詳盡總結(jié)注意選擇合適的總結(jié)方式，可以是一篇文章、圖表或簡短的摘要，根據(jù)不同情況來決定。以下是一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑，希望對你有所啟發(fā)。

我愛你梅花的專題作文篇一

如果真有時光穿梭機，那么你想要回到哪一段時光里？那里又有著怎樣的記憶？讓你心心念念都忘不掉！

晚上出去樓底下買菜的時候，看到街上的車輛匆匆而過，偶爾不行的人也是步履匆匆，想著趕緊回家！一股冷風吹過，自己也忍不住緊緊衣服，天氣太冷了！

可是看著既熟悉又陌生的街景，不僅想起了那個流行歌滿大街的年代。

現(xiàn)在走在大街上，很少能夠聽到一些歌曲的播放，可能是整動市容的原因，又或者是現(xiàn)在的人們都變得文明多了，很少在門口放個大音響，播放那些歌曲！

可是那個20xx年的第一場雪，曾經(jīng)幾乎在每一家店門口唱響過，那個時候刀郎真的特別的火，如今，20xx年也只剩下最后一個月的不多幾天了！

20xx年，到20xx年，明年就是20xx年了，20年的時間一晃而過，我們都已經(jīng)長大，可是我們再也好像很少能夠聽到那些熟悉的歌！

陳奕迅的十年也過去好多年了，最近一段時間，偶爾聽起一些老歌，聽到那熟悉的旋律的時候，總是忍不住想起很多的往事！

有的時候想起一些事情，并不需要多么重大的事情發(fā)生，有時候可能只是街角的一個音樂，或者是一個熟悉的場景，讓我們特別的想要懷念從前！

如果再回到從前，所有一切重演…。

我愛你梅花的專題作文篇二

今天，媽媽讓我收拾自己的書桌。我把書都放到書架上，文具全部歸攏到文具盒理。對，抽屜也得整理整理。打開抽屜，里面滿滿當當都是小時候的一些玩物。我一一端詳，一次把玩。

小珠珠。

小珠珠是一年級時玩的。所謂的小珠珠，就是不同顏色的塑料珠子，這這些珠子可以串起來當飾品。

那時候沒錢，就非常羨慕別人可以擁有許多的珠子。一次，無意中發(fā)現(xiàn)地上有同學遺漏下的珠子，我就偷偷的撿起來，后來居然收集了一大把。有時候，同學的珠串斷了，珠子散落在地上，我我們趕忙一哄而上爭搶不休。當同學大哭時，我們就虛情假意地幫著撿，邊撿便偷偷放幾個在自己的口袋里。我們把珠子串起來做成項鏈、手鏈互相贈送。想起年幼時的狡黠，我不由自主的羞紅了臉。

我試著把一條珍藏的手鏈戴在手腕上，卻發(fā)現(xiàn)只能放進三個手指，最后只好作罷。

泡泡水。

二年級時流行的是泡泡水，輕輕一吹就有好多個泡泡出來。課間，走廊里、教室里到處飛著五彩的泡泡。他們在燈光下、陽光下閃著迷人的色彩。看著他們越升越高，小小的心仿佛也跟著飛了起來?？蓯旱哪猩偸呛弭[著把女生們吹出的泡泡抓碎、拍碎。

商店里賣的泡泡水用完了，我們就自制泡泡水。大家相互交流著，洗衣粉、香皂、洗潔精，甚至沐浴露都是做泡泡水的好材料。

橡皮筋。

三年級時，橡皮筋特別火，只要一毛錢一根，大家都爭著買。橡皮筋2根連起來可以玩智力游戲。兩個人面對面坐著，一個人用兩只手勾住，另一個人也用雙手來勾。女生愛玩，男生也愛玩。

卡片。

一晃進入四年級了，漂亮的卡片成了女孩兒們手中的炫耀之物?？ㄆ嫌≈覀冏钕矚g的動畫片里的人物：有古靈精怪的櫻桃小丸子，英姿颯爽的美少女戰(zhàn)士、神奇無比的小魔仙……現(xiàn)在低年級的孩子也喜歡玩卡片，上面印刷這喜洋洋、灰太狼、光頭強之類的動畫人物，而我們當初喜歡的動畫人物的卡片就比較少見了。

水晶糖紙。

隨著長大的足跡，我們順利的進入五年級，那時我們總喜歡在口袋里裝一些糖果，那些包裝著五顏六色的水晶糖也躲不過我們的眼睛，我們總是期盼早一點把自己的糖早早吃掉，留下外面精美的玻璃紙，我們用它做一些手工：千紙鶴、向日葵……把它們放在陽光下，會閃閃發(fā)光。我見抽屜里還有一些糖紙，還隱隱約約的帶一些糖果的味道。如今，我在嘗試著做那些千紙鶴，早已經(jīng)生疏了許多。

玻璃球。

你能否想象一個玻璃球在陽光下閃閃發(fā)光的樣子？進入六年級的我們，不知不覺迷上了玻璃球，他們零落的散在每個地方，如果運氣好的話，還可以在草叢間發(fā)現(xiàn)玻璃球。玻璃球里有著不同顏色的花紋，我們卻拿他當賭注。

幾個人比賽，將自己的玻璃球放在食指與大拇指交錯的中間，然后大拇指用力一彈，玻璃球便“咕嚕嚕”的滾到別處，興許運氣好你的玻璃球回帶動著別人的玻璃球向遠處，那么，他的玻璃球?qū)悄愕摹皯?zhàn)利品”！我剛開始技術(shù)不好，總是輸?shù)艉枚?，這不我的抽屜里只剩下5個了。

我撫摸著這些小東西，他們記載著我小時候的點點滴滴，我要好好保存他們。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！蹦昴隁q歲，我們都在不知不覺中長大。初一、初二過后，我的抽屜里還是否會再填東西？如果有，我的抽屜里又會珍藏什么呢？我的心里中滿無限的期待！

我愛你梅花的專題作文篇三

有時候，一些地方，會在你的夢里出現(xiàn)，熟悉的'似乎曾經(jīng)來過，在某個夜晚輾轉(zhuǎn)時才會發(fā)現(xiàn)，這里我還未曾去過。西塘，對于我來說，便是這樣一個地方。

古鎮(zhèn)，去過很多個，而西塘，或許是太有名了，有名的以至于讓我不敢輕易去與她碰觸，只擔心我無法壓得住她的聲名，讓自己顯得那么的不入流。以至于后來，我便一而再再而三的錯過西塘。

就因為一個夢，我鼓足了勇氣，就這樣，西塘我來了。

在我的印象中，西塘以“橋多、弄多、廊棚多”三大特色聞名。像送子來鳳橋，走這座橋還有點講究，古人講究陰陽學，南陽北陰，古時男為陽，女為陰。此橋南面一邊是階梯，北面一邊是斜坡。男子當然走臺階步步高升，女子三寸金蓮小邁步，持家穩(wěn)穩(wěn)當當，老人們說：“新婚夫婦走一走，南則送子，北則來鳳”，要是有婚后還未得子的，不妨也來走一走。

煙雨長廊，古鎮(zhèn)中最與眾不同的就是清一色黑瓦蓋頂?shù)睦扰?。這廊棚不僅是西塘最獨特的標志，也是眾多江南水鄉(xiāng)中獨一無二的建筑。所謂廊棚，其實就是帶屋頂?shù)慕?。西塘的廊棚有的瀕河，有的居中，沿河一側(cè)有的還設(shè)有靠背長凳，供人歇息。

弄堂是西塘古鎮(zhèn)的又一特色景觀，也是西塘人的命脈。西塘的院落、商號大多臨河而建，于是就形成了一條條與河道并行的小巷和街道，謂之弄堂。

我喜歡自己一個人漫無目的的閑逛，西塘并沒有很大，邊吃邊逛，大約3小時足夠了呢。吃過晚餐，聽說西塘的夜景很美，可是我的西塘之夜卻被一場雨給澆滅了，于是我走進了一家不拉客也不吵鬧的酒吧，靜靜的一個人坐著，聽著一位名字叫做“冉淵”的歌手唱歌，突然煩惱都沒有了。喝到微微醉，醒來已是第2天早上。

或者只有這樣，西塘給了我下次還要再去的理由……。

我愛你梅花的專題作文篇四

如今，此處，只得我孤身一人。

時光的洪流淹沒了我們的城市，淹沒了我們的世界。

每天我清掃房間，擦拭相框，眺望水的邊際，白鳥與炊煙。

生之盡頭，原來如此平靜而清淺，如同一場美好的無聲電影。

我一個人吃飯，走路，釣魚，在日光之下，搭建起新的堡壘，對抗時光的侵襲。

而你知，這堡壘終將越來越小，而很多東西，盡管不舍，我也不得不丟棄了。

那張沙發(fā)，親愛的，我們曾在那里拍了張全家福。

由于我一不小心趔趄著的狼狽，讓你們在那張照片里都笑的那么厲害。

那些笑容，勝過今后所有的陽光，每一天都照亮著我的生命。

那個酒杯，那些積木，那棵樹。

以及，時光深海下那座城池。

有時我俯視著幽暗的海水里那些模糊的碎影，我內(nèi)心的廢墟。

于是我想那句詩寫的真美。

卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。

我真的是老了，我已不再記得他們當初的模樣。

但是親愛的，我已不必懷念，因為他們永將屬我。

終于有一天這座積木之城亦將崩毀。

那時我便可以沉入溫暖的海底，我們最初相愛的地方。

所以我以友善面對這場虛無。

因我知它存在過，并感激它贈予我如此浩瀚的。

愛與憂傷的，時光深海，記憶荒原。

我愛你梅花的專題作文篇五

七月芳菲盡，少年要遠行。當少年的夢想再次染綠校園那棵棵大樹，當奮斗的汗水在七月的校園里肆意流淌，當畢業(yè)的'鐘聲在天空深情回響，不知不覺又是一個畢業(yè)季。

小學時光匆匆走過，五年中的一幕一幕仿佛就在昨天?；貞涍^的小時光：無數(shù)個縱情歡樂的課間；無數(shù)次推心置腹的交談；無數(shù)回不厭其煩的輔導；無數(shù)個奮力拼搏的瞬間……這一切的一切，從此都將在回憶里重現(xiàn)。

感恩母校，為我們成長提供了最好的一切；感激老師，辛勤地培育我們成才；感謝同窗，在這段人生路上快樂相伴。如今我們就要踏上新的征程，讓我們心懷夢想，不負韶華，砥礪前行！

親愛的寶貝兒們，風會記住你們留在童年里的馨香，光陰也會記住，你們留在時光深處的那些足跡，而我們記住了你們留在書香年華里的那片歡笑聲！

相逢是首歌。五年前的秋天在這里揭開嶄新的篇章。五年后的夏季在這里，滿載離別的留戀。香濱小學為你們的成長加油，你們的老師為你們的夢想鼓勁！

生命里總有一些不期而遇的溫暖照亮前行的路。孩子且行且珍惜！祝孩子們初中生活更加豐富多彩，緊張又美好！老師期待你們捷報頻傳！

我愛你梅花的專題作文篇六

“在嗎”我打開qq，第一眼便看到了她發(fā)給我的消息。又是沒有標點符號的問候，我拉開鍵盤，快速地回了她個‘在’。

“怎么了？”我緊接著發(fā)送。我和她好久沒聯(lián)系了，這次突然給我發(fā)消息，我還真有點不適應(yīng)。

我耐心等待了一兩分鐘，見她還沒回，便想退出來。剛要拉回鍵盤，就看見了她給我的回復——“今天作業(yè)是什么？”我先是一愣，隨即一笑。

我們曾是六年的好伙伴，但自從7月13日的謝師宴后，我們便很少聯(lián)系了。如今畢業(yè)了，我們各分東西，去了不同的中學，聯(lián)系更加少了，話題自然也變少了。

“語文：家聽詞語盤點、默寫日積月累、讀書筆記、手抄報；數(shù)學：學習輔導、單行本，英語：背新概念第二十一課……”我一本正經(jīng)地發(fā)送“作業(yè)”出去?！肮蔽覀兌夹α?。

她還是那樣愛笑，雖然聽不到她笑的聲音，但我確定她一定在電話旁偷笑著。她的笑聲雖不是清脆的，但一定是明朗的、自然的。曾經(jīng)我與她的那段時光，還沒全部淡忘。

記得我們是從老師分配隊列時候認識的，我和她差不多身高，都很矮，她就站在我前一個，平時排隊的時候會聊聊天。在別人眼里我們就是一對天造地設(shè)的好朋友，不必說我們不約而同的報了一個興趣班，也不必說我們同在一個小組，光是長相就讓人摸不著頭腦——“這兩家伙咋這么像啊”。

我們都被彼此的默契驚訝到了，就這樣，我們的話題更多了，關(guān)系也變得更加密切。

之后的日子里，我們互相幫助，不論是學習還是運動，老師表揚的總是不會出現(xiàn)我或者她的單獨的名字，我忘記登記作業(yè)——問她，忘記帶東西——找她，她腿受傷了，我?guī)退蝻?、幫她做值日、幫她……我們互相依賴，真摯的友誼一直延續(xù)著。

到了五六年級的時候，我經(jīng)常因為參加其他社團活動而沒有登記作業(yè)，所以幾乎每天晚上都會打電話給她問作業(yè)，而到了下一次，我仍然會沒登記作業(yè)。因為有著彼此，我們過著“安逸”的生活。

“作業(yè)是什么？”“不知道。”“那你不抄？”“我問xxx就行了，她一定會抄的?！?/p>

“你不是要擦黑板嗎？”“對啊，怎么了？”“那你的腿都這樣了，還怎么擦高的地方啊？”“放心，xxx一定會幫我擦的?！?/p>

于是，每當我接收到她的作業(yè)報告，每當她看到我忙碌的身影，便彼此欣慰一笑。

“那經(jīng)典作業(yè)呢？背《論語》《大學》《中庸》還是《道德經(jīng)》？”

又一個消息打斷了我的思緒，只見她調(diào)皮地發(fā)來一個信息?！安恢?，要不你問問別人？！”我“反攻”她。

我們哈哈大笑……。

我愛你梅花的專題作文篇七

打開記憶的閥門，憶起曾經(jīng)美好的童年時光，依稀就在昨天。

通過無云的萬里晴空，放眼望去，舒展開記憶的痕跡，在那曾經(jīng)無比燦爛的.昨日晨光。

我們曾經(jīng)走在夏日的樹蔭下，蟬鳴陣陣，蛙鳴依舊。我們在樹蔭下打鬧嬉笑，拿著自制的捕蟬工具在每棵樹上仔細找尋，看著塑料袋里越來越多的蟬，滿足的快樂難以抑制。我們難掩心中的喜悅，興高采烈撿來小樹枝烤知了的情景仿佛就在昨天，絲絲的香味飄過我們的鼻尖，我們忘記了天氣的炎熱，忘記了一天的疲勞和憂愁。

曾經(jīng)兒時的小伙伴，是否記得我們那段快樂的時光，我們曾經(jīng)相處的每一天、每一秒……。

我愛你梅花的專題作文篇八

一次吃飯時，我看見一位長得特別可愛又漂亮的小姐姐于是就坐下觀察起了她。

這一雙水汪汪的大眼睛，一雙雙眼皮，整個人就像是整容一樣的可愛。但是他不停的蒙著眼睛一會兒甩頭發(fā)，一會兒抖腿。當時，我并不知道他為什么要這樣做只知道她長得可愛罷了，過了一會兒她媽媽來了。媽媽眼睛里含著淚珠，好像之間發(fā)生了什么惹得她媽媽哭了。她的`媽媽把飯菜端過去，示意讓那個女孩夾筷子吃飯?？赡莻€女孩好像并不怎么會使筷子。她把筷子放下來，我看著她的手臂上面有許多被蚊子咬的痕跡。然后她邊吃飯邊甩頭發(fā)，媽媽看了似乎并沒有生氣。這是不停的在下那位女孩夾菜給他吃。過了一會兒那位女孩，終于拿著筷子吃了起來。但是夾筷子的技術(shù)沒有那么熟練，媽媽看得很是欣慰的笑笑，眼里含著淚珠流了出來。

后來我才知道，原來這位女孩是小時候得了病才變成這樣的，當時我就想為什么老天這么不公平，給了那位女孩漂亮的容貌全拿走了她的智力。

我愛你梅花的專題作文篇九

時光在咱們身上烙上印記，什么是真實？什么是虛幻？我不確定。

凡是遙遠的地方，對人都是種誘惑；不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說。

仿佛有一雙無形的手，緊緊地把我束縛，那既定的軌跡，是通向絕望的深淵。

沒有人會知道。

沒有人會想起。

沒有人會堅信。

沒有人…。

除了時光。

除了時光一如既往的流過。

最后明白，為什么咱們總是發(fā)奮想使自我變得出色、變得強大、變得…獨一無二。

咱們都是怕孤獨的孩子，想要被了解、更想要被記住。

平凡如我，卻只是上帝的殘屑。

那么總想留下什么，總會留下什么。

是虛幻的夢境？是殘存的記憶？

我知道，即使是海市蜃樓，也會在某個角落里存在，不經(jīng)意的綻放，再悄然住進某個心房。

似乎褪色的以前就只是風吹皺的湖水。

那些交錯的夢境，成就了另一段奢侈的人生。

征程萬里，但是云煙。