最新一般過(guò)生日的步驟(通用16篇)

歷史是人民經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和智慧的結(jié)晶。接下來(lái)，我們可以通過(guò)對(duì)相關(guān)資料的查閱和分析，來(lái)獲取更多的信息。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以思考如何運(yùn)用到自己的總結(jié)寫(xiě)作中，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的創(chuàng)作。

一般過(guò)生日的步驟篇一

1．教學(xué)對(duì)象：具體分析所選班的學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)情況，及學(xué)生對(duì)本次課的知識(shí)的理解能力，通過(guò)這次課學(xué)生可以在哪些方面得到提高。

2．教材分析：分析教材所涉及的內(nèi)容，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分層，哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握，是學(xué)生容易掌握，哪些內(nèi)容較深，與學(xué)生目前的知識(shí)水平有哪些差距，學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生有哪些實(shí)際的幫助。

3．教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)該班學(xué)生的實(shí)際情況及教材的要求具體分析，設(shè)定本次課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)要突出技能目標(biāo)（目標(biāo)要實(shí)際、具體）。

4．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：突破教材，來(lái)確定學(xué)生在學(xué)習(xí)本次課時(shí)的重、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

5．教學(xué)思路：為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的而選擇何種種教學(xué)方法和教學(xué)手段，能達(dá)到的預(yù)期教學(xué)效果。

6．教學(xué)策略：能充分體現(xiàn)本次課的教學(xué)思路，在課堂教學(xué)中所采取的具體做法；對(duì)教學(xué)過(guò)程能有一定預(yù)測(cè)，并如何調(diào)控。

8．教學(xué)流程圖：用圖表的`形式反映出本次課的教學(xué)策略和教學(xué)過(guò)程。

7．教學(xué)過(guò)程：與教學(xué)策略相符，充分體現(xiàn)師生互動(dòng)，及教師的主導(dǎo)作用。

一般過(guò)生日的步驟篇二

第一步，確定論文的選題。

從廣義上說(shuō)，選任何本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的題目都能夠?qū)懗鰱|西來(lái)，只要你有新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新角度、新研究方法、新材料等等。但是這后面的“五新”大大限制了論文的選題。這是由于作者多數(shù)是第一次寫(xiě)這么長(zhǎng)的學(xué)術(shù)論文，缺乏經(jīng)驗(yàn)，也缺乏深厚的知識(shí)積累，難以把握;同時(shí)，二三萬(wàn)字這個(gè)條件也對(duì)選題有很大的制約，如果題目過(guò)大，無(wú)法在這個(gè)相對(duì)狹小的范圍內(nèi)展開(kāi)。所以，選題是否得當(dāng)，對(duì)于論文的成功，影響很大，甚至有人說(shuō)，一個(gè)好的選題等于成功了一半。根據(jù)許多論文的選題經(jīng)驗(yàn)，這一級(jí)論文的選題可從以下幾方面考慮：本專(zhuān)業(yè)的研究空白、發(fā)生爭(zhēng)議的話(huà)題(自己的觀點(diǎn)感到較為充分)、對(duì)比性的話(huà)題、從其他專(zhuān)業(yè)角度研究本專(zhuān)業(yè)的話(huà)題(這是一種選題的邊際效應(yīng))、有新的插入角度的老話(huà)題、剛剛冒出來(lái)的本專(zhuān)業(yè)的新問(wèn)題。

第二步，文獻(xiàn)檢索。

其實(shí)就是圍繞已經(jīng)確定的論文選題，回顧相關(guān)的理論和研究。這一步的工作是較為艱苦的，需要有思想準(zhǔn)備。這一步是必要的，如果沒(méi)有這一步，你的論文內(nèi)容很可能重復(fù)了別人已經(jīng)做過(guò)的工作，等于白做;查找的過(guò)程，也是啟發(fā)思路、產(chǎn)生觀點(diǎn)火花的過(guò)程，不走這一步，等于掐掉了自己新觀點(diǎn)、新視角、新材料的來(lái)源。這也是為下一步做觀點(diǎn)、角度、材料上的準(zhǔn)備。

第三步，提出選題的理論假設(shè)，或要研究的具體問(wèn)題。

選題是指準(zhǔn)備寫(xiě)的論文的大體方向和范圍，真要?jiǎng)邮謱?xiě)作，就會(huì)遇到兩類(lèi)具體的問(wèn)題。第一類(lèi)屬于觀點(diǎn)方面的：我的具體觀點(diǎn)是什么?你可以設(shè)想出一個(gè)或幾個(gè)觀點(diǎn)，但它們僅僅是一種假設(shè)，通過(guò)許多證據(jù)、材料，通過(guò)嚴(yán)密的論證和適當(dāng)?shù)恼撟C框架結(jié)構(gòu)，證明你的假設(shè)是成立的，這才能形成論文的主體。第二類(lèi)屬于實(shí)用方面的：我要具體論證什么問(wèn)題?你可以提出許多原因、各種環(huán)境條件的影響，它們是不是與所論證的問(wèn)題相關(guān)，相關(guān)到什么程度，這需要通過(guò)科學(xué)的調(diào)查和分析。不論哪一種情況，這涉及論文的中心思想或論證主題，一定要明確，并且貫穿論文的始終。有些作者把握不住全文，寫(xiě)著寫(xiě)著，無(wú)形中脫離了自己原來(lái)確定的假設(shè)或具體問(wèn)題，說(shuō)了許多無(wú)關(guān)中心思想或論證主題的內(nèi)容。

第四步，研究方法決定。

人文社會(huì)科學(xué)的研究方法，大體可以歸為兩大范疇，思辨研究和實(shí)證研究，后者又可分為定性研究、定量研究?jī)煞N具體的研究方法。人們?yōu)樘骄可鐣?huì)事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象，而采用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假設(shè)、收集資料的方式和對(duì)結(jié)果的判斷標(biāo)準(zhǔn)。但是各種研究方法在現(xiàn)在的論文寫(xiě)作中，已經(jīng)越來(lái)越多地呈現(xiàn)相容和內(nèi)在的連接。一般地說(shuō)，根據(jù)自己的選題和討論的具體問(wèn)題，可以以一種研究方法為主，輔以其他的方法。例如研究“人”作為大眾媒體信息的接受者其接受信息時(shí)的狀況，這種研究取向就決定了研究本身要以定量分析為主，但同時(shí)也需要一些歷史的、文化的、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的思辨研究。

第五步，設(shè)計(jì)論文框架結(jié)構(gòu)。

一般文章的寫(xiě)作也需要有這一步，但對(duì)論文來(lái)說(shuō)，更為必要，其要求也更細(xì)一些。一般情況下，一篇論文要有緒章、入題的第一章、主體章節(jié)，以及結(jié)束語(yǔ)。章節(jié)的設(shè)置在寫(xiě)前要有個(gè)大體的布局邏輯，使之結(jié)構(gòu)合理;章和章之間有一種邏輯聯(lián)系，防止盲目寫(xiě)下去，淹沒(méi)主題，不知所云。這一步很少有一次完成的，往往會(huì)根據(jù)收集材料的情況、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)中遇到的新情況，經(jīng)常變動(dòng)。但是就像建筑師在蓋房子前必須有圖紙一樣，到了寫(xiě)論文這個(gè)層次上，大體的文章框架不能僅僅存于腦子中，一般要形成文字，相對(duì)細(xì)致一些，具體到“節(jié)”更好(但“節(jié)”的層次開(kāi)始時(shí)不要固定化)，便于寫(xiě)作時(shí)心中有數(shù)。到了設(shè)計(jì)論文框架這一步，因?yàn)橛辛宋淖只恼鹿?jié)設(shè)計(jì)，除了請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)外，這是在正式動(dòng)筆寫(xiě)前較廣泛地征求其他專(zhuān)家意見(jiàn)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。框架還不是厚厚的論文，看時(shí)花費(fèi)的時(shí)間不多，又可以大體看出文章的價(jià)值或存在的問(wèn)題。這時(shí)修改論文結(jié)構(gòu)比寫(xiě)完后修改要輕松、容易得多，時(shí)間也較為寬余，不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。

第六步，分析、歸類(lèi)，將分別充實(shí)到論文各部分中，再進(jìn)行解釋、論證。

這實(shí)際就是論文寫(xiě)作本身，所以這樣描述，意在讓作者理解論文寫(xiě)作的過(guò)程。各種材料和論據(jù)，不是天生就可以證明論點(diǎn)或說(shuō)明具體問(wèn)題的，需要通過(guò)作者對(duì)材料的組織和論證，才能使其變得富有生命力，極其自然、有力地為自己所論的題目服務(wù)。在這一步，需要溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的邏輯學(xué)或社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，用正確的邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)組織方式，緊緊圍繞已經(jīng)確定的理論假設(shè)或具體問(wèn)題，調(diào)動(dòng)自己所學(xué)的各種知識(shí)，通過(guò)正論(這是主要的)、反論、設(shè)論、駁論、喻論等等手法，論證觀點(diǎn)或問(wèn)題，得出結(jié)論，完成論文。論證中肯定會(huì)出現(xiàn)種種材料使用或缺乏的問(wèn)題、邏輯推理的問(wèn)題、論據(jù)與論題不相配的問(wèn)題等等，需要停下來(lái)再找材料和訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)家，充實(shí)或削減原來(lái)論文框架中的內(nèi)容，必要時(shí)對(duì)框架結(jié)構(gòu)進(jìn)行局部調(diào)整。這種情形是正常的、經(jīng)常發(fā)生的。在時(shí)間的安排上，對(duì)此要做出計(jì)劃。如果時(shí)間安排不當(dāng)，有時(shí)論文功虧一簣的原因就在于寫(xiě)作時(shí)間安排過(guò)緊，來(lái)不及調(diào)整論文結(jié)構(gòu)，這很不值得。

第七步，必要時(shí)重新估量選題，修正論證對(duì)象范圍。

這是與第六步同時(shí)出現(xiàn)的另一種情形，即通過(guò)較為廣泛地征求意見(jiàn)和本人的思考，感到原來(lái)的選題對(duì)自己不適當(dāng)，或難以完成，那么就要及時(shí)調(diào)整整個(gè)論文寫(xiě)作的計(jì)劃，改變選題。這種情形也是正常的，關(guān)鍵在于不要長(zhǎng)時(shí)期猶豫不決，必須較快地做出決定，以便有時(shí)間重起爐灶。由于前面已經(jīng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)研究有過(guò)較多的思考和文獻(xiàn)檢索，即使改變選題，重新做起，花費(fèi)的時(shí)間不會(huì)很多，對(duì)此過(guò)多的擔(dān)心是不必要的。選題不當(dāng)、難以完成的另一種情況不在于選題本身，而在于選題論證的范圍過(guò)大。解決這個(gè)問(wèn)題并不難，把論證對(duì)象的范圍縮小就是了。這里最大的障礙在于作者舍不得“割?lèi)?ài)”，花費(fèi)了許多功夫準(zhǔn)備論文，一旦許多材料用不上，難以割舍。這種情況當(dāng)然會(huì)涉及到重新設(shè)計(jì)論文框架結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。不過(guò)，將較大的論證對(duì)象的范圍縮小，總比相反的情形要容易得多。

第八步，規(guī)范化的檢查和調(diào)整。

文中的引證標(biāo)示、注釋及編號(hào)、文后的參考文獻(xiàn)編排，以及不屬于論文本身的內(nèi)容提要(包括英文提要)、關(guān)鍵詞等等，都要按照規(guī)范化的要求進(jìn)行檢查和調(diào)整。這些雖然屬于技術(shù)性問(wèn)題，但也反映出作者的治學(xué)態(tài)度。特別是引證，凡是使用了別人觀點(diǎn)的地方，都必須注明材料來(lái)源，不能含糊不清，更不能將別人的研究成果變成自己的。標(biāo)明的材料來(lái)源也要十分清楚，論著名稱(chēng)、作者或編者、出版社或發(fā)表的刊物名稱(chēng)、出版或發(fā)表時(shí)間等等，一應(yīng)俱全。

一般過(guò)生日的步驟篇三

首先得確認(rèn)你所在的高校是否有保研資格。據(jù)教育部網(wǎng)站顯示，目前我國(guó)高等院校約有2845所，但是有保研資格的院校只有312所。如果您就讀的高校有保研資格，恭喜您!你已經(jīng)有希望保研到名校啦!

取得保研資格。取得保研資格分兩類(lèi)，一是獲得就讀學(xué)校的保研名額，二是通過(guò)目標(biāo)院校的夏令營(yíng)考核獲得保研資格，但這最終要求獲得就讀學(xué)校的保研名額。

獲得保研資格的一般條件(因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校要求不同)：

a、無(wú)掛科

b、在校期間未受到處分

c、成績(jī)位于前列(一般為10%)

專(zhuān)業(yè)課成績(jī)

英語(yǔ)成績(jī)

首先，四六級(jí)，過(guò)六級(jí)是保研的低配吧，如果你沒(méi)過(guò)六級(jí)，即使拿到了自己學(xué)校的保研名額，在申請(qǐng)其他學(xué)校的時(shí)候也可能會(huì)因此擋路哦;并且，在過(guò)了的基礎(chǔ)上，盡量把分刷得高高的，無(wú)論你是可以考英語(yǔ)專(zhuān)四的外院小朋友，還是已經(jīng)考了雅思托福的小伙伴，把六級(jí)的分刷得高一些還是很有用的，畢竟這個(gè)更有可比性，老師看起來(lái)也更直觀。

其實(shí)好好學(xué)英語(yǔ)從功利的角度來(lái)說(shuō)是可以為自己進(jìn)入更好的大學(xué)做保障，另外一方面呢，研究生很多文獻(xiàn)都是要用英文的，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于自己以后的學(xué)術(shù)道路和人生提升都有好處呢。

學(xué)術(shù)科研成果

本科期間獨(dú)立發(fā)出有影響力的論文也許不是一件容易的事，但也不是不可能的啊，多關(guān)注學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題，多和老師交流，說(shuō)不定就有成果啦。

并且，你在做這件事的過(guò)程中可以對(duì)自己是否適合做學(xué)術(shù)有進(jìn)一步的思考，可謂是一舉多得呢。

(1)、明確目標(biāo)院校要求

上面提到的是學(xué)校的推免資格一般要求，但是不一定符合985名校接收推免生的要求。

985名校對(duì)推免生的要求比較嚴(yán)。首先，985名校對(duì)推免生的條件有一定的要求，一般985院校要求推免生來(lái)自重點(diǎn)大學(xué)。“重點(diǎn)大學(xué)”是一個(gè)很模糊的'詞，到底哪些學(xué)校是重點(diǎn)大學(xué)呢?一般來(lái)說(shuō)是211工程大學(xué)。吉林大學(xué)接收推免生的章程上比較直白的寫(xiě)到：原則上應(yīng)為取得所在學(xué)校推免試生資格的國(guó)家“985工程”建設(shè)大學(xué)、國(guó)家“211工程”建設(shè)大學(xué)的優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生。有些985院校要求如果不是重點(diǎn)大學(xué)，自己學(xué)校的本專(zhuān)業(yè)是全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科也可以。當(dāng)然，這只是原則上的，如果自己足夠優(yōu)秀，就算是非211大學(xué)，也可以試一試，看看能通過(guò)審核不能。當(dāng)然還有英語(yǔ)成績(jī)的要求，每個(gè)學(xué)校的具體要求不一樣。但是英語(yǔ)水平肯定是越高越好。

(2)、參加夏令營(yíng)、學(xué)校推免生復(fù)試

a、參加夏令營(yíng)步驟：

1.申請(qǐng)：大部分學(xué)校是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)申報(bào)系統(tǒng)，有的學(xué)校是發(fā)電子版的個(gè)人簡(jiǎn)歷到指定郵箱

2.寄送材料。

夏令營(yíng)需要的材料一般有：

2)學(xué)習(xí)成績(jī)單和英語(yǔ)成績(jī)單(四、六級(jí)、托福、雅思等)，985名校對(duì)英語(yǔ)成績(jī)要求比較高，至少得過(guò)四級(jí)，很多學(xué)校要求文科專(zhuān)業(yè)要過(guò)六級(jí)，或者四級(jí)500分以上。所以大學(xué)期間的英語(yǔ)不能拉下，如果有條件可以考托福、雅思，證明自己的英語(yǔ)越牛越好!

3)專(zhuān)家推薦信，請(qǐng)自己學(xué)校專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知名老師幫忙，一般要求是兩個(gè)。

4)獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件，大家根據(jù)自己情況來(lái)，如果獲獎(jiǎng)多，復(fù)印含金量高德，如果自己實(shí)在太少，別猶豫干脆都復(fù)印出來(lái)放上5)科研論文，論文有會(huì)錦上添花，沒(méi)有也沒(méi)有關(guān)系，畢竟本科生發(fā)表論文很難。

還有其他一些材料，看每個(gè)學(xué)校的具體要求!

3.參加夏令營(yíng)活動(dòng)：

每個(gè)學(xué)校的活動(dòng)方案不同，時(shí)間也3-10天不等，有的甚至達(dá)半個(gè)多月，最多的還是一周左右的時(shí)間。形式基本上包括：參觀實(shí)驗(yàn)室，課題交流，聽(tīng)講座，專(zhuān)業(yè)面試(有些有筆試)，參觀校園或景點(diǎn)等。

這些活動(dòng)中，最重要的是專(zhuān)業(yè)面試了，一般是多對(duì)一的形式。首先就是自我介紹，有些院校需要英文。自我介紹最好條理清晰，邏輯縝密，不然面試官會(huì)認(rèn)為你沒(méi)有做什么準(zhǔn)備，不重視夏令營(yíng)，不重視讀研等等。面試過(guò)程中，老師最重視的還是你能不能拿到學(xué)校的保研名額，如果能拿到，那就很能提分了。夏令營(yíng)時(shí)的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題不會(huì)問(wèn)太多，有的話(huà)也是比較簡(jiǎn)單的小問(wèn)題而已，不用太擔(dān)心的。有些學(xué)校需要做ppt展示。有些學(xué)校還需要筆試，筆試分兩部分：英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)，有些學(xué)校英語(yǔ)筆試也可能是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，大家得提前了解清楚。

如果能通過(guò)夏令營(yíng)的考核，只要能拿到保研資格，一般就不用參加參加學(xué)校的校外碩士推免生考試;如果沒(méi)有拿到保研資格，通過(guò)考研初試，學(xué)校一般也會(huì)予優(yōu)先錄取。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校四五月份就會(huì)發(fā)出夏令營(yíng)的通知，大家要時(shí)刻保持關(guān)注。

推免

通過(guò)推免上名校是常見(jiàn)的一種途徑。如果你拿到了保研名額，而且又符合學(xué)校的要求。就可以申請(qǐng)了，一般9月份的時(shí)候才開(kāi)始推免。首先向所報(bào)學(xué)校提交所需資料，材料與夏令營(yíng)資料基本相同，確認(rèn)通過(guò)后，即可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加學(xué)校舉行的復(fù)試。基本上只有筆試和面試。只要正常發(fā)揮，一般都能順利通過(guò)。然后你就成為名校的研究生啦!

小提示：保研貴在早!

1，積累要早。這個(gè)在上面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了哦，課業(yè)成績(jī)、英語(yǔ)成績(jī)、學(xué)術(shù)項(xiàng)目等等。

3，準(zhǔn)備材料要早。有些學(xué)校是需要面試時(shí)帶著自己的成績(jī)單和獲獎(jiǎng)材料什么的進(jìn)行材料審核，可是有些學(xué)校是需要提前郵寄的，這個(gè)一定要提前準(zhǔn)備好的哦。還有個(gè)需要注意的是，由于保研時(shí)間跨越了十一假期，也許你在9月30號(hào)看到某校需要準(zhǔn)備材料加蓋學(xué)校公章的那種，可是那時(shí)候你的學(xué)校已經(jīng)放假了……如果因此而錯(cuò)過(guò)了話(huà)不是很可惜嘛，所以個(gè)人材料要早早地準(zhǔn)備好哦。

沒(méi)拿到本校推免資格也能保研!

是的，你沒(méi)有看錯(cuò)，假如你沒(méi)有獲得母校的推免生指標(biāo)，不意味著你保研的失敗--你還可以“占用”其他高校的推免名額。

一般過(guò)生日的步驟篇四

(一)用人消息是從什么地方得到的，說(shuō)明自己希望申請(qǐng)哪種工作。因?yàn)橛萌藛挝煌瑫r(shí)為多個(gè)崗位招聘人才，如不寫(xiě)清申請(qǐng)哪種工作，聘人單位將無(wú)法回復(fù)。

(二)告訴聘人單位，你對(duì)該項(xiàng)工作如何感興趣，你有哪方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和特長(zhǎng)、才能，受過(guò)哪方面的培訓(xùn)和鍛煉，對(duì)這項(xiàng)工作有何研究，有哪方面的成就等等。

(三)簡(jiǎn)單介紹一下自己的資歷，寫(xiě)出自己就讀的學(xué)校名稱(chēng)、主修和選修的科目。如果你覺(jué)得有必要，可以列出某些科目的考試成績(jī)。

(四)自薦信中還可以寫(xiě)進(jìn)與求職有關(guān)的其他有利條件，如參加過(guò)哪些課外活動(dòng)，做過(guò)哪些調(diào)查，有哪方面的工作經(jīng)驗(yàn)等等。

(五)求職信的最后，應(yīng)該提醒聘人單位留意你附呈的簡(jiǎn)歷，請(qǐng)求給予回音等等。除了自薦信的內(nèi)容外，寫(xiě)自薦信時(shí)還應(yīng)該注意以下5個(gè)問(wèn)題：

(1)寫(xiě)自薦信時(shí)，字跡不要潦草，應(yīng)清楚、工整，給人一種辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)的印象。

(2)自薦信應(yīng)該具有針對(duì)性，每申請(qǐng)一份工作，應(yīng)該認(rèn)真寫(xiě)好一份自薦信，以表示自己對(duì)申請(qǐng)這份工作很真誠(chéng)。不要千篇一律的'寫(xiě)幾十份自薦信到處投寄，其結(jié)果必然是處處落空。

(3)謙虛是我國(guó)人民的美德，但在自薦信里過(guò)分謙虛，就不能正確反映出你的實(shí)績(jī)和才能。應(yīng)該在自薦信里強(qiáng)調(diào)自己的長(zhǎng)處，但是，在強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)處時(shí)，又要避免出現(xiàn)過(guò)于自負(fù)、自信。

(4)在自薦信中需要用我覺(jué)得、我看、我想、我認(rèn)為等語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)時(shí)，要慎重，否則會(huì)給聘人單位留下你自高自大、思想不成熟的感覺(jué)。

(5)字跡整潔，文句通順，語(yǔ)氣精練，切忌冗長(zhǎng)，實(shí)事求是，突出重點(diǎn)。

一般過(guò)生日的步驟篇五

教科書(shū)第60頁(yè)第1～3題和練習(xí)十五的第1～4題.

通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握整、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和解答應(yīng)用題的一般步驟，提高脫式計(jì)算和分析、解答應(yīng)用題的能力.

教師準(zhǔn)備口算卡片若干張.

一、復(fù)習(xí)過(guò)程。

1.教師出示口算卡片，指名學(xué)生口答.

（有的題要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有沒(méi)有簡(jiǎn)便算法）。

3.6＋6.4　0.27×200　305－199。

7.5－1.9　0.56÷0.7　17×0.2＋33×0.2。

45＋984.08×0.5　0.65÷0.13。

2.讓學(xué)生做教科書(shū)第172頁(yè)第（九）欄的口算題（直接寫(xiě)得數(shù)），做完后，集體訂正.

二、復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算。

1.復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算順序.

教師：“四則運(yùn)算指的是哪些運(yùn)算？”（加法、減法、乘法和除法）。

“哪些是第一級(jí)運(yùn)算？哪些是第二級(jí)運(yùn)算？”

“在四則混合運(yùn)算中，應(yīng)該按照什么順序計(jì)算？”

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出四則混合運(yùn)算順序的三條規(guī)定）。

2.做教科書(shū)第60頁(yè)第1題.

先請(qǐng)四名學(xué)生說(shuō)出這四道混合運(yùn)算式題應(yīng)當(dāng)按什么順序計(jì)算，再讓全體學(xué)生在練習(xí)本上脫式計(jì)算.教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，注意糾正.

三、復(fù)習(xí)應(yīng)用題。

1.教師：“解答應(yīng)用題一般要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)步驟？在每個(gè)步驟中，可以運(yùn)用哪些方法？”指名學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō).

2.讓學(xué)生在練習(xí)本上做教科書(shū)第60頁(yè)第2題.教師巡視，要求學(xué)生用最近新學(xué)的方法寫(xiě)出檢驗(yàn)過(guò)程（即把結(jié)果作為已知條件往回倒推的方法檢驗(yàn)）.

3.請(qǐng)三名學(xué)生在黑板上解答，并畫(huà)出線(xiàn)段圖.然后，結(jié)合線(xiàn)段圖逐個(gè)分析這三道題的條件和問(wèn)題，比較它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn).

4.教師歸納：“這是有關(guān)聯(lián)的三道題，最后要求的問(wèn)題是相同的，第一個(gè)條件也都相同，只是其余的條件不同.有的可以直接算出答案，有的需要先算一步才能求出解答最后問(wèn)題的條件，有的需要先算兩步才能求出解答最后問(wèn)題的條件.這就需要我們認(rèn)真審題，通過(guò)畫(huà)圖和分析數(shù)量關(guān)系，才能找到正確的解答步驟.解答以后，還要進(jìn)行檢驗(yàn).通過(guò)以上的檢驗(yàn)，我們可以更清楚地看到這三道題的聯(lián)系.”

四、布置作業(yè)。

練習(xí)十五的第1～5題.

一般過(guò)生日的步驟篇六

1、自我評(píng)估。主要包括對(duì)個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。

2、組織與社會(huì)環(huán)境分析。短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析，長(zhǎng)期的規(guī)劃要更多地注重社會(huì)環(huán)境的分析。

3、生涯機(jī)會(huì)評(píng)估。生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估包括對(duì)長(zhǎng)期機(jī)會(huì)和短期機(jī)會(huì)的評(píng)估。通過(guò)對(duì)社會(huì)環(huán)境的分析，結(jié)合本人的具體情況，評(píng)估有哪些長(zhǎng)期的發(fā)展機(jī)會(huì)；通過(guò)對(duì)組織環(huán)境的分析，評(píng)估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機(jī)會(huì)。

4、生涯目標(biāo)確定。職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對(duì)應(yīng)。首先要根據(jù)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)確定自己的人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)細(xì)化，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。

5、制定行動(dòng)方案。把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施。這一過(guò)程中比較重要的行動(dòng)方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)的選擇、職業(yè)的選擇，相應(yīng)的教育和培訓(xùn)計(jì)劃的制定。

6、評(píng)估與反饋。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過(guò)程是個(gè)人對(duì)自己的不斷認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)的不斷認(rèn)識(shí)過(guò)程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。

要素一：針對(duì)性

不管是遞交書(shū)面簡(jiǎn)歷還是電子簡(jiǎn)歷，針對(duì)性都應(yīng)該是簡(jiǎn)歷投遞的第一要素。

針對(duì)性可充分表達(dá)你的誠(chéng)意，更重要的是針對(duì)性好的簡(jiǎn)歷可以正好滿(mǎn)足用人單位的需要––你是被充分需要的，這種情況下，想不中也難哪。具體而言，職業(yè)規(guī)劃師指出針對(duì)性體現(xiàn)在三個(gè)方面：針對(duì)自己的職業(yè)定位與生涯規(guī)劃選擇真正適合你的.崗位；針對(duì)特定的崗位設(shè)計(jì)針對(duì)性版本的簡(jiǎn)歷；根據(jù)崗位性質(zhì)使用針對(duì)性的語(yǔ)言。其中最重要的是你的準(zhǔn)確的職業(yè)定位，很多人無(wú)法充分表達(dá)"針對(duì)性"，其根本原因就是職業(yè)定位不清，或說(shuō)是沒(méi)什么職業(yè)規(guī)劃，工作對(duì)他來(lái)說(shuō)只是爭(zhēng)取一碗飯吃而已！在職業(yè)咨詢(xún)實(shí)踐中，我們幫助了數(shù)千位客戶(hù)順利找到更合適的工作，其關(guān)鍵就是幫助客戶(hù)找到了準(zhǔn)確的職業(yè)定位。

要素二：關(guān)鍵詞

隨著智能化技術(shù)在招聘中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞的設(shè)置越來(lái)越顯得重要了。越來(lái)越多的企業(yè)，特別是一些大公司，通常都會(huì)用智能化的搜索器來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)歷篩選。很顯然，從企業(yè)的角度這會(huì)大大降低招聘成本，而對(duì)于求職者而言，無(wú)疑降低了求職的成功率。

所以，如何分析所應(yīng)聘的崗位可能需要的一些關(guān)鍵詞信息就顯得很重要。有些信息是必須的。如英語(yǔ)（q吧）六級(jí)或cet6，高校名稱(chēng)，行業(yè)類(lèi)別，特定的知識(shí)/技能（比如：知識(shí)管理，注冊(cè)會(huì)計(jì)師，photoshop等等等等）。除了一些必須的信息外還有一些用人偏好信息，比如消費(fèi)品行業(yè)可能喜歡可口可樂(lè)及寶潔的人，招聘經(jīng)理可能會(huì)這樣搜索，例如："可口可樂(lè)+銷(xiāo)售經(jīng)理"，系統(tǒng)會(huì)搜索到簡(jiǎn)歷中出現(xiàn)以上關(guān)鍵字的求職者，如果你的簡(jiǎn)歷里出現(xiàn)知名企業(yè)名稱(chēng)的字樣，就可以被搜索到。

要素三：誠(chéng)信

誠(chéng)信問(wèn)題給社會(huì)造成了很多損失，也給企業(yè)招聘造成了大量成本的浪費(fèi)。確切的說(shuō)，企業(yè)hr很討厭應(yīng)聘過(guò)程中的造假行為。有這些硬性指標(biāo)就是有，沒(méi)有就是沒(méi)有，即便欺騙了可能欺騙了機(jī)器，過(guò)了第一輪，但也通不過(guò)后期審查。求職者這樣做會(huì)降低自己的誠(chéng)信度，不但進(jìn)不了公司，還浪費(fèi)了大量的時(shí)間，而且這些公司之間會(huì)互通有無(wú)，以后想在這個(gè)行業(yè)找到好工作都很難了。

要素四：更新

勤快的刷新簡(jiǎn)歷至少有兩個(gè)好處。

一、表明你現(xiàn)在正在求職，而不是讓人感覺(jué)你是找了很長(zhǎng)時(shí)間工作找不到的。

二、當(dāng)招聘人員在搜索人才時(shí)，符合條件的簡(jiǎn)歷是通常都是先按刷新的時(shí)間順序排列的，而他們一般只會(huì)看前面一兩頁(yè)。很多求職者其實(shí)并不知道刷新簡(jiǎn)歷可以獲得更多求職機(jī)會(huì)。因此每次登陸，最好都刷新簡(jiǎn)歷，刷新以后，就能排在前面，更容易被找到！

要素五：易讀

招聘負(fù)責(zé)人不會(huì)有太多的時(shí)間停留在你的簡(jiǎn)歷上，更重要的是，你不能讓面試官看了你的簡(jiǎn)歷后感到煩，所以讓你的簡(jiǎn)歷易讀就顯得很重要，而不是輕易的被刪掉！具體而言求職者可從三個(gè)方面加以處理。

一、網(wǎng)上求職，特別是電子郵件發(fā)簡(jiǎn)歷，通常會(huì)要求你用文本格式，很多公司是不喜歡接收附件文件的。這種情況下格式很難控制，稍不留意，你的文字就會(huì)顯得像堆在一起的感覺(jué)，很多時(shí)候很難談得上什么可讀性。而招聘網(wǎng)站提供的網(wǎng)頁(yè)格式發(fā)出去的最終格式個(gè)人也不容易控制。

二、讓你的簡(jiǎn)歷長(zhǎng)度在1—2頁(yè)之內(nèi)結(jié)束，把重點(diǎn)給招聘官看，讓他有通知你面試的沖動(dòng)就夠了。

三、讓你的郵件永遠(yuǎn)在最前面。你要知道每天招聘人員看求職者郵箱，他們其實(shí)是很累的，每天百十份簡(jiǎn)歷郵件，真正能讓他們很用心看了恐怕只有最前面的那幾份！你現(xiàn)在應(yīng)該知道為什么你的求職簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)沒(méi)有回應(yīng)了吧！

所以發(fā)郵件到企業(yè)指定的郵箱時(shí)，怎樣才能讓你的郵件永遠(yuǎn)排在最前面，讓招聘人員每次打開(kāi)郵箱都首先看到你的郵件？其實(shí)只要在發(fā)郵件前，把電腦系統(tǒng)的時(shí)間改為一個(gè)將來(lái)的時(shí)間就行了。

要素六：求職信

求職信集個(gè)人介紹、自我推銷(xiāo)和下一步行動(dòng)建議于一身，它總結(jié)歸納了履歷表，并重點(diǎn)突出求職者的背景材料中與未來(lái)雇主最有關(guān)系的內(nèi)容。一份好的求職信能體現(xiàn)你清晰的思路和良好的表達(dá)能力，也就是說(shuō)，它體現(xiàn)了你的溝通交際能力和你的性格特征。

如果你想通過(guò)應(yīng)聘資料使招聘單位進(jìn)一步感受到你"鮮活"的形象，如果你想讓未來(lái)的雇主知道你適合這份工作的理由，你可以在應(yīng)聘資料中增加一份"求職信"。

你是在校學(xué)生或者已經(jīng)工作，需要謀劃出清晰的未來(lái)；

你正在求職或?qū)⒁舐?，卻沒(méi)有清晰而精準(zhǔn)的求職目標(biāo)；

你對(duì)未來(lái)感到迷茫，搞不清楚應(yīng)該向哪個(gè)方向發(fā)展；

你不喜歡當(dāng)下在做的工作，對(duì)工作提不起勁來(lái)；

你每天忙碌，但成果有限；

你感覺(jué)職業(yè)發(fā)展不順、徘徊不前，你看不到前途；

你對(duì)是否跳槽猶豫不決；你希望工作穩(wěn)定，收入更高，職業(yè)生涯發(fā)展順利；

你想創(chuàng)業(yè)，但不知道自己是否適合創(chuàng)業(yè)；

你希望能學(xué)些專(zhuān)業(yè)的方法、理念，從而有效掌控自己的職業(yè)生涯。

一般過(guò)生日的步驟篇七

工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去某一時(shí)期或某項(xiàng)工作的情況(包括成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題)的總回顧、評(píng)價(jià)和結(jié)論。

它一般先由公司的高層按照戰(zhàn)略需要對(duì)各部門(mén)進(jìn)行工作等級(jí)分類(lèi)，然后由各部門(mén)負(fù)責(zé)人指導(dǎo)，組織相關(guān)人員制定，最后由人力資源部或公司管理委員會(huì)一致探討決定。

二、工作總結(jié)類(lèi)型。

從不同的角度，可將總結(jié)劃分為不同的類(lèi)別。

(一)按其性質(zhì)和內(nèi)容分。

1.綜合性總結(jié)，是對(duì)總結(jié)對(duì)象在一定時(shí)期內(nèi)的所有情況進(jìn)行全面反映和評(píng)析的總結(jié)。如：部門(mén)年度總結(jié)等。

2.專(zhuān)題性總結(jié)，則是對(duì)某項(xiàng)工作的情況或總結(jié)對(duì)象在某個(gè)時(shí)期的某個(gè)方面的情況進(jìn)行專(zhuān)門(mén)反映和評(píng)析的總結(jié)。如：出差工作總結(jié);試用期轉(zhuǎn)正總結(jié)等。

(二)按時(shí)間階段分。

1.日總結(jié)(或工作日志)：對(duì)每天工作的記錄、總結(jié)。

2.周總結(jié)(或工作周志、aip)：對(duì)每周工作的記錄、整理、總結(jié)。

3.月總結(jié)：對(duì)每月工作的整理、分析、總結(jié)。

4.年度總結(jié)：對(duì)每年工作的整理、分析、歸納、總結(jié)。

5.其他階段性總結(jié)：如：季度、半年、試用期等總結(jié)。

一般過(guò)生日的步驟篇八

1.1制訂本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了統(tǒng)一科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文(以下簡(jiǎn)稱(chēng)報(bào)告、論文)的撰寫(xiě)和編輯的格式，便利信息系統(tǒng)的收集、存儲(chǔ)、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。

1.2本標(biāo)準(zhǔn)適用于報(bào)告、論文的編寫(xiě)格式，包括形式構(gòu)成和題錄著錄，及其撰寫(xiě)、編輯、印刷、出版等。

本標(biāo)準(zhǔn)所指報(bào)告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復(fù)制品;也可以是印刷本，包括發(fā)表在期刊或會(huì)議錄上的論文及其預(yù)印本、抽印本和變異本;作為書(shū)中一部分或獨(dú)立成書(shū)的專(zhuān)著;縮微復(fù)制品和其他形式。

1.3本標(biāo)準(zhǔn)全部或部分適用于其他科技文件，如年報(bào)、便覽、備忘錄等，也適用于技術(shù)檔案。

2定義。

2.1科學(xué)技術(shù)報(bào)告。

科學(xué)技術(shù)報(bào)告是描述一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進(jìn)展或一項(xiàng)技術(shù)研制試驗(yàn)和評(píng)價(jià)的結(jié)果;或是論述某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件。

科學(xué)技術(shù)報(bào)告是為了呈送科學(xué)技術(shù)工作主管機(jī)構(gòu)或科學(xué)基金會(huì)等組織或主持研究的人等。科學(xué)技術(shù)報(bào)告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進(jìn)程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評(píng)價(jià)，以及對(duì)報(bào)告中的結(jié)論和建議提出修正意見(jiàn)。

2.2學(xué)位論文。

學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見(jiàn)解，并以此為內(nèi)容撰寫(xiě)而成、作為提出申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文。

學(xué)士論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的初步能力。

碩士論文應(yīng)能表明作者確已在本門(mén)學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理淪和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，并對(duì)所研究課題有新的見(jiàn)解，有從事科學(xué)研究工作成獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。

博士論文應(yīng)能表明作者確已在本門(mén)學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，并具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT(mén)技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。

學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解和知識(shí)的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書(shū)面文件。

學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。

3編寫(xiě)要求。

報(bào)告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫(xiě)或打字;外文稿必須用打字?？梢杂貌煌噬膹?fù)制本。

報(bào)告、論文宜用a4(210mm×297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙，應(yīng)便于閱讀、復(fù)制和拍攝縮微制品。報(bào)告、論文在書(shū)寫(xiě)、掃字或印刷時(shí)，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復(fù)制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留邊20mm以上。

4編寫(xiě)格式。

4.1報(bào)告、論文章、條的編號(hào)參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb1.1《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的基本規(guī)定》第8章“標(biāo)準(zhǔn)條文的編排”的有關(guān)規(guī)定，采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)。

4.2報(bào)告、論文的合成。

5前置部分。

5.1封面。

5.1.1封面是報(bào)告、論文的外表面，提供應(yīng)有的信息，并起保護(hù)作用。

封面不是必不可少的。學(xué)術(shù)論文如作為期刊、書(shū)或其他出版物的一部分，無(wú)需封面;。

如作為預(yù)印本、抽印本等單行本時(shí)，可以有封面。

5.1.2封面上可包括下列內(nèi)容：

a.分類(lèi)號(hào)在左上角注明分類(lèi)號(hào)，便于信息交換和處理。一般應(yīng)注明《中國(guó)圖書(shū)資料類(lèi)法》的類(lèi)號(hào)，同時(shí)應(yīng)盡可能注明《國(guó)際十進(jìn)分類(lèi)法udc》的類(lèi)號(hào)。

b.本單位編號(hào)一般標(biāo)注在右上角。學(xué)術(shù)論文無(wú)必要。

c.密級(jí)視報(bào)告、論文的內(nèi)容，按國(guó)家規(guī)定的保密條例，在右上角注明密級(jí)。如系公開(kāi)發(fā)行，不注密級(jí)。

d.題名和副題名或分冊(cè)題名用大號(hào)字標(biāo)注于明顯地位。

e.卷、分冊(cè)、篇的序號(hào)和名稱(chēng)如系全一冊(cè)，無(wú)需此項(xiàng)。

f.版本如草案、初稿、修訂版、…等。如系初版，無(wú)需此項(xiàng)。

g.責(zé)任者姓名責(zé)任者包括報(bào)告、論文的作者、學(xué)位論文的導(dǎo)師、評(píng)閱人、答辯委員會(huì)主(蟹)席、以及學(xué)位授予單位等。必要時(shí)可注明個(gè)人責(zé)任者的職務(wù)、職稱(chēng)、學(xué)位、所在單位名稱(chēng)及地址;如責(zé)任者系單位、團(tuán)體或小組，應(yīng)寫(xiě)明全稱(chēng)和地址。

在封面和題名頁(yè)上，或?qū)W術(shù)論文的正文前署名的個(gè)人作者，只限于那些對(duì)于選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要部分研究工作并作出主要貢獻(xiàn)、以及參加撰寫(xiě)論文并能對(duì)內(nèi)容負(fù)責(zé)的人，按其貢獻(xiàn)大小排列名次。至于參加部分工作的合作者、按研究計(jì)劃分工負(fù)責(zé)具體小項(xiàng)的工作者、某一項(xiàng)測(cè)試的承擔(dān)者，以及接受委托進(jìn)行分析檢驗(yàn)和觀察的輔助人員等，均不列入。這些人可以作為參加工作的人員一一列入致謝部分，或排于腳注。

如責(zé)任者姓名有必要附注漢語(yǔ)拼音時(shí)，必須遵照國(guó)家規(guī)定，即姓在名前，名連成一詞，不加連字符，不縮寫(xiě)。

h.申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別應(yīng)按《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》所規(guī)定的名稱(chēng)進(jìn)行標(biāo)注。

i.專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)系指學(xué)位論文作者主修專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)。

j.工作完成日期包括報(bào)告、論文提交日期，學(xué)位論文的答辯日期，學(xué)位的授予日期，出版部門(mén)收到日期(必要時(shí))。

k.出版項(xiàng)出版地及出版者名稱(chēng)，出版年、月、日(必要時(shí))。

5.1.3報(bào)告和論文的封面格式參見(jiàn)附錄a。

5.2封二。

報(bào)告的封二可標(biāo)注送發(fā)方式，包括免費(fèi)贈(zèng)送或價(jià)購(gòu)，以及送發(fā)單位和個(gè)人;者;。

其他應(yīng)感謝的組織或個(gè)人。

6.7參考文獻(xiàn)表。

一般過(guò)生日的步驟篇九

婚禮市場(chǎng)目前的發(fā)展?fàn)顩r，婚車(chē)成為了婚禮中很重要的工具，商家為了獲取更大的利潤(rùn)，在整個(gè)租車(chē)過(guò)程中往往會(huì)存在一些貓膩，如果消費(fèi)者不能夠識(shí)破的話(huà)，將會(huì)很容易進(jìn)入一些圈套。但是也不用擔(dān)心，只要掌握相關(guān)的步驟就可以了。以下是本站小編給大家整理的婚車(chē)租賃的一般步驟，希望能幫到你!

一般情況下需要選擇2-3種車(chē)來(lái)作為婚車(chē)的頭車(chē)，需要在婚禮之前就確定好所要租賃的車(chē)輛。

隨著租車(chē)市場(chǎng)的進(jìn)一步的繁榮，從事婚慶業(yè)務(wù)的商家也而越來(lái)越多，消費(fèi)者在選擇的時(shí)候就會(huì)很迷茫。在這里小編建議大家選擇那些經(jīng)營(yíng)時(shí)間比較長(zhǎng)，在規(guī)模上也很具優(yōu)勢(shì)的商家，這些商家的售后服務(wù)也比較會(huì)有保障?？梢栽诨ヂ?lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)的商家，還可以通過(guò)參加婚展的方式來(lái)了解相關(guān)的商家。

需要知道自己所喜歡的車(chē)輛的檔期和報(bào)價(jià)的相關(guān)情況。最好是選擇那些在外觀上沒(méi)有磨損并且款式比較新的車(chē)輛。

需要對(duì)各個(gè)商家進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)列表來(lái)比較它各自的優(yōu)缺點(diǎn)，然后進(jìn)行比較細(xì)微全面的比較和篩選，最后再來(lái)選擇性?xún)r(jià)比較高的車(chē)輛。

一般而言，商家都會(huì)提供給顧客很多的婚車(chē)的照片來(lái)供他們選擇，但是只看照片的話(huà)保險(xiǎn)系數(shù)是比較低的，所以最好的辦法就是到現(xiàn)場(chǎng)去看一下實(shí)際的車(chē)輛情況。

如果在實(shí)際的考察之后很滿(mǎn)意的話(huà)就可以確定下來(lái)了。但是要問(wèn)清楚租車(chē)的時(shí)間，扎花車(chē)開(kāi)始的時(shí)間和其他的相關(guān)狀況。需要和商家確定好行車(chē)路線(xiàn)和所要配備的設(shè)備。

一般過(guò)生日的步驟篇十

(一)概述和敘述(背景、目標(biāo)等)。

有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

工作總結(jié)的概述和敘述，往往包含了某一時(shí)期工作的背景，前一時(shí)期定下的目標(biāo)，公司這一時(shí)期的經(jīng)營(yíng)狀況，業(yè)內(nèi)的動(dòng)態(tài)，產(chǎn)業(yè)的走勢(shì)等。提綱挈領(lǐng)地把總結(jié)的框架，也就是邏輯性表現(xiàn)出來(lái)。

概述是工作總結(jié)的開(kāi)始。如果感到工作總結(jié)不知如何下手，但是又覺(jué)得自己有很多話(huà)說(shuō)，有個(gè)很好的方法可以借鑒――不斷地問(wèn)自己：我為什么要寫(xiě)工作總結(jié)?“領(lǐng)導(dǎo)的要求?！边@樣的回答那你可以去網(wǎng)上拷貝份他人的工作總結(jié)。

1.為何而總結(jié)。

如果是以下回答，那么，相信你的工作總結(jié)真的是為了總結(jié)：

“為了知道自己一年的工作成果，到底做了什么?！?/p>

“總結(jié)工作失敗的地方，哪些沒(méi)注意到的，哪些可以做的更好的?！?/p>

“看看去年的某種或某些情況下我哪些事情沒(méi)有抓住，如果我現(xiàn)在的形。

勢(shì)去做這個(gè)會(huì)是什么結(jié)果?！?/p>

“回味下自己的人生。”

“對(duì)比其他人的總結(jié)，看看自己有什么不足和優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)不定有些獎(jiǎng)金?！?/p>

“看看自己是否符合工作要求，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做個(gè)參考。”

“更好的了解公司和業(yè)內(nèi)形勢(shì)。”……。

2.如何寫(xiě)概述。

一旦有了這些想法，那么概述自然而然地就出來(lái)了。以下思路僅供參考：

1)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

2)公司情況介紹，包括此時(shí)期內(nèi)較大的企業(yè)行為，變革，新制度等。

3)總結(jié)從什么方面切入，著重點(diǎn)在哪?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)。

4)自己這段時(shí)期有什么新的想法，感悟等。

5)總結(jié)的必要性。

(二)主要工作內(nèi)容與存在問(wèn)題(成績(jī)和缺點(diǎn))。

這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

工作總結(jié)概述后，接下來(lái)就是最重要的正文――主要工作內(nèi)容與存在問(wèn)題。

1.工作思路。

一步步做的工作，其實(shí)是個(gè)工作流程的思路。指按照上一時(shí)期的工作計(jì)劃進(jìn)行的工作步驟。

2.工作創(chuàng)新點(diǎn)。

這是區(qū)別于其他人的競(jìng)爭(zhēng)籌碼。要想自己在企業(yè)中獲得影響力，必須具備自己的特色，也就是工作的創(chuàng)新點(diǎn)。個(gè)人因性格，工作經(jīng)驗(yàn)，技能等不同，在工作的創(chuàng)新上表現(xiàn)也會(huì)有不同。

3.自己親自做的幾件大事。

對(duì)公司，同事，個(gè)人，乃至業(yè)內(nèi)產(chǎn)生過(guò)影響。能充分體現(xiàn)出自己的實(shí)力。

4.具體的圖表或數(shù)據(jù)說(shuō)明。

量化的說(shuō)明能更實(shí)際的說(shuō)明問(wèn)題，給人以踏實(shí)的感覺(jué)。

5.存在的問(wèn)題。

工作中存在的各種問(wèn)題：如：做得不好的地方，無(wú)法解決的問(wèn)題;個(gè)人原因或組織原因等。

6.自己提出來(lái)的計(jì)劃實(shí)施的程度。

在工作內(nèi)容中，要明確工作職責(zé)，目標(biāo)完成狀況，達(dá)成的績(jī)效等。以一個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的工作內(nèi)容為例，應(yīng)該包括一下要點(diǎn)：

分析存在的問(wèn)題，找出原因與解決方案。為什么要做?

確定項(xiàng)目的范圍與目標(biāo)。做到什么程度?

項(xiàng)目組織。人力資源、職責(zé)、溝通。誰(shuí)來(lái)做?

工作分解：工作內(nèi)容、層次、順序。做什么?如何做?

項(xiàng)目計(jì)劃與進(jìn)度控制，防范風(fēng)險(xiǎn)。何時(shí)做?如何保證?

工作質(zhì)量跟蹤、控制、評(píng)價(jià)。做得如何?

控制項(xiàng)目預(yù)算。花多少錢(qián)在做?

評(píng)價(jià)、審批通過(guò)。做的結(jié)果滿(mǎn)意否?

一般過(guò)生日的步驟篇十一

公司各部門(mén)：

為貫徹公安部消防局《關(guān)于開(kāi)展20____年“119”消防日宣傳活動(dòng)的通知》(公消〔20____〕x號(hào))精神，扎實(shí)開(kāi)展“119”消防日宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)消防安全建設(shè)，提高全體職工的消防安全意識(shí)，經(jīng)研究決定組織開(kāi)展“119消防日”系列活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題：

時(shí)時(shí)注意安全，處處預(yù)防火災(zāi)。

二、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以職工生命財(cái)產(chǎn)安全為本，通過(guò)開(kāi)展“119消防日”宣傳活動(dòng)，普及“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的相關(guān)知識(shí)，掌握消防安全“四個(gè)能力”(即：檢查消除火災(zāi)隱患能力，撲救初級(jí)火災(zāi)能力，組織疏散逃生能力，消防宣傳教育能力)，組織職工開(kāi)展“一懂三會(huì)”(懂得用火、用電、用油、用氣火災(zāi)危險(xiǎn)性;會(huì)報(bào)警，會(huì)使用滅火器具，會(huì)逃生疏散)消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)和滅火演練，提高全體職工的消防安全綜合素質(zhì)及能力。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、緊貼公司實(shí)際，編印《消防安全注意事項(xiàng)》，要求全體職工學(xué)習(xí)掌握。

2、上傳消防安全知識(shí)至公司網(wǎng)站，便于全體職工學(xué)習(xí)、掌握消防安全知識(shí)。

3、組織消防安全專(zhuān)項(xiàng)檢查。

4、對(duì)消防器具進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。

5、在全國(guó)消防日11月9日當(dāng)天，組織一次滅火演練。

四、活動(dòng)要求：

1、公司各部門(mén)要以開(kāi)展“119消防日”系列活動(dòng)為契機(jī)，有意識(shí)引導(dǎo)全體職工學(xué)習(xí)消防知識(shí)和查找火災(zāi)安全隱患。

2、各部門(mén)要求全員積極參與，提高全員防火、防災(zāi)安全意識(shí)。

3、各部門(mén)要嚴(yán)格遵循“誰(shuí)使用，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)所在的區(qū)域進(jìn)行全面檢查，抓好落實(shí)，確?！邦A(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針落到實(shí)處。

一般過(guò)生日的步驟篇十二

1.寫(xiě)辭職信之前應(yīng)準(zhǔn)備好正規(guī)信紙和黑色碳素筆或鋼筆。這樣寫(xiě)出來(lái)的信件才會(huì)看起來(lái)比較規(guī)范。最好多準(zhǔn)備些信紙，可以先打一遍草稿再謄抄一遍，保證沒(méi)有修改痕跡才好。如果一不小心寫(xiě)錯(cuò)了也不要改，應(yīng)重新?lián)Q一張紙。

2.寫(xiě)好標(biāo)題。辭職信或辭職申請(qǐng)占最中間一行，然后另起一行頂頭寫(xiě)上：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)(冒號(hào))，再另起一行空兩格寫(xiě)：您好(感嘆號(hào))。這是一般的寫(xiě)法，如果想具體到某個(gè)部門(mén)，可以在“尊敬的”后面加上***(部門(mén))也行?！澳谩钡南乱恍锌梢约右痪洌何液苓z憾的提交辭職信。

3.認(rèn)真編輯正文。這是寫(xiě)好辭職信的關(guān)鍵所在，也是重中之重。正文大體要分三個(gè)步驟寫(xiě)，首先詳細(xì)說(shuō)一下在單位工作的感受，應(yīng)該說(shuō)一些感激的話(huà)語(yǔ)和美好的工作經(jīng)歷;其次，寫(xiě)明離開(kāi)單位的原因，最好寫(xiě)具體一些，可以附加一些依依不舍之意。最后，寫(xiě)清楚離開(kāi)單位的時(shí)間，盡量不要太唐突，最好給單位一些招聘新人的時(shí)間。還要寫(xiě)一些對(duì)單位和同事的美好祝愿。

4.正文寫(xiě)完后要仔細(xì)檢查一下是否合理，要避免寫(xiě)某些偏激的語(yǔ)句。字?jǐn)?shù)要控制在300左右，一定要分行寫(xiě)，這樣會(huì)顯的條理清晰，顯示具有良好的寫(xiě)作功底。

5.寫(xiě)完正文內(nèi)容要在下一行頂頭寫(xiě)“此致”，隔3--4行在“此致”的對(duì)角線(xiàn)處寫(xiě)上“敬禮”(感嘆號(hào))二字。這是必須有的格式。

6.最后落款寫(xiě)：申請(qǐng)人***，隔一行在“申請(qǐng)人”的下面寫(xiě)上年月日。到這辭職信基本寫(xiě)完了。最好在信封下面留出5--6行讓領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章。

一般過(guò)生日的步驟篇十三

很感謝：

領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的栽培和照顧。還有各會(huì)同仁們，帶給我那么多快樂(lè)。在這段相處的日子里，我學(xué)會(huì)了很多，學(xué)會(huì)了自主，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了釋?xiě)?。懂得，人很多時(shí)候都是要靠自己。依賴(lài)過(guò)多，不適合生存。更懂得，一個(gè)企業(yè)，要有人文，要會(huì)創(chuàng)新，懂得管理，嚴(yán)己利人。在這過(guò)程中，雖然有過(guò)辛酸，但也很快樂(lè)，過(guò)得很充實(shí)，讓人無(wú)暇顧及。不過(guò)最近，感覺(jué)茫然了。時(shí)間不夠擁擠，閑得我發(fā)慌。我是一個(gè)閑不下的人，感覺(jué)這樣的生活，太過(guò)于單調(diào)，失去了原有的色彩。每天都在重復(fù)著一樣的`動(dòng)作，做著同樣的事情?？粗鴷r(shí)間在流逝，我不得不重新整頓，定會(huì)我的人生目標(biāo)。我要離開(kāi)，朝我目標(biāo)奮斗，愿我夢(mèng)想，我需要空間，任我飛翔。我的青春它在流淌，我的血液它在滾燙，我的熱情需要燃燒。望領(lǐng)導(dǎo)們，明白，理解我內(nèi)心那股狂熱的悸動(dòng)。希望批準(zhǔn)我的辭呈，謝謝。

我會(huì)銘感五內(nèi)，感謝曾經(jīng)，有你們的陪伴與照顧，我真的過(guò)的很快樂(lè)……。

20xx年4月1號(hào)。

一般過(guò)生日的步驟篇十四

一．課題（說(shuō)明本課名稱(chēng)）。

二．教學(xué)目的（或稱(chēng)教學(xué)要求，或稱(chēng)教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）。

三．課型（說(shuō)明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）。

四．課時(shí)（說(shuō)明屬第幾課時(shí)）。

五．教學(xué)重點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題）。

六．教學(xué)難點(diǎn)（說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）。

七．教學(xué)過(guò)程（或稱(chēng)課堂結(jié)構(gòu)，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）。

八．作業(yè)處理（說(shuō)明如何布置書(shū)面或口頭作業(yè)）。

九．板書(shū)設(shè)計(jì)（說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容）。

十．教具（或稱(chēng)教具準(zhǔn)備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具）。

在教案書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：

（一）導(dǎo)入新課。

１．設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。

２．怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)那些內(nèi)容？

３．提問(wèn)那些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。

（二）講授新課。

１．針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法．。

２．怎樣提出問(wèn)題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？

３．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。

（三）鞏固練習(xí)。

１．練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。

２．怎樣進(jìn)行，誰(shuí)上黑板板演？

３．需要多少時(shí)間？

（四）歸納小結(jié)。

１．怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？

２．需用多少時(shí)間？

（五）作業(yè)安排。

１．布置那些內(nèi)容，要考慮知識(shí)拓展性、能力性。

２．需不需要提示或解釋?zhuān)?/p>

一般過(guò)生日的步驟篇十五

為了進(jìn)一步增強(qiáng)廣大員工的消防安全意識(shí)。營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、重視消防工作的氛圍，根據(jù)行政部、項(xiàng)目部年度工作計(jì)劃，制定消防工作方案如下：

一、工作目標(biāo)。

開(kāi)展以“全民關(guān)注消防，生命安全至上”為主題。進(jìn)一步增強(qiáng)員工的防火意識(shí)，普及消防知識(shí)為目標(biāo)。同時(shí)提高自防自救能力，更好地做好消防安全工作，形成共同關(guān)注消防安全工作的良好氛圍。進(jìn)一步完善消防裝備和設(shè)施，確保公司生產(chǎn)和生活的穩(wěn)定，保障全面無(wú)重大火災(zāi)的發(fā)生。

二、全年主要任務(wù)和措施。

1、消防站每月例行四次安全檢查，查出隱患，立即整改；

2、對(duì)到期（報(bào)廢）滅火器材進(jìn)行更換、購(gòu)置、灌裝；

5、健全組織制度，明確消防安全責(zé)任人及職責(zé)，完善消防安全教育培訓(xùn)、防火檢查巡查、用火用電管理、重點(diǎn)部位管理、火災(zāi)隱患整改、消防檔案管理、獎(jiǎng)懲等各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)三、每季度工作任務(wù)如下：

（一）第一季度工作。

2、項(xiàng)目部與各單位個(gè)人簽訂消防安全責(zé)任書(shū)；

3、針對(duì)入職新員工較多的部門(mén)，組織一期消防安全宣傳和各種報(bào)警消防設(shè)備的使用的講解。

（二）第二季度工作。

2、五月份組織一次消防疏散演習(xí)。

（三）第三季度工作。

1、把夏季消防安全列入重要議事日程，及時(shí)排除安全隱患；

3、出一期消防安全宣傳板報(bào)。

（四）第四季度工作。

1、十月份組織一次消防疏散演習(xí)。

2、在大門(mén)口醒目位置懸掛一條消防安全條幅和張貼消防宣傳畫(huà)報(bào)；

4、播放消防主題宣傳片；

5、消防器材展示及用途講解；

6、組織員工使用滅火器滅火演練。

7、認(rèn)真排查，消防隱患，以開(kāi)展“119消防宣傳”主題活動(dòng)為契機(jī)。動(dòng)員安保部全體員工投入到“火災(zāi)隱患大排查，大整改活動(dòng)中去”。對(duì)重點(diǎn)部位認(rèn)真排查、不留死角、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要立即整改。要對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行一次全面核查，看是否齊備，完好無(wú)損。

一般過(guò)生日的步驟篇十六

在效果圖制作中，經(jīng)常會(huì)先導(dǎo)入cad平面圖，再根據(jù)導(dǎo)入的平面圖的準(zhǔn)確尺寸在3ds中建立造型。dwg格式是標(biāo)準(zhǔn)的autocad繪圖格式。單擊菜單欄中的(文件)——(輸出)命令，彈出文件選擇框，選擇dwg格式的文件后，會(huì)彈出(autocad dwg/dxf輸入選項(xiàng))對(duì)話(huà)框。然后按確定就可以打開(kāi)了。

建模時(shí)建筑效果圖制作過(guò)程中的.第1步，也是后續(xù)工作的基礎(chǔ)已載體。在建模階段應(yīng)當(dāng)遵循以下幾點(diǎn)原則。

1、外形輪廓準(zhǔn)確

建筑效果圖外形的準(zhǔn)確是決定一副效果圖合格的最基本條件，如果沒(méi)有合理的比例結(jié)構(gòu)關(guān)系，沒(méi)有準(zhǔn)確的外形輪廓，就不可能有正確的建筑造型效果。在3ds中，有很多用來(lái)精確建模的輔助工具，列如(單位設(shè)置)、(捕捉)、(對(duì)齊)等。在實(shí)際制作過(guò)程中，應(yīng)靈活運(yùn)用這些工具，一求達(dá)到精確建模的目的。2、分清細(xì)節(jié)層次在建模的過(guò)程中，在滿(mǎn)足結(jié)構(gòu)要求的前提下，應(yīng)盡量減少造型的復(fù)雜程度，也就是盡量減少造型點(diǎn)、線(xiàn)、面的數(shù)量。這樣，不僅不影響整個(gè)工作的順利進(jìn)行，而且會(huì)加快渲染速度，提高工作效率，這是在建模階段需要著重考慮的問(wèn)題。

3、建模方法靈活

每一個(gè)建筑造型，都有很多種建模方法，靈活運(yùn)用3ds max提供的多種建模方法，制作既合理又科學(xué)的建筑造型，是制作一幅高品質(zhì)建筑效果圖的首要條件。讀者在建模時(shí)，不僅要選擇一種既準(zhǔn)確又快捷的方法來(lái)完成建模，還要考慮在以后的操作中，該造型師是否利于修改。4、兼顧貼圖坐標(biāo)貼圖坐標(biāo)是調(diào)整造型表面紋理貼圖的主要操作命令，一般情況下，原始物體都有自身的貼圖坐標(biāo)，但通過(guò)對(duì)造型進(jìn)行優(yōu)化、修改等操作，造型結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，其默認(rèn)的貼圖坐標(biāo)也會(huì)錯(cuò)位，此時(shí)就應(yīng)該重新為此物體創(chuàng)建新的貼圖坐標(biāo)。

光源和創(chuàng)造空間藝術(shù)效果有著密切的聯(lián)系，光線(xiàn)的強(qiáng)弱、光的顏色，以及光的投射方式都可以明顯地影響空間感染力。