總結(jié)是一個很好的反思和總結(jié)過去的機會，可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。如何培養(yǎng)青年人的社會責(zé)任感和公民意識？這是社會發(fā)展的重要任務(wù)。培養(yǎng)自律能力是實現(xiàn)個人目標的關(guān)鍵。

口語與演講的區(qū)別篇一

第一段：引言（100字）。

自從高中時期參加演講比賽以來，我對口語演講產(chǎn)生了濃厚的興趣。每次站在臺上，和觀眾分享自己的觀點和思考，我都能感受到激動和成就感。通過這些年的不斷嘗試和實踐，我對口語演講有了深刻的體會，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在本文中，我將分享我在口語演講中的心得體會，希望能對廣大熱愛演講的朋友們有所幫助。

第二段：準備工作的重要性（200字）。

在進行口語演講之前，充分的準備工作是至關(guān)重要的。首先，了解主題和目標受眾是必要的，這樣可以有針對性地準備演講內(nèi)容。然后，需要進行背景知識的深入研究，以增加演講的可信度和說服力。此外，合理安排時間，掌握每個部分的時間分配，能夠提高演講的流暢性和連貫性。最后，需要進行反復(fù)的練習(xí)，增加對內(nèi)容的熟悉度，同時也能提高表達的自信和清晰度。準備工作是口語演講的基礎(chǔ)，只有做足準備，才能展示出最好的演講水平。

第三段：語言表達的技巧（300字）。

語言表達是口語演講的核心，恰當?shù)募记赡軌蜃屟葜v更加生動有趣。首先，清晰的發(fā)音和語調(diào)是至關(guān)重要的，能夠讓聽眾更好地理解和接受演講內(nèi)容。其次，靈活使用修辭手法和比喻，能夠提升演講的藝術(shù)性和說服力。此外，注意使用簡潔的語言和具體的例證，能夠讓觀眾更好地記住和理解演講的主要觀點。最后，注重語言的節(jié)奏和停頓，能夠有效地吸引聽眾的注意力，增加演講的吸引力。掌握好這些語言表達的技巧，能夠讓口語演講更加優(yōu)雅、生動和有力。

第四段：身體語言的重要性（300字）。

身體語言在口語演講中扮演著重要的角色，它能夠傳遞演講者的自信和魅力。首先，要注意站姿的端正和自然，挺直腰背，目視前方，能夠給觀眾留下良好的第一印象。其次，手勢的運用能夠增加演講的生動性和可信度，用手指向具體事物或給出關(guān)鍵點的強調(diào)，能夠讓觀眾更好地理解內(nèi)容。此外，面部表情的變化也是非常重要的，微笑能夠營造和諧的氛圍，表情的變化能夠和語言內(nèi)容更好地配合，增強演講的感染力和親和力。通過合理運用身體語言，能夠進一步提升口語演講的效果和影響力。

第五段：反思與總結(jié)（200字）。

在口語演講結(jié)束后，及時進行反思和總結(jié)是非常必要的。首先，回顧自己的表現(xiàn)，找出不足之處，例如語言表達的瑕疵、身體語言的不協(xié)調(diào)等，并提出改進的方案。其次，從觀眾的角度思考，了解他們對演講的反應(yīng)和反饋，以此來評估演講效果和調(diào)整自己的不足之處。此外，可以尋求他人的意見和建議，從他們的角度看問題，幫助自己更全面、客觀地認識自己的演講水平。通過不斷的反思和總結(jié)，能夠不斷提高口語演講的水平和修煉自己的演講藝術(shù)。

結(jié)尾（100字）。

通過這些年的演講實踐，我深切體會到準備工作的重要性，語言表達的技巧，身體語言的重要性以及對演講的反思與總結(jié)的必要性。在未來的演講中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的演講水平，希望能夠通過我的努力，為更多志同道合的朋友們提供一些參考和幫助。

口語與演講的區(qū)別篇二

大家下午好！

由校委會研究決定，教導(dǎo)處規(guī)劃實施，英語教研組承辦的桐河一中第五屆英語口語演講比賽即將在這里隆重舉行。首先我代表校委會，向與會的老師和同學(xué)表示熱烈歡迎，對籌備和組織這一賽事的英語教研組和相關(guān)老師、參與同學(xué)表示衷心感謝。英語學(xué)習(xí)是我們和外界交流的一門重要的語言工具。學(xué)好英語，不僅在于掌握了一種工具，一門技能，更重要的是打開了通向外部世界的大門，讓我們的眼界更寬，視野更廣，更有利于豐富自己、完善自己、快樂自己。英語學(xué)習(xí)不僅要在課堂上學(xué)習(xí)和運用，更重要的是在生活和活動中提高、完善。為了推動英語口語教學(xué)，我校已經(jīng)成功舉辦了四屆口語比賽，極大的增強了廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和參加社會實踐活動的能力，在此基礎(chǔ)上我們舉辦了今天這次英語口語演講比賽。

英語學(xué)習(xí)的'過程是艱苦的，展示英語學(xué)習(xí)的成果卻是快樂的。只有參與其中，才會收獲更多，快樂更多，讓我們的英語學(xué)習(xí)在艱苦中煥發(fā)生命的活力。希望同學(xué)們能通過參與類似口語演講比賽這樣的技能比武活動求知，在求知過程中應(yīng)用，在應(yīng)用過程中提高。

這次比賽將本著“培養(yǎng)興趣、增強信心、樹立榜樣”的原則，為所有愛好英語的同學(xué)提供了一個鍛煉自我、展示自我的舞臺。此項活動從一開始就得到了廣大同學(xué)和老師的積極響應(yīng)和熱情參與，這令我感到十分高興。相信整個賽事，在大家的積極配合下，一定會進行得非常順利，舉辦的精彩而圓滿。我希望各位評委能以嚴謹認真實事求是的工作態(tài)度對參賽同學(xué)的臨場表現(xiàn)做出客觀公正的評判，希望參賽選手，充分發(fā)揮自己獨特的個性與魅力，大膽展示自己的聰明才智，賽出風(fēng)格，賽出個性。最后預(yù)祝本屆口語演講比賽取得圓滿成功！

謝謝大家！

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口語與演講的區(qū)別篇三

(一)口語的基本要素：

1、語音：包括語調(diào)、語氣、音量、音長，如語氣詞“啊”我們賦予它不同的情感、不同的音量、不同的音長、不同的語調(diào)，它所表達的就是不同的意思。

(二)口語表達基本要求

2、清晰。要人知道你說的是什么東西，當然，有時要說得幽默一點，那或是生活的玩笑，或是說相聲，一般的情況一定要說得清晰，讓人聽得懂。2、流暢。不要有口頭禪，有的人作報告開頭喜歡用“這個、這個”，有的人喜歡每句后面用“啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。

3、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。

(三)口語表達特點

1、同步性。即外部語言表達與內(nèi)部語言思維是同步進行的，口語只是將思維外化了。

2、簡散性。即常使用的是一些短句、散句，有時可使用體態(tài)語都能表達，它的結(jié)構(gòu)松散的。

3、暫留性。我們講話是通過聲波傳播的，而聲波瞬間即逝，有心理學(xué)家作過一次測試：我們聽話的過場中能夠精確留在記憶中的大概不超過7-8秒鐘。既然是短暫的，怎么去評價一個人的口才呢？是從整體上把握、從語流上把握。語速給我們的啟示一，就是想好了再說，啟示二，是說話速度不可太快。一般的發(fā)言200字/每分鐘，最快不能超過280字/分鐘。每次發(fā)言(座談會、討論會)最好不超過2分10秒，否則，被吸收的信息大大削弱。

4、臨場性：

(1)時空是特定的，說話必須符合時間和空間并受其制約，比如，我今天來講課，我不是來演講的、也不是來講故事的，我要受到這時空的約束。

(2)表達的對象是特定的，聽眾是特定的。

(3)現(xiàn)場的氛圍是特定的。了解這點給我們兩點啟示，

第一，由于是特定的，說出去的話想收回來是不可能的，這就要求想好了再說；

第二，說話要受現(xiàn)場氛圍的影響，要考慮“現(xiàn)場反映”，要適時調(diào)整語言，這要求提高本身的素質(zhì)。

5、綜合性：

(1)系統(tǒng)的綜合，說話時，語言、聲調(diào)、態(tài)勢語要綜合考慮，如果語調(diào)沒有變化，語言是枯燥的，如果沒有加一點體態(tài)語，語言是不生動的，系統(tǒng)的綜合要求在說話是要調(diào)動各部門的積極性來完成說話內(nèi)容，且各部門、各系統(tǒng)要有整體感、協(xié)調(diào)感。

(2)調(diào)動的綜合?？谡Z表達有一個過程，就是從生活到思維，再由思維外化成口語，在這個過程中，每個人所說的話，包含了這個人的生活體驗、文化素質(zhì)、道德水準，聽其言可了解這個人。同樣的稿件各人說出來的效果不一樣，就是因為各人的生活閱歷不同，對生活的理解不同。所以要調(diào)動知識素養(yǎng)、要調(diào)動能力素養(yǎng)，要調(diào)動生活積累。

(3)手段的綜合。口語表達是傳聲的、有感情的，同時手段是多樣的。傳聲包括聲音的高、低、快、慢，強弱長短；表情包括面目、眼神、手足。

口語與演講的區(qū)別篇四

我曾經(jīng)參與過一場口語演講比賽，這是我第一次站在舞臺上獨自演講，因此感受頗深。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了口語演講的重要性，并從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在這次比賽中的心得體會，希望能給其他也正在努力提升口語表達能力的朋友們一些啟發(fā)和幫助。

第二段：準備和備戰(zhàn)。

在演講之前，我進行了充分的準備和備戰(zhàn)。首先，我選擇了一個熟悉并且感興趣的話題進行演講。我相信對于一個主題有深入的了解和興趣可以幫助我更加自如地表達我的觀點。其次，我采取了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，閱讀大量的相關(guān)內(nèi)容，同時也進行了大量的口頭練習(xí)。這些練習(xí)不僅幫助我提高了語言表達能力，也讓我更加熟悉了演講的整個流程和節(jié)奏。

第三段：心態(tài)和自信。

在舞臺上演講需要一顆平靜自信的心態(tài)。我深刻意識到自信對于演講成功的重要性，因此我盡可能地保持自信和冷靜。首先，我進行了深呼吸和放松訓(xùn)練，以平復(fù)緊張的情緒。其次，我告訴自己相信自己的能力，相信我準備得足夠充分并且能夠成功。此外，我也鼓勵自己積極面對和克服一些出乎意料的情況，比如一些技術(shù)故障或者意外的打斷。

第四段：表達和互動。

在演講過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多演講技巧可以幫助我更好地與觀眾進行互動并表達我的觀點。首先，我學(xué)會了注重肢體語言和面部表情的運用。肢體語言和面部表情可以增加演講的生動性和感染力，也可以幫助我更好地傳遞信息。其次，我注重語調(diào)和聲音的節(jié)奏感。通過在演講中控制聲音的起伏和強度，我能夠更好地吸引觀眾的注意力并保持他們的興趣。最后，我學(xué)會了在演講中與觀眾進行互動。與觀眾建立聯(lián)系可以使演講更加生動有趣，也可以使觀眾更容易理解和接受我的觀點。

第五段：總結(jié)和展望。

通過這次口語演講比賽，我受益良多。我深刻體會到了口語演講的重要性和技巧，也學(xué)到了很多在平時訓(xùn)練和準備中無法獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)。盡管演講過程中有一些小失誤和緊張，但我很慶幸能夠克服挑戰(zhàn)并且完成了演講。未來，我將繼續(xù)努力提升口語表達能力，參與更多的演講實踐，并且希望能在未來的演講中表現(xiàn)得更加自信和優(yōu)秀。

總結(jié)：

通過這次演講比賽的經(jīng)歷，我意識到了口語演講對于人的重要性。準備和備戰(zhàn)，心態(tài)和自信，表達和互動這些方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)對于我來說都非常寶貴。我相信這些經(jīng)驗將會對我以后的演講和與人交流能力的提升有著長遠的影響。相信自己，保持自信和冷靜，并且積極互動和溝通，這將是我未來演講的重要原則。通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我相信自己一定會取得更好的口語表達能力，并在未來的演講中取得更大的成功。

口語與演講的區(qū)別篇五

二是列舉事例之前。演講者在議論說理之后，往往要給觀眾說一個事例或講一個故事和情節(jié)來加深聽眾的印象和了解，如果在舉例之前稍稍停頓一下，就能引起聽眾的注意和好奇，抓住聽眾的心。例如：一個演講者在宣講愛國主義精神時說：“愛國主義是千百年來鞏固起來的一種對祖國的深厚的愛。說到愛國主義，在這時我想給大家講一個真實的故事。”說到這演講者有目的的略作停頓，讓聽眾猜想和思考一下，然后再從容不迫的娓娓道來。

三是贊嘆議論之后。演講者講完一個動人的故事，介紹某種精辟的見解，贊揚一種高尚的精神和行為，或發(fā)表一番高談闊論后，都應(yīng)該稍微停頓一下，以便給聽眾一個思考、回味的空間，讓聽眾產(chǎn)生共鳴和聯(lián)想。如：一個演講員在講完吉鴻昌將軍被迫到美國考察的故事后，大發(fā)感慨地說：“從這個故事里，我們可以看到，當時我們中國人民是何等的受欺辱，是何等的被人瞧不起，但是我們更可以看到吉鴻昌將軍這樣有骨氣的中國人!”至此，演講員有目的的停頓，深深地吸一口氣，表示對吉鴻昌將軍的敬佩和做一個中國人的驕傲之情。

四是話題轉(zhuǎn)移或段落結(jié)束之際。在書面語言上，一個話題段落結(jié)束后，就另起一行，空兩格，給人一目了然。但口頭語言上，段落結(jié)束、新的話題開始之前，其標志就在于停頓。這時的停頓，可以加深聽眾的理解和記憶，以便再接受新的東西。從心理學(xué)上說，這是即時記憶的最佳期，這里的停一停，就像我們蓋圖章時使勁按幾下的動作，可使印象更加清晰和牢固。

五是會場氣氛熱烈，聽眾席中出現(xiàn)掌聲和笑聲時。當演講者講到精彩之處，全場笑語滿堂，掌聲大作，議論之聲不斷時，演講者該稍作停頓;如果聽眾的掌聲、議論聲較長，演講者還應(yīng)用雙手朝下，輕輕地按一按，待掌聲、笑聲、議論聲結(jié)束之后，再作演講。這樣，可以給聽眾提供留有余味、吐露情感、雙向交流、良性互動的機會，同時也是尊重聽眾的表現(xiàn)。

特殊停頓，雖然在演講中不是很常用，但演講當中若能恰到好處地運用特殊停頓，不僅可以給聽眾提供思索的機會和回味的余地;還可以使聽眾去掉局促感，為聽眾留下必要的懸念;而對演講者來說，也贏得了一個休息，調(diào)整和轉(zhuǎn)換情緒的機會。

(3)速度。

速度主要指演講中的語速。演講中的快慢對于表情達意是十分重要的，凡是興奮、激動時，語速加快;而沉思、平靜時，語速就變慢。演講的語速是介乎波音與報告之間，每分鐘發(fā)出200個左右的音節(jié)。在這個基礎(chǔ)上再根據(jù)不同的演講風(fēng)格酌情增減此外，每篇演講的開頭、高潮、結(jié)尾等各部分語速也應(yīng)有所不同，否則就會呆板而缺乏變化。

(4抑揚。

抑揚是指句子高低升降的變化，這種升降變化能表達不同的語氣。演講中常用的語調(diào)有三種：

1、上揚調(diào)。聲音由低而高，一般用來表示驚訝、反問、號召、鼓動，或意猶未盡等，以此來引起人們的注意。

2、下?lián)P調(diào)。聲音由高至低漸次下降，一般用來表示自然、肯定、祈使和話語結(jié)束等。

3、平直調(diào)。聲音從頭到尾比較平穩(wěn)，變化不大。一般用來敘述、說明、解釋，表達莊重、嚴肅、悲痛，等情緒。

語調(diào)運用時必須投入真情實感，否者給人一種矯揉造作的感覺，會適得其反。

(5)節(jié)奏類型。

因為重音、停頓、速度和抑揚的排列組合不同，演講中使出現(xiàn)了三種不同類型的節(jié)奏。

一是明快型：感情脈絡(luò)平穩(wěn)，語調(diào)變化小，語氣平和，中速或稍慢，重音和停頓較少，多用于敘述一件事，說明一個理。

二是凝重型：抒發(fā)沉思、悲傷、激憤的情感所使用的一種節(jié)奏，多用于抒情性演講。

三是激昂型：抒發(fā)激昂、喜悅、憤怒、緊張等多種感情時所使用的一種節(jié)奏。語調(diào)高揚，大起大落，語速快，節(jié)奏流暢，音色明亮，重音與停頓較多。

這三種類型的節(jié)奏，既可作為整篇演講的基調(diào)，又可交替使用，靈活多變，但必須以演講者的情感為依托。

口語與演講的區(qū)別篇六

敬愛的老師們，同學(xué)們：

大家好！

我演講的題目是xx。

青春是什么？

有的人說青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說青春是歡笑時淚水，是流淚時的微笑，是簡單的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話…………每個人對青春都有自我的詮釋，每個人都有每個人的答案。正是為了尊長這種自迥異的答案與詮釋，人們才匆匆走上一條條屬于自我的道路，去探尋屬于自我的謎底，破譯青春的密碼。

青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金以前說過：“人最寶貴的是生命，生命對于每過忍耐只有一次，人的一生應(yīng)當這樣度過”，當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華的悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，當他臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類的解放而斗爭”。所以我們就應(yīng)珍惜青春，乘著自我還年輕，盡自我所能，在青春的舞臺上展現(xiàn)自我亮麗而獨特的風(fēng)采，讓青春飛揚！就像無數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自我耀眼的光芒。

口語與演講的區(qū)別篇七

一個詞或一句話，它的書面形式只有一種，但在口語中的表現(xiàn)形式卻可能有幾十種，甚至幾百種，口頭語言中的修辭現(xiàn)象遠比書面修辭復(fù)雜得多、微妙得多。今天本站小編給大家分享一些演演講的口語修辭技巧，希望對大家有所幫助。

演講的基本特征是“以音達義”，也就是說，演講“表意”的主要手段是語音，這和以文字(包括標點符號)為主要達義手段的書面語不同。演講者話一說出口，首先要考慮的就是“出語”、“表意”是否清楚明白，清楚明白的程度就是演講口語的清晰度。

繞口令。

為重要內(nèi)容進行由簡到繁，由易而難，有的放矢，循序漸進的訓(xùn)練。

演講者不僅自己要有真情實感，而且對聽眾也要有真情實感。有了真情實感，演講者還要善于用有聲語言恰如其分地表達它，這有兩種方式：語意、聲音。杰出的演講家在遣詞造句時，總是苦心經(jīng)營，選擇那些準確表現(xiàn)思想內(nèi)容的、蘊含著熾烈情感的語言，用這些帶著強烈感情色彩的語言，扣動聽眾的心扉，引起共鳴。這是書面修辭。演講者講究口語修辭，就要靠抑揚起伏的聲音來傳達自己的情感。聲音遠比書面語言所具有的感情色彩豐富、鮮明、生動、深刻。

但有的演講者卻不能用理智控制自己的感情，夸大地運用了有聲語言，例如在“出離憤怒”或“高興到巔峰”時，有的演講者喜歡一味地慷慨激昂，一味地高聲大嗓。有咄咄逼人之感，而無感人至深之效;有振聾發(fā)聵之響，而無真情流露之意。由于聲音太高，滿場轟響，聽眾不但聽不清字音，也容易疲勞。演講時要發(fā)音清晰，有一定的響度，但絕對不能過亮。一味的高聲大嗓會使演講顯得語音單薄，內(nèi)涵不足，情味不濃。

同樣，演講時說話的響度一定也要有點波瀾才行，切忌“平”，富有變化的響度是演講時口語修辭的重要手段。表達內(nèi)容的層次感，抑揚頓挫的音樂美，現(xiàn)場語境的有效調(diào)控，聽眾感情共鳴的激發(fā)，演講最終效果的增強，都可以通過說話的響度這一修辭手段來完成。

如同音樂需要鮮明的節(jié)奏一樣，寫文章、做演講也必須要有鮮明的節(jié)奏感。節(jié)奏，是有聲語言運動的一種形式，它是由字音的長短和輕重有規(guī)律地交替出現(xiàn)而形成的。在演講中，節(jié)奏應(yīng)該是由整個。

演講稿。

生發(fā)出來的、演講者思想感情的波瀾起伏所造成的抑揚頓挫、輕重緩疾的聲音形式的循環(huán)往復(fù)。演講語言的節(jié)奏不是胡亂安排的。

一般說來，表現(xiàn)快速的動作，緊張的場面，激烈的情緒、迅猛的發(fā)展進程，節(jié)奏就要快些，這便于營造出一種激烈的氣氛;而表現(xiàn)相反的情形節(jié)奏就要慢些，這可以創(chuàng)造出一種與之相適應(yīng)的寧靜而柔和的氛圍。所以，演講者在演講不同的內(nèi)容，面對不同的聽眾時，只有巧妙地變換演講的節(jié)奏，才能抓住聽眾的情緒，使聽眾和自己的感情跳蕩合著同一節(jié)拍，產(chǎn)生強烈的共鳴。

如果演講者不注重依照自己表達的內(nèi)容、思想感情來合理安排節(jié)奏，開頭極盡“舒緩抒情”之能事，中間“風(fēng)馳電掣”，最后“gonewiththewind”。這便成了毫無節(jié)奏的演講，是“醉漢走路”，更是“一片迷蒙大霧”。如果說語氣是以語句為單位的話，那么節(jié)奏就是以全篇為單位的。演講的節(jié)奏類型大致可分為六種，即：高亢型、緊張型、輕快型、低沉型、舒緩型、凝重型。這六種類型在不同的演講稿中有不同的結(jié)合，但不是并列，而以某種類型為主，以其他類型滲入其中，既表現(xiàn)了節(jié)奏的具體性又表現(xiàn)了節(jié)奏的豐富性。但它們不是人為加工出來的，而是在演講者思想感情的驅(qū)動下形成的極富“內(nèi)涵”的語流類型。作為一種修辭手段，演講語言的節(jié)奏具有對立統(tǒng)一的特點，這可以從以下節(jié)奏運用的方法中顯現(xiàn)出來：欲揚先抑、欲抑先揚;欲快先慢、欲慢先快;欲重先輕、欲輕先重;欲高先低、欲低先高。演講語言節(jié)奏的運用，表現(xiàn)在循環(huán)往復(fù)的不同類型上，也表現(xiàn)在音高、音強、音長、音色的不同對比上，更表現(xiàn)在隨著思想感情運動對聲音形式的控制、收放自如上。

語音語調(diào)在演講中所起的作用也是不可小覷的，一次成功的演講不僅要把握好演講方法和技巧，更要注重演講時語音語調(diào)的控制和運用，要做到收放自如，這樣才能更好的吸引聽眾，引起聽眾的共鳴。

1.“豐富”的語調(diào)。

運用語調(diào)表情達意是演講的優(yōu)勢和特長。在演講中，人們運用語調(diào)，不僅可以區(qū)分含義，還可以表現(xiàn)感情、強化語氣。演講稿中的一個詞或一句話，在演講中的表現(xiàn)形式可能就是幾十種、幾百種。國外曾經(jīng)有過這樣一位戲劇家，讓報考戲劇專業(yè)的學(xué)生把“yes”說上若干遍，要求每一遍的語氣各不相同，看看能用多少種特殊語調(diào)說出來。這說明豐富的語調(diào)有很強的表情達意功能。“在口語中語調(diào)輕短尾音下抑，可表示一般應(yīng)答或敷衍;語音加重尾音下抑，可表示興奮或贊嘆;語音拖長尾音上揚，可表示思考或懷疑;語音加強拖長有起伏變化，可表示氣憤或威脅……”口語中豐富多彩的語調(diào)變化，正是口語修辭手段強大功能的具體體現(xiàn)，無疑也為演講口語修辭活動提供了無限廣闊的天地。

2.“靈動”的重音。

在演講中，我們所說的重音，是就語句而言的。重音具有區(qū)別意義的作用，可以傳達出演講者的微妙感情和態(tài)度。語句重音是指那些最能體現(xiàn)語句目的，在演講中需要著意強調(diào)的詞或詞組。它解決的是演講中語句內(nèi)部各詞或詞組之間的主次關(guān)系問題?！爸匾簟钡淖饔檬呛艽蟮?，它可以使語句的目的更突出，邏輯關(guān)系更嚴密，感情色彩更鮮明。

重音是靈動的，但并不意味著演講者可以“隨意驅(qū)使”。演講者要結(jié)合具體的語境和內(nèi)容、感情表達的需要，恰當?shù)厥褂眠壿嬛匾簟Ｇ胁豢珊鷣y使用隨意性重音和習(xí)慣性重音。一些演講者不重視重音的運用，他們的演講只能是含混不清的“語言流”，聽眾“昏昏欲睡”也就不足為奇了。

3.“活化”的停頓。

在演講中，在有聲語言的語流中，那些為表情達意所需要的聲音的中斷和休止就是停頓?？谡Z停頓是演講“語言鏈條”中不可分割的重要組成部分，正如斯坦尼斯拉夫斯基所說：“離開話語，語調(diào)和停頓本身仍然具有影響聽眾情緒的力量?！鼻∪缙浞值耐ｎD能產(chǎn)生非凡的效果，這是語言本身難以達到的。在演講中，演講者可以根據(jù)自己對表達內(nèi)容的理解，在兼顧語法、語義和演講情境的前提下，做有目的的停頓，以便取得一些特殊的表達效果：或突出強調(diào)表達內(nèi)容，或使傳情更加生動，或創(chuàng)造意境，令人回味想象。因此，它是“無聲處”的精彩。

演講者在演講中適當注意音節(jié)的整齊勻稱和聲調(diào)的平仄相間，能增強語言的節(jié)奏美和聲音美。演講是口頭語，要講起來上口，聽起來入耳。這就需要注意音節(jié)的多少。語句勻稱，節(jié)奏感強，就悅耳動聽，好講也好聽。一句話中的并列成分要避免音節(jié)參差不齊、結(jié)構(gòu)方式交錯的現(xiàn)象。否則，講的和聽的人都感到別扭，聽眾甚至還會有不明白的感覺。

同時，演講者要稍微注意一下平仄相間。演講對平仄相間不那么嚴格，它既不要求押韻，也不要求對仗，只要稍加留意，語言便會和諧悅耳，產(chǎn)生動人的魅力。例如：……發(fā)展社會教育，弘揚美的生活方式，統(tǒng)籌規(guī)劃，共管齊抓，才能使健康者不感染，感染者少患病，患病者晚死亡，死亡者家屬有保障?！@一段以防治艾滋病為主題的演講辭中，“統(tǒng)籌規(guī)劃”、“共管齊抓”有平有仄，比較整齊，聽起來此起彼伏，和諧悅耳;而“感染者少患病，患病者晚死亡，死亡者家屬有保障”一句，結(jié)構(gòu)相似，字數(shù)大體相等，音節(jié)整齊勻稱，具有內(nèi)在的節(jié)律美。

口語與演講的區(qū)別篇八

看看有遇到外國人想搭訕的？都遇到什么情況?沒有朋友之間你推我，我推你，最后誰都沒有去成，2、有沒有自己心里鼓起巨大勇氣，激動了老半天，心臟都快蹦出來了，結(jié)果老外從你身邊走了。3、有木有默默地飄過的生活中有許許多多這樣的情況，特別是在張家界這樣的旅游城市，每天都會遇到老外，每天不知道有多少這樣子聯(lián)系英語口語的機會，但永遠飄過我們的身邊。所以面對大家說的沒有語言環(huán)境或者是練習(xí)沒有好拍檔，我個人認為第一點也是最重要的一點抓住你身邊的每一可以練習(xí)的機會。人生不是沒有機會，而是機遇來到你的身邊的時候，你沒有準備好。

今天，我們的整個新閃亮團隊給大家?guī)硪淮芜@種學(xué)習(xí)的英語口語的機會，不僅人我們報一大堆的英語證書，為了和還可以和老外自由的溝通。讓我看看向過四六級又想學(xué)好英語口語的人有多少。我就結(jié)合自身的經(jīng)歷，練習(xí)英語口語我一路的旅行一路的練習(xí)。1、抓住每一個溝通外語的.機會，我自己呢就是搭訕老外，只要是外國人就不會放過機會，……………………（尼泊爾，荷蘭）2、積極運用肢體語言…………3、找美國人或者年輕人4、學(xué)會用自己已有的詞匯表達（迪拜，阿拉伯塔酒店，又稱迪拜帆船酒店）5學(xué)會猜（美國，湘雅醫(yī)院）聽了那么多事情你們就一定覺得我的英語很好，如果用中國應(yīng)試教育的標準來說，我確實比較low，我高中三年就高考英語及格而且是那種擦邊球那種的，每次一做題目我都覺得正確答案有問題，題目明明是說我學(xué)到了什么，我學(xué)到了a正確答案確是告訴我學(xué)到了b。學(xué)到了什么不是學(xué)生說了算嗎？反倒老師成我們肚子肥蟲知道了。

你見，或者不見我，機會就在這里，里不悲不喜。

你愿，或者不愿意，機會還在這里，不來不去。

你來，或者不不來，機會依舊就在這里，不增不減。

我們期待你們加入新閃亮，抓住這個機遇，抱著你的證書，打開你的口腔，我們一起來說，一起來練習(xí)，一起來進步，一起來成長。最后我們玩一個游戲，請伸出我們右手在伸出我們的左手，兩手掌心不斷碰撞在一起熱烈歡迎（*******）。

文檔為doc格式。

口語與演講的區(qū)別篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：

你們好！

大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”

詞人黃庭堅說：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！?/p>

莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

還有“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”；“書讀百遍，其義自見”；“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”；……等等，有關(guān)讀書的名言警句舉不勝舉，我們從中就能看出讀書的重要性。

今天我要說：“讀書就像呼吸一樣自然。不讀，會感到窒息，多讀，好處多多。而且這些好處，實在是我無法用語言所能表達完全的。只有置身于書中的人，才能體驗其中的樂趣和奧妙?！?/p>

每當我煩惱時，總會翻開《幽默大師》、《幽默與笑話》、《兒童漫畫》等笑話書，不到一會便開懷大笑，煩惱早已被我拋到九霄云外了。每當我遇到問題時，便會找出有關(guān)書籍，找到最恰當、最合適的答案填上。每當我閑著的時候，也會找出童話書細細品嘗，或是找些科普知識的書，什么《科學(xué)世界》啦、《百科全書》啦、《小問題大百科》啦等等，懂得了新的科學(xué)知識，得到了巨大的收獲。有時我也會翻翻報紙，一些新聞也會把我吸引住。

就在準備這個口語交際材料時，我在一本書上看到這樣一句話：“不讀書的人，天和地都是狹小的，他充其量只能活上一輩子；多讀書的人，天和地都是廣闊的，他能活上三輩子”因為他能知曉過去、現(xiàn)在和將來?！?/p>

同學(xué)們，讓我們都來多讀書、讀好書。書會讓你變得更聰明、更有智慧；多讀書，也能使你的心情變得快樂；讓書成為我們永遠的良師益友。

謝謝大家！

口語與演講的區(qū)別篇十

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

此時此刻，我們已經(jīng)非常的緊張了。為什么會這么緊張，我想大家的心里也已經(jīng)有了答案。六年的時光即將面臨結(jié)束，小升初的考試也已經(jīng)迎面而來了，在這里，我想在這次臨近考試之時，為大家好好的打打氣，加加油，希望我們能夠一起去迎接這一次考量，也能夠通過自己的努力，去贏得這一場戰(zhàn)斗！

考試前的這幾天，應(yīng)該是我們最為緊張不安的日子了。但是就在今天出來上學(xué)的時候，我的媽媽對我說了這樣的一句話，她溫柔看著我說，“寶貝，不要害怕結(jié)果，只要你對自己這幾年有了一個好的總結(jié)，媽媽也會非常開心的?！甭犕曛笪宜查g感覺自己卸下了一些東西，整個人輕松了不少。

在這最后，我仍要溫柔的提醒同學(xué)們一聲?？荚嚽耙欢ㄒ⒁庑菹?，要注意勞逸結(jié)合，即使有一些壓力，但是也不要過分的去在意?？荚嚂r我們只要穩(wěn)定的發(fā)揮，就一定能夠取得自己想要的成績的。親愛的同學(xué)們，我已經(jīng)準備好了，你們又是否做好了準備呢？就讓我們一起拿起自己學(xué)習(xí)的武器，在這一次戰(zhàn)斗中取得我們的戰(zhàn)績吧！請大家加油！

謝謝。

口語與演講的區(qū)別篇十一

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

有人說：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生只是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因為不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天。樂觀的人，喜歡描述明天的美好前景；悲觀的人，總擔(dān)心明天會發(fā)生什么不測。但生命的內(nèi)涵只在于今天，生命是寶貴的，它是由一分一秒的時間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。

昨天已是過眼云煙，再也無法挽留。如果在昨天，你為取得了一點驕人的成績而沾沾自喜，或是因為做錯了一件事情而愁眉不展，那么你就永遠陷進了昨天的泥潭里。同時，你今天的時間也會從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個人都會乘坐“今天”這班車駛向明天，一天一個驛站，一天一處風(fēng)景，趁著明天還未到來，我們就應(yīng)抓住今天，這樣等待著你的才會是果實累累的明天。

聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天；愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天。一個有價值的人生應(yīng)該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天。

同學(xué)們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧！

謝謝。

口語與演講的區(qū)別篇十二

親愛的老師們，同學(xué)們：

當我們呀呀學(xué)語時，很多人學(xué)會的第一個詞便是“媽媽”。母親從給予我們生命的那一刻起，便開始為我們奉獻她自己的一切。包括她的美貌、青春、甚至生命。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”從前喜歡這首歌，只是喜歡它的旋律，如今，我真正懂得了它的含義。媽媽，我愛你！

媽媽，我的生命來自于您，風(fēng)霜雨雪的交織中有您不倦的身影；快樂來自您，鍋碗瓢盆的交響樂里有您不斷的叮嚀；無私來自于您，歲月織就的白發(fā)里有您不變的期待；愛來自于您，滄海桑田的變遷里有您溫暖的笑臉。

“誰言寸草心，報得三春暉”，母親的恩情，我們無以為報，只有好好學(xué)習(xí)。所以，讓我們記住一句話：“可憐天下父母心，金榜題名報恩情。”

謝謝。

口語與演講的區(qū)別篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家下午好！

今天我們在這里隆重舉行××學(xué)院第2屆英語演講比賽。首先我代表本次比賽的承辦方××學(xué)院向光臨比賽的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們表示熱烈的歡迎！向籌備和組織這一賽事的英語教研室所有教師、參與比賽的所有選手表示衷心的感謝！

隨著社會的發(fā)展，既根植于民族文化土壤、又具有國際視野的人才在未來的激烈競爭中才會真正立于不敗之地。英語是我們和外界交流的一個重要的語言工具。擁有一口標準、流暢的英語口語，是你在未來的人生旅途中占盡先機的通行證。學(xué)好英語，為我們打開了通向外部世界的大門，讓我們的眼界更寬、視野更廣，更有利于豐富自己、完善自己、快樂自己。

英語不僅要在課堂上學(xué)習(xí)和運用，更重要的'是在生活和活動中提高和完善。為了推動英語口語教學(xué)，提高我校學(xué)生的口語表達能力，進一步增強廣大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和參加社會實踐活動的能力，我們舉辦了此次英語演講比賽。

揮自己獨特的個性與魅力，大膽展示自己的聰明才智。

此次活動從一開始就得到了廣大同學(xué)和老師的積極響應(yīng)、熱情參與。相信整個賽事，在大家的積極配合下，一定會進行得非常順利，舉辦的精彩而圓滿。

最后預(yù)祝參賽選手取得好成績！預(yù)祝本次英語演講比賽圓滿成功！

謝謝大家！

口語與演講的區(qū)別篇十四

看看有遇到外國人想搭訕的？都遇到什么情況?沒有朋友之間你推我，我推你，最后誰都沒有去成，2、有沒有自己心里鼓起巨大勇氣，激動了老半天，心臟都快蹦出來了，結(jié)果老外從你身邊走了。3、有木有默默地飄過的生活中有許許多多這樣的情況，特別是在張家界這樣的旅游城市，每天都會遇到老外，每天不知道有多少這樣子聯(lián)系英語口語的機會，但永遠飄過我們的身邊。所以面對大家說的沒有語言環(huán)境或者是練習(xí)沒有好拍檔，我個人認為第一點也是最重要的一點抓住你身邊的每一可以練習(xí)的機會。人生不是沒有機會，而是機遇來到你的身邊的時候，你沒有準備好。

今天，我們的整個新閃亮團隊給大家?guī)硪淮芜@種學(xué)習(xí)的英語口語的機會，不僅人我們報一大堆的英語證書，為了和還可以和老外自由的溝通。讓我看看向過四六級又想學(xué)好英語口語的人有多少。我就結(jié)合自身的經(jīng)歷，練習(xí)英語口語我一路的旅行一路的練習(xí)。1、抓住每一個溝通外語的機會，我自己呢就是搭訕老外，只要是外國人就不會放過機會，……………………（尼泊爾，荷蘭）2、積極運用肢體語言…………3、找美國人或者年輕人 4、學(xué)會用自己已有的詞匯表達（迪拜，阿拉伯塔酒店，又稱迪拜帆船酒店）5學(xué)會猜（美國，湘雅醫(yī)院）聽了那么多事情你們就一定覺得我的英語很好，如果用中國應(yīng)試教育的標準來說，我確實比較 low，我高中三年就高考英語及格而且是那種擦邊球那種的，每次一做題目我都覺得正確答案有問題，題目明明是說我學(xué)到了什么，我學(xué)到了a正確答案確是告訴我學(xué)到了b。學(xué)到了什么不是學(xué)生說了算嗎？反倒老師成我們肚子肥蟲知道了。

你見，或者不見我，機會就在這里，里不悲不喜

你愿，或者不愿意，機會還在這里，不來不去

你來，或者不不來，機會依舊就在這里，不增不減

我們期待你們加入新閃亮，抓住這個機遇，抱著你的證書，打開你的口腔，我們一起來說，一起來練習(xí)，一起來進步，一起來成長。最后我們玩一個游戲，請伸出我們右手在伸出我們的左手，兩手掌心不斷碰撞在一起熱烈歡迎（*******）。

口語與演講的區(qū)別篇十五

第一段：引言（150字）。

口語演講是我們學(xué)習(xí)過程中必不可少的一部分，通過演講可以提高我們的口語表達能力、增加自信心和鍛煉思維能力。在我接觸口語演講的過程中，我體會到了演講的重要性并收獲了許多經(jīng)驗和感悟。在本文中，我將分享我的口語演講心得體會，并解釋為何口語演講對我意義重大。

第二段：突出自身經(jīng)驗（350字）。

在我最初開始進行口語演講時，我感到非常緊張和不自信。我總是擔(dān)心自己說錯話、表達不清楚或遺忘要講的內(nèi)容。然而，通過不斷的練習(xí)和參與各種演講活動，我逐漸提高了自己的口語能力。這體現(xiàn)在許多方面，首先是我變得更加自信了。我不再害怕在人前演講，我能夠放松下來并清晰地表達我的想法。其次，我也學(xué)會了更好地組織和呈現(xiàn)我的演講內(nèi)容。我明白了演講需要有條理和邏輯，而不僅僅是一堆雜亂的想法。最后，我注意到我的思維能力也得到了提高。在進行演講時，我必須迅速地組織我的思維，找到準確的詞匯來表達我的觀點。這幫助我鍛煉了邏輯思維和語言運用能力。

第三段：演講對個人的益處（300字）。

我認為，口語演講不僅僅只是提高我自己的口語能力，它還對我的整個人生產(chǎn)生了積極的影響。首先，口語演講增強了我的自信心。在演講過程中，我需要面對觀眾并表達自己的觀點。這種挑戰(zhàn)幫助我克服了害羞和不自信的問題，讓我認識到自己的聲音同樣重要。其次，口語演講提高了我的溝通能力。通過學(xué)習(xí)語言表達，我更好地理解了如何與他人交流和表達自己的想法。這在日常生活中幫助我更好地處理人際關(guān)系和解決問題。最后，口語演講培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在演講活動中，我需要組織演講內(nèi)容和控制整個場面。這鍛煉了我在團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)方面的能力。

第四段：演講技巧的重要性（300字）。

為了更好地進行口語演講，我學(xué)到了一些重要的技巧。首先，明確自己的目標和觀眾。在準備演講前，我會研究我要演講的主題，并了解我要演講的觀眾。這有助于我構(gòu)建合適的演講內(nèi)容和語言風(fēng)格。其次，準備和實踐演講非常重要。在演講前，我會花時間準備我的演講稿，并進行多次排練，以確保我能夠流暢和自如地表達我的觀點。第三，互動和引用是提高演講效果的好方法。我經(jīng)常使用問題、調(diào)查結(jié)果或名人名言等引用來吸引觀眾的注意力，并鼓勵他們積極參與演講。最后，我還要提到非語言信號的重要性。身體語言、面部表情和聲音都是演講中非常重要的元素，它們可以增強觀眾對演講內(nèi)容的理解和興趣。

第五段：總結(jié)心得（200字）。

通過演講的機會，我不僅提高了自己的口語能力，更深刻地認識到演講對個人的重要性。我獲得了自信、良好的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，我學(xué)到了一些關(guān)鍵的演講技巧，它們使我能夠更好地表達自己的觀點并吸引觀眾的注意力。我相信這些經(jīng)驗和技巧將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，不僅在學(xué)習(xí)和工作中，也在與他人交往和領(lǐng)導(dǎo)團隊中。因此，我將繼續(xù)努力提高自己的口語演講能力，并鼓勵他人也積極參與口語演講，共同成長。

口語與演講的區(qū)別篇十六

尊敬的老師們、同學(xué)們：

大家好！

“當你冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當你熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當你把學(xué)習(xí)當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當你把學(xué)習(xí)當作是一種負擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿意在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂。

一個人沒有目標，就像大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。無論是生活還是學(xué)習(xí)中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就會離成功越來越近。在這個歷程中，需要我們不斷地反思，并制定出切合實際的、通過努力能夠達到的目標。這樣才能為航行在大海上的船只增添一臂之力。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。要學(xué)到真本領(lǐng)需要有勤奮的耕耘。有句話是這樣說的：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習(xí)中的不足，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，所以學(xué)習(xí)，總在高耗和低效中進行。因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，既要不斷努力，又要時時刻刻反思自己，最終才能取得成功！

請相信，青春會因我們的不懈努力而絢爛多彩，老師和家長會因我們的成長而感到欣慰和自豪！偉大的祖國也期待著我們成為未來的棟梁！讓我們共同攜手，永不懈怠，奮力拼搏！

謝謝大家！

口語與演講的區(qū)別篇十七

節(jié)奏和速度有密切聯(lián)系，但二者不是等同的，是不能互相替代的。有聲語言的節(jié)奏是由多種因素構(gòu)成的。演講時抑揚頓挫、輕重緩急的聲音，形成的回復(fù)往返，構(gòu)成了語言的節(jié)奏。

口語表達的節(jié)奏要適應(yīng)內(nèi)容的需要、適應(yīng)感情的需要。一般來說，抒情性的段落、描繪性的語句，節(jié)奏應(yīng)該慢一些，相當于音樂節(jié)奏的慢板。陳述性的段落、說明性的語句適宜采用中板。表示強烈感情的愛與憎的議論、指責(zé)，應(yīng)采取快的節(jié)奏。

同時，我們也不能把節(jié)奏僅僅理解為語音的表面標志，而應(yīng)該把它和演講的內(nèi)容、演講者的思想感情聯(lián)系起來。緩慢、舒展的節(jié)奏會給人平靜、安詳?shù)母杏X，強烈、快速的節(jié)奏，會給人激昂、奮進的'感覺。因此，我們要根據(jù)演講實際內(nèi)容和情感變化的需要，具體確定演講的節(jié)奏。

二、重視語調(diào)的變化。

演講，特別是以鼓動為目的的演講，除了要求內(nèi)容豐富新穎、思想深邃外，還要能以情感人。而口語傳情的主要手段就是駕馭自己的語調(diào)，使之富于變化。

語調(diào)的變化，主要反映在“四要素”上，即：速度、重音、升降、停頓。

――速度。速度是演講成敗的重要因素。從內(nèi)容上說，抒情的地方應(yīng)該講得慢一些，不然，演講者細微的心理變化，意在言外的境界，就難以給人留下清晰、深刻的印象。人物對話、情調(diào)低沉的敘述，也應(yīng)該講慢一些。反之，急切的呼語、熱烈的爭辯、憤怒的指責(zé)、慷慨的陳述、緊張的場面又應(yīng)該講得快一些。這樣才能反映出事物的本來面貌，創(chuàng)造出應(yīng)有的氣氛，并能和聽眾的感情得到交流。

――重音。重音就是根據(jù)表情達意的需要，有意把某個詞語加大音量，講得重些。

――升降。語調(diào)的升降就是人們講話時聲音的高低抑揚。人們講話時所要表示的喜怒哀樂、驚愁悲急都可以通過聲音的升降抑揚變化體現(xiàn)出來。

――停頓。停頓就是句子當中、句子之間、句群之間、段落之間的間歇、停頓，一般可以分為語法停頓和心理停頓。

語法停頓是與語法結(jié)構(gòu)相聯(lián)系的。標點符號表示語法關(guān)系，同時也表示語音停頓。凡是有標點符號的地方，都應(yīng)有適當?shù)耐ｎD。停頓的時間長短要和標點符號所表示的語法結(jié)構(gòu)的層次相適應(yīng)，大致是：句號〉分號〉冒號〉逗號〉頓號。頓號表示句中并列的詞或詞組之間的停頓，停頓的時間極短。

心理停頓是由心理情緒決定的。在表達激動的感情時，可以延長或縮短語法停頓的時間。

合理運用模糊語。

在外交會談中，當對方友好地提出邀請訪問時，另一方就經(jīng)常用模糊語言回答。例如：“我們高興地接受邀請，將在適當?shù)臅r候訪問貴國。這“適當?shù)臅r候”指的是什么時候呢?這就是一個模糊的概念。

演講，有時需準備文字稿，但在許多情況下是即興的。即使是事先準備了演講稿，有時也需要臨場即興發(fā)揮。在這種情況下，不可能像寫文章那樣字斟句酌，從容不迫地進行嚴密的邏輯推理，拿出準確可靠的數(shù)據(jù)，這就需要使用模糊語言。

“我們在教師中間組成了一個老、中、青相結(jié)合的改革小組?！边@里的老、中、青是個模糊概念，老年、中年、青年各指多少歲到多少歲的人呢?其實，這種模糊語言，聽眾是可以理解、可以接受的。

不僅如此，模糊語言用得恰當，還有它的修辭功能。

一是控制會場秩序。在演講中如出現(xiàn)觀眾交頭接耳，議論紛紛，會場秩序不好時，演講者可適當?shù)耐ｎD一下，讓聽眾自覺不自覺的安靜下來，以達到“控場”的目的。例如：有一個演講員上臺演講，聽眾席上講小話的較多，演講者說了一句“同志們、朋友們：大家好!”后，發(fā)現(xiàn)講小話的聽眾并未減少，于是他便停頓了下來，站在臺上一動不動，也不說話，這一停頓就是1分多鐘，聽眾覺得非常奇怪，慢慢地都停止了講小話，接著就是會場靜悄悄，這時演講者才不慌不忙的開了口，他說：“剛才，作為演講員的我站在臺上一分多鐘沒有講話，耽誤了大家的時間，在此說一聲：‘對不起’。我想演講員有演講員職業(yè)規(guī)范和要求，作為聽眾是不是也應(yīng)該有聽眾的規(guī)范和要求呢?那么今天我演講的題目就是《人人都要講職業(yè)道德》”。話音一落，聽眾便響起了熱烈的掌聲。這就是特殊停頓產(chǎn)生的效果。但是這種長時間的停頓在演講中不到萬不得已的情況下，要盡量少用。

二是列舉事例之前。演講者在議論說理之后，往往要給觀眾說一個事例或講一個故事和情節(jié)來加深聽眾的印象和了解，如果在舉例之前稍稍停頓一下，就能引起聽眾的注意和好奇，抓住聽眾的心。例如：一個演講者在宣講愛國主義精神時說：“愛國主義是千百年來鞏固起來的一種對祖國的深厚的愛。說到愛國主義，在這時我想給大家講一個真實的故事。”說到這演講者有目的的略作停頓，讓聽眾猜想和思考一下，然后再從容不迫的娓娓道來。

三是贊嘆議論之后。演講者講完一個動人的故事，介紹某種精辟的見解，贊揚一種高尚的精神和行為，或發(fā)表一番高談闊論后，都應(yīng)該稍微停頓一下，以便給聽眾一個思考、回味的空間，讓聽眾產(chǎn)生共鳴和聯(lián)想。如：一個演講員在講完吉鴻昌將軍被迫到美國考察的故事后，大發(fā)感慨地說：“從這個故事里，我們可以看到，當時我們中國人民是何等的受欺辱，是何等的被人瞧不起，但是我們更可以看到吉鴻昌將軍這樣有骨氣的中國人!”至此，演講員有目的的停頓，深深地吸一口氣，表示對吉鴻昌將軍的敬佩和做一個中國人的驕傲之情。

四是話題轉(zhuǎn)移或段落結(jié)束之際。在書面語言上，一個話題段落結(jié)束后，就另起一行，空兩格，給人一目了然。但口頭語言上，段落結(jié)束、新的話題開始之前，其標志就在于停頓。這時的停頓，可以加深聽眾的理解和記憶，以便再接受新的東西。從心理學(xué)上說，這是即時記憶的最佳期，這里的停一停，就像我們蓋圖章時使勁按幾下的動作，可使印象更加清晰和牢固。

五是會場氣氛熱烈，聽眾席中出現(xiàn)掌聲和笑聲時。當演講者講到精彩之處，全場笑語滿堂，掌聲大作，議論之聲不斷時，演講者該稍作停頓;如果聽眾的掌聲、議論聲較長，演講者還應(yīng)用雙手朝下，輕輕地按一按，待掌聲、笑聲、議論聲結(jié)束之后，再作演講。這樣，可以給聽眾提供留有余味、吐露情感、雙向交流、良性互動的機會，同時也是尊重聽眾的表現(xiàn)。

口語與演講的區(qū)別篇十八

大家好。

"誠"是言論和成功的結(jié)合，因此誠信是成功的一個應(yīng)有之義，說到做到就意味著成功。

誠信同樣有利于我們成長成人。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)上堅持了誠信的美德，自然就會傳遞到生活的方方面面。成長成才是一個漫長的且充滿誘惑的過程，如果一個人被欺騙誘惑，就會麻痹自己，欺騙老師和父母，"紙總是包不住火"的，謊言會讓他丟掉熱情、丟掉底線、丟掉夢想，最終等待他的，只可能是失控的生活和碌碌無為的人生。誠信是我們成長路上最堅實的屏障，最明亮的路燈，讓人不至于滑下懸崖、迷失在黑暗。

誠信更是社會進步的基礎(chǔ)。因為社會不是一個個體，而是由許許多多形形色色的.人構(gòu)成的統(tǒng)一體。只有當社會中的每個人學(xué)習(xí)成長為講信用的人，才能構(gòu)建出和諧美好的社會。古代便有"烽火戲諸侯"的典故，幾番欺騙，終致國破人亡。當代社會，我們的國家越來越重視促進誠信的建設(shè)的發(fā)展。誠信檔案、誠信教育等等諸多措施呼吁公民講誠信的實際規(guī)范越來越齊全，每個公民都有了切實可循的誠信要求。所以我們每個人都要順應(yīng)社會的要求，響應(yīng)國家的號召，讓誠信真正成為成功路上不滅的燈火，為社會燃起薪火不滅的希望。

人無信而不立，社會無信而不安。

謝謝大家！