以借物喻人的方法寫(xiě)一篇作文【范文7篇】

仙人掌

我的學(xué)校里有許多小巧玲瓏的仙人掌，它們的長(zhǎng)相真所謂是千奇百怪。其中有一種是非常多的，它們大大的身子上長(zhǎng)滿了小刺兒，頭上的包包像一頂頂小帽子，有的還開(kāi)出一兩朵色彩鮮艷的小花，美麗的像一位柔中帶剛的公主，可愛(ài)的像一個(gè)個(gè)圓溜溜的小刺猬。

你們知道仙人掌為什么會(huì)長(zhǎng)這么多刺兒?jiǎn)?？現(xiàn)在小百科的我就來(lái)給你們解釋一下原因吧！由于仙人掌這一類的植物在沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)以前是生長(zhǎng)在大沙漠里的，大沙漠里的水資源太少了，很難供仙人掌的生長(zhǎng)，所以它們的葉子慢慢退化成了細(xì)尖頭的小刺兒，這樣才能讓它生存下來(lái)。 透露一下哦，一般仙人掌在半年里能開(kāi)出鮮艷的小花！曾經(jīng)有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在漫長(zhǎng)的6年里都不給仙人掌澆一滴水，可它不但沒(méi)有死，還開(kāi)出了兩朵潔白如雪的小花呢！

看到這些堅(jiān)韌不拔的仙人掌，你們是不是和我一樣佩服它頑強(qiáng)的生命力呢？

仙人球的秘密

我家有一盆仙人球，它圓圓、綠綠的，渾身長(zhǎng)滿了利刺。我已經(jīng)兩個(gè)多月沒(méi)給它澆水了。我十分擔(dān)心它會(huì)死掉。放學(xué)一回家，我便大步流星的跑到陽(yáng)臺(tái)邊，看我的仙人球有沒(méi)有死掉。可奇怪的是，只見(jiàn)我家的百合、郁金香等其他植物都已泥土裂縫，因缺水而枯死了。唯獨(dú)只有那盆仙人球沒(méi)有枯死。

我趕忙跑到水池邊取水為仙人球澆水，我邊澆水邊看著仙人球想：為什么其他植物都枯死了，怎么仙人球就沒(méi)有枯死呢？我匪夷所思，左思右想，還是想不出這事為什么，我只好請(qǐng)我的“好朋友”——《十萬(wàn)個(gè)為什么》來(lái)幫助我來(lái)揭曉答案，原來(lái)是這樣?。合扇苏票砻嬗袑酉炠|(zhì)，葉子也進(jìn)化成了針狀，減少水分蒸發(fā)。仙人球進(jìn)化了肉質(zhì)組織、蠟質(zhì)皮膚和尖尖的刺。它的根能存儲(chǔ)大量的水分，就像一個(gè)蓄水庫(kù)，可以膨脹和收縮。皮上的蠟質(zhì)保護(hù)層可以保持濕氣，減少水分流失。

看到這個(gè)發(fā)現(xiàn)我很驚訝，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能發(fā)覺(jué)別人發(fā)現(xiàn)不了的秘密。

議論文的論證方法之比喻法

用比喻來(lái)說(shuō)明道理的方法，可以叫做“喻證法”。這是運(yùn)用類比推理形式進(jìn)行論證的一種方法。

例如：

云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨(dú)歲月逝去的光輝。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測(cè)的云朵中，或找到了童年時(shí)品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國(guó)度。

孟浩然詩(shī)曰：“微云淡河漢，疏雨滴梧桐?！碧炜盏姆蹔y融化了，晶瑩的雨水便落了下來(lái)。我們無(wú)法親吻遼遠(yuǎn)的天空，卻能親吻到天空的眼淚——雨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨，愁煞過(guò)詞人李清照，愁煞過(guò)賀鑄：梅子黃時(shí)雨。我們堅(jiān)硬卻裂縫百出的心，被雨潤(rùn)澤，然后從心靈的旱地上長(zhǎng)出一株新綠，從心靈的塵埃上開(kāi)出一朵潔白。這柔弱的植物吸飽了天空的淚，在風(fēng)中搖曳生長(zhǎng)，離天空近了一點(diǎn)，又近了一點(diǎn)……(江蘇卷滿分作文《懷想天空》)

這兩段文字文彩飛揚(yáng)，聯(lián)想豐富，給人以哲理的啟迪和審美的雅趣?！坝H吻天空的眼淚——雨”，顯得何等多情，何等美妙!“離天空近了一點(diǎn)，又近了一點(diǎn)”，引發(fā)了多少遐思!

水。站在山頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小城環(huán)抱在水的懷里?！耙粭l古時(shí)水，在我手心流”。我們都攤開(kāi)手掌，讓雨水在上面匯集。那些細(xì)小的溝渠剎那間就填滿了，匯成小流，匯成溪，匯成江河，匯成大海，終成一片汪洋。我們都感動(dòng)了，淚水也就勢(shì)匯進(jìn)手中的海里。你知道嗎，站在這山上，我們看到了一片海，那是我們心中的海，比真正的海更加波濤洶涌，肆意汪洋?！★L(fēng)吹起來(lái)了?！帮L(fēng)啊，你吹起來(lái)吧，搖動(dòng)我呆滯的目光，成兩條波光漣瀲的溪流，我將以你的慈愛(ài)，重以手指，蘸著時(shí)間。”我已經(jīng)忘卻了這詩(shī)人的名字，卻永遠(yuǎn)記得這詩(shī)。

風(fēng)吹起來(lái)了，帶來(lái)遠(yuǎn)方的寒意，遠(yuǎn)方的歌，遠(yuǎn)方的希望?！?湖南卷滿分作文《詩(shī)意地生活》)

這兩段文字從游歷中對(duì) “水”“風(fēng)”的感受入手，巧妙地點(diǎn)出人應(yīng)“永遠(yuǎn)詩(shī)意地歌唱，詩(shī)意地生活”的題意。寫(xiě)景非常細(xì)膩、形象，語(yǔ)言流暢、優(yōu)美，讀來(lái)給人美的享受。

要想寫(xiě)好中考作文，在我看來(lái)，無(wú)非有以下幾點(diǎn)：
1。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟季郑?br/> 正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，不過(guò)只要開(kāi)了個(gè)好頭，這篇作文就會(huì)很好寫(xiě)了。
鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結(jié)合，要通過(guò)開(kāi)頭使下文有可寫(xiě)之處，開(kāi)頭要達(dá)到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，并且通過(guò)這些修辭手法，而統(tǒng)領(lǐng)全文主旨。
豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會(huì)恰到好處，而當(dāng)文章中只有一大段或兩三段時(shí)，這篇文章即使文采再出眾，也不會(huì)有太高的分?jǐn)?shù)，因?yàn)殚喚砝蠋熢谥锌寂芯頃r(shí)，每三分鐘就要判出一份作文，工作量相當(dāng)大，如果不善于分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會(huì)草草的給出分?jǐn)?shù)。所以，在我看來(lái)，一篇文章至少要分6-8個(gè)段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來(lái)像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一個(gè)整體，而不是零散的。
豹尾：在文章的最后處，應(yīng)當(dāng)讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來(lái)！或讓人感到峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明或更進(jìn)一步的特殊效果。在文章末尾，應(yīng)當(dāng)再次點(diǎn)題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續(xù)延伸，引人深思。特別是要在結(jié)尾處，與開(kāi)頭形成呼應(yīng)，對(duì)比，遞進(jìn)等等，來(lái)引發(fā)閱讀老師的共鳴！
2。細(xì)膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文;不管是寫(xiě)人寫(xiě)事還是寫(xiě)景。都要用細(xì)膩的文筆呈現(xiàn)出來(lái)，使文章中點(diǎn)更突出，讓閱卷老師在看試卷的過(guò)程中，有深思，放慢閱讀速度和重復(fù)閱讀的情況出現(xiàn)，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。
3。貫穿始終的思想感情：在一篇布局格式上很得當(dāng)，錯(cuò)落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚(yú)的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬(wàn)不可含混不清。
把握好這幾點(diǎn)，一篇好的中考作文已經(jīng)大致成型，不過(guò)要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開(kāi)始。

小編導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物作文怎么寫(xiě)？身邊有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，那么這些小動(dòng)物有哪些特征呢？今天小編就分享幾篇小鴨子的作文。

活潑的小公鴨800字

一個(gè)傍晚,媽媽帶我去市場(chǎng)買(mǎi)菜,她看見(jiàn)了賣(mài)白菜的,就轉(zhuǎn)過(guò)身去買(mǎi)。我呢,閑著無(wú)聊就東張西望。突然,在吵雜的說(shuō)話聲中傳來(lái)一陣陣小鴨子的叫聲,好奇的我忍不住拉著媽媽的手跑過(guò)去抱起小鴨就不肯放手。媽媽見(jiàn)我這么喜歡小鴨子,就給我買(mǎi)了一只最活潑的小公鴨。

小鴨子到我家后，我先用紙殼箱子給他作了個(gè)小小的“家”，讓他安頓下來(lái)?？墒撬贿M(jìn)“家門(mén)”，就在里面“嘎!嘎!嘎!嘎！……’’地叫個(gè)不停。我輕輕地抱起他,他叫得更厲害了,頭一伸一伸的,兩條小腿使勁亂蹬,我對(duì)他說(shuō)：“:小鴨子，你別害怕，我不會(huì)傷害你的。”可他還是叫。我沒(méi)辦法，只好把他放了回去。不一會(huì)，小鴨子大概是叫累了，乖乖地趴在那不作聲了。于是，我細(xì)細(xì)地端詳起他來(lái)。這只小鴨子長(zhǎng)的十分可愛(ài)，穿著一身黃、黑相間的的小毛衣，毛茸茸的小腦袋，象帶了一頂小黃帽，美麗極了！頭的兩側(cè)各有一只又黑又亮的圓眼睛，眼睛后面的小耳朵很容易被人忽略。眼睛前邊那張又扁又長(zhǎng)的大嘴巴，叫起來(lái)“嘎!嘎!嘎!”的，我就給他起了一個(gè)名字叫“嘎嘎’’?！案赂隆某岚蛳衲粗敢粯哟?，乳白色的肚子上有一雙小巧玲瓏的爪子，就像穿上了一雙小黃襪子似的，走起路來(lái)，扁扁的小尾巴一搖一擺，有趣極了！

現(xiàn)在，“嘎嘎’’已經(jīng)比剛來(lái)我家時(shí)長(zhǎng)高了，也長(zhǎng)胖了，出落成了一個(gè)“英俊”的“帥哥”，也成了我和小伙伴中間的“大明星”。大家只要一天看不到他，就來(lái)敲我家的門(mén)。我家門(mén)口每天都堆滿了小朋友送給“嘎嘎’’的禮物，有小草、有螞蚱、還有菜葉什么的，我真為我有“嘎嘎’’這樣的朋友而自豪。現(xiàn)在，學(xué)校放暑假了，我又可以和“嘎嘎’’每天形影不離地在一起了。你聽(tīng)“嘎嘎’’在說(shuō)什么？“嘎!嘎!嘎!嘎！……’’他說(shuō)“安然，我愛(ài)你！”

可愛(ài)的鴨子400字

媽媽知道我最喜歡小鴨子，于是就從市場(chǎng)上買(mǎi)了兩只可愛(ài)的小鴨子回家。我非常喜歡這兩個(gè)小鴨子。

小鴨子有拳頭般大小，一只鴨子的羽毛是黃色的，一只鴨子的羽毛是黑色的。它的整個(gè)身體毛茸茸的，像個(gè)小絨球，讓人忍不住就想去摸它。它的眼睛圓溜溜的，水汪汪的，可愛(ài)極了。

我放學(xué)回來(lái)了，它們?cè)谖业哪_指前“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，我估計(jì)它們是餓了，趕快拿一些米給它們吃，我把米放在盤(pán)子里，小鴨子看見(jiàn)了，拼給它們吃，我放粥米在盤(pán)子里，不料小鴨子看見(jiàn)了，拼命地?fù)鋪?lái)，它們倆一顆顆地吃了起來(lái)，吃完了我就哄它們睡覺(jué)。不到一會(huì)兒的功夫，小鴨子們就睡著了。我看著它們睡覺(jué)的模樣多可愛(ài)，可愛(ài)又天真。真想拿相機(jī)把它們可愛(ài)的樣子拍下來(lái)。

不久，我和它們成了好朋友。有一次，我和它們玩耍，吃東西，還一起吃粥呢，還有一次，我和它們?nèi)ズ永锿嫠＃鼈儌z下水里快活地在水里游來(lái)游去，它們?cè)谒型嫠?，我看著它們快活地樣子，我很開(kāi)心，很幸福。

你說(shuō)這些鴨子有趣不有趣？在與小鴨子們的相處中，我很快樂(lè)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)動(dòng)物與人的感情也可以如此的友好！我要好好的愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與它們和諧相處！

三只鴨子300字

有一天，我去外婆家玩，一走進(jìn)大門(mén)就看見(jiàn)三只小鴨子。

它們穿著金黃的外衣，看上去真惹人喜愛(ài)。小鴨子頭上長(zhǎng)著一對(duì)黑豆似的眼睛，水汪汪的，好漂亮。還有一張又扁又寬的嘴巴，真滑稽。

最好玩的是它們的那兩只橘紅色腳掌，細(xì)細(xì)短短的卻可以支撐起整個(gè)身體，走起路來(lái)抬頭挺胸，多神氣！

它們來(lái)到綠綠的草地上，一會(huì)兒捉蟲(chóng)，一會(huì)兒捉迷藏，玩得好開(kāi)心。突然，有一只小鴨捉到了一條蚯蚓，就不停地叫，把另外兩只小鴨也叫過(guò)來(lái)了。于是，三只小鴨一起吃這條蚯蚓，它們爭(zhēng)食的情景仿佛在吵架，又仿佛在進(jìn)行拔河比賽，有趣極了！當(dāng)他們吃飽肚子，就一搖一擺地走到小河邊，迫不及待地“撲咚撲咚”往下跳。在水里，它們不停地?cái)[動(dòng)兩只腳掌，一會(huì)兒把頭鉆到水里，然后再抬起來(lái)，抖抖身子，一會(huì)兒又嘎嘎叫著，用嘴巴梳理羽毛。

它們真的好可愛(ài)，我太喜歡了！

我家的“動(dòng)物園”900字

人人都有自己喜愛(ài)的東西，王羲之愛(ài)鵝，陶淵明愛(ài)菊，這是眾所皆知的。而我愛(ài)的東西你們就未必知道了，我呀，我最愛(ài)的是我家的“動(dòng)物園”了。不信吧？那就請(qǐng)你隨我來(lái)。

當(dāng)你來(lái)到我書(shū)房的櫥窗前，你一定會(huì)被眼前的陳設(shè)所吸引，一定會(huì)驚奇道：“啊，真有動(dòng)物園??！”你瞧，櫥窗的最里層擺著一對(duì)精致的水鴨，它們的羽毛紅綠相間，色彩十分耀眼。它們中間不停滾動(dòng)著一個(gè)透亮的彩色玻璃珠，多像兩只水鴨正在水上嬉戲啊。左邊的工時(shí)草地上擺著一只小熊貓，雖然是我的紙工作品，但也不乏趣味。你看它多可愛(ài)啊，那胖呼呼的身體圓滾滾的，一雙大大的黑眼圈，看上去好像戴著一副墨鏡。

它手里握著根曲棍，擺出一副架式，真像是真正在打曲棍球呢。這使我想起了動(dòng)畫(huà)片《熊貓京京》中的主角京京不也是這般可愛(ài)嗎？在熊貓身旁擺著一個(gè)褐色的木雕工藝品，那是一只站在松樹(shù)上的小鳥(niǎo)，它雖然是木制的，但也栩栩如生。松樹(shù)下擺著一只用玻璃制作的晶瑩透亮的小松鼠，那只鳥(niǎo)兒低著頭，正俯看著在樹(shù)下津津有味地品嘗松果的小松鼠呢?？吹竭@，我會(huì)忍不住地自言自語(yǔ)道：“小鳥(niǎo)，別饞得把口水滴在松果上?！?/p>

再看櫥窗的右邊，一頭高大的黑灰色大象正卷著上翹的鼻子，擺動(dòng)著它那又細(xì)又短的尾巴，三只腳騰空抬起，那笨重的身體就靠著一只又粗又短的有營(yíng)養(yǎng)左前腳立在矮矮的木柱子上，不難看出它正在做精彩的雜技表演呢！從那穩(wěn)健的步伐，優(yōu)美的站姿上，使我想起了東漢末年的銅有志者事竟成奔馬？？馬踏飛燕，不也凝聚著這般藝術(shù)魅力嗎？

這“動(dòng)物園”中最有趣的要數(shù)窗格子中間陳列著的十二生肖了。這十二個(gè)小動(dòng)物是搪瓷工藝品，個(gè)個(gè)小巧玲瓏，精美極了。加上我在排列上獨(dú)運(yùn)匠心，更使這“家中動(dòng)物園”增添了幾分名符其實(shí)之韻味了。不是嗎？你看那中間的小老虎正張著血盆大口，露出一副兇狠的形象沖著龍，而小龍呢？也正翹著它的兩個(gè)堅(jiān)硬的龍角，毫不示弱地面對(duì)著氣勢(shì)洶洶的老虎。這一龍一虎擺出一副迎戰(zhàn)的架式，似乎即將展開(kāi)一場(chǎng)激烈的搏斗。就像書(shū)中所說(shuō)的“龍虎相斗，永不寧日”，真是一點(diǎn)不假。你再看，那只小猴子手上舉著一面小紅旗，頸上還掛著個(gè)小哨子，站在龍和虎的后面，若說(shuō)是《西游記》中的孫悟空正在做裁判，那簡(jiǎn)直是再恰當(dāng)不過(guò)了。在這場(chǎng)決斗中，還有兩邊的啦啦隊(duì)表現(xiàn)得也很出色。

站在老虎這邊的蛇盤(pán)著青綠色的身子，昂著頭，好像沖著對(duì)面喊叫著“虎大哥絕不會(huì)輸?shù)?！”站在龍那邊的美麗的小公雞也張著嘴巴“喔喔”地叫，顯出高傲的神態(tài)，仿佛在說(shuō)：“龍大哥準(zhǔn)贏！”看到這一幕，我時(shí)常會(huì)為自己這風(fēng)趣的擺設(shè)不由地笑出聲來(lái)。我想這些小動(dòng)物們“生活”在我們家中，“居住”在我的櫥窗里，不也有生活在大自然的幸福家園中的那般溫暖嗎？

童年的時(shí)光就要過(guò)去了，我依然愛(ài)著我的那個(gè)“動(dòng)物園”，因?yàn)槲腋鼝?ài)著大自然中每一個(gè)真正的生命。

活潑機(jī)靈的小鴨子400字

去年初夏的今天，是個(gè)意外驚喜的一天，因?yàn)閶寢屗徒o我一只活潑機(jī)靈的小鴨子。

那只小鴨子可真不老實(shí)，剛來(lái)我家“做客”就“嘎嘎”直叫，不僅這樣，而且還亂蹦亂跳。無(wú)奈，我連忙找來(lái)一個(gè)大紙箱子，還鋪上了塑料紙和報(bào)紙，再擺放上一個(gè)盛滿飯的小盒子，對(duì)小鴨子來(lái)說(shuō)可真夠奢華。果然，小鴨子一聲不吭地吃起飯來(lái)，它吃得可歡了，嘴巴里還不時(shí)地發(fā)出“吧嘰”、“吧嘰”的聲音。

吃飽喝足的它開(kāi)始呼呼大睡，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)小鴨子是多么的惹人喜愛(ài)。扁扁的寬嘴巴，小小的圓腦袋，胖嘟嘟的身體，一身蓬松的黃絨毛，一雙扇子般的腳掌。對(duì)了，還有那對(duì)還未豐滿的小翅膀！

瞧，它醒了！它微睜著眼睛，好像還沉浸在剛才的睡夢(mèng)中。我輕輕地把它抱在懷中，它乖巧的像一個(gè)布娃娃，躺在我溫暖的懷中，一點(diǎn)兒也不害怕。

那時(shí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到：信任是多么可貴！今年，我希望能有更大收獲。

借物喻人主要是通過(guò)一些物體來(lái)歌頌人，表達(dá)小作者內(nèi)心的情感。小編整理了幾篇關(guān)于，快來(lái)學(xué)習(xí)吧。

借物喻人——梅花

西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放 在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。

數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。 那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài);有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉;有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài);先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng);滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。

它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。 它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。

梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。 難道，這不正是我們的建筑工人么?他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。

借物喻人——粉筆

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。

丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)著沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了?！敖栉镉魅?，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。

從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。 奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。哪有汽車(chē)的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管?chē)?yán)寒酷暑，他(她)都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車(chē)的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

借物喻人——臭繡球

我愛(ài)富麗堂煌的牡丹，愛(ài)清香淡雅的茉莉，但我更愛(ài)默默奉獻(xiàn)的臭繡球。

在外婆居住的銅梁縣人民政府的大院里，幾株黃桷樹(shù)下長(zhǎng)著許多粉紅色的花朵。沒(méi)人施肥，沒(méi)人澆水，它卻長(zhǎng)得十分茂盛，它就是臭繡球。

每一個(gè)“繡球”都是由若干朵小紅花，一圈圈排列，緊緊密密地圍著，活像一團(tuán)“繡球”。它有桃形的綠葉，將繡球襯托得異常美麗。它雖是一種美麗的花朵，然而卻得不到人們的喜愛(ài)。為什么呢?因?yàn)樗娜~和花都會(huì)發(fā)出一種說(shuō)不清道不明的臭味，讓人避之不及，更不用說(shuō)有誰(shuí)會(huì)欣賞它了。但外婆告訴我，別看它比不上牡丹的富麗堂皇，沒(méi)有茉莉那樣的芳香。但是它專門(mén)吸收空氣中來(lái)自各方各面的臭氣，對(duì)凈化環(huán)境起了非常重要的作用。聽(tīng)了外婆的講述，我再次來(lái)到這幾株臭繡球前，欣賞著一團(tuán)一團(tuán)的繡球花，品著那一股股由它發(fā)出的臭味，心中不禁對(duì)它表示肅然起敬。

望著臭繡球，我不禁聯(lián)想到環(huán)衛(wèi)工人。他們?cè)诔錆M灰塵的大街上辛勤地勞動(dòng)，在散發(fā)著臭氣的垃圾堆里默默地清除垃圾，自己滿身臭汗，卻給人民營(yíng)造了優(yōu)美潔凈的環(huán)境，他們不正是一株株令人敬佩的臭繡球嗎?

在祖國(guó)的各行各業(yè)，有多少像臭繡球一樣的人們，不計(jì)較環(huán)境的好壞，他們默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的生命。正因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊纳鐣?huì)才變得一天比一天美麗。

我花了一個(gè)上午，畫(huà)了一幅畫(huà)：在一個(gè)冷清的角落，幾株臭繡球開(kāi)得十分茂盛。我把它一直掛在書(shū)桌前面的墻上，因?yàn)槲倚枰S時(shí)來(lái)提醒我要為保護(hù)環(huán)境、治理污染多做貢獻(xiàn)。

寫(xiě)狀物作文離不開(kāi)觀察，可是我們通常說(shuō)的觀察，大多數(shù)是只用眼睛去觀察，而忽略了其他感官的配合，這樣觀察出來(lái)的事物，難免單調(diào)，寫(xiě)出來(lái)的作文就枯燥無(wú)味了。

所以，寫(xiě)狀物作文之前，我們做好觀察這一步，充分地調(diào)動(dòng)我們的感官--用眼睛看，用鼻子聞，用嘴巴嘗，用耳朵聽(tīng)，用手腳觸。這樣一來(lái)，我們對(duì)事物的觀察就全面了。然后我們可以把我們觀察的結(jié)果先列成要點(diǎn)，看到的顏色、形狀、模樣等，聞到的嘗到的味道是怎樣的，敲敲、搖搖它聽(tīng)到怎樣的聲音，摸起來(lái)是怎樣的觸感和質(zhì)地，把這些要點(diǎn)記下來(lái)了，就需要找特點(diǎn)了。它和其他的事物有什么不一樣呢?它和它的`同類相比有獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)嗎?當(dāng)我們把它的與眾不同找出來(lái)，這才是我們作文里要重點(diǎn)寫(xiě)的內(nèi)容，否則千人一面，作文的價(jià)值也就寥寥無(wú)幾了。

確定了寫(xiě)作的內(nèi)容，這時(shí)候就可以用精巧的語(yǔ)言來(lái)包裝它了，就像一個(gè)娃娃有了頭，還需要給他添上身體和手腳，這樣他才完整。我們可以先描述出它的特點(diǎn)，然后開(kāi)動(dòng)腦筋，通過(guò)聯(lián)想和想象，讓我們找出來(lái)的特點(diǎn)，能通過(guò)文字讓讀者也了解。比如我們觀察的事物顏色很特別，是紅黃綠三種顏色，我們就可以給它取一個(gè)特別的名字，叫它“紅綠燈”;再比如它的形狀很特別，可以用比喻或是擬人的手法來(lái)描述。如此一來(lái)，作文也就完整又形象生動(dòng)了。

一.排比開(kāi)頭

如何用瞬間造就永恒

荊棘鳥(niǎo)用荊棘刺破自己的瞬間，造就了一種永恒——無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一種永恒的美；飛蛾撲向火光燃燒自己的瞬間，也造就了一種永恒——對(duì)光明的追求，一種永恒的精神；

流星劃過(guò)天空的那一瞬間，也造就了一種永恒——不屈于黑暗的行為，一種永恒的氣概……這些事實(shí)告訴我們：瞬間可以造就了永恒。

二.名言引入

為何真心付出會(huì)有好的回報(bào)

一分耕耘，一分收獲，我們講這句話的時(shí)候往往是肯定這樣一個(gè)道理：有付出就會(huì)有回報(bào)。

席慕蓉說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。

三.設(shè)問(wèn)開(kāi)頭

在等待中奮起

等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起跳前的彎曲。等待是姜太公的垂釣，是諸葛亮的躬耕南陽(yáng)。等待是意志的鍛煉和耐心的蓄積。等待是冰凍三尺排一日之寒。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在等待中奮起

也許你很聰明，也很勤奮，但是你卻沒(méi)有成功，你知道這是為什么嗎？因?yàn)闆](méi)有機(jī)遇，或者你有機(jī)遇，但是沒(méi)有抓住他

四.對(duì)比引入法古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。由此，我們可以說(shuō)：勤則成事，惰則敗業(yè)。

例、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業(yè)有成而名垂千古，拒忠言者禍國(guó)殃民而遺臭萬(wàn)年。

請(qǐng)以“人生的價(jià)值”為題，運(yùn)用“對(duì)比引入法”寫(xiě)一則議論文的開(kāi)頭。

示例：

一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。

一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。

兩個(gè)人都走完了人生。但一個(gè)永存人間，一個(gè)早已被人唾棄。人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了嗎？

請(qǐng)以“寬容”為話題，運(yùn)用“引用名言法”寫(xiě)一則議論文的開(kāi)頭。

示例：“惟寬可以容人，惟厚可以載物?！睂?shí)屬至理名言。其實(shí)寬容別人，也就是寬容我們自己。給別人一些空間，你獲得的將是一片藍(lán)天。讓我們擁有這片藍(lán)天，擁有寬容吧！

五.事例引入法

馬謖剛愎自用痛失街亭，關(guān)羽大意輕敵卒命荊州，歷史用三個(gè)字簡(jiǎn)潔嚴(yán)正的告訴我們一個(gè)真理：驕必?cái)。?/p>