2023年描寫景色的作文(精選15篇)

總結(jié)是我們反思過(guò)去經(jīng)歷的一種方式，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和變化。閱讀是拓寬視野和開闊思維的重要途徑，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以獲得一些靈感和啟示。

描寫景色的作文篇一

夏哥哥把秋天的大門打開了，秋姐姐從大門里跑了出來(lái)，把整個(gè)世界都變美了。

秋天是個(gè)‘開學(xué)季‘，同學(xué)們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，大家來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們看見(jiàn)好久不見(jiàn)的老師，也都向她問(wèn)好。小草看見(jiàn)大家回來(lái)，都想他們招手歡迎。

秋天的天空，嫩藍(lán)嫩藍(lán)，白云在天空中飄來(lái)飄去，好像棉花糖，絕對(duì)一伸手就能拿到。大雁排成‘一’字行，準(zhǔn)備飛向南方過(guò)冬，你看！它們正向我們招手說(shuō)‘再見(jiàn)’呢！

秋天的果園，一眼望去，果實(shí)都成熟了。蘋果想孩子們的笑臉，獅子想一個(gè)個(gè)小燈，掛在樹上，葡萄想小水珠一樣，一串一串的串在一起~農(nóng)民伯伯看到這一景象蠻開心的笑成了一朵花。農(nóng)民伯伯馬上拿起一個(gè)大竹筐去豐收，我也加入了這個(gè)隊(duì)伍。

秋天的公園，那里的花開的爭(zhēng)奇斗艷，小溪也源源不斷的在流。

我愛(ài)秋天的美麗風(fēng)景。

描寫景色的作文篇二

最先是朝陽(yáng)的山坡處的雪在融化，慢慢地露出黃黑色的地皮，雪水滋潤(rùn)著泥土，浸濕了去年的草植；被雪蓋著過(guò)了冬眠的草根蘇醒復(fù)活過(guò)來(lái)，漸漸地倔強(qiáng)有力地推去陳舊的草植爛葉，奮力地生長(zhǎng)起來(lái)。在同時(shí)，往年秋天隨風(fēng)搖落下來(lái)的草木種子，也被濕土裹住，在草殖著根須，爭(zhēng)取它們的生命。

今年的節(jié)氣自然是晚了一些，蝴蝶們還很弱；蝶兒可是一出世就那么挺拔。好像世界確是甜蜜可喜的。天上只有三四塊不大也不笨重的白云，燕兒們給白云上釘小黑了子玩呢。

大自然在春天曾經(jīng)顯得俏麗、歡樂(lè)，像一個(gè)眺用將來(lái)的姑娘；草地變成金色，秋天的花朵露出它們蒼白的花瓣，雛菊現(xiàn)在很少用白色的眼睛截破草地，色調(diào)轉(zhuǎn)為濃重，陽(yáng)光已經(jīng)傾斜，讓橙黃色的和倏忽的微光，讓長(zhǎng)的閃亮的痕跡溜進(jìn)樹林里面，這些痕跡象向你告別的婦人的拖在地上的袍子一樣，很快就過(guò)去了。

當(dāng)春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加人了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。

萬(wàn)里晴空，陽(yáng)光燦爛。春姑娘曬得都瞇縫起眼睛來(lái)了。那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡(jiǎn)直要頂著腳站出來(lái)啦。

描寫景色的作文篇三

有人說(shuō)秋天是金色的，有人說(shuō)秋天是紅色的，但在我眼里，秋天是五彩繽紛的。

走進(jìn)公園，你會(huì)看到一片火紅的楓葉，看起來(lái)如此可愛(ài)，充滿活力，就像初升的太陽(yáng)散發(fā)出溫暖的光和熱。哦，秋天是紅色的。

一陣秋風(fēng)吹過(guò)，一股誘人的香味撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。原來(lái)不遠(yuǎn)處的菊花在爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)開放，一朵接一朵，一朵接一朵，粉如霞，白如雪，紅如火，黃如金。

秋天是另一個(gè)收獲的季節(jié)。田里的稻子熟了，結(jié)出了沉甸甸的金黃色麥穗。他們太高興了，不愿退縮。一陣風(fēng)吹來(lái)，金色的麥浪像洶涌的大海一樣壯觀。我為此嘆息。哦，原來(lái)秋天又是金色的。

秋天也是吃水果的季節(jié)。你看，紅蘋果彎著樹枝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像小紅燈籠一樣掛在青蘋果葉子上。

看，黃澄澄的梨子在枝頭向你招手，仿佛在說(shuō)：帶我回去，帶我回去。掛在葡萄架上的一串紫葡萄就像一串大珍珠，讓人垂涎欲滴。

秋天太美了！美麗在于公園、果園、田野和人們收獲的喜悅。我喜歡我眼中的秋天。

剛過(guò)了夏天，又增添了一點(diǎn)涼意，讓人感覺(jué)秋天涼涼的，有些葉子發(fā)黃，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，葉子像跳舞一樣飄落下來(lái)；菊花盛開，黃如霞，白如雪太美了！那個(gè)花的姿勢(shì)更吸引人。有的挺繃的，有的像絲，有的像絲帶一樣飛舞。真的不一樣。還有，月桂樹已經(jīng)悄悄開了。雖然它很小，不顯眼，但黃花能散發(fā)出淡淡的香味，令人耳目一新。他們似乎比誰(shuí)更漂亮？草悲傷地低下頭，它的臉變黃了，就像一塊用金絲做成的地毯啊！這是一個(gè)迷人的秋天。

描寫景色的作文篇四

一篇寫景的文章，它以景物描寫為主要對(duì)象，如云霧雷電、雪雨風(fēng)霜、日月星辰、山河湖海、花草樹木等。景物描寫是運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言把自然景物和社會(huì)環(huán)境的狀態(tài)、特征從形態(tài)、色彩、聲音、光影等方面，真實(shí)、具體、形象地描繪出來(lái)，再現(xiàn)于讀者面前，給人以身臨其境的感覺(jué)。要寫好這類文章，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊?！币獙懞镁拔锩鑼懙奈恼?，就要學(xué)會(huì)觀察，平時(shí)積累素材。在具體的習(xí)作中，如果打算寫某一處的景物，絕不能憑想象，應(yīng)該深入實(shí)地，仔細(xì)觀察，積累寫作素材。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)，我們應(yīng)向?qū)W生滲透一些常見(jiàn)的.觀察順序：

（一）、選好角度，定點(diǎn)觀察。定點(diǎn)觀察就是站在一個(gè)固定的位置上進(jìn)行觀察事物的方法。運(yùn)用這種方法，首先要選好合適的觀察點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)囊曈X(jué)角度，把觀察到的景物，限制在某一固定的時(shí)間和空間內(nèi)，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，不變位置依據(jù)一定的順序，然后再?gòu)倪@一點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行觀察。這種觀察法，定點(diǎn)定位直接對(duì)準(zhǔn)畫面，最適宜于典型環(huán)境里的自然景物或風(fēng)俗人情的描寫，就好像是攝影拍照的特寫鏡頭一樣焦點(diǎn)醒目。運(yùn)用定點(diǎn)觀察之后的定點(diǎn)描寫，可以把景物描寫得獨(dú)具特色，個(gè)性鮮明，給讀者以身臨其境的實(shí)感，留下深刻的印象。如在《鳥的天堂》中，作者巴金有這樣的描述：“我們的船漸漸逼近榕樹了，我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大榕樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上一般?！薄伴艠湔敲⒌臅r(shí)期，它好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這么美麗的南國(guó)的樹?！弊髡吡⒆阍诖^，隨著船身漸漸逼近的時(shí)候，目光集中在大榕樹的長(zhǎng)勢(shì)上，定點(diǎn)對(duì)大榕樹形態(tài)的具體觀察，看清了這一株奇特的大榕樹的真面目，枝干“不可計(jì)數(shù)”，足見(jiàn)十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸進(jìn)泥土里……臥在水面上一般?！庇^察了大榕樹的整體形象；觀察了大榕樹與眾不同的神態(tài)美，“那么多的綠葉”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。這就是作者自始至終把觀察的目光定點(diǎn)在大榕樹上，對(duì)榕樹的枝、葉、根的形狀、顏色、位置進(jìn)行細(xì)致觀察。然后從外形描寫入手，濃墨重彩，逼真地表現(xiàn)出了榕樹的勃勃生機(jī)。

（二）、移步換景。在進(jìn)行觀察時(shí)，觀察點(diǎn)不同，觀察的角度不同，所看到的情況也就各不相同，得到的感受也就大不一樣了。正像北宋詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》一詩(shī)寫的那樣：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！币虼嗽谥笇?dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，要讓學(xué)生使用動(dòng)點(diǎn)觀察法，就是連續(xù)移動(dòng)觀察位置，從不同的觀察角度，觀察同一景物的表現(xiàn)方法。動(dòng)點(diǎn)觀察有兩層含義：一是觀察點(diǎn)要連續(xù)不斷地移動(dòng)；二是移動(dòng)觀察點(diǎn)要有順序。這種觀察法適合觀察正在發(fā)展變化著的景物。由于作者對(duì)景物連續(xù)不斷深入細(xì)致的觀察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形態(tài)和色彩，描寫起來(lái)就得心應(yīng)手，有話可說(shuō)了，既可描摹景物的形狀，又可顯示景物的神采，使景物鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前。當(dāng)你來(lái)到自己喜歡的一處景點(diǎn)，最好先看看全景，對(duì)整體有個(gè)初步的印象，然后邁開你輕快的腳步，向前走去，這樣隨著你腳步的移動(dòng)，眼中的景物在不斷變換，這就是“移步換景”法。如《頤和園》一課，作者就以不同的觀察點(diǎn)來(lái)描寫園中的景色：或立足公園大門，或駐足萬(wàn)壽山下，或站在萬(wàn)壽山上，或立于昆明湖堤岸，描繪的是一副副異彩紛呈的圖畫。頤和園面積寬廣，作者不能一眼就能把景物看完，所以觀察點(diǎn)必須移動(dòng)變化，這樣才能細(xì)致地描繪出園景。

（三）、抓住描寫對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。雖然每處景物都離不開山和水，離不開花草樹木，、蟲魚鳥獸……但是每處景物都有各自不同的特點(diǎn)，就是同一處景物，因季節(jié)不同，其特征也不一樣。觀察時(shí)如果抓不住特點(diǎn)，寫出來(lái)的文章就會(huì)千篇一律，無(wú)法感染讀者。因此，無(wú)論是寫春花的絢麗，還是寫秋葉的靜美，是寫江海的波瀾壯闊，還是寫小河的潺潺流水，都要認(rèn)真觀察，把握它們的特點(diǎn)，了解景物的全貌，圍繞一個(gè)中心來(lái)寫。例如：學(xué)校的小花園里，花香與讀書聲相伴，特點(diǎn)是幽靜美麗；操場(chǎng)上有單杠、雙桿和籃球場(chǎng)，同學(xué)們?cè)阱憻捝眢w，它的特點(diǎn)是熱鬧。另外有些景物還要一邊對(duì)比一邊觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這一事物的與眾不同之處。比如，觀察樹葉，如果不對(duì)比，只盯著一種樹葉看，你會(huì)以為綠就是它的最大特點(diǎn)了，可是一比你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，松葉如針，柳葉如眉，楓葉似鴨掌，這才是它們真正的特點(diǎn)。

所謂“寓情于景”就是將自己的感受寄托在景物的描寫上。沒(méi)有感情色彩的景物只不過(guò)是蒼白的“軀殼”是沒(méi)有生命力的。在景物描寫時(shí)，不僅要寫出景物的美好，還要寫出自己的真實(shí)情感，讓景物的特點(diǎn)與自己的感情自然交融，渾為一體。這樣寫出來(lái)的文章才能景中含情、情中有景、情景交融，給人以極強(qiáng)的感染力。例如：在《山雨》一課中，作者這樣描述：“陽(yáng)光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸?！边@段話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——“綠”，連用兩個(gè)“流進(jìn)”體現(xiàn)了兩個(gè)層次：這“綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的“綠”那種讓人難以忘卻的美。通過(guò)對(duì)山雨色彩美的描述，表達(dá)了作者對(duì)山雨的喜愛(ài)。

靜態(tài)描寫，要繪出景物的外形、內(nèi)涵、色彩和神韻；動(dòng)態(tài)描寫，要對(duì)事物的動(dòng)作、聲響、神態(tài)作細(xì)致的描繪，達(dá)到景物傳神、生動(dòng)、鮮活的效果。在寫景的時(shí)候，要把靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫有機(jī)結(jié)合，使景物既有靜態(tài)的美，又有動(dòng)態(tài)的美，才能深深地感染讀者。例如：在《第一場(chǎng)雪》一課中這樣寫到：“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開門一看，嗬！好大的雪?。∩酱?、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常靑的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹?！边@個(gè)片段的描寫作者就利用動(dòng)靜相結(jié)合的方法活靈活現(xiàn)地寫出了雪后的美景。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，就要求學(xué)生既要有靜態(tài)描寫，又要有動(dòng)態(tài)描寫，做到動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)成完美的整體。

展開想象是神奇的“鮮活劑”。景物大都是靜止不動(dòng)的，如果只是把它們的樣子描繪出來(lái)，就會(huì)顯得干巴巴的，空洞無(wú)物；如果給它們?yōu)⑸舷胂蟆磅r活劑”，景物就會(huì)立刻呈現(xiàn)出生命的活力。例如，在《山中訪友》一課中，作者這樣描述：“我*在一棵樹山，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！边@是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。樹為人友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界！從這些聯(lián)想中，我們能真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情意，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界。又如：在寫作時(shí)，當(dāng)你寫了“荷葉在風(fēng)中搖曳”，緊跟著想到“好像美麗的少女在跳舞。”這樣寫荷葉就跟讀者拉近了距離。當(dāng)你看到一捆捆稻谷想象到它們就像一個(gè)個(gè)扎著辮子的姑娘……這樣賦予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描寫手法，使文章更加形象生動(dòng)。除了用比喻，還可以運(yùn)用擬人、夸張、排比等修辭手法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法可以使景物描寫更加細(xì)致、生動(dòng)、引人入勝，給人以美的享受。

寫作文時(shí)要注意按一定的順序來(lái)寫，應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，或按時(shí)間順序、或按空間順序來(lái)寫……這樣，會(huì)使文章脈絡(luò)清晰，主題突出，不至于雜亂無(wú)章。同時(shí)，要寫好景物，還要有豐富的詞匯，詞匯不豐富再美的景色也描繪不出來(lái)??！所以平時(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句。

總之，只要善于觀察身邊的事物，結(jié)合事物展開合理想象，并產(chǎn)生真情實(shí)感，加以有條理的敘述，就能把作文寫好。而且，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的方法和能力會(huì)得到持續(xù)的提高，創(chuàng)新思維也會(huì)得到培養(yǎng)，作文水平才會(huì)不斷提高。

描寫景色的作文篇五

“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊……”

聽(tīng)著這優(yōu)美的旋律，我不禁想起了今年寒假，我和媽媽去青海探望姥姥姥爺，看到的草原美麗的景色。

青海地處青藏高原，是“三江”之源，生態(tài)環(huán)境非常好。我出生在青海省海晏縣西海鎮(zhèn)，媽媽告訴我這里就是赫赫有名的“原子城”，是中國(guó)第一個(gè)核武器研制基地。這塊鮮為人知的神秘禁區(qū)，孕育了新中國(guó)第一顆原子彈、氫彈。這里也是王洛賓老爺爺《在那遙遠(yuǎn)的地方》歌曲的原創(chuàng)地。

姥爺開著車緩緩前行，我恍然走進(jìn)童話般的仙境！

我愛(ài)你，美麗的草原我的家！

描寫景色的作文篇六

我們的學(xué)校一年四季都是美麗的，就像一幅幅顏色絢麗的風(fēng)景畫。

春天，校園里到處都是姹紫嫣紅的，我們學(xué)校大門口左邊有兩個(gè)花壇，里面一年四季都開著不知名的鮮花，可美麗呢，還有許多五彩繽紛的蝴蝶在花叢中翩翩起舞呢！但是我想寫的不是它們，而是教室外走廊邊條形花壇里的迎春花。每當(dāng)我們上樓梯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去迎春花像天上的小星星一樣，星星點(diǎn)點(diǎn)地?fù)湓诰G枝上，它們非常小巧，由五片淡黃色的花瓣組成，它們的枝條向下垂，像垂柳一樣。它們不嬌艷，很平凡樸實(shí)，但它們給我們的校園增添了一種別致清新的氣息。當(dāng)我們上課疲倦的時(shí)候，聞到那淡淡的花香，我們就精神振奮起來(lái)。

夏天到了，學(xué)校里到處都被火辣辣的太陽(yáng)炙烤著，我們最喜歡到學(xué)校操場(chǎng)邊的松樹下乘涼，那棵樹非常高大，樹下可以站一百多人，和三層的教學(xué)樓差不多高，水桶粗的“腰”。每次我們上完體育課，洗個(gè)清水臉，就來(lái)到樹下乘涼。抬頭看去，炙熱的陽(yáng)光也變成綠色的，仿佛帶著一點(diǎn)點(diǎn)清涼的感覺(jué)。偶然有一陣風(fēng)吹過(guò)，搖動(dòng)針尖樣的葉子，輕輕扎在我們的臉上，常常惹得我們哈哈大笑。這兒變成了我們夏天必不可少的地方，也變成了我們的天堂。

秋天到了，秋高氣爽，在莊嚴(yán)的升旗臺(tái)右邊有幾棵桂花樹，淡黃色的桂花在枝條上一團(tuán)一團(tuán)地?fù)肀г谝黄?，散發(fā)出的香味比迎春花濃多了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)在校門口就能聞到！每到這個(gè)時(shí)候，就有許多同學(xué)撿起落到地上的桂花，有的同學(xué)把它們收在一個(gè)小杯子里，說(shuō)要給媽媽做香水；有的用繩子竄起來(lái)戴在手上，想香噴噴的一整天；還有的捧在手里仔細(xì)觀察，把它們當(dāng)成了寶貝……就這樣，桂花香充滿了整個(gè)校園。

冬天可是我們最喜歡的季節(jié)，可以玩雪。下雪了，雪花給校園穿上了一件雪白的大衣，銀裝素裹，粉裝玉砌，美麗極了！原本紅綠相間的操場(chǎng)變成白色，可是卻吸引我們?cè)谶@里與雪花嬉戲！有的堆雪人，把它們當(dāng)成我們的好伙伴一樣裝扮著；有的打雪仗，雪球帶著我們的笑聲在冬天的操場(chǎng)飛舞著；有的用手不停地弄，做出了一朵雪白的花兒……看，操場(chǎng)上到處都是歡聲笑語(yǔ)。

這就是我的校園，一年四季都是美麗的，我愛(ài)我的校園。

描寫景色的作文篇七

朋友，你到過(guò)北流勾漏洞嗎？它在廣西北流縣城東十里，位于雄偉壯麗的勾漏山下。假如你到過(guò)，一定會(huì)被它那奇妙的景色所吸引，一定會(huì)被它那千姿百態(tài)的洞景所陶醉。古往今來(lái)，有許多作家、詩(shī)人曾贊美過(guò)它。我國(guó)偉大的革命文豪、老作家郭沫著就曾題詩(shī)贊美：“魏晉以來(lái)負(fù)盛名，洞天勾漏自天成?！?/p>

暑假里，學(xué)校組織了我們五年級(jí)學(xué)生和全體老師到北流勾漏洞游覽。這天清早，天氣格外晴朗，我們興高采烈地坐上了汽車。過(guò)了四、五個(gè)鐘頭，我們終于來(lái)到了日夜盼望的北流勾漏洞。

我們來(lái)到洞外，抬頭一望，石壁懸崖上長(zhǎng)滿了耐旱的樹木，一棵棵從崖縫里鉆出來(lái)，枝繁葉茂。洞門前還種有玫瑰花、美人蕉、鳳凰花……，它們開得十分鮮艷。走進(jìn)洞口，抬頭一望，就可以看見(jiàn)“勾漏勝景”這幾個(gè)蒼勁有力的大字。

我們懷著愉快的，心情在導(dǎo)游員阿姨的引導(dǎo)下往洞里游一覽。剛走進(jìn)洞里，就被這里的奇異風(fēng)景迷住了。我們看見(jiàn)各種各樣的鐘乳石在壁上懸掛著，象仙人，象花兒，象云彩，象竹筍……這眾多的石柱連接成了一座迷宮。，我們邊走邊談?wù)撝?，有的興奮地說(shuō)?！澳銈兛矗@對(duì)石獅眼睛睜得大大的，滿臉笑容，好象是在迎接我們似的。勞導(dǎo)游員阿姨接著說(shuō)。“這里就是有名的‘雙獅迎賓“。

在歡聲笑語(yǔ)中，我們的目光隨著導(dǎo)游員阿姨的手電光線轉(zhuǎn)移。有位同學(xué)興奮地問(wèn)。

“導(dǎo)游員阿姨，您把我們帶到哪里了？導(dǎo)游員阿姨笑著說(shuō)。

“你們知道嗎？這是王母娘娘的宮殿。”是嗎？同學(xué)們奇異地瞪大了眼睛。接著我們靜靜地聽(tīng)導(dǎo)游員阿姨的講解。她說(shuō)：“傳說(shuō)，在很早以前，王母娘娘的宮殿就在這里。你們看，一只雄鷹扇動(dòng)著翅膀在碧空飛翔，眼睛一動(dòng)也不動(dòng)地俯視大地，好象在尋找什么寶貝似的。那邊有兩個(gè)‘人’，一個(gè)好似老公公，一個(gè)好似小孫子，他們目不轉(zhuǎn)睛地看著雄鷹的一舉一動(dòng)，這就是‘公孫觀鷹’呀！大家聽(tīng)了，面對(duì)這美麗如畫的洞景，更加驚訝不已了。穿過(guò)一條狹窄的彎道，又是一個(gè)天地。又聽(tīng)見(jiàn)導(dǎo)游員阿姨風(fēng)趣地說(shuō)：“這棵是勾漏葡萄，三百年開花，三百年結(jié)果。三百年以后你們來(lái)嘗嘗，會(huì)長(zhǎng)生不老。“多奇妙呀。我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)神秘而美妙的世界。

我們順著神奇的仙洞繼續(xù)游覽。接著又來(lái)到了“仙女散花”之地。相傳，龍王的二女兒，相貌美麗，武藝高強(qiáng)。有一天，龍王的二女兒騎上馬，提著銀槍來(lái)到天庭習(xí)武。一進(jìn)天庭門就看見(jiàn)很多神仙都在爭(zhēng)著對(duì)龍王說(shuō)。

“請(qǐng)求龍王降雨！”她看到這情形就不滿地對(duì)龍王說(shuō)：“平時(shí)您隨心所欲，有時(shí)一連幾天下大雨，有時(shí)幾個(gè)月滴水不下，使得人間時(shí)而鬧水災(zāi)，時(shí)而鬧旱災(zāi)。你這位龍王不知給人間帶來(lái)了多少災(zāi)難？”“龍王看到她這樣對(duì)自己不滿，就叫手下的大將把她趕下凡來(lái)。她氣憤不巳，手捧鮮花，飄然而下。后來(lái)人們就把這里叫做“仙女散花”了。洞里還有金錢吊葫蘆、神農(nóng)母豬、浮游鮮魚、南天門……真是色彩斑斕，應(yīng)有盡有，一處勝過(guò)一處。

描寫景色的作文篇八

深秋季節(jié)，天氣漸漸變冷了，有的騎摩托的人都帶了頭盔，穿上了毛衣，深秋景色。

小路兩旁的白楊樹梧同樹的葉子，有的是黃綠的，有的是枯黃。黃的葉子有不少小洞。白楊樹的葉子泠的都縮在了一起，葉子邊者枯黃了。只要一踢樹，就會(huì)落下許多葉子。在地上鋪了一層又一層，踩上去“唧叭唧叭”地響，落在水里，像小船一樣漂向遠(yuǎn)方。

農(nóng)民把玉米曬在公路邊。一片一片，金爛爛的。玉金爛爛的。玉米桿靠在樹下面的路邊。原來(lái)黃油油的桿葉，都變成枯黃的了，好像沒(méi)精打采的。

雖是深秋，但是草根本沒(méi)有全部枯黃。大部分還是綠色的。有墨綠，有半黃半綠，淡綠和淺綠，還有紫的。蘿卜葉子，碧綠碧綠的，還有毛桃樹底下的草，是嫩綠的，像是春天剛發(fā)出芽的草。仿佛是春姑娘還在那里。

小溪的水輕快的向遠(yuǎn)處流去。岸上雜草從生，一簇簇金黃的野菊花亭亭玉立，婀娜多姿?？雌饋?lái)像個(gè)袖珍向日葵。雜草叢中，還生著野辣椒，紅通通的，像一個(gè)個(gè)瑪瑙，又像一個(gè)個(gè)袖珍紅燈籠掛在枝上。在綠草的掩映下，特別引人注目；演練的野刺玫果，圓圓的，像小孩手上帶的小鈴鐺。

你看！這深秋的景色多美?。?/p>

描寫景色的作文篇九

快進(jìn)中午了，我們?nèi)胰俗噥?lái)到無(wú)邊的田。

大約11:21點(diǎn)時(shí)，到了爺爺奶奶家。我拋去所有煩惱，脫下緊黏住小腳的鞋，坐在凳子上，吸取田邊的清香，慢慢的結(jié)束了。

我來(lái)到爺爺?shù)暮箝T，正找?guī)讉€(gè)成熟的果子，給爸爸媽媽吃?？上Ч訏斓锰吡?，抓不著。

嘩......嘩一聲，雨下了起來(lái)，隨著小雨兒的降臨，一幅美麗的畫卷浮現(xiàn)在我的眼前。

看，山頂上煙雨迷蒙，仿佛給那高山系上了一條透明裙。雨霧中的村莊諾隱諾現(xiàn)，像是施了法似的。

雨兒等不及想田野跑去，刷刷刷，這是雨兒在快活的唱歌。

瞧，油菜花爺爺?shù)难徽{(diào)皮的雨寶寶弄得更彎了。

新長(zhǎng)出來(lái)的小芽?jī)罕挥陜簝?yōu)美的歌聲，打動(dòng)了。就長(zhǎng)得更高了。

雨兒漸漸消失，眼前的圖畫也慢慢收起，再到下次，再給我們欣賞。

太陽(yáng)出來(lái)了，我也要吃午飯了......

描寫景色的作文篇十

我去過(guò)許多的地方，有遼闊的濱海城市大連，與時(shí)俱進(jìn)的香港，先進(jìn)的魅力古城上海，還有綠樹成蔭的美妙城市廣州。但我還是喜歡遼闊的興凱湖。

興凱湖，又名新開湖，是國(guó)家的3a級(jí)重點(diǎn)景區(qū)之一，其占地面積大概4380平方公里。我能去真是很榮幸??！

興凱湖的景色很美，湖水一眼望不到邊，海天相接，像大海一樣遼闊。湖的那邊，就是鄰國(guó)的俄羅斯了。湖水是深藍(lán)色的，不時(shí)有白色的浪花拍打著我們的小腿，可涼快了！陣陣的海風(fēng)吹來(lái)，使人拋掉了所有煩惱。站在岸邊有一種快樂(lè)瀟灑的感覺(jué)。

興凱湖的水很深，剛開始走上被海水覆蓋的沙子是軟軟的，我猜就是很細(xì)膩的沙子。慢慢地走的離沙灘越來(lái)越遠(yuǎn)，就感覺(jué)腳好像被劃了幾個(gè)大口子一樣的疼。我猜那可能就是沙子里有好多石頭！那里的浪花挺大的呢！我和天天一起在海邊挖沙坑，不過(guò)，一會(huì)沙坑里面就全是水了。再過(guò)一會(huì)兒，沙坑就奇跡般的“消失”了。妹妹還問(wèn)我：“姐姐，沙坑哪去了？”我笑著說(shuō)：“呵呵，其實(shí)是海水里面的沙子和我們挖出去的沙子都被填到了沙坑里呀！”妹妹似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我到那里很開心，那里可以堆沙堡、揚(yáng)水花、游泳，我最喜歡的就是吃千層餅與雞肉！最重要的是，我是和我4歲的天天表妹一起去的！

興凱湖是個(gè)美妙又神奇的地方！下回我依然要去！

描寫景色的作文篇十一

很久很久以前，不記得有多久了，總之在那個(gè)時(shí)候，有一個(gè)村子，像這樣的村落――戶口挺多，大家都相親相愛(ài)，每天往來(lái)種作，怡然自樂(lè)――就像這樣恬靜的村子，在那個(gè)村子里也有一片白樺林，和上面所說(shuō)的差不多，就是一片白樺林。林里住著看管樹林的姑娘，是一個(gè)孤兒，約摸18了，還有個(gè)幫忙種樹的小伙子，比那姑娘大兩歲。

村里人都納悶啊，怎么那小伙子不在自個(gè)家里種地，跑到那片樹林子里做什么。小伙子的父母就樂(lè)呵呵地說(shuō)那姑娘可是未來(lái)的媳婦啊。

再說(shuō)說(shuō)那片白樺林吧，里頭種的全是白樺樹――要不然怎叫白樺林呢，其中有一棵長(zhǎng)得特別漂亮，仔細(xì)地瞧，還會(huì)發(fā)現(xiàn)上面有字呢。那小伙子沒(méi)天都來(lái)這棵樹下等著姑娘，他們常常背對(duì)背靠在一起，講好多事，姑娘總是歪著腦袋看著樹上那兩個(gè)歪歪扭扭的名字，小伙子說(shuō)這棵樹就是他倆，永遠(yuǎn)都分不開的，也永遠(yuǎn)要p守在一起。姑娘笑呵呵地說(shuō)那好啊，我們一定要守在這片白樺林里，看好這棵樹才行?。?/p>

他們發(fā)誓要相愛(ài)用盡這一生。

戰(zhàn)火始終燒到了家鄉(xiāng)，那一年村里慌亂極了，小伙子應(yīng)征參軍入伍。在離別的時(shí)候，姑娘拿著一片白樺葉送給小伙子，她說(shuō)你一定要回來(lái)，我等著你，在那片白樺林！小伙子接過(guò)白樺葉，溫柔地說(shuō)我一定會(huì)回來(lái)，你等著我，在那片白樺林。

心上人你不要為我擔(dān)心，我一定會(huì)回來(lái)，在那片白樺林……。

春去冬來(lái)，雪又下得滿天飛舞。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，戰(zhàn)士們要回來(lái)了。當(dāng)這個(gè)喜訊傳到家鄉(xiāng)時(shí)，每個(gè)人都激動(dòng)萬(wàn)分，村子突然有了生機(jī)，熱鬧起來(lái)，他們紛紛趕到車站接回參軍的親人。那姑娘特地買了身新衣衫，打扮得漂漂亮亮，小伙子的父母樂(lè)呵呵地說(shuō)真漂亮，等他見(jiàn)了，一定也夸你漂亮！姑娘紅著臉陪著老人家來(lái)到車站，等著他們心愛(ài)的人。

那雪飄著，陰霾的天空飛過(guò)送信的鴿子，熱鬧的村莊在夜的包圍下安靜下來(lái)，車站的燈泛著黃黃的光，影射著三個(gè)孤寂的影子。

“沒(méi)人了嗎？”老人家單薄的聲音響起。

“老人家，沒(méi)了，最后一班車已經(jīng)過(guò)了。您回吧，這天挺凍的?！避囌镜墓ぷ魅藛T好心地提醒。

“那明天會(huì)有人回來(lái)嗎？”

“明天回來(lái)的，是些犧牲了的人的名單……”

當(dāng)這句話響起時(shí)，老人和姑娘同時(shí)暈了過(guò)去，長(zhǎng)長(zhǎng)的夜空傳來(lái)一個(gè)老婦人絕望的叫聲。

“老頭子，媳婦啊~~??！”

沿著那條河走著，很快就能到達(dá)白樺林，姑娘在河邊漫漫地走，看著層云的天空掉下輕絨絨的雪，飄落在她腳下。她想著她身上的這一套衣衫，這可是專門為了迎接他回來(lái)而買的，老人家都說(shuō)很漂亮呢?！澳阌X(jué)得漂亮嗎？”姑娘喃喃地說(shuō)。

白樺林到了，這片高大的白樺林光禿禿的，在冬雪的映襯下顯得過(guò)分單調(diào)與悲滄。我們約定要來(lái)白樺林等著彼此的，所以你沒(méi)在車站等著我，對(duì)嗎？姑娘在林里走著，她踏著落葉的尸體走著，來(lái)到那棵刻著他們的名字的樹下。她發(fā)現(xiàn)這棵樹上的名字變得模糊了……不行啊，我得看好這棵樹，要是他來(lái)了看到名字不清楚是要生氣的啊……姑娘拾起樹下一塊尖端石頭，在樹皮上加深那兩個(gè)名字。“你怎么跑到這兒了，快回家去吧！”老人跑進(jìn)林里，拉著姑娘要走?！安唬?，我要等他回來(lái)啊，他看不到我會(huì)著急的……”“傻丫頭啊，回家吧……他……他已經(jīng)走了……”“不，他只是迷失在遠(yuǎn)方，等他找著路就會(huì)回來(lái)的，他會(huì)回來(lái)這片白樺林的，會(huì)回來(lái)……”

你會(huì)回來(lái)的，對(duì)嗎？

那樹上還有我們的名字呢，你要我等你，在這片白樺林……。

我來(lái)了，等著我，在那片白樺林……。

描寫景色的作文篇十二

“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香?！痹?shī)人高駢的一首《山亭夏日》寫出了盛夏風(fēng)光。

夏日午時(shí)，晴空驕陽(yáng)，一片寂靜，唯聞知了的叫聲，響徹在盛夏之中，烈日照耀下的池水清澈見(jiàn)底，映在塘中的樓臺(tái)倒影如畫般靜謐、靈動(dòng)。水面猶如的水晶般閃耀迷人，待微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，水光瀲滟，碧波粼粼，陣陣花香撲鼻而來(lái)，淡淡花香沁人心脾，使得炎熱的夏天生機(jī)勃勃。美麗的景色構(gòu)成一幅色彩鮮麗、情調(diào)清和的圖畫。

盛夏，不外乎是炎熱，使人煩悶的季節(jié)。知了的叫聲使人們更加的煩躁，就連那吹過(guò)的微風(fēng)都是熱的，可以說(shuō)在盛夏中，一切都是火熱的。而當(dāng)我們靜下心來(lái)，坐在碧綠的柳樹下遮陰雙腳搖晃在水面上時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)盛夏有著其他季節(jié)所沒(méi)有的生機(jī)勃勃。嫩綠的小草不再需要魁梧的樹來(lái)保護(hù)，它們有著頑強(qiáng)的生命力，在暴雨中仍然屹立在土地之上；柳樹那碧綠的枝條不再是不禁風(fēng)吹雨打，它們?cè)谑⑾闹谐砷L(zhǎng)，已長(zhǎng)成堅(jiān)韌的臂膀；荷花不再是當(dāng)初那小小的花苞，一位羞澀的少女，在盛夏中已綻放出花瓣，散發(fā)出迷人的花香，處處昭示著一位成年女子的優(yōu)雅與魅力。

盛夏，就像一個(gè)會(huì)哭會(huì)鬧的孩子，情緒總是陰晴不定。臉上時(shí)而掛著燦爛的微笑，時(shí)而掛著淚水讓人看了便覺(jué)憐惜?？?，剛剛還是晴空萬(wàn)里，一片悠悠白云，現(xiàn)在卻已是烏云滿天，狂風(fēng)怒吼。呀！快跑，下大雨了。路上的幾個(gè)行人因?yàn)閬?lái)不及躲避，澆成了落湯雞，狼狽不堪。但是不一會(huì)，天上又恢復(fù)了白云悠悠、碧空如洗的樣子，一座美麗的彩虹橋緩緩出現(xiàn)在蔚藍(lán)的天空中。

夏天是個(gè)炎熱、變化多端、生機(jī)勃勃的季節(jié)。它的每一個(gè)特點(diǎn)都令人著迷，它不似春天那樣溫和，不似秋天的悲傷，不似冬天那樣浪漫，卻有著獨(dú)特的熱情。我愛(ài)盛夏。

初一:xxx。

描寫景色的作文篇十三

今天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我和我們?nèi)襾?lái)到尚志公園觀看菊花。

一進(jìn)門我們就看到了一只用菊花做成的活潑可愛(ài)的小松鼠，活靈活現(xiàn)，芬香撲鼻。再往右走你就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)穿著粉色連衣裙的.“米老鼠”和穿著紅馬夾的“米老鼠”在向我們招手它，就是“米妮”和“米奇”他們好像在迎接我們似的，就連大家喜愛(ài)的“貝貝”，“京京”，“歡歡”，“迎迎”，“妮妮”也在沖我們微笑。再往前走就是一個(gè)菊花壇。

菊花，它那千姿百態(tài)的形；絢麗多彩的色；芬芳四溢的香和凌風(fēng)斗寒的品格都深深地吸引著我。它那婀娜多姿的花，恰似高山流水，從花心里伸出直垂到盆下；有的猶如一個(gè)金球，花瓣緊緊包向花心；有的層層疊疊逐漸展開，像一個(gè)永遠(yuǎn)開不完的魔球。朵朵菊花繁星點(diǎn)點(diǎn)，萬(wàn)朵菊花連成一片。菊花無(wú)論是單枝還是成片，都有它獨(dú)特的美。

我見(jiàn)過(guò)很多次菊花，可這么美麗的還是第一次見(jiàn)到。

?。【栈?。你真的好美麗，我喜歡你，我贊美你。

描寫景色的作文篇十四

不久，我們就來(lái)到了百果園。王易成看得入迷了，就坐下來(lái)，咔嚓、咔嚓，照了五張相，才依依不舍地離開。

劉子琴把像我們的臉一樣紅的蘋果摘下來(lái)，分給我們班的“矮個(gè)兒”周笑鷗。也拿著自己喜歡吃的那種葡萄大口大口吃起來(lái)。

張昕果像王易成一樣看風(fēng)景。她望向水果區(qū)，發(fā)現(xiàn)香蕉像月亮一樣彎；葡萄像我們的眼珠，一串串都是水汪汪的；還有蘋果像我們的臉蛋；梨子也像一個(gè)個(gè)寶葫蘆掛在樹上，黃澄澄的……，她又望向風(fēng)景區(qū)，看見(jiàn)風(fēng)吹過(guò)樹葉，刷刷，發(fā)出來(lái)一陣溫柔的聲音；她也看到楓葉飄在空中，像蝴蝶一樣翩翩飛舞著。白果樹葉像蜜蜂一樣，在空中“飛”。

汪海鳳在采集標(biāo)本。她把白果樹葉撿起來(lái)，把它的輪廓剪掉，越剪越小，最后變成個(gè)小標(biāo)本。

還有更有趣的呢！有的人趁著這個(gè)陰涼的機(jī)會(huì)，帶著芭蕾鞋、演出服，來(lái)跳芭蕾舞呢??！吳佳雯、孫佳妮就是最典型的兩個(gè)。

“今天是不是很快樂(lè)呀？”李x俊問(wèn)。

“對(duì)?。　蔽覀儾患s而同地說(shuō)。

今天，我們感受到了秋天的快樂(lè)！

描寫景色的作文篇十五

夕陽(yáng)斜斜地在天的一邊掛著，田地里面，金黃的麥穗左傾右斜，一片片地倒著。有一個(gè)人，匆匆的趕回家。他背對(duì)著夕陽(yáng)，越走越快，因?yàn)檫@麥子越看就越黃的發(fā)燦，在天的一邊的太陽(yáng)也就越紅的耀眼，就像是一顆紅寶石，燦燦的發(fā)著光。

這是梵高死前畫得最后一幅畫。

他的每一幅畫都是那么的張狂，在他的畫里面，每一顆樹，每一朵花都有了生命，仔細(xì)的看著他的畫，向日葵在舞動(dòng)，松樹的每一片葉子都向上彎曲的延伸著。是他畫中張狂的顏色成就了他畫中的生命。

他可以用綠色來(lái)畫自己的臉，可以用凌亂的筆觸來(lái)勾勒星空……因?yàn)樗钳傋?，所以，他可以任意的搭配，任意的作畫?/p>

有河邊洗衣服的婦女很輕蔑地嘲笑梵高是瘋子，他進(jìn)過(guò)瘋?cè)嗽骸？墒?，她們卻不知道自己的悲哀。

她們有著靈魂被笨重的軀體束縛著的悲哀，卻嘲笑著已經(jīng)擁有自由的人。因?yàn)楸蛔约菏`的人感覺(jué)不到自由的快樂(lè)，所以他們就自以為的，認(rèn)為真正擁有自由的人是瘋子。

而我們有何嘗不是如此？從古至今，從未斷過(guò)。

像是《越人歌》的無(wú)奈，《孔雀東南飛》的悲涼。被自己束縛的人是多么的悲哀，連嘆息的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

只有沉醉，沉醉可以讓我們暫時(shí)脫離笨重的身體，斬?cái)嗍`，讓靈魂得以短暫的自由。

沉醉于日落麥田。