最新初中生的我作文(大全8篇)

讀書是一種享受和提升自我的方法，我覺得讀書的快樂無窮無盡?？偨Y(jié)時(shí)要先明確總結(jié)的目的和范圍，這樣有利于我們更有針對性地整理信息。對于這個(gè)問題，以下是一些專家的觀點(diǎn)和研究成果，值得我們?nèi)⒖己徒梃b。

初中生的我作文篇一

黑夜里在山巔遠(yuǎn)眺，萬家燈火和著山色有無。這懸崖名叫“舍身崖”，確然，在如此高崖上往下看，只望得黑夜空茫，便也只余下生如草芥之卑。幾天來一路攀至山頂，途經(jīng)幾座古廟。白日里所見的種種、因之而生的繁雜念頭，在這時(shí)都一齊浮映起來。

可是這么多年過去了，這寺院似乎更幽僻。雖仍然游人如織，而古木亦老，蟬聲愈深烈，青苔濕雨沁入石板的力量也愈見深沉。兒時(shí)不能理解的寺廟的香火，如今好像初能領(lǐng)會(huì)一些。一方面是清凈度日，無所欲求的“禪意”，一方面，是“獨(dú)臥青燈古佛旁”的苦苦修行，全然空無。小時(shí)候不能理解為什么寺廟一定要建在山上，不明白佛祖為什么要被供奉在高臺(tái)上?，F(xiàn)在懂了，寺廟多在山上，是為了在高處避世，與所謂俗世拉開距離。而佛也罷、觀音也罷，總是坐在高處，含笑下視，供人仰望，是圣人的姿態(tài)；與之對應(yīng)，信徒的姿態(tài)是仰望，他們因仰望獲得虔誠與慰藉。( )

圣埃克絮佩里在《人類的大地》中寫道：“我再也不能理解那些乘坐郊區(qū)火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸……”我想佛祖看人世也大概如此。飛行將他托舉到天空之高，從高處往下看，看到“人世間每天都上演著戲?。杭膊?、愛情、死亡……”有人評價(jià)他的作品口氣像基督，誠然，這高度使他仿佛突然游離到世界之外來審視他自以為熟悉的一切，使這個(gè)靈魂受到極大的震動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生圣人般的悲憫。

而周國平在《妞妞》中也曾寫道：“當(dāng)一個(gè)人倒下的時(shí)候，他便獲得了一種新的眼光?！倍@種眼光和飛行員的俯視又是何其相似！

我恍然覺得，高處的力量不在于真的有多高，而在于距離。從高處往下看，就是要與自己周遭的一切保持一定距離。而距離的意義，恰在于使人用超然的眼光審視生活，把這一切當(dāng)做一個(gè)平常的故事。饒宗頤先生說自己“一向觀世如史，保持著‘超乎象外’的心態(tài)，從高處向下看，不局促于一草一木，四維空間，還有上下”，正是如此。高處是一種距離，那么來生亦是、死亡亦是；歷史亦是、未來亦是。

對于大多數(shù)人來說，有信仰的大都信仰來生，無信仰的大都畏懼死亡。佛教徒信仰來生的因果報(bào)應(yīng)，以來生審視行為，因此恪守慈悲，來生之高使他們與俗世雜念斷絕往來；古埃及人信仰來生的永恒，以來生苛求肉體的長存，來生之高使他們堅(jiān)信生之不朽。

而對于沒有宗教信仰的人來說，便很難看得超脫，死亡之高便顯得更有分量?，F(xiàn)今新聞中常報(bào)道一些人因各種原因輕生，其實(shí)今天的社會(huì)，與歷朝歷代一樣，總有人選擇輕生，也總有人雖然活著，卻一生郁結(jié)彷徨，甚而淪為行尸走肉，像駱駝祥子、像祥林嫂。毛姆說：“我知道苦難無法使人更高貴，反而使人更卑微，它使人自私、猥瑣、狹隘、猜忌，它把人的注意力吸引到細(xì)小的事情上，它沒有使人超越人本身，卻使人稱不上真正的人?！边@些人的共性就是目光如豆，緊盯著不幸，并深陷其中，不能看到生命中除了痛苦，還有那么多美好的事物，更不能達(dá)到像霍金等許多科學(xué)家那樣，在果殼宇宙、無窮時(shí)空中忘我的境界。他們只看到了死亡，卻沒有站到死亡之高，目光如炬地發(fā)問：如果我不久就會(huì)死去，什么才是真正值得追尋的？死之易，活之難，但正因其難我們才要堅(jiān)定地活著，正因站到死亡之高，我們才會(huì)明白活的尊嚴(yán)?！叭艘獣r(shí)時(shí)刻刻有死的懇切”，此之謂也。

突然聽到一陣鼓翼聲，才發(fā)覺自己已在寒風(fēng)里待了這么久。山高月小，水落石出，白鶴仙人，赤壁一賦。想起古人也是愛登高的。他們用登高來疏解郁結(jié)的情懷?！靶≈蹚拇耸?，江海寄余生?！薄耙凰驘熡耆纹缴薄捌澯纹娼^冠平生”……蘇東坡的詩詞里有就那么多的“人生”、“平生”，人生俯瞰，正是這樣的視角造就了那個(gè)曠達(dá)的坡仙。無我之境，大概如此吧。

剛剛的漫游，已讓我與自己的人生隔了那么遠(yuǎn)的`距離。再想想古寺與佛家，它的高度太高了，距離太遠(yuǎn)了，總歸是高處不勝寒，也總歸是太無情了。而我想高處不應(yīng)是沒有溫度的，而是對悲歡離合都認(rèn)真投入、有所體味之后的淡然。像一個(gè)自我意識(shí)尚未覺醒的孩子，他看一切都目光炯炯——我竟又回到在廟里玩耍的童年?duì)顟B(tài)。更多時(shí)候，一個(gè)微小的距離就足夠了，畢竟那山下的燈火才是人間溫情之所在呢。偶爾登高，從高處向下看，將生命中的牽連糾纏化解，亦可心懷豁達(dá)。

北島說：“黑暗使人洞若觀火。”誠如所言。山的輪廓在遠(yuǎn)天前浮映著，我唯獨(dú)留戀那方人間的燈火，但是因山之高，使我比以往更懂得它美麗的所在。從高處向下看，使人能笑對生命可愛或艱險(xiǎn)的一切，便是在黑暗中，也能有如炬的目光。

初中生的我作文篇二

每見根深葉茂、冠如云、巍然聳立的大樹便心生敬意。在樹扎根于大地，伸出枝葉擁抱天空，得天地風(fēng)云之氣，享日月星辰之精華，它與飛禽走獸、風(fēng)雨雷電、云霧霜雪為伴亦友，博雅大氣包藏萬象，極具王者風(fēng)范，不由人不崇敬。

大樹有幾分神奇，它能活上數(shù)百年、逾千年本身就是奇跡，世界還有什么生命能像大樹一樣歷久不衰？大樹的生命力頑強(qiáng)堪稱神奇，如南方的大榕樹，北方的鉆天楊，但更神奇有沙漠中的胡楊木，它長在能把空氣點(diǎn)燃的酷熱沙丘活得生機(jī)勃勃，雄姿勃發(fā)；更絕的有黃山之顛，絕壁巖隙中的迎客松，幾乎連土都沒有，竟然斜逸而出，生長得挺拔蒼翠，它們是何以生長，匪夷所思！

仰望大樹，向它致以崇高的敬意！

辛苦了各位環(huán)衛(wèi)工人，我有了新家。這里環(huán)境不錯(cuò)，眼前一條寬敞的公路車來車往，身后一方茵茵碧綠清新亮麗，頭頂上空間開闊，不時(shí)有鳥兒光臨。今天天氣宜人，沒有大太陽，我得抓緊時(shí)間跟鄰居們搞好關(guān)系，為我這棵出來乍到的小柳樹長足發(fā)展，做好一切準(zhǔn)備。

3月13日星期三晴。

今天我有了一場“刻骨銘心”的經(jīng)歷。一大早清晨，一個(gè)小孩活蹦亂跳地來到我的身邊，之后，從兜里摸出一把小刀兒，一遍嘴里念叨著，一遍在我的身上刻下一行歪歪扭扭的字：我們一起成長。“寫”好后，自言道：“小樹我們一起長啊！媽媽說這樣我可以長到姚明一樣高?！敝?，小孩又活蹦亂跳地走向我的同伴那兒去了。

3月14日星期四晴。

我強(qiáng)忍著一身的傷和滿腹的痛。在今天的陰郁下獨(dú)自佇立著，天空沒有飄雨，但我的.面頰早已濕透。夜深了，燈滅了，我也該收拾一下一日的悲傷進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。就在這時(shí)，一個(gè)不明身份的家伙站在我的面前，我還沒反應(yīng)過來。只覺得腰部一陣火辣辣的劇痛，之后，依稀聽到那人說：“爹！拄上吧，當(dāng)個(gè)拐棍正好。”

哎！別說我的眼淚你無所謂。

3月17日星期天。

上帝感言：“我原計(jì)劃給你十天的生命，看來下面有得改改了”難怪他們每年都種樹?！?/p>

初中生的我作文篇三

師父孔子正向弟子們講授自己近乎完美的儒學(xué)思想，眾弟子齊聲高呼口號(hào)：“假如明天沒有太陽，讓我們營造文明思想之光?！弊鳛槠渲幸环肿拥奈易匀浑S聲附和。我一生中最為自豪的事就是投身中國文化史上這位偉人的門下，他那富有感染力的思想和學(xué)說，給人多少精神上的滿足和慰藉。抬起頭瞻仰著最值得敬佩的人，唉!歲月不饒人，額上多的是優(yōu)郁、遺憾。

他生當(dāng)逢時(shí)，百家爭鳴之際，獨(dú)樹一幟，創(chuàng)立了儒家學(xué)說；他又生不逢時(shí)，本派學(xué)說積思想得不到天下的共識(shí)，以致不能了卻平生之夙愿。落到如此的窘境，他不僅不放棄，還要憑著不惜行遍夭下路也要展示自己抱負(fù)的雄心壯志，帶領(lǐng)我們這幫弟子周游列國傳道講學(xué)。一次又一次地被拒之門外，屢戰(zhàn)屢敗，卻矢志不渝，堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)奮斗的決心可見一斑。他雖敗于一時(shí)，卻給后世留下了一筆永久的寶貴財(cái)富。

第二幕。

師父孔子又是一番慷慨陳詞：“我們的民族是分裂的，人們只知道一味地戰(zhàn)爭。只有私欲、墮落毫無藏身之所，‘仁’才能夠使文明復(fù)活?！边@權(quán)威性的鏗鏘話語如同強(qiáng)心劑注人眾人心中，也震撼著我的心靈。那飄渺不定的思緒再一次迎面向我襲來。

他希望那些遭受蒙蔽的沉睡之士能立刻蘇醒，但這唯一的機(jī)會(huì)卻被上帝的沙漏給漏過去了，留下的只是無奈!不愿被世俗磨平棱角、不愿被權(quán)勢扼殺沉溺的他再一次去奮斗，想把早已泛黃的蒙垢世界中人擺渡到醒悟的河流上，但現(xiàn)實(shí)潔問他：“歷史的車輪豈是你一個(gè)人所能拉動(dòng)的?”留下的只能是嗟嘆!

第三幕。

按捺不住怨意的師父孔子終于爆發(fā)出憤怒：“我終究不屬于這個(gè)世界，它只肯施舍我郁悶、孤獨(dú)，而我的勞動(dòng)卻被丟棄，我一生都在犯愁，都在痛苦，這是為什么?”沒有回應(yīng)，只有吸泣。

與其說他不屬于這個(gè)世界，倒不如說這個(gè)世界不適合他，充滿著爭名奪利的氣息，怎能不使他窒息?一個(gè)擁有超前意識(shí)的人身處此境，除了埋沒于眾人之中，還有什么選擇!為什么?因?yàn)槲拿鲿r(shí)代未曾來臨。唉，惋惜啊!

思考。

當(dāng)世界從戰(zhàn)爭的廢墟中迷惘地爬起來時(shí)，它詫異地發(fā)現(xiàn)，早在兩千多年前，中國就有一位思想家、政治家看清了這一切。中華五千年的文明史，雖然起伏跌宕、命運(yùn)多蚌，但新中國卻在短短五十幾年里，取得了巨大的進(jìn)步，文明程度也越來越高。近年來，捷報(bào)頻傳：香港、澳門回歸，申奧和人世成功，apec上海會(huì)議圓滿結(jié)束，中國足球沖出亞洲、走向世界……五千年的文明古國終于屹立在世界的東方。

讓我們伸開雙臂去擁抱文明吧!讓我們舞動(dòng)雙手去感謝文明吧!讓我們耕耘出物質(zhì)文明與精神文明的雙豐收吧!

愿世界永遠(yuǎn)傳播著文明。

初中生的我作文篇四

親愛的媽媽：

您好！

我正在臺(tái)燈下給您寫信。我想您肯定很奇怪，我長到12歲，還從來沒有給您寫過信，今天為什么要給您寫信呢？因?yàn)槲遗紶枏碾娨暽峡吹?月9號(hào)就是母親節(jié)了，人們都在準(zhǔn)備東西送給母親，我也別出心裁地想用書信的形式跟您聊一聊心里話。

自從您進(jìn)入城東中學(xué)以來，任務(wù)更繁重了，工作更繁忙了，人也就消瘦了不少。記得我剛進(jìn)入城東小學(xué)時(shí)，您就打算每天送我上學(xué)、接我放學(xué)，可出乎意料的是您每天上班比我上學(xué)早、下班比我放學(xué)遲，所以要接送我，無能為力。我很失望，又很傷心?？蛇^了一段時(shí)間我就明白了您工作繁忙沒辦法，我還知道了乘車上下學(xué)不但快而且可以鍛煉自己的能力，我就不計(jì)較什么了。還有一次，您為了打好一篇論文連夜加工到十二點(diǎn)多，第二天眼睛布滿血絲，我見了十分心痛。如果我會(huì)打字，那該多好啊，我一定會(huì)幫您分擔(dān)！

您雖然工作辛苦、繁忙，但在學(xué)習(xí)、生活上十分關(guān)心我。記得那次開家長會(huì)，您有課，而且自己的學(xué)校也要開會(huì)，但您還是與其他老師調(diào)換好來開家長會(huì)，然后又匆匆地趕去開您自己學(xué)校的會(huì)，我心里是多么的感動(dòng)，您真是個(gè)好母親！只要您有一點(diǎn)空，您總是問我學(xué)習(xí)的情況，教育我，鼓勵(lì)我，耐心地為我講解我不懂的知識(shí)。您這么忙碌，這樣關(guān)心我實(shí)在不容易。不僅如此，在生活上您也無微不至地照顧我。每次我吃的沒有了，您就給我買；衣服缺了，您就給我添置，這正印證了那句古語“可憐天下父母心”。所以在我眼中，母親永遠(yuǎn)是最好的，母愛永遠(yuǎn)是最偉大的。

我們都知道，母親對我們付出的愛，永遠(yuǎn)是報(bào)答不完的，至少我們不能辜負(fù)母親對我們的一片期望。我知道，您對我的期望是希望我學(xué)習(xí)好，所以我一定要腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力，有了目標(biāo)就要向上攀登，就像挑山工一樣，有了困難，不能氣餒，要努力克服，奮斗下去，這樣才能出成績。我已經(jīng)訂好了期末考試的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)在正準(zhǔn)備向期末考試這個(gè)奮斗目標(biāo)“進(jìn)軍”，決心考出好的成績讓您高興，這是我回報(bào)您的最好方式、報(bào)答您的最好禮物。

還有，您每天工作回來很晚，而且經(jīng)常累得不行，作為您的孩子，我要多做一些家務(wù)活，比如掃地、擦桌、洗碗等，使辛苦了一天的您能多休息一下。

我想我們每個(gè)人都應(yīng)該記住這個(gè)中華民族傳統(tǒng)美德：孝順父母，不要給自己的父母惹麻煩、添亂，要好好學(xué)習(xí)，爭取做個(gè)好孩子。

媽媽，您放心，您一定會(huì)以有我這樣的孩子驕傲的！

初中生的我作文篇五

曾經(jīng)有人說過：“每一個(gè)人都可以創(chuàng)造出好的文章，都有成為偉大作者的潛力，關(guān)鍵是如何使其發(fā)揮最大的力量。”因此，在初中生語文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，盡量減少他們思想上的束縛，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，特別是在寫作教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)學(xué)生充分的參與到生活中來，根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)作文的學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：首先引導(dǎo)學(xué)生注重每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，拓展學(xué)生的想象思維，學(xué)生創(chuàng)作的主要來源就是生活中的細(xì)節(jié)，所以要讓學(xué)生走進(jìn)生活中。例如可以讓學(xué)生觀察一個(gè)動(dòng)物每一天不同時(shí)間的神情，只有細(xì)心的觀察這些細(xì)節(jié)才能有好的創(chuàng)作。因此要引導(dǎo)學(xué)生注重生活，不斷的積累，提高自身的想象力和寫作水平。然后就是要運(yùn)用擴(kuò)寫和續(xù)寫的教學(xué)方法，以提升學(xué)生的想象力。擴(kuò)寫指的是讓學(xué)生運(yùn)用想象的手段來描繪相應(yīng)的意境。在具體的教學(xué)過程中，教師可以給學(xué)生一個(gè)題目或者一個(gè)詞語讓學(xué)生充分的想象，進(jìn)行擴(kuò)寫，例如，在《木蘭詩》一課的教學(xué)中，可以以“木蘭從軍歸來”讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)寫，讓學(xué)生通過想象描述出當(dāng)時(shí)人物的形態(tài)。而續(xù)寫指的就是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)新思維，例如在《我的叔叔于勒》的教學(xué)中，在結(jié)束課文教學(xué)時(shí)讓學(xué)生對文章進(jìn)行續(xù)寫，通過學(xué)生的創(chuàng)新思維能夠創(chuàng)造出多種多樣的結(jié)局，這些都顯示出了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.使學(xué)生多積累素材。

如果學(xué)生心中沒有足夠的素材，就相當(dāng)于建筑工人沒有足夠的建筑材料，不可能創(chuàng)作出好的作品。寫作代表了各種知識(shí)的綜合運(yùn)用，如果學(xué)生沒有足夠的素材，就不能創(chuàng)作出思想深刻和內(nèi)容豐富的作品。為了使學(xué)生更多的提升素材積累，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書，多走進(jìn)大自然中，觀察大自然的規(guī)律。只有讓學(xué)生多讀書才能達(dá)到“下筆如有神”的境界，當(dāng)學(xué)生的閱讀量增加了，他們的知識(shí)積累也就增加了。例如，為了更加充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，可以舉辦一些讀書沙龍等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與到閱讀中來，并讓學(xué)生交流讀書后的體會(huì)，通過這些都能提升學(xué)生的知識(shí)積累。學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)要告訴學(xué)生正確的閱讀方法，因?yàn)橹挥姓_的閱讀方法才能提升知識(shí)的積累，例如，對一些里面修辭句型比較多的文章應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)讀，對于報(bào)刊和雜志等讓學(xué)生進(jìn)行簡單的閱讀等。

自主的作文教學(xué)模式，既能減輕教師的教學(xué)壓力，又能使學(xué)生在一種相對寬松的環(huán)境中進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行作文學(xué)習(xí)的過程中，既能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提升學(xué)生對于作文學(xué)習(xí)的積極性和綜合寫作能力。還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)有效的初中生語文作文教學(xué)。而自主的作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿到整個(gè)作文教學(xué)過程中，前面已經(jīng)介紹過要讓學(xué)生進(jìn)行自主的選題，在完成作文以后，還要進(jìn)行學(xué)生之間的自主批閱并對批閱內(nèi)容進(jìn)行反饋，找到自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)，最后寫下對此次作文課的感悟以及作文課中自己所暴露出來的缺點(diǎn)。在這種自主化的作文中，學(xué)生能夠真正提高自身的作文水平。

教師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)拓展新的思路，以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力為目標(biāo)，不斷的拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生廣泛的進(jìn)行閱讀來積累寫作素材，同時(shí)，在作文教學(xué)時(shí)，可以采用自主的作文教學(xué)方式，讓學(xué)生根據(jù)自身的情況進(jìn)行作文課的學(xué)習(xí)。后續(xù)還要對作文教學(xué)的新思路進(jìn)行更加深入的研究。

初中生的我作文篇六

夢想不一定要遠(yuǎn)大，因?yàn)橹挥写蠹以敢飧淖冏约?，才可以改變世界?/p>

——題記。

記得曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事。在英國的威斯敏斯特教堂的一個(gè)不顯眼的角落，樹立著一塊石碑，上面有一段廣為傳誦的碑文，關(guān)于一個(gè)臨終的老人的夢想：“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我的幻想漫無邊際，我夢想改變這個(gè)世界；當(dāng)我成熟以后，我將目光縮短了一些，決定只改變我的國家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我的國家，我最后的愿望僅僅是改變我的家庭，然而，這似乎也不可能……”

我想，假如當(dāng)時(shí)老人首先改變了自己，然后就有可能改變家庭。在家人的幫助下，就能為國家服務(wù)。或許他的行為最終改變了世界。這個(gè)世界上，多數(shù)人都十分平凡，假如你不能做大事情，你可以從自己做起。假如大家從小事做起，大家就能做大事；假如大家從平凡的人做起，大家就會(huì)成為偉大的人；假如大家的改變自己，大家就可能改變世界。這就是夢想的起點(diǎn)。

夢想的背后是奇跡，成就奇跡首先要付出努力并且樹立目標(biāo)。

夢境中，大家都會(huì)擁有一雙翅膀，讓大家在幻想中起舞。夢醒，一切云消霧散，不復(fù)存在。夢只是一場夢，但是夢想去可以變成奇跡。

在一個(gè)冬日的早晨，我在窗外發(fā)現(xiàn)了一株不知名的小花。當(dāng)其他花都奄奄一息的時(shí)候，只有它仍在頑強(qiáng)的抵抗凜冽的寒風(fēng)。它的夢想是不被寒風(fēng)吹倒，迎接和煦的陽光給它帶來的溫暖。

或許在人生的道路上，我還會(huì)碰到很多困難，很多挫折，但是我想我會(huì)像這朵小花那樣，勇敢地和困難搏斗，努力走到最后。然后，終有一天，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢想。

夢想不在于遠(yuǎn)大，而在于行動(dòng)；大家不能空懷夢想，要為夢想付出行動(dòng)，為夢想堅(jiān)持。這樣它才會(huì)變得神圣，才能成為現(xiàn)實(shí)。

初中生的我作文篇七

老媽，乃古板人也。古板，古板，何來浪漫？且聽我細(xì)細(xì)道來。

“唉！……”老媽連連搖頭，“今年的花銷太大了，太大了。這四十元錢是可以省的，這十元也可以不用的……”“老媽，你總不能老是向‘錢’看齊吧？”我討好似的說?！罢l要你插嘴？”老媽斜了我一眼。

“其實(shí)，那個(gè)‘月光戀人’也可以不買的?！崩蠇屢馕渡铋L地看了我一眼。那個(gè)“月光戀人”是我送給她的，作為女兒的我母親節(jié)不能不送禮物吧！

當(dāng)時(shí)，我想送老媽一束鮮花，老媽說心意她領(lǐng)了，但不如買些日用品合算。天吶！太古板了！我問道：“老媽，你就不能浪漫點(diǎn)嗎？”

老媽卻頭也不回地說：“浪漫有什么用，你個(gè)小孩子家家的，腦子里天天想什么呢？”my god！暈倒！

我和老爸到懷遠(yuǎn)看奶奶，回頭時(shí)，一推門，哇！客廳的每個(gè)角落都點(diǎn)綴著燭光，客廳中央擺著大餐桌，餐桌上放著兩個(gè)燭臺(tái)，每個(gè)燭臺(tái)上都有三支蠟燭。燭光下放著牛肉和香腸，還有三杯橙汁……好浪漫的燭光晚餐哦！我和老爸都十分感動(dòng)，我激動(dòng)地問老媽：“老媽，你今天好浪漫哦！”“什么呀”老媽說，“今天停電了?！?/p>

“什么，怎么會(huì)是……是……停電？”

初中生的我作文篇八

今年早春去揚(yáng)州個(gè)園游玩，在園中讀到兩副對子：“傳家無別法，非耕即讀;裕后有良圖，唯儉與勤”、“幾百年人家無非積善，第一等好事只是讀書”。駐足楹聯(lián)前，細(xì)琢慢品，思緒遐邇。30年前，我出生在蘇北的一個(gè)農(nóng)民家庭。父母都只上到初一，文化水平不高，但他們始終有個(gè)信念就是一定要讓我堅(jiān)持讀書，不管自己多么苦，讓我讀書的想法從來沒有動(dòng)搖過。也正是如此，在他們的培養(yǎng)下，我研究生畢業(yè)后，在蘇南城市工作、成家，終于走出了農(nóng)村。

說到家風(fēng)，我想，重視教育、相信知識(shí)、堅(jiān)持讀書之風(fēng)就是我們家最大、最好的家風(fēng)。

父親比我大二十一歲，我上小學(xué)時(shí)，父親才二十多歲。二十多歲，在農(nóng)村還是玩心很重的小青年，但父親每天下工或干完農(nóng)活回來都要檢查我作業(yè)。有一次，父親給我檢查出來一個(gè)錯(cuò)誤，可我怎么也找不到橡皮，父親起身走到屋里拿來他的橡膠底帆布鞋，照著我的作業(yè)本就擦起來，鞋底的橡膠哪里擦得干凈呢，父親看看我，“將就一下，快寫吧......”然后又語重心長地對我重復(fù)那句陳詞濫調(diào)：“少壯不努力，老大徒傷悲。”在父母的督促下，我以全鄉(xiāng)第二名的成績進(jìn)入中學(xué)，并獲得了鄉(xiāng)里的“戴氏獎(jiǎng)學(xué)金”。

初三時(shí)我學(xué)習(xí)懈怠，中考沒能考上縣一中，父母很失望。中考之后，我的同學(xué)有一半都下學(xué)打工了，那時(shí)候鄉(xiāng)里面有小廠子，下學(xué)就可以幫家里掙錢了。父母不知道我到二中能不能考上大學(xué)，但他們知道農(nóng)村孩子的出路只有讀書，無論如何也要讓我上學(xué)。父親帶我去高中報(bào)名，我們爺倆分別騎一輛自行車，來回不少于八十里路程，中間還要在渡口等船渡河。正值盛夏，我們一路沉默，騎了好幾個(gè)小時(shí)，返程的路上，父親車胎氣不足，那輛車車座又低，我看到他向前伸著頭，弓著腰，騎得很吃力很吃力，那一幕，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

高考成績出來了，我只考上了一個(gè)地方師院，很多人跟父親說，那種學(xué)校上也沒什么意思，出來也找不到工作。那時(shí)候我們鄉(xiāng)里新興了一些板材廠，只要肯干，也能掙一百塊錢一天。孩子多的人家，孩子早點(diǎn)下學(xué)打工的，一兩年光景，都翻蓋了樓房。那兩年也正是大學(xué)生擴(kuò)招的時(shí)候，確實(shí)很多大學(xué)生找不到工作，這種情況下，父母的周邊環(huán)境充斥著“讀書無用論”、“越讀越窮論”。但父母依然堅(jiān)信，上大學(xué)肯定有用。父親說自己不知道上大學(xué)是什么味，到孩子這代，一定要上大學(xué)。

本科畢業(yè)，我順利地考上上海一所“985”大學(xué)的研究生，父母經(jīng)常感懷，沒想到自己也能培養(yǎng)出研究生，他們真心為我感到光榮。他們給我打電話說：“只要你有本事，就一直讀，讀書的人結(jié)婚晚點(diǎn)沒關(guān)系，我們不急。你好好讀書?！逼鋵?shí)我知道，父母覺得我只要有學(xué)上，只要能一直能往上面讀，總是沒錯(cuò)的，讀書是無止境的，能上到哪就上到哪。

研究生畢業(yè)我如愿進(jìn)入體制，幸運(yùn)地找到專業(yè)對口的工作。父母甭提有多高興了。過年回家團(tuán)圓，飯桌上，話題聊到上學(xué)讀書的事。母親首次透露，父親讀了三個(gè)初一，第一年因?yàn)橹卸讖?fù)發(fā)休學(xué)，第二年因?yàn)槌煽儾盍艏?jí)，第三年沒上完就下學(xué)不上了，自己講完哈哈大笑，我們也跟著笑起來。然后又講自己記憶猶新的數(shù)學(xué)題：“方小麗，笑嘻嘻，挎著雞蛋去趕集，張三買了一半多兩個(gè)，李四買了剩下的一半多兩個(gè)，還剩五個(gè)，問一共有多少雞蛋?”母親停頓了一下，看看我們，一臉苦笑，“你說，我哪知道有多少個(gè)啊!擺弄不清，別煩了，不上了。哈哈哈哈哈哈......”笑地是前仰后合，大家也跟著笑地前仰后合。

然而，我不禁陷入沉思，父母也就上了幾年的學(xué)，受教育程度不高，卻始終堅(jiān)信讀書有用，讀書高人一等，讀書改變命運(yùn)。我是多么幸運(yùn)啊，能有這樣認(rèn)老理、認(rèn)死理的父母。感謝你們，我的父母。如今，我已將“幾百年人家無非積善，第一等好事只是讀書”這句話寫成書法作品懸掛在我的書房，以后我也要教育自己的孩子好好讀書，將我們家這種重視教育、相信知識(shí)、堅(jiān)持讀書的優(yōu)良家風(fēng)一代代傳承下去。