2021三個(gè)孩子愛(ài)的教育作文800字左右素材（精選五篇）

2021三個(gè)孩子愛(ài)的教育作文800字左右素材，現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)生翻天覆地的變化，人們的思想觀念也有了新的認(rèn)識(shí)，特別是在生育的問(wèn)題上，接下來(lái)跟隨我的腳步一起去看看吧，下面是小編幫大家整理的“2021三個(gè)孩子愛(ài)的教育作文800字左右素材”作文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第1篇：2021三個(gè)孩子愛(ài)的教育作文800字左右素材

竇燕山，原名竇禹鈞，五代后晉時(shí)期人，他的老家是薊州漁陽(yáng)，也就是今天天津的薊縣。漁陽(yáng)曾經(jīng)隸屬古代的燕國(guó)，地處燕山一帶，因此，后人稱竇禹鈞為竇燕山。

竇燕山出身于富裕的家庭，是當(dāng)?shù)赜忻母粦簟?jù)說(shuō)：竇燕山為人不好，做事缺德，到了３０歲，還沒(méi)有子女。一天晚上做夢(mèng)，他死去的父親對(duì)他說(shuō)：“你心術(shù)不好，心德不端，惡名張注天曹，如不痛改前非，重新做人，不僅一輩子沒(méi)有兒子，也會(huì)短命。你要趕快改過(guò)從善，大積陰德，只有這樣，才能挽回天意，改過(guò)呈祥。”

從此，竇燕山暗下決心，痛改前非。一天，他在客店中撿到一袋銀子。為找到失主，他在客店里整整等了一天。失主回到客店尋找，他原封不動(dòng)地將一袋銀子歸還給失主。一次家里一個(gè)窮困的仆人偷拿了二百吊錢(qián)，怕被發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)了一紙說(shuō)賣二百吊錢(qián)還債，掛在其小女臂上逃走了。竇見(jiàn)此，收養(yǎng)此小女，到此女結(jié)婚年齡，竇以二百吊錢(qián)嫁出。仆歸，感激不已，畫(huà)了一幅竇的畫(huà)像，日夜禱告他長(zhǎng)壽。

竇燕山一生中大行善事，孤遺有女不能嫁的，他出錢(qián)替人嫁女；有喪無(wú)錢(qián)不能葬者，他出資埋葬；竇燕山還在家里辦起了私塾，請(qǐng)名師教課。有的人家，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)送孩子到私塾讀書(shū)，他就主動(dòng)把孩子接來(lái)，免收學(xué)費(fèi)。

后來(lái)他的妻子連續(xù)生下了五個(gè)兒子。他把全部精力用在培養(yǎng)教育兒子身上，在他悉心培養(yǎng)教育下，五個(gè)兒子都成為有用之才，先后登科及第：長(zhǎng)子中進(jìn)士，授翰林學(xué)士，曾任禮部尚書(shū)；次子中進(jìn)士，授翰林學(xué)士，曾任禮部侍郎；三子曾任補(bǔ)闕；四子中進(jìn)士，授翰林學(xué)士，曾任諫議大夫；五子曾任起居郎。當(dāng)時(shí)人們稱竇氏五龍。

一位叫馮道的侍郎曾賦詩(shī)一首說(shuō)：“燕山竇十郎，教子有義方。靈椿一株老，丹桂五枝芳。”這里所說(shuō)的“丹桂五枝芳”，就是對(duì)竇燕山“五子登科”的頌揚(yáng)。

宋范仲淹《竇諫議陰德碑》上說(shuō)：“竇禹鈞，范陽(yáng)人，為左諫議大夫致仕。諸子進(jìn)士登第，義風(fēng)家法，為一時(shí)標(biāo)表。”

五子登科的事跡，即使對(duì)現(xiàn)代家庭教育也仍然有著重要的影響。

第2篇：2021三個(gè)孩子愛(ài)的教育作文800字左右素材

星期三的晚上，我到學(xué)校參加了我兒子的家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)開(kāi)會(huì)時(shí)間還沒(méi)到的時(shí)候，我們這些家長(zhǎng)已經(jīng)坐在教室里，等候班主任的到來(lái)，大約還有十分鐘家長(zhǎng)會(huì)就要開(kāi)始了，家長(zhǎng)們有說(shuō)有笑，不久，班主任老師進(jìn)來(lái)了，家長(zhǎng)都個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的聽(tīng)班主任老師的講話，他說(shuō)：“各位家長(zhǎng)，我們今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)講一講一個(gè)母親怎樣教育孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程”，老師說(shuō)：“我前幾天去一所高中學(xué)校聽(tīng)課，聽(tīng)完以后，我作為老師值得讓我去學(xué)習(xí)，真是受益匪淺，為什么，因?yàn)橹v述的是一個(gè)母親怎樣去教育孩子的學(xué)習(xí)，你們知道嗎，這是一個(gè)十四歲的女孩，家里條件也不好，經(jīng)濟(jì)也不富裕，而這個(gè)母親在外面打工，工錢(qián)也很少很辛苦，可是這個(gè)女孩的成績(jī)，在學(xué)校里算的上是倒數(shù)第一，每門(mén)功課都考了二三十分，我想：也許他的成績(jī)差，可能是因?yàn)楹退募彝ビ嘘P(guān)吧，為什么呢？因?yàn)樗职衷缭绲娜ナ懒?，母女倆相依為命，他媽媽在外面打工把一切家務(wù)活都留給了他的女兒，后來(lái)有一次，他媽媽打電話過(guò)來(lái)，問(wèn)她考了怎么樣，她女兒說(shuō)：“媽媽，六門(mén)功課有四門(mén)不及格”，他媽媽聽(tīng)了這個(gè)成績(jī)不但不罵她，并且耐心的跟她說(shuō)：“要好好的讀書(shū)，好好地用功，千萬(wàn)不要像媽媽一樣是個(gè)打工的多不好，雖然這次考的不好，媽媽也有責(zé)任但媽媽呢，希望你在學(xué)習(xí)上能夠自強(qiáng)、自立、自學(xué)，在學(xué)校做作業(yè)要認(rèn)真的做，上課要認(rèn)真的聽(tīng)講，下課要多看書(shū)，考試的時(shí)候要多想想多思考，那么成績(jī)就會(huì)提高此時(shí)此刻，這個(gè)小女孩聽(tīng)了他媽媽這番話，心里有一種說(shuō)不出的感激說(shuō)：“媽媽，你放心女兒會(huì)把你的話記在心里，女兒會(huì)努力會(huì)更加的去拼搏，女兒知道媽媽你辛辛苦苦賺錢(qián)，為了供我上學(xué)，媽媽我不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的一片心血，我會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你”，后來(lái)，快要期末考試的時(shí)候，這個(gè)女孩每天早上五點(diǎn)鐘起床，復(fù)習(xí)半個(gè)小時(shí)回到學(xué)校，早上一個(gè)人在教室里看書(shū)，后來(lái)有一個(gè)老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)這個(gè)女孩一個(gè)人在教室里看書(shū)，對(duì)小女孩說(shuō)：“你怎么這么早啊，一個(gè)人在看書(shū)”，這個(gè)女孩對(duì)老師說(shuō)：“早上早一點(diǎn)對(duì)精神好，對(duì)學(xué)習(xí)也有幫助”，老師說(shuō)：“你以后一定是個(gè)讀書(shū)的料，老師相信你，一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)，后來(lái)，期末考試開(kāi)始了，大約過(guò)了一星期以后，這個(gè)女孩的成績(jī)出來(lái)了，竟然四門(mén)功課都考上了90多分以上，你知道嗎，對(duì)于這個(gè)女孩來(lái)說(shuō)，考了那么好的成績(jī)，對(duì)她來(lái)說(shuō)是個(gè)奇跡，后來(lái)，她把這個(gè)成績(jī)告訴了她媽媽，她說(shuō)：“媽媽，我四門(mén)都考上了好成績(jī)”，他媽媽聽(tīng)了激動(dòng)的哭了。

我聽(tīng)了這個(gè)故事以后，我想起了有些家長(zhǎng)不但不去鼓勵(lì)自己的孩子，只管自己賺錢(qián)而且，他考的不好的時(shí)候，甚至去打罵自己的孩子，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這樣的教育方法是錯(cuò)誤的，我想：“應(yīng)該成績(jī)考差的時(shí)候，你要去鼓勵(lì)他，他心情不好的時(shí)候去安慰他，這樣才是提高他的成績(jī)的好方法。

不管怎么說(shuō)，我真誠(chéng)的希望我們的家長(zhǎng)，能給自己的孩子，在學(xué)習(xí)上能夠給他一份關(guān)愛(ài)，一份理解，一份鼓勵(lì)，那么我相信，有一天，他拿著好的成績(jī)站在你的面前的時(shí)候，媽媽我考出了全校第一名，這時(shí)作為家長(zhǎng)的我們，別提心里有多開(kāi)心了，那么你的孩子以后一定是你的自豪和光榮。

第3篇：2021三個(gè)孩子愛(ài)的教育作文800字左右素材

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)，大家好！

首先感謝學(xué)校和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)談?wù)勗诩依锶绾谓逃⒆?。讓我?lái)談如何教育孩子，實(shí)在有點(diǎn)不敢當(dāng)。因?yàn)檎f(shuō)實(shí)在的，孩子在學(xué)習(xí)中取得了一點(diǎn)成績(jī)，這主要是老師教育和自己努力的結(jié)果。但既然是學(xué)生家長(zhǎng)，還是有一些發(fā)言權(quán)的，也很想同老師和大家探討這一問(wèn)題。說(shuō)得不對(duì)的地方，希望老師和大家指正。

毫無(wú)疑義，每個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子。緣于這種愛(ài)，我們?cè)诩依镏饕龅搅艘韵聨c(diǎn)：

一、尊重孩子，做孩子的益友。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，要想教育好孩子，首先應(yīng)該了解孩子；要了解孩子，就應(yīng)該與孩子多溝通，就應(yīng)該與孩子建立親密的關(guān)系，也就應(yīng)該放下架子與孩子平等相處。因?yàn)樵谖覀兛磥?lái)，孩子雖小，但他也是一個(gè)獨(dú)立的、完整的個(gè)體，他有自己的思維方式、情感態(tài)度。因此在我們家里，孩子對(duì)任何事情都有發(fā)言權(quán)、參與權(quán)和選擇權(quán)，孩子自己的事情，也不是由我們說(shuō)了算，而是充分聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，給予孩子以必要的引導(dǎo)，讓孩子覺(jué)得這是他自己做出的決定。因此，孩子的獨(dú)立自主精神和創(chuàng)新精神就得到了比較好的發(fā)展。同時(shí)因?yàn)槲覀冏鹬睾⒆?，孩子也就非常喜歡我們、信任我們，把我們當(dāng)作朋友，我們的話他就能夠聽(tīng)進(jìn)去，容易和我們產(chǎn)生感情共鳴，這對(duì)于我了解孩子、教育孩子作用很大！自己的父母愿意做自己的朋友，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一件非常愉快的事情。

二、注重身教，做孩子的良師。孩子因?yàn)橄矚g并且崇拜自己的父母，所以父母的一言一行都容易被孩子暗中模仿，父母的言行對(duì)孩子有著潛移默化的作用。所以我們特別注意身教對(duì)孩子產(chǎn)生的巨大影響。如果做家長(zhǎng)的沒(méi)有給孩子做出具有良好示范作用的表現(xiàn)，自己說(shuō)一套做一套，言行不一，甚至有時(shí)候無(wú)視孩子的存在，說(shuō)出不利于孩子健康成長(zhǎng)的話，做出無(wú)益于孩子健康成長(zhǎng)的事，那么對(duì)孩子的影響十分不利，有時(shí)候甚至是在往自己不希望的方向暗示或誘導(dǎo)。從這個(gè)意義上講，孩子幾乎就是父親或母親的再版，他身上的表現(xiàn)，往往就是他的父親或母親的表現(xiàn)。因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)學(xué)習(xí)，不愿在牌桌上浪費(fèi)時(shí)間，所以我的孩子也就喜歡看書(shū)，喜歡學(xué)習(xí)；我嘴里從來(lái)不說(shuō)一句臟話，所以我的孩子嘴里也干干凈凈的，沒(méi)有粗俗的表現(xiàn)；我尊老愛(ài)幼，孩子也是這樣；我喜歡思考，孩子也喜歡；我性格開(kāi)朗，孩子也愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑。因此，家長(zhǎng)示范作用很重要。

三、相信孩子，實(shí)事求是地賞識(shí)孩子。我一直堅(jiān)持認(rèn)為，每個(gè)孩子都是天才。為什么呢？大家可以想想，小孩的接受能力多么強(qiáng)，不到兩歲就完全學(xué)會(huì)了說(shuō)話；求知欲也十分強(qiáng)烈，凡事都要打破砂鍋問(wèn)到底。這些，大人能做到嗎？因此，要賞識(shí)孩子，不要把自己的孩子總和別的孩子比，因?yàn)檫@沒(méi)有什么意義。要比較，也只是把孩子的長(zhǎng)處與別的孩子不足比較，以增強(qiáng)他的自信心。不是不可以比較，關(guān)鍵是如何比較。我經(jīng)常把孩子和我小時(shí)候相比，我覺(jué)得他就是天才，她比我小時(shí)候優(yōu)秀多了。我們的任務(wù)就是要讓自己的孩子找到天才的感覺(jué)。當(dāng)一個(gè)人堅(jiān)信自己是天才的時(shí)候，他就真的成為天才了。實(shí)際上每個(gè)孩子都是天才，只是由于某種原因，潛能被抑制住了。我們家長(zhǎng)就是要不斷地通過(guò)暗示釋放這種壓抑，讓孩子都堅(jiān)信自己就是天才。家長(zhǎng)和老師如此相信孩子，鼓勵(lì)孩子，就會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心，樹(shù)立“天生我材必有用”的信念。因此我們要特別注意培養(yǎng)孩子的自信心，需要家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子多多激勵(lì)，多多鼓勵(lì)，從而使得孩子樹(shù)立起一個(gè)積極的心態(tài)和有潛力可以挖掘的觀念。

四、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他感覺(jué)到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問(wèn)，這樣他會(huì)感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁。另外，家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒(méi)達(dá)標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹(shù)立起他的信心。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問(wèn)”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書(shū)習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書(shū)，死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，家長(zhǎng)應(yīng)多教一些好的方法給子女。

當(dāng)然，還有其他好多方面，如家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，有一個(gè)良好的體魄；應(yīng)教育孩子一些做人的道理，要心地善良，對(duì)世界充滿愛(ài)，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铮黄綍r(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用人才。

謝謝大家！

第4篇：2021三個(gè)孩子愛(ài)的教育作文800字左右素材

成長(zhǎng)。孕育是自然賦予地球的特殊魅力？在地球上每天都有著新生命的到來(lái)。而這些新生命的成長(zhǎng)不就至關(guān)重要嗎？如果說(shuō)地球的責(zé)任是將新生命送入這個(gè)世間。那么我們的責(zé)任就是讓那些新生命學(xué)會(huì)如何生存！

人類并不會(huì)為下一代的生存而擔(dān)憂，但人類真真所追求的只是生存嗎？不，人類不應(yīng)該只停留在物質(zhì)的追求上，精神的追求才是人類與動(dòng)物的根本區(qū)別！想要從小就養(yǎng)成道德精神上至高的追求。那么從小的成長(zhǎng)就至關(guān)重要。

如何讓孩子健康的成長(zhǎng)就成了每一個(gè)父母的心事。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)更多的關(guān)乎與“環(huán)境”，也就是由父母家庭朋友親人所圍繞孩子組成的一個(gè)社會(huì)。一個(gè)以孩子為中心的社會(huì)。在孩子的成長(zhǎng)中他會(huì)學(xué)，會(huì)看，會(huì)理解，會(huì)認(rèn)識(shí)。但最缺少的就是認(rèn)知事物。他沒(méi)有成人的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有去判斷是非的能力，他所能做的僅僅只是跟著外界所學(xué)習(xí)。所以這個(gè)時(shí)候?qū)㈥P(guān)乎生命的未來(lái)。而父母此時(shí)就成為孩子最信任的導(dǎo)師了。每一句話，每一個(gè)動(dòng)作，都將成為孩子的未來(lái)。當(dāng)然這是教導(dǎo)孩子的最好時(shí)期，但是這恰恰也成為了孩子思想最薄弱的時(shí)期。

我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事。一個(gè)孩子去監(jiān)獄里轉(zhuǎn)了一圈，問(wèn)他的爺爺說(shuō)“為什么監(jiān)獄里會(huì)有那么多壞人？”爺爺想了想說(shuō)“因?yàn)樗麄冃闹杏袌F(tuán)罪惡之火”“是誰(shuí)點(diǎn)燃他們的罪惡之火那？”男孩追問(wèn)。爺爺說(shuō)“其實(shí)，每個(gè)人得心中都有這樣的一顆火種，而讓他點(diǎn)燃的卻是那些添柴火的人。”接著，男孩又問(wèn)“那添柴人是誰(shuí)？”爺爺說(shuō)“他的老師，他的父母，他的同學(xué)，朋友等等，所有他認(rèn)識(shí)的人多有可能”這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)錯(cuò)并不在孩子。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)父親因?yàn)樗膬鹤釉趯W(xué)校罵臟話，結(jié)果大怒道說(shuō)“他媽的，老子平時(shí)就這樣教你的”？聽(tīng)完這句話大家一定想笑。但有時(shí)大人并不會(huì)意識(shí)到。雖然你平時(shí)教他以禮待人，語(yǔ)言文明。這些話反復(fù)的說(shuō)，一遍遍的過(guò)，但你知道嗎？孩子理解了，但他不會(huì)做！而你隨口的一個(gè)“老子”就以然教會(huì)了他。

孩子的從小所學(xué)都只能從生活的環(huán)境中獲取，老師的講解，父母的一舉一動(dòng)，朋友的傳輸討論，這些都是我們所意識(shí)到的，不過(guò)你只有樹(shù)立好自己才可以教好孩子。如果靠你自己已意識(shí)到的方面防止孩子學(xué)壞，那是不可能的，因?yàn)樗鶎W(xué)地方永遠(yuǎn)要比你想象中的多。“不吸煙，不喝酒，不說(shuō)臟話，等等”都是父母需要做的。如果說(shuō)有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子大了，自己說(shuō)的話孩子也不愛(ài)聽(tīng)了。那不如給孩子找一個(gè)適當(dāng)?shù)呐笥?，或許你有時(shí)不能改變他，不過(guò)你卻可以布置他的環(huán)境

環(huán)境并非像大家眼里所理解的，將孩子圍起來(lái)。其實(shí)不需要。有一個(gè)秘訣是我父親曾經(jīng)對(duì)我所用的。那就是“有時(shí)你可以放松對(duì)他的管束，不要去強(qiáng)硬做他的導(dǎo)師，父親，你更應(yīng)該做他的朋友。前提是在他小的時(shí)候?yàn)樗鲆粋€(gè)人生思想的框架。這個(gè)很重要，但不是你每天對(duì)他念。而應(yīng)該讓他不時(shí)地去學(xué)會(huì)。思想框架“并不是所有的好習(xí)慣，所有的好素養(yǎng)都給他灌輸，這樣有個(gè)能適得其反?；蛟S只是簡(jiǎn)單的正直，涵養(yǎng)。就可以教導(dǎo)他一生，當(dāng)他離開(kāi)后，這也將成為他永久的原則框架。最簡(jiǎn)單的方法就是找一個(gè)素養(yǎng)人物?；蛟S你的魅力不夠，不過(guò)你可以塑造一個(gè)很有魅力的人??！比如說(shuō)“孔子”你可以將孔子說(shuō)其夸大，將他在孩子的心目中樹(shù)立為一個(gè)導(dǎo)師。你越是說(shuō)他越會(huì)對(duì)此人感興趣，比如像孩子的內(nèi)心世界他追求什么，你就應(yīng)該如何去找一個(gè)像他理想中的人，并把其夸大。從電視等多個(gè)渠道下手，剛憑借說(shuō)，難以在孩子心中樹(shù)立形象。當(dāng)他真正找到了信仰的人。那么他就會(huì)自覺(jué)去學(xué)習(xí)，去做。你所要做的就是為他取之精華去其糟粕。不時(shí)的與他溝通與他辯論，引發(fā)他的興趣，并成為他的知心人。有了這樣的父子關(guān)系。那么你就達(dá)到目的了，但要切記，到了一定時(shí)候，他的心將適當(dāng)?shù)淖屗咦约旱穆?，切勿掩蓋了一種一生下來(lái)就具有的東西“敢闖，敢式，敢拼，敢質(zhì)疑等等”這才是人類特有的探索精神。

有時(shí)應(yīng)站在孩子的角度去想，進(jìn)入孩子的心靈，讓我這個(gè)孩子來(lái)導(dǎo)入大人的心靈。來(lái)讓你們真正了解孩子，

“作為一個(gè)孩子的想法”

第5篇：2021三個(gè)孩子愛(ài)的教育作文800字左右素材

講一個(gè)三年級(jí)孩子的作文，題目叫《蠶寶寶》。原文：

上上個(gè)星期六，我在少年宮門(mén)前的小販那兒買(mǎi)了幾只蠶寶寶。

蠶寶寶的樣子真可愛(ài)！

剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，蠶寶寶面黃肌瘦，好像營(yíng)養(yǎng)不良似的?？墒遣坏絻蓚€(gè)星期，蠶寶寶就長(zhǎng)得又白又胖，比我的食指還要粗、還要長(zhǎng)。蠶寶寶的腦袋大大的，圓圓的，伴有一圈一圈的皺紋。頭的兩側(cè)長(zhǎng)著一雙比黑芝麻還要小的眼睛，就像兩個(gè)小黑點(diǎn)。蠶寶寶的嘴巴就像一個(gè)耙子，吃起桑葉來(lái)一拱一拱的。蠶寶寶的身子一節(jié)一節(jié)的，真像毛毛蟲(chóng)呀！身子的兩側(cè)各長(zhǎng)著一個(gè)小黑點(diǎn)，爸爸說(shuō)那些小黑點(diǎn)是它們的氣孔。蠶寶寶一共有14只腳，脖子上面長(zhǎng)著6只，腹部長(zhǎng)著8只。當(dāng)我用桑葉的枝干挑蠶寶寶的時(shí)候，蠶寶寶的腳依然牢牢地粘在桑葉上，原來(lái)它們的腳像個(gè)吸盤(pán)呀！

蠶寶寶很愛(ài)玩“拼字游戲”，它們不僅英文很好，漢字也很出色。有時(shí)候，調(diào)皮的蠶寶寶茜茜爬到胖乎乎的冬冬身上，交織在一起，形成了木棍體的英文字母“X”；有時(shí)候，溫柔的明明和茜茜頭碰頭，真像一個(gè)漢字“人”；還有時(shí)候，可愛(ài)的紅紅和冬冬斜斜地躺在“床上”，它們拼出的漢字真像“八”字呀！

蠶寶寶就像“貪吃蟲(chóng)”，它們的食量可大了！一只“貪吃蟲(chóng)”一天能吃幾片桑葉。只要我把桑葉放進(jìn)盒子里，“貪吃蟲(chóng)”就蠕動(dòng)著身子、晃著腦袋尋找食物，一觸到桑葉就一刻不停、津津有味地吃起來(lái)。這時(shí)候“貪吃蟲(chóng)”的嘴巴就像一把鋸子，“茲茲茲”，一大片桑葉就被它們鋸出了無(wú)數(shù)個(gè)帶有鋸齒的半圓。

蠶寶寶真可愛(ài)！真希望它們能快快長(zhǎng)大，吐絲，結(jié)繭，變成飛蛾。

媽媽感言。

媽媽感言：我是4群的琳琳媽，孩子三年級(jí)。這篇《蠶寶寶》是孩子的一篇周記。寫(xiě)前，孩子先確定了《蠶寶寶》的頭和腳，身體她打算從“樣子”和“貪吃”兩方面來(lái)寫(xiě)，并提出用非常老師教的借代的方法把“貪吃蟲(chóng)”借代下去，我覺(jué)得這個(gè)想法很好，同時(shí)提醒她蠶寶寶很多時(shí)候交織在一起，組成的樣子都像什么？孩子受啟發(fā)后，增加了身體的第二段“蠶寶寶很愛(ài)玩‘拼字游戲’”，加上“以壞寫(xiě)好”、“六根六塵”法的運(yùn)用，感覺(jué)文章生動(dòng)了不少。全文也是按非常老師說(shuō)的先口說(shuō)再下筆寫(xiě)的方法，寫(xiě)完孩子又做了部分修改調(diào)整，文字稍亂，還請(qǐng)見(jiàn)諒。

結(jié)合感言總評(píng)。

這位媽媽是四群的一位媽媽，跟著群里學(xué)習(xí)差不多有一年了，難能可貴。從媽媽的引導(dǎo)中，看到了媽媽的心態(tài)，媽媽的心態(tài)平和了，說(shuō)明引導(dǎo)的技巧就高了。媽媽的引導(dǎo)的技巧高了，孩子寫(xiě)起來(lái)就快樂(lè)了：媽媽看待孩子的成長(zhǎng)，就是每天澆上水，然后靜等花開(kāi)。

有一個(gè)成語(yǔ)，朝三暮四，原文：

宋有狙公者，愛(ài)狙。養(yǎng)之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。損其家口，充狙之欲。俄而匱焉。將限其食?？直娋阎获Z于己也，先誑之曰：“與若芧，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起怒。俄而曰：“與若芧，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。

大體的意思是說(shuō)：在過(guò)去，宋國(guó)有一個(gè)養(yǎng)獼猴的人，養(yǎng)之成群，能解狙之意，狙亦得公之心——他養(yǎng)了一群獼猴，能理解獼猴們的心思，獼猴們也能夠了解他的心思。

損其家口，充狙之欲——為了把這些猴子養(yǎng)好，這個(gè)人甚至減少自己家人的口糧，來(lái)充猴的胃口。

俄而匱焉。將限其食——但是沒(méi)過(guò)多久，家里沒(méi)有余糧了。于是，決定減少猴的食量。

恐眾狙之不馴于己也，先誑之曰——但是又擔(dān)心這些猴子不聽(tīng)自己的話，跟孫悟空一樣造反，于是就跟他們商量，先騙它們說(shuō)：“與若芧，朝三而暮四，足乎？”——給你們的糧食，早上給吃三顆，晚上給吃四顆，怎么樣？夠不？行不？

眾狙皆起怒——這些猴子聽(tīng)了以后，非常生氣，紛紛表示不滿！

俄而曰：“與若芧，朝四而暮三，足乎？”——于是這個(gè)養(yǎng)猴人，想了一會(huì)就說(shuō)：要不這樣，早上四顆晚上三顆，怎么樣呢？

眾狙皆伏而喜——于是這些猴子就全都感恩涕零，三呼“萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲”。

這個(gè)成語(yǔ)與我們現(xiàn)在理解的“朝三暮四”、“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”是不一樣的。那么，這個(gè)故事給我們什么樣的深刻啟發(fā)呢？其中有一個(gè)啟發(fā)，就是關(guān)于在培養(yǎng)孩子方面急功近利、喜有小成的教訓(xùn)。

要知道，人的學(xué)習(xí)是終生的，而不是一朝一夕的。我們且把終生的學(xué)習(xí)——所取得的成果，喻作一生當(dāng)中一共有七顆桃。但有的時(shí)候我們聽(tīng)說(shuō)先吃三顆桃，后吃四顆桃，我們往往就會(huì)如故事中的猴子一樣“皆起怒”；而當(dāng)我們先吃上四顆桃時(shí)，又會(huì)像故事中的猴子一樣“皆伏而喜”。豈不知，不管是早上吃幾顆，晚上吃幾顆，那桃子的總數(shù)是不變的，無(wú)非是早與晚、晨與暮的區(qū)別罷了。

這個(gè)故事啟發(fā)我們，要看總數(shù)，要看一生的成就，而不是看是不是少年老成。要有眼光，不能被眼前的利益所蒙騙。更不要被現(xiàn)在的小成所蒙騙。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，育人要有一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間。不要急于眼前的利益，不要讓眼前的利益蒙蔽了自己的眼光。

人生一共有七個(gè)桃，作為一個(gè)聰明人，要學(xué)會(huì)看總數(shù)。我們不能因?yàn)檠矍暗睦娑杀瘟酥腔郏绻覀儼堰@個(gè)故事繼續(xù)演繹下去的話，只顧眼前的利益，那就有可能此時(shí)會(huì)因?yàn)槌哪喝吲d。當(dāng)我們適應(yīng)了朝四暮三的時(shí)候，興許我們還會(huì)為“朝五暮一”而高興。因?yàn)檠矍暗睦?，?huì)讓我們忘掉了總數(shù)。

第二，我們要講的還是口說(shuō)作文。我們也通過(guò)媽媽曬出來(lái)的相片，可以看到作文的書(shū)寫(xiě)有很多涂改的地方，但我們還是要說(shuō)：沒(méi)有口水，哪來(lái)油水？口說(shuō)作文很重要、很重要；鼓勵(lì)孩子很重要、很重要。所有的一切，都要讓位于孩子在寫(xiě)作的時(shí)候有興趣、有快樂(lè)。本文當(dāng)中孩子寫(xiě)了近600個(gè)字，非常了不起。三年級(jí)的孩子能寫(xiě)到這個(gè)字?jǐn)?shù)，且寫(xiě)得生動(dòng)、寫(xiě)得有趣、寫(xiě)得快樂(lè)，真是很棒。

這位媽媽是老群的媽媽，看過(guò)這個(gè)孩子寫(xiě)的不少作文，每篇都寫(xiě)得很生動(dòng)有趣、很有靈氣。在本文中，孩子的頭身腳結(jié)構(gòu)很好，同時(shí)也運(yùn)用了對(duì)稱句式，讓作文有了很強(qiáng)的表現(xiàn)力，特別是剛才也有媽媽提到的“有時(shí)候……有時(shí)候……”這樣并列的、對(duì)稱的關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

這個(gè)問(wèn)題我們還要再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，對(duì)于低年級(jí)的孩子，剛寫(xiě)作文的孩子，要熟練地運(yùn)用如下的關(guān)聯(lián)詞：有的……有的……，一邊……一邊……，既……還……，同時(shí)……同時(shí)……，像……像……，關(guān)于這些關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，希望低年級(jí)的小朋友去《實(shí)戰(zhàn)篇》中體會(huì)。

孩子在這篇作文中還運(yùn)用了六根六塵的聲法：這時(shí)候“貪吃蟲(chóng)”的嘴巴就像一把鋸子，“茲茲茲”一大片桑葉就被它們鋸出了無(wú)數(shù)個(gè)帶有鋸齒的半圓。——做到了言之有聲。同時(shí)，大量意法的運(yùn)用也讓本文增色很多。但更重要的是孩子在本文中，運(yùn)作了借代的技法，把蠶喻作了“貪吃蟲(chóng)”，這樣讓作文不僅生動(dòng)，而且有趣。

我們下面就來(lái)對(duì)本文具體的一些方面，再提一些意見(jiàn)供大家參考。上上個(gè)星期六，我在少年宮門(mén)前的小販那兒買(mǎi)了幾只蠶寶寶。——這是作文的頭。從總體上看，孩子開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的意識(shí)很好。

我們更要看重孩子是不是有這個(gè)意識(shí)。就如在學(xué)習(xí)開(kāi)車的時(shí)候，遇到緊急情況不一定能及時(shí)剎車，但有剎車的意識(shí)卻很重要。有了這個(gè)意識(shí)，才能保證我們?cè)趯?lái)的正式駕駛中，遇到情況能本能地剎車。

蠶是不是上上周買(mǎi)來(lái)的，似乎不重要；蠶是不是在少年宮門(mén)前買(mǎi)來(lái)的，似乎也不重要。這就是我們強(qiáng)調(diào)的：字詞為句服務(wù)，句為塊服務(wù)，塊為段服務(wù)，段為中心服務(wù)。

本文的“頭”，要說(shuō)明的是“我”最近養(yǎng)了一群蠶寶寶，能把這個(gè)意思表達(dá)清楚了，就滿足了中心的要求。是不是上周、上上周、上上上周，是不是文化宮、是不是武化宮、不重要；是天宮還是地宮，也不重要。我們可以這樣來(lái)寫(xiě)：

最近，我養(yǎng)了一群蠶寶寶，它們就生活在我為它們精心準(zhǔn)備的蠶房?jī)?nèi)。

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