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初二班主任工作總結(jié)(實(shí)用22篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-09 07:41:02 頁(yè)碼:12
初二班主任工作總結(jié)(實(shí)用22篇)
2024-03-09 07:41:02    小編:QJ墨客

通過(guò)總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與不足,為以后的發(fā)展提供指導(dǎo)??偨Y(jié)要盡量簡(jiǎn)明扼要,言之有物,不偏離主題,不啰嗦冗長(zhǎng)。閱讀他人的總結(jié),可以拓寬視野,了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范例。

初二班主任工作總結(jié)篇一

各位親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo),各位辛苦的班主任:

大家好!

又是一個(gè)學(xué)年,今天坐在這里,也就意味著終于期末,終于能夠舒緩一口氣。那么就悠閑的抿口茶,歇上一歇,暫且聽(tīng)我不算簡(jiǎn)短的班主任總結(jié)。

3班,臨時(shí)接班,又是初二青春期最盛之時(shí),總會(huì)碰到各種各樣的困難與考驗(yàn)。

開學(xué)報(bào)到,暑假里編排了大半個(gè)月的接班宣言沒(méi)說(shuō)上兩句,全班壓根無(wú)人理會(huì),自顧自的談話聊天,大聲喧嘩。終于放棄面上的和顏悅色,放響喉嚨,打壞班級(jí)多媒體鐵板一塊。

第一學(xué)期開學(xué)第一天,兩個(gè)男生當(dāng)著我的面說(shuō),下午的開學(xué)典禮不來(lái),我們?nèi)ゾW(wǎng)吧玩,我不信,結(jié)果下午真沒(méi)來(lái)。

開學(xué)第二天,發(fā)些新書,說(shuō)有沒(méi)有人能來(lái)協(xié)助我一下,無(wú)人理會(huì)。隨便點(diǎn)了幾位面善的,立馬有人爆出粗口:“操,為什么叫我!”

開學(xué)第三天,站在講臺(tái),向班干部詢問(wèn)班級(jí)情況,后排兩位男生一言不合開始打架,滾倒在地,揮拳相向。

開學(xué)第一個(gè)星期,布置的值日任務(wù)根本無(wú)人理會(huì),早自修七點(diǎn)進(jìn)班,班級(jí)與包干區(qū)一塌糊涂,全坐著聊天,完全沒(méi)有打掃過(guò)的跡象。

??

現(xiàn)狀是這么一個(gè)現(xiàn)狀,要么忍上一年,要么力求改變點(diǎn)什么,兩廂選擇,還是選擇嘗試能夠?qū)嗉?jí)有所良性變化,一來(lái)我并不相信班級(jí)所有的學(xué)生都是這副模樣,班級(jí)內(nèi)總有很大一部分同學(xué)其實(shí)都在看著你,甚至于期待著你,能夠帶來(lái)變化。

二來(lái)自己暑假自從得知接班后做了很多準(zhǔn)備工作。家訪、短信溝通、學(xué)生了解、對(duì)著學(xué)生照片提前背學(xué)生名字等等,總不能突然退卻。最后自然也當(dāng)作自己這位年輕教師的挑戰(zhàn),乃至于往后幾年能與后來(lái)的教師吹牛一番,看我當(dāng)年多么威風(fēng)。于是,我決心還是實(shí)打?qū)崒?duì)班級(jí)進(jìn)行一些改變。

我的班級(jí)改變第一步就是不變。一般新接班的班主任總是會(huì)力圖對(duì)班級(jí)進(jìn)行全方位的變化:大到班干部的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課代表職務(wù),小到衛(wèi)生乃至學(xué)生的座位,甚至班級(jí)一二三四組的排列組合也要進(jìn)行變化。

我先不說(shuō)這到底有沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的效果,最大的弊端在于不了解學(xué)生的前提下一來(lái)勞民傷財(cái),徒耗精力,二來(lái)萬(wàn)一失敗了給學(xué)生留下一個(gè)無(wú)能的印象,那么隨后不管你再進(jìn)行任何的變革,配合度會(huì)越來(lái)越小,阻力卻越來(lái)越多。最大的原因是我是新增人口,不管出于任何積極目的。打破了班級(jí)利益平衡,或多或少勢(shì)必會(huì)得罪一部分同學(xué),得不償失。

所以我花很多時(shí)間先了解觀察,之后根據(jù)觀察微調(diào)。最后事實(shí)證明,原先的班主任的班干部選擇等其實(shí)已經(jīng)非常不錯(cuò),只要稍稍調(diào)整即可,不用大動(dòng)干戈。我的初二班干部團(tuán)隊(duì)就是基于初一的團(tuán)隊(duì)而來(lái),因?yàn)榉€(wěn)定,所以用的得心應(yīng)手。

班級(jí)改變第二步就是提升凝聚力。班級(jí)好不好,就看班級(jí)散不散,不散,一切都好辦;散了,用強(qiáng)力膠也要將其凝結(jié)。我的強(qiáng)力膠就是班級(jí)大部分同學(xué)所表現(xiàn)的期望,他們確實(shí)期望班級(jí)有所積極改變,那我就多報(bào)喜少報(bào)憂。

于是不斷的在方方面面鼓勵(lì)班級(jí),我很會(huì)騙人,我說(shuō)謊班級(jí)任課老師反映班級(jí)紀(jì)律、作業(yè)進(jìn)步很大;我說(shuō)謊校長(zhǎng)在教師大會(huì)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了203班,讓身為班主任的我光榮萬(wàn)分;我說(shuō)謊今天政教處老師說(shuō)我們班中飯排隊(duì)怎么那么齊,其實(shí)我只不過(guò)與一位老師剛巧在他們經(jīng)過(guò)時(shí)假裝聊了會(huì)天;我說(shuō)謊說(shuō)周周清考試我們班語(yǔ)文全年級(jí)第三,再進(jìn)兩步就第一了。其實(shí)那時(shí)是倒數(shù)第三。

當(dāng)然,不光是騙人,有些班級(jí)的榮光是要實(shí)打?qū)嵞脕?lái)的,于是班級(jí)第一面三項(xiàng)競(jìng)賽紅旗,第一次衛(wèi)生、紀(jì)律星級(jí)班級(jí),第一次跑操前三??一次次,我們都在攻克難關(guān),一次次拿到手之后,都是大肆宣揚(yáng),我的洋洋得意夸張的表現(xiàn)在臉上,自然他們也是一樣。

于是,很多時(shí)候,他們慢慢開始在乎班級(jí),雖然他們還是隨手亂扔垃圾,還是在座位地下有些紙屑,還是在我不在的時(shí)候有些喧嘩,可他們開始維護(hù)起班級(jí),乃至為了一些班級(jí)的榮譽(yù)主動(dòng)與我商量該如何布置班級(jí)工作。這是一個(gè)令人滿意的逐步改變的過(guò)程。

班級(jí)改變第三步就是榜樣作用。我以為班級(jí)其實(shí)可以四等分,四分之一的同學(xué)有積極的帶動(dòng)作用,四分之一的同學(xué)不可避免的對(duì)班級(jí)會(huì)有些消極影響,另外的二分之一其實(shí)多是人云亦云,并沒(méi)有多少主見(jiàn),安靜了,那他也安靜了;喧嘩了,于是也就有他的份了。班主任要做的是怎么將四分之一有積極作用的人調(diào)動(dòng)起來(lái),他們是真正有表率作用,能夠起到影響,真正拉動(dòng)班級(jí)的人。

等真正將那二分之一墻頭草爭(zhēng)取過(guò)來(lái)后,剩下的消極的四分之一的影響可以慢慢化解。

于是不斷的樹立班級(jí)的風(fēng)向標(biāo),眾人的參照物,非常幸運(yùn)也非常感謝學(xué)校,初二時(shí)班級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)一位來(lái)自xx的女生鄭xx,異常關(guān)心班級(jí),努力刻苦,從進(jìn)班時(shí)年級(jí)160位,每次進(jìn)步,直至最后穩(wěn)定在年級(jí)前五。正如一條鯰魚,攪動(dòng)了整個(gè)水池,特別是班級(jí)的女生,似乎也找到了參照物,乃至于班級(jí)一些男生,也開始模仿起他們口中的學(xué)霸。另外任課老師建議我要樹立起班級(jí)的本土榜樣,于是加大宣傳,確實(shí)扎扎實(shí)實(shí)的樹立起一批他們承認(rèn)的典型人物。

說(shuō)到底,3班學(xué)生的真實(shí)氛圍真的不錯(cuò),很多人已經(jīng)開始在乎,在乎班級(jí)榮譽(yù),在乎自身的學(xué)業(yè),有了凝聚力后他們確實(shí)有了集體與個(gè)人榮譽(yù)感,有了榮譽(yù)感,自然會(huì)有它的附加品,羞恥心,所以做事開始慢慢三思而后行,成長(zhǎng)了不少。所以科學(xué)柴老師笑著說(shuō)3班估計(jì)初一青春期能量爆發(fā)光了,到了初二青春期可能已經(jīng)過(guò)了站了,話也不想說(shuō)了。

班級(jí)改變其實(shí)還有很多步驟,我在走著,在座的班主任肯定也在一步步的走著。所以看著班級(jí)的進(jìn)步,第一學(xué)期獲得濱江區(qū)“美麗班級(jí)”的稱號(hào)既在意料之外卻按照班級(jí)實(shí)際也有點(diǎn)意料之中。至于到了初二第二學(xué)期,并沒(méi)有多少青春期的集中爆發(fā),比較穩(wěn)定。

乃至于我因?yàn)槟承┰驅(qū)Π嗉?jí)沒(méi)有過(guò)多管理,有些疏忽懈怠,班級(jí)仍能比較穩(wěn)妥的走過(guò)一個(gè)學(xué)期,并能在學(xué)業(yè)上有不錯(cuò)的斬獲,我想,我也能小小的自豪一把。

至此,初二結(jié)束,謝謝大家。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,上好每一節(jié)“主題班會(huì)”, “尋找我身邊的活雷鋒”、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

初二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),還面臨著將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,趙宇就是典型的一個(gè)例子。

因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的'思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jī),各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。第一次月考考試之后,根據(jù)學(xué)校安排,我們召開了一次組建以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),一方面宣傳了學(xué)校,一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。期中考試之后,又根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,班主任及任課教師又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪,通過(guò)家訪,教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng),在社會(huì)上影響很大。

五、做好安全教育工作。安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后,許多學(xué)生離家較遠(yuǎn),還要穿過(guò)國(guó)道,因此交通安全工作就顯得尤為重要,經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

六、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。

能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

八、辦班級(jí)小報(bào)。本學(xué)期,根據(jù)外地班主任的工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我嘗試辦班級(jí)小報(bào),定名為《溪流周報(bào)》,意為班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)就是一條小的溪流,而一條條溪流就可匯集成大江大河,就會(huì)力量無(wú)窮。小報(bào)的稿件來(lái)源,一是我自己搜集到的有教育意義的文章,二是學(xué)生自己的創(chuàng)作。一張小報(bào),做到了一舉多得。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半,面臨著升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,以后的擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

初二班主任工作總結(jié)篇二

今年我擔(dān)任初二(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會(huì)讓你煩惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè),這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無(wú)盡的。

我們的總體情況有些特殊,是由原來(lái)的初一(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況,在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,我做了大量工作。

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班,對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控能力不強(qiáng),新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng),思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題,我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?;顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),給孩子鼓勵(lì),同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,將班級(jí)工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá),唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無(wú)愧我心。

初二班主任工作總結(jié)篇三

有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。以下是小編整理的初二班主任。

工作總結(jié)。

歡迎大家參閱。

本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):

二.善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找他談心,幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找他回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差,如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象,大多數(shù)同學(xué)對(duì)他都很反感,但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好,只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助,相信他會(huì)進(jìn)步的,結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多毛病都改不了,受到同學(xué)們的好評(píng)。

在班級(jí)管理方面我主要做得以下幾點(diǎn):

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

對(duì)初二學(xué)生生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種。

規(guī)章制度。

要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):積極報(bào)名參加校文藝晚會(huì),舞動(dòng)青春廣播操比賽;于先超同學(xué)在。

作文。

大賽中獲得二等獎(jiǎng),除外我們班在本學(xué)期的文明班評(píng)比工作中都獲得理想的成績(jī),這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來(lái)完成。

三.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn).在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值.。在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的不足和缺點(diǎn),從而提高自身的素質(zhì)。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前(蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,從學(xué)生心底出發(fā),適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生從嚴(yán),但不可無(wú)限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要,時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,將對(duì)學(xué)生很大的幫助。

四.班會(huì)課延伸,樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。比如對(duì)那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為,在班里展開公開討論,在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),好與壞,使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng),違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生,我每周讓學(xué)生評(píng)選出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動(dòng)標(biāo)兵”列榜公布,讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學(xué)也受到激勵(lì),爭(zhēng)取下次榜上有名。

五.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。

從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅(jiān)持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

六、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),在這方面,我平時(shí)注意教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,需要日后改進(jìn)的地方如:

1.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.由于本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量安排時(shí)間去家訪,以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生,為以后能夠更好進(jìn)行班級(jí)管理工作。

總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,多向其他班主任學(xué)習(xí),把班級(jí)工作做的更好。

有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂(lè)在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

一、一期限來(lái)的工作情況:

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會(huì),一方面從他們身上了解到班的動(dòng)態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。

及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

二、

心得體會(huì)。

1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。

班風(fēng),是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。

我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級(jí),但我相信這樣的班級(jí),不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了,也會(huì)自豪的說(shuō):我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來(lái)了。

(2)重視課外活動(dòng)。

一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒(méi)有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對(duì)子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。

當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作,你對(duì)班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?!昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng),擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì),絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任,能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之,班級(jí)管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來(lái),我深刻體會(huì)到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!!

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初二班主任工作總結(jié)篇四

進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期,只有對(duì)的基本情況進(jìn)一步了解,并作進(jìn)一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對(duì)八年級(jí)情況分析如下:

1。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話,不寫作業(yè)等,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2。整個(gè)班集體比較活躍,班干伍有明顯的號(hào)召力。

3。動(dòng)手能力不強(qiáng),也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4。行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

根據(jù)以上情況,我制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級(jí)班級(jí)量化考核管理辦法》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,寫說(shuō)明書和批評(píng)扣分,讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報(bào)名,直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改,我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn),以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng),專管紀(jì)律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),效果不錯(cuò)。

在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異,給予多元化的評(píng)價(jià),公平評(píng)價(jià)學(xué)生,激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè),通過(guò)各方面了解他們的詳細(xì)情況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會(huì)診“頑疾”,對(duì)癥下藥,藥到病除。

不得不承認(rèn),每一個(gè)學(xué)生,包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn),經(jīng)過(guò)我的努力,張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績(jī);張歡《在祖國(guó)在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績(jī);童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績(jī)……八年級(jí)在多次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心,獲得第一。

針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級(jí),清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

每次在班會(huì)、夕會(huì)上,都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn),鼓勵(lì)進(jìn)步,讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?!辈⑻岢霰景嗟目谔?hào)“相信自己,當(dāng)這一切都成為過(guò)去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。

本學(xué)期中,通過(guò)有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,也介紹給我們班的學(xué)生,讓他們明白:沒(méi)有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會(huì)有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示:學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

本期八年級(jí)學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步,但仍然存在許多不足,如學(xué)習(xí)成績(jī)還能令人滿意,個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會(huì)很努力,我們會(huì)不斷進(jìn)步。

初二班主任工作總結(jié)篇五

時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期不經(jīng)意間已經(jīng)過(guò)去。本學(xué)期我擔(dān)任初二一班班主任工作。一學(xué)期的工作中,能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格要求自己。愛(ài)崗、敬業(yè),熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生,能夠及時(shí)將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生。根據(jù)學(xué)校的精神,初二學(xué)生的特點(diǎn),本班學(xué)生的實(shí)際情況,開學(xué)初制定了班主任工作計(jì)劃,并在實(shí)際工作中能按計(jì)劃執(zhí)行??偨Y(jié)本學(xué)期工作特點(diǎn)如下:

在班里,很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣,更沒(méi)有動(dòng)力。究其根源是因?yàn)閷?duì)于學(xué)習(xí)的的認(rèn)識(shí)不明確。對(duì)于學(xué)習(xí)對(duì)自己的人生的意義不明確。在行為上初二學(xué)生正處在叛逆期較強(qiáng)的時(shí)期,他們的思想波動(dòng)比較大,特別是男生。因此我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位學(xué)生的表現(xiàn):

(一)注重理想教育。讓學(xué)生從遠(yuǎn)、中、近各個(gè)角度為自己設(shè)定相應(yīng)的理想和奮斗目標(biāo),從而使自己的行動(dòng)有動(dòng)力、有目的。

(二)注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問(wèn)題及時(shí)得到解決,不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也眼處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避名學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒影響學(xué)習(xí)。

(三)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),叛逆情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面說(shuō)教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,像朋友那樣去感染他們,感化他們。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。

紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)的生命線,是一個(gè)班級(jí)能否建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,能否健康發(fā)展的課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力,起到至關(guān)重要的作用。為了抓好紀(jì)律,我班根據(jù)教育法和學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定,根據(jù)本班的具體情況,由班委會(huì)牽頭,全班共同制定了,比較可行的班級(jí)規(guī)定,并且在學(xué)習(xí)生活中,嚴(yán)格按照規(guī)定要求去做。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)行中。班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),雖然還存在個(gè)別的學(xué)生時(shí)有違紀(jì)的情況,但整體的情況還是良好的。

在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。在跳繩比賽中取得了年級(jí)總分第一名的好成績(jī)它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。

在我初二(一)班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié),還有許多經(jīng)驗(yàn)值得我去汲取和摸索。

盡管我班取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽(tīng)課狀態(tài)不好,心不在焉。有的課上睡覺(jué),吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是拿好同學(xué)的作業(yè)抄。有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過(guò)且過(guò)。

在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

初二班主任工作總結(jié)篇六

客觀地講,每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn),不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部,不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下,聽(tīng)信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師??梢?jiàn),班主任遇事要冷靜,批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達(dá)到,千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。

1、管理目標(biāo)清晰明確化。

2、管理行為可操作化。

初二班主任工作總結(jié)篇七

一晃,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,八年級(jí)是學(xué)生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時(shí)期,特別是八年級(jí),學(xué)生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化,他們不再想依靠班主任、老師和家長(zhǎng),特別想獨(dú)立,因此,本學(xué)期的班主任工作是十分復(fù)雜的,也是至關(guān)重要的,我對(duì)學(xué)生說(shuō),只要我們闖過(guò)了這一關(guān),我們的人生就成功了一步。特別是本期班主任工作的開展,使得班風(fēng)班貌以及同學(xué)們的學(xué)風(fēng)等都有了較大改觀,成功地度過(guò)了這一個(gè)坎兒。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

圍繞學(xué)校班主任工作評(píng)價(jià)方案和政教處的工作安排,本班狠抓學(xué)禮儀教育并將其落到實(shí)處,體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力上,通過(guò)學(xué)習(xí)理論,開展實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì),倡導(dǎo)學(xué)生做文明人、做文明事,樹文明新風(fēng),本班學(xué)生張野等同學(xué)以她們的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,被樹為先進(jìn)典型,受到學(xué)校的表彰和表?yè)P(yáng)。其實(shí),像這樣的同學(xué)班上還有很多,他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。

對(duì)于學(xué)校各處室布置的各個(gè)階段和突發(fā)性的工作任務(wù),做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,做好學(xué)生的早鍛煉、課間操、午休、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)、集會(huì)等相關(guān)常規(guī)工作,經(jīng)常性、隨時(shí)觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求掌握更多的第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,對(duì)于班級(jí)常規(guī)工作,責(zé)任直接落實(shí)到相關(guān)學(xué)生的頭上,又由相關(guān)學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)去完成,學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中既動(dòng)手又動(dòng)腦,動(dòng)腦動(dòng)手能力明顯增強(qiáng)。

每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng),對(duì)他們進(jìn)行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng),盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的自制管理能力。我首先深入學(xué)生生活,洞察和了解情況,指導(dǎo)值日班長(zhǎng)和班干工作,定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,肯定他們的優(yōu)點(diǎn)、指出他們的不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的改觀。

本學(xué)年堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《學(xué)校班主任工作評(píng)價(jià)制度》培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,特別是大力加強(qiáng)班主任與科任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?!昂狭逃?,學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象基本杜絕。

經(jīng)常電話聯(lián)系家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步予以肯定;定期召開家長(zhǎng)會(huì),形成合力,共同教育孩子。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期在期中考試后召開了家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

作為工作不久的新手,經(jīng)過(guò)去年一年的鍛煉,學(xué)習(xí)到了很多,也進(jìn)步了很多,但還是有沖動(dòng)考慮不足的一面。本學(xué)期伊始,我就做好了心理準(zhǔn)備,這個(gè)學(xué)期會(huì)是對(duì)我的一個(gè)挑戰(zhàn)。但學(xué)生的表現(xiàn)還是超出了我的預(yù)期。開學(xué)兩個(gè)星期我就發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的情緒上發(fā)生的變化。原來(lái)還有些怕我不敢在班上公開與你叫板的學(xué)生開始在課堂上小動(dòng)作不斷了。接著是各科任老師頻繁的到我這反映情況,讓我意識(shí)到我們班的小大人們?cè)诒F(tuán)抵觸。剛開始,我將幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生喊到辦公室進(jìn)行聊天,很明顯的他們不愿與我聊,用沉默對(duì)待。我也很惱火,每天不斷的事情讓我心情不佳。我想用老師的威嚴(yán)和家長(zhǎng)壓一壓他們,沒(méi)想到學(xué)生反彈很大,眼里仿佛還有迷茫和無(wú)望。我開始意識(shí)到問(wèn)題遠(yuǎn)沒(méi)有我想的簡(jiǎn)單。我開始對(duì)他們從側(cè)面開始觀察,上課或者課間。對(duì)于他們犯的小錯(cuò)誤我也只是問(wèn)一問(wèn),耐心找他們聊一聊,也不發(fā)火。學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師不發(fā)火也不請(qǐng)家長(zhǎng),到有些不安了。我知道在他們需要?jiǎng)e人的理解和幫助,這個(gè)時(shí)候拉他們一把有多么重要。我開始走進(jìn)他們的心,讓他們知道老師愿意幫他們走出迷茫。漸漸地學(xué)生放下防備開始向我展現(xiàn)他們的迷茫,我再將以前的事情該批評(píng)的批評(píng),再好好替他們分析對(duì)錯(cuò),并約定。班上才開始?xì)夥蘸棉D(zhuǎn)。這時(shí)候的我才明白,如果我一味的批評(píng)不去了解其中的原委,就會(huì)害了學(xué)生。

總之,班級(jí)的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,相信班級(jí)工作能上一個(gè)新臺(tái)階!

125班班主任

劉曉芬

初二班主任工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班的班主任,作為一個(gè)班主任,我盡自己的力量做好自己的分內(nèi)工作,本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:

在初二這個(gè)情竇初開的年齡,學(xué)生思想都開始復(fù)雜起來(lái),因?yàn)橛X(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理,所以,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。

首先,要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格,留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生的行為表現(xiàn)。注重說(shuō)服教育,以理服人,常常關(guān)心問(wèn)候他們,讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,一定要弄清楚事情的來(lái)龍去脈,再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強(qiáng),如果不分青紅皂白的批評(píng),學(xué)生很容易起逆反心理,不利于班主任工作的展開。

利用所有的機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)其高尚情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。

1、積極配合學(xué)校、年級(jí)、各科室做好“高效課堂”驗(yàn)收工作。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

初二班主任工作總結(jié)篇九

今年我繼續(xù)擔(dān)任了5班的班主任工作,作為初二下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

首先是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí),在課堂表現(xiàn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試、作業(yè)等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及勞動(dòng)、衛(wèi)生、體育等其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了學(xué)生欠作業(yè)和上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,找學(xué)生談話,讓學(xué)生寫出說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅。必要時(shí)通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題,共同解決。

與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,對(duì)不分學(xué)生采用學(xué)生家庭聯(lián)系本的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,堅(jiān)持利用放學(xué)后或節(jié)假日到學(xué)生家中做家訪,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將干部輪換制運(yùn)用于班級(jí)管理當(dāng)中,班級(jí)繼續(xù)實(shí)施值日班長(zhǎng)和值周班長(zhǎng)制度,設(shè)班主任助理,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

第五,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),教室保潔在檢查中總是滿分,獲得文明班級(jí)多次。三是在政教處和團(tuán)委組織活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

第七,積極開展一幫一活動(dòng),分析希望生成因,鼓勵(lì)幫助他們,使其不甘落后,奮起直追,進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,就是落后學(xué)生的成績(jī)明顯提高,使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

第八,狠抓衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀教育,抓班級(jí)常規(guī)管理。我在開學(xué)初,我與學(xué)生一起再次學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》和《值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》,確立了值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)輪流順序,利用班會(huì)課,教給學(xué)生工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。而非班干部每天輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng),在增強(qiáng)責(zé)任感的同時(shí),也培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了新人。值日班長(zhǎng)每天像老師一樣負(fù)責(zé)一天學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活、文明禮儀等各方面的工作,并且認(rèn)真做值日記錄,早上抄格言并組織早讀,中途督促紀(jì)律衛(wèi)生,下午總結(jié)當(dāng)天的情況。同學(xué)們通過(guò)值日體會(huì)到了老師和班干部的辛苦增強(qiáng)了學(xué)習(xí)和紀(jì)律等方面的自覺(jué)性,這是一項(xiàng)值得繼續(xù)實(shí)行的制度。

第九,學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。平時(shí),把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥,形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。要多主動(dòng)到學(xué)生家中去了解情況,做好家訪記錄,指導(dǎo)學(xué)生做好初三畢業(yè)后的選擇。

第十,能開展經(jīng)常性的安全教育。經(jīng)常利用早讀、課間和放學(xué)時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,做到天天講、時(shí)時(shí)講,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范、自我解救的能力,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。結(jié)合安全教育,還增強(qiáng)廣大學(xué)生的禁毒意識(shí)及自覺(jué)抵制毒品侵襲的能力,把“禁毒防‘艾’”工作納入工作重點(diǎn),與學(xué)科教育、法制教育等內(nèi)容相融合,扎實(shí)推進(jìn)“禁毒防‘艾’”工作的開展。舉辦了有關(guān)主題班會(huì),出了多期黑板報(bào)???,還寫了很多廣播稿。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在:

1、在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。2、過(guò)分強(qiáng)調(diào)生地(生物和地理)畢業(yè)會(huì)考,忽視了其它學(xué)科,這給大部分學(xué)生一種錯(cuò)覺(jué),即這個(gè)學(xué)期只要把生物和地理學(xué)好就行了,生地會(huì)考過(guò)關(guān)就行了。

3、過(guò)分相信一部分平時(shí)學(xué)習(xí)能力突出,成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,缺乏對(duì)他們的有效監(jiān)管。特別是對(duì)他們平時(shí)較強(qiáng)的科目過(guò)問(wèn)較少,導(dǎo)致他們產(chǎn)生自以為是的心理,課堂聽(tīng)講不如以前認(rèn)真,課后也沒(méi)有去及時(shí)復(fù)習(xí),從而使得他們現(xiàn)在有相當(dāng)科目處在一知半解的境地,當(dāng)然考試成績(jī)自然是不會(huì)理想的。

盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重,而俗話又說(shuō)“多做多錯(cuò),少做少錯(cuò),不做不錯(cuò)?!蓖ぷ髁孔疃嗟娜?,所犯的錯(cuò)誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生,心里也就沒(méi)有什么怨言了。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初二班主任工作總結(jié)篇十

在新學(xué)期開始的第一周,我開展了三個(gè)活動(dòng):

1.讓學(xué)生總結(jié)并展示自我。就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,談過(guò)去的學(xué)年的認(rèn)識(shí)及對(duì)新學(xué)期新的打算,步入初二后的愿望和目標(biāo),主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng),每個(gè)人的能力將隨之提高,每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),挑戰(zhàn)意識(shí),領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí),更重要的是主人翁意識(shí)。

3.開總結(jié)班會(huì)。師生共談初一一年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作,幾年來(lái)的工作方針,再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn),查缺補(bǔ)漏,共同進(jìn)步。

1.從朝讀開始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行朝讀,安排兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查,并隨時(shí)做好記錄。

2.打掃衛(wèi)生的值日生必須在安全課之前打掃完,否則將罰掃值日。

3.利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講解,介紹“網(wǎng)癮”對(duì)青少年的毒害,讓學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離“網(wǎng)癮”。將精力放在學(xué)習(xí)上,形成健康的自我。

4.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。

1.在班里開展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國(guó);愛(ài)心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),如:主題班會(huì),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)競(jìng)賽,小組競(jìng)爭(zhēng),辯論會(huì),等等,這些活動(dòng),都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!

2.開展家長(zhǎng)接待周。農(nóng)村的家長(zhǎng)家里事多,再說(shuō)對(duì)待教育也不是非常重視,開家長(zhǎng)會(huì)是沒(méi)有幾個(gè)能按時(shí)到會(huì),針對(duì)這特殊情況我改家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)接待周,讓家長(zhǎng)隨時(shí)可以來(lái)校和教師溝通。了解孩子在校的行為習(xí)慣、了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解孩子在校的成績(jī),針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三,家長(zhǎng)們受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,互通有無(wú),方便了班主任思想工作,加強(qiáng)了班級(jí)管理。

我們生活在幸福和平安的年代,表面上的平安背后卻充滿了競(jìng)爭(zhēng)。各行各業(yè)都存在競(jìng)爭(zhēng),在這種競(jìng)爭(zhēng)的性質(zhì)中還有正當(dāng)?shù)暮筒徽?dāng)?shù)模赖碌暮头堑赖碌?,有善意的也有惡意的。然而目前我們生活中的?jìng)爭(zhēng)就是學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)優(yōu)秀才能考上重點(diǎn)高中,才有機(jī)會(huì)考入更好的大學(xué),將來(lái)就會(huì)有更加美好的前景,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

初二班主任工作總結(jié)篇十一

腳踏實(shí)地一步步的學(xué)習(xí)工作。在平時(shí)的教學(xué)工作中,不斷提高自己,認(rèn)真做到以下幾方面。

2、結(jié)合實(shí)際,確保教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)接受快的學(xué)生施力壓力,要求他們掌握有一定難度的知識(shí),對(duì)能力一般的學(xué)生要求做到課前預(yù)習(xí),課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,課后復(fù)習(xí)鞏固,接受能力差的學(xué)生循序漸進(jìn),從易到難,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,通過(guò)多渠道的方法迫使學(xué)生掌握知識(shí),不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、生物知識(shí)的興趣。

3、利用合力`凝集力。即看到差生的不足,又看到差生的閃光點(diǎn),利用全班的集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一的風(fēng)氣影響后進(jìn)生,使他們向好生靠攏和學(xué)習(xí),此外,善于輔導(dǎo)差生的閃光點(diǎn),激發(fā)他們的積極性。通過(guò)師生的共同努力,本學(xué)期得失,需要在今后的工作中做到勝不驕敗不妥,堅(jiān)持不懈努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

上學(xué)期參加全市中小學(xué)教師培訓(xùn),被靖遠(yuǎn)師范評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。九月、十月參加區(qū)、市組織的說(shuō)課比賽,獲得一等獎(jiǎng)。

我們的學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較差,單科成績(jī)好的100多分,差的只有十幾分,這些同學(xué)能在同一個(gè)班里,好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),差的要求講淺顯一點(diǎn),一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段,從幾分到100多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,這就給學(xué)帶來(lái)不利因素。

初二班主任工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任初二五班班主任工作。一學(xué)期的工作中,能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格要求自己。愛(ài)崗、敬業(yè),熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生,能夠及時(shí)將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生。

根據(jù)學(xué)校的精神,初二學(xué)生的特點(diǎn),本班學(xué)生的實(shí)際情況,開學(xué)初制定了班主任工作計(jì)劃,并在實(shí)際工作中能按計(jì)劃執(zhí)行??偨Y(jié)本學(xué)期工作特點(diǎn)如下:

細(xì)心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài),觀察班內(nèi)變化,耐心細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。

好學(xué)生不受到偏愛(ài),對(duì)后進(jìn)生不有偏見(jiàn),一碗水端平。對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,幫助每一個(gè)學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動(dòng),樹立好的班風(fēng)。

發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的.生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。所以經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系尤為重要,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,支持班級(jí)工作。

使班級(jí)時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)和鼓勵(lì)教育。

班主任的工作無(wú)小事。工作中,我總會(huì)從多方面多角度思考問(wèn)題,力求把每件事做到最好。盡管如此,仍會(huì)存在不足,所以在今后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取更好。

初二班主任工作總結(jié)篇十三

如果說(shuō)一個(gè)學(xué)校好比一個(gè)社會(huì),那么一個(gè)班級(jí)就好比一個(gè)大家庭,班主任則是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的家庭。有什么樣的班主任就有什么樣的班集體,二十年來(lái),我所帶的班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,集體觀念強(qiáng),積極向上,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)。在此我談?wù)勛约寒?dāng)班主任工作的體會(huì)。

我在班級(jí)管理中始終遵循“既嚴(yán)又愛(ài),嚴(yán)中要愛(ài),愛(ài)中要嚴(yán)”的原則,沒(méi)有對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài),而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求,而一味的溺愛(ài),只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端,很難想象一個(gè)作風(fēng)松散的班主任,能帶出一個(gè)好的班集體,嚴(yán)與愛(ài)是我管理班級(jí)的兩秘訣,嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,愛(ài)是指在生活方面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,當(dāng)然在嚴(yán)與愛(ài)中愛(ài)要領(lǐng)現(xiàn),如果平時(shí)對(duì)學(xué)生愛(ài)字當(dāng)頭,變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系,親密的父子關(guān)系,學(xué)生被愛(ài)就會(huì)變的自尊起來(lái),這樣遇到問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。

班主任管理班級(jí),首先是愛(ài)心的投入。只有學(xué)生情感融洽,交流沒(méi)有障礙,才會(huì)帶出一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上的班集體,做到這一點(diǎn),需要班主任經(jīng)常深入班級(jí),并在學(xué)生面前時(shí)時(shí)處處顯示自己的人格力量。在幾十年的班主任工作中,我堅(jiān)持每天7點(diǎn)到校,在每節(jié)課前都要到班級(jí)看一看,事情雖小,但同學(xué)們卻感受到了學(xué)生的關(guān)懷?;顒?dòng)中,我和同學(xué)們打成一片,盡情的說(shuō),盡情的笑,許多行之有效的班級(jí)管理方法都是在談笑中產(chǎn)生的,我們班的同學(xué)只要半小時(shí),就可以徹底把教室刷一遍,班級(jí)沒(méi)有扔廢紙、損壞公物的現(xiàn)象,大家自覺(jué)的維護(hù)班集體。

在班主任工作中,我還時(shí)時(shí)處處、方方面面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,無(wú)論在平時(shí)的課堂教學(xué)中,還是與學(xué)生談心、家訪我盡力做到用詞貼切,話語(yǔ)中肯,詞懇意深,字字句句都沁透著老師的拳拳愛(ài)心,點(diǎn)點(diǎn)深情,這樣,能使學(xué)生的心靈受到啟迪,激起學(xué)生心靈深處的浪花,從而懂得愛(ài)別人,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,受到良好的教學(xué)效果。

做一名人民教師就要為人師表,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,用自己的言行影響學(xué)生,注意言傳身教,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的楷模。眾所周知,班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,同時(shí)又是不可分割的一員,十幾年的班主任工作,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生施行動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行的教育方法。為了做好班主任的工作,我努力加強(qiáng)自身修養(yǎng),比如,要求學(xué)生不遲到,不早退,我每天都是按時(shí)到校、離校。要求學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)幫助別人,我自己做出榜樣。要求學(xué)生作業(yè)整齊認(rèn)真,我在備課批改作業(yè)時(shí),總是力求把字寫規(guī)范。要求學(xué)生講究衛(wèi)生,我就從不亂吐痰,不亂丟垃圾,并主動(dòng)清掃班級(jí)衛(wèi)生,見(jiàn)到垃圾撿起來(lái)。我從教學(xué)的各環(huán)節(jié),生活的各方面,努力作出榜樣。我漸漸懂得,班主任工作光靠口頭說(shuō)教,效果不是很明顯,只有腳踏實(shí)地做好學(xué)生的工作,率現(xiàn)垂范,言傳身教,效果才會(huì)更好。

重承諾、守信用也是充分尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),十幾年的班主任工作實(shí)踐使我充分體會(huì)到承諾和表彰結(jié)合起來(lái),會(huì)受到非常好的教學(xué)效果,學(xué)生都期望得到老師的信任,期待著更多的被老師注意,希望自己的優(yōu)點(diǎn)能被老師發(fā)現(xiàn),老師說(shuō)話算數(shù),學(xué)生的獨(dú)立意向得到滿足和尊重,就樂(lè)于接受教育,愿意聽(tīng)從老師的教導(dǎo),把老師當(dāng)做可以信賴的人,我所教的班級(jí),在每學(xué)期開學(xué)初,都會(huì)先選出班干,建立班委會(huì),然后制定各種制度,學(xué)習(xí)指標(biāo)。到學(xué)期末都要按承諾獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn),如班級(jí)評(píng)先進(jìn)小組,先進(jìn)小組的每個(gè)學(xué)生都發(fā)獎(jiǎng)品,積極參加體育鍛煉的獎(jiǎng)勵(lì)一件學(xué)習(xí)小用品。學(xué)習(xí)成績(jī)明顯上升的,除給予表?yè)P(yáng)外,還發(fā)給一些獎(jiǎng)品,都收到了教好的效果。重承諾是我對(duì)學(xué)生人格的尊重,同時(shí)我也贏得了學(xué)生的人格尊重。學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了健康的情感,學(xué)會(huì)了尊重別人。

要當(dāng)好一個(gè)班主任,不僅要熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),了解少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律,更要針對(duì)兒童的個(gè)性差異來(lái)開展班級(jí)工作,處理好共性與個(gè)性的關(guān)系。教師就好比一個(gè)根雕藝術(shù)家,根據(jù)形態(tài)各異的根雕刻出活龍活現(xiàn)的藝術(shù)品。這就是教師,特別是班主任對(duì)班內(nèi)的每個(gè)同學(xué)的性質(zhì)、氣質(zhì)、興趣、愛(ài)好、智力、家庭狀況等,盡量做到心中有數(shù),以便因材施教。在德育教育中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,結(jié)合本校大隊(duì)部布置的工作,舉行各種活動(dòng),寓教育于活動(dòng)之中。如:針對(duì)學(xué)生自私自利的思想,我舉行了“心中有他人,心中有集體”班隊(duì)會(huì),充分地讓他們談己見(jiàn),通過(guò)討論提高他們的思想認(rèn)識(shí)。根據(jù)學(xué)生嘴饞、愛(ài)吃零食亂花錢的現(xiàn)象,我在班里舉行了“我怎樣看待錢”的班隊(duì)會(huì),特意讓那些亂花錢的學(xué)生來(lái)談看法,再辯論,使他們?cè)谵q論中有所醒悟。本學(xué)期我們班還舉行了義賣捐款活動(dòng),環(huán)保綠色活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)的“155”工程活動(dòng)……通過(guò)舉行這些活動(dòng),逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),提高了他們的思想認(rèn)識(shí),形成了良好的班風(fēng)。

初二班主任工作總結(jié)篇十四

時(shí)光在忙碌中流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又隨著新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)任八(10)班的班主任工作。作為一名班主任,工作中既充滿歡樂(lè),但也有苦惱與無(wú)奈。進(jìn)入了八年級(jí)的孩子,正處在青春期階段,各方面都存在不可控因素,因此對(duì)班主任的`工作提出了更高的要求?,F(xiàn)將我擔(dān)任八(10)班班主任工作總結(jié)如下:

根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),本學(xué)期主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行七品質(zhì)之一的“責(zé)任”進(jìn)行教育和培養(yǎng)。主要是圍繞以下幾點(diǎn)展開:

1、通過(guò)主題班會(huì)的形式教會(huì)學(xué)生如何做有責(zé)任的人,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。

2、在生活方面要做有責(zé)任之人,倡議學(xué)生從小事做起、從個(gè)人衛(wèi)生、幫助父母做力所能及的家務(wù)活等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心。

1、調(diào)整班干部,發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生干部,培養(yǎng)得力的班干部隊(duì)伍,發(fā)揮學(xué)生的自我光里的能力。

2、深入了解學(xué)生,把握每個(gè)學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行全面或個(gè)別談話,讓他們反映班級(jí)的紀(jì)律,清潔衛(wèi)生,同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題。跟蹤管理班級(jí),及時(shí)處理突發(fā)事件。多到教室向?qū)W生了解班情,觀察學(xué)生情況,向?qū)W生了解學(xué)生。每?jī)芍苷匍_一次班干部會(huì),傾聽(tīng)班干部的心聲。雖沒(méi)有事必躬親,但是我始終保持班級(jí)在我的有效監(jiān)管中。

3、利用班會(huì)課開展一些專題性的教育活動(dòng)。例如:安全教育、青春期心理健康教育及如何防“侵害”、如何樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)針對(duì)本班的具體情況,編寫完善形成了一套全班同學(xué)都認(rèn)可愿意遵守的班規(guī)。孩子們對(duì)自己的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:到校時(shí)間、請(qǐng)假制度、衣著打扮、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生等等。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)總責(zé)制,同時(shí)又由其他班干部分別包抓,工作具體到事,責(zé)任落實(shí)到人。

5、在班級(jí)實(shí)行小組建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同學(xué)習(xí)、抱團(tuán)發(fā)展的思想意思。

6、組織學(xué)生進(jìn)行班徽設(shè)計(jì)并選出班徽班歌。

重視學(xué)困生的幫扶工作,他們是一個(gè)班級(jí)是否能取得好成績(jī)的關(guān)鍵。每一個(gè)學(xué)困生的背后都有著不同的原因,因此我首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為學(xué)困生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種、種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。例如,王明江同學(xué),因?yàn)樾r(shí)候父母一直將他寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下親戚家,上初一時(shí)才把他接回來(lái),他總認(rèn)為父母不愛(ài)他,在這個(gè)家里沒(méi)有歸屬感,于是想用不學(xué)習(xí)和結(jié)交社會(huì)上的朋友打架斗毆來(lái)報(bào)復(fù)父母。經(jīng)過(guò)了解并與他的父母溝通希望父母能給予他更多的關(guān)愛(ài),我經(jīng)常和他談心,培養(yǎng)他的自信心,樹立正確的人生觀和理想。這學(xué)期,慢慢的他的學(xué)習(xí)幾個(gè)方面都有很大的進(jìn)步。

常言說(shuō):好孩子不一定是好學(xué)生,好學(xué)生不一定是好孩子。因此,兩者要達(dá)到統(tǒng)一只能家校聯(lián)合起來(lái),雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期利用家校通、家長(zhǎng)會(huì)或家訪與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將孩子的在校表現(xiàn)或存在的問(wèn)題及時(shí)告知家長(zhǎng),共同探討教育策略,取得很好的效果。

另外,我班還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)習(xí)的效率;主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好班主任的紐帶作用。

1、小組建設(shè)的各項(xiàng)工作沒(méi)有很好地落到實(shí)處,實(shí)施工作滯后沒(méi)有達(dá)到很好的效果。

2、因?yàn)槊β禌](méi)有太多時(shí)間呆在教室,少了和學(xué)生溝通的時(shí)間,對(duì)學(xué)生沒(méi)有足夠的關(guān)心關(guān)愛(ài)。

3、很多活動(dòng)和工作做得虎頭蛇尾,沒(méi)有完全做到位,留下很多遺憾。

4、與各科任老師交流不夠,不夠主動(dòng)。

初二班主任工作總結(jié)篇十五

科學(xué)嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律是督促學(xué)生學(xué)習(xí)和形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。我們?cè)谠邪嗉?jí)考勤與考評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的完善,加強(qiáng)了執(zhí)行力度。我們都知道,班級(jí)管理不是缺少管理辦法,而是對(duì)制定制度的執(zhí)行力度和認(rèn)識(shí)程度。只有讓同學(xué)們?cè)谥贫鹊膱?zhí)行過(guò)程中體會(huì)到其帶來(lái)的好處和所受到的懲罰,才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去執(zhí)行擁護(hù)。所以,我們每天一小節(jié),再一周一總結(jié),之后是一月一表彰,做到了及時(shí)反饋,及時(shí)表彰,樹立了班級(jí)考勤制度的權(quán)威性。另外,在每學(xué)期末的評(píng)優(yōu)選模時(shí),主要以在月考評(píng)中評(píng)出的“德育標(biāo)兵”和“德育明星”的次數(shù)來(lái)決定,這樣同樣強(qiáng)化了班級(jí)管理的嚴(yán)肅性和執(zhí)行力度,在學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)考評(píng)、自習(xí)紀(jì)律等方面效果非常明顯。并且在每月的學(xué)校的班級(jí)考評(píng)中我們班總是名列前茅。

初二班主任工作總結(jié)篇十六

在學(xué)校的工作安排下,本學(xué)期擔(dān)任初二(2)班班主任工作。在上級(jí)教育部門的有關(guān)教育精神指導(dǎo)下,結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際,本著實(shí)事求是的態(tài)度,本人格守教師的職業(yè)道德,熱愛(ài)本職工作,虛心接受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)及同事的建議,正確審視自身的教學(xué)行為,不斷進(jìn)行反思改進(jìn),努力完成了學(xué)校所交給的教學(xué)任務(wù)。在這過(guò)程中取得了一定的成績(jī)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)把該學(xué)期工作總結(jié)如下:

帶著一顆“愛(ài)心”去工作,可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí)他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如,對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,鼓勵(lì)他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的`習(xí)慣。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,坦誠(chéng)地和他交流,學(xué)生是能夠接受的。要提高學(xué)生的成績(jī),首要的是解決他的思想問(wèn)題,改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的?于是,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題,我便耐下性子多次找學(xué)生談話,只要他犯了錯(cuò)誤,我就找他談。次數(shù)多了,他們也被我的誠(chéng)心所感動(dòng),努力嘗試改變壞習(xí)慣。

“嚴(yán)是愛(ài),松是害”,在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí),也不忘地他們嚴(yán)格要求。為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。我經(jīng)常注意班級(jí)的日常管理,制定出具體可行的班級(jí)管理規(guī)定及具體的實(shí)施方法。主要做法可統(tǒng)一為:

1、充分發(fā)揮班干部的作用,本班班干是經(jīng)民主選舉產(chǎn)生的,具有一定的威信及管理能力。為充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。我將本班分為若干小組。每位班干部負(fù)責(zé)督促4—5位同學(xué)。明確他們的責(zé)任。并給予鼓勵(lì)指導(dǎo)。

2、多做思想工作。及時(shí)處理問(wèn)題。對(duì)班上出現(xiàn)的思想問(wèn)題及紀(jì)律問(wèn)題,采取多方了解。然后耐心細(xì)致教育疏導(dǎo),幫助他們正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

此外,為切實(shí)提高本班的學(xué)習(xí)成績(jī)及綜合綜合素質(zhì)。特別注意與科任老師的工作協(xié)調(diào)。及時(shí)把學(xué)生的意見(jiàn)反饋給各科任老師,互通情況。同時(shí)與各科任統(tǒng)統(tǒng)商討教育教學(xué)方法,尋找行之有效的最佳的途徑。經(jīng)多方努力,本班學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了穩(wěn)步提高。

經(jīng)一學(xué)期的努力,本班形成了良好的輿論。營(yíng)造了良好學(xué)風(fēng)。形成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)集體。并在各種活動(dòng)中充分體現(xiàn)了班集體的各項(xiàng)功能。得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致認(rèn)可。

初二班主任工作總結(jié)篇十七

20xx年度,我擔(dān)任初二三班的班主任。對(duì)我來(lái)說(shuō),這一年是比較累的一年,因?yàn)閷W(xué)生的年齡特征,因?yàn)檑`行課堂改革,然而我始終堅(jiān)信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下:

初二下半年,學(xué)校開始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革,學(xué)校上下決心很大,課改伊始,首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。調(diào)座,分組,重置組長(zhǎng)、班委等等。形式上的東西好辦,重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的改變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗(yàn),自己多思考,慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨(dú)學(xué)思想,配以相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式,即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

初二開始,越來(lái)越多的學(xué)生踏入了青春期,我課余認(rèn)真研讀青少年心理書籍,遇到別的班出現(xiàn)的狀況會(huì)考慮如果我遇到的話,應(yīng)該采取怎樣的處理方式才能達(dá)到最好的效果,并及時(shí)在班里分析別班的事例,給學(xué)生們好的心理暗示,所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故,也沒(méi)有一例通過(guò)學(xué)校處理的嚴(yán)重事件。我曾在班里上過(guò)關(guān)于早戀、同學(xué)之間,師生之間矛盾,青春期逆反心理等方面的主題班會(huì)。效果良好。

首先,我以身作則,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其次,強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性,多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律也起到了很好的作用。還有,加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培養(yǎng),帶動(dòng)小組學(xué)習(xí)的積極性。另外,伴隨課改的評(píng)價(jià)方式,班級(jí)文化的設(shè)計(jì)設(shè)有評(píng)比欄,每天更新,讓學(xué)生保持競(jìng)爭(zhēng)力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。

通過(guò)課改,發(fā)動(dòng)所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中,設(shè)置一幫一,不放棄每一個(gè)學(xué)生。對(duì)有進(jìn)步的后進(jìn)生多表?yè)P(yáng),課余找他們談心,多鼓勵(lì),先給他們樹立信心,再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想,進(jìn)而提高成績(jī)。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

初二班主任工作總結(jié)篇十八

眨眼間,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,本學(xué)期,本人始終堅(jiān)持“教育以學(xué)生為本”的理念,嚴(yán)格遵守國(guó)家的教育法規(guī),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),認(rèn)真做好自己的本職工作,兢兢業(yè)業(yè),注重工作方法和實(shí)效,并有班級(jí)管理上的及時(shí)反思和創(chuàng)新?,F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作,作一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。

初二第二學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是有些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入嚴(yán)重的“反叛”時(shí)期,常常以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不喜歡條條框框的紀(jì)律約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,對(duì)自己放松了要求。

一開學(xué),我就及時(shí)召開了題為“我長(zhǎng)高了,但我不是老油條,我要進(jìn)步”的主題班會(huì),重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)范遵守班規(guī)的重要性和必要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。會(huì)后,我又有針對(duì)性地開了兩個(gè)會(huì):一個(gè)是班干會(huì),吩咐他們要起先鋒模范作用帶好大家;一個(gè)是我班“刺頭”的會(huì),跟他們集體談心和強(qiáng)調(diào)要遵守規(guī)范遵守班規(guī),并和他們簽訂“合同”,先給他們打預(yù)防針。

在每周的工作中,我嚴(yán)抓上課遲到的、課上睡覺(jué)開小差的、不完成作業(yè)的、晚自習(xí)講話的、與課任老師頂撞的、叫外賣的、宿舍表現(xiàn)差的等不良現(xiàn)象,對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的談心教育(因?yàn)榧w教育對(duì)他們這些初二學(xué)生根本沒(méi)有效果),讓他們寫500字的“反省書”并扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開批評(píng),并及時(shí)見(jiàn)家長(zhǎng)。比如小滔,經(jīng)常在上歷史課時(shí)看玄幻小說(shuō),我把他的小說(shuō)沒(méi)收了,并跟他談心,叫他寫500字的“反省書”扣德育分20分,后來(lái),他就不再在課上看課外書了,我還借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他課外多讀有益課外書。不過(guò),學(xué)生畢竟是學(xué)生,特別是那些“刺頭”,他們很容易反復(fù)“發(fā)作”,因此,我吩咐紀(jì)律委員要多多留意他們,我還一直跟進(jìn)他們,從不松懈。同時(shí),我還時(shí)刻利用一切有利的時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行文明有禮、做事積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力上進(jìn)等的養(yǎng)成教育。

本學(xué)期我在教室后面的墻壁上,讓宣傳委員開設(shè)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新,先后有“各科學(xué)習(xí)專題”、“法制知識(shí)專題”、“安全知識(shí)專題”、“生物地理會(huì)考專題”、“汶川地震時(shí)刻關(guān)注”、“防震救災(zāi)”、“期中考試誓詞”、“期末考試總動(dòng)員”等。教室后面的黑板我經(jīng)常和班干部商量定好每月出一期墻報(bào),內(nèi)容除了學(xué)校安排的外,還包括各種學(xué)習(xí)方法、保健知識(shí)、國(guó)家大事、班上先進(jìn)等,同學(xué)們對(duì)這種做法拍手歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到教室后面去看,起到了很好的學(xué)習(xí)教育的作用。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵(lì)學(xué)生不斷努力的標(biāo)語(yǔ),有:“今天不努力學(xué)習(xí),明天努力找工作!為中華的振興努力讀書!時(shí)間是賊,抓住它!”等等。

結(jié)合我班學(xué)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的實(shí)際,我給他們引入了與同年級(jí)尖子競(jìng)爭(zhēng)、與同班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、與同桌競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,鼓勵(lì)他們勇奪第一、敢拿第二,鼓勵(lì)他們勇于拼搏(“人生能有幾回搏?今日不搏何時(shí)搏”),同時(shí),推薦那些敢于競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)步大的同學(xué)入團(tuán)。因?yàn)榉e極發(fā)動(dòng),組織得力,學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈了好多,整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了很多。

后進(jìn)生,顧名思義,是進(jìn)步比較慢的學(xué)生,他們生性好動(dòng),紀(jì)律一般都不好,成績(jī)也較差,有時(shí)確實(shí)令老師“煩心”,是班上的“刺頭”。但是他們也需要關(guān)心,需要尊重,需要愛(ài)。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活上的朋友,老師既要嚴(yán),更要有愛(ài)。我對(duì)這些后進(jìn)生采取的措施是:談心—再談心—關(guān)心—再關(guān)心—跟進(jìn)—再跟進(jìn),其中還需要百倍的耐心,因?yàn)樗麄兊淖杂X(jué)性和自控力都很差,所以需要百倍的耐心。除了經(jīng)常與他們談心、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活外,我還經(jīng)常向他們征集班級(jí)活動(dòng)方案,尊重他們提出的意見(jiàn),讓他們覺(jué)得自己“有價(jià)值”。

小諾無(wú)心向?qū)W,還常常跟家長(zhǎng)鬧情緒;小良好出風(fēng)頭,不買飯卡老叫外賣,6月份還編了好多小辮子并電發(fā)弄得跟前荷蘭足球明星古力特一樣;小卓本學(xué)期打架2次……這些“刺頭”,我跟他們打交道不下百次(本學(xué)期),最后他們才算“安靜下來(lái)”。

初二班主任工作總結(jié)篇十九

(一)08—09學(xué)年度,我擔(dān)任初二三班的班主任。對(duì)我來(lái)說(shuō),這一年是比較累的一年,因?yàn)閷W(xué)生的年齡特征,因?yàn)檑`行課堂改革,然而我始終堅(jiān)信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下:

初二下半年,學(xué)校開始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革,學(xué)校上下決心很大,課改伊始,首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。調(diào)座,分組,重置組長(zhǎng)、班委等等。形式上的東西好辦,重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的改變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗(yàn),自己多思考,慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨(dú)學(xué)思想,配以相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式,即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

初二開始,越來(lái)越多的學(xué)生踏入了青春期,我課余認(rèn)真研讀青少年心理書籍,遇到別的班出現(xiàn)的狀況會(huì)考慮如果我遇到的話,應(yīng)該采取怎樣的處理方式才能達(dá)到最好的效果,并及時(shí)在班里分析別班的事例,給學(xué)生們好的心理暗示,所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故,也沒(méi)有一例通過(guò)學(xué)校處理的嚴(yán)重事件。我曾在班里上過(guò)關(guān)于早戀、同學(xué)之間,師生之間矛盾,青春期逆反心理等方面的主題班會(huì)。效果良好。

首先,我以身作則,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其次,強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性,多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律也起到了很好的作用。還有,加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培養(yǎng),帶動(dòng)小組學(xué)習(xí)的積極性。另外,伴隨課改的評(píng)價(jià)方式,班級(jí)文化的設(shè)計(jì)設(shè)有評(píng)比欄,每天更新,讓學(xué)生保持競(jìng)爭(zhēng)力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。

通過(guò)課改,發(fā)動(dòng)所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中,設(shè)置一幫一,不放棄每一個(gè)學(xué)生。對(duì)有進(jìn)步的后進(jìn)生多表?yè)P(yáng),課余找他們談心,多鼓勵(lì),先給他們樹立信心,再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想,進(jìn)而提高成績(jī)。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

(二)日復(fù)一日,我們又送走了一學(xué)期。在長(zhǎng)時(shí)間的班主任工作中,我依然不斷學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,在各方面盡力著,收獲著,努力著,快樂(lè)著。班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,不僅需要、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。這一點(diǎn)我做到了,我體會(huì)到比別人更多的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:

開好班會(huì)、夕會(huì)和訓(xùn)導(dǎo)會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑。為了挖掘?qū)W生的潛能,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們展示自己鮮為人知的才華,提升自己的人生價(jià)值。我為學(xué)生們精心設(shè)計(jì)了多種形式的主題班會(huì)和夕會(huì),內(nèi)容涉及愛(ài)國(guó)、安全、法制、環(huán)保、孝心、讀書等各方面,使學(xué)生能得到多層次更豐富的教育。通過(guò)這些主題教育,他們?cè)谟懻?、答辯、競(jìng)猜等過(guò)程中,感悟親情和友情,認(rèn)清社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的需求。進(jìn)而以此為參照來(lái)設(shè)計(jì)、調(diào)整自己的人生態(tài)度和理想信念,增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任意識(shí),做到成才的同時(shí),又要成人。

抓好行為規(guī)范教育,重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育在中小學(xué)階段彌足珍貴。本學(xué)年我利用專題講座、主題班會(huì)、班會(huì)等形式組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及校紀(jì)校規(guī),并和班干部制定一套班規(guī),采用量化積分制度,做到及時(shí)檢查反饋,經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)批評(píng)教育,加大懲戒力度,對(duì)個(gè)別不愛(ài)學(xué)習(xí),有不良習(xí)慣的同學(xué)重點(diǎn)管理,重點(diǎn)教育。我的班級(jí)一年沒(méi)有發(fā)生一次惡性違紀(jì)事件。

在班級(jí)中,班干部既和其他同學(xué)一樣,是接受老師教育、指導(dǎo)的對(duì)象,又是班主任的助手,是其他同學(xué)的榜樣。我總是有意識(shí)地教導(dǎo)同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹立民主意識(shí),在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),強(qiáng)化自主意識(shí),一批批品學(xué)兼優(yōu),工作得力的班干部正在脫穎而出。我還在班級(jí)推行人人當(dāng)班干,輪流當(dāng)班干的行政制度,同學(xué)們?cè)谒呐囵B(yǎng)下,主人翁意識(shí)加強(qiáng)了,組織管理能力提高了。

我始終積極要求孩子有一顆善心,要熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)學(xué)校,尊敬師長(zhǎng),孝敬父母,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)會(huì)感恩。這一學(xué)期,一如既往地把德育的重點(diǎn)放在感恩教育上,教孩子學(xué)會(huì)感恩父母,尊重他人。12月份,組織同學(xué)們兩次觀看了中國(guó)著名青年演講家鄒越“讓生命充滿愛(ài)”的演講視頻,教導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),孝敬父母,尊重父母,善待他人;家長(zhǎng)會(huì)前,他讓每個(gè)學(xué)生給自己的父母寫一封信,然后又結(jié)集出版成冊(cè),目的就是讓孩子心里永遠(yuǎn)銘記感恩之情。

英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,凡缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?!弊鳛榈掠ぷ髡?,就是一個(gè)播種陽(yáng)光的人,用關(guān)心、信任和激勵(lì),把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。班級(jí)的單親孩子、留校學(xué)生居多,我采取多種措施,關(guān)愛(ài)這些特殊群體,在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生、生活上救助學(xué)生、心理上輔助學(xué)生、突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育,使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。我不時(shí)找同學(xué)談心,并記錄談話內(nèi)容,仔細(xì)斟酌。

初二班主任工作總結(jié)篇二十

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)瞬間忙忙碌碌的度過(guò)了一學(xué)期。一學(xué)期來(lái)我們初二物理組三位成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照教科室的要求,有計(jì)劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以生命化高效課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展教科研活動(dòng),現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)常規(guī)工作。由于八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理學(xué)科,不能讓學(xué)生剛接觸這門學(xué)科就排斥它,所以,在工作中,我們備課組把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在第一位。備課和上課過(guò)程中通過(guò)發(fā)揮學(xué)科實(shí)驗(yàn)特色,精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái),積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題,促進(jìn)思維能力的發(fā)展,取得了良好教學(xué)效果。

二、本組加強(qiáng)了集體備課、聽(tīng)評(píng)課和生命化高效課堂理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了發(fā)揮集體的力量,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,備課組3位教師通過(guò)集體備課,對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的方式開展了集體分節(jié)備課,資源共享,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,優(yōu)化了高效課堂的教學(xué)。同時(shí)間周還進(jìn)行著教學(xué)教研的理論研討和學(xué)習(xí),為使自己更快的進(jìn)步而充實(shí)自己。

三、本組有兩位組員馬章華和張翠蘭老師在學(xué)期中旬還去了微山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)觀摩了初中物理省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,回來(lái)后都寫了觀課反思和總結(jié)并講了公開課。將學(xué)到知識(shí)和上公開課的情況在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流和研討,然后結(jié)合自己特點(diǎn)取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而提高自己的教學(xué)能力。教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái),還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中,教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家不閉關(guān)自守,不故步自封;在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中,大家互相切磋,互通有無(wú);我們3位老師通過(guò)密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。

20xx年,我們?nèi)粫?huì)繼續(xù)加油!

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初二班主任工作總結(jié)篇二十一

轉(zhuǎn)眼之間,半學(xué)期時(shí)間又過(guò)去,回顧這半學(xué)期的生活,我們八(3)班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂(lè)乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

勿庸置疑,樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病做統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用適當(dāng)?shù)膽土P方法。

4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

為了讓學(xué)生以后都能成為有知識(shí)、有文化的人,我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),多走多看防止走神的,嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè),上課違反紀(jì)律的等,還通過(guò)談話的方式教育一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)改正不足之處,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極的努力學(xué)習(xí)。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力??梢哉f(shuō),一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級(jí)肯定要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀(jì)律就不太好了。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。

每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠圓滿地完成任務(wù)。

在學(xué)校分配的各次勞動(dòng)任務(wù)中,我班同學(xué)都以極大的熱情保質(zhì)保量的及時(shí)完成任務(wù)。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

以上是我對(duì)本學(xué)期八年級(jí)(3)班務(wù)工作的總結(jié),如有不到之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見(jiàn)和建議,我將積極努力彌補(bǔ)工作中的不到之處,盡快提高教育教學(xué)管理業(yè)務(wù)水平。

初二班主任工作總結(jié)篇二十二

本學(xué)期這群學(xué)生升初二,是新的階段,為了便于管理他們,我學(xué)期初就制定了一份新的班級(jí)制度,從管理、紀(jì)律到衛(wèi)生制度,我全部都換了新的,嚴(yán)格的規(guī)范大家在校的行為,以及課堂上的紀(jì)律,班級(jí)的衛(wèi)生也是格外的重視。我組建了一支全新的班級(jí)管理隊(duì)伍,從班長(zhǎng)到各委員等班干部,我把好選舉的關(guān),選出了負(fù)責(zé)人、嚴(yán)厲的班長(zhǎng),以及輔助班長(zhǎng)的副班長(zhǎng),還有其他各樣的班干部,幫助我去對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,在班干部這個(gè)團(tuán)隊(duì)的幫助下,我與班級(jí)的聯(lián)系很深,整個(gè)學(xué)期,本班在紀(jì)律和衛(wèi)生都有很好的效果,學(xué)生上課遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)課,下課把衛(wèi)生打掃干凈,本學(xué)期本班因此獲得學(xué)校的夸獎(jiǎng),并得到了流動(dòng)紅旗以示鼓勵(lì)。

本學(xué)期,在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方面,我抓的很嚴(yán),自習(xí)課上我是絕對(duì)不允許做跟學(xué)習(xí)完全不相干的事情的,學(xué)生的作業(yè)也是不允許拖拉的,一旦有類似的行為,我是會(huì)給予處罰的。我把學(xué)習(xí)抓的緊緊的,在這個(gè)初二年級(jí)里,全班學(xué)生的所有科目的成績(jī)平均分都上漲了。當(dāng)然,抓學(xué)習(xí)的時(shí)候也抓對(duì)身體的鍛煉,畢竟沒(méi)有好的身體是不能把學(xué)習(xí)學(xué)好的,所以本學(xué)期我要求學(xué)生每天到學(xué)校后要集合進(jìn)行跑步鍛煉。我還跟體育老師進(jìn)來(lái)商量,學(xué)習(xí)上體育課的時(shí)候,讓老師多帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng),讓他們的體育課是真的實(shí)現(xiàn)用處。現(xiàn)在學(xué)期結(jié)尾,看著一眾學(xué)生少感冒生病,個(gè)個(gè)都是身體強(qiáng)健,我特欣慰。

學(xué)生進(jìn)入初二,學(xué)習(xí)壓力無(wú)限增大,我為此開展家長(zhǎng)會(huì),與各學(xué)生的家長(zhǎng)相互了解情況,在會(huì)上向各位家長(zhǎng)講述學(xué)生在校的一個(gè)情況,也聽(tīng)取家長(zhǎng)講述學(xué)生在家中的情況,以此進(jìn)行對(duì)比,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)也告誡家長(zhǎng)不要太逼著孩子學(xué)習(xí),畢竟壓力加大,也意味學(xué)生的心理會(huì)出現(xiàn)不好的情況,因此給予孩子適當(dāng)?shù)目臻g是有必要的。

一學(xué)期就如此結(jié)束了,本學(xué)期我的工作雖然做的沒(méi)有差錯(cuò),但也不能說(shuō)非常好,還是有很多地方是不好的,所以我在下學(xué)期我要爭(zhēng)取把班主任的工作做得再好一些。

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