出星級班級集體。并做好評價工作，獎優(yōu)罰劣。

總之，作為校長不但要率先垂范，而且要運(yùn)籌帷幄；領(lǐng)導(dǎo)班子要精誠團(tuán)結(jié)，合力協(xié)作；帶領(lǐng)全體老師積極投身于教育改革大潮中，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，積極構(gòu)建適合我校校情的教學(xué)模式，想方設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，并狠抓“落實(shí)”。同時以志存高遠(yuǎn)的氣魄，敢為人先的膽識，自強(qiáng)不息的精神，百折不撓的毅力，不斷反思，不斷改進(jìn)，在教改的前沿，探索研究出更加完善，更加實(shí)用的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高精細(xì)化管理的效能，努力創(chuàng)辦更具有自己特色的學(xué)校。

我的演講完了，謝謝大家！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索的作文素材篇九

門與路永遠(yuǎn)相連，門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文。

“昨天”已經(jīng)落幕，春花已經(jīng)落枝，但帶來的不是對“零落成泥碾作塵”的惋惜，因?yàn)橄娜~已經(jīng)綻滿枝頭，一樹一樹的碧綠搖曳，十八年前種下的樹苗已然挺拔參天，一如今日放下過去，轉(zhuǎn)身擁抱今天的我們。

我無數(shù)次地設(shè)想著自己的未來規(guī)劃，在那些未知的遼闊草原上，有一個我從未體驗(yàn)過的全新世界。大學(xué)的門，確實(shí)是人生的一個全新起點(diǎn)，門后有草長鶯飛也有冰天雪地，有光風(fēng)霽月也有淤泥堆積，但也難以阻擋我對大學(xué)生活的好奇與向往。

而今，十八年光陰如梭而過，我已一步步走到了這扇門前，身后是昨天走過的路，身前是被門阻隔的未知的路。倚在門前，回望昨天留下的腳印，深深淺淺，一路磕磕碰碰。路，從來都不平坦，過去如此，將來的艱辛程度卻只會加劇。但我不害怕，因?yàn)槟_下的路越是泥濘坎坷，留下的足跡才會深刻堅(jiān)定。正如日本作家星野志夫所言：“如果一個人沒有竭盡全力地度過冬天，忍受風(fēng)雪的嚴(yán)寒，那么他也難以感受到來自春天的巨大幸福?！倍颊f人生就像一場旅程，沿途會看到很多風(fēng)景，遇見很多擁有新奇觀點(diǎn)的人，有光有影，有晴有雨，有左有右，人生之路的.滋味就含在其中。

曾經(jīng)一度是那樣懼怕高考，然而當(dāng)我此刻坐在考場中，當(dāng)初的怯懦已不復(fù)存在，從容與喜悅?cè)缛魅缒粮枰粯恿魈市拈g。是啊，終于迎來了這一天，不知有多少莘莘學(xué)子與我有一樣的感嘆，過去數(shù)千個日日夜夜仿佛就是為了這一天。它是通向大學(xué)之路上的最后一塊巨石，我曾以為它遙不可攀，但此時我已端坐其上。人生之路上還有許多這樣的障礙，他們看似巨石，但走遠(yuǎn)了才明白，原來當(dāng)初以為難以逾越的天塹深壑，也不過是上天為我們安置的一座座小土丘。

前方的道路依然艱難而漫長，年輕的我們要學(xué)的還有很多。所以，請大步邁向前吧。正如簡幀所言：“人生便如一首絕句，平平仄仄平平仄。”不要抗拒風(fēng)雨，因?yàn)榭嚯y是化了妝的幸福;不要沉溺于安逸，因?yàn)橐馔夂兔魈觳恢滥膫€會先來。大學(xué)的門，請盡管用力去推開，就像李白那樣“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”;大學(xué)的路，請盡管全力去闖蕩去探索，就像屈原所說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

門后還有門，路后還有路。“不必為了一朵花而駐足停留中，因?yàn)橐宦飞线€會有其他花兒為你開放。”站在未知與已知的橋上，面對過去與未來的道路合龍，請銘記乾隆帝在二百年前揮毫寫就的一句話：“而今更篤凌云志，莫教冰鑒負(fù)初心!”

路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索的作文素材篇十

舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。

讀書志在圣賢，為官心存君國?！煊眉?。

僅次于選擇益友，就是選擇好書。——考爾德。

少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府長歌行》。

和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會嘆氣?！_曼羅蘭。

奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明。

興于《詩》，立于禮，成于樂?！?。

孔子。

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽修。

業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！n愈。

沒有求知欲的學(xué)生，就像沒有翅膀的鳥兒——薩迪。

鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！钊舳U。

書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)?！?/p>

雨果。

讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心——朱熹。

鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書，車胤匡衡——許名奎。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！拼膶W(xué)家韓愈。

倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！?。

魯迅。

游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s貝勒斯。

時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索的作文素材篇十一

越是見識得深了，便越覺得自己筆頭上的功夫淺了，越覺得課本上那些文人寫文章的火候了。

寫文章，不似別的什么工作出死力就行。你所寫的，恰能代表你思想的一隅，這也是最考驗(yàn)人的。剛開始學(xué)寫作文時，我用華美的詞藻堆砌文章，便認(rèn)為那就是有深意的體現(xiàn)?，F(xiàn)在一看，那確實(shí)是幼稚而淺顯的。這才明白近現(xiàn)代文人的文筆是多么了得。就拿魯迅來說，他筆下所著的文章，就如同藝術(shù)家的石塑，不多一分也不少一分，仿佛就是那般刻下的，沒有太多的詞藻，說的卻是至言真理。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也空前繁榮，但其中抄襲、常識性錯誤屢見不鮮。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)開始奔著有利可圖的地方使勁兒，而少了那種認(rèn)真推敲，仔細(xì)打磨的勁兒。習(xí)近平總書記說：“我們要通過文藝作品來傳遞真善美，傳遞向上向善的價值觀，引導(dǎo)人們增強(qiáng)道德判斷力和道德榮譽(yù)感，向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活。”因此，我們更應(yīng)該以一顆匠心來作文章。

“吾將上下而求索！”這應(yīng)當(dāng)成為我們每個人作文章時秉持的初衷。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索的作文素材篇十二

屈原（前340一前278），名平，楚國人，楚王同姓貴族。早年深得懷王信任，官左徒和三閭大夫。由于貴族保守集團(tuán)的反對，終遭失敗，被懷王疏遠(yuǎn)，放逐漢北。當(dāng)楚國首都郢被秦兵攻破時，他在彷徨苦悶、悲憤憂郁的心情中投汨羅江自沉。

作品擴(kuò)展。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”出處：屈原《離騷》97句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?，意思是在追尋真理方面，前方的'道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索?！峨x騷》是一首宏偉壯麗的抒情詩，它在中國文學(xué)史上享有崇高的地位。這篇名作寫于屈原放逐江南之時，是詩人充滿愛國激情的抒憂發(fā)憤之作。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索的作文素材篇十三

提起美術(shù)，就要先講講我認(rèn)識的畫家——梵高。

認(rèn)識梵高是從三年級看梵高的自傳開始，認(rèn)為梵高是一個狂人，他激情，浪漫：他的畫充滿了詩意，最后他死了。那時我竟然沒有為他感到悲哀，還有點(diǎn)看喜劇的效果。要說感想：嘿！這人挺逗樂的！（純屬看熱鬧）。

又有多年過去，我因?yàn)楦呖紝W(xué)畫畫。再次看梵高，我還是沒有為他的自殺感到悲，反倒為自己悲哀。我想我從沒有他那么沉淪過，熱愛繪畫熱愛到瘋狂，同樣他也那樣愛他的心上人。如果我把想像梵高一樣瘋狂的想法告訴母親，她一定會說：“天哪！你可不要這樣！你瘋了我指望誰？”其實(shí)我想我做不到，因?yàn)殍蟾咛兇饬恕?/p>

再從看梵高反過來講我學(xué)畫畫，才真正發(fā)現(xiàn)原來畫畫是一個慢功夫，不光要興趣，還要下得了苦工。

就說興趣吧，我有，上課畫，下課畫；書上畫，本上畫。畫什麼呀，畫mm，漂亮的美女。自認(rèn)為很好看的，已給老媽子看，她鐵定說：“怎么個個跟上吊抹脖似的——等等，這怎么是數(shù)學(xué)書？……你回來，跑什么？你上課就干這個？”仰天嘆—唯有魯迅是知音，魯迅在的《三味書屋》中提到他常常臨摹課本里的畫，還定成書賣給同學(xué)。

這時就該哄哄自己，看看民間藝人穿著長袍馬褂，坐在那里刻刻木器，小姐丫鬟的龍鳳鴛鴦秀圖，這都不算什么，最韻味的當(dāng)屬一老藝人著在那里滿手黃泥，做陶壺。美極了！看一看就食欲大動又想畫畫了。

其實(shí)不論學(xué)什么都是如此，要想畫好只有路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。唉！中的來說我還是愛畫畫的。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索的作文素材篇十四

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。

既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。

亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。

眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。

固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。

背繩墨以追曲兮，競周容以為度。

忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時也。

寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。

鷙鳥之不群兮，自前世而固然。

何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？

屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。

回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。

步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。

進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。

制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。

不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。

高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。

芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。

忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。

佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。

民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。

雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。

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